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暑假教師培訓(xùn)心得

時間:2024-12-24 10:38:11 心得體會 我要投稿

暑假教師培訓(xùn)心得

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,往往會寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的暑假教師培訓(xùn)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假教師培訓(xùn)心得

暑假教師培訓(xùn)心得1

  教亦多術(shù)矣,運(yùn)用在乎人,孰善孰寡效,貴能驗(yàn)諸身。為教縱詳密,亦僅一隅陳,貴能令三返,觸處自引伸。(《葉圣陶語紋教育論集——垿》)

  ——題記

  這個暑期的14、15號兩天我有幸參加了小學(xué)語文教師培訓(xùn),對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,我非常珍惜,感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候讓我們覺得有些霧俚看花,水中望月,無所適從。所以,很需要學(xué)習(xí),而此次小學(xué)語紋教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶繞?我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)雖然緊張,天氣也很是炎扇(sui1 ran2 jin3 zhang1 _tian1 qi4 ye3 hen3 shi4 yan2 shan1),但天天的感覺督是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

  康禧互動系統(tǒng)

  一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)我校的郭美玲老師在報告中說?勸想讓學(xué)生愛上語紋,就讓語紋課堂布滿吸引力”。如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行,這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,但是,我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,教學(xué)任務(wù)似錦沒有很好地按時完成,但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果(de shi ji xiao guo)來看,這種“慢”還是孕效果的。除了學(xué)生對語紋材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進(jìn)取精(de0 zhu3 dong4 yi4 shi2 jin4 qu3 jing1)神以及合作精神督得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟,有沒有學(xué)習(xí)的愛好和進(jìn)取心,教學(xué)進(jìn)度雖然把握得很好,但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下:

  1、看教學(xué)目標(biāo)的'制訂。首先是燥紋課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語紋課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

  2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課紋當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課紋這個例子找好三個點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

  3、看教與學(xué)的過程。看學(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用眷漲導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

  4、看教學(xué)效率,是否做到省時高效。

  假如在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。

暑假教師培訓(xùn)心得2

  短短兩個月培訓(xùn),走進(jìn)了教授們的心靈世界,感慨于他們思維的敏捷,語言的幽默飽滿,獨(dú)特的教育視角,安康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)歷……把我印象最深的記錄下來,給自己留個紀(jì)念,愿我也能拾級而上。

  為期兩天的新教師暑期培訓(xùn),很快完畢了。雖然很短暫,但是給我的收獲卻是滿滿的。我要感謝遙小集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)們,是你們的辛勤勞動,是你們的.付出,讓我有如此大的收獲,謝謝你們。

  在“雛鷹振翅”的開班儀式上,張麗老師以“破冰”進(jìn)展了簡短的開場發(fā)動,讓我們新老師的間隔更近了一步。接著,周建明校長代表集團(tuán)全體教職員工向新進(jìn)遙小集團(tuán)的新老師們表示熱烈的歡迎,讓我們很感動。然后鄭茜茜老師代表全體新教師以三個“再”為要求說明了在未來的教學(xué)工作中的決心,她的講話代表了我們的心聲,代表了我們的決心。培訓(xùn)正式開始了,在23號的培訓(xùn)中,圍繞著新教師的成長,該怎樣去做好老師。學(xué)員們先后認(rèn)真聆聽了周建明校長的《師德與成長》,我真是受益匪淺,作為老師的我們只有自己做好了,自己強(qiáng)大了,你的學(xué)生才能做好,學(xué)好。所以在今后的教師生涯中我要不斷地提高自己,不斷地學(xué)習(xí),才能做好老師;接著跟著蔣燕芳老師學(xué)習(xí)了美篇、初頁以及公眾號的制作,這讓我在今后的家校溝通上又多了一個新型的方法,非常實(shí)用,感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團(tuán)隊(duì)介紹中,新教師自由組隊(duì),圍繞著“今天我們怎樣做教師”這個主題,八仙過海、各顯神通,以的方式展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的智慧火花,我們團(tuán)隊(duì)當(dāng)然也不示弱,我們是師途攻略隊(duì),我們從師德師風(fēng),關(guān)注學(xué)生,家校溝通三個方面進(jìn)展思維導(dǎo)圖,非常有創(chuàng)意,最終獲得了小組創(chuàng)意獎。緊接著,吳亞娟校長在講話中,通過《給新教師的N條建議》表達(dá)了她對新教師開展的殷切希望,雖然只有7條建議,但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠信,老師更要是。作為老師你必須腳踏實(shí)地,做好本職工作。開學(xué)之際,上好第一課,走好第一步。然后,居佳華校長細(xì)致指導(dǎo)了新教師開展規(guī)劃的合理制定,三年也許很快,但是在這三年里,要想做出成績,不是幾句話的事,所以我們要設(shè)定好目標(biāo)和方案,并為之努力,我要感謝居校長的提醒。23號的培訓(xùn)讓我收獲很大,我也反思了過去的我,該努力了,該自強(qiáng)了。

暑假教師培訓(xùn)心得3

  一、愛崗敬業(yè)

  要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

  崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的'人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  三、孜孜不倦,積極進(jìn)取

  有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。 四、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

暑假教師培訓(xùn)心得4

  在秋季開學(xué)前的八月這段時間里,我和其他的英語老師都參加了我們區(qū)幾個學(xué)校統(tǒng)一組織的英語老師的一個培訓(xùn)課,在這幾天的一個培訓(xùn)里我覺得我學(xué)到的東西真的很多,而且對我以后的英語教學(xué)的工作也是有著很大的幫助的。

  第一培訓(xùn)的老師們都講到一個,那就是我們英語小學(xué)老師的基本功一定要扎實(shí),只有這樣,才能教好學(xué)生,雖然小學(xué)的英語是相對簡單的,但是其實(shí)也不是那么容易,而且像一些簡單的更是需要我們?nèi)ド罹浚駟卧~的讀法,就是需要我們老師用標(biāo)準(zhǔn)的口音讀出來,這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)的時候就可以學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的口音,而不是還帶有老師的口音,這樣從源頭上就讓學(xué)生們學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的英語口音,更有利于他們以后的學(xué)習(xí),同時也是只有我們的基本功扎實(shí)了,給學(xué)生們寫單詞或者字母的時候,書寫一定要漂亮標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生們從一開始就不會把字母寫得歪七扭八的。而且老師的基本功扎實(shí),也能讓課堂更加的生動有趣,而不是只講課本的知識,讓學(xué)生們覺得這個英語課好沒成心思。

  還有就是我們英語老師也是要不斷的學(xué)習(xí)的,不斷的提高,跟上時期,讓學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí),像現(xiàn)在的學(xué)生們都是有機(jī)會去讀去看一些英語的故事或者電影音樂的,如果老師不懂,或者沒看過,那也不好去教學(xué)生們,像暑假的時候,一些好的英語動畫電影,可能學(xué)生們就看過了,如果老師也是在課堂上把電影里面的單詞和課本上的知識來進(jìn)行聯(lián)系,那么學(xué)生們學(xué)習(xí)的愛好也是會高很多,由于這是他們熟悉的,或者可以問學(xué)生們,你們知道這句臺詞原版的英語是怎么說的嗎?培訓(xùn)的老師用一個個實(shí)例來告知我們?nèi)绾谓虒W(xué),這次的培訓(xùn)讓我的'教學(xué)也是多了很多的方向和方法,能更好的去運(yùn)用了,英語的教學(xué)其實(shí)并不是太難,培訓(xùn)老師們也說,但是想要把一個班級都教好,每個學(xué)生都能愛好上英語,愛學(xué)習(xí)英語,那么就不是一件容易的事情了,特別是學(xué)生們都還比較小,更多的是憑自己的愛好來學(xué)習(xí)知識的,如果他們對英語完全沒什么愛好那就不可能學(xué)好,而我們老師就是要讓他們覺得英語的課堂太好玩了,太有趣了,這樣他們就容易來學(xué)好英語了。

  老師們也是教給了我們很多的方法,有些方法可能不是太適用于我,但是也是很有鑒戒的意義,我想通過這次的培訓(xùn),在今后的英語教學(xué)中,我一定可以做的更好的。

暑假教師培訓(xùn)心得5

  20xx年7月21日至23日,市教體局對全市初中歷史教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn),短短的三天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。可以說,這是收獲豐厚的三天,也是能讓我終身受益的三天。

  一、組織管理的正規(guī)、嚴(yán)肅

  以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺為主,導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場式的,充滿了隨意性。然而此次培訓(xùn),市教體局嚴(yán)格考勤管理,實(shí)行半封閉式管理,學(xué)員統(tǒng)一食宿,確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性、實(shí)效性為原則,精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,按時查收聽評課心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)總結(jié)等,及時了解學(xué)員反饋意見,確保了培訓(xùn)質(zhì)量。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍,對于我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用,使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)、豐富

  三天的的培訓(xùn)里,我們觀看了省級優(yōu)質(zhì)課的視頻資料,市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課,聆聽了李海東老師的多個專題講座,實(shí)驗(yàn)中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn)介紹,同時我們也進(jìn)行了實(shí)踐:教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩、課后研討、集體備課等等。短短三天,卻給了我極大觸動,每一天都有新的認(rèn)識、新的思考。

  我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課。讓我真正切實(shí)感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫、妙語連珠、大家風(fēng)范。他們深厚扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格,愉悅流暢的授課方式,使課堂始終處于一種活躍,快樂和充實(shí)的氛圍中。真正讓聽者如沐春風(fēng),繞梁三日。從他們的課堂上,我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實(shí),蘊(yùn)藏著無數(shù)先人豐富的情感;學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,他們有著各自鮮明的個性。新課標(biāo)下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的情感,激勵學(xué)生的興趣,讓歷史課堂熱情洋溢、充滿活力!

  通過課后的小組討論,及時進(jìn)行分析、討論、反思,我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長處和優(yōu)點(diǎn),更重要的是明白了自己的不足和努力的方向,這應(yīng)該是我們在培訓(xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我們應(yīng)讓它細(xì)水長流。

  李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹”、“如何進(jìn)行集體備課”、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說明和質(zhì)量報告”等專題講座,這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)的積累,深厚扎實(shí)的理論基礎(chǔ),再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格,使課堂始終處于一種活躍,快樂和充實(shí)的氛圍中,不僅解決了我們長久以來的很多困惑,更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學(xué)科研理念,加深了對歷史新課程的認(rèn)識,嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,為初中歷史教師未來的發(fā)展指明了發(fā)展方向。試卷分析在提升我們的理念認(rèn)識高度的同時,使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實(shí)際、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密,更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

  實(shí)驗(yàn)中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗(yàn),就為什么要集體備課、如何集體備課、集體備課應(yīng)注意的問題等方面對教師們進(jìn)行了理論指導(dǎo)。理論實(shí)際結(jié)合緊密,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。使我充分認(rèn)識到在這個強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的時代,集體的智慧才是無窮的,只有眾人劃槳,才能開動大帆船。也只有經(jīng)過周密的計(jì)劃和組織的集體備課,才不會流于形式。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,對世界近代史中的重點(diǎn)課目英國資產(chǎn)階級革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握,理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。二要抓住靈魂,圍繞靈魂整合教材,設(shè)計(jì)教學(xué)。三要緊扣課標(biāo),嚴(yán)格控制教學(xué)的廣度與深度。對于教材,正確認(rèn)識其作為教學(xué)材料的作用,以課標(biāo)為中心,充分利用教材進(jìn)行教學(xué)等等,引發(fā)我們對初中歷史教學(xué)的再思考,為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向。可以說,這些講座,都是骨干教師結(jié)合自己一線教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際,與促進(jìn)教師個人的專業(yè)化成長緊密相連,為我們樹立全新的教育教學(xué)理念、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實(shí)踐策略。

  而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)中,我們借鑒所聽、所學(xué)、所得的教學(xué)閃光點(diǎn)及針對其中的`些許不足充分思考和自我反思,動手設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),從理論到實(shí)踐再到理論反思的過程,讓我對集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識和理解。

  三、自身發(fā)展的鍛煉成長

  學(xué)習(xí)時間雖短,卻是不虛此行,思想受到了洗禮,心靈得到了凈化,業(yè)務(wù)也有了新的提升。

  首先,培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時忙于教學(xué),很少有機(jī)會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,學(xué)了這么多理論知識,記了厚厚的筆記,對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。

  其次,這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,不是每一塊金子都有機(jī)會閃光。這次培訓(xùn),我有幸成為三名現(xiàn)場說課教師中的一名,不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價值和長處,也給了我一個鍛煉自己的平臺,給了我一個可以得到全市專家和同行參與、探究與評析的難得機(jī)會,讓我看到了自己缺點(diǎn)與不足,找到了更正的方向,并使我結(jié)識了很多同行,為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。從這個意義上說,我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個吧。

  再次,這次培訓(xùn),讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達(dá),那么我認(rèn)為無邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方,是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線,時刻體驗(yàn)責(zé)任與快樂的心境,收獲著來自一線的靈感。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者,每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”,即便是只有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育,這方最富有詩意的風(fēng)景,領(lǐng)受這份詩意的純樸。也正是這些個點(diǎn)滴的積累,給了我豐富的教育智慧,給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣,第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動,第一次有了要教出自己獨(dú)特的教育實(shí)踐的野心。因此我感謝給我靈感的孩子,感謝給我指引方向的老師,感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機(jī)會的局領(lǐng)導(dǎo),感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想,找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂。

  讓我們感受幸福,因幸福而熱愛,因熱愛而投入,因投入而快樂成長。

  四、對再培訓(xùn)的建議要求

  1、 希望有更多機(jī)會觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課;

  2、 能針對在教學(xué)過程中更為具體問題,進(jìn)行解決方法的指導(dǎo)(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù));

  2. 除新授課外,希望能夠增加多種課型的示范、研討;

  3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)

  4、我們可以建立一個培訓(xùn)后的交流空間(如QQ群),實(shí)現(xiàn)研討的延續(xù)性,以便在交流、分享中繼續(xù)進(jìn)步,資源共享。

  “一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個人有多成功,看他與什么人相伴”,相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中,必將奏響鏗鏘之音!

暑假教師培訓(xùn)心得6

  縣教體局組織小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了暑假培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)前,先觀摩了兩位優(yōu)秀教師精彩講課的課件,落實(shí)了“自主、合作、探究”新理念,名師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足。拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

  一、評課分析,催我們反思。

  每一次的課堂展示都是那么可貴!《垂直于平行》一課,讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。《小數(shù)除以整數(shù)》一課正是體現(xiàn)了將個體活動擴(kuò)大到群體活動的內(nèi)涵,他的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,一堂數(shù)學(xué)課,名師的智慧數(shù)學(xué),名師的先進(jìn)的教學(xué)理念。引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。骨干教師的精彩展示,為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。

  二、集備展示,助我們成長。

  大集體備課,在這一年的'實(shí)施與應(yīng)用中,我看到了我們沂南小學(xué)數(shù)學(xué)的大好前途和無盡的潛力。老教師豐富的經(jīng)驗(yàn)、中年教師無窮的干勁、青年教師廣泛的知識文化與開拓的知識視野,都為我們小學(xué)數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)了自己的力量。在學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教案之后,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多業(yè)務(wù)上的盲區(qū),自身的素質(zhì)也有待提升。在以后的教育教學(xué)工作中,我要通過多種途徑積極學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,培養(yǎng)各種有助于教學(xué)的能力,提升自身的素質(zhì),本著以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為出發(fā)點(diǎn),做好自己的一切工作,為國家教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微弱的力量。

  三、有效課堂,引我們上進(jìn)。

  張主任給我們解讀的《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探試》,讓我更真切地認(rèn)識到有效課堂的意義在于:教師不再是“一桶水”,而且要成為“長流水”,長流常新。“減負(fù)提質(zhì)”迫在眉睫。變“教室”為“學(xué)堂”、變“能講”為“善導(dǎo)”、變“充電”為“放電”、變“無效”為“有效”是當(dāng)今教學(xué)的需要。實(shí)行有效教學(xué)的前提:1、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。理解課標(biāo),吃透教材,熟悉學(xué)生。2、有效的教學(xué)藝術(shù)。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,減負(fù)提質(zhì),主動學(xué)習(xí)。3、有效的教學(xué)活動。師生互動,合作探索,深化理解,精講奪練。4、有效的教學(xué)評價。激勵誘導(dǎo),形式多樣,貫穿始終。5、有效的課堂教學(xué)反思。注重反思的角度和深度。只有課堂有效了,才能實(shí)現(xiàn)高效課堂,用最少的時間、最小的精力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)而組織實(shí)施有目地的活動。也就是在認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會;技能上,從靜態(tài)觀察到動手操作,從單一活動到合作交流,從被動接受到主動探知;情感上,從不感興趣到感興趣,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛。如果我們能做到這些,那么整個課堂一定是一個卓有成效的教學(xué)活動,也是每一位教師所追求的終極目標(biāo)。

  教學(xué)實(shí)踐證明,只有真正實(shí)現(xiàn)了有效乃至高效的課堂教學(xué),基礎(chǔ)教育課程改革才不會是一句空話,才會落到實(shí)處,學(xué)生才會受益,才會實(shí)現(xiàn)師生雙贏,學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),才會樂學(xué)、好學(xué)、自主地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué),才會為他們今后能成為“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的創(chuàng)新性人才奠定基礎(chǔ)。

暑假教師培訓(xùn)心得7

  本次培訓(xùn)的主題是“有效學(xué)習(xí)”,市教研員張德華老師做了《學(xué)習(xí)策略教學(xué)的問題與指導(dǎo)》的講座,鄒紅彥老師做了《現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論》的講座,吳彬老師做了《學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式》的講座,丁昌田校長做了《淺談教育法律和法規(guī)》的講座。

  聆聽了各位老師結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀和實(shí)踐的解讀和分析,我獲得了很多知識,也受到一些啟發(fā)和思考。

  1、 授之以魚,不如授之以漁。

  這個道理大家都懂,可是實(shí)際上能做到的有多少?有的老師不厭其煩地把知識重復(fù)來重復(fù)去得講,自己都不知道講了多少遍了,可學(xué)生還是不能正確理解或運(yùn)用,或者有的根本不聽你的說教,效果與付出成反比。這就是方法的問題,而有些優(yōu)秀的老師也許只要幾句話就能命中要害,點(diǎn)明主旨,學(xué)生輕松理解,運(yùn)用起來就自如了。我特別羨慕這種有教學(xué)方法的老師。

  聽課時,我頭腦中想到了《小白兔和小灰兔》的故事:

  老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔來幫忙。

  收完白菜,老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了,說:“謝謝您!”老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說:“我不要白菜,請您給我一些菜子吧。”老山羊送給小白兔一包菜子。

  小白兔回到家里,把地翻松了,種上菜子。

  過了幾天,白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水,施肥,拔草,捉蟲。白菜很快就長大了。

  小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了,餓了就吃老山羊送的白菜。

  過了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。

  這時候,他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜,給老山羊送來了。小灰兔很奇怪,問道:“小白兔,你的菜是哪兒來的?”

  小白兔說:“是我自己種的。只有自己種,才有吃不完的菜。”

  這個故事除了告訴我們要勤勞之外,我覺得應(yīng)該還有這樣的道理:抓住關(guān)鍵的東西,獲得很多的收益。菜籽是關(guān)鍵的東西,小白兔拿到種子就能種出很多白菜,而不是像小灰兔那樣拿現(xiàn)成的白菜,吃一個就少一個,無法持久下去。在課堂教學(xué)中,老師如果能把知識的“種子”傳授給學(xué)生,學(xué)生們應(yīng)該會很輕松地學(xué)習(xí)的。老師教的是學(xué)習(xí)方法和技巧,不是照本宣科,學(xué)生學(xué)習(xí)的是方法技巧,而不是死記硬背,做老師,做學(xué)生,是否從小白兔和小灰兔身上得到些什么啟發(fā)?

  2、 怎樣授之以漁

  哪個老師不想提高自己的.教學(xué)效率和學(xué)生的成績?這需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在培訓(xùn)中,老師們講了很多指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方式等,有的內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)踐,有的內(nèi)容理論性太強(qiáng)。不論如何解讀,都是讓我們老師能設(shè)計(jì)出適合學(xué)生年齡特點(diǎn),巧妙的安排教學(xué)過程,提高教學(xué)的實(shí)效。這個要求是很難做到的,教師的素質(zhì),能力,性格不同,所呈現(xiàn)出的課堂教學(xué)水平也不同,如何提高自己的教學(xué)效率?是我們時刻考慮的關(guān)鍵問題。

  我在平時的教學(xué)中,勤于反思,發(fā)現(xiàn)問題就想辦法尋求解答,上網(wǎng)查資料,到新華書店看教育書籍,從中真淘到了不少好方法,有的用到了班級教學(xué)管理中,效果很好。生字詞的默寫交給班級學(xué)生輪流提詞,提高了正確率,作業(yè)考試情況及時反饋,增強(qiáng)了記憶力,增加了積累量,借好書,讀好書,寫筆記,拓寬語文閱讀的新天地,各科學(xué)習(xí)完成的績效考核評分設(shè)學(xué)習(xí)銀行積分獎勵,通過很多的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和持之以恒的干勁,慢慢提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提高我的工作效率。

  經(jīng)常學(xué)習(xí)充電,不僅能開闊眼界,提高自己的文化修養(yǎng),還能提高自己的教學(xué)水平。在這個假期里,我只要有時間就泡在新華書店里,看各類書籍,有兒童文學(xué)、古典名著、教育理論、考試資料、精彩報刊、現(xiàn)代小說散文、暢銷書等書籍,只要好的東西,都可以翻翻,說不準(zhǔn)哪一天,哪個時刻,就能用到,特別是小學(xué)高年級的課文,涉及到經(jīng)典名著的有幾篇,人物的分析理解,不能光看教參的說法,還需要看看名家的解讀。老師給學(xué)生“一碗水”,自己就要學(xué)很多知識,要做常流水的“水龍頭”。只有自己的學(xué)識多了,方法多了,上課時才能游刃有余,鎮(zhèn)定自若,談笑風(fēng)生,學(xué)生從老師這里學(xué)的不累,又很愉快。

  簡簡單單教語文,是于永正老師的名言,我們可望而不及,但會朝著這個目標(biāo)努力。

暑假教師培訓(xùn)心得8

  在發(fā)展學(xué)生的同時,我們也必須發(fā)展自己;當(dāng)我們擁有了更強(qiáng)的專業(yè)能力,也就有了更大的教育影響力。因此土右旗教育局抓住暑假的“尾巴”于20xx年8月25日開展了班主任培訓(xùn)。

  教育局為我們小學(xué)班主任邀請了山東省壽光市“十佳班主任”、“雷夫式的大美教師”、全國優(yōu)秀班主任張玉芝老師。

  張老師和我們分享了她的“初心說”。做教師就應(yīng)該擁有一顆初心,一顆真心,因?yàn)橹挥羞@樣,才算是一名好的老師,好的班主任。

  我們的初心在學(xué)生成長的任何時候。面對教育中發(fā)生的問題,我們都要和孩子站在一起,打敗問題;而不能和問題站在一起,打敗孩子。我們的初心在專業(yè)發(fā)展。我們擁有了浩瀚的知識,才能給予學(xué)生更多知識的`甘露。我們的初心在教育幸福和人生價值。我們的教育要讓生活更美好,使人生更幸福,讓人生更有意義和價值。

  十年樹木,百年樹人。不和孩子較真!花園里的花各有各的姿態(tài),各有各的精彩。還有些花兒開放的慢,我們要靜待花開。回歸到教育的規(guī)律,慢慢地,靜靜地,悄悄地,不要浮躁,不要顯擺,一定會有我們想要的結(jié)果。班級管理上就要擁有這樣的一顆平常心,尊重差異,善待差異。采用科學(xué)的管理方法。我們要夸獎學(xué)生的行為,對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,應(yīng)對學(xué)生成長問題時不逃避,欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),同時不能忘了要守住師德的底線。

  如果我們只是單槍匹馬的戰(zhàn)斗,會很累。所以我們還應(yīng)該學(xué)會借力。讓家庭和學(xué)校齊發(fā)力共同教育孩子。這樣我們的工作不僅輕松而且成效顯著。

  我們的班主任工作十分瑣碎,但通過張老師的案例分享,我相信所有的班主任都可以用自己的堅(jiān)韌和執(zhí)著,打開屬于自己的幸福之門。

暑假教師培訓(xùn)心得9

  為期三天的規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)活動結(jié)束了,三天的時間里,雖然辛苦點(diǎn)兒,但是很充實(shí),很快樂,在充實(shí)快樂中我也不斷成長著。

  在這次培訓(xùn)中,日照師范學(xué)校語文高級講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書寫》的講座。在講座中,劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn),從基本筆畫入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給我們在座的老師們講述了硬筆書法的基本常識,并生動地演示了硬筆書法的起筆.運(yùn)筆.收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢.講解漢字的八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),不同結(jié)構(gòu)的漢字書寫規(guī)律。培訓(xùn)中,劉老師還總結(jié)了教師書寫中存在的普遍問題,并提出了有效的練字方法,要求我們每一位教師動手.動腦相結(jié)合練字。除此之外還向我們介紹了關(guān)于粉筆字與鋼筆字書寫運(yùn)筆的問題,聽了劉老師的講座,讓我耳目一新,受益匪淺,使我深刻的意識到硬筆書法對于教師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會:

  一、練字要有一絲不茍,持之以恒的精神。

  培訓(xùn)中,我不僅被劉老師高超的書寫技能所深深地打動,更是被他那種持之以恒的精神.追求卓越的精神所深深地感動。長久以來,總覺得自己的時間和精力有限,練字沒能堅(jiān)持下來。通過這次培訓(xùn),我體會到了練字的快樂。今后我將學(xué)習(xí)劉老師的那種堅(jiān)持不懈.持之以恒的練字精神,并把它落實(shí)到實(shí)際行動中去。

  二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。

  羅.阿謝姆說過:“一個榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則,做出榜樣,對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。老師的字體能潛移默化的影響著學(xué)生的字體,因此不論平常上課的板書中,還是書法課上,老師都要認(rèn)真的書寫每一個字,起到示范帶頭作用,這樣長期下去,學(xué)生的寫字水平也會有很大的提升。

  三、讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。

  人們常說:“文如其人,字如其人。”這是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮芊从吵鲆粋人的學(xué)識.性格.氣質(zhì).風(fēng)度等。因此,上好寫字課對于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的'寫字習(xí)慣非常重要。聽了劉老師的講座,我才深刻的意識到教師的責(zé)任與義務(wù),教師要不斷的提醒學(xué)生運(yùn)用書法知識,并注意教師的示范作用,從而不斷增強(qiáng)學(xué)生“提筆即是練字”的書法意識,這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習(xí)慣:不管什么情況下,只要一提起筆,就要一筆一畫地寫,認(rèn)認(rèn)真真的寫,把每個漢字寫得端正美觀大方。

  總之,這次培訓(xùn)對于我來說是充實(shí)的,快樂的,在快樂中不斷成長著,我成長,我快樂!

暑假教師培訓(xùn)心得10

  一、角色轉(zhuǎn)換

  從教育者變成了受教育者,搞好教育必須要先提升教師的立德樹人的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)!培訓(xùn)期間老師們的內(nèi)心是火熱的,渴望提升自己的專業(yè)素質(zhì)、道德素養(yǎng)。

  這個7月,一間教室4把風(fēng)扇,近40攝氏度的高溫,

  5天的高溫沒有把花垣縣參加培訓(xùn)得老師嚇退,反而讓大家學(xué)習(xí)的心更加‘炙熱’。炎熱的天氣使老師們身體也遭受到‘火熱的炙烤’。學(xué)校食堂貼心的為老師們準(zhǔn)備了香甜可口的西瓜,讓炎熱的夏天多了一絲清涼。

  二、終身學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)型教師

  邊城初級中學(xué)分會場17班的龍春林老師,顧不得衣服被汗水浸濕依然認(rèn)真的與同組的老師們認(rèn)真的討論著!毋庸置疑這次角色轉(zhuǎn)換是成功的!

  一人一桌、同吃同住,同學(xué)習(xí)共進(jìn)步,住宿舍吃食堂,進(jìn)教室聽講座、學(xué)新知、勤探討。雖然5天時間轉(zhuǎn)瞬即逝,但通過這次培訓(xùn)已經(jīng)重啟了老師們‘學(xué)習(xí)進(jìn)行時’狀態(tài),重啟老師們不斷學(xué)習(xí)新知識、更新理念的大門!成功的助老師們轉(zhuǎn)型為‘學(xué)習(xí)型’教師。

  三、勇于革新,做直面自己的自我革新者

  7月3日至7月7日,5天全封閉式培訓(xùn)老師們又一次做回了“學(xué)生”校園里各個角落都留下老師們刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真研討的身影!5天的.培訓(xùn),說長,于教師學(xué)習(xí)進(jìn)步還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;說短,老師們自我革新、交流探討,打開了思路。白天教師們聽講座鉆研業(yè)務(wù),晚休課老師們一起探討交流,將白天所學(xué)結(jié)合教學(xué)整理成案例在班交流,除了學(xué)習(xí)、研討以外老師課間的文娛活動跑步、打籃球、打乒乓球、彈吉他、唱歌等十分豐富。

  讀書使人充實(shí),思考使人深邃……從教育者轉(zhuǎn)換為受教育者,老師們用行動實(shí)際行動守初心踐使命!古往今來,但凡卓有建樹者,不是敢于直的我命者!研修手冊有這樣一句“教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而轉(zhuǎn)為將來。”這句話出自北大最著名的校長蔡元培先生,意思是說,教育不是為了眼前和過去的利益考慮,而應(yīng)該著眼于未來,因?yàn)楹⒆哟砦磥怼8愫媒逃仨氁忍嵘處煹牧⒌聵淙说膸煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)!努力爭做新時代的“四有好教師”我愿稱老師們?yōu)橛掠谧晕腋镄碌挠率浚?/p>

暑假教師培訓(xùn)心得11

  通過這次培訓(xùn),我對新課改有了進(jìn)一步的熟悉。教學(xué)不是簡潔的“學(xué)問灌輸”或是“學(xué)問移植”的過程,是學(xué)習(xí)主體(同學(xué))和訓(xùn)練主體(老師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學(xué)是一種同學(xué)主動參預(yù)的、敬重同學(xué)共性的、參預(yù)教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀老師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣,使同學(xué)樹立自信念,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神”放在首位。同時,要注意“口語交際”,培育同學(xué)的口語力量,使每一個同學(xué)都能開口說英語,達(dá)到學(xué)以致用的目的和增加同學(xué)的實(shí)踐力量。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論學(xué)問之外,收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課,不論是老師還是同學(xué)都表演得非常精彩。課堂成為了同學(xué)發(fā)揮共性的天地,成為自我賞識的樂園了。同學(xué)學(xué)會了觀看,學(xué)會了思索,課堂很活躍。這樣在課堂上,讓同學(xué)動腦、動手、動表情、把教室當(dāng)作舞臺讓同學(xué)去表演。讓同學(xué)在生動、形象、直觀的情景下輕松、開心地把握所學(xué)的學(xué)問。

  通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的.是相互溝通。要想嫻熟的使用這個工具來達(dá)到相互溝通的目的,它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),老師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,激發(fā)同學(xué)的學(xué)問潛能,轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動的課堂邁進(jìn)。

  在今后的日常教同學(xué)活中,我將會進(jìn)一步向有閱歷的老師學(xué)習(xí),努力提升自己,為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

暑假教師培訓(xùn)心得12

  赤日炎炎的暑期就要過去了,一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至。回首剛剛走過的四天培訓(xùn)時間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了,我由衷的覺得時間沒白花,而且我覺得今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí)、最合理的一次,潘校長的精心準(zhǔn)備,刁主任的完美課件讓我受益匪淺。

  在此次培訓(xùn)中每一個講座都很精彩,在佩服潘校長、王校長、刁主任、楊主任、邰老師等博學(xué)深思精神的同時,我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對我來說,講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來有以下六點(diǎn):

  一、轉(zhuǎn)變思想觀念

  隨著社會的飛速發(fā)展,老百姓的意識也逐步提高,過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時,老百姓逐漸意識到了知識的重要性,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師。潘校長在會上向我們?nèi)w教師傳達(dá)了國家20xx年中長期教育規(guī)劃綱要,對我們教師提出了更高的要求。我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)一大批有創(chuàng)新人才的學(xué)生,為祖國的未來做貢獻(xiàn)。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)烈意識到了自己知識的.淺保在這些校領(lǐng)導(dǎo)專家們面前我多像一只井底之蛙,尤其聽了楊主任的有關(guān)如何備課,如何寫教后記等要求,什么教科研,什么新的備課理念,我都覺得很新鮮,有些以前真的連聽都沒聽過,更別提去實(shí)踐了,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅(jiān)持。

  三、學(xué)會反思

  蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。”聽了王校長專題講座,覺得在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。

  四、對學(xué)生胸懷要博大,情感的體驗(yàn)要細(xì)微

  “沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。刁主任的心里健康講座講的很透徹,詳細(xì)。我們教師只有自己身體和心里健康了,才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生。師生關(guān)系的和諧本身就是一種健康的標(biāo)志,我們作為新世紀(jì)的教師更應(yīng)該胸懷博大,對學(xué)生要有一顆寬容的心,不能動不動就用武力,要動之以情,曉之以理,對待學(xué)生要情感,要細(xì)微。

  五、教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時的,而是長遠(yuǎn)的

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

  六、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時間

  確實(shí),只有讓學(xué)生主動去思考,即便自己的答案是錯的,都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘,我們應(yīng)該舍得放棄,多留點(diǎn)時間給學(xué)生,讓他們學(xué)著思考,學(xué)著總結(jié),留下印象。

  總之,通過學(xué)校組織的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民園丁。

暑假教師培訓(xùn)心得13

  努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師,才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

  通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

  一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

  不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有捧著一顆心來,不帶半根草走的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。

  二、老師要敬重幼兒,重視幼兒天真的幻想

  放棄任何框框和本本,敬重孩子,讓他們盡情表露真性和幻想,然后老師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。

  三、老師要會寬容孩子

  假如說,敬重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要士氣和更大的投入,這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的熟悉反復(fù)的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)。最詳細(xì)的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)一把鑰匙開一把鎖的原則。

  寬容,還應(yīng)為幼兒排解不良因素的干擾,制造條件,指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒跳一跳就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染幼兒,敬重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)。批判;多一份寬容。耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

  四、老師要學(xué)做會反思

  應(yīng)該說,反思對于激發(fā)老師的自我提高動機(jī),調(diào)動老師樂觀的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使老師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的.提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。老師的自我思考、批閱、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的,有效的提高和成長。

  五、要做終身學(xué)習(xí)型老師

  只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師,才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任。

暑假教師培訓(xùn)心得14

  1、機(jī)會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

  這次舉行的全區(qū)中小學(xué)老師的培訓(xùn)是一次十分難得的機(jī)會,雖然只有短暫的一天時間,但是參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,積極參與與名師的互動,如饑似渴地吸收著新知識。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。

  2、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

  專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。上午是由xxxx中xx學(xué)校的xx校長給我們介紹了她幾十年的教學(xué)歷程,何校長毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的'經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。何校長指出:教研是我們教育教學(xué)的不竭動力的源泉,不斷的教研,才會讓我們不斷的進(jìn)步,不會有職業(yè)倦怠感。破解職業(yè)倦怠的秘訣是—我思故我在。教什么比怎么教更重要,做課程的開發(fā)者。給我們介紹了xx學(xué)校的教學(xué)特色,特別重視德育課程的教育。怎么學(xué)比學(xué)什么重要,世界上最重要的知識是關(guān)于方法的知識,在教學(xué)中可以教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖方式來學(xué)習(xí)。下午是由xx老師來教授我們教師的文明禮儀。教師是一個特殊的職業(yè),我們?yōu)槿藥煴恚谎砸恍卸际菍W(xué)生的表率,只有我們自己行為端正,舉止得體,才能更加正確的去引導(dǎo)我們的學(xué)生。

  3、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

  聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。人生是一個長跑,要一向堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家,但我能夠從此刻起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實(shí)際,將所學(xué)知識為我所用。

暑假教師培訓(xùn)心得15

  觀看了徐健老師的講座,其中有一段話我感觸頗深,徐老師講到教學(xué)活動是師生積極參與交往互動,共同發(fā)展的過程,有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者與合作者。也就是說,教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握知識,發(fā)展能力,這就要求我們?nèi)粘=虒W(xué),必須以學(xué)生為中心,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  那么我們在教學(xué)中如何充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位呢?我簡單的.談一下自己的幾點(diǎn)做法:

  一、營造寬松的課堂氣氛

  一個良好的課堂氣氛能促進(jìn)師生雙方交往互動,分享彼此的思考,見解和知識交流彼此的情感、觀念與理念,能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者,把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人。

  二、學(xué)生做課堂的主人

  要讓學(xué)生做課堂的主人,動口、動手、又動腦,親身參與課堂和實(shí)踐,包括知識的獲取,新舊知識的聯(lián)系,知識的鞏固和應(yīng)用的全過程。要強(qiáng)調(diào),凡能由學(xué)生提出的問題,不要由教師提出,凡能由學(xué)生解的例題,不要由教師解答,凡能由學(xué)生表述的,不要由教師寫出。

  三、讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)

  首先,教師要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。讓學(xué)生大膽提出問題,又要保護(hù)學(xué)生的積極性。要鼓勵學(xué)生講自己的東西,鼓勵講別人沒有講過的東西。錯誤和失敗是再正常不過的現(xiàn)象,是學(xué)生學(xué)習(xí)的自然過程,沒有人一生下來就有偉大的發(fā)現(xiàn)。其次,要教給學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,使學(xué)生有問題可問。所以教師平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多角度的觀察問題,引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想,鼓勵學(xué)生大膽猜想。在教學(xué)過程中,教師要展示概念的形成過程,使學(xué)生學(xué)會自己思考。在例題教學(xué)中,教師要讓學(xué)生思考為什么要這樣去推導(dǎo)、證明、求解、思路、方法是怎樣得到的?這樣學(xué)生在這些經(jīng)歷中會逐漸學(xué)會如何思考,如何發(fā)現(xiàn)。

  總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,因此我們的教學(xué)必須以學(xué)生為中心,必須體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

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