質(zhì)量的心得體會(huì)集合(15篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的質(zhì)量的心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
質(zhì)量的心得體會(huì)1
通過研讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》,讓我對(duì)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)有了更深層的認(rèn)識(shí)。特別是在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)這方面,讓我受益匪淺。在空間設(shè)施,幼兒園與班額要符合國(guó)家和地方的相關(guān)規(guī)定,合理規(guī)劃并靈活調(diào)整室內(nèi)外空間布局,最大限度滿足幼兒游戲活動(dòng)的需要。我們幼兒園各類設(shè)施設(shè)備安全、環(huán)保,符合幼兒的`年齡特征,方便幼兒使用和取放,滿足幼兒逐步增長(zhǎng)的獨(dú)立活動(dòng)需要,提供必要的遮陽(yáng)遮雨設(shè)施設(shè)備,確保特殊天氣條件下幼兒必要的戶外活動(dòng)能正常開展。幼兒園的玩具材料種類豐富,數(shù)量充足,以低結(jié)構(gòu)材料為主,能夠保證多名幼兒同時(shí)游戲的需要。幼兒園配備的圖畫書符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,注重體現(xiàn)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色,富有教育意義。在這樣的幼兒園工作,我覺得很幸福。
質(zhì)量的心得體會(huì)2
《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》給人最直觀的感受,就是要把教育拉回以人為本的根源上,且這個(gè)教育不單單指的是學(xué)生一個(gè)層面,而是整個(gè)教育鏈,上到相關(guān)政策的制定,教育學(xué)院的管理方法,下到學(xué)生的教育維度,老師的評(píng)定等等,真正是要把德智體美勞全面發(fā)展的口號(hào)落實(shí),落地,培養(yǎng)出符合新時(shí)代的高綜合素質(zhì)的社會(huì)人才。
《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的改革目標(biāo)是到20xx年形成富有時(shí)代特征,彰顯中國(guó)特色、體現(xiàn)世界水平的教育體系。這就要求改革的五個(gè)關(guān)鍵主體:黨委和政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì),共同協(xié)作努力,攻克五個(gè)重點(diǎn)任務(wù)。
五個(gè)重點(diǎn)任務(wù)分別是:
1、改革黨委和政府教育工作評(píng)價(jià),推進(jìn)科學(xué)履行職責(zé)。
2、改革學(xué)校評(píng)價(jià),推進(jìn)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
3、改革教師評(píng)價(jià),推進(jìn)踐行教書育人使命。
4、改革學(xué)生評(píng)價(jià),促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。
5、改革用人評(píng)價(jià),共同營(yíng)造教育發(fā)展良好環(huán)境。
前三點(diǎn),個(gè)人認(rèn)為,對(duì)現(xiàn)有的人才留存是起到關(guān)鍵作用的。而公正公平合理化的政策,讓優(yōu)秀的人才留存下來,才能繼續(xù)培養(yǎng)出下一代更為優(yōu)秀的人才。年初的時(shí)候,有一條新聞在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議茅臺(tái)總工程師入選工程院院士。看似發(fā)表了多篇論文的茅臺(tái)院士論文里科技含量到底有多少,論文水分到底有多少?我們不得而知。但是以樸素的人民認(rèn)知都清楚的`明白一個(gè)道理,還有那么多在高精尖鉆研的人,在基礎(chǔ)科學(xué)理論埋頭苦干的學(xué)者都沒有入圍,沒有資格評(píng)選是為什么?是因?yàn)樨暙I(xiàn)不夠嗎?是因?yàn)檎撐陌l(fā)的少嗎?中國(guó)龍芯的研發(fā)者,獲得諾貝爾獎(jiǎng)屠呦呦等很多人都不是院士。這期間寒了多少人的心,讓中國(guó)流失了多少高端人才。中國(guó)想要進(jìn)一步發(fā)展,就更要在高端技術(shù)方面有突破,在世界頂端技術(shù)行業(yè)站住腳。
第四點(diǎn)重要任務(wù),改革學(xué)生評(píng)價(jià),促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。這不單單是讓數(shù)學(xué)、語文、英語這樣主要學(xué)科,把時(shí)間課時(shí)還給體育、音樂、品德等以前的輔助學(xué)科。我認(rèn)為,更是要樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀。同時(shí)也讓個(gè)別老師找回師德,不以分?jǐn)?shù)評(píng)定個(gè)人,老師傳輸正確的平等觀念,老師也要注意不要以權(quán)謀私,以教師之便給學(xué)生灌輸不正確的思想,比如追星,比如不正確的歷史,比如重男輕女思想等。
通過以上的案例,我們不難發(fā)現(xiàn),中國(guó)的教育事業(yè)改革發(fā)展是有顯著成效的,但是也不必諱言,當(dāng)下我國(guó)的教育體系中,也存在著一些突出的問題。只有進(jìn)行徹底的教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性改革,才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾,從總體上匡正人們的教育教育觀,實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。
質(zhì)量的心得體會(huì)3
安全生產(chǎn)是一種責(zé)任,不但是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé),更是對(duì)員工負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。每一次事故的警笛,都揪人心弦,每一次慘痛的事故,都給親人心頭留下永久的痛,安全生產(chǎn)牽動(dòng)人心。安全生產(chǎn),不但僅關(guān)系你自己,更多的是關(guān)系到你我他。
安全生產(chǎn)是社會(huì)發(fā)展永恒的主題,是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本,與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān),企業(yè)要想尋求更大發(fā)展,獲得更廣闊的市場(chǎng),就必須切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作,全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,才能創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟(jì)效益。
作為一名項(xiàng)目經(jīng)理,深知肩上責(zé)任重大,對(duì)施工項(xiàng)目的安全生產(chǎn)工作負(fù)全面責(zé)任。所以,從自身角度就要牢固樹立安全發(fā)展,清潔發(fā)展的指導(dǎo)思想和安全第一,環(huán)保優(yōu)先,以人為本的準(zhǔn)確理念,堅(jiān)決克服重生產(chǎn),輕安全的錯(cuò)誤思想,切實(shí)擺正安全與進(jìn)度、安全與效益的關(guān)系,切實(shí)做到不安全不生產(chǎn)、不安全不開工、不安全不建設(shè)、不安全不運(yùn)行,確保生產(chǎn)安全。
從基層施工多年的經(jīng)驗(yàn)來看,抓好基層單位安全生產(chǎn)工作應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn):
一、準(zhǔn)確理解當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)
從總體形勢(shì)來看,公司的.安全生產(chǎn)狀況總體相對(duì)比較穩(wěn)定,但基層的安全環(huán)保工作依然嚴(yán)峻,綜合管理水平還不能滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要,還達(dá)不到安全發(fā)展、清潔發(fā)展的要求。所以,需要我們基層領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確理解當(dāng)前的安全生產(chǎn)形勢(shì),率領(lǐng)全員扎扎實(shí)實(shí)地展開安全環(huán)保工作,將各項(xiàng)安全環(huán)保工作舉措落到實(shí)處,務(wù)求實(shí)效,持續(xù)夯實(shí)基層HSE管理,全面提升基層現(xiàn)場(chǎng)的事故整體預(yù)防水平,為公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、提升思想理解
近幾年,集團(tuán)公司、公司對(duì)安全環(huán)保工作越來越重視,要求也越來越嚴(yán),能夠說,在當(dāng)前形勢(shì)下,安全是政治、是大局、是穩(wěn)定、是和諧,更是一種不可推卸的責(zé)任,所以,作為基層領(lǐng)導(dǎo)要充分理解到這個(gè)點(diǎn),持續(xù)提升對(duì)安全環(huán)保工作的理解,增強(qiáng)抓好安全環(huán)保工作的緊迫感和責(zé)任意識(shí)。深刻理解安全是否決性指標(biāo),經(jīng)營(yíng)是計(jì)劃性指標(biāo),節(jié)能降耗是約束性指標(biāo),從發(fā)展惠及員工、維護(hù)員工切身利益的角度出發(fā),切實(shí)抓好安全環(huán)保工作。
要搞好安全生產(chǎn)工作,思想理解是關(guān)鍵,特別是基層各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全生產(chǎn)意識(shí),必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家和地方政府相關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī),以及上級(jí)相關(guān)安全生產(chǎn)管理制度,把安全生產(chǎn)工作列入施工管理的重要議事日程,即時(shí)研究解決或?qū)徟嚓P(guān)安全生產(chǎn)中的重大問題,并按規(guī)定提取安全經(jīng)費(fèi),保障安全設(shè)施的即時(shí)到位,切實(shí)解決安全技術(shù)問題。在日常工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持把安全生產(chǎn)擺在第一位,持續(xù)健全安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系,逐步完善HSE行為準(zhǔn)則、HSE檢查及考核標(biāo)準(zhǔn)、HSE獎(jiǎng)懲管理辦法,做到組織落實(shí)、措施落實(shí)、檢查落實(shí)、考核落實(shí),促使HSE管理基礎(chǔ)工作進(jìn)一步夯實(shí)。
三、全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制
安全環(huán)保工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是全員、全過程、全方位的工作,項(xiàng)目經(jīng)理作為施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)第一責(zé)任人,要切實(shí)履行第一責(zé)任人的責(zé)任,要親自組織完善各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門的HSE職責(zé),并將責(zé)任目標(biāo)和工作壓力層層傳遞下去,直至每一名崗位員工,要做到橫向到邊,縱向到底,構(gòu)建一把手掛帥,主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),專業(yè)路分管,職能部門監(jiān)控,黨政工團(tuán)齊抓,全員參與的責(zé)任體系和工作局面。同時(shí),建立完善HSE獎(jiǎng)懲約束機(jī)制,把HSE責(zé)任目標(biāo)落實(shí)情況與有效的考核、獎(jiǎng)懲結(jié)合起來,嚴(yán)考核,硬兌現(xiàn),促使責(zé)任由全員共擔(dān)。
四、增大執(zhí)行力度
抓安全生產(chǎn)工作,必須注重執(zhí)行水平建設(shè),嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度和崗位操作規(guī)程辦事,養(yǎng)成尊重科學(xué)規(guī)律,反對(duì)違章蠻干的好習(xí)慣,養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行,執(zhí)行制度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風(fēng)。同時(shí),還要培養(yǎng)各級(jí)管理人員事事從嚴(yán)、事事過細(xì)的工作作風(fēng),敢于叫真章,善于抓細(xì)節(jié),即時(shí)發(fā)現(xiàn)和堵塞安全環(huán)保的漏洞,識(shí)別和防范施工現(xiàn)場(chǎng)存有的各類風(fēng)險(xiǎn),落實(shí)各項(xiàng)消減控制措施,強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),增強(qiáng)員工識(shí)險(xiǎn)避險(xiǎn)和事故應(yīng)急處置水平,樹立安全環(huán)保工作沒有問題就是的問題和沒有只有更好的理念,時(shí)刻保持對(duì)各類風(fēng)險(xiǎn)和隱患保持高度警覺,筑起堅(jiān)固的防范之墻,遏制一切事故的發(fā)生。
五、切實(shí)抓好風(fēng)險(xiǎn)管理
風(fēng)險(xiǎn)管理是展開各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)和前提,所以,要切實(shí)抓好此項(xiàng)工作,組織全員展開全面、全方位的危害因素識(shí)別活動(dòng)。項(xiàng)目經(jīng)理要親自組織展開,組織安全管理部門、生產(chǎn)技術(shù)部門、設(shè)備管理部門按照事故類別、施工工藝流程、設(shè)備設(shè)施現(xiàn)狀展開危害因素識(shí)別活動(dòng),針對(duì)識(shí)別出的危害因素,即時(shí)制定風(fēng)險(xiǎn)消減控制措施,并充實(shí)、完善到施工項(xiàng)目?jī)蓵槐、崗位兩書一表和操作?guī)程中,指導(dǎo)作業(yè)人員施工和操作,防范各類事故的發(fā)生。
總之,安全生產(chǎn)工作只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)。所以,安全生產(chǎn)工作必須全員參與,做到人人、事事、時(shí)時(shí)、處處抓安全生產(chǎn)工作,努力增強(qiáng)全員的安全環(huán)保意識(shí),提升全員的安全環(huán)保素質(zhì),實(shí)現(xiàn)要我安全到我要安全,我會(huì)安全的思想轉(zhuǎn)變,從而有力促動(dòng)公司安全環(huán)保形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
質(zhì)量的心得體會(huì)4
最近關(guān)于政府下來的雙減政策,猶如一顆深水炸彈,將波瀾壯闊的培訓(xùn)行業(yè),炸出底部。而關(guān)于雙減政策對(duì)于教培行業(yè)影響的解讀,更是鋪天蓋地的來襲。拍手叫好聲,異義聲,痛苦掙扎聲。這一切,其實(shí)無論是眾意沸騰還是探討為什么發(fā)布這個(gè)政策,都是無用的,與其糾結(jié)于這些,還不如,想想未來的影響。因?yàn)檫@是國(guó)家政策,是堅(jiān)決要做下去的。
站在國(guó)家的角度:
20xx年的人口普查,讓國(guó)家意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,所以放開三胎。但是二胎都不敢生,何況三胎呢。為什么會(huì)這樣呢,國(guó)家一調(diào)研,奧,原來是民眾負(fù)擔(dān)也太重,不敢生,都被房子和校外培訓(xùn)給壓怕了,所以房地產(chǎn)存在問題,所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也存在問題。那好辦了,解決掉。先一刀切,解決掉民眾最疾苦的問題,不讓周末節(jié)假日和寒暑假補(bǔ)課,這樣就解放了大多數(shù)。至于造成的少數(shù)問題,再慢慢解決就是,反正不影響國(guó)家的戰(zhàn)略性布局。比如,一個(gè)地方100個(gè)學(xué)生,只有60個(gè)能上普高,其它去職業(yè)類院校。對(duì)國(guó)家而言,誰能去上都一樣,反正就那么些數(shù),所以直接對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)釜底抽薪?jīng)]有關(guān)系。
所以,國(guó)家發(fā)布這一政策之后,知道會(huì)有一些小問題存在,也必然會(huì)逐步解決這些問題。而解決的方案,筆者也嘗試著預(yù)測(cè)如下:
1、在一刀切培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之后,會(huì)讓這部分原來學(xué)校滿足不了的職責(zé),再轉(zhuǎn)移到現(xiàn)有的公辦學(xué)校,比如現(xiàn)在開始的晚托,后面將會(huì)完善晚托的內(nèi)容,引入素質(zhì)類和特長(zhǎng)類課程,滿足不同的需求;
2、治理素質(zhì)類課程,取消各種考級(jí)的亂像,優(yōu)化升學(xué)加分內(nèi)容;
3、引入社會(huì)公益力量,引導(dǎo)留存下來的社會(huì)培訓(xùn)青少年機(jī)構(gòu),加入到公益社區(qū)和公益課程中來,來彌補(bǔ)國(guó)家力量的不足。最終實(shí)現(xiàn)青少年的素質(zhì)教育目標(biāo);
4、改革現(xiàn)有的教師工資評(píng)價(jià)體系,教師資格證審核體系,師范體系,師范類老師實(shí)習(xí)體系,通過這些的改變,實(shí)現(xiàn)教師職責(zé)的重構(gòu),社會(huì)對(duì)教師的認(rèn)知。
5、在這里單獨(dú)提一個(gè)是:結(jié)合公立學(xué)校,建立公益社區(qū),實(shí)現(xiàn)青少年可以在文化素質(zhì)體育方面在寒暑假得到更好的鍛煉,而這些實(shí)現(xiàn)的參與者,可以讓師范類大學(xué)生在正式入職前為主體參與,即能得到鍛煉和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),也能賺點(diǎn)收入。當(dāng)然,退休的老教師也可以發(fā)揮余熱了。
站在社會(huì)的角度:
有拍手叫好的,覺得國(guó)家終于要治理這個(gè)造成父母辛苦的'罪魁禍?zhǔn)琢;有憂愁未來孩子怎么辦的;也有無所謂后面再看情況的。以上的看法不一而論,但是有幾個(gè)問題我們總規(guī)是要面對(duì)的:1、那些拍手叫好的基本上是覺得上學(xué)上到什么程度,靠自己孩子就好,不需要太多費(fèi)心,原來都報(bào),也不得不給孩子報(bào),現(xiàn)在好了,都不報(bào),所以也就不用假裝關(guān)心孩子,為孩子報(bào)了,說到底這樣的家長(zhǎng)基本上是讀書無所謂論,并且本身絕對(duì)教育不了孩子的。他們不懂得再優(yōu)秀的孩子是需要給引導(dǎo)的,是需要從課本之外給予人生的體驗(yàn)和認(rèn)知的,這些對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很重要。2、那些因?yàn)殡p減政策而過于憂心的家長(zhǎng),也沒有必要焦慮過多,等待國(guó)家政策更明晰的配套辦法,看看依靠學(xué)校的力量可否達(dá)成,如果實(shí)在達(dá)不成,辦法總是會(huì)有。
站在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的角度:
現(xiàn)在是重新洗牌的時(shí)候,無所謂冤枉不冤枉,是成功的急流勇退還是剛?cè)胄匈r的血本無歸,這些都是這階段造成的一些現(xiàn)象,是沒有辦法的事。
未來存活下來的機(jī)構(gòu),國(guó)家也會(huì)引導(dǎo)者貢獻(xiàn)更多的社會(huì)公益力量,作為教育的有益補(bǔ)充,發(fā)揮正能量。而這些,不是小機(jī)構(gòu)能夠參與的了。
新政策的實(shí)施,愿一切安好,未來更加可期! 雙減背景下如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì) 篇3
雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實(shí)立德樹人,培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。
一、備課要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課,提高備課精度,注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材,提高備課實(shí)效,不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層,也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備,充分將學(xué)生主體落實(shí),時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
二、課堂教學(xué)。
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,從事例和材料中獲取知識(shí),讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來,促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2、充分利用課堂,打造高效課堂,當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),讓疑惑的及時(shí)消化,讓消化的及時(shí)鞏固,不留疑惑至明日。
3、注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立,強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí),將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂,將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi),方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難,注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),能力的提升。
三、課后減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求卻沒有放松,留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對(duì)性的提升能力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教育他們成為一名關(guān)心國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的人才。有效的減負(fù),價(jià)值的高效,為國(guó)育才,強(qiáng)國(guó)有我。
質(zhì)量的心得體會(huì)5
在質(zhì)檢科一個(gè)多月工作與學(xué)習(xí)中,已經(jīng)慢慢的熟悉與適應(yīng)質(zhì)檢的工作責(zé)任與方式方法,作為一名質(zhì)檢員就是要對(duì)工程質(zhì)量負(fù)責(zé),要學(xué)會(huì)在工程中的種種復(fù)雜的事與處理學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)與解決的方法與技巧,無論做人。做事,都要端正做事態(tài)度,注重細(xì)節(jié),從小事。點(diǎn)滴做起,要少一分毛躁和浮夸,多一分執(zhí)著和專注。下面說說我的個(gè)人體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)靜下心來,細(xì)心做好每一件事
作為一名普通質(zhì)檢內(nèi)業(yè)資料人員,必須要靜下心來,戒驕戒躁,如果總是心浮氣躁的,總是會(huì)在資料上出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤,既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間又降低了工作效率。之前我的工作就有出現(xiàn)這樣的情況,很多細(xì)致性的工作沒有做好,但至少當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了我平時(shí)工作的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)慢慢改善。發(fā)現(xiàn)問題不怕,怕的是發(fā)現(xiàn)問題后,我們還是無動(dòng)于衷!一錯(cuò)再錯(cuò)!
二、工作中要認(rèn)真對(duì)待做事態(tài)度,注重細(xì)節(jié),從小事做起
認(rèn)為日復(fù)一日重復(fù)同樣的工作,就覺得厭煩工作,對(duì)自己就失去了信心,其實(shí)做好自己的本職工作,即是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)也是對(duì)公司負(fù)責(zé)。端正思想,提高認(rèn)識(shí),人的行動(dòng)是受思想支配的,只要思想問題解決得好,行動(dòng)上的問題就迎刃而解了。在工作中一定要一絲不茍,認(rèn)真仔細(xì),不能總是出錯(cuò)。如果一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,還會(huì)影響下面的工作效率,所以在工作中要注重細(xì)節(jié),從身邊的每一件小事做起,才能做好身邊的`每一件事情。
三、工作中學(xué)會(huì)積極主動(dòng),善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新
在工作中只有積極主動(dòng)去做好每一份工作,才能更快的適應(yīng)工作,遇到自己不能理解的問題,要學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的去問,不要讓自己的思想還停留在原地。在工作中只有積累豐富的經(jīng)驗(yàn),不斷地磨練自己,才能在磨練中成長(zhǎng)自己。在工作中發(fā)現(xiàn)問題就要學(xué)會(huì)舉一反三,善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累和磨練,腳踏實(shí)地,這樣才能讓自己在工作中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)又提高了工作效率。
作為一個(gè)質(zhì)檢員,必須不斷地學(xué)習(xí)施工工藝?炊畧D紙和熟記施工技術(shù)規(guī)范,在工作的同時(shí)同樣也要積極主動(dòng)和別人交流,工作不僅是一個(gè)人所能完成的,而是幾個(gè)人或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,而且必須去幫助別人或是接受別人的幫助來完成工作,這也表現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神。熟悉多樣化施工工藝,才能更多的吸取工作經(jīng)驗(yàn),這樣才能正真去管理,才能讓人接受你的管理。 最后,我深刻體會(huì)認(rèn)識(shí)到了對(duì)細(xì)節(jié)的注重及對(duì)完善工作的重要性和必要性;同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足,出現(xiàn)許多細(xì)節(jié)上的問題,今后的工作中我會(huì)更加努力克服不足,不斷地學(xué)習(xí),積累工作經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)知識(shí),不斷突破自己。
質(zhì)量的心得體會(huì)6
近年來,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督在各行業(yè)得到了越來越多的關(guān)注,它對(duì)于保障產(chǎn)品質(zhì)量、保障消費(fèi)者利益以及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起到了重要的作用。我曾參與過一段時(shí)間的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作,在這個(gè)過程中,我深刻體會(huì)到了其重要性,也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督是保障產(chǎn)品質(zhì)量的重要手段。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,產(chǎn)品數(shù)量眾多,質(zhì)量層次參差不齊,其中夾雜了一些假冒偽劣產(chǎn)品和不良產(chǎn)品。如何保障消費(fèi)者買到優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品成為了擺在監(jiān)管者面前的重要課題。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督通過加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管和抽檢等手段,確保產(chǎn)品在生產(chǎn)、流通和銷售環(huán)節(jié)都符合相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)要求,從而保證了產(chǎn)品質(zhì)量的可靠性。在我的工作中,我參與了對(duì)一家食品加工廠的抽檢工作,發(fā)現(xiàn)了一批不合格產(chǎn)品,及時(shí)進(jìn)行了召回,有效地保護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益。
其次,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督是保障消費(fèi)者利益的重要途徑。消費(fèi)者是市場(chǎng)的主體,對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量有著直接的需求和期望。然而,僅憑消費(fèi)者自身的判斷和選擇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們需要有一個(gè)公正、權(quán)威的機(jī)構(gòu)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)估,以便更好地做出消費(fèi)決策。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督作為一個(gè)獨(dú)立的.監(jiān)管機(jī)構(gòu),它能夠以公正的立場(chǎng),對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行抽檢、測(cè)試和評(píng)估,為消費(fèi)者提供準(zhǔn)確、可靠的產(chǎn)品信息,從而保障他們的合法權(quán)益。在一次為消費(fèi)者提供產(chǎn)品質(zhì)量咨詢的過程中,我了解到了消費(fèi)者的需求,通過對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行一系列的測(cè)試和評(píng)估,為他們提供了權(quán)威的產(chǎn)品質(zhì)量信息,為消費(fèi)者的購(gòu)物決策提供了支持。
此外,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督還可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的基石,優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品是企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督通過對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)管,鼓勵(lì)企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量,不斷提升技術(shù)水平和創(chuàng)新能力,從而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和提高整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。作為一名質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督員,我常常與企業(yè)代表進(jìn)行溝通和交流,向他們傳達(dá)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求,幫助他們解決生產(chǎn)中的質(zhì)量問題。通過這樣的交流,我看到了企業(yè)對(duì)質(zhì)量的重視和努力,也看到了行業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
然而,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作中也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督的力量有限。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,產(chǎn)品類型繁多,監(jiān)管對(duì)象眾多,監(jiān)管力量相對(duì)不足。為了有效監(jiān)督和保障產(chǎn)品質(zhì)量,我們需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作和互動(dòng),還需要加強(qiáng)內(nèi)部管理,提高監(jiān)管效率。其次,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督需要不斷加強(qiáng)自身的能力建設(shè)。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和產(chǎn)品更新?lián)Q代,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督也需要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),提升技術(shù)水平。此外,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督還需要加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者的宣傳和教育,使他們更加了解和重視產(chǎn)品質(zhì)量,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
總的來說,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督在維護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量、保障消費(fèi)者利益和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。通過參與和經(jīng)歷,我對(duì)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督有了更深刻的理解和體會(huì)。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督是一項(xiàng)需要專業(yè)知識(shí)和技能的工作,但也是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)。我希望通過自己的努力,能夠?yàn)橘|(zhì)量技術(shù)監(jiān)督的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
質(zhì)量的心得體會(huì)7
感受著楊柳拂面的春風(fēng),品味著泥土清新的空氣,領(lǐng)略著早春天氣的風(fēng)情,同時(shí)也看到了管理方面的薄弱,體會(huì)到了外線維修人員的辛苦,認(rèn)識(shí)到10000號(hào)在寬帶障礙預(yù)受理知識(shí)上的貧乏。
片斷一:第一天到北郊維護(hù)班報(bào)到
第一天報(bào)到,有點(diǎn)興奮,也有點(diǎn)激動(dòng),由于害怕遲到,還是比預(yù)算好的時(shí)間早了十五分鐘出門,“早到總比遲到好”。
7:40分我已到達(dá)北郊營(yíng)業(yè)廳門口,大門上掛著一把大鎖,前后沒有一個(gè)人,好不容易等到7:55分,有人來開門,到了8:00整,仍沒有幾個(gè)人,沒過一會(huì)兒,三三兩兩的有人進(jìn)出,冷清的辦公室熱鬧起來,8:30分左右,臨時(shí)帶我學(xué)習(xí)的“師傅”到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),簡(jiǎn)單的打個(gè)招呼后就忙開了,等著領(lǐng)一天的裝機(jī)單,領(lǐng)moden,我繼續(xù)等ing……,好不容易等他們領(lǐng)完出門前的.工作任務(wù)時(shí),已經(jīng)是9:20分了,而我就這樣在無措的等待中度過了一個(gè)多小時(shí),等到達(dá)東城一用戶家時(shí)已經(jīng)快10:00鐘了,想想平時(shí)在機(jī)房,從未感覺到時(shí)間過的如此之快,而此時(shí)用戶正忙著打電話告訴其朋友家里寬帶壞了,師傅正在維修,稍等一會(huì)兒就來。試想如果有人能提前將一天的裝機(jī)單及需領(lǐng)的設(shè)備準(zhǔn)備好,早上報(bào)到后就能立即出發(fā),就能節(jié)約多少時(shí)間,用戶就可以減少多少不必要的等待,維修師傅就可以多修幾戶障礙,多裝幾個(gè)機(jī)。
片斷二:維修某用戶寬帶障礙的全過程
早春的天氣,昨天還是春光明媚,風(fēng)和日麗,今天卻是北風(fēng)呼嘯,冰冷刺骨。用戶的需求就是命令,環(huán)境再惡劣,維護(hù)也不能停止。頂著凜冽的寒風(fēng),摩托車在寬廣的國(guó)道上逆向行駛,我躲在“師傅”瘦小的背后,捂得只剩下眼睛,可冷風(fēng)還是只往衣服里鉆。我在心里乞求千萬不要遇上線路問題,師傅的話語擊碎了我的美夢(mèng),看樣子還是一個(gè)較為麻煩的線路問題。好不容易到了一個(gè)接入網(wǎng)機(jī)房,終于恢復(fù)了知覺,師傅看見的我凍紅的鼻子對(duì)我說,這還是好的,元旦那段時(shí)間,他每天出門都是戴兩雙手套,每天都要進(jìn)機(jī)房好幾趟,不是因?yàn)椴榫,而是到那里取暖,等暖和了繼續(xù)走,我的心不由一愣,那段時(shí)間我們天天在機(jī)房里開著空調(diào)還喊著冷。≡跈C(jī)房里給用戶換了一個(gè)對(duì)外線,接著又要上交接箱,沒有梯子,還好旁邊是一單位的護(hù)欄,就這樣借著護(hù)欄爬了上去,換了主桿和配線,到了用戶端,分線盒不巧又在外面墻上,找用戶借了梯子,看著他單薄的身體站在墻頭上,心里還真有點(diǎn)擔(dān)心風(fēng)把他吹倒了,話都不敢跟他說,就看著他在20對(duì)的分線盒上一個(gè)個(gè)對(duì)音,好不容易找到了用戶線,此時(shí)他兩手已是凍得紫紅,渾身是灰,原以為這樣就大功告成,沒想到用adsl檢測(cè)儀檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)線損值還是偏大,用戶線是從三樓拉到一樓的,沒辦法,只有扛著梯子爬上三樓,發(fā)現(xiàn)皮線由于風(fēng)吹日曬,外表已有些脫皮,為了保證用戶獲得較好的使用效果,看來只有換線,三樓到一樓,來來回回跑了好幾趟,終于排除了故障。
片斷三:另一用戶的維護(hù)過程
又一天出門,正在一家用戶家中維修,接到維修班電話,說是有一處用戶寬帶上不了網(wǎng),修完這家我們即刻趕往該用戶家,由于我沒有帶頭盔,鹿鶴轉(zhuǎn)盤處又有交警,我們繞了好遠(yuǎn)才輾轉(zhuǎn)到達(dá)用戶家中,打開電腦一看,撥號(hào)連接提示錯(cuò)誤678,查看用戶網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)發(fā)現(xiàn)本地網(wǎng)連接為灰色,原來本地連接被禁用,啟用后正常。類似這樣的問題,在我們不知道學(xué)習(xí)過多少次,也考過許多次,但是每次遇到這樣的問題時(shí),真正能在我們這一層把它消滅掉的,卻是少之又少。師傅對(duì)我笑笑說:“其實(shí)我們每天維修的障礙有一大半都是這樣類似這樣的,你們10000號(hào)的跟用戶說的最多的就是重啟moden,重啟計(jì)算機(jī),用戶都會(huì)說了。”我只覺得臉上一陣陣發(fā)熱,如果10000號(hào)在遇到這樣的問題時(shí),能夠運(yùn)用我們所學(xué)是的知識(shí),將用戶的問題解決,那么外線師傅就能將更多的時(shí)間來發(fā)展業(yè)務(wù),在用戶的心目中10000號(hào)的服務(wù)質(zhì)量也會(huì)明顯得到提升。
質(zhì)量的心得體會(huì)8
質(zhì)量是什么?質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)賴以生存的保障,如果說一個(gè)企業(yè)所制造出來的產(chǎn)品或所提供的服務(wù)失去了質(zhì)量,那么這個(gè)企業(yè)也就失去了市場(chǎng),注定會(huì)在這個(gè)歷史舞臺(tái)上黯然倒下?芍^成也質(zhì)量,敗也質(zhì)量,質(zhì)量關(guān)乎企業(yè)的生死存亡,這一點(diǎn)似乎公司每個(gè)人都有共識(shí)。但是,如何改善公司的產(chǎn)品質(zhì)量,如何提升公司的質(zhì)量管理水平,如何讓全體員工都具備這種質(zhì)量意識(shí),卻是每一個(gè)公司所面臨的一個(gè)問題。
本學(xué)期我們管理科學(xué)與工程的研究生開設(shè)了項(xiàng)目管理這門課,通過在課堂上的學(xué)習(xí),我對(duì)項(xiàng)目管理有了一個(gè)大概的了解和綜合的認(rèn)識(shí)。再在老師的教導(dǎo)下,我對(duì)項(xiàng)目管理有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),我真正認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目管理在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。項(xiàng)目管理是管理在項(xiàng)目領(lǐng)域的應(yīng)用。它結(jié)合了行業(yè)特點(diǎn)并且運(yùn)用了項(xiàng)目管理技術(shù)、理念和方法,包含著多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域(如時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源管理、溝通交流管理及采購(gòu)管理等)。現(xiàn)將我對(duì)項(xiàng)目管理中的質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)總結(jié)如下:
質(zhì)量是“使實(shí)體具備滿足明確或隱含需求能力的各項(xiàng)特征之總和”,明確或隱含的需求是指按項(xiàng)目需求制定的基礎(chǔ)性文件。質(zhì)量管理作為項(xiàng)目管理的一部分,具有非常重要的地位。質(zhì)量管理的目的是通過執(zhí)行項(xiàng)目質(zhì)量管理過程,使用一些基本項(xiàng)目管理工具和技術(shù)來保證信息系統(tǒng)的質(zhì)量。時(shí)間、成本、質(zhì)量是項(xiàng)目管理的三大目標(biāo),如果質(zhì)量不能滿足要求,即使進(jìn)度再快,成本再節(jié)省,項(xiàng)目也沒有意義。我認(rèn)為質(zhì)量管理體系有兩個(gè)最為核心的思想:一是以顧客為中心,使產(chǎn)品滿足顧客要求;二是不斷對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行持續(xù)改進(jìn),獲得創(chuàng)新。有人說質(zhì)量管理體系約束了企業(yè)的發(fā)展,給企業(yè)帶來了阻力,認(rèn)為它只是做做表面功夫,沒有任何的實(shí)際用處,無論公司組織的學(xué)習(xí)也好,還是培訓(xùn)也好,包括各種管理程序文件的建立都只是為了獲得國(guó)家質(zhì)量體系認(rèn)證,這很顯然違背了質(zhì)量管理體系的思想,質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的建立,并不是為了統(tǒng)一文件。在標(biāo)準(zhǔn)引言中,有個(gè)總則,是這樣描述的:采用質(zhì)量管理體系應(yīng)該是組織的一項(xiàng)戰(zhàn)略性決策,組織的質(zhì)量管理體系的設(shè)計(jì)和實(shí)施受各種需求、具體的目標(biāo)、所提供的產(chǎn)品、所采用的過程以及組織的規(guī)模和結(jié)構(gòu)的影響,統(tǒng)一質(zhì)量管理體系的結(jié)構(gòu)或文件不是本標(biāo)準(zhǔn)的目的。很多企業(yè)或公司管理人員歪曲了質(zhì)量管理體系的原意。我們必須對(duì)它有一個(gè)
真正的認(rèn)識(shí)和了解,不然,公司或企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量將得不到保證,因?yàn)檎`解了其目的,那么我們自然領(lǐng)會(huì)不到其核心思想了,更加不會(huì)把顧客利益放在第一位,也不會(huì)加大投入對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行持續(xù)改進(jìn),創(chuàng)新也就失去了動(dòng)力。
質(zhì)量管理體系除了對(duì)產(chǎn)品提出要求外,同時(shí)還注重領(lǐng)導(dǎo)決策,這一點(diǎn)集中體現(xiàn)在質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)中的5.0管理職責(zé),畢竟管理者是一個(gè)企業(yè)的代表,是一個(gè)企業(yè)各種行為的最終決策者,產(chǎn)品的質(zhì)量有沒有保證,在很大程度上也會(huì)取決于領(lǐng)導(dǎo)的作用。作為一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo),首先要不斷更新經(jīng)營(yíng)思想,強(qiáng)化自身的質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)質(zhì)量管理理論,努力提高全體職工的質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量控制技能;同時(shí)還應(yīng)重視質(zhì)量管理基礎(chǔ)工作。其次要清楚地確定正確的質(zhì)量方針、目標(biāo),并為全體員工所理解和貫徹實(shí)施;重視建立質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)懲分明,激發(fā)職工重視質(zhì)量、生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的積極性和主動(dòng)性。
當(dāng)然,質(zhì)量應(yīng)該是一個(gè)綜合全面的概念,對(duì)質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)不應(yīng)只局限于生產(chǎn)產(chǎn)品,還應(yīng)該考慮服務(wù)、設(shè)備運(yùn)行、材料供給、測(cè)量等行業(yè),也不能局限于某一職能部門,應(yīng)屬于公司整體范圍全員參與。保證公司產(chǎn)品的質(zhì)量應(yīng)該是公司全體人員的責(zé)任,應(yīng)該使公司全體人員都具有質(zhì)量的`概念和承擔(dān)有關(guān)質(zhì)量的責(zé)任;要解決質(zhì)量問題,不能僅僅局限于產(chǎn)品制造過程,而是應(yīng)在產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生、形成及實(shí)現(xiàn)的全過程中進(jìn)行質(zhì)量管理。只有全員參與,全員全面提高質(zhì)量意識(shí),我們公司的產(chǎn)品質(zhì)量才能不斷持續(xù)向前發(fā)展。在質(zhì)量管理方面有八大原則,其中一條便是“全員參與”。因此,公司必須注重整個(gè)公司內(nèi)部員工的作用,充分發(fā)揮他們的積極性,不能僅僅對(duì)中層干部進(jìn)行管理體系的培訓(xùn),而是要把這樣一種思想從上至下貫穿到整個(gè)公司。
大家都知道,質(zhì)量是企業(yè)的生命。在現(xiàn)代國(guó)際社會(huì)中,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng),而產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在質(zhì)量上。世界著名企業(yè)之所以具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力,很重要的一點(diǎn),就在于它們始終圍繞產(chǎn)品質(zhì)量這一主題,改善經(jīng)營(yíng)管理,發(fā)展新技術(shù),從而生產(chǎn)出質(zhì)量更高的產(chǎn)品。舉個(gè)例子,美國(guó)惠普公司有個(gè)質(zhì)量口號(hào)叫“寧愿不當(dāng)?shù)谝,但是質(zhì)量要第一”。“寧愿不當(dāng)?shù)谝唬琴|(zhì)量要第一”口號(hào)的意思是說,在產(chǎn)品開發(fā)上,可以不爭(zhēng)先,不超時(shí)髦,但是產(chǎn)品的質(zhì)量一定要保持優(yōu)良。因?yàn)樗麄兩钌疃卯a(chǎn)品的質(zhì)量是贏得信譽(yù)、提高競(jìng)爭(zhēng)力、占據(jù)市場(chǎng)的最有力的武器。所以,該公司一切都圍繞質(zhì)量這一主題出發(fā),把質(zhì)量管理
從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、研制階段開始抓起,貫徹到生產(chǎn)與銷售的全過程中去,并反饋回設(shè)計(jì)部門。惠普公司在世界60多個(gè)國(guó)家設(shè)有180多個(gè)經(jīng)銷處,公司規(guī)定必須定期報(bào)告對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的反映,提供有關(guān)質(zhì)量分析報(bào)告,這些信息很快反饋回設(shè)計(jì)部門,使新型號(hào)產(chǎn)品在質(zhì)量上更上一層樓。從這個(gè)事例中,我們可以看出,如何想方設(shè)法提高我們自己公司的質(zhì)量管理水平對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量至關(guān)重要。
在這次質(zhì)量管理學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到全面質(zhì)量管理不僅應(yīng)貫穿于公司經(jīng)營(yíng)活動(dòng),還應(yīng)成為一種企業(yè)文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)自覺自愿的全員參與,使質(zhì)量文化在企業(yè)內(nèi)部的管理實(shí)踐中,形成共同的價(jià)值觀、道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,形成全體員工共同的凝聚力、約束力和推動(dòng)力,從而牢固樹立起質(zhì)量第一的觀念。如果全體員工都能這樣自覺自律自愿投入其中,那么我相信,整個(gè)公司的產(chǎn)品質(zhì)量將會(huì)有更大的突破,我們將會(huì)取得更加廣闊的市場(chǎng)。
中國(guó)有個(gè)成語叫“愚昧無知”,專門用來形容那些沒有文化沒有知識(shí)沒有涵養(yǎng)而思想閉塞保守封建的人。無知是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)習(xí),進(jìn)而演化為愚昧,其實(shí)”愚昧無知”并不可怕,可怕的是思想上的懶惰-----一味無知下去。思前想后,我們還是得認(rèn)真學(xué)習(xí),有句話說得好,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。 感覺在這門課程的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,老師給了我們很大的幫助,給我們講訴了一個(gè)全新的概念,也給我們留了足夠的自由學(xué)習(xí)空間,更能發(fā)揮我們學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
質(zhì)量的心得體會(huì)9
解讀《豐田模式》精益制造的14項(xiàng)管理原則,它是豐田生產(chǎn)方式背后的文化基礎(chǔ)。豐田始終堅(jiān)持通過提高產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量來奉獻(xiàn)社會(huì)的核心理念,全部生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)均以這個(gè)核心理念為基礎(chǔ)而形成的價(jià)值觀與行為方式也就是大家所謂的豐田模式。我覺得用這句話來詮釋豐田模式是最完整、最恰當(dāng)了。
或許我們會(huì)認(rèn)為把豐田精益生產(chǎn)管理的工具與方法應(yīng)用到之中就可以收獲成效。實(shí)際則不然,這種成效可能會(huì)在短期內(nèi)消滅,但不會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。最重要的緣由在于缺乏像豐田一樣的文化做為基礎(chǔ)。
在豐田模式中,帶給豐田生產(chǎn)方式生命的是員工,豐田的員工能夠樂觀主動(dòng)地提出改善建議,全員參與解決問題與持續(xù)改善的工作,一線員工人人具備解決問題的力量與閱歷。所以說豐田模式是一種文化,而非只是一套提升效率與改善的工具。而這種文化的形成,主要?dú)w功于豐田領(lǐng)導(dǎo)高層以人為本的理念,敬重員工,敬重人才。
員工為什么會(huì)選擇離開,不僅僅是部門主管的責(zé)任,文化對(duì)員工的影響很重要。例如制度未充分考慮員工的感受,員工就會(huì)有排斥的心理,而且負(fù)面的口碑就像病毒一樣傳播格外快,危害也很大。
我認(rèn)為豐田生產(chǎn)方式成功的關(guān)鍵就是持續(xù)改善,靠這些持續(xù)改善的活動(dòng)積累而成,而持續(xù)改善的原動(dòng)力就是的員工(包括),發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性,樂觀主動(dòng)改善現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的問題,為制造真正的價(jià)值。
現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是文化的競(jìng)爭(zhēng),重視文化的進(jìn)展對(duì)長(zhǎng)期進(jìn)展至關(guān)重要。
自20xx年1月份、2月份共計(jì)13天精益生產(chǎn)管理的培訓(xùn),得到的心得和體會(huì)如下:
一、精益生產(chǎn)的`概念是最小投入,獲得客戶滿足,最大回報(bào)。
這也是我們做精益生產(chǎn)的核心,我們屬于生產(chǎn)加工型。豐田在天不時(shí),地不和,人不利的狀況下,能制造性的獲得利潤(rùn),就是由于他們運(yùn)用了精益生產(chǎn)的管理模式。精益生產(chǎn)是從豐田生產(chǎn)方式中總結(jié)提煉的先進(jìn)的管理理念它的核心思想是通過消退全部環(huán)節(jié)上的不增值活動(dòng),達(dá)到降低成本、縮短生產(chǎn)周期和改善質(zhì)量的目的。這種思想和我們是完全符合的。
二、精益生產(chǎn)十大工具
是我們運(yùn)用精益生產(chǎn)的最直接最有效的。第一個(gè)工具也是運(yùn)用十大工具的前提,是6S工作有序支配,在最好6S的基礎(chǔ)上,我們才能做精益。整理、清潔、清掃、素養(yǎng)、平安,依次挨次。目視管理,問題解決、業(yè)績(jī)考核、方案科學(xué)精密、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)場(chǎng)改善、快速換模、看板、價(jià)值流分析,這些都是6S做好的基礎(chǔ)上,才能做好的工序。
三、“動(dòng)作不增值,工作增值”這是大野耐一提出的
我們?nèi)粘9ぷ髦谢顒?dòng)有很多,動(dòng)作是增值的,工作才是增值的。我們?cè)诤饬课覀冏鲞^或者正在做或者是將要做的,要先想一想,這個(gè)是否是增值的活動(dòng)。這是對(duì)我最大的啟發(fā)。
四、精益生產(chǎn)的兩個(gè)方法是毀滅鋪張,準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)。
什么是鋪張:一切不為顧客制造價(jià)值,消耗資源的活動(dòng)就是鋪張。精益生產(chǎn)的七大鋪張,多余動(dòng)作的鋪張是感受最深。在日常辦公中,多余動(dòng)作是經(jīng)常有的,例如文件件擺放不合理,用時(shí)不是很便利,消退這種鋪張,是要在6S的基礎(chǔ)上做的。一個(gè)月內(nèi)不用的不放在手邊,這是對(duì)我很有好處的。
五、“什么是不平凡,把平凡的事情做好,就是不平凡
什么是不簡(jiǎn)潔,把簡(jiǎn)潔的事情做好準(zhǔn)時(shí)不簡(jiǎn)潔”這是海爾張瑞敏說的一句話。我只是人力資源負(fù)責(zé)考勤平凡工作的人,精益也同樣讓我受益匪淺,考勤合工人工資是比較亂的,做這項(xiàng)工作時(shí),一是要把資料收齊,二是要集中一段時(shí)間做這項(xiàng)工作,這樣才不會(huì)出錯(cuò)。假如做這項(xiàng)工作時(shí),又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)做其他的,效率大大減低,這也是一種鋪張。
六、做精益,我們肯定是堅(jiān)持、持續(xù)改善。
一個(gè)動(dòng)作或者活動(dòng)被重復(fù)21次,就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。做精益生產(chǎn),是公司全體員工都要做,都在做,每個(gè)人都不例外,是要把這種精益的思想滲透到每個(gè)人的思想,從而達(dá)到轉(zhuǎn)變,公司才能有變化。
七、作為人力資源的成員,我們最重要的準(zhǔn)時(shí)各項(xiàng)培訓(xùn),包括新入職員工,車間各工種的定期。
不定期培訓(xùn)。也是推行精益生產(chǎn)管理七項(xiàng)工作的首要工作。
八、做精益生產(chǎn)要從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。
他不僅僅是在應(yīng)用在工作中,生活中也可以精益化。
質(zhì)量的心得體會(huì)10
又是一年秋天到,它的悄然到來也帶來了全國(guó)質(zhì)量月,因此再一次引發(fā)社會(huì)關(guān)于質(zhì)量的思考高潮。
質(zhì)量是什么呢?國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)給出質(zhì)量的定義:一組固有特性滿足要求的程度。這是一個(gè)抽象的定義,對(duì)于非專業(yè)人士是沒必要弄懂的,但是作為企業(yè)員工,我們務(wù)必明白:質(zhì)量是企業(yè)的生命,質(zhì)量是一個(gè)準(zhǔn)則,是一個(gè)信念,也是一種職責(zé)。
作為企業(yè)的員工,產(chǎn)品質(zhì)量的保證需要我們每個(gè)人去努力,因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量就在我們手中。生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)、我們的每個(gè)操作都與產(chǎn)品質(zhì)量密切相關(guān),所以在工作中,我們就應(yīng)注意每個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié),比如嚴(yán)格控制環(huán)境溫濕度、清潔度,遵守生產(chǎn)工藝守則和操作規(guī)范,正確使用原材料等。每個(gè)員工在自我的崗位上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),認(rèn)真敬業(yè)的工作,就能防止廢品、次品的出現(xiàn),保證產(chǎn)品質(zhì)量。這要求我們把質(zhì)量意識(shí)常放心中。在工作中嚴(yán)格要求自我,從每一件小事做起。
世界著名質(zhì)量管理專家、美國(guó)的朱蘭博士曾提出:質(zhì)量即適用性。他強(qiáng)調(diào)質(zhì)量不能僅從標(biāo)準(zhǔn)的`角度出發(fā),只看產(chǎn)品或服務(wù)是否貼合標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,而是要從顧客出發(fā),看產(chǎn)品或服務(wù)是否滿足顧客的需要以及滿足的程度。
所以,提高產(chǎn)品質(zhì)量就應(yīng)從客戶端出發(fā),考察客戶需求并做出分析,進(jìn)而為設(shè)計(jì)新產(chǎn)品和制定生產(chǎn)計(jì)劃帶給依據(jù)。
對(duì)于設(shè)計(jì)部門,需要不斷的對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改善、創(chuàng)新,在滿足客戶需求的基礎(chǔ)上,以改善產(chǎn)品性能,降低消耗,降低企業(yè)成本為進(jìn)一步的目標(biāo),為提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力打好基礎(chǔ)。
在生產(chǎn)環(huán)節(jié),就應(yīng)注重每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍。針對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié),能夠進(jìn)行質(zhì)量跟蹤控制,分析缺陷原因并不斷進(jìn)行改善,直至找到最佳解決問題的辦法。
此外,針對(duì)一些原材料和外購(gòu)件,在接收時(shí)就應(yīng)仔細(xì)檢驗(yàn),確保所購(gòu)商品合格,能保證滿足企業(yè)產(chǎn)品制造時(shí)能夠使用要求。
總之,質(zhì)量是企業(yè)之本,質(zhì)量是企業(yè)的生命。企業(yè)只有把講究質(zhì)量放在整個(gè)企業(yè)工作的第一位,把它作為企業(yè)的生命來抓,一絲不茍,精益求精,始終持續(xù)優(yōu)質(zhì)高效,只有這樣,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
質(zhì)量的心得體會(huì)11
首先,靠持續(xù)不斷的語言知識(shí),而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。
英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單靠唱,玩。唱歌游戲應(yīng)該作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行,讀寫跟上。光聽說不讀寫,很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
其次,英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯,英語應(yīng)用能力就是空中樓閣,單詞的.音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起,就會(huì)導(dǎo)致單詞記憶的困難,并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。所以,必須注重學(xué)生的單詞積累。
質(zhì)量的心得體會(huì)12
在這次訓(xùn)練中,我們一起克服了兩天的一個(gè)又一個(gè)困難,讓我明白團(tuán)隊(duì)不會(huì)放棄,不會(huì)放棄,堅(jiān)持到底,人們往往會(huì)在一瞬間創(chuàng)造奇跡。
在訓(xùn)練場(chǎng)上,我們忘記了年齡、工作身份和生活環(huán)境。當(dāng)我爬上高中時(shí),我們把一切都放在訓(xùn)練上.5m摔倒在后面的高臺(tái)上,綁住手臂,背對(duì)著隊(duì)友用他們結(jié)實(shí)的手臂搭建的保護(hù)網(wǎng),準(zhǔn)備平躺。因?yàn)檫@是第一次嘗試,我的心一直在跳動(dòng)。我準(zhǔn)備好了嗎?123。我成功了。這個(gè)項(xiàng)目很好地揭示了團(tuán)隊(duì)的力量和一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的'作用,以及來之不易的信任和信任。
這次拓展訓(xùn)練最感人的是爬上畢業(yè)墻,看到4.2m在墻上,我的腿很軟,但我看到我的同事們一個(gè)接一個(gè)地順利通過。我默默地想,我能做到。我鼓起勇氣走到墻下,踩著隊(duì)友搭建了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的梯子。我看到隊(duì)友們被踩在腳印上,汗流浹背。這一刻,我深深地埋在心里。謝謝你,是你讓我克服了恐懼,恐高。
讓大家在工作中體會(huì)!
質(zhì)量的心得體會(huì)13
學(xué)習(xí)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》后,對(duì)于保教質(zhì)量的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí),讓我深刻懂得怎樣做到高質(zhì)量的保教:材料是載體、互動(dòng)是方法、觀察是必要、看懂是能力,事宜支持是關(guān)鍵!队變簣@保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》為我們幼兒園教育工作者指引了方向。對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。
國(guó)家出臺(tái)這部指南,說明國(guó)家越來越重視幼兒教育,幼兒教育也會(huì)隨著國(guó)家政策的指導(dǎo)越來越科學(xué)、人性和溫暖。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),作為教師來講,了解孩子每個(gè)發(fā)展階段的表現(xiàn)是教師應(yīng)該具備的基本能力,這樣才能夠讓觀察有說服力、有價(jià)值。我們要堅(jiān)持以兒童為本,尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性,尊重幼兒的.個(gè)體差異。堅(jiān)持保教結(jié)合,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),有效促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。
作為一名幼教者,我想說的是我們的職業(yè)也會(huì)越來越受到重視,這也鞭策和激勵(lì)著我們要不斷地提升格局和視野,為保教事業(yè)再接再厲!
質(zhì)量的心得體會(huì)14
教育教學(xué)質(zhì)量提不高,原因是多方面的,憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我找到了一點(diǎn)教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因及其對(duì)策,與同行探討。
一、存在的原因
1、教師管理意識(shí)不強(qiáng)。
班級(jí)管理是班主任的事,是校領(lǐng)導(dǎo)的事,但也是每一個(gè)任課教師責(zé)無旁貸的事。一個(gè)教師,盡管你有高深的學(xué)識(shí)水平,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如果你不參入到班級(jí)管理的行列中來,其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。
2、教師業(yè)務(wù)水平不精。
如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長(zhǎng),根本沒有把什么課改、新理念放在眼里。在他們看來,課改、新理念和老一套沒啥子區(qū)別,只是換湯不換藥。知識(shí)不更新,不會(huì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,況且當(dāng)今知識(shí)更新的周期是越來越短。不管你底子在深,也不管你工年有多長(zhǎng),想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾。
3、教師職業(yè)道德水平不高。
目前,一是一些教師唉聲嘆氣,怨天怨地,覺得教師職務(wù)底下,不如其他行業(yè)的過得輕松;二是有人認(rèn)為教師沒有發(fā)展前途,一輩子下來還不是一個(gè)教書匠;三是有人以為,教師行業(yè)是“鐵飯碗”,干與不干照樣拿工資,不如混一天的一天;四是部分教師意氣用事,領(lǐng)導(dǎo)得罪了他,他便拿工作出氣,不努力工作。有這樣一批教師存在能提高教育教學(xué)質(zhì)量嗎?
6、學(xué)校的管理混亂,制度不健全。
一是領(lǐng)導(dǎo)不力,自己不能管好自己,何談管職工;二是班子不團(tuán)結(jié),相互猜疑,拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明,引起職工懷疑;四是制度不完善,推動(dòng)不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴(yán),因人處事,造成職工反感;六是督導(dǎo)不力,有制度等于無制度。
4、學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大。
當(dāng)前,受到社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響,追求時(shí)尚,追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過一浪,從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝。上課,學(xué)知識(shí)不是他們想要的,甚至是令他們頭疼的事情。因此,盡管老師在講臺(tái)上講得口干舌燥,盡管老師深夜了還在備課,對(duì)于這部分學(xué)生都是無濟(jì)于事的。你在講臺(tái)上絞盡腦汁,用盡心思弄得滿頭大汗,生怕有一個(gè)字講漏了,他的心卻早已飛出了窗外,在對(duì)明天作美好的描繪,或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事,更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺;你把他的作業(yè)糾正得詳詳細(xì)細(xì),生怕他下次再出這樣的問題,他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了,無動(dòng)于衷。面對(duì)上述情況,即使有一部分學(xué)生在聽講,在乎作業(yè)本上的圈圈點(diǎn)點(diǎn),又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的,不能!
5、家庭教育帶來負(fù)面影響。
目前,農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局,許多家庭在經(jīng)濟(jì)大潮的帶動(dòng)下,家庭經(jīng)濟(jì)活起來了,冰箱、洗衣機(jī)、彩電走進(jìn)千家萬戶不說,摩托車、小轎車也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無策,你管多了便是你的見識(shí)差,跟不上時(shí)代潮流,干脆管不了不管,放任自流,交給老師了之。另外一部分家長(zhǎng)等孩子到了一定的年紀(jì),認(rèn)為自己孩子非常懂事,放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學(xué)校管理肯定會(huì)帶來麻煩。
二、克服原因的對(duì)策
1、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,建立核心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(1)、根據(jù)目前情況,對(duì)于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范、團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。
(2)、對(duì)于學(xué)校各口工作,簡(jiǎn)人不簡(jiǎn)崗。我們認(rèn)為:像我們這樣的學(xué)校,教師本來不多,如果各個(gè)崗位都定人,就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù),反而不利于管理。
2、努力做到賬務(wù)透明公開,實(shí)現(xiàn)真正的民主管理。
(1)、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開專欄,后勤人員一月一次對(duì)本月的帳務(wù)進(jìn)行公開,讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的支出情況。
(2)、開學(xué)前,學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項(xiàng)目和所需的資金,在全體教師會(huì)上通過。對(duì)于臨時(shí)要支出的帳目,再臨時(shí)討論通過。
(3)、由學(xué)校工會(huì)牽頭,選舉教師代表,上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費(fèi)的支出預(yù)算,期末參與經(jīng)費(fèi)的節(jié)余清算。
3、合理使用績(jī)效工資經(jīng)費(fèi)。
(1)、建立有效的激勵(lì)機(jī)制,使全體教師愿意努力工作,樂意努力工作?(jī)效工資的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量。
(2)、建立嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查制度。一是學(xué)校各口對(duì)各口工作的自身檢查,按月按時(shí)進(jìn)行;二是校長(zhǎng)對(duì)各口工作的完成情況和質(zhì)量進(jìn)行檢查,按月按時(shí)進(jìn)行;三是上級(jí)教育主管部門對(duì)校長(zhǎng)工作及各口工作的督導(dǎo)檢查,按月按時(shí)進(jìn)行。
(3)、學(xué)校成立績(jī)效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,按月按時(shí)績(jī)效工資發(fā)放資料,集中對(duì)各個(gè)教師的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)定,做到公平、公正、公開,并對(duì)績(jī)效工資的發(fā)放進(jìn)行公布。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)于瞞報(bào)、謊報(bào)、虛報(bào)的'行為要制定合理的懲處辦法,一經(jīng)查出,嚴(yán)格兌現(xiàn)。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高教師的思想道德水平。
(1)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案,收集培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料,指定培訓(xùn)人員,定期開展培訓(xùn)工作。
(2)、定期請(qǐng)上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(3)、派教師外出學(xué)習(xí)。
(4),上級(jí)教育主管部門要定期對(duì)下級(jí)直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、扎實(shí)抓好班主任工作,建設(shè)良好的班紀(jì)班風(fēng)。
(1)實(shí)行班主任聘任制。首先由教師自己寫出書面申請(qǐng),申請(qǐng)表明愿意或不愿意擔(dān)任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔(dān)當(dāng)班主任工作且理由充分可行的教師,實(shí)在班主任不夠,再看有沒有教師愿意擔(dān)當(dāng)兩半班主任。否則由學(xué)校班子成員擔(dān)當(dāng)。
(2)、建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制?(jī)效工資較現(xiàn)在偏重于班主任。
(3)、建立班主任工作考核細(xì)則,加大督查粒度,嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
(4)、班子成員中選派專人管理班主任工作。
6、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。
(1)、家訪工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過家訪,一可以了解學(xué)學(xué)生,便于制定更加合理的教學(xué)工作計(jì)劃;二可以向家長(zhǎng)宣傳一教育的法律法規(guī),交給家長(zhǎng)一些教育子女的方法;三利于增盡和家長(zhǎng)的人際交往,可以獲得家長(zhǎng)的支持,共同管理學(xué)生。
(2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象,這一部分人最容易受到冷落,心靈最容易受到傷害。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù),了解他們最需要什么。二是將留守學(xué)生責(zé)任到人,定期對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),做好成長(zhǎng)記錄。三是要努力用心感動(dòng)心,讓他們能感覺到學(xué)校大家庭的溫暖。
質(zhì)量的心得體會(huì)15
通過這次深圳研發(fā)質(zhì)量管理培訓(xùn),了解了業(yè)界產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量管理的優(yōu)秀模式與實(shí)踐,學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開發(fā)流程體系,重點(diǎn)關(guān)注了產(chǎn)品開發(fā)過程中技術(shù)評(píng)審的分層分級(jí)與操作方法。培訓(xùn)講師曾在HW公司多年從事流程引導(dǎo),對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)流程的講解使我對(duì)IPD中崗位、角色,如PAC(產(chǎn)品決策委員會(huì))、PMT(工程管理團(tuán)隊(duì))、PDT(產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì))、A(產(chǎn)品質(zhì)量保證)等有了更深的認(rèn)識(shí)。參加這次培訓(xùn)的人員五家公司,主要是技術(shù)總監(jiān)、工程管理部和質(zhì)量保證部負(fù)責(zé)人,公司也都是中小企業(yè),只有我們公司擁有實(shí)施IPD經(jīng)歷和研發(fā)管理信息平臺(tái),加上目前正在實(shí)施的系統(tǒng)工程(硬件可靠性、失效分析、物料認(rèn)證),說明我們公司具有成長(zhǎng)為中型企業(yè)的潛力,只是感覺公司之前對(duì)IPD流程的理解和貫徹落實(shí)的力度還不夠。
研發(fā)質(zhì)量管理貫穿于產(chǎn)品開發(fā)的全流程,包括研發(fā)質(zhì)量管理組織建立、研發(fā)質(zhì)量籌劃、研發(fā)質(zhì)量控制(技術(shù)評(píng)審和產(chǎn)品測(cè)試)、研發(fā)質(zhì)量保證和研發(fā)質(zhì)量改良。而技術(shù)評(píng)審穿插于產(chǎn)品概念、方案、開發(fā)、驗(yàn)證與各階段之間,目前也正是我們公司產(chǎn)品開發(fā)流程中最薄弱的環(huán)節(jié),以往有些流于形式,主要原因是沒有將技術(shù)評(píng)審分層分級(jí)進(jìn)行。我們目前很多評(píng)審將研發(fā)組內(nèi)縱向模塊級(jí)評(píng)審與涉及PDT多部門的橫向產(chǎn)品級(jí)評(píng)審混為一團(tuán),所以有人對(duì)跟自己無關(guān)的事討論占用大家時(shí)間有意見,甚至有時(shí)不參加會(huì)議。只有分級(jí)評(píng)審才是解決問題的根源,工程組在進(jìn)行產(chǎn)品級(jí)評(píng)審之前必須先進(jìn)行研發(fā)組內(nèi)模塊級(jí)評(píng)審,并做好必要記錄和有關(guān)問題解決方法,模塊級(jí)評(píng)審可以邀請(qǐng)其他技術(shù)部門高手參加,技術(shù)專家提供意見但不承當(dāng)責(zé)任,可以不簽字或者簽字注明“特邀”,以便明確責(zé)任。產(chǎn)品級(jí)評(píng)審主要針對(duì)PDT各部門之間接口局部和模塊級(jí)評(píng)審中提出的重大問題,如果模塊級(jí)評(píng)審進(jìn)行充分,產(chǎn)品級(jí)評(píng)審過程的時(shí)間就會(huì)降下來。建議由QA組織產(chǎn)品級(jí)評(píng)審,并對(duì)工程組的模塊級(jí)評(píng)審記錄和準(zhǔn)備提交產(chǎn)品級(jí)評(píng)審內(nèi)容進(jìn)行檢查,通過前方能進(jìn)行產(chǎn)品PDT中各部門代表真正代表其部門發(fā)言?紤]到QA人員數(shù)量和技術(shù)水平有限,模塊級(jí)評(píng)審盡量參加,產(chǎn)品級(jí)評(píng)審那么必須參加。抓好技術(shù)評(píng)審將是今年和明年研發(fā)質(zhì)量保證組的工作重心。
技術(shù)評(píng)審最后誰來拍板呢?工程經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、還是產(chǎn)品總監(jiān)?我跟培訓(xùn)老師特別交流過。目前我們公司把產(chǎn)品經(jīng)理定位于產(chǎn)品需求管理和市場(chǎng)支持,處在產(chǎn)品開發(fā)的兩頭把關(guān)。這對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理的要求很高,往往對(duì)多個(gè)工程提供支持,開會(huì)、出差較多。產(chǎn)品總監(jiān)更是事務(wù)眾多,評(píng)審會(huì)時(shí)常無法參加,對(duì)工程的了解工程經(jīng)理那么更為全面。培訓(xùn)師建議:產(chǎn)品總監(jiān)授權(quán)工程經(jīng)理綜合PDT成員意見,對(duì)技術(shù)評(píng)審最后拍板。我也認(rèn)為工程經(jīng)理具備這個(gè)能力。
需求評(píng)審非常重要,它對(duì)設(shè)計(jì)、開發(fā)影響最大,變更也是最多的,如何控制好變更,盡量減少變更?最好方法是一開始就盡量把事情做充分。需求評(píng)審時(shí)召集PDT成員代表自己部門提出需求,如工藝工程師提可制造性需求、測(cè)試工程師提可測(cè)試性需求、工程部提可效勞性需求等等,我們的PDT成員除研發(fā)部門外生產(chǎn)、營(yíng)銷、工程目前還沒有充分利用自己的發(fā)言權(quán),他們對(duì)工程的了解也是皮毛,產(chǎn)品需求里自然也很少表達(dá)這方面的內(nèi)容。有人將研發(fā)、市場(chǎng)和銷售部比作一個(gè)足球隊(duì)的后衛(wèi)、中場(chǎng)和前鋒,市場(chǎng)部是中場(chǎng)發(fā)動(dòng)機(jī),負(fù)責(zé)整合資源、籌劃和組織進(jìn)攻,我們正缺乏一個(gè)強(qiáng)有力的中場(chǎng),培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的市場(chǎng)意識(shí)和建設(shè)產(chǎn)品經(jīng)理后備隊(duì)伍是關(guān)鍵。
研發(fā)質(zhì)量管理還有一項(xiàng)重要內(nèi)容就是質(zhì)量審計(jì),據(jù)我所知我們目前沒有組織過對(duì)哪款產(chǎn)品或工程進(jìn)行正式的質(zhì)量審計(jì)和記錄,即使產(chǎn)品在市場(chǎng)上出現(xiàn)較大問題。適時(shí)啟動(dòng)工程質(zhì)量審計(jì)工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題分清是態(tài)度、能力還是流程問題。如果是能力缺乏造成,應(yīng)該給時(shí)機(jī)再提高;如果是流程問題,那么改良流程;如果是態(tài)度問題,培訓(xùn)師建議格殺勿論。有人反問:現(xiàn)在不是提倡人性化管理么?培訓(xùn)師的.一句話使大家都陷入了沉默:我們常常把人情化和人性化混淆了,容忍不端正的態(tài)度就是打擊所有人的積極性!
這次培訓(xùn)還提到很多我關(guān)心的內(nèi)容,包括質(zhì)量保證人員的任職資格體系建立和矩陣組織中工程成員績(jī)效考核等,但目前我們公司研發(fā)質(zhì)量管理最急需解決的問題還是如何把技術(shù)評(píng)審做到位,我們研發(fā)質(zhì)量保證組下步工作將圍繞公司評(píng)審流程和評(píng)審參與人員展開分析,力爭(zhēng)做到評(píng)審分層分級(jí)進(jìn)行,提高與會(huì)人員時(shí)間的有效性。
提可效勞性需求等等,我們的PDT成員除研發(fā)部門外生產(chǎn)、營(yíng)銷、工程目前還沒有充分利用自己的發(fā)言權(quán),他們對(duì)工程的了解也是皮毛,產(chǎn)品需求里自然也很少表達(dá)這方面的內(nèi)容。有人將研發(fā)、市場(chǎng)和銷售部比作一個(gè)足球隊(duì)的后衛(wèi)、中場(chǎng)和前鋒,市場(chǎng)部是中場(chǎng)發(fā)動(dòng)機(jī),負(fù)責(zé)整合資源、籌劃和組織進(jìn)攻,我們正缺乏一個(gè)強(qiáng)有力的中場(chǎng),培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的市場(chǎng)意識(shí)和建設(shè)產(chǎn)品經(jīng)理后備隊(duì)伍是關(guān)鍵。研發(fā)質(zhì)量管理還有一項(xiàng)重要內(nèi)容就是質(zhì)量審計(jì),據(jù)我所知我們目前沒有組織過對(duì)哪款產(chǎn)品或工程進(jìn)行正式的質(zhì)量審計(jì)和記錄,即使產(chǎn)品在市場(chǎng)上出現(xiàn)較大問題。適時(shí)啟動(dòng)工程質(zhì)量審計(jì)工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題分清是態(tài)度、能力還是流程問題。如果是能力缺乏造成,應(yīng)該給時(shí)機(jī)再提高;如果是流程問題,那么改良流程;如果是態(tài)度問題,培訓(xùn)師建議格殺勿論。有人反問:現(xiàn)在不是提倡人性化管理么?培訓(xùn)師的一句話使大家都陷入了沉默:我們常常把人情化和人性化混淆了,容忍不端正的態(tài)度就是打擊所有人的積極性!
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