化學心得體會(精華)
我們在一些事情上受到啟發后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的化學心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學心得體會1
在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流。討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下。新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，學習中感受深刻。
1.正確樹立化學課程理念。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發展的課程評價體系；充分發掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀。世界方式。
2.教學過程中三維目標的設計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂教學。三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養服務。三維目標分為知識目標。能力目標。情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節課堂教學，在我的課堂教學中，經常會只落實知識目標，能力目標和情感。價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的'在教學中，充分調動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養學生主動獲取教學資源形成素材，是培養學生情感。價值觀的重要手段。
3.構建師生的和諧教學關系，提高課堂效應及質量。教學的過程，本身是一個不斷發現問題，找出問題和解決問題的過程。傳統的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調教師的傳授功能，在教師與學生關系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發展的需要。
4.應用多種教學手段，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性
總之專家的講座深刻獨到。旁征博引。通俗易懂。生動有趣。發人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉變，通過對許多優秀案例的學習，與同行的網上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想，努力實踐。積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
化學心得體會2
7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務教育化學學科課程標準（修訂版）。課堂教學基本技能與訓練為期4天的培訓，通過這幾天的學習，認真聽取了優秀教師對《化學課程標準》的解讀，觀看視頻等，對新課標的理念、標準有了初步的了解。下面談談培訓的幾點心得體會：
一、新的化學課程標準有新特色
新課程標準在教學觀念、課程目標、教學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創新，體現了當前教育教學與時代的發展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉變陳舊的教學觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質教育，十分重視培養學生動手動腦的能力，強調學生的發展是課改的出發點和歸宿。新課標還明確要求教師在整個教學過程中要千方百計激發學生的興趣，幫助學生樹立學習的自信心，養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，讓學生掌握學習的方法，培養終身學習的能力。
二、新的化學課程標準有新的教學理念
新課標將情感態度、學習策略、知識與技能的培養融為一起，確定為教學目標，使素質教育的思想貫穿于日常的教育教學的實踐中，把非智力因素的`開發擺在首位。這就要求我們教師徹底轉變教學觀念，樹立新的教學理念。這就是：
1、面向全體學生，注重素質教育；
2、整體設計目標，體現靈活開放；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，提倡體驗參與；
5、注重過程評價，促進學生發展；
6、開發課程資源，拓展學用渠道。
三、教師要具有豐富的學科知識、精堪的教學能力
教師的教學能力固然要有理論的指導，但更重要的是要在教學實踐中鍛煉。它不是一成不變的，它要隨著教學的目標、教學的內容、教學的手段的變化不斷變化和發展。當前我國正在進行新的課程改革，教學目標、教學內容有許多變化。信息技術在教學中的應用帶來
了教學手段和教學方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學習，轉變教育觀念在教學方式方法上進行教育創新，不斷改進和提高自己的教學能力。
參加本次培訓后，我才認識到自己責任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認識，新的目標，明確了今后奮斗的目標。
化學心得體會3
播恩集團領導高度重視企業文化建設，從20xx年開始就著手建立企業文化，并形成了播恩集團企業文化建設總體設想，提出了播恩集團企業精神。播恩的使命：傳播農業智慧，提升生命品質；播恩遠景：用我們的產品和技術，讓20億消費者享用健康美味安全的農產品；企業文化：讓進步的力量，激勵每一個人，快文化；企業精神：志創一流，實業興邦；核心價值觀：理想、行動、擔當。
一、感受企業文化
現就這些問題，結合工作實際，現在我結合播恩集團的企業文化建設，談談自己的心得體會：
進入播恩集團，首先感受到的是理想。這是一種信念，是我們前進的方向，是我們奮斗的目標，是我們行動的指示燈，不斷地給以我們指引，向著最初的方向，不斷探索創新。表現在三點：
一是認可集團的遠景，肩負起使命，不斷追求；
二是個人價值融入集團價值，以集團價值為導向，同時實現個人價值；
三是集團目標指導部門目標，進而分解個人目標，有層次的開展工作，提高工作效率。
播恩集團突出反映的一個文化是：行動，即是執行力。夢想并非遙不可及，用行動實現。在播恩行動強調兩點：一方面工作要快執行，提高效率，令到即成，這就要求要及時、準確、高質量的做事；另一方面就是在創新中行動，以新思維工作。就像播恩總裁鄒新華先生在20xx年春節晚會上所說：大家除了老婆和手機號碼不能變，其它一切都要變。創新工作才能事半功倍。
最讓我印象深刻的是播恩集團信仰的一個文化：擔當。一份責任在肩頭，生出力量無限。作為播恩集團的員工都要樹立強烈的事業心和責任感，在各自的崗位上竭心盡力，踏實工作，為企業的發展負起我們應負的責任。”就責任而言，說大點極其神圣,說小點則是每個人做好自己職責范圍內的每一件小事；是對自己做人做事的一種原則；是發自內心的一種要求,甚至是苛求;是做不好一件事決不罷休的精神;是一種敢于承擔的氣概。有無責任心,兩者相差萬里。責任心雖然看不見,但結果能證明;責任心雖然無法衡量,但時間可以見證;責任心不分大小,它是一種精神,是一種作風,一種擔當,一種約束,一種動力,也是一種魅力。播恩集團一直在履行社會責任。20xx年，播恩集團就創建“竹蜻蜓基金會”，持續進行捐助教育、賑災、扶貧等慈善公益活動，努力承擔社會責任，做一個優秀的企業公民，為集團樹立了良好的社會形象。同時，也在履行公司責任。
最后，深入理解快文化的內涵。“快文化”，播恩文化中明確指出：快文化就是要：快反應、快學習、快研發、快執行、快成長。播恩集團從5個人20萬元起步，依托產品和技術優勢，穩步發展成為以預混料、教槽料、母豬料為主營業務，以添加劑、動物保健品、農業自動化為輔助業務的新型現代化農業集團，從20xx年到20xx年這期間，就是這種快文化起到了很重要的作用。如果不是快反應、快學習，不會讓得播恩成長這么快，只是花了13年的時間就成長成一個集團，一個擁有12家生產企業，20多家分（子）公司，200多個分支機構、服務站及研發機構，年銷售收入超過10億元的集團公司；如果不是快研發、快執行，不會形成以周桂蓮博士為代表的中國青年技術專家和GertHemke為代表的歐洲技術專家團隊組成的強大研發隊伍；如果不是快成長，不會成長為一支700人左右的有干勁、有活力的隊伍。
二、存在的`問題
但是，我們也要看到在實行企業文化的過程中，也存在很多不足。
1、注重企業文化的形式，忽略企業文化的內涵。
播恩集團在企業文化建設過程中最突出的問題就是過度追求企業文化的形式，而忽略了企業文化內涵。根據企業文化權威愛得加沙因所劃分的層次，位于企業文化最核心的是基本假設，其次是價值層面，再次是行為規范和行為方式層面，位于最表層的才是企業文化的各種表現方式，包括各種符號、英雄、活動等。由此可見，企業文化活動和企業形象設計都是企業文化表層的表現方式。企業文化是將企業在創業和發展過程中的基本價值觀灌輸給全體員工，通過教育、整合而形成的一套獨特的價值體系，滲透著創業者個人在社會化過程中形成的對人性的基本假設、價值觀和世界觀，也凝聚了在創業過程中創業者集體形成的經營理念。將這些理念和價值觀通過各種活動和形式表現出來，才是比較完整的企業文化，只有表層的形式而未表現出內在價值與理念的企業文化不能形成文化推動力，對企業的發展產生不了深遠的影響。
2、忽視了企業文化的創新和個性化。
企業文化是某一特定文化背景下該企業獨具特色的管理模式，是企業的個性化表現，不是標準統一的模式，不可能完全雷同。同樣屬于日本文化，索尼公司的企業文化強調開拓創新，尼桑公司的企業文化強調顧客至上。因此，企業文化的形式可以是標準化的，但其側重點各不相同，其價值內涵和基本假設各不相同，而且企業文化的類型和強度也都不同，正因如此，才構成了企業文化的個性化特色。
3、缺乏文化監督制度，文化建設實行不佳。
比如快文化，在員工訪談中，大多數員工都反映說，快文化沒實行。這種說法證明快文化沒實行到位，大多停留在空想層面。就像快執行，有很多工作有滯后現象，快成長也是由于體系不夠完善，實行不到，突出的就是實習生進入集團培訓不到位，不能很好融入企業，流失率很高。需要設置個崗位或部門實行監督、宣導，把企業文化落實到實處，不然我們集團就容易走入有內容，沒內涵，喊口號的誤區。
三、建議
據上所述，我提出以下幾點建議：
1、注重宣傳引導作用，帶動企業文化全面發展
宣傳工作可以分為內部宣傳，主要是對員工進行播恩企業精神、集團倡導的行為準則的灌輸，弘揚播恩集團特有的先進文化，致力于企業特色文化的培育，把理論倡導和實際宣傳結合起來。宣傳上應著力宣傳企業各種形式的健康有益的文化活動，使之形成規模，形成氣候。通過充分發揮輿論監督功能，弘揚真善美，鞭撻假丑惡，使先進文化在企業發揚光大，潛移默化的指導員工的思考方式、行為方法。通過對企業精神、經營理念和發展戰略的分析和闡釋，讓企業所倡導的企業精神、經營理念和發展戰略真正為員工所理解，成為共同的愿景目標。通過成功的經驗報道，驗證其正確性，從而以點帶面，由面促點，使公司上下真正能夠做到群策群力，共謀發展，營造出健康向上的企業文化氛圍。企業文化像一面旗幟，是全體員工共同追求的愿景目標。
外部宣傳主要是介紹公司的特色、先進事跡、工作成果幾方面向集團公司及其他兄弟公司展示。一方面全方位、立體化展示了播恩集團積極向上，努力進取的形象，另一方面也能激發員工的榮譽感。
2、辦好內刊板報，發揮宣傳窗口作用
企業文化需要傳播，傳播需要載體，可充分利用板報的宣傳窗口的作用，以月度為周期報道生產、經營信息，展示一線員工風采，向員工宣傳上級工作精神及企業價值觀、宣傳各項教育活動、傳達基礎知識。
3、做好集團通訊工作，展示播恩集團風采
為了便于集團總部、各分子公司了解生產中心生產、營銷等各方面工作的開展情況，向股東大會展示良好的精神面貌和優秀的企業文化形象，要加強集團月刊的投稿工作。將投稿任務按部門合理進行分配，并將此做為部門工作考核的依據之一，以保證投稿量。
4、有規劃、定期的開展企業文化活動，宣傳企業文化。
比如舉辦文化周，不限形式不限渠道，宣傳公司文化；組織開展企業文化講座培訓，從上自下，把企業文化深入員工心里。需要注意，在發揮企業文化宣傳作用的同時，要把長遠利益與眼前利益結合起來。
翻遍播恩集團走過的13年，有悲有喜，有樂有憂，慶幸的是我們走過來啦，而且前面的路會越走越寬。為此，我們要堅定信念，以企為家，上下一心，團結一致，認真地投入到各項工作中去，為集團的發展貢獻自己的力量。
化學心得體會4
作為一名初中化學教師，我有幸參加了一次專業的觀摩課，這次觀摩的主題是關于化學的教學方法和實驗設計。通過觀摩，我對于如何更好地教授化學知識以及如何設計更具有吸引力的實驗有了更深入的認識和理解。在這篇文章中，我將從五個方面總結這次觀摩的心得體會。
首先，我深刻認識到了一個好的教學方法對于學生學習化學的重要性。在這次觀摩課中，老師不僅僅是簡單地傳授知識，而是通過提問、引導和討論的方式激發學生的思考能力和興趣。他們采用了“提問-講解-引導-拓展”的教學方法，通過引導學生自主學習的方式，培養了學生的探究精神和解決問題的能力。這種互動式的教學模式不僅讓學生參與度更高，更使他們對知識的學習更深入、更有意義。
其次，觀摩課中的實驗設計給我留下了深刻的印象。在這次觀摩課中，老師們注重實驗設計的創新和趣味性，使學生在實驗中既可以觀察到現象，又能夠親自參與實驗操作，加深對化學知識的理解。他們通過設計節約、環保、安全的實驗，培養了學生的動手實踐能力和實驗技術。這樣的實驗設計不僅提高了課堂的教學效果，更激發了學生學習化學的興趣和熱情。
第三，觀摩課中的教學資源的使用給我帶來了很大的啟示。老師們精心準備的教學資源豐富多樣，包括實物模型、多媒體教具、化學實驗器材等，并且巧妙地運用在教學中，使得抽象的'化學知識變得形象具體、易于理解。通過多種教學資源的有機結合，老師們提高了學生對知識的接受能力，激發了學生學習化學的興趣和主動性。
第四，觀摩課中的學生評價方法給我留下了深刻的印象。在這次觀摩課中，老師們采用了多元化的評價方式，包括平時作業、小組合作、實驗報告、展示演講等。這種綜合評價的方式，不僅豐富了學生的學習方式和形式，更能夠全面地了解學生的學習狀況，及時調整教學策略。這種積極的評價方式不僅激勵了學生主動學習的興趣，更促使他們對知識進行自我檢驗和反思，從而更好地提高學習效果。
最后，觀摩課上老師們所展現的熱情、專業和耐心給了我很大的鼓舞和啟發。他們對待學生認真負責，耐心解答學生的問題，用心教學，使學生深受感染。我深刻體會到，在教學中，教師的角色不僅僅是傳遞知識，更重要的是傳遞正能量，激發學生的學習潛能。通過觀摩，我對于如何更好地教學化學和如何培養學生成為有責任感和創新精神的人有了更深入的認識。
總之，這次觀摩課給我帶來了很多的啟示和收獲。我將不斷學習和借鑒觀摩課上的教學方法和經驗，努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的化學教育。同時，我也將積極運用觀摩中所學到的實驗設計、教學資源的運用以及學生評價方法，在實際教學中不斷創新，提高學生對化學學科的興趣和理解。相信通過這些努力，我能夠更好地培養學生的創新精神和科學素養，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎。
化學心得體會5
隨著科學研究的不斷深入，現代原子概念逐步得到了發展和完善。化學改變了我們生活的習慣，改變了我們的出行習慣，也改變了我們醫藥方面的習慣。所以說化學起著舉足輕重的作用，足以影響影響整個世界，從未來到現在。
剛開始的時候我以為化學史文科課的東西我們理科生沒有必要去學，但是回過頭想想，完全是有必要的，因為我們是師范生，學的不多就會誤人子弟，并且學習了也給自己補充能量，填補自己的空洞。回過頭想想，原來化學的歷史也這么精彩。我覺得應該把化學史也納入歷史中，這樣不僅學習了中華上下五千年的歷史，也了解了化學的鼻祖，以及來源。
公元前5世紀前后，古希臘哲學家德謨克利特等人最先提出世界上千千萬萬種物質是由最微小，堅不可入且不可再分的微粒所構成。這種微粒叫做“原子”，希臘語原意即“不可分割”。牛頓在17世紀后期比較明確地指出，一切物質都是由微小的顆粒組成的。但這些論點都沒有科學的實驗來證明，既不能被科學界普遍接受，也無法推行運用。英國科學家道爾頓通過化學分析，研究了許多地區的空氣組成，得出這樣的結論：各地的空氣都是由氧、氮、二氧化碳和水蒸氣四種主要物質的無數個微小顆粒混合起來的。他利用了希臘哲學上的名詞，也稱這些小顆粒為“原子”。1803年，道爾頓提出了他的原子學說：①元素（單質）的最終粒子稱為簡單原子，它們極其微小，是看不見的；是既不能創造，也不能毀滅和不可再分割的。它們在一切化學變化中保持其本性不變；②同一元素的原子，其性質和質量都相同；不同元素的原子，其性質和質量都不相同；③不同元素的原子以簡單數目的比例相結合，形成了化學中的化合現象；化合物的原子稱為“復雜原子”。這一學說合理地解釋了當時發現的質量守恒定律、定組成定律及倍比定律等，開創了化學的新時代。但是，道爾頓的把原子看成是組成物質的“最后質點”，是“絕對不可再分”的微粒的觀點，又受到19世紀末一系列重大科學發現的有力沖擊。電子的發現打開了原子內部的大門，放射性的發現則進一步揭示了原子核的奧秘。
這些是外國人的成就，下面我國的發展粉墨登場。我國的發展是從一些道士手中開始的，比如秦始皇想要的長生不老，永駐年華。以及在明朝時期的“紅丸”時間，這些都是化學的開端，雖然不雅觀，卻推動了化學的發展。
諾獎的得主——中國化學委員會的屠呦呦。雖然我國得獎有點來的`遲，但充分說明中國后繼有人，有望超過其他資本主義國家。
學習了化學史就要結合具體的內容講給同學聽。
在學生自主性的學習活動中，興趣是學生學習動機最活躍的表現形式，也是學生能夠完成學習任務的重要心理品質。愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師”。初中是學生學習化學的啟蒙階段，教師的主導作用之一是喚起學生熱愛化學的情感，關鍵是培養、強化學生的學習興趣。普通化學是化學學科的基礎課程，過去“填鴨式”照本宣科的教學很容易讓學生覺得枯燥無味。引入化學史輔助普通化學教學是克服這種現象的有效方法和手段，可以充分調動學生學習的積極性。
如在講述九年級化學緒論時，穿插很多化學史的知識，從遠古時代人類獨有的最偉大的成就——火的發現，到用火過程中得到啟示，通過實踐掌握了燒制粗陶瓷的技術，到青銅器時代、鐵器時代到來，到20xx年神舟七號飛船的升空。一部化學發展史，也是一部中國發展史，由此激發了學生學習普通化學的興趣，為以后的教學打下了良好的基礎。如果教師只是按照書本的固定模式來講授，會使學生認為化學就是簡單的事實、定律和記憶過程，這樣會使學生產生死記硬背、機械訓練，使學習興趣降低。若在教學中適時的穿插一些與化學知識相關的趣聞秩事，引導學生尋求化學發展的歷程，就會增強學生的求知欲和學習興趣。例如，在講有機化合物苯時可以穿插凱庫勒確定它的結構時夢見蛇咬尾巴的故事；在講氧化反應時，講一講拉瓦錫因為否認燃素說而被送上斷頭臺的故事等等。這些趣味橫生又富有哲理的故事和趣聞，不但能用來活躍課堂氣氛、激發學生學習興趣，而且有利于加深對基礎知識的記憶和理解，加深對某些科學理論規律性的認識，從而啟發學生獨立思考問題，培養他們分析解決問題的能力，領悟其中的道理，取得良好的教學效果。
化學不僅可以培養人才，還可以為世界創造福利。
（一）無機化學對世界的影響
無機化學是化學學科的起始。從冶金、冶鐵、煉丹都是與無機化學息息相關的。19世紀的元素周期律為無機化學奠定了基礎。例如無極新型材料的出現，改善了環境，促進了發展。
（二）有機化學對世界的影響法國的拉瓦錫發現，有機化合物燃燒后，產生二氧化碳和水。這為有機化合物奠定了基礎。例如宇航員耐高溫材料的衣服，“白色垃圾”的產生，它功不可沒。有機化學的出現也促進了計算機的發展。有機物的分離，分析方法向自動化，超微量化方向發展。核磁共振儀，電子衍射光譜等以用于有機化學結構的鑒定。未來有機無的發展會用于研究能源和資源開發。
（三）物理化學對世界的影響
物理化學是以熱力學為主的。吉布斯自由能，范托夫對化學平衡的影響，阿倫尼烏斯提出電離學說，這些都是對化學熱力學的貢獻。
（四）分析化學對世界的影響分析化學對人類的物質文明做出了重要的貢獻。廣泛應用于化學工業，能源，醫藥，臨床醫學，環境保護。
化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學。由于社會的發展，物質合成已占了半壁江山。各種自然現象都可以用它來解釋，所以化學是改變世界的重要武器，學習化學，就有必要了解化學史。
化學心得體會6
初中化學是學生接觸化學領域的第一步，其重要程度不言而喻。為了提高學生對化學的興趣和理解，我校組織了一場精品化學講座，為同學們打開了通往奇妙化學世界的大門。在講座中，老師們以多媒體展示、實驗演示等方式，深入淺出地講解了化學的基本理論和應用。此次講座讓我受益匪淺，不僅增加了我對化學的知識認識，還激發了我對化學的熱愛。
在精品講座中，老師們通過使用多媒體展示與實驗演示相結合的方式，將抽象的化學理論變得形象生動。他們用通俗易懂的語言解釋了化學的基本概念，如原子、分子、化學式、化學反應等。在講解過程中，老師們還用生動有趣的實驗演示呈現了化學反應的過程，引起了我們的濃厚興趣。通過這些實驗演示，我對化學的一些抽象概念有了更直觀的理解，提高了學習的效果。
在講座中，老師們不僅僅是傳授化學理論，還向我們展示了化學在實際應用中的'重要性。舉例來說，他們通過講解金屬的性質、用途以及金屬腐蝕等實例，讓我們明白了化學在日常生活中的應用。此外，講座還圍繞化學對環境保護的重要作用展開，讓我們明白了環境保護與化學的密不可分。通過這些實例，我深刻體會到了化學在實際應用中的不可替代性。
這次精品講座在給我們傳授化學知識的同時，還激發了我們對化學的興趣。通過實驗和示范，我們親眼目睹了化學的奇妙魅力。觀察不同物質在發生化學反應時的變化，讓我對化學產生了濃厚的興趣。通過這次講座，我意識到只有深入學習化學，才能更好地了解世界的運作規律，更好地解決生活中的問題。
通過參加這次初中化學精品講座，我不僅僅學到了化學的基礎知識，還激發了對化學的興趣。同時，我也認識到了化學在實際應用中的重要性和不可替代性。我將用心來學習化學，加深對化學知識的理解，并將這些知識應用到日常生活中。我相信，通過努力學習，我能夠在化學的世界中找到自己的舞臺，并為科學的發展做出貢獻。
化學心得體會7
金屬是人類文明發展中非常重要的一種材料，金屬化學作為一門研究金屬及其化合物性質和應用的學科，因其重要性而受到廣泛關注。作為一名學習金屬化學的學生，我感受最深刻的不僅僅是關于金屬的知識，更是這門學科所帶給我的思考和啟示。以下是我在學習金屬化學中的感悟心得體會。
第一段：學習金屬化學，啟迪思維。
在金屬化學的學習中，我們不僅僅是在接受知識的輸入，更多的是在進行思考和探究。比如，金屬的性質和應用是如何與離子鍵和共價鍵有關聯的，為什么鐵的礦石可以還原成純鐵，為什么不同金屬之間的電子親和力不同等等。這些問題需要我們去探索和思考，而不是僅僅照搬課本上的答案。在這個過程中，我們的思維得到了啟迪和提升，能夠更好地理解和掌握金屬化學知識。
第二段：金屬化學教育，讓我們更加關注環保。
在學習金屬化學的過程中，我們也了解到了金屬的生產和應用中涉及到的環保問題。例如，銅礦的開采和提煉過程中會產生大量污染物，如果不能妥善處理，就會對環境帶來不可逆轉的影響。在學習金屬化學的同時，我們也應該關注環保，提出更加環保的金屬生產方式，以實現經濟與環保的雙贏。
第三段：金屬化學，喚醒審美意識。
金屬不僅僅是一種具有特定物理、化學性質的材料，它還具有一定的審美價值。例如銅的紅色光澤，銀的光亮，黃金的黃色等等，這些金屬特有的顏色和光澤，能夠喚醒我們對美的`敏感和欣賞能力。同時，在金屬制品設計、制作和應用領域，審美也是一個非常重要的考慮因素。
第四段：學習金屬化學，激發實踐興趣。
學習金屬化學不僅僅是在學習理論知識，更重要的是將理論知識應用到實踐中去。在金屬材料的制備、處理和應用中，我們需要實踐和操作，通過實踐，更好地理解和掌握金屬化學的知識。同時，實踐也能夠激發我們的興趣和創造力，提高我們的實踐能力和專業技術水平。
第五段：結語。
金屬化學教育在我們的學習中扮演著重要的角色，它不僅僅是傳遞知識，更是幫助我們探究問題、思考和實踐的過程。通過學習金屬化學，我們能夠提高自身的思維和實踐能力，關注環保問題，喚醒審美意識，激發實踐興趣，更好地適應和應對未來的挑戰。
化學心得體會8
近年來，隨著科技的飛速發展，現代生活已經離不開化學的應用。化學作為一門研究物質組成、性質、結構及其變化規律的學科，廣泛應用于日常生活的方方面面。我深感現代生活與化學密不可分，下面將結合個人體驗，從環境污染、食品安全、醫藥品發展、能源利用和科技創新五個方面展開論述。
首先是環境污染，化學在環境治理中發揮著重要作用。近年來，隨著工業的發展，環境污染問題日益突出。例如，汽車尾氣、工業廢水和固體廢棄物的排放，都嚴重影響了環境質量。在面對這些問題時，化學技術的應用可以有效地治理環境污染。如環保科技中常用的光催化技術，通過利用光和催化劑進行反應，能夠降解重金屬離子和有機物質，達到凈化空氣、水質和土壤的效果。化學在解決環境污染中發揮的作用，讓我明白了它的重要性。
其次是食品安全問題，化學有助于監測和控制食品安全。近年來，食品安全問題屢屢成為社會熱點話題，如塑化劑、重金屬、農藥殘留等問題頻頻曝光。然而，化學技術的發展也帶來了一些解決方案。現在，我們常見的食品安全檢測方法，如氣相色譜和液相色譜等，都是基于化學原理的。通過這些方法，我們能夠準確快速地檢測食品中有害物質的含量，確保食品的安全性。化學在食品安全方面的應用，讓我認識到科技對于提升生活質量的重要性。
第三是醫藥品發展，化學推動了醫學的進步。如今，人們對健康的需求與日俱增，醫藥領域的研發呈現蓬勃發展的態勢。而化學的應用正是推動了醫藥品的快速發展。例如，藥物的合成、提純和結構解析，都離不開化學的技術支持。化學還可以通過合成新藥分子，創造出更加安全高效的.藥物。這些醫藥科技的突破，使得疾病的治療更加精確，也為全人類的健康福祉做出了巨大貢獻。
第四是能源利用問題，化學拓寬了能源的來源與利用方式。能源問題是現代社會面臨的重要挑戰。傳統的能源來源，如煤炭、石油等，對環境造成了巨大壓力。因此，追求清潔可持續的能源來源成為了人們的共同選擇。在這一領域，化學的應用發揮了重要作用。例如，太陽能電池和燃料電池的研發，都離不開化學原理的應用。它們通過將太陽能和氫氣轉化為電能，實現了對于可再生能源的利用。化學的發展，為解決能源問題提供了新的思路和途徑。
最后是科技創新，化學推動了其他學科的發展。化學作為一門基礎學科，對于其他學科的發展有著重要的推動作用。例如，在材料學、生物學、環境科學等領域，都離不開化學的參與。化學為這些學科提供了理論和實驗的基礎，也為它們的創新提供了源源不斷的動力。正因如此，只有深入學習和掌握化學，我們才能夠在更多領域實現突破與創新，推動社會的進步。
總之，現代生活與化學緊密相連。環境污染的治理、食品安全的保障、醫藥品的研發、能源利用模式的改變以及科技創新的推動，都離不開化學技術的支持。通過了解與實踐，我更加深刻地認識到了化學的重要性和廣泛應用的必要性。化學作為一門學科，已經深深融入了我們的日常生活。只有加強對化學的學習和理解，我們才能更好地應對現代生活中所遇到的各種挑戰，為人類的未來做出更大的貢獻。
化學心得體會9
近日，我參加了一場由一位資深化學教師舉辦的講座，題為“化學教學的新趨勢與方法”。這個講座給我留下了深刻的印象。以下是我對于這場講座的心得體會。
首先，講座的內容非常豐富，涉及到了化學教育的各個方面。講座以化學教學的現狀為切入點，分析了現今學生學習化學的主要難點和問題所在。我之前沒有意識到這些問題的嚴重性，但通過講座，我認識到了讓學生主動參與到學習過程中的重要性。講座還介紹了一些各種教學方法和教具，比如通過實驗教學來激發學生的學習興趣和培養他們的實驗技能，通過游戲化教學來增強學生的記憶和理解能力等。這些新的教學方法和教具為我打開了新的教學思路。
其次，講座的授課形式非常生動活潑。講座中，教師通過舉例、互動和小組討論等形式，將抽象的化學概念和知識轉化為具體的實踐案例。通過這種生動的方式，教師成功地將一些抽象的概念變得更加易懂易學。我在講座中多次參與到小組討論中，與其他參會者分享了自己的觀點和經驗。這種互動和交流給了我很大的啟發，讓我意識到教師應該成為學生學習的引導者和促進者，而不僅僅是傳授知識的者。
第三，講座中的示范教學給了我很大的觸動。教師通過一些實際的`實驗和演示，向我們展示了如何利用化學實驗來引導學生進行自主學習。這種方式不僅能夠增強學生的實踐能力，還能夠培養他們的科學思維和解決問題的能力。我之前對實驗教學的理解還比較膚淺，但通過這個講座，我深刻認識到實驗教學是非常重要的一種教學方法。我決定在今后的教學中更加注重實驗教學的應用，為學生提供更多的實踐機會。
第四，講座還強調了學生的主體地位。現今的學生已經有了豐富的生活經驗，他們的思維方式和學習方式與過去有所不同。因此，講座中提到了如何與學生建立積極互動的關系，如何根據學生的需求和興趣設計教學活動。這些都需要教師充分傾聽和尊重學生的意見和建議，并在教學過程中靈活調整教學策略。我認為這是一種非常重要的教學思維，也是我需要在今后的教學中不斷實踐和完善的。
最后，這場講座也給我提供了一個學習交流的平臺。我通過交流和其他參會者分享了自己的觀點和經驗，也從其他參會者中學到了很多有價值的教學方法和經驗。這種多元化的交流讓我認識到了教學是個協作的過程，我們可以通過交流和學習他人的經驗來提高自己的教學水平。我希望能夠通過這種平臺，與更多的教師交流和學習，為我的教學提供更多的啟發和指導。
綜上所述，這場化學教師講座給我帶來了很多的收獲。我意識到了讓學生主動參與到學習過程中的重要性，也學到了一些新的教學方法和教具。講座中的互動和示范教學也讓我深刻認識到了實踐教學的重要性。我將在今后的教學中發揮這些收獲，并通過交流和互動不斷完善和提高我的教學水平。
化學心得體會10
大家好，今天很榮幸能在這里和大家一起探討交流初中化學教學經驗和反思。經過多年的教學和學習，我有了一些經驗。我想在這里與你分享。希望各位老師批評指正，提出寶貴意見。
一、激發學生興趣，引導學生自主學習。
興趣是最好的老師。興趣是知識的巨大力量，是發明的源泉。興趣的培養在于歸納。學生初接觸化學，一開始會對化學感興趣，尤其是化學實驗。然而，當你學習化學術語、元素符號和基本概念時，你往往會感到抽象和無趣，這可能會使你原有的興趣消失。如何在教學中培養和保持學生學習化學的興趣，引導學生突破初中化學知識的分化，將原有的、暫時的興趣轉化為穩定的、持久的興趣？
1.好的教學設計能激發學生的興趣。
(1)做好課前熱身活動。
在課堂教學的預熱過程中，老師可以適當播放一些視頻(最好與課文內容相關)。這樣既能充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，又能讓學生在動人的旋律中有所收獲。
(2)通俗易懂、簡明扼要的問題。
(3)適時幽默。
(4)個人學習、小組學習和討論相結合。
2.作業設計激發學生興趣。
一個好的作業設計可以激發學生的學習興趣。如果家庭作業少，知識點緊扣，學生能順利完成，也能達到掌握知識點的目的，那么學習興趣就會提高。相反，家庭作業鋪天蓋地，難度很大，學生很難完成。長此以往，學生會失去學習興趣。
第二，夯實基礎，注重科學探究能力的培養。
近幾年的中考試卷主要有以下幾個特點。
1.注重基礎知識和技能的考查。
試題的設計注重對初中化學基本概念、基本原理、基本實驗等知識的考查。初中化學最基礎最核心的`知識，是學生學好化學必須牢牢掌握的。
2.聯系生活，關注社會，突出化學知識的應用。
這些問題涉及化學發展史、環境污染與保護、人類健康等。它們具有強烈的時代氣息，充分體現了化學的價值。
精心設置探究情境，加強實驗能力的考核。
對比近幾年我校學生的問題；
1.基礎知識和基本技能不扎實，比如:你無法判斷純物質、混合物、單質、化合物、氧化物。一些常見的物質，如氧氣、一氧化碳、二氧化碳、鐵、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等，對它們的性質和用途不是很熟悉。如果沒有很好的掌握化學語言，很容易寫錯、省略或少寫。
2.解決問題的能力弱，掌握的方法不全面。
綜合試題、看圖、信息遷移、科學探究、實驗能力得分較低。
3.計算、分析和數據處理的基本技能差
主要誤差是相對分子量計算錯誤；將不計算質量分數；已知數據引入誤差；比例柱方法不正確，比例公式計算錯誤；溶液中溶質分析不完整，溶質質量計算錯誤；等等。
從試題要求和對學生問題的分析來看，更注重學生的基礎知識。而且由于學生之間智力和學習基礎的差異，學生掌握化學知識的能力也不同，所以要根據學生的實際情況，因材施教。為了留有更多的復習時間，在平時教學中試圖追趕進度的做法，必然會造成學生對知識的“消化不良”，甚至會使一些學習跟不上的學生對化學失去興趣。因此，在平時的實驗教學中，要讓學生真正理解每一個實驗所涉及的化學反應原理、裝置原理、操作原理，多給他們做實驗的機會，通過實驗體驗觀察和研究的過程和樂趣，從而有效提高學生的實驗能力。
第三，做好復習。
有效的復習可以使學生對初中所學的化學知識進行總結和整理，使之有序化、系統化，通過查漏補缺進一步鞏固和深化基礎知識，從而提高學生的解題能力、學習能力、分析問題和解決問題的能力，從而有效地提高化學教學的效率。
所以制定復習計劃是一個非常重要的環節。因此，我認為:
1.做好化學復習的三條重要線:一是身邊物質的性質和用途；二是化學語言的熟悉、掌握和應用；第三，實驗設計和科學探究。尤其是化學語言的掌握，因為我覺得化學語言貫穿全書，是化學的基礎語言，也是九年級化學的難點，全書所有的知識點都和它有關。掌握了化學式和化學方程式的書寫，學生更愿意學習化學，也能更好地融會全書。其次，常見物質的制備、性質和用途。
2.設計一個綜合性的復習題目。
為適應中考化學試題的特點，根據中考常見試題設計綜合題目進行復習，提高運用知識分析問題、解決問題的能力。根據試題特點，綜合題目可分為氣體的制備、收集與純化，基本實驗操作的簡單合成，實驗設計與評價，金屬活性序列與溶液pH值的測定，守恒思想的應用，常見酸、堿、鹽及其與單質、氧化物的關系，物質的鑒別與推斷，化學圖像與圖表。……
3、就是進行專項培訓，人人過關。
你必須記住元素符號和物質的化合價，并反復聽寫。在掌握元素符號和化合價的基礎上，還要練習寫化學式。要有各種形式，每個人都要通過考驗。有了以上知識，寫方程就容易了。最后，你必須訓練與溶液、酸、堿、鹽相關的計算問題，綜合性很強。我放在中考前半個月左右，因為比較全面。最好有一個好的基礎知識，也是對不同層次的學生進行心理訓練的一種方式。學生只有在經歷過高難度的題型后才會有上考場后不會有太大的心理壓力，總覺得這些題型沒有平時訓練那么難。
4.經常和其他老師交流。
古語云:“三人行，必有我師。”老師是一個團隊。除了資源共享，集體智慧和好的想法也可以共享。老教師經驗豐富，經歷過意外；青年教師精力充沛，思想開放，思維獨特。每個老師都有不同的教學理念。所以要經常向老師請教，尤其是優秀的老師。這樣才能提高業務能力。
5.做好學生思想工作，用心與學生溝通。
化學心得體會11
尊敬的各位老師、領導們：
大家下午好！我是來自xx中學的xxx，今天很榮幸來到這里與大家一起討論、交流初中化學的教學經驗與反思。我只是一位踏入九年級教學才一年的菜鳥，能取得化學全縣第三的佳績，這還要有賴與學校領導對我的大力支持和帶我一起奮斗在九年級教學前線的前輩王老師的不遺余力的幫助。在從教第一年里，我很幸運的到了一個溫暖大家庭的懷抱，讓我從一個站在講臺上會臉紅、腿會發軟的青澀老師成長為現在這樣，借今天這個分享教學經驗的機會，我想真誠地對他們說謝謝您們！別的話我也不多說了，就說一下去年我們是怎么完成化學教學任務的吧。
一、親其師，信其道
在這一學期上課之前我每天都在想怎樣才能讓學生親近我喜歡我呢人說對一個人的好惡在彼此見面的那一刻起就決定了。人無完人，怎么樣才能讓大部分的學生喜歡上我呢上課精神飽滿、面帶微笑，課下輔導一視同仁循循善誘，發現學生的過錯耐心傾聽、循心分析走進學生內心，以情感人，以理服人，這樣學生就喜歡你這個人。由于喜歡你這個人，他們就會喜歡你所教的學科，你的教學水平就會得到促進和提高；由于喜歡你這個人，他們就會相信你所講的道理或規范，當然也就會遵從你的管理。
在我們日常的教育教學工作中，不能僅僅注重言傳身教、優化教學方法，更要善于控制自己的消極情感、因人施教，要融入學生，與他們榮辱與共、苦樂共享。當學生真切感受到老師的確值得信賴時，他們才會“親其師，信其道”，始終與你保持情感的共鳴。記得我在三班上第一單元第二課時《化學是一門以實驗為基礎的科學》時，課上了一半，擴音器沒電了，班里將近七十個學生，在做蠟燭熄滅的實驗時，班里有些亂，我放高聲音要班里學生安靜一下，但孩子們的聲音蓋過了我的聲音，我很著急，這時，我身邊的一個男生站起來說，聲音小點，老師嗓子都啞了，聽老師講。我當時真的很感動，后半節課上的很順利，孩子們也沒有再失控過。下課后我走在走廊上險些掉下眼淚，心里滿滿的都是感動，那些可愛的孩子們在我們相識不到兩周的`時間內對我的維護之情，我可能只有通過不斷不斷的努力教學才能以償萬一。
二、臺下十年功，臺上一分鐘
對我們老師說，臺下的幾多心血只是為了臺上的那四十五鐘的極致絢麗綻放。只有根據學生的實際情況，精心選題備好每一節你才能在上課時胸有成竹，才能在課堂上花費最少的時間讓學生理解知識并加以應用。咱們化學老師每個學校都比較少，有的學校可能只有一個，但即使這樣，也要好好備課。作為兩個剛剛教化學的老師，我和王老師可以說是瞎子過河，瞎摸。三個臭皮匠賽過諸葛亮，我們就集兩人所長，一起備課，兩個人交流，看這些內容按照怎樣的順序，怎么的說法講解更好，看哪些內容是可以精簡，哪些內容卻要增加的，用哪些習題來檢測學生的知識掌握情況更好，哪一節不好理解，學生做題情況會不理想，需要補充習題加以鞏固提高等等，這在我們上課之前都會準備好。雖然工作量很大，但沒什么比看到練習冊上的perfecet更鼓舞人心的了。三、四十五分鐘的音樂會
教育生活是師生共同編織的主題曲，教師與孩子的成長都編進了那長長的教育學習音樂中。至于這首主題曲是否好聽，就要看你這位音樂指揮的了。對于一節課來講，你就是這個班的靈魂人物，你要做的就是在這四十五分鐘的音樂會里，激發孩子們最大的潛能，完成這節課的任務。記得剛上班時，我校到楊店中學校際教研，安排我講課，在聽完老師們的優質課后，我深切的認識到我講的課是多少的糟糕，多么的稚嫩。痛定思痛之后我才意識到教學并不僅僅是一味的灌輸知識，只有利用課堂本身的魅力去吸引孩子們學習才是王道。經過不斷的反思和磨練，我終于確定了自己的講課風格：節奏快而不亂，內容多而不雜，聲音柔而不弱，學生活而不燥。而我本身是個愛笑愛鬧的女生，所以我的課堂要讓學生感覺親和卻不親昵。現在的學生課堂自制力差，不可能在四十五分鐘里時刻集中他們的注意力，我們聽報告時還會跑會兒神，何況是這些正值豆蔻年華，有著無限活力的少年們。化學是一門以實驗為基礎的科學，基本上每一節你都可以做一個小小的實驗來吸引孩子們的注意力。在上第一節物質的變化時，我就做了三個小實驗，膽礬的研磨，硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應、石灰石與稀鹽酸的反應，實驗很小，只要準備充分，就不會耗費太多的時間，而且少年們好奇心比較強，學習的興趣比較容易調動。在做試驗時，還能順便讓他們記得膽礬、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸是什么顏色的，學生們看過才會更有印象，雖然視頻也能讓學生學習到這些知識，但總是會讓他們感覺太虛幻、不真實，為掌握這些需要背誦的東西，我們每個班選了兩個化學課代表，其中一個只管課前的五分鐘背誦，別小看這五分鐘，積少成多，這個時間段背誦，效率很高的。學校也為我們化學安排了晚間輔導，每星期三的晚飯后有二十分鐘的時間可以讓孩子們集中背誦上一個星期學習過的內容，以達到更好的記憶效果。在講《化學是一門以實驗為基礎的科學》時，我提前要求每個學習小組準備一截蠟燭，一盒火柴，參照課本上蠟燭的有關探究，先讓它們小組討論，解決能夠解決的問題，比如說，蠟燭的物理性質、一些化學性質、蠟燭點燃時的現象、火焰分幾層、哪層溫度最高、蠟燭熄滅時有什么現象等這些問題同學們都可以通過小組合作學習得到答案的，并不需要老師來講。四、激情后的孤寂
課堂上不管我們指揮的多么好，氛圍多么的和諧熱烈，沒有時間的沉淀還是不行。這種沉淀不僅僅只是指學生，還有我們自己。每次講完兩節課我都感覺到一種盛世繁華后的孤寂，坐在辦公桌前，什么都不想說，腦袋亂遭遭，很多的想法一閃而現而后又很快消失不見，這種情況一直持續到我聽到盧校長的“教育隨筆”這個詞之后才慢慢好轉，我不在單純的去傻等激情的平寂，而是趁著這股余韻將我的所得所失所想記錄下來，作為反省，作為以后上課的參考，作為自己查漏補缺的利器，在這份成績里，教育隨筆對我影響甚深。五、一個人的戰爭當然，只是我們的反省還是不夠的，孩子們也要對自己亡羊補牢。初三時間相當緊，作業如果布置的太多孩子們做不完消極怠工是一，還會造成學生的逆反心理，所以資料不必多，練習冊就足夠了，當然，必須讓學生吃透這一本資料，在改完每一課時后，如果情況實在不理想，可在讓學生看過練習冊的批改情況，并講解后，補發卷子，這樣孩子們就不會覺得你作業多了，而且還會主動找時間去做你的作業呢。布置的作業必須要批改，盡量全批全改，孩子們是很敏感的，你的作業有時批改一半，他們就會感覺你喜歡那些你改作業的學生，而對他們不重視，從而對你有意見，不愿意學化學。對于后進生作業做的不好，也不要去批評，可以利用課間的十分鐘叫到辦公室去幫他補習，這是和他們拉近關系的好機會，不要求他們全會，只需要掌握最基礎的知識并能簡單應用就可以。這時，盡量找個凳子給他們坐，你們是平等的，你在上班的時間工作，而他們則是犧牲休息的時間學習，你應該保證他們有個座位，不是嗎對于學優生可以針對練習冊的難度以及做題情況適當的增加一些拔高題，中午的輔導時間如果有練習冊的講解或者試卷的講解，可以由這些學優生來共同完成，讓他們體驗一把當老師的感覺，對于一些難度較大的習題，在由老師講解，這樣，既能減輕老師的教學任務，還能對學優生進行鍛煉，對知識有一個更深層次的理解，也能增加化學課堂的凝聚力。對于中等生則要求要嚴格一些，不會做的習題由其師傅（優等生）來講解，以一帶二或帶三的形式進行，這樣就可以有效解決某些學生習題不會又不好意思問老師，以至于錯題睡大覺的問題，可以提高中等生學習的自主性。每次大考后的數據統計分析也要重視，針對每道題的錯誤情況可以進行專項訓練，以更好的培優轉差。這些都可以充分利用學校分配的每一個中午輔導、晚間輔導和夜自習來完成。六、我們的二重唱
作為初任教的化學老師，任務很重，壓力也很大。為了教好這門學科，我和王老師我們兩個會相互聽彼此的課，再在課下討論彼此的課程優劣，學習彼此的長處，磨練自己的教語教態，力求將課上得如行云流水酣暢淋漓，如詩歌般優雅動人。
沒有最好，只有更好，幸得與大家共勉，謝謝大家！
化學心得體會12
在醫學院校中，生物化學是醫學生必修的一門課程。然而，對于許多學生來說，生物化學卻是一門難以理解和掌握的學科。為了加深對這門學科的理解，并提高自己的學習成績，我參加了一場生物化學講座。在這場講座中，我深受啟發，獲得了許多有益的收獲和體會。
第一段：講座的背景和主題。
這場講座是由醫學院校的教授們共同舉辦的，其目的是為了幫助學生們更好地掌握生物化學這門學科。講座的主題是關于“酶”的作用和特性，同時也探討了酶在人體中的應用。在講座中，教授們深入淺出地介紹了有關酶的知識，同時也向我們展示了許多實驗和應用案例，讓我們更好地理解生物化學知識。
第二段：奠定了生物化學基礎知識。
在講座中，教授們對生物化學的基礎知識進行了詳細的闡述，包括蛋白質、脂肪和碳水化合物等方面。講座幫助我們建立了對這些基礎概念的深刻理解，這也為我們更深入地學習生物化學打下了堅實的基礎。
第三段：深入探討了酶的作用和特性。
酶是生物化學中一個非常重要的`概念，對于許多醫學專業的學生來說，深入了解酶的作用和特性非常重要。在講座中，教授們深入淺出地講解了酶的機制和特性，這使得我對酶的認識更加深入。特別是在展示了許多實驗案例后，我更加清晰地認識到酶在人體中的作用和重要性。
第四段：酶在醫療中的具體應用。
在講座的最后部分，教授們介紹了酶在不同醫學領域的具體應用。這些案例讓我更好地了解酶在現代醫藥中的作用和應用，同時，也讓我領略到了生物化學對我們的醫藥事業所帶來的巨大貢獻。
第五段：結語和思考。
參加這場講座對我來說是非常有益的體驗。通過這場講座，我不僅加深了對生物化學知識的理解，還更好地了解了酶在醫療和科學研究中的作用。這讓我不斷思考，未來如何發揮自己的專業優勢，為生物化學和醫藥事業做出自己的貢獻。我相信，通過這個專業的努力和學習，我們可以更好地推進人類醫藥事業的進步。
化學心得體會13
高中新課程化學是一門實踐性很強的基礎學科，對于高中生扎實的基礎是必不可少的。如何讓學生在課堂上對化學產生興趣，學好這門課，為高三的沖刺打好基礎，是我們高中化學老師經常討論的話題。課堂是對學生進行知識、能力、情感態度和經驗教育的場所。在實際教學過程中，往往會出現一些與新課程不協調的低效或無效行為，導致學生對化學的興趣下降。基于此，結合課堂教學經驗，我對提高化學課堂教學有效性的策略做了一些探索和研究。
一、循序漸進，注重初高中知識的相互銜接。
重視高一化學的初復習是初高中銜接的必要前提。在摸清學生底細的前提下，采取集中與分散相結合的復習方法，彌補學生存在的漏洞，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使學生做好高中化學知識和心理的準備。
第二，在課堂教學中注重培養學生的能力。
充分利用啟發式教學，給學生更多的時間和空的時間去思考和消化。在教學活動中，要堅持以學生為中心、教師為主導的教學原則，讓大多數學生積極參與，保證課堂教學的時效性。
第三，加強對學生學習策略和方法的指導，培養良好的學習習慣。
幫助學生掌握基本的學習方法是一項重要的日常工作。可以根據教學的各個環節，研究學生掌握基本學習方法的訓練途徑，如：預習、聽課、記筆記、做實驗、做作業、復習總結等。根據每個環節的特點，給予指導，讓學生形成良好的學習習慣。這種訓練要有計劃性和約束力，要在“嚴”字上下功夫，真正落實到實處，讓學員終身受益。
第四，加強實驗，深化概念。
在高中階段安排一定數量的演示實驗和學生實驗，可以利用相當數量的實物、圖片和模型，培養和教會學生通過觀察從大量感性知識中加深對概念和原理的理解。加強直觀教學，不僅能啟發學生，激發興趣，調動學習熱情，還能使抽象的要領具體化，加深對概念的理解和記憶。
5、抓住重點，多講多練。
在課堂教學中，教師應充分發揮主導作用。不要面面俱到，處處辯解，細節過多，也不要一味地讓學生做一般的題，以便替別人說話。而是要抓住重點，運用啟發式，該講就講，該講就練。就是講解概念、原理、公式的來龍去脈，讓學生通過表面現象抓住本質屬性，找出內在聯系。實踐是概念和規律的鞏固和運用，培養學生學以致用的能力。比如摩爾濃度一節，首先明確定義，推導數學表達式；二是做好演示實驗，獲得感性認識，深化概括。
對閱讀的理解；三是引導和啟發學生掌握摩爾濃度計算的幾種基本類型，選擇習題，通過實踐加深對摩爾濃度概念的理解和掌握。
六、抓住典型，探索規律。
要讓學生學好高中化學，不要老師講的太多，做的太多，重要的是要引導學生抓住典型例題并加以總結，這將使學生在廣泛的化學學習中自己獲取和掌握知識。比如通過一題多解或一題多解的方法總結規律，把思考問題的方法和步驟教給學生，讓學生的思維逐漸發散，舉一反三，舉一反三，事半功倍。
總之，在高中課程改革的'背景下，傳統的教育觀念和模式必須做出相應的改變。如何發揮學生的主觀能動性，追求優質的教學過程、科學的教學原則、有效的教學方法和規范的教學評價；探索化學課堂教學的有效教學方法和模式，提出課堂教學改革的策略，實現課堂教學的高效率，是我們教師義不容辭的責任。總之，有效課堂教學作為一種理念、一種價值追求、一種教學實踐模式，必將引起教師更多的思考和投入。只有通過不斷實踐，不斷改進和創新，熟練運用有效的課堂教學策略，才能真正提高學生的學習質量。
化學心得體會14
感謝院長給我們提供這次傳統文化學習的機會，感謝全院職工在我們學習期間辛勤工作，讓我們安心學習。下面匯報一下9天學習的體會和心得。
一、各位老師、義工從自身實踐和落實傳統文化，示范作用好。使每位學員有了一個很好的學習環境，有了學習的榜樣，如鞠躬、吃素、講話隨和等。大福地確實是傳統文化的示范基地。
二、自己的受益和體會
1、學到了做人的基本道理。
50多歲了，在部隊25年的時間，接受過黨和軍隊不少教育，也有傳統教育，學習了哲學、政治經濟學，回想起來，這些對自己的人生，價值觀影響較大。但社會上和軍隊內部有的現象，也是自己的疑惑，就是官當的越大，這些理論學習的.越多，學習的層次也越高，可貪腐的就越嚴重，可以說理論學習和實踐完全背離。
自己也變得麻木，說麻木是對這些不正常現象思空見慣，從當初的氣憤，到后來的無視，甚至隨波逐流。反思一下，完全是自己的自私造成的，一是對壞的社會風氣默認了、明哲保身了，二是也伸手占點國家的便宜了，比如說：在部隊醫院，酒精、棉球、膠布開始需要什么拿什么，沒有感覺到。
但通過短短九天的學習，對自己有了很大的觸動，在以下幾個方面有大的受益：一是人不管學多少為人民服務的理論，如果潛意識里（思想深處）不扎根，是無濟無事的。這次學習深入了靈魂，對孝道是道德的根本深信無疑，建立了自己的信仰，今后必將深入學習和理解、傳播，不斷去落實。二是太上感應篇對我的警示力，“禍福無門，
惟人自召，善惡之報，如影隨形”。通過幾天來幾位大師的案例分享，以及回顧自己前半生的經歷和果報，（好的果報感恩黨和政府好的政策對家人和自己的護佑、聽家長老師的話得好報；聽黨的話得好報，不聽放任自己則有壞的果報）深有感觸，對父母、生靈、圣賢必需有敬畏之心，對自己有緣的人和事有感恩之心。敬畏之心和感恩之心是律己的根源或者是保證。
三、做踐行傳統文化的使者。
學習傳統文化關鍵再做，不在說。
一是自己要按傳統文化的標準要求規范自己的言行，做到語善、視善、行善。播種福田。
二是傳播好傳統文化。
三是除正惡，不斷反省自己，懺悔自己，除不作惡。
化學心得體會15
化學作為一門學科，無論是在教學內容的滲透力還是實驗的實踐性，都給予了我們極大的魅力。為了更好地提高教學質量，近日，我參加了一次關于“化學優質課”的觀摩課。這堂觀摩課確實給我帶來了很多的啟發和深思，下面，我將從五個方面進行總結和體會。
首先，我深受啟發的是這堂觀摩課的教學設計與實施。教師以學生為中心，充分調動學生的積極性和主動性，創設良好的學習氛圍。課堂上，學生們踴躍舉手發言，參與度很高。通過教師與學生的互動，學生不僅僅是被動接受知識，而是主動探索、合作學習。這樣的教學設計使學生真正成為學習的主體，激發了他們學習的興趣和探索精神。
其次，這堂觀摩課中的實驗環節給了我非常深刻的印象。教師巧妙地將化學實驗與理論知識結合起來，使得學生能深刻理解和領會化學實驗的目的和意義。實驗中，學生們依據所學的'理論知識，設計實驗步驟，親自操作實驗儀器，進行實驗過程的觀察和記錄，并在實驗過程中不斷與教師進行討論和交流。通過這種實踐性的學習，學生們對化學知識的了解更加深入，實驗技能也得到了提高。
除此之外，教師們在這堂觀摩課中也注重了知識的延伸與拓展。他們不僅僅給學生們傳授化學的基本概念和原理，還將知識與實際生活緊密結合，舉出了很多化學在日常生活中的應用實例。通過這些例子，學生們不僅能夠理解化學的重要性，還能夠在實際生活中運用所學的知識，提高自己的科學素養和應用能力。
此外，教師們在評價學生學習成果上也給予了我很多的啟示。教師們注重從多個方面對學生的學習情況進行評價，不僅有定期考試和實驗報告，還有平時作業和討論的成績等。這樣的多元化評價方式，有助于全面了解學生的學習情況，及時調整教學方法和策略，讓每個學生都能得到適合自己的教育。
最后，這堂觀摩課讓我看到了教師們的創新和進取精神。他們不滿足于傳統的教學模式，不斷研究和探索新的教學方法和手段。他們在課堂上靈活運用多媒體教學，利用互聯網資源給學生們提供更多的學習資源。同時，他們還參與教學研究和交流活動，不斷豐富自己的專業知識和教學經驗。這種進取的精神給了我極大的鼓舞和激勵，使我深感教育事業的無限可能性。
通過這次觀摩課，我深深地感受到了優質化學課堂的魅力和重要性。教師們通過精心設計和實施，使課堂充滿了活力和創造力。學生們從中獲得了知識，提高了實踐能力和科學素養。同時，這也給了我很多啟示和借鑒，我會在今后的教學中更加注重學生的主體地位，嘗試創新教學方法，不斷提升自己的教學水平。相信通過共同的努力，我們一定能夠創造出更多更好的化學課堂，讓學生們在其中感受到真正的樂趣和啟迪。
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