數學講座心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的數學講座心得體會，歡迎大家分享。
數學講座心得體會1
研究生階段是一個深造并開拓自我能力的重要時期，而參加優秀研究生講座則是提高專業素養和學術能力的重要途徑。近日，我有幸參加了一場由名校教授主講的研究生講座，深感受益匪淺。以下，我將分享一下對這場講座的心得體會。
首先，優秀研究生講座為我們展示了一種優秀的學術風范。在講座中，教授們用深入淺出的語言，結合實例詳細地講解了一些前沿領域的研究和進展。他們憑借著深厚的學術功底和專業知識，為我們打開了一扇通向知識的大門。他們不僅注重學術理論的闡述，更注重實踐與應用。這種學術風范激發了我們探索未知領域、積極投身科研的熱情，鼓舞著我們追求學術上的卓越。
其次，通過參加這場研究生講座，我深刻體會到了學術交流的重要性。在講座中，教授們與同學們進行了積極互動，相互傾聽與交流，通過提問與回答的形式，不斷加深了我們對所研究領域的理解。我認識到只有與優秀的.學者進行學術交流，才能汲取到更豐富的知識和經驗。在今后的學習和科研過程中，我將積極與同行交流，并充分利用各種學術平臺，提升我的學術水平。
第三，優秀研究生講座為我們提供了優質的導師資源。作為學術前沿的研究者，這些教授具有豐富的研究經驗和較高的學術造詣，他們不僅深入理解所研究領域，還擅長指導學生進行科研。通過參加研究生講座，我們可以接觸到這些優秀的導師資源，并有機會與他們進行面對面的交流與討論。我們可以請教他們關于科研方法、論文寫作等方面的問題，在專業知識上不斷提高自己。
第四，優秀研究生講座拓寬了我們的學術視野。作為研究生，我們的學術視野很容易局限于自己的研究領域，難以看到其他領域的前沿進展。而研究生講座則給我們提供了一個了解其他領域研究的平臺。在講座中，我了解了其他學科的研究方法和思維模式，拓寬了我的學術視野，有助于我進行跨學科的研究。這種跨界學術的交流不僅豐富了我們的學術知識，更為我們提供了新的研究思路和靈感。
最后，優秀研究生講座激發了我們的科研熱情。聽到教授們講述他們的研究成果和科研經驗，我深感自己與他們還有著很大的差距，也深感自己仍有不凡的科研潛力。這樣的講座激勵了我投身科研，追逐學術夢想的決心。我決心更加努力學習，提高自己的科研能力，為推動學術發展做出自己的貢獻。
總而言之，優秀研究生講座給我們提供了一個學術成長的平臺，讓我們近距離接觸到前沿知識、與優秀學者進行交流，并激勵我們熱愛科研、追求卓越。通過參加這場講座，我深刻體會到了學術風范的重要性、學術交流的價值、導師資源的珍貴性、學術視野的拓寬以及科研熱情的激發。我相信，在今后的學習和科研中，我定會積極運用所學之處，不斷提高自己的專業素養和學術能力。
數學講座心得體會2
這次數學講座對我產生了深遠的影響。講座不僅讓我理解了數學的本質，也讓我領悟到了學習數學的方法和技巧。它對我個人的學習態度和認知方式產生了積極的改變。
講座的主講人富有經驗，他深入淺出地講解了數學的基礎知識，讓我對數學有了全新的認識。我了解到，數學并非遙不可及，它其實就在我們的日常生活中，無處不在。主講人通過生動的例子和趣味的比喻，使抽象的數學概念變得生動而具體。
講座過程中，主講人對學生的熱情和關注讓我深受感動。他鼓勵我們要勇于探索，不怕犯錯，勇于質疑，這種精神深深地影響了我。我開始更加積極、主動地學習數學，不再畏懼難題，而是從中尋找樂趣。
講座結束后，我與同學們進行了深入的交流，分享彼此的感悟和收獲。這種互動使我了解到，每個人都有自己的優點和不足，而正是這些構成了我們學習數學的獨特方法。這種互相學習、互相鼓勵的氣氛讓我更加熱愛數學。
回顧這次講座，我深感主講人的教學理念和教學方法給我留下了深刻的印象。他強調，學習數學不僅是學習數學的'知識，更是學習如何思考，如何解決問題。這種思維方式對我產生了深遠的影響，使我在生活中更加注重思考和解決問題。
總的來說，這次數學講座是我學習生涯中的一次重要經歷。它讓我深刻地感受到了學習數學的樂趣和價值，也讓我學會了如何去思考，如何去解決問題。我將會把這次講座的收獲應用到我的日常學習和生活中，不斷提升自己，享受數學帶來的樂趣。
數學講座心得體會3
20xx年12月15日，河師大的王振平老師，給我們做了《數學史、數學文化與初中數學教學》的報告，王老師年輕有為，教風樸實、嚴謹，講課親切自然，也不刻意渲染，而是娓娓道來。通過這一天的聽課，讓我重新對數學史有了個清新、系統的認識。
通過學習讓我更加深入地了解數學的發展歷程，歷經數學萌芽期、初等數學時期、變量數學時期、近代數學時期、現代數學時期，作為人類智慧的結晶，數學不僅是人類文化的重要組成部分，而且始終是推動人類文明進步的重要力量。
體會一：數學教學對學生的影響
日本數學教育家米山國藏說：“作為知識的數學，出校門不到兩年，學生可能就忘了，唯有深深銘記在頭腦中的是數學的精神，數學的思想、研究方法和著眼點等，這些隨時隨地發生作用。
數學家的傳記、軼聞、故事可以啟發學生的人格成長；
數學家的名言激勵我們，在教學中，不要重結果而輕過程；重解題技能、技巧而輕普適性思考方法的概括；只講邏輯而不講思想。
數學文化的教育，給予學生一種寬廣的視野，一種嚴密的思維，一種敏捷的作風，一種堅毅頑強的精神，一種刻苦鉆研的品質，一種樂觀向上的態度。
體會二：學習有趣的數學
在歷史上，有不少數學家都對圓周率作出過研究，當中著名的有阿基米德、托勒密、張衡、祖沖之等，他們在自己的國家用各自的方法，辛辛苦苦地去計算圓周率的值。
也許大家覺得數學是一個很枯燥的學科，但是，我們把數學知識編成一些順口溜會很好記憶，也感受一下數學中的樂趣。
3.1415926535897932384626可以這樣：
山巔一寺一壺酒：3.14159
爾樂苦殺吾：26535
把酒吃：897
酒殺爾：932
殺不死：384
樂爾樂：626
體會三：學習之道在于悟
我們在教學中，多滲透數學史、數學文化，讓學生也體會到數學的發展并非一帆風順，它是眾多數學先賢前赴后繼、辛勤耕耘的奮斗過程，也是克服困難、戰勝危機的斗爭過程。使學生明白數學家在研究中也是會碰到困難的，那么我們在學習中碰到困難又有何畏懼的呢？要抱定有學好數學的恒心和信心。知道我們學習的'數學，不僅是一種知識、一種語言、一種工具，更是一種生活態度。
主持詞由主持人于節目進行過程中串聯節目的串聯詞。
如今的各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經成為集會成功的關鍵因素之一。所以，每當舉辦演出活動或者集會時，主辦者總是請人為演出或集會撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個單獨的節目，比喻成散落的珍珠;那么，通過主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯在一起，則形成一條優美的項鏈，有珠聯璧合之妙用，讓各個節目都在同一的主題下發出奪目的光彩，使整個聚會活動獲得成功。
數學講座心得體會4
研究生英語講座是我工科研究生階段重要的一門課程，通過這門課程的學習，我收獲了很多。在講座的過程中，我體會到了學習英語的重要性，并深刻認識到了提高英語水平的必要性。在這里，我將結合自身經驗，分享我對研究生英語講座的心得體會。
首先，研究生英語講座為我提供了一次全方位提升英語能力的機會。在講座中，我們不僅學習了課堂上的知識，還進行了一系列的課后練習和作業。通過聽力訓練、口語表達、寫作演練等多種形式的訓練，我可以說是一個很大的提升了我的英語能力。尤其是口語表達，通過講座的練習，我漸漸克服了害怕開口說英語的心理障礙，提高了自己的口語表達能力。
其次，研究生英語講座不僅僅是提高英語能力，更重要的是培養了我正確的學習態度。在講座中，教師以精彩的講解和豐富的案例進行教學，激發了我們對英語學習的興趣。他們告訴我們，學習英語需要堅持，需要耐心，需要善于總結。這些都深深影響了我，讓我認識到了取得好成績并非一蹴而就，而是需要長期堅持和努力，這樣的學習態度將對我今后的學習和工作產生積極的影響。
再次，研究生英語講座提供了豐富的學術資源，促進了我對專業知識的深入理解。講座中，我們不僅學習了基本的英語詞匯和語法，還接觸到了各種學術論文、研究報告等。這些資源不僅幫助我提高了聽力和閱讀能力，也拓寬了我的'知識面和視野。這對于我今后的學習和科研工作有著重要的意義，讓我對我的專業更加了解，有助于我在學術領域中取得更好的成就。
最后，通過研究生英語講座，我也認識到了英語學習的重要性。英語已經成為國際通用的語言，掌握好英語不僅可以幫助我更好地與世界溝通交流，還可以為我將來的職業發展提供更廣闊的空間。在我看來，學好英語已經變成一種必然選擇，也是一種應有的素質。通過研究生英語講座的學習，我深刻認識到了這點，并對自己未來的發展充滿了信心。
總的來說，研究生英語講座是我研究生期間一門難得的課程。通過這門課程的學習，我不僅提高了自己的英語能力，還培養了正確的學習態度，并獲得了豐富的學術資源。我相信，這些收獲一定會為我今后的學習和工作帶來很大的幫助。我會繼續努力堅持學習英語，不斷提高自己的水平，以更好地應對將來的挑戰。
數學講座心得體會5
語文、數學、英語是中小學階段學習的三大基礎學科，對于培養學生的語言表達能力、邏輯思維能力和國際交流能力具有重要作用。在學習過程中，我有了許多心得體會。
首先，語文學科是培養學生綜合素質的重要途徑。通過學習語文，我發現，它不僅僅是一門學科，更是一種學習方法。語文學科重視培養學生的語言表達能力和文字表達能力，通過閱讀和寫作鍛煉學生的思維能力和表達能力。在學習語文的過程中，我意識到要善于思考，學會用語言去表達自己的觀點。語文學科的學習讓我變得更加自信，也增強了我的邏輯思維能力和創造力。
其次，數學學科讓我認識到數學思維的重要性。數學是一門邏輯性和抽象性較強的學科，它需要學生具備良好的邏輯思維能力和分析問題的能力。在數學學科的學習中，我學會了如何觀察問題，分析問題，通過建立數學模型來解決問題。數學學科的學習讓我養成了嚴謹和精確的思維習慣，也培養了我耐心和堅持的品質。數學學科讓我明白，敢于接受挑戰和解決問題的勇氣和智慧是成功的關鍵。
最后，英語學科是我與世界進行溝通的橋梁。在全球化的'時代，英語作為一種國際交流的工具不可或缺。通過學習英語，我了解到英語的重要性，并深刻體會到學習英語對我未來的發展具有重要意義。英語學科的學習讓我主動去接觸國外文化，拓寬了我的視野，也增強了我的國際交流能力。通過學習英語，我可以更好地理解世界，也可以更好地展示自己。
總的來說，語文、數學、英語這三門學科在我的學習生涯中起到了重要的作用。通過學習語文，我培養了語言表達能力和思維能力，通過學習數學，我培養了邏輯思維能力和分析問題的能力，通過學習英語，我提升了國際交流能力。這些學科的學習讓我在不斷發展中不斷成長，幫助我成為一個全面發展的人。我相信，通過語文、數學、英語學科的學習，我將能夠在未來的道路上取得更多的成就。
數學講座心得體會6
我在學習語文、數學和英語這三門學科時，獲得了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于這三門學科的感悟和體驗，以及我是如何應用這些知識來提高學習成績和思維能力的。
首先，語文是我最熟悉也是最喜歡的學科之一。通過學習語文，我不僅掌握了正確的寫作技巧和表達能力，還提高了我的閱讀理解能力。通過課堂上老師的講解和課外閱讀，我學到了很多有關文學作品和語言文化的知識。我發現通過閱讀，我可以開闊自己的視野，豐富自己的思維方式。而且，學習語文幫助我更好地理解和欣賞不同的文化形式，從而培養了我對美的感知能力和創造力。
接下來，數學是我最具挑戰性的學科之一。盡管數學的難度較大，但通過努力學習和不斷練習，我逐漸掌握了解決數學問題的方法和技巧。學習數學培養了我邏輯思維和分析問題的能力。我發現，在解決數學問題時，我們需要有條理的思考和推理，而這種思維方式可以應用到其他學科和生活中的問題解決中。另外，數學還幫助我發展了一種習慣，即注重細節，嚴格執行每個步驟，這在其他學科和生活中同樣重要。
最后，英語是一門世界性的`語言，學好它對我們的未來發展至關重要。通過學習英語，我不僅能夠和世界各地的人進行交流，還能夠獲取更多的知識和信息。學習英語讓我意識到，語言是一個國家和文化的窗口。通過學習英語，我了解了英語國家的文化、歷史和生活方式。學習英語也培養了我的跨文化交流能力，使我更加開放和包容。
通過學習這三門學科，我深刻認識到不同學科之間的相互聯系和互補。比如，在寫作時，我運用語文和英語的知識和技巧，準確表達我的想法和觀點。在解決數學問題時，我也會用到語文和英語的閱讀理解能力，正確理解問題和解題思路。同時，學習這三門學科也培養了我的綜合思考和綜合應用能力。通過將不同學科的知識融合在一起，我能夠更好地理解和應用這些知識，解決問題和取得更好的成績。
總結起來，學習語文、數學和英語這三門學科給我帶來了很多收獲和體驗。通過學習語文，我提高了寫作和閱讀理解能力，培養了對美的感知和創造力。通過學習數學，我鍛煉了邏輯思維和問題解決能力，養成了注重細節和執行完整步驟的習慣。通過學習英語，我開拓了跨文化交流的能力，提高了自己的跨文化意識。最重要的是，學習這三門學科讓我認識到它們之間的相互聯系和互補，促進了我的綜合思考和綜合應用能力。我將繼續努力學習這三門學科，探索更多知識的奧秘，為自己的未來發展打下堅實的基礎。
數學講座心得體會7
在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道�！呥_哥拉斯
初見本次講座的標題的時候，我感到有些詫異。講中、高檔題的解題，針對的應當是成績較好的同學。數學考卷總分200（卷一160+卷二40），這類學生得分一般在160以上。那么，這樣的講座對于我們XXXX的老師是否合適？因為普遍的認識，來補課的基本都是學的比較吃力的同學。對于這類同學，我們是否應該更有針對性的訓練他解答基礎題（即中檔偏低題）的能力？而且，關于解題思路這類題目的講座，面對的對象是否應當為學生？我們老師，是不是更需要學習如何的教學？帶著這樣的疑問，我開始了這次的聽講。而隨著XX老師講座內容的不斷深入，我的疑惑也隨之解開。
今年的高考數學試卷，風格較往年有了很大的不同。相對而言，它要簡單很多。但是考生得
分的`情況卻并不比以往好。很多題目，考生能很容易的知道答案，但是對于其過程卻不甚了了，解題過程中頻頻失分。究其原因，考生們已經習慣了難題解題的思考習慣，但對于解題方法是如何想到的、為什么適合在這里使用這類問題從未考慮過。知其然而不知其所以然。他們大多只會公式化的解題，卻不會數學的思考。思考、思維、思想，這才是數學的本質。
劉徽在《九章算術注》中提到，“事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干者，知發其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣�！笨梢姅祵W的本質就是推理事物關系，就是抽絲剝繭、追本溯源，就是將復雜的問題簡單化，也就是人的思維與思想。
XX老師說，他對學生一直強調“三視”——視力、視角、視野。視力指要審清題目；視角指要選對合適的角度方法；而視野就是指思想觀念了�；蛘哒f，視角即思維，視野即思想。二者是相輔相承的。視角越廣，獲得的視野越大；只有多接觸、勤思考，才能建立良好的思維。天賦再高的數學家，在接觸數學之前，他的數學思維都是為零的。而清晰無礙的視野，才不會遮住你的視角；當思想達到一定高度，我們方可跳出思維的定勢，才不會“一葉障目”。
那么，作為一名XX學校的數學教師，我應當如何去做呢？首先，緊扣考試大綱，抓住重點的考點、知識點。每次上課講課的內容不一定要很多，但務必每個步驟都講懂、講透。其次，給學生練習、講解的題目無需太難，更不能太偏，多訓練常規題的解題，熟悉基礎運用。最后，培養學生的數學思維，提高基本的數學技能（比如計算能力、幾何直觀感等）。
數學講座心得體會8
本人于xxxx年月11月25日至30日參加了越城區小學數學教師專業發展（90學時）集中培訓，聽了許多教育專家和名優教師的講座，受益匪淺，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發了我更深的思考。
黃老師與我們交流了
�。�1）初中生學習困難的原因
�。�2）對學生的評價
�。�3）幾個與初中相關的小學數學知識點
�。�4）小學數學教學中的幾個問題
（5）小學數學競賽五個方面的內容，對初中生學習困難的原因（人格障礙能力喪失、習慣不良、基礎缺乏）進行了具體的分析，使我受到了一定的啟發。
黃老師說，初中數學教師要了解小學數學，小學數學教師要了解初中數學，這樣才能促進中小學數學有效發展。希望初中數學與小學數學經常對話，彼此學習和交流。初中數學教師要學會小學解題方法，小學數學教師要了解初中數學的基本要求，會解小學奧數題。作為經常教小學高段數學的我，非常贊同黃老師的觀點，并也在朝著這個方向努力著。
如在教學“空間與圖形”這部分知識時，我就想：如果在小學能建立起初步的空間觀念，并有一定解決簡單的空間與圖形知識的初步能力，那么對今后在初中學習了平面幾何、立體幾何的學習將會起到一定的積極作用。因此，在教學中為了讓學生們能適應“空間與圖形”這部分知識的學習，我利用小學生已有的生活經歷如：玩過的各種玩具、形態各異的.盒子、學習用具等來獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經驗，再通過折、剪、疊、做等各種操作活動使學生建立起初步的空間觀念；通過自制物體模型來解決一些簡單的空間與圖形知識的實際問題，如通過自制長方形框架，使學生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的穩定性等，自制長方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型，學生很容易理解并求出長方體、正方體的棱長和，表面積及體積，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等，解決一些有關這方面知識的簡單的實際問題。（如浴池的四周與底面鋪瓷磚問題、魚缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。）在教學中，充分利用小學生已有的生活經驗來解決有關空間與圖形知識方面的問題，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經驗，建立起初步的空間觀念。學生們通過實踐
數學講座心得體會9
近期，在校園內舉辦了一場關于數學專家講座的活動，主題為“數學與生活”。此次講座由廣受業界和學界認可的數學專家主講，給我帶來了極大的啟示。在此，我想分享一下我對這場講座的心得體會。
首先，講座的過程緊湊而豐富。數學專家主題演講的內容全面而深入，非常有針對性，著重突出了數學在現代社會的重要性和應用。尤其是主講專家在演講過程中通過一些有趣的數學實例和現象，將深奧枯燥的數學知識呈現在我們面前，使得聽眾能夠輕松理解，感受到數學的美妙。
其次，這場講座讓我對數學的認識和理解發生了顛覆性的改變。以前，我一直認為數學是一門很枯燥的學科，只是為了考試而學習了解的.。但是，這場講座讓我明白了數學并不僅僅只是一門學科，它是一種思維方式，一種能夠幫助我們解決具體問題的方法。數學可以應用于各行各業，在不同領域中都有深刻的應用價值。例如，在醫療領域中，計算機模擬可以進行藥物分析和藥效測試等；在社會科學領域，數據分析可以幫助我們發現社會問題并作出科學，合理的決策。
最后，講座還讓我體會到了前沿數學學科的研究氛圍和方法。數學專家主講者講述了他們的研究項目，他們解決實際應用中的問題時，細致入微地分析問題，利用數學方法從不同角度出發，尋找問題的深層次本質，接著，結合現代計算機技術進行模擬和驗證。他們的研究思路和方法讓我深受啟發和感動。
總之，這場講座讓我明白了數學的重要性和應用，大大拓寬了我的視野，激發了我進一步探索數學的熱情。我深信，只要我們用心學習，不斷提高自己的思維能力和數學技巧，就能在未來的學習和生活中為他人和社會創造更多的價值。
數學講座心得體會10
近日，我參加了一場精彩的研究生英語講座，讓我對英語學習有了全新的認識和體驗。在這次講座中，我深刻感受到了提高英語能力的重要性，同時也收獲了一些學習方法和技巧。下面我將從講座的主題、內容、學習方法、實踐應用和收獲體會等方面來分享我的學習心得。
首先，講座的主題非常吸引人——提高研究生英語能力。作為研究生，我們不僅需要掌握本專業的知識，還需要具備流利的英語溝通能力。這次講座及其適時，對于我們研究生們來說，是一個難得的機會和學習資源。
其次，講座內容豐富多樣。講座中，講師從聽說讀寫四個方面展開講解，結合了大量的實例和案例并提供了豐富的學習資源和工具，幫助我們更好地理解和運用英語知識。特別是在聽說方面，講師給我們提供了一些實用的技巧和方法，比如傾聽英語電臺、模仿英語新聞播報等，幫助我們鍛煉聽說能力，提高口語表達能力。
第三，講座中分享了一些有效的學習方法和技巧。講師指出，英語學習并非一朝一夕之事，需要長時間的積累和堅持。他們給我們提供了一些高效的學習方法，如每天定期復習所學知識、重視詞匯的積累、多讀英文原著等。同時，他們還強調了培養語感的重要性，鼓勵我們盡量多地進行聽力、口語練習，提高對語言的敏感度和靈活運用能力。
第四，通過實踐應用，我深刻感受到了這些學習方法的有效性。在講座結束后的幾周時間里，我開始嘗試使用這些建議和方法進行英語學習。我每天抽出一定時間進行復習和積累，加強聽說訓練，并真切地感受到了自己的英語水平有所提高。尤其是在與外國同學交流時，我發現自己更加自信和流利地表達了自己的觀點。這讓我深信只要堅持不懈，通過正確的`方法，我的英語能力一定會不斷提高。
最后，這次講座給我帶來了許多收獲和體會。首先，我意識到英語學習是一個系統性的過程，需要長期的積累和練習。其次，我領悟到了實踐的重要性，只有通過不斷地實踐應用，才能真正掌握和運用所學的知識。同時，我也明白到了語言學習需要耐心和堅持，不能急功近利，只有經過時間的沉淀，才能取得長遠的進步。
總結起來，在這次研究生英語講座中，我學到了很多關于英語學習的知識和技巧。通過講座，我明白了提高英語能力的重要性，同時也得到了一些實用的學習方法和技巧。這次講座的舉辦給我的學習帶來了深刻的影響和啟發，讓我對英語學習的態度和方法有了全新的認識。我相信，在今后的學習和工作中，我會不斷積累和運用這些知識和技巧，提高自己的英語能力，為自己的研究生生涯打下堅實的語言基礎。
數學講座心得體會11
聽了今天的講座，我心情澎湃，有著深深的感慨。以前，我總是覺得數學抽象、枯燥，難懂、難記，學習起來非常痛苦，難以產生興趣。但是，今天講座中老師所講的內容，讓我對數學有了新的認識，讓我深深地體會到了數學的獨特魅力。
講座老師講的`“數學小知識，大智慧”讓我了解到了數學在生活中的重要性。他列舉了很多生動有趣的生活事例，讓我意識到數學無處不在，無時不刻不在為我們服務，與我們的生活息息相關。他講到了“兩點之間，線段最短”，讓我重新認識到生活中的數學智慧，讓我知道了用數學方法解決生活問題的重要性。
通過學習老師的講座，我認識到數學并不只是簡單的加減乘除，它有著深刻的文化內涵。老師引用了很多詩詞、成語、俗語等，讓我領略到了數學在歷史上的重要地位。數學不僅僅是一種工具，更是一種文化，是智慧的結晶。學習數學可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的創新能力，讓我們變得更加聰明。
通過學習老師的講座，我深刻地認識到了學習數學的方法。首先要培養興趣，只有對數學產生了興趣，才能有動力去學習。其次，要掌握正確的學習方法，做到事半功倍。最后，要有恒心，學習數學不是一蹴而就的事情，需要長期堅持。
總之，今天的講座讓我受益匪淺，讓我深刻地認識到了數學的獨特魅力。我相信，在今后的學習和生活中，我將更加努力地學習數學，用數學智慧解決生活問題，讓數學成為我的良師益友，為我的人生增添更多的色彩。
數學講座心得體會12
數學概念就是現實世界中空間形式和數量關系及其本質屬性在人們頭腦中的反映。在小學數學中所涉及的概念比較多，如：數的概念、運算的概念、量與計量的概念、幾何形體的概念、比和比例的概念、方程的概念以及統計初步知識的有關概念等（隨著年級的'升高會越來越多）。這些概念是“雙基”教學的核心內容，是基礎知識的起點，是邏輯推理的依據，是正確、合理、迅速運算的保證。因此，學生應該正確、清晰、完整地掌握數學概念。那么如何進行概念教學呢？聽了楊明麗老師的講座后受益匪淺。
一、概念的引入
從實際引入（也可以說是從直觀引入）。小學生認識事物、理解概念主要是憑借事物的具體形象和表像進行的。在概念的引入教學中，教師從比較熟悉的實際事物中，提供足夠的直觀感性材料，讓學生通過看、聽、摸、做等，豐富他們的感性認識，使抽象的概念具體化，從而引出概念，同時學生的思維能力也得到了發展。
二、概念的理解
概念的理解是概念教學的中心環節，教師要采取一切手段幫助學生逐步理解概念的內涵和外延，在概念引入的基礎上，以足夠數量的感性材料，組織學生參與概念的形成過程，通過比較、綜合、抽象、概括等一系列邏輯思維活動，使學生在獲得知識的同時發展思維能力，以便讓學生在理解的基礎上掌握概念。
三、概念的運用
教學中不僅要求學生理解概念，而且還要求學生能夠正確、靈活地運用概念進行判斷、推理、計算、作圖等，能運用概念分析和解決實際問題。
（1）自舉實例。數學從生活中來又回到生活中去，所以從具體到抽象又回到具體，符合小學生的認識規律，使學生更準確把握概念的內涵和外延。老師們經常使用這種練習方法。如，在學習射線、線段和角后，讓學生在自己的身邊找一找：哪些物體的表面上有這些圖形？
�。�2）運用于計算、作圖等。掌握概念對計算有指導作用，反之，通過計算對理解和鞏固概念也起促進作用。例如，在學習了乘法的運算定律后，就可以讓學生簡便計算一些習題。再如，在掌握分數的基本性質后，就要求學生能熟練地進行通分、約分，并說明通分、約分的依據；學習了小數的性質后，就可以讓學生把小數按要求進行化簡或改寫；學習了線段、射線和角后，教師安排了按要求畫一畫：畫一條3厘米長的線段、畫一個30°的角等。
（3）運用于生活實踐。數學就是服務于生活的，只有讓學生把所學習到的數學概念，拿到生活實際中去運用，才會使學到的概念鞏固下來，進而提高學生對數學概念的運用技能。
數學講座心得體會13
近日，本人參加了一場關于研究生英語講座，這場講座給了我深深的啟發和思考。在講座過程中，我結合自身學習經歷和觀察感悟，深刻體會到研究生英語學習的重要性和技巧。以下，將圍繞主題“研究生英語講座心得體會”，展開對這場講座的回顧和總結。
首先，這場講座給我留下的第一印象是“系統”。講座內容涉及英語聽說讀寫的各個方面，并將其有機地結合起來，形成一個完整的學習體系。講座從聽力開始，突出培養聽力技能對于研究生學習的重要性。此外，還有大量的口語教學，針對如何提高口語表達能力進行了詳細的分析和示范。從課堂學習到課外活動，這場講座以系統的方式為我們揭示了研究生英語學習的路徑和技巧。
其次，講座中強調的“學以致用”深深地觸動了我。研究生學習英語，不僅僅是為了應對考試或者提高個人能力，更是為了將來的學術研究和國際交流做準備。因此，我們需要學會根據不同情景運用英語，畢竟英語是一門工具性語言。講座提供了大量的實例和案例，教我們如何在不同場合運用英語，無論是學術交流還是求職面試都有詳細的分析和指導。這些實戰經驗對我們今后的學術道路具有很大的幫助。
另外，這場講座還教會了我如何保持興趣和積極性。學習英語是一項長期而持久的任務，如何保持學習的動力至關重要。講座提到了建立興趣和培養自信的重要性，鼓勵我們多參加各類英語活動，如英語角、聽力訓練等，以提高英語的實際運用能力。對于學習中的困難和挫折，講座也給出了相應的解決辦法，如定下學習計劃、樹立目標等。通過這些方法，我們可以不斷激發自己的`興趣和積極性，從而堅持不懈地學習英語。
此外，講座還強調了培養英語學習的自主能力。在研究生階段，我們需要更多地依靠自己進行學習，教室里的老師并不能提供無限的輔導。因此，講座提出了一些學習方法和學習資源，如英語學習網站、學習軟件等，以便我們在自主學習中更好地掌握英語知識。同時，培養學習的自主能力也意味著要積極主動地尋找學習機會，參與各類英語競賽和活動。研究生期間，我們應該形成自主學習的習慣，不僅能夠成為英語學習的掌握者，更能夠為將來的學術研究和工作打下堅實的基礎。
最后，講座給我留下的印象是目標明確。無論是研究生階段還是將來的學術道路，我們都需要確立明確的學習目標。講座針對研究生英語學習提出了具體的目標和要求，如托福、雅思等考試成績的要求，學術英語水平的提升等。形成明確的目標可以讓我們更加有針對性地學習，使努力朝著明確的方向前進。明確目標的同時，也要注重合理規劃和分解目標，每一步都要有具體的行動計劃，以便更好地實現目標。
總而言之，這場研究生英語講座給了我許多啟發和思考。它以系統的方式為我們闡述了研究生英語學習的路徑和技巧，強調了“學以致用”的重要性，教會了我們如何保持興趣和積極性，培養了自主學習的能力，以及明確學習目標的必要性。作為研究生，我們應該充分利用這些方法和技巧，努力提高自身的英語水平，以更好地適應未來的學術和工作需要。
數學講座心得體會14
近日，本人參加了一場由數學專家舉辦的講座，聽完講座后收獲頗豐，以下是個人的心得體會。
首先，這位數學專家在講座中講到了數學的基本概念和應用，讓我們更加深入地了解了數學這門學科。其次，他用通俗易懂的方式講解了復雜的'數學公式和定理，讓我們不僅僅了解了這些知識，還能夠運用到實際生活中。其三，他分享了自己在數學研究上的經驗和心得，使我們更加深入地了解了這門學科的深度和廣度。最后，他還讓我們思考了一些數學問題，這些問題不僅有助于我們提高數學思維能力，還有利于我們培養創新思維和探索精神。
在參加這場講座之前，我對數學這門學科的了解僅僅停留于課本上的知識和一些基礎的應用。通過這次講座，我深刻地認識到數學的深度和廣度，也更加了解了這門學科在現實生活中的應用。不僅如此，在聽取專家的分享過程中，我也學習到了成為一名數學家所應該具備的品質，如耐心、勤奮、探求精神等等。
在未來的學習和工作中，我一定會為自己制定合適的目標，為了提高自己的數學學習能力，我會積極地加強數學練習和背誦數學公式，同時也會關注數學前沿動態，多向數學專家請教學習心得。我相信在不久的將來，我會成為一名優秀的數學工作者，創造屬于我的數學成就。
最后，我要感謝這位數學專家的分享和講解，讓我更加深入地了解了數學這門學科，也為我在未來的學習生涯中指明了方向。同時，我也希望更多的人能夠關注數學這門學科，認識到其重要性，以便更好地推動數學的發展和創新。
數學講座心得體會15
在這次全市數學教師專業發展集中培訓中，通過聆聽羅小偉教授深入的講座，我很有感觸，也進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標。反思以往的數學教學工作，我深知自己在教學上，尤其在方法上還存在許多不足，但通過這次學習，我堅信在以后的工作和學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、數學理念的提升
我自己雖然從事教育教學工作已有二十余年，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中羅教授為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。我想：我們正是缺少了這樣的一些理論基礎，才使得在實際教學中缺乏高度和深度。羅老關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次講座中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業，再加上那些后進生，教師已經忙得不可開交，如何去細心備課，又如何去認真鉆研教材，尤其是像我們這樣缺乏經驗的教師，就日常課堂教學的有效性，從內心來說實在讓人堪憂。羅教授的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的`轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
三、讓數學融入生活
在數學活動中獲得生活經驗�！稑藴省分袕娬{在特定的數學活動中，獲得一些初步的生活經驗。因此，教師要想方設法改變教學方式，聯系生活實際，讓學生在數學活動中獲得生活經驗。寓數學知識于學生的活動之中，使抽象的數學知識以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學生體驗到數學的內在價值，感到數學知識就在身邊，生活中充滿豐富的數學問題。
總之，經過這次學習，我認識到只有我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，真正做一個課改的積極實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的鉆研，才能有不斷的提升。
20xx年12月19日
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