寫生心得體會（精）
當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的寫生心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫生心得體會1
在校園里，各類建筑如雨后春筍般拔地而起，形成了獨特而豐富的校園文化景觀。作為一個熱愛繪畫的學生，我經常選擇校園建筑作為寫生的對象，通過觀察和描繪，不僅能夠提高技巧，還能更好地感受到校園生活的魅力。
我校的校園建筑千姿百態，其中既有古樸典雅的教學樓，又有現代化的實驗室建筑；既有氣勢恢宏的圖書館，又有溫馨別致的學生公寓。這些建筑在形狀、顏色、材質和風格等方面都有所不同，給了我豐富的寫生題材。每次寫生之前，我會先進行觀察，用心感受建筑的內涵和外觀特點，然后再著手畫畫。
第三段：寫生的技巧和收獲。
在寫生過程中，我發現了一些繪畫技巧，比如利用透視原理表現建筑的遠近關系，利用線條勾勒建筑的結構和輪廓，利用色彩表現建筑的質感和光影變化等等。通過不斷嘗試和練習，我逐漸掌握了這些技巧，并將其應用到我的作品中，使我的作品更加生動、立體。此外，寫生還讓我更加仔細觀察校園建筑的'細節，比如墻角的藤蔓，樓梯間的陰影等等，這些細節為我的作品增添了更多的靈動和趣味性。
通過寫生校園建筑，我深刻認識到了建筑的重要性。校園建筑不僅是我們學習和生活的場所，也是校園文化的代表和載體。每一棟建筑都有著自己獨特的故事和價值，通過寫生，我更深入地了解了這些建筑背后的意義和文化內涵。同時，寫生也讓我更加珍惜校園建筑，每次走過這些建筑時，我都會心生敬畏和感激。
通過校園建筑寫生，我不僅提高了自己的繪畫技巧，也培養了藝術審美和觀察力。未來，我希望能夠利用所學的繪畫知識和技巧，為我所熱愛的校園建設添磚加瓦。同時，我也希望更多的同學能夠關注和了解校園建筑，通過寫生來體會校園建筑的美麗與魅力。因為只有我們珍視和傳承校園建筑文化，才能讓校園更加美麗動人。
寫生心得體會2
四月十七日上午七點，我們開始了為期兩周的安徽宏村寫生生活，我們攝影專業1-3班的58名學生在三位老師的帶領下，經過十二小時的車程，終于到達了目的地。
第二天一早，我們在導游的帶領下參觀了整個宏村。宏村是徽州商人比較集中的一個村，景觀倒還不錯。聽說全村是仿照水牛形布局的，在建筑領域里符合“仿生學”，在以后的幾百年里也為宏村的后人們帶來了興旺，牛形村落是當時歷史的文化遺產，恰似山水長卷，與自然景觀融為一體。橋面都是由大塊的石板鋪設的，看起來很厚重，據說是三四百年前留下的，說是那里有個官員為了感謝皇恩而建造的，哪里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“馬頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細膩，看了無人不贊嘆前人高超的.雕刻技術。村中有月沼稱之為牛肚，流動于村中的小溪則是牛腸。宏村的入口有一湖叫南湖，南湖中橋。電影《臥虎藏龍》開篇的鏡頭就是在這里拍的。進入村中，到處有溪流，溪流第一是為了防火，第二是為了方便洗東西，流水人家，倒也不錯。宏村最引人注目的當是村中間的月沼。月沼半月形，兩邊古建筑的白墻黑瓦印在潭中，四下村民洗菜，各個院校的同學寫生，倒也熱鬧。這個情景之前在多個雜志看到過，幾乎是安徽的代表作之一。宏村另外一個地方比較特別的是承志堂。其實就是一個地主的家，里面建筑非凡，墻上金字皆是黃金化粉而作，讓我們這些窮鬼感嘆一番。一路上，同學們有說有笑，完全不在意似火的驕陽。直到下午，我們才開始正式寫生。我與幾個同伴在村子里繞行，為了尋找精彩的瞬間、理想的畫面。
當我還留戀于宏村的地貌、風土人情、沒回過神來時，我們有收起行囊，來到了西遞。西遞是徽派建筑的一個古小村落。徽派建筑的一堆堆白色灰墻出現在我們面前，村口有池塘，村墻牌樓映池塘。當地的一個導游特別地強調，這是牌樓，不是牌坊。仔細一看，牌樓三層瓦檐重疊，牌樓上石獅、羅盤雕刻。
轉眼間，我們的'寫生生活就要結束了，短短十幾天的寫生歷程，讓我們輪番品嘗著五味瓶中的酸甜苦辣咸。每個參與寫生的同學對于專業知識多多少少都有收獲，但是收獲最大的應該是同學們之間的友誼，短短的十幾天使我們的友誼更加深厚，同學們更加團結，我們更像是一家人了。
寫生心得體會3
寫生是一項非常重要的藝術實踐，通過觀察、記錄和創作藝術家可以更加深入地理解世界和人們。在美術室內寫生的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和感悟，下面就來詳細總結一下。
1.準備工作
在進行寫生前，我們需要做好充足的準備工作。首先要準備好繪畫工具，例如紙張、鉛筆、炭筆、顏料等。其次，要選擇一個適宜的角度，根據寫生對象的光線和姿態確定畫面布局。在開始作畫前，還需作為測試，熟練掌握素材的特性。
2.將視覺資料轉為藝術創作的內在經驗
將實際情況轉化為藝術創作是一個關鍵的過程。藝術家需要發掘內在統一的經驗，例如顏色、形狀、明暗度和比例等等。通過不斷地觀察、記錄和比較，我們可以發現題材的共性和特點，并逐漸了解它的形式、結構和特殊的`細節。這個過程需要耐心和堅定的決心，才能真正理解題材的本質。
3.防止局限的視野
人類的視野和想象力是能夠讓我們擴大視野的好工具，但也會變成束縛我們的困擾。普遍存在局限性的視野是將好的作品功虧一簣的原因。藝術家在深入研究題材的過程中，應該具有反思性、探究性的好奇心，并以此為基礎進行接近寫生對象、挖掘其更深層次的內在含義。膝下有識之士到寫生中去尋找展現出自己審美心理深度的東西，從而有條不紊地啟迪寫生的思想力和感性力。
4.掌握好技巧和技巧本質
寫生的本質是一種實踐能力，藝術家的繪畫技巧也是寫生過程的核心。因此，掌握好繪畫技巧具有決定性的意義。繪畫師應該在不斷的實踐中，加強繪畫技法的訓練，尤其是學習固定的畫法和色彩理論。與此同時，還要提高自己的創造力，不斷地提出新的藝術思想和新的處理方式，體現自己的藝術感覺和創作激情。
5.整體性思考和共處
在寫生過程中，我們需要有好的整體性思維。輪廓、材質、質感和顏色等多方面的因素不能孤立的看待。藝術家應關注其共同點，并心中將使用觀察到的單獨因素集成到一個完整的作品中。藝術家還需注重與人和諧的身處共處狀態，創造共同的藝術經驗，進而創造體現出人類形象的作品。
總之，寫生是一個既需技巧和實踐經驗，又展現出不同的想象和創意的藝術實踐。深入研究寫生并不斷探究其深層的內在含義和理解將有助于我們更好的的體驗藝術，并有所創造性的體現和提示。
寫生心得體會4
寫生是美術學習的重要環節，通過真實觀察和繪畫，我們可以更好地理解形態和色彩的變化，深入感受對象的特點和氛圍。在校園里，寫生是一次難得的機會，可以讓我們近距離接觸美，感受生活的美好。下面將結合自己的寫生經歷，分享在校園中的心得和體會。
第二段：細節描寫。
在校園寫生，我常常選擇一些具有特色的場景和對象，比如花壇、草地和樹影斑駁的操場。在寫生過程中，我盡量挑選有趣的視角和構圖，力求使畫面更有層次感。同時，我還觀察對象的形態特征、顏色變化和光影效果，盡可能準確地表達出來。這個過程需要耐心和細致，但每一次都是美的發現與創造的過程。
第三段：感受交流。
在寫生的過程中，與同學們的溝通和交流使寫生更加豐富和生動。我們相互分享對同一事物的觀察和感受，切磋技巧和表達方式。通過與同學的交流，我對同一個對象從不同視角的呈現方式有了更深入的理解，也通過比較和借鑒提高了自己的繪畫水平。與此同時，感受到了團隊合作和互相激發創意的力量。
第四段：感受美的瞬間。
通過近距離觀察和描繪，我發現校園中有很多美的瞬間，或是一片綠草地上的蝴蝶，或是一朵綻放的鮮花。在寫生的過程中，我注意到每個對象鮮活的色彩和豐富的細節，這些都是平時匆忙生活中很容易被忽略的。寫生讓我慢下腳步，感受到了校園美的無邊界和豐富多樣。
第五段：啟示與收獲。
通過寫生的經歷，我不僅提高了繪畫技巧，也意識到了在校園中尋找美的重要性。寫生讓我學會發現和感受美，它不僅存在于書本和課堂中，更廣泛地分布在我們生活的每一個角落。此外，寫生讓我對于細節的觀察和挖掘能力有了更好的培養，也培養了我的耐心和細致精神。通過這個過程，我收獲了對生活更深層次的洞察和對美的'賞析能力。
總結：通過寫生活動，我們在校園中發現了許多美的瞬間，增加了對生活的熱愛和感悟。同時，寫生也培養了我們的觀察力和細致精神。通過與同學的交流和比較，我們能夠不斷提高自己的繪畫水平。寫生是一次感受美、發現美和表達美的機會，更是一次鍛煉自己內心世界和審美能力的過程。校園中的寫生使我們更好地了解自己和美的價值，也豐富了我們的校園生活。
寫生心得體會5
荷蘭畫家梵高有一幅畫，叫做《麥田群鴉》，該畫的構圖由三條岔路展開寬廣的麥田。畫中幾乎沒有中心視點，而分散的烏鴉，使畫面更顯遼闊。梵高使用三原色和綠色來呈現單純而簡明的意象，這幅畫充分表達了他的“悲傷與極度的寂寞”。梵高在該畫完成數日后，在阿爾的一塊麥田里開槍自殺，所以這幅畫也被視為梵高自殺的預告。
一張畫，把所有的悲傷和寂寞都注入其中，代替自己抽離肉體的感情，感情安置后，人也走了。死其實并不可怕，可怕的是對于死的等待和預兆，而這一切都產生于人在活著的時候對死亡的恐懼。死前最可怕，氣數已盡，扳著指頭算自己的最后那一天是多么痛苦的事。躺在床上想這個問題的時候，怕自己沒有完成真正想要做的事情，怕在這個世間還有所遺漏。沒帶鉛筆，沒帶橡皮，都是不能夠再回來拿了。那個曾經被我騙過的人我還來不及抱歉，還有那個曾經暗戀了幾年的姑娘，我還是逮不著時機過去真心告白，一切都是遺憾，病入膏肓，想的恐懼遠遠大過做的恐懼。陸幼青為自己開辟另一方情感的寄托，他認為有權利比我們先知道，就有義務讓我們都體會到。于是《死亡日記》在榕樹下沸沸揚揚地生根發芽成長落葉，最后化做所有人的祝福埋葬了自己，得到更多的安詳。無所顧忌地走，留下一點對家人朋友的牽掛。于是他放心，因為世界已經不缺他，他也已經不缺世界。倆倆相忘多么的瀟灑。 死也可怕。雙手叉腰，河東獅子一大吼，可也不過是一個碗口大的疤，不過是一杯可以一飲而盡的血。死亡是短暫的，英語老師告訴我們，死就死了，是不能用進行時的。很多人幸運地經歷死亡后又逃離了死亡，往往忘記經歷什么樣的痛苦，心里只有死后余生的興奮，就像我們忘記自己是來干嘛的，無聊的過完了這9天。 回來好幾天了，書桌上放著一本速寫本，現在看來，那時你處心積慮畫的一些畫，常常以失敗告終，而隨意亂涂的畫反而顯得像你的作品。當然，那時的你是不會明白的，而如果沒有當時你一次又一次的失敗，今天的我或許還在老路上一路到底吧。二十歲的自己焦躁不堪，宿舍的兄弟們都在聊天，準備通宵電腦游戲時，我外表上歡呼雀躍，心里一直在問自己一個問題：當初我是好不容易考入大學的，四年之后，我該怎么出大學？岳麓山下，橘子洲頭，情人灘上，你也混跡于人群之中，看著每一張相似的臉龐，你心里最大的擔憂是：難道他們都已經知道未來去哪了嗎？為什么只有自己那么傻？這次的寫生我明白了好多，但我不會放棄其的另一個目標的，那就是我的畫畫的夢想。
其實在之前就聽說區里要安排外出寫生，也就一直暗暗盼望著，特別是前不久參加市里的美術年會時，看到一位老師的寫生油畫創作，內心真是“羨慕嫉妒恨”！這回好了，終于我們也有時機了！雖然自己繪畫功底不怎么好，但是可以學習，可以進步，還是很讓人快樂的。
只是天公不作美，臨出發前下起了雨，并且一直持續到寫生結束的前一天。為期兩天半的寫生時間雖然短了點，但是也是收獲良多，意猶未盡。 我是第一次來這里，第一次見識到原生態的自然之美。大洼確實是一個很美麗的地方，特別是這個季節，山里的色彩變得豐富艷麗，隨處可見的楊樹，一叢一叢，葉子由黃到綠，其間點綴著幾棵懸掛著如小燈籠一樣可愛果子的柿子樹，再加上一些叫不上名字的有著各色顏色的植物，星星點點，滿眼燦爛，馬上就讓人想起一個詞——“層林盡染”很多畫畫的人都喜歡到這里來寫生，作為省內的“寫生勝地”，還是很名不虛傳的。只可惜連這里水都被污染了，很多原本很清澈的溪流都變得污濁，連其間的山石也被染成了黑色，曾經的小魚小蝦們更是蹤跡全無——雖然這里的鄉民們依然淳樸善良，但是他們不知道喪失了的最珍貴的東西就再也找不回來了
傷感的思緒拉回來，還是說說畫畫的事吧，我們這次一共是來了27名老師，按照“國畫”、“速寫”和“色彩'分了三個小組。為了節約時間，一到目的地后就馬上放好行李，每人領了一包干糧開始集合進山。
我們一行人跟隨有經驗的尚主任走在最前面，走過一處小橋，再向右轉，眼前突然展現出一條鋪滿落葉的小徑，蜿蜿蜒蜒，指向不知名的遠方，我們一邊贊嘆著這神秘美麗的大自然，一邊繼續繼續前行尋找適合畫畫的地點，最后發現了一個很有意思的茅草屋，有山石壘成的矮矮的圍墻，聽到里面傳出“咩咩”的叫聲，原來是一個羊圈——這里的羊們也很有意思，清一色的黑山羊，平日我們所熟知的白羊一只也看不到。然后，第一幅畫就獻給了這個“古色古香”的羊圈。現在再看這幅畫，虛實關系處理得不好，主體物也不突出，畫得很不成熟 在山里吃過中飯后，我們又找到一家山間小屋，只是很可惜，還沒怎么畫完，天空就飄起了雨，我們只好打道回府，雨一直下到晚上。第一天只算是畫了半天的畫。 第二天吃早飯前，進行了統一評畫，很多國畫與色彩作品都畫得很漂亮，特別是陳俊河老師的國畫，很讓人佩服，功底深厚，技法純熟，一看就是老國畫手了吃過早飯后再次出發，只是這次還沒畫滿一個小時老天又下起了雨，我們只好奔回住處，路上遇到不少狂奔回去的老師們，他們也是很無奈得嘆氣 。回到宿舍把剛沒畫完的速寫根據記憶補了補，聽說尚主任和顧老師畫畫極好，我們幾人去學習了一下，感覺自己真是差太遠了！顧老師筆法熟練，構圖大氣，無論是造型還是筆法線條都處處顯示出深厚的美術功底；尚主任的畫更是筆法靈活，造型嚴謹，虛實得當，筆法熟練而富于變化，無論是樹的變化還是山石的變化都極具有藝術上的美感同時也給我們幾人的作品指點了一下，哪里缺乏，應該怎樣改良，都一一給我們做了詳細的'解答，我們在發現了自己的缺乏的同時也感到通過學習確實是有了進步，至少在眼界上開闊了很多，并且非常感謝尚主任的不吝賜教。
到了下午雨稍停了，我們帶傘出去繼續畫畫，找到第一天的山間小路，漫步在落滿金黃色樹葉的小徑上，兩旁滿是姿態各異顏色各異的樹，樹的對面還有“層林盡染”的一叢叢的更多的樹，小溪，大小不一的山石，以及掩映于樹木之間的山間石屋，秋風乍起，紛紛揚揚的樹葉翩然而下，絢爛至極，即使是飄著雨，也是極美的意境啊！可以想象，假設是有著燦爛的陽光，那該是另有一番景致了。我對好友說，這真是世外桃源啊！可惜，不久大雨又至，我們匆匆拍了幾張照片，帶著未完成的畫，戀戀不舍得離開了這“世外桃源”。
最后一天了，我們要回去了，老天反倒晴了！清晨，飯前評畫，這次好作品非常地多，不僅是好的國畫，好的油畫，好的色彩，還有很多好的速寫，相比之前，我都不好意思把自己的速寫拿出來，每個人都有每個人獨特的風格，陳俊河老師這次的國畫是一幅為了表現黑白灰比照的山間石屋，仍然是讓人嘆服的深厚的造型能力和純熟的國畫手法。而其他幾位老師的國畫也是各有特色，效果都不錯；另外幾幅色彩作品包括油畫，顏色都非常地豐富；兩位用色粉筆完成的色彩作品，色彩艷麗，很富有裝飾性；還有努力認真的王真真老師的色彩畫，色彩淡雅，很有靈氣；最后一組速寫作品也是各有千秋，印象比擬深的有周文秋老師的，構圖巧妙，中遠近景的空間大關系處理得很好，并且最后上了一點顏色，更顯得古樸秀麗，效果非常好；另外有位張老師的速寫筆法熟練，構圖漂亮，整體效果非常好-還有另外一些叫不上名字的老師的作品，有的專取一個小景，但是也是畫得很有意思，富有裝飾美感，有明顯的個人風格，總之，大家都比前一天有進步，效果很明顯。 評完畫，還剩下兩個多小時的時間，利用這剩下的珍貴時間，我們又畫了一幅速寫，拍了幾張美景，到了中午12點不得不集合了，最后全體老師合影留念，離開了這令人難忘的地方。
兩天半的時間，真的是太短，感覺不夠用的，因為自己的繪畫水平不是很好，學習到了很多，進步了很多，這就是最好的收獲了，難忘的美景，難忘的同事們，難忘的好吃的飯菜，難忘的雖然互相還叫不上名字但仍然互幫互助團結友愛的可貴精神！希望明年我們還能再來！
這一周的日子對于我來說是菲比尋常的，它讓我第一次感受到了集體在外的生活，既充滿愉悅的歡笑也夾雜著艱辛的淚汗。 秋天時節，夏天的驕陽似火漸漸褪去，冬日的寒風刺骨也未降臨，枝頭上仍停留著微黃的綠色。看看古色古香的西塘，狹窄街道旁是老式的居民住宅，他們在門前放張桌椅，橫塊牌匾，就做起了自家的生意，儼然一副街市的景象。那里沒有寬闊的大馬路，也沒有平緩的青磚上面鋪設有盲道，有的只是一塊塊大準壘成上下不平的道路，卻給我一種純天然的感覺，如此的親近自然，親近生活。 剛開始，同學們活力四射，在路上說說笑笑，每天7點出門，挑好自己想畫的場景開始作畫。第一天，我們坐在小河邊，支起畫架，呼吸著微濕的空氣，聽著小河嘩嘩的流水聲，伴著鴨子嘎嘎的歡叫聲，呵呵邊生意人家的吆喝聲，何等愜意？有時太陽出來了，陽光曬得有些熱，我們就用自己的畫筆描繪出心中陽光燦爛的秋景。直到日落西山我們才背著大包小包的回旅館。
在繁華熱鬧的街市上寫生，在靜癖安逸的弄堂里繪畫，感覺是不同的。剛到幾天，覺得西塘什么都是新鮮的，那邊的事、那邊的人。畫畫的時候還要挑個人少的地方，免得被指指點點，評論畫作的好壞。時間長了，我們也習慣了，覺得自己的畫技高了，也就不在意別人說什么了。那次甚至有人上前問我：“小朋友你們的畫賣不賣？”我聽了感覺受到了驚嚇，賣畫？從來沒想過這個問題，況且是自己用心完成的作品，也不舍得就此離手，于是“不賣”說罷。
時間長了，同學們覺得累了，早上鬧鐘已經歡快的唱起了歌，我們卻在床上做著一番思想斗爭：“啊，才睡下又要起來了？算了，今天不起來了！不行！還是得起來，但是好累啊，昨天講完畫十一點多鐘睡的。不行！一定得起來！畫面里還有很多問題沒有解決呢！”于是我們背著畫架、畫板，手里拿著畫箱、畫椅，又上路了。
這次寫生真的是讓我的色彩進步了不少。我畫畫向來是很有風格，常常以“狂放”取勝，但難免也會因過于放得開而被老師認為是“亂七八糟”。我盡量讓自己的缺點轉化成優點，在“野獸”的腳底下隱隱掩藏進女孩子的氣息，使整幅畫面更協調。后幾天里，還領悟了可巧妙利用景物的增減破形增添畫面的效果，增加豐富感，有趣感和層次感。近暖遠冷，近鮮遠灰，近實遠虛也是我在實踐中體會到的。最后，在我的諸多繪畫作品中有兩幅佳作被學校留了下來，讓我倍感榮幸。
在這幾天里，也讓我感受到了同學們真誠的關愛。遠離了家門，在外生活，難免會碰到釘子，在我們寢室就有一位同學不幸得了重感冒。整個寢室的同學都非常關心她，很幫助她，甚至是別的寢室，時不時打探病原的消息，關心至極。一周下來，五個人吃在一起，用在一起，睡在一起，我們不僅沒有產生隔膜，跟讓彼此的心進了。如果說物質是可以用單位計價的，那么友誼之情是無法衡量的，不能簡單明了的言語說清的。
一周的時間說長不長，說短不短，等到回了家，重新品味那段日子，覺得真是意猶未盡，竟然有種想繼續呆在那里的感覺。或許打動我的不僅僅是那里自然美好的風景，而是一周我體會到的情感：師生情、同學情。那些歡笑，那些淚汗我一路走來，其中的道道只可意會。相信不管是專業，抑或是友情，我們都會越走越遠，回過頭來望向寫生，他已駐我們的心底
寫生心得體會6
人生匆匆如夢，短暫而珍貴。我們生活在這個世界上，應當好好珍惜每一個時刻并學會從中領悟到生活的真諦。寫生活心得體會便是一種善于總結和感悟生活的方式。下面，我將用五段式來談談我的見解。
第一段：體驗生活的多彩
生活是多彩的，因為我們感受到的不僅是黑白分明的色彩，還有時而溫柔時而狂熱的情感和熱鬧喧囂的社交活動。當我們走進自然中，便會看到豐富多樣的生物和大自然的壯觀之美。當我們走進都市里，便發現世界上五花八門的文化和獨具匠心的`藝術。對這一切，我們應當學會用心，去體驗和品味，才能真正感受到生活的多彩。
第二段：珍惜生命的真諦
生活中不光是歡聲笑語，還有許多挫折和困難，但我們應當學會珍惜每一個走過的腳印和擁有的時光。我們要悉心呵護自己的身體和心靈，關心家人、朋友和身邊的大同小異。生命中最大的財富，不在于金錢和物質，而在于我們擁有的幸福感和愛。懂得珍惜生命的真諦，才能快樂地生活。
第三段：追尋成長的意義
成長便是生活中不可忽略的一部分。我們在成長的過程中，學習到了許多知識和技能、體驗了許多情感和成熟。但我們應該時刻保持一顆謙虛的心，不斷開拓自己的視野和心智，在不斷的成長中積累更多的經驗和實踐。生命是一個追逐夢想的旅程，追尋成長的意義便是在旅途中獲得更多的收獲。
第四段：傾聽內心的聲音
每一個人都有自己的個性和興趣愛好，而我們在生活中有時會遇到迷茫和困惑。這時候，我們應該靜下心來，傾聽內心的聲音，感受自己的情感和內心的渴望。通過這種方式，我們便能找到自己獨特的方向和人生的意義。傾聽內心的聲音，不僅能讓我們更好的了解自己，還能讓我們學會從心底中去領悟生活的真諦，讓我們在困難的道路上行走得更加堅定。
第五段：熱愛生活，不斷與生活對話
生活是如此豐富而多彩，不斷地與生活對話，讓我們深刻領悟到生命的真諦。我們要積極地投入到這個世界中，把握每一秒的時光，與親人和朋友一起分享生活、學習和成長。在對話中，我們能夠交流自己的想法和構思，不斷挑戰自己，發現生活中的美好和快樂。與生活對話，讓我們在生命中有更多的認識和收獲。
生活是美好而又短暫的，我們應當學會寫下生活心得體會，感受生命的豐富和美好。感受每一份溫暖和感動，才能夠更好的理解人生的意義，探尋到生命的閃光點。生活，是一種美好的藝術，我們應當好好的演繹它，寫下屬于我們的精彩篇章。
寫生心得體會7
人類的創造力與想象力是無限的，而在藝術領域能夠完美展現這種創造力的技巧便是寫生。寫生可以幫助藝術家更好地觀察、理解和描繪對象，同時也有助于提升藝術家的審美能力和自我表達能力。經過一段時間的寫生實踐，我深刻體會到寫生對我的影響，并在此分享一些自己的心得體會。
第一段：提高觀察力的重要性
寫生的第一個目的就是幫助藝術家提高觀察力。觀察是藝術創作的基礎，只有通過觀察，我們才能真正了解事物的特點和細節，從而能夠準確地再現在紙上。在寫生過程中，我學會了放慢自己的腳步，仔細觀察每一個細節。逐漸發現，原本被忽略的細微變化和微妙的色彩變化都蘊含著豐富的信息和美感。通過不斷地寫生，我的觀察力得到了大幅度提升，這也讓我在其他方面的生活中更加注重細節，不再僅僅匆匆忙過而忽略了周圍的美麗。
第二段：鍛煉描繪能力的重要性
寫生對于我來說也是鍛煉描繪能力的良機。在寫生實踐中，我學會了如何將觀察到的對象準確地轉化為線條和色彩，在紙上或畫布上表現出來。剛開始的時候，我發現自己總是過于追求完美，畫出來的作品有時和真實的對象相去甚遠。但隨著不斷的實踐，我逐漸掌握了一些技巧和方法，比如透視、光影和構圖等，這些技巧不僅使得我的作品更具有立體感和層次感，也讓我更有信心去描繪復雜的場景和主題。通過寫生，我不斷鍛煉和提升自己的描繪能力，使得我的藝術作品得到了進一步的提高。
第三段：提升審美能力的重要性
寫生也有助于提升藝術家的審美能力。只有通過對事物的觀察和描繪，我們才能真正理解事物的美麗和價值。在寫生過程中，我逐漸明白了什么是真正的美。有時，一朵花或一片樹葉都能讓我陶醉其中，因為我能夠看到其中體現的生命力和細膩的紋理。我也意識到，審美是一種積極的心態，只要我們愿意去觀察和欣賞，世界上的美就無處不在。通過寫生，我逐漸培養了自己的審美能力，讓我更加懂得欣賞和珍惜周圍的美好事物。
第四段：增強自我表達能力的重要性
寫生不僅僅是為了模仿現實，更重要的是通過繪畫來表達自己的想法和情感。在寫生的過程中，我逐漸明白了自己對于不同事物的情感和觀點，并通過繪畫的手法將其表達出來。透過畫面，我能夠讓觀者感受到我的內心世界和觀察的對象之間的'互動關系。寫生讓我找到了一種自我表達的途徑，通過畫筆和顏料，我能夠表達出自己的情感和思想，讓我的作品具有獨特的個人風格。
第五段：寫生帶給我的啟示
通過寫生的實踐，我不僅提高了觀察力、鍛煉了描繪能力、提升了審美能力和自我表達能力，更重要的是，寫生幫助我看到了世界的美和價值。當我從忙碌的生活中抽出時間，細心地去觀察和描繪，我發現原本被忽略的景致和事物充滿了生機和美感。寫生通過它所獨有的過程和方式，讓我重新審視了世界，也啟發了我對美和藝術的更深層次的思考和理解。
總結：寫生不僅僅是一種技法，更是一種態度和觀念。通過寫生，我們能夠提高自己的觀察力、描繪能力、審美能力和自我表達能力，同時也讓我們重新審視和思考周圍的世界。寫生對于每一個藝術家來說都具有重要的意義，通過不斷地實踐和探索，我們能夠不斷成長和提高。
寫生心得體會8
畫寫生是繪畫的一種技巧，通過觀察真實的場景和物體進行繪制，可以幫助藝術家更好地捕捉形象、光影和細節。參加畫寫生課程的一段時間以來，我深深感受到這一技巧的獨特之處，并從中獲得了許多收獲和體會。
在畫寫生的過程中，觀察是至關重要的。在繪制前，我們首先必須仔細觀察對象，抓住它的特點和結構。例如，在繪制一只花瓶時，我們必須注意到它的形狀、大小、曲線和細節。只有通過觀察，我們才能準確地將所見的事物轉化為繪畫。通過反復觀察，我學會了注重細節，比如陰影和顏色的變化，這不僅提高了我繪畫的準確性，還讓我的作品更生動有趣。
除了觀察，畫寫生還需要細致入微的描繪能力。繪畫并不容易，特別是當繪制復雜的物體或場景時更為困難。然而，通過畫寫生，我學會了一點點地漸進，從大體到細節，從輪廓到陰影層次，逐漸描繪出完整的畫面。通過這種方式，我不僅提高了我的照片觀察能力，還讓我的作品更加逼真和立體。這種漸進式的描繪方法不僅適用于畫寫生，它也是拉近藝術家與藝術對象之間距離的先決條件。
畫寫生給了我一個與自然和現實世界親密接觸的機會。通過繪制自然風景、動物和人物，我不僅可以欣賞它們的美麗，還可以更充分地感受到它們的形態、顏色和紋理。這種親近自然和現實的感覺讓我更珍惜生活中的美好時刻，并讓我更加關注日常中的一些細節。畫寫生不僅是一種繪畫技巧，更是一種與大自然和現實世界互動的方式。
畫寫生的過程也讓我更加踏實和耐心地面對困難和挑戰。在繪畫中，錯誤和失敗是難以避免的。但是，通過經驗和實踐，我逐漸學會了接受和克服這些挫折。畫寫生需要大量的觀察和練習，只有持續不懈地嘗試，才能不斷提高自己的技能。在這個過程中，我學到了耐心、堅持和勇氣，以及面對挫折時的樂觀和韌性。
最重要的是，畫寫生讓我發現了自己對藝術的熱愛和激情。通過觀察和描繪世界的美好之處，并將其傳遞到紙上，我找到了一種獨特的方式來表達自己的'情感和想法。畫寫生成為我釋放內心世界的出口，幫助我展現自己獨特的藝術風格。
總結而言，畫寫生是一種重要的繪畫技巧，通過細致觀察和描繪，藝術家可以更好地捕捉到真實世界的美麗和細節。參加畫寫生課程讓我更加注重觀察細節，提高了我的描繪能力。這種技巧也向我展示了與自然和現實世界親密接觸的重要性，讓我更加關注生活中的美好時刻。最重要的是，畫寫生讓我發現了自己對藝術的激情和熱愛。通過畫寫生，我不僅提高了繪畫技巧，也在藝術中發現了一種表達自己內心世界的方式。這段時間的畫寫生經歷，對我來說是非常寶貴和難忘的。
寫生心得體會9
作為一名學生，我們每天都在校園中度過大部分的時間。無論是走廊上的壁畫，還是操場上的綠樹成蔭，校園中的每一個角落都充滿了生機與美麗。為了更好地感受和欣賞校園的美景，我們經常進行校園風景寫生。在這個過程中，我深深體會到了寫生的樂趣與價值。
首先，校園風景寫生可以讓我更加細致地觀察周圍的環境。在平日里，我們經常會匆匆忙忙地走過一片花草或一棵樹木。而通過寫生，我發現這些平凡的校園風景中蘊含著許多值得品味的細節。比如說，在寫生操場時，我可以仔細觀察草地上小蟲兒的活動，以及樹葉在微風中的搖曳。這些平時容易被忽視的細微變化，通過寫生我可以仔細觀察到，不僅提高了我的觀察力，也增強了我的對大自然的好奇心。
其次，校園風景寫生可以提高我的審美能力。通過不斷觀察和描繪，我開始懂得如何用藝術的眼光去看待世界。在寫生樹木時，我會注意形狀和紋理的特點，用不同的線條和層次來描繪它們的美感。在寫生花朵時，我要捕捉它們的顏色和花瓣的形狀，用色彩和光影來表現它們的鮮艷和嬌美。通過這些繪畫實踐，我逐漸懂得了審美的基本原則，也培養了自己的審美觀。
此外，校園風景寫生還可以提升我的藝術表現能力。在寫生過程中，我要運用各種藝術技巧和表現手法來表現出我對校園風景的感受。比如說，在寫生校園建筑時，我要運用透視法來表現建筑物的立體感和遠近關系。在寫生植物時，我要通過運用深淺繪畫技巧來表現它們的層次感和質感。這些技巧的實踐不僅讓我更加熟練地運用繪畫工具，也提高了我的創造力和表達能力。
最后，校園風景寫生給了我一個反思和放松的機會。在寫生過程中，我時常與自己對話，思考一些存在于我內心深處的問題。在靜謐的環境中，我可以更好地整理自己的思緒，反思自己的成長和發展。同時，寫生也是一種藝術的享受，它讓我在繁忙的學習生活中找到一個放松和舒緩心情的途徑。
總的'來說，校園風景寫生是一種有益的活動，它帶給了我很多收獲和體驗。通過寫生，我能夠更加仔細地觀察周圍的環境，提高我對細節的敏感性和好奇心。我也能夠提升自己的審美能力，更好地品味和欣賞校園中的美景。與此同時，寫生還培養了我審美表現的能力，提高了我的藝術技巧和創造力。最重要的是，寫生給了我一個反思和放松的機會，讓我在學習和生活中能夠找到一個平衡和和諧的狀態。通過這次寫生的實踐，我對校園風景有了更深刻的認識，也更加熱愛和珍惜我們美麗的校園。
寫生心得體會10
寫生是美術學習中非常重要的一環，它不僅可以提高我們的觀察力和繪畫技巧，還可以幫助我們更好地理解藝術的本質。通過多次的寫生實踐，我深刻體會到了寫生的重要性和價值，下面我將從觀察細節、捕捉靈感、練習技巧、感受創作樂趣和提高審美能力五個方面，談一下我在寫生中的心得體會。
首先，寫生讓我對觀察細節有了更加深入的認識。在寫生的過程中，我開始注意到平時容易忽略的細節，比如光線的變化、物體的形狀、顏色的漸變等。這種細心觀察能夠讓我們更加準確地描繪對象的特點和特殊之處。在寫生人物時，我會仔細觀察他們的表情、動作和姿態，盡可能地還原出他們真實的形象。這樣的觀察細節的習慣也很有助于我在其他方面的學習和生活中更加細致入微。
其次，寫生給了我捕捉靈感的機會。寫生的過程中，我會暫且放下對完美的追求，專注地觀察和記錄眼前的一切。有時候，看到一朵開放的花、一只落地的葉子，就能夠激發出我繪畫的靈感。每一次寫生，我都會努力紀錄我所見所感，而這些記錄往往成為我的素材庫，為我的繪畫提供了源源不斷的靈感和創作材料。
第三，寫生是練習繪畫技巧的絕佳方法。通過對實景的觀察和描繪，我可以更好地理解和掌握繪畫的基本功。比如，用不同粗細的畫筆去勾勒對象的線條，就可以觀察到線條的變化和質感的'轉換。另外，在對顏色的把握上，寫生也給了我很大的幫助。我會仔細觀察對象的顏色，努力去還原它的色彩與層次，借此提高自己對色彩的理解和運用。
第四，寫生讓我感受到了創作的樂趣和成就。當我看到一幅幅記錄著我對世界的觀察和感受的畫作時，我會感到由衷的喜悅和成就感。寫生使我更加關注周圍的美麗和細節，讓我用畫筆去表達自己對世界的獨特看法。通過寫生，我慢慢找到了自己獨特的繪畫語言，這種發現與表達的過程充滿了樂趣和滿足感。
最后，寫生幫助我提高審美能力。在眾多的學科和藝術門類中，寫生可以說是我們與世界最直接的接觸方式之一。通過寫生的實踐，我學會了更加細致地觀察和感受世界，對周圍的美景和事物有了更深入的理解。我逐漸培養了對美的敏感度和鑒賞力，提高了自己的藝術修養。
總結來說，通過寫生的實踐，我在觀察細節、捕捉靈感、練習技巧、感受創作樂趣和提高審美能力等方面都有了很大的收獲。寫生無疑是我們學習和提高美術水平的重要方法之一，我將繼續堅持寫生實踐，并且相信通過不斷的努力和實踐，我的繪畫水平一定會不斷提高。
寫生心得體會11
寫生教學的基本要求，就是既要培養學生正確的觀察方法，又要掌握相關的素描和色彩理論知識，并將這些規律加以熟練運用。只有這樣，才能更好地把握畫面，使畫面既豐富又整體，進而不斷提高學生的繪畫能力。
寫生是我對這門課有了進一步的'了解，不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了，提高藝術修養和審美能力，有些平凡的事物盡管平凡，但它的美要用我們的眼睛去發現，用我們的觀察能力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，就像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙的亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲理。
通過寫生實習，我的速寫及色彩都有較大的提高。構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現色彩，因為自然界的顏色實在是太多了。非常感謝老師給我們這次機會能使我們盡快的學會更多的東西，寫生使我深刻體會到形象與色彩有著密不可分的關系。寫生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學習繪畫時最重要的訓練方法。它對描繪細節和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細節，經常寫生對研究色彩學的規則也非常有啟發。還有在色彩訓練中，我進一步體會到處理好畫面中形態與色彩的關系的重要性，形態當然是經過了有意識的處理。形態的明確體現，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現出對大自然造型的準確把握。
寫生實習對于自然形態的更加主動和準確的把握與表現，并與色彩的表現更加主動地結合，尤其是在速寫中，對造型的研究更加重視，體會畫面的整體性決定了造型的性質。體會到了一個藝術家如何認識與把握世界，就必須使形與空間的關系獲得高度的和諧。同時，要使自然美得到客觀的再現，必須做到美術技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現實與理想在繪畫作品中獲得完美的統一。
自我在學習美術以來在傳統方法上都是先臨摹后寫生，至于我臨摹的還是很少的，結果是我不能輕便的學習和認識素描，只是一味著的畫，到頭來使得自己的邏輯變得很混亂。臨摹是每個學生階段性所必須要經歷的一個環節，但是臨摹的具體理解又是什么呢？臨摹不單單是所謂的臨襲別人的摹本，在我看來而是臨摹別人的一種對事物的概括能力和明暗處理能力，這也是素描的至關重要的兩個方面，所以說在我看來素描的臨摹與寫生的環節安排可以算做是具體的。
在學生們剛剛踏入素描這一領域的`時候大家都是很迷茫的，老師也是，他們就回說買書回來臨摹，但是他們往往忽略了一個關鍵因素——引領，所謂的引領也就是說作為老師帶著學生去書店選購書籍，這個好處是可以選擇老師自己喜歡的或是和自己本身教學很相似的書籍，這樣一來學生就會很配合的跟著老師教學步驟進行教學安排了。如果沒有引領的話，學生在自己去買的時候往往會瞎買、無目的的買。之后很可能會造成書籍無用、不符合教學計劃等等。這樣一來對你的下一步教學時很無利的。所以說對于教學開始的引領是很重要的。之后在進行教學講解讓他們能很好的理解造型和結構，在進行教學示范，讓他們帶著目的性的和理解過后的心態去進入臨摹，這樣的效果遠遠大于盲目臨摹帶來的好處，也很好的為下一階段墊下基礎。在這之后的環節才是真真的進入寫生狀態，這樣才能很好的避免一系列在盲目教學時候帶來的不便，也能清楚的讓學生能夠在臨摹與寫生的安排上受益。
所以在之后的每一個環節都應該這樣就行，而不是盲目，漫無目的，所謂的教學計劃也是根據學生的自身狀況進行的教學安排，這樣才能夠很好的縮小學生之間的大差距，讓他們在短短的集訓或者基礎學習的時候打下堅實可靠的基礎。
寫生心得體會12
張麗莉同志事跡學習心得體會
今天我從網上學習了張麗莉的英雄事跡，被她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉而感動。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，是我們廣大教師學習的光輝榜樣。
一、要學習張麗莉老師的愛生如子的奉獻精神
她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。
二、張老師的愛崗敬業、無私奉獻的精神值得我們學習
我要在今后本職工作中，扎實做好每天工作，讓愛崗敬業、無私奉獻成為我的.一種工作態度和習慣，無愧于人民教師的稱號。
張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現自己無悔的人生。
寫生心得體會13
第一段：引入校園風景寫生的背景和意義。
校園風景寫生是藝術教育中重要的一環，它不僅可以提高學生的繪畫技巧，培養審美情趣，還可以增進學生對自然和生活的觀察力。在校園中，我們可以欣賞到各種各樣的優美風景，這些風景既有人文景觀，也有自然景觀，被文藝家們搬上畫紙，成為美術作品。通過參與校園風景寫生，我更加深刻地體會到了這一過程中的樂趣和收獲。
第二段：寫生時的用心觀察與感受。
在校園中寫生，我努力用心觀察身邊的一切。我發現校園中的每一個角落都蘊含著特殊的美，每一片草坪上靜謐的樹影，每一排花草散發出的芬芳，每一棟建筑的線條與構造，都值得被用畫筆記錄下來。這些景物在繪畫中得到重塑，變得更加醒目、生動，使我感受到了其中的美妙。與此同時，我也開始更加細致地感受自然景色中的細微變化，比如光線的變幻、風的吹拂，這些無聲的變化都深深地刺激著我的感官，讓我更加專注于我的作品。
第三段：用心描繪，表現出獨特的個性。
校園風景寫生是一項艱巨的.任務，我們不僅需要完全體驗校園中的風雨雷電，更需要將寫生對象的特點準確表達出來。因此，我在寫生的過程中，力求捕捉住景物的獨特之處，將它們呈現出來。例如，我使用不同的細節去突出景物，給每一個畫面注入自己的個性和情感，以表達我對校園風景的獨特認知和感受。這種描繪的過程既是對觀察力的訓練，也是對表達能力的鍛煉。通過不斷地嘗試和摸索，我找到了一種與眾不同的畫風和自己的獨特擅長之處。
校園風景寫生使我從畫布上看到了不同于平時的世界，也在審美中，讓我重新審視了校園生活與自然環境的關系。它提醒我，校園不僅只是上課和學習的地方，更是一個美麗而神奇的空間。每一株草坪、每一棵樹、每一個建筑，都是我們成長的見證。通過校園風景寫生，我真正地意識到了我們應該珍惜校園，愛護我們的環境，更加尊重自然。同時，校園風景寫生也激發了我對創意和表達的熱情，讓我更加深入地思考和感受。
第五段：總結校園風景寫生給予我的啟示與收獲。
通過參與校園風景寫生，我不僅提高了我的繪畫技巧，增加了對美的感受力，更加陶冶了情操和培養了對自然的敏感。從畫筆的觸碰到心靈的智慧，我收獲的不僅僅是一堂課程的學習，更多的是對自己的探索和對世界的認知。校園風景寫生教會了我用心去體味美，獨立地思考與表達。對于我來說，校園風景寫生不僅僅是一種技巧的訓練，更是培養審美情趣和塑造個性的一種方式。它不僅讓我發現了自己獨特的世界觀和創作風格，也啟迪了我的生活態度和人生追求。
寫生心得體會14
第一段：引言
色彩是設計中非常重要的元素之一，它能夠帶給觀者豐富的感受和情緒體驗。作為一名設計師，我深感對色彩的理解和運用至關重要。近期，我參加了一次設計色彩寫生活動，這是一次很好的機會讓我深入了解色彩的構成和運用。通過這次活動，我收獲了很多體會，下面我將對這些體會進行總結和分享。
第二段：觀察與感受
寫生是一種觀察、感受和記錄自然景物或生活場景的繪畫方式，通過這種方式，我可以更加深入地理解色彩的變化和組合。在寫生過程中，我發現色彩在自然界中的豐富多樣，女神踩著彩色斗篷在世界上撒播。我從一幅枯瘦的樹木中發現了紅色的枯葉、綠色的嫩芽以及棕色的樹干，這些色彩相互融合在一起，形成了和諧的畫面。此外，我還發現不同光照條件下，顏色的明暗變化非常顯著，這使得畫面更加生動。
第三段：顏色搭配
在寫生中，我學到了如何選擇并搭配顏色。色彩的搭配對于表達作品所要傳達的情感和意境非常重要。我發現，冷色調和暖色調的搭配可以帶來截然不同的感受。冷色調常常被用于表達冷靜、安靜或者神秘的情感，而暖色調則可以讓人感到溫暖、活力和歡樂。此外，對比色的使用也能夠產生很強的視覺沖擊力。在我的一幅寫生作品中，我使用了紅、黃兩種互為補色的顏色，給人一種強烈的視覺沖擊，使作品更加生動有趣。
第四段：色彩與主題
色彩對于傳達作品的主題同樣起到至關重要的作用。在我的`寫生過程中，我發現色彩的選擇可以通過傳遞特定的情感或與主題形成呼應來加強作品的表達效果。例如，我畫了一片湖水和藍天的寫生作品，通過運用大片的藍色和白色，我成功地傳達了寧靜和純凈的感覺。而在畫一幅夏天黃昏的寫生作品時，我使用了橙黃色和暖色調，傳達出夏天溫暖、歡樂的氛圍。因此，通過對色彩與主題的深入思考和靈活運用，我能有效地提升作品的表現力。
第五段：總結與展望
通過參與設計色彩寫生活動，我認識到色彩直接影響了作品的視覺效果和情感表達。我學會了仔細觀察和感受自然界中的色彩變化，并能夠通過寫生記錄下來。我也通過寫生活動學會了如何搭配不同的顏色，并通過色彩來表達特定的情感和主題。我對于色彩的理解和運用能力得到了提升，這對于我的設計工作具有非常重要的意義。
在未來的設計工作中，我將繼續深入研究和運用色彩，不斷拓寬自己的設計思路和表達方式。我希望能夠通過巧妙地運用色彩，創造出更多令人驚喜和感動的設計作品。同時，我也鼓勵其他設計師們參與類似的寫生活動，通過觀察、感受和記錄世界的色彩變化，提升自己對色彩的理解和運用水平。只有不斷學習和實踐，我們才能更好地表達自己的創意和情感，創造出更加美麗、豐富的設計作品。
寫生心得體會15
眨眼之間，原本以為很長的11天，只剩短短的幾天了。如今這樣算起，心中竟有些舍不得。
現在看看自己手中的畫，覺得比之前好的太多太多，這也就說明我還是在進步的。來的時候我是沒想到我自己會有這么大的'進步，現在想想覺得有些不可思議。
這寫生期間，其實途中也想過放棄，但看著周圍的人，我也不好意思放棄，既然不放棄，那就不如努力，不如加油，不如進步。就這樣，隨著時間的一點一滴的推移，我也在一點一滴的成長。我發現，畫畫只要耐下心，自己一個人坐在那不分心，不跑神不說話，自己手中的筆就會在畫紙上描繪自己心中所想。
在這僅剩的幾天中，我應該更加的珍惜，要抓住這幾天的時間，努力突破，繼續進步，一定要在結束時拿出自己最優秀的作品！
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