假期培訓(xùn)心得體會
有了一些收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的假期培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假期培訓(xùn)心得體會1
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對師德。班主任工作規(guī)程考核。如何聽評課。新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔
在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)。扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師
雖然在來到xx以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的教務(wù)處的xx。xx。xx主任給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的.相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度。常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的我認(rèn)識到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們xx的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
假期培訓(xùn)心得體會2
要去做好一名班主任，并不容易，之前自己雖然也是任課的老師，但是下個(gè)學(xué)期也要去擔(dān)任班主任的工作，也是有一些壓力，不過經(jīng)過此次的假期培訓(xùn)，也是讓我對于班主任的工作有了更多的認(rèn)知，對于接下來要做的工作也是更有信心，相信自己是可以在下學(xué)期去帶好班級把工作做好的，此次的培訓(xùn)也是有一些感觸體會。
要充分的了解學(xué)生，做好管理不但是要求而已，更是需要去清楚學(xué)生們的一個(gè)需求，并且讓學(xué)生去管理學(xué)生，才能更好的去把班級給帶好了。培訓(xùn)的時(shí)候，老師也是講了很多自己帶班的事情，從這些實(shí)際的例子讓我更清楚做班主任會遇到哪些困難，又是該如何的去解決它，面對的難題和之前做任課老師也是有很大的區(qū)別。對學(xué)生的情況，也是要有更多的了解了，不但是學(xué)習(xí)上的困難，還有生活上的，可以說班主任要處理的事情有很多，也是要多與學(xué)生溝通，和其他的老師積極的配合，同時(shí)也是多聯(lián)系家長，這個(gè)工作任務(wù)也是很繁重，不過也是在培訓(xùn)里讓我知道，其實(shí)自己主要要做的事情是哪些清楚了，然后規(guī)劃好，其實(shí)完成工作并不是那么的難，而且自己也是已經(jīng)工作了幾年，對于班主任的工作雖然不是熟悉，但是也是有一些的了解。
關(guān)心學(xué)生是我們班主任日常該做的事情，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)上面，以前作為任課老師，一般只需要關(guān)心學(xué)生自己所教學(xué)這門課的成績是如何的，但是而今卻是所有的`都是要去了解才行，而且也是需要和任課的老師一起配合去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，培訓(xùn)之中，老師也是講了很多班主任工作的任務(wù)讓我也是明白，做好不簡單，但是也是要積極的面對，以前沒有做老師之前也是感覺做好老師的工作不容易，但是而今下來，自己也是可以做好任課，那么班主任的工作也是要努力干好才行，同時(shí)自己也是有所感觸，此次的培訓(xùn)讓我知道和優(yōu)秀的老師之間不但是任課上的差距，班主任的工作也是有了一個(gè)目標(biāo)，我也是要做到像老師那樣的出色才行。
經(jīng)過培訓(xùn)，對于接下來的工作我也是更加的有準(zhǔn)備，同時(shí)也是會更努力去珍惜在假期的時(shí)間，多些思考，為新學(xué)期做班主任工作而做好準(zhǔn)備，從而讓自己去把班級給帶好了，去不斷提升自身的能力，積累帶班經(jīng)驗(yàn)。
假期培訓(xùn)心得體會3
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我及時(shí)參與了每一個(gè)專題的講座，并且認(rèn)真聆聽了專家們的指導(dǎo)和解讀。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到了新課程改革對學(xué)生主體地位的重視，以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。我意識到，同樣的知識在不同老師的教學(xué)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會有很大的差別。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該以學(xué)生為中心，針對不同學(xué)生的求知需求，從學(xué)生的角度思考問題。而通過遠(yuǎn)程研修平臺，我有機(jī)會欣賞到全國一流的教育專家們的授課，這種快捷和便利的學(xué)習(xí)方式拓寬了我的視野，并且讓我對教學(xué)有了更清晰的思路。通過這次學(xué)習(xí)，我的觀念得到了進(jìn)一步的更新，我的生活態(tài)度也發(fā)生了一定的改變。
除了觀念的更新，這次遠(yuǎn)程研修還讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。研修的內(nèi)容直擊課程改革中的問題與困惑，與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，同時(shí)提供了大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。專家們獨(dú)到的`理論見解、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及各具特色的授課風(fēng)格深深地吸引了我。這樣開放的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺讓我感到新鮮和神奇。在今后的教育教學(xué)中，我會牢記專家們的話語，讓他們的思想和人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
通過這次遠(yuǎn)程研修，我不僅增長了見識，改變了自己的生活，還獲得了前行的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)的日子里，我每天都會打開手機(jī)，第一件事就是登陸“智慧中小學(xué)”APP，聆聽專家的講授，開啟一天的新生活。在培訓(xùn)中，我受益匪淺。老師們富有啟迪的話語、令人耳目一新的見解、精彩的點(diǎn)評以及生動(dòng)的舉證，都讓我感到震撼。他們的學(xué)識和儒雅令我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考。通過這次培訓(xùn)，我的靈魂得到了提升，我的視野也逐漸開闊，我的內(nèi)心變得更加澄明。這次培訓(xùn)讓我找回了自我，明確了方向，更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好，還需要不斷努力和付出。我相信，只要不斷耕耘，就一定會有收獲。我堅(jiān)信“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。所以我將繼續(xù)腳踏實(shí)地，一步一步地向前走。
通過這次遠(yuǎn)程研修，我感受到了自己的成長，并展望了未來。這次培訓(xùn)雖然短暫，但是給我?guī)砹顺鋵?shí)的收獲。它讓我站在一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。我要將所學(xué)的教學(xué)理念消化為自己的思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我還要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后我會經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后進(jìn)一步提高。我還會積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文，參與投稿或評比活動(dòng)。通過參與這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我相信我們在理論形成方面一定會有很大的提高。培訓(xùn)中的大量案例和深入淺出的理論闡釋，以及專家們的真知灼見和精辟見解，讓我們有了意想不到的收獲。我們更新了教育和教學(xué)觀念，拓寬了思路，對自身素質(zhì)的提高起到了推動(dòng)作用。在這次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是要把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中。
總之，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為我們教師營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我相信遠(yuǎn)程教育將是一個(gè)不斷探究、不斷發(fā)展、不斷完善的永遠(yuǎn)研修平臺。
假期培訓(xùn)心得體會4
20xx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為〝xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班〞的一員，到xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了x所學(xué)校，觀摩了x堂語文示范課，聽取了x場專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但〝271高效課堂〞和xx中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
一、堅(jiān)定了課改的信念
去xx前，我對課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。 報(bào)告會上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和〝不惟模式惟高效〞的課改原則，讓我頓悟：〝271模式〞實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出〝題海+時(shí)間〞的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開展海量閱讀。大德育社會實(shí)踐。學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，xx二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事。〝271模式〞為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。
二、明確了課改的內(nèi)容和方法
1。改理念。
〝教育是對人的成全。培養(yǎng)完整的人〞；〝深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)〞；〝把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事〞。透過這些教育語錄，回想xx孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：xx二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動(dòng)進(jìn)取的；雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學(xué)有法，教有所成xx的學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所長。
2。改課程。
〝有什么樣的課程就有什么樣的'學(xué)生。〞在聽講座。與講課教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄（均為xk方格本）。xx學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。xx中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間。空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語文是讀出來的，而非教出來的有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程。特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。 課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內(nèi)，給學(xué)生提供專門的閱讀時(shí)間和空間，同時(shí)豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢？
假期培訓(xùn)心得體會5
我校于XX日進(jìn)行了為期五天的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容分為：有效的課堂教學(xué)模式，魏書生講座，安全教育培訓(xùn)及新的義務(wù)教育法等，通過五天的學(xué)習(xí)，自己受益匪淺，有了很大的收獲。
在學(xué)習(xí)完張校長有效的課堂教學(xué)模式中，明白了有效的課堂教學(xué)模式有三大特點(diǎn)：以教師為中心的教學(xué)，以學(xué)生為中心的教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，三大教學(xué)模式有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，作為一名教師，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，發(fā)揮三大教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，有效的進(jìn)行課堂教學(xué)，在四十五分鐘的時(shí)間里，更高效率的提高我們的課堂效率，使每個(gè)學(xué)生都有不同層次的收獲，不斷提高我們的教學(xué)成績。
聽完魏書生老師的講座，真的是從樸素實(shí)在的話語中感悟到了許多真諦，身兼多職的魏老師在忙都沒有放棄過教學(xué)，而且是快樂的.去教并且創(chuàng)造了令人矚目的成績，他的成功經(jīng)驗(yàn)給了我許多的啟示，曾經(jīng)我抱怨過教師工作的辛苦，班內(nèi)學(xué)生的調(diào)皮和成績差，也為成績提高不了而苦惱，現(xiàn)在聽完講座我心中豁然開朗，做一件事，心中放松，開心去做，那么就會做好。
學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法后，我明白了作為教師要依法執(zhí)教，新的義務(wù)教育法的三個(gè)特點(diǎn)：公益性，統(tǒng)一性，和義務(wù)性。新的義務(wù)教育發(fā)法與舊的相比有許多亮點(diǎn)：首次明確義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)，以法律形式保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入，法律規(guī)定促進(jìn)義務(wù)的均衡發(fā)展，學(xué)校亂收費(fèi)主管人將受處罰，立法明確規(guī)定實(shí)施素質(zhì)教育，保障校園安全寫進(jìn)法律。
學(xué)完新義務(wù)教育法我更加明晰了我們的權(quán)利和義務(wù)，總之，在這短暫的五天培訓(xùn)中，學(xué)到了很多，對我今后的工作影響很大，在今后的教學(xué)工作中，一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
假期培訓(xùn)心得體會6
假期，在教師進(jìn)修學(xué)校安排下，我參加了閱讀，學(xué)習(xí)，師德，班主任等方面的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)是需要一種持久的動(dòng)力和熱情。參加這個(gè)周期的培訓(xùn)，遇到很多熟悉的面孔，特別是我們xx工作室的成員在每個(gè)教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。完全看不出他們是教壇新秀，也從未感受到她們有什么生澀的。xx老師的"愛在夾縫中的閱讀"，讓我們感受到了閱讀的魅力。xx老師的"幸福的寫意人生"，也讓大家眼前一亮。讀和寫都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說，我們的.工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時(shí)候，兩位"名師"及時(shí)和我進(jìn)行了互動(dòng)。雖然互動(dòng)的效果還不錯(cuò)，但是還沒有達(dá)到我所預(yù)想的效果。于是我就把互動(dòng)作為我前兩天聽課的一個(gè)主題。雖然沒有上臺與大家分享，說明我還有差距，還需要學(xué)習(xí)，但是努力的鼓掌和臺上的名師互動(dòng)，我必須要做的。
xx老師的兒童性安全教育，已經(jīng)鉆研了十來年，更讓我深深佩服。這個(gè)家長和老師都難以啟齒的問題，經(jīng)過xx老師乾坤大挪移，取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現(xiàn)了，xx老師又和我進(jìn)行了有效的互動(dòng)，這次好多了。xx老師的侃侃而談，隨手拈來，讓我明白了，臺上一分鐘，臺下十年功的深刻內(nèi)涵。
緊接著xx老師的心理方面的獨(dú)到分享，科技方面的前沿信息。言語方面充沛的表達(dá)，彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。
這些平時(shí)我的好朋友，我的工作室好成員，現(xiàn)在都站在臺上侃侃而談。是不是從另一個(gè)側(cè)面看到，大家都在前進(jìn)，而我正在原地踏步呢？所以，我就引用曉華老師的愛在夾縫中的閱讀，調(diào)整為愛在夾縫中的學(xué)習(xí)。
學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。既然有楊君工作室這樣一個(gè)更好的平臺。為什么不跟隨大家在一起，前行進(jìn)步呢？讀書靠擠時(shí)間學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢？只要有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，充沛的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)時(shí)間肯定是有的。在夾縫中學(xué)習(xí)也是一種成長，更是一種科學(xué)安排時(shí)間的表現(xiàn)。把碎片化時(shí)間利用起來，讓我們一起在夾縫中，共同努力學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。
假期培訓(xùn)心得體會7
作為__小學(xué)優(yōu)秀的一名骨干教師，我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓(xùn)，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。___教授講解的現(xiàn)代教育技術(shù)課程對我的'觸動(dòng)頗深。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。
小學(xué)教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)小學(xué)課程教與學(xué)的改革深化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)教師不再是知識的權(quán)威。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，誰擁有網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有知識，教師不再是知識的容器和載體，學(xué)生的思維敏捷、興趣廣泛，電腦操作技能強(qiáng)，獲取知識快，他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的知識。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師應(yīng)放下架子，轉(zhuǎn)變觀念，從知識的傳導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶?dǎo)航者、個(gè)體學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)生活的組織者、合作探究的輔導(dǎo)者。
總之，通過這十天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
假期培訓(xùn)心得體會8
這個(gè)寒假，我在國家智慧教育平臺上參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。通過專家和名師的報(bào)告，我收獲了鮮活的案例、豐富的知識和精湛的理論闡述，這給我?guī)砹藦?qiáng)烈的感受和深入的理論引導(dǎo)。每一天都能接受思想火花的洗禮，每一天都有新的收獲。
如今的教師不再滿足于傳統(tǒng)意義上的教書匠。科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展對教師提出了更高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師不僅要教好書，培育好人，還要成為學(xué)生的楷模和社會的示范。教師的責(zé)任重大而漫長。在教育改革的浪潮中，教師必須勇往直前，轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應(yīng)試的教育模式。他們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，成為學(xué)者型、研究型的新時(shí)代人民教師。教師要充當(dāng)學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，承擔(dān)起教書育人的重任，這是每個(gè)教育工作者的天職。
通過這次培訓(xùn)，我能以更寬廣的視野看待我們的教育工作。我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法。我從心靈深處感受到了教育家們的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及在事業(yè)成功后的幸福感。作為一名教師，特別是一名備受期望的教師，我要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷學(xué)習(xí)、反思和研究，積淀自己的知識儲備，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在未來的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要展現(xiàn)自己的才華，在教研活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)師生的`共同發(fā)展。我相信只要努力付出就會有收獲。在專家的引領(lǐng)下，我將一如既往地腳踏實(shí)地，一步一步堅(jiān)定地前行。
聽著專家和教授們滔滔不絕、自如揮灑的講座，我對他們的口才、自信和敏銳十分佩服。想想這種才氣是從哪里來的？所有的人都走在同一條道路上，那就是不斷地讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，我們要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們生活中不可或缺的組成部分。雖然我還沒有成為教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)成為我生命中不可或缺的一部分，將所學(xué)知識應(yīng)用于自己的工作實(shí)踐。
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺就像一架云梯，讓我能不斷向上攀登。我要感謝這個(gè)研修平臺，讓我聽到了那些默默無聞的教育工作者，他們在實(shí)踐中探索前進(jìn)；感謝這個(gè)研修平臺，讓我看到了那些心懷遠(yuǎn)大的執(zhí)著追夢者；感謝那些付出智慧和辛勞的教育專家和同行們，讓我從你們精彩的評論和提交的班級作業(yè)中，感受到作為一名教育工作者的無限人生和無限風(fēng)景。
假期培訓(xùn)心得體會9
作為一名當(dāng)代社會的教師，我認(rèn)為需要不斷學(xué)習(xí)的東西非常之多，所以我一向都很珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這一個(gè)假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，受益匪淺，使我更加深刻的認(rèn)識到了自己的差距與不足之處，對自己的人生價(jià)值、認(rèn)識水平、理論水平等都有更進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天里面，我的感覺是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，反思了自己的不足。
教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、更新教育觀念
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。
在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)好教師。
二、拓展視野，把握最新動(dòng)態(tài)
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
三、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
美好的生活，獲得走向幸福的能力）”李老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了張教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的`讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。
四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場。
學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有學(xué)生立場。對學(xué)生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最后，我們還要做一個(gè)幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎？關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢？這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
假期培訓(xùn)心得體會10
今年暑假我很榮幸參與了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺真是受益匪淺，無論從哪個(gè)方面來說，對我們的教學(xué)和熟悉都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
在通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的熟悉不系統(tǒng)、不全面。讓我熟悉到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論學(xué)問就行，我們要
加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的學(xué)問。
想給學(xué)生一滴水，教師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述深?yuàn)W的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注意與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想熟悉，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的.培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的機(jī)敏，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)當(dāng)怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并歡樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并歡樂，才能培育出更多的社會需要的幸福并歡樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我熟悉到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我熟悉到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是學(xué)問的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的歡樂，得到更好的全面發(fā)展。
假期培訓(xùn)心得體會11
歷經(jīng)一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，按照學(xué)校的知識我們這一批老師到了某某培訓(xùn)，很難得的機(jī)會，也很感激學(xué)校能夠讓我們在這次是培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的時(shí)間內(nèi)，盡管只有一周時(shí)間，卻讓我學(xué)到了很多，我是一名語文老師，學(xué)校也是為了進(jìn)一步加深對我們的培養(yǎng)，培訓(xùn)的意義就在感悟，這次的哦培訓(xùn)我是真的'感悟了很多，因?yàn)閷?shí)在是覺得自己具備的教學(xué)能力還是不夠多，作為一名教師我應(yīng)當(dāng)跟進(jìn)現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)理念，這次培訓(xùn)就是很好的一次，畢竟現(xiàn)在時(shí)代也在進(jìn)步，這次的培訓(xùn)我也有了以一些心得。
來到了某某，這里的培訓(xùn)老師很負(fù)責(zé)，對我們進(jìn)行一個(gè)全面的一對一的培訓(xùn)，我們一行老師都覺得這個(gè)很好，沒有說哪一個(gè)老師沒有學(xué)到東西的，針對這次的我們的培訓(xùn)，主要還是就教學(xué)效率做一個(gè)培訓(xùn)，還有就是對我們的一個(gè)教學(xué)方式，這次的培訓(xùn)前面三天主要就是跟我們講怎么去提高教學(xué)效率，我一直覺得自己的在平時(shí)的教學(xué)中還是比較好的，
培訓(xùn)對于我來講這是個(gè)很快的過程，我不認(rèn)為我們今后一定樣能夠做好這些，但是一名負(fù)責(zé)任的教師都是會朝著這個(gè)方向發(fā)展，我們這一行人來到了這里都是為了讓自己突破一下，在日常的講課當(dāng)中都是有著很多知識的，這次的培訓(xùn)對于我來說意義深重，不管是在什么時(shí)候我也一直認(rèn)為這是很好的東西，同時(shí)在培訓(xùn)中我學(xué)到的并不是我一定要運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，但是這些都是先進(jìn)的一些理念，可能不是適合每一個(gè)人但是了解了就會有用處的。
假期培訓(xùn)心得體會12
我們又迎來了為期十幾天的培訓(xùn)。雖然天氣很熱，雖然暑期的休息被打破，但我每天卻很快樂而又充實(shí)。此次培訓(xùn)形式多樣，有華中師大博導(dǎo)鄧猛講特教發(fā)展歷史、華中師大博導(dǎo)雷江華講特殊兒童心理問題、華東師大博導(dǎo)王和平講的特殊兒童感統(tǒng)綜合失調(diào)的問題及訓(xùn)練事項(xiàng)等。這些如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開闊了、思考問題能站得更高了。現(xiàn)將在培訓(xùn)中所感所想小結(jié)如下：
一、重溫特教走過的路，感受深
在華中師范大學(xué)鄧猛博士帶著我們一起溫習(xí)了美國特殊教育的發(fā)展及現(xiàn)狀。特殊學(xué)校校本教材開發(fā)。教材內(nèi)容的選擇要有基本知識與基本技能;面向未來社會生活；以兒童現(xiàn)有經(jīng)捻為基礎(chǔ)；尋找典型范例與主題活動(dòng)等與教育相關(guān)的法律法規(guī)。以后，我將用這些知識來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，保護(hù)殘疾學(xué)生的身心健康，保障殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
二、讓愛伴我成長
華中師范大學(xué)博導(dǎo)雷江華講的《特殊兒童的心理與教育講座》讓我受益匪淺。以前沒學(xué)這些知識以為孩子們是故意不聽老師的，偏和老師做對。現(xiàn)在知道了，他們是有毛病，不能控制自己。所以我們要多關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生溫暖，不歧視學(xué)生。在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點(diǎn)頓時(shí)讓我開拓了思路，自己平時(shí)碰到的難題或許換一個(gè)角度就能很好的解決。
其實(shí)，每一個(gè)殘疾學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)只是有的沒被我們老師發(fā)現(xiàn)罷了。我暗下決心今后也一定會把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)殘疾學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的殘疾學(xué)生身上。
三、孜孜不倦，不斷提高自身素質(zhì)
華東師范大學(xué)博導(dǎo)王和平講的《特殊兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練》讓我眼前一亮。我們的學(xué)生是可以訓(xùn)練的，是可以往好的方面發(fā)展的`。只是以前我們知識有限，不知道怎么弄，怎么教？通過這次培訓(xùn)，給了我們一次很好的提高自身能力的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己在這些方面還存在著一定的差距，需要多下苦功夫，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，方能有所長進(jìn)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，我們更要時(shí)刻提醒自己要不斷充電，才能適應(yīng)我們的教育發(fā)展。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，給我們照亮了前進(jìn)的方向，當(dāng)然，有些理論知識還需我們在以后的工作中細(xì)細(xì)琢磨、思考。我相信只要我們用心，就一定能進(jìn)步！
假期培訓(xùn)心得體會13
20xx年8月，我有幸參加了xx小學(xué)新課程小學(xué)常識骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了縣教研室鐘老師的報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研員朱老師、袁老師和王老師的報(bào)告，仔細(xì)觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同探討了網(wǎng)絡(luò)教研、品德與生活(社會)和科學(xué)的教學(xué)，這是我備感興奮，對于我的教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)和啟示意義。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對自己有了一個(gè)新的認(rèn)識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的親切。在這里，四處彌漫著一股濃濃的友情。為我們進(jìn)行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí)，這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊(yùn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材理解透徹，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)我縣的教育教學(xué)，促進(jìn)了我縣常識課教學(xué)的發(fā)展。今后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
本次學(xué)習(xí)聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報(bào)告的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識及素養(yǎng)，為今后的常識教學(xué)指明了方向。教研員老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展，要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的'專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學(xué)生都在教學(xué)情境中開展活動(dòng)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
我常想?yún)⒓舆@樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。每當(dāng)想到這些就有些汗顏，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)研究確實(shí)有限。于是我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己，加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗簩χR充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。作為教師一定要認(rèn)真鉆研教材，重視課程資源的開發(fā)與利用。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源，關(guān)系到品德與生活(社會)和科學(xué)課程性質(zhì)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制約著課程實(shí)施的質(zhì)量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標(biāo)志和促進(jìn)教師自身成長的重要途徑。本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班會活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相互結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力求使學(xué)習(xí)過程成為完整生命投入的過程，成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過程。學(xué)習(xí)的過程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是知識的獲得，認(rèn)知水平的提高，就兩門課程的性質(zhì)而言，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學(xué)會做人，又學(xué)會做事，在做事中學(xué)做人，在做人的關(guān)照下做事。
8月2日至4日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)不知不覺就結(jié)束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會，以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想作為教學(xué)一線的教師，應(yīng)潛心學(xué)習(xí)原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里，來自各位專家教研員老師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。
假期培訓(xùn)心得體會14
剛剛聽到暑期在網(wǎng)上培訓(xùn)的時(shí)候，心中也曾犯過嘀咕，心想采取這樣的方式有沒有收獲，能不能起到學(xué)習(xí)的效果。通過十多天的培訓(xùn)，證明了省廳決策的正確性。網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)形式新穎，效果顯著，既解決了廣大教師的'奔波之苦，又學(xué)習(xí)了知識。還實(shí)現(xiàn)了和專家、學(xué)者、眾位教師面對面的共同探討，解決教學(xué)過程中遇到的諸多難題，真可謂一舉多得。
在這十多天的培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真觀摩了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課堂，深受鼓舞。
學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念，合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富多彩的課堂活動(dòng)，都給我留下了深刻的印象。特別是遇到了難題，能和專家直接交流，幫助我解決了許多現(xiàn)實(shí)問題。認(rèn)真拜讀了諸多教師的精彩作業(yè)及文章，可謂豐富多彩。既有業(yè)務(wù)方面的，也有關(guān)于課堂教學(xué)方面的，欣賞過后，能及時(shí)和作者交流，效果顯著，收獲頗多。
希望今后還能多組織這樣的活動(dòng)，豐富教師的假期生活。在此，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會，謝謝！
假期培訓(xùn)心得體會15
寒假期間，區(qū)高三教師進(jìn)行了為期一天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，看似時(shí)間短暫，卻讓我收獲頗豐。
上午的培訓(xùn)主要是圍繞本次區(qū)統(tǒng)考各校的考試分析與對策，由各校派代表進(jìn)行交流。有對整卷進(jìn)行分析反思的，也有針對某一題型得失分提出策略的，可謂“八仙過海，各顯神通”。其中，趙老師的“常用四字短語整理”與蔡老師對近年所有模考的翻譯整理，讓大家在欣賞之余，更有幾分感動(dòng)。這些文檔，凝聚著的是一個(gè)老師，一個(gè)備課組的`集體智慧與精華，在區(qū)內(nèi)同行中毫無保留地進(jìn)行資源共享，這本身就是一種氣度;同時(shí)，也為其他學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的，沒經(jīng)驗(yàn)的老師們，有思路沒時(shí)間，或沒思路也沒時(shí)間的摸索中的老師們，提供了不可多得的財(cái)富，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。
如果說，上半場的培訓(xùn)如絲絲細(xì)雨，溫暖了每個(gè)人的心田，那么下半場外區(qū)專家的精彩演講，則如海上明燈一般，讓大家豁然腦洞大開。他從本區(qū)一模考的實(shí)際情況出發(fā)，沿著高考備戰(zhàn)方向，侃侃而談，分析入理、生動(dòng)到位，讓人不得不佩服，參加過高考命題的教研員對高考的參悟之透徹。雖然所講的話題老生常談，給在座之人的感悟卻不同尋常。比如，他從心理學(xué)角度分析例舉了一模后學(xué)生的一系列狀態(tài)：有“高原現(xiàn)象”(瓶頸效應(yīng))、“舌尖現(xiàn)象”、“克拉克現(xiàn)象”、“心理飽和現(xiàn)象”“陰影纏繞現(xiàn)象，將復(fù)雜深?yuàn)W的心理學(xué)理論，巧妙地、生動(dòng)地呈現(xiàn)于聽眾面前，讓大家如沐春風(fēng)般感同身受。對于核心詞匯，他亦提出了歸類的方法，予以恰當(dāng)?shù)睦碚撝С郑屓诵姆诜６潭桃粋�(gè)半小時(shí)的講座，好似勝過自己幾年的摸爬滾打，讓人眼前一亮，更明確了前進(jìn)的方向。
若是每一次培訓(xùn)，都像這次一樣，充滿了智慧的碰撞與交流，那么我想，每一位老師的成長，都將會不同凡響。
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