（優）保育心得體會
當我們有一些感想時，可以尋思將其寫進心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的保育心得體會，希望對大家有所幫助。
保育心得體會1
今年，我帶新入園小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的`家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺，常常我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個。
記得XX來幼兒園時，年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執，一到中午，就大吵大鬧要媽媽，要奶奶。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機勸他：是啊，媽媽怎么還不來接XX呢?要是XX跑到外面去，媽媽來了，就找不到XX啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦。聽了我的話，他便使勁地將身子往下墜，我趁機把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小朋友都安然入睡了。XX終于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有反抗，我就輕聲說：XX坐在小椅子上睡覺多危險，你還是躺在床上等媽媽吧。在我的勸說下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，慢慢地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進入了夢鄉，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。
兩個月的時間過去了，慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環境、生活，大部分孩子認同了我，接受了我。每當聽到這個孩子叫聲阿姨好，那個孩子來親親我，依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。
保育心得體會2
秋風漸涼，冬日將至。一年又在孩子們的歡聲笑語中悄然流逝。時間如流水般匆匆而過，我已經擔任小二班保育員一個學期了。
盡管我在工作經驗方面相對較少，但我一直以非常認真的態度對待每一項工作。當遇到不懂的地方時，我會及時請教保健醫生和有豐富經驗的老師。同時，在工作中發現自己的不足之處，我也會及時進行糾正。除了做好衛生工作外，我還會認真履行幼兒日常護理工作，并與班級中的教師配合，培養幼兒的日常生活規范。另外，我還會利用午休時間組織梨園部的保育員們互相學習各個方面的保育知識。以下是我對這個學期以來在各方面工作的詳細闡述。
一、思想工作方面：
在本學期，我將積極遵守園內的各項規章制度，充滿熱愛與關懷，堅守自己的工作崗位，嚴守時間紀律，不會遲到或早退，無論何時都不會隨意請假。對待每一個幼兒，我將視其為平等的個體，同樣地對待每一個孩子，并且與同事們保持良好的相處，建立和諧的工作氛圍。我將服從領導的安排，愿意理解并盡力完成各項任務。當班上出現問題時，我會與班上的老師共同商討并積極解決。
我會積極思考并創造新的有效方法來分享給大家，全心全意地參與保育員以及其他各種學習。每次學習時，我都會認真做好筆記，以備日后參考。在工作中，我會及時發現并解決問題，同時主動聽取保健醫生的建議。我也會坦誠地承認自己的不足和錯誤，不會隱瞞。我會經常與保健醫生交流，從他們那里學到更多知識。
二、生活衛生方面：
做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。
為了保持衛生區的整潔和干凈，我們需要做以下事情：持續清掃地面，確保沒有污物和積水；保持墻飾整潔，畫框要無塵土；盥洗室地面要保持潔凈和干燥，水池和墻壁不能有污物，每天都要勤擦；使用完盆子后要清洗，確保里面沒有浸泡物；每2到3周要進行大的清洗刷洗盥洗室地面，但不使用酸性物質，只用清水清洗；每天下班后要清洗毛巾，并消毒，確保毛巾潔白且帶有淡淡的消毒液味道；每天清洗水杯并消毒，確保外部干凈無污物，內部沒有殘留物；不將當天的工作留到第二天；廁所要保持無異味，地面要干燥潔凈，清潔用具要擺放整齊，不堆放垃圾；上完廁所后要沖洗馬桶座，如果發現異味，可以用淡潔廁靈浸泡一會兒后再次沖洗，每天至少消毒三次，經常使用壇香除味，墩地的布不能分開使用，要經常進行消毒；活動室地面要保持潔凈和干燥，物品擺放整齊，教具和玩具要保持清潔無塵土，室內空氣要清新無異味；幼兒的被褥要疊放整齊，并經常進行晾曬；認真清潔班級的每個角落，將每一天都視為衛生大檢查；嚴格執行每日的衛生消毒，堅持每天對三餐的`衛生消毒。
在這學期工作過程中我自我創新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰，時光準確，按時上交。
三、保育工作方面：
我具備熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心的特質，對每個幼兒都能用心對待。我會認真負責地做好班級的清潔衛生工作，確保幼兒的環境干凈整潔。同時，我也會細心消毒幼兒用具，確保幼兒的健康和安全。我會細心照顧幼兒的日常生活，根據天氣變化及時為幼兒穿衣服，確保他們的舒適度。我會特別關注體弱多病的幼兒，密切觀察他們一天的狀態，并及時與家長溝通。
午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導明白玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。
四、在協助教師工作上：
我愿意積極配合，勤奮努力。在活動前，我會根據教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。我會用心參與一些簡單玩具的制作工作。我會配合好教師耐心照顧每一個幼兒，做好接園和離園的工作，并積極與家長進行有效的溝通。
五、保育員學習方面：
能帶領梨園部的保育員學習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發生》、《加強幼兒健康教育》及《梨園部進餐后的反饋》等做為這學期的重點，互相學習，取長補短，共同進步;并把所學的知識運到實際工作當中。
以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是，本人還存在著許多不足之處，今后必須會更加努力，在今后的工作中不斷的進步、不斷的完善、認真把保育工作做到更好!
保育心得體會3
近年來，保育老師在幼兒園、托兒所等機構中的工作越發重要。他們扮演著孩子們的第二個家長，負責照顧、培養和教育孩子們。在這個過程中，保育老師不僅需要具備專業知識和技能，更需要具備高度的責任感和耐心。本文將從個人經驗和學習中總結出的一些心得體會，分享給其他保育老師們。
首先，保育老師需要經常和家長進行溝通。作為孩子們的護理者，了解孩子們的家庭環境和背景非常關鍵。通過與家長的溝通，保育老師可以更好地了解孩子的需求和問題，并及時進行相應的教育和照顧。同時，與家長的緊密聯系也可以幫助建立起密切的家校合作關系，共同為孩子們提供良好的成長環境。
其次，保育老師需要注重觀察和記錄孩子們的發展情況。每個孩子都是獨特的個體，他們在身體、心理和社交方面的發展都各有不同。保育老師應該用心去觀察孩子們的成長軌跡，及時發現問題并采取相應的措施。同時，保育老師還需要記錄孩子的成長過程，包括他們的行為、興趣和學習成績等。這些記錄不僅可以幫助保育老師了解孩子的發展情況，還可以與家長分享孩子的成長過程，建立起家校之間的信任和合作。
第三，保育老師需要注重培養孩子們的獨立性和自信心。幼兒期是孩子們性格發展的關鍵時期，保育老師應該在日常的照顧和教育中，幫助孩子們培養自理能力和解決問題的能力。在孩子們獨立完成一些簡單的任務后，要及時給予鼓勵和表揚，增強他們的自信心。同時，保育老師還需要給孩子們提供一個積極、樂觀、團結的學習環境，幫助他們建立起良好的人際關系和交往能力。
第四，保育老師需要持續學習和進修，不斷提升自身的專業素養。幼兒教育領域發展迅速，新的理念和方法不斷涌現。保育老師應該保持學習的態度，通過參加培訓班、閱讀專業書籍和與同行交流，不斷更新自己的知識和技能。只有不斷學習和進修，才能更好地適應幼兒的需求和時代的發展。
最后，保育老師需要關注自己的身心健康。保育老師的`工作壓力大，長時間的照顧和教育工作容易導致身心疲勞。因此，保持良好的身體狀態和心理健康非常重要。保育老師可以通過參加健身活動、培養自己的興趣愛好、與同事進行交流等方式，維護自己的身心健康。只有在健康的狀態下，才能更好地照顧和培養孩子們。
總之，作為保育老師，需要具備豐富的專業知識和技能，同時也需要具備高度的責任感和耐心。通過與家長的溝通、觀察和記錄孩子們的發展情況、培養孩子們的獨立性和自信心、持續學習和進修、關注自己的身心健康，這些都是成為一名優秀的保育老師所需要具備的重要素質。希望通過這些心得體會，能夠對其他保育老師們的工作和成長有所啟示和幫助。
保育心得體會4
第一段：前言
在幼兒教育中，保育是非常重要的一環。在大班階段，幼兒已經慢慢有了自己的個性和特點，如何有效地保育他們，幫助他們更好地成長，是每個幼兒教育者必須思考的問題。在這篇文章中，我將分享我在保育大班幼兒時的一些心得體會。
第二段：多角度觀察每個孩子
作為保育者，第一件事就是要觀察每個孩子的行為、情緒、興趣、意愿等等方面，尤其是在大班階段，每個孩子都有自己的個性，有的孩子喜歡安靜，有的`孩子好動，有的孩子喜歡畫畫，有的孩子則喜歡運動。只有通過觀察，才能更好地了解他們的特點和需求，在保育工作中給予相應的關愛和呵護。
第三段：建立良好的溝通與互動
與每個孩子建立良好的溝通和互動也是保育的重要方法。在大班中，有些孩子可能比較容易緊張，有些孩子則比較開朗，我們要盡可能地去與他們交流，了解他們在幼兒園的感受和想法，與他們建立起親近的關系。這樣，孩子就能夠更自然地與保育者溝通交流，打開心扉，把心里的問題和疑慮告訴我們，讓我們能夠及時地解決問題。
第四段：合理安排活動與課程
在保育大班幼兒時，適當安排一些有針對性的活動，會讓孩子更有興趣和動力去參與，更好地體驗和學習。活動內容可選擇一些健康的生活方式、團體活動、合作游戲等，這些活動幫助孩子們更好地發掘自己的潛力和特長，提高自信心。此外，要在日常課程中增加幾分趣味性，比如讓孩子們畫畫、唱歌、跳舞等等，這樣能夠增加他們的學習興趣和參與度。
第五段：多角色互動和家長合作
最后，與家長們的合作也是非常重要的一環。保育工作不僅僅是在幼兒園里進行的，和家長間的溝通與交流也是必要的，我們要多角度地去發現孩子們的問題并及時的與家長溝通，以家長的反饋與意見作為調整工作的重要依據，與家長形成有機的合作關系，為孩子們的成長發展提供更好的保障。
總之，在保育大班幼兒時，多角度觀察每個孩子、建立良好的溝通與互動、合理安排活動與課程、多角色互動和家長合作，這些方法都是非常重要的，通過這樣的工作方式，我們可以更好地關愛孩子們，讓他們更好地成長和發展。
保育心得體會5
保育員工作是幼兒園工作的重要構成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細實施者。雖說每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進孩子的全面成長，為了能更好的提高本身的各項工作程度。
一、不停學習，總結經驗，做好本身的保育工作
社會形態在成長、對保育員不聽提出新的要求，這就要求咱們不停學習，不停前進，才能當一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學習他們的優點，不斷提高本身的保育水平。
二、體貼孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，打從我擔任了保育員以來，體貼每個孩子，使他們健康快樂的成長。
三、緊密感情好聯系，增進家園相互作用
在家園共建方面，要搞好工作，必然要家長的配合。日常我能熱忱對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下孩子在家的表現和體貼孩子們的身體狀況，家長都覺得非常貼心與親近。
幼兒園的工作離不開保育員的細心，耐心和愛心。今后我會更加努力學習，不斷提高自己的保育水平，為每個幼兒搞好服務。
幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。
幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經驗和自我保護的能力，因此幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能做出準確的判斷。當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。《新綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”顯然作為幼教工作者我們不僅要保護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，以提高幼兒自我保護的防范能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。培養幼兒良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。著名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養得好，終身受其益。”
首先良好的生活行為的養成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避免與同伴的碰撞。仔細地觀察幼兒一日生活中的小細節，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到促進自我保護的能力和作用。只有創設良好的生活環境，才能培養幼兒安全自我保護意識。
其次，遵守游戲規則，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動中，注意培養幼兒按秩序游戲，遵守游戲規則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規則、互相謙讓的`重要性；又如，設置問題的方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作，而容易導致頭部受傷。根據這種情況，我們創編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學會積極的防御。同時通過各種活動，加強幼兒自我保護意識的能力。為了更好深入安全教育，強化幼兒自我保護意識，我們根據幼兒園課題設立了一些主題活動，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活動，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來幫助幼兒了解保護身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設計了“手指劃破了”這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著小心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，逐步掌握技能，就學會了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害，增強了自我保護意識。
經過安全自我保護教育，我們發現在活動中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，培養幼兒自我行為規范和自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。
一轉眼，當保育員這份工作已經兩年了，從剛開始的不知所措到現在的已經完全掌握了這份工作和他的職責。
在這個學期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區別，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區別，因為小班的孩子年齡比較小，從開學開始，每天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時間里面，我都在協助代班老師一起來安慰那些孩子，從中我也了解了不同孩子的性格特點以及不同孩子的對待方式也是不一樣的。
小班的孩子年紀小，在生活自理方面的能力與大班的孩子有很大的不同，他們經常會解出小便甚至是大便，我都是很認真的給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服，到了冬天，有些孩子的小便特別的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上。
其實，當保育員和老師是一樣的，要去多了解孩子，知道他們的想法，了解他們的性格，兩年的時間讓我了解了很多，現在每天并不是打掃教師就解決，還要配合好帶班老師的工作，做好保育工作，現在也許我做的還不是很好，但是我會慢慢的體會，越做越好，以便更好的提高自己。
《綱要》指出：幼兒園必須“保教并重”，所以保育員工作也是一項非常重要的工作。為了能使保育員更好地勝任工作，本學期我們嚴格按照期初的保育員培訓計劃開展工作并經常對照實施，一學期來我園的各位保育員在業務知識和技能操作水平上都取得了很大的進步，較好的完成了本學期的各項保育工作。現將本學期保育員培訓工作總結如下：
9月份，我們組織保育員重新學習了保育員一日工作流程，讓她們先熟悉工作流程。在開窗通風、消毒、分飯等環節上重新認真探討，使保育員明確了什么時間干什么活，應該做什么，怎么做，通過學習大家心中有了數，做起來就非常順手了。因為本學期有5位新的保育員進來，我們就采取幫扶新人活動，平時由保育員組長主動帶帶新人，有事大家互幫互助，使新的保育員也很快進入角色，工作做得也聲有色的。現場學習，保育員練兵活動。
12月份，培訓消毒工作。消毒工作是減少疾病發生和防止傳染病的傳染的有效措施，一個班級的消毒工作做得如何，直接影響到該班幼兒的身體健康狀況，也會影響到班上的出勤率等。所以這個工作也是我園常抓的一項培訓工作。特別是今年10月份周邊學校有紅眼病、手足口病期間，我園的保育員都能自覺配合加強消毒，平時注意觀察幼兒有無異常，在活動中能將疑似病例帶到保健室，非常有責任心。確保了本學期無傳染病的發生。
我園保育員她們的服務意識、責任意識，最后評出不同的我獎項，促進了良性競爭機制。
保育心得體會6
第一段：介紹保育老師及其工作的重要性（200字）。
保育老師是承擔著教育孩子和培養下一代責任的人，他們是孩子們在成長過程中的引路人。保育老師的工作不僅僅是簡單的照顧和教育孩子，更是為了塑造他們的人格和個性。他們需要提供安全溫暖的環境，督促孩子們學習，培養他們的良好習慣和社交能力。因此，成為一名保育老師需要有專業的知識和技能，同時也需要具備一顆關愛孩子們的心。
第二段：培養孩子的興趣和創造力（200字）。
作為保育老師，我深知培養孩子的興趣和創造力的重要性。在我的教學中，我注重為孩子們提供豐富多樣的學習體驗。我鼓勵他們參與各種活動，如繪畫、手工制作和戶外游戲等。通過這些活動，孩子們能夠開發他們的創造力，培養動手能力和解決問題的能力。我也鼓勵孩子們發展自己的興趣愛好，比如音樂、舞蹈和運動等。通過這些興趣，孩子們能夠找到樂趣，激發自己的潛力，為他們的未來打下堅實的基礎。
第三段：重視孩子們的情感發展（200字）。
保育老師不僅要關注孩子們的學業和技能發展，也要重視他們的情感發展。作為孩子們在學習和成長過程中的重要人物，我努力建立起與孩子們之間的信任和友誼關系。我尊重每個孩子的個性和特點，給予他們充足的關注和贊美。對于那些情緒較為敏感的孩子，我會引導他們學會表達自己的情感，并提供適當的支持和幫助。我也鼓勵孩子們之間的友善交往，培養他們的團隊合作精神和分享精神。通過這些努力，我希望每個孩子能夠感受到安全和溫暖的學習環境，培養積極樂觀的人生態度。
第四段：與家長的合作和溝通（200字）。
作為保育老師，與家長的合作和溝通也是非常重要的.。每個孩子都有自己獨特的家庭背景和教育價值觀念，我們需要與家長緊密合作，共同關心孩子的成長。我定期與家長進行交流，分享孩子的進步和困擾，并盡力幫助他們解決問題。我也鼓勵家長積極參與孩子的學習和生活，共同為孩子的成長營造一個良好的環境。通過與家長的合作和溝通，我相信孩子們的成長將更加全面和健康。
第五段：結語（200字）。
成為一名保育老師是一項艱巨而有意義的工作。在這個職業中，我不僅僅是一名教育者，更是孩子們的朋友和引導者。我深知自己肩負著培養下一代的責任，我將繼續努力，為每個孩子的成長奉獻自己的智慧和愛心。我希望每個孩子都能在我的教育下擁有快樂和健康的童年，并為他們的未來奠定堅實的基礎。通過這份心得體會，我希望能夠激勵更多的人選擇這個美麗而充滿挑戰性的職業，為下一代的成長貢獻力量。
保育心得體會7
時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了，作為一名保育員。
我在領導和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。
下面，我從以下幾點方面總結如下：
一、指導思想
以本園的《保育員的職業守則》為基礎，以每學期的為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質量。
積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高自身素質。
二、主要工作
堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。
使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是責任和義務。
為了避免近期流行甲型h1n1流感病的發生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好常有關方面流感病的預防措施，發現問題及時報告和處理。
三、工作態度
除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、團結奮進
在一個單位里工作團結是最重要的，做為保育員，與老師之間的團結奮進，密切合作那是更不可缺少的。
所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教工作，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康生長。
五、不足之處
在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態度，雖然之自己領悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。
所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。
錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后的工作中取得進步。
幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。
幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。
然而，他們卻缺乏著生活經驗和自我保護的能力，因此幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能做出準確的判斷。
當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。
《新綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
顯然作為幼教工作者我們不僅要保護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，以提高幼兒自我保護的防范能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
培養幼兒良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。
著名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養得好，終身受其益。
首先良好的'生活行為的養成，能使幼兒躲避傷害。
例如，正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。
走、跑時靠右行，可以避免與同伴的碰撞。
仔細地觀察幼兒一日生活中的小細節，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到促進自我保護的能力和作用。
只有創設良好的生活環境，才能培養幼兒安全自我保護意識。
其次，遵守游戲規則，形成自護習慣。
幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。
因而，在游戲活動中，注意培養幼兒按秩序游戲，遵守游戲規則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。
通過多種的教學方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規則、互相謙讓的重要性；又如，設置問題的方法。
幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作，而容易導致頭部受傷。
根據這種情況，我們創編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學會積極的防御。
同時通過各種活動，加強幼兒自我保護意識的能力。
通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來幫助幼兒了解保護身體的重要性。
為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設計了“手指劃破了”這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著小心輕放。
通過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，逐步掌握技能，就學會了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。
避免了不必要的傷害，增強了自我保護意識。
經過安全自我保護教育，我們發現在活動中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。
同時，培養幼兒自我行為規范和自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。
每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。
保育心得體會8
《深化新時代教育評價改革總體方案》明確要求完善幼兒園評價，國家制定幼兒園保教質量評估指南。近日，印發《幼兒園保育教育質量評估指南》（以下簡稱《評估指南》），貫徹落實“建設高質量教育體系”和《深化新時代教育評價改革總體方案》的具體舉措，對引導各類幼兒園深入落實《3-6歲兒童研究與發展指南》（以下簡稱《研究指南》）和《幼共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體此刻觀念要新，要常新，更新，堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。
幼兒教師承擔的職責有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的職責則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的.小朋友做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，僅有這四個方面的健康才算是完全的健康。
在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，我學到了新的教育理念和觀點，也更堅定了自我從事幼兒教育，服務基礎教育的信念，期望自我學以致用，把這次學到的知識運用到教育教學中，能夠成為一名合格的幼兒教師。
保育心得體會9
《幼兒園保育教育評估指南》通過名稱我們就能發現幼兒園工作保大于教，我在這篇《評估指南》里捕捉到了三個關鍵詞：幫助、指導、重視。我們要幫助幼兒掌握基本的自理能力、生活能力等，指導幼兒養成良好的學習習慣和生活習慣，并重視有特殊需要的兒童。
在安全教育方面，我們除了要把安全教育融入到幼兒的一日生活，還要幫助幼兒學習觀察和判斷環境，增強幼兒安全防范意識，提高幼兒自我保護能力。
教育當中，老師應當把發現、支持、關注、重視這幾個關鍵詞做到位，老師要有一個善于觀察的眼睛，支持并分析幼兒行為，適時進行介入指導。關注幼兒的各個領域的協調發展，重視幼兒的特長，尊重幼兒的想法、個體差異，讓幼兒在原有基礎上得到更好的提高。
家園共育之間幼兒園和家長要建立一個平等互信的`關系。幼兒園教師要和家長平等相處，家長若有更好的育兒方式可以在班級群進行分享，這樣班級老師、家長就可以互相交流，培養感情。我們要學會傾聽家長的建議，并讓家長配合班級和園所工作。
保育心得體會10
時間如逝，新學期的九月份即將過去，繁忙一個月的接促，我對全班的幼兒有了初步的了解，我深深體會到：對于幼兒的成長來講，健康是致關重要的，幼兒離開了健康，其他都談不上，保育心得。那么，在幼兒園里，幼兒的健康與我們老師、保育員、營養員有著直接密切的聯系。
我們班級有一位特殊的幼兒叫灝灝，看上去很可愛，可什么也不懂。有一天早上，孩子們都在吃點心的時候，他也進盥洗室洗手，可他進去了一直沒出來，我平時也比較關注他，覺得有點不對頭，就連忙進去看，果然不出所料，事情有發生了，他把桑花蕾丟在馬桶里，還不停拍手歡呼著，看著這樣的孩子，我真的好生氣，可想想他是個特殊孩子，我作為一名生活老師，在這種情況下，怎樣來教育孩子？我二話沒說，就把桑花蕾從馬桶里撿起來，洗干凈擺好，告訴他桑花蕾放在衛生間有什么好處，是用來驅除異味的等，還和他說了一些簡單的道理……這孩子到也知道自己錯了，還說以后不這樣了。
當幼兒園保育員的工作是非常有成就感的一項工作，尤其是孩子們都從不聽你的話變成乖乖聽你話，這一路上你會發現自己的育人經驗是不斷增長的，這不僅可以讓你更好地做好保育工作，也可以讓你學會如何帶自己的孩子以及對待他人。
我不知道其他保育員是不是如我一樣，在最初來做保育員時，也有過許多的煩惱，煩惱不知道該如何去讓孩子們聽我們的話，煩惱這課堂紀律根本沒法保障，煩惱這挑食的孩子越來越多，也煩惱午休時候小朋友的尿床和說夢話。然而這些煩惱，本人在做了一段時間保育員之后，全部都消失了。因為本人為了解決這些煩惱，為了讓這些事情不再是自己心上的一塊塊石頭，本人不斷地閱讀育人書籍，不斷地學習怎么樣才可以讓孩子們聽從指揮，在自己逐漸嫻熟的經驗面前，孩子們成長了，而我自己也成長了。
在這個過程中，本人學會了如何去愛，也學會了用愛去影響孩子們，讓他們自覺地做到我希望他們所做到的事情，而不是我用打他們或者罵他們的嚴厲方式去對待他們。這樣一趟改變下來，我發現本人的性格也變好了，現在也慢慢變成一個溫柔的人了，成為了孩子們心中的“孩子王”，成為了陪伴他們一起成長的人。
在近來的保育工作中，本人也有一個非常大的感觸，那就是要解決孩子們挑食的問題，可以不去阻止他們挑食，讓他們每天都吃自己喜歡吃的那一道菜，吃上許多天，孩子們就開始不想吃這道菜了，他們會開始主動要求吃那些過去他們不愿意吃的菜，而那些他們已經吃膩的喜歡吃的菜，過一段時間，他們又還是會想要吃的，這樣可以達到他們不再挑食的目的，還不讓他們在吃飯的時候產生不開心的情緒，甚至是哭個不停的'后果。
幼兒園保育員的工作是沒有當過幼兒園保育員的人難以想象的工作，但是在你做熟練了之后，你也會明白這個工作的好處在哪里，明白自己在這份工作中得到一定會比付出的多得多。本人已經做了三年的保育工作了，在我還未老去的歲月里，我還會繼續做這個讓我頗有成就感的工作，我會繼續不斷地在其中學習育人的經驗，以確保自己未來不管是帶幼兒園的孩子，還是自己家的孩子都沒有問題！
保育心得體會11
我是一位中班保育員，已經在這個崗位上工作了三年。這些年來，我通過與兒童的相處，深刻體會到了保育員工作的重要性和意義。在與兒童一起探索、游戲、學習的過程中，我逐漸成長為一名細心、負責、有愛心的保育員。在這里，我愿意和大家分享我心中的一些體會和總結。
第一段：對自己的要求
作為一名中班保育員，我要求自己要細心負責。每天早晨，我第一個到幼兒園，準備好一切需要的物品，為兒童做好準備。我會提前預習當天的工作內容，為每個活動做出精確的安排，確保兒童能夠獲得高質量的學習和生活體驗。在與兒童相處的過程中，我會耐心地傾聽他們的需求，關心他們的情緒變化，及時給予關心和幫助。我始終保持微笑，盡量傳遞積極向上的能量，讓每一個孩子都能感受到溫暖和愛。
第二段：與兒童的相處
作為中班保育員，我與兒童的相處是我最喜歡的一部分。他們天真無邪的笑容，快樂的聲音，總能讓我的心情變得愉快。在與兒童一起游戲、學習的過程中，我發現他們具有強烈的好奇心和求知欲。因此，我會根據他們的興趣和發展需求，設計各種有趣的活動。通過繪畫、手工、游戲等形式，我幫助他們發展認知、智力和創造力。同時，我還積極鼓勵他們相互合作、分享和交流，培養他們良好的社交能力。
第三段：加強與家長的溝通
家長是我們工作中的重要合作伙伴。只有與家長保持良好的溝通和合作，我們才能更好地為孩子們提供幫助和支持。我始終保持開放的態度，愿意傾聽家長的`意見和建議，并及時與他們分享孩子在幼兒園的表現和進步。在日常工作中，我會經常組織家庭活動，邀請家長參與其中。通過這些活動，我與家長們建立了密切的聯系，增強了互信和合作的關系。
第四段：與同事的合作
一個好的團隊合作對于幼兒園工作來說是非常重要的。作為一名中班保育員，我始終與同事保持良好的合作關系。我們互相幫助，互相支持，共同制定并執行教學計劃，共同管理班級。我們經常開展團隊建設活動，通過相互交流和學習，不斷提升自己的專業能力。我堅信只有團結合作，我們才能更好地為每一個孩子提供優質的教育和照顧。
第五段：對工作的體會和總結
通過這幾年的工作，我深刻認識到保育員這個職業的重要性和意義。我們肩負著培養下一代的責任和使命，為每一個孩子提供一個快樂、安全、有愛的成長環境。在這個過程中，我見證了孩子們的成長和進步，同時也收獲了無盡的歡樂和滿足感。我堅信，只要我們不斷努力和進步，我們就一定能夠成為更好的保育員，給每一個孩子帶來更加美好的童年回憶。
總而言之，作為一名中班保育員，我對自己要求細心負責，與兒童的相處讓我享受到純真和快樂，與家長的溝通和諧合作，與同事的合作讓我不斷成長，而我身為這份職業的經歷以及見證到孩子們的成長與進步，讓我對這個職業充滿了無盡的熱愛與感激。我會繼續努力，成為一名更好的保育員，為每一個孩子創造更好的成長環境和體驗。
保育心得體會12
時光匆匆，不知不覺又過去了一個學期。今年我有幸成為了大班（3）班的保育工作人員。在這段時間里，我經歷了許多快樂和辛苦，也遇到了一些工作上的困惑，但同時也取得了不少進步。現在是時候整理我的思緒，總結過去的工作經驗，以便能夠更好地提升我的工作水平。回顧這個學期，我對自己的工作總結如下：
一、不斷學習，總結經驗。
社會在發展，我認為每位保育員老師都會面臨不斷提出新要求的情況，這是我們成為合格保育員所必須不斷學習和進步的原因。因此，我愿意認真學習和領悟新的教育綱要，深入推動教育改革，積極實踐素質教育，將“一切為了孩子”作為我們的宗旨，全心全意地履行好保育員的職責，并竭盡全力為幼兒提供優質服務。
在工作中，我將以班級的保健和教育為核心，努力與配班老師和諧相處，借鑒他們的優點和經驗，不斷提升自己在教育和保育方面的水平。我希望創建一個整潔、美觀、舒適和溫馨的學習環境，讓幼兒在老師的培養下健康成長，獲得優質的學習和生活體驗。此外，我也將像老師一樣深愛幼兒教育事業，擔當起榜樣的角色，關心集體，團結同事，在本職工作上努力做到最好。我有著高度的責任感，并自覺遵守幼兒園的各項規章制度，樹立良好的職業道德形象。
二、熱愛孩子、認真工作，經常反思。
我認為：我從事的職業是幼兒園教師，只有對這個職業充滿熱愛，才會不斷追求進步，并獲得家長和孩子們的信任。我希望每個孩子都能在安全的`環境中健康成長，因為當孩子們健康快樂時，我們也會感到快樂。在平時的工作中，我非常認真細致，每天微笑耐心地接待每一個進班的幼兒。我嚴格執行消毒工作，定期對午睡室、活動室進行紫外線燈消毒，并用“84”稀液消毒活動器具、積木、毛巾等物品。我還每天早晨上班時開窗通風，按時配好消毒水，清潔桌子并整理餐具。
上班不串崗、我在工作期間會確保不閑聊，不做與工作無關的事情。下班之前，我會仔細檢查水龍頭、電燈和門窗是否關閉，并且注重節約用電。在活動中，我會積極配合老師，照顧幼兒的衣著。我會特別關注體弱的幼兒，并且能夠做好他們的護理工作。根據天氣的變化，我會為幼兒增減衣物，并在活動結束后，提醒他們多喝水。我也會加強幼兒的安全意識教育，確保他們的安全。
我可以與保健醫生配合，共同關注幼兒的身體狀況，并照顧那些體弱的孩子。當老師去學習時，我會認真照看午睡的孩子，關心他們是否感到冷暖，為他們蓋好被子，給他們穿衣服，然后整理好被子。此外，在衛生保健方面，我將重點培養幼兒各項生活習慣，例如幫助他們認識自己的杯子和毛巾，教導他們飯前便后洗手，不玩水，飯后擦嘴等良好習慣。我還會督促幼兒多喝開水以預防感冒，讓他們成為活潑又健康的孩子。此外，我經常反思自己的工作，以便在未來的工作中能夠不斷改進并取得進步。
時間在幼兒的成長中過去。對于我個人要學習的東西還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來。我想：只要自己多學習，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中會不斷進步，不斷的成長。
保育心得體會13
1、對不同幼兒因材施教。
在一日活動中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點，根據幼兒的特點安排學習和活動的資料。其中，我鼓勵幼兒發表不同意見，引導他們主動去發現問題自己去尋找答案，啟發他們多動腦筋，充分挖掘他們的創造力，并且開場關注和個別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風車，我當時沒看明白，因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他：“真棒!你可以教我畫嗎〞在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小朋友。我利用業余時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了王寬的注意，他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫，我很驚訝他的模擬潛力，在全班夸獎了他，此后，他的積極性、主動性更高了。
2、組織體鍛多動腦筋。
由于幼兒的年齡特征和認識程度所限，在體鍛活動中假如讓幼兒枯燥地練習根本動作，我班幼兒不可能做到自覺和堅持，我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的`鍛煉工程，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每一天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等根本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋〞等軍事游戲任務，幫助幼兒想象成“小紅軍〞的主角，深化游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來催促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規定動作，努力做最優秀的“小軍人〞，因為這是我班很多孩子的理想。
球是幼兒喜歡的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最根本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習和群眾比賽相結合的形式練習拍球。
3、保育工作仔細到位。
在生活上，我們細心照顧每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學習自我保護，培養自我效勞的潛力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習慣。此刻我們中班幼兒在冬令時節穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫助，總之，個個都成了小能人。
我們班有幾位小朋友個性會出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室，內衣都濕透了，理解狀況后，我始終記著每一天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長明白后，個性感謝地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了。〞
保育心得體會14
20xx年3月23日，在教育局的關心與愛護下，在園領導的支持與指導下，陽光幼兒園進行了幼兒園保育員崗位培訓，全區各幼兒園都派員參加了這次培訓會。經過一天的培訓我學到了很多知識，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓，但通過學習與培訓還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢？怎么樣照顧每一個孩子？怎么引導孩子們健康快樂的成長？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為〝寬嚴結合〞是幼兒教育的基礎，〝溝通合作〞是幼兒安全的保障。現將培訓后的心得記錄如下：首先，要關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起〝一切為孩子〞的崇高思想。其次，在生活中對孩子要奉獻我無私的〝愛〞，因為〝愛〞是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用〝細心。耐心。愛心。熱心〞對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多。更細。我以親切的語調。溫暖的擁抱。細致的照料。友善的笑容來吸引幼兒。從開始進園起就要努力營造舒適干凈的環境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態，一旦有不正常的現象，立刻引起注意加以防范，平時發現幼兒有小的失誤與過錯，當耐心說理不責罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當給予更多的關懷。在小孩進餐時，也就從進餐的'各個環節加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正；進餐時間與速度上要不緊不慢；進餐的量上不宜過飽等等。當幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。
再次，在日常行為規范教育上對幼兒要從〝嚴〞要求，〝嚴〞其實是幼兒園教育的一種負責任的〝愛〞。俗話說：〝沒有規矩，難成方圓〞。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性。快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助。關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。最后，加強〝溝通與合作〞也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關愛與保護，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學習生活情況，更好的表揚他們的點滴進步，及時遏制一些不良現象。保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當成朋友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關重要，也對安全也是的一種保障。時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西。知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育。教育。保育都合格的保育員。
保育心得體會15
三年前，我懷著圓年輕時的夢，懷著對孩子的無限熱愛來到了幼兒園，做了一名保育員。也許你會問:"天天和孩子們在一起心里不煩嗎?天天幫孩子大、小便，脫、穿褲子，不累嗎?"如果說不煩、不累，那是假的。一個母親帶一個孩子都有不少煩心事，更何況是我們面對的是一群來自不同家庭，具有不同個性的孩子。當我苦口婆心對說后，這群孩子還照哭不誤的'說:"我要媽媽!""我要奶奶!"時，當成盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動不動，或是你喂他一口，他(她)卻含在嘴里老半天也不往下咽時，當你要給他(她)小便時，卻已發現他將褲子尿濕時……，我深感這"愛"字說說容易，做起來談何容易。但我知道，孩子的心靈是一片渴望甘露的田地，只要用愛心動滋潤，才能博得孩子傘兵喜歡和信賴。三年來，我用自己的愛使剛進幼兒園哭鬧不止的孩子變得活潑開心。用鼓勵和示范使孩子學會了吃飯、穿衣等自理本領，用故事和歌聲去開啟了孩子幼小心靈的窗戶。
我愛孩子們，孩子們也愛我，他們常常會依偎在我身邊，向我講他們知道的事，有時會從家里帶一顆糖、一個蘋果給我吃，有時在路上遠遠看到我，就會大聲地喊:孫老師、孫老師……孩子們無瑕的童心堅定了我對這份工作的愛。
托班孩子年齡小，連基本的日常生活如吃飯、穿衣都不能處理，這也是作為托班生活老師最為難之處。如果一味地幫助孩子們做，就會養成他們的依賴心理。使他們失去鍛煉的機會，而一下子讓他們什么事都自己做，孩子們又實在做不了。
讓孩子們能夠自己正確的穿上鞋子，著實地讓我動了一番腦筋。我先讓孩子圍著我坐成圓圈，然后讓他們學著我的樣，先脫掉鞋子，然后把鞋子著對著擺放好，再把小腳丫伸進鞋子里。幾遍下業，效果不是很明顯，幾個能干的小朋友還行，大部分小朋友不行，而且左右腳老是要搞錯。
過了幾天，我找了幾個能干的小朋友，幫他們穿上一只鞋，并要求他們仔細看老師怎么穿，留下另一只讓他們自己穿，幾遍下來他們都學會了。我立即給予他們表揚和鼓勵，并且讓他們給其他不會穿鞋子的小朋友去示范。
現在，每天午睡起床，會穿鞋子的小朋友都會去幫不會穿鞋子的小朋友穿上一只鞋子，另一只讓小朋友自己穿。我想，通過這種"傳、幫"，不久的將來，我班的小朋友都會自己穿鞋子。
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