暑假教師研修心得體會(huì)（優(yōu)）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的暑假教師研修心得體會(huì)，歡迎大家分享。
暑假教師研修心得體會(huì)1
今年參加了xx縣教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，我受益匪淺。此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。更重要的是讓我在音樂(lè)教學(xué)上有了新的領(lǐng)悟。
在這短短的三天學(xué)習(xí)中讓我深刻的感受到，在一節(jié)音樂(lè)課里我們不需要看到一個(gè)音樂(lè)老師像演奏家或者歌唱家一樣展示自己的專(zhuān)業(yè)，那音樂(lè)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能體現(xiàn)在哪些方面呢？通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得教師素養(yǎng)充滿了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在細(xì)節(jié)處體現(xiàn)。
一、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。優(yōu)質(zhì)課的老師說(shuō)：在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
二、努力鉆研，不斷充實(shí)自己
靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為音樂(lè)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。這次培訓(xùn)完之后，我要好好提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己。
三、提升教師個(gè)人魅力
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，在實(shí)踐中反思自我。
四、熱愛(ài)學(xué)生
真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的'信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
五、不斷反思提升
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平，就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)：反思改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為一名青年教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。教學(xué)有法，但無(wú)定法，我們應(yīng)該把握機(jī)遇，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)好用好，讓我們的課堂充滿歌聲，充滿笑聲，讓我們的學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
暑假教師研修心得體會(huì)2
非常榮幸，本人于20xx年6月30日—7月15日，參加由xx省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的國(guó)培“xx省20xx年中職輕工類(lèi)專(zhuān)業(yè)課教師課程實(shí)施能力提升高級(jí)研修班”專(zhuān)題國(guó)培。
7月的廣州，炎炎烈日，驕陽(yáng)似火，比驕陽(yáng)更火熱的是國(guó)培班學(xué)員的培訓(xùn)熱情，在xx教授、xx教授的組織下，開(kāi)班典禮按時(shí)舉行。
為期15天的培訓(xùn)，重點(diǎn)聚焦xx省高水平中職學(xué)校建設(shè)中“職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)能力提升、課程思政實(shí)施、新型活頁(yè)式與工作手冊(cè)式教材的編寫(xiě)與使用、產(chǎn)教融合”等5個(gè)模塊，主要以專(zhuān)家講座、經(jīng)驗(yàn)分享、分組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研修等方式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，有效提升參訓(xùn)教師教學(xué)能力，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
培訓(xùn)第一天，主辦方邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院賴(lài)國(guó)雄教授分享各種信息化工具的神操作，所有參訓(xùn)人員帶著筆記本電腦，跟著賴(lài)教授的講解進(jìn)行操作，課堂上陣陣掌聲體現(xiàn)參訓(xùn)人員參與的熱情，“騰訊智影”、“佐糖”、“剪映”、“chatgpt”、“文心一言”等軟件在賴(lài)教授的指導(dǎo)下，信息化教學(xué)工具對(duì)我們敞開(kāi)了大門(mén)，大家都形成初步的認(rèn)識(shí)，所有學(xué)員課后均表示收獲滿滿，也表示今后在實(shí)際教學(xué)中會(huì)探索應(yīng)用各種信息化教學(xué)工具。
吳建材教授針對(duì)“中國(guó)國(guó)際‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”進(jìn)行解讀，也分析了備賽經(jīng)驗(yàn)，使我們對(duì)大賽有了進(jìn)一步的.認(rèn)識(shí)，也分析中職教師教學(xué)能力比賽、中職學(xué)生技能比賽中可以借鑒的地方，對(duì)我們下一步組織學(xué)生參加中職學(xué)生技能競(jìng)賽提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
為期15天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容信息滿滿，培訓(xùn)的方式精彩多樣。
高勇輝副總經(jīng)理為我們解讀了國(guó)家最新職教政策，提高了我們對(duì)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見(jiàn)》、《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》等政策的認(rèn)識(shí)和理解，有力推進(jìn)依法教學(xué)，使我們的教學(xué)工作也有了更加明確的方向。儲(chǔ)水江教授的“從思政課程到課程思政”專(zhuān)題講座，解開(kāi)了我們?nèi)粘＝虒W(xué)中怎樣捕捉“課程思政點(diǎn)”的困難。
“產(chǎn)教融合”是本次培訓(xùn)一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，教授、專(zhuān)家通過(guò)講授、案例分析等方式進(jìn)行講解。通過(guò)專(zhuān)家講解，使我更加深刻認(rèn)識(shí)“產(chǎn)教融合”是現(xiàn)代職業(yè)教育的辦學(xué)方向，“產(chǎn)教融合”這一體系對(duì)于構(gòu)建專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向、提升專(zhuān)業(yè)品牌、提高專(zhuān)業(yè)就業(yè)精度、提升專(zhuān)業(yè)技能、推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)、融入地方與文化傳承有著極大的推動(dòng)作用。現(xiàn)在只有小部分專(zhuān)業(yè)（我們醫(yī)學(xué)院校幾乎沒(méi)有）才能進(jìn)行“產(chǎn)教融合”。若是師生共同協(xié)作、共同努力，在先進(jìn)的產(chǎn)教融合知識(shí)下達(dá)到共識(shí)，是這一體系中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)、是我們?cè)诋a(chǎn)教融合中獲得成功的最主要原因之一，因此我認(rèn)為“產(chǎn)教融合”的專(zhuān)業(yè)性領(lǐng)域再大大拓寬是有必要的。
培訓(xùn)形式多樣化，集中培訓(xùn)之余，培訓(xùn)班組織所有參訓(xùn)人員到xx省廣州市、佛山市、云南省多家企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，部分企業(yè)也許從經(jīng)營(yíng)范圍來(lái)說(shuō)與我們關(guān)系不大，但是我們對(duì)企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)企業(yè)的文化、企業(yè)的管理模式、校企合作情況、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式。所有參訓(xùn)人員均表示，通過(guò)企業(yè)的實(shí)地研修，進(jìn)一步提升自身教學(xué)理念，對(duì)以后教學(xué)生涯指明了方向。
通過(guò)十五天緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)，我們更深刻地理解多種教學(xué)方法和策略，包括案例研究、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、小組合作等。了解了職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)資源和技術(shù)工具，學(xué)會(huì)了如何合理選擇和應(yīng)用這些資源，以提升課堂教學(xué)的效果和吸引力。明確了有效的評(píng)估方式，包括形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估，以及及時(shí)的學(xué)生反饋機(jī)制。了解了如何根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和個(gè)人發(fā)展。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我們不僅拓展了教育理念和教學(xué)技能，還提高了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。最后，我將在以后的教工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)能力。力爭(zhēng)為推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)成功貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假教師研修心得體會(huì)3
暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活，內(nèi)心覺(jué)得非常充實(shí)，時(shí)間飛快，收獲頗多。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴，其中我覺(jué)得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課，對(duì)我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒(méi)有止境！崇媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效，切合實(shí)際，比較實(shí)用，可操作性強(qiáng)，重難點(diǎn)很明確；入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃；整節(jié)譚設(shè)計(jì)了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清晰。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運(yùn)用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常詳細(xì)，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。一是他們的設(shè)計(jì)都形成了幾個(gè)板塊，教學(xué)過(guò)程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對(duì)教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比較側(cè)重課本知識(shí)的把握，在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)該向高中老師學(xué)習(xí)，教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。
總之，通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變，對(duì)新的'教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)，研修還沒(méi)有結(jié)束，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。 20xx暑假教師研修個(gè)人心得體會(huì)精選篇4通過(guò)這段時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識(shí)，。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫(xiě)、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評(píng)價(jià)等的變革。
1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo)。
新一輪基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對(duì)象和實(shí)施素質(zhì)教育的角度來(lái)確立教學(xué)思想，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等各個(gè)方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會(huì)到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。
2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫(xiě)上，試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反映未來(lái)社會(huì)需要、體會(huì)素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。
新教材在編寫(xiě)上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。
3、對(duì)教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時(shí)推出，社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時(shí)期、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)探究的合作者，發(fā)展的引導(dǎo)者，教學(xué)的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生；了解他們的個(gè)性特長(zhǎng)，了解他們的興趣愛(ài)好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問(wèn)題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績(jī)；在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中，教師常常是以智者長(zhǎng)者的身份、以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。
4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握好教材的使用，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力。
我想：我能通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。
暑假教師研修心得體會(huì)4
20xx年的教師暑假研修非常有意義，讓我受益匪淺。這次研修的主題是探索創(chuàng)新教育方法，使我對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
在研修中，我參加了多個(gè)講座和工作坊，了解了各種創(chuàng)新教學(xué)方法的理論和實(shí)踐。我特別受益于一位專(zhuān)家的演講，他詳細(xì)介紹了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理念和實(shí)施步驟。通過(guò)他的分享，我明白了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的重要性，它可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)造能力和問(wèn)題解決能力。我決定在新學(xué)期中嘗試引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
此外，我還參加了一些實(shí)踐工作坊，學(xué)習(xí)并嘗試了一些教育科技工具的使用。例如，我學(xué)會(huì)了如何使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)創(chuàng)造更具沉浸感的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也學(xué)習(xí)了一些在線教育平臺(tái)的'使用方法，這不僅可以讓學(xué)生在課堂外進(jìn)一步拓展知識(shí)，還可以方便我給予學(xué)生的反饋和指導(dǎo)。這些工具的應(yīng)用為我的教學(xué)帶來(lái)了新的可能性和機(jī)會(huì)。
在研修期間，我還有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。在小組討論和分享中，我了解到其他學(xué)校和教師的實(shí)際教學(xué)情況，學(xué)習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種交流不僅增加了我對(duì)教育的洞察力，還讓我認(rèn)識(shí)到教師之間應(yīng)該相互支持和合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總的來(lái)說(shuō)，20xx年的教師暑假研修使我從多個(gè)方面深化了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。我收獲了新的教學(xué)方法和工具，并通過(guò)與其他教師的交流獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)將對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，提高我的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給我的同事們，以共同進(jìn)步。
暑假教師研修心得體會(huì)5
什么樣的課是一堂好課相信每個(gè)人心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。最欣賞葉瀾教授所說(shuō)：“一節(jié)好課，應(yīng)該扎實(shí)、豐實(shí)、充實(shí)、真實(shí)、平實(shí)”，十個(gè)字，簡(jiǎn)單、精辟。萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論課改怎么改，教材怎么變，好課的標(biāo)準(zhǔn)離不開(kāi)這幾個(gè)“實(shí)”字：一節(jié)好課，應(yīng)該是有意義的課，有生成的課，有效率的課，同時(shí)是有待完善的課，更應(yīng)是常態(tài)課。
結(jié)合專(zhuān)家報(bào)告，我覺(jué)得要想上出一節(jié)精彩的課，目標(biāo)是關(guān)鍵，精彩在生成。
教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的魂。如果目標(biāo)不明確，則這節(jié)課無(wú)論怎樣包裝，如何形式多樣，都失去了意義和價(jià)值。如果目標(biāo)過(guò)高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定不高;如果目標(biāo)過(guò)低，學(xué)生毫無(wú)收獲。所以目標(biāo)的確立要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)等各方面，也只有在對(duì)教學(xué)內(nèi)容整體把握、全面理解的基礎(chǔ)上才能確定合適的教學(xué)目標(biāo)，所以說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的確立是關(guān)鍵，只有切實(shí)可行的目標(biāo)作支撐，我們的教學(xué)活動(dòng)才是有效的。
課堂是動(dòng)態(tài)的，因?yàn)榻虒W(xué)的對(duì)象是一群活生生的人。所以同樣的教案，不同的執(zhí)教者上出來(lái)的`效果完全不同。照著特級(jí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)卻上不出他們的精彩，為什么原因就在于優(yōu)秀的教師能及時(shí)抓住課堂的生成，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝!“生成”兩個(gè)字很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易。如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累，沒(méi)有精心的預(yù)設(shè)，就不會(huì)有精彩的生成。只有課前周密的策劃，心中有備案，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變!
什么樣的課是好課讓我們朝著吳正憲老師的“教的有效，學(xué)的有效”努力! 20xx暑假教師研修個(gè)人心得體會(huì)（篇7）
炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭。參加暑期培訓(xùn)的老師們?cè)缭绲膩?lái)到了會(huì)場(chǎng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車(chē)來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
本次培訓(xùn)我們小學(xué)數(shù)學(xué)組是這樣進(jìn)行的。四位老師每人一節(jié)說(shuō)講課，每人的說(shuō)講課完成后，分組從不同的觀察角度進(jìn)行討論交流。
一、翟慧老師的精彩演繹。
首先翟老師細(xì)致的對(duì)五年級(jí)上冊(cè)的《軸對(duì)稱(chēng)圖形》進(jìn)行了精彩的說(shuō)講課。從教材的分析、目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，配合課件的演示對(duì)本節(jié)課做了精彩演繹。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，翟老師充分利用各種教學(xué)資源展示教學(xué)中重、難點(diǎn)的突破，如何讓學(xué)生通過(guò)折一折，剪一剪，感知軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，抽象出數(shù)學(xué)概念。利用課件演示如何畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的另半有效的突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。在對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設(shè)計(jì)，他對(duì)完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)起了什么作用做了詳細(xì)解讀。
二、老師們的激情碰撞。
各小組從不同角度分析了《軸對(duì)稱(chēng)圖形》這節(jié)課的特色和感受。每個(gè)小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說(shuō)都搶不到機(jī)會(huì)，交流時(shí)間超過(guò)了，一組的老師們還都意猶未盡。針對(duì)“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭(zhēng)論著;“是對(duì)稱(chēng)圖案”“還是對(duì)稱(chēng)圖形”老師們各抒己見(jiàn)舉例說(shuō)明。一個(gè)個(gè)不愧為數(shù)學(xué)老師，為一個(gè)概念使勁較真爭(zhēng)論不休。正因?yàn)橛欣蠋焸兊倪@種執(zhí)著精神，我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。
暑期充電老師們展示著自己的精彩，激情飛揚(yáng)!
暑假教師研修心得體會(huì)6
張敏老師的講說(shuō)課《圖形的周長(zhǎng)》，教學(xué)目標(biāo)明確、具體，為了達(dá)到目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)，充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能有機(jī)的結(jié)合。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題解決問(wèn)題，合理運(yùn)用多種教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
亮點(diǎn)一，聯(lián)系生活，初步感受、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)
首先，用形象生動(dòng)的、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動(dòng)畫(huà)圖片，既引起了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生了了解周長(zhǎng)的迫切需求，同時(shí)對(duì)周長(zhǎng)也有了初步的感知。
其次，通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)邊線等操作活動(dòng)，加深對(duì)物體表面及圖形一周的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步理解、總結(jié)周長(zhǎng)的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中領(lǐng)悟，在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動(dòng)中，提升思維、構(gòu)建新知。
亮點(diǎn)二，動(dòng)手操作，體會(huì)周長(zhǎng)
用課件出示花壇。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到這些美麗的花壇，自己的心情如何，要保護(hù)美麗的花壇，我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法，學(xué)生會(huì)想到設(shè)置護(hù)欄，然后引導(dǎo)學(xué)生提出“每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢”這一問(wèn)題。在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生獨(dú)立思考，并在小組內(nèi)討論交流自己的.想法，在實(shí)際動(dòng)手操作中結(jié)合教師巧妙的評(píng)價(jià)，自己探索出了求周長(zhǎng)的方法。
其實(shí)，只要給孩子空間、給他們機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)給我們驚喜！學(xué)生流暢的思維不是在老師的說(shuō)教中獲得，而是在他們動(dòng)手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。
暑假教師研修心得體會(huì)7
20xx年暑假，我參加了一場(chǎng)為期一個(gè)月的教師研修活動(dòng)，這次研修讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的教育視野，也提升了我的教學(xué)能力。下面是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。
首先，這次研修活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富多樣。我們參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校并觀摩了他們特色的教學(xué)課程。這些學(xué)校在教學(xué)方法和課程設(shè)置上都有很多值得我們借鑒的地方。
在這些學(xué)校的參觀中，我深切地感受到了教育的多元性和個(gè)性化的重要性。不同學(xué)校有不同的發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)方法，而這些方法經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié)，非常有效。這讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中，我們不能固步自封，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
其次，通過(guò)這次研修活動(dòng)，我還明白了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。在我所訪問(wèn)的學(xué)校中，他們非常注重教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展。無(wú)論是內(nèi)部的教研活動(dòng)，還是外部的進(jìn)修課程，都給教師提供了廣闊的發(fā)展空間。我從中深切體會(huì)到，只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，才能更好地完成自己的`教學(xué)任務(wù)，不斷提高教育質(zhì)量。因此，我在以后的教學(xué)工作中，一定會(huì)更加注重自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的教學(xué)水平。
最后，這次研修活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理的重要性。在這些學(xué)校的參觀中，我發(fā)現(xiàn)他們都有一套科學(xué)而有序的班級(jí)管理制度。這種制度能夠有效地約束學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。我意識(shí)到，在班級(jí)管理上，只有抓住了學(xué)生的行為規(guī)范，才能更好地開(kāi)展教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，今年暑假參加的教師研修活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這次研修，我拓寬了教育視野，了解了其他學(xué)校的教學(xué)方法和課程設(shè)置；明白了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性；并領(lǐng)悟到了班級(jí)管理的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)將這些體會(huì)融入到實(shí)際教學(xué)中，提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
暑假教師研修心得體會(huì)8
這個(gè)暑假，我有幸參加了學(xué)校組織的教師研修活動(dòng)，不僅讓我在行業(yè)上得以更新自己的教學(xué)理念和方法，還有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流，從而獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這次研修過(guò)程中，我收獲頗多，現(xiàn)將我的心得體會(huì)分享如下。
首先，通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的重要性。教育事業(yè)在不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育的要求也在不斷提高，作為教師，我們不能止步于自己的舒適區(qū)，否則就會(huì)被迅速淘汰。通過(guò)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己在很多方面還存在著不足，需要進(jìn)一步提高。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)技能，才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求。
其次，這次研修活動(dòng)給我提供了一個(gè)與其他教師互動(dòng)交流的平臺(tái)。在平時(shí)的工作中，我很難有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流，因此對(duì)于一些問(wèn)題，我只能靠自己的經(jīng)驗(yàn)和思考來(lái)解決。而這次研修活動(dòng)，讓我能夠與各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行面對(duì)面的'交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這種互動(dòng)，我不僅學(xué)到了其他教師的教學(xué)方法和策略，還收獲了一些解決問(wèn)題的思路和方法。與其他教師的交流讓我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，我們可以從他人身上學(xué)到很多東西，一起進(jìn)步。
最后，這次研修活動(dòng)也讓我對(duì)學(xué)生的需求有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)各類(lèi)教育理論和實(shí)踐案例，我明白了學(xué)生在知識(shí)獲取、能力培養(yǎng)和價(jià)值觀培養(yǎng)等方面的需求。我發(fā)現(xiàn)，我們的教學(xué)方法和教材選擇需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。只有讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義，他們才能在學(xué)習(xí)中持之以恒、追求卓越。
綜上所述，這次研修活動(dòng)讓我受益良多。它不僅拓寬了我的視野，提高了我的教學(xué)能力，還讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和與他人交流的重要性。我會(huì)將所學(xué)所感運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索和創(chuàng)新，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)積極參與更多的研修活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假教師研修心得體會(huì)9
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，并且積極參加了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠(yuǎn)程研修平臺(tái)拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我們按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的組織和管理工作，更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法,大家分擔(dān)著存在的困難、分享著能參加這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的喜悅。最后大家表示，一定會(huì)合理安排時(shí)間，克服一切困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，按時(shí)完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過(guò)程中，對(duì)我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的.批改和鼓勵(lì)，促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難，但我們的學(xué)員都6能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于小時(shí)，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動(dòng)參與，在研修專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我們?cè)诶碚撝R(shí)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專(zhuān)家組的好評(píng)。在這個(gè)知識(shí)舞動(dòng)的平臺(tái)上，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂(lè)著！通過(guò)本期研修培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè)。
通過(guò)這次研修我對(duì)今后的教學(xué)工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標(biāo)只有一個(gè)：為了孩子的明天！感謝國(guó)培，讓我學(xué)會(huì)智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細(xì)節(jié),探索創(chuàng)新。
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力八培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高八善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力
積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平八在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
暑假教師研修心得體會(huì)10
在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽(tīng)了來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、同組教研交流和日常教學(xué)感受三部分做簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
首先聆聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座，使我耳目一新。專(zhuān)家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識(shí)”。專(zhuān)家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師培訓(xùn)而慶幸，我為我在名師培訓(xùn)班遇見(jiàn)這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
二、在同組交流教研部分體會(huì)和收獲
聽(tīng)完知名教授、專(zhuān)家講座后，我們學(xué)員又在本組進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員與組長(zhǎng)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問(wèn)題做了深入的交流。學(xué)員們，在組長(zhǎng)老師指導(dǎo)下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向。通過(guò)此次本次深入學(xué)習(xí)和交流 ，學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何更好的上好課，這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺(tái)，上好課的學(xué)員奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能反思自己的教學(xué)工作，在自己的工作崗位上，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的'計(jì)劃一是把學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所私立中學(xué)，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向公立的學(xué)生那樣，見(jiàn)識(shí)比較廣，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書(shū)所要求那樣去上課，在省市的學(xué)校可能效果很好，但是在我們私立學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來(lái)后，在七年級(jí)的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來(lái)為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫(xiě)一些平時(shí)想寫(xiě)的教學(xué)心得體會(huì)，如果說(shuō)到通過(guò)這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜](méi)有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專(zhuān)家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫(xiě)下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，計(jì)劃以后讓博客來(lái)為自己提高業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)。
總而言之，通過(guò)這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到，將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。充分利用好平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
暑假教師研修心得體會(huì)11
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
教師代表著“學(xué)的老師”，也代表著“學(xué)的學(xué)”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)的'愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)要交心，師之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)相處的過(guò)程中獲得學(xué)的信賴(lài)。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑假教師研修心得體會(huì)12
通過(guò)這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題并且使我對(duì)其有深刻理解。我在思想認(rèn)識(shí)、教育理念上發(fā)生了很大變化，進(jìn)一步明確了我們教師在建設(shè)發(fā)展中的使命和責(zé)任，進(jìn)一步理清了各項(xiàng)工作的思路和頭緒，進(jìn)一步思考了教學(xué)宗旨和理念，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們對(duì)教育理想的信心。此次研修對(duì)自己是思想有著極大的觸動(dòng)和震撼，通過(guò)學(xué)習(xí)思維活躍了，觀念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的專(zhuān)家陣容，廣泛的研修團(tuán)體，本次研修無(wú)疑對(duì)我們是一次很好的學(xué)習(xí)交流、開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。讓我們領(lǐng)略了知名專(zhuān)家的`思想和智慧。
夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，豐富了文化底蘊(yùn)。本次研修課程蘊(yùn)含了深厚的理論知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)現(xiàn)代教育理論有了新的更深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)，提高了知識(shí)層次和理論素養(yǎng)。通過(guò)本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問(wèn)題更加豁然開(kāi)朗，思路更加開(kāi)闊，更有助于今后的管理實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，我掌握了很多的理論知識(shí)，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了一定的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)。
教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。同時(shí)希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)越辦越好!
暑假教師研修心得體會(huì)13
20xx年的暑期集體學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，李xx魏xx竇xx任xx等專(zhuān)家講座的內(nèi)容讓我醍醐灌頂。尤其是李xx老師的講座視頻《做的教師》更讓我嘆服：李老師以幽默的風(fēng)格，生動(dòng)的例子，高超的演講藝術(shù)，讓我們時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而豁然開(kāi)朗，也讓我對(duì)教育的理解更深了一層。
一感受最深刻的一段話。
你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛(ài)的；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀，因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人；你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)明的醫(yī)生；你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師；你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬(wàn)萬(wàn)普通人里的那一個(gè)！做的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的程度。
李xx老師所說(shuō)的‘’就是‘更好’，雖然這個(gè)‘’永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的‘更好’，便匯成了一個(gè)人一生的‘’ 。是啊：做的自己，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。
李xx老師說(shuō)：每天都不是，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，便不斷地向‘的教師’的境界靠攏。看到這里，我想到了自己，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)自己的某些方面是缺乏信心的，總覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距實(shí)在太遠(yuǎn)了。
因?yàn)榻痰氖菙?shù)學(xué)課，學(xué)生的思維參差不齊，掌握新教知識(shí)的快慢不一，特別是班級(jí)中的一些成績(jī)后進(jìn)的又不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，每天都被他們搞得自己很累很煩，但又總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被這些學(xué)生不如意的學(xué)生的表現(xiàn)所影響，抱怨這些學(xué)生怎么除了給我惹麻煩就沒(méi)有其他事情可做了？但面對(duì)同樣的問(wèn)題李老師卻是這樣想的：既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！是啊：開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，為什么不天天開(kāi)心呢？所以不如就學(xué)李老師這樣想：多想學(xué)生們可愛(ài)的地方，比如值日時(shí)整潔的教室節(jié)日時(shí)溫馨的短信課外活動(dòng)時(shí)矯健的身姿；盡量讓所有學(xué)生都在課堂上多學(xué)點(diǎn)東西，無(wú)論這些東西是課內(nèi)的還是課外的，只要對(duì)他們今后的發(fā)展有益處就好，多從他們的角度去理解他們的言行舉止。長(zhǎng)此以往無(wú)論老師還是學(xué)生都能遇到的自己！
二做的老師要有一個(gè)大寫(xiě)的心。
大家耳熟能詳?shù)囊痪湓捑褪菦](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，其實(shí)各行各業(yè)都需要愛(ài)，只不過(guò)教師這個(gè)職業(yè)的愛(ài)更需用心，沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了也做不好教師的。尤其對(duì)待現(xiàn)在的留守兒童，真的是要把他們當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待，用慈母般的心情去教育去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。李老師從不把學(xué)生看成是一個(gè)學(xué)生，而是把他們當(dāng)成自己的朋友。他與學(xué)生的對(duì)話，不僅僅是談話，而是通過(guò)談心通信家訪等形式，與學(xué)生溝通。
正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。也正是因?yàn)槭沁@樣的人，李老師與學(xué)生的交流總是充滿無(wú)限真情，從而使教育獲得最終的成功。其實(shí)，我也是愛(ài)學(xué)生的。我會(huì)為學(xué)生生病憂心忡忡，我會(huì)為學(xué)生的退步而發(fā)愁，我會(huì)為學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步而感到欣慰萬(wàn)分。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，繁瑣而平淡的.工作，讓我漸漸地麻木了，失去了往日的激情。而李老師卻能始終如一，堅(jiān)持不懈地播撒愛(ài)的種子，細(xì)心呵護(hù)著那一顆顆幼芽，讓他們不斷地成長(zhǎng)，這一點(diǎn)深深地震憾了我！聽(tīng)著李老師的講座，我的心也飛翔起來(lái)，眼前縈繞著同學(xué)們?yōu)槲艺J(rèn)真擦洗講臺(tái)椅子和班班通的情景，縈繞著在教師里我與學(xué)生溫馨的場(chǎng)景。只是我沒(méi)能把這些點(diǎn)滴記錄下來(lái)，細(xì)細(xì)想來(lái)這不正是老師愛(ài)的回報(bào)和愛(ài)的收獲嗎？這一刻也讓我暗下決心：以后這樣的事情我可要常做哦！
三好教師每天都有好習(xí)慣
李老師無(wú)論多忙，每天都要進(jìn)行的五個(gè)一工程：上好一堂語(yǔ)文課，找一個(gè)學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀書(shū)不少于一萬(wàn)字，寫(xiě)一篇教育日記。在我看來(lái)，這需要何等的毅力啊！然而，李老師卻不覺(jué)得需要什么毅力，他把這樣艱巨的工作看成是自己的需要，而這種需要已經(jīng)變成了習(xí)慣，就像每天需要刷牙洗臉的習(xí)慣。這一切的一切，李老師做得有滋有味，做出了成績(jī)，并樂(lè)在其中，實(shí)在讓人佩服！
同為教師的我都清楚，這五個(gè)一做一天兩天還可以，但要長(zhǎng)年堅(jiān)持卻實(shí)在是不易。這其中的前兩個(gè)一即上好一堂語(yǔ)文課，找一個(gè)學(xué)生談心倒還容易，因?yàn)樽鳛榻處熋刻於紩?huì)上課，批改作業(yè)并與學(xué)生接觸，只要存心上好課就可以把每節(jié)課的水平提高，至少在原有基礎(chǔ)上有長(zhǎng)進(jìn)，只要認(rèn)真解決學(xué)生的問(wèn)題就必須了解學(xué)生，找學(xué)生談話，教育幫助學(xué)生。而后三個(gè)一即讀一萬(wàn)字的書(shū)，思考一個(gè)教育問(wèn)題和寫(xiě)一篇教育日記要每天堅(jiān)持的話，非一般毅力的人可以做到，特別是每天一篇的教育日記，要堅(jiān)持則非常人可以想象，所以李xx老師不是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，他勤奮，會(huì)擠時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)：時(shí)間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的。
其實(shí)，不是有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，是你愿不愿意去擠的問(wèn)題。有時(shí)，是我太浮躁，總是把這些看作是每天自然的事情；有時(shí)是拖拉的壞習(xí)慣沒(méi)能及時(shí)完成。其實(shí)只要堅(jiān)持并能持之以恒，我也同樣可以的！
三終身學(xué)習(xí)，快樂(lè)前行
如今社會(huì)飛速發(fā)展，不學(xué)習(xí)就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，所以從現(xiàn)在起我一定繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常充電和學(xué)生共同成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做一位學(xué)生喜歡學(xué)校放心家長(zhǎng)熱愛(ài)的好老師！
暑假教師研修心得體會(huì)14
今年的教師暑假研修讓我受益匪淺。通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)和研討會(huì)，我不僅增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還找到了自我提升的方向。在這個(gè)暑假中，我領(lǐng)悟到了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)需要不斷更新和提升。作為一名教師，我們不能停滯不前，應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。本次研修中，我參加了多門(mén)課程，涵蓋了教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教育技術(shù)等方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，我對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展有了更深刻的了解，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還了解到了一些新的教育技術(shù)，如在線教育平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等，這些都將為我今后的教學(xué)工作提供更多可能性。
其次，交流和分享是非常重要的。在研修期間，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師，和他們的交流讓我受益良多。每個(gè)人都有自己的`經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)交流，我不僅開(kāi)拓了思路，還找到了一些解決實(shí)際問(wèn)題的有效策略。同時(shí)，我也將自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)分享給其他人，這樣做不僅可以幫助他人，也能夠加深我自己對(duì)教學(xué)的理解和反思。
最后，研修結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。研修只是一個(gè)起點(diǎn)，真正的應(yīng)用和鞏固需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中。回到學(xué)校后，我將結(jié)合自己的教學(xué)班級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用研修中學(xué)到的知識(shí)和技能，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也要繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)，持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展提供更好的教育。
總之，這次教師暑假研修讓我受益匪淺。我不僅更新了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也與其他教師進(jìn)行了交流與分享。我深深意識(shí)到作為一名教師，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不能停止，只有不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。我將把這次研修的收獲付諸實(shí)踐，為自己的教學(xué)工作注入更多的活力和創(chuàng)新。
暑假教師研修心得體會(huì)15
華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師葉x說(shuō)：今天教師的使命就是使學(xué)生能夠適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代，活出生命的意義和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)他自己的人生價(jià)值，以及對(duì)這個(gè)社會(huì)盡一個(gè)公民的責(zé)任。作為一名工作20多年的老教師，我深刻地體會(huì)到，有時(shí)候伴隨著經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升而來(lái)的往往是熱情減退和職業(yè)倦怠。教師的`事業(yè)始終是對(duì)人的一生負(fù)責(zé)任的事業(yè)。面對(duì)這份重任，我們一定要打破故步自封的壁壘，以開(kāi)放的心態(tài)不斷吸收新的教育理念和教育思想，拓寬自己視野和知識(shí)領(lǐng)域，保持和時(shí)代同步，更重要的是保有自己的教育熱忱。
在這個(gè)暑假里，西安市教育局開(kāi)展的中小學(xué)教師暑期大培訓(xùn)就給我們提供了這樣一個(gè)更新理念、提升技能的平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中首都師范大學(xué)的王尚志教授結(jié)合時(shí)代要求給我們重新解讀了《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，讓我們?cè)诘幕A(chǔ)上，重新審視自己的教育生涯，我們是否遵循了兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的個(gè)性化差異，讓每個(gè)孩子都得到了充分的發(fā)展?我們是否用自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人格魅力讓孩子因此愛(ài)上老師而愛(ài)上這門(mén)學(xué)科？我們是否能在疫情之下的特殊時(shí)期承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段幫助孩子們通過(guò)線上和線下學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，無(wú)愧于教師這份光榮的職業(yè)？
這些思考將會(huì)成為激勵(lì)我們每一位教師不斷完善自己，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的新動(dòng)力。讓我們把“教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)”這句話變成我們具體的教育行為，融合在我們的每一門(mén)學(xué)科教學(xué)中，以愛(ài)育愛(ài)，教人做人。并把這一理念貫穿于今后的教學(xué)活動(dòng)中，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。把我們的孩子們都培養(yǎng)成為與新課改同行，與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)人才。
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