家教心得體會
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的家教心得體會，希望能夠幫助到大家。
家教心得體會1
家風也稱“門風”，是一個家庭或一個家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、連續。家風好不好，直接打算了這個家庭或者這個家族的走向，關系到對外的社會形象和社會評價。中國家庭教育學會原副會長、師范高校教授趙忠心說，在中華傳統文化中，家教塑造著中國人的世界觀、人生觀、道德素養、為人處世及生活習慣。“這其實是給人思想加工的第一道工序，從而使一個人在進入簡單的社會后，擁有辨別、篩選、取舍的力量。”
“現在的社會狀況更為簡單，新狀況、新誘惑越來越多，更加召喚能有好的家庭教育給人生打好底色”，趙忠心強調，培育和弘揚家風是學習和踐行社會主義核心價值觀的重要方面，是社會穩定、家庭和諧、生活幸福的基石，現實意義重大。
好家風帶來妻賢子孝。父母從小就教我“治家勤為本，立身孝當先”，“拉著媽媽去旅行”的65歲退休干部謝淑華回憶，“20__年的.一天，我無意中聽到媽媽說：圍著鍋臺轉了一輩子，很想出去走走。我想，趁著媽媽健在，不正是行孝盡孝的時候嗎?”由于老母親暈車，她就自制了一輛人力板車，一步一個腳印開頭了兩萬多里的行孝盡孝之路。
壞家風則致“妻離子散”，一系列社會病癥都可以在家教家風上查找到病源。
隨著反腐敗斗爭的持續深化，家庭式或家族式腐敗越來越多地浮出水面，尋根究底，其問題就出在家教不嚴、家風不正。
“以前工作是工作，生活是生活，沒想到清廉家風如此重要，和工作、廉政的關系這么緊密，這是我以前沒有深化思索過的東西。”近期，x龍崗區國稅分局利用清退辦公場地建設起廉政文化展廳，集中展現“家訓”“家風”“家教”等主題。工作人員賴碧感嘆，“一個個家風不正的典型案例，一份份家教不嚴的警示資料，告誡我們，誰觸碰廉潔底線，誰就失去社會敬重，失去家庭幸福，甚至失去人身自由。只有筑牢家庭防線，廉潔修身、廉潔齊家，才能讓家風不敗、家門不破、家庭幸福。”
家風建設對于領導干部來說不是個人小事、家庭私事，而是事關黨風廉政建設的一項重要工作。x揚中市委常委、組織部部長黃子來表示，把家風家訓作為黨風廉政建設的突破口，引導領導干部踐行好家訓、培育好家風、涵養好作風，就能帶動黨風向好、民風向善。
家教心得體會2
每個家庭都要有好的家風，有了好的家風，我們的孩子就有一個很好的生活環境來成長，從中他們就能體會到家庭的暖和、家庭的歡樂。
維持一個好的家風，須要夫妻和諧、互敬互愛，相攜共進，這時雙方都須要意識到的，缺一不行。我結婚16年，生育兩個兒子，大兒子已經十五歲，上初三，小兒子也有十二歲了，上小學六年級。在這漫長而又短暫的十六年里，我們夫妻倆相處得很好，做到彼此都多關懷對方的改變，多發覺對方的優點，多講些好聽的話語;少埋怨、少指責、少誤會，我們在孩子面前從不吵架、從不指責，讓我們兩個兒子都會因為有爸爸、媽媽的陪伴而感到暖和。
因有我們倆的典范，兩個兒子都懂得互敬互愛。別的家長都說，孩子小的時候經常是打打鬧鬧的。依我的小孩來說，我很少很少他們這樣，從小就懂得相互忍讓。無論是哥哥還是弟弟，假如鄰居阿姨給點吃的其中一個，(就弟弟來說吧，他會問“”阿姨，可不行以再多給一個車，我家里還有一個哥哥)換回哥哥，也會這樣說的。此時此刻哥
哥已經讀初三了，在校同學給他點好吃的，他也不舍得吃，始終留到星期五晚回來。他兄弟倆就一起興致勃勃地品嘗起來。
尊老愛幼，孝敬長輩是中華民族的傳統美德。我家雖然時常常有老人在這，可每周孩子回來，第一時間就叫他們給爺爺、奶奶打電話問好，問問他們的狀況、吃飯沒有、身體狀況怎樣，老人倆聽到孫子的聲音，總是樂融融的。其實，在我身邊也會經常有一些微乎其微的小事發生，就是有時下雨，我會帶著兒子一起坐公交車上學或放學，在車上望見有老人，我就會很自覺地把自己的座位讓給老人，然后對我兒子說：“兒子，來吧!媽媽抱你”兒子就會覺得很不好意思，也馬上站起來說：“不用了，媽媽你坐吧。你會暈車”我坐下后，堅決地說：“來吧，媽媽就想抱抱你。”這樣，孩子就覺得媽媽特殊的親切。媽媽孝敬老人，媽媽愛惜孩子，孩子心疼媽媽，這不就是尊老愛幼嗎?在我們日常生活中，并不是只有那些轟轟烈烈、震天動地的大事才能表達尊老愛幼。我們每個人都應當從生活中的點滴小事做起，踐行尊老愛幼的美德。
說到勤儉節約，從小我就教育孩子，無論什么東西都要節約，也不能亂花錢。我兩個兒子在石龍坑小學讀了六年，說句實話，他們很少很少在校門口買零食吃。有些人會想，他口袋沒錢，有錢你看他會不會買。我堅信我兩個孩子就算有錢在口袋也動搖不了他們的好習慣。我記得有一次，小兒子上二年級的.時候，他在校門口撿到了一塊錢。他緊緊地把一塊錢塞到口袋里，等我去接他的時候，他靜靜地在我耳邊說：“媽媽，今日你不用干活都有一塊錢賺。”我問他：“為什么?”
他就很義正詞嚴地說：“因為我撿到了一塊錢呀!”我就順口一說：“那你為什么不去買東西吃呀?”他有點生氣地對我說：“媽媽，您不是從小就教我們要節約用錢，不能亂花錢嗎?”我摸摸他的頭說：“孩子，你真棒。還記得媽媽說的話。”
我大兒子也不例外，他也是一個很優秀的學生，在校尊師重友，在家尊老愛幼。回想他初一到初三這幾年里，除了每月給他300元的伙食費，幾乎什么零用錢他都不要，你怎么塞給他，他都不要。這也因為平常生活中夫妻倆點點滴滴的行為下影響出來的好習慣吧。
父母不但每天都要教育孩子怎樣去互敬互愛、相互協助;怎樣去勤奮、去節約，還要用實際行動來證明，孩子就會覺得父母是他們學習的好典范。
懂得包涵、懂得理解、相互信任、相互敬重才能領悟到人生的樂趣。
家教心得體會3
孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。
一、讀書興趣培養
俗話說“興趣是最好的老師。”做任何事情，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。兒子小時候很聽愛故事，我就經常選擇一些內容生動有趣、有吸引力的故事，給他講讀，有時候，還把他的一些不好的行為習慣編成故事講給他聽，這樣不但能增長他的知識，還能培養他的閱讀興趣，而且幫助他明白些做人的道理。隨著年齡長大，內容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓他思考，如果他不懂就再講讀一遍或給予適當的提示，讓他養成愛思考的習慣，這個方法收益頗佳，不僅擴大了他的詞匯量，而且激發了他的想象力，豐富了他的情感。在他小的時候就能運用很多形容詞來描述他所見到的事物，如見到水杉他會說：“媽媽，我們家種的水杉，就好像一把巨大的傘。”；見到電視里的火災鏡頭會用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來形容；要下大雨了會說“烏云密布，大雨就要來臨”；看到小雞、小狗，他說：“動物是是我的朋友，我們要保護它們”；
到讀一、二年級時，掌握了一些基本的詞匯，我就不再給他講、讀，而是讓他自己看書了，他閱讀的范圍非常廣泛，歷史、地理、人物傳記┅┅只要有時間，就會隨手拿起一本書來讀，而且一讀起來就很入迷，有時連續叫他幾聲都聽不見；每次和他上街，他總是說：“媽媽，我不要玩，你只要送到新華書店，我在那里看書，回家時再來接我。”現在，他已經是班中有名的“小書迷”了。大量的閱讀，也為他的寫作積累了素材，被大多數學生認為最頭痛的作文，對于他來說卻是輕松自如的。書是兒子的好朋友，讀書成了兒子的享受，一種休閑。
二、重視意志品質的培養
許多家長把孩子在學校里學習成績作為衡量孩子好差的.標準，這是不太應該的，盡管學習成績的好壞常常對孩子今后的發展有很大影響，但是光看成績還不全面。因為決定孩子發展的因素很多，除了學習，還有許多其他的因素，其中我覺得意志品質的鍛煉相當重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。兒子是聰明的，他的理解能力與接受能力較強，小學里的知識對于他來說學起來比較輕松，考試成績一向較好，經常受到老師的表揚。所以有時候難免露出驕傲自滿情緒，學習也隨之放松，這時我就會告訴他“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理，使他懂得學無止境，只有不斷進取，才能取得成功。另一方面，幫助他正確面對挫折與失敗。記得他在四年級時，有一次期末考試不理想，回到家里很不愉快，本來有說有笑的他一聲不吭，飯也吃不香，甚至偷偷地落淚，我馬上察覺他情緒不對，就問兒子“是不是考試沒考好？”兒子點點頭傷心地說“媽媽，這次考得都不太好。老師說這次我可能評不上‘三好學生’了。”
聽了兒子的話，我沒有責備他一句，而是誠懇地安慰他：“這次考不好，評不上‘三好學生’都沒關系，還有下次呢，關鍵在于錯在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心？”然后拿出試卷與他一起分析錯誤的原因，同時鼓勵他要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。
總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個好的家庭環境氛圍，引導幫助孩子樹立人生目標，讓孩子能健康快樂地成長。
家教心得體會4
這個寒假是一個很特別的寒假，放假之后我便通過朋友的介紹，給一個五年級的小朋友做家教。很巧的是，他們家就是在我們這棟樓，每天去家教時只要乘個電梯就可以了。十幾天的時間，我們就徹底的熟了起來，甚至小朋友還經常跑到我家來，我們就這樣的開始愉快的家教生活了。后來當爆發疫情的時候，我依然還是可以去給小朋友進行家教，我知道這是一份信任，同時也是對我的一分鼓勵。當時社會環境非常混亂，但是基于小區治安很不錯，大家也能夠穩得住腳，所以小朋友的家教也能夠順利的進行下去。
雖然這次寒假多多少少讓人有些悲傷，也讓人有些焦慮，但是我面對家教這份工作的時候，還是能夠沉下心來，認真的去面對。在我的心里，我很清楚，只有每個人都做好了自己的事情，這個社會才不會亂套，對于這份工作也是，我要對他人負責，也要對自己的負責，更是要對這個社會負責。
在這次家教過程中，我有一點非常深刻的感悟。學習最注重的急是要靜心，對于這個寒假來說，能夠靜下心來是非常艱難的。幾乎每一天都會有各類的新聞在播報疫情的情況，也有各種謠言的傳播讓大家人心惶惶。雖然他還只讀五年級，但是他卻是一個很理智也很冷靜的'孩子，這一點讓我非常驚訝。有一次我正在輔導他學習的時候，客廳傳來了他父親的叫喊聲，意思是現在我們城市已經封城了，小區出入都需要檢查了等等。我聽到的時候都有些吃驚，但是他的表現卻讓我非常驚訝，他就淡淡的看了我一眼，停滯了一兩秒，便開始繼續做題。我有些好奇便問他不感到驚訝嗎？他說了一句讓我很羞愧的話，他說，“現在我不能做什么，只要學習就對了。”他一說完，我就覺得自己臉頰通紅。
一個十歲的孩子都知道，只要做好了自己的事情，那么我們就不會給他人帶來麻煩，也會讓這個社會的秩序更好一些。對于學習也是一樣的，我們只能做到專一，只能做到顧好自己。不要妄圖用別的方式去改變環境，只有當我們每個人都做好了各自的工作，才有可能去為這個時代提供一些幫助。這次家教很奇特，不管是從哪個方面，都讓我有了很大的進步，這個小孩在很多方面上都為我做了很好的模范作用，我也更加理解了學習的意義，也讓我對未來，對自己有了一個更加明確的目標和方向。
家教心得體會5
在輔導孩子的過程中，我深刻體會到耐心和理解的重要性。每個孩子都有自己的節奏和方式，需要我們去適應和引導。
通過家教，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子的興趣、習慣和態度。我努力創造一個積極、互動的學習環境，激發孩子的好奇心和探索渴望。
同時，家教也讓我不斷反思自己的.教育方法和理念。在與孩子的互動中，我學會了傾聽、鼓勵和支持，讓孩子在自信和快樂中成長。
總的來說，家教是一次寶貴的經歷，讓我更加珍惜與孩子的時光。
家教心得體會6
家教是一項既有挑戰又有意義的社會實踐，它為當代年輕人提供了一種展示與貢獻自己才能的機會。在我多年的家教經歷中，我深深感受到了家教帶來的樂趣與成長。通過與不同背景的學生相處和教學，我學到了許多寶貴的一課，培養了自己的技能和提升了自我認知。以下是我在家教過程中的心得體會，希望能與大家分享。
首先，做家教讓我更加注重個人發展。在家教過程中，我不僅需要為學生解答問題，還需要提供具體的實踐技巧和學習方法。這要求我不斷提升自身的知識水平和學術能力，對待教學更加全面和專業。我還學會了充分利用各種資源，通過網絡、圖書館等渠道不斷學習更新的知識。家教使我意識到自己成長的價值與重要性，通過幫助學生發展他們的技能，我的自信和成就感也得到了提高。
其次，做家教培養了我與他人溝通的能力。在家庭教育中，與父母的溝通是非常重要的一環。我學會了與家長建立良好的溝通渠道，了解學生的需求和問題，與他們一起制定有針對性的學習計劃。與學生的溝通也是家教的關鍵環節，我學會了耐心傾聽學生的困惑和理解他們的需求。適應不同的學生個性和教育方式，幫助他們建立正確的學習態度和方法，不僅需要我的耐心和細心，還需要我的靈活性和溝通技巧。
第三，做家教提高了我的教學能力。在家庭教育中，每個學生都有自己的特點和學習方式。我必須根據學生的情況和需求制定個性化的教學方案。并且，我需要掌握不同學科的教學方法和技巧，使學生能夠更好地理解和掌握知識。在過程中，我需要觀察學生的學習情況，根據他們的反應和表現及時調整教學策略，以達到最佳的教學效果。做家教讓我不斷反思和改進自己的教學方法，提高了我在教育領域的專業水平。
第四，做家教增加了我的社會責任感。作為家庭教育者，我有責任幫助學生發展他們的潛能和能力，幫助他們獲得成功。我不僅要傳授知識，還要教導學生正確的價值觀和品德觀。在家教過程中，我發現每個學生的潛力和才華都是獨一無二的，我要尊重他們的興趣和個性，幫助他們發現自己的優勢和潛能。我也會鼓勵學生參與社會公益活動，培養他們的'社會責任感和使命感。通過家教，我意識到自己作為一個年輕人的社會責任，我積極參與社會實踐，為社會做出更多的貢獻。
最后，做家教讓我領悟到了教育的意義與價值。在家庭教育中，我不僅僅是教書育人，更是表達了對下一代的關心與關注。通過家教，我幫助學生塑造積極的人生態度，樹立正確的價值觀念，培養他們的創新能力和領導力。在這個過程中，我帶給學生知識和技能，也幫助他們樹立信心和勇氣，迎接人生的各種挑戰。做家教不僅僅只是工作，更是對教育事業的貢獻與承諾。
綜上所述，做家教是一項充滿挑戰和意義的社會實踐。通過與學生的交流和互動，我不僅提升了個人發展，加強了與他人溝通的能力，還提高了教學水平和社會責任感。家教讓我領悟到了教育的意義與價值，我將繼續堅持并發展自己在教育領域的才華與潛力，為下一代的成長與發展奉獻自己的力量。
家教心得體會7
在過去的一年里，我們國家發生了許多和外語直接或間接有關的大事：申奧成功，需要外語；中國入世，更需要外語……學好外語，特別是學好英語，成了我們走向世界參與世界競爭的一張通行證。因此提高英語水平，也就幾乎成了大眾的一種強烈愿望。
可是要學好英語，實在不是一件容易的事，而要會說一口純正地道的英語，那就更是難上加難了。中國人學習英語，聽說能力一直是個難于突破的“瓶頸”，因此一些人學了很多年，還是“啞巴英語”“聾子英語”。市面上各種英語訓練法層出不窮，可在這方面卻始終未見有多么大的突破和效果。
本文作者鐘沛老師不相信這些，他在這方面作了許多有益的探索。
作為一個普通的英語愛好者，他將一些想法在自己的孩子琬婷身上實踐，結果卻有了出乎意料的收獲：僅僅通過兩年的實踐，他9歲的女兒就通過了“全國公共英語二級”考試，最近又參加了“全國公共英語四級”的考試，英語水平達到研究生畢業的水平，特別是在英語聽說能力方面，更是與母語聽說能力不相上下……
短短兩年的時間，一個普通的從未出過國門的中國父親，就讓9歲多的孩子達到研究生的英語水平，說來會讓不少人難以相信，然而這一切卻是真實的！下面這些文章介紹的就是鐘沛老師英語家庭教育的過程和經驗。
通觀鐘老師的教育思想和實踐，有這樣幾點值得我們父母注意。
鐘老師之所以能在自己的女兒身上取得這樣的成績，首先在于他自己對英語感興趣，在于他自己是一個英語愛好者，在于他具備了教孩子學英語這一個最起碼的條件。
但要教好孩子，僅僅具備對英語感興趣這個最起碼的條件還不行，還要讓自己成為教育的行家。
因此在教育女兒時，鐘老師努力學習，先后鉆研了所能搜集到的30余種英語教學法，真正讓自己成為了一個有發言權的教育者。
不僅如此，鐘老師還是一位善于觀察勇于實踐的探索者。早在讀大學時，鐘老師教自己妹妹學習英語就曾取得過顯著效果。及至教自己的女兒時，他又細心觀察，勤于思索，在分析借鑒其他一些英語教學方法的同時，逐步摸索出了這一套適合自己孩子的行之有效的方法。
正因為如此，才有了他女兒今天這樣出眾的成績。
在對女兒進行英語教學的過程中，鐘老師從不把英語學習作為一個孤立的事件來對待，即不像社會上開的那些英語培訓班，純粹是為英語而英語。這一點也是值得我們父母注意的。
鐘老師教女兒學英語，不是為了應試，因此，他能撇開應試而循著語言規律和孩子的個性，來探求相應的教育方法，把學英語同生活情境和閱讀名著等有機地結合起來。這一方面是一種愉快學習法，另一方面也是一種本質上的英語學習法，即讓孩子學會用英語去思惟。
對于英語學習，學習方法當然重要，但更重要的是學習態度。
鐘老師反復強調學外語不能靠什么“速成”，沒有一定量的積累，就不可能達到質的飛躍。如果不堅持每天都學習英語，三天打魚，兩天曬網，學的那點英語又怎能經得起長時間的遺忘呢？
做任何事情都是要付出努力的，不努力是不可能有收獲的，就像一句歌詞所寫的那樣“沒有人能隨隨便便成功”。這可能是我們父母在讀鐘老師這篇心得時最要注意的'。
需要提醒讀者的是，鐘老師反對為考試而學習英語，這無疑是正確的。但對于我們更多的父母來說，學英語就是為了應試，將外語視為一種人生必需的人還不多。目的不同，方式方法也就不同，但不管怎樣，對于更多的父母來說是可以參照、借鑒的，但不必盲目效法。
現在學英語的孩子很多，教孩子學英語的父母也很多，但學得卓有成效的似乎并不多。鐘老師的這個英語家教實驗，無論其教學思想還是教學過程，都讓我們感到親切和振奮，這就是我們這次著力推薦的最重要原因，相信鐘老師的經驗會給這些父母以非常大的啟迪。
家教心得體會8
時間飛逝，在大學的第一個假期很快就完畢了，但是我還是沉醉在自己寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學生，有著重大的歷史職責和使命，而要擔當起這一切，跟上時代的步伐，務必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經受。我度過了一段被人稱為“教師”的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機構課外輔導部做兼職教師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發揮的前提。在不斷的進展中，我有了更多的進步，我明白自己需要更多的進步，此刻的我已經很好的適應了校園生活，但是社會生活還是不行，我需要連續不斷的努力。在實踐中使自己不斷地提高。大學生寒假社會實踐促進大學生素養全面進展，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、效勞社會，培育創新精神、協作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的熬煉對自己盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經受也會成為自己的一筆珍貴財寶。
這次假期我為什么選取做家教作為自己實踐的資料，緣由有兩點，首先我爸是一家課外輔導的負責人這樣就給我帶給了一個很好的平臺，還有一個緣由就是由于自己一個小小的幻想。記得小時候就有一個幻想，期望長大后能成為一名榮耀的人民教師。但是之后經受了人生的種種，我成為了一名工程治理專業的大學生。可兒時的那個幻想卻一向都沒有消逝。教師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的美麗旋律卻依舊在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經受。能夠實現我的兒時幻想;能多一種不同的.人生經受;能夠靠自己的雙手完成學業。之后我發覺不僅僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自己更加清晰的了解了自身的潛力和學到了很多課堂以外學不到的東西。
在假期剛完畢一周左右我就開頭了自己第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習數學，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊急，但是我還是透過了第一關。當時我心中的感受就是做一名教師真的很不簡單呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“教師”了。可能是第一次給學生做家教吧，我非常仔細，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。但是這樣事情還是發生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我恨不得鉆進去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比擬晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順當的完成了我的當教師任務。學生家長也對我很認可，我帶的學生也對我很敬重，我們也成為了好朋友。共性是他們管我叫“仲教師”的時候，我的感覺就仿佛是飄向了天，很驕傲，很榮耀。那時我才真正的明白人們為什么說教師是太陽低下尚的職業。
家教心得體會9
廉政家風是指公務員在工作中堅守廉潔紀律，恪守職業操守，以身作則，為人民群眾樹立道德楷模。作為一名公務員，在實踐工作中，我對廉政家風有了一些心得體會。廉政家風是一種高尚的品質，是一種道德自覺的反映，讓我們共同探討如何體會廉政家風，對個人和社會都具有深遠意義。
首先，廉政家風要求公務員以身作則。作為一名公務員，首先要自覺做到心理廉潔，以良好的心態對待工作和群眾。身心合一，只有通過自身的努力來養成良好的品德，才能在工作中真正做到廉潔奉公。同時，作為黨員干部，還要不斷提高自身修養，通過學習，自我教育，提升自己的思想境界和道德水平，以身作則，給予他人以榜樣。
其次，廉政家風要求公務員做到廉潔自律。廉政家風的核心是廉潔，即不貪污、不漏稅、不受賄、不徇私、不違法。公務員要具備廉潔的自覺意識，不能因為誘惑而違背原則和法律，要堅守底線，做到廉潔奉公。此外，公務員還要自覺接受監督，主動接受組織的約束和考核，提高個人的工作質量和效能，讓自己的工作透明化、公正化、規范化。
再次，廉政家風要求公務員勤政為民。勤政是公務員的天職，也是廉政家風的具體體現。公務員應該立足于自己的崗位上，盡職盡責，為民服務。無論是接待群眾還是處理事務，都要以真誠和態度，積極提供幫助和服務，并在工作中考慮到群眾的利益和需求，不推卸責任，不濫用職權，真正做到為民服務，以實際行動傳遞出廉政家風的力量。
最后，廉政家風要求公務員積極擔當社會責任。公務員是國家的事業，是人民的公仆，應當積極擔當起社會責任。身為廉潔從政的公仆，首先要嚴于律己，主動接受監督和懲處，捍衛法律和道德底線。同時，公務員還要積極參與社會公益事業，倡導廉政，自覺維護社會秩序和民眾的權益，促進社會的和諧發展。
廉政家風是一種高尚的'情操，是對公務員的一種要求。廉潔自律、勤政為民、擔當責任是廉政家風的內在邏輯和基本要求。通過對廉政家風的體會與思考，我深刻認識到廉政家風的重要性與意義。作為一名公務員，我將始終堅守廉潔的底線，秉承勤政為民的原則，不斷提高個人修養，發揚廉政家風的光輝，為社會的進步和發展貢獻自己的一份力量。
家教心得體會10
自我學生時代起，我就對學習充滿熱情。因此，當我畢業時，我選擇了一份對我專業進行深入的輔導工作。這份工作不僅需要我對知識有深入的理解，還需要我具備教學技巧和應對各種情況的靈活性。這份工作讓我更深入地理解了教育的含義，也讓我明白了家教的艱辛和快樂。
家教輔導不僅是傳授知識，更重要的是激發學生的學習熱情，幫助他們找到適合自己的學習方法。每個學生都有他們的獨特之處，他們的學習方式和速度各不相同。因此，如何將知識以最有效的方式傳授給學生，并幫助他們克服學習困難，這是我作為一名家教的首要任務。
在過去的工作經歷中，我不斷學習、反思和提高。我發現在家教工作中，良好的溝通技巧是至關重要的。學生需要明白他們需要學習的內容，而我能幫助他們達到這個目標。同時，我也了解到，無論在學習上遇到何種困難，學生需要的是一位能理解他們，幫助他們找到合適的學習方法，并給予他們鼓勵和支持的老師。
每一次的家教輔導都是一次新的經歷。我收獲了許多寶貴的經驗，包括如何更好地理解學生，如何更有效地傳授知識，以及如何處理各種突發情況。同時，我也意識到了自己的不足之處，例如應對壓力的能力，靈活適應變化的能力等。
家教輔導不僅讓我有了更多的成就感，也讓我更加了解教育的重要性。我深信，作為一名家教，我的工作不僅僅是教授知識，更是激發學生的學習熱情，幫助他們找到自我，實現自我價值。這份工作讓我明白，每一次的輔導，都是一次與學生共同成長的過程。
在未來，我將繼續努力提高自己的教學技巧，以更好地服務于每一位學生。我會持續學習，以適應不斷變化的教學環境，我會保持耐心和熱情，以幫助每一位學生實現他們的學習目標。
總的來說，家教輔導工作充滿了挑戰和機遇。我從中收獲了許多，也明白了我對這份工作的熱愛。我期待著每一次的輔導，因為那是我與學生共同成長的`機會，那是我用我的知識和經驗去影響他人的機會，那是我用我的熱情和愛心去服務他人的機會。
每一次的家教輔導，都是一次自我成長的過程。我學會了更好地理解學生，更好地傳授知識，更好地處理突發情況。我期待著未來的每一次輔導，因為我知道，那將是我新的挑戰，也是我的新的機遇。
最后，我想說，家教輔導，不僅僅是一份工作，更是一份使命，一份責任。我為能有機會幫助他人學習感到幸運和自豪。我期待著每一次的輔導，因為那是我幫助他人，也是幫助自己，實現自我價值的過程。
家教心得體會11
今年暑假是我大學以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經驗；想做推銷員，但它要求是長期工；想做服務員，但是它的工資太低不符合我的要求；所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負有心人，最后我找到了一份與我專業相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人；其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教；再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學的知識有效的傳授于他人；在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養堅韌的學習精神和科學的學習方法、習慣。
這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學生、一名是初一的學生、一名是五年級的學生。對于初中、小學的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現代教育改革相當頻繁，很多內容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學習的過程，對自己所要講的內容做一個全面系統的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數學的復習就需要牢記下每一個數學公式，并且要學以致用；對小學的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學學習中舉足輕重的細節。在一個扎實的知識儲備下，方可給學生講到知識點的本質，讓學生對待這方面的習題達到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴重睡眠不足的厲害！
在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學生的一個初步了解過程，分析出學生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學生之所缺，重點補習不足之處，達到一個高效率的效果。同時對學生的性格做個初步的認識，畢竟家教是一個和人打交道的.過程，以一種亦師亦友的關系講解自己的內容，了解清楚后才會達到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當的辛苦。可能由于我和那幾個學生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累。可是當我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復習。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習而是懶于做，不會自覺和主動學習；并且學習沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學習懶惰的體現。
記得有一次，我給初二的學生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學
習的“大敵”。我只能不時地督促他、鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。還記得她每一次做分式題目通分時都是分母通分、分子不通分，或者是分子通分錯誤，而且計算時一定是計算錯誤的，這些錯誤都是不應該范的錯誤、不必要的錯誤。而且在這方面我每一堂課都會重點提醒要她特別注意，可是她就是不聽。這使我非常生氣，開始時我并沒有發脾氣，而是把我的火氣壓了下來。然后我就跟她打比喻說：“你現在就像是被海浪撞下了海底，自己爬不上來，需要我的幫忙。所以我游到了海底幫助你，幫你重新游到海面上。可是你根本不讓我幫忙，我拼命地把你往上拉，但你就拼命地把我往下壓。你自己根本就不想上來，你說我還怎么幫助你呢？就算我有很大的本事、很大的能力也無法把你救上來。難道你不想我把你救上來嗎？”她給我的答案深深地傷害了我，把我打下了地獄。她說：“我根本就不想上來，你又何必呢？”我聽到后還真是欲哭無淚呀！天底下還有這樣的人。我不知道是我的表達能力有問題，讓她無法接受我的說法；還是她自己根本就不想學。我知道講話要注意表達，注意學生的接受限度，讓學生有個舒服的接受方式。但她這樣說我真的很難接受，很難說服我自己不生氣，所以那是我在家教過程中有史以來的第一次發火。這讓我體會到了:做老師需要有很好的耐心，需要有很好的脾氣！在這方面，我還需要慢慢地提高，慢慢地積累經驗。我相信我一定行的！
做家教除了需要一定的知識外還需要有一個良好的表達能力，如果表達能力不行，無法讓學生接受自己講授的內容，那也是等于白教一場。所以有一個良好的表達能力很重要，其中有一口漂亮的普通話也很重要的。 在授課的過程中，如果普通話不標準就會成為笑話，就不能很好的吸引學生的注意力。其次，在上課時不僅僅要講到課本知識的內容，還可以穿插一些當今世界科學的進展，也可以融入自己在大學里所學的知識和所見所聞，這樣就可以提高學生的興趣。同時講授一些人生上的哲學和經歷來培養彼此的親切感，來達到一個更好的授課效果。 在教授知識的時候最重要的還是對她們的學習方法和習慣的傳授和培養。俗話講，授人以魚，可供一飯之需；授人以漁，可解一世之食。
“所謂三人行,必有我師焉”，在給別人傳授文化知識的同時也是一個向別人學習的過程，也是開闊自己眼界的過程。作為一名師范生，未來的一名老師。學生是我們的一切，為了教好學生，我們必須有豐富的知識和過硬的專業技能。同時也要摸索一套適合學生、適合自己的教學方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不都是想象中的那么簡單、得心應手。總之這次家教社會實踐活動，苦中有甜，喜憂參半，即豐富了我的生活，又對未來事業的發展起到一定的推動作用。既然選擇了遠方，便要只顧風雨兼程。未來的路充滿著未知，但我相信我會腳踏實地去兌現我的承諾，努力做一名好園丁！
家教心得體會12
記得家教剛開始的時候，我曾跟很多同學說過“希望你們能堅持到最后”，畢竟義務家教不同
于有償家教，它需要的是我們的愛心、責任心以及能堅持下來的決心。如今，為期一個月的
義務家教活動已經結束了，我明顯的感覺到了自己的努力所換來的成績，看到學生家長的認
可和結束時他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協會舉辦的這次活動讓我有機會
來義務家教。 這次我所教的是一名六年級學生的英語，在跟學生溝通的過程中，我不僅了解
到了他所學習的教材，還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法、我覺得做一個老師，應
該先了解學生，不僅僅是學習方面的，更重要的是了解一些他的興趣愛好，這樣才能更好的
跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師
的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時
候是扮演朋友的身份。剛去的時候我就問他的成績情況，他的每一科成績都很好，但英語一
直是他的弱項，當時我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學好英語。
由于家教時間比較
短，要在一個月時間大幅度的提高英語成績難度很大，畢竟英語是一門基礎課，不是一朝一
夕就能學好的，就想到在前兩周教他學習方法，在后兩周就領著他去實踐，讓他更好的掌握
方法，以便在以后沒有人教他的時候自己也可以自學。 在聽他讀完幾篇英語課文之后，我對
他做了一個大致的衡量，找到了他的英語弱點所在，他對音標這一塊懂得極少，很多單詞會
默寫但是卻讀不出來，在我反復的教他讀過后還是很有難度，這就是音標的問題，我就分別
把音標貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復練習，在結束的時候，他已經能基本熟練的
都會所有的音標，而且也能根據音標來自己讀陌生的單詞。他學習一直很努力，進步也很快，
這一點很令人欣慰。
當然，作為老師在
教他的過程中，也是提高自己的過程。我回憶起了很多以前學過卻已經忘記的知識，譬如英
語的一些基本的詞組、單復數的形式、時態的轉換和音標的進一步熟悉。在查閱一些資料的
過程中，我更加知道怎樣利用現有的資料，像大一的時候頂的英語周報，以以前從來沒翻過，
但這次為了找到更多的素材，我把它們也利用起來了。在確定教學難易程度的過程中，我
對六年級的教材有了更深一層的了解。這些對于向往三尺講臺的我是很有幫助的。如果沒有
這次家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。
在家教的過程中，
如果時間允許，我會跟他聊很多方面的事情，學校的、家里的，跟他建立良好的.關系，為講
好課打下基礎。通過跟他的聊天，了解到了一個農村孩子普遍存在的問題“留守兒童”的問
題，盡管他父母都在家，可是母親在一家挺遠的地方上班，父親也在外開車，白天都是不在
家的，而且只有工作日，沒有休息日。他一天也只能與父母在晚上見上一面，大多情況下是
入睡后父母才回來。在一次上課中，他說到其實很想跟爸媽一起出去玩，但是他們沒時間，
他自己也不能出去玩，因為要在家里看著門···聽到這些，我心里很不是滋味，他們還這么
小，他們的假期應該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過，可是他卻整日整日的呆在家
中，沒事的時候就用電腦打游戲···我感動很心酸也很無奈，不禁想到了更多還不如他的農
村留守兒童，他們的成長沒有父母的陪伴，多么可悲。可是國家的體制城市和農村的差別太
大，基礎設施、就業率、工資收入等有太大的差距，導致很多人向往城市，家里只剩下留守
的兒童和老人。現實是很無奈，不過國家的政策也一直在想這方面傾斜，我們只能希望不久
得將來，這種情況會得到改善，每一個孩子都會有一個更加幸福的童年。
加入助殘義務家教
這個充滿愛心，充滿溫暖的大家庭快一年了，在這一年中我學到了很多，鍛煉了很多，也認
識了很多志同道合的愛心人士。其中，最開心的就是看著自己所教的孩子在學習上或生活上
的點滴進步。正是這些讓我看到了自己的價值，實現了自己初衷，更重要的是在傳遞知識的
過程中，也傳遞了愛心，傳遞了溫暖。
還記得助殘義務家
教志愿者面試的時候，一位老
師問了我這樣一個
問題：你為什么會選擇助殘義務家教?我是這樣回答的,我說：那些在殘疾家庭成長的孩子讓
我很感動，本來在殘疾家庭成長的孩子承受的就比其他的孩子多的多，不管是學習上，還是
生活中。但是，盡管在這樣的環境中，她們還是那么認真、努力的學習，讓人看了很欣慰。
我想幫助她們，用自己的力量，希望我能用我的行動給她們帶去一些希望，一些自信，讓她
們感受人世間的愛和溫暖，同時，也給我一個幫助她們的平臺。所以，我選擇來這里。
后來，我如愿的進
入了助殘義務家教的集體。沒過多久，就進入了一個殘疾家庭。孩子上高一，雖然家境不是
很好，但是孩子很樂觀，很好學，這讓我們
很欣慰，也讓我們對以后的教學更有信心。
在跟孩子溝通的過
程中，我了解了她學習的教
材，她的興趣、愛
好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺得進入家庭教學，我就是一
個老師，在學習上課時，我應該以一種老師的身份出現。所以，我就覺得作為一位老師，首
先要做的就是了解學生，不僅要了解她的學習狀態，更重要的是了解她的一些興趣愛好，這
樣才能在教學的過程中更好的跟學生交流、互動。因為交流在教學過程中是很重要的，所謂
好的交流是成功的一半。因為在這個過程中，我們扮演的不僅是一位老師，在某些時候還是
一位朋友，比如說，在生活方面的事。所以在教學中，要把握好在什么時候充當的是老師的
角色，什么時候充當的是朋友的身份。
在交流的過程中，
我們也慢慢的了解到學生在班里的成績情況。為她制定一個適合她的教學方法，在教學的過
程中，我會盡量把自己以前的學習經驗和學習方法告訴她，希望她在以后的學習中少走彎路，
多點進步。
在平時，如果我有
多余的時間的話，我會通過
最近學校發生的有趣的事，這樣不僅可以增加我們的感情，還可以讓我們變得更親近，像朋
友一樣。
在這段時間的助殘
義務家教中，我學到了很多，成熟了好多，也體會到了很多。有些事情并沒有想象中的那么
難，只要努力去做，就會發現其實也是那么一回事。就像我，以前總覺得沒有渠道去幫助她
們。現在能有這樣的一個機會，我一定會好好努力的，努力的把自己的事做好，用心去做這
樣有意義的事。
陳利利
家教心得體會13
家庭是孩子的第一所學校，而父母是孩子的第一任教師，所以說家庭教育對于孩子的成材來說是很重要的。以下就是我教育孩子的一些做法和看法：
一、不學則已，學則不能半途而廢
學彈電子琴是她上幼兒園中班時的選擇，當時我以為這是她一時的心血來潮，過一段時間就會把這件事給忘了。當時我根本不想讓她學，因為我實在太忙了，沒時間陪她去學，可過了半年，她還在堅持一定要學。
我告訴她要學可以，不能三心二意，半途而廢，她說一定會做到的。畢竟孩子那么小，說起來容易，做起來并不是一件容易的事。長年累月的每天對著枯燥的五線譜，也夠難為她的。有時候吃過晚飯，她說與我商量：“媽媽，今天別練了，行嗎？”我說：“不行，除非你有正當的理由。”有時候，我自己也想打退堂鼓，忙了一天，晚上還要與她一起練，可我不能表現出來。如果我不堅持，就會前功盡棄。我在她一有進步的`時候，就會給與鼓勵，為她加油。
在整整四年中，從不間斷練習，今年已經通過電子琴五級考試。雖然學琴并沒有什么作為，但讓她明白了一個道理：無論做什么事情都一定要持之以恒、善始善終，有付出才會有收獲。
二、認為教師的話比家長有動力
因為我們的孩子在學校性格內向，不善表現自己，可在家里卻是活潑好動，有說不完的話、問不完的問題，所以我認為教師應該多給她鼓勵，也要有給與一定的壓力。
家長會開好回家后，她問：“媽媽，老師有沒有表揚我很乖？”我說：“表揚了，老師說你在學校活潑可愛。上課認真，還比以前會舉手了。”這個美麗的故事，并不是滿足她的虛榮心，而是調動她的學習積極性。因為老師的話是金玉良言，永遠比父母的話有動力，所以，希望老師能鼓勵孩子多說、多做、多表現，讓她在學校真正的活潑起來。
家教心得體會14
這個假期，我選擇了家教作為社會實踐的方式。初為人師，我深刻體會到了教育的責任和不易。每次備課，我都努力回憶自己的`學生時代，思考如何更好地傳授知識，并激發他們的學習興趣。
在與學生的互動中，我發現每個孩子都有自己的特點和問題。有的孩子基礎薄弱，需要耐心引導；有的孩子則思維活躍，需要給予更多的挑戰。這使我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導孩子發現問題、解決問題的過程。
這次家教經歷，讓我更加珍惜自己的學生時代，也為我未來的教育事業打下了堅實的基礎。
家教心得體會15
在大學的第一個寒假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作，對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，學生是個高二的特長生，要幫她補高一的英語，對我這個已經邁入大學的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
1月13日，我開始了我的第一堂課，說到特長生，大家都知道，基礎并不是很好，所以我就從基礎講起，先教她單詞后教她課文，然后再講練習。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：
一、在講課方面，
我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經忘記的知識，這也是我們的收獲之一。
同時，在查閱一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學生上課都會給他出一些跟他課本知識相關的知識，或是上網找，或是自己出，或是自己查資料書，在查閱資料的過程中，我更深一層地了解了高中的英語教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。
二、在講的過程中
我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才高二，可能有些我認為很簡單的對她來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己心平氣和的耐心的講解，直到她弄懂為止。
三、在習題布置與講解上
我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、和學生相處上
最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學生溝通的過程中，我不僅了解了他所學習的教材，還了解了她的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得作為一個老師，應該先了解學生，不僅僅是了解她學習方面的，更重要的要了解她的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮朋友的身份。
對于這次家教，我感觸頗深，當我和其他做家教的同學朋友交流時，他們都說：“其實，假期做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的.人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。”的確，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。
當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜歡你，從內心深處接受你，讓他心甘情愿主動的學習，這樣學習才能達到最佳的效果。
綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡單的話概括，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
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