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青藍工程徒弟收獲心得范文最新
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的青藍工程徒弟收獲心得范文最新，歡迎閱讀與收藏。
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不經意之間，時間就這么從我們的指縫間溜走了。回顧剛進校園時那份難以言喻的心情，我憧憬著我的教學生涯，同時內心也十分忐忑，我能教好這些可愛的孩子們嗎？幸運的是，七小是一個團結友愛的大家庭，給了我們青年教師提供了許多的平臺，為了使我們青年教師迅速成長，開展了“青藍工程—師徒結對”活動，9月份正式拜師結對，而我則有幸能成為邢海霞老師的徒弟。邢老師是一位教學經驗豐富的骨干教師，待人真誠，每當我在工作中遇到困惑時她總是耐心的教導我。
成長的路上總能遇見很多的同伴共同經歷風雨，開學初一年級數學教研組長王麗娜老師就安排大家進行集體備課前討論，以單元總結的方式相互討論。每個教師的身上都有閃光點和需要改正的地方，每一次集體備課討論都是集思廣益的時候，能夠把大家的思想和思路囊括、融匯到教學之中，使自己的教學更加的完善。大家利用課余時間相互聽課評課，只有在相互的聽課和評課中才能了解自身存在的不足之處，這樣就會更大地促進自身的進步。
“桃李之教，蒙昧之恩”，每一次聽師父的課都使我受益匪淺，邢老師在課堂知識的講授中，教學思路非常的清晰，更能夠結合學生的特點很好地調動課堂氣氛，真正地把學生當做學習的主體，使學生在玩中學，踐行了新的教育理念，使教學達到了最優化。邢老師常抽空來聽我的課，聽完課后，還會擠出時間與我探討本節課的閃光點和不足之處，能夠從各個角度和細節之處糾正我的錯誤。如師父所說，“細節決定成敗”，只有處理好細節才能夠把握事物的整體。我想這也是我教學能力提升的原因之一。
新教師匯報課比賽前，我倍感壓力，師父提醒我要從基礎抓起，鉆研教材，寫好教案，遇到教學中的的難點、疑點都可向她請教。每一次師父來聽我的準備課，她不是坐在高處指導我該如何做，而是深入到我的'課堂，切實從我的教學出發，針對每一個環節都提出了適合我的教學方式建議。課余時間師傅又與我共同鉆研教材和教案，我虛心接受師父的建議，修改不足，從而更好地吃透教材，因為有師父的殷殷指導使我一刻不敢放松對自己的要求。
到了比賽的這天，我有些許緊張和忐忑，擔心自己匯報課發揮不好會給師父抹黑，可是師父只是微微的一笑，或許是因為師父的淡定從容的笑容，也或許是因為知道師父在一旁看著我，我忽然不感覺緊張了。一節課結束，課堂氛圍特別的好，我和孩子們打成一片，從他們的眼神中我看到了他們對知識的渴望，看到了他們找到自身價值的所在，而我只是這個活動的引導者組織者，帶領孩子們在知識的海洋里遨游。比賽結束，我與師父會心一笑，師父依然淡定的說：“課程還有進步的空間，從課程中我看到了你的努力，也看到了不足”。師父的教誨我銘記于心，在今后的教學中我必定學以致用。
都說“一日為師終身為父”，師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師父之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會。因此，我非常感謝學校舉行這次青藍工程—師徒結對的活動，這次活動讓我們青年教師能夠在這樣一個平臺中快速成長。同時我也衷心地感謝在我的人生中有這樣一位好師父帶領我走過一段艱辛的路程，還要感謝一起努力的同事們，相信在大家的支持和幫助之下，我會成長的更好。
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最是冬意沁人心，最是情誼滿實小。時間如白駒過隙，新的學期很快就要過去了，我和王靜老師師徒結對已經有近一個學期，回顧師徒結對的點滴，真是獲益良多！師傅和其他老師們的話語猶如我教學道路上的點點薪火，指引我進步的方向，使自己在教學方面一步步地由生澀走向熟練。
作為今年新入職的美術教師，只有不斷的充實自己，提高自己的業務水平，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。最初，我對自己的課程無從下手，沒有思路。但在王靜老師的要求、指導下。平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。比如在教學過程中教授學生創作作品，不僅重視模仿更要重視學生的創新，抓住學生的這個點及時表揚，從而達到鼓勵和激勵學生的創造和創新能力，抓住學生的興趣點，在教授學生《花格子小牛》這一課主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。在備這一節課的每一個環節的重難點都點到位，特別是我怎么更好的給學生范畫這一環節，師傅都認真嚴格的指導我，聽完我的課都會非常耐心的給予我教學經驗上的意見，以及對我的教學方式提出有利的評價。當然我也會從師傅課堂中直接尋求經驗，師傅最大的特點就是美術基本功扎實，教學有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與探究，我會認真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調整自己的思路脈絡，在不斷的.反思中進取。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗和深厚的教學基本功，同時也看到了她那務實的工作態度。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的平臺。今后，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師傅學習，多請教，積極創新，而且會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！薪火代代傳，桃李年年豐。三尺講臺上，一心為學生。
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作為一名年輕的教師，我有幸與教育經驗豐富的楊霞老師結為師徒，使我在教學上有了引路人，楊老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多工作的動力，也明確了作為一名教育者所肩負的責任，使自己能更好的投入到這份工作中去，相信我可以在楊老師的指導下，取得很多收獲！
我從楊老師身上學到的最重要的一點就是要及時反思，每聽完一節課，都要及時思考，思考他們的優勢，對比自身的不足，記錄可以學習的地方，每當自己上完一節課，也要及時反思，和同事討論，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策，楊老師本身是一位很溫柔的人，對待學生，她和藹可親，對待同事謙遜真誠，作為徒弟，我也要向楊老師學習，豐富自己的知識，提高自身的修養，為日常教學工作服務。
在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系，用靈活多樣的課堂組織方式，幽默的'課堂語言，簡單有趣的互動游戲，激發學生學習英語的興趣，讓學生在學中玩，玩中學，楊老師也給了我很多建議，尤其是上課的情緒方面，給予我很多啟發，同時，要注意體態語與表情語的使用，用自己的情緒來感染學生，并且投入到課堂當中，與學生在交流中學習。
除常規教學安排外，我要積極向楊老師學習，從中吸取優質的教學經驗，在備課過程中認真對待每一個備課環節，同時多設計一些活動和游戲，讓學生在游戲中學習新知，鞏固舊知。在師生關系方面，既要嚴格要求學生，同時也要尊重理解學生，寬容和關心學生，只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關系，才能更加有助于教學工作的順利進行。
總之，作為一名徒弟，在本學年的工作中要謙虛謹慎，不斷的學習，多聽課，多反思，做到眼勤，手勤和腿勤，爭取更大的進步，早日成為一名優秀的青年教師。
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時光如逝，歲月如梭。轉眼已深秋，來到XX市工業學校已一月有余，初出象牙塔的我接手這沉甸甸的教學崗位時，心中滿是驚喜并帶有些許的驚惶。在這短短的一個月中，我過的很充實也很開心，我深切的感受到領導和老師的親切關懷，讓我在學校感受到愛和溫暖，讓我在溫馨的環境中快速成長。
我的師傅XX老師，人如其名：大“凡”若簡，謙遜有“禮”。在跟劉老師學習的這段時間里，讓我感受最深的是他愛崗敬業的工作態度，他每天早上都來的很早，每每在樓道相遇，他都是帶著書本走向教室的方向，微笑著向我點頭，他工作的熱情深深感染著我。
在教學上，我是個笨學生，總是出現林林總總的“病癥”，例如：講課聲音太小了，言語沒有氣勢了，課程內容設計太難了等等。劉老師總會嚴厲且真誠地指出來我的“疑難雜癥”，并提供改進意見。有一次點評課之后，劉老師嚴肅地說：“你的課程知識跨度太大，一半甚至一多半的同學聽不明白你講的`知識。”并語重心長地說：“要設計難度階梯，一步步地引導學生自己推導、總結公式，這樣既有利于學生接受新知識，讓他們體會到學習知識的快樂，也拉進了你與學生的距離，‘親其師方能信其道’。”我將這些話記在心里，一步步按照師傅說的做。曾經的我天真的認為老師是把課本上的知識傳授給學生，按照課程安排上好課就行了。當了老師才知道，教師需要研究教材、教法，更要研究學生。
曾經一次次的失敗和磨課搞的我頭昏腦漲，茶飯不思，甚至都想過放棄。課余我找師傅談心，傾吐我的苦楚。師傅鼓勵我說“良好的態度是成功的一半，認真鉆研教材，學會借助多媒體，大膽嘗試，把講臺當做舞臺，你就是C位的主角，相信自己，沒問題的！”師傅溫暖的話語不但給我指明了方向，還讓我自信倍增，更增加了我對教師這份工作的熱情。心誠的交談也讓我們彼此亦師亦友，讓我獲益匪淺。
我認為，教學就是教師的一項技能，學生就是我們的責任。就像汽修工拆裝發動機，鉗工打造技工零件一樣。不僅僅是簡單的復制粘貼，照本宣科，更多的精益求精，立責高遠。我也更深刻的體會到學校“修技盡精微，立責致高遠”的校訓精神。“青藍工程”之下，年輕的我們找到了努力的方向，前路更加光明，腳步愈發篤實，鼓足干勁，未來可期！
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學無止境。如何在新環境下快速成長，我們學校的“青藍工程”，為我們年輕一代的成長指明了方向，更讓我有幸與張麗芳老師結為師徒。剛調入實小我就聽聞張老師是一名十分優秀的教師。張老師基本功扎實，授課語言簡練，有良好的教學組織能力，授課思路清晰，思維嚴謹，有很深的語文專業素養，教學重難點突出，注重學法的指導，培養學生的自主學習能力，張老師一絲不茍的作風，循循善誘的教導，不拘一格的思路，都是我學習的方向。尤其是聽了張老師誦讀的一篇文章之后，更讓我對張老師肅然起敬。何其有幸張老師成了我在教學工作中的引路人。在我們師徒結對的'這段時間，我從張老師的身上學到了很多，接下來我就簡單談談我的收獲：
一、學會愛學生
張老師說：“教生先要愛生。”意思是說：教學生知識前，先愛自己的學生。你只有愛你的學生了，你的學生才會愛你，只有學生愛你了，才會聽你的。這遠比你天天追著孩子告訴他這道題的答案效果要強得多。我謹記師父教誨，關愛我班學生，取得孩子們的信任后，教學效果果然有了很大的提高。
二、學會“放手”，培養孩子的自主學習能力
張老師說：“我們的課堂不能再是以前的老師只管教，學生只管聽的課堂了，我們要把課堂還給學生，培養孩子的自學能力。”張老師說的很對，學生才是課堂的主人，培養孩子的自主探究的學習能力，遠比直接告訴他們答案，長遠來看要好得多。正所謂：授人以漁，不如授人以漁。我們只不過是學生人生中的一個階段，教會孩子學習的方法，才能給孩子帶來更多的好處，帶來更深遠的影響。
三、注重培養孩子的學習興趣
張老師說：要培養學生的自主學習能力，還必須創設豐富的教學情境。這就對我們教師提出了更高的要求。我們要不斷的學習，擁有扎實的基本功，注重培養孩子的學習興趣。只有這樣才有能力營造寬松的課堂氣氛，這種情況下的教學更能激發學生的積極性、主動性和參與意識。為了營造輕松愉快的學習環境，促進學生自主學習，在課堂上，我們可以提倡學生自由發言，自愿到講臺前演示；也可以自己選擇學習內容和合作伙伴，教師不斷鼓勵學生采用適合自己的，自己喜歡的方式學習…這樣做直正給予了學生自由，放松了學生身心，還給了學生無拘無束的學習空間，使學生激發了靈感，發展了個性，充分證明了“興趣是最好的老師”這一真理。
總而言之，張老師真是一位功底深，有方法，能力強的老師，有這樣的師父，我倍感榮幸，在今后的教學過程中，我會更加努力的向張老師學習，盡快成長為像張老師一樣優秀的教師。
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