家長的心得體會（薦）
我們得到了一些心得體會以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的家長的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
家長的心得體會1
作為一名三年級學生的家長我參加了春江中心小學20_下半學年召開的家長會,感受很多,通過此次家長會,對老師們的工作有了進一步的了解,也認識到了家庭教育對孩子的重要性.只有家長和老師共同努力,才能夠教育好自己的孩子.才能夠提高孩子的學習成績.
作為家長,我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么,怎樣引導孩子盡快適應小學生活,培養良好的學習習慣,特別是班主任老師從各個側面耐心細致的講解,溝通和回答了家長最關心的問題.家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示,老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念,那就是"播種習慣,收獲成長",成就著家長們期盼已久的愿望,即把自己的孩子培養成一個對社會有用的人.家長會就象是一扇窗子,開啟了家庭與學校聯系的重要通道.
要說感言,我的感想歸根結底就是:學校是孩子成長教育極其重要的平臺,家庭是孩子成長發展的堅實后盾,社會是孩子成長的大熔爐,老師是孩子成長的教育者和培育者,父母是孩子成長的'啟蒙者和引導者,都對于孩子的成長起著至關重要的作用,只有將家庭、學校、社會三者溶為一體,才能更好的培養孩子,促其全面發展,成為有用之才.今天我們捧出一縷陽光,明天我們收獲一片燦爛,今天我們播種一種習慣,明天我們收獲的不僅僅是成長,更有輝煌和每個人臉上的笑容.為了孩子,讓我們共同努力! 我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學習的學校,我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師. 最后祝春江小學全體同學天天快樂、健康成長!
家長的心得體會2
周六下午14：00我們三年級三班根據學校安排按時開展了家長課程學習活動。從本次的學習中可以看出，家長對學習教育孩子的知識是多么的迫切與需要，本次家長課程主要是向家長講解“幫助孩子在閱讀中成長”，為了讓我們在以后的工作中做的更好，現將本次活動總結如下：
活動前，我們提前三天向家長下發了溫馨提示，讓家長調整好時間來參加學習，并告之家長開課的具體時間，學習時帶好筆記本、筆、“牽手兩代”課本等必備品，老師認真備課、將每一個環節都熟記于心，本著“少講道理、多講故事”的原則讓家長切實體會到本次學習的重要性。為確保活動順利進行，精心挑選了課題，制定了詳細的授課計劃，年級組進行了研討活動，準備好家長作業、家長簽到表，早布置、早安排，從備課到上課到家長作業都做了明確要求，采用多種方式，精心組織課堂。而且對家長作業進行認真批閱。
我們在班級開展課程講座，以熱烈的形式歡迎家長們的到來。在本次家長開課活動中，在講授理論知識的基礎上，選取家長身邊的典型案例，進行認真分析，熱烈討論，使家長既學的家庭教育理論知識，又掌握了具體操作方法，解決了家長在培養孩子閱讀方面的疑難和困惑。課堂上各位家長認真聽講，認真記筆記，積極配合完成作業。在與家長交流環節中，家長積極與我們交流教子心得及發生的故事�；顒雍�，每位任課老師又和家長討論了一些關于問題孩子的解決方法，針對班級內的一些問題做了小結，家長們對待家長作業特別認真一個個在積極認真的填寫。
我們讓家長深刻的感受到孩子給我們的生活帶來的快樂，孩子的成長離不開家庭的撫育，父母是孩子最好的伙伴。不要抱怨自己的辛苦，而要用心去發現和享受孩子帶來的快樂，愛孩子不只是滿足于吃好穿好，當我們的孩子在人生的道路上有小岔口時，我們的家長應該去正確的引導他。記住一句話：在孩子成長的道路上總有更好的方法，只在于您肯不肯去找。
通過本次家長開課活動，讓很多家長找到了重回課堂的感覺，提高了家長的自身意識，為以后家庭教育工作打下了良好的基礎。
本次發放作業回收率100%，家長們都認真完成了老師布置的家庭作業，從家長的'作業中可以看出，家長教育孩子的意識比以前有了很大的提高，對待孩子從強迫到啟發、鼓勵、到有意識的培養孩子的興趣，這是一個很大的進步；再就是從家長的用詞，語句的通順也有了很大的提高，雖然還有個別的家長有錯別字的現象，我想這樣堅持不懈的學習下去，一定會收到了良好的教育效果！
家長的心得體會3
根據上級有關指示精神及中心小學統一安排，我校與11月17召開了家長會。這次家長會在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個新的臺階，對本次家長會做如下總結：
學校對本次家長會的召開格外重視，按照要求提前對班主任做了具體要求，班主任提前準備了發言稿，布置好班級，設計好歡迎詞。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把全批改的語、數、英作業本提前擺放在學生課桌上教室的衛生和課桌擺放也很好。由于會前各項周密細致的前期工作，使得大多數班級本次家長會到會人達到90以上。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教育中，家長的重視程度在逐步提升。
由于本次家長會期間，學校正進行場地建設，工人正在施工，家長多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會人員的安全。
首先，班主任接待各位家長入座。先代表學校歡迎家長到來，介紹學校工作及取得的成績，對家長闡述了家庭教育的重要性與方法，對孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對家長提出了殷切的.希望。對管理孩子的方法進行了交流和探討。
然后是由班主任講孩子本年齡段的特點和學科特點，讓家長們更加了解孩子的在校學習和生活情況，也讓家長更加有針對性和目的性配合學校去教育孩子。班主任還分門別類表揚各學生，令家長看到自己孩子的閃光點，深信自己孩子在學校是學有所獲，同時也肯定了學校和老師的工作。
每班找出優秀家長進行發言，與其它學生家長交流自己是如何教育孩子的。會議的最后各學科老師根據學生在校情況對家長提出具體要求，家長們并向各科任教老師了解自己孩子的學習情況。
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養孩子的好習慣，實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。
使家長對學校近年來發生的變化及近期的工作有了了解，對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細地了解了學生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
孩子們漸漸長大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學會了感恩，明白了自己的責任。
家長的心得體會4
我是一名大學教師，也是兩個孩子的媽媽。兒子5周歲，女兒一周歲。
去年上半年，兒子還在讀幼兒園中班。我在網上看到了“學而思”的課程營銷，九塊九試用學前課，就給孩子買來試試。試用結束后，孩子感覺這個數學課有意思，他就主動要求繼續上。同時，他又發現自己的英語還是比較薄弱的，所以也愿意繼續學英語。
網課一周兩回，有不同的課程時間可以選擇，每次半小時，大概二十幾個同學一起上�！半p減”政策中明確，嚴禁超標超前培訓，不得開展面向學齡前兒童的線上培訓。8月14日，我收到學校發來停課通知，數學和英語課都停了。
收到停課消息以后，我和兒子解釋說：“現在國家覺得你這個小朋友太小了，最好不要這么辛苦。”而他說，其實他挺想上課的，并不覺得辛苦。
現在的小孩和我們小時候是不一樣的。我從小到大也是沒有補課的，課后時間就在村里玩。但是現在城里的孩子幾乎都住在小區里，他們沒有這么開放的活動空間和習慣。很多時候，如果他不補課，似乎也沒有別的事情可做，只有玩ipad、看電視什么的，那他也會覺得無聊。
數學類的課程還好，但是語言類的學習肯定是要從小打好基礎，這也是我自己成長過程中的體會。前幾天傳出的“新東方轉型培訓父母”的新聞雖說有點可笑，但是如果最后真的沒有辦法上培訓班了，那么我也會選擇自己教孩子，也可能會去上父母培訓班。
除了數學和英語課程，我們還給小孩報了一些非學科類的課程，比如說美術、網球、游泳等等。包括幼兒園的課程在內，整個課程安排結束后，每周還剩下一天半的時間，逢年過節也沒有補課，我們都可以帶孩子出去玩，這樣的時間安排我覺得是剛剛好的。
網課停了以后，孩子一周有六個晚上都是空閑的`，那我們家長也要抽出自己的時間去陪孩子了。之前我常在晚上的時候寫論文、做課件，現在孩子停課了，我的晚間安排也要調整。
我知道國家政策中還提到要做強做優免費線上學習服務，但是從經濟學的角度來看，免費的東西一定好嗎？延長課后服務時間、上傳優質網課資源等等，是否有效，還要看后續怎么實施，推出怎樣的配套措施。
家長的心得體會5
經過本次心理健康教育學習，我更加深入地熟悉到學校心理健康教育的重要性，這段時間來，我們全體學員克服種。種困難，專心學習，按時完成作業，集中精力參加培訓的各項活動，順利完成了培訓預定的各項任務。在此期間，我們自學了網絡課程，對心理健康有了初步的了解。之后的面授課程給我的印象最深。學習了專家的專題講座，讓我們更深入的了解到了學校心理健康進展的概況，學校心理健康教育的方法及實施途徑和方法，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎。在這次培訓中，我們全體學員和老師都普遍產生共識：這次培訓主題鮮亮，重點突出，任務明確，安排得當，收獲很大，在思想熟悉上都有了新的提高，對心理健康教育工作的開展以及自身素養的提高都很有幫助。
在這次培訓中，我有了很大的收獲，感受頗多。
一、通過本次培訓，我對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深。使我熟悉到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現實并適應現實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。在專家們的講課中，很多都是具有實際操作方法的，更多的留意了理論聯系實際的.培育。在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的力氣。
二、通過培訓，自身有了提高。我對心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素養的方法有了一定的了解通過對個別典型的案例的分析學習，對熟悉與識別心理異�，F象有了熟悉，而且有了一定的輔導思路。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素養良好的老師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生樂觀主動地投入學習學生在老師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對老師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培育自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才能，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
三、老師自己保持樂觀的心態老師是學校心理健康教育的推行者、詳細實施者，一個成功的老師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老師，能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑擔心。所以，老師自身保持一種樂觀的心態非常重要。通過學習，我知道了老師要擅長做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點：
�。ㄒ唬⿲W習心理衛生知識和心理健康知識，把握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。
�。ǘ┱{整情緒，保持心理的平衡。
（三）擅長選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系。
�。ㄋ模酚跒楣ぷ鞣瞰I，并合理安排時間，張弛有度。
�。ㄎ澹┡嘤喾N愛好與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以樂觀健康地工作熱忱投入到教學活動中去。
我覺得本次培訓的亮點就是突出活動，在活動中體驗，在活動中發現，在活動中成長。
不足：時間短，專業知識和技能積累不夠，感覺在中心校實施心理健康課信心不足。
最想說的一句話：“再聚會”總之，通過培訓我的心開頭了翻滾的情緒：欣喜，豁然開朗，平靜，學會面對。培訓的老師并沒有說什么大道理，他讓我們感受的是情感，真實的自我。我要用真實的自我，感染學生，也讓學生了解自我，欣賞自我，在自我賞識的環境下生活，成長。
家長的心得體會6
自從孩子開學之后我為他訂購了一本"父母課堂"的這本月刊之后，覺得非常開心，因為這本月刊的內容豐富.生動，許多的知識和教育方法也是我所學不到的，所以我都會經常拿著它來看。
書本的內容不僅適合小學生和中學生看，而且很多的故事與現實生活中相似，自己不由得心想：書本訂購得很及時，不然自己有時遇到同樣的問題會朿手無策，不知道怎樣去教育好孩子。書本的內容既有父母忌語.孩子心聲.親子加油站，也有教子良方.警鐘長鳴以及一些優秀作文的選登和生活貼士等等...非常全面地講述關于孩子們的故事，我看了受益良多。而那篇本刊專訪"關注孩子學習習慣的`養成---柴潔心訪談錄"也令我感觸很深，怎樣去培養孩子的一個良好學習習慣真的非常關鍵，有些東西他不喜歡你怎么去逼他反而會適得其反，讓他厭倦；當然這就要父母怎樣去引導他，令他對學習慢慢地養成一個好習慣，經常要與他進行情感交流，也幫孩子過濾掉一些負面的東西，而且要持之以恒，不能半途而費。
《父母課堂》是一本難得的優秀雜志，我今后會用它來陪伴左右教育好孩子。
家長的心得體會7
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區，做出一些不正確的行為影響孩子的發展。所以現在無論工作多忙，我下班后一定要關心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
“雙減”并不代表家長可以當甩手掌柜，“雙減”是有新的要求，要求家校共育，培養孩子的家國情懷，對家人國家無條件的'熱愛。在這個自媒體發達的時代，我們經常看到有孩子對父母拳打腳踢，自私自利。我們“雙減”以后，著重培養孩子從容面對得失，知道感恩。從而成為真正的陽光少年。為“雙減”點贊，為我們自己加油！
家長的心得體會8
媽媽想你會對未知的五天既有期待也有擔心，但是媽媽堅信你一定會努力想辦法面對克服的，因為這五天的踐行，是無人替代的，你會發現軍訓帶給你疲累，困難的同時也讓你深刻的體驗到了忍耐、堅持不放棄，面對困難的勇氣和決心。這些都是你面對未來的生活和學習不可或缺的優秀品質，也是你未來人生道路上獨自收獲的第一筆財富。
媽媽堅信你一定能夠堅持下來，因為未來的社會需要的不僅僅是讀書好的人，在讀書好的同時又是內心強大且對社會有擔當的人，媽媽希望你能成就這樣的自己，做一個有拼搏心進取型，自尊自強自立的快樂的優秀的普通人，也是媽媽一直的期待。
你一定能行，無敵！
加油，兒子！
時光荏苒，轉眼間女兒已經離開學習生活了六年的小學校園，步入初中，面臨的第一個挑戰就是軍訓，這對孩子來說，是她人生中一次重要的鍛煉。
15號的早晨，我早早地送女兒到學校門口，不停囑咐女兒，軍訓時要能吃苦，要堅持，要團結同學……女兒只是笑著說：“知道啦!”飛奔著就進入校園�？粗⒆拥�'背影，我心里著實有些擔心，不知道孩子能不能適應。
短短的幾天軍訓，孩子不能說有著翻天覆地的變化，但確實讓我認識了一個不一樣的朱韻涵。每天回到家，她都會滔滔不絕地講軍訓中的所學、所見、所聞、所感。自己的事情都不讓我們插手，我問她累不累?她說有些累，但是能堅持。這真是與以前只要一上體育課就叫苦的她形成了鮮明的對比。每天的作息時間也都有了規律，晚上十點前睡覺，早晨六點起床。每天都努力練字，寫好日記，也不嚷著要玩電腦，說俞老師讓她們多看點書，她還將要做的事制定成表格貼在書桌上，說是提醒自己不要忘記了。
“媽媽，我給你唱剛學會的歌吧”。《為了誰》、《國歌》、《贊化校歌》等歌曲每天都回蕩在我們的耳畔，孩子些許曬黑的臉上洋溢著快樂、自信的笑容，看著孩子，我既欣慰又有些失落，我提醒自己，要學會放手、學會信任、學會理解。
短暫的軍訓，雖然改變不了孩子的全部，但我相信對孩子的影響會很深遠，不但鍛煉了孩子們的身體，還磨練了他們的意志，培養了他們吃苦耐勞的精神。為他們奔向光明的未來打下了堅實的基礎，在成長的經歷上，寫下了濃重的一筆。
家長的心得體會9
就象一部穿越劇，我又回到了三十年前，回到了那個充滿歡歌笑語的童年。“稍息、立正、敬禮”耳畔響起了熟悉的共和國國歌，莊嚴的升旗儀式和胸前鮮紅的紅領巾使我更加堅定自己就是一名光榮的少先隊員。
作為一名一年級新生的家長，我參加了成都市泡桐樹小學組織的家長學校開學典禮；學校精心設計的每一個細節都讓我們深切感受到“教育在我們之上”的信仰。從班主任田老師和藹可親的兒歌到陳校長帶領全體教師向家長、社會的莊嚴宣誓，無不讓我動容、感動；我想，作為家長也向老師作出承諾，積極配合學校、班級，做好學生的教育與培養，當一名合格的泡爸泡媽。
操場上響起了運動員入場的音樂，和著青春活潑的律動，我們一起開始了課間操；這是一個具有悠久歷史和光榮傳統的學校，更是一個具有先進辦學理念充滿活力的現代化學校。從每一位老師的笑容到學校的每一處教育設施，我都感到給孩子選擇泡小是正確的決定。
一陣陣快樂的笑聲和掌聲從一年級一班的教室傳出；五十五名學生家長和老師正在進行“認識我們一家”的班級活動。從職業到家庭、從愛好到特長，大家暢談著每一個家庭成員的趣事。我們為著孩子的未來走到了一起，成為了一家人，定將更加團結的走過六年，攜手建設好“太陽花”班級。
活動結束后老師一直把我們送出了校門。剛才在學校的一幕幕畫面縈繞在腦海久久不能散去。我甚至想繼續著這部“穿越劇”，開始一年級的學習生活，怎么也先從小隊長開始吧。伴隨著這樣的.興奮和激動，我回到了家，第一時間將今天上午發生的一切告訴了孩子，并將那個棒棒糖交給了孩子，告訴她：“爸爸今天在班上表現得很好，這是田老師獎勵的，你以后也要加油哦！”從孩子充滿好奇和興奮的眼神可以看出，她渴望著學校、渴望著老師、渴望著同學，她已經準備好了。
周予茜小朋友在班上年齡可能偏小，但我們不要求老師給予她特殊的照顧。她是一名具有幽默感的孩子，《父與子》、《丁丁歷險記》等書籍已經被她讀“破”了。我們希望她在老師的教育、愛護和幫助下，成為一名健康快樂的小泡泡。
家長的心得體會10
通過這次學習，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會到學校對同學的重視、關懷和愛惜，也更深的體會到家庭訓練在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。現就自己聽課后的感受談一點體會：
一、家校合力，才能有效的培育好孩子
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環境其實是一個成人的環境，而學校的學習環境又和家庭環境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就擔當了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的關心孩子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和老師面對面進行溝通溝通，共同探討孩子訓練問題，達成共識，可謂事半功倍。又如學校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現，老師傳授學問的方式和方法，從而使家長也能清晰孩子的優缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭訓練中引導孩子，關心孩子改進。
二、培育良好的習慣，受益終身
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習慣，失
敗也是種習慣；那么轉變你一生，就從今日起，從形成良好習慣開頭。在聽葉老師講解如何培育良好的學習習慣時，應當說是受到了一次很好的訓練。在學校的習慣有老師會教育，還可以學習其他同學；可在家里則全靠家長督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手，依據自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭訓練。比如，我們現要求孩子定時睡覺、起床；做作業要仔細快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經意的小事中培育形成良好的習
慣。都說行為打算習慣、習慣打算性格、性格打算命運，盼望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。
三、理解、敬重孩子的選擇；信任孩子，與孩子公平相處
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和敬重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也肯定沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正值要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應當同意。同時，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。
四、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的'孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批判有時不能正確看待。其實，老師批判孩子，正說明老師關注自己的孩子，假如我們家長、老師保持全都意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要賜予確定，使孩子建立其實，老師批判孩子，正說明老師關注自己的孩子，假如我們家長、老師保持全都意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養、各方面學習力量的培育。
學習不行能一蹉而就，也不行能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭訓練也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的把握訓練方式方法來幫助學校一起訓練關心孩子學習成長；盼望學校能連續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。
家長的心得體會11
最近，我認真學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域的內容，作為一名在幼教戰線上工作了將近20年的一名老教師。我深深體會到保護幼兒的生命促進幼兒健康是何等的重要，這也是《指南》為什么把健康領域放在首位的原因之一。
《指南》中健康領域分為三大部分，一是身心狀況，二是動作發展，三是生活習慣和生活能力，在每個部分分別按3-4歲，4-5歲，5-6歲三個年齡段制定了不同的學習與發展目標，通過對三個年齡段不同學習與發展目標的解讀，我們可以大致的了解他們在每個年齡段應該達到的發展水平。并且為了幫助孩子達到相應的水平，《指南》中給我們教師和家長提出了合理性的教學建議。這樣我們實施健康教育就有了目標和方向，幫助幼兒獲得更好的發展。
通常人們對健康的理解，好像只局限于身體部分，以為只要吃得飽，穿的好，不生病就是健康，這種對健康一詞的片面理解，也就導致一些教師和家長在平時的工作和生活中對孩子心理和社會適應能力這方面的教育就尤為欠缺，特別是農村留守兒童，在祖輩的照管下，由于爺爺奶奶年齡太大，在他們看來只要給孩子吃的飽穿的暖，不生病就行了，就是一個健康的孩子。孩子只要有一點不舒服，他們就會一而再再而三的囑咐老師:“老師，我孫子(孫女)今天不舒服，你就不要叫他到外面活動了”。再者，現在的孩子集百般寵愛于一身，家長們剝奪了孩子鍛煉的機會，他們往往是早上起來幫忙穿衣，伺候吃飯，上學，放學家長車接車送，書包家長替背，上下樓梯家長怕孩子累著，抱著送到教室。孩子要吃啥就買啥，不管是煎炸，燒烤。還是腌制，再者，在幼兒園中由于各種原因，比如班級孩子太多帶到戶外活動，老師不好管理，現在的孩子太嬌氣，家長太溺愛如果在活動中稍不注意受到一點傷，家長就會不依不饒，大鬧幼兒園，所以部分教師就把孩子拘在教室里，這樣相比較較安全些，避免一些事故的發生。所以幼兒在家長和老師的過度保護下成長，減少了日常鍛煉和戶外活動的機會，這也是現在的孩子體質和體能普遍下降的原因之一。由于家長包辦太多孩子的心理受挫能力和社會適應能力也相應偏低，導致一些孩子心理出現問題，在幼兒園的活動中出現自私，什么事情都是以自我為中心，不能和其他小朋友一起分享玩具和食物，在活動中遇到一點沖突常常以武力去解決問題，當你問他為什么這樣做時，他們的回答是爺爺奶奶，或者是爸爸媽媽告訴我人家打你就打人，由于孩子辨別是非能力差，再加上家長的教育方式和教育思想不正確，當他們受到一點挫折時不能以一個健康的心理去解決問題，這就導致有些孩子長大了遇到一些問題必能以健康的心理去解決，而采取一些極端的方式。那么對健康一詞的應該怎樣正確理解?《指南》中是這樣表述的，健康，是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。幼兒階段的健康，就是指發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作和良好的生活習慣和基本生活能力。作為幼兒的教師和家長要根據幼兒身心發展的特點，為幼兒提供合理均衡的營養，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發育的需要;創設溫馨的人際關系，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩定的情緒情感;幫助幼兒養成良好的生活和衛生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。這對于幼兒來說是不容忽視的一部分。最為教師的我們，要將健康教育滲透到幼兒的一日生活中，幫助幼兒獲得更好的發展。
一、切實重視幼兒的身心發展。
首先，我們要掌握各個年齡段幼兒身心發展的水平和規律，了解每個年齡段幼兒身心發展指標，這樣才有一個標準去衡量班級的幼兒的身高，體重是否符合他的發展水平，通過平時的觀察和每學期的體檢結果來看，留守兒童的身高和體重相比較其他孩子來說稍微弱些，主要原因是由于父母不在身邊，爺爺奶奶年齡相對較大，他們平時在孩子食物營養搭配這方面根本不去考慮，他們認為只要吃飽就行，針對這些情況，我們會及時和他們溝通，告訴他們孩子在一日三餐中應吃一些豆類、魚類、蛋類、肉類、奶類以及一些新鮮的蔬菜和水果，不應該吃那些燒烤類、油炸類一些沒營養的食物。還有我們還要觀察他們的站、做、行走的姿勢是否正確，據我觀察，現在的孩子基本上是“坐沒坐相，站沒站相”，做的時候把腳踩在別的小朋友的椅子上，小椅子東晃西搖，站的時候，腿跪在椅子上等等。發現這些情況，及時和家長進行溝通，然后制定合理的教育方法進行糾正，比如有的孩子走路八字腳，寫字喜歡趴在桌子上、走路有點駝背等，這就要求教師和家長不斷提醒，幫助幼兒糾正錯誤的姿勢，以防止骨骼變形，對幼兒今后的發展產不良的影響。
其次，要為幼兒營造溫暖，輕松的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感。
1.作為家長和教師為孩子營造溫馨的心里環境，同時在孩子面前要控制好自己的情緒，為孩子做出榜樣。
我教的是大班幼兒，沒事的時候我常常和他們聊天，當我問到孩子你們最害怕的事情是什么?有的孩子是這樣回答的，“老師，我最害怕的事情就是爸爸媽媽吵架和打架，那時候我真的很害怕”，所以作為家長要盡量避免在孩子面前吵架和打架，要以恰當的方式表達情緒，作為教師不要把不良的情緒帶到課堂要積極愉快的情緒去影響幼兒。以免讓幼兒失去安全感和信賴感。對于那些留守兒童他們是這樣告訴我，“老師，我害怕爸爸媽媽在外面時間長了，不認識我了”“我害怕爸爸媽媽在外面不回家了”聽到孩子這樣的回答，我的心里有說不出的難受，在孩子心里每時每刻都感到不安全，看到別的小朋友和爸爸媽媽在一起，他們投去的`是羨慕的眼光，作為孩子的老師，我們要將愛多分給這樣一群孩子，在生活上多一點照顧，并且告訴他們爸爸媽媽永遠愛你們，不會不認識你們，同時要求這些家長有時間勤來家看看孩子，平時有時間打電話和孩子進行溝通。為孩子營造溫暖，輕松的心里環境，讓孩子感覺到時刻生活在愛的懷抱中，不在孤獨。
2，尊重幼兒發展的個體差異，切記用一把“尺子”衡量所有的幼兒。
幼兒的發展是一個持續漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征，每個幼兒在沿著相似的進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。作為教師和家長要充分理解和尊重幼兒發展中的個別差異，以欣賞的態度對待幼兒。注意發展幼兒的優點，不簡單與同伴做橫向比較。
最后，要培養幼兒具有一定的適應能力。
在農村幼兒園，天氣稍微有一點熱或涼，只要你帶孩子在外面活動，那些年齡稍大一些的家長就開始嘀咕，那么熱的天(或那么冷的天)怎么還帶孩子在外活動，那看把孩子熱的，那么小的孩子哪能受的了。面對這一情況，作為教師我們會及時給他們解釋不能因為天氣太熱或太冷而取消孩子的戶外活動的時間，要根據季節和天氣的變化選擇溫度適當的時間段開展戶外活動的時間，天氣太熱或太冷可以適當減少戶外活動的時間，但是不能不去戶外鍛煉。以便和孩子更好的適應環境的變化，增強孩子體質。促進孩子各種機能平衡發展。
二、開展多種活動，促進不同年齡段動作的協調發展。
動作發展欠缺表現在兒童運動能力差，動作不協調，缺乏平衡能力，骨骼、肌肉的發展低于標準水平。幼兒園中很多孩子在動作發展上存在問題，記得一次戶外活動，我把一個裝食品得紙箱橫放在地上，讓孩子鍛煉跳躍能力，但是班級有一部分孩子站在那里不敢跳，還有一部分孩子跳不過去。其主要原因就是現在的孩子平時“腦力勞動”比較多，家長們過于重視孩子智力的發展，在運動方面重視得比較少。又因為家長們對孩子的保護過度，怕孩子在運動中出危險，孩子們很少有機會嘗試跳、鉆、爬、攀登、翻滾等活動，而家庭生活條件的優越使出門就坐車的孩子在不斷增多，孩子走、跑的能力也在下降。再就是多數教師怕承擔安全責任，減少了幼兒戶外活動的質量，很少嘗試組織幼兒跑跳攀登的活動，有些教師為了省事不準備器械，幼兒的戶外成了不跑不跳原地坐著的木偶，阻礙了幼兒動作的發展。動作發展是智力發展的基礎，也是孩子必要的生存技能，所以，動作發展的重要性，我們一定要重視，要給孩子創造更多的活動機會，讓孩子“動”起來。
三、培養幼兒良好的生活習慣與生活能力
好的生活習慣不僅關系到幼兒的身體健康，而且關系到幼兒的自信心、意志品質、交往能力等方面的培養。但是現在的孩子及萬般寵愛為一身，兩個家庭往往以孩子為中心，孩子的一句話能讓家長們忙得團團轉，特別是那些留守兒童，爺爺奶奶根本管不了，孩子想怎么就怎么，無論是合理的還是不合理的條件只要孩子提出，家長都滿足。就是因為這樣，我們班的孩子普遍沒有養成良好的生活習慣，孩子在家什么事情家長都包辦代替，孩子各種能力得不到鍛煉，所以導致大部分孩子生活能力很弱。大部分孩子不會穿脫衣服，會系鞋帶的孩子幾乎沒有，還有大班的孩子自己還不會擦屁股。一部分留守兒童由于祖輩沒有良好的作息習慣，有的孩子晚睡晚起，沒有養成良好的作息習慣，所以不能保證按時上幼兒園，還有的孩子活動課時候睡覺，影響和其他小朋友正常的活動與交往，久而久之就會影響到孩子的自信心;有的小朋友沒有養成飯前便后洗手的習慣，還有的幼兒有吃手指的壞毛病，這些都會影響幼兒的身體健康;高質量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動，而有的幼兒沒有午睡的習慣，有的幼兒養成了不正確的睡眠姿勢，這樣就造成了幼兒的精神不佳，使他在活動種不能與同伴盡情游戲，使幼兒的交往能力受到影響，我認為培養他們良好的生活習慣和生活能力，需要老師和家長們的極力配合。我們都知道孩子的行為就是需要老師和家長們不停地提醒、不停的督促，然后使之變成良好的習慣。
總之《指南》解讀——健康領域的多方面知識通過解讀，給了我很大的觸動，通過學習讓我在原有的基礎上更加認識到幼兒園健康教育的目的，在平時的教育教學和日常生活中，不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛生的態度，培養幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系、和同伴友好相處——總而言之，“幼兒園健康教育”是以實現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
家長的心得體會12
通過觀看王元卓老師的講座，感觸頗深！王老師在講座中提到：家庭是人生的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。原生家庭對孩子的影響，父母的.言行舉止對孩子的影響，均顯得尤為重要。我們作為家長，履行我們做父母責任的同時，陪伴孩子與孩子共同成長顯得尤為重要，在這個過程中，帶著孩子做一些實踐活動，讓孩子親身實踐。毛主席曾經說過：“沒有調查就沒有發言權！”，在我的家庭教育中，我經常給孩子們說：“勞動產生智慧”，盡力為孩子們打開更多實踐之門，在實踐中讓孩子探索好奇心和興趣，父母參與到孩子的活動中來，陪伴隨之帶來的就是親子關系的遞進。我們堅信，有家庭學校社會的共同努力、協同育人，孩子們一定會健康快樂地成長，成為擔當民族復興大任的時代新人！
家長的心得體會13
家校合作是促進孩子全面發展的重要途徑。通過家校攜手，能夠充分發揮家長的作用，促進孩子在學習、品德、社交等方面全面發展。以下是我通過與學校的合作中總結出的心得體會。
要與學校建立良好的合作關系。家長應主動了解學校的教育理念和教學模式，并積極配合學校的工作。要在孩子的教育中發揮積極的作用，與學校共同追求孩子的發展。
要注重孩子的興趣培養。通過與學校的合作，家長能夠了解孩子在學校中的'興趣愛好，并在家庭中給予支持和鼓勵。家長可以陪伴孩子參加各類興趣班、社團活動等，培養孩子的興趣愛好，提高孩子的素質。
此外，要與孩子保持良好的溝通。家長應經常與孩子交流，關心孩子的學習和生活情況。通過與孩子的溝通，家長能夠更好地了解孩子的需求和困惑，及時給予幫助和指導。
家校要形成合力，共同培養孩子的良好品德。學校教育和家庭教育要相互配合，共同關注孩子的德育教育。家長要注重培養孩子的品德修養，通過言傳身教的方式，引導孩子樹立正確的價值觀和人生觀。
家長的心得體會14
近年來，隨著教育的不斷發展，越來越多的家長開始意識到自己的教育責任和義務，在孩子上小學前積極參與各種培訓活動。這種培訓不僅僅是為了提高孩子的學業成績，更是為了培養孩子的全面素質和自主學習能力。在參與家長小學培訓的過程中，我深感培訓給我們帶來的啟示和收益。下面我將就自己的體會談談自己對家長小學培訓的認識。
在參與家長小學培訓的過程中，我不斷接觸到新的教育理念和方法。這讓我對孩子的成長有了更深的認識。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養孩子的學習興趣和學習習慣。家長小學培訓使我意識到，教育應該注重培養孩子的創造力、思維能力和解決問題的能力，而不是僅僅追求分數的高低。這讓我對孩子的教育目標有了更清晰的認識，也使我更能理解并滿足孩子的'需求。
家長小學培訓不僅是為了向家長傳授教育知識，更是為了幫助家長與孩子建立更好的溝通。在培訓中，我學會了更好地傾聽孩子的心聲，更關注孩子的感受和需求。我明白了培養孩子的興趣和愛好是教育的重要內容，而不是簡單地強制孩子去做一些他們不喜歡的事情。通過與孩子的互動，我學會了更好地理解和適應孩子，也更加懂得如何與他們建立有效的溝通。
家庭教育的目標不僅僅是學會一些教育方法和技巧，更是要更好地理解和滿足孩子的成長需要。家長小學培訓為家長們提供了一個學習和交流的平臺，使他們能夠更好地了解自己在家庭教育中的不足并加以改正。在培訓中，我和其他家長分享了自己的教育經驗和問題，通過交流，我深感家庭教育的重要性和復雜性。家庭教育是一個系統工程，需要家長們共同努力，通過交流和學習，家長們能夠更好地培養孩子的全面素質和能力。
通過參與家長小學培訓，我意識到家長在孩子教育中的作用和責任。家長不僅僅是孩子的監護人，更是他們最重要的教育者和引路人。家長小學培訓從根本上改變了我對于教育的認識和態度，讓我明白了孩子的成長需要我們不斷地學習和成長。作為家長，我們要不斷提高自己的教育水平，不斷思考和反思自己的教育方式和方法。只有這樣，我們才能更好地引導孩子成長，并為他們的未來鋪平道路。
在家長小學培訓中，我深感教育是一個持續而艱辛的過程。隨著孩子的成長，我們作為家長要不斷學習和反思，走出一條既能滿足孩子需求又能培養他們優勢的教育之路。通過家長小學培訓，我們能夠更好地了解教育的本質，更好地理解孩子，更好地與孩子溝通。我相信，只要家長們能夠積極參與家長小學培訓，我們一定能夠在孩子教育中取得更好的效果，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
家長的心得體會15
我是苗苗五班徐××的媽媽，很榮幸在本周周一的時候參加了一天幼兒園的家長體驗日活動。在這一天中，我在上午和下午時間分別體驗了主班老師和副班老師的角色，一天結束后，有很多感想和體會。晚上回家后，最大的感覺就是一個字：累！由此體會到幼兒園工作的繁瑣和辛苦，但是看到孩子們的期待目光和笑臉時，又是多么溫暖和欣慰�。�
現將一天的體會記錄如下：
首先作為幼兒園老師：
1、幼兒園的工作是辛苦的、繁瑣的、責任重大的，老師很辛苦。
幼兒園中班的幼兒年齡都在三周以上，但是發展水平和自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關心每一個孩子。孩子們既需要老師的關注，又需要老師的能力培養還需要老師的照顧。比如吃飯時候后，老師要打飯、分發飯，及時給吃晚飯的孩子添飯，還要督促孩子們吃好，吃完后還要督促孩子把碗筷收好！感覺幼兒的進食老師的工作就像一場戰爭！老師要把不停蹄的，還要照顧到每個幼兒，真是很不容易。
2、老師上課的情況
苗五中班的課程是25分鐘一節，這要求老師要在有限的時間里充分吸引幼兒，既講授知識，又帶有娛樂游戲精神，否怎小孩子很難注意力集中。講課中要注重幼兒的參與性，孩子聽課的'熱情很高時要及時給予肯定，要關注到每一個孩子，否則呢孩子可能就失去了學習和參與的熱情。比如在講邏輯課的時候，每個小朋友都想到前面做一次，不能去的孩子就很失望，所以老師要公平對待每個孩子。在上戶外活動課的時候，老師要整理隊形，說規矩，看護好每個幼兒！安全是第一位的，老師每整一次隊伍就要輕點一次人數，中間可能還有某個孩子的特殊情況，比如尿尿，老師要及時的處理好。我做為家長，在戶外的時候，被兒子僅僅抓住不松手，這時候我也慌亂了，忘記了老師應該面對所有的幼兒，只顧上安慰自己的孩子。我想老師在這方面應該不會吧，應該不會偏袒哪個孩子，也會公平的對待每個孩子吧！總之，戶外活動課的組織也不容易，既要鍛煉孩子們的身體，也要關注到每個幼兒，還要處理好各種孩子的糾紛和突發狀況。
3、幼兒園的規矩和禮儀教育
在幼兒園生活一天，感受到幼兒園的教育特色，首先是禮儀教育貫穿始終。早晨入園的時候要行禮，要問好，吃飯和吃加餐之前要說感恩詞！每個孩子都把禮儀作為自己的責任和義務認真的實行，我很受震撼。孩子和家里的無拘無束差別很大，他恩很自然的行李，知道感恩，知道不浪費每一粒糧食，這種培養非常好！幼兒園的周一升旗和做禮儀操活動也非常好，從小培養孩子的愛國主義精神，感謝幼兒園！幼兒園的規矩和習慣養成也是隨時隨地的，比如起身收椅，然后才能去喝水吃飯，比如獎勵和懲罰措施讓孩子明白什么是該做的什么是不該做的。哪個孩子有問題老師會及時提醒。孩子們能在這樣的規矩中養成自己的習慣。
其次作為幼兒的家長：
我通過一天的生活看到了自己孩子的表現情況，清楚的知道了他在幼兒園的真是生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長情況的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養成和培養計劃！比如自己還自吃飯如何，睡覺如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的有點和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子！
總之，這一天的家長體驗日收獲頗豐，無論是作為老師還是家長，都有很多收獲。非常感謝幼兒園提供這次機會給我，也感謝苗五班的劉師、馬老師和鄭老師的幫助配合！孩子交給你們我們很放心，希望以后繼續配合好老師，教育好我們的孩子。幼兒園的生活累并充實快樂著，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興！再一次感謝幼兒園的園長及老師，祝愿幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個孩子及家長！
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