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師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-12-10 18:13:03 心得體會(huì) 我要投稿

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)(合集15篇)

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)(合集15篇)

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)1

  大家下午好。今天我很榮幸地作為"藍(lán)青工程"的師父代表發(fā)言,心情很激動(dòng),激動(dòng)的是作為老教師在這個(gè)莊嚴(yán)的舞臺(tái)上發(fā)言;也很不安,不安的是深感這項(xiàng)工作的責(zé)任與壓力。"藍(lán)青工程"是我校為快速提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)而實(shí)施的一項(xiàng)重要工程。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師培養(yǎng)工作的重視,在他們身上,寄托著學(xué)校的殷切期望。同時(shí)"藍(lán)青工程"對(duì)師父也提出了很高的要求,是促進(jìn)老教師進(jìn)一步提高與發(fā)展的重要舉措。以老帶新,以新促老,師徒結(jié)對(duì),共同提高,是實(shí)施這項(xiàng)工程的最終目的。

  教學(xué)藝術(shù)博大精深,教無(wú)止境,教無(wú)定法。師父雖然有經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì),但也要擺正心態(tài)。青年教師精力充沛,思想活躍,知識(shí)面寬,熟悉現(xiàn)代教育技術(shù),這些都是值得師父學(xué)習(xí)與吸納的。因此,師父在成就徒弟的同時(shí),也要不斷改進(jìn)和豐富自己的教學(xué),與青年教師共同探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同成長(zhǎng)。既然擔(dān)任師父,這里也想給徒弟一些建議。

  第一、苦練教學(xué)基本功。教學(xué)語(yǔ)言的精心設(shè)計(jì),課堂板書的規(guī)范工整,詳實(shí)完整的教案書寫,新穎精美的.多媒體制作,夯實(shí)教學(xué)基本功,這是青年教師起飛的第一要?jiǎng)?wù)。

  第二、作為徒弟,要想快速成長(zhǎng),除了向眾位師父學(xué)習(xí),重要的是要走出一條適合自己的路。我們知道,"路"字左邊是"足",即要踏踏實(shí)實(shí)地走;右邊是"各",即要有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。一個(gè)聰明、智慧的人,除了知識(shí),更需要反省和修煉。堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),是快速形成自我教學(xué)特色的必經(jīng)之路。

  第三、徒弟還必須有自己的教育思想。人最重要的靈魂就是人的思想。在日常平凡瑣碎的教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)積極的體驗(yàn)、感悟、總結(jié)、反思我們的教學(xué)行為,形成自己的教學(xué)思想。并讓你的思想在潛移默化中影響你的學(xué)生,與學(xué)生展開生命的對(duì)話,這樣會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。

  第四、作為徒弟要敢于打破常規(guī),別讓經(jīng)驗(yàn)把你"殺死".不要盲從師父,更不必亦步亦趨。

  最后我要代表師父?jìng)儽韨(gè)態(tài):我們一定會(huì)在不斷提高自我的同時(shí),帶動(dòng)徒弟的發(fā)展。在生活上關(guān)心徒弟,在工作上幫助徒弟,在思想上啟迪徒弟,在行為上垂范徒弟。為人師表,以身作則,勤勤懇懇做好每一項(xiàng)工作,認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課。引領(lǐng)青年教師盡快進(jìn)入角色,快速提高。在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想上毫不保留,盡自己所能,全面關(guān)心和指導(dǎo)徒弟,為我校"藍(lán)青工程"貢獻(xiàn)自己最大的力量。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)2

  我的師傅是劉老師。20xx年1月,我有幸成了劉老師的徒弟。劉老師為人隨和有耐心,是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勤勤懇懇,任勞任怨,這些都給我留下了深刻地印象。她也非常謙虛,我每次對(duì)她說(shuō)感謝時(shí),總是說(shuō):咱們相互學(xué)習(xí)。和師傅結(jié)對(duì)的這個(gè)學(xué)期,雖然是忙碌的,但收獲很大,現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié):

  一、教學(xué)方面

  通過(guò)與師傅的結(jié)對(duì)活動(dòng),讓我深刻意識(shí)到,結(jié)對(duì)中最基本的形式就是互相聽課評(píng)課。

  1.鼓勵(lì)我多學(xué)

  在平時(shí),師傅總鼓勵(lì)我多聽聽其他老師的課,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的.先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”只要有機(jī)會(huì),我就會(huì)多聽聽老師們的課。

  2.鼓勵(lì)我多評(píng)

  評(píng)課不僅是對(duì)上課老師的尊重,更是提高自己知識(shí)的機(jī)會(huì)。上好一堂課后,師傅總是讓我先說(shuō)說(shuō)自己的感受,之后給我提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討,其想法之好,令我深感佩服。

  3.鼓勵(lì)我多反思

  師傅對(duì)我說(shuō),作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,筆下的功夫也是很重要的。

  二、主要收獲

  1.師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

  2.我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,從容不迫,課堂氣氛很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起,讓孩子們知道了數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的。

  三、不足之處

  1.時(shí)間少,事情多,所以這學(xué)期聽課不多。

  2. 由于自己現(xiàn)在和師傅沒有在同一個(gè)辦公室,所以真正坐下來(lái)交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少了。

  俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”,雖然開了個(gè)好頭,但這個(gè)學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后,我要不斷地向師傅學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中鍛煉自己,充實(shí)自己,給孩子們帶來(lái)更多快樂(lè)。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)3

  推行村(居)干部現(xiàn)代師徒模式是新常態(tài)下區(qū)委進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè),夯實(shí)基層基礎(chǔ)的重要舉措。刁鋪街道將深刻領(lǐng)會(huì)精神內(nèi)涵,精心組織、全程管理,努力使這一舉措在刁鋪街道真正出成績(jī)、有特點(diǎn),加快打造出一支職業(yè)化、專業(yè)化的基層干部隊(duì)伍。

  一、量體裁衣,優(yōu)化師徒結(jié)對(duì)方式

  目前我們初步安排了6個(gè)師徒對(duì)子,師傅由社區(qū)黨總支書記擔(dān)任,徒弟以機(jī)關(guān)及社區(qū)30歲以下年輕同志為主。下一步,我們將進(jìn)一步全面調(diào)查摸底,建立師徒檔案信息庫(kù),重點(diǎn)采取以強(qiáng)帶弱、以老帶新、以現(xiàn)職帶后備的'方式結(jié)成師徒對(duì)子。一是建立中層干部徒弟后備庫(kù)。堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)選高徒,通過(guò)民主推薦、統(tǒng)一考試、組織考察等方式,在街道現(xiàn)有干部隊(duì)伍內(nèi)選擇年輕優(yōu)秀干部進(jìn)入徒弟后備庫(kù),實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。二是建立業(yè)務(wù)骨干導(dǎo)師庫(kù)。堅(jiān)持篩選挑明師,遴選一批德才兼?zhèn)洹⑶诿銊?wù)實(shí)、業(yè)績(jī)突出、事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng),具有豐富理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工作導(dǎo)師后備人選,在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示,廣泛征求意見、接受社會(huì)監(jiān)督,對(duì)符合條件的納入導(dǎo)師庫(kù)。三是師徒自由配對(duì)“一對(duì)一”。堅(jiān)持自愿選擇和統(tǒng)籌安排相結(jié)合的方式,徒弟可以根據(jù)自身實(shí)際挑選師傅,對(duì)癥求解;師傅可以結(jié)合自身特長(zhǎng)選擇徒弟,授人以漁;由街道黨工委牽頭,采取雙向征求意見的辦法,師徒之間各取所長(zhǎng),自愿結(jié)成師徒結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

  二、人盡其用,切實(shí)加強(qiáng)結(jié)對(duì)管理

  主動(dòng)參與師徒對(duì)子全過(guò)程,給予必要的指導(dǎo)和幫助,促進(jìn)結(jié)對(duì)聯(lián)系制度化、常態(tài)化開展。一是審核工作計(jì)劃。結(jié)合街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局、各階段中心工作以及師徒個(gè)人實(shí)際,指導(dǎo)師徒雙方制定培養(yǎng)目標(biāo)、具體舉措,提出修改意見,督查加以完善,并在一定范圍內(nèi)予以公示,確保目標(biāo)明確、措施可行、操作便捷。二是強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)。根據(jù)結(jié)對(duì)計(jì)劃安排,全程跟蹤跟班學(xué)習(xí)情況。對(duì)徒弟全程脫產(chǎn)跟班學(xué)習(xí)確有困難的,由街道協(xié)調(diào)所在社區(qū)、科室,妥善安排日常工作,幫助解除后顧之憂。強(qiáng)化對(duì)師傅的指導(dǎo),激勵(lì)他們通過(guò)言傳身教,多向徒弟講解傳授業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)技能和工作方法,真正達(dá)到“傳、幫、帶”的效果。三是搭建交流平臺(tái)。每季度組織師徒對(duì)子開展學(xué)習(xí)交流,師傅之間交流帶徒的經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)指導(dǎo)方式,調(diào)整培養(yǎng)措施;徒弟之間交流學(xué)習(xí)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)解決跟班學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題。組織師徒對(duì)子定期開展交流,共同探討師傅如何“教”、徒弟如何“學(xué)”。適時(shí)組織到周邊鎮(zhèn)街觀摩學(xué)習(xí),邀請(qǐng)知名專家學(xué)者進(jìn)行授課,以學(xué)促干,推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)工作深入開展。

  三、統(tǒng)籌推進(jìn),確保結(jié)對(duì)聯(lián)系效果

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)4

  通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

  大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

  1.就我個(gè)人而言,有人聽課勢(shì)必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對(duì)孩子的感染力就更大。

  2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)想,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,就是特別注意環(huán)繞講課目標(biāo)安排教學(xué)舉動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了進(jìn)步。

  3.師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有認(rèn)識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和xxx。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用,我大概從教師的角度覺得該用,但其實(shí)不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽講人的`角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了一定或否定的效果,讓我當(dāng)前可以有認(rèn)識(shí)地舉行調(diào)整。

  4.我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。最大的特性就是教學(xué)有序,特別清晰。老教師的課給人的覺得從容不迫,教室氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的研究氛圍中鍛煉,將體育教學(xué)與情緒教育結(jié)合在一起。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)5

  對(duì)教師來(lái)說(shuō)我們的時(shí)間似乎是以學(xué)期為單位衡量的,在忙碌之中來(lái)不及回顧,一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的形式,來(lái)提高我的專業(yè)素質(zhì)。過(guò)去一個(gè)學(xué)期中在李老師的關(guān)愛下,我在漸漸成長(zhǎng)。在她的幫助下我在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都頗有收獲。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己立足于工作。在平時(shí)的教學(xué)中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的.難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,虛心接受師傅的建議,修改不足。

  其次,師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。李老師在我每次上課前都會(huì)提醒我應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,哪些知識(shí)點(diǎn)課堂重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),課堂教學(xué)中注意的地方。下課后我都會(huì)把自己上課時(shí)的問(wèn)題和不懂的地方去請(qǐng)教李老師。每次請(qǐng)教她,李老師總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學(xué)到了不少東西!在教學(xué)方法、班級(jí)管理等方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。

  我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。李老師的課的最大特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,很有自己的想法。課堂上,李老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,課堂氣氛也很好!

  “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)6

  教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前,我個(gè)人一直這樣樂(lè)觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”。工作之后,就讓年輕的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō),繁重的課時(shí)量,來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)!

  我很榮幸能成為于 師的徒弟。我和于老師同時(shí)承擔(dān)信息技術(shù)教學(xué)的工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。每次問(wèn)她問(wèn)題,她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。

  師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  一、如何看待聽課

  可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

  二、 如何備課

  因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的'課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

  三、 要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者

  師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會(huì)如何,而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果,這種感受顧老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  四、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么

  我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。于老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)美,欣賞信息技術(shù)美并及把信息技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我受益匪淺。

  一年多下來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步真不少,真是要感謝我的師傅和幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力, 更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新,多聽聽?zhēng)煾傅恼n,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)7

  為了幫助新教師盡快的成長(zhǎng),我們學(xué)校一直在開展“以老帶新、師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在師傅鄧滿群老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我很快成長(zhǎng)起來(lái)。鄧滿群老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的教師。在周老師的帶領(lǐng)下,讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。鄧?yán)蠋熃o了我許多指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

  一、作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的.步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在鄧?yán)蠋煹囊蟆⒅笇?dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。

  二、互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),久而久之,使自己的備課水平有了提高。

  2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問(wèn)題,而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來(lái)看出了許多不足之處,這種感受鄧?yán)蠋煏?huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

  3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。鄧?yán)蠋煹恼n最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真

  正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),將語(yǔ)文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之,這一學(xué)期來(lái),我向鄧?yán)蠋煂W(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)8

  作為一名新進(jìn)教師,我深知自己在教學(xué)方面還有很多需要提高和改進(jìn)的地方。因此,當(dāng)學(xué)校開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)時(shí),我毫不猶豫地報(bào)名參加,并有幸成為了XXX的徒弟。

  在這段時(shí)間里,我和XXX一起制定了研究計(jì)劃和目標(biāo),通過(guò)觀摩課堂、交流互動(dòng)、備課指導(dǎo)等方式,不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要性和價(jià)值所在。

  首先,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓我有了一個(gè)良好的研究環(huán)境。在和XXX的交流中,我能夠向她請(qǐng)教自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,得到她的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),我也能夠向她分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,得到她的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這種師生之間的交流和互動(dòng),讓我感受到了教育教學(xué)工作的溫暖和力量。

  其次,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。通過(guò)和XXX的交流和研究,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足和缺陷,也找到了自己需要提高和加強(qiáng)的方面。我將繼續(xù)努力,不斷研究和進(jìn)步,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。

  最后,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓我感受到了教育教學(xué)工作的.責(zé)任和使命。作為一名教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要任務(wù),我們需要不斷研究和進(jìn)步,為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)責(zé)任和使命,也更加堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗的信念和決心。

  總之,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)于年輕教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的意義和作用。我將繼續(xù)堅(jiān)持研究和交流,不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)素質(zhì),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)9

  “一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要。總覺得自己很幸運(yùn),在我步入教壇的第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái),拜xxx老師為師!xxx的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多研究、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下,我感覺這一學(xué)期來(lái),可謂收獲滿滿。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì):

  一、在理論研究中發(fā)展

  記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):“教師一旦今日截止研究,明日就將截止教學(xué)。”xxx常用這句話教育我,使我認(rèn)識(shí)到,作為一名課改的青年教師,只有不斷研究,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、概念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,一學(xué)期以來(lái),不斷更新自己的教育觀念。

  二、在聽課、評(píng)課中成長(zhǎng)。

  “師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

  2要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會(huì)如何,而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的.教學(xué)效果,這種感受xxx會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了一定或否定的作用,讓我當(dāng)前可以有認(rèn)識(shí)地舉行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體目前詳細(xì)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白教室上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  3聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。xxx的課最大的特性就是注重情趣,思路清晰,過(guò)渡自然奇妙。她的課給人覺得從容不迫,特別容易理解!教室氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的研究氛圍中感受語(yǔ)言筆墨的美。每聽完xxx一節(jié)課當(dāng)前主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是xxx這堂課的核心版塊是什么,一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在教室上生成的問(wèn)題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢品味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我受益匪淺。

  三、在教學(xué)、反思中成長(zhǎng)

  做為教師,上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單,但要上好一節(jié)課倒是一門藝術(shù)。師傅常說(shuō)“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)教室”,所以她讓我一定做到一定做到前當(dāng)真鉆研課本,課前師傅還常常讓我闡述備課的構(gòu)想,這樣備課時(shí)會(huì)特別注意環(huán)繞講課目標(biāo)安排教學(xué)舉動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了進(jìn)步。師傅在他的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我交流,使我的教室上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

  除了上好每節(jié)常態(tài)課,加入師帶徒以來(lái),xxx常鼓勵(lì)我多上公開課,回想每次上課,從準(zhǔn)備各類煩瑣的教具,課件、到加班修改教案,方方面面她都親自來(lái)指導(dǎo)我來(lái)做,常常是忙到很晚。xxx這種高度的敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重?fù)?dān),不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,照舊將來(lái),我都要以xxx為榜樣,嚴(yán)厲請(qǐng)求自己,在事業(yè)上再創(chuàng)新高!

  作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在xxx的要求、指導(dǎo)下,我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。在此,我想對(duì)師傅說(shuō)聲“謝謝”,沒有您的從嚴(yán)教導(dǎo),就沒有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。

  以上,只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步,在當(dāng)前的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己,“師帶徒”讓我在不知不覺中發(fā)展了。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)10

  時(shí)間飛逝,很快一年就過(guò)去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)。

  回顧這這一年多,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了南關(guān)的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,在教學(xué)教學(xué)中我一路走來(lái),在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅!

  教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。來(lái)到南關(guān),讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏,使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”,為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

  在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜劉主任為師。我和劉主任同時(shí)歷史教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且劉主任特別的謙虛與溫和。每次問(wèn)她問(wèn)題,她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。在相互的探討與思考中讓我在劉主任的身上學(xué)到了不少東西!,在劉主任的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)。劉主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在劉主任的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,

  其次,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

  更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是劉主任不定期的`隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

  在聽?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。劉主任的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。

  此外,劉主任的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠(chéng)與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

  學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之,這一年來(lái),我向劉主任學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)11

  在我的人生中,師徒結(jié)對(duì)是我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的最難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)之一。我是在一次機(jī)緣巧合下,與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師相遇,并成為了他的徒弟。在與他的交流中,我獲得了許多珍貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并且對(duì)于成為一名杰出的專業(yè)人士有了更加深入的理解。以下是我對(duì)于我們師徒結(jié)對(duì)過(guò)程的一些簡(jiǎn)短體會(huì):

  首先,要有信任。在我成為他的學(xué)生之前,我對(duì)他并沒有太多的了解,但是我決定給他一個(gè)機(jī)會(huì),去相信他并且學(xué)習(xí)他的知識(shí)。這樣的信任成為了我們師徒之間的基石,我們的關(guān)系也因此得到了更加緊密的加強(qiáng)。

  其次,要有耐心。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而且曲折的'過(guò)程,需要我們用心去體會(huì)和經(jīng)歷。在我經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程的不同階段時(shí),我的導(dǎo)師一直給予我耐心的指導(dǎo)和支持,他并沒有把我當(dāng)成一個(gè)普通的學(xué)生,而是在某些情況下把我當(dāng)成一個(gè)未來(lái)的同事和合作者。這讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地適應(yīng)和適應(yīng)環(huán)境。

  最后,要有反思。我認(rèn)為,在師徒關(guān)系中,學(xué)生需要全面地反思自己的能力和發(fā)展。通過(guò)反思,我們既可以評(píng)估自己的進(jìn)步情況,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并且持續(xù)改進(jìn)。對(duì)于這個(gè)過(guò)程,我的導(dǎo)師時(shí)常幫助我找到一些新的思路和創(chuàng)新點(diǎn),并且?guī)椭腋玫貙?shí)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  在總結(jié)上述體會(huì)之后,我想要更強(qiáng)調(diào)的是師徒關(guān)系中的心靈連結(jié)。在我們的關(guān)系中,我們之間的互相了解和信任是我們能夠取得成功的關(guān)鍵因素之一。對(duì)于所有尋求師徒關(guān)系的人,建議你們尋找適合你們的導(dǎo)師,并且重視和維護(hù)你們之間的關(guān)系。無(wú)論是從學(xué)習(xí)還是從人際關(guān)系上來(lái)說(shuō),這個(gè)過(guò)程將是一個(gè)難忘且意義深遠(yuǎn)的體驗(yàn)。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)12

  教學(xué)工作對(duì)于每個(gè)新教師的角色轉(zhuǎn)換及成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上,我很慶幸來(lái)到了僑中,學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)機(jī)會(huì),特別是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),使我有更多的機(jī)會(huì)向科組里優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)。這一切對(duì)于我五年的教學(xué)工作及各方面的成長(zhǎng)都有很大的幫助。

  在這五年里,我的教育、教學(xué)水平不斷提高,也有了更明確的努力方向。在上每一個(gè)新教案前,我都是先聽指導(dǎo)老師的課,然后根據(jù)聽課內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行修改,使我的教學(xué)活動(dòng)能夠更順利的進(jìn)行。而集體備課及教研活動(dòng)則為我們提供了更多的成長(zhǎng)空間,特別是我們教初三的年輕老師,經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的一些問(wèn)題。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。特別在中考復(fù)習(xí)階段對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)我都耐心的一一為他們解答。對(duì)于個(gè)別頭腦反應(yīng)較慢的學(xué)生我利用舉例,打比方的方法幫助他解題,并且收到了較好的成效。在這五年的教學(xué)活動(dòng)中我學(xué)到了很多東西,感觸頗深,現(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì):

  一、在結(jié)對(duì)的聽、評(píng)課中感到上一節(jié)好課,應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

  1、知識(shí)把握準(zhǔn)確;

  2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;

  3、教態(tài)、儀表等有示范作用。

  而作為一個(gè)新教師要上好一節(jié)課,需要我們做不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自我;充分了解學(xué)生;熟悉各種教學(xué)策略、技巧;有應(yīng)對(duì)能力、對(duì)突發(fā)事件的及時(shí)處理能力。

  初中物理教師的任務(wù)是:教會(huì)學(xué)生物理知識(shí),用物理的眼光看問(wèn)題,使學(xué)生形成物理思維的品質(zhì)。而初中物理教師的功力體現(xiàn)為:流暢性,包括語(yǔ)言的流暢性、過(guò)程的流暢性、思維的流暢性、問(wèn)題的流暢性;嫻熟性,包括知識(shí)的準(zhǔn)確性、知識(shí)的把握、對(duì)教堂的控制;深刻性,要上一堂厚重的課。

  二、在集體備課中的感觸

  學(xué)習(xí)交流貴在“實(shí)”,集體備課貴在“實(shí)”,實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)教師個(gè)性,挖掘集體智慧,真正實(shí)行“大腦資源共享”。在集體備課中努力做到"四統(tǒng)一":

  1、統(tǒng)一思想、形成合力;統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn);

  2、取長(zhǎng)補(bǔ)短;統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。

  3、分析教材、分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  4、研究和精選習(xí)題,合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗(yàn),提高備課質(zhì)量,使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律,關(guān)注課堂教學(xué)改革,積極撰寫課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析,排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),制定詳細(xì)的拾遺補(bǔ)缺措施。

  5、備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán),是上好課的.前提,每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱,深鉆教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式,設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案,分時(shí)寫好教案。堅(jiān)持集體備課制度,每周一次,集體備課同時(shí)要做好記錄,在下次備課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際,對(duì)前次備課作出簡(jiǎn)要的小結(jié)。

  集體備課時(shí)還必須做到五議:議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;議備課中疑難問(wèn)題;議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段;議課后的心得體會(huì);議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際,做到"五備":

  6、備教材

  認(rèn)真鉆研教材,明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系,深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求,突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見,提出落實(shí)"雙基"、"雙力"的具體辦法。

  7、備學(xué)生

  老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題,掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn),了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法:在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。

  8、備思想教育

  教學(xué)過(guò)程力爭(zhēng)做到知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合,注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育,針對(duì)各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn),進(jìn)行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?/p>

  9、備作業(yè)

  圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題,書上的練習(xí)題教師自己要先做一次。

  正確使用教學(xué)參考資料,反對(duì)生搬硬套,照章抄襲。

  不許以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求,體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程,內(nèi)容一般包括:講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等基本要素,卷容整潔,格式規(guī)范,并注明上課日期,要寫詳案,杜絕無(wú)教案或持舊教案上課現(xiàn)象。每課或每單元結(jié)束后,提倡寫教學(xué)后記,總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。

  三、關(guān)于教研活動(dòng)的感觸

  每次在教研組的評(píng)審活動(dòng)中,我都能從聽課評(píng)課活動(dòng)中受到了很多啟發(fā),對(duì)照自己的日常教學(xué),發(fā)現(xiàn)有些課沒能很好的利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)到物理知識(shí)的學(xué)習(xí)就是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣,這是我在教研活動(dòng)后找到的差距。讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與物理知識(shí)融為一體,感受物理學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力是我們物理教師的責(zé)任。我們相互勉勵(lì),在學(xué)校為我們搭設(shè)的舞臺(tái)上,合作探索,讓學(xué)生真正經(jīng)歷、感受物理知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過(guò)程,探索適合促進(jìn)各層次學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

  我深深地體會(huì)到:物理教學(xué)已不再是以“傳授物理知識(shí)”為目的了,而是更加關(guān)注在物理教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程和思維方式的多樣化。我們教研組從日常教學(xué)研究著手,加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),把學(xué)到的心得和自己的感悟?qū)懭胛业奈锢斫贪讣铩8鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況,充分挖掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。為學(xué)生們講解最佳的解題方法,我在吸取大家的優(yōu)勢(shì)中,注重按一定的順序、方向去培養(yǎng)學(xué)生展開思維,把思維的開放性與有序性結(jié)合起來(lái),我自身的綜合能力也得到了提升。

  以上就是五年來(lái)本人教學(xué)工作的幾個(gè)方面的心得體會(huì),在學(xué)校創(chuàng)造的機(jī)會(huì)中、各位老師的幫助下及本人自身的努力,在這一年的教學(xué)工作中我取得了一定的成績(jī),但仍存在不足之處,我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,從各方面不斷提高自身的教學(xué)水平。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)13

  作為青年教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。

  這學(xué)期我很榮幸能成為王丹靈老師的徒弟,我的師傅吳老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。時(shí)間過(guò)得很快,這一月結(jié)束了,我從王老師那里學(xué)了很多,也成長(zhǎng)了很多:

  一.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思

  ,梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

  二。每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學(xué),本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考,多多提問(wèn),才能進(jìn)步。

  三.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)校外公開課。

  四.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

  五.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師傅交流。通過(guò)師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書育人的能力。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),切實(shí)提高職業(yè)

  道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平;積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,力爭(zhēng)后期寫一篇論文或案例,并積極投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此,本學(xué)期能積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的.評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

  總之,在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的王老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)14

  “師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)新教師少走彎路,盡快成長(zhǎng)的一項(xiàng)有益的活動(dòng)。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),使我獲益匪淺,教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長(zhǎng)。

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)年了。在這一年里,我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)這學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):

  一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃

  每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她們好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

  二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí),我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的`作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受,并虛心改正。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力,她們不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她們感到高興。

  青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

  教師師徒結(jié)對(duì)讀書體會(huì)

  我們新教師參加了海山小學(xué)舉辦的師徒結(jié)對(duì)會(huì)議,明確了結(jié)對(duì)名單和結(jié)對(duì)要求,討論制定了結(jié)對(duì)工作計(jì)劃,疑難問(wèn)題探討,教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況意見反饋,還有教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)和關(guān)心。會(huì)議上,新教師各自闡述了自上崗以來(lái)的一些工作體會(huì)和感受,以及疑難困惑。

  指導(dǎo)教師很細(xì)心,幫我們排除、解答各種疑問(wèn),并給以我們針對(duì)性的建議和意見。這樣的雙指導(dǎo)啟動(dòng)儀式提供了我們新教師同指導(dǎo)教師溝通交流、學(xué)習(xí)請(qǐng)教的一個(gè)很好的平臺(tái)。各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也會(huì)更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作也會(huì)有條不紊地開展下去。

  作為一個(gè)新教師,剛踏入工作崗位,非常需要資深經(jīng)驗(yàn)的師傅指導(dǎo),真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)給予這樣的機(jī)會(huì),對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很寶貴。工作也快近兩個(gè)月了,與孩子的磨合中,慢慢已經(jīng)了解了每一位孩子。每一次備課,我最苦惱的就是如何尋找各種備課的'思路,面對(duì)一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該懂得取舍,找出重難點(diǎn),而應(yīng)該如何安排組織才使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然,學(xué)生又能接受理解,這是我備課遇到的最大問(wèn)題。我非常重視40分鐘的教學(xué)課堂。

  在講課過(guò)程中,我留心每一位孩子的反應(yīng),盡量關(guān)注到每一位孩子,注重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,及時(shí)地與孩子溝通交流,解答他們的疑問(wèn)。多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教重于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我每次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  總之,我還年輕,要學(xué)的東西還有很多,多聽、多看、多學(xué)、多思,不斷提高自己,完善自己。

師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)15

  作為一名年輕的教師,進(jìn)入xx小學(xué)已經(jīng)四年有余。

  回想20xx年9月,走出大學(xué)校門不久的我?guī)е鴿M腹的豪情與憧憬,也帶著一絲的懵懂與彷徨開啟了我的教育教學(xué)工作。初入教壇,有時(shí)課堂上難免會(huì)不盡如意,班級(jí)中也出現(xiàn)過(guò)一些問(wèn)題……躊躇滿志的我迫切需要得到教師們的指導(dǎo)和幫助,希望他們助我一臂之力,希望他們?yōu)槲医獬Щ螅刮冶M快成長(zhǎng)為一名合格的新時(shí)代年輕教師。正在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)之時(shí),學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正式啟動(dòng),給了我們航行的方向,前進(jìn)的動(dòng)力。

  很榮幸四年來(lái)我都是在師傅張華珍的帶領(lǐng)下一步一步地走向成熟。她不斷地給我指點(diǎn)迷津,她告訴我說(shuō),一旦選擇了教師這個(gè)職業(yè),就必須要有愛心,有責(zé)任心,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷地提升自身的能力。

  說(shuō)來(lái)感到十分的榮幸和幸福,為什么要這么說(shuō)呢?張華珍曾經(jīng)是我小學(xué)時(shí)的老師,現(xiàn)在是我工作上的師傅。她的愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感染著我。每當(dāng)我在工作中遇到棘手的問(wèn)題時(shí),都會(huì)去找?guī)煾嫡?qǐng)教,她總是耐心地進(jìn)行解答,還時(shí)不時(shí)的.對(duì)我提出的問(wèn)題進(jìn)行反饋。我積極主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教和學(xué)習(xí),時(shí)不時(shí)地去聽她的課,并做好課堂筆錄。我把她對(duì)本節(jié)課要注意的重難點(diǎn)及突破方案都認(rèn)真地記錄下來(lái)并仔細(xì)琢磨。我學(xué)習(xí)她引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)她如何調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)她精湛的教學(xué)藝術(shù),向她討教豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在她的帶領(lǐng)下,我知道了想要更快地成長(zhǎng),就要多學(xué)、多問(wèn)、多聽、多總結(jié),并且結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì),結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況形成自己的教學(xué)特色。

  記得有一次,我看到張華珍老師在不停地翻看著教師教學(xué)用書,還在自己的課本上寫寫畫畫,于是我吃驚地問(wèn):“張老師,你都教了一輩子的書了,為什么還要那么認(rèn)真地備課呀?”張華珍老師笑了笑說(shuō),“當(dāng)然了呀,課本在變,學(xué)生在變,教學(xué)方法技巧也要變,我得始終學(xué)習(xí)呀!”短短的兩句話,著實(shí)觸動(dòng)了我。她的教學(xué)態(tài)度讓我感到敬佩。后來(lái)在師傅的帶領(lǐng)下我明白了:學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)要與自身的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,并且學(xué)會(huì)舉一反三,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐漸形成自己的獨(dú)特教學(xué)思路和教學(xué)模式。

  對(duì)比師傅的課堂和我的課堂,我不斷地修繕自己的教學(xué)。在學(xué)校公開課的展示活動(dòng)中,她從教學(xué)目標(biāo)的制定,到教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,再到局部問(wèn)題的設(shè)計(jì),甚至課件的制作效果都一一把關(guān)。教案擬定好后,她又不厭其煩地聽我試講,及時(shí)給出指導(dǎo)性的意見。她幫助我一層又一層地分析問(wèn)題,經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的思考后給出最貼合我的建議。她常評(píng)價(jià)我的課堂容易忽略學(xué)生的需求,所以學(xué)生時(shí)常被我拽著走,讀書過(guò)程較少,可見要做到像師傅一樣對(duì)課堂把握有度,收縮自如,我還需要進(jìn)行反復(fù)調(diào)整,進(jìn)行自我提升。

  現(xiàn)在的我也能游刃有余、收放自如地上好每一節(jié)課了,這得意于師傅的引領(lǐng)與指導(dǎo),使我盡快地成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。

  最后,再次感謝學(xué)校為年輕教師搭建的青藍(lán)工程平臺(tái),讓我們以最快的速度成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中,我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,傳承師傅之風(fēng),培育桃李之青!

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