破冰活動心得體會（通用8篇）
我們得到了一些心得體會以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的破冰活動心得體會，歡迎大家分享。
破冰活動心得體會 篇1
20XX年12月13日，是幼兒教師“國培”的第一天。上午八點舉行了開班典禮。典禮上河北師范大學的書記和教育學院的院長分別給我們介紹了河北師范大學和教育學院的基本情況。我們從心里很羨慕，以為能來到這里學習而自豪。典禮結束后，由我們四班的班主任把我們領到了教育學院 乒乓球室，舉行“破冰”活動。
“破冰”開始了。首先是“大風吹，小風吹。由王晨光老師介紹游戲規則，然后游戲開始，當時心里很緊張，一個個面孔非常陌生，覺得不好意思。老師就鼓勵我們，在老師的鼓勵下，大家開始活動起來，漸漸地大家有了種熟悉感。游戲結束后，我認為這個游戲就是考查每個人的反應能力和應變能力。從某人的動作上能判斷這個人的性格特征。
接下來，是由張老師主持的畫九宮格。老師要求同學在九宮格中畫出自己的興趣愛好，然后找出與自己興趣愛好相同的同學。當我找到與自己興趣愛好相同的同學時，我很高興，并且也認識了這個老師，拉近了距離。
接下來是“馬蘭開花”這個游戲，也是由張老師主持，游戲時同學們爭先恐后的搶位置，有的家形成了，有的沒形成。幾個回合下來，讓我徹底地融入到了這個大家庭中，姐妹們抱成一團，很溫暖，離熟悉更近了一步。
接下來是“滾雪球”的游戲，由王晨光老師主持，老師告訴了我們游戲規則，我們班成立了八個組，每組七個同學，分別介紹來自哪里、自己的姓名、興趣愛好。幾次之后同學們都知道了對 方的信息，距離一下子縮短了，大家更熟悉了。
最后我們成立了“緣分大家庭”。這個家里有一位家長，六位孩子，有家名、家號、家歌。大家在一地盧練習演練，最后各各組表演，展示各組的才能。
在一片歡聲笑語中，“破冰“結束了，這次”破冰“活動大家很快樂，都感覺到這次”國培“把大家聚集在一起，真是緣分，要珍惜這個緣分，一起共同努力學習。
破冰活動心得體會 篇2
管理學院的老師在明陽天下拓展訓練基地的組織了一次團隊拓展訓練。通過這次活動，我體會頗深，拓展公司設計的六個拓展訓練活動都蘊含了豐富而深刻的管理理念。西方國家在教學中通常都是組成一個團隊，成員鼎力合作，共同完成一些教學任務。在我們國家也越來越重視團隊的作用了。
下面是我的拓展訓練心得：
第一個訓練項目是“破冰”，24個人被分為兩組，每組選出2個組長，組織隊員在規定的20分鐘時間內制作完成隊旗、“戰車”（原材料是報紙），創作自己的隊歌、隊伍口號、給隊員重新命名。我們“龍虎隊”隊員齊心協力，分工協作，將零散的報紙粘貼為一個長長的“坦克履帶”，“神龍”隊長借用了《兩只老虎》的曲調填詞創作了自己的隊歌，并且唱給正在干活的隊員聽，另外一些隊員就在制作隊旗，大家忙得不亦樂乎！20分鐘到了以后，兩軍以企業文化及“戰車”對壘，我們的對手全是“豹子”，什么“花豹”、“灰豹”、“香水豹”、“土豹子”等，在“坦克戰車”的行進中，對手“豹隊”的“坦克”終因不堪重負，履帶斷裂，全軍覆沒！我們“龍虎隊”雖然速度不如他們，卻因穩扎穩打，最后勝出！在這個訓練中，每個隊員都積極行動起來，發揮每個隊員的特長，人盡其才，各用其能，大家更加感到團隊的重要性。而“豹隊”的失敗主要歸結于兩張報紙之間的粘合不結實，所以說團隊的任何一個環節出現問題，都將導致滿盤皆輸！
通過一天的拓展訓練，讓我們又進一步理解了一些管理的理念，并且在拓展活動中找到了快樂，更加明白一個團結協作的團隊對于達成目標是多么重要！
破冰活動心得體會 篇3
在明陽天下拓展訓練中心正式啟動。一天的活動是結束了，無法知道春天的花紅柳綠，無法知道夏日里風雨過后彩虹的清麗，無法知道秋天成熟收獲時的金色，無法知道冬天里白雪皚皚的樣字。
雖然自己不是受訓者，但作為一名參與者而言，收獲亦頗豐： 活動一之——“破冰之旅”——找朋友。
在完成了開營儀式，紀律強調——無條件的服從、分組，確定各組組名、口號之后的第一個活動。學生多少都帶有嬉戲的成分，可經過了滅燈、戴眼罩的準備之后，在主訓師的嚴厲要求下、在背景音樂的烘托下，學生慢慢地融入到活動當中，身臨其境，真真切切的感受到在黑暗當中，獨自摸索、孤立無援時的內心惶恐、擔心和害怕。在狹小的活動空間中，同學們小心翼翼的往前探尋、摸索，雙手無助的在空氣中搖擺，不時地和其他同學碰撞在一起。
黑暗中向著自己所認為的目標摸索。
是啊，我們不知道我們所碰到的人是同隊成員還是去其他隊的，不知道我們碰到的人是好人還是壞人，我們沒有了自己的目標，不知道自己的方向在哪里，如同無頭的蒼蠅亂飛亂撞。
就如同我們的生活學習一樣，如果我們的學習沒有明確的目標，或者在紛亂的生活中迷失了自己的方向，那我們還能夠昂首闊步嗎？縱然我們有無窮盡的力量，沒有了目標、方向，我們又該往何處使勁，何去何從？
我們不是聾子，不是瞎子，我們不是殘疾人，但當我們帶上眼罩的那一刻起，我們就是瞎子，我們的身邊有多少的殘疾人，他們無法知道春天的花紅柳綠，無法知道夏日里風雨過后彩虹的清麗，無法知道秋天成熟收獲時的金色，無法知道冬天里白雪皚皚的樣字。
破冰活動心得體會 篇4
破冰，到底有何意義？
在拓展訓練中破冰是拓展訓練四個模塊的第一模塊，可想而知，它起到的是一個重要的墊腳石的作用，就如同一棟高樓的地基，決定著后面活動的效果和效率。那么，破冰模塊究竟是什么？又為什么要有破冰模塊？且該如何破冰呢？明陽天下拓展公司就此對破冰模塊做了詳細的解讀。
首先，破冰應該包括三層含義
其一是參訓學員之間的關系解凍，團隊的氛圍、團隊成員之間的關系達到一種融洽的狀態。
其二是參訓學員對拓展訓練本身的認識由不了解、有偏見、不重視通過成功的破冰達到一種正確對待拓展訓練的心理狀態。
其三是參訓學員與拓展教練之間的關系由不認識、不信任、不放心甚至不接受而通過破冰對教練產生正確的看法，認可教練，接受教練。
其次，破冰的必要性體現在一是有助于加深學員之間的相互了解，消除緊張，營造一種團結和諧、輕松愉悅的團隊氛圍；二是讓大家在活動中從內心深處體會到了團隊合作的重要性，培養了團隊合作分工精神，三是讓學員充分了解到培訓機構和教練的專業和用心，了解到拓展訓練對其能達到的幫助，以便后面活動更好的開展。 最后，破冰要怎么做？首先，破冰要有針對性，如果學員們原本不熟悉，那么就要采取一些有一定溝通和肢體接觸的游戲，如“如何介紹我自己”即通過創新的方式進行自我介紹，并教小伙伴們如何快速地記住自己的名字和特點；“欣賞我的小伙伴”即由a向b介紹自己，再由b向大家介紹自己的小伙伴a；或是“找自己“即在每個人身上貼上不屬于自己的名牌，再由個人去找自己的名牌，并和佩戴自己名牌的學員認識等等。而如果學員是對機構和教練不信任，則需要教練在訓練中用真誠和盡心盡力來感化學員。設置的游戲要教練多與學員溝通，加強雙方雙向交流。
明陽天下拓展公司針對破冰模塊，設置了許多破冰游戲，如“你看我像什么“讓學員從他人的眼睛認識不同角度的自己；亦或是”超級訪問“通過采訪的形式使學員們互相了解團隊成員的姓名，職業和愛好。明陽天下拓展公司也表示，他們會努力開發更多的破冰游戲，將學員們更好地帶入拓展培訓中。
破冰活動心得體會 篇5
7月9，集團90多號人馬浩浩蕩蕩開赴明陽天下開展為期兩天的拓展訓練。之前得之這個消息的時候，我們就激動了好幾天。人力資源部把拓展項目名稱發給我們的時候，群眾們都嚇了一跳，這些項目特別象滿清十大酷刑：團隊破冰、斷橋、背摔、鼓動人心、七巧板、電網、驛站傳書、求生。又是電網又是冰還斷橋，簡直是冰火兩重天。不過無論是刀山，還是火海，我們都義無反顧！
明陽天下畔。從我們住的房間望出去很美，特別象超級海景房，吼吼。
悶熱了很多天的成都，在我們到達龍泉后，以一場大雨和電閃雷鳴迎接了我們。幸好培訓公司有預案，小雨不影響培訓，大雨轉作室內。
明陽天下拓展基地培訓師讓我們先放松，后面的同學給前面的同學按摩，男女的界限一下打破，大家都笑嘻了。
大家很認真的在玩，手捏鼻子游戲
這是我們上臺玩的第一個游戲，大家一起用食指抬竹竿。很簡單的游戲，居然第一次嘗試失敗，通過失敗大家意識到團隊協同作
戰的重要性。
明陽天下拓展基地公司首先讓我們站好，報數，從1到6循環。報完后，我們自然根據自己的數字被分成了6個小組。這樣，平時一個部門的同事和領導就被分配到不同的小組，打破部門的壁壘和陌生的同事合作是我們開始的第一步。
明陽天下拓展基地培訓師要求我們每個組，要自己創意隊名、隊歌、隊口號、隊形象標識Logo、選隊長和秘書。要求隊長不能是平時工作的領導，換位思考，也讓平時的領導被咱們群眾領導回，這自然贏得了廣大群眾的熱烈歡迎！明陽天下拓展基地培訓師還要求給每個人取昵稱，不能叫職務，無疑增加了彼此的親切感。于是我們每個人都有小名，如：明明、波波、蘭蘭，似乎回到了幼兒園。
明陽天下培訓師問：活動完了干嘛？我們異口同聲的答：吃飯！其實活動完了是思考和總結，汗~~每次吃飯大家都要先高唱隊歌，耗費大量卡路里大家吃飯特香。
每次項目完后，都要在小樹林里作總結、談感受。
破冰活動心得體會 篇6
拓展訓練規則：20個人站成一排，雙手交疊放在身前。在不允許說話、沒有手勢，甚至不能用口型、眼神的情況下，按每個人的生日從小到大正確排列成一行。
一開始，大家都流露出迷茫、疑惑的神情，不知所措。期間，有個別員工開始偷偷私下交流。而一旦違反游戲規則，全隊要受罰。每當有1人說話，全隊必須做5個深蹲。
在嚴峻的形勢面前，大家開始想辦法，于是有的搖頭示意、有的'用腳在地下劃拉、有的用下蹲的次數來表示，方法雖然很多，但很不統一，亂成一團。于是楊升超自發站了出來，在隊前示范著下蹲的方法。經過全隊的努力，我們終于準確地排列完成。
體會與分享：
1．每項工作都有它的規范和流程，正如每項游戲都有它的規則。在進入工作狀態之前，必須去了解、熟悉規范，這是做好工作的基礎。
2．工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規則而自行其事。然而，個人的魯莽和造次，都有可能會給整個團隊的業績帶來損失。因此，時刻要記住，我是團隊的一員，我的任何舉動，都會給公司帶來正面或者負面的影響。
3．每個人都知道自己的生日，卻不知道別人的生日。于是，溝通成為一種必需。面對一項任務，大家會產生各自的想法，但是如果各行其事、缺乏溝通，行動中不僅得不到理解和支持，更容易出現混亂和矛盾，甚至產生分歧和沖突，從而導致內耗和爭斗。
4．當楊升超站在隊前，示范下蹲動作的時候，他已經成為這個游戲的領導者。團隊需要有一個領導，而領導者需要了解團隊的目標、目前所掌握的資源，找到合適的方法。同時，他必須站在隊前，讓所有人都知道他的方法，說明領導者必須對團隊思想、行動進行統一，指明方向和方法，并且進行強有力的執行。
5．也許下蹲的方法不是最好的，甚至是笨辦法。但是在沒有更好的方法提出來或者被大家接受前，原來的笨辦法就是最好的方法！我們能做的，就是保留各自的意見，無條件地服從并且不折不扣地執行。任何阻撓、非議、一意孤行都會導致組織的管理系統和員工行動的紊亂。
6．鼓勵團隊中進行知識、技能或者經驗的分享，如果對工作方法、理念或者管理制度有好的、建設性的建議，可以及時提出來，供同事和領導參考，在爭取獲得組織層面的認可和采納后，才能真正推動組織的創新和改進。
破冰活動心得體會 篇7
我是青島某中學的老師，20xx年8月27日有幸參加了學校組織的一場拓展訓練，剛到慧人方舟的培訓基地進行的項目就是破冰。顧名思義，破冰即在培訓當中把人們的注意力引到一起，把人與人之間的隔閡消除，從而達到團隊融合，離開懷疑、猜忌。破冰項目的活動之一就是進化游戲，即兩隊人員通過剪子包袱錘贏者進化，由最初的雞蛋開始進化成小雞、大雞、鳳凰和人，輸者則是要退化。大家很投入地參與了這項游戲，當時場景熱火朝天，每個人臉上都掛著笑容。通過這種游戲我們剛到來時的隔閡消失，大家很快就融進一個團體中，我們以一個團隊自稱，每個人都是團隊中的一員。
所以在今后的工作中，這種破冰游戲我們可以用在一個班級的組建過程中，通過游戲打破學生之間陌生、緊張和茫然感，使學生能夠盡早、快樂地融入班級中去，也使班級能夠盡早成為一個團結的集體，通過這些訓練學生的集體意識。
破冰活動心得體會 篇8
我是一個普通的幼兒園老師，很幸運參加了這次“20xx年國培破冰活動”。20xx年11月1日上午，我們參加完“河北省幼兒園教師培訓開班典禮”后，在研究生朋輩心理咨詢團的指導開始了“破冰”活動，下面是我的心得體會。
“大風吹，小風吹”、“九宮格”、“馬蘭花”這些游戲讓我認識了更多了老師。“馬蘭花”這個游戲還幫我們組織了一個家庭“熊寶寶之家”，這個臨時組成的小家庭讓我倍感溫馨，也讓我覺得回到工作單位后要更加把自己的班級當作一個家庭來對待。通過這次破冰活動我更加深刻的體會到在游戲中學習的意義。對于我們大人來講，好久沒有這么放松身心的做個游戲了。這次游戲讓我明白了以下幾點：
第一、在游戲中學習。只要真正做到設身處地、全心全意地跟孩子們做游戲，讓自己和孩子們一起在游戲中學習成長，拉近彼此的距離，縮小師生之間的所謂代溝，溝通就會更順暢。
第二、團隊合作的力量是無窮的。通過隊友之間的集思廣益我們順利地完成游戲，也使我聯想得到自己的配班老師對我工作的協助，我們之間互相幫助使我們的班級管理得有條不紊。
第三、凡事貴在堅持。俗話說“人生不如意事十之八九”，無論在工作還是生活中，都會遇到這樣那樣的困難，只要遇到逆境不輕言放棄，堅持下去總會成功的。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內，而國培行動，突破了傳統的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發表個性主張和建議，交流方式實現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現思維的碰撞，靈感的迸發，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。
通過這次活動，我受益匪淺。更加明白了寓學于樂，通過游戲培養孩子們學習的興趣。今后我會更加融入到樂暢幼兒園教師團隊中，將自己這次培訓所得的全部都運用到幼兒教育中，使我們的幼兒園辦得更加成功，讓孩子們在幼兒園里的每一天過得更加快樂充實。
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