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新教師練粉筆字心得體會優秀
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的新教師練粉筆字心得體會優秀，歡迎大家分享。
新教師練粉筆字心得體會優秀1
四月，又是一個春意濃濃的季節，在這美好的季節里，昭通市教育局決定舉辦首屆幼兒教師公開課比賽。在校園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。
四月十四日，我懷著激動的心情，在園業務副園長余陽瓊老師的帶領下，到昭通聽課一周。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我親眼目睹了全市各幼教戰線上的精英、展示自己的風采，一共聽了25節課，這些課的內容涉及到幼兒園各個領域的教學，每節課的構思、教學方法都各有所長。通過這次觀摩學習，我在以下幾個方面感觸較深：
如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節看圖講述故事“天鵝蛋”，教師是這樣教學的，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”，將整個故事情節在適當的背景下表演一遍，使幼兒了解圖片內容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規律，徹底的實現了當今的素質教育，充分的體現了幼兒的主體性和教師的主導性。
如：本次活動中的兩節游戲課，老師的組織有序，效果好，特別是云天化幼兒園的那節室內體能訓練“小腳丫的休息日”，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。
第一、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領幼兒活動身體各個部位；
第三、在“比比誰的辦法多”的.游戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。整節課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
如：本次活動中，有兩位教師同時選擇了一項內容進行教學，她們選擇的內容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的教師、不同的教學方法，教學效果是截然不同的。水富的那位教師在上課時，基本上是在一個筐內模仿，而云天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過程中，充分調動每個幼兒經驗進行擴展想象，同一樣東西，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。
本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內容都拉些進來講，一節課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節課當中，為了實現一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節課當中，雖然容入多種內容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。
要使一節課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
如：這次活動中，育苗幼兒園的那節認識“水”和鎮雄幼兒園的那節綜合課“我叫輕輕”教師的準備充分、選材好，課的前后連接過度都比較恰當，但老師授課時就顯得嚴肅些，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學效果。而這次活動中，凡是獲獎的幾節課，它們的課堂氣氛都比較活躍，整堂課基本上體現了三個輕松：一是教師教學起來輕松。二是幼兒學習起來輕松。三是聽課的人聽起來覺得輕松，感覺是一種享受。
總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！
新教師練粉筆字心得體會優秀2
寫粉筆字是中國傳統文化的一部分，它代表著種種價值觀念以及中國人民的智慧。作為一名鄉村教師，我有幸能夠親自體驗到寫粉筆字的樂趣，并從中受到了深刻的啟發。在我的教學生涯中，寫粉筆字既是工具，也是一種精神的寄托。今天，我想分享一下我作為一名鄉村教師寫粉筆字的心得和體會。
一支粉筆，看似簡單，但它也有他的個性。它不像鋼筆或者鉛筆那樣容易掌握。開始的時候，我覺得粉筆并不好寫，很容易斷，一不小心就會破壞我的字跡。但隨著時間的推移，我逐漸熟悉了粉筆的特點，融入了它的個性。我學會了用合適的力度握住粉筆，使之既不斷裂，也不模糊。這種熟悉的感覺給了我極大的滿足感，寫字的時候我感覺自己仿佛和文字產生了某種連接。
除了技術上的挑戰，粉筆字還有一種獨特的藝術魅力。它可以給文字增添一種獨特的質感和韻味。用粉筆寫字，賦予了我的筆跡一種獨特的風格，使之更加有生命力。而傳統工具傳遞的東西，用戶與之連接的東西則是文字的精神。這是一種來自粉筆字的“還原”之美：它增添了一種自然和樸實的感覺，使字跡更加生動傳神。學生們看到我用粉筆寫的字，感覺不僅僅是文字本身，還有一種愉悅和幸福感。
作為一名教師，我認為我的工作不僅僅是傳授知識，更是培養學生的情操情感。寫粉筆字給了我這種機會。學生們在每天上課之前，會先看到我寫好的板書。他們會通過觀察我的字跡，體會到我對學習的認真和用心。而我也通過寫粉筆字向他們展示了一種敬業、自律和注重細節的態度。粉筆字也激發了學生們對漢字的興趣，他們會主動觀察和模仿，嘗試用粉筆寫字。這種體驗不僅鍛煉了他們的筆畫和字形，更激發了他們對漢字文化的熱愛。
寫粉筆字對我來說既是一種榮譽，更是一種責任和使命。我希望通過我的`努力，能夠讓這種傳統文化繼續傳承下去，讓學生們不僅僅學會寫字，更能從中感受到那種與中國傳統文化的聯系。我相信，粉筆字可以成為一種教育的媒介，通過寫字，我們可以傳遞更多的信息和價值觀念。在未來的日子里，我將繼續堅持寫粉筆字的習慣，并努力將其融入到我的教學中，為學生們創造更加美好的學習環境。
通過寫粉筆字，我不僅僅增強了自己對字體的掌控力，還深入體會到了傳統文化的魅力。更重要的是，它給了我作為一名鄉村教師的獨特的教育機會。鄉村教師的使命是為鄉村學生帶去希望，而寫粉筆字正是實現這個目標的一種方式。通過這種方式，我可以為他們打開鄉村教育的大門，帶給他們更多的教育機會和快樂。這是我作為一名鄉村教師寫粉筆字的心得和體會。
新教師練粉筆字心得體會優秀3
做為教師，要明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應該做些什么，新教師心得體會怎么寫，下面帶來新教師心得體會范文，希望可以幫到你。
回首這一學期的教學工作，感受頗多。
作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。
對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。
新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。
但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。
在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。
一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。
教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。
以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。
我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。
聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。
課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。
所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。
聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。
本學期，我聽了二十多節課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。
謝謝。
記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業。
之前記得，如今懂得。
20xx年，市新教師培訓。
在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔。
恍然間，覺得自己又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經是不一樣了。
看著滿滿的日程表，心心念念著學校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，害怕周五的活動不能進行。
在這樣復雜的心情中，我又開始了新一輪的培訓過程。
說到培訓，其實，來到這里之后，已經進行了聽多次了，每一次都有不同的感受。
然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。
見到了了教育界的領軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思。
“我是一個得了癌癥的.人，學習癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了。” ——撒忠明（市教育局局長）
人生，唯有學習，才能更好成長。
老師更是如此。
一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么，決定了你的人生該往哪個方向走。
思及自己，恍恍惚惚，似乎已經過了好幾個月，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯。
陳大美女說，怎么可能你都做不好。
是啊，究竟是怎么回事？現在明白了，自己所學的總是有限的。
人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會有進步。
缺乏積極地學習態度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。
人要學會對自己狠一點。
在這次培訓中，也見到了原任xx區教育局局長，現任城市職業學校副院長的蘇xx院長，她把自己的經歷向我們娓娓道來，其中蘊含了她對我們這些新教師的寶貴提點。
“我不是一個優秀的老師，但是是一個探索過的老師”。
這是一名優秀的教師自我的一個評價。
在這里，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經歷告訴我們，讓我們多思考，多學習。
“木屑是靠壓力才能變成有用的三合板”，學會承壓才能前進。
還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。
xx小學章xx校長也通過生動形象的活動，給了我們很多的啟發。
“做為教師，要明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應該做些什么。”
“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。
我一定會好好珍惜這難得的機會，以良好的心態對待工作，沿著新教師學習會的前進方向，在領導和各位同行的關心教導下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業添上一瓦增上一磚。
時光荏苒，轉眼踏上新的工作崗位已有3個月了。
在這3個月的教學實踐中，讓我感受最深的是學校對我們新教師的關愛和各位老教師對我們業務上的不斷指導。
作為一名剛踏進一高的新教師，最大的不足就是缺少經驗，對教學的重、難點把握不好。
學校組織的“老帶新”“師徒結對”的方式在很大程度上彌補了我們的這一不足。
學校教科室組織的領導、教師“推門聽課”，也給了我們鍛煉的機會，并能通過評課，及時發現自己教學中存在的問題，有針對性的調整教學方式方法，更好的進行教學。
這樣就大大提高了我們的教學水平。
我特別感謝備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，并把問題講析得細致透徹。
而且，她還經常教導我，要多角度了解學生、觀察學生，要從學生的角度去思考問題，講析課文時要和學生一起探討思考。
另外，我還認識到，作為一個沒有經驗的青年教師，要想把課上好，把教學組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。
因為首次接觸高中教材，對文本不熟悉。
所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據學生情況認真仔細備好課。
光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學習。
聽課，則是一個提高自身教學能力的好方法。
新教師只有多聽課，才能積累經驗，才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。
除了向別人學習以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。
要想教給學生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。
所謂“學高為師”正是這個道理。
“教學反思”是新教師成長的飛躍。
所謂反思，就是指善于總結教學過程中的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構和教學方法，以獲得持續的終身的發展，達到成長的飛躍。
只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。
有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
最后，我還認識到，我們的教育對象—————學生。
一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。
面對這樣的群體，我們應該如何來對待他們呢？曾經在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內核，鼓勵與贊賞是教育的張力”。
雖然我現在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向發展。
新教師練粉筆字心得體會優秀4
作為新教師，我意識到優秀的教學技能不僅僅包括對知識的理解和傳授，還需要注重細節，如書寫字跡。在我的教學實踐中，我發現自己的書寫能力并不理想，字跡不夠工整，給學生留下了不好的印象。為了改善這一問題，我決定通過練習粉筆字來提高我的書寫能力。
開始練習粉筆字時，我選擇了一種小學生常用的字帖作為模板。每天我在空閑時間練習粉筆字，一邊練習一邊反復比較字帖上的字和我自己寫的字，對照著改進自己的字跡。剛開始時，由于長期沒有寫過粉筆字，手寫的地方總是稍微有些濕，效果不理想。但我并沒有灰心，通過調整手腕的'力度和角度，慢慢地找到了正確的書寫姿勢。隨著練習的進行，我發現自己的字跡逐漸變得整齊、工整起來。
通過練習粉筆字，我深刻地體會到書寫是一項需要耐心和細致的工作。每一根粉筆的顏色和硬度都不盡相同，需要我們有著細膩的觸感和精準的控制力。在這個過程中，我常常發現自己的手顫抖，導致字跡模糊。于是，我學會了將手掌輕輕放在桌面上，以穩定手的姿勢。這樣的練習不僅讓我更加專注于自己的字形，還培養了我耐心和恒心的品質。
通過練習粉筆字，我發現我的字跡越來越受到學生的好評和珍惜。我的粉筆字不再只是一堆看似毫無規律的線條，而是有著美感和藝術性的文字。這讓學生更加愿意去聆聽我的講解，更加專注地參與課堂活動。我的書寫能力也提高了教學的效果。我能夠更加準確地書寫關鍵字和難點內容，讓學生在復習和總結的時候更加便于理解和記憶。練習粉筆字給我的教學帶來了很多積極的影響。
總的來說，練習粉筆字對于新教師的成長具有重要意義。某種程度上，書寫是教師個人修養的體現。一個字跡整齊美觀的教師更容易吸引學生的注意力和信任。在未來的教學生涯中，我將繼續堅持練習粉筆字，并不斷反思和完善自己的書寫能力，以提高教學的效果和自身的專業形象。同時，我還將鼓勵我的學生們也重視書寫，因為好的字跡不僅是一種美，更是一種功力的積累。只有通過經常練習和努力，我們才能夠在書寫中展現出我們的個性和自信。
新教師練粉筆字心得體會優秀5
兩天的入職培訓，讓我深深地認識到“教師”這兩個字的責任。作為一名岳峰人，以后一定時刻謹記，提醒自己，自己肩負的是教書育人的神圣使命，是孩子的未來，更是祖國的明天。
夏校長告訴了我們一句話“相信學習的力量，學習是最大的福利”。作為一名老師，責任重大，一定要樹立起終身學習的意識，不斷學習，充實自己，正如“學而不厭，誨人不倦”，只有學習才是我們不斷發展的動力，因為我們承擔的是教書育人的使命。張鴿老師在講師德時舉的小孩兒在超市拿筆的例子，讓我認識到教書育人就是實時將學生放在心上，用正確的方法去引導，去喚醒孩子，日后他們才能有正確的行為。
在安全教育培訓會上，我明白了安全重在細節，安全重在落實。作為教師，教書育人是我們的天職，關愛學生更是我們師德水平的試金石。關愛學生，一定要做好學生的安全教育工作，嚴格落實我們的五化四防三到位。把安全教育常態化，平時認真觀察學生與我們的學習環境，消除潛在的安全隱患，更要守住安全思想的意識底線，校園安全重于泰山！
觀看完《建軍大業》，我的心情非常復雜，我很慶幸自己生在了這個和平年代，我也為那些為祖國拋頭顱灑熱血的英雄們默默哀悼。今天體會到了那血與肉的'歷史，我能想象到那時的天空，土地和水的顏色，還有戰火聲，炮火聲，槍聲，一顆顆手榴彈爆炸的聲音，戰爭是恐怖的，沒有前輩們的流血犧牲，就不會有今天的和平生活，我必須去珍惜這份幸福，把握住這份幸福。
即便是和平年代，我也要以自己的方式去愛自己的國家，作為一名人民教師，我要把這種信仰，這種熱愛，這份堅持傳達給我的學生，教育他們珍惜現在的生活，熱愛自己的祖國，為我們這片土地感到驕傲與自豪，為我們的祖國未來而努力學習。牢記歷史，珍惜當下，過好當下的每一天。
作為岳峰人，我深感榮幸，更會把自己學生的安全，學生的教育時刻放在心上，呵護學生的好奇心，創造力，傳道授業解惑，做一名心中有學生有溫度的優秀教師，做一名知足上進，溫柔堅定的合格教師。
新教師練粉筆字心得體會優秀6
懷揣著向往、好奇，8月27日上午8：30，我走進了施小如畫的校園，開始了新的工作之旅。
兩天的學習，一星期的工作，我受益匪淺，感受頗多。
27日上午，魏主任帶領我們參觀了整個校園，對校園的環境、布局、基本情況及文化特色進行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優雅的氣質和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映，讓我如沐春風；28日的教師大會上，袁校長對新進老師提出了具體的要求，同時提出希望老教師能為新進教師送上美麗的微笑，伸出熱情的雙手，讓我倍感溫暖，初來乍到的我在陌生的環境里，這一句溫馨的話讓我如沐春風；28日中午，我們見到了一年級組的所有成員，組里的老教師們對我們不吝賜教，熱心幫助，讓我如沐春風……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活、工作，一定是身心愉悅的。
在這里，我們聆聽了各分管領導及科室主任對德育、教研、教學等各項管理制度的解讀。從完善和可行的制度里，我們看到了智慧和才能；各位領導對工作的安排具體到每個細節，我們看到了管理的細化和精髓；領導對各項工作的檢查及時，小結及時，整改及時，我們看到了工作的.效率和實效；袁校長親自參加放學時段路隊的管理，我們看到了領導的身先士卒和高度的工作責任心。我不禁想到：正是因為有了這樣的領導團隊的智慧和精神，才有了施小飛速的發展。
在這里，我們看到了老師們熱愛教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩重的腳步、激情飛揚的課堂、和藹可親的臉龐，無不體現著每一位教師兢兢業業的工作態度，實實在在的工作作風。在一年級組，為了讓新生盡快的適應小學的生活，老師們群策群力，挖空心思，編口令、想兒歌、貼標簽、訓練隊形、建家校聯系群、寫工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實的人生。
28日的集訓會上，袁校長還為我們傳達了州教育工作會議的相關精神，讓我們看到了恩施教育未來；打造精氣神一流的學校的目標，讓我們明確了自己努力的方向；譚校長對學校打造的“智慧課堂”的解讀，讓我領會到了課堂教學的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”，它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學的。我深感自己要學習的地方還有很多。
新教師心得體會
轉眼間，我就已經在教師行業工作一年了，這一年令我收獲匪淺，也明白了很多自己的不足，具體事項總結如下：
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學生注意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應該做到以下幾點：
1、認真鉆研教材。對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。一年級小朋友愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的＂潤滑劑＂，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；＂金鳳凰＂要愛，＂丑小鴨＂同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我應該從他們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。
3、采取將軍式的管理方式。
我曾經一直想應該采取怎么的方式管理學生，警察式的、保姆式的？最后我想或許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。
將軍要告訴他們該做什么，還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的，并且在進行賞罰的時候要讓他們明白原因。并且要讓他們明白，做事要認真。從每一件事中體會到這一點。所以，我在做每一件事上都應該要求都很明確，一視同仁。當然，有時確有特殊情況，也會特殊對待。只是，我往往在統一要求下達以后，再單獨申明，向所有小朋友說明開后門的原因。
我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真！我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。
新教師練粉筆字心得體會優秀7
近年來，隨著電子設備的普及，人們在書寫和閱讀時越來越依賴于鍵盤和電子屏幕。然而，在教育領域中，尤其是對于新教師來說，練習粉筆字并提高書寫技巧仍然具有重要的意義。粉筆字不僅是一個人書寫水平的體現，更是一種教育的藝術。一位新教師如果能夠掌握好粉筆字的技巧與方法，將在教學中展示出更大的魅力和自信。
盡管現在大多數新教師使用電子設備進行教學和記錄，但練習粉筆字仍然至關重要。對新教師而言，粉筆字不僅是一種書寫技能，更是對專注力和耐心的培養。通過反復練習粉筆字，新教師不僅能夠提高自己的書寫速度和準確性，還能增強對學生注意力的引導和掌控。此外，熟練的粉筆字還能增加教學的趣味性，激發學生對課堂內容的興趣和好奇心。
粉筆字的練習需要新教師注意以下幾點：首先是保持正確的姿勢和姿態。坐直，手臂放松，手腕自然，指尖握住粉筆，增加書寫穩定度。其次是練習基本的筆畫和字形，包括橫、豎、撇、捺等，通過反復練習打好基礎。此外，練習的過程中還可以利用一些輔助工具和練習冊，例如筆畫紙、楷書模板等幫助新教師提高書寫水平。最后，要注意保持練習的時間和頻率，每天堅持一定的時間進行練習，保持對粉筆字的興趣和熱情。
通過練習粉筆字，新教師將受益頗多。首先，粉筆字的提升將增加新教師在學生心中的形象和說服力。一手好字可以更好地傳遞知識和教育的價值觀。其次，粉筆字的練習也是一種修身養性的過程，可以培養新教師的自律和耐心性格。不斷追求優秀的書寫，將對新教師的教育責任產生正面的影響。此外，粉筆字的練習還可以提高新教師的自信心，增加對教學的自豪感。
在新教師練習粉筆字的過程中，我們應該保持積極向上的心態，不斷追求進步。粉筆字不僅僅是一種技能，更是對教育情懷和教育方法的體現。只有通過不斷的練習和提高，新教師才能在書寫中展現出更好的風采，給學生樹立一個良好的榜樣。練習粉筆字是一個長期而艱辛的過程，但相信只要堅持下去，必定能夠收獲到滿意的'結果。未來，更多的新教師將會通過粉筆字的練習而展現出更加自信和專業的形象，為教育事業做出積極的貢獻。
練習粉筆字對于新教師來說具有重要的意義和價值，它不僅是一種技能的提升，更是對教育情懷和教育方法的體現。通過練習粉筆字，新教師可以提高書寫準確性和速度，增強對學生注意力的引導和掌控，同時培養自身的專注力和耐心。此外，粉筆字的提升還能增加新教師在學生心中的形象和說服力，培養自律和耐心性格，增加教學的自豪感和自信心。因此，練習粉筆字是一項長期而受益的過程，只有通過不斷的努力和堅持，新教師才能在書寫中展現出更好的風采，為教育事業做出積極的貢獻。
新教師練粉筆字心得體會優秀8
作為一位新教師，在教學中不僅要注重教學內容和方法的改進，還需關注自身的形象和氣質的提升。而練習粉筆字，作為一種常見的教師形象塑造方式，具有重要的意義和價值。通過練習粉筆字，可以提高教師的書寫規范性，增強形象的親和力和專業感，同時也能鍛煉師生間的溝通交流。
在練習粉筆字之前，必須先選擇合適的練習方法。首先，要選擇適合自己的字帖，可以從字形規范、字體優美度、字帖內容質量等方面進行綜合考慮；另外，也可以參考同行教師或名師的字帖，從他們的字形中借鑒一些好的字跡。另外，對于新教師來說，可以選擇錄制自己的書寫視頻，并對比分析，找出需要改進之處，以此來提高書寫水平。
要想取得長期有效的效果，就需要養成良好的練字習慣。首先，要定時定量地進行練習，不能急于求成，一定要有耐心。可以每日抽出一定的時間，堅持不懈地進行練習，讓書寫成為一種習慣。其次，要注重姿勢和工具的使用。正確的坐姿和手指的自然放松對于書寫的準確性和流暢性非常重要。同時，選擇適合自己的粉筆材質和粉筆盒，可以提高書寫的效果和舒適度。
練習粉筆字的'過程中，我們不能滿足于已經有的水平，應當始終精益求精，不斷提升書寫水平。首先，要多與他人交流和比較，從他人的字帖中找到不足之處，并進行有針對性的改進。其次，要虛心請教，學習其他教師的優秀書寫經驗和技巧。同時，要注重練習中的細節，從字的筆畫順序、字的形狀結構、字的大小比例等方面進行精益求精。
在經過一定的練習之后，將會看到明顯的效果。不僅可以看到字的規范性和美觀度的提高，還能感受到師生間的良好溝通氛圍。當然，這些不僅僅是練習粉筆字帶來的結果，更是因為借助練習粉筆字這個過程，提升了自己的耐心、堅持和自律能力。因此，要對這個過程進行總結，體會到通過練習粉筆字所收獲的更多是一種自我完善的感覺。
通過練習粉筆字，新教師可以提高書寫規范性和教師形象，更好地與學生進行有效的溝通交流。選擇合適的練習方法，養成良好的練字習慣，精益求精，并將效果體現并總結起來，將會讓練習粉筆字成為一種自我塑造和提升的有效手段。
新教師練粉筆字心得體會優秀9
“扎根五中育桃李，樂在杏壇寫春秋。”帶著滿心期待，我成為了瀘縣五中教師團隊的一員，在正式進入工作崗位前，新教師培訓是必不可少的。通過培訓，我認識到我還不能算是一名合格的教師，還需要通過不斷的努力繼續在教師之路上不斷前行，通過時間的積累與沉淀，能夠成長為一名優秀的教師。
在這個飛速發展的信息時代，強調的是素質教育與科技創新，必須要多思、多想、多看、多聽、謹言，篤行，做一名有責任心的教師。作為新一代的人民教師，不僅要做到規范上課，更要做好批輔工作。傳授知識要準確無誤，教學態度和藹，尊重愛護學生以外，還要虛心的去聽老教師以及優秀教師的課，輔導學生，做到培優輔困抓中間。
校本研修是教師教育教學過程中非常重要的一環，通過崗前培訓，我覺得新教師應該做到以下幾點：拜師學藝，積極主動的參加各種研修活動以及網培，并堅持閱讀教育名著、雜志等；真學習課程標準，鉆研教材，上好常規課，確保教學常規合理。
知識就是力量，知識改變命運。然而，當今的教學現狀就是簡單的將學生設定為知識的接受者，也可以說是虛擬的容器。在新的教學大扭轉之下，我們新老師應該做到將“教知”變為“練能”，而不是按照傳統做法，繼續將中國教育向針劑教育發展。作為新教師，我們應做到的是：應重視學生能力，以能力培養為硬指標，以能力訓練為重點；促進學生的積極練能。
我們選擇教師這個職業，實際上就是對生命的體驗，并且我們還要思考“為誰而教”這個問題。教師這個職業是“愛心+智慧”的工作。新教師在以后的教學工作中，要做到腦中有綱，胸中有標，腹中有書，目中有人，心中有數。我相信，這是一個非常艱難的過程，也是一個非常需要時間去實踐的.過程，并且也是非常的需要我們不斷的進行教學反思。
前路坎坷，但求不忘初心。我們只要做好正確的定位，才能決定自己的地位。樹立“不求人人升學，但求人人成才”的人才觀，強化“天生我材必有用”的學生觀，明確“以學生為本”的教學觀。
“立足厚道，求真求上。”希望能像五中校訓那樣，做到“扎根”、“執著”、“奉獻”，用愛心關愛學生，用真心對待同事，用熱心對待工作，這就是我接下來的工作目標。
新教師練粉筆字心得體會優秀10
我通過認真學習《幼兒園教育指導綱要》初步了解到綱要的主要內容，現在就我個人說說學習綱要的經過，談談學習綱要的心得體會：
教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，這就要求幼兒園的教育應尊重幼兒的人格和權利，讓他們成為學習的主動者。因此，教師應盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒自身的興趣和需要，充分調動每個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己。
幼兒教育不僅僅是傳授知識，傳授技能，而應以幼兒生命活力的不斷增強，生命內涵的不斷充實作為幼兒教育的終極目標。所以，作為一名教師在教育過程中要善于順應幼兒的性情，走進幼兒的情感世界，要學會傾聽他們的心聲，學會接納他們的個性差異，在教學中創設一種民主、和諧、積極的`氣氛和情境，將每一個教學過程當成師幼雙方一次心靈的對話，敞開心扉，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習，在愉快地學習中求得發展。所以教師要結合工作實際努力實現教育方式的轉變認真學習《幼兒教育指導綱要》的內容。
身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，專心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總的來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。
生活方面，勤儉節約，并力所能級的幫助身邊有困難的人。
工作方面，作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來學習小學英語相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境里，一個人的知識如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。
當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學英語三年級、四年級和五年級的教學工作，工作充實而不乏挑戰。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我經常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。讓我興奮的是我的英語課件獲得了鎮評選評選三等獎，綜合實踐教學競賽獲得了鎮的二等獎，教具制作獲得了市的三等獎，指導學生參加鎮的英語歌唱比賽獲得了一等獎的好成績，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足，比如：在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協調好兩者之間的關系；對部分教材內容把握不全面、有時只求形式，忽視了內容實質；具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。
新教師練粉筆字心得體會優秀11
新教師粉筆字要寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，新教師粉筆字培訓心得體會怎么寫，下面帶來新教師粉筆字培訓心得體會范文，希望可以幫到你。
知識淵博、為人善良、教學有道、積極幫助新教師，這是我對師傅的評價，這是初到單位對師傅的印象。
對于我們這些新教師她總是懷有一顆善教的心去幫助我們，讓我們在教學上有更大的提高。
今天上午師傅利用一個多小時的時間講授了粉筆字的寫法，令我受益匪淺。
無論學習什么都是簡單開始的，師傅從執筆的姿勢教起，每個手指所在的位置講授的都是很精細。
之后進行了簡單的點、豎、撇和捺的講授，專業術語非常強，每一筆所用的力道講的都是很仔細，我們在下面學的也很認真。
師傅在講的時候特別強調了垂露豎和懸針豎在組字中的區別以及長短問題，并且在寫字時的間架結構問題，讓我豁然開朗，原來字的書寫還有這么多的要求和講究，自己原先寫字很沒有規則，今天聽了師傅的課讓我受益匪淺。
我會在以后的教學中認真運用師傅所教的知識進行板書的書寫，并且認真地練習粉筆字。
我總結我寫的粉筆字所出現的問題：
1、筆畫不規范，線條無力，有薄弱之感；
2、平拉硬拖，筆畫僵硬呆板，無生動多變之美感；
3、結構比例失調，重心不穩，缺乏整體的穩定感；
4、字距過大或過小，行款不整齊，沒有章法。
今天跟隨師傅和各位老師一同學習粉筆字的書寫方法，讓我深入地領會到了寫好粉筆字對教學的重要性。
之后師傅帶領我們在班級里練習“水”和“家”的寫法，因為這兩個字包含了一般的筆畫，所以練好這兩個對以后的粉筆字書寫起到至關重要的作用，以后會利用課余時間練習粉筆字，寫好粉筆字。
為了進一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學基本功，為優質高效課堂夯實堅定的基礎，學校于3月30日中午五年級教室內舉行了全體學科教師粉筆字書寫比賽。
要求全體教師在規定的時間里，書寫自己抽到的一首古詩。
真是“一分耕耘，一份收獲”。
比賽中，老師們寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，更難得的是，每位老師的態度都極其認真，令人驚喜。
雖然有些教師粉筆字寫得不是很漂亮，但他們沒有放棄這次鍛煉機會，比如英語老師季福民，平時教學根本不寫漢字的人，也認認真真的在規定時間內書寫完了一首七言絕句；體育教師陰淑杰的粉筆字進步也很大；美術老師鄭淑榮寶刀不老，總成績是第三名；青年教師劉鑫、任奕聰、孫巍、婁春波、李臣的粉筆字都有不同程度的提高。
這和老師們平時見縫插針抓緊一切時間認真的練習三筆字有很大關系，他們平時都非常投入，用手中的筆一筆一畫地書寫著方塊字。
最后經過評委們公正、公平地評議，評出最佳獎楊超、何琪、王汝軍、鄭淑榮；進步獎孫娜、龔堅。
通過比賽，促進了各學科之間、教師之間的交流，從一定層面上切切實實促進了教師業務水平的提高。
對養成良好的書寫習慣，苦練教學基本功，提升自身的綜合素養、規范板書設計等有很大的促進作用。
本次活動達到了預期的目的，收到的一定的實效。
希獲獎老師繼續努力，百尺竿頭更進一步，其他老師向他們學習，刻苦練習，不斷提高書寫能力，為全面提高我校教育教學質量貢獻自己的力量。
在校領導的指導及教導處的組織下，20xx—20xx學年下學期教師基本功粉筆字大賽于20xx月13日星期三圓滿結束，本次基本功大賽本著公平、公正的原則，全面促進教師的基本功提升，采用活動前有動員布置會議，確定比賽專題和比賽要求，并且邀請專門的老師對教師進行指導培訓；比賽中采用不計名方式，現場抽取比賽號碼，地點設立在操場上，評委由聘請的書法專家和校領導擔任，確保比賽公平。
參賽教師73人，分別設立了一、二、三等獎，其中一等獎獲得獲得二等獎的教師有17人，其余為三等獎獲得者。
本次基本功大賽參賽人數之多、質量之高是前所未有的，可以說參賽教師們都得到了鍛煉和提高。
參賽教師認識到位，指定內容，在規定時間內完成。
態度積極，準備充分。
為了更好的組織好比賽，教務處特意提前畫好場地，安排好位置。
下午，在操場黑板有次序的排列整齊。
黑板前，參加比賽的教師個個聚精會神，用潔白的粉筆書寫。
參賽教師真可謂是“八仙過海，各顯神通”，展現了我校教師深厚的寫字功底。
此次系列活動的開展，為教師們搭建了一方展示的舞臺，更為促進教師自我能力的提升和發展吹響了號角。
x月18日，在間操時間舉行了隆重的`頒獎儀式。
具體圖片見學校校園視點。
本次比賽掀起了我校教師練習基本功的熱潮。
可以說粉筆字比賽也是教師比武活動的內容之一，有力地促進了教師的迅速成長，調動了教師工作的熱情。
下階段，我校將舉行更多、更受大家歡迎的活動，以豐富廣大教師的業余生活，同時又能起到寓教于樂的作用。
為期6天的書法培訓學習結束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。
作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。
此次培訓，得到了市教育局領導的高度重視，目標明確。
培訓中，在書法教師精心輔導下，學員學習的熱情高漲，效果顯著。
通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。
中國文化博大精深和源遠流長。
中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現民族精神，是中華民族靈魂的具體體現。
練習書法對于培養人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。
美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。
練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創造美的過程。
好的書法能表現出作者人生，生命的體驗。
好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。
初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們去找規律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規律性的東西，規律找到了，才能深入。
寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協調，整體協調能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。
在學習書法，要學會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。
這種法則，雖然在外在形式上的表現，歷代不同，各人相異，但其內在的規律法則卻是一樣的。
學習書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規律。
臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。
下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救的本領，字形態要控制好，也在于善于找參照。
臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關系，更加注意單個字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。
從大的方向把握住“度”，再從細節上深入。
書法的臨帖，需要鉆研和靜心學習。
我會在接下來的書法學習中不斷提高自己。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。
我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。
既要注意人品的修養，要不務虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。
這正是我們民族氣節和精神文明的表現。
只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。
在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。
努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
首先非常感謝領導給我們四位老師提供了這次學習的機會，通過十五天的集中封閉培訓，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產生了對民族文化更進一步學習的愿望。
來自臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學的深邃悠遠。
文化是民族之魂，藝術源于道德、展現仁愛，書法藝術是中華五千年文化的瑰寶。
通過這次培訓，去除了內心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養與心靈的沉淀。
此次培訓得到區領導、局領導和校領導的重視與支持，體現了“優秀傳統文化進校園、書法教育進課堂、經典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統文化教育、提升書法書寫、經典誦讀的能力。
“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。
痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。
但此次培訓開啟了我深入學習國學的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學，學習國學，應用國學。
半月以來，每天反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標桿。
相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。
學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。
一個人的進步，改變不了什么，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
在我們整個培訓期間，深受領導重視。
區領導，局領導親臨培訓現場。
我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發。
這次培訓不同于以往，培訓時間相對較長且全封閉式教學，每天早六晚九高強度的訓練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學習的動力，學校啟動大量資金給我們提供這次學習的機會，我們感動更加感恩。
要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實了自己才能讓學生的百花園開出燦爛的花朵。
書法培訓雖然結束了，但是國學經典的學習才剛剛開始，我們會繼續豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學書法在校園里生根發芽！
新教師練粉筆字心得體會優秀12
鄉村教師是我國教育事業中的基石，他們默默無聞地耕耘在教育的最前沿。在這個信息化快速發展的時代，電子設備破曉了學習的方式，而黑板與粉筆似乎變得有些過時。然而，在鄉村教師的筆下，粉筆字卻綻放出油然的生命之光。鄉村教師寫粉筆字的心得體會既是對傳統教育的一種推崇，也是對教師職業的一種熱愛。
鄉村教師寫粉筆字時，他們手執粉筆，跳躍著在黑板上創作。他們的筆觸洋溢著一份從心底發出的熱愛，承載著對學生未來的希望與期盼。每一次握筆寫字，都是對知識的傳承和啟迪。鄉村教師筆下的粉筆字不僅是單純的筆畫和文字，更是對知識的一種戲劇性再現。從柔和到濃重，字體變換、書寫高度的變化都是鄉村教師對知識的感知與情感表達。
鄉村教師寫粉筆字需要具備扎實的基本功，并注重練習與實踐。只有通過反復的刻意練習，才能夠確保書寫的字跡簡潔、穩定而清晰。鄉村教師通過長時間的工作，書寫出來的字跡既有力道，也兼顧美感。他們的字體秀麗流暢，層次分明。鄉村教師通過寫粉筆字，不僅展現了深厚的功力，更為學生營造了一個讓人向往的學習氛圍。
鄉村教師寫粉筆字除了體現出個人的情感和功力，還承載了民族的傳統和文化。中國文字的起源可以追溯到幾千年以前，是我們民族文化的瑰寶。鄉村教師書寫的粉筆字傳承了這一優秀的傳統，通過字體的流動與變化，展現了中國古代文化的博大精深。鄉村教師寫粉筆字的過程，也是對傳統文化的'一種強烈倡導與傳承。
鄉村教師寫粉筆字體現出了教育的價值與意義。他們筆下的字體不僅僅是為了美化黑板，更是一種對學生的思考和啟迪。通過寫粉筆字，鄉村教師激發了學生的學習興趣和熱情，培養了他們的觀察力和審美能力。鄉村教師寫粉筆字的過程和結果都蘊含著教育的力量和溫度，讓學生在每一次課堂中感受到教育的溫暖。
鄉村教師寫粉筆字是一種久經沙場的藝術，既展現出了豐富的情感，也體現出深厚的功力。他們書寫的字體不僅是對傳統文化的一種傳承，也是對教育價值的一種承諾。每一次他們跳躍在黑板上的字跡，都在激發學生的思考和想象力。鄉村教師寫粉筆字是教育事業中一個細小但具有重要意義的環節。讓我們向鄉村教師致以崇高的敬意！
新教師練粉筆字心得體會優秀13
粉筆字，作為鄉村教師不可或缺的工具，見證了他們無私奉獻的精神和對教育事業的熱愛。在工筆細膩的線條中，他們匯聚了自己的理想和希望，書寫下了鄉村教育發展的濃墨重彩。下面，我想談一談作為鄉村教師，我對寫粉筆字的心得體會。
一支粉筆，可以在黑板上留下教師的辛勤勞動和真摯的愛意。字體工整、書寫規范是教師寫粉筆字的基本要求，但更重要的是，字體中能透露出教師的情懷和內涵。每一筆每一畫，都帶著教育者的真情和師德，彰顯出對學生的關心和關愛。好的字跡可以激發學生的學習熱情，讓他們更加自覺地接受知識和教育。
粉筆字的寫作過程，是磨礪教師情操的過程。當一支支粉筆在手中滑過黑板，教師們的心情也會隨之起起伏伏。在臨摹名家楷書時，他們會感受到前輩教育家的豪情壯志；在書寫學生的作業時，他們會聞到學生進步的喜悅；在批改錯題時，他們會琢磨出更巧妙的教學方法。因此，寫粉筆字不僅是一種技巧的訓練，更是教師情操的修煉。
在書寫粉筆字的過程中，教師們會從中汲取教育智慧。粉筆字的書寫需要教師們對相應知識點的掌握，因此，在描繪形象的.過程中，教師們會反復思考和琢磨。通過字體的展示，他們可以更好地給學生傳遞知識，啟迪學生的思維，激發學生的學習興趣。同時，粉筆字也是教師和學生之間的橋梁，讓雙方對話更加充分，促進師生之間的有效溝通。
鄉村教師們在一線教育工作中用心寫好粉筆字，取得了顯著的成果。那些經過精心書寫的字體，展示了學生們的努力和進步，蘊含了教師身邊的感人故事。字體的美麗，更凸顯了鄉村教育事業的光輝與偉大。這些成果不僅是教師對自己工作的肯定，更是對教育事業的鞭策和動力。正是因為鄉村教師們在粉筆字中投入了太多的心血，鄉村教育的蓬勃發展才有可期。
鄉村教師寫粉筆字是一種承載師生情誼的藝術形式，更是一種傳遞教育智慧的方式。通過仔細雕琢和書寫，粉筆字蘊藏著鄉村教師們對教育事業的熱愛和堅守。希望鄉村教師們能繼續努力，用粉筆字成就更美麗的教育明天。
新教師練粉筆字心得體會優秀14
20xx年2月26日，作為中學教師隊伍中的一員，我有幸參加了綏中縣教師進修學校組織的新教師培訓學習。短短的三天學習，讓我對自己所從事的職業有了一個全面的認識，也明白了作為一名人民教師不但要從專業素養上對自己高標準嚴要求，更要從細節入手，了解每一個學生，尊重每一個學生，讓每一個學生都能有所學、有所成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓學習談談個人粗淺的感想及認識：
培訓伊始，教師進修學校高校長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢下教育行業對我們新教師的新要求，并且勉勵我們努力學習，認真完成此次培訓的任務。高文博校長將自己多年的經驗融入到了《教師專業工作感想體會》一課，深入淺出，發人深省。欽佩之余也讓我對教師這個職業有了更深層的體會。作為新形勢下的教師，我們要做的絕非簡單的“傳道，授業，解惑”，而是要做到真正了解學生，明白學生學習活動所需要具備的因素，從學生實際出發，不斷探索教師教的方式和學生學的方式，科學合理的設置教學目標，有效備課、上課，努力為學生營造一個快樂高效的學習環境。做學生正確人生路上的導師，教師職業，任重而道遠，為了學生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨無悔。
以前曾經參加過學校的一些科研活動，如《多子女家庭行為失范孩子的研究》、《語文寫意教學》等的研究，我認為參與課題研究是提高自身素質的有效途徑。教科研有利于較快地更新教育觀念，有助于提高對自身價值的認識，并且在教育科研中有利于其潛在的創造能力的發揮。同時要積極參加集體備課、個案分析、聽課評課等教研活動，在活動中提升自己。
如果說高文博校長的一席話讓我們領略到了天空的廣闊深遠、讓我們有了用于探索的勇氣和信心，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風。好風憑借力，送我上青云。楊亞麗老師細致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過掌握并提升課堂講授、提問及課堂調控技能的方式來完成一節高效成功的課，讓學生既獲得精神層面的收獲又獲得物質層面的收獲。立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。我會在今后的課堂教學中謹記楊亞麗老師的教誨，一步一個腳印的踏實走好教學生涯的每一步，給自己也給學生一個良好的開端。
英語教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣，這次培訓學習有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感觸頗多。新課改形勢下對英語教師的要求也越來越高，英語教學這部戲，英語教師不但要導好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱情的關注、親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師一直強調教無定法，鼓勵英語教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識，緊跟時代步伐，形成自身教學風格。結合自身實際，我要做到將歡樂帶進課堂，將愛帶給學生。讓學生愛上英語、樂學英語，使學生在英語這部“戲”里，演繹出人生的精彩和完美。
作為一名新上崗教師，參加培訓學習之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節課是上好一堂課的關鍵。可對具體怎么備課卻知之甚少，面對著備課簿也無從下筆。聽了進修學校項秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后，才使我有種豁然開朗的感覺。項秀梅主任詳細地向我們講解了備課的總體要求、學期教學計劃內容及單元分析內容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務，最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學習的過程不僅是一個接受知識的過程，也是一個發現問題、分析問題、解決問題的`過程，一份好的教案會將這個過程完美的展現。課堂的主體是學生，教師所做的一切都是為了學生學會、會學、樂學。為了學生的一切，我會不斷努力備好上好自己的每一節課，許學生也許自己一個未來。
緊張有序的新教師培訓學習結束了，我卻依然意猶未盡。總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西還很多，也會遇到各種各樣的困難。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，不斷充實并完善自己，提高自己的專業知識和教學水平，使自己盡快的勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的英語教師，為家鄉的教育事業做出自己應有的貢獻。
新教師練粉筆字心得體會優秀15
xx年1月24日我參加了xxxx年贛榆區新入職教師培訓開班典禮，在這次開班典禮上我有幸見到了來自各個學校剛入職的同行們。通過柏紀榮、李其進、宋揚和吳凌艷老師的精彩演講，我對他們不由地產生了敬佩之情，同時也對教師這個職業有了一個更深更新的詮釋，同時也樹立了我作為一個好老師的信念。xx年3月27號我們新教師又參加了劉春老師主講的鴻合交互式電子白板培新。通過這兩次集中培訓，是我對自己的角色定位有了更深的領悟，同時也使我的業務能力得到了一定的提高。下面我就兩次培訓談一下我的心得體會。
我們常說“活到老，學到老”，知識是無限的，我們每個人都應當做到終生學習。我們新老師在專業發展時該如何存在呢？答案就是“怒放的生命，發展是硬道理，飛得更高”。面對知識的不斷創新和發展，我們該怎么做呢？學習是每位老師終身的事情，我們要終身學習。只有不斷學習，我們才能在當今知識的浪潮中搏風擊浪，勇往直前。并且我們還要學會用各種教學媒體和教學手段使學生的學習具有準確性和高效性，這樣我們才不會被社會的進步所淘汰。我們作為一名老師要不斷地學習科學文化知識，使自己的知識體系不斷得到更新，能夠在知識的傳遞過程中，既能引導學生學會學習，舉一反三，又要引導學生懂得思考，充分發揮學生的主觀能動性。只有老師的.知識量過關才能將書本中的知識正確地傳達給學生，才能做到“解惑授業”。從目前社會發展對教師的要求來看，真正的專業化教師必須是學術性、師范性與技能性三者的統一，也就是本體性知識、條件性知識和經驗性知識這三種知識的綜合掌握。所以，教師知識面的廣度是決定一個老師教學質量好壞的一個重要方面。教師只有掌握了大量的專業性知識才能做到“學高為師，身正為范”。
老師作為課堂教學活動的組織者要有課堂組織能力與管理能力、教材呈現能力、語言與非語言的溝通能力和評價學生的能力。作為一名老師，首先教書育人是我們的天職，所以我們在教學活動中要對教材中的內容有一個很好的組織，然后用簡單易懂的話傳授給學生，做到知識的化難為易，化簡為繁，更能讓學生接受和易懂。例外，老師的課堂管理能力也是不容小覷的，怎樣能夠讓學生不走神，專心致志地聽課是一個老師的人格魅力所在。同時作為一名組織者我們還要有很好的溝通能力。這里的溝通不僅是和學生之間的溝通，還包括與其他老師和學生家長的溝通。通過溝通我們可以更加了解學生，然后針對不同的學生做出相應的管理方法。作為組織者我們還要會正確地評價學生，這樣才可以讓學生根據自身的情況更好地學習。
在一個班集體當中，老師和學生是融為一體的。一節課要達到很好的課堂效果，師生之間必須要有良好的溝通，愉快的合作。師生之間是平等的，是合作的關系，只有保持了一個良好的合作關系，我們才會有更高的課堂效率，更好的課堂效果。此外，作為合作者的角色，我們還應該與其他任課老師和學生家長做好合作的工作，時刻關注學生的學習和生活動態，為更好地為學生服務做好基礎。
總而言之，通過這兩次培訓給予了我很多。我現在作為一名剛走上工作崗位的新老師還有很多的不足，希望通過我的努力，我能成為一名優秀的人民教師，為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。
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