質量的心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會是一個不錯的選擇，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的質量的心得體會，希望對大家有所幫助。
質量的心得體會1
技術質量作為一種評價產品或服務優劣的重要標準，在現代社會中扮演著至關重要的角色。作為一名從事技術工作的人員，我深知技術質量的重要性，并在實踐中有了一些體會和心得。在這篇文章中，我將分享我關于技術質量的一些理解和體會。首先，我認為技術質量的提升需要持續的努力和追求。其次，對于技術質量的把控，團隊協作和溝通是至關重要的因素。第三，持續學習和創新精神是提升技術質量的源動力。第四，技術質量的不斷提高對于企業的競爭力和可持續發展至關重要。最后，我相信技術質量的追求并不只是對產品或服務的要求，更是對自身專業素養的要求。
首先，技術質量的提升需要持續的努力和追求。在技術領域，新的發展和進步每天都在發生。只有保持對新知識的敏銳感知，并持續深化技術知識和技能，才能跟上時代的步伐，不被淘汰。在現代社會，技術質量的快速更新和提升是企業賴以生存的關鍵。作為從事技術工作的人員，只有不斷努力提高自己的技術水平，才能適應不斷變化的市場需求，為客戶提供更好的產品和服務。
其次，對于技術質量的把控，團隊協作和溝通是至關重要的因素。在現代技術工作中，幾乎沒有一個人可以獨立完成一個項目。往往需要不同領域的專家組成團隊合作完成某項任務。在團隊協作中，良好的溝通和協調能力是至關重要的。只有明確的目標和明確的`分工，團隊成員才能在工作中形成默契和協同合作。此外，及時的溝通和反饋可以減少誤解和糾紛，提高工作的效率和質量。
第三，持續學習和創新精神是提升技術質量的源動力。技術是不斷更新和發展的，只有保持學習的狀態和持續進步的態度，才能跟上前沿的技術發展，不被淘汰。在我的工作中，我始終保持著學習的心態，通過不斷學習新知識和技能，提升自己的綜合素質和競爭力。創新是技術質量提升的源動力，只有不斷追求創新，才能在市場競爭中占據優勢地位。
第四，技術質量的不斷提高對于企業的競爭力和可持續發展至關重要。在現代社會中，技術質量不僅僅是一種評價標準，更是企業競爭力的體現。具有高質量的技術產品或服務，可以提高企業的市場份額和競爭優勢，贏得客戶的信賴和支持。在一段時間內，技術質量可以成為企業的核心競爭力，影響企業的長期發展和可持續性。
最后，我相信技術質量的追求并不只是對產品或服務的要求，更是對自身專業素養的要求。技術工作是一項需要嚴謹和責任心的工作，對于自己的技術質量，我始終要保持高標準要求和嚴謹的工作態度。只有通過不斷的學習和自我提升，才能達到專業素養和技術質量的要求，并為客戶提供更好的產品和服務。
總之，技術質量是現代社會中不可或缺的重要因素，對于企業的競爭力和可持續發展具有重要意義。通過持續的努力和追求，團隊協作和溝通，持續學習和創新精神，我相信技術質量可以得到提升，并對個人和企業產生積極影響。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷探索和追求更高的技術質量，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。
質量的心得體會2
時光荏苒，20xx年很快就要過去了，回首過去的20xx年，內心不禁感慨萬千，在20xx年里，我時刻不忘我是一名生產技術人員，我是一名紀檢員，生產技術人員，現在將我20xx年來的工作及學習情況總結如下：
在過去的20xx年里，我能夠認真學習有關質量管理方面的各種文件，并積極參加公司舉辦的各種培訓，在工作中不斷的充實自己，嚴格要求自己，不斷求實創新，不斷磨練自己，讓自己能盡快的成長成熟起來，在工作中，不懂的就問。通過20xx年來的學習，對生產的各種設備有了一定的了解，能夠操作，但還需要進一步的學習。
在生產過程中，由于質檢部人手緊張，我們沒有計劃對生產進行全過程監控，導致很多時候，產品型號、顏色出現錯誤，影響了產品的質量。對于產品的進一步改進我們也做了全方位的思考和規劃。
20xx年是質量管理方面最關鍵的20xx年，生產任務很重，質檢部成員來自各個班組，其檢查范圍廣，質檢與生產息息相關，質檢部不定期對各班組進行全方位的質檢抽查，結果顯示，9#、9#的產品全部合格，但是，一直以來，存在的質量問題不單質檢部門反映出來，質檢部門在下一步的工作中，一定要重視，下一步，質檢部門也要從全方面著手，對產品進行全員的質量管理，提高全員管理，加強全員參與，加強過程質量的控制，加強質量的檢查力度，提高全員參與的意識，加強各班組之間的質量管理，提高整體的技術力量，做到全方位的質量控制，以預防為主。
1、人員的培訓和提高，服務意識的提升。
公司的發展壯大關鍵是員工的增長，所以提高員工的.素質是提高企業效益的關鍵。我們將在全面開展培訓，提升員工的素質基礎上，有針對性的進行崗位練兵，對不同層次的員工提出不同的要求和標準，做到個性化的培訓，即：基礎理論培訓，專業技術培訓，實際操作培訓。讓員工盡快掌握各崗位的工作要求及技能，盡快的成長。
2、產品的質量，我們是一個追求卓越的企業，公司的快速發展催人奮進，我們要以嶄新的面貌，高昂的熱情，去迎接各種挑戰，超越自我，在工作中尋求創新，在創新中不斷進步。
質量的心得體會3
9月25日下午2時30分，我們一行幾人來到美麗的xx中心學校參加學業質量分析活動。
首先進行的是聽課活動，我所聽的是四年級張xx老師的《旋轉與角》。剛接觸數學學科，也恰好是四年級數學，還沒有教學到此課，聽完這節課收獲頗豐。張老師的這節課上讀寫說落實的有效。讓學生充分的讀：讀自學指南，讀一遍，做到心中有數；讀兩遍，做到明白要求；讀三遍，解題有方向。讀定義，什么是平角，什么是周角，通過反復的讀，強化記憶，內化知識。寫的指導也非常有效。不只是在學生用自己的話總結了什么是平角，什么是周角，更讓學生記錄在課本上，俗話說得好，好記性不如爛筆頭嘛！印象最深刻的該是學生畫平角了，在教師布置嘗試畫平角后，在教室進行了巡視，及時掌握學情，拿不同學生的不同畫法進行了展示，在經過再三討論，讓學生明白了平角的畫法，從端點開始引出兩條射線，這個很重要，不僅讓學生受益終身，也讓作為“新生”的我受益匪淺。從細節處可以看出張老師注重對學生學習習慣的培養，讓學生自己去發現問題，分析問題，從而解決問題。
其次進行的是學科測試了。在看到安排表后，我還質疑，不會是要考我們老師了吧？果不其然！剛接手數學學科教學，對教材的不熟悉，對自己的`不自信，測試對我來說，猶如噩夢一場。剛拿到試題還靜心的解決了兩道，在聽到前后左右的同事沙沙的答題聲和翻卷子的聲音，更是慌了神，往下看一道，不會一道；往后看一面，不會！難道這會是我今生第一次交不及格的卷紙？自尊心大受打擊，自信心大挫，硬著頭皮左顧右盼胡亂填寫交了卷，心里仍是忐忑不安。做老師不容易，做一名數學老師更不容易，做一名與時俱進的數學老師太不容易了！我離優秀的數學教師差距還很遠很遠，今后一定不能只鉆研屬于“自己”的教材，更應該掌握各個年級的知識，做到知識上的無縫銜接，做一名合格的優秀的數學教師！
最后是楊老師的知識講座，他將xxxx年抽考年級的成績做了一細致的分析，雖然聽著感覺和自己有點遙遠，甚至是事不關己，完全可以高高掛起。但是，根據他對試卷的分析，和命題分析，我知道了，必須以生為本，以本為本，好好鉆研教材，好好鉆研課標，用心的設計教學，用心的設計練習，才能在考試中取得好的成績！
作為“新手”的自己，要加油，要狠狠的加油哦！
質量的心得體會4
我是一名工作在蔓金高速公路建設一線的普通員工，主要負責質量管理工作。蔓金高速公路主線全程50。57公里，總投資78。17億元。設互通立交五座（麻子河立交、蔓耗立交、沙衣波立交、阿得博立交、金平立交）；隧道16座（特長隧道2座、長隧道6座、中隧道4座、短隧道4座），均為分離式兩車道隧道；全線設橋梁131座（含匝道、連接線），其中大橋108座，中橋22座，車行天橋1座，涵洞37道，服務區1處，停車區1處，橋隧比79。8%。面對如此復雜的管理對象，如何向金平人民、向集團交上一份合格的答卷，這成為了考量蔓金全線質量管理工作的一道必答題。
質量是企業的生命，唯有質量過關，才能有所保障。針對質量管理工作，我談一下自己的心得體會吧。
對于我們這些生產一線的員工來說，在思想意識上，ISO質量管理體系是一個非常陌生的名詞，很多人對ISO質量管理體系是什么，它包含哪些內容，怎么
樣做才能做好質量管理，甚至還認為做質量管理只是上層領導的事和我們一線員工完全無關等等這些錯誤認識。這些想法的存在，本身就是推行ISO質量管理工作的障礙，因此，必須加強對職工的質量意識的教育、培訓，牢固樹立百年大計，質量為本的意識。屏除對質量管理的錯誤認識，把被動接受質量管理變為主動進行質量管理，才能在質量管理工作中充分發揮每個人的主動性、積極性，把質量管理工作壓實到每一個操作者、每一個工序，才能使質量管理意識深入人心，真正做到全員質量管理，真正做到防微杜漸，鑄就品質豐碑。
在工作實踐中，我深刻的體會到，的質量管理工作不是檢驗，而是預防。在平時工作中，能夠真正做到預防為主那是再好不過了。通過學習和反思，我發現自己的工作還有很多地方需要去改善和提高：
一、在每天的巡檢過程中多“說”，多與質量管理者、操作者交流，溝通，讓他們知道嚴格落實“三檢制”、按照方案施工工序、技術交底的重要程度，讓他們更清楚更直接掌握質量控制的關鍵，提高質量意識。
二、組織好試驗檢測工作，為了保證產品質量，必須滿足設計圖紙及規范規程標準要求，對原材料、在制品、半成品、成品質量進行檢驗，嚴格把關。保證做到不合格的'原材料不使用，不合格的在制品、半成品、成品也不準使用。
三、在實踐中找到解決問題更好的方法，任何的方案不去實踐也只是空談，所以最重要的還是實踐階段，通過實踐能夠更好的驗證我們提出的方案的正確性。
四、事后善于總結是一種很好的思考問題的方法，就是當你發現存在的問題，通過某種方式將問題處理這就是一個過程，就有總結的必要，也能夠提高自己的工作能力。
質量管理工作是一件關乎企業生存和發展的大事，但它不只是那些在企業中有能力、干大事的人才能做的事，也不是那些有能力、干大事的人就能夠做得好的，他是需要企業每個普通員工都得人人都要有責任心，認認真真去做的事，也只有這樣，才能夠把質量管理真正做好。
質量的心得體會5
集團公司黨委吹響了實現高質量發展的沖鋒號，令基層每個支部和每個員工都倍感振奮。如何帶領全員實現翔飛公司高質量發展，是當前和今后一個時期的首要政治任務。綜合分析公司的機遇和挑戰，要實現高質量發展，必須從提高勞動生產率、強化全員教育和培訓等方面入手并全力奮斗。
一、要提高勞動的生產率。目前翔飛公司還屬于勞動密集型企業，兼有食品加工與保障服務業務，勞動力成本不斷上升，工作強度和壓力顯著增強，但勞動紅利又在逐漸下降。如何在較少投入基礎上獲得更高的產出，從而帶來勞動力的技能、管理、知識等產出的.增長中的貢獻率不斷增長，是翔飛公司的新課題。首要環節是提高勞動生產率，因此高素質人才的入口關、員工的強化培訓及晉升的通道、科學的調度、先進設備的引入、人文關懷、公平的績效考核體系等等都將是支部今年及未來必須解決和提高的環節。
二、要實現人力資源的經濟投入。這是管理者必須思考和解決的問題。20xx年至20xx年三年來公司職工薪酬與營業收入占比分別是xx%、xx%、xx%，人均創收分別是xx萬元、xx萬元、xx萬元，人均創利分別是xx萬元、xx萬元、xx萬元。人力資源投入必須與其他生產要素的能力相匹配，目前公司機械化程度還較低，人均技術裝備及資金的占比水平與同行業相比整體偏低，無法充分發揮人的作用。公司目前市場在不斷擴大，需求在中高速增長，但一味投入人力勢必造成勞動生產率的下降和經濟效益的下降，也難以形成專業化分工優勢和協作優勢。結合集團公司在人力資源方面的精神，公司將重視人力資源規劃，結合市場需求與公司生產率現狀，分析現有人力的狀況，科學合理調平各工種工作量，形成內部良好的協作關系。
質量的心得體會6
在當今減負的浪潮中，如何保證教學質量呢？那就是要落實高效課堂，提高課堂教學的有效性。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險”。課堂是我們教學的主陣地，在課堂教學中如何以最少的時間和精力，提高課堂教學的質量、獲取最佳的課堂教學效果，這是每位教師的一直以來的追求。那么，在數學課堂教學中,如何使自己的課堂煥發出青春活力與誘人的魅力呢? 我在不斷地實踐探索，不斷地思考反思中尋求答案，下面我就談談自己的體會。
一、 教師能力是高效課堂的保障
教師課前都能做到認真備課，認真鉆研教材，但很少做到根據課堂教學目標的要求、教學對象的年齡、知識、認知能力等，去精心設計教學過程與方法，也沒能深挖教材和超越教材，更沒能預想到在課堂上有可能遇到學生提出的問題，或突發事件而隨機應變的教育機智。所以，教師整合教材的能力，調控課堂的能力是高效課堂的法寶。
1．“要給學生一碗水，自己必須有一片海洋”。豐富的知識是征服學生的法寶，有了豐富的知識才能駕馭學生，才能高效的引領課堂。教師要根據學生的認知規律選擇課堂教學的“切入點”，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節問題，對于課堂上學生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。
2．靈活的掌控課堂的能力才能保障課堂教學的順利實施。例如：在教學物體體積的時候，學生會把物體的占地面積理解為求體積，這時，教師應抓住錯誤的契機，鼓勵學生之間展開討論，在交流中學生不但加深對體積的認識，而且區分了體積和面積。
二、學生主體地位是高效課堂的關鍵
新課標明確指出“學生是數學學習的主人”, 學生回歸課堂的主體地位，參與課堂教學，積極主動地獲取知識，已經成為高效課堂的共識。教師要多給學生一定的時間與空間，盡量讓他們多想、多說、多做，重視學生的“自主探究，合作交流、動手實踐”教師不應直接教給學生解決問題的方法，而是給學生一把在知識海洋中航行的槳，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取新知，并體驗成功的喜悅，從而張揚學生的個性，培養學生的創新精神。
1.注重激勵評價，促進學生自主探究。 由于傳統教育長期單純通過書面測驗、考試來檢查學生對知識技能掌握的程度，長此以往，在有意無意間泯滅了學生的好奇心，壓抑和扼殺了學生的求知欲和創造性。隨著課程改革的深入，我們越來越多地運用多種方式，綜合評價學生在知識與技能、創新和實踐、情感態度價值觀等方面的變化和進步。教學中，我們要從多方面進行正確、肯定的評價，調動學生的主觀能動性，使學生獲得“在數學學習中不斷成功”的感受，從而嘗到“成功是成功之母”的樂趣。 例如，教學“圓的周長”時，學生積極地動腦、動手，探索出圓周長與圓直徑的關系，為計算圓的周長打下基礎。教師激勵道：“早在一千多年前我國數學家祖沖之就發現了這個
關系并計算出圓周率。同學們經過研究也發現了這個規律，你們真是當代的小祖沖之。”這樣的積極評價，如同助燃劑，對學生的學習活動產生了強勁的推動作用。
2.注重合作學習，提升課堂效率。 “小組合作學習”，充分賦予了課堂的思維空間、活動空間。在小組學習中，教師僅僅是導演，學生真正走到前臺來表演，體現了學生在課堂教學中的主體地位。使學生的合作意識和能力得到培養，從面減輕學生的負擔，增強自信心，增加動手操作的機會，有利于教學的多邊互動，使每個學生都能獲得平等參與的機會，進而有效地培養學生的主動探究能力和創新精神。 例如，在“圓的面積”教學中，教師再讓學生分組合作把圓形圖片間拼成近似的長方形、近似的平行四邊形、近似的三角形、推導出面積公式之后，拋出一個問題，讓學生分組合作學習；能把圓拼成近似的正方形來推導面積公式嗎,為什么？一石激起千層浪，學生一邊猜測“也許能，也許不能”，一邊動手剪拼。通過動手、動腦、動口的感知，結果發現：不能把圓剪拼近似的'正方形”，因為“任何一個圓的半徑不可能與該圓周長達一半相等”。
三、興趣是高效課堂的前提
美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對教材本身的興趣。” 充分調動學生的學習興趣，讓學生在輕松的環境中學習，被動變主動，何愁不實現課堂的高效呢？主動學習的學生，課堂知識能記住90﹪，而被動學習的學生只能記住知識的50﹪左右。針對這樣的情況，教師應該采用興趣化教學法，讓學生愛上數學，對學習數學
產生興趣。
1.創設生活情境，激發學習興趣數學是一個抽象性、邏輯性較強的學科。為了增強數學的趣味性，教師應根據教學實際創設問題情境，提供給學生主動參與的條件，激發他們的學習興趣，以收到良好的課堂教學效果。例如，在教學長方體的表面積時，我創設了為母親買禮物的情景：母親節到了，小明為媽媽買了一份禮物，（課件演示長方體盒子，并展示長、寬、高），他想用包裝紙把禮物包起來，需要多大的包裝紙，怎樣計算呢？你能幫幫他嗎？問題提出后，學生們十分感興趣，學生們學習的主體性很好地被調動了起來，在不知不覺中投入了數學課堂的思維活動之中。創設情境使學生產生學習數學的渴望，主動去探究數學，充分地調動了學生學習數學的積極性。
2.力求語言形象生動，有趣味性。 教學是一門藝術，教師生動、有趣的語言，對于激發學生的學習興起著重要的作用。課堂上教師包含濃郁情感的語言，往往會對學生產生極強的感染力，教師要善于用語言把抽象的概念具體化，把深奧的道理形象化，使枯燥的知識趣味化，以加深學員對理論知識的理解和記憶。在教學中采用生動有趣的語言能撥動學生心弦，激發他們的求知欲例如：在數學教學中適時地使用比喻和形象化的語言，取得了非常不錯的效果。在教學長方體和正方體時，學生對單初學時求它們的棱長、表面積、體積時掌握得還不錯。待這些知識綜合起來，就混淆區分不開了。我根據長度單位、面積單位、體積單位字母表示的不同（例：m m2 m3）把它們比喻成一條腿、兩條腿、三條腿，一條腿找線，兩條腿找面，三條腿找方，
收到了意想不到的效果。這種形象化的手法使枯燥無味的課堂頓時變得生動有趣，學生覺得非常有意思，在趣味中問題迎刃而解。四、運用多媒體化靜為動，提高學生主動探究信息技術在教學中有著巨大的優勢，因為它圖文并茂，可以化靜為動，化難為易，化抽象為具體，加深理解知識的過程。因此在教學過程中，我充分利用多媒體計算機的優勢，把圖片情境由靜態變動態，把知識形成的全
過程淋漓盡致的呈現在學生的眼前。例如：在教學“時、分、秒”一課時，我利用多媒體課件設計了一個動態的鐘面，學生可以根據鐘面上的指針變化，清晰地看到時針走一個大格，分針正好走一圈，從而學生可以自主地發現整時的特征，“分針指著12，時針指著幾就是幾時”。這一教學環節，有效地提高了學生通過自主探究認識整時的能力。 總之，作為教學活動的主導者，教師在課堂教學中，充分利用多媒體技術開展教學，為學生構建了一個良好的學習環境，使學生在學習中處于一種動眼、動耳、動腦、動口、動手嘗試、探求、發現的境界之中，保持興奮、愉悅、渴求上進的心理狀態，學生的主體作用就能得到充分、有效地發揮，整體教學效果提高，優化教學過程。
總之， “有效的課堂”是我們教育實踐者的不懈追求。要切實的提高教育教學質量，實現小學數學的高效課堂，還有很多需要我們去思考與實踐。只有真正實現了高效的課堂教學，學生才會受益，教師才能教得輕松，學生才能學得有趣。
質量的心得體會7
隨著我院優質護理服務活動的廣泛、深入開展，手術室的護理服務質量也在不斷提高優質護理服務”活動中，今年6月開始，手術室通過不斷的摸索和創新，找到了提高手術室護理服務質量的切入點，視病人如親人，精益求精地配合手術，為醫生提供個性化而溫馨的服務，是手術室開展優質護理服務的核心。現將開展優質護理服務內容總結如下：
一、制定手術室優質護理服務措施及標準
手術室優質護理服務措施：
1．病人來手術室時，即送上一個微笑、一聲問候。
2．查對病人時，語言親切、態度溫和，協助病人過床。
3．面帶微笑接待病人家屬，并給予等候室的指引。
4．推病人去手術間途中，主動介紹手術室環境，消除病人環境陌生感。
5．病人入手術間后，關心體貼，注意保暖。
6．麻醉時，安慰病人，放松心情。
7．擺放體位時，動作輕柔，固定松緊適度。
8．術中病人清醒時，主動與病人溝通，及時滿足需求。
9．手術結束時，告知病人手術成功，并祝病人早日康復。
手術室護理優質服務標準
1.病人入手術室時，熱情接待，解除病人的思想顧慮。
2．給予病人家屬必要的指引，讓家屬放心等候。
3．術中細心照顧，使病人處于舒適狀態。
二、術前訪視延伸至家屬
對擇期手術進行術前訪視。手術前一天下午或術晨，巡回護士在不引起病人的緊張感和疲勞感的基礎上，花費約15～20分鐘做好術前訪視。護士到病區訪視病人時，先做好自我介紹，再發放我們自己設計的術前溫馨提示單，說明訪視目的，根據評估內容了解病人對手術的認識及顧慮掌握病人的心理反應，針對病人的不同職業、文化背景、心理素質以及對健康和疾病的不同認識對癥下藥，以提高術前訪視的效果, 并可使病人有充分思想準備，積極主動配合手術。訪視時態度嚴謹認真，獲得病人真實情況，準確客觀填寫，確保記錄真實性。術前訪視不僅要緩解病人的緊張情緒，更要和家屬多做溝通，家屬對手術了解愈多，就愈能協助病人減輕術前焦慮，一些不便向病人講明的情況、原因等問題，可向家屬交待清楚，取得家屬的信任與配合。指導家屬手術當日在手術室外家屬休息室等候，以便術中出現特殊情況及術后看標本時能與家屬直接溝通，為保證病人的生命和手術順利進行贏得寶貴時間。做到將人性化、系統化、規范化的術前訪視從病人延伸至家屬。
三、細微之處顯現溫馨的優質服務
我們在加強術中規范化護理配合的同時，積極開展細微之處現溫馨的護理服務。當病人進入手術室時，即送上一個微笑、一聲問候。查對病人時，語言親切、態度溫和，協助病人過床。面帶微笑接待病人家屬，并給予等候室的指引。推病人去手術間途中，主動介紹手術室環境，消除病人環境陌生感。為病人進行靜脈穿刺時做好解釋工作，告知使用留置針的目的及注意事項。麻醉時安慰病人，放松心情，并告知麻醉時的感覺以及麻醉產生的效果。手術開始前，根據手術需求擺放體位時，動作輕柔，不但要使病人肢體處于功能位，防止神經肌肉的損傷，更重要的是做好病人的保暖工作，天氣寒冷時，在病人進入手術間時已提前開啟暖氣設備并對液體適當加溫，在病人外展的手臂套上保暖套，等醫生準備消毒時才將病人身上蓋的被子移開。 在“以人為本”的現代護理觀的指導下，我們為減輕病人留置尿管所帶來的痛苦，對擇期手術需要留置尿管的病人開展了麻醉后置管措施，跟以往在麻醉前置管的手術病人相比，這一新舉措不但使病人因置管帶來的疼痛和損傷在不同程度上得到減輕，且得到病人和家屬的肯定以及手術醫生、病房護士的好評。術中嚴密觀察病人的生命體征變化，注意心電監護，隨時觀察其肢體語言等，及時分析，判斷，及早發現病情動態，隨時配合麻醉師妥善處理，以免操作被動，造成不良后果。非全麻病人術中與其主動溝通，及時滿足需求。手術完畢，全麻病人在蘇醒期可能出現躁動，我們妥善束縛病人，防止發生病人墜床，引流管、靜脈留置針脫落等意外情況的發生。待病人完全清醒，病情穩定，送病人出手術室房間時幫病人穿戴整齊，注意保護病人的隱私，注意保暖。術后給予鼓勵的話語，給病人送去最衷心的祝福。告知病人回病房后好好休養，放松心情，利于術后康復。
四、主動反饋提升服務內涵
我們會對手術后的病人進行隨訪，了解病人對我們工作、服務的滿意度；同時也會從醫生反饋的.問題中了解我們術中配合、服務臨床需要等方面需改進的地方；通過病房護士的反饋了解轉運交接中需要改進的項目，主動與各科室溝通獲取相關信息，反饋回給我們組織討論來尋找工作中的不足，加以改進更好的服務于病人，（詳見滿意度調查）。今年，醫務人員對我科工作情況總體滿意，滿意度大于90%，病員及家屬滿意度100%.在今后工作中，如何盡善盡美的完成手術是我們手術室的重中之重，也是病人所希望的，真正能做到100%滿意是不容易的，只有身處境地，換位思考才能理解病人的心理；只有不斷的提高技術，提高自身的素質修養，才能做好手術室護士的工作。
百尺竿頭，更進一步。在優質護理的道路上，我們手術室作為一個特殊的護理單元，只是根據專科特點做了應該做的事，相信在院領導和護理部的正確領導下，我們手術室這個團隊將不斷的去攀越和挑戰，為我院工作爭創一流做出新的貢獻！
質量的心得體會8
學校領導讓我做一個提高數學教學質量的經驗介紹，其實坐在這里，我真的是忐忑不安，經驗實在談不上，只能把這幾年來在教學中的一些做法和大家交流一下，如當不妥之處，還請大家多多批評指正！
一、興趣與自信的培養并舉
在自己的學習生涯，我就偏愛數學，這份喜愛讓我獲得了不少榮譽。因此，我深知，要讓孩子
們學好數學，得讓他們喜歡上數學，要喜歡上我的數學課，當然首先得先喜歡上我這個人。正所謂“親其師，信其道”。于是，我努力營造一種寬松、和諧、平等、民主的教學氛圍。在我的課堂上，孩子們是自由的，他們暢所欲言，無所顧忌。在我的眼里，錯誤成為探索者的驕傲，差異是同學間學習的資源。現在二（5）班的樓品成媽媽一見面，就會給我提起剛上一年級那會兒的事。這位媽媽自己是個高中老師，平時也很細心，每天都會與兒子聊學校里的事，那天她問兒子有沒有受到老師表揚？兒子非常開心地說盧老師表揚了他，是因為他回答錯誤了。她媽媽一頭霧水，便打電話詢問我是否有這事？我如實地告訴她：在分析了錯誤原因后，我的確當著全班孩子的面表揚了他敢于提出自己的想法，并感謝他，提醒了我們其他同學不會再犯同樣的錯誤。我想這樣一來，我們師生之間的心理距離剎那間縮短了，無意間提高了孩子們課堂上質疑問難的積極性和主動性。
同時，學習中又少不了自信，有了自信，他才勇于去探索其中的奧秘，克服學習中遇到的種種困難。因此，課堂上，我努力捕捉孩子們的閃光點，為他們每一次精彩的發言喝彩，為他們提出的一個又一個問題而贊嘆，讓他們覺得自己的數學學得不錯，很受老師的賞識。每屆一年級新生接班時，總有幾個家長會跟我說發現孩子的數學可能會有問題，數學反應不夠快。每當這時，我都會跟他們說：“一定要對自己的孩子充滿希望，千萬不能在孩子面前說他數學不行。這樣的暗示只會讓他對數學學習失去信心。只要你認為他行，他就真的行。”當然，也有個別學習中確有困難的，那也只能是自己心中有數，而不能顯露于色。
二、兩頭與中間的學生齊抓
在班級管理中，我們經常聽到“抓兩頭促中間”或“抓中間促兩頭”的觀點，但我努力實踐著
兩頭與中間的學生一起抓。
班級里的數學學習，少不了優等生的帶動，而優等生的挖掘，則需要老師的有意引領。在課堂上，我努力做一個旁聽者，盡可能讓他們充當小老師的角色，在一次次的闡述分析中，語言的組織更具條理化清晰化，對問題的理解更深刻更透徹。作業中，提高對他們的要求，一般不允許粗心的錯誤在他們的作業中呈現，面批時，如果發現這樣的錯誤，我都不會指出，請他檢查后再改，直至沒有錯誤。而作業優勝的評比、免做等獎勵措施的實施，自認為很大程度上也是對優等生的促進。
中等學生常常是被忽視的一個占班級多數學生的群體。他們既不冒尖，又不落后。其實在這些中等生里有一大部分同學通過自己的努力，和老師家長的鼓勵，幫助提升到優等生的行列一點問題也沒有，他們缺少的只不過是信心和機會。課堂上，盡管他們很少有精彩回答的瞬間，但我都會把重新闡述同伴發言的機會給他們，并毫不吝嗇地送上一句：聽得真認真，會聽的孩子一定是會學習的；解題時，盡管他們拿不出最出色的解題方法，但當他們極其耐心地一個一個湊出答案時，我會再送上一句：這也是一種不錯的`方法，老師非常佩服你！
而班中極個別的學困生，我并不強調他們在思維上的創新，更追求在基礎知識上的扎實掌握。對于他們，如果等到作業錯誤時再給予補習，那只會花費更多時間，若是到學期結束時，那就幾乎是零。所以，很多時候，在新課結束時我都不忙著布置課堂作業，而是先安排基礎知識過關。針對本節課所學的知識點出幾個題，每個孩子獨立完成。目的就在于及時了解孩子課堂學習的效果。通過觀察孩子解題的過程，在與他們單獨的交談中，第一時間了解孩子真實的想法，為學生的錯誤準確把脈，及時、有針對地進行補救，把孩子的這個錯誤抹殺在萌芽狀態，不致于在其它作業時蔓延開來。而面對作業中出現的錯誤，我也習慣于給孩子們逐個單獨訂正，盡管兩個班的作業訂正會占去我們很多時間，但我一直堅持著這么做，在我看來，這樣既可以給其他做對的孩子更多自由支配的時間，同時也能把對學困生的輔導真正落到實處。
質量的心得體會9
段：介紹車間質量活動的背景和意義
近年來，質量在企業中日益受到重視，車間質量活動作為一種重要的質量管理手段，受到廣泛應用。車間質量活動以“參與、持續改進、全員質量”為宗旨，通過組織員工各種質量改進活動，提高產品質量和效益。作為一名參與車間質量活動的員工，我深深感受到了這種活動的積極意義和深遠影響。
段：車間質量活動的參與體驗和效果
我所在的車間每月組織一次質量活動，包括問題分析、改進制定和實施等環節。在活動中，我與同事們共同參與，通過實地調查、分析統計等方法，找出了產品生產中存在的問題，并制定了具體的改進方案。在方案實施過程中，我們采取了團隊合作的方式，共同努力解決問題。通過這些活動，我們發現了許多問題的根源，并采取相應的措施進行改進。在經過幾個月的努力后，我們的產品質量顯著提高，不良率大幅降低。這使我們更加深刻地認識到，車間質量活動的參與不僅能夠促進工作進程的改善，還能提高整體生產效率和產品質量。
第三段：車間質量活動的價值觀和團隊意識
在車間質量活動中，我們不僅學到了和技能，更重要的是培養了一種積極向上的價值觀和團隊意識。首先，我們深刻認識到質量是企業發展的基石，只有不斷提高產品質量，才能樹立企業的良好形象和品牌價值。其次，參與質量活動的過程中，我們深刻認識到團隊合作的重要性。只有團結一致，共同努力，才能解決問題，取得良好的效果。這種團隊意識也為我們在日常工作中的合作提供了很大的幫助。
第四段：車間質量活動的挑戰與收獲
在參與車間質量活動的過程中，我們也遇到了許多困難和挑戰。首先，我們需要克服自己的惰性和舒適區，積極參與活動，并投入大量的時間和精力。其次，在問題解決過程中，我們需要進行反復試驗和檢驗，不斷嘗試新的方法和技巧。雖然面臨困難和挑戰，但是通過這種挑戰，我們獲取了許多寶貴的經驗和知識，并且感受到了和進步的`。
第五段：總結車間質量活動的價值和體會
總之，參與車間質量活動給我帶來了很多收獲和體會。這種活動不僅提高了我們的專業素養和技能，還培養了我們的團隊意識和價值觀。通過不斷參與質量改進，我們的產品質量得到了顯著提升，給企業帶來了更多的效益。因此，我將繼續支持和參與車間質量活動，為企業的發展和進步貢獻自己的力量。
質量的心得體會10
昨日，我朋友的一個小孩收到了清華大學的錄取通知書，我也是從農村走出啦的大學生，我深知農村特別是貧困地區的孩子能考上大學是一件多么不容易的.事情，讓我聯想到今年刷爆抖音的一名同樣來自貧困地區甘肅的北京大學畢業生的畢業演講，她的演講讓我深受感觸。也對教育改變命運有了更清楚的認識。
教育是最大的民生。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。中共中央國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》近日印發。這是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件。意見從“堅持立德樹人，著力培養擔當民族復興大任的時代新人”等六個方面，對深化教育教學改革、全面提高義務教育質量作出明確部署。
義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署，加快推進教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育。
雖說我們早已實現“九年義務教育”，教育取得了舉世矚目的成果，但當前我國義務教育教學仍存在諸多“短板”：城鄉、區域甚至校際之間發展不均衡，優質教育資源分配不均；學校教師承擔了過多的非教學性任務，造成部分教師“心不在教”；學生家庭作業負擔過重，部分家長被迫“越殂代皰”……凡此種種，既是教育教學改革的難點，也是群眾廣泛吐槽的“痛點”。
教育興則國興，教育強則國強。只有不折不扣地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，強化教師隊伍基礎作用，大力發展素質教育，才能培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
質量的心得體會11
公司改革歷經一年多的深刻思考和充分醞釀，一經推出就以破竹之勢在重要領域和關鍵環節縱深推進、多點突破，取得了階段性效果，也為公司高質量發展奠定了堅實基礎。
這次改革是一次真刀真槍、脫胎換骨的改革。我們所做的工作很多都是開創性的，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。新機構推動了治理能力新提升。我們重組三級機構，壓減管理編制，把機關干部輸送到一線，機構臃腫、職能重疊、資源分散、業務同質等痼癥頑疾得到有效根治，實現了瘦身健體、精干高效，開啟了治理體系和治理能力現代化的新征程。新機制推動了市場業務新拓展。我們建立健全市場化經營考核機制，推行領導班子任期責任制、項目經理負責制，干部扛著指標上崗，全員闖市場、創效益的主觀能動性切實激活，高端項目、新興業務接連突破，“三足鼎立”的市場格局加快形成。新模式推動了提質增效新進步。我們實施差異化管控模式，核心業務集中管控，要素資源集約共享，生產方式轉型升級，重塑了市場化經營、區域化運作、專業化發展、精益化管理的新格局，扭虧治虧、提質增效邁上了新臺階。新愿景推動了隊伍形象新轉變。我們深化三項制度改革，完善選人用人機制、工效掛鉤機制，干部能上能下，職工多勞多得，使廣大干部職工看到了發展希望，堅定了必勝信心，匯聚了奮進力量。我們堅信，這次改革定能讓企業浴火重生、鳳凰涅槃，讓廣大職工生活得更加體面、更有尊嚴。
這次改革是一次上下同欲、勠力同心的改革。這是一場絕地求生的背水一戰，不改就沒有出路、不拼就沒有活路。在企業生死存亡面前，公司兩級領導班子夙夜在公、果敢堅毅，以革命性的舉措化解深層次矛盾，彰顯了大擔當、大智慧；一批年齡偏大的領導干部，以積極的心態理解支持改革，高風亮節、心底無私，主動讓出位置，彰顯了大格局、大胸懷；廣大職工與公司發展同心同向，不僅關心關注改革，積極建言獻策，更能聽從指揮不打折扣，快速適應環境，迅速進入狀態，確保了改革工作有序推進，彰顯了大覺悟、大情懷。每個人都了不起。有這樣的領導班子、這樣的黨員干部、這樣的職工隊伍，是我們企業之幸、是我們事業之幸，更是我們改革發展取得勝利的動力之源、信心之基。
這次改革是一次持續發力、久久為功的改革。改革只有進行時，沒有完成時。歷史和現實都告訴我們，改革是一個曲折、艱辛和漫長的過程。雖然我們對改革的考量是充分的、對改革的預判是明晰的、對改革的成效是有信心的，但改革的`歷程不會一帆風順，愿景的實現也絕不會輕輕松松。我們必須舉全公司之力，持之以恒堅定改革信念、一以貫之落實改革舉措、堅定不移走好改革之路，拿出水滴石穿的韌勁、久久為功的恒心，持續推進質量變革、效率變革、動力變革，著力打造一個全新的、脫胎換骨的、充滿活力的企業。
質量的心得體會12
對于小學數學教學，我沒有什么特別的經驗，平時也只是抱著要做什么，就要做好的信念來做事。我接下來要談的也只是我平時教學中的一些體會。
一、備課
我非常重視課前的備課。備課是教學中的首要環節。備課時我會先分析這節課要學生掌握什么，理解什么，然后根據自己班的實際情況進行備課。一般同一個課題我會從網上搜索幾篇教案，然后看教學情境、教學重難點的突破方法哪種更容易被學生接受、課堂作業的鞏固環節更有針對性等，就選擇哪部分，從而組合成一篇比較適合自己班級學生的教案。有時候我也會參考自己購買的《常規課教案集》等。我覺得教案是不是完全自己設計不是那么重要，只要是有選擇性地參考，再進行修改，讓自己的教案更能服務與學生就可以了。
二、上課
我上課追求的目標是：精講，以訓練為主，讓學生多動腦，勤動筆，精選題盡量在課內完成。我覺得“數學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。
為了盡可能達到40分鐘的高效率，我一般會做到以下幾方面：第一，開門見山進行新課的教學。
小學生注意力集中的時間很有限，所以我覺得上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時機，如果復習內容不能為新課做好鋪墊，我認為最好省略復習這個環節。直接進行新課的教學。 第二、積極提問，貫穿課堂始終
除了盡可能地在學生還比較專心地時間教授新課之外，為了讓課堂始終更有質量，我不會沉浸在自己滔滔不絕地灌輸知識中，而是會向學生提問。
提問，會使學生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，提問時，我不會只提一些選擇性的問題，因為這樣學生思考的空間就會很小，也不利于培養學生的思維能力；另外，也不能反復提問某個學生，這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的。
第三，精心設計練習題。要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內容緊密相關的練習。網上，或者自己購買的`資料，有個別學生身邊也有一些好的作業資料都可以選擇，題型好的針對重難點的題目，我一般會采用3題左右，遵循有易到難的原則，放在我上課的課件當中，讓學生在新課授完后馬上進行練習，并馬上反饋。
這幾道題目的反饋，要注重學生的思考過程，讓班內學習相對落后的學生講，如果他們能講出來了，我便不再過多強調。如果他們有困難，我就讓程度較好的學生再講一遍，這樣聽的和講的學生都馬上得到了知識的鞏固。差不多30分鐘我的新授過程基本能結束，還有10分鐘左右的作業時間。我一般都會讓學生做《課堂作業》或者《每課必練》一頁。當然不是簡單地布置第幾頁就算好了的，而是在上課之前已經選擇好哪幾道題目需要在課堂上完成。因為每一面當中總會有幾題是比較復雜的，我會讓全班學生先自己讀題思考，落后的學生通過引導找到解題思路，這樣就不會因為不知道切入口而漫無目的地亂做一氣。然后再讓學生動筆去完成。其余基礎性的題目如果課堂上沒什么時間完成，課后去完成大多學生也沒什么問題了。
三、作業
班級里每個小組我都設有數學小組長，數學組長不是光負責作業本的發放工作，而是要對自己組內的成員進行適當地監督，尤其對組內成績較差，動作較慢的學生要在課后經常催促其認真去完成。每次的作業都要限時，漸漸地學生也不會那么拖沓。 作業的批改不僅是對課堂作業還是家庭作業都要及時并且仔細。學生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業或者不仔細，他們就會偷懶，作業的質量就會很差，如果每天都仔細批，作業質量就會完全不同。我堅持做到人人清、日日清。
作業本也是我和學生溝通的橋梁。字跡端正作業質量又好的可以畫個笑臉，也可以有針對性的寫上些評語或者鼓勵性質的話，這樣和學生用心的交流，他們會期待作業本也或多或少有努力的方向。
四、計算練習要持之以恒
不管是低段、中段還是高段數學，計算訓練不能停頓。要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練，持之以恒。每天早上我讓負責計算的班干部都會在小黑板上留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留三四道，學習有困難的學生，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發現錯誤，及時讓學生訂正。 五、復習要有計劃，有目的，要因材施教。
無論是平時復習，還是終考前的復習，我都會制定一個詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。復習的每道題目都是我精心挑選的，有了計劃，就要嚴格按計劃行事。復習時要因材施教，一些學習有困難的同學象一些拓展題就可以允許不完成，換給他們做一些基礎的知識練習，比如計算題，書上的練習題，他們可以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學，可以跟教師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優生思維的拓展。
數學教學是辛苦的，也是有趣的，我想：只要本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，務實地工作，相信一份耕耘，必有一份收獲！我將繼續苦中取樂，以甜淡苦，津津有味地品嘗跋涉探索中的快樂！
質量的心得體會13
10月26日至 11月13日我們到槐蔭實驗幼兒園進行了三個星期的實習，本次實習內容主要是見習及保教實習，經過這次實習，我收獲了許多，也有許多的感受。
通過本次實習，我認為我的綜合素質提高了很多。工作積極主動性很大，以前幾乎在家里什么都不做，但是在幼兒園里，我幾乎先不下來。覺得非常的充實，而且，我態度端正，工作認真主動，能主動地與保教老師完成工作任務，不遲到，不早退，除此之外，還收獲了很多，例如：我理解了河掌握了有利于幼兒的教學方法，了解了許多課本上學不到的`知識，收集到很多有用的資料，了解了幼兒一天當中的生活規律，并且能夠在生活方面很好的照顧幼兒，可謂，收獲很多。
這次實習我也改變了很多你，比如，我的言行、舉止、儀表、氣質、待人接物的方式都在不知不覺中一步一步的變的規范，而且，對待幼兒我覺的我的耐心和愛心也發揮到極至，而且我以身作則，為人師表就要給小朋友一個好榜樣，我熱愛幼兒，尊重幼兒，驗收紀律，熱愛集體，尊重家長，熱情服務，服從領導，尊重他人，虛心學習，接受指導，積極配合保教老師搞好班級衛生，消毒工作，幼兒生活管理、衛生保健工作、配合班級活動并且積極培養幼兒的生活衛生習慣。
除此之外，在聽看教學方面，游戲方面的教學方法和技巧，我也記錄了很多，比如：手指搖、兒歌、詩歌、英文歌曲、手工制作、教學案例等等，我都將它們記錄，整理，以便以后的應用。
同時，我還認識到許多不足。我覺的我們學習的知識遠遠不且積累的相關資料也不充足。對幼兒的了解也不夠。有的時候，我們都不知道應該干什么？而且，我與幼兒園老師之間差距還很大，專業技術也不夠硬，今后，我應更加努力的學習，積累所有相關知識，只有腦袋中有知識，才能拿出來交給小朋友。
當然，除了要有足夠的知識之外，還要有技術，能夠運用，這一點我們也要多多積累經驗才是。
這次，我收獲得最大的就是 時間是檢驗真理的唯一標準 書本與現實差距太大，除了多學習多積累之外，更重要的是多實踐，在實踐中才能學會運用知識，心得體會范文總之，今后我要更加努力，爭取將來當一名優秀的幼兒教師。
質量的心得體會14
時光飛逝，轉眼間我和可愛的孩子在一起一個學期了。回顧這學期以來的工作，真的好累好開心。有人說好的班主任就是好的班組。為了讓班級充滿活力和創新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們全面發展，為了讓新學期的班級有一個更新的氛圍，我將這學期的工作總結如下：
第一，注重常規教育。
剛進入一年級的小學生，不太適應日常生活和學習，每一條規章制度對他們來說都是極其陌生的。為了讓學生盡早進入角色，適應學校生活，我經常在日常生活中有秩序地引導他們，對各地的學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點開始：
1、充分利用班會和早會的時間學習《實小一日常規》，《小學生守則》，《三字經》，《小學生日常行為規范》。在學習過程中，讓學生知道什么是對什么是錯，讓學生養成良好的學習生活習慣。
2、合理利用團隊活動和重大節日加強學生道德教育。這學期利用教師節、國慶節、家長會日、元旦等重大活動，舉辦了一些有意義的主題班會，讓學生了解做人的道理，培養愛國精神。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作、生活和學習。
3、充分發揮教育陣地在各種活動中的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人和集體。比如我在課堂內外充分發揮黑板報、墻報的教育作用，利用“天天學習”、“天天進步”、“我是最好的”等欄目進一步規范學生的行為習慣。至于學生的寫作和閱讀姿勢，我利用“誰的小樹長得最直”的活動，在課堂上隨時進行監督、提醒和幫助。
第二，加強班紀。
一個班要想有好的班風，就要抓班紀。因此，我加強了以下工作：
1、課堂紀律
首先，老師和學生共同制定高一四班的班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣，學生既有趣又有動力，可以無意識地遵守紀律。
2、班級之間的.紀律
課堂是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。但是，豐富多彩的班際活動是解決班際紀律混亂的法寶。根據學生的年齡特點，我會在老師和學生的參與下，開展“跳繩、玩游戲、唱歌”等活動，讓學生強身健體、接受教育，同時也增強師生之間的感情，拓展交流空間。同時提醒學生隨時注意危險活動和場地。
第三，健康是重點。
俗話說，從口得病，照顧好身體，不僅能讓人健康，還能養成良好的生活習慣，創造良好的學習環境。
1、班級衛生：每天早上放學后和下午放學后打掃教室，課后設衛生監督員檢查監督。
2、個人衛生：利用早讀時間檢查學生的個人衛生，并提醒他們注意不好的地方。
第四，不要放開班干部的培養。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
第五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
質量的心得體會15
實施質量管理年活動是一個非常龐大、系統、全面的工程，落實好此項活動對提高本xx醫院的醫療質量，促進醫院的發展具有十分重要的意義。在近二年的實踐報告過程中，我院通過以目標為導向，以四個體系建設為抓手的醫院質量管理活動，取得了較好的成績。
一、建立一個目標一致、團結協作的組織體系是深入實施醫院質量管理年的前提條件根據職能，我院成立二個醫院質量管理年活動的組織體系。一是實施質量管理年活動的領導組織：負責制訂活動方案，分解目標，制訂評估標準，獎罰措施，監督、檢查實施情況等。二是實施組織：主要負責實施活動內容和反饋，整改存在的不足等。 為使這二個組織能有效地開展工作，還必須具備二個條件：首先，必須具備高度的團結精神及相互協作能力。xx年進行二次大范圍的.崗位競聘工作，選拔一些優秀的人才進入管理組織中，進一步明確分工、職責；通過召開全院職工運動會、春節晚會、軍民共建等活動，使醫院的管理層及廣大員工達到較高的愛崗敬業、團結協作水平。其二，必須具備認識上的高度統一。我院主要通過會議傳達、集中學習、案例分析相結合的辦法來提高和統一認識。如在案例分析中，通過對投訴或糾紛的處理、分析來說明質量管理年方案中某個或某幾個目標對減少投訴或糾紛的重要意義。
二、建立一個分工合理、責任明確的目標體系，是深入實施醫院質量管理年的基礎
1、建立分級目標。將目標逐層、逐級進行具體化和細化分解。我院共設有5大一級目標，12個二級目標，近100個三級目標。
2、明確責任。對應于各項目標，確定每級目標的負責人，每一個具體的、細化后的目標都有負責人、落實人。
3、明確目標的完成期限。如病歷完成時間，合同簽訂時間等。
4、量化目標。我們要求對所有的目標量化達到80%以上。如各科每月業務量、出院病人數、投訴發生的例數等，對一些不能明確進行量化的目標內容，也必須明確要求達到的效果。
三、建立一個執行力強、效率高的實施體系，是深入實施醫院質量管理年的關鍵
四、建立一個客觀的、可操作性強的評估——激勵體系，是深入實施醫院質量管理年的保障 通過醫院質量管理年活動，醫院的各項工作取得了較好的成績：縣衛生局對醫院進行年終考核，我院列三家縣級醫院第一名；醫院獲“先進集體”稱號；放射、檢驗、病理等六大市質控考核成績優秀，其中檢驗考核列全大市所有醫院第一名；麻醉考核獲領導支持獎；藥品比例較大幅度的下降；醫院的凝聚力和向心力有了進一步的提高。
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