高校行政培訓心得體會
心得是指我們在工作或學習中的體驗和領悟到的東西。下面就是小編整理的高校行政培訓心得體會，一起來看一下吧。
高校行政培訓心得體會篇一
一、人才培養離不開“以人為本”的教育理念
以人為本是科學發展觀的核心和本質要求，也是教育價值的根本取向，更是現代教育的目標追求。以人為本的教育，要求教育者應該關心學生、理解學生、尊重學生、鼓勵和欣賞學生，從環境氛圍、行為習慣、思想情感、學習方法等方面反復不斷地對學生進行全方位的滲透教育，使學生在教育工作者的引導教育和關懷幫助下，循序漸進，逐步向健康成長和全面發的道路。
一切教育活動應當圍繞培養和調動人的積極性、主動性和創造性而展開。教育要以人的發展為核心，要培養高素質人才，教師必須堅持“以人為本”的教育理念，強化素質教育，使通識教育和專業教與相結合，人文教育和科技教育相交融，既促進學生的個性發展，又促進學生全面發展，這樣才能培養出基礎扎實、適應性強、有創新精神和實踐精神的高素質人才。這就要求教師要關注每一位學生的發展、關心每一位學生的成長，不僅關注學生學業，更要關注學生的道德教育，遵循教育教學規律。
二、以改革創新的精神落實“以人為本”的教育理念
當今我國的高等教育從教育思想體系到教育摸式都在經歷著變革，如何使中國的高等教育更好地適應國情，更快地促進現代化建設和發展，如何培養出更加順應中國未來發展需要的人才問題，不少高校都在進行著積極地改革和探索，并取得了不少成功的經驗，值得我們學習借鑒。其中，南京大學“三三制”本科教學改革就取得了一定效果。面對高等教育全球化對傳統教育理念和方式的沖擊，而因材施教，采取內容“少而精”、擴大國際化視野、加強跨文化溝通；從學生學習滿足度、就業形勢提出更大的挑戰，調整專業和課程設置、更新教學內容，培養學生綜合素質；針對大學本科教育面臨的普遍性問題，如培養模式過度專業化傾向、教學方法以知識講授為主、高水平教師在本科教學中投入不足、教學管理 “一刀切”現象、大學生普遍缺失批判性思維、創新思維等等問題，構建了個性化、多元化人才培養的有效路徑；構建并實施了三層次批判性思維訓練體系，并培育了大量配套優質教學資源；初步建立了適應個性化自主學習需求的新型教學運行機制，將傳統“從一而終”的剛性培養模式變革為可定制的自主學習模式。始終立足于“一切為了學生的發展”。
一是深化基于通識理念的專業教育改革，完善專業課程體系，豐富課程資源，貫徹通識教育理念，完善學科平臺課程和專業核心課程設置，重構和優化知識體系、教學內容和教學組織，夯實學生的專業基礎和發展潛力；加強專業選修課程建設，滿足學生的個性化學習需求；繼續開發學科前沿課程和交叉課程，拓展學生的學術視野，培養創新思維和解決實際問題的能力；繼續完善教學組織與管理，使學生能合理制定學業規劃并最終實現自主性學習。
二是實施“十百千”課程改革工程，帶動教學方法改革和課程信息化建設，全面提高課程質量；打造“十門”精品MOOC國際課程：推向國際性的在線課程發布平臺，為全球學習者提供南京大學的優質教學資源；試點“百門”課程教學開展研究性教學，積極嘗試“翻轉課堂”、“混合式教學”等新型教學方法和教學組織模式，促進因材施教和個性化學習；推動“千門”課程數字化資源建設，實現課程全覆蓋。
三是構建南京大學“一二三教學質量保障體系”，推動本科教育內涵式發展。
四是全方位建設教師教學發展支持體系，提高本科教學師資水平，
加強教學培訓師資隊伍建設，建立一支以國家級教學名師、院系杰出課程教授為主要力量、實力雄厚的教師培訓、教學咨詢隊伍，并通過這支隊伍帶動各院系教師教學能力的提升。
中國農業大學在人才培養方面也有成功的經驗，在本科生、研究生教育教學和師資隊伍建設制度等方面改革與實踐值得學習借鑒。圍繞德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人和具有創新精神和實踐能力的高級專門人才培養目標，強調有知識、有能力、有責任感。有知識是指通過學習思考學習與思考得到謀生的知識、生活的知識；有能力是指通過學習與鍛煉，具備主動學習能力、獨立思考能力、傾聽表達的溝通能力、達觀抗壓能力；有責任感是指通過教育與熏陶，使學生有愛心，為自己著想也能為他人著想。
按照不同層次因材施教，大專生以職業技能為主，本科生教學型大學以職業教育為主，研究型大學以通識（博雅）教育為主，碩士生以應用型人才為主，博士生以學術型人才為主。
在育人方面強調教師的學術水平、教師的責任感、教學設施條件和教學與教育制度，包括培養方案、教學方法、學業管理、校風學風、課堂外活動……
為激發學生的學習興趣，在學生轉專業方面大膽改革，不設置任何條件，使學生能夠充分按照自己的興趣愛好選擇專業方向，更有利于促進人才的健康成長。
三、在教育教學中體現“以人為本”的教育理念
牢固樹立“以人為本”理念，學習先進的教育教學理念，借鑒先進的教育教學經驗，結合學院實際和專業特點制定發展規劃，明確的工作目標和實施措施，努力營造良好的育人環境。
一是凝練學科特色，搭建學科平臺。加強科研人才培養，積極引進領軍人才。加強交流合作，加強校企融合工作。開展學術活動，培養鍛煉科研團隊。設立專業帶頭人制度，落實學校“藍天人才計劃”。根據學院科研現狀與特點，教師結合自己的工作實際、科研興趣與科研方向，在已有研究工作的基礎上進一步凝練學院科研方向。
二是加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。加強師德師風建設，加強教師業務培訓，運用現代化教學手段提升教學效果。深化本科教學改革，積極探索研究生課程模式和授課方式，對研究生研究方向和特色優勢進行凝練，加強研究生校外實習基地建設，提升培養質量
三是強化創新創業意識，加強學生思想教育和日常管理，深化思想政治教育，提高學生思想政治素養。加強理想信念教育，完善思想政治教育體系，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
四是采取多種方式，創新工作機制，完善學生思想動態監測體系。
加強網絡和新媒體思想政治教育，加強學生創新創業教育，開發創新創業教育課程。注重學生雙創能力培養，大力開展科技創新活動。大力開展社會實踐活動，加大校園文化建設，豐富學生二課活動。
五是充分調動專職輔導員、班主任、學業導師的積極性、主動性，強化輔導員隊伍專業化、專家化建設。細化學生發展指導，推進學生就業工作，加大就業創業教育，提升大學生就業創業能力。
總之，堅持以人為本，就要全力推進全員育人的局面形成，要把教學、科研、管理、服務機密結合起來，使全體教師樹立教書育人、服務育人、管理育人的思想觀念，在教育教學中更新教育觀念，圍繞學生的學習積極性開展教育教學活動，關注每一名學生的發展，最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，激發學生潛在的創造本能，使學生自覺主動地去尋求真理、完善自我，成為具有良好思想道德素質和優秀科學文化素質的自由全面發展的社會主體，從而能夠充滿信心地面對生活，適應社會，實現自己的人生價值。
我國高等教育改革任重道遠，將“以人為本”的重要思想深入貫徹落實到高等教育改革之中，在高校教育教學以及管理中樹立“以人為本”的'教育理念，對于當代大學生的全面發展、健康成才以及經濟社會的全面進步具有極其重要的現實意義。
高校行政培訓心得體會篇二
經過本次培訓一周的學習，收獲很多，結合自己的本職工作，進行了認真的思考，主要有以下兩點體會：
一、一定要牢牢抓住“特色”二字
在此次培訓中，給我印象最為深刻的，就是幾乎所有專家都有意或無意地強調了“特色”對于學校的重要性。北京市教委的黃侃教授更是明確提出，對于一個高校來說，“沒有特色，就沒有競爭力，也就沒有質量”。青島科技大學就是牢牢抓住了橡膠這一傳統優勢學科，現在已成為國內橡膠領域的佼佼者；中國農業大學則牢牢抓住了農業生產和經濟這一龍頭，在農業領域成為國內一流大學。
而反觀我校，坦率地說，在過去的十多年中，我校逐漸迷失了自我。自從1999年我校由原航空部劃歸地方管理以后，一方面我校沒有真正融入河南省的地方經濟建設當中，而另一方面，卻又與中航工業集團漸行漸遠，丟掉了我們本應該大力加強的“航空”特色。幸運的是，以梁書記、李校長為首的校領導敏銳地發現了這一點，因而我校在十三五規劃中明確提出了我校的發展特色就是“航空為本、管工結合”，可以說切中要害。
對于我們工商管理學院來說，今后也應該把主要精力放在如何突出我院特色方面。具體來說，應當從以下方面來著手：
1、學科建設與科學研究：注重發展與航空經濟管理有關的學科領域，引導廣大教師在航空經濟管理方面開展研究工作，形成我院在航空管理方面的學科優勢。
2、人才培養：抓住鄭州航空港建設這一前所未有的大好機遇，努力培養為航空經濟發展服務的學生，真正凸顯我院在航空經濟方面的人才優勢。
3、社會服務：積極鼓勵和推動廣大教師為中航工業企業以及鄭州航空港建設提供服務，充分發揮高校教師的智力優勢，展現我院在航空經濟管理方面的研究水平。
二、一定要大力加強人才培養質量
給我印象最為深刻的另一個方面，就是所有專家都強調了要提高人才培養的質量。無論是中國農業大學、北京師范大學、南京大學這樣的全國著名大學，還是青島科技大學這樣的地方院校，都無一例外地高度重視人才培養質量。因為他們都非常清楚，人才培養才是一所大學最根本和最崇高的任務，無論他們在學科建設、科學研究、社會服務等方面做出了什么樣的努力和成績，歸根結底還是要落腳到人才培養這個“牛鼻子”上。
而反觀我校，坦率地說，少數教師對于人才培養質量的重視是不夠的，主要表現在以下一些方面：上課比較隨意，存在課件陳舊、照本宣科等現象；掌握課堂能力不強，學生評教分數較低；不積極從事科學研究或了解學科前沿，沒有給學生帶來最新的知識和理念，滿足于當一個“教書匠”；教學督導有時不夠深入，等等。這些現象的存在反映出我校在人才培養質量方面與南京大學、北京師范大學、中國農業大學等先進高校仍有著比較大的差距。
因此，我校和我院今后應當大力提高人才培養質量。具體來說，應當從以下方面來著手：
1、提高教師的教學責任心，加強課堂教學的督導，抽查教師的課件、教案、教學大綱等教學準備情況，定期舉行教研活動，努力提高教師的教學能力。
2、采取有力措施，鼓勵廣大教師積極從事科學研究，掌握學科前沿，這樣才能給學生帶來最新的知識。
3、在條件允許的時候，分期、分批選派部分教師到企業生產經營的一線去，包括中航工業企業和地方企業，以加深教師對企業的了解，這樣教師講課才能生動、切合實際。
【高校行政培訓心得體會】相關文章：
高校干部培訓心得體會03-31
行政執法培訓的心得體會03-31
高校教師培訓心得體會04-07
行政管理培訓心得體會03-31
高校青年教師的培訓心得體會02-07
高校教師暑期培訓心得體會04-07
高校教師崗前培訓心得體會03-29
關于高校輔導員培訓的心得體會04-01
高校學生會培訓心得體會03-31