研學心得體會

[經典]研學心得體會

　　有了一些收獲以后，往往會寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的研學心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研學心得體會1

　　新課程的深入，對我們廣大教師提出了更高的要求，要求教師從單純的“教書匠”轉變為自覺的“研究者”、主動的“實踐者”和嚴肅的“反思者”，即要求教師學會學習，學會反思和學會創新。而校本教研剛好樹立了自我發展，自我提升，自我塑造，自我創新，自我超越的理想旗幟，使學校成為一定意義上的學習型的組織，從而提升了學校反思型的理念。

　　我校本教研有四個特點：

　　（一）注重讀書學習，課程時教師最大的挑戰是對教師觀念的挑戰，校本教研就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到。

　　（二）校本教研是以學校為陣地的。這就強調了學校研究的內容是以學校教育教學過程當中存在的問題作為研究對象的。因此，校本教研的研究內容是有針對性的，是解決老師教育教學過程中遇到的問題。

　　（三）校本教研是以教師為主體。只有讓教師來解決自己教育教學中產生的問題。才能改變教師的自身，提高教師的質。

　　（四）堅持教育反思。人對教育規律的認識都是多次反復的實踐，探索出來的。因此，每一個環節都有了和諧的地方，必須通過反思去參與指導，才能避免在下一次實踐中重復這個錯誤。

　　當課程步入關鍵之年，課改進入縱深發展階段，困擾我們的主要問題是：如何提高專業水平，如何激發參與課改的積極性，如何讓學生得到真正全面的發展？“校本教研”讓我們感受到在課改中，成功是成功，失敗也是一種成功。“校本教研”讓我們的雙眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創新的火花。

　　我想要說，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實踐，那我們的教學就能真正的成為一門藝術，絕對不是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。

　　一、引言

　　本學期我們學習了市場調查與預測的理論課程，我們迎來了市場調查的實訓課程，從中我們收獲了很多。在本次實踐過程中，我們小組的課題是美特斯邦威的調研報告。

　　首先就我個人而言，主要參與了初期調查框架的討論與調查問卷的策劃以及怎樣分配調查全過程的工作，主要表現在三個方面：

　　1、做調查一定要先明確調查目的，然后根據目的確定調查方法以及問卷形式及內容。

　　2、設計問卷一定要科學嚴密，要按照一定的邏輯順序，要帶有目的性的設計，并不是隨隨便便問幾個問題想怎么問就怎么問。

　　3、在問卷的發放及收集過程中會遇到各種各樣的困難和阻力，如何把握好自己的心態。

　　二、實踐過程

　　我們在初期對所要調查的課題進行了詳細的分析，明確了調查的目的，然后根據調查目的設計出具體的調查問卷，并交由老師審核，經過老師審核之后，我們開始打印問卷，并在圖書館、科技廣場、食堂、子弟校等進行了問卷的發放，之后進行相關的數據收集與統計分析的工作，并由組長完成最終的調查報告。

　　三、心得體會

　　在實踐的過程中，自己收獲很多，下面詳細介紹自己的三點重要體會。

　　首先，明確調查目的，市場調查的目的是為調查的準確性提供依據。市場調查的目的完成作業，同時也提升自己的實踐能力。因此，在我們做調查的初期，必須明確調查目的以及怎樣更好的完成，由于我們忽視了這一點，導致在初期我們開會討論的時候，浪費了一些時間，后來在組長的指導下，我們明確了分工。

　　第二，問卷設計，這份問卷的設計離不開小組同學的齊心協力，大家的積極配合起到了很大的幫助，團隊的良好協作對問卷的高效高質量完成起到了很大的作用。問卷設計是一項十分細致的工作，一份好的問卷應做到，內容簡明扼要、信息包含要全、問卷問題安排合理、合乎邏輯、通俗易懂、便于對資料分析處理。此外，在問卷的措辭要注意幾個方面：

　　1、遵守準確性原則。總措辭表達意思要準確并完整，不要模棱兩可。一個問題只詢問一個問題，不要隨意為被調查者做假設。答案選項要準確詳盡，避免互相交叉或包容。

　　2、問題不要帶有傾向性。避免誘導性和暗示性。例如Π義詞、貶義詞、否定問題都應盡量避免。

　　3、遵循可靠性原則。避免使用過于生僻、專業的詞語。必須使用時，應進行定義和說明。措辭要標準、規范、具體Ψ樂共煌被調查者對同一問題的理解不同時還有可比性。

　　4、注意可維護性原則。語句標準，口徑統一。

　　第三，要調整好自己。

　　1、要全心全意地投入自己選擇所要做的.事，尊重選擇。既然選擇了，就要好好地去做，努力把自己的工作做好，全力做好工作，完成任務。

　　2、積極主動，大膽表現自我。很多人都已習慣聽別人說覺得別人比自己強的人，別人說的都比自己好、正確。但這次實踐使我發生了改變，要告訴別人自己的想法，實踐過程中，問問題，說出一些自己的建議、想法，大家坐在一起聊聊天雖然不知道恰不恰當，但說出來一起交流，表達自己的想法，也了解他人的想法，感覺很是有趣，也調動大家的積極性。

　　3、實踐與理論相結合，提升自己的能力。回首這次實習的過程，雖然時間短暫，我只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，我把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結。從而提高了自身解決問題的能力。

　　四、結尾

　　這次的實習，我們全小組人員都是第一次感到真正投身到調查工作的感覺。當與隨機抽樣的群眾做問卷調查的時候，我有時被他們拒絕。在這樣的情況下，我們并沒有與他們反駁吵架，反而讓我們學習被別人拒絕的感受，學習更深的忍耐。因為我知道，工作就是工作就應該有工作的形象代表了就是工作團隊的形象。最后我想說，這次實踐，讓我們明白了團結就是力量。

研學心得體會2

　　第一段：介紹西游樂園的背景和入園感受。

　　自從西游夢想成立以來，成為我城的一顆璀璨明珠，吸引了無數游客前來探險、娛樂、放松身心。最近，我有幸在朋友的安排下，終于來到了這個大名鼎鼎的西游樂園。一踏進樂園的大門，我便被五彩斑斕的布景、歡快的音樂和歡聲笑語所包圍，立刻沐浴在濃厚的熱鬧氛圍中。我迫不及待地開始我的探險之旅。

　　第二段：讓人陶醉的奇景和刺激的游樂設施。

　　在西游樂園的每一個角落都有獨特的景色和特色設施。我首先選擇了“凌霄寶殿”，順利地乘坐了令人驚嘆的云行椅。在空中徐徐飛行的同時，我俯瞰了整個樂園的壯觀景色。隨后，我來到“浣花洞”，堪稱是充滿想象力與神奇。在領略了令人嘆為觀止的墻壁繪畫后，我登上了“血海梟首”，刺激的過山車令人心跳加速。另外，我還參觀了“悟空造人”的大型實景演出，享受了一場震撼人心的表演。這些奇景和刺激的游樂設施讓我流連忘返，仿佛置身于一個神秘而充滿魔法的仙境。

　　第三段：西游樂園帶給我的思考和啟示。

　　在西游樂園中，我不僅可以享受玩樂的樂趣，還發現了其中蘊含的更深意義。首先，樂園中每個設施背后都蘊含著故事和文化。它們是對中國傳統文化和西游記故事的詮釋與再創造，不僅展現了中國的底蘊和智慧，也向游客傳播了中國文化的精髓。其次，西游樂園注重創新和改革。新奇的設施和不斷更新的主題內容吸引了大量游客，不斷帶給他們新的體驗和驚喜。這讓我想到，在生活中，也應該保持創新的.心態，時刻思考如何提升自己、改善自己的生活品質。最后，西游樂園的成功也離不開團隊合作和服務態度。樂園工作人員的熱情和專業給游客留下了深刻的印象。這提醒我，無論在哪個領域，團隊合作和良好的服務都是成功的關鍵。

　　第四段：與家人、朋友共享快樂的時刻。

　　來到西游樂園，我最珍惜的時刻當然是與家人和朋友一起度過的時間。我和他們一同參與了各種游樂項目，分享了歡笑和刺激。在每個設施前的排隊等待也成為我們親密交流的時刻。我們一起討論、期待和興奮地相互鼓勵，共同度過了一個個難忘的時刻。這種在樂園中建立起的親密關系和美好回憶，將永遠留在我們的心中。

　　第五段：離開樂園之后的感悟與展望。

　　離開西游樂園的時刻總是不舍和留戀，但回想起來，我心中充滿了快樂和感激。這次西游樂園之行不僅讓我享受了游玩的樂趣，更讓我體會到了中國文化的魅力和傳統的智慧。它提醒我在生活中要保持創新的心態，并且珍惜與家人和朋友共度的每一個時刻。我期待著下一次來到這個仙境般的樂園，繼續發現屬于我的快樂和感悟。

研學心得體會3

　　周末，我們學校組織去曲阜研學，曲阜是孔子的故鄉。我們坐了5個多小時，到了目的地映入眼簾的是一座雕像，雕像旁邊有一個紅里帶黃的太陽，遠看孔子比他還高。在小路兩旁有幾個池子，成群的魚兒，引人注目。

　　我們先游覽了三孔，孔廟始建于孔子死后的第二年（公元前478年），距今已經2497年的歷史，當時魯哀公將孔子生前所居之堂改作“圣堂”。漢代以后孔子及儒學地位提高，歷代皇帝對孔廟都有擴建，經過兩千多年的歷代擴充到現在的規模。孔廟仿皇宮建筑之制，規模宏大，與北京故宮、承德避暑山莊并稱為中國的三大古建筑群。孔廟，又稱作圣廟，主要祭祀孔子及其夫人亓官氏和弟子們的地方，現在看到的孔廟為明代弘治年間的規模。走到欞星門。它是明代所建，公元1745年重修，由木制改成鐵石的。“欞星門”系乾隆御筆。相傳天上星系“有二十八宿，”其中，有個掌管文化的星叫做“靈星。”有一道門，文的走右邊，武的走左邊，皇帝走中間。

　　游過孔廟，便到了孔府。孔府是衍圣公處理公務的場所。這里是三路布局，九進院落，共有建筑463間，加上后花園，共占地240畝。走進大堂，一股威嚴之感撲面而來。這是宣讀圣旨、接見官員、舉行儀式的`地方。這里也曾是歌舞升平、熱鬧非凡吧。

　　緊接著我們便來到孔林，在這里既可考春秋之墓，證秦漢之墓，又可研究我國歷代政治、經濟、文化的發展和喪葬風俗的演變歷史。孔林也是目前我國最大的人造園林。這里是孔子及其家族的專用墓地，也是世界上延時最長、規模最大的家族墓地。在這里我懷著敬畏之心拜見了孔子。除此之外，我們還參觀了六藝城，體驗了射箭，感受古時候人們的娛樂活動。向導老師跟我們說了六藝的代表，“禮、樂、射、御、書、數”，它們各指禮節、音樂、駕馭馬車技術、書法、算法。

　　我在這里學會了許多文化，“孝”，是長大了必須執行的一件事，幫父母洗腳、做家務、做飯……“好學”是我們的一種品質，在這里我們學會了“孝、好學和尊敬”。

　　我很慶幸，能有這次研學的機會。我也很自豪，我是一名山東人。

研學心得體會4

　　這次浙大的研學活動不僅看到了浙大優美的風景，還讓我感受到了“浙大人”身上的強大力量。

　　三位教授的講座讓我記憶猶新，他們的上課方式生動有趣，讓我感受到了他們的激情和淵博的學識。每位教授都是身懷絕技，會攝影，會寫書，會寫詩，還會朗誦。他們不只在自己的學術領域上閃閃發光，同時在其他不同的領域上也大有作為。在三位教授身上我感受到了“年輕”真正的定義，感受到了知識的'強大魅力。

　　帶隊的是來自浙大的四位學霸學長學姐，他們陪伴了我們研學的整個過程。在他們的身上我感受到了“浙大人”集才華和毅力于一身的魅力。首先，讓我印象最深刻的是其中一位學長教我們做的實驗，在一塊小小的電路板上就能看到“無線充電”的神奇現象，讓我深深地感受到了科學的魅力。還有一位學姐在兼顧學習和創業的同時還在校內外進行宣講，參加學校宣講隊還當了學生會主席，是一位妥妥的“全能型人才”。再有就是當同學們還在宣泄在炎炎烈日下行走的不滿情緒時，他們卻時刻關心著我們，一直在問我們需不需要藿香正氣水，在他們身上我看到了“浙大人”的堅韌和毅力。

　　讓我震驚的實驗室是在石虎山機器人創新基地，我們見到了會翻跟斗四足機器人的“絕影”，會打乒乓球的“悟”和“空”，球形的管道機器人，還有水陸兩用的球形機器人等都出自“浙大人”之手。在一間間的實驗室里，我看到了各種各樣的儀器，激起了我極大的好奇心。

　　這次的研學活動不僅讓我感受到了豐富多彩的大學校園生活，也鍛煉了我的身心，讓我對自己有了更清楚的定位，同時也堅定了我努力的方向。在困難中成長，此次研學收獲頗豐。

研學心得體會5

　　在這個充滿機遇和挑戰的時代，研學旅行成為了培養學生綜合素質的有效途徑之一。近日，我所在的班級組織了一次研學采茶活動，帶領同學們走進大自然，體驗采摘茶葉的樂趣，并了解茶葉的產生和制作過程。這次研學活動讓我受益匪淺，不僅增長了知識，還培養了自己的動手能力和團隊合作精神。

　　二、采茶的樂趣。

　　在茶園的空氣中，散發著清新的茶香，我們揮舞著剪刀，踏著穩健的步伐，采摘著茶葉。采茶的過程中，我們要用心選擇合適的茶樹和葉片，小心翼翼地剪下新鮮的茶葉。這樣的體驗讓我更加了解茶葉的成長過程，也體會到了勞動的樂趣。看著一片片嫩綠的茶葉在自己的手中產生，我感到無比的成就感。

　　三、茶葉的制作過程。

　　采茶完畢后，我們還參觀了茶葉的制作過程。經過一系列繁瑣的步驟，新鮮的茶葉最終變成了香氣撲鼻的茶葉。首先是焙青，將茶葉置于爐火之上進行烘焙，通過掌握溫度和時間來達到茶葉表面焙烤均勻的效果。然后是揉捻，將烘焙好的茶葉經過揉捻的過程，使茶葉的外形發生變化，并幫助茶葉中的汁液均勻出現。接著是殺青，通過高溫處理茶葉，將它的鮮綠色保存下來，并鎖住茶葉中的香氣。最后是晾曬，將茶葉晾曬在陰涼通風的地方，使其完全干燥。通過實地參觀和實踐操作，我更深入地理解了茶葉的制作過程，也體會到了制作茶葉的辛勤和細膩。

　　四、動手能力的培養。

　　采茶活動讓我們的動手能力得到了很好的鍛煉。采茶需要用心選茶、用力剪茶，這對我們的細致觀察和操作能力提出了很高的要求。在制作茶葉的過程中，我們需要團隊協作，分工合作，共同完成各個環節的任務。我負責揉捻環節，通過不斷的練習和調整，使得茶葉的外觀更加美觀，也更加了解了團隊合作的重要性。通過這次活動，我不僅提高了自己的'動手能力，也收獲了團隊合作的經驗。

　　五、個人收獲與體會。

　　這次研學采茶活動既是一次實踐，也是一次學習和成長。在這次活動中，我不僅了解了茶葉的產生和制作過程，也增強了自己的動手能力和團隊合作精神。更重要的是，這次活動讓我更加熱愛生活，熱愛大自然。在茶園中呼吸著新鮮的空氣，感受著自然的美好，我對生活和勞動有了更深入的認識，也更加堅定了自己的目標。

　　總之，這次研學采茶活動是一次難得的機會。通過親身體驗，我對茶葉的產生和制作過程有了更深入的了解，也提高了自己的動手能力和團隊合作精神。這次活動讓我明白了勞動的樂趣和價值，也加深了我對大自然的熱愛和敬畏之情。我相信，在今后的學習和生活中，這次經歷會對我產生更深遠的影響。

研學心得體會6

　　在一個風和日麗的早晨，我們來到校外研讀。

　　首先，我們的第一個活動是：大鴨板接力賽，當拿上道具時，我看上去覺得很簡單，沒有一點難度，很容易就到終點了，讓我非常放松，可當教練請一組來示范一下時，完全跟我想象中的不一樣，她們一直在喊：“一二！一二！”可還是依然動彈不得，當時的我非常緊張，害怕等下到我上場時會丟臉，但是跟我一隊的倪晨一直在給我加油，讓我克服困難，不要害怕！就快到我們去試練時，本來放松了的.又忐忑不安起來，為了可以放松，我吸氣又呼吸又吸氣又呼氣，到我們去試練時，我先把書包放下，然后來到板子上，板子上有幾根繩子，這幾根繩子是幫助我們的腳抬起來，接著我把腳放在板子上，左手拿一根繩子右手拿一根繩子，最后就開始訓練了，起出我們就有了口號：“左、右，左、右”所以練的格外有契氣，到了終點時，教練看我們第一個到便說：“你們真厲害，他們沒有開始走，你們就到了！”教練的這番話讓我感到莫名的自豪，直到我們男生也試練完畢之后，教練又說：“你們不用接力賽了，直接到我的凳子的那兒的就算成功，只要腳一離開板子的話，就會直接淘汰，看哪一組得了第一，最后就會獲得獎勵！”聽完這個消息的我們驚嘆不已，但是為了可以得到獎勵的我信心十足，第一場比賽是女生她們組，聽見教練的一聲口號之后，激烈的戰爭開始了，她們一個個奮力的往前沖，都不分上下，可后來到中途的時候，有些女生因為太緊張而手腳不同，導致減慢速度，就在這時一組像火箭一樣飛快的沖過終點，她們卻只有30幾秒，這使我們男生壓力倍增，到我們上場了，我還是像剛才一樣，聽到教練的聲音，我們使出了九牛二虎之力才給他們拉開了距離，原本我們可以得全班第一時，我突然停住了，我以為只要板子的頭超過教練的那個地方就結束了，結果要全部都超過，于是只得了第二名：40幾秒！接著我們又玩了空中飛人、自己炒菜、種樹苗、一往無前、走鐵索……這些活動讓我們學會克制困難、學會自食自力、團結！

　　在這次研讀的過程中我知道了很多道理和知識，特別是第一個項目讓我們知道要團結，這樣才有可能得到第一。

研學心得體會7

　　這個寒假，我參加了學校組織的研學活動，這是一次非常有意義的經歷。

　　在研學過程中，我學到了很多新知識。我們參觀了博物館，了解了文化，還去了科技館，感受到了科技的'魅力。在實踐中，我不僅學到了課本以外的知識，還鍛煉了自己的觀察和思考能力。

　　這次研學讓我明白了學習不僅僅是課本上的知識，更是生活中的體驗和積累。通過與同學們一起學習和交流，我也意識到了團隊合作的重要性。

　　未來，我希望能夠參加更多這樣的研學活動，不斷拓展自己的視野，增長知識。

研學心得體會8

　　一個城市的文化地標或多或少，但它們的精神內涵總是值得我們細細品味。

　　7月7日下午，我們一行人來到交通大學徐匯校區錢學森圖書館。夏日的炎熱未能磨滅我們對偉人發自真心的敬仰。我們懷著崇敬的心情參觀了這座彰顯錢老一生卓著成就和愛國情懷的宣傳中心。

　　進入展廳，首先映入眼簾的是一個紅色的蘑菇云。懸掛在天花板上的它著實讓人眼前一亮。走近端詳一番后才知道那是用錢老的筆記拼接而成的。正廳可以看見一尊真人大小、黝黑的錢老銅像，似仰望星空，目光炯炯有神、睿智而深邃。錢老身后矗立著一枚真導彈，“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭取勝利”十六鎏金大字，尤其令人動容。

　　圖書館共有“中國航天事業奠基人”，“科學技術前沿的開拓者”，“人民科學家風范”和“戰略科學家的成才之道”四個展廳。一、二展廳通過經典圖片和一批珍貴手稿及著作展現錢老在科技領域的偉大開拓。三、四展廳則更能讓我領悟到錢老的人格魅力。廳中的兩面墻內展現的書籍僅占錢老一生所讀之書的七分之一，那破損的公文包、歷盡滄桑的舊蒲扇、不計其數的獎章證書，無不體現了錢老堅定的報國信念，無不凝聚了他嚴謹求是的科學精神，以及強國富民的愛國愿望和淡泊名利的奉獻精神。

　　“國為重，家為輕，科學為重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。”我靜靜佇立在錢老的畫像前，此時此刻我仿佛穿越數十年的時空，與錢老相逢，耳邊再次響起錢老鏗鏘有力的.話語：“我將竭盡努力和中國人民一道建設自己的國家，使我們的同胞能過上有尊嚴的幸福生活。”我仰望你看過的璀璨星空，腳下的大地早換了新面容，你留在風中搖曳的那抹紅，在心中——新時代的我們在您精神的指引下一定會成為優秀的舵手，讓中國這艘巨輪在歷史的洪流中乘風破浪，前進、前進、向前進！

研學心得體會9

　　那一次不經意的翻看，發現了學校對研學之行的安排，班級就炸開了鍋，在這樣的歡呼雀躍之中，迎來了初中生涯的第一次“曹村研學之行”。

　　萬里無云，天氣晴好。吃過早飯，我吹著口哨來到學校。

　　在車上，有的同學欣賞沿途的風景、有的同學談笑風生、而我最期待的是旅行的開場曲——“唱歌表演”。歌聲流淌著，雖稱不上是優美，卻也給人帶來幾分情操，幾分快樂。在歡樂的氛圍中，時間過的很快，轉眼間便到達了目的地——曹村。聽老師說，曹村是“進士第一村”，并且文風興盛，滾龍，燈會等習俗都流傳了八百多年，況且曹村還是中央政治局委員，上海市委書記——李強的故鄉，可謂頗負盛名。

　　第一個環節是制作“無骨花燈”。眾所周知，曹村是花燈的名村，特別是用繡花針刺的這種技法，就是從曹村發揚開來的。老師先給我們觀賞了很多關于花燈的圖片，它們顏色不同，形狀也各異，賞心悅目，增強了我制作的好奇心。然而，我的期待到開始制作的這一刻便戛然而止，事情并不是我想象的這么簡單，是極其需要決心、耐心與能力的。“剪”這一步就讓我直觀地感受到了這一點，就這么一小步竟然花了我將近一小時的時間，“嘖嘖嘖”我在心里抱怨著，但手上卻絲毫不敢怠慢，畢竟我也不是沒有能力。兩三個小時過去了，同學們都陸陸續續的完成了，我終于也成功了，端詳著這刺著“小豬仔”圖案的花燈，它雖不如大街上的霓虹燈那般絢麗，也無LED燈那樣明亮，可卻有一番獨特的溫暖的韻味，這也許就是傳統藝術的魅力吧！

　　儀式感的要數在梅龍書院的這個活動。那是一間樸素典雅的`小屋子，不進門，也散發著“腹有詩書氣自華”的才情。一進大門，映入眼簾的就是被尊稱為“萬世師表”的孔子的雕像，進入左門，是一些關于古*試的制度，還記錄了一些曹村曾經出的進士。兜兜轉轉，又回到了大門前，一位身著學服的女士帶著我們進入一間小屋子，這屋子還真有些仙骨風味：用石頭砌成的墻壁，四周的柱子上懸掛著木色的詩詞匾，排列整齊的草鋪，正對著一張大桌，一把大椅，桌子上放置著幾張宣紙，幾支毛筆，果然是名副其實的——國學課堂。為了逼真，我們也同樣穿上了仙氣飄飄的學士服。老師教了我們關于“入學禮”的知識:1.正衣冠2.行禮拜師3.凈心凈手4.朱砂開智。在行禮拜師這一步時，我悄悄地瞄了一眼，同學們個個都是嚴肅認真的表情，舉手投足間仿佛真的成為了一位謙卑的學子。

　　獨具魅力的無骨花燈，讓我體會到了傳統藝術的魅力；規規矩矩的入學禮，讓我領悟了傳統品德的重要性。追溯傳統中的“美”“德”，便是這次研學之旅我收獲的禮物。

研學心得體會10

　　首先，金農灣研學之旅讓我深刻認識到海洋生態的脆弱性及其對人類的重要性。我們參觀了海洋培育區、海洋生物展館等不同的場所，領略到了珊瑚礁、海葵、海龜等多種珍稀海洋生物的美麗。同時，我們也了解到了海洋污染、非法捕撈等問題對海洋生態的破壞。通過此次研學之旅，我更加深入地認識到保護海洋環境的重要性，增強了個人的環保意識。

　　其次，金農灣研學之旅讓我對科技創新有了更深刻的認識。參加海底水下機器人、科學探究等活動，我們深入了解了先進的海洋科技研發及其應用。機器人、潛水器等現代科技手段的運用，讓我們更加清晰地認識到科技對于人類有著不可替代的作用，更堅定了我對科技創新的信心。

　　第三，金農灣研學之旅讓我發現了自己的不足之處并激發了自我提升的欲望。在海洋基礎知識學習和實踐活動中，我發現自己對于一些有關海洋的知識了解并不夠深入，同時在展示和表達方面也存在短板。這讓我更加意識到了自身的不足，并立志要進一步學習和提升自己的知識技能。

　　第四，金農灣研學之旅加深了我對團隊合作的認識和理解。在研學之旅中，我們進行了多項團隊合作活動，需要緊密配合完成任務。在這個過程中，我體驗到了合作的重要性和合作的優勢，也領悟到了領導與被領導的角色轉換。這種團隊合作精神，讓我們在活動之余也能互相了解、交流和協作，建立了更加緊密的.團隊關系。

　　最后，金農灣研學之旅為我提供了真正有趣、富有價值、難忘的人生經歷。在這段難忘的旅途中，我們結交了新的朋友，認識到了新的事物，并獲得了更多的啟示和感悟。這樣的研學之旅，不僅僅是一次游覽，更是一次自我發現、自我實現的人生旅程。

　　總之，金農灣研學之旅是一次難以忘懷的經歷，讓我深刻認識到了海洋生態的重要性、科技創新的重要性、自身的不足和團隊合作的意義，同時也讓我在真正的價值和意義中，找到了屬于自己的人生方向。這次研學之旅不僅僅是一次旅行，更是對我的成長與成熟的一個重要貢獻。

研學心得體會11

　　鬼谷嶺是一座歷史悠久的山區，位于中國陜西省延安市境內。這個富有深厚文化底蘊的地方，最近成為了一次研學之旅的目的地。作為參與者之一，我非常慶幸有機會參加這次研學之旅，親身體驗了鬼谷嶺的獨特之處。在這篇文章中，我將分享一些我在這次旅程中的心得體會。

　　首先，我被鬼谷嶺的自然景觀所吸引。這里的山巒連綿起伏，森林茂密，給人一種與世隔絕的感覺。在我們的研學活動中，我們有機會徒步穿越了這片山區。在山間的小徑上行走，我不禁感嘆大自然的神奇。呼吸著清新的空氣，沐浴在陽光下，我感到心情愉悅。而且在一些特殊地點，我們還能看到一些稀有植物和動物，這也增添了我的興奮和興趣。我深深體會到了大自然的獨特之美，也更加珍惜它。

　　其次，我對鬼谷嶺的歷史文化產生了濃厚的興趣。這里的歷史可以追溯到幾千年前，它曾經是道家學派的發源地之一。感謝導游的講解，我了解到了這個地方的豐富歷史和文化底蘊。我們游覽了鬼谷廟，欣賞了那些古老的建筑和藝術品，也聆聽了導游對歷史故事的講述。這些故事讓我對中國的傳統文化有了更深的理解和感悟。我在這次旅程中也有機會親身體驗了一些古代的傳統活動，比如練習太極拳和寫毛筆字。通過這些活動，我更加明白了中國古人在追求健康和內心平衡方面所做的努力。我也意識到了傳統文化的重要性，希望將來能有更多的機會去學習和傳承。

　　此外，我還受益于這次研學之旅中的團隊合作和溝通能力的培養。研學活動要求我們與同伴密切合作，共同完成一些任務和項目。在這個過程中，我學會了傾聽別人的意見并提出自己的想法，與團隊成員進行有效的溝通和協商。我也認識到每個人的貢獻都是不可或缺的，只有團隊的緊密合作才能達到最好的效果。這次旅程成為了一個很好的鍛煉機會，讓我更好地理解了合作和溝通的重要性。

　　最后，我從鬼谷嶺的研學之旅中收獲了深刻的人生體驗和成長。通過觀察和參與，我對自然和歷史有了更加全面和深入的了解。我也有機會和來自不同背景的朋友交流，了解他們的文化和方式。這次旅程讓我成為了一個更有開拓精神、更加勇敢去探索世界的人。我也明白了旅行的意義不止于看風景，它可以是一個學習和成長的.過程，讓我們變得更加寬容、更加開放。我希望將來還能有更多的機會參與類似的研學之旅，繼續尋求新的體驗和知識。

　　總的來說，鬼谷嶺的研學之旅是我人生中一段非常難忘的經歷。我在這里欣賞了大自然的美景，了解了中國古代的道家文化，培養了團隊合作和溝通能力。我也從這次旅程中得到了深刻的人生體驗和成長。我相信這次經歷將對我未來的發展產生積極的影響，讓我更有勇氣與智慧去面對生活的種種挑戰。

研學心得體會12

　　一、努力創造學生發展的平臺。

　　我們現在的語文教學較多地采用了自學、討論交流等形式進行，例如作文教學，先給學生進行作文指導，然后學生根據要求寫作，寫好后讓學生分組交換閱讀同學的作文，讓學生寫出評語，然后選出最好的作文在班上范讀，再讓其他的同學對作文進行適當的點評。這樣的作文教學比以往的老師改，老師講要實在得多，也為學生發揮才干、展現自我提供了平臺。

　　二、創設良好的課堂氣氛，培養學生的激情。

　　"文章不是無情物"，語文課是人文性很強的學科，教材本身就都包含著濃厚的感彩。課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識、人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。教師在課堂教學中還要有"激情"，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態。運用多媒體等現代化教學手段是一種方法，圖片、音樂無疑可以使課堂更生動、更活潑。但有的教學條件不允許，這樣也會限制學生的想象力，因此要激發學生的激情還是要教師深入文本，利用教材本身的魅力感染學生。作為普通教師我們還要在專業上多下功夫，努力把語文課上成學生喜歡的課。

　　三、培養學生的觀察思考能力

　　1、要培養學生發現美的意識

　　米開朗其羅在被視為平常的大理石中發現"大衛"，牛頓在蘋果落地后發現萬有引力定律。要想讓學生能發現美，除非培養他們善于觀察的眼睛。"一花一世界，一鳥一天堂"，運用自己眼睛感知生活中真善美。朱自清在《背影》中發現濃濃的.父愛，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨......。引導學生在平凡的生活中去發現生活的不平凡。

　　2、培養學生深刻思考的意識

　　創造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會。感覺于世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思考；要能感動于社會中人、事、物，并且能激蕩起內心揚善溢美的思想情感。

　　還要實施觀察、動手、動口、思考相結合的教學方法

　　四、教師要有良好的心理素質。

　　時代的進步，社會的發展，我們生存的環境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節奏愈來愈緊張，人際關系愈來愈復雜。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質就顯得極為重要。

　　1、要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能從多方面去寬容學生，去喚回學生內心深處善良的本性，那么學生會更快的糾正錯誤。

　　2、要調控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好、工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態度會傷害學生的自尊。久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。這不僅能收獲學生對老師的愛，也給學生做了表率。

　　但在具體的教學過程中，我發現學生的基礎知識存在很多問題。

　　第一，鞏固漢語拼音。我發覺學生到高年級對漢語拼音的掌握還是不牢固，這就容易在拼音上出現錯誤。所以，抓好漢語拼音是第一要務。

　　第二，識字和詞語是一大問題。學生對字詞的積累還是很少，針對這點，我要求學生多查字典，在布置作業的時候，多讓他們做一些生詞的題，這樣有助于他們的詞語積累。

　　第三，加強口語交際的訓練。如今還有好多學生寫出的文章讓人啼笑皆非。有的學生平時說話頭頭是道，一寫在作文本上就很成問題。針對這點，我讓學生在課后多去積累好的詞、句，把它們摘抄下來提倡學生多說普通話，因為作文是以普通話的形式展現的。

研學心得體會13

　　20xx年的暑假，我們城關小學的師生經過長途跋涉去北京研學，很有幸我是其中一員，這次研學之旅讓我很是震撼。

　　第一站，長城。俗話說：“百聞不如一見”，下了車，眼前的長城真是讓我吃了一驚。遠遠抬頭望去，長城雄偉壯觀，巍然屹立在我們面前。來到長城腳下，向上望去，石階高而險，人們稍有不慎就會失去平衡。這一級級石階都凝聚著古代勞動人民的汗水。“無限風光在險峰!”，經過努力，我和同學們終于登上了八達嶺長城的最高點!此時，我們都汗流浹背，但仍抑制不住內心的喜悅，一起觀賞美麗的景色：站在高高的城樓上，居高臨下，極目遠眺，大好河川盡收眼底。長城像一條氣勢磅礴、蜿蜒盤旋的巨龍臥在連綿起伏的崇山峻嶺之中，讓人無法用語言來準確形容它!環顧四周，那景色比山腳下的更雄偉，更美麗!雄偉挺拔、氣勢恢宏、連綿起伏的長城，真像一條蜿蜒的巨龍!曲折蜿蜒的石階是巨龍的龍身，巍然屹立的烽火臺是巨龍裝飾精美的龍爪此時的巨龍翹首欲飛，更展現出中華民族的英雄氣概!

　　長城帶給我的不只是震撼，還有心痛。長城上的每一塊磚上都刻了來自不同地區的人的名字，那些丑陋的文字好像是長城的傷疤，向世人昭告著他的傷痛和人們對他的不尊重。這反映出了什么呢這只能說明我們中國人對旅游資源的保護意識還是很淡薄，淡薄的讓人心痛。長城是我們中華民族的象征，而我們呢用刀子一下一下的毀壞著我們的象征，這難道不讓人深思嗎?

　　這次長城之旅讓人震撼，讓人心痛，也讓我知道作為長城腳下的子孫，我們應該保護長城，用們的行動來漸漸地撫慰長城的傷口。

　　第二站，故宮。容得天公作美，原如天氣預報所說的“雷陣雨”也沒有如約而至。春和景明、晴空萬里，同學們的心情也非常高漲。我相信在大巴抵達我們這一天的目的地故宮的時候，隔五百米的其他游人也能聽到我們發出的'歡呼。而這歡呼聲夾雜著我們的期待、興奮、身為中國人的自豪、以及對祖國母親深深的思念。

　　快樂的時光總是過的很快。在我們參觀游覽故宮后，我的心中就不禁的有了三個感嘆：

　　一嘆那宮殿的雄偉壯麗。故宮是占地72萬多平方米，擁有八千七百零四間房屋的宮殿，是世界現存最大、做完整的木質結構古建筑群。殿宇巍峨，畫棟雕梁，這種氣勢是外國古建筑所擁有不了的。

　　二嘆那歷史的滄海桑田。曾經戒備森嚴的紫禁城，卻在今天任由人們信步徜徉的觀賞與感受著九五之尊“皇帝”的感受。這對于歷代君主來說是非常無情的。但是歷史卻教會了人們如何真正的判斷對與錯、教會了人民在時間年輪的變化中看清自己的得到與失去。這一切的利與弊讓現在的中國成為了一個民主國家。這就是變化中的一大進步。

　　而這第三嘆，則是嘆息我不能就這樣留在我美麗的祖國。有著如此威武宮殿的地方是我的根啊!欣賞著故宮的神韻，感悟著它的壯麗與氣魄，我無比自豪我是一個名中國人。

　　第三站，頤和園 。我們剛到頤和園，就看見了美麗的十七孔橋。十七孔橋上面刻著很多美麗的小獅子，如果你站在遠處望那些獅子的話，就會覺得那是個真的小獅子。而且每個獅子的形狀都不同。走完了十七孔橋就能看見一只用漢白玉石雕成的石船--石舫。我們又原路返回了。回到了出發點，我們就一直往右走。走著走著我們看見了一望無際的長廊。長廊的頂有二百七十三個五彩間隔，每個間隔里都畫著五彩的花，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩側有紅柱，紅柱之間由綠色的圍欄相連。人們可以坐在上面欣賞昆明湖美景。

　　走完長廊，就來到萬壽山腳下。抬頭望去，一座玲瓏寶塔聳立在山上，這就是佛香閣。登上佛香閣，向下眺望，園內的景物大半收在眼底。昆明湖很靜，靜得像一面鏡子。小船從上面劃過，留下一道淺淺的水紋。微風吹過，水面蕩起粼粼波紋，在陽光的照耀下，十分好看。遠處，十七孔橋的影子倒影在水里，模模糊糊的，不清楚，不真切。

　　快一點半了，我們走出頤和園的園門，結束了一天的旅行。

　　第四站，清華北大。北京的天氣仿佛明白我們的心思，云朵遮住了太陽，讓我們絲毫感受不到七月的炙熱。游人隊伍像一條長龍緩慢前行，經過漫長的等待，終于來到了朝思暮想的清華園。清華校園內人很多，大多都是拿著相機到處拍攝、步履匆匆的游人。校園很大，與其說是校園倒不如說是一個公園，有莊嚴雄偉的歐式風情大禮堂，在周圍綠草地的映襯下顯得格外靜謐，有清華大學標志性建筑的“清華園”校門，還有風景秀美的水木清華等等，到處都能見游人在留影。陸續走了兩個多小時，卻還沒有走完校園的一半。路邊有很多賣清華紀念品的人。賣的是些書簽、鋼筆、筆筒之類的刻有清華字樣的小物件。很多游人都停下腳步，在此逗留。

　　景點多的猶如浩瀚宇宙中的星辰，以至于我們沒有精力，一處處仔細欣賞。只好“擇優”觀看。慕名而來，當然不能錯過朱自清老先生筆下的荷塘。

　　因為是夏季，荷花正開得旺，所以才讓我目睹“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風采。幾顆垂柳在荷塘邊，壓低了身段，正照著湖水梳理著飄飄長發。看到這美景，我不禁聯想到了朱自清筆下中荷塘的樣子：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有婀娜地開放著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的佳人。微風過處，縷縷清香，仿佛…

　　走出清華，步行大約十多分鐘終于到達北大。 早就聽說北大有一塔湖圖，今天可以親眼看見，心里有種說不出的激動。

　　“塔”是指博雅塔。它位于未名湖東南小丘，是仿通州燃燈古塔取遼代密檐磚塔樣式建造的。博雅塔就似一位飽經風霜的老人，默默地站在湖畔，縱觀著風云變幻，那緊鎖的塔門，就像這位老人緊閉的心扉，包含著人生的悠悠歲月……

　　“湖”是指未名湖，未名湖景色出眾，已經成為北大風景的標志。環湖的楊柳婀娜多姿，枝條低垂，溫柔地拍打著水面，博雅塔的倒影在水中隱隱浮現，令人流連忘返。橫臥在湖中的有石舫，點綴著塔景的是湖中的小島。清代未名湖一帶原為淑春園，乾隆將該園賜給他的寵臣和珅。和珅在此大肆營建，開鑿出大小湖泊，并用掘出的泥土來堆造湖中島。他一共建造樓臺64座，游廊亭閣357間，房宇上千，極盡奢侈。咸豐十年英法聯軍，火燒圓明園，淑春園也難以幸免，僅留下石舫底座及“臨風待月樓”，即今日“臨湖軒”故址(它曾長期用作司徒雷登校長的府邸)。燕京大學第xx周年校慶時，許多嘉賓在此聚會，當時謝冰心教授提議把這棟房子命名為臨湖軒，立即得到大家的贊同。錢穆教授進一步提出把門口還未命名的湖叫作未名湖。從此，未名湖的名字就這樣傳開了。

　　“圖”，是指北大圖書館。北京大學圖書館新館位于風景秀麗的未名湖畔，正門向東，兩翼為文史樓、地學樓，與北大東門連成一線，形成了一個開闊的視覺通道，站在館前狹長的廣場上，可以看到鄧小平同志親筆題寫的“北京大學圖書館”館名，金燦燦的大字與高大的建筑造型襯托出圖書館的磅礴大氣。著名的建筑學家吳良鏞在設計圖書館時將傳統與現代建筑風格相融合，造型以傳統風格為主，質樸大方、端莊穩重，高大巍峨的圖書館與周圍原有的建筑和諧統一，成為燕園的標志性建筑之一。

　　這次的研學旅行，我和同學們不僅來到了我們從小到大都夢寐以求的首都北京，看到了北京的各種風貌，增近了同學們之間的友誼，更堅定了同學們的夢想。

研學心得體會14

　　20xx年5月17日早晨7點我們二年級全體師生在校領導的帶領下向目的地出發。

　　此次研學旅行在劉進校長“實踐育人”的教育思想指導下，由孫校長、劉副校長帶領教務處、德育處、總務處、具體操作實施。長達一個星期的精心準備,保證了此次以“走進自然，擁抱自然”為主題的研學旅行圓滿成功。通過研學旅行，同學們走出課堂，融入自然，掌握知識。

　　歡樂之行——活力歌唱

　　路途中同學們一路歡歌笑語，大家輪番表演才藝，唱歌、講笑話、猜謎語等，氣氛十分活躍。讓原本乏味的行程，因為同學們的青春活力而生動有趣。讓作為班主任的我感嘆：“研學旅行解放了孩子們的天性，原本我們以為內向不愛說話的學生竟如此的大方、多才多藝。”

　　友愛之行——團結互助

　　此次研學我采用的是學生小組自主管理制度，五人以小組人組，十人一大組的兩隊的管理方式結合起來。實行分時間段點名制度和層層負責的管理制度，有效杜絕了學生集合遲到、景點落人等現象。更可喜的是學生在自我管理的過程中學會了理解、體諒、互助、互愛。我們班的謝亦楠同學在研學期間拉肚子，小組的其他同學一路上細心照顧她，幫她拿行李、倒水、提醒她吃藥，感動了隨行的一干老師們。

　　安全之行——規范管理

　　研學旅行，安全是重中之重。除了出發前的數次安全教育之外，旅行中為了保障同學們的安全，在上車、下車、到達目的地，班主任和隨隊老師都要進行點名，并將結果報給組團領隊，最終由領隊向校領導匯報。導游和帶隊老師負責監督。由于管理規范、到位，二年級564名學生中無一例安全事故。文明之行——感悟自然

　　學生們有序地參觀了曲江農博園、陜西自然博物館，快樂的'同時，學生們還了解了許多神秘而寶貴的大自然知識。知道了生命的起源和演化經歷了幾億年的漫長歲月，通過六次生命大爆炸，才形成地球現在的樣子。我們深深體會到了保護大自然的重要性，這樣就不會有更多的動物滅絕了。

　　提升之行——學有所獲

　　研學旅行，“學”字是靈魂。行是知之始，知是行之成。研學期間在講解老師、班主任老師的指導下進行參觀。研學旅行中同學們提升了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲。

　　我校一直在素質教育的道路上不斷探索并取得了豐碩的成果，今后也將繼續借助研學旅行這個平臺，加大素質教育的力度，深化素質教育，點亮東小學子靈動的生命。

研學心得體會15

　　采茶作為一項古老而又重要的傳統農業工作，在中國有著悠久的歷史，而在我高中時期的實踐中，我深刻地體會到了采茶的艱辛與樂趣。下面我將以五段式的形式，詳細展示我在采茶過程中所得到的體會與收獲。

　　第一段：準備。

　　采茶的第一步是準備工作。在采茶之前，采茶工人需要檢查工具和設備是否完全準備好，包括衣物、籃子、剪刀等工具。同時，要查看天氣預報，選擇適合采茶的日子。這一步驟教會了我良好的準備與計劃能力，并且在后續的生活中，我逐漸發展了自己的計劃和準備工作的習慣。

　　第二段：實踐。

　　在采茶的過程中，我親身體驗到了采茶的各個環節。從選擇合適的采茶位置開始，我學會了辨識茶樹不同品種的特點，以及各種茶葉的采收方法。采茶的過程中，我嘗試著盡可能地采集到嫩葉，這對于制作優質茶葉至關重要。我要注意掌握正確的剪切角度和力度，以免對茶樹造成傷害。在這個過程中，我培養了耐心、細心和專注的精神，并且養成了良好的'工作習慣。

　　第三段：團隊合作。

　　采茶是一項需要團隊合作的工作。在采茶過程中，我們需要互相幫助，共同完成任務。有時，茶葉樹高大，需要有人爬上樹上采摘茶葉，而下面的人負責接茶。我們之間的默契合作讓我感受到了人與人之間的協作與信任，拓展了我的人際交往能力，并且學會了團隊合作中的耐心與溝通。

　　第四段：自然風光。

　　采茶的過程讓我有機會接觸大自然，欣賞自然的美景。茶山青翠的茶葉、蜿蜒的小道、優美的山水，讓我沉浸在自然的懷抱之中。在茶山的懷抱中，我不僅感受到了大自然的美妙，也學會了保護和珍惜自然的重要性，并且培養了環保的意識。

　　第五段：成果收獲。

　　采茶的收獲不僅是收獲了一籃茶葉，更是收獲了自己的成長。通過采茶，我深刻體會到了辛勤勞動的意義，明白了產品背后所蘊含的努力和付出。同時，采茶也增加了對農民的尊重和對農業的理解。每一次采茶活動都是對我人生中的一次鍛煉和磨礪，讓我成長為一個勇敢、堅韌、有耐心的人。

　　總結起來，采茶是一項艱辛卻又充滿樂趣的農業工作。通過采茶，我不僅體驗到了田間勞動的辛苦，也學會了團隊合作與自然環境保護等方面的技能。我將永遠銘記在心，將這次采茶經歷作為我高中時期難忘的回憶永遠珍藏。

【研學心得體會】相關文章：

研學心得體會09-29

研學心得體會10-06

研學的心得體會12-23

研學游心得體會06-30

研學心得體會范文06-11

寒假研學心得體會10-10

研學旅行心得體會04-18

研學之旅心得體會11-08

研學旅行心得體會03-10

研學心得體會優秀04-27