英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)5篇(優(yōu)秀)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)1
最近，聽(tīng)四位老師英語(yǔ)課，給我提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、情意
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)OK，Very good。 Wonderful。 excellent。等表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。
二、情景
這兩節(jié)英語(yǔ)課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實(shí)物、卡片、圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、錄音、投影、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。
三、知識(shí)
教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義，又可避免單詞開(kāi)花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)板書(shū)和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。
四、交際
培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力作為目的要求。教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問(wèn)題，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。
五、過(guò)程
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過(guò)對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原則上。教師采用實(shí)物、圖片、錄音機(jī)、電視、電腦、多媒體和英語(yǔ)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避免了英語(yǔ)教學(xué)總是圍繞著英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
1、 快節(jié)奏
教師大都用正常的`英語(yǔ)語(yǔ)速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂(lè)或英語(yǔ)歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
2、高密度課堂教學(xué)要求學(xué)生參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)的人多、面廣，實(shí)踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)。加強(qiáng)小組活動(dòng)形式以增加學(xué)生實(shí)踐的面和量，也成了這兩節(jié)課一道亮麗的風(fēng)景線。
3、勤反復(fù)教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使知識(shí)不斷獲得鞏固，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力不斷獲得發(fā)展。
六、教師
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
1、正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；
2、具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂；
3、英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢；
4、教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5、有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
6、善于利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書(shū)設(shè)計(jì)整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)合理。
七、建議
1、要注意單詞教學(xué)，閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。
2、要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性。講解知識(shí)過(guò)詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時(shí)間，忽視了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性。少了學(xué)生的參與性，少了一些與學(xué)生的交流。
3、要注意創(chuàng)設(shè)情景的實(shí)用性。
教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，以至于占用了很多時(shí)間，從而消弱了英語(yǔ)的操練和交際運(yùn)用。
4、板書(shū)。板書(shū)的作用是示范，是學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程，板書(shū)的姿勢(shì)，板書(shū)的位置及板書(shū)的及時(shí)性。
5、學(xué)會(huì)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，要給學(xué)生思考的時(shí)間，學(xué)會(huì)等待。口語(yǔ)評(píng)價(jià)不能流于形式，我們要真實(shí)有效的評(píng)價(jià)。
6、教師的導(dǎo)入五花八樣，引人入勝，但結(jié)尾草率，要做到結(jié)尾無(wú)窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！
英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)2
在學(xué)校教研室的精心組織和安排下，本學(xué)期我堅(jiān)持每周聽(tīng)課，及時(shí)反思、總結(jié)。這一學(xué)期的聽(tīng)課，對(duì)我來(lái)講是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)略到了各位出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實(shí)每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)。下面我就本學(xué)期的聽(tīng)課談一些認(rèn)識(shí)。
第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的'前提和保證。這包括流利的口語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音；善于應(yīng)用各種形式的多媒體，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體、更形象、更直觀、更生動(dòng)；教態(tài)自認(rèn)大方，營(yíng)造活潑、愉快的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性；有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富。
第二、科學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)，發(fā)揮其在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用。后半學(xué)期，許多老師在用多媒體上課，幻燈片的制作富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀的圖片來(lái)幫助學(xué)生對(duì)單詞、句型及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶更加深刻。
同時(shí)，我也從各位經(jīng)驗(yàn)老道的英語(yǔ)教師的課堂里學(xué)會(huì)了長(zhǎng)篇閱讀（精讀課）的授課步驟：恰如其分的引入；循序漸進(jìn)的閱讀：泛讀全文、了解文章大意，精讀各段、了解具體情節(jié)，再次閱讀、把握文章整體框架結(jié)構(gòu)和文章主旨、內(nèi)涵；堅(jiān)持不斷的訓(xùn)練、適當(dāng)拓展閱讀材料。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感。反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對(duì)工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語(yǔ)一天不看、不聽(tīng)就會(huì)退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡，虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。
英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)3
當(dāng)了幾年的英語(yǔ)教師，雖說(shuō)每天都在尋求進(jìn)步，但是總感覺(jué)是在閉門(mén)造車(chē)，這一次有機(jī)會(huì)去省里聽(tīng)課，真是讓我大開(kāi)眼界，也讓我收獲很多。第一天到達(dá)之后已是半下午，安排好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8點(diǎn)鐘我們手持聽(tīng)課證進(jìn)入省教育廳的會(huì)場(chǎng)。
兩天時(shí)間共聽(tīng)了30名來(lái)自全省各地的參賽選手進(jìn)行說(shuō)課比賽，選手們的基本功都很棒，包括口語(yǔ)都很標(biāo)準(zhǔn)，但個(gè)人的表現(xiàn)力卻各有不同，有的選手站在講臺(tái)上可用眉飛色舞來(lái)形容，有的選手卻很沉悶，不動(dòng)地方聽(tīng)了兩天的課，如果選手沒(méi)有精彩的表現(xiàn)，對(duì)聽(tīng)眾就是一種折磨。
此時(shí)此景，我開(kāi)始反思自己平時(shí)的教學(xué)，孩子們每天都在聽(tīng)課，在課堂上我是否有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，讓我的學(xué)生聽(tīng)我的'課不覺(jué)得枯燥和乏味，評(píng)價(jià)一堂課成功與否最重要的一點(diǎn)就是看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否積極，是主動(dòng)接受還是被動(dòng)接受。不管以前做得如何，在今后的課堂教學(xué)中，我會(huì)多注意自己的教態(tài)，盡量把自己的每一堂課都講得繪聲繪色，讓我的學(xué)生在不知不覺(jué)中都能喜歡英語(yǔ)，這是提高成績(jī)最好的方法。
英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)4
xx月x日我有幸在長(zhǎng)春聽(tīng)了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺(jué)就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)，口語(yǔ)自然流暢，語(yǔ)音純正，板書(shū)有序，教態(tài)親切，語(yǔ)氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)能力強(qiáng)，對(duì)教材鉆研透澈
一、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)該說(shuō)這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求和原則。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
師改變了過(guò)去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問(wèn)答、敘述、表演、討論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、重視了語(yǔ)言情景的創(chuàng)設(shè)和利用
運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，并利用情景講解語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清晰，又形象生動(dòng)；使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生愉快地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺(jué)地吸取和操練，不斷提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
三、突出了扎實(shí)靈活的語(yǔ)言操練
這些老師從課文的.整體著眼，通過(guò)情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語(yǔ)和新句型。在操練過(guò)程中盡可能地使語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能相輔相成、互相促進(jìn)，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。
四、強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力是英語(yǔ)課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言功能為主，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過(guò)敘述、問(wèn)答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語(yǔ)言做事，運(yùn)用語(yǔ)言吸收和傳遞信息，運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意、交流思想，將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于真實(shí)交際。
五、提高了課堂教學(xué)的效果和效率
這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時(shí)間，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性。
英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)5
通過(guò)這次聽(tīng)課使我在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。由于我在學(xué)校主要擔(dān)任英語(yǔ)課的教學(xué)，下面就談?wù)勎以诼?tīng)過(guò)英語(yǔ)課后的一點(diǎn)感受：
一、英語(yǔ)課堂教學(xué)硬件設(shè)施齊全
在上英語(yǔ)課時(shí)，老師拿出各種不同的圖片張貼在黑板上，讓學(xué)生能夠很形象的去感受一些英語(yǔ)單詞。這堂課主要教學(xué)生掌握一些服飾的有關(guān)英語(yǔ)單詞，老師就在黑板上貼上各種色彩鮮艷的衣服紙片，這些措施便與學(xué)生掌握這些英語(yǔ)單詞，而且大大提高了學(xué)生們的聽(tīng)課效率，這一教學(xué)措施在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中值得提倡。在以后的教學(xué)中我也努力做到這一點(diǎn)。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
這次去聽(tīng)課，感覺(jué)課堂氛圍相當(dāng)?shù)幕钴S，學(xué)生的積極性很高，我想這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，實(shí)行了小組計(jì)分和給個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等措施，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的.氛圍。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
三、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，先讓幾個(gè)學(xué)生自編自演了一個(gè)小故事關(guān)于過(guò)生日方面的，大大提高了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。還有讓孩子們上去扮演小明星擺pose，活躍了課堂氛圍，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，下課時(shí)還讓學(xué)生一起唱了一首英文歌曲，這樣學(xué)生就不會(huì)學(xué)的那么累，也樂(lè)于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒(méi)興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
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