研修心得體會(huì)[優(yōu)]
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的研修心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
研修心得體會(huì)1
7月5日—7月6日,我們?nèi)w教師參加了為期兩天的教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。在這兩天的培訓(xùn)內(nèi)容中,即有對(duì)教師專業(yè)技能技巧的培訓(xùn),也有對(duì)現(xiàn)代教育觀念下教師如何規(guī)范教育行為,如何處理學(xué)生的安全事故等方面的學(xué)習(xí),確實(shí)讓我們感到受益匪淺。
要將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,聽了元老師關(guān)于“學(xué)校學(xué)生安全事故”知識(shí)講座引起了我深刻地反思。尤其是其中一個(gè)個(gè)精彩的案例讓我看到了平時(shí)教育學(xué)生中可能存在的這樣或那樣的問題。講座中指出:在學(xué)校中出現(xiàn)安全事故教學(xué),學(xué)生,家長,學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,從法盲轉(zhuǎn)變?yōu)槎ā⒅ǎ⒛苓\(yùn)用法律知識(shí)來維護(hù)自身,讓我們明白教育活動(dòng)應(yīng)盡量避免對(duì)學(xué)生的.事故傷害,我深刻的體會(huì)到要經(jīng)常地、不斷地學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),用知識(shí)來武裝自己,更能避免不必要的麻煩。
要勤練基本功,提高專業(yè)技能,為提高老師們的專業(yè)技能,本次培訓(xùn)活動(dòng)也特意安排了教育教學(xué)方面的講座。鮑老師平時(shí)接觸這方面的知識(shí)比較多,學(xué)校的管理,教師的專業(yè)成長,他就用自己的身旁的事例來詮釋,生動(dòng)形象,很有啟發(fā)意義。一所學(xué)校的教育質(zhì)量是生命力,同樣一個(gè)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也是他的生命力 ,我擔(dān)心我無力面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我有些彷徨,我渴望鼓勵(lì)與幫助。參加了這樣的教師培訓(xùn)活動(dòng),讓我消除煩惱,更讓我重振信心。
我決心成為一名“好老師”。學(xué)習(xí)使我懂得了成為“好老師”最重要的前提就是要熱愛每一個(gè)孩子。鮑老師講到了“教育適宜性”,每一個(gè)人都有自己的人格、學(xué)習(xí)方式和家庭背景,同時(shí)也具有不同的成長類型和進(jìn)度,世界上沒有兩片相同的葉子,所以我們不能以同一要求對(duì)待每一個(gè)孩子。教師只有做到熱愛每一個(gè)孩子,才能用心去觀察每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),這正是我今后工作要努力的方向。我要讓自己充滿愛,不斷充實(shí)、完善自我,使思想達(dá)到一定境界,愛便會(huì)真情流露。 學(xué)習(xí)是辛苦的,但收獲是巨大的。兩天的培訓(xùn)讓我們感受到了一名教師工作的使命,同時(shí)讓我們知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭和繁重的工作壓力下,我們必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用新觀念指導(dǎo)教育行為,沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
研修心得體會(huì)2
這次“智慧中小學(xué)”寒假研修,培訓(xùn)涉及面廣,內(nèi)容豐富,可謂是干貨滿滿。
第一,對(duì)自己的職業(yè)要充滿熱愛和激情。缺乏熱愛和激情是不能做好任何事情的,干一行,愛一行,要成為我們?nèi)松囊粋(gè)基本的原則。我們常說“興趣是好的老師”,激情能夠激發(fā)自身的動(dòng)力,即使我們剛開始不怎么適應(yīng)教師這個(gè)角色,自己也要多方面的想方設(shè)法讓自己去適應(yīng),讓自己熱愛這份職業(yè),讓自己喜歡學(xué)生,所有的一切都離不開激情的。沒有熱愛和激情,這工作,你就會(huì)覺得特別乏味,你工作起來就特別吃力,心情也不可能舒暢。
第二,依法執(zhí)教,對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)而有愛。教學(xué)中不能一味苛求學(xué)生怎樣怎樣努力學(xué)習(xí),不要試圖通過體罰來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。要用愛心去教育學(xué)生,感化學(xué)生,要相信愛有一種魔力,愛能夠改變一切。在愛的關(guān)懷下,不勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生開始變得勤奮起來,勤奮的學(xué)生變得更加勤奮。愛心能夠進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的`關(guān)系,教師默默奉獻(xiàn)著自己的愛心,無形之間就會(huì)感染學(xué)生。學(xué)生也會(huì)變得開始喜歡老師,不斷的讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更加和諧、融洽。
第三,培養(yǎng)日常興趣愛好,提升藝術(shù)文化修養(yǎng)。培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人,是當(dāng)今的教育理念。要想教育好學(xué)生,教師也需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),提升自己的藝術(shù)文化修養(yǎng)。我國書法家蘇局仙說過:人必有一種愛好,相與始終,有了愛好,身心有了寄托,百牢亦感輕松。教師工作是繁重的,有了愛好,就有了精神食糧,就能愉悅心情。閑暇時(shí),不管你是喜歡通過文字與智者交流,還是喜歡揮毫潑墨以抒情懷。不管是喜歡垂釣清流,還是喜歡揮拍球場(chǎng)…你總是神采飛揚(yáng)的精靈,這種在心靈播下快樂的種子的老師,也會(huì)給予學(xué)生心理快樂!能在快樂中學(xué)習(xí),相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好!
為人師者,學(xué)不可以已。相信包括我在內(nèi)的所有龍尾小學(xué)的青年教師們都將抓住每一次學(xué)習(xí)研修的機(jī)會(huì),修師德,提師能,強(qiáng)師藝,為自身專業(yè)的發(fā)展,為學(xué)生生命的成長,學(xué)思并進(jìn),踔厲前行。
總之,教師培訓(xùn)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的,今后我將通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來盡快提升自己的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。不僅在專業(yè)知識(shí)上有了增長,還提升了技能,更多了解了學(xué)生心理,對(duì)作為老師的責(zé)任與使命加深了認(rèn)識(shí)。
研修心得體會(huì)3
教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是教師。只有教師的水平提高了,課上的生動(dòng)了,才能真正的吸引住學(xué)生眼球,才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學(xué)習(xí),積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提升自身的理論和教研水平。
我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的便捷,比方上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,研讀優(yōu)秀著作與論文,積極與同事交流討論,在線提問、發(fā)表評(píng)論。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí),我感覺受益匪淺,可以說是一次心靈成長的歷煉。期間,為自己充電,吸收新知識(shí)、新觀點(diǎn),新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,我積極參加鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)一系列公開課,理論指導(dǎo)實(shí)踐,從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外,我還積極反思實(shí)踐,積極撰寫論文和案例。時(shí)代在不斷的變化開展,我應(yīng)加快步伐,跟隨時(shí)代的腳步,讓自己的教學(xué)成績更上一層樓。以上是我參加研修以來想法體會(huì)的總結(jié),希望在未來的日子里,能在研修茶座的指點(diǎn)下,取長補(bǔ)短,更新教學(xué)理念,累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長足的進(jìn)步。
我對(duì)“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收獲:
一、提高了對(duì)“校本研修”的認(rèn)識(shí)、明確了“校本研修”的目的。
校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校開展的實(shí)際需要為選題范圍,以學(xué)校教師作為研究的主體,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)開展和學(xué)校開展,保證課程改革向縱深開展的新的推進(jìn)策略。
校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),研究和進(jìn)修的真正主人。
二、提高教師的思想素質(zhì),認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性,是迫在眉捷的任務(wù)。
目前,有一局部教師的認(rèn)識(shí)還不到位,認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要,使得教師輕視學(xué)習(xí),對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵抗態(tài)度,因此,提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)開展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)開展的`重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做不斷學(xué)習(xí)之人,來完善和提高自我。
三、為教師提供最適宜的培訓(xùn)管理模式調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性。
〔1〕培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo)。教師繼續(xù)教育要在每一個(gè)教師需要的時(shí)候、方便的地點(diǎn),以最好的方式方法提供必要的知識(shí)和技能,以幫助教師不失時(shí)機(jī)地獲得所需要的東西。
〔2〕采取協(xié)商式培訓(xùn)形式。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評(píng)估等方面由教學(xué)雙方共同參與、協(xié)商進(jìn)行、合作完成。協(xié)商式培訓(xùn)的根底在于:
①不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元開展趨勢(shì)。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個(gè)人和專業(yè)開展需要,最適合一個(gè)人專業(yè)開展的環(huán)境可能完全不適合另一個(gè)人的開展。為此,繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵(lì)教師采用自己偏愛的學(xué)習(xí)形式,來實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)教師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)方式的習(xí)慣時(shí),他們的教育水平就會(huì)得到提高。
②教師具有自我教育能力。首先,他們能恰中選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師個(gè)體對(duì)自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛啵麄冇心芰ψ晕覍?dǎo)向,并自主學(xué)習(xí)。其次,當(dāng)教師開始并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)后,他們的使命感增強(qiáng),因而學(xué)習(xí)的效率高。再次,教師是根據(jù)個(gè)人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,因而,這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是最強(qiáng)烈的,對(duì)教師的個(gè)體行為產(chǎn)生的影響是最大的。
今天研讀《校本研修面對(duì)面》,談到教師專業(yè)開展和信息技術(shù)的關(guān)系,作者認(rèn)為:現(xiàn)代信息技術(shù)在教師專業(yè)開展中起著巨大作用。信息技術(shù)正在改變著教師的行為習(xí)慣和工作方式。對(duì)于自覺學(xué)習(xí)的人,信息技術(shù)是一個(gè)重要的資源庫,善于利用,可以促進(jìn)教師的快速成長。
四、信息技術(shù)在促進(jìn)教師的專業(yè)化成長中有以下作用和途徑:
1、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流:分享教學(xué)設(shè)計(jì);交流和討論;反思和總結(jié)。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流:學(xué)習(xí)理論,同伴互助,工求進(jìn)步。
3、書寫教育博客:記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),展示自己的風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)在線交流。
4、課堂實(shí)錄與反思:將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里,自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和反思,便于提高和總結(jié)。
走教師專業(yè)化開展之路,不能等,不能看,不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊,要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。
五、做個(gè)學(xué)者,使自己更加豐富;做個(gè)實(shí)踐者,使自己快樂;做個(gè)研究者,使自己幸福。
1、陳大偉教授的《校本研修面對(duì)面》這本書,讓我們從思想上對(duì)校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),作為追求和表達(dá)自己理想的一種實(shí)踐,本書努力追求教師開展的“三維目標(biāo)”,力爭促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提高。
2、從內(nèi)容上看,本書既重視對(duì)根底教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題;而且重點(diǎn)討論成長的方法,討論怎樣反思、怎樣研究、怎樣促進(jìn)同伴互動(dòng)、怎樣觀課和討論課、怎樣與專家對(duì)話與交流等問題。
3、讀了陳大偉教授的《校本教研面對(duì)面》一書,感悟到教師素質(zhì)提高的緊迫與深遠(yuǎn)的意義。站在教育教學(xué)的第一戰(zhàn)線上,我渴望走出一條獨(dú)屬于自己的專業(yè)化開展之路,期待著通過自己的努力,能改變目前的現(xiàn)狀:更新自己的觀念,轉(zhuǎn)變僵化的思維方式,借鑒更新更好的手段和方法,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)藏,努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿瑢6懿M量讓自己更優(yōu)秀,教育教學(xué)更加左右逢源,應(yīng)付裕如。以先進(jìn)的理論武裝自己,指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的根底上總結(jié)提高,切切實(shí)實(shí)“向40分鐘要質(zhì)量”,不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、陳教授在書中給我們指出了一條路::“在每一個(gè)教師具體的行為模式中,都內(nèi)隱著教師一定的理論和策略,并且承載著教師的價(jià)值追求和情感取向。”現(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)化開展提供了新的條件,我們可以使用一些錄音,選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂學(xué)、想學(xué),主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,從簡單、實(shí)用、常見的例子入手,提出問題讓孩子們自己探索、學(xué)習(xí),這種行之有效的方法,就是我們自己的個(gè)性特色。
5、這本書使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到校本研修要有更務(wù)實(shí)的態(tài)度,教師要敢于自我解剖,要有不斷自我提高的意識(shí),要善于合作,善于反思,更要有一種隨時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)。我相信,只要真正把工作落到實(shí)處,校本研修必將百花齊放。
在今后的工作,我們將充分利用學(xué)校自身的資源,以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化開展。為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍而努力。
研修心得體會(huì)4
各位專家、指管老師、同行們:
下午好!今天我非常榮幸地作為20xx年青島市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修的一名學(xué)員在這里發(fā)言,并有一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感到十分的高興。
從4月15日,我開始了青島市班主任遠(yuǎn)程研修。不經(jīng)意間,已經(jīng)過去四十天的時(shí)間。回顧這四十天的學(xué)習(xí),我忙碌卻充實(shí)著;我勞累卻快樂著。因?yàn)椋沂斋@的不僅僅是知識(shí),更有心靈上的震撼和精神上的充實(shí)。我非常喜歡這種網(wǎng)絡(luò)上的培訓(xùn)形式,坐在家里或辦公室里,就可以聆聽專家講課,鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),專家和優(yōu)秀班主任就到了身邊,感覺是那么的親切,是那么的自然,學(xué)習(xí)的輕松與快樂盡在其中。特別值得一提的是我們平度一班指導(dǎo)老師鐘新鋼不辭辛苦,認(rèn)認(rèn)真真地為我們批改作業(yè),組織網(wǎng)上研討活動(dòng),更使我受益匪淺。下面我就談一下我的培訓(xùn)體會(huì)和收獲。
一、辛苦并快樂著。
二、收獲并快樂著
我清楚地記得視頻里模塊四的齊學(xué)紅老師在講到如何做一名成功的班主任的時(shí)候,講到了”三心”即樹立自信心,永葆進(jìn)取心,增強(qiáng)責(zé)任心,對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,愛是教育的前提,由愛升華為責(zé)任,對(duì)孩子一生負(fù)責(zé),這才是教育的真諦。通過學(xué)習(xí),使我明白教育是心的事業(yè),教育更是愛的事業(yè)。生活中我們要擺正心態(tài),樹立三個(gè)正確——正確對(duì)待自己,正確對(duì)待他人,正確對(duì)待社會(huì)。提倡三個(gè)快樂——順境時(shí)助人為樂,逆境時(shí)自尋其樂,平靜時(shí)知足常樂。人生漫漫,歲月悠悠,盡管我們不斷被生活溶解,被陽光加熱,被寒月冷卻,但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生,用愛心托護(hù)著我們心中神圣的太陽。二十年的教學(xué)生涯,給我一個(gè)最深的體會(huì):醉過方曉酒味濃,愛過才知情誼重.對(duì)于未成年的孩子,更需要愛心的呵護(hù),“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆摯愛學(xué)生的心。通過接受培訓(xùn),使我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
說心里話,此次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),讓我重新找到了自信和勇氣。研修以來,我把自己的心靈之家安在了研修網(wǎng)里,一門心思的投入到了其中。專家和優(yōu)秀班主任們的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念,一些智慧性的處理技巧——讓我感覺到了他們的那一份愛生之心;讓我感受到他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心。這些都是我得到的寶貴的精神財(cái)富和學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)與交流,讓我更加明白了自己在逝去的歲月里班主任工作的'膚淺與缺憾,與那些優(yōu)秀班主任、專家相比,我又做了些什么?付出了多少?收獲了多少?我更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)個(gè)老師不容易,當(dāng)個(gè)合格的班主任更不容易,當(dāng)個(gè)優(yōu)秀班主任更是難上加難。研修中,在專家和優(yōu)秀班主任們的引領(lǐng)下,學(xué)到了他們的工作方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我知道了如何帶領(lǐng)全班學(xué)生去創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀班集體,如何更好的培養(yǎng)班干部,如何處理教育應(yīng)急事件……現(xiàn)在,我感覺自己的教育教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。使我更加懂得以后該怎么去做好班主任工作。在班主任工作中,對(duì)待學(xué)生、對(duì)待班級(jí)管理、班容布置等方面的工作的方式、方法上都能揚(yáng)長避短,我發(fā)現(xiàn)自己的耐心、愛心和智慧像不斷上涌的泉水,填滿了我的心靈。
記得有的老師說過:“不變的老師,流水的學(xué)生。”歷經(jīng)了二十年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
總之,在遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)過程中,我雖然忙碌著、勞累著,卻充實(shí)著、收獲著,在這里我結(jié)識(shí)了那么多的曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的同行朋友,我們以一顆平實(shí)的心,潛心的討論,坦誠的交流。一個(gè)人的力量是微不足道的,集體的智慧可以使我們把教育工作做得更好,重要的是我們相識(shí)了,可以結(jié)伴同行了。我們將懷著希望上路,在班主任這片沃土上幸福的成長,相信每一位參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的班主任都會(huì)在其中有所收獲,有所進(jìn)步!最后祝各位學(xué)員研修快樂,收獲多多!
我的匯報(bào)完畢,謝謝大家!
研修心得體會(huì)5
第一段:前言。
作為一名職場(chǎng)人士,在一次研修活動(dòng)中,我迎來了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)開始前,我對(duì)此充滿了期待和好奇。我希望通過這次研修,能夠拓寬自己的視野,學(xué)到更多的知識(shí)和技能,為自身的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段:知識(shí)與技能的磨礪。
在這次研修活動(dòng)中,我收獲了豐富的知識(shí)和技能。在專業(yè)知識(shí)方面,我通過講座、研討會(huì)和討論小組的形式,接觸到了各個(gè)領(lǐng)域的專家,并學(xué)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。這讓我在職業(yè)領(lǐng)域中有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也為我在工作中提供了更多的思路和方法。除了專業(yè)知識(shí)外,我還學(xué)到了一些實(shí)用的技能,如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等。這些技能在工作中非常重要,能夠幫助我更好地與他人合作,并在工作中遇到問題時(shí)能夠快速解決。
第三段:思維方式與思考能力的提升。
參加這次研修活動(dòng),讓我對(duì)自身的思維方式和思考能力有了全新的認(rèn)識(shí)。通過與各行各業(yè)的人交流和互動(dòng),我碰撞出了不同的思維火花,也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。與此同時(shí),研修活動(dòng)中的案例分析和團(tuán)隊(duì)討論,也讓我學(xué)會(huì)了如何從多角度去思考問題,以及在面對(duì)困難時(shí)如何尋找合適的解決方案。這些新的思維方式和思考能力,將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段:情感的觸動(dòng)與情商的提升。
研修活動(dòng)中,我也受到了情感的觸動(dòng)。在與其他參與者的交流中,我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和價(jià)值觀,這讓我更加尊重和理解他人。同時(shí),也通過與其他同事的互動(dòng),培養(yǎng)了自己的情商,學(xué)會(huì)了更好地與他人進(jìn)行合作和溝通。這不僅提升了我在工作中的`人際關(guān)系能力,也讓我更加懂得如何處理職場(chǎng)中的沖突和問題。
第五段:總結(jié)與展望。
通過這次研修活動(dòng),我不僅得到了專業(yè)知識(shí)和技能的提升,更重要的是收獲到了新的思維方式和情感的觸動(dòng)。這些都將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。在以后的工作中,我將更加注重與他人的交流和合作,不斷提升自己的專業(yè)能力,并始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。我相信,這些努力將會(huì)為我創(chuàng)造更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),并最終實(shí)現(xiàn)自身的人生目標(biāo)。
研修心得體會(huì)6
通過這次的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我對(duì)于新課標(biāo)下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)于小學(xué)美術(shù)傳統(tǒng)繪畫課有了自己的一些淺薄的看法。
小學(xué)生的美術(shù)課在很多人的印象中無非是涂涂畫畫,老師在黑板上畫個(gè)人物或動(dòng)物之類的,大家跟著畫畫也就罷了。其實(shí)不然,在素質(zhì)教育的新教學(xué)理念指導(dǎo)下,如今的小學(xué)美術(shù)課儼然顛覆了人們的普遍想法,手工課、欣賞課也以一種“潤物細(xì)無聲”的姿態(tài)走進(jìn)了現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)課堂,和傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫創(chuàng)作課形成了“三分天下”的新局面。
新的教學(xué)理念確實(shí)為美術(shù)課帶來了濃墨重彩的一筆,卻同時(shí)也讓現(xiàn)在的美術(shù)課有那么些“眼花繚亂”,很多美術(shù)教師急著了解嘗試新的東西,把大力氣放在手工,欣賞課中,而忽略了傳統(tǒng)的繪畫課,使得美術(shù)繪畫課還停留在模仿、臨摹的階段。其實(shí)繪畫創(chuàng)作課應(yīng)該是美術(shù)課的靈魂,是基礎(chǔ),如今一堂好的美術(shù)繪畫課不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),學(xué)生的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力都能從中受益。
拋開應(yīng)試教育的束縛,不妨在現(xiàn)在的美術(shù)繪畫創(chuàng)作課中讓孩子們用手中的畫筆告訴我們一個(gè)他心中的故事。那么這個(gè)故事要怎么講,這是擺在教師面前的一道難題,下面,結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、創(chuàng)作前構(gòu)思的引導(dǎo)——故事內(nèi)容
在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生是主體,老師是客體,新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和洞察力,充分挖掘?qū)W生的美術(shù)潛能,以提高學(xué)生的繪畫能力。因此教師的正確引導(dǎo)尤為重要,沒有好的引導(dǎo)學(xué)生往往容易胡思亂想,就算有好的美術(shù)繪畫功底,可是也會(huì)因?yàn)橹黧w構(gòu)思不明確創(chuàng)作不出優(yōu)秀的作品。我認(rèn)為在學(xué)生動(dòng)手畫之前,不妨花些時(shí)間聽聽他們打算通過自己的畫面告訴我們一個(gè)怎樣有趣的故事,最重要的是明確故事的內(nèi)容,這也就是確定今天繪畫的主題。
這里就以贛版二年級(jí)美術(shù)教材《今天我當(dāng)家》為例來談一談創(chuàng)作前的引導(dǎo)。本課非常貼近學(xué)生的生活,也迎合了孩子的心理,所以很容易激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)作欲望。孩子們平時(shí)是在大人的關(guān)懷和呵護(hù)下成長的。平時(shí)的學(xué)習(xí),生活,甚至于玩耍都是由自己的父母安排。然而,他們的內(nèi)心都向往擁有一個(gè)無拘無束的生活空間,希望自己能獨(dú)立一回,體驗(yàn)一下自己當(dāng)小主人的感覺,在不受父母與長輩約束的情況下,做自己想做的事情。可是,我們?cè)诮虒W(xué)過程中,要讓學(xué)生明白“今天我當(dāng)家”并非“今天我可以胡來”,并不是把家里搞得“烏煙瘴氣”,給家人帶來麻煩和不愉快。而是要讓學(xué)生明白當(dāng)家是幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情,培養(yǎng)主人翁的意識(shí)和勤儉,愛勞動(dòng),體貼家人的好品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生想一想從小到現(xiàn)在有沒有當(dāng)過家,如果自己當(dāng)家會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?這樣的講解和引導(dǎo)會(huì)使學(xué)生很快進(jìn)入到創(chuàng)作的構(gòu)思階段。學(xué)生并不急著下筆,而是靜下心來認(rèn)真的思考他們要畫的內(nèi)容,并急于把思考到的畫面告訴老師和同學(xué)們,在這一課的教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。教師在聆聽的過程中,其實(shí)就是提前幫助他們找到畫面的主題,幫助他們完善構(gòu)思,為接下來的繪畫打好了基礎(chǔ),讓學(xué)生做到下筆心中有數(shù),而不是先畫再改,通過這樣的點(diǎn)引和導(dǎo)思,學(xué)生也就知道了怎樣去開好這個(gè)頭。
二、創(chuàng)作中的構(gòu)圖處理——故事場(chǎng)景
學(xué)生通過認(rèn)真的構(gòu)思之后就可以開始繪制自己喜歡的美術(shù)作品了。對(duì)于小學(xué)階段的畫面構(gòu)圖,不能要求的太過于謹(jǐn)慎,畫面組織主要從構(gòu)圖飽滿上進(jìn)行要求。教師要加以引導(dǎo),不要讓學(xué)生產(chǎn)生一股腦的把腦中的故事倒在紙上就行的想法,出現(xiàn)雜亂無章的畫面。應(yīng)該告訴學(xué)生故事很豐富,選擇腦海中最精彩的畫面把它表現(xiàn)出來,想得多不代表畫得多。構(gòu)圖就像是作文的提綱,十分的重要。引導(dǎo)學(xué)生合理地安排好畫面中的內(nèi)容,及時(shí)提醒學(xué)生物象位置的安排要合理、物象的大小要恰當(dāng)、要注意構(gòu)圖過程中物象與物象之間的前后關(guān)系、遮擋關(guān)系等等。
下筆前讓學(xué)生想想,把畫的內(nèi)容分布在什么地方最能表達(dá)出自己的想法和感受。哪些地方畫主要的東西(既主體部分),哪些地方畫襯托的東西(既背景),哪里應(yīng)該留出空白,哪里應(yīng)該加什么,為什么?想好了再下筆。平時(shí),我碰到兩種較為普遍的現(xiàn)象,其一,是一些學(xué)生以為畫得越多東西越好,整個(gè)畫面畫得滿滿的,沒有空白的地方。反之,另一種作畫不夠大膽,所畫的物體既小又少,畫面空蕩蕩,這兩種情況都應(yīng)該克服。讓學(xué)生明白,只有把畫里要畫的東西都畫到最合適又好看的`地方,才算畫出完整的畫面,這和聽到一個(gè)有趣的故事是同一道理,故事邏輯性差也就是畫面構(gòu)圖不到位。畫構(gòu)圖就像講故事不能急躁要有邏輯條理,不要一下子畫好,需要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改,在畫的過程中,不斷補(bǔ)充有意思的東西,去掉多余的或可有可無的東西,用圖畫完整的交代了自己的故事,直到自己滿意為止。
在贛版五年級(jí)美術(shù)教材《崇敬的人》的教學(xué)中,我非常注意學(xué)生的構(gòu)圖處理,腦中的故事場(chǎng)景要學(xué)會(huì)取舍,構(gòu)圖布局充分的突出人物和工作場(chǎng)景,避免畫面空洞或者凌亂,同時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的構(gòu)圖處理,并及時(shí)評(píng)獎(jiǎng)較好的構(gòu)圖作品,對(duì)構(gòu)圖處理較差的學(xué)生也加以鼓勵(lì),并幫助其修改,以增強(qiáng)學(xué)生的繪畫自信心。
三、創(chuàng)作中的色彩處理——故事情感
學(xué)生光會(huì)用線表現(xiàn)畫面內(nèi)容還不行,還應(yīng)該會(huì)用色彩去描繪表現(xiàn)它們,賦予它們鮮活的靈魂和生命。有了好的構(gòu)圖,并不等于有了好的作品,畫面效果主要看完成作品的階段。如果用筆用色不當(dāng),會(huì)弄巧成拙,達(dá)不到預(yù)期的效果,出不了好作品。對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說,大量的色彩學(xué)知識(shí)并不能使他們很好的掌握并運(yùn)用自如,只有找到適合他們的方法才能事半功倍,依然以他們的故事為中心讓學(xué)生感受到色彩對(duì)于紙上的故事是至關(guān)重要的。
色彩不僅是為了畫面更漂亮,更重要的是,色彩可以表達(dá)作者的想法和情感,色彩可以帶給人喜怒哀樂。因此,我們要引導(dǎo)學(xué)生用色彩來表達(dá)自己的感受和想法。并做到根據(jù)畫的內(nèi)容結(jié)合自己的想法,色彩運(yùn)用得當(dāng)。有時(shí)可把色彩畫得鮮艷,有時(shí)也可以色彩高雅。哪里可多用色彩,哪里可少用色彩,并注意到色彩可互相襯托對(duì)比,創(chuàng)作時(shí),很多時(shí)候畫面就是靠用合適的色彩,利用色彩之間的襯托表達(dá)自己的想法的。大膽處理好色彩的關(guān)系,最后還要進(jìn)行“收拾”整理,完善畫面。
在贛版一年級(jí)美術(shù)教材《下雨了》一課中,學(xué)生對(duì)于色彩的運(yùn)用就非常有意思,同樣是雨中場(chǎng)景卻在色彩的使用上出現(xiàn)了截然不同的效果。有的學(xué)生雨中的故事是充滿歡笑的回憶,雨中嬉戲的場(chǎng)面,畫面中的色彩熱烈豐富,充滿了童真童趣,可是有的學(xué)生在畫面中卻以冷色調(diào)為主,他真實(shí)的記錄了雨天的寫照昏暗的天空和磅礴大雨,雨中行人匆匆,畫面仿佛在告訴人們下雨帶來的麻煩。沒有條條框框的色彩知識(shí),孩子們只是用心在感受著色彩,把他們最真實(shí)的體會(huì)通過畫筆告訴每一個(gè)欣賞者。
總之,對(duì)于小學(xué)美術(shù)繪畫創(chuàng)作課應(yīng)該找到適合這個(gè)年齡段孩子的方法,讓孩子通過自己最喜歡最舒服的方式去完成它,這樣孩子們才能從美術(shù)課堂中找到樂趣,才能創(chuàng)作出一副副讓我們驚奇的作品。當(dāng)然,教師在聽故事的同時(shí),最重要的是別忘了給予正確引導(dǎo),相信通過這些理論的積累,可以讓學(xué)生理解藝術(shù)的含義,從而完成一幅好的美術(shù)作品,讓孩子們講訴著故事描繪出美好的明天。
研修心得體會(huì)7
蟬鳴聲里研修之路就這樣開始,行進(jìn),如今還是在蟬鳴聲里,研修之旅即將結(jié)束。我試著開始盤點(diǎn)收獲,打點(diǎn)行囊。
再回首,盤點(diǎn)收獲,沉甸甸的行囊裝滿的不僅是嶄新的理念,更有勤學(xué)不止、活到老學(xué)到的不竭動(dòng)力。
作為一名“半路出家”的專職體育教師,有幸參加了20xx年的暑期遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),剛開始,滿心的不情愿,可不知不覺中卻早已被研修的樂趣擠掉了心中的怨氣,深深喜歡上了“研修”。如今,研修即將結(jié)束,再回首,我把收獲盤點(diǎn),忽覺有種難以形容的情感襲上心頭,似曾相識(shí)的滋味細(xì)細(xì)琢磨,原來卻是留戀。
回頭看看來時(shí)路,一路風(fēng)塵一路歡歌。在研修這個(gè)交流展示的平臺(tái)上,我和其他的體育教師一起,聆聽專家精彩獨(dú)到的理論解析,積極思考總結(jié)自己在平時(shí)的教學(xué)工作中遇到的困惑疑難,然后把它們整理出來,拿到研修交流的平臺(tái)上,于是我收獲了新知。專家的悉心指導(dǎo),使我體驗(yàn)到了一種久違的學(xué)習(xí)快樂。期間,自己不但充實(shí)了頭腦,而且開闊了心境。
這些難得的經(jīng)歷徹底改變了我以前的陳舊懶惰觀念。曾經(jīng)以為“三十不學(xué)藝,四十看懂世事”的俗語是顛補(bǔ)不破的真理,于是本著這點(diǎn)所謂的理論支持,我忙在上課,卻從未真正思考怎樣上好一堂受學(xué)生歡迎的又能夠給他們帶來新穎樂趣的`體育課。通過本次暑期研修,我始悟自己以前的認(rèn)識(shí)有多么的落伍,不切實(shí)際。專家精到的理論講解令我茅塞頓開,我深深懂得了體育課并非是領(lǐng)著學(xué)生蹦蹦跳跳跑跑鬧鬧就能完成的。能夠真正上好一趟優(yōu)質(zhì)的體育課,不光在于合理指導(dǎo)學(xué)生鍛煉了身體,更在于如何有效激發(fā)了學(xué)生的愉悅心理,陶冶了學(xué)生積極健康向上的樂觀情緒。研修讓我明白了,有時(shí)候,后者往往重要于前者。再有,在積極參與的交流互動(dòng)中,我還有幸認(rèn)識(shí)了很多才華橫溢而年輕有為或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資深的體育教學(xué)界朋友,他們積極向上、學(xué)而不輟的探索精神對(duì)我的影響,給我的啟示,甚至超過了我在此次研修學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)積累。
再回首,梳理思緒,匆匆忙忙的研修行程中我毅然用留戀為它畫上完美的句號(hào)。
很多的事情經(jīng)歷進(jìn)行時(shí),我們往往忙于追逐時(shí)間的腳步,忽略了沿路風(fēng)景的美好,而直到這一段旅程走完,自己駐足在行程的終點(diǎn)時(shí)才忽然感覺曾經(jīng)那些平凡的不能再平凡的過去是多么的令人難忘。短暫研修路,行程匆忙,每天在投入的看視頻寫評(píng)論做作業(yè),收獲的樂趣深藏其中,渾然未覺。如今,研修行程即將結(jié)束,盤點(diǎn)知識(shí)收獲時(shí),原來對(duì)這一段時(shí)光的留戀思緒也早早擠進(jìn)了盤點(diǎn)的行囊。過程,因?yàn)槊β刀鋵?shí),心情,因?yàn)榭鞓范鋵?shí),這就是研修令我留戀的原因。
一路走來一路收獲,炎炎烈日中,我們邁著堅(jiān)定的步伐走來,暴風(fēng)驟雨里,我們心懷執(zhí)著依然不舍。
研修心得體會(huì)8
校本研修就是以學(xué)校為本的教學(xué)研究、自主學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。它以課程實(shí)施過程中教師所面臨的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究主體,理論和專業(yè)人員共同參與。它強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,既注重解決實(shí)際問題,又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索,其目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。一名優(yōu)秀的教師只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料,才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中,始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn),又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程,談點(diǎn)體會(huì):
1、教研從課堂上來。在我看來,教學(xué)即教研,讓教研的時(shí)間從課堂上來。解決教研時(shí)間問題,我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡單操作,而是運(yùn)用藝術(shù),充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析、判斷、思考。換句話說,也就是要靠教研來獲得。所以,教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓教研更具實(shí)效。我體會(huì)到:學(xué)會(huì)教學(xué)即教研,其最大的優(yōu)點(diǎn)在于,在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間,讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。
2、聽課評(píng)課。每周堅(jiān)持至少聽1——2節(jié)課,同時(shí)作好聽評(píng)課記錄,課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,彌補(bǔ)自己的不足。看到別人精彩或不足,總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問題會(huì)怎么處理,自己總是設(shè)身處地的想著,學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握,而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的`優(yōu)點(diǎn),也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn),便于課后相互交流,促使雙方都得到進(jìn)步。
3、上好公開課。公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的,從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),成長起來。公開課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長的良藥,"當(dāng)局者迷旁觀者清",當(dāng)眾多聽課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見或建議時(shí),你會(huì)感覺有很多的失落,但也會(huì)有更大的欣慰,因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。但我沒有因?yàn)橐惺苁涠艞墸窍氆@得欣慰而堅(jiān)持。
4、及時(shí)反思。"學(xué)而不思則罔",我每上完一次公開課,都會(huì)靜下心來對(duì)自己的課堂來一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,并認(rèn)真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來儲(chǔ)存。
5、教研從生活中來。事實(shí)上,教研的資源在教師的生活中無處不在,無時(shí)不在。只要我們做有心人,善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如,當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋(gè)小孩不小心摔跤始終不肯起來,非得要母親或父親去扶她起來時(shí),我們就該想到:現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚(yáng),一味賞識(shí)學(xué)生,正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片"好好好"的贊揚(yáng)聲中,看不到自己的缺點(diǎn),特別是留守學(xué)生,助長了他們驕傲自滿的情緒。
6、教師要勤于動(dòng)筆,撰寫教研論文。有人說得好,一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個(gè)蹩腳的作家。這句話說得好,是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真寫作文,寫出好作文,然而教師都不以身作則,帶頭寫出優(yōu)美的文字,那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí),我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見,我都在盡力地書寫,書寫的不僅是自己的人生,還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。在研修的過程中,我們接受別人的建議,反思自己的做法,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),雖然淺薄,雖然不成熟,但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來也算是一項(xiàng)成果,我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),融合在培訓(xùn)院學(xué)得的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí),寫了兩篇研修論文,分別是《小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀》和《小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探究》。
7、在線研修。在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,在一個(gè)平臺(tái)上,我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn),獲取知識(shí),交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段,第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,我每次都積極地參加交流研討,不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,也得到了其他熱心人士的跟帖,非常之興奮,在在線研討的平臺(tái)上,我不僅能表達(dá)自己的心聲,更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)。為了記錄自己的成長過程,我在研修過程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況,把自己的學(xué)習(xí)心得寫成日志傳上去,其中有教學(xué)后記,讀后感,教學(xué)論文,雜文小記,詩歌,集體活動(dòng)過程等內(nèi)容。
8、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅,要做到帶動(dòng)一方的教育,一個(gè)人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達(dá)到一定的目的。我們的隊(duì)伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的集體活動(dòng)都不可缺一,我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿,在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,我從不遲到或早退,與組員認(rèn)真商討每次的活動(dòng)方案,并主動(dòng)承擔(dān)組里難度大的任務(wù),每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力,我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助,集體備課,集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個(gè)課堂,也照亮我的心,能在這個(gè)集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運(yùn)。
9、校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題,是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱,我從中感受成長。
總之,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討活動(dòng),不但更新了我的教學(xué)思想,開闊了我的視野;還改變了我以往陳舊的教學(xué)方法。我將以集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為契機(jī),深入開展教研教改活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習(xí)新課改的新理念新方法,以全新的姿態(tài)投入到新時(shí)期的教學(xué)工作中去,為祖國的教育事業(yè)增光添彩。
研修心得體會(huì)9
學(xué)習(xí)中,我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座,使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提升了我的專業(yè)素養(yǎng),提升了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了幼兒教育對(duì)于教師明確提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自身,充實(shí)自身,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修,為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提升。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。
專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對(duì)自身以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒,為了幼兒的一切的觀念,我會(huì)將自身的愛全身的融入到幼兒中。
在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自身的'課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自身,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。
六、通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。
在平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自身研究,自身思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。,通過這次培訓(xùn)提升,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無止境,教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫,但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行。
我不但認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,特別是一些專家的觀點(diǎn),更讓我大開眼界,讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。可能自身的積累不夠豐富,可能自身從教的時(shí)間比較短,我覺得自身需要學(xué)習(xí)的還很多很多。
感謝遠(yuǎn)程研修這一個(gè)很好的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,為教育拓展了較大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,又為學(xué)員增長了見識(shí),開闊了視野,更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇,我不再浮躁。
學(xué)習(xí),需要耐得住寂寞,關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來,這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,很多平時(shí)百思不得其解的問題,可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。在研修中這種交流就包含很多種,例如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識(shí)和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自身的收獲;又例如我們給別人評(píng)論
吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù),然后再回復(fù)下去,或者參與班級(jí)研討和在線研討,這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,大家相約著面對(duì)面交流。
總之,交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí),讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),這個(gè)過程也是非常重要的。
在此次研修中,我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員,也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家,他們都給了我誠摯的鼓勵(lì),非常感謝他們!
研修心得體會(huì)10
研修是指通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升自己的知識(shí)和技能的一種方式。在研修過程中,我們不僅能夠?qū)W到新知識(shí),還能夠與其他行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流,從不同的角度去看待問題。以下是我在參加一次研修活動(dòng)后的一些體會(huì)與收獲。
第一段:研修前的準(zhǔn)備。
在參加研修之前,我首先了解了這次研修的主要內(nèi)容和目標(biāo)。我查閱了相關(guān)的資料,做了一些預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí),我對(duì)研修內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解,也為之后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
第二段:研修過程中的學(xué)習(xí)。
在研修的學(xué)習(xí)過程中,我將注意力集中在了講師的講解上。他的講解內(nèi)容豐富而系統(tǒng),講解的方式也很生動(dòng)有趣。我積極思考和提問,與其他參與者進(jìn)行討論和交流,盡可能地吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過這次研修,我掌握了一些實(shí)用的技能和方法,不僅開闊了眼界,還對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第三段:研修中的互動(dòng)交流。
在研修中,我有機(jī)會(huì)與來自不同行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流。通過與他們的交流,我了解到了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn),對(duì)其他行業(yè)的工作和經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解。同時(shí),我也分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和見解,與他們一起思考和解決問題。這種互動(dòng)交流的.機(jī)會(huì)使我受益匪淺,豐富了自己的思維和知識(shí)。
第四段:研修的收獲與啟發(fā)。
通過這次研修,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,還從其他參與者和講師身上獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能跟上社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏。我也認(rèn)識(shí)到,要想在職場(chǎng)中有所作為,除了專業(yè)能力,還需要良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次研修讓我明白了,不斷學(xué)習(xí)和成長是每個(gè)職業(yè)人士必須要做的事情。
第五段:研修后的反思與規(guī)劃。
研修結(jié)束后,我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。我認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,需要堅(jiān)持和努力。我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和鉆研這次研修中學(xué)到的內(nèi)容。同時(shí),我也希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中,提升自己的工作能力,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
通過這次研修,我不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握,還與其他行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行了交流和互動(dòng)。我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)和成長是職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自己的能力和素質(zhì),成為更出色的職業(yè)人士。同時(shí),我也希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人,幫助他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中取得成功。這次研修對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,我將永遠(yuǎn)銘記在心。
研修心得體會(huì)11
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是不可或缺的。為了提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和教學(xué)水平,我參加了一次初中數(shù)學(xué)研修。通過這次研修,我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深入的了解,并且對(duì)于我自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法也有了一定的改進(jìn)。下面我將詳細(xì)介紹這次研修的內(nèi)容及我的心得體會(huì)。
首先,這次研修主要是由一位資深的數(shù)學(xué)教師主講。他用生動(dòng)活潑的授課方式和豐富的教學(xué)資源,使得研修過程充滿了活力。他講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候,總是帶著濃厚的興趣和熱情,讓我們感受到數(shù)學(xué)的魅力。他還通過示例和實(shí)踐,讓我們親自動(dòng)手解決問題,培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和思考能力。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,一個(gè)好的教師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。
其次,研修中我們還學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法。這次研修強(qiáng)調(diào)了探究式學(xué)習(xí)的重要性。通過讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和解決問題,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高他們的學(xué)習(xí)效果。我在研修中嘗試了一些探究式學(xué)習(xí)的方法,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極參與,思維能力和解決問題的能力也得到了提升。這讓我意識(shí)到,數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
再次,這次研修還加強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的反思。在研修中,我們學(xué)習(xí)了一些高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。比如,注重理解和運(yùn)用,而不僅僅追求記憶和計(jì)算。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原理和定理,我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),而不僅僅盲目地記住公式和計(jì)算方法。同時(shí),通過解決實(shí)際問題,我們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。這次研修讓我認(rèn)識(shí)到,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)性的過程,需要我們不斷地反思和改進(jìn)自己的.學(xué)習(xí)方法。
最后,這次研修還使我對(duì)數(shù)學(xué)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題和解決問題的能力的關(guān)鍵。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,學(xué)生能夠更好地理解和把握世界的規(guī)律,提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭力。數(shù)學(xué)教育還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的興趣和熱愛。這次研修讓我深刻意識(shí)到,作為一名數(shù)學(xué)教師,我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。
總而言之,這次初中數(shù)學(xué)研修讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)了解了優(yōu)秀的教師和教學(xué)方法,增加了對(duì)數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí),改進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)方法。我相信這次研修對(duì)于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和未來的教學(xué)生涯都有著重要的影響。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),提高自己的數(shù)學(xué)水平和教學(xué)能力,為更好地開展數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
研修心得體會(huì)12
20xx年,在共進(jìn)鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)和關(guān)懷下,我校校本研修工作已接近尾聲。回顧近一年來的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
我園9名教師對(duì)全涿州市400余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園教育活動(dòng)的組織》方面的一級(jí)教研活動(dòng).3月27日—3月31日,我園主動(dòng)請(qǐng)?jiān)傅?名教師分別到義和莊、東城坊等六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教,她們?cè)绯鐾須w,克服了交通和生活中的困難,有的騎電動(dòng)車,有的騎摩托車,還有的倒幾次公共.雖然每天工作很辛苦,但大家的心里卻很充實(shí),因?yàn)樵诤⒆觽兤谂蔚难凵窈徒處煹臒崆樵儐栔校覀凅w會(huì)到了自身的價(jià)值,同時(shí),這也更堅(jiān)定了大家要傾其所有地去工作的信心和決心.教師們組織開展了形式多樣的集中教研活動(dòng):觀看《河北省優(yōu)秀教育活動(dòng)》光碟、設(shè)計(jì)互動(dòng)墻飾、舉行公開教學(xué)、教授課間操、音樂游戲和律動(dòng)、體育游戲等.這些活動(dòng)大大開闊了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的眼界,豐富了孩子們的幼兒園生活.來我園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,除去常規(guī)工作外,我們還根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師的弱項(xiàng)安排了一次對(duì)我園班級(jí)幼兒互動(dòng)墻的月檢活動(dòng),活動(dòng)中她們作為評(píng)委教師代表參加進(jìn)來,積極發(fā)言、參與討論,良好的的語言素質(zhì)和理論素質(zhì)很令我們佩服,更使我們?yōu)橹袆?dòng)的是,雖然鄉(xiāng)下條件有限,但大家對(duì)幼教實(shí)踐的探究卻是那樣的執(zhí)著.
依據(jù)教育局安全工作文件精神,引導(dǎo)教師在幼兒一日生活中加大對(duì)幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力的教育力度,把安全教育融于日常教育教學(xué)活動(dòng)之中.在每月最后一周周五上午10:00召開班級(jí)安全工作交流會(huì),保育老師相互學(xué)習(xí)、交流班級(jí)中幼兒安全教育活動(dòng)案例及隱患排查等方面的經(jīng)驗(yàn).積極配合教育局開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng),組織教師收看安全知識(shí)光盤,寫安全工作體會(huì)和.成功組織全員教師幼兒進(jìn)行兩次應(yīng)急疏散演練:火災(zāi)逃生演練和煤氣泄漏逃離演練.
8月20日,參加了教育部基礎(chǔ)教育司舉辦的全國第二次落實(shí)《幼兒教育發(fā)展綱要》經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì),該園的《健全機(jī)制、強(qiáng)化責(zé)任、注重安全措施的落實(shí)》安全教育管理經(jīng)驗(yàn)材料,代表河北省唯一入選材料在大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹,梁雅珠教授在會(huì)上:“xx園的安全工作是品牌,是打造的精品,是重于泰山的管理”.
歷時(shí)三年的國家級(jí)“十五”課題《幼兒閱讀能力培養(yǎng)》于xx年6月通過中國學(xué)前教育研究會(huì)和省地方研究會(huì)的專家鑒定及驗(yàn)收工作,順利結(jié)題.多種幼兒閱讀培養(yǎng)活動(dòng)已成為我園特色教學(xué):定期為幼兒開展“聽故事”、“看圖書”、“寫信”、“作書”、超市購書活動(dòng);選擇適于幼兒“閱讀”的大小圖書,不斷更新、豐富班級(jí)圖書區(qū);把閱讀理念融于其他領(lǐng)域的教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中.
我園新承擔(dān)的中國學(xué)前教育研究會(huì)“xxx”課題《幼兒親子閱讀教育策略的研究》,于10月份正式開題,并進(jìn)入實(shí)施階段.在課余時(shí)間,我們成立了課題家庭會(huì),定期開展形式多樣的活動(dòng):制定家庭閱讀計(jì)劃、發(fā)放指導(dǎo)資料、進(jìn)行親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流等.
以上概括了我園教科研工作的一些片斷,這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結(jié)果.我們還將一如既往,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),搶抓機(jī)遇,為全面實(shí)施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!
(一)我園被全國教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)園”稱號(hào).
(二)獨(dú)立承擔(dān)的中國學(xué)前教育研究會(huì)“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題,“xxx”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項(xiàng)并實(shí)施.
(三)我園撰寫的《健全機(jī)制強(qiáng)化責(zé)任重視安全措施落實(shí)》管理經(jīng)驗(yàn)論文被教育部舉辦的全國第二次落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)入選并作.
(四)xxx xxx在河北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒、環(huán)境互動(dòng)關(guān)系的研究》中成績顯著,被評(píng)為科研先進(jìn)工作者.
(五)河北省幼兒園英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選:(2人)
(六)的教育隨筆《拔苗風(fēng)波》發(fā)表在河北省《幼教研究》(xx.1).
(七)xxx輔導(dǎo)的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(xx.4、xx.6、xx.1)雜志采用,計(jì)六篇.
(八)xxx教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(xx.2).
(九)中國教育教學(xué)叢書編委會(huì)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)并發(fā)表于《新世紀(jì)中國教育發(fā)展論壇》的文章:(10人)
(十)xx的論文《關(guān)注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎(jiǎng):
(十一)xx的文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國基礎(chǔ)教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表.
(十二)xx撰寫的《淺談?dòng)變航】瞪鐣?huì)心理的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的'“基礎(chǔ)教育論壇”征文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng).
(十三)xx撰寫的《幼兒教育中對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng).
(十四)xx撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡迎》《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng).
(十四)xx撰寫的《幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用》被中國教育教學(xué)研究編輯委員會(huì)編輯出版的《中國教育科研與實(shí)踐》收錄.
(十五)xx的論文《農(nóng)村幼兒園教學(xué)點(diǎn)滴》在當(dāng)代華夏論文叢書評(píng)審會(huì)舉辦的xx論文研討會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng).
(十六)xx的論文《我的角色“變變變”——對(duì)活動(dòng)區(qū)中教師角色定位的看法》在當(dāng)代華夏論文叢書評(píng)審會(huì)舉辦的xx論文研討會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng).
以上概括了我園教科研工作的一些片斷,這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結(jié)果.我們還將一如既往,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),搶抓機(jī)遇,為全面實(shí)施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!
研修心得體會(huì)13
本學(xué)期,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。培訓(xùn)中,我聆聽了專家精彩的講座,認(rèn)識(shí)了優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的學(xué)生,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下方我談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì):
網(wǎng)絡(luò)研修是以網(wǎng)絡(luò)為媒介開展研修的全新平臺(tái),它為我們創(chuàng)造了寬廣的`自由支配的時(shí)間和自由發(fā)揮的空間。通過網(wǎng)上研修,我們可以把狹隘的課題研修所帶入到自由的學(xué)習(xí)環(huán)境里,有效提高了教師的學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)上研修,我們可以將自己的教育心得和教學(xué)感想、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)等積極和教師進(jìn)行交流,互相交流,共同提高;通過網(wǎng)絡(luò)研修,讓我看到了教師專業(yè)的不斷發(fā)展,讓我看到了一些教師的不同特點(diǎn),讓我看到了自己的不足。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修為教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),提供了許多教師用于交流、互動(dòng)、共享的機(jī)會(huì)。在研修過程中,我們把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,通過網(wǎng)絡(luò)研修提高了自己的課堂教學(xué)能力。
通過研修,使我們不但豐富了自己的教育教學(xué)理論知識(shí),為自己的工作實(shí)踐打開了一扇科學(xué)的、新的、新的思路;同時(shí)也是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,有利于我們更新觀念,掌握新的教育理論,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教育教學(xué)效果。
研修心得體會(huì)14
從26號(hào)上午,為期10天的遠(yuǎn)程研修開始了。
上午看視頻,是一些專家講座。第一天講了關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的問題。我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的精髓。制定了教學(xué)目標(biāo),也就把握了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的脈絡(luò)。昨天講了關(guān)于學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變問題。利用各種教學(xué)手段,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,學(xué)生也就有了的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)效率提高了,教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)成了。今天學(xué)習(xí)了怎樣實(shí)施有效的歷史教學(xué)。這就要處理教師的講述與學(xué)生的自主、合作探究學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,還要處理預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾。下午做作業(yè),根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容,選擇適合的題目,發(fā)表自己的看法。
炎熱的夏日,大汗淋漓,大家在微機(jī)室里進(jìn)行著上答題。一邊飛快地瀏覽其他學(xué)員的作業(yè),進(jìn)行評(píng)論,一邊構(gòu)思自己的作業(yè)。
專家的講座給人很深的印象,我們學(xué)到了不少東西,明白了很多原先的模糊概念。雖然很累,但我們很快樂,研修幫助我們成長。指導(dǎo)老師給我們的作業(yè)及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)論,這給了我們很大的.信心。只要觀點(diǎn)正確,大家可以盡情流露,暢所欲言。試想一下,幾十萬人同時(shí)在上交流,這是多么壯觀的景象。而我也是其中的一員。盡管大家的觀點(diǎn)不太一致,但人多智慧多,我們可以學(xué)到很多的東西。
我們很珍惜這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),也盡情分享著研修帶給我們的快樂!
研修心得體會(huì)15
本人于近日參加了公司組織的研修活動(dòng),受益匪淺。在這次研修中,我了解了許多新的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)了有效溝通技巧,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。以下是我在研修中的一些心得體會(huì)。
第一段:研修的重要性
研修是每個(gè)職場(chǎng)人士必不可少的一部分。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭的加劇,每個(gè)人都需要不斷提升自己的知識(shí)和技能,以適應(yīng)不同的職場(chǎng)環(huán)境和領(lǐng)導(dǎo)要求。研修可以幫助我們了解最新的市場(chǎng)變化和發(fā)展趨勢(shì),提高自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力,讓我們更有競(jìng)爭力。
第二段:新的觀點(diǎn)和知識(shí)
在這次研修中,我學(xué)習(xí)了許多新的觀點(diǎn)和知識(shí)。其中最讓我受益匪淺的是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的課程。通過這門課程,我學(xué)會(huì)了如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,如何有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)他們的工作,以及如何與上級(jí)和下屬進(jìn)行更有效的溝通和協(xié)調(diào),這對(duì)于我的職業(yè)生涯有著重要的'意義。
第三段:溝通技巧
溝通是每個(gè)職場(chǎng)人士必須掌握的重要技能。在這次研修中,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效溝通,如何理解對(duì)方的需求和意見以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。通過這些課程,我學(xué)會(huì)了更好地與同事、下屬和上級(jí)進(jìn)行溝通,從而更好地完成工作。
第四段:自我反思
參加研修也讓我更好地反思了自己的職業(yè)生涯。我認(rèn)識(shí)到自己在某些方面的不足之處,如缺乏領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧不夠優(yōu)秀和思維創(chuàng)新能力相對(duì)薄弱等。通過這次研修,我更好地了解了自己的不足之處,進(jìn)一步調(diào)整了自己的職業(yè)規(guī)劃和思路,以更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
第五段:總結(jié)與展望
參加這次研修,從知識(shí)、技能、態(tài)度等多個(gè)層面提高了自己,所認(rèn)識(shí)到的不足,也讓我有了下一步的努力方向。綜合以上學(xué)習(xí)和這次研修體驗(yàn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到研修的重要性,相信今后我還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參加各種研修活動(dòng),不斷提升自己,為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
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