(熱門)匠心心得13篇
有了一些收獲以后，好好地寫一份心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的匠心心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
匠心心得 篇1
不斷提高，勤奮學習，這是我看完紀錄片《大國工匠》六集后最強烈的感受。在生產一線，都是默默無聞的勞動者；他們很普通，但他們很偉大，因為偉大工匠的高超技藝。從坦克焊接到火藥微雕，從造船到醫生，從古文物修復到汝窯燒制技藝的傳承與探索.不滿足于現有的技術水平，每一次的潛心鉆研，每一次的勇敢挑戰，他們都在表演著做一個偉大的鄉村工匠，追求卓越的精神實質。
不斷提高，勤奮學習，這是我看完紀錄片《大國工匠》六集后最強烈的感受。在生產一線，都是默默無聞的勞動者；他們很普通，但他們很偉大，因為偉大工匠的高超技藝。從坦克焊接到火藥微雕，從造船到醫生，從古文物修復到汝窯燒制技藝的傳承與探索.不滿足于現有的技術水平，每一次的潛心鉆研，每一次的勇敢挑戰，他們都在表演著做一個偉大的鄉村工匠，追求卓越的精神實質。
傳承是為了創新。中國作為一個古老的禮儀之邦，是一代有才華的人和熟練的工匠，他們用自己的智慧為這座文明的建筑做出了持續的貢獻。優秀的技能需要傳承，但也需要敢于創新。李人慶在二維紙上拓印三維雕塑是他深入研究的結果。
當老師從教的第一天就說自古以來只能在平面作品上拓印時，普通工匠只需要學習他們已經擁有的東西，但李人慶選擇在無人涉足的領域開始漫長的探索。前進的道路未知，但正是他追求卓越的信念，使得無數古代文物得以研究修復，讓人領略到儒雅古雅的魅力。
這種精神在大學里尤為重要。我們在課堂上接受的知識，只是前人的成果。如果就此止步，知識不會更新，社會也無法前進，科技只會停滯不前。只有在舊的成就上探索新的領域，國家的社會發展才能有取之不盡的動力。
創新就是追求卓越。工匠不詳。他們是普通工人，卻煥發著追求卓越的信念。超高壓線路工人王錦，一次又一次地尋求從660千伏到1000千伏的更高突破。他用自己精湛的技術保證了千家萬戶的正常用電。由于對現有技術感到不安，他成了為數不多的掌握UHV現場工作的頂級技術人員之一。正是通過這樣的嘗試和突破，中國才能成為世界上少數幾個掌握UHV傳輸技術的國家之一。
在他們身上，我能感受到“以優秀為信念”、“愛得更多”的工作作風。工匠不局限于掌握現有技術，還要求自己更優秀。很容易糊弄作品的每一個細節，但當我的`名字印在產品上，榮耀和責任隨之而來。
大學，做偉大的學問，成為偉大的境界。每個人手里都有一把鑿子，用來雕刻自己的未來，將來他也會在自己的崗位上雕刻國家的未來。做好自己的崗位，做到精準、細膩、新穎，會達到一個新的境界，這也是校訓“學會做精工”所傳達的精神。追求卓越，依然不滿足原來起點的現狀，不再原地踏步，勇敢地探索新的目標，這才是這個時代所需要的精神。在中國經濟的未來發展中，科學技術不可避免地會發揮越來越重要的作用，這就要求科技人員敢于創新，追求卓越，敢于思考，什么都做，努力做到極致。
我們要發揚大國工匠精神，用自己的雙手、智慧和勇氣，成就非凡的人生。
匠心心得 篇2
近期，收看了紀錄片《匠心閃耀》，這是一部為大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神而制作的專輯節目。“匠心尋訪人”探訪的每一位大國工匠，都在各自平凡的崗位上，通過自己的堅守與努力，做出了不平凡的業績。每集主人公的故事讓我為之震驚，為之嘆服，不由得要為他們點贊。他們是中國制造的脊梁，中國創造的楷模，他們甘于奉獻、艱苦奮斗、勇于創新，匠心閃耀，是值得我們學習的榜樣。
不管是越挫越勇，終于破繭成蝶，自主研發出“國之重器”盾構機的中鐵集團特級技師李剛；還是“一眼定、一心平、一招準”，立足崗位，憑借頑強意志實現自己職業生涯一次次突破的“刀鋒舞者”王進。他們都在各自平凡的崗位上，用青春奉獻書寫著自己大國工匠的“匠心”夢想。每期播出的`匠心故事，都展示著中國工匠的敬業精神與精湛技藝。匠心閃耀的背后是工匠們日復一日、年復一年的堅持，他們以平凡之心鑄就了不平凡的貢獻，他們用愛崗敬業、兢兢業業的付出，詮釋了“匠心”的意義。
每一個故事都讓人震撼與感動，給我注入源源不斷的奮斗力量。回顧自己進入氧化鋁廠將近三十年的工作經歷，從起初的燒結法到拜耳法，從普通氧化鋁到如今的高品質氧化鋁，每一次流程的升級改造，產品的升級換代，無不都是每一位氧化鋁員工的“匠心”創造。
我所在的化驗分析崗位，對于整個生產的成本指標及質量指標監控起著至關重要的作用，被稱作生產的“眼睛”。如何讓眼睛更明亮，指標檢測更精準，踏實服務好高品質生產，是我的匠心追求。從樣品的采取，到指標的分析報出，樣品代表性100%，數據精準率100%，反饋及時性100%的“掛圖作戰”目標，就是我極致工作的奮斗方向。
在今后的工作中，我一定要以“工匠精神”為引領，不斷完善技能，實現自我超越，讓“匠心”之光更加閃亮。愛崗鑄匠心，敬業勇擔當，我會虛心向匠星們學習，篤學自信、奮勇爭先、堅守職責，為企業高質量發展貢獻更多力量。
匠心心得 篇3
感謝你，可愛的女孩！
已經不記得具體是什么時候，也不記得是因為什么了，只知道那天很生氣，順手拿起書就朝她扇了過去，而她也頓時惱怒，與我對峙，態度也很強硬，這出乎我的意料。上班以來還從未有女生如此倔強的與我頂嘴。她個性直爽，承認自己做的錯事，但是她說她不能忍受我打她的臉，她是個自尊心很強的孩子。記得她說了這話之后我愣了幾秒，我沒考慮過這個問題，只覺得她很過分，只覺得自己很生氣，就想要給她點教訓，沖動之下就打了她，沒想過這樣做傷了她。
隨后，我與她進行了溝通，了解她對學習的想法和態度，知道了她在小學里學習一直特別好，是師生和家長們的驕傲，可進入初中后成績卻一落千丈，由原來的班排前三到現在的二十幾名，級排一百多名，一直頂在她頭上的光環消失了，加之周圍環境的影響，自己慢慢的也變了，偏離了學習的軌道，她說她自己也不想這樣。了解了這些之后我知道了她是個懂事的孩子，是個要強的孩子，只是一時的接受不了失敗的打擊。冷靜下來后我也主動的向她承認了錯誤，同時也勸她放下包袱，輕裝上陣，繼續努力。之后在作文里我也鼓勵她，漸漸的，她變了，態度端正了，成績提高了，進入了前五，我為她高興；她的字不怎么好，我告訴她怎么改變，發現她的作文與之前的有明顯的區別，我為她高興；現在課堂上背書，她總是第一個過來給我背，第一個完成任務，我為她高興。此刻，我慶幸當初有給她道歉，慶幸沒有因為自己的沖動而害了一個這么優秀的孩子。
《不做教書匠》中，管建剛老師說，看我們的教育，體罰大都出現在年輕人身上，重要原因就是年輕人血氣方剛，不懂得處事的柔性。怒火中燒，容易失去理智，失去理智的宣泄，只是一時的痛快，留下的隱患卻很多，一旦傷害到學生，就必然傷害到學生背后的整個家庭乃至更多的人。要知道，對他人造成的傷害越大，反作用力也就越強，對你個人的影響與傷害也就越大。所說的這些，我不是的正好對號入座嗎？如果當時我沒有與她溝通，只是一味的去發泄自己的不滿，讓自己痛快解氣，而她會不會從此也就與我對立，從此不在學習，，如果有一天她沒有考入自己理想中的學校，這與我的沖動就沒有關系嗎？到時候傷害的就不只是她一個人了。
憤怒出詩人，但憤怒絕不會出教育家。對學生憤怒只能體現出你的不成熟，說明你的方法不對，能力不夠。縱觀古今中外的成功者，哪一個不是謙遜豁達的？他們不會把個人的主張和觀點擺在第一位，因為這樣不但危險，而且要付出代價。水有了柔性，一切阻擋的大石都被它磨去了棱角，每一條河流都是逶迤而下的，每一條山路都是蜿蜒曲折的，大海之所以成為大海，是因為它比哪一條河流都“站”得低啊！
學生犯錯誤是最正常不過的事了，誰不是在錯誤中長大的.。如果一個人從小到大一直是個不犯錯誤的乖孩子，那么長大了做壞事可能會壞的一塌糊涂，我們應該慶幸孩子的問題能夠及時的暴露出來，而這也正是鍛煉自己克制能力的好機會。我也慶幸我的問題及時暴露了出來，慶幸我及時的改正，慶幸在以后的路上我有更多的機會去學習克制自己，做一個成熟的人，做一名成熟的教師
感謝你，可愛的女孩！
匠心心得 篇4
我一開始看到這個速成和匠心第一個想到的就是畫畫，或許是因為我對美術有些興趣吧。之前總是會在抖音上偶然翻到一些速成練字或者速成畫畫的。一些行書密碼啊，速成山水畫啊什么的，咋這么一看好像挺有陣勢的，看起來挺好的。
但實際上關于練字我是真的想說：其實并沒有上面說的這么簡單。雖然說好像個別幾個常用字寫成行書的確看起來像幾個數字拼湊起來的，但懂了這些到底會對自己的書法或者練字有啥幫助么？不過是個別幾個字寫快了些，不好好練字，字不還是一樣的潦草？真正的行書要真有這么簡單還得了？練字速成！真的沒用！
相比之下，我想起了之前在家附近的文化中心圖書館看到的那些100位書法家用毛筆寫的100個“龍”字。我第一次去到那個圖書室的時候就被微微震驚到了，心里就想著：哇，這些都是“字”嗎？可以寫成這樣的嗎？后來嘞，我有次在吃完飯后閑著沒事就把那100副“龍”一一地看了一遍。遠看不知道，仔細的看，那真的書法的魅力無邊無際啊。每個書法家都有自己的風格，有些龍字被用大頭毛筆寫的，整條龍看起來粗大、強壯、沉穩，有些龍就嬌小、輕靈。各有各的風采，仿佛真的是在看一百條不同的'龍在宣紙上舞動。雖然說這些龍字在書法家們寫的時候可能并沒有想太多，但獨特的風格和氣質早已刻在了每一個字上，這些豈能是那些用行書密碼寫出來的“機械”字體所能比的？那些龍字是熔鑄了真正的匠心制作，每一個字都透露出了書法家們夜以繼日的苦練，早已有了神韻。我當時還對書法不感興趣，現在回想起來，真是在心中又對書法的理解加深了一層。
文章中講到速成的寫書，拍電視劇等等，我對這些其實不是太了解，但我有在想這些東西到底真的反映了些什么。利益。寫書賺稿費，拍電視劇考驗明星蹭播放量，雖說這些是社會上的常規操作了，但我對這些著實不怎么感冒，現在也不認為以后的我會向往那種愛錢溢出于表的工作。我現在愛安靜，以后也不會跑去外面拋頭露面干這干那的。我倒是覺得平凡的生活不會有什么不好的。平凡地工作，平凡的生活，偶爾做做視頻創創曲子也挺好。不會去憧憬那些雖腰纏萬貫卻得拖著快要累垮的身子，撐著快要崩潰的精神，把通宵和熬夜當家常的生活。平平淡淡才是真，從真實的生活中流露出來的情感才是最真摯的，而不是已經被烏煙瘴氣的社會給污染了的。
一看到蛟龍這字眼，我就想到了那個潛水器，還有《厲害了我的國》之類的東西。其實匠心這東西，真就是在我們周圍就會有的，就存在的。并不一定是那些畫家，書法家，雕刻家才擁有匠心。工程師，設計師，甚至是老師。其實匠心人人都可以有。把一件普通的事情做到極致，難道不是擁有匠心的表現嗎？把別人堅持不了每天做的事情每天都堅持做下來難道不是擁有匠心的提現嗎？我認為，用心地持之以恒地做著一件真正好的事情，這就是擁有匠心了。
匠心并不是什么大雅之堂上的稀奇種，而速成上的東西我還是不會對它抱有什么好感。我認為，該認真做的東西，速成真的就是個打破客觀規律了，而這樣的東西真的能好到哪去嗎？
匠心心得 篇5
學校在晚自習期間安排我們全校師生觀看了大國工匠，令我感受頗深。
大國工匠每期介紹的都是一些從事制造行業的技師們，有的是在生產一線裝配蛟龍號。高速列車，飛機的鉗工，在用他們一雙雙勤勞的雙手，高超的藝術創造者中國史上的一個個奇跡。
大國工匠中高級技工，生產的飛機、火箭、高鐵、輪船是質量要求非常高的產品。如果0.1%的質量問題。飛機可能會墜落;高鐵可能會脫軌;輪船可能會沉沒。這些100%的保證質量在他們的眼里已經習從為常。成為小菜一碟的'事情了;中國經濟經過三十年的飛速發展。經濟總質量有顯著提高，已躍居世界世界第二。這些都離不開他們日日夜夜加班加點，當別人休息時，他們還在一線，當別人一家人團聚時，他們只能獨自一人在一線奮斗。
高鳳林中國航天科技集團公司第一科研研究院首都航天機械公司特種熔融焊接工高級技師，從事火箭發動機焊接工作。在承接國家“七五”攻關項目，東北哈汽輪機場大型機車換熱器的生產中技術人員一年多未攻克的熔焊難關，高鳳林憑借著多年的實踐經驗和反復摸索使壓了生產單位一年多的兩組18臺產品順利交付。
他們熱愛航天，勤奮實踐，立足本崗，刻苦鉆研，我們應該時刻向他們學習。提高自己的技術水平，使自己在以后可以大有作為，成為大國工匠的一員。
匠心心得 篇6
自從南北機車合并以后中國中車股票暴跌，為了振奮民心，大國工匠一詞應運而生。這個成語一是表明中國是大國，二是夸獎技術工人的手藝和敬業精神。
為什么一定要是大國工匠，而不是大國大師、大國專家呢？因為這年頭大師、專家、教授、學者約等于坑蒙拐騙，造詞者想來想去只有工匠一詞帶有農民工進城般的質樸，沒人會拿這個頭銜去騙吃騙喝，所以最后決定用大國工匠。
說到中國最有名的工匠那非魯班莫屬。魯班原名叫公輸班，祖上幾輩都是木匠，自從魯班繼承了父輩的衣缽后勤奮鉆研，發明了鋸、刨子、墨斗、曲尺等一大批工具。但當時是戰國時期，天天都在打仗，今天剛建起的房子，明天一把火就燒沒了。這就好比在爽朗的女生面前耍心計，在豪邁的女生面前裝純情，注定成功的機率都不高。
終于有一天魯班開竅了，既然天天打仗，那么索性就為打仗服務好了。于是到了喜歡打仗的宋國推銷自己的攻城工具，而這些產品富有很大的時代意義，肯定備受賞識，宋國決定訂購一批。但魯班剛跟宋王簽完合同墨子打著和平的旗號就出現了，兩人都是木匠出身，互相看不順眼，且墨子又是來砸他生意的，魯班哪里肯讓，九設圍城與墨子較量。
結果呢，魯班輸了個稀碎，宋王一看這丫的靠不住，趕緊退貨。魯班為人心胸比較寬廣，不去計較輸贏，專心向墨子請教，并很快接受了墨子主張制造實用的生產工具，反對為戰爭制造武器的思想。墨子是當時很有名的思想家，魯班發明的工具因為貼上了墨家制造的`標簽頓時銷量暴增，魯班本人也名氣大噪，成了木匠的祖師爺。到了現在，經過幾千年的包裝，都成了木匠的代名詞。
班門弄斧和關公面前耍大刀同是形容在行家面前賣弄手段，為什么不稱關公是大國工匠呢？因為在魯班面前你只是丟點臉面，而在關公面前你丟點的就是腦袋。
亂紅飛過千秋去，一拍兩散雞蛋黃，哪怕當不成大國工匠，也要為社會建設貢獻一份力量，哪怕逢賭必輸，也要胸襟寬廣。
匠心心得 篇7
工匠并不陌生，但你了解過這個職業嗎？——銘文
世界上有成千上萬的職業在千千，從一個國家到另一個國家，從總統到廢物收集者。不過，工匠，你懂的。工匠，就像移動你的手一樣簡單。不會，如果我剛開始做成品，也會找一些木板隨便釘。和成品有區別嗎？做工匠，首先要有一定的基礎，一定的實力，一顆細膩的心。遇到脾氣好的客戶，你就幸運了。如果遇到一個脾氣不好，愛挑別人毛病的客戶，不會倒霉嗎？我可以隨意給你一半的錢。天還沒亮。如果比較重，我直接扣。那還活不活？
工匠并不特殊。他們有手、心臟和大腦。他們只是做他們的工作。我們是一樣的。一只手，一顆心，一個大腦。只是一些細節。工匠們手上有很多傷疤。舊的'不好，新的又來了。日復一日，手變得“坑坑洼洼”；工匠的心要細膩得多，決定好成品的是工匠的心。要細心耐心，沒有什么是做不好的；工匠們的大腦豐富多彩，富有想象力，因此他們可以創作出如此多的精美雕刻和其他作品。
有一種堅持叫做匠人；有一種美德叫做工匠；有一種智慧叫工匠；有一種樸實叫做匠人；有一種奇妙的手藝叫工匠；有一種勤奮叫工匠；有一種感覺叫工匠。
作為我們祖國的后代，工匠們寶貴的淳樸和勤奮精神應該得到充分發揮。所謂的匠人都是腳踏實地，一步一步來的。就像天上的大樹，從幼苗一步一步長出來。所謂匠人精神，就是保持一顆細心的心，絕不放過任何一個細節。人們常說自己有技巧，有技巧，卻沒有想到前人的成語指的是誰。后人往往會誤解前人有意義的說法。
工匠不可能隨處可見，但一定存在。工匠的簡單是無法超越的。工匠最能體現中國人的淳樸和美德。——附言
匠心心得 篇8
在追求短暫和快速的今天，我們應該有工匠精神，擁有它，并相信在未來，我們會走得更順利。
工匠精神是對完美的不懈追求。有多少人經歷過，因為一個鐵蹄，一個小標點，一個小鋼筆，不幸的是，他們死了，他們仔細的想了一天，甚至在不知道好朋友到來的情況下，他們去調查，仔細的一個個整理數據，計算出每個星期可以使用的最大數量。在很多人眼里，工匠精神更像是一種傲慢，但其實正是這種精神造就了很多偉大的成就，影響了很多人，比如瑞典的手表，德國的制造，日本的豐田。也許有人會對此不懈關注，高喊所謂“成大事者不拘小節”，卻不知道為什么不掃一屋就能橫掃天下。是的，正是因為像沙子一樣的小部分的小聚集，高層建筑才從平坦的地面升起。細節是工匠精神的肢體。
如果說細節是工匠精神的四肢，那么創新就是工匠精神的`心臟。
工匠精神是不斷創新的努力。多少人經歷過，對于一個知識，一個問題，一個知識上的小突破，只是為了理解，只是為了足夠重視思考，稿滿桌，只是欣喜若狂，談笑風生。在很多人眼里，手藝更像是學者的怪癖。但實際上，正是這種精神影響了很多人的世界，造就了很多人的偉大成就，比如愛因斯坦和愛迪生。是的，創新是工匠精神的靈魂。
匠人精神如星辰高懸，影響無數人。所以要繼承發揚。
工匠精神，其實是細節與創新相結合的產物，活在我們心中。有些人主張出國，學習他們的管理方法，以繼承工匠精神。但其實這種行為是不對的。
工匠精神更像是對職業本身的一種要求，一種追求完美和創新的責任感，它活在每個人的心里。我們想學的不是國外的管理方法或者神秘的知識，而是在人們的頭腦中。我們需要做的是問問自己，我們是否能一直保持這種不斷追求完美和創新的精神，用它完成一切，熱愛它。是的，手藝不是一種管理方法，不是一種工具，也不是一種神秘的知識。是一種心態，一種做好本職工作、熱愛本職工作、善于本職工作的態度，是工匠精神的靈魂。
細節是工匠精神的四肢，創新是工匠精神的心臟，態度是工匠精神的靈魂。是的，態度會導致細節，創新，做任何事。老師說沒有云：沒有硅階，沒有里數，沒有小溪，沒有河海。讓我們從小事做起，從每一件小事做起，一點點積累。
回首未來，你會看到彩虹。
匠心心得 篇9
日本天臺宗開山鼻祖最澄說過：“國之瑰寶并不是金銀財寶，而是不論做何種行業，都將自己的工作崗位看成是最好的，并為此傾注全部心血的人。國家是否能富足起來是以能有多少有這種想法的人來作為判斷標準的。
”《大國工匠》講述8位平凡勞動者在各自崗位，用心專研，不斷進取，最終躋身“國寶級”技工行列。其中包括上海飛機制造業高級技師胡雙錢、火箭心焊工高鳳林和國家工藝美術師孟劍峰。
愛崗敬業、做崗位有心人是他們成就精彩人生的主要法寶，因為愛崗敬業才能沉得下心來，耐得住寂寞，專注干好本職工作。管延安，18歲，和他的'主人，已經努力學習了20年。他在工作中不斷總結和創新。他不僅精通各種鎖匠技術，而且擅長電器安裝調試、設備維護。
作為一名民航旅客，回首十多年的職業生涯。剛入職時，將工作看的很簡單，對工作沒有“敬”，更談不上“愛”，結果在工作中小錯不斷發生，有時漏撕乘機聯、有時將行李重量輸錯、不能很好滿足旅客對座位需求等。分析原因，追根究底還是自己思想上不夠重視，只限于會幾個簡單指令。
于是，靜下心來像學生時代，建立“錯題本”，將平時常犯的錯誤記下來，分析為什么會出錯，以后如何避免，只有不斷總結，才能有所提高。從值機崗位轉入配載崗位，配載工作更是馬虎不得，最終結果都體現在艙單上，上面的每個數據絕對不能有錯，從飛機號到旅客人數、到貨郵行的裝艙位置及重量等都不允許有誤，否則會造成安全隱患。
只有腳踏實地，勤奮務實，把小事做好，才能在工作中有所進步，才能寫出精彩的人生。
匠心心得 篇10
昨日晚上，班主任組織我們全班同學觀看了中央電視臺系列片《大國工匠》，看后感觸頗深。
大國工匠，匠心筑夢。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一點漏點，有的人能密封精度控制到頭發絲的五十分之一，高超的藝術創造著中國史上的一個個奇跡，但他們都有一個特點：對專業執著，甚至是癡迷。
大國工匠中各個崗位上的高級技工，生產的飛機、火箭、高鐵、輪船是質量要求十分高的產品。如果0.1%的質量問題。飛機可能會墜落;高鐵可能會脫軌;輪船可能會沉沒。這些100%的保證質量在他們的眼里已經習從為常。成為小菜一碟的事情了;中國經濟經過三十年的飛速發展。經濟總質量有顯著提高，已躍居世界世界第二。這些都離不開他們日日夜夜加班加點，當別人休息時，他們還在一線，當別人一家人團聚時，他們只能獨自一人在一線奮斗。
高鳳林，是中國航天科技集團公司第一科研研究院首都航天機械公司特種熔融焊接工高級技師，從事火箭發動機焊接工作。在承接國家“七五”攻關項目，東北哈汽輪機場大型機車換熱器的生產中技術人員一年多未攻克的熔焊難關，高鳳林憑借著多年的實踐經驗和反復摸索使壓了生產單位一年多的兩組18臺產品順利交付。
此刻的我們要向他們學習這種堅持不懈的精神，和他們奮斗的目標，爭做國家的棟梁，我不是制造業專業，而是烹飪專業學生，我們需要不斷的理解烹飪藝術的學習。烹飪不難，但做好不易，烹飪操作技巧確實很難掌握，專業教師對我也十分的關心重視。學習雖然是辛苦的.，環境也熱，但苦中有樂，每當我學會了一道菜肴，聽到教師和同學們的贊揚，便會十分的開心與自豪，可是還是會有很多不足，很多的細節是需要裝飾的。不能安于現狀，要越來越精，掌握更多的技巧，突破一個個難點，用時間用心去練習。山外有山，人外有人，如今社會高手如云，而我，也要確立自我的目標，我要做的就是不斷的去提高，更上一層樓!
在那里，這篇觀后感也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。此刻我要做的是，邁出艱難的一步，朝著技能競賽的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最終的勝利。
匠心心得 篇11
通過對集團公司吳月華總裁“植入狼性基因，打造匠心文化”的解讀，讓我對狼性基因及工匠精神有了更深刻的理解。
為什么狼總是有肉吃？因為狼有合作的心，一起進退。狼最值得稱道的是戰斗中的團隊精神。不管它們做什么，它們總是依靠團隊的`力量來完成。它們雖然有很強的戰斗力，但絕不會在同齡人面前互相爭斗，也絕不會因為自己的錯誤而互相指責。它們共同努力確保整個團隊的生存。
未雨綢繆的憂患心。狼從來不靠運氣，不打無準備之仗，它們對即將實施的行動總是充分準備，踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴密，很有章法，因此能在弱肉強食的世界中立于不敗之地。
不屈不撓的進取心。為了順利捕獲獵物，狼可以跟蹤一個獵物數周，并尋找獵物留下的線索。無論環境和條件多么惡劣，他們都不會退縮、堅持、堅持，直到成功。
殫精竭慮的忠誠心。狼把一切都奉獻給了自己的家族，它們對族類忠心耿耿，全心全意關愛著自己的族類，大家一起捕獵、玩耍、睡覺以及共同防御敵人，相互理解，相互信任，相互忠誠。
聰明才智是對科技的執著和熱愛，對品質的追求；堅持不懈，不斷挑戰和突破自我，使平凡與眾不同；力求完美、精準和奉獻。
由此可見，工匠精神的初衷是為了更好的服務。服務意識，其根本是內心認同！作為萬里揚公司的服務人員，我們更應該了解萬里揚的現狀。我們不能為了業績而盡最大努力把數據做得更好，總是找各種借口來掩蓋工作的不足。
我們要有沃爾夫的主動性和忠誠度，盡力服務市場，分析產品的不足，配合有關部門提高產品質量，提高產品質量。
匠心心得 篇12
很早就從網上購置了管建剛老師寫的《不做教書匠》一書，遲遲沒有閱讀。最近的一個周里利用晚上的時間把這本書看完了，讀完以后確實像書中的序言所說，你很幸運，發現了這本書。對于一個年輕的老教師而言，我讀后心潮澎湃，原來真正的教師應該這樣做。
全書由淺入深地分別從做一名有方向感的教師、做一名有約束感的教師、做一名有責任感的教師、做一名有上進感的教師、做一名有專業感的教師、做一名有奮斗感的教師、做一名有親和感的教師、做一名有智慧感的教師這八個章節來論述一名年輕教師專業成長的途徑與方法。這對現今年輕教師中普遍存在的急躁、急躁心理來說，無疑是一劑苦口良藥。管老師把自己成功的經歷與振聾發聵、令人驚醒的經典故事結合著，向我們年輕的教師們講述著教師如何才能更成功。這既是一部教師勵志的書，也是一部人人可讀的活的教育學。這本書凝聚著管老師的教育人生經歷與教育智慧，它告訴我們一名教師的出身并不重要，一名教師在教育的歷程里跌倒過也不可怕，只要我們在教育的十字路口選擇好方向，在教育的過程中不斷的反思、不斷的學習、不斷的實踐，再不斷的反思、學習、實踐，終究會成長為一名有智慧的教師的。我敢說這本書絕對值得我們年輕的教師一讀，這本書處處表達著對教師這一特殊群體的終極關心，對今天我們的教師來說，比所有的教育理論性的書籍更值得一讀。
當讀到第二章的時候，我被一個小題目學校是我的所吸引。讀后我曾問過自己，也曾問過我的同事們，學校是誰的。我們都沒有想過學校是我的，只是認為學校是國家的，有誰會去想學校是我的，這也許是中國人的一種傳統的思維方式吧!這不由得讓我聯想到臺灣一所著名大學的校長高震東來國內做的演講天下興亡，匹夫有責相當于天下興亡，人人無責。對我們教師來講，如果每人的年終考核都加十分，不就相當于每個人都沒有加分嗎?一個人的心胸有多大，就能做多大的業績。如果你的胸中裝的僅僅是個人的教學成績，那么你也只能做一個普通的教書匠;如果你的胸中裝的是整個學校，思考的是整個教育及教育的開展趨勢，那么你就是未來的校長和教育家。這既是時代呼喚的教師工作意識，也是我們教師挖掘自己潛能的有效途徑。一個學校如此，一個班級更應如此。當天晚上我寫了一篇有感于學校是我的的博文，第二天在辦公室里寫下了我給孩子們的'一封信7.8班是我的。當我走進教室在講臺上把7.8班是我的這封信念給孩子們聽的時候，很多學生在下面留了淚，我不知道他們為什么流淚，但我知道他們受到的震撼和我一樣，我們都應該銘記天下興亡，我的責任。
現在的社會是個急躁的社會，很多年輕人不能靜下心來本本分分地做事，在我們教師隊伍里也不例外，很多教師已經享受不到工作的樂趣了，也有很多年輕的教師認為教育是一份工作，工作是為了獲取報酬，報酬是為了工作以外的生活，忍受工作的痛苦是為了工作外的生活的快樂。殊不知，一個對工作充滿厭惡和恐懼的人，即使是工作之外享受生活的時間，也往往不能完全放松下來，因為一想到接下來的工作，他就會渾身不自在，有一種說不出的壓抑感。這也是現在很多教師多多少少地存在著一定的抑郁癥的一個原因所在吧!其實工作是否單調乏味，是否毫無樂趣可言，不在于工作本身，而在于工作者的態度，工作者的投入，是否能做出讓別人認可的工作成效來。要做到這幾點，需要我們用大腦去思考，需要我們用智慧去創造。一個人對工作沒有投入，不用自己的大腦思考，不用自己的智慧創造，那與機械性的作業有什么區別。而每一個教育者都清楚真正的教育是心靈的工作，是智慧的工作，是情感的工作，是人的工作，機器永遠無法取代。也許正因為如此，管老師才把做一名有智慧感的教師放在最后一章，告訴我們真正的教育需要有智慧感的教師來全身心地投入。
最后我把管老師表白自己的話，拿出來與大家共勉。教育，是我存在的家。我已注定是一名教師，我的存在依附于教育的存在，我的教育表現是教育存在的家，也是我自己的家。失去這個家，我的人生將一無所有。那一刻，我產生了流淚的欲望，那不是哭，那是一個游子驀然回首發現為他亮著的燈火，他悄悄地蹲下來，靜靜地流淚.
匠心心得 篇13
電影《匠心》是一部以手工藝人為主題的影片，通過講述一個手工藝人追求卓越的故事，揭示了匠人精神的偉大和手藝傳承的意義。這部電影給人留下了深刻的印象，讓我深深感受到了手工藝人的堅持與付出。
影片開篇，場景設置在一個傳統手工作坊里，一位老師傅正在教導年輕學徒。老師傅告訴學徒，做手藝就需要用心，每一個細節都要精益求精。學徒則充滿好奇地詢問手工藝品的制作過程。通過這一場景，電影給觀眾展示了傳統手工藝人的堅持和追求卓越的態度。
影片的主線故事圍繞著一位叫做張宇的年輕匠人展開。張宇從小對手工藝品很感興趣，因此決定學習手工藝的技藝。他拜入了一位老師傅的門下，開始了一段漫長而艱苦的學習之旅。在這段學習過程中，張宇經歷了無數的挫折和困難，但他從來沒有放棄。他不斷學習、鉆研，不斷向師傅請教，力求將手工藝品的制作技藝發揮到極致。在這個過程中，他不僅學到了手工藝的技術，更重要的是培養了一種追求卓越的.精神。
影片的另一個亮點在于展示了手工藝人所面臨的困境和挑戰。隨著科技的發展和機器的興起，越來越多的人選擇購買大規模生產的工業品，而傳統手工藝品逐漸被邊緣化。這對于手工藝人來說是一個巨大的打擊，讓他們的手藝傳承面臨著巨大的困境。影片通過張宇的經歷，將這個問題進行了深入的探討。張宇面臨了一些壓力和矛盾，他不知道自己的手藝是否還有價值，是否應該選擇更現代化的道路。但最終，他選擇了堅守自己的初心，繼續傳承和發揚手工藝的精神。
影片的結尾，張宇以一件精致的手工藝品參加了一場藝術展覽，并獲得了廣泛的贊譽。這個情節非常感人，讓觀眾感受到了手工藝人辛勤努力的回報。通過這個情節，影片向觀眾傳遞了一個深刻的意義：無論環境如何變化，無論社會價值觀如何演變，匠人精神都是不可替代的。正是因為有了匠人精神，才能夠保護和傳承手工藝品的獨特魅力。
小編認為，電影《匠心》是一部非常感人且有思考價值的影片。通過主人公張宇的成長經歷，揭示了手工藝人堅持匠人精神的艱辛和手藝傳承的重要性。這部電影讓重新認識到傳統手工藝品的價值和魅力，引發了對當代社會價值觀變化帶來的影響的思考。同時，電影還以美麗的畫面和感人的情節，讓觀眾深為觸動。無論是對于手工藝人，還是對于每個人來說，這部電影都是一次極具啟發的觀影體驗。
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