教師輪崗交流心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的教師輪崗交流心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師輪崗交流心得體會1
一、調整心態，溝通交流
自從踏進xxx小學的那一刻起，金老師就告誡自己：不要因為輪崗就有了“光環”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗潑墨，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以快樂的心情去迎接一切考驗。
初到xxx小學，無論是生活還是工作，都面臨新的困難。在原民族學校的她，突然到漢族學校，面對陌生的學校、教學語言和學情等，她第一次體會到“人生地不熟”是何種滋味！為盡快融入到新的環境，更好地開展教育教學工作，她主動向學校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩這里的教學特點，有的放矢地調整自己的工作思路。
在學校的耳聞目睹中，她深切感受到了奉獻的力量。她必須加倍努力，要在輪崗三年這有限的工作時間里，發揮無限的能量。
二、盡己所能，發揮特長
在實際教學科目和教學語言與原來有所變動情況下，金老師不畏困難，每節課都精研細備，憑借自己多年教學經驗，在課堂上游刃有余。她多用鼓勵的方式讓學生主動參與到學習中，由被動變主動，隨時抓住學生的注意力，把他們的好奇心激發成學習的主動性；運用小組合作的形式，寓教于樂；每堂課都讓孩子們在快樂中上課。付出就會有收獲，金老師執教的七個班級學生都折服于她的個人魅力，喜歡她、親近她、使學生親其師，信其道。
工作之余，她結合學校實際情況，發揮特長和優勢，向其他老師交流自己掌握的先進教學理念，在不斷地思考中探索適合本校學情的教學策略。
三、用愛心信心，改變學生
金老師作為一名母親，作為一名教師，她秉持“別人的孩子就是自己的孩子”的原則，在工作中用自己的一片愛心去打動孩子，讓他們愛上道法課。
她相信溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，善解人意的目光，比聲色俱厲的批評，更有說服力，更貼近學生的心理，更能取得教育實效。在這學期，和xxx的'學生有了進一步的接觸，也逐漸了解了他們。記得有一次由于三年十班班主任生病進行了一場手術休了病假，金老師堅決服從學校安排，奉獻自己，暫代班主任工作，所以道法課在教導處的安排下進行竄課調整，有些孩子們由于想念金老師找到了她，表達他們的思念之情。帶班任務完成后，進入相應班級進行道法課教學時，她剛走進教室，孩子們就用燦爛的笑容迎接她，熱烈掌聲也不斷響起，金老師頓時感到十分欣慰。
四、積極參加教研活動，提升自己
9月19日，xxx市進修學校楚主任在我校組織了第三大學區集體備課教研活動。在本次活動中金老師也盡她所能精心準備，取得突出成績。
10月18日，金老師作為xxx小學道法教研團隊成員，積極籌備，在xxx市小學道德與法治學科大單元集體備課活動中榮獲一等獎。
11月10日，金老師參加了延邊州思政一體化集體備課及教學展示活動使她受益匪淺。
短暫的交流輪崗生活是充實的，它對金老師個人的成長有著深遠的影響。在這學期的工作中，金老師得到了學校的肯定，贏得了同事的好評，受到了學生的喜愛和家長的認可。她自己也得到了前所未有的鍛煉，她會在剩余的時間里再接再厲，在克服困難中快樂成長，奉獻自己的光和熱，不辱使命，勇于擔當，為她的教育生涯寫下光輝的一頁，為人生道路畫上濃墨重彩的一筆！
教師輪崗交流心得體會2
20xx——20xx學年度下學期，我來到渭南高新小學輪崗交流，擔任五年級一班和二班的語文老師。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中成長。
本學期，我認真研讀了五年級下冊語文教材，廣泛閱覽了《語文教師的八節必修課》等教學方面的專業書籍，在課堂中多采用合作探究式的教學方式，幫助學生融入課堂，激發學生學習興趣，培養學生團隊合作意識。教學過程中，我不斷調整以適應小學生學習習慣，虛心向教學經驗豐富的閔永花老師和李俠老師借鑒經驗，與搭班老師王恒老師及王雙老師交流班級狀況和學生個人情況，在教學和學生管理上收獲了一定的經驗。我現將本學期輪崗教學的工作總結如下：
一、 工作學習方面
1.積極鉆研教材，認真備課
第一次接觸小學生，接觸小學教育，多少有點惶恐，不知道什么樣的交流方式合適，不知道課文內容挖掘到什么程度適宜，但是兩個班的教學任務使我強迫著自己快速的成長起來。因為我想讓孩子們喜歡我，想讓孩子們喜歡語文課，更想帶領他們享受不一樣的語文課堂，所以在研讀教材的同時，我從網上尋找同課異構的優秀教學視頻觀摩，學習優秀的教學案例，并尋找學生感興趣且對課堂教學有幫助的課文視頻，比如在講解《童年的發現》這篇課文時，文章采用的是倒敘的順序描寫的，但學生對“倒敘”不是很理解，課后，我找了《童年的發現》動畫視頻，視頻中的“倒敘”一目了然，便于理解，學生也樂于接受。《彩色的非洲》一文，在學習文章結構的同時，通過搜索的資料和圖片縮小認知距離，讓孩子們知曉埃及、了解尼羅河、憧憬南非，使學生了解除了貧窮和疾病之外的不一樣的非洲……為課堂教學做足準備，是對每一個學生的責任使然。
此外，積極參加學校的賽教活動，從備課、磨課、上課、評價到反思，使我受益匪淺。課堂不是一個人的藝術，是集體智慧的碰撞，是一次頭腦風暴。課前準備是上一秒的自己和下一刻的.我的爭吵，課中的教學是老師的我和54個小猴子的交流，課后的評價是專業團隊的老教師對初出茅廬的我的指導，最后的反思是當下的我對前期的我的否定、認可，再否定、再認可的成長過程。
總之，這些都讓我收獲滿滿，我將不勝感激！
2.學習成長方面
五年級的學生知識儲備及語文基礎知識的掌握已經比較可觀了。作為老師，無論是知識的廣度還是深度都應該不斷地補充。
本學習，除了研讀五年級教材之外，參加網絡培訓，閱讀學習了《義務教育語文課程標準》《小學語文基礎知識》《閱讀公式》《我的閱讀與寫作》《葉圣陶教你寫作文》等多部書籍，從宏觀上了解小學教育的要求及狀況。專業理論知識比較豐富。
3.家校溝通
中期與家長朋友較詳細地溝通了解了學生在校和在家的部分情況。第一次與家長接觸，淳樸、真摯。從家長處了解到周一豪同學的“吃一塹，長一智”的習慣累積方式；知曉了張子倩同學乖寶寶式的內秀；更加深刻地認識到了董怡之小組長高度負責的“工作態度”……增加對學生的了解，在教學中適當的加以利用，既對教學有利，又對學生成長起至關重要的作用。
4.思想教育
學生是張白紙，特別是小學生，你想讓他成為什么樣的人他基本就會成為什么樣的人。粗言粗語的小學生不止讓人反感，更讓人感到可悲。課余時間，甚至課堂上，學生粗話臟話不離口，或許是口頭禪，但無論是作為同學的學生，還是作為老師的我，對此都是零容忍。有一次，張澤世同學用英語發出了一聲不和諧的音，當堂對其進行思想教育，并趁此利用三分鐘時間，向全班同學展開文明用語教育，提出不說臟話的要求，往后的日子里，這類現象已基本杜絕。
不光要讓學生成為一個有知識的人，更重要的是讓學生成長為一個有內涵的人。學生的日常就是一次語文素養的體現，既是言語的，也是語言綜合運用的過程。
二、存在不足：
1.過于強化學生口頭表達，對書寫、書面表達的重視程度不夠。
2.學生管理方面經驗稍顯不足。對于多動多言的學生的說服教育不夠，或者說有點無從下手。
3.后段教學中，把小學生中學生化，過分估計學生的自制力。
綜上，一學期的交流學習，收獲頗豐，同時卻也負債累累。收獲了孩子們的喜愛，見證著孩子們的成長，引導著孩子們如何看問題、分析問題，看著他們變得小成熟、變成小活潑，內心里是滿滿的自豪，有種吾家有子（女）初長成的驕傲。但是不得不說有點愧疚，沒有讓他們拿上滿意的答卷。但是依然希望他們的臉上永遠保持微笑，就這么開心的鬧著，學著……
教師輪崗交流心得體會3
歲月不語，卻從未停止向前，作為輪崗交流教師，我還需要繼續努力學習，力求全方位的完善自己。現將我在前階段的英語教學工作中的一些做法和感悟，總結如下：
一、以愛為媒，建筑良好師生關系。
作為一名交流教師，我深切感受到了來自領導、同事們的關愛，愛是具有傳遞性的，我想把這份愛傳遞下去，帶給我的學生們，努力做一個讓學生喜歡的老師。“信其師親其道”，學生喜歡我，他們才會信任我，向著我引導的方向發展。青少年有著一顆敏感而真誠的心，我們真心關愛他們，他們一定會有令人驚喜的回應。吃飽了沒？冷不冷？簡單的一兩句話，發自內心的關懷，能很快拉近我們與學生的距離。
二、以心為源，探索有效教學方法。
努力做事會把事做成，用心做事能把事做好。本學期我擔任上中九九班英語教學，通過觀察發現，本班學生學習效率較低，缺乏學習積極性，為改善這些狀況，我從以下幾方面入手：
（1）細化任務，提高早讀效率。
分層次布置任務，讓每個學生都有信心；規定完成時間，保證早讀的學習效率；優生的默寫本盡量面批面改，發現問題及時反饋，并隨機抽查糾錯情況，起到驚醒作用。此外，每周一三五的早讀（2）留10分鐘給學生們練習衡水體，一段時間后學生的字體并沒有太大進步，在和同事張麗娜交流時，她分享給我了一些衡水體ppt，學生們很快意識到了練好字的重要性，練習的態度更加端正了，字體也有所改觀，但仍需勤加練習，久久堅持。
（2）嚴慈相濟，提高課堂效果。
好的課堂教學應該是嚴格與寬松相結合的。首先，如果一節課一嚴到底，學生會感到很壓抑，久而久之可能會對這門課失去興趣，失去信心，可以通過小幽默，小笑話，小比賽，小表演來活躍課堂氣氛，讓學生更加自然、輕松、愉快的學習知識。其次，善用眼神交流，使學生能感知到老師的關注，也能有效的幫助學生集中注意力。最后，多使用鼓勵性言語，包容學生的小錯誤，盡可能多提問一些學生，讓他們動起來。
（3）更新理念，強化學生主體角色。
以往在課堂上，我自己講的較多，因為覺得要講的`內容比較多，所以提問這一環節也做得不好，有時一言堂，自問自答；有時提問學生，覺得學生回答的慢又不夠全面準確，便急于糾正或補充；事實上，還是一個人在唱獨角戲。這樣一來暴露出許多問題，明明是課堂上講過和復習過很多遍的知識，實際考察時，學生的成績卻不盡如人意。現在也逐漸明白自己講得好，不如學生學得好的道理，所以我開始嘗試讓學生自己學著說，試著講，更新教學理念，轉變課堂角色。
三，以勤為本，提高自身教學素養。
交流至今三月有余，最大的感觸就是優秀的教師真多啊！每個月的集體教研，每周的組內聽評課，我深刻的認識到了自己專業素養的不足，也學到了很多。“打鐵還需自身硬”，我必須不斷的更新知識儲備，優化教學方法。我很珍惜集團提供的交流學習平臺，在鉆研教材的基礎上，積極參與教研活動，虛心向其他教師請教，腿勤一點，多去聽課，嘴勤一點，不懂就問，眼勤一點，留心觀察。
以上是我的一些淺顯認識，其實我知道，許多同事們在日常教學中也是這么做的，有些好方法也是你們分享給我的，我很感激這個大家庭，在今后的工作中我將常總結勤反思，見賢思齊，不斷提高自己。
教師輪崗交流心得體會4
20xx-2019學年度，我來到莊里初中輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。本著虛心學習，實踐歷練的態度，一年來在莊里初中邊教邊學，取得了很大收獲。
一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。
此次輪崗教學，使我有機會走進莊里初中，學校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方。莊里初中的設備完善，一年中，我負責八年級2個班的教學工作，也在忙碌而緊張的教學。莊里初中的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心搜集教學相關的材料、案例，不斷地汲取經驗，發現不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益匪淺。
二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變為動力，教師素養有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發現聽一節課勝過教十節課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講后練，而是要努力培養學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城里的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的`嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。說課，評課這個環節，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經驗，也做得不好。但本著學習進步的態度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、教學環節是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗。
一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系。而這次面對的是一批優秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節奏掌握得不太好，但發現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。
總之，一年來，感謝莊里初中的領導老師們給予我無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的信息素養，做一名優秀的教師。
教師輪崗交流心得體會5
20xx—20xx學年度第二學期，我來到中衛一小輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學十幾年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學習機會不多，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優秀教師請教，學習。本著虛心學習，實踐歷練的態度，一學期來在中衛一小邊教邊學，取得了很大收獲。
一、在班級管理上發揮班干部的帶頭作用。
班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用。和中衛一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設工作。開學初便著手培訓班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規工作，對于班中出現的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態，促使良好班風形成。如我班的衛生值日長期以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態。在本學期開始，我就著建立新的衛生值日制度，首先由學生選舉他們信任的'同學做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學期中，我班的衛生值日情況有了很大的改進，學生的責任心也增強了。
二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變為動力，教師素養有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發現聽一節課勝過教十節課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的 先講后練，而是要努力培養學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城里的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評課這個環節，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。本著學習進步的態度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、教學環節是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗。
一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系。而這次面對的是一批優秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節奏掌握得不太好，但發現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。
總之，一學期來，感謝中衛一小的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的語文素養，做一名優秀的教師。
教師輪崗交流心得體會6
一方山水有清音，三生有幸會此處。作為首批交流輪崗的教師，20xx年8月17日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，來到了xxx市xxx學校。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發揮自己所長，出色地完成交流任務。
搞交流工作，首先就是要搞好教育教學。來到交流學校擔任5年級數學科任，在數學教學中課前鉆研教材，嘗試在不同環境下，面對不同類型的學生，充分發揮學生的主體地位，采用自主、合作、探究的學習方式，盡可能走近學生了解他們內心所想，激發學生學習熱情。
一學期下來，在xxx市xxx學校的關懷下、領導的支持下、同事的幫助下，我感受到教育就是：播種幸福、收獲幸福。同時，我也深刻體會到，教育的最大幸福是個人的專業成長，是努力靠近光，追隨光，成為光，散發光的過程。
我是幸運的，仍然記得我第一次走上漢校講臺的情景，懷著全程必須要用通用語言授課的忐忑心理，興奮之余又十分緊張，生怕自己在上課途中習慣性地吐出朝鮮語。年級組的老師們看出了我的緊張，安撫了我的情緒，這就像一陣清風，吹拂著我緊張的情緒。我很慶幸遇到了齊心協力的年級組，同組的前輩老師們無私地把珍貴的經驗分享給我。
青春是奮斗出來的。志不立，天下無可成之事。在青春歲月博觀約取，才能在人生旅程厚積薄發。感謝學校，為我們搭建了施展才華的舞臺。在促進教師專業成長的同時，促進學校教學教研常規管理，為學生發展助力，進而全面提高學校教育教學質量。
學無止境、教無止境、研無止境。課堂是提高教學質量的主陣地。這學期除了校領導的常態化推門聽課、青年教師匯報課以外，我有幸代表xxx學校參加了xxx市小學“第一大學區”數學學科83后教師課堂教學賽課活動。在濃厚的教學教研氛圍內，我爭取教師在常規課上下功夫，力求原汁原味的.常態課堂亮出精彩，從而提高課堂效率。通過每一次的教研活動，在一次次的獨立查找資料、構課過程中，在校領導聽課評課時的指導點評中，在同學們期待又肯定的目光中，我在不同舞臺上不斷磨練自己的心。不僅如此，還有機會觀摩優秀教師的課堂教學，了解他們的教學方法和技巧，從而提高了自己的專業素養，更重要的是找到了自己的不足，明確自己需要改進的地方。
我很珍惜這次交流輪崗的機會，我要充分利用這次交流的機會，充分利用這段時間，努力提高自己，把這次交流當做一個契機，激發自己的學習熱情，不斷地追求卓越。最后，我衷心希望通過這次交流輪崗，讓我們每個來參加交流的教師都能從中受益匪淺。讓我們攜手共進，為我們的學生創造一個更美好的未來！
教師輪崗交流心得體會7
今年很榮幸交流到xxx校區，輪崗交流期間，我面對的是一群完全不同于附中優秀的學生們，所以首先在心理上要給自己做好建設。在面對這些學生的教學上必定存在很多難題，但是我秉著把問題各個擊破的態度，制定不同方案，分類教學，在兩個多月時間內取得了較理想的效果。學生的學習興趣和自主思考、學習能力大幅提升，班級學科排名從入學考試的第六名提升到第一名。主要的經驗體現在以下幾方面：
一、個性化教育方法
根據學生的個體差異，量身定制教學計劃和教學內容，讓每個學生都能夠發揮潛能，實現全面發展。在英語教學過程中，我制定了個性化一對一輔導方案和遞進式提高計劃，即第一階段先著重對優等生進行培優訓練，這一部分學生學習自覺性和接受能力普遍較好，所以提升優秀率相對比較容易的。優秀率提上去之后進行第二階段培養優等生輔助我去對英語薄弱的學生進行補差訓練，同時訓練培養優等生輔助幫扶學困生，擴大幫扶范圍。這一階段旨在提高班級的及格率和平均分。在這一過程中也出現了學困生很多不配合老師工作、從心里上排斥老師和小組長管理的情況，我采取即時夸獎的辦法，他們給組長背一次，他們默寫對一個單詞，考試提高一分，就立刻給與對應的獎勵，旨在讓他們適應我的教學方法和管理策略，激發他們學習的興趣、自信心和積極性。在此過程中，學困生們感受到了自己的價值，也有了成就感，行動力也大大改善，這樣整個班級的學習氛圍就提升上來。
二、項目式自主管理
通過項目式學習，激發學生的.興趣和潛能，培養學生的創造力和解決問題的能力。教學過程中，我帶領15位優等生去當“小老師”，布置一些需要高階思維的任務，比如閱讀理解文段的分析講解、作文的寫作思維導圖等，讓他們獨當一面給學困生輔導講解并實施“階梯式”任務檢查法，并在其能力范圍內給每位同學制定了任務成績目標，讓其在任務完成過程中有所壓力，達成目標給予鼓勵，讓每一個人獲得成就感，極大提高了學生們的學習熱情。與此同時，我更加關注學生的心理需求，耐心傾聽他們的困惑和疑慮，為其創造英語語言環境，鼓勵其樹立自信心，實現可持續學習。
三、狠抓落實，強化優化訓練
落實務必體現在方方面面，我在學生書寫，作業質量，早讀任務，糾錯反饋、成績追蹤、考試目標達成等各方面都狠抓落實，每一項任務的落實都不留后患，追究到底。老師認真且堅持不懈的態度會潛移默化影響學生，讓其在對待每一項任務時，都會抱著認真的態度，大大提高學習效率。在試題訓練中，我會選擇學生比較弱的題型或是中考側重的題型重點訓練，并讓其總結做題思路，我想長此以往學生學會分析題型之后，那么他們就可以科學預判掌握考試的主動權。對于學生普遍性的錯題，我一貫的做法是把同類型題匯集到一起，進行集中講解，讓學生能從多角度或者多種句型中去學習一個知識點。每次訓練后都會給出時間讓小組成員互相對錯題進行二次講解，讓其更深刻地去理解知識的運用，同時也要積累讀背課外知識以拓展他們的知識面。
四、制度化教研合作
堅持參與集團和學校舉辦的教研活動，不斷提升自己的教育教學能力。圍繞每周教學內容，結合各班學情，細化每節課的教學方法和教學過程，以提升學生在課堂上的能動性為目的，打破學生習慣“被投喂”的傳統模式，讓學生在可接受范圍內動起來、有所學，體會到價值和成就感
綜上，通過自己的教學探索，增強了創新教育的緊迫感，也深刻體會到作為一名教師的使命和責任。我將繼續努力，發揮自己的優勢，履行使命擔當，為xxx一高附中教育集團的可持續優質化發展貢獻自己的力量。
教師輪崗交流心得體會8
凝望房前的綠樹，經歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在華朱初中一年的輪崗交流生活已經結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”這一年的輪崗交流生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了升華!我敬佩華朱初中領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在各級領導的大力支持和同事的無私關懷下，我很快就要完成一年的輪崗交流工作了。
20xx年的.9月，我服從領導的安排，懷著忐忑的心情走進了華朱初中，開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實在的，突然離開熟悉的學校、學生、同事，來到一個全然陌生的環境，心里多少還是有些彷徨。但我發現這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中，根據學校的需要我擔任了七年級的數學教學工作，在學校領導的關心下、同事們的幫助下，我得到很好的學習和鍛煉，收獲頗多。
日月如梭，時光飛逝，回首這一年多的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生的感觸很多很多。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證了我的成長歷程——自身的修養、教學技能及各方面都有了不同層次的提高。
一年的輪崗交流工作雖是短暫的，轉瞬即逝，工作的磨練，是忙碌的，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。重溫自己的輪崗交流生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，輪崗交流生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，輪崗交流生活——它所煥發的光芒必將照亮我今后的人生軌跡。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。
教師輪崗交流心得體會9
20xx學年度，我來到路莊小學交流學習，回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在路莊小學輪崗交流的同時也得到了進一步的'鍛煉，無論在思想上、業務上都是受益匪淺的。
一、服從安排踏實工作
20xx年9月1日，自我踏進了校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個"流水的兵"，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。
二、關愛學生甘于奉獻
開學第一個月，就發生了偶發事件，小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。
尊重學生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學
生真正認識到不妥之處，發自內心地改正錯誤。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。
三、沉穩邁步一路前行
在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執著。
教師輪崗交流心得體會10
20xx年7月我來到富平縣劉集中學輪崗學習。對我來說，這是一次難得的學習與實踐機會，于是我興奮不已。我是剛剛從事歷史教學工作的新教師，所以，在教學工作中存在很多的不足與缺憾，同時也有很多的教學困惑。歷史教研學習機會不多，這次的輪崗工作剛好可以讓我向從事多年歷史教育教學工作的優秀老教師請教、學習。本著虛心學習，實踐歷練的態度，我在劉集中學邊教邊學，取得了很大收獲。
1、扎實的功底是教學的保證。在劉集中學聽課活動中，劉集中學教師的教學功底令我嘖嘖稱贊。有一名老師的《漢武帝鞏固大一統王朝》一課讓我印象深刻，那節課體現出了她深厚扎實的教學功底與淵博的學識。在講授漢武帝政治大一統時，劉集老師在重點“推恩令”上狠下功夫。
不僅用形象生動的幾何畫圖方式讓學生了解了主父偃提出的“推恩令”的巧妙之處，而且關于為何會產生諸侯王對抗中央的問題，老師也給學生做了詳盡的闡述。這樣，學生就能夠清楚的了解到整個歷史事件的來龍去脈，而不是割裂開的歷史小塊。面對這樣一個龐雜的教學內容，我想那位老師之所以能夠游刃有余，跟她所具備的深厚教學功底不無聯系。
2、注重與學生之間的互動。師生之間的互動是課堂上必不可少的環節，通過師生直接的互動，不僅能夠調動學生的積極性、集中學生的注意力，而且通過師生互動的方式，老師可以很快的掌握學生的學習狀況，針對學生對一些歷史事件或人物出現的不準確的看法，教師可以很迅速、很準確地加以指正。
例如：劉集中學的老教師在講《中華人民共和國成立與鞏固》一課時，劉集中學的教師采取講授法和談話法相結合的方式，讓學生可以表達自己對于新中國成立的一些看法和觀點，師生之間共同探討，讓學生可以更加深刻地感受到新中國成立的偉大意義。通過對這堂課的聽取，我覺得自己以后在課堂上應該適當采取談話法這種師生互動的方式，多聽取學生對于一些歷史問題的看法，注重引導他們的'觀點，發揮引導式教學的優勢作用。
3、教授知識與培養情感相結合的教育方法。在劉集中學輪崗教學的時間里，劉集教師向我展示了作為一名新時代的歷史教師，我們應該具備的歷史素養。劉集中學的教師都具備扎實的教學功底，向學生傳授歷史知識；而且具備良好的歷史素養，具有政治、國家以及民族意識，培養學生的家國情懷。他們所帶的學生不僅儲備豐富的歷史知識，而且還有著強烈的社會責任感。
每一次的交流都是一種學習，每一次的教研都是一種成長。作為一名新教師，能夠有幸到劉集中學輪崗學習，讓我真的受益頗多，感慨不已。我想，在今后的學習與工作當中，我一定要時刻提高自己的教學能力，豐富自己的歷史知識儲備，培養自己的歷史素養，讓自己成長為一名合格的歷史教師，為學生帶去更精彩的歷史課程。
教師輪崗交流心得體會11
為了促進輔導區教師與村小教師之間的相互交流學習，在學校領導的組織下，我和其他五名老師與20xx年1x月1x日--15日來到尖山小學開展了為期一周的輪崗交流學習，在交流學習的這一周我有著非常多、非常深的感觸。
我曾經也在村小上過一年的課，想到要去村小，就好像又看到我所教的迎風小學的孩子們，回到了他們的身邊，所以對這次的學習，我非常的期待。村小的環境與其他沒有在村小呆過的老師相比，我相對比較適應。那一周，老天爺好像在考驗我們，天下著蒙蒙細雨，尖山的地勢較高，天氣有點冷，交通不是很方便加之下雨，行駛的路上難免顛簸，但路途的風景很美，讓我們覺得好像來到了世外桃源，我們的心情都很輕松，豁然開朗、如釋重負，一路上我們都有說有笑，并沒有因為惡劣的地勢天氣而影響心情。最后，我們還是通過了老天爺的考驗，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責。
尖山小學的孩子們和迎風的一樣，純樸、方、善良、勤勞、禮貌。剛走進學校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們，時而還在議論著什么。由于天氣的原因，很多孩子腳上都穿的是深筒靴，那幾天，五顏六色，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風景線，再從其他老師和學生的口中，我還知道有些孩子上學要走一兩小時的山路，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家里出門，到學校鞋子、褲子都是濕的，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學習,等到放學回家天都快黑了，而那時他們才吃午飯。但孩子們并沒有因為辛苦而放棄學習，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。
坑坑洼洼的操場、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺、體育器材缺少甚至沒有器材，富裕些的孩子自帶了乒乓球，拮據些的孩子只能圍著操場做各種游戲，但他們卻還是那么快樂、滿足。
尖山小學的教師都是周圍的人，他們在上課的同時還兼有農活，基本上是課完了回家去又干農活。尤其是二年級的付相康老師，他已經年老了，家隔學校有一段距離，據了解，他每天都走路上課，放學后回去后還要做午飯吃，還要干農活，而且他還是一名名辦老師。但他并沒有因為每天的奔波而抱怨，他依然在自己的崗位上兢兢業業、默默奉獻，這讓我對這位老師頓時豎然起敬，心生憐憫。
在尖山小學，本以為我是教二年級的，由于種種原因，我被安排上五年級數學兼班主任。當時，我十分的害怕，作為一名新老師，我工作一年，沒有接觸過高年級，加之我不喜歡數學，又沒有教參書，只有一本數學書，我能不害怕嗎？當時我心里在打退堂鼓，該怎么辦，害怕上不好課，害怕學生聽不懂。但在老師們的鼓勵和無奈下，我還是決定去挑戰一下，安慰自己說：“說不定這是一個鍛煉的好機會，一定要努力”。于是，我膽的邁出了第一步--開始備課，遇到不懂的就主動向老師們請教。走進五年級的教室，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我，看著一張張充滿朝氣的面孔，仿佛看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎？就把對那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧！我充分的自信了，默默地告訴自己：“我一定要盡職盡責去教導他們，除了知識還有做人的道理”。
五年級的孩子跟我想象中不一樣，他們很聽話，上課紀律好，非常認真，遇到不懂的愛問，與我的配合非常好，我們也經常一起交談，也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。時間總愛與你作對，當你想留住它時，它卻溜得飛快。臨走的情景和我當時離開迎風一樣，我多么不忍心告訴孩子們，老師要離開了。那一節課，本來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得道別。最后，我還是把當初接受上數學時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好，我上的很細，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。
在這幾天的.教學中，我都不時的糾正孩子們一些不好的習慣，如：書寫規范、美觀，同學之間相處，良好的學習習慣等。還利用班隊課的時間，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認真，對他們的觸動都很。見著這個機會，我便告訴他們：“你們雖然沒有親身經歷過地震，但換做是你們，你們一樣和那些小朋友一樣偉，會為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時多么的幸福。那么，現在我們就要好好珍惜同學之間的友誼，互互助，團結友愛，好好學習”。
時間終究是無情的，由于有事，我只好提前結束了這次學習，星期四那天，我帶著對學校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，希望能多看見幾個孩子，沿途的風景還是那么美，但我卻再也沒有看風景的心情。
x月25日下午，我突然收到尖山小學五年級一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到：“扶老師，我們都很想你，希望你回來教我們”，那一刻，我的心情既激動又難過，一張張熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕浮現在我眼前，心里嘀咕著：“孩子們，你們好嗎？老師也想你們，你們要好好學習，走出山，為家鄉的建設出一份力，改變家鄉的貧窮面貌，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學習”，然后我把我的想法告訴了李闖，希望他把我對他們的想念及期望傳達給班上的每個孩子，并告訴他們，我會回去看望他們的。
短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會時刻想著他們，希望他們都健康快樂成長！也希望以后有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們交流，走進他們的內心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學習交流的機會。
教師輪崗交流心得體會12
20xx—20xx學年度，根據xx教管辦的安排，我來到xx小學支教，擔任七個班的體育教學工作。回顧自己一年來的工作和表現，我覺得我贏得了學生的喜愛，受到了家長的好評，得到了學校的肯定，在任教的xx小學留下了一抹馨香，回憶支教的經歷，覺得是自己的人生中濃墨重彩的一筆。
一、樂于支教，積極創新
我報名參與了第一批到xx支教的教師，支教是我多年的一個愿望，想到那兒的孩子的需要，想到他們渴望的眼神，我總是感覺自己很神圣，特別是哪兒缺乏的體育教師，想想能夠和他們一起鍛煉、上精彩的體育課，看孩子們歡樂的表情，自己就特別的高興。
帶著滿懷的期待，在20xx年8月26日，我踏進了xx小學，從那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗付出，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。無論是體育課的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課并積極評課，不管是體育，還是語文，數學，綜合等學科，都抱著學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習。在我們體育組的課題論證活動中，我為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中，我在體育學科組開課《跳繩的過程》、《隊列的整齊》等，上的課有新穎的教育教學理念，受到孩子們的喜歡和老師們的欣賞學習。
二、關愛學生甘于奉獻
走近學生，xx小學的學生有個性，這話不假。我執教七個班的體育，在開學的第一周里，我的第一件事就是對所有問題學生進行家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在體育中可能會遇到的困難記錄下來。例如：xx同學體質弱，運動是總跟不上，xx同學身體胖，仰臥起坐很困難，xx同學上體育課拖拉等等。關注生活中的每一個細節，才能及時地把握體育課動態，順利地對學生開展各方面的工作。
尊重學生，任何一個孩子在體育課的學習過程中都會有困難。對學生的困難，我每次都做到耐心、細心的和學生一起找原因，分析原因，讓學生真正認識到自己的不足，發自內心的去克服困難。有一個班的xx同學從小體質弱，而且性格孤僻，不能與同學友好相處，因此上體育課不愿鍛煉，也不愿參與任何活動。在我發現了這一現狀之后，立即和他進行了談心，和他說明了體育的`作用，鍛煉的積極意義，并向他指出體育可以幫助他成為一名體魄強健的學生。而且還可以涵養他的性格。最后我用書面的形式向他提出了我的建議。這位同學非常感動，在以后的每一節體育課上表現非常積極，一年后成為了一名體質健康的小學生，而且性格變得特別的開朗，看到這些變化，我感到特別的欣慰，也為自己的支教生活感到自豪。
三、沉穩邁步一路前行
在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，精心備課，并把自己的教學心得與學科組老師分享。例如，開展“跳繩比賽”、“春季運動會”活動，自己總是鉆研在先，提前考慮可能發生的各種問題及預防措施，活動后及時總結優點及不足之處，進一步充實自己，并與同事及時交流，共同提高。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學生課外活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執著。在茫茫的隊伍里，我是哪一個？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業默默奉獻的隊伍里也有我！
教師輪崗交流心得體會13
時光飛逝,不知不覺已經來到。此前，雖然一直從事語文教學工作十幾年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。學校教學條件、教學設施及其教學理念都比較差，所以在教學方法和策略上思路狹窄，教師輪崗交流這個平臺給了我提高自身素質、不斷地完善自己的機會，也讓我對“如何成為一名優秀的教師？如何成為一名合格的班主任？”有了更深刻的理解。
1.“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
2.一名優秀的教師要有一顆愛心。教師工作要有愛心。愛心是教育工作者必備的工作前提，是教師工作的動力源泉。高爾基說過：“要愛人，才能暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
3.一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教” 。教師要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的.表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
4.聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變為動力，教師素養有所提升。聽課是最讓人開心的事情了，我發現聽一節課勝過教十節課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講后練，而是要努力培養學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城里的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
教師輪崗交流心得體會14
時光荏苒，轉眼間我在黃屯小學已生活、工作快一年了,如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它，因為它是閃光的，它為我增添了一段不平常的人生經歷；更因為它是充滿激情與挑戰的，它讓我每天信心滿懷地去迎接新的生活，在收獲中快樂、在快樂中思索。交流輪崗對我來說，是一次磨練，畢竟它打破我們原有的生活規律。因此，當我加入“輪崗”隊伍之前，我已經做好了充分的準備——要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好本職工作。一路走來，感慨頗多，下面我從幾個方面談一談交流工作的心得體會：
一、調整心態，溝通交流
自從踏進黃屯小學的那一刻起，我就告誡自己：不要因為輪崗就有了“光環”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗潑墨，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。
初到黃屯小學，無論是生活還是工作，都面臨新的困難。學生情況不了解、學校運作不清楚、電化教學的使用等等……我第一次體會到人生地不熟是何種滋味!為盡快融入新的環境，更好地展開教育教學工作，我主動向學校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩這里的`教學特點，有的放矢的調整自己的工作思路。
耳聞目睹中，看到老師們忙碌的身影，都讓我感受到了奉獻的力量。我必須加倍努力，暗下決心要在輪崗的工作中，在有限的時間里，發揮無限的能量。
二、盡己所能，發揮特長
在輪崗的工作中，我擔任一年級的數學教學和班主任工作。記得在上第一節數學課時，在交流中許多孩子都用純正的地方話做了自我介紹，讓我哭笑不得，我認為教他們說好普通話是新學期新開端的第一步。于是我激勵他們要用普通話進行交流，慢慢學、慢慢練。先在課堂上學著說，然后課下再主動說，最后回家也要堅持說。雖然這是件很困難的事，但我已看到這些聰明可愛的學生在慢慢地改變。
多年的數學教學也讓我積累了一些教學經驗,在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學生主動參與到學習中，由被動變主動，隨時抓住學生的注意力，把他們的好奇心激發成學習的主動性；運用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進行學習；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學生的視野并激發學生學數學的欲望。
工作之余，我還積極參加各種教學教研活動，與學科教師交流教學心得，發揮自己的特長和優勢，結合學校的實際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進的教學理念，在不斷的思考中探索適合本校學情的教學策略。
三、用愛心信心，改變學生
我是一名母親，我知道怎樣去愛自己的孩子。我也是一名教師，我堅守“別人的孩子也是孩子”的原則。我要用自己的一片愛心去打動這里的孩子，讓他們愛上數學、離不開數學。
一年多來，和這里的學生有了進一步的接觸，也逐漸了解了他們。這里的學生知識面比較窄，課外學習少，只能靠在學校的時間，回到家基本與電視為伍，家長也很少關注孩子，關注也只是簡單的作業寫完了沒有，更多的是勞動。好多孩子家都有弟弟或妹妹，有的孩子心里不平衡，總是感覺自己不被家里重視，有自卑感。
了解學生，才能真正的開展工作，所以我給他們安排了很多職位，從數學課代表到小組長，從今日數學之星到潛力之星，讓他們人人都有事做，體現自己的能力，發揮自己的特長，哪怕只是發個作業本，負責展示作業等等，也能看到他們臉上那滿意的笑容。因為我相信他們是一只只渴望起飛的小鳥，我需要做的就是給他們一些信心和力量。碰到那些調皮搗蛋的，我也不會用粗暴的行為去批評他，我相信溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，善解人意的目光，比聲色俱厲的批評，責罵，更有說服力，更能取得教育的實效，更能貼近學生的心理。
教師輪崗交流心得體會15
在過去的一個學期里，我有幸參與了教師輪崗交流項目，這個項目讓我們的教師團隊有了更多的互動與合作。作為一名教師，我在這個過程中有了很多收獲，以下是我的一些心得體會。
一、背景介紹
教師輪崗交流項目旨在加強學校之間的合作，促進教育資源的共享，提高教師的教學水平。在這個項目中，我與來自不同學校的教師一起工作，共同探討教學問題，分享教學經驗。通過這次交流，我對自己的教學方法有了更深入的認識，也從其他教師身上學到了很多寶貴的經驗。
二、在輪崗交流中的體驗
1、教學方法的碰撞與融合：在與其他教師的交流中，我發現每個人都有自己獨特的教學方法。通過觀摩他們的課堂，我學到了很多新的教學理念和方法。例如，有的教師善于引導學生進行討論，激發學生的思維；有的教師則注重培養學生的實踐能力，通過實際操作來加深學生對知識的理解。這些不同的教學方法讓我深受啟發，我也嘗試將這些方法融入到我的課堂中，讓我的教學更加豐富多彩。
2、學生差異的認識與處理：在輪崗交流中，我還深刻體會到了不同學校、不同班級學生之間的差異。每個學生都有自己的學習特點和需求，作為教師，我們需要關注這些差異，因材施教。在這個過程中，我學到了如何更好地了解學生，發現他們的優點和不足，并采取相應的教學策略來幫助他們提高學習成績。
3、團隊合作與溝通：輪崗交流項目讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在這個項目中，我們需要與其他教師緊密合作，共同完成教學任務。這需要我們具備良好的溝通能力和團隊協作精神。通過這次合作，我學到了如何更好地與他人溝通、協調解決問題，也讓我更加珍惜團隊的力量。
三、反思和總結
通過這次輪崗交流，我深刻認識到了自己的'不足和需要改進的地方。例如，在教學方法上，我需要更加注重培養學生的實踐能力和創新精神；在課堂管理上，我需要更加關注學生的情感需求和學習動力；在團隊合作上，我需要更加注重溝通和協調解決問題。
同時，我也學到了很多寶貴的經驗和方法。例如，如何更好地激發學生的學習興趣、如何更有效地管理課堂、如何更好地與家長溝通等。這些經驗和方法將對我的未來教學工作產生積極的影響。
在未來的工作中，我將繼續努力學習和探索新的教學理念和方法，不斷提高自己的教學水平。同時，我也將積極參與類似的輪崗交流項目，與其他教師共同探討教學問題、分享教學經驗、促進教育資源的共享。我相信只有通過不斷地學習和交流才能不斷進步和提高自己的教學水平從而更好地服務于學生和社會。
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