教師寒假培訓(xùn)心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的教師寒假培訓(xùn)心得，希望能夠幫助到大家。
教師寒假培訓(xùn)心得1
今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假，學(xué)案編制、學(xué)案修改、專家講座、讀書(shū)學(xué)習(xí)，特別是專家講座讓我對(duì)我的教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。正月13學(xué)校邀請(qǐng)了華東師范大學(xué)朱偉強(qiáng)教授給我們做了《分解課程標(biāo)準(zhǔn)：策略與方法》《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》的報(bào)告，這兩個(gè)報(bào)告讓我受益匪淺。
下面我就談一談我的一些收獲：
第一，如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)？
1、教師教學(xué)時(shí)首先要弄清楚學(xué)生將獲得什么，為什么要教這些內(nèi)容，教到什么程度，也就是必須要弄清楚學(xué)生具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是籠統(tǒng)的目標(biāo)，或是教師的教學(xué)目標(biāo)。其中知識(shí)和技能是關(guān)于是什么的維度，過(guò)程與方法是關(guān)于如何獲得是什么的.維度，情感態(tài)度價(jià)值觀是在如何獲得是什么的過(guò)程中或之后并內(nèi)化為自己的相對(duì)穩(wěn)定的東西。因此教師不能把機(jī)械地按三個(gè)維度來(lái)陳述，而應(yīng)該從整體上來(lái)思考學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化：第一步，尋找關(guān)鍵詞。行為動(dòng)詞和核心名詞；第二步，擴(kuò)展或剖析關(guān)鍵詞。第三步，形成剖析圖。注意必須符合學(xué)生身心發(fā)展階段，且應(yīng)為大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到。
3、敘寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例我們初中思想品德的一個(gè)課程內(nèi)容“理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。”我確定的的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（1）學(xué)生能結(jié)合生活自己舉例情緒的分類(lèi)。至少能說(shuō)出一點(diǎn)，（2）在具體的情景中能體會(huì)出情緒產(chǎn)生的原因，準(zhǔn)確率至少90%。（3）學(xué)生能在具體的情境中知道如何調(diào)控情緒，準(zhǔn)確率至少95%。
第二，如何正確聽(tīng)評(píng)課？
1、朱教授對(duì)評(píng)課有一句和經(jīng)典的話就是“成功是成功之父。”意思就是說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)課時(shí)要給與講課者以鼓勵(lì)，讓他感受到講課的樂(lè)趣和成功，這樣那么作為一個(gè)老師才會(huì)更熱愛(ài)自己的三尺講臺(tái)，更鐘情與教育事業(yè)。
2、對(duì)于聽(tīng)課從朱教授的報(bào)告中讓我認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課不是一項(xiàng)任務(wù)而應(yīng)該是一種自發(fā)的行為，聽(tīng)課前要做好充分的準(zhǔn)備，主要是對(duì)課程內(nèi)容的把握，而不是沒(méi)有知識(shí)準(zhǔn)備的去聽(tīng)。聽(tīng)課中要認(rèn)真把握充分的證據(jù)，制定聽(tīng)課表。
總之，這次培訓(xùn)讓我大開(kāi)眼界，除了眼界，更多的是教學(xué)理論，教學(xué)實(shí)踐上的收獲。我會(huì)以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后的教學(xué)中努力制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極正確的對(duì)待聽(tīng)課、評(píng)課，為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)努力奮斗。
教師寒假培訓(xùn)心得2
寒假期間，學(xué)校組織了一次教師研修培訓(xùn)。此次培訓(xùn)圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作展開(kāi)，包括如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。在本次研修培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了很多有益的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)要注重實(shí)用性。在培訓(xùn)中，學(xué)校安排的課程全面而豐富，但要注意讓老師真正感受到到實(shí)用性的體驗(yàn)。在短短的幾天里強(qiáng)化教師的師德、教育教學(xué)方法、心理健康等，要讓每個(gè)老師都明確的明白她所學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際教學(xué)中的用處，要讓每個(gè)老師都有別滿意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，培訓(xùn)需要講究方法。在本次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域等領(lǐng)域的'優(yōu)秀教師會(huì)用各種各樣的方法培訓(xùn)，讓學(xué)員有別樣的體驗(yàn)：例如采用全員互動(dòng)的方式，進(jìn)行知識(shí)的教授，這樣能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，使他們能夠快速地掌握所需的教學(xué)知識(shí)；而針對(duì)教師們老年人腰椎不好等體力不支的情況，特別增加了徒手操鍛煉，讓老師們通過(guò)鍛煉來(lái)緩解自己的身體壓力。
再次，同時(shí)注重師德的培養(yǎng)。師德是一種道德精神，是一種愛(ài)的堅(jiān)持和忠誠(chéng)，教師的師德含義很豐富，包括德、智、體、美等方面。教師作為學(xué)生的引路人，傳承和發(fā)揚(yáng)著人類(lèi)文化的價(jià)值觀，就需要滿懷著愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、尊重、有真誠(chéng)的教育精神去引導(dǎo)學(xué)生。
綜上所述，本次寒假教師研修培訓(xùn)體驗(yàn)感極好。尤其是通過(guò)研修，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師師德的重要性，感受到了用心的教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的巨大影響，加深了對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。相信在今后的工作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)一定會(huì)使我的教學(xué)更加有效。
教師寒假培訓(xùn)心得3
寒假里學(xué)校組織實(shí)行了開(kāi)學(xué)前的集中培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀點(diǎn)。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，體現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師理應(yīng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記持續(xù)提升自身的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提升自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要準(zhǔn)確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地實(shí)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定準(zhǔn)確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的`心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)假期培訓(xùn)心得體會(huì)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不但是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促動(dòng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為世界教育改革的突破口。要促動(dòng)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適合新環(huán)境的水平，才會(huì)使自己重視終身受益。
其次要增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更理應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么能夠，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
為了無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
教師寒假培訓(xùn)心得4
寒假里，學(xué)校組織了參加了語(yǔ)文教師素養(yǎng)培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象，收獲頗多。下面就來(lái)談?wù)勛约旱摹?/p>
本次培訓(xùn)中專家和前輩以他們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)一步得到提升。
這次培訓(xùn)給我留下最深印象的`還是語(yǔ)文朗誦的培訓(xùn)，朗誦課的培訓(xùn)老師是國(guó)家一級(jí)演員，話劇表演藝術(shù)家張xx老師。張老師有很強(qiáng)的駕馭課堂的能力，稍微有一些“咄咄逼人”。培訓(xùn)開(kāi)始，張老師提問(wèn)讓大家讀提前發(fā)的課文資料，結(jié)果下面沒(méi)有老師舉手，張老師嚴(yán)肅地說(shuō):“再問(wèn)一遍，有沒(méi)有人舉手讀，數(shù)到五沒(méi)有人舉手我立刻就走。”
底下鴉雀無(wú)聲，我們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的培訓(xùn)，幾秒后，有幾個(gè)同學(xué)舉手了，張老師很不滿意，緊繃著臉：“沒(méi)舉手的怎么回事?”于是，又有一部分人膽怯地舉起了手，其中也包括我。張老師不講話，整個(gè)會(huì)場(chǎng)里彌漫著緊張的氣氛，張老師威嚴(yán)的目光掃視全場(chǎng)，不長(zhǎng)時(shí)間，全體同學(xué)都小心地把手舉了起來(lái)，張老師威嚴(yán)的聲音響起：“知道希特勒舉手的招牌動(dòng)作嗎?”張老師隨即做了一個(gè)示范，我們?cè)诘紫乱补怨缘母e起來(lái)，但是頭全部都是低下的，張老師猛地一聲：“把頭抬起來(lái)!”那感覺(jué)，真的，張老師的語(yǔ)氣比我們平時(shí)批評(píng)學(xué)生時(shí)厲害多了，此刻，我們都成了一個(gè)個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生一樣。張老師說(shuō)：“我講課，一定要互動(dòng)，我問(wèn)大家什么，大家一定要回答，而且是大聲回答，沒(méi)有回應(yīng)，我立刻下臺(tái)。”我們連忙像小學(xué)生一樣畢恭畢敬地坐好。
張老師給我們舉了一個(gè)例子，他曾經(jīng)應(yīng)邀到中國(guó)傳媒大學(xué)給主持人班上課，課前他通過(guò)電話布置了一項(xiàng)作業(yè)，一道跟話劇有關(guān)的練習(xí)題，上課一開(kāi)始，張老師就檢查作業(yè)，結(jié)果帶著材料來(lái)的只有4個(gè)人，77個(gè)人沒(méi)有完成，于是張老師讓那沒(méi)完成作業(yè)的77個(gè)人全部出教室去，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，那些同學(xué)終于拿著作業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回來(lái)了。張老師說(shuō)自己是一個(gè)認(rèn)真的人，對(duì)于這個(gè)講座他做了一些準(zhǔn)備。他說(shuō)：“我講課中會(huì)說(shuō)到很多例子，這些例子很好玩，但大家一定不要停留在例子上，要體會(huì)我說(shuō)的例子中包含的我的想法。”在之后的講座中，張老師幾次提到這句話。
教師寒假培訓(xùn)心得5
寒假期間，我參加了一場(chǎng)精彩而又充實(shí)的幼兒園教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)為期十天，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在培訓(xùn)期間的所見(jiàn)所聞和所學(xué)所悟。
首先，這場(chǎng)培訓(xùn)以幼兒園教師的角度出發(fā)，旨在提高我們的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)我們的教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)開(kāi)始的第一天，我們首先進(jìn)行了破冰活動(dòng)，互相認(rèn)識(shí)并建立了深厚的師生關(guān)系。接下來(lái)，我們參與了很多針對(duì)幼兒教育方面的講座和工作坊。其中，我印象最深刻的是一場(chǎng)關(guān)于賦能教育的講座。講座中，專家詳細(xì)介紹了如何通過(guò)創(chuàng)造性的活動(dòng)和啟發(fā)式的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。這對(duì)我們的教育方法進(jìn)行了深入的思考，使我們重新審視了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重培養(yǎng)孩子們的`創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。
此外，在培訓(xùn)期間，我們還參觀了一些優(yōu)秀的幼兒園，并與那里的教師進(jìn)行了交流和互動(dòng)。這給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去觀察和學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我記得有一次我們?nèi)⒂^了一家以自然環(huán)境為主題的幼兒園。在那里，孩子們?cè)趯挸髁恋目臻g里自由探索、游戲和互動(dòng)。這樣的環(huán)境讓幼兒們更加主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，并培養(yǎng)了他們的獨(dú)立性和社交能力。這給我很大的啟發(fā)，我決定在自己的幼兒園中也創(chuàng)造一個(gè)類(lèi)似的環(huán)境，給孩子們提供更多自由和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
除了參觀和交流外，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。例如，在一次親子活動(dòng)中，我們與孩子們一起進(jìn)行了手工制作。這不僅增加了親子間的互動(dòng)和溝通，還培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在我們的引導(dǎo)下，孩子們制作了各種形狀的手工作品，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作和分工。這讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感，同時(shí)也讓我更加深入地理解了幼兒的成長(zhǎng)需求。
此外，培訓(xùn)期間還有一次模擬教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。我們被分成小組，每個(gè)小組都需要準(zhǔn)備一堂課并進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)實(shí)踐我們所學(xué)到的教育理念和方法。我記得當(dāng)我站在講臺(tái)上，看到一群群可愛(ài)的面孔時(shí)，我感到一種巨大的責(zé)任感和滿足感。在這次模擬教學(xué)中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法，激發(fā)了孩子們的積極性和參與度。我注意到，當(dāng)我給予他們足夠的自信和鼓勵(lì)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果更好，學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。通過(guò)這次模擬教學(xué)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒園教師，我不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)能力。
總之，這次寒假幼兒園教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)與專家的互動(dòng)、參觀交流和實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和方法有了更深層次的理解。這次培訓(xùn)讓我明白了作為一名幼兒園教師，重要的不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的興趣和能力。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助，讓我變得更加專業(yè)和有經(jīng)驗(yàn)。我將用所學(xué)來(lái)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。
教師寒假培訓(xùn)心得6
在寒假期間，我有幸參加了幼兒園教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅提升了我的教育理念，也增強(qiáng)了我的教育技能。
培訓(xùn)中，我深入了解了幼兒教育的特點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性和特殊性。我明白了，幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我們需要關(guān)注孩子們的.身心發(fā)展，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
此外，我還學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧。如何與孩子們有效溝通、如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、如何處理孩子們之間的沖突……這些技巧讓我更加自信地面對(duì)教育工作。
這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒園教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的重任。我們要用心去教育每一個(gè)孩子，幫助他們茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
在未來(lái)的工作中，我將不斷努力，積極探索，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師寒假培訓(xùn)心得7
在寒假期間市局組織了全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們通過(guò)直播，學(xué)習(xí)了四位優(yōu)秀教師的精彩的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：
我更新了教育觀念。這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的'教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上
一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究，對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究, 不斷地思考，對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
我做好了課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。1,權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵(lì)者 要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威.2．教書(shū)匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚汀Ｎ磥?lái)教育需要"專家型"的教師,而不是"教書(shū)匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究.
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將
不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教師寒假培訓(xùn)心得8
時(shí)光清淺，歲月嫣然，在最美的嚴(yán)冬，赴一場(chǎng)云端的研修，留下教育最美的足跡。在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上，我反復(fù)聆聽(tīng)了各個(gè)專家的講授，學(xué)習(xí)了相關(guān)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)思維；了解了優(yōu)秀教師的授課方式方法，同時(shí)感受到了他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻理解到，作為一名教育工作者，要懂得與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的工作技能、思想教育，并保持身心健康，提升網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，并學(xué)會(huì)在工作中實(shí)踐運(yùn)用。
一、更深刻地領(lǐng)悟了報(bào)告精神
在這一專題的培訓(xùn)中，令我感受最深的是張玉滾校長(zhǎng)的分享。盡管是破桌子、破水泥臺(tái)，幾個(gè)學(xué)生依然阻止不了張校長(zhǎng)滿腔的教育熱情。是的，教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。“百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的'重任。”重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多的是動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型，學(xué)模范做模范
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。育人者必先育己，身不修則德不立。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的工作是神圣的，也是艱苦的。教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部必血的付出。這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)，一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。李粉霞、楊明生等一個(gè)個(gè)楷模讓我敬佩之余，更是心向往之。
三、心理健康對(duì)教師的重要性
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師才能在課堂中塑造一種和諧與溫馨的氣氛，才能使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到情愉悅滿足的情感，培養(yǎng)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗的健康心理。當(dāng)然，在工作中，教師也會(huì)有負(fù)面情緒，這時(shí)候教師還要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。
四、深入理解了教師直播安全
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)成了一種不可或缺的教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的空間，教師在進(jìn)行線上教學(xué)時(shí)既要保護(hù)好自己，也要維護(hù)好家長(zhǎng)和學(xué)生的權(quán)益，保障線上學(xué)習(xí)能夠順利進(jìn)行。因此，教師一定要高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，留意網(wǎng)絡(luò)操作中的細(xì)節(jié)。比如：要學(xué)習(xí)和掌握好線上教學(xué)的操作技巧，做好充分的課前準(zhǔn)備，檢查好電教設(shè)備，避夠用錯(cuò)誤操作或硬件出現(xiàn)問(wèn)題；直播前關(guān)閉一切無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)、視頻、文檔、或其他與上課資源無(wú)關(guān)的文件；進(jìn)行直播，要提前和家人打好招呼，避免無(wú)關(guān)人員的隨意闖入等等。有了這些必要的安全防護(hù)措施，線上教學(xué)才能更加高效安全運(yùn)行，師生教學(xué)活動(dòng)才能取得飛躍。
五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力
通過(guò)提升綜合育人能力板塊的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的“思想者”。要個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，并在這一過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，及時(shí)改正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己。這樣，不僅培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生與人交往能力，自我管理能力、評(píng)價(jià)能力、合作意識(shí)、主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，還讓學(xué)生建立良好的反思與總結(jié)習(xí)慣等，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
此次網(wǎng)絡(luò)研修，我驚嘆于專家們的博學(xué)，高山仰止，方知才疏，知不足而勤于學(xué)。我會(huì)秉持教育的初心，去體驗(yàn)心向往之的幸福感，為教書(shū)育人而奮斗，為凡心所向而執(zhí)著，不虛度，不辜負(fù)！
教師寒假培訓(xùn)心得9
寒假對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的休息和充電的機(jī)會(huì)。近年來(lái)，教師培訓(xùn)在寒假期間逐漸成為一種流行趨勢(shì)。如何充分利用寒假時(shí)間參加培訓(xùn)并獲得實(shí)質(zhì)性收益，成為了許多教師關(guān)心的問(wèn)題。在本文中，我將分享我在寒假參加教師培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
第一段：選擇與計(jì)劃。
在寒假開(kāi)始之前，我向?qū)W校提出參加某個(gè)特定領(lǐng)域的教師培訓(xùn)的申請(qǐng)。這個(gè)領(lǐng)域和我的工作密切相關(guān)，因此我相信通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)可以提高我的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。在申請(qǐng)被批準(zhǔn)后，我花了一些時(shí)間研究和準(zhǔn)備，以確保我能夠充分利用培訓(xùn)期間的時(shí)間。我制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括培訓(xùn)目標(biāo)和每天的活動(dòng)安排。這有助于我更好地掌控整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程。
第二段：充實(shí)與學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)期間，我體驗(yàn)到了充實(shí)而多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程既注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也注重實(shí)踐技能的提升。我參加了各種類(lèi)型的講座、研討會(huì)和工作坊，接觸到了最新的教育理論和最先進(jìn)的教學(xué)方法。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真地聽(tīng)講、記錄和思考，與其他教師進(jìn)行交流和合作，加深了對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。我還親自參與了實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)地考察，了解了授課過(guò)程中的難點(diǎn)和解決方法。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷大大提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第三段：?jiǎn)l(fā)與啟示。
在與來(lái)自各個(gè)學(xué)校、各個(gè)年級(jí)的教師交流中，我獲得了許多啟發(fā)和啟示。培訓(xùn)期間的討論和互動(dòng)，讓我了解了不同學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，教育是一個(gè)共同的.事業(yè)，無(wú)論是在城市還是農(nóng)村，都面臨著類(lèi)似的挑戰(zhàn)和困境。與他人的分享，讓我對(duì)自己的教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。我也從其他教師的經(jīng)驗(yàn)和做法中獲得了許多啟示，能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
第四段：反思與整合。
培訓(xùn)結(jié)束后，我進(jìn)行了一次全面的反思。我回顧了自己在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，總結(jié)了自己的成果和不足。我發(fā)現(xiàn)我在某些領(lǐng)域取得了重要的突破，同時(shí)也意識(shí)到了自己在其他領(lǐng)域仍然存在的不足。基于這個(gè)反思，我制定了一個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃，以進(jìn)一步提升我的教學(xué)質(zhì)量和成效。我決定將學(xué)到的知識(shí)和技能與自己的實(shí)際工作相結(jié)合，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際效益。
第五段：應(yīng)用與推廣。
培訓(xùn)結(jié)束后，我積極地應(yīng)用和推廣自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能。我與校內(nèi)的其他教師分享了這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)，并幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。我也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事們提供了改進(jìn)教學(xué)的建議和方法，以提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。此外，我還積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)和國(guó)際交流，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與他人分享，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，寒假期間的教師培訓(xùn)對(duì)于提升自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。通過(guò)選擇合適的培訓(xùn)和制定詳細(xì)的計(jì)劃，我們可以充實(shí)地學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能。在培訓(xùn)過(guò)程中，與他人的交流和互動(dòng)可以獲得更多的啟發(fā)和啟示。培訓(xùn)結(jié)束后，我們要進(jìn)行反思和整合，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，并積極推廣給其他教師。通過(guò)寒假期間的教師培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己，為學(xué)生提供更好的教育。
教師寒假培訓(xùn)心得10
伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學(xué)期也馬上就要開(kāi)始了，為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特別精心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)完13位老師的精彩發(fā)言，感覺(jué)收獲頗多，特總結(jié)如下：
聽(tīng)了工會(huì)楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對(duì)教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認(rèn)識(shí)，楊主席用最通俗易通的語(yǔ)言，用我們身邊的具體事例對(duì)教師道德這方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。其中我對(duì)專業(yè)理想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個(gè)詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語(yǔ)言告訴我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對(duì)工作、如何在工作之余放松自己。聽(tīng)了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個(gè)合格的老師。
針對(duì)班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個(gè)班級(jí)”和“班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展、少先隊(duì)執(zhí)勤”這兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班集體也更加有信心。
作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的`是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn)，然后將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長(zhǎng)。對(duì)此，徐校長(zhǎng)專門(mén)針對(duì)“如何聽(tīng)評(píng)課”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到：在聽(tīng)每一節(jié)課前一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，首先在自己身體健康的前提下參加聽(tīng)課活動(dòng)，并且要積極參加，同時(shí)注意跨學(xué)科聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)。在聽(tīng)課過(guò)程中要學(xué)會(huì)記錄，至于記錄什么、如何記錄的問(wèn)題，徐校長(zhǎng)也給予了詳細(xì)的解釋。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來(lái)規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順利開(kāi)展。教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋，使我對(duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，相信在自己的教育教學(xué)中我能?chē)?yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師，我知道自己所擔(dān)任的一年級(jí)應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問(wèn)題，尤其是黃主任對(duì)作業(yè)批語(yǔ)的講解，讓我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批語(yǔ)也有了新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長(zhǎng)，我校一直堅(jiān)持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)此問(wèn)題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新教育這個(gè)問(wèn)題做了報(bào)告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)，共同建設(shè)一個(gè)書(shū)香校園，同時(shí)對(duì)新教育的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。
最后，辦公室趙主任針對(duì)學(xué)校安全作了報(bào)告，再次警示我們危險(xiǎn)時(shí)刻在我們的身邊，需要我們時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，不只是學(xué)生的安全，我們自身的安全也很重要。總務(wù)處李主任針對(duì)辦公室和班級(jí)的物品管理進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)校的物品，節(jié)約學(xué)校的資源。財(cái)務(wù)室付老師針對(duì)學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求，并通報(bào)了物產(chǎn)的申請(qǐng)程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對(duì)學(xué)校的傳染病防控進(jìn)行了講解，讓我們對(duì)傳染病的種類(lèi)、預(yù)防措施等有了更加清晰的了解。
短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對(duì)學(xué)校的方方面面有了全新的認(rèn)識(shí)，希望這一切都是新學(xué)期的良好開(kāi)端，我也會(huì)努力做好自己的每一件事情，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí)，讓每個(gè)孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
教師寒假培訓(xùn)心得11
x月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對(duì)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
第一項(xiàng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張?zhí)妹裥ｉL(zhǎng)對(duì)新加入我們語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的新老師表示了熱烈歡迎，對(duì)老教師們做出的成績(jī)進(jìn)行了肯定，同時(shí)也對(duì)全體教師提出了新的要求與希望。
第二項(xiàng)，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛(ài)護(hù)航”這一主題，對(duì)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來(lái)看，實(shí)實(shí)在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)三個(gè)方面，對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo)，也提出了細(xì)節(jié)的要求。張老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語(yǔ)文教學(xué)的`根本所在，話題雖老，可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得、飄不得。互動(dòng)環(huán)節(jié)，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣蟆A囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項(xiàng)，我們的二年級(jí)班主任老師聽(tīng)了校長(zhǎng)丁姍姍對(duì)于《部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材》的解讀和教學(xué)建議。丁校長(zhǎng)從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)方面為我們?cè)敿?xì)闡述了這本教材。通過(guò)丁校長(zhǎng)的講解，我深刻地感受到了編者在編寫(xiě)這本教材時(shí)的用心與獨(dú)到之處。無(wú)論是關(guān)于立德樹(shù)人的宏觀目標(biāo)，還是有關(guān)傳統(tǒng)文化元素如瓦當(dāng)符號(hào)的精細(xì)處理，都充分展現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次參加培訓(xùn)都是一次心靈的旅程，它像是一條能夠通向更高層次的捷徑。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以借助導(dǎo)師們成功的經(jīng)驗(yàn)之梯，從而避免走很多彎路。
培訓(xùn)過(guò)后，我對(duì)自己和我的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備課方面，張老師要求我們要熟悉教材，甚至要背下來(lái)，更重要的是準(zhǔn)確地理解教材內(nèi)容，善于聯(lián)想和拓展。我感到非常慚愧，其實(shí)我能夠準(zhǔn)確背誦的課文真的很少。丁校長(zhǎng)對(duì)教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確理解教材內(nèi)容，讓教材變得更加深入。那些精美至極的中國(guó)元素的封面設(shè)計(jì)、看似散發(fā)著墨香的國(guó)畫(huà)古詩(shī)配圖、意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計(jì)、看似不起眼的瓦當(dāng)符號(hào)等等也都是語(yǔ)文的“延伸”。這些以前從未注意到的部分包含了語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等方面的知識(shí)，真的太多太多了......原來(lái)小小的語(yǔ)文課本中蘊(yùn)含著如此廣闊的世界，薄而輕的語(yǔ)文課本原來(lái)如此厚重......原來(lái)讀厚語(yǔ)文課本也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)啊！
語(yǔ)文教學(xué)，不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。
教師寒假培訓(xùn)心得12
20xx年2月22日至20xx年2月24日我參加了由進(jìn)修校組織的“哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)”英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺(jué)自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，又毫不吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時(shí)，通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的`教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲；怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣運(yùn)用錄音；怎樣運(yùn)用輔助教具。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)；講解課文拓展不到位；訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不到位；游戲設(shè)計(jì)的不合理。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教師寒假培訓(xùn)心得13
20xx年寒假教師研修已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲頗豐，我不但從中了解了一些先進(jìn)的理念，學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，也通過(guò)觀看一些教師的先進(jìn)事跡明白了一些人生道理，懂得了如何提高自己各方面的素養(yǎng)，保持身體健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，提升了自己的網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在學(xué)科德育，學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理、教學(xué)反思等教育實(shí)踐方面，也有了不小的提高，還讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、更深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。“百年大計(jì)，教育為本”，身為老師，我們要堅(jiān)定的當(dāng)好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多的是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型，學(xué)模范、做模范。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。通過(guò)學(xué)習(xí)師德典型，我進(jìn)一步明白，教育是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。”
三、明白了心理健康與教師自身的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂(lè)觀的心態(tài)外，還要做好自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。教師是嗓音障礙的高發(fā)人群，很多老師在平時(shí)用聲時(shí)，不太注重時(shí)長(zhǎng)，沒(méi)有節(jié)省發(fā)聲力度的習(xí)慣，導(dǎo)致了自己的嗓音病。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)后，我會(huì)更加注意自己的發(fā)聲習(xí)慣，多對(duì)嗓音進(jìn)行鍛煉，更加注重保護(hù)自己的嗓子。
四、深入了解了教師直播教學(xué)安全。
近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多師生采用在線直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便快捷，更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本。然而網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來(lái)，如何有效地管理直播教學(xué)成了當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了有效地管理直播教學(xué)安全有三點(diǎn)必不可少。
五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自兒時(shí)教師的影響，有的`來(lái)自自己的揣摩，有的來(lái)自上學(xué)時(shí)期的師范教育。通過(guò)此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，更新了理念，為以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，應(yīng)用到日常教學(xué)中。作為老師，我們也需要終身學(xué)習(xí)，要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我們既然選擇了教書(shū)育人這一職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師。
教師寒假培訓(xùn)心得14
在寒假的高中教師培訓(xùn)中，我收獲頗豐。這次培訓(xùn)不僅是對(duì)教育理念的更新，更是對(duì)教學(xué)方法的探討。
培訓(xùn)中，我深入理解了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到了教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)扮演的引導(dǎo)者角色。同時(shí)，我也學(xué)到了多種實(shí)用的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、案例教學(xué)等，這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
此外，我對(duì)教育評(píng)價(jià)改革有了更深入的了解，明白了評(píng)價(jià)應(yīng)多元化、過(guò)程化，而非單一的考試成績(jī)。這也將影響我未來(lái)的'教學(xué)策略。
這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作具有積極的指導(dǎo)意義。我會(huì)將這些新的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。
教師寒假培訓(xùn)心得15
20xx年xx月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員，到xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了X所學(xué)校，觀摩了X堂語(yǔ)文示范課，聽(tīng)取了X場(chǎng)專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和xx中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
一、堅(jiān)定了課改的信念
去xx前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無(wú)定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，xx二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。“271模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。
二、明確了課改的內(nèi)容和方法
1、改理念。
“教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想xx孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：xx二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂(lè)而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學(xué)有法，教有所成xx的學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、改課程。
“有什么樣的課程就有什么樣的.學(xué)生。”在聽(tīng)講座、與講課教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。xx學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。xx中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過(guò)程中，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語(yǔ)文是讀出來(lái)的，而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度，方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。
課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內(nèi)，給學(xué)生提供專門(mén)的閱讀時(shí)間和空間，同時(shí)豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢? 教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7
我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺(jué)自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，又毫不吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時(shí)，通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲;怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;怎樣運(yùn)用錄音;怎樣運(yùn)用輔助教具……當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn);講解課文拓展不到位;訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不到位;游戲設(shè)計(jì)的不合理……
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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