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數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)

時(shí)間:2025-01-04 09:05:32 心得體會(huì) 我要投稿

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)15篇【精華】

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)講座心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)15篇【精華】

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)1

  通過學(xué)習(xí)《20____年版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并與《20____年版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)比,使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我們教師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間,讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味,在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索,從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來的快樂。下面談一談本次學(xué)習(xí)的收獲:

  一、關(guān)于數(shù)學(xué)觀的變化

  20____年版:數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù),有助于人們收集、整理、描述信息,建立數(shù)學(xué)模型,進(jìn)而解決問題,直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。20____年版,數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。

  二、基本理念的變化

  20____年版“三句”變“兩句”。20____年版“三句話”:人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 20____年版,數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這就明確提出了:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育;良好的數(shù)學(xué)教育,就是不僅懂得了知識(shí),還懂得了基本思想,在學(xué)習(xí)過程中得到磨練;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,數(shù)學(xué)課程必須立足于關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展,它應(yīng)當(dāng)是“為了每一個(gè)孩子”健康成長(zhǎng)的課程。

  三、教學(xué)活動(dòng)方面的變化

  20____版:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

  學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。除接受學(xué)習(xí)外,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。而20____年版只強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。

  四、新增教師的主體地位

  20____年版新增要求教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),面向全體學(xué)生,注重啟發(fā)式和因材施教。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流。這對(duì)教師的主導(dǎo)作用賦予了新的意義。

  五、新增學(xué)生評(píng)價(jià)

  20____年版:評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。而20____版:評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要重視學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。將更要改成也要,體現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)的重要性。

  六、新增信息技術(shù)的重要性

  “信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合,注重實(shí)效!边@充分考慮信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具,有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式,使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

  七、課程內(nèi)容方面的變化

  (一)課程內(nèi)容變化

  20____版:在各學(xué)段中,安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容:“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”。 “綜合與實(shí)踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)與方法解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),積累學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。而20____版,原為“空間與圖形”現(xiàn)改為“圖形與幾何”;原為“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”改為“綜合與實(shí)踐”。

  (二)具體的變化

  20____年版新增的要求:在數(shù)與代數(shù)中提出推理能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)課程中,應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要,數(shù)學(xué)課程還要特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問題。借助幾何直觀可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡(jiǎn)明、形象,有助于探索解決問題的思路,預(yù)測(cè)結(jié)果。幾何直觀可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué),在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中都發(fā)揮著重要作用。運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的'能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理,尋求合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑解決問題。推理能力的發(fā)展應(yīng)貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式,也是人們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的思維方式。推理一般包括合情推理和演繹推理,合情推理是從已有的事實(shí)出發(fā),憑借經(jīng)驗(yàn)和直覺,通過歸納和類比等推斷某些結(jié)果;演繹推理是從已有的事實(shí)(包括定義、公理、定理等)和確定的規(guī)則(包括運(yùn)算的定義、法則、順序等)出發(fā),按照邏輯推理的法則證明和計(jì)算。在解決問題的過程中,合情推理用于探索思路,發(fā)現(xiàn)結(jié)論;演繹推理用于證明結(jié)論。進(jìn)一明確明確了合情推理與演繹推理的涵義。模型思想的建立是學(xué)生體會(huì)和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。

  (三)學(xué)生評(píng)價(jià)的變化

  每一學(xué)段的目標(biāo)是該學(xué)段結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求,教師需要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際情況確定具體的要求。例如,下表是對(duì)第一學(xué)段有關(guān)計(jì)算技能的基本要求,這些要求是在學(xué)段結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意把握尺度,對(duì)計(jì)算速度不作過高要求。

  例如:第一學(xué)段計(jì)算技能評(píng)價(jià)要求

  學(xué)習(xí)內(nèi)容速度要求

  20以內(nèi)加減法和表內(nèi)乘除法口算8~10題/分

  百以內(nèi)加減法口算3~4題/分

  三位數(shù)以內(nèi)的加減法筆算2~3題/分

  兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算1~2題/分

  一位數(shù)除兩位或三位數(shù)的除法筆算1~2題/分

  八、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

  20____版課標(biāo)指出:學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想,并進(jìn)一步尋求證據(jù),給出證明。低年級(jí)學(xué)生年齡小,閱歷淺,無意注意占主導(dǎo),觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的,只是對(duì)教材中的插圖、人物、顏色等感興趣,不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣,先給他們一定的時(shí)間看,接著,再一步一步引導(dǎo)他們觀察,將他們的注意引入正題,按一定的規(guī)律去觀察,從而認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何體和平面圖形,感受簡(jiǎn)單的幾何現(xiàn)象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量,建立初步的空間觀念。

  九、培養(yǎng)學(xué)生做中學(xué)的習(xí)慣

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中,教師要力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,把握教材的知識(shí)要求,充分利用學(xué)具,讓學(xué)生多動(dòng)手操作,手腦并用,培養(yǎng)技能、技巧,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動(dòng),使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí),在操作中激起智慧的火花,進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際,注重對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn),讓學(xué)生在生活中,實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

  總之,面對(duì)20____版新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)2

  本人于xxxx年月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展(90學(xué)時(shí))集中培訓(xùn),聽了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座,受益匪淺,特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座,引發(fā)了我更深的思考。

  黃老師與我們交流了

 。1)初中生學(xué)習(xí)困難的原因

  (2)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

  (3)幾個(gè)與初中相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

  (4)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)問題

 。5)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽五個(gè)方面的內(nèi)容,對(duì)初中生學(xué)習(xí)困難的原因(人格障礙能力喪失、習(xí)慣不良、基礎(chǔ)缺乏)進(jìn)行了具體的分析,使我受到了一定的啟發(fā)。

  黃老師說,初中數(shù)學(xué)教師要了解小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué),這樣才能促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)有效發(fā)展。希望初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)常對(duì)話,彼此學(xué)習(xí)和交流。初中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)小學(xué)解題方法,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)的基本要求,會(huì)解小學(xué)奧數(shù)題。作為經(jīng)常教小學(xué)高段數(shù)學(xué)的我,非常贊同黃老師的觀點(diǎn),并也在朝著這個(gè)方向努力著。

  如在教學(xué)“空間與圖形”這部分知識(shí)時(shí),我就想:如果在小學(xué)能建立起初步的空間觀念,并有一定解決簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的初步能力,那么對(duì)今后在初中學(xué)習(xí)了平面幾何、立體幾何的學(xué)習(xí)將會(huì)起到一定的積極作用。因此,在教學(xué)中為了讓學(xué)生們能適應(yīng)“空間與圖形”這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),我利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)歷如:玩過的各種玩具、形態(tài)各異的.盒子、學(xué)習(xí)用具等來獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn),再通過折、剪、疊、做等各種操作活動(dòng)使學(xué)生建立起初步的空間觀念;通過自制物體模型來解決一些簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的實(shí)際問題,如通過自制長(zhǎng)方形框架,使學(xué)生知道它的可變性以及它的特性,自制三角形框架,知道它的穩(wěn)定性等,自制長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型,學(xué)生很容易理解并求出長(zhǎng)方體、正方體的棱長(zhǎng)和,表面積及體積,圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等,解決一些有關(guān)這方面知識(shí)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。(如浴池的四周與底面鋪瓷磚問題、魚缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。)在教學(xué)中,充分利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來解決有關(guān)空間與圖形知識(shí)方面的問題,獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn),建立起初步的空間觀念。學(xué)生們通過實(shí)踐

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)3

  近年來,高校的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座逐漸成為了學(xué)生們拓寬知識(shí)視野、提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的重要方式之一。我有幸參加了一次關(guān)于“拓?fù)鋵W(xué)”主題的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座,深感收獲良多。通過這次講座,不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí),還提高了個(gè)人的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

  首先,這次數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座引發(fā)了我對(duì)拓?fù)鋵W(xué)的濃厚興趣。在講座中,專家以通俗易懂的語言向我們介紹了拓?fù)鋵W(xué)的基本概念和發(fā)展歷程,讓我對(duì)這門學(xué)科有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。我了解到拓?fù)鋵W(xué)是數(shù)學(xué)的一門分支,主要研究空間形態(tài)和結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,涉及到點(diǎn)集、集合、連續(xù)映射等概念。通過引人入勝的案例分析,我看到了拓?fù)鋵W(xué)可以涉及到生活中的各個(gè)領(lǐng)域,如地理學(xué)中的地球形狀、生物學(xué)中的DNA結(jié)構(gòu)等。這種豐富多樣的應(yīng)用使我對(duì)拓?fù)鋵W(xué)充滿了探索的欲望,愿意深入學(xué)習(xí)并應(yīng)用于實(shí)際。

  其次,這次數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座提高了我解決問題的能力。在講座中,專家給出了一些拓?fù)鋵W(xué)中的難題,并帶領(lǐng)我們一起思考解決方法。通過對(duì)這些問題的討論和分析,我學(xué)會(huì)了如何使用拓?fù)鋵W(xué)的方法思考問題,如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式分析事物。與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論時(shí),我認(rèn)識(shí)到不同角度的思考可以帶來不同的解題思路。在解決問題的過程中,我培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察力和耐心,更加深入地理解了拓?fù)鋵W(xué)的思維模式和研究方法。

  再次,這次數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座增進(jìn)了我與專家和同學(xué)之間的交流。專家在講座中展示了很多自己的研究成果,分享了一些數(shù)學(xué)研究的'心得和經(jīng)驗(yàn)。在與專家的交流中,我了解到數(shù)學(xué)研究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼颓趭^的努力,同時(shí)也察覺到了自己在執(zhí)行實(shí)踐方面的不足。與同學(xué)們的交流則啟發(fā)了我對(duì)問題不同的思考方式,幫助我更好地理解和掌握了拓?fù)鋵W(xué)的一些難點(diǎn)。通過與專家和同學(xué)的深入交流,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還拓寬了自己的思維和眼界。

  最后,這次數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱情。通過專家的講解和案例分析,我進(jìn)一步了解到數(shù)學(xué)的深度和廣度。數(shù)學(xué)是一門美的藝術(shù),有著獨(dú)特的魅力。我認(rèn)識(shí)到研究數(shù)學(xué)不僅是為了追求個(gè)人的學(xué)術(shù)成就,更是為了揭示事物背后的本質(zhì)規(guī)律。這次講座為我提供了一個(gè)思考學(xué)術(shù)研究的契機(jī),也讓我更加堅(jiān)定了要成為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)研究學(xué)者的決心。

  綜上所述,這次高校數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)講座給我?guī)砹松羁痰氖斋@和啟示。它引發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的強(qiáng)烈興趣,提高了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)了我解決問題的能力,增進(jìn)了與專家和同學(xué)之間的交流,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱情。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)將這些收獲發(fā)揚(yáng)光大,不斷進(jìn)取,為數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)4

  通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),本人有一些心得體會(huì),現(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、課程的基本理念。

  總體目標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)知識(shí)(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))本人認(rèn)為可以簡(jiǎn)單的這樣表述:數(shù)學(xué)知識(shí)是“數(shù)與形以及演繹”的知識(shí)。

  1、基本的數(shù)學(xué)思想。

  基本數(shù)學(xué)思想可以概括為三個(gè)方面:即“符號(hào)與變換的思想”、“集全與對(duì)應(yīng)的思想”和“公理化與結(jié)構(gòu)的思想”,這三者構(gòu)成了數(shù)學(xué)思想的最高層次;谶@些基本思想,在具體的教學(xué)中要注意滲透,從低年級(jí)開始滲透,但不必要進(jìn)行理論概括。而所謂數(shù)學(xué)方法則與數(shù)學(xué)思想互為表里、密切相關(guān),兩者都以一定的知識(shí)為基礎(chǔ),反過來又促進(jìn)知識(shí)的深化及形成能力。

  2、重視數(shù)學(xué)思維方法。

  高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維的特性:概括性、問題性、相似性。數(shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)和形式:結(jié)構(gòu)是一個(gè)多因素的動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)系統(tǒng),可分成四個(gè)方面:數(shù)學(xué)思維的內(nèi)容(材料與結(jié)果)、基本形式、操作手段(即思維方法)以及個(gè)性品質(zhì)(包括智力與非智力因互素的臨控等);其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。

  3、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下,突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。

  4、注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。

  高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合,整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致,盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。

  5、建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

  高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,包括評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)體制等方面。既要關(guān)注學(xué)生的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,也要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,在數(shù)學(xué)教育中,評(píng)價(jià)應(yīng)建立多元化的目標(biāo),關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展。

  二、課程設(shè)置。

  1、高中數(shù)學(xué)課程分為必修課程與選修課程兩部分,其確定的原則是:滿足未來公民的基本數(shù)學(xué)需求、為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是:滿足學(xué)生的興趣和對(duì)未來發(fā)展的需求,為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

  2、設(shè)置了數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)文化內(nèi)容。

  高中數(shù)學(xué)課程設(shè)置了數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模,數(shù)學(xué)文化內(nèi)容,他們是貫穿了整個(gè)高中數(shù)學(xué)課程的重要內(nèi)容,不單獨(dú)設(shè)置,而是滲透在每個(gè)模塊或?qū)n}中,有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和善于反思的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、解決數(shù)學(xué)問題的能力,有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  3、模塊的邏輯順序。

  必修課程是選修課程的基礎(chǔ),學(xué)校應(yīng)在保證必修課程,選修系列1、2開設(shè)的基礎(chǔ)上,開設(shè)其他系列課程,以滿足學(xué)生的基本選擇需求,并積極開發(fā)、利用校外課程資源。教師也應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

  三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

  高中課程的內(nèi)容是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主要部分,其中包括集合、函數(shù)、數(shù)列、不等式、解三角形、立體幾何初步、平面解析幾何初步等。不同的是在保證打好基礎(chǔ)的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這些知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程、和實(shí)際應(yīng)用,而不在技巧與難度上做過高的要求。此外,基礎(chǔ)內(nèi)容還增加了向量、算法、概率、統(tǒng)計(jì)初步等內(nèi)容。

  通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),本人更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,深切體會(huì)到作為教師,我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本,指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí),注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中,就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,更新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的數(shù)學(xué)教師。

  1、以人發(fā)展為本是當(dāng)前教育的共同理念。在本節(jié)課中,教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識(shí),并能十分重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的滲透,重視學(xué)生的個(gè)性化思維的展示,讓學(xué)生通過回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)交流、動(dòng)手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)知識(shí),感受數(shù)學(xué)問題的探索性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

  2、著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式。

  教師充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟,學(xué)生通過自主選擇研究?jī)?nèi)容、獨(dú)立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得了快樂數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)生的能動(dòng)性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn);一是大膽放手,給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式,重視直觀教學(xué),通過觀察、判斷、交流、動(dòng)手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識(shí),教師決不替代。如:讓學(xué)生自己動(dòng)手找出多種平均分的方法;分母、分子不同時(shí)出現(xiàn),就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分,看到分子就知道表示這樣的份數(shù),讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟,自己弄清楚分母、分子的含義,并能用分?jǐn)?shù)表示;對(duì)不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的,有提出疑問的意識(shí),并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論交流,加以解決。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間,有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅,促進(jìn)了自身的發(fā)展。

  3、營造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍。

  這節(jié)課從一開始到結(jié)束,始終處于熱烈的氣氛之中,平等的師生關(guān)系和開放的學(xué)習(xí)方式,有力地支撐了這種積極的氛圍,形成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)獲取,充分暴露自己的思維過程。體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是教師尊重學(xué)生,平等對(duì)話、相信學(xué)生、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí),真正懂得正確對(duì)待探索中遇到的困難。學(xué)生面對(duì)新知識(shí),敢于提出一連串想知道的新問題,教師組織學(xué)生廣泛地探討,使概念內(nèi)涵充分揭示,讓學(xué)生動(dòng)手操作深化對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),獲取知識(shí)。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)5

  近日,我參加了一場(chǎng)由學(xué)校舉辦的研究生就業(yè)講座,從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過演講者的生動(dòng)講解和親身經(jīng)歷的分享,我對(duì)研究生就業(yè)的現(xiàn)狀和規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

  首先,作為研究生,我們應(yīng)該明確就業(yè)方向和目標(biāo)。講座中,演講者強(qiáng)調(diào)了就業(yè)方向和目標(biāo)的重要性,并舉了自己的經(jīng)歷作為例子進(jìn)行講解。在求職時(shí),明確的目標(biāo)不僅能夠讓我們更加有計(jì)劃的準(zhǔn)備,還能夠提高我們的自信心。同時(shí),我們也要對(duì)自己的專業(yè)有全面深入的了解,明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足,找準(zhǔn)自己的定位。只有明確了目標(biāo)和方向,我們才能更好地規(guī)劃自己的就業(yè)道路。

  其次,培養(yǎng)全面發(fā)展的能力至關(guān)重要。講座中,演講者強(qiáng)調(diào)了綜合素質(zhì)的重要性。除了專業(yè)技能,我們還需要具備諸如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等綜合能力。在現(xiàn)代社會(huì),復(fù)雜多變的工作環(huán)境要求我們具備處理問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。因此,我們應(yīng)該積極參加各類培訓(xùn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以提升自己的綜合素質(zhì)。只有具備了這些能力,我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,獲得更多機(jī)會(huì)。

  第三,建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)是就業(yè)的關(guān)鍵。講座中,演講者分享了自己在求職過程中的經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,人際關(guān)系往往會(huì)成為決定某個(gè)職位是否被我們獲得的關(guān)鍵因素。因此,我們應(yīng)該主動(dòng)參加各類社交活動(dòng),與人建立良好的關(guān)系,尤其是與導(dǎo)師、老師和同學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí),我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的了解,積極參加招聘會(huì)和相關(guān)活動(dòng),擴(kuò)大自己的人脈圈。只有建立了廣泛而豐富的人際關(guān)系網(wǎng),我們才能夠得到更多的機(jī)會(huì)和資源。

  第四,學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間和解決問題。在講座中,演講者提到了工作中的時(shí)間管理和問題解決的能力。他介紹了在實(shí)際工作中常見的問題,并分享了解決問題的方法和技巧。對(duì)于即將步入職場(chǎng)的我們來說,學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間和解決問題是非常重要的。在繁忙的工作環(huán)境中,我們需要合理規(guī)劃自己的時(shí)間,高效地完成各項(xiàng)工作。同時(shí),我們還需要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,并及時(shí)解決問題。只有具備了這些能力,我們才能在工作中更加游刃有余,獲得更好的發(fā)展。

  最后,堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提升自己是長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵。在講座的`最后,演講者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提升自己的重要性。他提到了不斷學(xué)習(xí)和自我提高是保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。無論是在崗位中還是在行業(yè)中,只有不斷學(xué)習(xí),我們才能夠適應(yīng)變化和挑戰(zhàn),保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我們應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。此外,我們還可以通過參加培訓(xùn)課程和讀書等方式來提升自己。只有始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,我們才能夠不斷前進(jìn),迎接更大的挑戰(zhàn)。

  總之,這次研究生就業(yè)講座給我留下了深刻的印象。通過演講者的講解和親身經(jīng)歷的分享,我對(duì)研究生就業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我也意識(shí)到了自己在就業(yè)過程中的不足之處,以及需要提升的方面。因此,我將牢記講座中的經(jīng)驗(yàn)和啟示,努力提升自己的能力,為未來的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)6

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我一直深知英語在教學(xué)中的重要性。然而,要真正做到數(shù)學(xué)和英語的完美結(jié)合,卻需要進(jìn)行不斷嘗試和探索。最近,我參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)英語講座,并在收獲知識(shí)的同時(shí),也有了一些新的體會(huì)和思考。

  第一段:講座簡(jiǎn)述和感受。

  這次講座是由一位來自美國的數(shù)學(xué)老師主講,主題是“如何利用英語提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”。他先圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在的語言難點(diǎn)進(jìn)行了分析和講解,然后結(jié)合實(shí)際案例和課堂教學(xué)演示,讓我們深刻體會(huì)到英語在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式及其實(shí)際效果。我個(gè)人感受最深的是,用英語授課不僅可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的.掌握程度,同時(shí)也能擴(kuò)展他們的英語詞匯領(lǐng)域和語言表達(dá)能力。這種緊密結(jié)合的教學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。

  第二段:教學(xué)實(shí)踐的反思。

  盡管我一直注重英語在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,但在實(shí)踐中卻常常出現(xiàn)一些問題。例如,有時(shí)候我會(huì)在教學(xué)中追求語言的簡(jiǎn)介和直觀,甚至刻意回避一些句法復(fù)雜的表述,但由此也會(huì)引發(fā)學(xué)生的誤解和混淆。在這次講座中,我收獲了一些提高英語語言表達(dá)的技巧和方法,比如注重語境、加強(qiáng)語法講解和擴(kuò)展詞匯接觸。這些方法能夠幫助我更好地掌控語言的運(yùn)用,并使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深刻、準(zhǔn)確的理解和掌握。

  第三段:培養(yǎng)學(xué)生的英語交流能力。

  語言表達(dá)的能力不僅是學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志,同時(shí)也是其綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。因此,培養(yǎng)學(xué)生的英語交流能力和創(chuàng)造英語語境是我教學(xué)中不可缺少的一環(huán)。然而,在實(shí)踐中,這種需求又與當(dāng)前課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)不符,往往被邊緣化或者遮蓋。通過對(duì)英語教學(xué)主題的全面了解和把握,我現(xiàn)在打算在普通的數(shù)學(xué)課程中穿插適宜的英語句型和交流練習(xí),使得學(xué)生的英語會(huì)話技巧和思考能力得到更充分的鍛煉。

  第四段:掌握科技手段的應(yīng)用。

  數(shù)學(xué)教學(xué)在教學(xué)手段中更加重視科技和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。同樣,英語講授技巧的學(xué)習(xí)也需要利用到更多的技術(shù)手段和輔助工具。在這次講座中,我了解了一些在線課堂和互動(dòng)化教學(xué)工具的應(yīng)用和開發(fā)。這些工具能夠幫助我更好地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和遠(yuǎn)程交流,并且輔助學(xué)生更好地跨越語言和文化的隔閡。

  第五段:總結(jié)與展望。

  參加這次英語數(shù)學(xué)講座帶給我很多新的體會(huì)和思考。我深刻認(rèn)識(shí)到了英語在教學(xué)中的重要性和應(yīng)用方法,同時(shí)也更好地掌握了如何教學(xué)中進(jìn)行英語語境創(chuàng)造和知識(shí)交流方面的方案。隨著科技的不斷發(fā)展和信息化時(shí)代的到來,我相信英語教學(xué)理念和實(shí)踐模式也會(huì)不斷發(fā)展和創(chuàng)新,并在教師和學(xué)生的共同努力下,開創(chuàng)更加廣闊的教育探索和發(fā)展空間。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)7

  小學(xué)英語課程一直是家長(zhǎng)和孩子們非常關(guān)注的話題。為了讓孩子們更好地掌握英語,提高英語水平,許多家長(zhǎng)選擇讓孩子參加英語課后講座。我也不例外,最近我?guī)е⒆訁⒓恿艘淮涡W(xué)英語課后講座,并獲得了許多收獲和啟示。下面,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行分享,總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、學(xué)習(xí)英語需要常態(tài)化。

  許多家長(zhǎng)覺得孩子每個(gè)星期只需要參加一次課后講座,就能夠快速提高英語水平。但是,這樣很難取得較大的效果。學(xué)習(xí)英語需要長(zhǎng)期跟蹤和堅(jiān)持,通過日積月累的訓(xùn)練才能逐漸提高英語素養(yǎng)。因此,我們應(yīng)該常態(tài)化地參加英語課后講座,使孩子們?cè)趯W(xué)校之外也能不斷地接觸英語,提高英語的學(xué)習(xí)效果。

  二、課后講座應(yīng)該具有針對(duì)性。

  課后講座是在學(xué)校之外的補(bǔ)充教育,其教學(xué)內(nèi)容旨在幫助孩子們鞏固和加深對(duì)英語知識(shí)的理解。也就是說,講座應(yīng)該具有針對(duì)性,根據(jù)孩子們的.實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)。有些孩子對(duì)語法掌握得不好,有些孩子需要加強(qiáng)詞匯及口語訓(xùn)練,有些孩子需要鍛煉聽說讀寫能力。因此,針對(duì)性的課后講座才能夠讓孩子真正地受益。

  三、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  孩子的學(xué)習(xí)興趣直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣是課后講座的重要任務(wù)之一。在講座中,教師應(yīng)當(dāng)采用生動(dòng)有趣的方式來教授知識(shí),如通過講故事、唱歌或者玩游戲等,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉快和快樂,從而提高學(xué)習(xí)積極性。

  四、家長(zhǎng)的陪伴與監(jiān)督。

  孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅依靠老師,家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)加大陪伴與監(jiān)督。例如,家長(zhǎng)可以在孩子學(xué)完課后講座的內(nèi)容后與孩子進(jìn)行對(duì)話,詢問孩子所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)及感覺,并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理和回顧。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)及時(shí)整理孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),了解孩子的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃或者更換學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。

  五、重視英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

  英語學(xué)習(xí)是一門綜合性的學(xué)科,語法、詞匯、聽說讀寫等方面均需要進(jìn)行綜合訓(xùn)練,而實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性不可低估。孩子們可以通過英語角、讀書會(huì)、外教課等形式進(jìn)行英語實(shí)踐,激發(fā)孩子的語言興趣和語感,提高英語學(xué)習(xí)的效果。

  總之,小學(xué)英語課后講座對(duì)于孩子們的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,既能補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的知識(shí),也能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到相對(duì)完美的效果。但是,家長(zhǎng)們需要注意的是,選擇一家良好的教育機(jī)構(gòu)、正確引導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)和重視英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié),這才是真正有效提高孩子英語水平的關(guān)鍵。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)8

  數(shù)學(xué)概念就是現(xiàn)實(shí)世界中空間形式和數(shù)量關(guān)系及其本質(zhì)屬性在人們頭腦中的反映。在小學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的概念比較多,如:數(shù)的概念、運(yùn)算的概念、量與計(jì)量的概念、幾何形體的概念、比和比例的概念、方程的概念以及統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的有關(guān)概念等(隨著年級(jí)的升高會(huì)越來越多)。這些概念是“雙基”教學(xué)的核心內(nèi)容,是基礎(chǔ)知識(shí)的起點(diǎn),是邏輯推理的.依據(jù),是正確、合理、迅速運(yùn)算的保證。因此,學(xué)生應(yīng)該正確、清晰、完整地掌握數(shù)學(xué)概念。那么如何進(jìn)行概念教學(xué)呢?聽了楊明麗老師的講座后受益匪淺。

  一、概念的引入

  從實(shí)際引入(也可以說是從直觀引入)。小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、理解概念主要是憑借事物的具體形象和表像進(jìn)行的。在概念的引入教學(xué)中,教師從比較熟悉的實(shí)際事物中,提供足夠的直觀感性材料,讓學(xué)生通過看、聽、摸、做等,豐富他們的感性認(rèn)識(shí),使抽象的概念具體化,從而引出概念,同時(shí)學(xué)生的思維能力也得到了發(fā)展。

  二、概念的理解

  概念的理解是概念教學(xué)的中心環(huán)節(jié),教師要采取一切手段幫助學(xué)生逐步理解概念的內(nèi)涵和外延,在概念引入的基礎(chǔ)上,以足夠數(shù)量的感性材料,組織學(xué)生參與概念的形成過程,通過比較、綜合、抽象、概括等一系列邏輯思維活動(dòng),使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)發(fā)展思維能力,以便讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念。

  三、概念的運(yùn)用

  教學(xué)中不僅要求學(xué)生理解概念,而且還要求學(xué)生能夠正確、靈活地運(yùn)用概念進(jìn)行判斷、推理、計(jì)算、作圖等,能運(yùn)用概念分析和解決實(shí)際問題。

 。1)自舉實(shí)例。數(shù)學(xué)從生活中來又回到生活中去,所以從具體到抽象又回到具體,符合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,使學(xué)生更準(zhǔn)確把握概念的內(nèi)涵和外延。老師們經(jīng)常使用這種練習(xí)方法。如,在學(xué)習(xí)射線、線段和角后,讓學(xué)生在自己的身邊找一找:哪些物體的表面上有這些圖形?

 。2)運(yùn)用于計(jì)算、作圖等。掌握概念對(duì)計(jì)算有指導(dǎo)作用,反之,通過計(jì)算對(duì)理解和鞏固概念也起促進(jìn)作用。例如,在學(xué)習(xí)了乘法的運(yùn)算定律后,就可以讓學(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算一些習(xí)題。再如,在掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)后,就要求學(xué)生能熟練地進(jìn)行通分、約分,并說明通分、約分的依據(jù);學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)后,就可以讓學(xué)生把小數(shù)按要求進(jìn)行化簡(jiǎn)或改寫;學(xué)習(xí)了線段、射線和角后,教師安排了按要求畫一畫:畫一條3厘米長(zhǎng)的線段、畫一個(gè)30°的角等。

 。3)運(yùn)用于生活實(shí)踐。數(shù)學(xué)就是服務(wù)于生活的,只有讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)概念,拿到生活實(shí)際中去運(yùn)用,才會(huì)使學(xué)到的概念鞏固下來,進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的運(yùn)用技能。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)9

  在這次全市數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)中,通過聆聽羅小偉教授深入的講座,我很有感觸,也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。反思以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我深知自己在教學(xué)上,尤其在方法上還存在許多不足,但通過這次學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、數(shù)學(xué)理念的提升

  我自己雖然從事教育教學(xué)工作已有二十余年,但面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中羅教授為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我想:我們正是缺少了這樣的'一些理論基礎(chǔ),才使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。羅老關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

  二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

  對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次講座中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那些后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開交,如何去細(xì)心備課,又如何去認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我們這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師,就日常課堂教學(xué)的有效性,從內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂。羅教授的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?照劺碚摬磺袑(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

  三、讓數(shù)學(xué)融入生活

  在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn)。《標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)在特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,獲得一些初步的生活經(jīng)驗(yàn)。因此,教師要想方設(shè)法改變教學(xué)方式,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn)。寓數(shù)學(xué)知識(shí)于學(xué)生的活動(dòng)之中,使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀形象,豐富多彩的的客觀事物為載體,讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值,感到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊,生活中充滿豐富的數(shù)學(xué)問題。

  總之,經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到只有我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,真正做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的鉆研,才能有不斷的提升。

  20xx年12月19日

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)10

  近日,本人參加了一場(chǎng)由數(shù)學(xué)專家舉辦的講座,聽完講座后收獲頗豐,以下是個(gè)人的心得體會(huì)。

  首先,這位數(shù)學(xué)專家在講座中講到了數(shù)學(xué)的基本概念和應(yīng)用,讓我們更加深入地了解了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。其次,他用通俗易懂的方式講解了復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和定理,讓我們不僅僅了解了這些知識(shí),還能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。其三,他分享了自己在數(shù)學(xué)研究上的經(jīng)驗(yàn)和心得,使我們更加深入地了解了這門學(xué)科的深度和廣度。最后,他還讓我們思考了一些數(shù)學(xué)問題,這些問題不僅有助于我們提高數(shù)學(xué)思維能力,還有利于我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探索精神。

  在參加這場(chǎng)講座之前,我對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的了解僅僅停留于課本上的知識(shí)和一些基礎(chǔ)的.應(yīng)用。通過這次講座,我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的深度和廣度,也更加了解了這門學(xué)科在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。不僅如此,在聽取專家的分享過程中,我也學(xué)習(xí)到了成為一名數(shù)學(xué)家所應(yīng)該具備的品質(zhì),如耐心、勤奮、探求精神等等。

  在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我一定會(huì)為自己制定合適的目標(biāo),為了提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,我會(huì)積極地加強(qiáng)數(shù)學(xué)練習(xí)和背誦數(shù)學(xué)公式,同時(shí)也會(huì)關(guān)注數(shù)學(xué)前沿動(dòng)態(tài),多向數(shù)學(xué)專家請(qǐng)教學(xué)習(xí)心得。我相信在不久的將來,我會(huì)成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)工作者,創(chuàng)造屬于我的數(shù)學(xué)成就。

  最后,我要感謝這位數(shù)學(xué)專家的分享和講解,讓我更加深入地了解了數(shù)學(xué)這門學(xué)科,也為我在未來的學(xué)習(xí)生涯中指明了方向。同時(shí),我也希望更多的人能夠關(guān)注數(shù)學(xué)這門學(xué)科,認(rèn)識(shí)到其重要性,以便更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)11

  我非常榮幸能夠在上個(gè)星期參加了一次由我們學(xué)校的數(shù)學(xué)系主辦的講座。這次講座的主題是“數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域的應(yīng)用及其挑戰(zhàn)”,主講人是一位在數(shù)學(xué)界享有盛名的教授。

  講座的內(nèi)容豐富多樣,深入淺出。從抽象的數(shù)學(xué)概念到實(shí)際應(yīng)用,讓我對(duì)數(shù)學(xué)的理解有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我感到最深刻的幾點(diǎn)是:

  首先,講座揭示了數(shù)學(xué)在物理、經(jīng)濟(jì)、工程等領(lǐng)域的重要性。例如,教授用簡(jiǎn)潔明了的例子解釋了微積分在物理學(xué)中的運(yùn)用,讓我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是公式和定理,更是揭示自然界規(guī)律的重要工具。

  其次,講座讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門工具的價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到,無論是數(shù)據(jù)處理、工程設(shè)計(jì)還是編程,都需要用到數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。我深深地感到,數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思考問題的方式,是一種解決問題的方法。

  最后,講座讓我對(duì)未來有了新的期待。在講座中,教授談到了數(shù)學(xué)在未來的發(fā)展前景,以及數(shù)學(xué)教育的新趨勢(shì)。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展充滿了期待,也讓我對(duì)未來的`學(xué)習(xí)和職業(yè)有了更明確的規(guī)劃。

  總的來說,這次講座讓我受益匪淺。我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)的理解,更增強(qiáng)了對(duì)未來的信心和期待。我深感,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是學(xué)習(xí)如何思考問題,解決問題。這次的經(jīng)歷讓我深刻理解到,數(shù)學(xué)是解決問題的鑰匙,是理解世界的重要工具。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),以期在未來更多的領(lǐng)域中應(yīng)用數(shù)學(xué),為解決問題貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)12

  近日,本人參加了一場(chǎng)關(guān)于研究生英語講座,這場(chǎng)講座給了我深深的啟發(fā)和思考。在講座過程中,我結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和觀察感悟,深刻體會(huì)到研究生英語學(xué)習(xí)的重要性和技巧。以下,將圍繞主題“研究生英語講座心得體會(huì)”,展開對(duì)這場(chǎng)講座的回顧和總結(jié)。

  首先,這場(chǎng)講座給我留下的第一印象是“系統(tǒng)”。講座內(nèi)容涉及英語聽說讀寫的各個(gè)方面,并將其有機(jī)地結(jié)合起來,形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。講座從聽力開始,突出培養(yǎng)聽力技能對(duì)于研究生學(xué)習(xí)的重要性。此外,還有大量的口語教學(xué),針對(duì)如何提高口語表達(dá)能力進(jìn)行了詳細(xì)的分析和示范。從課堂學(xué)習(xí)到課外活動(dòng),這場(chǎng)講座以系統(tǒng)的方式為我們揭示了研究生英語學(xué)習(xí)的路徑和技巧。

  其次,講座中強(qiáng)調(diào)的“學(xué)以致用”深深地觸動(dòng)了我。研究生學(xué)習(xí)英語,不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者提高個(gè)人能力,更是為了將來的學(xué)術(shù)研究和國際交流做準(zhǔn)備。因此,我們需要學(xué)會(huì)根據(jù)不同情景運(yùn)用英語,畢竟英語是一門工具性語言。講座提供了大量的實(shí)例和案例,教我們?nèi)绾卧诓煌瑘?chǎng)合運(yùn)用英語,無論是學(xué)術(shù)交流還是求職面試都有詳細(xì)的分析和指導(dǎo)。這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今后的學(xué)術(shù)道路具有很大的幫助。

  另外,這場(chǎng)講座還教會(huì)了我如何保持興趣和積極性。學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的任務(wù),如何保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力至關(guān)重要。講座提到了建立興趣和培養(yǎng)自信的重要性,鼓勵(lì)我們多參加各類英語活動(dòng),如英語角、聽力訓(xùn)練等,以提高英語的實(shí)際運(yùn)用能力。對(duì)于學(xué)習(xí)中的困難和挫折,講座也給出了相應(yīng)的解決辦法,如定下學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹立目標(biāo)等。通過這些方法,我們可以不斷激發(fā)自己的興趣和積極性,從而堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語。

  此外,講座還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的自主能力。在研究生階段,我們需要更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí),教室里的老師并不能提供無限的輔導(dǎo)。因此,講座提出了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源,如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)軟件等,以便我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中更好地掌握英語知識(shí)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主能力也意味著要積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參與各類英語競(jìng)賽和活動(dòng)。研究生期間,我們應(yīng)該形成自主學(xué)習(xí)的'習(xí)慣,不僅能夠成為英語學(xué)習(xí)的掌握者,更能夠?yàn)閷淼膶W(xué)術(shù)研究和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  最后,講座給我留下的印象是目標(biāo)明確。無論是研究生階段還是將來的學(xué)術(shù)道路,我們都需要確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。講座針對(duì)研究生英語學(xué)習(xí)提出了具體的目標(biāo)和要求,如托福、雅思等考試成績(jī)的要求,學(xué)術(shù)英語水平的提升等。形成明確的目標(biāo)可以讓我們更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí),使努力朝著明確的方向前進(jìn)。明確目標(biāo)的同時(shí),也要注重合理規(guī)劃和分解目標(biāo),每一步都要有具體的行動(dòng)計(jì)劃,以便更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  總而言之,這場(chǎng)研究生英語講座給了我許多啟發(fā)和思考。它以系統(tǒng)的方式為我們闡述了研究生英語學(xué)習(xí)的路徑和技巧,強(qiáng)調(diào)了“學(xué)以致用”的重要性,教會(huì)了我們?nèi)绾伪3峙d趣和積極性,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,以及明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的必要性。作為研究生,我們應(yīng)該充分利用這些方法和技巧,努力提高自身的英語水平,以更好地適應(yīng)未來的學(xué)術(shù)和工作需要。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)13

  作為一名研究生,專家講座對(duì)于我來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)。最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于人工智能的專家講座,從中我學(xué)到了許多有關(guān)人工智能的前沿知識(shí),也受到了許多啟發(fā)。通過這次講座,我認(rèn)識(shí)到了人工智能產(chǎn)業(yè)的重要性,并深刻思考了自己作為研究者的責(zé)任和使命。下面我將從四個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

  首先,這次專家講座讓我對(duì)人工智能的發(fā)展趨勢(shì)有了更全面的了解。在專家的講述下,我了解到了人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,如醫(yī)療、金融、交通等。我驚訝于人工智能技術(shù)已經(jīng)取得的突破和應(yīng)用的廣泛性。同時(shí),專家還講述了人工智能未來的發(fā)展趨勢(shì),如大數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等。這些先進(jìn)的技術(shù)將進(jìn)一步推動(dòng)人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。通過這次講座,我深刻認(rèn)識(shí)到了人工智能是未來科技發(fā)展的重要方向,我們作為研究生更要跟上時(shí)代的步伐,加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),為人工智能的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  其次,專家講座讓我認(rèn)識(shí)到了人工智能發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在專家的講解中,我了解到了人工智能技術(shù)在發(fā)展過程中面臨的倫理、法律等方面的問題。專家還強(qiáng)調(diào)了人工智能技術(shù)的`安全性和可控性的重要性。與此同時(shí),專家也指出了人工智能發(fā)展所帶來的無限機(jī)遇,如智能駕駛、智能醫(yī)療等將給我們的生活帶來巨大的改變。這些信息讓我明白了作為研究生,未來工作的重要性和使命感。我們需要不斷努力,推動(dòng)人工智能技術(shù)的發(fā)展,解決其中的問題,使技術(shù)更加安全和人性化。

  第三,專家講座對(duì)我個(gè)人的學(xué)術(shù)研究有了莫大的啟發(fā)。專家在講座中提到了一些前沿的研究方向和熱點(diǎn)問題。這些信息讓我深刻思考了自己的研究方向和問題,激發(fā)了我繼續(xù)深入探索和思考的動(dòng)力。我也發(fā)現(xiàn)了目前研究中的一些盲區(qū)和不足之處,以及需要補(bǔ)充的知識(shí)和技能。通過這次講座,我對(duì)自己的研究興趣和方向有了更加明確的認(rèn)識(shí),并堅(jiān)定了繼續(xù)深造的信心。

  最后,在專家講座中,我還學(xué)到了一些實(shí)用的科研方法和技巧。專家分享了自己的科研經(jīng)驗(yàn)和心得,為我提供了有價(jià)值的指導(dǎo)和建議。通過聽專家的講解,我了解到了一些高效的學(xué)術(shù)寫作方法、研究論文的撰寫和發(fā)表技巧等。這些方法和技巧對(duì)于我未來的學(xué)術(shù)研究將起到積極的指導(dǎo)作用。我決心將這些方法運(yùn)用到實(shí)踐中,提高自己的科研能力和水平,為未來做好充分的準(zhǔn)備。

  通過這次專家講座,我不僅學(xué)到了許多有關(guān)人工智能的知識(shí),也受到了許多啟發(fā)。我深刻認(rèn)識(shí)到了人工智能的重要性和發(fā)展前景,感受到了作為研究生應(yīng)有的責(zé)任和使命。我也意識(shí)到了自己在學(xué)術(shù)研究方面的不足,并下定決心要不斷努力提升自己。這次專家講座對(duì)我來說是一次寶貴的機(jī)會(huì),我希望通過自己的努力,能夠?yàn)槿斯ぶ悄艿陌l(fā)展做出一份力量。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)14

  研究生英語講座是我工科研究生階段重要的一門課程,通過這門課程的學(xué)習(xí),我收獲了很多。在講座的過程中,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的重要性,并深刻認(rèn)識(shí)到了提高英語水平的必要性。在這里,我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),分享我對(duì)研究生英語講座的心得體會(huì)。

  首先,研究生英語講座為我提供了一次全方位提升英語能力的機(jī)會(huì)。在講座中,我們不僅學(xué)習(xí)了課堂上的知識(shí),還進(jìn)行了一系列的課后練習(xí)和作業(yè)。通過聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)、寫作演練等多種形式的訓(xùn)練,我可以說是一個(gè)很大的提升了我的英語能力。尤其是口語表達(dá),通過講座的練習(xí),我漸漸克服了害怕開口說英語的心理障礙,提高了自己的口語表達(dá)能力。

  其次,研究生英語講座不僅僅是提高英語能力,更重要的是培養(yǎng)了我正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在講座中,教師以精彩的講解和豐富的案例進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了我們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。他們告訴我們,學(xué)習(xí)英語需要堅(jiān)持,需要耐心,需要善于總結(jié)。這些都深深影響了我,讓我認(rèn)識(shí)到了取得好成績(jī)并非一蹴而就,而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

  再次,研究生英語講座提供了豐富的學(xué)術(shù)資源,促進(jìn)了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入理解。講座中,我們不僅學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯和語法,還接觸到了各種學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告等。這些資源不僅幫助我提高了聽力和閱讀能力,也拓寬了我的知識(shí)面和視野。這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和科研工作有著重要的意義,讓我對(duì)我的專業(yè)更加了解,有助于我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中取得更好的成就。

  最后,通過研究生英語講座,我也認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的重要性。英語已經(jīng)成為國際通用的語言,掌握好英語不僅可以幫助我更好地與世界溝通交流,還可以為我將來的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的.空間。在我看來,學(xué)好英語已經(jīng)變成一種必然選擇,也是一種應(yīng)有的素質(zhì)。通過研究生英語講座的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn),并對(duì)自己未來的發(fā)展充滿了信心。

  總的來說,研究生英語講座是我研究生期間一門難得的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的英語能力,還培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,并獲得了豐富的學(xué)術(shù)資源。我相信,這些收獲一定會(huì)為我今后的學(xué)習(xí)和工作帶來很大的幫助。我會(huì)繼續(xù)努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語,不斷提高自己的水平,以更好地應(yīng)對(duì)將來的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)講座心得體會(huì)15

  這次數(shù)學(xué)講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。講座不僅讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì),也讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。它對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)知方式產(chǎn)生了積極的改變。

  講座的'主講人富有經(jīng)驗(yàn),他深入淺出地講解了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。我了解到,數(shù)學(xué)并非遙不可及,它其實(shí)就在我們的日常生活中,無處不在。主講人通過生動(dòng)的例子和趣味的比喻,使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)而具體。

  講座過程中,主講人對(duì)學(xué)生的熱情和關(guān)注讓我深受感動(dòng)。他鼓勵(lì)我們要勇于探索,不怕犯錯(cuò),勇于質(zhì)疑,這種精神深深地影響了我。我開始更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不再畏懼難題,而是從中尋找樂趣。

  講座結(jié)束后,我與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流,分享彼此的感悟和收獲。這種互動(dòng)使我了解到,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,而正是這些構(gòu)成了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的獨(dú)特方法。這種互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)的氣氛讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。

  回顧這次講座,我深感主講人的教學(xué)理念和教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。他強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí),更是學(xué)習(xí)如何思考,如何解決問題。這種思維方式對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,使我在生活中更加注重思考和解決問題。

  總的來說,這次數(shù)學(xué)講座是我學(xué)習(xí)生涯中的一次重要經(jīng)歷。它讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值,也讓我學(xué)會(huì)了如何去思考,如何去解決問題。我將會(huì)把這次講座的收獲應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和生活中,不斷提升自己,享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。

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