學生閱讀心得體會

時間：2024-12-27 18:19:11 心得體會我要投稿

學生閱讀心得體會(15篇)

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的學生閱讀心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生閱讀心得體會(15篇)

學生閱讀心得體會1

　　我相信你對海倫·凱勒有很多要說的。她一定給你留下了深刻的印象！

　　海倫·凱勒是一個殘疾婦女，但她培養(yǎng)了自己美好的生活。她是美國著名的殘疾人社會活動家。在她出生在美國的第19個月，一場突如其來的疾病奪去了她的視力和聽力，讓她一生都生活在一個黑暗而寂靜的世界里。在普通人難以想象的黑暗孤獨的生活中，但在安妮莎莉文老師的支持、鼓勵和幫助下，她對原城區(qū)的生活充滿信心，重新點燃了生活之火。她以堅強的毅力，克服了失明的痛苦和失聰?shù)恼系K，積極投身于快樂的學習、生活和生活。

　　還記得嗎？四年級的時候，我們學了一篇課文《生命，生命》。她帶著一顆種子堅強地在沒有土壤的環(huán)境中長大，用獨特的心跳安慰自己……要么乖，要么繼續(xù)！它也鼓勵我們永生，激發(fā)我們對生活的熱愛。1959年，由于海倫對盲人福利的無私奉獻，年輕的聯(lián)合國為她舉行了盛大的'表彰儀式，向她致以崇高的敬意。而這背后，你知道海倫·凱勒是怎么和外界對話的嗎？她10歲左右才能說簡單生活的語言，但聽不到別人說什么。用手指寫在她手上，讓她知道你想說什么。她堅持這樣艱難的生活。你知道她活了多少年嗎？這是一個難以想象的答案。她活了87年。

　　我知道1967年，海倫來到這里，什么也做不了。也就是在這一年，她停止了呼吸，安詳?shù)厮廊ァ＿@就是人們對這個女人的評價。她一生都在向世人證明，“殘疾”不等于“無能”！

　　這樣堅強的人難道不值得我們欣賞嗎？

學生閱讀心得體會2

　　今天，我讀了加拿大作家蒙哥瑪麗寫的《綠山墻的安妮》。那是發(fā)生在加拿大一個偏僻的農(nóng)村阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家，農(nóng)家的主人是一對孤身兄妹，哥哥叫馬修，妹妹叫瑪麗拉，由于年紀漸漸大起來了，他們想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個男孩來當哥哥的幫手從而減輕他的負擔。可不料，人家給他們帶來的是一個滿頭紅發(fā)的小姑娘——安妮。安妮很愛幻想，一個普普通通的湖，在她眼中，成了“閃光的湖”;一條普通的小道，被她稱為“情人小徑”;一條林陰道，被她叫作“歡樂的雪白之路”……她闖了不少的.禍，她對雷切爾太太(在村子中很有威信的一個人)發(fā)脾氣;在蛋糕里放鎮(zhèn)痛劑;把頭發(fā)染成綠色……她很喜歡交朋友，戴安娜是她最親密的知心朋友。她學習很勤奮，憑著自己不懈的努力順利地考取了女王學院，一年后就得到了一級教師證書，并獲得了獎學金。但她不忍心離開與自己朝夕相處的綠山墻，更為了照顧形單影只為她付出很多心血的瑪麗拉(那時馬修已不在人世)，她放棄了去大學深造的機會。

　　讀完這本書，我覺得安妮是一個樂觀、不怕困難、善良、懂得感恩的姑娘，我深深地被她所感動。而在我們的現(xiàn)實生活中，有些同學碰到一點困難或一點不順心的事就哭哭啼啼的，有的甚至灰心喪氣、半途而廢了。我們應(yīng)該學習安妮不怕困難的樂觀精神，雖然她先前的命運很凄慘，從三個月失去父母，到被人家收留長大一點就幫人領(lǐng)小孩，最后到孤兒院，但她對生活仍然充滿了希望，追求一切美好的東西。有些同學受到了父母、老師、同學及他人的照顧、幫助，但覺得不以為然，覺得是應(yīng)該得到的照顧、幫助，這種心態(tài)是錯誤的。我們應(yīng)該學習安妮善良、懂得感恩的精神。她喜歡交朋友，沒有忘記別人給她的幫助，特別是當瑪麗拉需要她的時候，她義無反顧地留了下來，沒有考慮自己的前途。

　　《綠山墻的安妮》，我被它深深地感動了。

　　小學生課外閱讀心得體會篇散文總是那么暖人心房，《暖愛》這本散文集，像正在緩慢綻放的花兒。閱讀它，就像是在聞花香，溫暖親切的文字，就那么詩意地映入眼簾。

　　《暖愛》共分為六輯，第一輯為“有一種愛，叫血緣”。親人間哪里會不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛，叫血緣。第一輯中的二十余篇散文，是寫親情。字里行間里血濃于水的親情，勝過千言萬語，只看見愛在心頭蕩漾。像是雨后，愛的陽光把大地包圍著，折射成七種顏色的彩虹。世界也隨著它而色彩斑斕。親情，是最真切的感情，最無私的愛，最動人的力量。《天堂有棵枇杷樹》文中的母親以自己的愛讓兒子保持快樂，勇敢面對生活。文章中飽含著摯愛，我的心里充盈著溫暖。面對母愛，也有了新的認識和感悟。

　　天堂有棵枇杷樹，長滿了甜甜的枇杷，甜了文中的孩子，更暖了讀者的情。這篇關(guān)于天堂的文章里沒有眼淚，沒有悲傷，只飽含了孩子的感恩、快樂和愛的感動。真情，總能撩人心

　　一天，我在外面玩耍，不料，下起了傾盆大雨。我回到家時，已經(jīng)全身濕透，不禁連著打起噴嚏來。媽媽看見了，急忙給我去煮了碗生姜茶端過來給我喝。我看了看媽媽，又看了看那碗生姜茶，笑了，接過碗，一口氣把生姜茶喝了個精光。雖然我不愛吃生姜，可是那碗生姜茶代表著媽媽對我濃濃的愛意，我不能辜負了媽媽，踐踏了她對我的那份愛意。我喝完了生姜茶后，心里感到暖暖的。這不是生姜茶起的作用，而是媽媽對我的那份沉甸甸的愛……

　　《暖愛》這本散文集，真切形象地向我們闡釋了什么是愛。原先我們認為，讀書讓我們認識了書的內(nèi)容，明白了書上我們所不知道的知識。現(xiàn)在看來，是我們通過讀書，通過書里的文章，來認識自己，讀懂我們的內(nèi)心世界，感悟我們不曾感悟的東西，認識另一個自己。

　　愛真是個神奇的情感。它代表了人的七情六欲，也象征著我們自己。

學生閱讀心得體會3

　　一、營造良好的閱讀環(huán)境和氣氛

　　1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，首先應(yīng)該給孩子營造出一種安康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氣氛。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。

　　2、書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)歷和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的'影響。鼓勵孩子將書當“玩具〞去玩，視“書〞為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產(chǎn)生了興趣。在兒童語言開展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為孩子提供完好語言的學習時機。

　　二、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀才能最好的途徑

　　1、?蘇菲的世界?的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開場給他們讀書，并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習慣。

　　2、當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子表達出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必向?qū)Υ龑W生似地認真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，孩子在媽媽的懷抱里很有平安感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面開展。

　　總之，好的習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復的結(jié)果。貴在持之以恒。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

學生閱讀心得體會4

　　隨著社會的不斷發(fā)展，人們對語文能力的要求也越來越高，除了在學校里的正常學習，還需要進行一些課外的閱讀來增強自己的語文素養(yǎng)。我認為，進行語文課外閱讀是非常有必要的。在這篇文章中，我將分享自己的閱讀經(jīng)驗并提出相關(guān)的指導心得。

　　一、建立讀書的習慣。

　　閱讀需要一定的時間和精力，而我們每天面臨的事情太多，實際上要抽出時間來讀書是非常困難的。因此，通常建議我們培養(yǎng)良好的讀書習慣，如每天安排一些閱讀時間，選擇適合自己的閱讀場所以及對書籍進行分類整理等。這些都有助于形成跟讀書有關(guān)的好習慣，并且也可以提高讀書的`效率。

　　二、多樣化的閱讀材料。

　　讀書的類型也非常重要，如小說、詩歌、散文、歷史等。必須明確的是，每個類型都有其魅力所在，選擇什么樣的讀物要視個人愛好和目標而定。對于小學生而言，可以選擇一些兒童讀物，除了培養(yǎng)語文素養(yǎng)，在閱讀中也能學習相關(guān)的詞匯和常識。

　　三、純真與啟蒙的閱讀心態(tài)。

　　每本書都有其不同的故事，每個角色也都代表了一種人生哲學、一種情感狀態(tài)。在閱讀時，我們必須以一種純真的心態(tài)去閱讀，讓文字潤入內(nèi)心，感受其中散發(fā)的價值。同時，我們還需要保持一顆好奇心，多問問題、思考問題，從中獲取有用的信息和啟示。

　　四、注意細節(jié)和觀察力。

　　在閱讀中，我們需要將自己完全投入到故事情節(jié)中，放走自我，尤其是在閱讀小說時。此時，細節(jié)是非常重要的，因為它能夠給我們更加真實的表達方式，讓我們更好地理解作者要表達的含義。同時，我們還要提高觀察力，從中學習相關(guān)的生活經(jīng)驗，探索世界的秘密。

　　五、適當反思和總結(jié)。

　　在讀完一本書后，應(yīng)該適當?shù)胤此己涂偨Y(jié)。這樣可以幫助我們更好地消化所獲取的信息,鞏固已學的知識，掌握閱讀技巧和方法。總之，閱讀并不是輕松的事情，甚至可能會面臨閱讀障礙，但是只要保持好閱讀心態(tài)，多讀經(jīng)典好書，一定能夠大大提升自己的語文素養(yǎng)。

　　總結(jié)：

　　以上就是我所提出的語文課外閱讀指導心得體會。在這方面，我們需要建立好讀書習慣，同時選擇合適的閱讀材料。當我們交織純真和啟蒙的心態(tài)去閱讀時，還要保持高度的觀察力和注意細節(jié)，在閱讀后也要適當?shù)胤此己涂偨Y(jié)，這樣才能促進語文能力和文化素養(yǎng)的不斷提高。真正引導孩子閱讀，讓孩子走向閱讀的自我，是需要家長和學校共同呵護的。

學生閱讀心得體會5

　　當要回頭寫感想時，我覺得很不簡單。由于全書收錄的這些家書，可謂篇篇精彩，字字珠璣，做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作。所以，在這里我只是記錄一些一讀該書后的重要印象，以及我所理解的所表達的重要思想。

　　首先，從形式方面看，《家書》讓我了解了什么是細致入微，無微不至，嚴謹仔細信任全部讀過家書的讀者對這些特點都深有感受吧。依據(jù)自己很少的閱歷，我覺得，之所以能夠如此，很大程度因了書信這種表達、溝通或?qū)懽鞣绞健Ｖ挥型ㄟ^這樣的方式，才能有如此涉及廣泛、自然舒服的作品誕生。

　　他不僅談藝術(shù)學習，還談生活、戀愛，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫錯字，父親也會“嚴肅其事”地指出并急躁分析、訂正。也正是這種方式而不是其他方式（如論文，譯作），使得我們可以直截地清晰地感受到，聞名文藝評論家、文學翻譯家傅雷先生做人、做學問的細致、嚴謹、仔細的態(tài)度和作風。

　　假如說《傅雷家書》是一部‘最好的.藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物”或者經(jīng)典的“教子篇”，那么，我想首先而最具這種意義的應(yīng)當是這種態(tài)度和作風。但絕不僅限于此，還有，傅雷先生由于自己的學識、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人以啟發(fā)。

學生閱讀心得體會6

　　在同學的介紹下，我最近讀了一本名為《牧羊少年奇幻之旅》的書。這本書是巴西作家保羅·柯艾略寫的一部小說，講述了圣地亞哥牧羊人連續(xù)兩次做同樣的夢，夢見埃及金字塔附近藏著一批寶藏。在追求夢想的旅途中，他放棄了羊，放棄了心愛的法蒂瑪，放棄了權(quán)利和財富，但他并不后悔，因為他相信在追求夢想時會有一些力量來幫助和鼓勵他。在撒冷的指導下，年輕人賣羊，歷經(jīng)千辛萬苦，一路向南，跨海來到非洲，穿越撒哈拉沙漠。在煉金術(shù)士的指導下，他克服了意志和精神上的各種困難，終于到達了金字塔，意識到了寶藏的真實性。

　　讀完這本書，我對圣地亞哥的敬佩油然而生，他能堅持自己的夢想，永不放棄。這也告訴我們，只要我們相信我們的.夢想，只要我們真正渴望實現(xiàn)它，它就會成為現(xiàn)實，我們應(yīng)該有勇氣追求我們的夢想，堅持我們的夢想，永不放棄。事實上，我們大多數(shù)人的生活就像一個有夢想的牧羊青少年，然后上路。但在實現(xiàn)夢想的過程中，總會遇到困難、挫折和誘惑。漸漸地，許多人的夢想發(fā)生了變化。當生命即將結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)我走的路與我的夢想相去甚遠。就像山頂上的水晶店老板一樣，我默默地守護著自己的小世界，在平凡、平淡、平庸的生活中度過一生。

　　每個人都有夢想，在夢想的路上，我們堅持；在夢想的路上，我們放棄了；在夢想的路上，我們努力工作；在夢想的路上，我們付出了代價；在夢想的路上，我們收獲了；在夢想的路上，我們快樂；在夢想的路上，我們悲傷。

　　在夢想的路上，中間布滿荊棘，但在夢想的盡頭，有絢麗的花朵等著為你綻放。在實現(xiàn)夢想的過程中，總有坎坷，困難一次次擊退我們，但不經(jīng)歷風雨怎能看到彩虹。夢想之路坎坷，但同時也是光明的。我們應(yīng)該面對挫折，帶著夢想，一路前行。挫折和挫折，我們不能改變，但我們可以改變自己的心態(tài)，帶著樂觀向上的心，走向成功。

學生閱讀心得體會7

　　女兒雖然對一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視，但是當拿著書在閱讀時，心中的感覺完全不一樣。看著一字一句形象地描述，我在腦海中就會一下子呈現(xiàn)出符合這個場景的畫面。我想，書與電視的不同就在于，書給了我們無數(shù)的想象與幻想。

　　每個人的童年都充滿著幻想。每當想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，當我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時光。

　　孫悟空是我女兒最最佩服的，因為他本事、法術(shù)，每當孫悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的.腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當然能斬妖除魔、天下無敵了！她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。

　　女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強還有孫悟空，還有時常偷懶耍滑的豬八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。

　　在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時，我沒忘記積極地引導她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經(jīng)？我告訴她，因為取得真經(jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。

　　因此，我十分贊成在學校老師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。

學生閱讀心得體會8

　　最近，我讀了曹文軒的名著《青銅葵花》。這本書使我深有感觸。

　　文章描述一個十分感人的故事，城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個村莊生活，她認識了一個男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個孤兒，善良的青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹，他們一起生活、一起長大。青銅一直呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學，青銅放棄了自己的`上學夢想;為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上寫作業(yè)，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上……12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。

　　小時候，我常常跟爺爺一起去放風箏。總認為順著風跑，風箏就會飛得很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快風箏就被大風掛倒在地。爺爺說，只有逆著風跑風箏才能飛得高。我試了一下，果然如此。以后的日子，我常常在想：人好比風箏，只有在逆風中才會飛起來，只有在逆境中才能得到更高、更遠的發(fā)展。

　　看完這本書我覺得青銅一家人十分善良，充滿愛心。如果世界上的每一個人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個世界該會多么美好呀!人不能只顧自己，更重要的是人要有無私奉獻的精神。擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，也是幸福的。

　　在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。我讀這本書時，恍如身臨其境，那蕩氣回腸的文字，那感人肺腑的情節(jié)，那動人心弦的故事……讓我回味無窮。

學生閱讀心得體會9

　　學生課外閱讀是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、拓寬眼界、提高語言表達能力的重要手段。為此，學生課外閱讀指導顯得尤為重要。在指導過程中，我深切體會到了許多心得和體會。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，簡要總結(jié)為五點，以期對此感興趣的同行們提供一些參考。

　　首先，我認為課外閱讀指導要根據(jù)學生個體特點來制定。不同的學生有不同的閱讀偏好和能力水平，因此，我們不能一概而論，合理的依據(jù)學生的實際情況來開展指導工作，才能提高學生的閱讀興趣和能力。例如，喜歡文學類作品的學生可以引導其閱讀優(yōu)秀的文學作品，如《紅樓夢》或《活著》等；而對科學、歷史感興趣的學生可以推薦一些科普讀物或歷史類作品。這樣一來，每個學生都能找到適合自己的讀物，激發(fā)起內(nèi)在的閱讀動力。

　　其次，閱讀指導要能夠引導學生主動思考。在學生閱讀的過程中，我們應(yīng)該將學生的閱讀引向深層次思考，而非停留在對故事情節(jié)的簡單了解上。教師可以通過對學生提出的問題進行分析指導或通過小組討論的方式,發(fā)散學生的思維，激發(fā)他們對文章背后的深層意義的思考，并引導他們通過閱讀來獲取知識、培養(yǎng)情感和提高思維能力。

　　第三，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境是成功指導的前提。閱讀是需要安靜的環(huán)境，才能夠使學生安心地投入到書中。為此，我在指導課外閱讀時，常常組織集體讀書活動，這不僅提供了一個安靜的閱讀環(huán)境，還幫助學生相互交流并分享閱讀體驗。此外，我們還應(yīng)該提供豐富多樣的閱讀資源，如圖書館、電子書籍等，以激發(fā)學生的興趣。

　　第四，課外閱讀應(yīng)與課內(nèi)內(nèi)容相互補充，相得益彰。閱讀與學習并不是割裂的，它們之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系。因此，在進行課外閱讀指導時，我們要注意將閱讀與課內(nèi)內(nèi)容相結(jié)合。例如，在學習歷史知識時，可以引導學生閱讀相關(guān)的'歷史小說或傳記，從而加深對歷史事件的理解；在學習科學知識時，可以推薦給學生一些科學類讀物，幫助學生拓寬科學思維和認知的范圍。

　　最后，培養(yǎng)學生的閱讀習慣是長遠之計。課外閱讀不是一時興起的事情，而是需要長期堅持和培養(yǎng)的習慣。為此，我們應(yīng)該幫助學生制定良好的閱讀計劃，讓他們每天都能有固定的閱讀時間。同時，我們還應(yīng)該積極與學生的家長合作，共同營造一個重視閱讀的家庭氛圍。只有學生從小養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，才能夠在今后的學習和生活中受益終生。

　　總結(jié)起來，課外閱讀指導是學生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在實踐中，我們要因材施教，引導學生主動思考，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，與課內(nèi)內(nèi)容相互補充，并培養(yǎng)學生的閱讀習慣。也許這只是我目前的一些體會和經(jīng)驗，但我相信，只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，就一定能夠不斷提升學生的課外閱讀能力，讓他們受益終生。

學生閱讀心得體會10

　　我突然想起學校讀過的《傅雷家書》。文中主要寫了傅雷和他兒子的書信。令我印象深刻的一段話“友愛的孩子，你走后其次天，就想寫信，怕你嫌煩、也就罷了。可是沒一天不想著你，每天早晨六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。似乎克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子的童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事。”讀完后我感受到傅雷的愛子情深，給遠在出國留學的兒子寫信。讀完《傅雷家書》后，傅雷和他兒子傅聰?shù)男弄q如伴侶對話。作為父母，既為他們而感到興奮，也為之此難過難受。究竟是骨內(nèi)之情，作為子女我們應(yīng)當體會、理解父母的苦心，讓爸爸、媽媽看到他們想要看到的`一幕——我們快歡樂樂、幸福美滿的生活，也算是報答了父母含辛茹苦的哺育之恩。

　　還讓我想到了一句話“成就的大小凹凸，是不在我們把握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但是只要頑強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的、生活上的、技術(shù)上的、學術(shù)上的打擊。”這句話似乎是傅雷寫信給他兒子傅聰?shù)囊痪洌奈鑳鹤拥囊痪湓挕?/p>

　　第一次看《傅雷家書》時，就看到了傅雷的簡介。傅雷是位出名的翻譯家，他翻譯了很多的外國聞名的書籍。他還是一位教育家，他的兩個兒子都很優(yōu)秀，大兒子傅聰是一位比較出名的音樂藝術(shù)家，他學習刻苦仔細。

　　最終送各位一句話“不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)受磨難的超脫是輕佻的，躲避現(xiàn)實的明哲是卑怯的。

學生閱讀心得體會11

　　書籍是人類進步的階梯，閱讀不僅可以獲得知識，而且可以提高一個人的修養(yǎng)和內(nèi)涵，閱讀一旦成為一個人的習慣，必終身受益,為終身學習打下良好基礎(chǔ)。

　　1、教師帶頭閱讀：腹有詩書氣自華，一個飽讀詩書的教師，必散發(fā)著無窮的魅力，一個知識淵博的教師授課時必有大家風范。身教重于言教，為使閱讀在學生中普及，教師必須起帶頭示范作用，要求教師每天讀一份教育報刊，一月讀一本教育雜志，一學期讀三本自己喜歡的書。

　　2、為閱讀留足時間：時間是閱讀的保證，學校要規(guī)定各年級的課外作業(yè)時間，如每天的作業(yè)時間不超過1小時，每一個教師都要大練基本功，提高單位時間內(nèi)的授課效益，不要給學生增加過多的課業(yè)負擔。對一些低年級學生原則上不留課外作業(yè)，一些社會學科也不留課外作業(yè)，這樣就為學生在家閱讀留足了時間。

　　3、閱讀的不同要求：低年級適合閱讀一些動漫、畫冊及有意義的小故事，高年級除讀一些有教育意義的故事外，還可以讀一些科普書籍，智慧小故事等······。教師、家長一定幫助學生選書，一本好書使人受益無窮，一本壞書也足亦使一個人誤入歧途。

　　4、在班級開展閱讀比賽：為使讀書活動持續(xù)開展下去，學校可以定期舉辦讀書比賽活動。如，在班主任或語文教師的主持下，使每一個學生談一談，自己近期讀的是什么書，主要人物是什么，主要內(nèi)容是什么，有什么啟發(fā)，受到了什么教育等。

　　5、為閱讀提供圖書資源：學校圖書室要對學生開放，但學校圖書室資源有限，不能完全滿足學生的需求，可以要求每個班的學生在一個學期的.時間內(nèi)，為班上貢獻3-----5本圖書，辦一個圖書角，供班級同學之間互相借閱，下學期開學，上學期的圖書物歸原主，每一個學期進行同樣的循環(huán)，這樣既彌補了學校圖書的不足，又促使學生愛惜圖書，閱讀圖書，有自己的存書。

學生閱讀心得體會12

　　這是一本值得思考的書。這本書包含了近200個對社會有影響的感人故事。這些人物堅強、積極、永不放棄，具有值得學習的高尚品質(zhì)。作者用激情的筆觸，細致地描繪了人物的內(nèi)心感受，讓讀者被他們的精神感染，被他們的事跡感動，讓我們的內(nèi)心更加強大，更加樂觀。這是我們享受了一輩子的美好品質(zhì)，其中一篇文章讓我思考了很久。

　　大家一定很熟悉中國跳水皇后郭晶晶。一舉贏得2004年雅典奧運會是中國的驕傲。站在講臺上，郭晶晶笑了。誰知道郭晶晶笑容背后的悲傷？她6歲加入游泳隊，為了更好的訓練，每天都需要壓腿。壓腿剛開始，腿上韌帶疼，哭了。最后，她爭強好勝的心幫她克服了困難，把所有的眼淚都吞進了肚子里。夏天別人穿短褲短裙太熱，她只能穿著汗?jié)竦囊路趷灍岬挠斡境乩锱懿接柧殹＞瓦@樣，用了10年的時間站上了奧運會的`領(lǐng)獎臺。她成功了！成功是通過驚人的毅力和努力獲得的。她像一個水精靈，在跳板上畫了一個美麗的弧線，讓全世界都佩服她。是的，臺上一分鐘，臺下十年。郭晶晶在贏得今天的奧運會金牌之前，不知道她在成功的路上流了多少眼淚和汗水。如果一個人整天想著摘成功的果實，卻不付諸實踐，只想等兔子，那他就等不到田野荒蕪的兔子了。

　　俗話說：“蜀山路漫漫，學海無涯。”現(xiàn)在我們需要努力學習，努力工作。當我們的努力得到回報時，我們必須為了夢想而繼續(xù)努力，因為只有努力，我們才能更接近成功，更接近成功。

學生閱讀心得體會13

　　《紅樓夢》，中國古代四大文學名著之一，被譽為《石頭記》、《情僧錄》、《風月寶鑒》等。它是迄今為止中國最有影響力的文學杰作。仔細看了，確實名副其實。

　　該書以賈、石、王、薛四大家族勾心斗角為背景，以賈寶玉、林黛玉兩大貴族青年男女的愛情為主線，展現(xiàn)了封建制度下人物豐富多彩的世俗情懷和悲劇命運。該書以嘉福為中心，描寫了從朝廷到市井的世態(tài)人情，用相當大的篇幅描寫了貴族少年的日常生活、游戲、讀書、社交。可以說是中國封建社會的百科全書。

　　《金陵十二釵》也是當時社會的真實縮影。其實《嘉福》中有很多矛盾，看似是用錦緞和火來烹油綻放的：家族統(tǒng)治者和叛逆青年的矛盾、主仆矛盾、上層奴隸和下層奴隸的矛盾、統(tǒng)治者之間不同派系的矛盾、官員之間的矛盾……在整本書中，賈寶玉對大觀園的毆打和抄襲是整本書所有矛盾的集中爆發(fā)點。

　　《紅樓夢》中的人物形象生動。薛寶釵是傻子也是傻子，王熙鳳的辦公室最好。李紈就像一個“死檫樹”。迎春是“怒死人”，史湘云直言.每個角色都深入人心，令人回味無窮。其中，賈寶玉和林黛玉是我最喜歡的。

　　賈寶玉，生而有玉，聰明機智，對賈家寄予厚望。他的思想是叛逆和前衛(wèi)的.。在他心目中，所有人都是平等的，人只能分為善、惡、美、丑，不能分高低貴賤。他鄙視假教義的老師，不相信男尊女卑。他珍惜女孩，認為女兒的家是水做的，清新可愛，是鐘靈郁秀的家。后來，賈府發(fā)生了一系列的變化，包括她家的財產(chǎn)被沒收，祖母和袁春去世，迎春被虐待，遠嫁灘純，苗玉被搶劫.特別是被人扒了嫁給寶釵，使黛玉的靈魂轉(zhuǎn)離恨天，賈寶玉受到了很大的精神打擊。你會去哪里，情況不一樣，世界很冷，世界又暖又冷，這讓他恍如身處水中月鏡中花，時而癲狂，時而癡呆，時而清醒異常。在頓悟了一切后，賈寶玉最終“赤條條來去無牽掛”，“懸崖撒手”而去。

　　林黛玉同樣是一個優(yōu)美的女性。她楚楚可憐，多才多藝，多愁善感，充滿詩情畫意。她父母雙亡寄人籬下。她敏感小性，不懂人情世故。她活在自己的世界中做最真實的自我。她執(zhí)著于愛情，卻又壓抑著自己。在封建社會傳統(tǒng)道德的打壓下，賈寶玉娶了端莊大方的薛寶釵，成就了“金玉良緣”。而她卻苦戀無果，最終淚盡而逝。

　　悲劇就是把美好的東西撕碎給人看。隨著一紙抄家皇令的下達，赫赫揚揚的百年榮寧二府頃刻間大廈將傾。那些如水般清純的女性也慘遭厄運。黛玉淚盡而逝，寶釵獨守空房，惜春落發(fā)為尼……真是“千紅一哭”，“萬艷同悲”。

　　合上書頁，書香猶在手中。走進紅樓，感知一曲悲歌一段夢。

學生閱讀心得體會14

　　閱讀是小學生了解自然與社會、獲得知識和經(jīng)驗的主要方式，是提高小學生語言能力的重要途徑，是打開小學生智慧之門的鑰匙。蘇霍姆林斯基就曾指出：“讓學生變聰明，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”可以說，閱讀是“終身學習的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂”。但是語言知識不可能一蹴而就，它需要日復一日的點滴積累。只有當閱讀成為學生生活中的一種習慣，學生才會從容地坐在書本面前，細細地品讀，深入地思考。因此提高小學生的閱讀能力是極其重要的。

　　那么，首先要激發(fā)學生的閱讀興趣。“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，是語文教師長期而艱巨的任務(wù)，我們可以通過慎選閱讀內(nèi)容，調(diào)動學生的閱讀興趣。閱讀內(nèi)容應(yīng)選擇貼近學生實際，讓學生感興趣的寓言、童話、兒歌等，這樣的`內(nèi)容符合中低年級學生的年齡特點，能很好地吸引學生們的眼球。并讓學生們在閱讀過后復述故事內(nèi)容，這樣既可以鍛煉學生們的記憶和理解能力，也可以鍛煉他們的語言表達能力，并在復述后及時給學生們一些表揚，這樣學生們對閱讀的興趣就會越來越濃。我們還可以充分利用課文中的插圖，激發(fā)閱讀興趣。低年級學生思維以直觀思維為主，對抽象思維的理解，需要以直觀形象來加以輔助，而語文教材中插圖豐富，畫面形象、鮮明，在閱讀教學中，根據(jù)學生形象思維特點，巧用這些插圖，有利于培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

　　興趣雖然是人們從事任何活動的動力，但是學生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”其意義和收效也不得而知。因此，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。作為讀書的指導者，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。閱讀的方法有很多種，我這里所要談的是幾種我們常用而又十分有效的閱讀方法：

　　（1）選讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學生在課內(nèi)學習或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學以致用。

　　（2）精讀法。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。

　　（3）速讀法。速讀法就是對所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。

　　（4）教師要將讀書方法滲透在閱讀教學中，這一點很重要。指導學生掌握讀書方法，主要靠教師有意識地把方法滲透在學生理解課文的過程中，使學生經(jīng)過一次次的閱讀實踐，一點一滴地逐漸領(lǐng)悟方法，并且反復地練習運用，這樣才能慢慢地形成閱讀能力。

　　新課程標準中提倡以學生為主體，那么教師要把學習的主動權(quán)交給學生，真正體現(xiàn)學生自主學習，學生自己要有充分的時間讀書、思考，讀不懂的提出來，師生共同討論；讀懂了的講出來，大家互相討論、交流；全班經(jīng)過討論還理解不深不透的，教師再引導學生深入讀書、思考、討論，教師也可以給以必要的講解。發(fā)揚教學民主，鼓勵學生發(fā)表不同意見，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維。教師也要善于營造愉悅的、寬松的、開放的學習氣氛，使每個學生樂于投入其中，把讀書討論視為一種快樂的事。

　　總之，閱讀能力的培養(yǎng)，非一日之功所能奏效，不能一蹴而就，它需要日復一日的點滴積累。只有把學生帶進文本，讓學生在閱讀文本的過程中，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，使用正確的閱讀方法，持之以恒，堅持不懈，用心去體驗生活，從中受到真、善、美的感染熏陶，才能切實有效地提高學生的語文閱讀能力。

學生閱讀心得體會15

　　深閱讀是指在學習過程中對于某一特定主題或領(lǐng)域進行全面深入的閱讀和研究。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們面對的閱讀材料越來越多，如何進行高效的深閱讀成為一項重要的能力。在我自身的學習過程中，我通過不斷實踐和總結(jié)，逐漸形成了學習海量深閱讀的心得體會。

　　首先，選擇合適的閱讀材料至關(guān)重要。海量的閱讀材料中有很大一部分是重復、低質(zhì)量甚至是錯誤的。對于某一主題的深閱讀，我們需要選擇相關(guān)性強、權(quán)威可信的.閱讀材料。這可以通過查詢學術(shù)期刊、專業(yè)書籍、權(quán)威網(wǎng)站等渠道獲取信息，并參考評價體系對材料的可靠性進行判斷。此外，個人興趣也是選擇閱讀材料的重要因素，興趣可以激發(fā)學習的動力，提高深度閱讀的效果。

　　第二，建立合理的閱讀計劃。閱讀海量的材料需要花費大量的時間和精力，合理規(guī)劃時間是必不可少的。首先要確定學習目標，明確自己需要掌握的內(nèi)容和所需要的時間，并制定相應(yīng)的計劃。在制定計劃時要充分考慮自己的學習能力和時間分配的合理性，避免高估自己的能力或過分壓縮學習時間。同時，在計劃中要充分留出休息和復習的時間，避免過度疲勞和遺忘。

　　第三，運用有效的閱讀方法。高效的深閱讀需要采用一些有效的方法幫助我們更好地理解和吸收閱讀材料。首先是主次分辨，對于一篇文章或一本書籍，我們需要先明確主題和重點，再細讀和理解細節(jié)內(nèi)容。其次是結(jié)合實踐進行閱讀，閱讀過程中要積極思考和質(zhì)疑，與實際生活和工作相結(jié)合，形成對知識的實際運用能力。還有要合理運用閱讀工具，如標注和摘錄，幫助我們整理思路和記憶重點。

　　第四，進行深度思考和研究。閱讀只是獲取知識的第一步，深度思考和研究是將知識運用到實際中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進行深度思考時，我們可以問自己一些問題，如：“這個觀點有什么證據(jù)支持？”“與我的經(jīng)驗相比，這個觀點有什么不同之處？”等，這樣可以幫助我們更好地理解和評價所閱讀的內(nèi)容。在進行研究時，我們可以通過對比不同觀點、查閱相關(guān)資料和進行實證研究等方式，進一步加深自己的理解和掌握。

　　第五，注重反思和實踐。學習海量深閱讀是一個不斷反思和實踐的過程。我們需要不斷回顧和總結(jié)自己的學習經(jīng)驗和不足，及時調(diào)整學習策略和方法。同時，學習深閱讀的目的是將所學知識應(yīng)用到實際中，我們要通過實踐來檢驗和鞏固所學的知識。例如，可以選擇參與相關(guān)項目、寫作或授課等方式來應(yīng)用和分享所學知識，以提高理解和掌握的程度。

　　總之，學習海量深閱讀是一項重要的能力，它需要我們選擇合適的閱讀材料、建立合理的閱讀計劃、采取有效的閱讀方法、進行深度思考和研究以及注重反思和實踐。只有通過不斷的實踐和總結(jié)，我們才能提高深閱讀的能力，從而在學習和工作中取得更好的成果。

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