美術心得體會【范例15篇】
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的美術心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術心得體會1
濟南美術館是一座集展覽、收藏、研究、教育于一體的大型藝術館，我近日前往濟南市中心的濟南美術館參觀展覽，收獲豐碩，特此寫下這篇關于“濟南美術館觀賞心得體會”的文章。
第一段：展覽的氛圍。
進入濟南美術館展廳，就能感受到濃厚的文化氛圍。展廳外有落地窗，陽光透過落地窗的玻璃，將光芒灑下，給人帶來一種特殊的感受。展廳內清新明朗，有的是展覽人員的布置、燈光營造出來的用不同色調渲染出的氛圍，也有精美的字畫舉著提醒觀眾展覽精華的方向指示牌。展覽的氛圍非常好，體現出了文化氛圍，讓人心情愉悅。
第二段：展品的品質。
濟南美術館的展品非常的豐富和充實，不僅有藏品，還舉辦定期主題的特展，吸引了大量的游客和藝術愛好者。每一件展品都是精心挑選，每一個展項都進行了篩選和考驗。我看到了美輪美奐的書法作品，也欣賞了古典中西合璧的油畫，更是贊嘆于那些融合傳統與現代，充滿創(chuàng)意和文化內涵的青年藝術家們的杰作。濟南美術館的展品質量可謂是國內有名，在這里大展身手的藝術家們也揚名濟南、乃至國內。
第三段：大廳的景觀。
濟南美術館的大廳有著別樣的美。大廳的中央建有一個噴泉，光線透過大樓的`高大窗戶，使得噴泉的水面上反射出斑駁的光芒，遠處有一個玻璃墻，墻上彩霞流波，陽光經過玻璃透射后，迎面而來。大廳不僅是展覽大廳，也是游客進入展覽館的廣場，大廳的整個景觀充滿藝術氣息，讓人仿佛走進了藝術世界，回味無窮。
第四段：前臺和餐飲。
濟南美術館無論從前臺的服務態(tài)度還是餐廳的品質上來看都非常突出。濟南美術館的前臺服務人員熱情周到，耐心細致地解答游客的問題，餐飲環(huán)境衛(wèi)生干凈，并且菜品種類多樣，口味鮮美。同時，館內還有咖啡廳和美術書店，為游客提供更多的選擇，讓游客能夠在藝術的氛圍下感受生活的美好。
第五段：對個人的影響。
濟南美術館的展品精美，展覽環(huán)境優(yōu)美，使得我特別享受在館內的時間。更為重要的是，濟南美術館的藝術作品對我個人有著很大的影響。在瀏覽了眾多珍貴的藝術作品之后，我感受到了更多的藝術魅力和靈感。我相信，在以后的生活中，我會更加重視藝術，將藝術的美學融入日常的生活中。
總之，在濟南美術館觀看了大量的展品之后，我對藝術的認知和欣賞水平得到了提高，并且在吸收到美的營養(yǎng)的同時，也感受到了濟南美術館這個藝術殿堂中所蘊涵的文化底蘊和精神內涵。
美術心得體會2
我在每一次書法創(chuàng)作前，總要預先構想表現出某種意境和效果。雖然意境往往是難于表達出來，但效果一般是可以達到的。此次創(chuàng)作，我打算把草書寫出“靜”的意味，要達到書寫時情態(tài)安閑、章法上布局隨意、用筆簡潔、線條含蓄的效果。帶著此種預想寫了一次，不甚滿意。便停下來，在一段時間內細讀了弘一、八大的法書。
某日上午微風輕拂，春雨瀟瀟。泡香茗一杯，書窗前坐，取出臨習多年的《懷素小草千字文》和《菜根譚》，翻閱了一陣，調動情緒。待有欲書的感覺，往端硯中倒入中華墨汁，多兌清水，調成較淡墨色。取出早已裁好的四尺斗方安徽宣紙，用加健羊毫筆隨意地寫了八張小草作品。每張書錄不同內容的《菜根譚》語錄二則，然后便逐一釘在壁上，仔細品味，“孤芳自賞”一番。覺得其中一張的用筆、章法、筆致俱已達到預想效果，于是作罷。收拾紙張，清洗筆硯。此時窗外雨已停歇，不知何時天已放晴了。
柯大林 ：
此幅作品書錄了元朝畫家倪云林的兩首題畫七絕《題墨萱》：“落盡幽花出一枝，愛宜男草近清池。水仙唯數彝齋趙，夏卉芳妍爾更奇�！焙汀稙殄吭李}竹木圖》：“疏篁古木都成老，石澗莓苔亦有花。排悶不須千日酒，聊將小筆畫龍蛇�！彼眉垶榘不招垉羝こ甙似�，用筆為安徽臨泉“明道堂”長鋒羊毫，用墨為北京“一得閣”墨汁。
自20世紀70年代初握管臨池以來，我先自顏楷入手，繼學二王、米芾，再研漢隸、魏碑。其間值得一提的是，從1984年起，我用了整整三年的時間，悉心臨習《爨寶子碑》、《爨龍顏碑》，手摹心追，日夕思索，吸取前人古樸高遠的書法理念，將自身深厚的人文積淀、儒雅平和的個性修養(yǎng)和扎實穩(wěn)健的筆法技巧，熔于一爐，初步形成了鮮明藝術風格。
1985年至1993年間，安徽黃山書畫院特聘我為客座書法教授。為教學所需，我接觸了大量明清碑帖，得益匪淺。其中，于王鐸、傅山、徐渭尤為傾心。通過幾年的深入閱讀、臨習、揣摩，吸取了名家書法創(chuàng)作的新思維，納入自身書法創(chuàng)作的理念，在作品的創(chuàng)新和拓展方面步入一個新的境界。此外，我還利用業(yè)余時間，認真閱讀中國古代詩、詞、曲、賦、文，潛心聆聽中西音樂，留心觀看民間舞蹈和民間工藝，積極拓展自己的藝術興趣和愛好，多方完善、提高自己的藝術修養(yǎng)，努力將多種藝術形式融會貫通，并形成了自己的藝術創(chuàng)作思路，即：創(chuàng)作時保持寧靜、含蓄的心態(tài)；用筆時追求渾厚、率真的風格；作品中力求表現自然、高古的'格調。
本幅作品以爨字與隸書筆意為基本創(chuàng)作取向，糅合草書的藝術特點，使繼承與創(chuàng)新得到了較為完美的體現，形成了渾樸、自然的個性特色。
一、結體疏密有致，錯落跌宕。整幅作品書寫以濃墨為主，隨著字意的變化，對每個字相應予以靈活處理，使幅面墨色濃、淡、干、濕、枯相間雜糅，情意陡生，收到了字字不同的顯著效果。
二、章法多變，靜動結合。盡管整幅作品均以爨字與隸書筆意為基本創(chuàng)作思路，但在創(chuàng)作時，卻大膽地對詩中的“草”、“龍”、“花”等字以草書落筆，使整幅作品“同”中存“異”，于整飭中隱流動，克服了齊整、劃一的單調、滯重感，讀來更讓人玩味；作品在落款時，又以行草書用筆，嫵媚、生動，使整幅作品憑添了幾分輕松、跳躍的氣息。
三、用筆追求含蓄，古樸高雅，不尚張揚。
四、本幅作品計用章三方：開篇用“界外造化”閑章一方，作引首章；在“須”字左側落一方佛像，起點綴作品與平衡整篇章法的效用；落款則鈐以姓名章。由于在用印時做到了通篇布局，合理用印，使印章成為了整幅作品的有機組成部分，與整幅書法十分協調、統一。
董 洋 ：
書法是線條的藝術，就像音樂是旋律的藝術、攝影是光的藝術一樣，書法是一種通過中國漢字的書寫，表現其線條美感的藝術。書法藝術之所以受到人們的喜愛，既在于它是深深植根于中國這塊古老大地上不斷推陳出新的藝術，也在于它是具有醇厚的民族風韻、豐富的藝術內涵、高超的表現力、廣泛的實用性的藝術，因此為人們所喜聞樂見。我為此付出大量辛勤的勞動。
美術心得體會3
中學美術課對中學生進行審美教育，提高他們對真、善、美與假、惡、丑的辨別能力，陶冶其道德情操，很自然地與五講四美三熱愛的政治教育融為一體，這無疑對學生良好的思想品德的形成具有積極意義和作用。
比如有不少青年學生，由于缺乏文化素養(yǎng)和藝術鑒賞能力，他們對人體繪畫作品和裸體撲克、淫穢畫區(qū)別不清，容易把美當作丑，把丑當作美，有的人由于受到淫穢品的毒害而走上犯罪道路。通過美術課提高學生的文化素養(yǎng)和藝術鑒賞能力，可以使他們認識到：人體繪畫作品是為了突出表現人的形體美和人的內在活力，是對人自身的贊美和對生命的歌頌，它是一種健康的具有積極審美價值的藝術品，能給人以美的享受;而裸體撲克和淫穢畫刊宣揚的是低級趣味、尋求感官刺激，它們用純自然主義的手法甚至變態(tài)下流的方法故意宣泄性欲、褻瀆情愛，引導人們走向墮落。學生通過接受這種審美教育，有了辨別美丑的能力，就能自覺抵制淫穢品的侵襲，增強自身的免疫力;同時也能用正確的態(tài)度和方法欣賞人體美術作品，升華自己的審美情感。這種審美教育可能會比講抽象的道理或硬性制止學生看淫穢品的效果更好。
由此可見，審美教育能使人心理健康、樂觀向上，精神生活更充實、更豐富，有助于良好的道德品質的形成。除此之外，中學美術課通過審美教育對智力發(fā)展也起著促進作用。美術課通過具體形象如線條、色彩、形體、結構、空間等繪畫語言培養(yǎng)了學生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，而這些能力正是智力的主要因素。豐富有趣的美術常識以及與之相關的歷史知識、民族風俗等內容又大大增加了學生頭腦中的知識容量，對發(fā)展智力大有裨益。
第三，中學美術課通過對學生進行美術知識教育和美術技能訓練，有益于將來的社會工作。
隨著人類社會的發(fā)展，美術在社會中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯系越來越密切，除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術屬于純美術之外，生活中許多方面都與美術有關。譬如，要蓋一幢大樓，設計時必須考慮大樓的外觀，要考慮大樓的造型、色彩與周圍環(huán)境的協調，而造型、色彩就屬于美術范疇。大樓的設計者除了具備力學知識、土木建筑結構知識外，還應具備一定的.美術知識和審美修養(yǎng)，否則就難以成為一個真正優(yōu)秀的建筑設計師。再如紡織業(yè)，從面料的花樣設計到成衣的款式設計和色彩搭配，無一不與美術密切相關。過去我們的紡織品由于美術設計不夠重視、產品顏色單調、款式陳舊，難以滿足人們的審美要求。盡管我們的產品質量很好，但由于設計單一，因而在國際市場上缺乏競爭力。現在由于我們重視了美術設計，使產品以新穎的設計、優(yōu)雅的款式和眾多的花色品種在國際市場上贏得了信譽，為國家創(chuàng)造了大量外匯。
其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內裝飾等都與美術有密切的聯系，都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術知識和技能，具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學生今后將走向社會，成為各行各業(yè)的生力軍，他們在中學美術課中掌握一定的美術基本知識和基本技能，具備一定的美術修養(yǎng)，對今后工作將有積極的作用和重要的邦助。
總之，美術課是普通中學的一門基礎文化課，是中學基礎教育的重要組成部分。通過美術教育，培養(yǎng)學生的審美觀念、藝術的創(chuàng)造能力，形成正確的人生觀，乃至將來步入社會參加工作，都有著至關重要的作用。
深度看，可分為接受學習和探究學習;從學習范圍看，可分為單一學習和綜合學習;從學習途徑看，可分為媒體學習和實踐學習等等。
美術學習方式的轉變
傳統的美術學習方式突出接受與掌握、強調知識與技能，冷落了發(fā)現與探究、忽視了情感與體驗，從而在實踐中導致了對學生認識過程的極端處理：教師注重的是如何把知識和技能準確講清楚，學生只要全神貫注地聽、練，考試時用固定的技法把對象表現出來，就算完成了學習任務。這樣的學習建立在人的客體性、受動性、依賴性上，從而導致人的主體性、能動性、獨立性不斷被侵蝕。不僅不能促進學生素質的全面發(fā)展，反而成為學生發(fā)展的阻力。
(一) 、教育理念的轉變是美術學習方式轉變的基礎：
在舊教育支配下的改革也只會是形式上的和表面上的。本人在理論學習中感觸頗深：我們要變教美術課本為用美術課本教，從書中學到做中學，變教書為鑄魂，變行為為素養(yǎng)，積文化為品格。
(二)、教學方式的轉變是學習方式轉變的核心：
傳統的教學重視的是怎樣使學生得到知識和技能，教師清楚自己為什么教，要教什么和怎樣教，而學生卻不清楚自己要為什么學，學什么，怎么學。學習的興趣、主動性、創(chuàng)造性就很難發(fā)揮。筆者認為，學習興趣的激發(fā)、學習權利的下放，可以使學生真正得到發(fā)自內在的精神解放，可以得到更為廣泛的創(chuàng)造和實踐的學習空間!
1、營造民主平等的美術學習氛圍，喚起學生學習美術的興趣。
美術課堂教學應該采用靈活多樣，生動活潑的教學形式，應該比知識性學科更富有感情色彩，更具有親和力和趣味性。在課堂教學中，教師要以親切的言談、優(yōu)雅的舉止、動聽的琴聲，甚至每一次和學生目光的交流，讓學生感受到美術課的美，進而喜歡美術老師——親其師則信其道，并且有興趣的學習事半功倍。在教學中筆者進行了如下嘗試，收到了很好的效果：
(1)創(chuàng)設美術情境法：創(chuàng)設美術情境是促進學生愛學的有效手段。如：在講授七年級教材中的《色彩的搭配》時，我運用了實驗導入法：課前準備好裝有三原溶液的杯子和幾只空玻璃杯，上課時，演示把紅色、黃色溶液倒入同一個杯里，這時杯里呈現了橙色，同樣做另外兩個實驗。這樣很好的復習了小學時的色彩理論知識。由于學生沒有見過這種實驗復習法，覺得新奇有趣，注意力特別集中，事半功倍。
(2)開展競賽法：在教學中，開展一些比賽，給大多數學生創(chuàng)造一個競爭的環(huán)境和成功的機會，以此來消除課堂中常有的枯燥感，激發(fā)學生的學習興趣。如定期開展繪畫比賽，手工展覽，評選小畫家、小巧手，舉行攝影欣賞、名家名作欣賞，擴展視野，提高欣賞能力。
2創(chuàng)設主動開放的學習空間，下放學生學習的權利。
教師應尊敬學生、啟發(fā)學生內在的主動性，引導學生隱藏的獨特性，放手讓學生表現自己的獨立性。正如蘇聯教育家蘇霍母林斯基所認為的：教育是人和人心靈上，最微妙的相互接觸。筆者在遵循教學共同規(guī)律的同時，提出讓學生展現自己個性的幾點做法：
(1)給學生選擇美術學習內容的權利：教材無非是例子在教學目標達成的基礎上我擴充了相關的知識，讓學生結合自己的興趣愛好自主積累，比如：低年級通過畫報等方法體驗美術的美;中高年級通過寫美術日記學習自己喜歡的畫種體驗美術的美。
(2)給學生選擇學習伙伴的權利：實踐證明，讓學生自由選擇學習伙伴可以有效的提高合作學習的實效性。如在《生動的小泥人》這一課中時，我讓學生選擇自己喜歡的伙伴，合作效果比老師規(guī)定的要好得多。
(3)給學生質疑問難的權利：問題，往往是學生獨特的感受，最能進一步發(fā)展生的個性。我允許學生課堂上隨時提問，尤其在他們創(chuàng)作過程中;課后，及時輔導學生。
(4)給學生參與美術評價的權利：學生是學習的主人，學生的自評、互評及對美術教師做出的評價都可以有效的調動學生學習的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。鼓勵學生更多的看到別人的長處，策略的提出問題更是培養(yǎng)學生虛心好學品質的絕好機會。特別是美術具有非語意性，不同的評價更會培養(yǎng)他們豐富的想象力。
美術學習方式轉變的主旋律——自主、合作、探究
美術教學過程的本質是活動，教學過程活動化的基本屬性是主體參與、合作交往、發(fā)現探究。新課程改革積極倡導自主、合作、探究的學習方式。筆者認為，充分自主、高效合作、深入探究必然成為美術學習方式轉變的主旋律。這三者之間有所不同，又有著密切的聯系。
(一)充分自主學習
自主學習是指學習主體有明確的美術學習方式，對美術學習內容和學習過程具有自覺的意識和反應的學習方式。本人筆者認為，在美術教學中，要提倡學生充分自主學習。即目標盡可能讓學生明確;知識盡可能讓學生發(fā)現;過程盡可能讓學生參與;內容盡可能讓學生選擇;方法盡可能讓學生掌握;疑難盡可能讓學生探究;檢查盡可能讓學生自查;學生能提問的教師不先問;學生能描述的教師不替代;學生能自己創(chuàng)作的教師不示范。
(二)高效合作學習
合作學習是指學生在學習群體中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。每一個學生應在任務中積極地承擔個人的責任，并在活動中相互支持、相互配合，能通過有效的溝通解決群體內的沖突，對各人分擔的任務進行群體加工。
美術心得體會4
新課程下的美術教學，既要重視學生對藝術的感受、表現和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯系，創(chuàng)建多維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，讓學生在生活中學，在玩中學，讓學生圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓學生在知識探索的過程中發(fā)現規(guī)律。在此，我根據新課標的規(guī)定作出以上教學心得。
今天中午活動時，我跟孩子們談論著一些有趣的話題，其中一個話題是有關教室的布置，我們班教室的黑板上面貼著一片片大大的樹葉。我乘興順手拿起一支粉筆在黑板上畫了幾片“會飛的樹葉”，我得意洋洋地問孩子：“老師畫的好看嗎?”“好看!”孩子們幾乎異口同聲地回答。但在眾多肯定的聲音里，我還是聽到了一個響亮地聲音，“不好看�！蔽腋吲d的心情突然消失了：“是誰說不好看?”很快有孩子告訴我：“是烊洋說你畫的不好看。”真想要批評他，這時我發(fā)現烊洋滿臉通紅低著頭都不敢看我了。我馬上意識到自己的態(tài)度，也許孩子是有自己的觀點和想法，烊洋是一個比較聰明活潑的孩子，平時畫畫很好而且想象力也很豐富。于是我說：“我知道烊洋的意思，是他會比我畫的更好，是嗎?”烊洋使勁點了點頭，眼里閃爍著喜悅的光芒。孩子們也紛紛向他投去了善意的目光。
其實，我們每個人都希望聽到別人肯定的評價，連孩子的評價也不例外。但是，我想我們和孩子的交流是平等的，對孩子否定的評價也應該坦然地去面對。我的一句“烊洋會比我畫的更好看”，不僅是對孩子持不同意見的尊重，而且這平心靜氣的一句話能讓更多的孩子不懾于老師的權威，敢說真話，感受平等。
接手現在這個中班時，每次的繪畫活動我都發(fā)現孩子們的作品參差不齊，這與幼兒的動手能力及參與興趣有關�；顒又杏械挠變郝涔P困難，有的幼兒沒有耐心，有的可以說還處于涂鴉階段，這都大大影響了作品的最終效果。
班中的插畫袋和主題墻上的部分內容是反映班級幼兒繪畫水平的一面鏡子，每當看到那里不太入目的作品，真是看在眼里急在心里，如果光靠自己的能力，對幼兒在涂色、構圖等方面的只能是簡單的指導，而且難以面向全體，也缺乏特色。
正在這時我看到了《早期教育》的美術版第九期的《畫得“大”、畫得“多”、畫得“滿”這個內容》它主要介紹如何幫助小班的幼兒進行繪畫活動，但是卻給了我很多的啟發(fā)。畫得“大”、畫得“多”、畫得“滿”不正是我們經常對孩子在繪畫活動中的提要求嗎?但是說的容易，實施就有一定的困難，尤其對于象我班這些缺乏繪畫經驗的孩子來說，是很實用的，尤其是文章中的具體指導給了我?guī)椭Ｔ谶@我就以書中的大標題為借鑒對象，班級中“秋天多美好”這個主題活動中的一些繪畫活動內容為例做一些在實踐中的介紹。
一、 預設畫面主題，提供容易畫的“大”的作畫主題。
選擇容易畫“大”的作畫主題是指作畫工具上的運用。我們有一節(jié)“樹葉粘貼畫”的活動。按照常理我們會收集各種形狀、大小的樹葉粘貼小魚、蝴蝶之類的小東西，對于這種拼貼畫中班幼兒在操作上有些困難，收集到的大樹葉又很難運用到，但是它門不正是容易將畫畫“大”的材料嗎?于是我根據幼兒的繪畫能力，將這些大大的樹葉變成了娃娃身上很有特色的衣服，孩子們只要畫出娃娃頭、手、腳就可以了，作品效果還真不錯，畫面變大了，孩子們也在畫畫、貼貼中嘗到了樂趣，當一幅幅作品貼到主題墻上時，孩子們又體驗到成功的喜悅，他們感受到作品的成功。
二、選擇容易畫得“多”的事物進行寫生。
畫的“多”，要抓住這個“多”字有些不容易，許多事物都能一次在紙上畫出許多，但多種不能亂，就有些困難了。在主題中，有一個綜合教學活動，內容是“秋天的花園”，活動的前半部分是讓幼兒觀察了解秋天的`花園中有各色美麗的花朵，后半部分是繪畫。從這個作畫主題上我們已經能感受到它的“多”，花園中有許多的畫，按以前我們可能會一朵花一朵花的指導幼兒畫各種不同花瓣形狀的畫，這次我也是受了這本“美術版”中的繪畫作品提醒，讓幼兒先畫好一朵小花的樣子，然后再直接用蠟筆圍繞花瓣一層一層的涂色，顏色要用的多，層次也要多，當老師的示范結束后，孩子們已經被這幅美麗的作品吸引住了。在他們繪畫的時候我不斷提醒他們在選色上要多用幾種顏色，要多畫幾種花瓣的形狀，層次要多，這樣畫出的畫才豐滿。這幅作品因為抓住了這幾方面所以也非常的成功。
三、幫助幼兒建構容易畫得“滿”的想象。
一幅完整的作品，它的內容、色彩一定要豐滿，但是有時候除了指導幼兒涂畫各種底色，好象沒有其它的新意了。這次我們要畫棉簽畫“菊花”，如果在白紙上作畫，沒有背景肯定很單調，怎樣才能使作品看起來漂亮，又便于幼兒操作呢?我正好看到一幅在黑底上制作的作品，黑底能很好的襯托顏色鮮艷的事物，于是我找來了黑紙，讓幼兒將彩色的菊花畫在了上面，這下一朵朵獨立的菊花也不顯得單獨了，色彩烘托的非常和諧。
美術心得體會5
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現在美術教學的現狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎?接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經找不到，孩子們已經脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現實，我們恍然大悟，我們該怎么辦?在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育�，F在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩!幼兒藝術課心得體會3我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的.感想。
營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
建立平等寬松的師幼關系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調寫實和表現技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經驗，促進教學的不斷提高。
美術心得體會6
近年來，越來越多的家長對于孩子的綜合素質重視程度逐漸提高，尤其是對于美術培養(yǎng)。為了讓孩子接受更加系統和深入的美術訓練，許多家長選擇了深度美術集訓。我經歷過這樣一次深度美術集訓，這對我的成長和發(fā)展產生了深遠的影響。在這里，我想分享一下我的心得體會。
首先，深度美術集訓給我提供了寶貴的機會來擴展我的藝術視野。在這個集訓中，我有機會接觸到不同流派的繪畫作品，從古代傳統繪畫到現代派藝術作品，從寫實繪畫到抽象藝術作品，種類繁多。這讓我能夠更好地了解不同繪畫風格的特點和技巧，并從中吸取靈感。當我被這些作品震撼時，我有了更高的追求，更主動地去研究和學習。
其次，深度美術集訓也培養(yǎng)了我的觀察力和細致的表達能力。在集訓中，我們會進行大量的素描練習和寫生訓練。我時常被老師說“更加細致一些”、“再觀察一下”等等，這讓我明白了一個實際的問題：只有用細致的觀察和表達，才能描繪出真實和生動的形象。因此，我開始更加注重觀察周圍的事物，觀察光線的變化和物體的細節(jié)，并嘗試去表達出來。這不僅提高了我的藝術水平，也讓我在日常生活中更加善于觀察，并感受到美的存在和價值。
再次，深度美術集訓讓我深刻認識到了刻苦和耐心的重要性。要想成為一名優(yōu)秀的藝術家，繪畫練習是必不可少的。然而，繪畫是一項需要長時間投入與堅持的事情。在集訓中，我們每天都會進行多個小時的'練習，甚至放學后還會自愿留下來繼續(xù)練習。這需要極大的毅力和耐心。然而，正是這種毅力和耐心，讓我在艱難的繪畫過程中不放棄，不斷進步。這個過程教會了我如何堅持，幫助我在困難面前保持積極的心態(tài)，并且我在其他方面也體現出了更好的耐心和毅力。
最后，深度美術集訓為我提供了一個能夠與志同道合的伙伴們一起學習和成長的機會。在集訓中，我結交了許多對藝術充滿熱情的朋友。我們相互交流著自己的作品、體驗和技巧，互相鼓勵、幫助。有時候，我們會一起繪畫，面對同樣的題材，展現各自獨到的見解和表達方式，這讓我感到十分開心和自豪。與朋友共同進步，分享快樂，這是一個無比美妙的體驗，也成為我對繪畫樂趣的深刻認識。
綜上所述，深度美術集訓給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和思考，讓我受益匪淺。通過擴展藝術視野，培養(yǎng)觀察力和細致的表達能力，錘煉刻苦和耐心，與志同道合的伙伴一起成長，我在藝術的道路上邁出了更堅實的步伐。我相信，通過繼續(xù)努力，我一定能夠在美術這個領域取得更大的成就。
美術心得體會7
小學美術新課標帶來了很多新的理念，它改變了傳統美術教學模式，更加注重發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣。在此，說說我對美術新課標的一些體會：
一、注重全體學生的發(fā)展
義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質上獲得不同成都的發(fā)展。美術課程適應素質教育的要求，面向全體學生。選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，并通過有效地學習方式，幫助學生逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)，為終身學習奠定基礎。
二、注重培養(yǎng)學生動手能力和自信。
新課標注重讓學生操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為學生提供了許多實踐操作的機會。教學過程中讓學生的操作與思維聯系起來，使新知識在操作中產生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，學生們發(fā)現自己也是一個創(chuàng)造者。
三、注重學生的學習興趣
興趣是學習美術的基本動力之一。美術課程強調通過發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應，以靈活多樣的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。
四、注重文化和生活
美術是人類文化的重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系。通過美術課程，讓學生了解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情境中認識美術的特征、美術表現的.多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統和尊重世界文化多樣性的價值觀。
五、注重創(chuàng)新精神培養(yǎng)
現代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術課程特別重視對學生個性和創(chuàng)造性精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學生學會運用美術的方法，將創(chuàng)意轉化為具體成果。新課標緊密結合生活創(chuàng)設情境教育，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。新課標讓學生們從生活經驗和客觀實際出發(fā)，在研究現實問題過程中學習、理解、發(fā)展。使學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面有了全面健康的發(fā)展。
美術心得體會8
作為一名對美術有著濃厚興趣的學生，我報名加入了學校的美術社團。這個社團不僅提供了一個展現自己創(chuàng)作才華的平臺，還為我們提供了專業(yè)的培訓課程，以提升我們的繪畫技巧和藝術修養(yǎng)。在參加美術社團培訓的一個學期里，我收獲頗豐，并積累了一些寶貴的心得體會。在美術社團的培訓中，我學到了很多新的繪畫技巧與方法。以前我的作品表現力有限，色調過于單調，缺乏層次感。通過老師的指導，我學會了使用更多的色彩，創(chuàng)造了更豐富的畫面效果。同時，我還學會了通過寫生來提升觀察力和繪畫技巧，學習了不同材料的運用和特點。這些技巧和方法的改進使我在繪畫中獲得了更大的自由度和創(chuàng)造力。
美術社團培訓將藝術修養(yǎng)作為重要的一環(huán)，在課程中加深了我們對藝術的理解和欣賞能力。我們學習了各個時期和各個國家的藝術家及其作品，了解了不同藝術流派的特點和背景。這些知識為我們的創(chuàng)作提供了更多的靈感來源，并豐富了我們的藝術表達方式。同時，培訓中還注重對思維和想象力的培養(yǎng)，通過繪畫游戲和藝術實踐訓練，開發(fā)了我們的創(chuàng)作潛能，提高了我們的創(chuàng)作能力。美術社團培訓不僅為個人的藝術發(fā)展提供了平臺，也注重團隊合作和交流的培養(yǎng)。在學習過程中，我們經常進行作品展示和討論，分享自己的心得和體會。這樣的交流讓我們相互學習和借鑒，拓寬了我們的思維和視野。同時，在一些大型活動中，我們需要協作完成集體作品，這鍛煉了我們的團隊合作和溝通能力。這樣的'培養(yǎng)不僅促進了我們在美術領域的進步，也為我們今后的職場發(fā)展打下了基礎。
美術社團培訓不僅僅是技術的提升，還帶來了心理和情感的收獲。繪畫是一種表達情感的方式，通過繪畫我們可以更好地理解和表達自己的內心世界。在培訓的過程中，我通過繪畫釋放了壓力，找到了情感的宣泄點。在創(chuàng)作中，我能夠沉浸在作品中，忘卻外界的紛擾，卸下心靈的包袱。這樣的體驗提升了我的情感表達能力和情緒管理能力，讓我更加自信和樂觀面對生活。美術社團培訓不僅在藝術技能上帶給我豐富的知識和技巧，也對我的綜合能力和自身發(fā)展起到了極大的推動作用。通過學習技巧與方法的改進，藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的提升，團隊合作與交流能力的培養(yǎng)，以及心理和情感收獲，我在美術社團培訓中取得了令人滿意的成果，并為自己以及未來的發(fā)展奠定了良好的基礎。
美術心得體會9
20xx年xx月xx日，我在xx學院參加了小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座；用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，認真進入學習狀態(tài)
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處xxx處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。xx教育學院xx院長對學員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學員），認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、聆聽講座，提升自己
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識對現代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
xx大學碩士生導師xxx教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，xxx教授以生動的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外xxx教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的.困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。
xx大學美術系主任——xxx教授給我們系統的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。xxx教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創(chuàng)作出更多好的作品。
xx學院的xx教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，xx教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外xx教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服xx教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服。
xx學院的xx副教授講授了“兒童教育心理學”，xx學院講師xx講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用xx教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔�！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
xx學院教務處的xx主任給我們講授了“班主任工作專題（做個智慧快樂守法的小學班主任），不僅讓我了解到了關于教師的法律法規(guī)，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應該做到這三點，做為美術教師的我又何嘗不應該做到這幾點呢？
美術心得體會10
在當前社會經濟發(fā)展的背景下，汽車已成為人們生活中不可或缺的一部分。對于想購買汽車但預算有限的人來說，二手車是一個理想的選擇。然而，購買二手車也存在一定的風險和挑戰(zhàn)。在我多年的二手車購買經歷中，我總結出了一些心得體會，希望能對其他人有所幫助。
首先，了解二手車市場的基本知識是至關重要的。在購買二手車之前，我們需要了解市場上常見的車型、價格范圍和品牌口碑等信息。通過對二手車市場的調查和研究，我們可以更好地選擇適合自己的車輛。此外，還要了解車輛的過戶次數、事故記錄和維修歷史等重要信息。這些信息可以幫助我們評估車輛的狀況，并判斷其是否值得購買。
其次，仔細檢查二手車的狀況是必不可少的。在看車時，我們要仔細檢查車輛的內外部狀況，包括車身是否有劃痕、車漆是否均勻、零部件是否齊全等。此外，還要打開引擎蓋，檢查發(fā)動機的狀況和油漬情況。這些檢查可以幫助我們判斷車輛是否經過重大事故或損壞，并且是否有潛在的機械問題。如果我們沒有足夠的專業(yè)知識，最好找一個懂車的朋友或者找專業(yè)的檢測機構幫助我們檢查車輛。
第三，了解二手車的購買渠道也非常重要。我們可以通過多種渠道購買二手車，如個人賣車、汽車展銷會和二手車交易平臺等。而不同的渠道會有不同的價格和車況。個人賣車可能價格會相對便宜，但我們要更加注意車況是否良好和是否存在風險。汽車展銷會一般是由一些大型車商組織的，他們會有一定的車輛質保和售后服務。而二手車交易平臺則是目前最受歡迎的購車方式之一，但我們在購車時一定要選擇正規(guī)可靠的平臺，并與賣方進行線下交易，以確保交易的可靠性和安全性。
第四，購買二手車還需要關注一些法律和手續(xù)問題。在購車過程中，我們需要確保車輛的.相關手續(xù)齊全，如車輛登記證、行駛證和購車發(fā)票等。此外，還需要注意轉移車輛所有權和過戶手續(xù)。購車后，我們還需要及時將車輛進行上牌、投保和年檢等必要的手續(xù)。這些手續(xù)問題是購車過程中的一部分，我們必須要認真對待和謹慎處理。
最后，我們購買二手車還需要根據自身需求來選擇車型和配置。不同的車型和配置適用于不同的用途和需要。我們要考慮自己的家庭人數、行駛需求和預算等因素，選擇適合自己的車輛。如果我們是一個家庭人口較多的家庭，那么就選擇一個大型SUV或MPV會更合適；如果我們是一個個人出行的人，那么一輛小型轎車可能更適合我們。在選擇車型時，還要考慮到車輛的燃油經濟性、安全性和舒適性等因素。
總之，購買二手車是一項需要謹慎對待的任務，我們需要有足夠的知識和經驗來選擇適合自己的車輛。通過學習和了解二手車市場的基本知識，仔細檢查車輛的狀況，選擇可靠的渠道購車，關注法律和手續(xù)問題，并根據自身需求選擇車型和配置，我們能夠更好地購買到滿意的二手車，享受駕駛的樂趣。
美術心得體會11
我對美術的熱愛使我決定加入學校的美術社團，希望借此機會提升自己的繪畫技巧和審美能力。進入美術社團后，我發(fā)現這是一個充滿活力和創(chuàng)造力的團隊，在與其他成員的交流和合作中，我收獲了很多新的想法和經驗。通過參加社團的活動，我對繪畫藝術有了更深刻的理解，也更加自信地展示自己的作品。
第二段：學習和提高的`過程。
在美術社團中，我們定期舉辦繪畫講座和工作坊，由專業(yè)的老師和有經驗的學長學姐進行指導。他們教會了我們各種繪畫技巧和表現方法，并給予我們詳細的指導和建議。在他們的引導下，我學會了更多的繪畫技巧，能夠更好地表達自己的想法和情感。同時，我也積極參與了社團內部的作品評比活動，通過與其他成員的交流和學習，我不斷地提高著自己的繪畫水平。
第三段：團隊合作和個人能力的提升。
美術社團是一個團隊合作的平臺，通過與其他成員的交流和合作，我學會了傾聽他人的意見，學會了與人協作和共同創(chuàng)作。在社團的活動中，我們經常組織繪畫大賽和展覽，需要團隊成員緊密合作。在這個過程中，我學會了權衡利弊，思考問題，提出自己的觀點，并且尊重和接受他人的意見。這些合作經驗不僅提升了我在團隊中的能力，也培養(yǎng)了我的溝通與協調能力。
第四段：展現的機會和成長。
美術社團為我們提供了很多展示和展演的機會，例如學校文藝晚會、校園藝術節(jié)等。這些活動為我們展示作品的機會不僅讓我更加深入地了解了自己的創(chuàng)作風格，也拓寬了我的藝術眼界。通過在這些場合中展示自己的作品，我得到了很多鼓勵和肯定，使我更有動力繼續(xù)專注于美術的學習與創(chuàng)作。同時，我也學會了如何面對挑戰(zhàn)和失敗，在這個過程中不斷修正和完善自己的作品，以提高自己的繪畫水平。
第五段：美術社團給我?guī)淼挠绊懞透形颉?/p>
加入美術社團是我高中生活中一次寶貴的經歷。通過參與社團的活動，我不僅學到了繪畫技巧和藝術知識，也在團隊合作和個人能力方面有了很大的提升。在社團中，我遇到了很多優(yōu)秀的同學和老師，他們的熱情和努力激勵我不斷學習和進步。在接下來的大學生活中，我會繼續(xù)保持對美術的熱愛，繼續(xù)參與藝術社團，與更多的藝術家和愛好者交流和合作，不斷提高自己的繪畫水平，為藝術事業(yè)貢獻自己的力量。
美術心得體會12
《藝術課程標準》的提出使義務教育階段的美術課程步入核心素養(yǎng)的時代。
新課標以立德樹人為根本任務，堅持以美育人，重視藝術感知和情感體驗，突出課程綜合性，強調學科融合與跨學科教學。
核心素養(yǎng)是這次新課標的關鍵，其重點指向過程，關注學生在學習過程中的體悟，而非結果導向。
課程中的學習任務著重于學科內設計的嚴謹和連貫、跨學科設計的可遷移性、超越學校設計的真實性與可操作性、過程設計確保師生共同參與�？疾旌诵乃仞B(yǎng)通過學生的藝術積累與理解、藝術實踐創(chuàng)造能力以及多維的思維能力。
新課標的四個核心素養(yǎng)相輔相成。
其中，審美感知是基礎，使學生能夠感知體驗藝術美、自然美、生活美、社會美；
藝術表現是必備能力，能夠運用獨特的藝術語言進行表達與交流；
創(chuàng)意實踐是創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的集中體現，感受和理解我國深厚的文化底蘊和黨的百年奮斗重大成就，堅定文化自信；
文化理解是正確價值觀引領審美感知、藝術表現和創(chuàng)意實踐，了解地區(qū)民族和國家的歷史與文化傳統，理解文化與構建人類命運共同體的關系，學會尊重、理解與包容。現代問題的復雜性，以及發(fā)展所需的創(chuàng)新性促使學生需具備全面的.問題解決能力，所以跨學科的綜合性學習，對于美術教育來說勢在必行。
那么該如何使學生獲得跨學科的知識便指向以下幾點：
學習跨學科遷移中的關鍵概念或“大概念”；
學習理解跨學科概念之間的相互聯系；
通過主題學習聯系不同學科；
通過合并學科或創(chuàng)建新學科來組織與促進；
以項目式學習為基礎，促進跨學科的研究。
美術心得體會13
中學美術課對中學生進行審美教育，提高他們對真、善、美與假、惡、丑的辨別能力，冶其道德情操，很自然地與"五講四美三熱愛"的政治教育融為一體，這無疑對學生良好的思想品德的形成具有積極意義和作用。
比如有不少青年學生，由于缺乏文化素養(yǎng)和藝術鑒賞能力，他們對人體繪畫作品和裸體撲克、淫穢畫區(qū)別不清，容易把美當作丑，把丑當作美，有的人由于受到淫穢品的毒害而走上犯罪道路。通過美術課提高學生的文化素養(yǎng)和藝術鑒賞能力，可以使他們認識到：
人體繪畫作品是為了突出表現人的形體美和人的在活力，是對人自身的贊美和對生命的歌頌，它是一種健康的具有積極審美價值的藝術品，能給人以美的享受；而裸體撲克和淫穢畫刊宣揚的是低級趣味、尋求感官刺激，它們用純自然主義的手法甚至變態(tài)下流的方法故意宣泄性欲、褻瀆情愛，引導人們走向墮落。學生通過接受這種審美教育，有了辨別美丑的能力，就能自覺抵制淫穢品的侵襲，增強自身的免疫力；同時也能用正確的態(tài)度和方法欣賞人體美術作品，升華自己的審美情感。這種審美教育可能會比講抽象的道理或硬性制止學生看淫穢品的效果更好。
由此可見，審美教育能使人心理健康、樂觀向上，精神生活更充實、更豐富，有助于良好的道德品質的形成。除此之外，中學美術課通過審美教育對智力發(fā)展也起著促進作用。美術課通過具體形象如線條、色彩、形體、結構、空間等繪畫語言培養(yǎng)了學生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，而這些能力正是智力的主要因素。豐富有趣的美術常識以與與之相關的歷史知識、民族風俗等容又大大增加了學生頭腦中的知識容量，對發(fā)展智力大有裨益。
第三，中學美術課通過對學生進行美術知識教育和美術技能訓練，有益于將來的社會工作。
隨著人類社會的發(fā)展，美術在社會中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯系越來越密切，除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術屬于純美術之外，生活中許多方面都與美術有關。譬如，要蓋一幢大樓，設計時必須考慮大樓的外觀，要考慮大樓的造型、色彩與周圍環(huán)境的.協調，而造型、色彩就屬于美術疇。大樓的設計者除了具備力學知識、土木建筑結構知識外，還應具備一定的美術知識和審美修養(yǎng)，否則就難以成為一個真正優(yōu)秀的建筑設計師。
再如紡織業(yè)，從面料的花樣設計到成衣的款式設計和色彩搭配，無一不與美術密切相關。過去我們的紡織品由于美術設計不夠重視、產品顏色單調、款式舊，難以滿足人們的審美要求。盡管我們的產品質量很好，但由于設計單一，因而在國際市場上缺乏競爭力�，F在由于我們重視了美術設計，使產品以新穎的設計、優(yōu)雅的款式和眾多的花色品種在國際市場上贏得了信譽，為國家創(chuàng)造了大量外匯。
其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室裝飾等都與美術有密切的聯系，都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術知識和技能，具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學生今后將走向社會，成為各行各業(yè)的生力軍，他們在中學美術課中掌握一定的美術基本知識和基本技能，具備一定的美術修養(yǎng)，對今后工作將有積極的作用和重要的邦助。
總之，美術課是普通中學的一門基礎文化課，是中學基礎教育的重要組成部分。通過美術教育，培養(yǎng)學生的審美觀念、藝術的創(chuàng)造能力，形成正確的人生觀，乃至將來步入社會參加工作，都有著至關重要的作用。
美術心得體會14
作為一名幼兒園美術教師，我十分致力于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和藝術潛質。讓我分享一下我在教孩子們美術的過程中積累的一些心得體會。
我認為美術教育的首要目標是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，而并非僅僅讓他們學會繪畫技巧。因此，教學中，我會鼓勵孩子們大膽地表達自己的觀點和創(chuàng)意，而不僅僅是復制那些已經存在的'畫作。我發(fā)現，當孩子們開始在畫布上自由涂鴉，開始嘗試使用不同顏色和線條表達自我，他們的思維格局會變得更加開闊，表達能力和想象力也大大增強。
我認為美術教育是學習理解世界和社會的過程，因此在教學中，我會盡量引導孩子們觀察和理解周圍的環(huán)境和社會現象，然后通過畫面將這些感觸和理解表達出來。例如，我會將課程的主題設定為“我最喜歡的動物”或“我家的周圍”，讓孩子們盡量從自己的生活經驗出發(fā)進行創(chuàng)作，這樣不僅可以激發(fā)他們對生活的熱愛和熱情，更可以讓他們學習到一種較為全面和深入的學習方式。
在實際教學過程中，我切實體驗到了差異化教學的重要性。每個孩子都有自己的獨特之處，他們對顏色、形狀和線條的感知和理解也各不相同。因此，我努力保證每個孩子都參與到學習過程中來，鼓勵他們盡可能地發(fā)揮自己的創(chuàng)意。對那些在繪畫上有天賦的孩子，我會進一步引導他們深入探索自己的潛能;對那些稍顯辛苦的孩子，我也會毫不放棄，耐心指導，用自我激勵和肯定他們的成就，幫助他們建立信心。
對我來說，最大的挑戰(zhàn)是如何將美術融入孩子們的日常生活中，使其成為一種習慣和生活方式。為此，我不斷嘗試改進教學方式，例如，引入電話術，讓孩子們學會如何“打電話”和“接電話”，從而在溝通中提高語言能力;再例如，讓孩子們親手制作一些簡單的藝術品，如手鏈、鑰匙扣等，從而讓他們感受到創(chuàng)作的滿足感。
總的來說，我深感在幼兒園從事美術教育工作的樂趣與挑戰(zhàn)并存。我會更加努力豐富自己的教學經驗和溝通技巧，創(chuàng)新教學方式與方法，盡力激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維和藝術潛質，讓他們在美術教育中體驗到成功的喜悅和生活的豐富多彩。
美術心得體會15
我從事美術教學15余年，學生換了一屆又一屆，回首過去，感慨萬千。在這15余年的教學當中，調皮搗蛋的美術教過，有美術天賦的學生也教過。這么多年的教學，一經回憶，仿佛時光還末走遠去，依稀還在眼前。
我現把15余年的美術教育經驗總結如下：
一、樹立學生的自信心，善于發(fā)現學生身上亮點，對學生舍得給予“師愛”，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生對美術的興趣。所以，我們教師在美術教學中，要善于鼓勵學生，哪怕是差生，也要挖掘他身上的亮點。
二、在教學當中，應合理評價學生的作品，不能以專業(yè)的眼光來評價，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，大膽去涂顏色。
�。╨）在美術繪畫中，每一個環(huán)節(jié)力求進步都是不容易，有的學生甚至感覺到繪畫是乏味或單調的.。因為進步不大，所以我們教師在評價學生作品時，應采用比較委婉的評價方法，你的作品很好，很有創(chuàng)意！線條夠大膽！不錯，努力，加油！我常用這種方法去評價學生作品。目的是鼓勵學生大膽創(chuàng)新，樹立學生學習美術自信心。
�。�2）對學生作品采用開放式的評價方法，拋去專業(yè)的眼光。因為我們培養(yǎng)的學生并不是每個人都要成為畫家，我們要把快樂美術帶進課堂，讓每一個學生都有機會展示自己的繪畫水平，只要學生學得快樂，我們美術課也就成功了。
三、對學生繪畫好的作品，采用展覽形式，如在美術室或在宣傳欄中展出，讓學生參觀，以鼓勵學生對美術的興趣。雖然這些作品，在我們眼中，還不是成熟的作品，但在學生眼中，那也是最“美”的作品。通過展覽，學生也學到了知識，也促進了學生對美術的興趣。
四、也可以舉辦校園美術比賽，并給與適當的獎品，讓學生感受到美術給他們帶來的成功和樂趣！
總而言之，我們教師在美術教學中，要懂得鼓勵學生，善于挖掘學生身上的亮點，要用真誠的愛心與學生交往，因為學生也希望得到教師的關心與鼓勵！所以我們教師要對學生“舍得”給予師愛，要耐心聽學生的傾訴，真正了解學生內心所想、所感，真心真意為學生服務。學生喜歡了我們教師，也就喜歡了美術課。
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