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教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2025-01-01 13:54:04 心得體會(huì) 我要投稿

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)(精選15篇)

  有了一些收獲以后,馬上將其記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編收集整理的教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)(精選15篇)

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)1

  相信很多人都讀過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),“奶酪”指現(xiàn)實(shí)生活中我們追求的目標(biāo),如工作、金錢、健康、自由、精神上的寧?kù)o等。此書(shū)描述的是四個(gè)小精靈在尋找奶酪過(guò)程中不同的態(tài)度和方式。嗅嗅,能及早嗅出變化的氣息;匆匆,能夠根據(jù)變化的情況迅速行動(dòng);哼哼,害怕改變,否認(rèn)變化,逃避現(xiàn)實(shí);唧唧,在確認(rèn)變化會(huì)使事情變得更好時(shí),它能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化。此書(shū)告訴我們一個(gè)真理:變是唯一的不變。

  因此一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要在這個(gè)日新月異的社會(huì)中不斷學(xué)習(xí)改變提高自身,以一種積極向上的態(tài)度主動(dòng)去融入社會(huì)教育大改革的背景,自覺(jué)承擔(dān)自我發(fā)展的主要責(zé)任,激勵(lì)自我更新,通過(guò)自我反思、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)剖析、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)與計(jì)劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃實(shí)施和自我專業(yè)發(fā)展方向調(diào)控等實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新。而在準(zhǔn)備教師的自我專業(yè)發(fā)展的職前階段,我們必須要樹(shù)立正確的觀念并將其落實(shí)到真正實(shí)處。

  此次的師范生教育見(jiàn)習(xí)可以說(shuō)是學(xué)校對(duì)我們師范生的準(zhǔn)教師培養(yǎng),這是教師專業(yè)化發(fā)展的職前階段。相對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的其他階段,這個(gè)階段是相對(duì)較成體系并具有良好保障的階段。但在這階段里還存在著不少的問(wèn)題,只有解決了這些問(wèn)題才能談及既注重學(xué)術(shù)性又注重師范性的教師專業(yè)成長(zhǎng)。我要說(shuō)明的就是當(dāng)前師范生的立志終身從教的問(wèn)題。有的師范生當(dāng)初選擇師范專業(yè)的動(dòng)機(jī)本來(lái)就不純,迫于現(xiàn)在的升學(xué)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),不少學(xué)生帶著功利的目的選擇就讀師范院校。

  我們也是否這樣問(wèn)過(guò)自己:現(xiàn)在以后所從事的教師這份職業(yè),我們到底將它看成是一份體面的職業(yè)還是一項(xiàng)事業(yè)?如果我們從未意識(shí)到要回答類似的問(wèn)題,那也就根本談不上自我的專業(yè)化發(fā)展。有人把教師這一職業(yè)僅僅視作養(yǎng)家糊口的手段,是生活所迫,或是自己沒(méi)得選擇,不得已而為之,于是乎,得過(guò)且過(guò),凡事但求過(guò)得去,更有甚者,是動(dòng)輒就講報(bào)酬。諸如此類,不一而足。因此在從事教師工作之前,我們就必須要對(duì)自己有一個(gè)清楚的認(rèn)知,重新審視自我,是否真的熱愛(ài)這份職業(yè)?教師一直以來(lái)都肩負(fù)著教書(shū)育人這一崇高而神圣的'使命,如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情,沒(méi)有鞏固的專業(yè)思想,怎么可能去鍥而不舍地追求自己的專業(yè)化發(fā)展?正因?yàn)槿绱耍覀円獦?shù)立正確的觀念意識(shí),要把教師的專業(yè)化發(fā)展當(dāng)做是自我的發(fā)展需要,一種內(nèi)在的成功心理的建構(gòu),或者說(shuō)是一種職業(yè)理想的追求。

  在這個(gè)追求的過(guò)程中獲得內(nèi)心的愉悅,體會(huì)教師講臺(tái)的風(fēng)采。

  生活中有兩種人:一種人把做事視為無(wú)奈之舉,滿懷苦惱,結(jié)果就可能一事無(wú)成;而另一種人則用一種愉悅的心態(tài)去做事,用自己的熱情去構(gòu)筑未來(lái),所以就獲得了生活饋贈(zèng)的美麗。我們只有樹(shù)立教師的自我發(fā)展意識(shí),才能讓我們的教師專業(yè)發(fā)展之路成為可能,如果一個(gè)人他自己都不愿意去發(fā)展自我,那他的專業(yè)化技能從何談起?也正是這種教師的自我發(fā)展意識(shí)和需要保證了教師不斷自覺(jué)地促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng),它是教師自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力。教師的自我專業(yè)發(fā)展需要和意識(shí)使得在教師發(fā)展過(guò)程中實(shí)施終身教育思想成為可能。當(dāng)教師在自我專業(yè)發(fā)展需要和意識(shí)下成為具有“我要發(fā)展”的教師時(shí),才可能有意識(shí)地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),才可能明確自己到底需要什么,今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)展等,才可能成為一個(gè)“自我引導(dǎo)學(xué)習(xí)者”。

  那么我們?nèi)绾我龑?dǎo)自我的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程呢?在樹(shù)立了正確的觀念之后怎樣才能實(shí)現(xiàn)自我的真正發(fā)展呢?我認(rèn)為,我們當(dāng)前還處在大學(xué)校園的環(huán)境里,正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),抓住畢業(yè)前的尾巴,“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活”,讀書(shū),才是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑。作為未來(lái)的語(yǔ)文教師,學(xué)習(xí)教師所必須具備的教育基礎(chǔ)知識(shí)(心理學(xué)、教育心理學(xué)等)的同時(shí)還要具備專業(yè)學(xué)科知識(shí),要多去閱讀經(jīng)典。與過(guò)去的教育家對(duì)話,是語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的基本條件,也是我們教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ),為我們的教育教學(xué)滋養(yǎng)了底氣和靈氣。除了學(xué)習(xí)上述兩方面的知識(shí)外,語(yǔ)文老師還應(yīng)該對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行廣泛涉獵,努力使自己成為一個(gè)“雜家”,在具有扎實(shí)的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)當(dāng)有一定的學(xué)科相關(guān)知識(shí),要關(guān)注美學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然等學(xué)科的常識(shí)。只有“博觀而約取”,才能釀造最香最甜的蜜,“厚積而薄發(fā)”,才能帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文的大海里自由遨游,從平庸走向杰出。讀書(shū)的意義,不僅僅在于知識(shí)的積累與更新,更重要的,它能使你思想常新,激情常在,不至于被世俗瑣事所湮沒(méi),而能永葆一種新生的熱望,戰(zhàn)斗的姿態(tài),這種精神建設(shè)的動(dòng)力是任何金錢權(quán)力都無(wú)法給予的。

  在教師的職前階段學(xué)習(xí)了必要掌握的知識(shí)后,我們還需要學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,孔子的這句經(jīng)典名言不僅適用于“學(xué)”者,同樣也適用于“教”者。教師的教與學(xué)的雙重身份,更意味著“思”的重要意義。我們每上一堂后,或多或少有點(diǎn)得失、感想和體會(huì),如果把這些及時(shí)地寫(xiě)下來(lái),在今后的教學(xué)中引以為戒,不斷地改進(jìn),就會(huì)取得事半功倍之效果,這樣既可以提高課堂教學(xué)效率,又可以提高我們的教學(xué)水平。我們要學(xué)會(huì)從聽(tīng)課中獲得反思,帶著思考去聽(tīng)課,注重聽(tīng)課后的評(píng)課反饋。反思,能讓我們拒絕平庸;反思,能使我們捕捉教學(xué)中的靈感;反思,能使我們吐故納新;反思,能使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到升華;反思,能使我們向名師挺進(jìn)!

  其實(shí),教師的專業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)超越了教師的個(gè)人層面,成為推進(jìn)教育改革、提高學(xué)校教育教學(xué)水平所必須面對(duì)的問(wèn)題。我們面對(duì)教師專業(yè)化的發(fā)展大潮,必須乘勢(shì)而上,努力提高自身的專業(yè)化水平,成為一個(gè)優(yōu)秀的準(zhǔn)教育專業(yè)工作者。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)2

  今天是我們班去教育見(jiàn)習(xí)的第二天,我們輕車熟路的來(lái)到了十一小學(xué)。學(xué)校辦公樓墻上的校訓(xùn)格外顯眼:敏而好學(xué)、學(xué)而不厭、誨人不倦。進(jìn)入學(xué)校后,我們?cè)跁?shū)香餐廳整頓了一會(huì)兒,就開(kāi)始參與了孩子們的早讀。無(wú)論是幾年級(jí)的學(xué)生,他們都很認(rèn)真的在早讀,把時(shí)間分配均勻,讀語(yǔ)數(shù)外三科。班級(jí)的記錄非常好,不用人提醒,學(xué)生們都很自覺(jué)地坐在教室里早讀,完全不用老師來(lái)操心。早讀結(jié)束后,升旗儀式的鈴聲突然響了起來(lái),孩子們刷的一下突然站起來(lái)了,我們正在教室里見(jiàn)習(xí)的小老師都很納悶,大家為什么都突然站起來(lái)了呢?原來(lái),她們每天都要舉行升旗儀式,但并不是平常我們那樣,去國(guó)旗底下升旗,而是站在教室里,行禮,唱國(guó)歌。升旗儀式結(jié)束后,休息了十分鐘,就開(kāi)始正式上課了。

  在三年級(jí)(2)班見(jiàn)習(xí)的我們,體會(huì)非常深刻:“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課,這節(jié)課講的是上節(jié)課內(nèi)容的習(xí)題。在這一節(jié)課上我看到了三年級(jí)學(xué)生他們的熱情以及他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們是那樣的聰明,頭腦是那樣的發(fā)達(dá),思路是那樣的清晰,知識(shí)點(diǎn)掌握得也非常不錯(cuò)。他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,同學(xué)之間相互幫助,互助互愛(ài)。這種精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。當(dāng)然,一個(gè)好的班級(jí),也少不了有一位優(yōu)秀的老師管理,王老師在講習(xí)題時(shí)是直接放在那電腦上,然后與孩子們現(xiàn)場(chǎng)直觀性的進(jìn)行數(shù)學(xué)的計(jì)算,覺(jué)得這樣更有利于再次對(duì)學(xué)生知識(shí)又進(jìn)一步的了解,與學(xué)生一起計(jì)算,一起討論,一起進(jìn)步,有利于增進(jìn)師生的良好師生關(guān)系。在有學(xué)生偶爾開(kāi)小差的時(shí)候,王老師會(huì)說(shuō)“小眼睛”,孩子們會(huì)說(shuō):“看黑板”。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂,在孩子們回答問(wèn)題時(shí),王老師都會(huì)給一個(gè)貼紙以示鼓勵(lì),有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)性和增強(qiáng)學(xué)生的積極性。形成良好、輕松的氛圍,更好的表現(xiàn)了王老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。在突發(fā)情況時(shí),王老師也是恰當(dāng)處理,讓這小小的插曲輕而易舉的過(guò)去,很快回到課堂上。”

  不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了,見(jiàn)習(xí)的同學(xué)收獲頗多,在老師面前,我們是學(xué)生,但在小學(xué)生的面前我們,我們就是他們的見(jiàn)習(xí)老師,因此,我們要嚴(yán)格要求自己,為人師表。

  下午第二節(jié)課的時(shí)候,十一小學(xué)開(kāi)展了緊急疏散演練。孩子們都整齊的'排成兩排,雙手抱頭,井然有序的跑到操場(chǎng)集合。整個(gè)過(guò)程,只花了三分半鐘。然后,就聽(tīng)了專家為學(xué)生們說(shuō)的演練的注意事項(xiàng),學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法。我們作為未來(lái)的教師,學(xué)會(huì)使用滅火器,非常有必要!我們對(duì)消防演練及相關(guān)安全知識(shí)又進(jìn)一步增強(qiáng)了。。

  今天的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,但我們的數(shù)學(xué)之旅未結(jié)束,期待明天的到來(lái),明天又將是豐富多彩的一天!

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)3

  實(shí)習(xí)將近三個(gè)月了,時(shí)光匆匆如流水。雖然在這過(guò)程中有苦澀,有抱怨,但也有快樂(lè),有喜悅,最終在愉悅的心情中進(jìn)行著自己的實(shí)習(xí)生活。這三個(gè)月的時(shí)光,給自己留下了很多的思考,我真正的感覺(jué)到了教育的失衡。

  一、就是學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)和老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng)。例如我現(xiàn)在接手兩個(gè)班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。在和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺(jué)的到,學(xué)生不喜歡適應(yīng)教師這種方式,他們抱怨,自己不停的適應(yīng)新老師,適應(yīng)新的教學(xué)方式,可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候,馬上就要結(jié)束,又要適應(yīng)新的了。

  二、實(shí)習(xí)現(xiàn)階段對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不成熟的,實(shí)際上現(xiàn)在我們很多的條件,都不能和實(shí)習(xí)相配。我們對(duì)于學(xué)生的思維還有行為無(wú)法做到完全的了解,在一定程度上對(duì)他們好多的行為方式感到不解和困惑,以至于無(wú)從下手地解決,但是另一方面,因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生,跟學(xué)生的年齡還有心理年齡比本校教師有優(yōu)勢(shì),學(xué)生們樂(lè)于向我們尋求幫助,當(dāng)然我也很樂(lè)意幫助他們,從這來(lái)說(shuō),我們對(duì)學(xué)生的了解會(huì)更細(xì)致入微。

  三、還有就是實(shí)習(xí)老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)校,在歷史的前進(jìn)過(guò)程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境,這些環(huán)境,讓我們要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,就像學(xué)生說(shuō)的,當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開(kāi)的時(shí)候了。有時(shí),我們會(huì)聽(tīng)到實(shí)習(xí)學(xué)校老師對(duì)我們的評(píng)價(jià),有好的也有負(fù)面的,說(shuō)句心里話,有幾個(gè)人不想把工作做好呢,可是有時(shí)候不是你想了就能完成的,因?yàn)檫有很多現(xiàn)實(shí)的因素。例如在問(wèn)題學(xué)生上。和很多的老師交流過(guò),對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,我們都是無(wú)法全身心的投入。現(xiàn)在教育中的各種矛盾,一處理不好就會(huì)升級(jí),特別是在教育問(wèn)題學(xué)生方面,由于我們是實(shí)習(xí)老師的`身份,在這方面更是特別的敏感,相對(duì)于教學(xué)成績(jī),在學(xué)生的管理上,我們都是抱著,希望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束,不要發(fā)生意外,就是成功的了,在這些意外的面前,自保或許是最好的了,平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個(gè)意義上,對(duì)于一些問(wèn)題學(xué)生是不公平的。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)4

  數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)科,教育實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)是未來(lái)教師走向教育前線的重要一步。在實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我深刻感受到了數(shù)學(xué)教育的重要性,同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì),總結(jié)為五個(gè)方面。

  首先,教師角色的重要性。在實(shí)習(xí)中,我扮演了一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師的角色。在每一堂課中,我都要盡力充當(dāng)好一個(gè)教師的角色,不僅要傳授知識(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。我意識(shí)到,教師不僅需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底,還需要具備一定的教育理論和教學(xué)技巧。只有做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

  其次,教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在實(shí)習(xí)中,我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。我意識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的基礎(chǔ),它決定了教學(xué)的效果和質(zhì)量。因此,我在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí),盡量讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)探索數(shù)學(xué)的奧妙,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,讓他們能夠獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題。

  第三,差異化教學(xué)的重要性。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異很大。有的學(xué)生很聰明,學(xué)得很快,有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和輔導(dǎo)。因此,我在教學(xué)中采取了差異化教學(xué)的方法,根據(jù)學(xué)生的不同需要,制定了不同的.教學(xué)策略。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作的形式,我?guī)椭鷮W(xué)生克服困難,提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

  第四,實(shí)踐與反思的重要性。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我經(jīng)常與指導(dǎo)教師交流和探討,通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐和反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思,我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并且有針對(duì)性地進(jìn)行了改進(jìn)。在后續(xù)的實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我將繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐和反思的方式,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  最后,合作與團(tuán)隊(duì)的重要性。在實(shí)習(xí)中,我與其他實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師形成了緊密的團(tuán)隊(duì)。我們相互合作、相互支持,共同為教學(xué)的順利進(jìn)行努力。我深刻體會(huì)到,教師不是一個(gè)孤立的個(gè)體,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一部分。只有與其他教師緊密合作,互相借鑒和學(xué)習(xí),才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí),我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到,作為一名數(shù)學(xué)教師,不僅需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),還需要掌握教育理論和教學(xué)方法,善于差異化教學(xué),重視實(shí)踐和反思,注重團(tuán)隊(duì)合作。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自己,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)5

  班主任的工作是很繁忙的,其中有很重要的一項(xiàng)就是是批閱班級(jí)同學(xué)的周記。出于想了解班級(jí)情況和學(xué)生情況的目的,我向我們班主任指導(dǎo)老師要來(lái)了班級(jí)的周記進(jìn)行批閱。

  這次我們班主任狄老師給出的周記題目是“打造英才成就計(jì)劃”,在瀏覽了五十幾位同學(xué)的日記之后,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們圍繞這個(gè)主題分別寫(xiě)了兩類文章,一類是關(guān)于學(xué)習(xí)方面問(wèn)題的,一類是關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的,還有一小部分的同學(xué)則是向老師反映任課老師情況的,還有極個(gè)別就是屬于自我創(chuàng)新型。

  學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題大致可以分為9類。

  1、上課走神,注意力不集中

  2、不記筆記,不會(huì)記筆記,記了不用筆記

  3、目標(biāo)過(guò)大或者不詳細(xì),還沒(méi)做就怕

  4、不敢提問(wèn)或者多問(wèn)

  5、喜歡自學(xué),上課不聽(tīng)

  6、作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成

  7、做事沒(méi)恒心,心理脆弱,沒(méi)有自信

  8、計(jì)劃次于行動(dòng)9、偏科還有各類學(xué)科上的方法問(wèn)題

  學(xué)習(xí)計(jì)劃方面主要有3類。

  1、小高考計(jì)劃

  2、每天空余時(shí)間安排計(jì)劃

  3、短期學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃

  可以說(shuō)剛開(kāi)學(xué)的這一段時(shí)間,大家總體的精神狀態(tài)還是很不錯(cuò)的,但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問(wèn)題。作為一個(gè)實(shí)訓(xùn)老師,鑒于以往的一些親身經(jīng)歷,我給出下面一些建議。

  針對(duì)上課走神的情況,我給了三點(diǎn)建議。

  首先,我認(rèn)為在課前花幾分鐘預(yù)習(xí)一下即將上課的內(nèi)容是十分有益的,這不僅幫你熟悉課文內(nèi)容,還能讓你很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  其次,上課效率是很關(guān)鍵的一部分。我覺(jué)得學(xué)會(huì)讓自己的思維圍繞老師轉(zhuǎn)能夠集中注意力。上課時(shí)如果能勤于思考,積極回答老師提出的問(wèn)題,不僅課堂氣氛活躍了,整個(gè)人也會(huì)更投入學(xué)習(xí)中。提升上課效率的另一個(gè)好方法是適當(dāng)?shù)挠浌P記。在聽(tīng)好老師的課的基礎(chǔ)上,記錄好重點(diǎn)和難點(diǎn),明白的可以少記些,不懂的想不明白的也認(rèn)真記下方便課下再思考。

  還有很重要的是要記錄課堂上同學(xué)們的回答,這是因?yàn)橥瑢W(xué)們的思維比較相似,犯的錯(cuò)誤也會(huì)類似,所以從同學(xué)們的回答中我們也可以查漏補(bǔ)缺,當(dāng)然也要記錄好同學(xué)們那些創(chuàng)意的想法,那些都是值得學(xué)習(xí)的。

  目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃也是成功的好方法。目標(biāo)太低,實(shí)現(xiàn)以來(lái)就沒(méi)有成就感,而太高又容易打擊自己的自信。所以說(shuō)中強(qiáng)度的學(xué)習(xí)目標(biāo)是最能激發(fā)出自己學(xué)習(xí)的激情的.。我建議大家定目標(biāo)時(shí),既不可狂妄自大也不能妄自菲薄,可以有與他人相同的大目標(biāo)比如小高考,但更要關(guān)注自己切身的小目標(biāo),比如每天的學(xué)習(xí)安排,單科考試的成績(jī)要求等等,學(xué)會(huì)因地制宜,方能有所收獲。

  所謂“善問(wèn)者多思”,在問(wèn)問(wèn)題方面,我覺(jué)得大膽去問(wèn)才是一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。在給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,我尤其給他們強(qiáng)調(diào)了這點(diǎn)。老師喜歡多提問(wèn)題的學(xué)生,因?yàn)檫@說(shuō)明他們?cè)谒伎紗?wèn)題。而通過(guò)這種教學(xué)反饋,不僅學(xué)生問(wèn)題可以很好的解決,也能幫助老師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,這在另一方面也是更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。提問(wèn)題,讓教學(xué)更能相長(zhǎng)。

  有同學(xué)在周記中說(shuō)道這樣一句話:“自學(xué)的人都是天才”,更有同學(xué)就親身來(lái)實(shí)現(xiàn)這句話,上課不聽(tīng),下課自學(xué)。我卻不以為然。天才是少數(shù)的,我們很多都是平凡人,但平凡不代表我們就是庸才。雖然說(shuō)自學(xué)代表你有一定的吸收知識(shí)的能力,但學(xué)習(xí)方法的積累更多的是在課堂的潛移默化中形成的,而且老師畢竟學(xué)問(wèn)比你深,很多難點(diǎn)你自己很難深刻透徹地明白,但老師一講你就能茅塞頓開(kāi)。還有學(xué)習(xí)方面的細(xì)節(jié)知識(shí),自己自學(xué)也是很容易就忽略掉。總而言之,自學(xué)是可以的,但不是主要的,關(guān)鍵還是課堂的學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們提到的作業(yè)獨(dú)立完成應(yīng)該是大部分人都存在的問(wèn)題。我認(rèn)為作業(yè)是檢驗(yàn)?zāi)阏n堂學(xué)習(xí)效果的,能及時(shí)反映你學(xué)習(xí)的掌握程度和不足,所以應(yīng)該獨(dú)立完成。我的建議是首先要端正自己態(tài)度,要相信自己能行,盡全力解決作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。如果實(shí)在不會(huì)做,把大量時(shí)間浪費(fèi)在這些題目上也是不可取的。你可以向老師說(shuō)一下你不會(huì),也可以和同學(xué)討論,經(jīng)過(guò)自己的思考后再獨(dú)立完成這些問(wèn)題。但這并不意味著你可以不交作業(yè),也不是說(shuō)你可以抄襲同學(xué)的作業(yè)。只有經(jīng)過(guò)思考,你才能真正掌握你不明白的知識(shí),下次才不會(huì)再被打倒。

  善于生活的人必然關(guān)注生活的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。成功來(lái)自點(diǎn)滴的奮斗,學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于每門課的掌握。心思正言行才不輕,做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天曬網(wǎng)只能一事無(wú)成。只有堅(jiān)定的心才能走好踏實(shí)的路。我很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中恒心的培養(yǎng),如果能堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按時(shí)完成每天自己制定的計(jì)劃,做事豈會(huì)無(wú)恒心?學(xué)習(xí)的路途是艱苦的,要相信自己我能行,平穩(wěn)心態(tài),集中心思,成績(jī)必然有提高。

  千里之行,始于足下。所謂百聞不如一見(jiàn),百見(jiàn)不如一練,很多知識(shí)都是在實(shí)踐中才能消化掌握的。我們有些同學(xué)喜歡寫(xiě)很多的計(jì)劃但卻不去實(shí)行,這樣是很不好的。實(shí)踐出真知,如果我們總是渾渾噩噩度過(guò)每天,告訴自己說(shuō)今天沒(méi)完成任務(wù)沒(méi)關(guān)系這些事可以等到明天,那只能是萬(wàn)事成蹉跎。所以,言輕于行,實(shí)不可取。

  至于偏科,是很多同學(xué)都存在的問(wèn)題。通過(guò)分析同學(xué)們的周記,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的偏科原因有兩個(gè)。一是因?yàn)槔蠋煟幸徊糠謱W(xué)生認(rèn)為換了老師以后對(duì)這門課就沒(méi)有了興趣,還有一個(gè)主要原因就是自己興趣與特長(zhǎng)。在給他們的建議中,我告訴他們不要因?yàn)槔蠋煻鴮?duì)課程產(chǎn)生厭煩,因?yàn)槔蠋煯吘故峭庖颍谀愕膶W(xué)習(xí)生活中只是起指導(dǎo)作用,更關(guān)鍵的是內(nèi)因,也就是你自己。只有自己想學(xué)好這門課,你才能全身心投入。至于學(xué)生自身在處理偏科問(wèn)題方面,總的來(lái)說(shuō)就是一句話;優(yōu)勢(shì)科目要穩(wěn)中求進(jìn)、精益求精;弱科的話則要加強(qiáng)深入,掌握好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  其實(shí),同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的這些問(wèn)題,在我們還是高中生時(shí)的階段也遇到過(guò),所以給他們提些小建議,希望有所幫助。作為實(shí)訓(xùn)生的我們,除了本門課的教學(xué)之外,也應(yīng)該盡力在其他方面給予學(xué)生支持和鼓勵(lì),我們渴望的,應(yīng)該也是這樣的實(shí)訓(xùn)生活。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)6

  在大學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生們多次會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí),目的是通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的教育能力和教學(xué)技巧。其中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)是一項(xiàng)重要的任務(wù),因?yàn)閿?shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)學(xué)生們的綜合素質(zhì)具有重要影響。以下是我在數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。

  第一段:認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義和目標(biāo)。

  在開(kāi)始我的數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)之前,我首先認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)對(duì)于我的專業(yè)發(fā)展和教育能力提高的重要性。實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的一種形式,通過(guò)實(shí)踐可以更加深入地了解教育的各個(gè)層面。同時(shí),實(shí)習(xí)也是提高自身教學(xué)能力的重要途徑,只有經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,才能夠掌握更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。因此,我將實(shí)習(xí)視為一次寶貴的機(jī)會(huì),努力以一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教育者的身份進(jìn)行實(shí)踐。

  第二段:了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)。

  通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我深刻地認(rèn)識(shí)到不同學(xué)生有不同的需求和特點(diǎn),這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。在數(shù)學(xué)教育過(guò)程中,我遇到了一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到困惑和厭惡的問(wèn)題。在面對(duì)這樣的學(xué)生時(shí),我努力嘗試不同的教學(xué)方法,例如增加實(shí)例分析和趣味性的內(nèi)容。我還積極與學(xué)生進(jìn)行交流,傾聽(tīng)他們的心聲和困惑。通過(guò)這樣的努力,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們的潛力和優(yōu)勢(shì),只需要我們耐心引導(dǎo)和激發(fā),就能夠擁有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  第三段:提升課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。

  通過(guò)實(shí)習(xí)的過(guò)程,我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育者需要注重課堂的互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。在我的實(shí)習(xí)中,我嘗試著讓課堂變得更加活躍和生動(dòng)。例如,我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和討論的環(huán)節(jié),讓學(xué)生們能夠在合作中互相學(xué)習(xí)和交流。同時(shí),我也注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,例如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們。通過(guò)這些措施,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中,學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提升。

  第四段:反思與改進(jìn)自身的不足。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)中的不足之處。例如,在某些時(shí)候,我可能會(huì)過(guò)于關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的傳授,而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力。另外,我也可能會(huì)過(guò)于依賴課本,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程相對(duì)呆板和枯燥。通過(guò)反思這些問(wèn)題,我開(kāi)始嘗試改進(jìn)自己的教學(xué)方式。例如,我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系,關(guān)心他們的思考和學(xué)習(xí)過(guò)程,盡量讓每個(gè)學(xué)生感受到自己的重要性。同時(shí),我還積極尋求其他教師的建議和意見(jiàn),不斷完善自己的教學(xué)方法。

  第五段:總結(jié)與展望。

  通過(guò)數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的過(guò)程,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我通過(guò)實(shí)踐了解到不同學(xué)生的需求和特點(diǎn),提升了課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)中存在的不足之處。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),為自己今后的數(shù)學(xué)教育生涯提供指導(dǎo)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)努力完善自己的教學(xué)方法,不斷提升自己的教育能力,為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)7

  實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)摸索、探究的過(guò)程,每一天我都有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在教學(xué)過(guò)程中,我深深的感受到理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗(yàn),用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外,我還覺(jué)得聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累起到很大的作用,所以師范生就應(yīng)盡早的開(kāi)始聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)。

  實(shí)習(xí)學(xué)校:龍陵縣龍山中心學(xué)校

  實(shí)習(xí)時(shí)間:35天(20xx、03、01—20xx、04、02)指導(dǎo)教師:楊云川

  指導(dǎo)班主任:李彩煥

  實(shí)習(xí)生:范玉明

  實(shí)習(xí)班級(jí):三(1)班

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)英語(yǔ)課(三年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任

  實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

  我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的.向往,隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲。”我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積xx平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)8

  這一周的教育見(jiàn)習(xí)學(xué)校安排了六個(gè)項(xiàng)目,有觀摩優(yōu)秀教師講課,有關(guān)于計(jì)算機(jī)就業(yè)講座,還有去學(xué)校課堂聽(tīng)課,經(jīng)歷了這種實(shí)踐性活動(dòng),讓我們了解很多,關(guān)于教師這個(gè)行業(yè),關(guān)于信息技術(shù)這門課,關(guān)于IT界現(xiàn)在的情況和發(fā)展趨勢(shì),關(guān)于畢業(yè)之后要選擇的就業(yè)職位。讓我們對(duì)于畢業(yè)后要做什么,怎么做有了一定的思考。

  首先,我們?nèi)チ伺R邊學(xué)校瓊臺(tái)師范大學(xué),去真實(shí)感受老師上課的課堂氣氛,第一次一聽(tīng)課者的身份去上一節(jié)課,感觸頗多,老師講解的關(guān)于java的課程,先把這節(jié)課的主要內(nèi)容說(shuō)明了一下,讓學(xué)生全面了解了,這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么。然后用理論結(jié)合實(shí)際的方法,通過(guò)一個(gè)程序講解了字符串類、math類,便于學(xué)生的理解和運(yùn)用,最后簡(jiǎn)單介紹了一下異常處理類,同樣是通過(guò)程序舉例來(lái)說(shuō)明,課堂內(nèi)容緊湊,學(xué)生聽(tīng)課會(huì)比較集中。最后,老師做了課堂小結(jié),留給學(xué)生時(shí)間提問(wèn)這節(jié)課遇到的問(wèn)題,把課堂交給學(xué)生,我覺(jué)得這點(diǎn)很好。

  然后學(xué)校請(qǐng)來(lái)了高中信息技術(shù)課程的高級(jí)教師給我們講座,主要講述高中信息課程的具體情況和未來(lái)發(fā)展。老師首先說(shuō)明了現(xiàn)在信息技術(shù)課的主要現(xiàn)象和矛盾,讓我們真實(shí)地了解作為一名老師該怎樣做到更好,傳達(dá)了教育信息化的基本思想,教育應(yīng)該向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化、多媒體化發(fā)展,讓教育資源可以共享。最后說(shuō)明了發(fā)展信息化的困境,讓我們真切的了解到信息技術(shù)科的發(fā)展方向和困難。從中我們大致了解要怎樣當(dāng)一名老師,怎樣能在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

  接下來(lái)是一個(gè)公司的人力資源經(jīng)理來(lái)給我們講解了IT目前的發(fā)展?fàn)顩r,現(xiàn)在需要什么樣的人才,海南英立科技開(kāi)發(fā)有限公司主要設(shè)有3G游戲研發(fā)中心、3G軟件開(kāi)發(fā)中心、3G人才培養(yǎng)中心。而3G正是現(xiàn)在科技發(fā)展的主流,在這個(gè)智能化風(fēng)行的時(shí)代,這是一個(gè)很好的發(fā)展契機(jī),并且介紹了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的就業(yè)情況,這一行業(yè)是最有可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的行業(yè),一個(gè)人必須在30歲之前實(shí)現(xiàn)自己,不然以后就困難了,而IT界就是發(fā)展最快的的行業(yè)了,我們從中知道了怎么面對(duì)畢業(yè),如何選擇適合自己的工作,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,你只有付出了才會(huì)有回報(bào),雖然也有可能沒(méi)回報(bào),可是你不付出,就肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  聽(tīng)了一節(jié)優(yōu)秀的講課,是中學(xué)信息技術(shù)課中關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)身份IP地址。首先老師通過(guò)騰信QQ顯示上次登錄地址來(lái)引出這節(jié)課的主要內(nèi)容,我覺(jué)得這種方式會(huì)比較吸引學(xué)生,引發(fā)學(xué)生探索的興趣。然后開(kāi)始講解如何獲取IP地址的方法,并讓學(xué)生自己獲得電腦的IP地址,并與同學(xué)進(jìn)行比較,這樣就引出了IP地址的格式和分類,先給同學(xué)說(shuō)明白自己的IP是屬于哪一類,然后再把所有類列出來(lái),老師主要講解了ABC類,并說(shuō)明了他們的特點(diǎn)和區(qū)別,然后做小組比賽,通過(guò)區(qū)分地址的類型來(lái)分出勝負(fù)。整節(jié)課很抓人眼球,讓學(xué)生一直保持著興趣在課堂上,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

  關(guān)于高中信息技術(shù)模塊教學(xué)分析,主要說(shuō)明了高中信息技術(shù)課的情況。先是介紹了課程的'設(shè)置與實(shí)施。關(guān)于信息技術(shù)義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)設(shè)情況,還有關(guān)于課程的實(shí)施和選擇性,這其中說(shuō)明了課程的多樣化,讓我們了解教師可選擇其一進(jìn)行教學(xué),還有現(xiàn)在炙手可熱的人工智能。最后進(jìn)行了課程評(píng)價(jià)的講解,通過(guò)這些我們了解了,作為一個(gè)信息技術(shù)老師的大致工作和任務(wù)。

  然后老師又給我們上了一節(jié)關(guān)于表格信息加工的示范課,先列出學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生全面了解這節(jié)課的主要內(nèi)容,然后引入表格,先介紹一些基本概念,由淺入深,舉例說(shuō)明了關(guān)于表格數(shù)據(jù)處理的一些操作,例如,排序、篩選、計(jì)算和分類匯總。通過(guò)這節(jié)課,讓我們更真切的感受到,高中的課堂氛圍。學(xué)到更多。

  這一周,經(jīng)歷了這么多的學(xué)習(xí),真的很難得有這樣實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我們脫離課本,走到教室以一個(gè)老師的姿態(tài)感受課堂,得到了一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后畢業(yè)工作,是一個(gè)基礎(chǔ),讓我們不那么脫離實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)9

  20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日我們到勝利街小學(xué)見(jiàn)習(xí),這是大學(xué)期間的第二次見(jiàn)習(xí)。與第一次見(jiàn)習(xí)相比,此次見(jiàn)習(xí)我多了幾分擔(dān)心與責(zé)任,雖然在去之前做了充分的心理準(zhǔn)備,但是短短的半個(gè)月帶給我更多深深的思考。現(xiàn)將見(jiàn)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、倍感責(zé)任與壓力

  我跟班見(jiàn)習(xí)是一年級(jí)語(yǔ)文,看到老師們教室——辦公室兩點(diǎn)一線的忙碌,體驗(yàn)著老師們備課、上課、批改作業(yè)的辛勞,感受著老師們對(duì)孩子們潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育,以及勝過(guò)對(duì)自己的孩子的關(guān)愛(ài)。我深刻體會(huì)到了做老師的不易,播撒著辛勤的汗水,失去生活的安逸,享受著孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)!為此,我總在思考:怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的教師?扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)+優(yōu)秀師德+豐富的經(jīng)驗(yàn)。最能“鎮(zhèn)壓”住學(xué)生的不是依靠老師的權(quán)力壓迫,而是過(guò)硬的知識(shí)儲(chǔ)備和讓學(xué)生信服的師德。因此,我深感自己的責(zé)任與壓力。要多看書(shū),多積累專業(yè)知識(shí)。學(xué)高為師,德高為范。不僅要做一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備上合格的老師,更要做一個(gè)有道德的老師,才能對(duì)得起“教師”這個(gè)稱號(hào)。

  二、教學(xué)要有自己的風(fēng)格

  問(wèn)問(wèn)自己,自己到底想做一個(gè)怎樣的.老師,可以做到怎樣優(yōu)秀的一個(gè)老師。 如何可以更好地拉近與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡這個(gè)老師,喜歡這個(gè)老師的課堂。我想起了《夏山學(xué)校》這本書(shū)里面的一句話,讓我深深的被震撼。如果你的課堂足夠吸引,學(xué)生不會(huì)逃課,不會(huì)上課不聽(tīng)講。而且還會(huì)因?yàn)槟愕恼n因某種原因被停掉而感到深深的遺憾。我想,這樣的老師才是一個(gè)優(yōu)秀的老師吧。我應(yīng)該努力像這個(gè)目標(biāo)靠攏。

  聽(tīng)不同的老師上的同一主題內(nèi)容的兩節(jié)課,深深的體會(huì)到不同風(fēng)格的課堂的魅力。

  老師風(fēng)趣幽默,個(gè)性豪爽,能讓課堂氣氛活躍,而且也能調(diào)動(dòng)調(diào)皮的男生們很好的融入課堂當(dāng)中。這是相當(dāng)?shù)牟蝗菀住?/p>

  老師則以其深厚的語(yǔ)文功底,旁征博引,讓學(xué)生深深地為之折服,同時(shí)也為學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。我的課堂將來(lái)怎么樣?也要有我自己的風(fēng)格!

  三、語(yǔ)文不是一門容易的學(xué)科

  身為中國(guó)人,都會(huì)中國(guó)話。生活在中國(guó),很多的風(fēng)俗文化都耳濡目染。因此都不陌生也不像外語(yǔ)那么難。也因此,語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科,應(yīng)該說(shuō)不是很受學(xué)生和家長(zhǎng)重視。曾聽(tīng)不少學(xué)生說(shuō),語(yǔ)文學(xué)不學(xué)都沒(méi)什么所謂,不用下什么功夫考的也不差,下功夫考的也只是那個(gè)樣。不用說(shuō)太多廢話,單是看課外補(bǔ)習(xí)班,外語(yǔ)還有理科科目如火如荼,而語(yǔ)文的市場(chǎng)相對(duì)冷清便可見(jiàn)一斑了。語(yǔ)文,有點(diǎn)被邊緣化的學(xué)科。其實(shí),也并不是很多學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)得很好。就舉普通話這點(diǎn)來(lái)說(shuō),不少南方人尤其是粵語(yǔ)區(qū)的人的普通話講得并不比來(lái)參加“漢語(yǔ)橋”的外國(guó)人好。當(dāng)然,有些時(shí)候并不能這樣拿我們自己差的方面跟別人好的方面來(lái)簡(jiǎn)單比較。只是覺(jué)得,身為一個(gè)中國(guó)人,如果你遇到一個(gè)講普通話比自己好的外國(guó)人,心里會(huì)是什么滋味呢。對(duì)于中國(guó)文化方面來(lái)說(shuō),隨著西方文化的滲透,年青一代漸漸的漠視甚至淡忘我們國(guó)家的文化,傾向于外國(guó)的文化。這個(gè)也是值得我們作為未來(lái)教育工作者關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。

  四、面對(duì)將來(lái),我會(huì)愈加勇敢

  不管將來(lái)怎樣,我將會(huì)永久記得我在這半月里所得到的經(jīng)歷,它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來(lái),我愈加熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)了,我將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,將自己武裝起來(lái),為成為一名優(yōu)秀的教師做好準(zhǔn)備,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)將來(lái)。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)10

  8月11日在xx幼兒園舉行了密水去全部幼兒教師安全教育知識(shí)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中邀請(qǐng)了4名骨干教師講授,她們分別從防水、防火、防電、防溺水、防踩踏、防暴力、交通安全、防食品中毒等方面逐一舉例進(jìn)行了講授。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益頗多。

  張園長(zhǎng)講“強(qiáng)化安全意識(shí),預(yù)防為主,防患未然。”她還講了幼兒園一日活動(dòng)中的安全細(xì)則,其中有進(jìn)出活動(dòng)室教師要隨手關(guān)門;不要將桌子、椅子、床放在靠窗口的地方;注意保護(hù)幼兒,隨時(shí)盤(pán)點(diǎn)人數(shù);要避免陌生人接走幼兒等等。在幼兒園工作中,呂園長(zhǎng)總是跟我們強(qiáng)調(diào),要把幼兒的安全放在首位。我們都知道幼兒的安全是最重要的,可是怎樣保護(hù)幼兒的安全呢?通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我知道要想保護(hù)幼兒的安全,第一要教給幼兒有關(guān)安全的知識(shí),為幼兒形成安全意識(shí),其次需要老師和家長(zhǎng)的大力配合,保證幼兒的安全。

  結(jié)合我們幼兒園的工作體會(huì)我把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)用于下列幾個(gè)方面:

  一、每天都有固定的.時(shí)間學(xué)習(xí)《不懂安全的大灰狼》這本故事書(shū),通過(guò)故事讓幼兒學(xué)習(xí)安全知識(shí),培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  二、教師和家長(zhǎng)每天都要對(duì)幼兒的書(shū)包進(jìn)行檢查,杜絕幼兒將危險(xiǎn)物品帶入幼兒園。

  三、在幼兒一日活動(dòng)中,仔細(xì)關(guān)注每一位幼兒,注意視察幼兒的表情,及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題進(jìn)行解決,保證每一位幼兒的人身安全。

  四、組織幼兒活動(dòng)時(shí),要教育幼兒有序排隊(duì),做到不推、不搶、不跑、不擠,知道忍讓,避免幼兒的人身遭到傷害。

  五、幼兒離園時(shí),要保證幼兒的安全,親手將幼兒交到家長(zhǎng)的手中,對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接幼兒,一定要征得幼兒家長(zhǎng)的同意才能放幼兒離園。

  總之,幼兒園的工作是瑣碎的,需要每一位幼兒教師有一雙善于發(fā)覺(jué)問(wèn)題的眼睛,及時(shí)的解決問(wèn)題,保證幼兒的安全。一定牢記這一句話“把安全工作,放在心田上!捏在手心里!記在頭腦里!落在行動(dòng)上!

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)11

  在這所學(xué)校雖然待的時(shí)間有限,但那里天真無(wú)邪的孩子給我留下了深刻影響,他們活潑,他們樂(lè)觀。學(xué)校根據(jù)他們的發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)了相關(guān)的課余活動(dòng),有踢毽子、丟沙包等,同時(shí)成立了許多社團(tuán),讓其可以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好加入自己喜歡的社團(tuán)并為之努力,畢竟興趣是最好的老師。當(dāng)然,這樣讓孩子的課余活動(dòng)豐富起來(lái),成為自己的精彩瞬間,但這也有一定的隱患。而學(xué)生的`安全問(wèn)題就是重中之重,雖然這是一個(gè)老生常談的話題。同時(shí),學(xué)生之間的關(guān)系問(wèn)題也成為了教師關(guān)注的點(diǎn),而班級(jí)管理如何能更好、更合適地進(jìn)行就脫穎而出,成為了教師的心腹大患。而我覺(jué)得,班級(jí)管理應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性,針對(duì)不同的學(xué)生,依據(jù)不同的方式,進(jìn)行有效的管理。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)12

  這次我有幸參加了高中教育見(jiàn)習(xí)班主任工作,這次我們帶的是高一、高二的兩個(gè)班。這次我們的見(jiàn)習(xí)目的主要是讓我們對(duì)高三的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),以便我們以后的教育教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。這次見(jiàn)習(xí),我們做了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、對(duì)高一班主任工作的認(rèn)識(shí)

  1、高一高二的年級(jí)主任是高xx年級(jí)的班主任,我認(rèn)為高xx年級(jí)的班主任是我們高xx年級(jí)組的班主任,對(duì)于高xx年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的主要任務(wù)是要他們學(xué)會(huì)如何做人。

  2、高xx年級(jí)的班主任要對(duì)高一的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,要讓他們?cè)谒枷肷弦懈叨鹊恼J(rèn)識(shí),要從他們學(xué)習(xí)入手。我們首先對(duì)高xx年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,讓他們明確高中的學(xué)習(xí)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),不要輕易讓他們成為“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,要做到身體力行,認(rèn)真做好自己的班主任工作。其次對(duì)于高xx年級(jí)的學(xué)生要加強(qiáng)思想道德教育。這xx年級(jí)的學(xué)生,正處于青春期,對(duì)事物的熟悉程度也較高,他們?nèi)菀讻_動(dòng),好勝心強(qiáng),好勝心強(qiáng),他們渴望別人看不起。如果他們做到了這一點(diǎn),他們?cè)谛睦砩蠒?huì)產(chǎn)生一定的`失落感,不利的學(xué)生很容易產(chǎn)生不良情緒,更是容易引起沖動(dòng)。我在開(kāi)學(xué)前班會(huì)上向班主任介紹了我校的校史,班風(fēng),班規(guī),制度等,向他們講明這些校規(guī)的意義,并且利用班會(huì)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育,使他們懂得紀(jì)律的重要性。

  二、班級(jí)工作情況

  1、班級(jí)工作情況

  班級(jí)的工作非常重要,每天的上課時(shí)間也都會(huì)在上午8:00之前到教室,對(duì)于學(xué)生,我們也要在10:40之前到,不能遲到。在這段時(shí)間里,我們要在學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及日常生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的好和壞的現(xiàn)象作出比較,要求學(xué)生做到的不僅要做好,還要做足;要求全班同學(xué)做到,不能拖拉;要在同學(xué)面前保持積極的心態(tài),不能說(shuō)一套做一套;要讓每個(gè)學(xué)生都能安安靜靜的在這里學(xué)習(xí)、生活。我們的班會(huì)課就是這樣,對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,我們要通過(guò)班會(huì)課讓學(xué)生知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,讓學(xué)生知道自己的問(wèn)題所在。我們?cè)诿恳还?jié)班會(huì)課上,首先是讓學(xué)生對(duì)自己的上期各方面表現(xiàn)有了一個(gè)比較全面的了解,然后通過(guò)自己上課的情況來(lái)總結(jié)這一段過(guò)程。在我們班的班會(huì)課上,我們通過(guò)學(xué)生的討論,對(duì)于班級(jí)的各個(gè)方面做出了一個(gè)比較全面的介紹。通過(guò)這一段班會(huì)課,學(xué)生都知道了自己在班級(jí)的位置以及自己在班會(huì)課上要表現(xiàn)出什么樣的精神面貌,對(duì)于我們這樣一批人而言,學(xué)習(xí)的目標(biāo)也會(huì)在以后的班會(huì)課上得到達(dá)一定的達(dá)成。

  2、班情況

  我們?cè)诎嘀魅喂ぷ鲗?shí)踐中,在班選拔和培養(yǎng)上都非常注重,班是班級(jí)工作開(kāi)展的靈魂?duì)恳N以诎噙x拔上也非常注重,首先從班的選拔上,我選擇了兩個(gè)優(yōu)秀的班,他們都很有能力,我想這兩名班的成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上會(huì)有更大的提升。這些班是班級(jí)中的骨干分子。

  3、班主任工作情況

  我班在每一學(xué)期都要進(jìn)行班主任工作總結(jié),每個(gè)學(xué)期我都要進(jìn)行一次班主任工作總結(jié),我要進(jìn)行班主任的年終匯報(bào)。我要通過(guò)班主任匯報(bào)會(huì),通過(guò)學(xué)生向老師匯報(bào)自己的工作情況和班級(jí)的一些具體措施,在我們班主任匯報(bào)會(huì)上,我也會(huì)對(duì)班級(jí)里的具體情況和班級(jí)的工作情況做一個(gè)總結(jié)和反思。我們班的工作是一個(gè)很繁瑣的工作,需要我們細(xì)心的觀察和發(fā)掘,需要我們不斷的反思和總結(jié),我們要讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下,在不懈的探索中獲得快樂(lè),獲得成長(zhǎng)。

  三、教育、教學(xué)工作情況

  1、在學(xué)習(xí)中做好學(xué)生的安全教育工作。

  我們的學(xué)生在校期間是在學(xué)校的,在家中是一個(gè)小皇帝,從小養(yǎng)成了吃喝拉撒睡,不能穿好校服,要么被父母寵著,要么衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小公主。這些行為都有可能導(dǎo)致或拐騙事故的發(fā)生。我在教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到不玩危險(xiǎn)游戲,在學(xué)習(xí)中做到安全教育,時(shí)刻將安全教育放在首位,并且經(jīng)常開(kāi)展一些跟教育。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)13

  在班級(jí)管理中,我對(duì)安全管理高度重視,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,采取多種措施強(qiáng)化班級(jí)安全管理。頗見(jiàn)成效,先簡(jiǎn)單談一下自己得看法。

  一、主題班會(huì),滲透常識(shí)。

  通過(guò)調(diào)查,我發(fā)覺(jué)班里許多學(xué)生的安全常識(shí)十分缺少,特別是生活安全常識(shí)。為此,我定期召開(kāi)主題班會(huì),展開(kāi)了情勢(shì)多樣的活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng),并著力滲透安全常識(shí)。每次召開(kāi)班會(huì),我都提早充分地準(zhǔn)備安全常識(shí),精心設(shè)計(jì)班會(huì)議程,重在讓學(xué)生參與其中,讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中,學(xué)習(xí)和掌控各類安全常識(shí)。另外,還特別重視安全知識(shí)的交換:從課間游戲到上樓下樓,從防火防電到防意外傷害……孩子們從報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道搜集到了大量的安全知識(shí),在班會(huì)課上自由地相互交換。

  通過(guò)主題班會(huì)這種集中教育,全部學(xué)生的安全知識(shí)豐富了,生活實(shí)踐中自我防護(hù)的能力增強(qiáng)了,在班內(nèi)形成了“講安全、議安全”的濃厚氛圍。在遇到危險(xiǎn)情形時(shí),孩子們之間能相互提示,相互救助,這種集中教育到達(dá)了良好的教育成效;

  二、安全監(jiān)督,排查隱患。

  課間活動(dòng)時(shí)間是校園安全事故的多發(fā)時(shí)段,教師常常鞭長(zhǎng)莫及。為了及時(shí)發(fā)覺(jué)事故隱患,最大限度地預(yù)防安全事故的產(chǎn)生。于是,我通過(guò)民主選舉,選出了三名責(zé)任心強(qiáng)的孩子擔(dān)負(fù)安全監(jiān)督員。讓他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí),留意視察班內(nèi)學(xué)生的特別舉動(dòng),有危險(xiǎn)偏向或事故跡象及時(shí)向老師報(bào)告,并對(duì)教室、活動(dòng)室等場(chǎng)所內(nèi)的物品安全進(jìn)行仔細(xì)視察,如有安全隱患就及時(shí)向老師匯報(bào)。

  通過(guò)設(shè)立安全哨兵,班內(nèi)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效遏制,安全事故得到了很好的預(yù)防,安全管理工作朝著更加有序的'良性軌道不斷發(fā)展。

  三、安全典型,以身示范。

  塑造典型,說(shuō)白了就是建立榜樣。通過(guò)民主評(píng)議,我班每學(xué)期評(píng)出三名安全文明之星,并給予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。安全文明之星不僅品德好,更重要的是言行舉止文明規(guī)范。課上會(huì)學(xué)習(xí),課下會(huì)游玩,玩得快樂(lè)安全。通過(guò)塑造典型,來(lái)引導(dǎo)全班學(xué)生的言行,建立榜樣帶領(lǐng)他們展開(kāi)安全成心義的活動(dòng)。安全文明之星正引領(lǐng)著全部學(xué)生向文明與安全的境域邁進(jìn)。

  正是在這樣的“學(xué)人優(yōu)點(diǎn)、爭(zhēng)當(dāng)榜樣”的氛圍中,孩子們找到學(xué)習(xí)生活的真正快樂(lè),找回了安全文明的學(xué)習(xí)生活,不斷提高和完善了自我。

  四、家校聯(lián)手,打造平安。

  實(shí)踐證明,抓學(xué)生安全工作單靠班主任唱獨(dú)角戲是行不通的。發(fā)覺(jué)問(wèn)題,必須及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。只有家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái),才能為孩子們撐起一片安全的藍(lán)天。

  為此,我一旦發(fā)覺(jué)班里某個(gè)學(xué)生心理和行動(dòng)上有非常,便及時(shí)和其家長(zhǎng)獲得聯(lián)系,溝通情形,交換信息,及時(shí)采取防范措施,把許多安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。另外,還向家長(zhǎng)公布自己的聯(lián)系電話,一旦孩子顯現(xiàn)反常問(wèn)題,便于家長(zhǎng)及時(shí)與我溝通。這樣,便避免了一些不良事情的產(chǎn)生。總之,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受,通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法,對(duì)他們進(jìn)行安全教育,從而到達(dá)普及安全知識(shí),規(guī)范安全行動(dòng),增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)14

  一個(gè)月來(lái),在師院領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心幫助下,通過(guò)自身的不斷努力,無(wú)論是教學(xué)工作,還是科研工作及科研等,都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作

  一個(gè)月的實(shí)習(xí),使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

  在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)。課內(nèi)知識(shí)面擴(kuò)展,重點(diǎn)課程內(nèi)容不斷更新。

  科研工作,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。

  教學(xué)工作方面,我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  在了解和把握每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)出詳細(xì)而完整的教案,并在課后及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,以便在課堂上作出針對(duì)性的改進(jìn)。并指導(dǎo)我多次上課。經(jīng)過(guò)自己的努力,在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

  二、班主任工作,是搞好科研工作的有力保證

  一個(gè)優(yōu)秀的班主任,要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手,就必須要有好的班級(jí)管理方法,而好的班級(jí)管理方法可以使自己的班主任工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑地成長(zhǎng),班主任的工作效果就必須要事半功倍。

  一個(gè)好的班集體,首先要培養(yǎng)良好的班集體。小學(xué)階段,班集體的常規(guī)管理非常重要,良好的班風(fēng)是學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),因此,在我班培養(yǎng)小的同時(shí)也要注重培養(yǎng),使小們以身作則,為人師表,從而帶動(dòng)其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)上進(jìn)步。在學(xué)校組織評(píng)比中,我班榮獲二等獎(jiǎng)。這些小成績(jī)的取得是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中,老師,學(xué)生共同努力的'結(jié)果,通過(guò)學(xué)生和班這個(gè)小集體建立的良好行為習(xí)慣,一定會(huì)成為他們終身受益的榜樣,帶動(dòng)全班每一位同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活的習(xí)慣。

  三、教學(xué)工作,是一個(gè)積累的過(guò)程

  我認(rèn)為,教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

  作為有責(zé)任心的教師,在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高自己的教學(xué)水平,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)學(xué)生的要求。總之,在今后的教學(xué)中,我還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理水平,爭(zhēng)取在教學(xué)中有更大的發(fā)展和進(jìn)步。

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)15

  孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)固。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去視察他們的消息,只要發(fā)覺(jué)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行動(dòng),就及時(shí)進(jìn)行教育。

  1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會(huì),每個(gè)月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生不論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨便離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

  2、展開(kāi)豐富多彩的`教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生展開(kāi)安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食品中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食品,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)。

  3、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。

  4、家校聯(lián)系,保證安全。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格,我始終時(shí)刻攜帶著,隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)獲得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到:“安全第一”。 學(xué)生意識(shí)到安全第一,健康第一。

  今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)教育工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

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