高考心得體會(優秀15篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的高考心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考心得體會1
6月7日至9日，940萬大軍奔赴高考的戰場，經過三天三夜的血腥廝殺，最終尸橫遍野，塵埃落定。
有的人欣喜若狂，有的人捶胸頓足。
一九九七年六月，一個悶熱的午后，在教室里填完高考志愿，同學們便散了。
我有些傷感，一個人在校園里閑逛。
風吹起走廊上張貼得花花綠綠的各校招生海報，嘩嘩作響。
看到一個背影，靜靜地站在北大與清華的招生簡章前，一動不動。
我看著有些熟悉，走上去拍了他一下。
果然是他，L君，我的舍友，也是我們班的一號，只是臉色蒼白得有些嚇人。
我們高二文理分班時，學號是按成績排的，他的成績一直是第一。
他的性格十分好強，從不允許自己考第二。譬如解數學題，只要有一個同學解答出來，而他未能做出來，就會徹夜不眠，一定要做出來才能睡得著。
我戲謔道：“你在看招生簡章啊，打算去哪里？清華，還是北大？”
“呵呵”他笑了笑，有些勉強：“我這次考差了，哪也去不了。”
“你這人就是太謙虛，每次都說考差了，成績出來又是全班第一。”
“呵呵”他道：“這次真的考差了。”
我對他的謙虛再次表達了鄙視，就跟他揮手作別了。
臨出校門的那一刻，我回頭望去，他還呆呆地站在原地，夕陽的余暉靜靜地撒在他的身上，在一片凌亂的招生海報映襯下，空曠寧靜的校園中，他那微駝的'背影顯得那般蕭索落寞。
我第一個沒有暑假作業的暑假開始了。
而我不知道的是，這是我這輩子見到他的最后一眼。
當高考成績出來的時候，令全班同學大跌眼鏡的是，經常考全縣第一的他，這一次竟然考了個全班倒數的分數，再加上志愿沒填好，最終只能上專科。
聽說他高考前幾天壓力太大，整宿整宿地失眠，上了考場，根本看不進試題，腦中一片空白。
所有人都覺得他應該復讀再考，但是家境困難的他最終還是選擇了去那個大專報到。
轉眼已是九月一號，來不及唏噓感慨，同學們都踏上了各自的人生征程，各奔東西。
新的城市、新的學校、新的環境、新的朋友……高中的生活慢慢地離自己越來越遠了。
大學四年，漫長而短暫，稀里糊涂就畢業了。
我回到家鄉的一所高校教書，有一天早上六點，還在睡夢中的我忽然接到一個電話，問我是否認識L君。
我說認識。
他說，他是L君的表弟，L君昨晚死了，讓我跟同學們說一聲。
我那時候大學剛畢業，還很少遭遇熟人的死亡，驟聞同學的死訊，頓時有些蒙了。
我在網上的班級校友錄發布了L君的訃告。
同學們都感到人生無常，唏噓不已，平靜已久的同窗友情開始涌動。
幾年后，一次在車上偶遇L君的同桌。
他告知我，當年上了大專之后，L君每年都考全校第一，想要獲得專升本的名額。但是老師覺得他只會蒙頭讀書，從不參加團體活動，沒有全面發展，最終直到他畢業，都未能拿到專升本的資格。
大專畢業之后，他心灰意冷，無心找工作，整天在街旁的游戲廳打游戲混日子，就這么過了幾年。
那個夏天的晚上，他很晚回家，敲門后，他母親想給他開門，卻被他父親制止了。
看到原本那么優秀的兒子變得如此頹廢不堪，他父親怒斥他滾。
那晚，他沒有回家。
天熱，他一個人來到南門外的河里游泳，本就生著病身體虛弱，被冷水一激，抽筋了。
夜半三更的河水里，他羸弱的身軀無力地掙扎著，漾起幾個波紋，漸漸力竭，慢慢沒了動靜，河面恢復了平靜。
第二天在下游拐彎的地方，他的尸體被挖沙船挖到。
聽到死訊的那一刻，他的父親就瘋了，嘴里反復念叨著一句話：“要是開門就好了，要是開門就好了。”
幾年后，他的父親死了。
他那信基督的母親，強撐著活了下來，只是每當有同學去看望她的時候，她就會反復念叨著：“如果他還在，也有你們這么大了。”
今日一年一度的高考結束，忽然想起這段往事。
有句話想送給剛結束高考的學子與家長：
考好了，固然可喜，考砸了，也無需悲傷，更不必絕望。
考完之后，人生路才剛剛開始。
祝福你們。
高考心得體會2
一年的高三對口高考教學工作已圓滿結束，學生的高考成績最近已揭曉。面對學生的考試結果，我們有許多值得總結的經驗和教訓。進行自我總結和反思，對下一屆高三的教學工作順利開展，顯得很有必要。下面我就任教的建筑測量技能課的教學談幾點體會。
一、明確考試標準，做到心中有綱。
考試大綱是考試命題的指導性文件，它是考生復習備考的依據。20xx年江蘇省普通高校對口單獨招生建筑類專業技能考試標準規定：考試項目為：測量+鋼筋或測量+抹灰。我校考生選定的項目為測量+抹灰。總分300分，其中測量分150。測量內容包括兩方面：水準測量和角度測量。考試時，兩項目任抽一項。學生平時的訓練包括兩個項目。學生技能實訓操作之前我首先讓學生認真學習江蘇省對口高考技能考試大綱，要他們知道考什么？要求有哪些？項目的評分標準怎樣等等。
二、理解操作原理，做到知其所以然。
測量操作盡管考的是學生動手能力，但還是要求學生知道各項操作的原理。做到知其然知其所以然。對于水準測量，要知道水準儀由哪幾部分的構成？各部分有何作用？，水準儀是如何來測高差的？什么是高差閉合差？怎樣計算各點的高程？等等。對于角度測量，要清楚經緯儀的組成及各部分的作用，經緯儀的測角原理。測量水平角時為什么要采用盤左、盤右讀數？三角形的內角和閉合差怎么計算？等等。學生只有知道了這些，才能在以后的技能操作中應對訓練中出現的各種問題。
三、規范操作步驟，做到動作規范。
測量操作考試的特點是：精度與速度。如何做到測量的'精度，需要嚴格按操作步驟，做到動作規范到位。水準測量中，儀器的精平；兩次儀高的互差合限；數據的記錄要求等等。角度測量中，如果不注意細節，帶來的測量誤差會是很大。要從以下幾方面注意：儀器的對中與整平、盤左的讀數置零、精確的照準目標、估讀秒數等。再有測量操作的細節分，如：儀器使用和放回的動作、儀器遷站時的要求，數據記錄表的填寫規范等，如果平時訓練不加注意，這些方面都是失分點。教師要依據考試規范要求，對照評分標準，強調細節問題學生必須重視。
四、加強平時訓練，做到熟能生巧。
技能操作最主要的是平時的反復訓練。訓練過程由不會做到會做，再到熟練做，練到習慣成自然。要學生克服自滿、懶惰的思想，學生往往訓練一段時間，覺得自己做的差不多了，怕吃苦，懶得動手，實訓課的時間利用不高，這種情況下，老師要對學生提出嚴格的要求，從動作的規范方面到操作的速度方面。操作的熟練程度體現在速度上，考試中操作時間分有20分，占比很大。平時的實訓課，任課老師沒辦法考核班級所有學生的訓練操作，通常分實訓小組，由小組成員組成考評員進行考核，進行過程和時間評分，由老師對結論進行評分，及時公布小組成員的每次訓練成績。考前進行多次仿真考試，邀請同專業的老師參與學生操作評判，提高學生的模擬考試適應能力。另外還采取小組比賽的方式，以提高學生平時訓練的積極性。
五、了解考試程序，做到沉著應對。
技能考試的流程，是每位考生必須要清楚的。考前要加強與考點學校的聯系，了解考試的細節，考生在考試前一天先熟悉考試場地，老師考前對考試流程、考試注意事項再作強調。
高考對每個考生都至關重要，因此高考對他們造成的心理壓力也非常大。考試七分考本領，三分考心態。有良好的心態，才有穩定的發揮。老師要做好學生的考前心理輔導。盡管我們老師的考前輔導比較到位，但今年的技能考試中，還是有考生因為心理緊張出現不應該有的失誤，成績受很大影響，教訓是深刻的。
一年的高三技能教學，帶給我的許多成功的經驗，也留下了不少失敗的教訓，在今后的教學中，我將揚長避短，不斷提高。以上是我對自己專業技能教學的點滴反思，有不周到之處，望同行批評指正。
高考心得體會3
我記得有個作家說過，人生最重要的就是幾步。只要你走對了路，你的人生就會一帆風順，反之亦然。高考是每個人人生中至關重要的第一步。對于每一個經歷過的人來說，是不可能忘記一輩子的。雖然我高考已經16年了，但每次回想起來，還是記憶猶新。
到現在，我還保留著當年的準考證，甚至還能記得當年的一些考題。雖然已經成為歷史，但作為我人生經歷的一部分，也是我人生的一個轉折點，一個新的起點，我永遠不會忘記。
作為一個經歷過高考的人，我一直認為，高考就像是一場煉獄的洗禮，讓你從一個孩子成長為一個成年人。因為你承載的不僅僅是自己的命運，還有父母和家人的期望。對于曾經的孩子來說，只要考上大學，就相當于一輩子的保險箱。不僅你以后的生活會安定下來，你的父母兄弟姐妹等也會安定下來。可能會改變他們的命運。所以有人說高考不僅僅是考試，更是對孩子和家長的考試。
當然，我在高考中并沒有發揮出無限的作用，但是因為它對一個人的'人生影響很大，你不能單純的把它當做只是一場孤立的考試。
今年高考結束。有些人快樂，有些人悲傷。雖然這一刻上大學不再是一項工作分配，但它在人們心中仍然有著不可替代的地位。
今年高考結束，我也懷著極大的興趣買了一份高考試題和答案的復印件，不過說實話，這一刻的題型靈活性和難度確實和以前不一樣了。很多題我都不會，連看答案都很難。我明白，作為我之前經歷過的一個時代，高考已經不可挽回地從我的生命中逝去。即使現在，如果我回到教室，重新學習幾乎被遺忘的知識，我也不可能靜下心來。我明白我的高考時代已經結束，不可逆轉。
不過我覺得，其實人生的每一個專業選擇都是一次高考，看你能不能做對題，選對答案，走對路。
所以，我們高考還沒結束！
高考心得體會4
我很榮幸在20xx年11月24日參加了昆明第十四中學舉行的高考研討會。當天，來自河北武邑中學化學組的孫艷芳老師為我們帶來了一場名為“20xx高考精準備考指導”的講座。孫老師主要從以下幾個方面為我們進行了詳細解說：
一、 細研20xx高考試題，預測20xx命題趨勢
高考化學命題一直以穩中有變為基本特點，想要了解這個“穩”和“變”的具體情況，就需要認真關注高考動態，研究近年來《考試大綱》的修訂和高考試卷及試題。為此，我們可以通過分析20xx年高考化學部分經典試題，并與《考試說明》進行比較，發現命題特點與規律，明確高考大方向，避免走彎路，更好地備考。以上是我自己原創的內容。
復習啟示：這種類型的選擇題涉及到坐標式電解質溶液，與數學緊密相關，體現了數學基本能力在化學中的應用。該題型自20xx年和20xx年開始出現在Ⅰ卷中，隨后在20xx年的三份理綜化學試卷中全面覆蓋，也因難度較大而在中學化學界引起了廣泛關注。20xx年，為了降低難度，Ⅰ卷和Ⅱ卷中均未出現此類題目，只有在Ⅲ卷的第12題中，硝酸銀溶液滴定Cl-仍保留了這種題型。然而，在20xx年，這類題目再次出現在Ⅰ卷和Ⅱ卷中，因此我們應高度重視這種題型，注重培養學生的識圖能力和數學表達能力，以適應化學對數學基本能力的要求。
縱橫聯系：經過比較發現，新型電池的考察在高考化學中已成為常態。今年Ⅰ卷考查了工業合成氨與新型電池的聯系，題目設計較為獨特。與20xx年11題、20xx年13題相比，均為否定式設問，涉及電池反應式。而在縱向比較中可以看出，自20xx年起每年必考新型電池，這也說明了其重要性。橫向比較方面，20xx年Ⅱ卷未設電化學選擇題，而Ⅲ卷結合電池輔料考查了充、放電變化，與今年Ⅰ卷的考查內容相近，但又略微寬泛。通過復習啟示，我們可以抓住兩點來破解電化學選擇題，一是明確概念，二是提高識圖能力。解答工藝流程類試題要從以下五個方面入手：
(1)瀏覽題中的工藝流程圖，提取有用的信息，分析流程中將原料轉化為產品的主要生產原理，推斷并寫出相關化學反應方程式。
(2)分離和提純化合物的過程是化學實驗中非常重要的步驟。通常，我們使用過濾、蒸發、分液等實驗方法進行分離和提純。在進行這些實驗時，需要熟練掌握相關儀器和操作技巧。
分離和提純可以通過以下步驟來完成：
1、選擇合適的實驗方法，例如：過濾、蒸發、分液、蒸餾等；
2、根據實驗方法選擇相應的儀器，如：過濾紙、蒸發皿、漏斗、分液漏斗、蒸餾器等；
3、準備好需要分離或提純的混合物，并按照實驗方法進行操作；
4、在操作過程中注意安全，避免受傷或污染實驗物質；
5、實驗完成后，對分離和提純后的產物進行檢驗和測試，以保證產品的質量和純度。以上是分離和提純化合物的基本步驟，需要根據具體實驗情況進行調整和改進。
(3)根據數據，結合化學平衡移動原理，從溫度、壓強和濃度等方面分析，找到能使反應正向移動的條件，計算出產品的產率和反應物的轉化率。
(4)注意環保，減少污染，發展“綠色化學”。以原料循環使用或廢物利用為主線，評價 方案的優劣。
(5)考慮原料的來源和經濟成本。通過對原料價位的思考優化方案。
實驗題命題趨勢：回歸教材，高考化學實驗的考查
（1）保持對傳統知識的檢測；
（2）結合題中信息對實驗過程進行分析；
（3）對教材實驗進行重新涉及或改進創新（在形式上實驗方案或原理設計上創新）。預計20xx年高考將會以元素及其化合物為基礎。
二、面對新高考模式我們的應對策略
1、轉變觀念，實現教學方式的創新
強化學生的主體地位，注重學習方法的指導。淡化學習結果評價，注重學習過程的指導。注重學生的親身體驗，引導學生將知識轉化為能力。拓展化學教學內容，使知識升華延伸。如環境教育，最新科技成果等。
2、建立新型師生關系，進行民主教學
教師要尊重學生的人格，尊重學生的差異，寬容平等的對待每一個學生。允許學生有奇思怪想，鼓勵學生標新立異，允許學生犯錯誤，用發展的、一分為二的眼光看待學生。在課堂上爭取形成相互激勵、教學相長的師生關系，努力創造有利于開放課堂，共同提高人才成長的良好育人環境。
3、改變評價觀念，實行多元評價
原來我們習慣于用分數的高低看待學生的好壞。在評價學生品質上，以聽話、老實厚道為好學生的標準，學生走老師規定好的道路，不可避免的阻礙和抑制了學生的發展。老師要重視開放式的評價方法，對學生的發展過程和結果進行評價，將考試與其它評價方式有機結合。
4、加強學習，改善自己的知識結構
面對新課程，教師必須自我加壓，從終身教育理論來看，任何職業水平的發展都有高原現象。表現為職業性格的封閉保守、職業性知能結構的僵化陳舊，思維領域的世俗功利，以及創造個性的萎縮凋謝。所以教師要重新學習教育學、心理學，多研究學生，社會的焦點問題以及生活小知識等。
三、高效復習的思路
1、轉變備考復習觀念
改變備考復習“高耗低效”局面的首要前提是要轉變觀念。具體來說，我們需要進行以下幾方面的.調整：
（1）從“全面覆蓋”轉向“精簡內容”，避免過于繁瑣的知識點；
（2）由“簡單重復”轉向“溫故知新”，注重對過去學過的知識點的深入理解和掌握；
（3）由“拘泥教材”轉向“整合教材”，將不同來源的資料進行整合，更好地理解知識點；
（4）由“統一標準”轉向“分層要求”，根據自己的實際情況設定不同要求；
（5）由“關注教”轉向“關注學”，始終站在學習者的角度思考問題，注重培養學生自主學習的能力。
2、抓住關鍵因素，強化措施落實
1、深入挖掘“期待效應”，大膽實施“倍增計劃”：充分發揮學生的自我認知和自我激勵作用，制定針對性強、目標明確的學習計劃，讓學生在高考備考中取得更加卓越的成績。
2、善用高考真題，領悟命題精髓，掌握命題思路：通過研究歷年高考真題，深入理解考試命題的特點和規律，提高學生解題能力和應變能力，為高考取得優異成績做好充分準備。
3、科學運用“試卷細目表”，積極嘗試“一卷兩考”：通過對試卷細目表的分析和利用，有針對性地進行備考和練習，同時采用“一卷兩考”的方式，加快學生的答題速度和提高錯題率，為高考做好充分準備。
4、調整試卷講評方式，由教師主講轉變為學生主講：通過培養學生的自主學習和自我評價能力，讓學生在課堂上參與到試卷解析和講評工作中來，形成寓教于樂的學習氛圍，提高學生的學習興趣和主動性。
5、針對高考閱卷現狀，優化答卷策略與技巧：通過對高考閱卷過程的深入了解，針對性地采用一些答卷技巧和策略，提高學生的答卷效率和準確度，為高考取得更好成績打下堅實的基礎。
6、組織全員模擬命題，提升教師備考能力：通過組織全員參與的模擬命題活動，不斷提高教師的備考意識和備考水平，為學生提供更加全面、系統的備考指導和支持。
四、化學精準備考的策略和方法
（一）精準備考要做什么
（1）重視課前預習、課堂聽講和課后鞏固
（2）用好課本，鞏固雙基，挖掘隱形關系
（3）善于反思，善于總結，構建知識網絡
（4）細研真題，統攝規律，形成答題模板
（5）精選習題，限時訓練，提高訓練效益
（二）科學規劃復習過程
（1）第一輪復習：將近半年時間
（2）第二輪復習：2個月（2月初～4月中下旬）
（3）第三輪復習：1個半月（4月底～5月底）
（三）三個輪次復習分別干什么
（1）第一輪復習：基礎梳理，溫故知新，深化理解，鞏固基礎
（2）第二輪復習：專題強化，突破重點，限時訓練，提升能力
（3）第三輪復習：模擬訓練，查漏補缺，應試技術，考前調適
（四）提高復習效率做些什么
（1）勤于回顧，查缺補漏
（2）消除盲點，做好糾錯
（3）精準備考，強化審題
（4）合作互動，優勢互補
（5）重視實驗，精于應用
這次培訓讓我受益匪淺，學到了許多新的知識和技能，對于未來高考備考也有了更深入的認識。我一定會將所學應用于以后的教學和復習中，使我的成果得到最優化和最大化。
高考心得體會5
高考不僅是知識和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、習慣等非智力因素的競賽．考生一旦進入考場，智力因素水平其實已定量，此時如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地發揮而不受抑制便成為高考取勝的關鍵．以下策略供同學們參考：
1．從容應對
(1)考生要根據自己平時的學習情況和心態，實事求是地確定自己的高考目標．對考生來說，只要在高考中發揮出自己平時的真實水平就是成功．
(2)保證充足的睡眠，要重視科學用腦，不要開夜車，也不要提前睡覺，平時幾點睡覺就幾點睡覺，打破入睡規律睡不著，反而不利于高考．
2．瀏覽全卷
拿到試卷后，首先查閱試卷按照要求填涂答題卡，再細看試卷分幾個部分，總題量是多少，對全卷各部分的難易程度和所需時間作一個估測，以便對全卷的整體把握，確定答題的策略．另外這樣做在心理上也有積極作用，因為一般來說高考考卷的結構、題型、題量與當年的《考試大綱》是一致的，當看到試卷與預料的一致時，自己的情緒就會初步穩定下來了，信心也會得到增強．
3．順序答題
試卷一般是按難易程度從前到后排列的，但通常選擇題的最后一兩道稍難些，因此按照試卷題號的順序答題即可，會一題就先做一題，一時不會的題目，做個記號后跳過去，繼續往下答，直到將全卷會做的題都答完，再回過頭來，把第一遍做記號的題目再答一遍，把會做的全都做好后，如果還有時間，則集中精力去突破最后的難題，如果沒有時間，起碼已經把會做的題全做完了，先易后難，是考試的最佳選擇，因為這樣有利于穩定情緒，增強信心，能確保自己水平的正常發揮．先難后易不可取．有的同學認為剛開考頭腦清醒，先把難題攻克了，解答簡單題就容易了．
4．用好草紙
對于物理，幾乎所有的演算都在草稿紙上展開．特別是對基礎稍有欠缺或經常粗心大意的`考生，此時草稿紙就顯得更為重要．考試時考生可將草稿紙疊出格痕，按順序演算，并標上題號，以便檢查、對照．有的同學哪里方便就寫哪里，雜亂無章，到檢查時無法對照，只好重新演算一次，浪費了寶貴的考試時間．根據規定，考試結束后草稿紙必須留下，因此考生不要丟棄草稿紙，更不可把草稿紙帶出考場．
5．細準審題
考試時審錯了題意可以說是最大的遺憾．為了審好題，可按下面的措施去做：“眼看”“手畫”“腦思”．
(1)“眼看”首先要看清題目要求．例如選擇題，就要看清是選正確的選項還是選不正確的選項，是單選題還是多選題．其次要看題述文字和附圖，特別是題中的關鍵字詞．這一點要特別注意，一字之差，離題萬里．題述中的關鍵詞語包括研究的對象、討論的過程、題設的條件、始末的狀態等．計算題讀題時要和圖相配合，重要的語句可在草稿紙上寫出來．
(2)“手畫”就是根據題述的物理過程和物理情境畫出示意圖(或軌跡圖或運動圖象)，在圖上標明已知條件、待求量等．
(3)“腦思”就是在審題時一要注意挖掘隱含條件，排除干擾因素；二要分析題述中包含哪些物理過程，這些過程如何銜接，要思考哪個過程可以套用哪個物理模型，可以應用哪些物理規律，可以列出哪些方程．
通過認真審題，從而透徹理解命題的意圖、問題給定的物理情境，進一步找出各物理量間的對應關系，運用物理過程所遵守的物理規律，正確快速地進行解答．
6．慎“熟”克“生”
高考遇到熟題，要注意可能有所改造，避免犯低級錯誤．所以遇到熟題時要找出與平時做的題的差異，嚴格按照“審題、抓關鍵詞、列式、計算”這樣的解題程序去完成．
遇到生題找聯系．題目生疏，是因為它與平時練的題目不一樣，其實，有些僅僅是因為考題在原來題上稍微作了些變化，比如，所畫圖形換了個角度，問題換了個問法．要以不變應萬變，分析它與過去做的哪個類型的題目類似，又在哪個方面作了巧妙變化，然后對具體問題具體分析，就會找到解決問題的突破口．你也不妨冷靜想一想該題與書本哪部分知識有聯系，哪些公式可以運用．
7．巧解難題
高考時遇到難題，要靈活處理，避免只從一個角度想問題，結果總是想不出來．要“一計不成，再生一計”，從多個角度、用多種方法來分析思考難題．對于解答有困難的大題可采用如下的解題策略提高自己的高考分數：
(1)列標準式．列方程時應列與原始規律公式相對應的標準形式，而不要列移項后或化簡后的公式．
(2)分步列式．從評分的角度來說，計算題都是分步給分的，只要能寫對某一步，就可得到一定的分數，而列一個大式子，其中只要有一項錯，就全部錯，無法得分．分步列式，既有利于理清思路，又可以在不能正確做完的情況下得到部分分數．
(3)缺步解答．如果遇到難題，確實“啃”不動，一個聰明的解題策略是：將大題分解為一系列的步驟或者一個個的小問題，能解答出多少就解答多少，能演算幾步就寫幾步．特別是那些解題層次明顯的題目，會做一步就列出一個方程，這樣就可得到一部分分數，雖然最后結果尚未得出，但分數可能會過半．
(4)跳步解答．解題過程中卡在某一環節上是常發生的，此時我們可以跳步，跳過“卡殼處”，繼續做下面的．雖然“卡殼處”不能得分，但后面做對了，照樣可以得到后面的分數．
8．規范解答
現在的高考閱卷都是用計算機在網上閱卷，首先對試卷的各道題進行切割掃描，如果你的答案不在指定的位置，就掃描不進去，閱卷老師當然就看不到你的答案，你也就得不到相應的分值．同時高考閱卷量大，時間緊，這就要求閱卷老師具有較高的批閱速度，有時候，若老師不能在短時間內發現答案的正確點，可能就放過去了，從而影響考生得分．因此規范答題是極為重要的，考生在作答時一定要注意以下幾點：(1)一定要預先考慮周全或在草稿紙上推算完畢之后再在答題紙上填寫，避免大錯重寫現象，即周密思考、慎重下筆．(2)字跡工整、整潔，避免潦草難以辨認．(3)書寫具有條理性，避免東一榔頭西一斧．(4)在書寫答案時應突出要點，避免要點與細節夾雜不清，混成一團．(5)計算題一定要確保計算的最終結果正確，若不是來不及做，一定不要列出個算式就完事．(6)文字敘述不一定越多越好，有時多答的部分若有錯誤還可能引起扣分，答出關鍵點就可以了，在物理實驗中特別要注意這一點．
9．認真檢查
檢查是答卷的重要一環，可以按大處著眼、重點檢查、異法驗證進行檢查．
(1)大處著眼是指先看答案是否有漏答的整頁、整題，答題卡是否涂完．
(2)重點檢查針對的是：第一遍做時不會或沒有把握而做下標記的題目，以及計算結果比較怪異的題目．
(3)異法驗算，是指驗證時可以采用不同方法，如逆向運算．異法驗算可以克服思維定式，查出問題．
對選擇題的檢查要相信自己的第一直覺，檢查時，若無絕對把握一般不要改動．重點檢查完后仍不到交卷時間，要沉住氣，可以再從頭開始全面檢查，要堅持到考試結束．最后檢查時要防止出現誤檢．在沒有確切把握和充足時間的情況下，當你發現原來的解題過程有問題時，不要把已經做的題劃去重新再做．建議考生可以在旁邊重新寫出認為完美的解題過程，寫完后，再劃去原來的．以防新的沒時間寫完，而舊的已劃掉了．
10．考后不思
一門課程的考試結束后，最為恰當的做法是：馬上把它完全放下，并全面轉入對下一門課程的預熱．千萬不要再對前一場考試的情況耿耿于懷了，你再怎么計較，木已成舟，已無法改變．心理學研究證明，許多困難問題的解決，依賴于激活思維．而激活思維需要經過一定時間的預熱．如果一個考生從走出考場開始，思維就轉到下一門課程的考試，可以使思維在相關問題的解決上獲得一段時間的預熱，到下一門課程的考試開始時，思維就可以處于較高的激活狀態，從而使相關問題的解決更加順暢．
高考心得體會6
20xx年高考，不盡如人意，高三老師都進行了深深地反思。去年的教學中出現的問題很多，方方面面的都有。但作為一個教師來說，我覺得，態度、責任很重要。對工作，態度要認真；對學生，責任心要強。這是對一個教師的起碼要求。
去年高三，作為語文教師，尤其是初上高三的老師，在教學上自己也走了不少彎路，向老教師學習的也不夠，工作中也存在著種種的問題。今年，再次擔任高三的'語文，覺得任務和壓力更大更重。如何讓自己在以后的教學中少走彎路，如何讓自己盡快成長，如何讓自己成為一名合格的高三語文教師？這是我思考的問題。
教學反思是一個很重要的環節，工作中要不斷的進行教學反思。每天反思一下，工作做的如何，教學怎樣，教給了學生什么，是知識，能力，還是一種價值觀?
有了去年一年高三的教學經驗，雖然還遠遠不夠，但對現在來說，已經是一種進步了。新的學年里，一定會嚴格要求自己，督促自己，不斷的審視自己，充實自己，豐厚自己，給學生精彩的一課，把學生帶進一個豐富的文學世界。
高考心得體會7
高考作為一生中的一次重要考試，是人生道路上的一個關鍵節點。然而，人生并非總是盡如人意的，也許你曾經歷了高考的失敗，感受到了挫折和失落。但是，從失敗中汲取教訓，總結經驗，重新出發，是我們應該做的。在這篇文章中，我將分享我對高考失敗的心得體會，以希望能夠給予那些正在經歷類似困境的同學一些啟示和勇氣。
首先，面對失敗，我們需要正視并接受現實。高考失敗后，我們可能會有一種失落感和挫折感，這是非常正常的情緒反應。然而，抱怨和自怨自艾并不能改變事實。反而，我們應該對自己的表現進行客觀的分析，找出自己的不足之處。只有這樣，我們才能夠從失敗中獲得成長，并做好充足的準備，迎接未來的挑戰。
第二，失敗并不等于終點，我們需要再次行動起來。高考只是人生旅程中的一章，我們要相信自己有更多的機會和可能。失敗并不意味著我們沒有希望，而是我們需要更加努力和堅持。通過重新設定目標，制定學習計劃，并付諸行動，我們可以為自己創造新的機會，以不留遺憾地追逐自己的夢想。
第三，高考失敗也帶給我們珍貴的經驗教訓。成功并不完全是由天賦決定的，更多的是來自于我們的努力和經驗的積累。通過高考失敗，我們可以清楚地認識到自己的不足，發現自己的'學習方法和學習習慣上的問題。這是一個重要的機會，讓我們明白成功的道路上需要哪些調整和改變。通過總結失敗的原因并加以改善，我們可以更好地向自己的目標邁進。
第四，社會支持是重要的鼓勵與動力。身邊的家人、朋友和老師是我們在經歷高考失敗時最重要的支持系統。他們會給予我們關心和鼓勵，幫助我們重新樹立信心。與他們交流，分享自己的感受和困惑，他們將給予我們寶貴的指導和建議。傾聽他人的經驗和故事，我們可以看到失敗沒有什么可怕的，每個人都可能經歷，重要的是我們如何面對和克服。
最后，高考失敗是一次人生的洗禮和磨礪。在這個過程中，我們學會了堅強和勇敢，也懂得了追求夢想的重要性。我們意識到，成功是需要付出努力和代價的，只有經歷失敗的人才會更加珍惜成功。所以，讓我們把高考失敗看作是人生經歷中的一種財富，用這次失敗的經歷去鑄造更堅韌的心靈，去追逐更高更遠的夢想。
面對高考失敗，我們要正視、接受現實，重新行動起來，并從中獲得寶貴的經驗教訓。同時，我們需要尋找社會支持和鼓勵，并把失敗看作是一次成長與鍛煉。無論遇到什么困境，相信自己的潛力，堅信自己可以通過努力和不懈的奮斗實現自己的目標。最重要的是，記住，失敗并不是終點，站起來，重新出發吧！
高考心得體會8
作為家長，我們十分關心孩子的學習和成長，特別是在高考這個重要的階段，我們更是牽腸掛肚。為了幫助孩子更好地備考，許多家長選擇做志愿者參與高考服務。我也有幸成為一名高考家長志愿者，以下是我的心得體會。
高考是人生中重要的一筆，孩子考好了對自己的未來前途、發展都會有很大幫助，所以我們家長也十分關注高考，希望孩子能在這場戰爭中勝出。作為家長，我們不僅需要關注孩子個人的復習情況，還要為高考服務提供幫助。因此，我選擇成為高考家長志愿者，以此來為高考服務做出一份貢獻。
在成為高考家長志愿者之后，我認識到了許多家長的困惑和煩惱。大家都期望孩子能夠考的好，但有些家長并不清楚該如何幫助自己的孩子更好地復習。因此，我通過自己的經驗，給予他們一些指導和建議。除此之外，我也認識了許多志愿者朋友，通過他們的幫助，我也更好地了解了高考服務的流程。這對我以后的工作計劃和安排也有很大的幫助。
盡管成為一名高考家長志愿者有很多收獲，但也有一定的挑戰和困難。我們需要花費時間和精力為服務做準備，同時也需要心理上做好準備，以忍受服務期間可能面臨的壓力和強度。與此同時，我們還要有足夠的責任心，保持專業的服務精神，避免出現非專業人士執勤，影響服務的質量和效果。
在服務的過程中，我體驗到了親情、友情和愛情。有的時候，孩子因為一些原因無法順利參加高考，我們就要以家長的身份給予他們慰問和鼓勵；有的時候，志愿者之間因為一些問題產生了紛爭，我們就要保持冷靜客觀，化解矛盾。這給我提供了寶貴的經驗，也讓我更加了解人性和社會性的重要性。
成為一名高考家長志愿者，讓我深刻認識到了社會服務的重要性和影響。它不僅是一種責任和義務，更是一種社會精神和文化。這樣的機會讓我更多地了解到高考，也更加珍惜和理解了孩子的付出和努力。在未來的工作和生活中，我更加重視社會服務，愿意為社會做出自己的`貢獻。
總之，做為高考家長志愿者，雖然有很多的困難和挑戰，但是付出的努力和收獲的成果也是巨大的。我相信，在未來的服務過程中，我會更好的為家長和考生服務，也會讓自己在成為一名更優秀的人的路上更加堅定。
高考心得體會9
高考政治是高中生最后一個重要的學科考試，也是一個掌握政治理論知識、思想道德素質的學科。而政治考試分為兩輪，第一輪是試卷筆試，第二輪是面試。作為應屆高考考生，為了增強自己的政治素養，我參加了本次為期三天的高考政治二輪培訓。在培訓中，我收獲頗豐，深感受益匪淺。
第二段：培訓收獲。
培訓過程中，老師授課生動、互動性強。老師不僅讓我們掌握了考試技巧，更是讓我們深入了解了當前的政治形勢，讓我們認識到人民政治意識的重要性。在課堂上，老師將抽象的理論知識通過具體的案例來讓我們深入理解，我們也更有興趣去學習了解政治知識點。
在課后的練習中，我們要嚴格按照要求完成每次練習，老師也對我們的練習結果進行詳細分析，指出我們在做題中的不足之處，并給予改進建議，這讓我們受益匪淺。
第三段：心理調整。
在考試之余，我們還要注意心理的調整。老師告訴我們考試中，心態調整好，才能取得好成績。在學習過程中，我們也要做好心理調整，保持積極主動的學習態度，在考試中保持一顆平常心，讓自己的情緒和狀態達到最佳的表現。
第四段：備戰策略。
高考政治的.基本要求是學會政治理論知識，掌握思想道德素質，具備科學的應試技能。隨著復習的深入，考生應該逐漸熟悉學科內容，提高應試技巧。我認為，就高考政治二輪的備戰而言，要做到以下幾點：
1.科學規劃復習計劃，有計劃地持續復習政治知識點。
2.熟悉高考考試規則，做好考試沖刺階段的復習工作。
3.聯想知識點，從課堂到生活中去發現政治知識。
4.結合歷年試題，做好題型的分析和預測。
第五段：總結。
政治二輪培訓是一次很好的機會，使我們了解了政治知識、深度認識了政治理論、了解了科學的高考策略。我們要在平時的學習中，緊緊抓住時機，積極參加各種培訓，用知識武裝自己，用技巧致勝高考，最終達到考取理想的大學的目的。
高考心得體會10
三年過去了，現在我們在距離高考僅剩一百天的沖刺線上。此時此刻，我們所面臨的，將是過去12年我們學習生活中最重要的選擇。
十二年足夠我們從一個蹣跚學步的孩子成長為腳步堅定的成年人。回顧這12年的歷程，首先要反思自己錯過了多少機會，浪費了多少夢想，在彷徨和懶散中白白放過了多少時間。
一百天，高考就站在我們眼前。現在很多比賽中，高考也是一個年輕的戰場，也是一個層層選拔，同樣需要全心投入和努力。但是高考并不像濃縮的舞臺那樣充滿鮮花和掌聲，而是一種平淡甚至單調的學習生活。
沒錯。不是高中生，不知道高中生累；不是高年級老師，不認識高年級學生
難;不是高三的.學生家長，不知道高三的學生苦。
我們從很久以前就開始抱怨高考，然而等我們再長大一些就會發現，我們的成長注定與一場接一場的比賽聯系在一起，而高考是所有比賽中最公平、最干凈、最透明的。高考，或許是僅憑我們自己的實力說話的機會，高考之外，出身平頭百姓家庭的我們，在各種各樣的機會面前，會無力和無奈得多。在當今中國，高考是所有可能的選擇中最不壞的一個。真正的強者從來都不像局外人那樣牢騷滿腹、指手畫腳，對于既定的競爭規則，他們的選擇永遠是勇敢地沖鋒。
高考心得體會11
記得有位文學家說過，人生最要緊的就那么幾步路，只要你走對路了，你一輩子都會很順利，反之亦然。高考對每個人來說，都是人生中第一個很關鍵的一步。對每一個經歷過的人來說，都是一輩子不可能忘記的。雖然我的高考已經過去16年了，但每次回想起來，卻仍然歷歷在目……
至今我都保存著我當年的準考證，甚至當年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經成為歷史，但是作為我人生經歷的一部分，同時也是人生的一個轉折點，一個新的起點，我永久都不能忘記。
作為一個經歷過高考的人，我始終認為，參與高考就像一次煉獄的'洗禮，你才能從一個孩子成長為一個大人。因為你身上背負的不僅僅僅是你自己的命運，甚至有父母的企盼，家庭的期望。對于以前的孩子來說，只要你考上了大學，就相當于你一輩子進了保險箱，不僅僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅僅是一次考試，也不僅僅僅是考孩子，同樣是在考父母。
白經歷，才沒有被浪費！高考如是，高考過后，我們不應消極沉淪，而就應用心應對，在今后的日子里，去應對更艱巨的考驗，去更好的積累經驗，讓自己少走些彎路，讓自己進步，從而使得更大的團體進步
既然我們進步了，那么也莫要因此狂妄自大，毫無自知之明。要明白，大學才是開始，是社會的開始，是人生的開始，是苦難的開始！一個苦難過后，是另一個苦難的開始。同志們！大學并非我們想象中的，它不是高中，它沒有善良，沒有公平，更沒有平等，它是社會的縮影，是關系社會的一次體驗——也許，你在高中生活中痛苦，那么大學則才是真正苦難的開始！你總是要步入社會的，你務必要經受這樣的考驗。
種種必然，種種苦難，種種進步，再到苦難，這是必不可少的，經歷了，才是真正的成熟，才會真正邁向理想！也許這會離理想越來越遠…沒有辦法，現實總會打消你的任何想法，使你的一切理想全部自我瓦解，讓它們那么不堪一擊——沒有辦法，我們只有去適應，若是你去反抗，那么你將同你的幻想一樣被徹底擊沉……
同志們，不要失去理想，因為它讓我們奮斗；不要痛恨苦難，因為它讓我們進步；不要忘記現實，因為它讓我們成熟。記住切格瓦拉的那句名言：讓我們最后理想，讓我們應對現實！
高考心得體會12
首先，我先強調一下筆記的重要性，這是一個重點和提分點。
我們的學習過程其實就是在和錯誤作斗爭。高考不排斥原題或相仿題。今年全國卷文綜第12題考查五行，其實就是以前錯過的題，但很多人再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會的東西，卻沒有及時糾偏。因此，改錯十分必要。
改錯拒絕盲目，我認為它需要把握這樣幾個原則：
一、節省時間。很多同學經常花大節公共自習改錯，往往擠壓了練習和復習的時間。為避免費時，改錯時可以回避低級失誤，可以只改一種經典解法，自己不會的解法，可以改思路，可以粘貼……
二、學會升華。許多同學只是就題改題，我覺得這只是改錯的初級階段。哲學上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納總結。比如節能減排，貿易摩擦，新農保等專題都可自己總結出固定的`思路。
三、善于遷移。看到以前的錯題，要想到為什么錯，想到出題人還可以怎樣設陷阱。比如數學三角函數中運用均值不等式等號出錯，要明確等號成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。
四、及時復習。自己總結的筆記極其珍貴，萬不可改的時候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復習期間復習筆記時間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復習時看完，三四輪復習隨糾隨看，制定好計劃。可在每次月考前看，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費過去的心血。
高考心得體會13
其實高考，每個人都要經歷，既然逃不掉，就勇敢選擇面對。有點緊張其實很正常，一點不緊張才不正常。調整緊張的心態的一個好方法就是心理自我暗示法，如果有緊張，心里就想各種題型的解題方法。比如碰到什么題或題型，我該用什么方法，這樣就轉移了注意力。接下來我說說這么多年，我面對考試總結的新的體驗，和大家學習交流。
一、在考每一門考試前的路上，可以想想做每一門各種題型的解題方法，比如語文吧。作文我該怎么寫，碰到閱讀理解某一種題型，我該怎么面對。這樣的`好處之一是，你的大腦已經提前進入狀態了，尤其是考數學的時候，你減少了預熱時間，都知道數學的時候是很寶貴的，節約5分鐘，可能能做幾個題。好處之二，你不會緊張了，而且能給自己信心，能從容面對。
二、考完一門，就一點也不想這一門了。把注意力放到接下來的一門。切不可考后和別人討論或者對答案。
三、考試之前，把各種該帶的東西檢查好，不要到最后出發前去檢查。如果這個時候找不到什么，會影響心態。不要讓任何影響自己心態的事情發生。
四、答案時一定要看清楚答題卡，不要答錯了地方。對于選擇題比較多的比如英語學科，等基本都做完之后，一次性涂答題卡，不能做一個涂一個。
五、如果萬一在考試的這幾天，睡得不是很好或者失眠，也要自我暗示，年輕人就算真的一晚上不睡，那就怎樣？其實你的精力即使沒睡，都可以面對考試。所以不用擔心。
六、每當老師把時間發下來，把題目從頭到尾掃一遍，以對所有題目心中有數。尤其是語文，發一下在動手做之前，一定要看一下作文題目。這樣你的大腦在潛意識里，會去想怎么寫作文，等到你真正開始寫的時候，你可能已經想了很久了。這個時候寫的作文更全面和有邏輯。理科性題目，都是從頭到尾調自己熟悉的先做，不可在某一題上久戰！
七、如果可能，帶個電子表進去。這樣可以時刻注意到時間。
八、如果可以，帶點清涼油或提神的藥進去（平時有用過），萬一覺得自己不在最好狀態，可以用一點。
九、穿著盡量涼快一點。調整好自己的心態，不要讓外界打亂自己的狀態。
十、如果可以，可以考慮帶一只紅筆進去，比如在考英語時，在做閱讀時，用紅筆把重要的but等轉折詞標出來，用紅筆將問題在文章中定位畫出來，這樣可能能減少一些失誤。
最后，預祝大家考試順利，考出自己的水平。
高考心得體會14
在全面推進素質教育的今天，生物學科在高考中重點考查基礎知識、解決實際問題的能力，重視檢測學生綜合運用知識的能力。因此，我認為生物學科的高考復習應堅持以《考試說明》的要求為出發點，強調基礎知識的內在聯系，注重培養學生的能力。通過在教學中不斷探索，下面就生物學高考復習談談我的一些做法與體會。
注重生物學表達能力
生物學表達能力就是指能用簡明準確的生物學語言(包括文字語言、符號語言、圖像語言、表格語言)來表達有關生物學的概念、原理、生命現象及生命活動規律等一系列生物學問題的能力。對生物學概念和原理等知識僅做到能“意會”，不能“言傳”是不夠的，如把“生長激素”寫成“生長素”等，必然會出現科學性的錯誤。另外近幾年的部分高考試題問題較新穎，答案相對開放，但學生不注意表達的準確性，答案往往并不理想，甚至出現截然相反的錯誤。因此，教師在指導學生復習過程中，要注重對學生生物學術語表達的訓練，要求學生用自己的語言來解釋、復述某些概念，能正確理解相關概念間的區別與聯系，真正弄清概念的含義。
注重思維遷移能力
在復習時按照專題對圖表圖解進行復習，加強對學生的思維遷移能力的培養。如，光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數分裂的圖解、生態系統的能量流動和生態系統的物質循環圖解等。以下以生態系統的碳循環為例說明（圖解見課本），復習時引導學生分析圖解：（1）生態系統和無機環境中的碳主要以什么形式循環，（2）無機環境中碳元素如何進入生態系統，（3）生態系統內的碳如何回到無機環境，（4）依據圖解寫出本題的合理的食物鏈。
培養良好的思維方法
選擇運用比較法，把課本中教材前后知識放在一起進行比較，有利于學生將知識系統化，并形成知識網絡，培養學生良好的思維方法。例如，原核細胞和真核細胞的比較、有絲分裂和減數分裂的比較、植物組織培養和動物細胞培養、育種（雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種）的比較等，這樣易于理解和掌握知識，有利于發展學生的智力、培養學生的能力。
培養良好的思維品質
教學中我們不能忽視給材料題的復習，加強學生的閱讀和分析能力的.培養，始終要求學生必須細心閱讀給出的材料，圍繞問題進行分析、歸納和解決問題，這種復習充分體現了認知規律，利于學生積極思維。
培養創新思維能力
復習教學中不斷總結近幾年高考的實驗設計題，加強了對學生實驗設計能力要求的專題研究，要求學生學會根據已知條件，自己設計實驗步驟。如，給一些必要的材料器具，請設計一個質壁分離自動復原的實驗。這樣的專題復習，更具有開放性，讓學生順著題意發揮思維想象，進而得出相應的答案，符合創新思維的要求和學生思維活動、認知水平，更有利學生個性的發展。
強調理論與實踐相結合
生物學理論知識來源于實踐，是與人類的生存和發展息息相關的一門科學。近年的高考中經常出現關于關注熱點的試題，這類題型重在考查學生對科學、技術、社會三者關系理解方面的內容，同時更是考查學生如何綜合運用生物學的原理、概念和規律來解釋、解決現實生活以及生產實踐中遇到的有關問題的能力。
因此在平時的復習中，教師應該做到以下兩點:(1)從各種媒體中獲取生命科學發展中的重大熱點問題，如人體健康與疾病防治、干細胞技術、生物工程等，將生產生活中的生物學問題融入生物復習教學中，以增強理論與實踐的有機結合;(2)引導學生發現生命現象、生命規律，并用生物學知識來解釋，例如生長素可以作為除草劑的原理剖析、無子果實形成的分析等。
總之，高考復習是一個系統工程，涉及到的問題很多，復習也從無定法，不可能依據一個模式。教師只有根據自己的實際情況，在把握高考考核要求的基礎上，做到“抓本質，正確理解理論;善提煉，理論聯系實際;找規律，活化深化理論;借實驗，探索驗證理論;聯實際，靈活運用理論”，扎扎實實地搞好復習工作，就一定能在高考中取得成功。
高考心得體會15
再有個把月，又有一批學子即將步入高三。對他們來說，高三總是帶著一絲絲神秘和“恐怖”。應接不暇的考試、堆積如山的作業、日益增加的壓力……高三是想象中的那樣“暗無天日”嗎?寒窗苦讀十二載，如何把握好高三這至關重要的一年?今天，我們特約幾位在今年高考中獲得高分的考生，分享他們的學習感悟。成功的經歷固然無法復制，但從他們的字里行間，或許可以給學生、老師和家長不少啟迪。
管控時間按部就班
劉恒宇畢業學校：吉林大學附中高考總分：652分報考院校：清華大學
成為全省文科狀元，考進清華大學建筑系，是我未曾想到的。總結高中三年的學習經驗，我認為合理管控時間，按部就班地學習是取得成功的關鍵。
從初中到高中，我一直擔任學生會主席，組織參加了很多學生活動。在很多人眼里，這可能是耽誤學習的苦差事，但我卻不這么認為。學生活動確實占用了我很多學習時間，但也教給我很多課堂上學不到的知識，比如，管控時間、組織協調的能力等。到了高三，我能在一個很高的全局上把握、決策和管控一些事務，習慣把工作分出輕重緩急，按級別排序，再逐一完成。這種能力反映到學習上，總顯得我的學習按部就班、有條不紊，而且效率很高。
我高一、高二的學習生活，就是這樣按部就班，有條不紊。由于學生會工作，我的時間總是很緊張，這種緊迫感讓我對學習更加投入和專注。記得高二時的一次年級活動，我一個下午都在組織協調各方面的情況，連晚飯都沒時間吃。等一切都布置完，已經到了晚自習時間。我馬上跑到教室，端起書專心地學習。我認為，學習好不是看花多長時間，而是在于學習效率。在課堂上，我認真聽講，隨時跟著老師的思路走，將知識點充分理解，同時做好記錄并加以鞏固，這樣就基本不需要再補課了。此外，我也會把一些學生會工作中的心得應用到學習中。比如，對于政治學科中“量的積累，才會有質的飛躍”這一概念的理解就是我從學生會工作中得來的。
到了高三，我并沒有放下手頭學生會的工作，還是和以前一樣，按部就班，有條不紊地學習、生活。上高三的第一天，我對自己每個科目的學習都做了客觀的'估量并確定自己的努力方向。我的數學在高一、高二時并不拔尖，所以在高三這一年里，我把復習數學放在首要位置。我堅持按照老師的方法看書、看例題，盡量多做題并及時反思總結。其次就是英語的復習，我的英語基礎一直不太好，復習的次重點必須放在英語上。在高三一年里，我反復夯實考綱單詞，集中進行選擇題單項訓練，排除盲點，并抄寫背誦英語范文來提高作文水平。我慢慢總結了一些英語答題的技巧，比如在英語閱讀中，可以用一些外圍知識來填補英語能力上的缺失，進而理解文章大意。有時候采用聯想的方法去分析推測比逐詞解讀更有效。
雖然高三的時間很緊張，壓力很大，但我覺得它是生活的一部分。我是一個十足的“微博控”，從高一開始開通微博，三年來一共發了五千多條狀態。文科生需要時刻保持對信息的敏感度，微博能幫我廣泛涉獵各個領域，了解多種信息，這對于“文綜”答題來說特別有好處，也讓我對生活有了全新的感悟。
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