五心教育心得體會(精華)
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編整理的五心教育心得體會，希望能夠幫助到大家。
五心教育心得體會 篇1
我們不應該急于把在素質教育深化階段才有可能實行的目標放到現階段來實施，也不應該把對于一部分高材生的要求與全體學生的要求混為一談。實施素質教育，就是要我們想辦法克服困難，排除阻力。高校招生制度的改革也需要有一個參照系，就是說要與當前中學素質教育的目標相適應。有理由相信，如果我們把這三個最基本的環節切實抓起來了，對青少年素質的改觀將是不可低估的。
隨著應試教育的危害性越來越為社會的大多數人所認識，大家自然地把對于教育的所有期望都投注到正在推行之中的素質教育。但由于受現實條件所限，比如教師素質不夠，以至于很多人提出素質教育似乎不是現階段就能實現的理想。顯然，我們不應該急于把在素質教育深化階段才有可能實行的目標放到現階段來實施，也不應該把對于一部分高材生的要求與全體學生的要求混為一談。我們需要思考的是，素質教育在現階段應該做些什么？
筆者認為，首先應該抓好三件事：
一、鼓勵學生提問；
二、鼓勵學生課外閱讀；
三、加強教學中的實踐環節。
有些學生很善于順著老師的思路走，但是提不出問題。如果上完課后學生們覺得“都懂了”，其實并非正常的現象。因為教學不但是以解決問題為目的，而且也是以產生問題為目的。雖然不能反過來說提問多的學生就一定是好學生，但是提不出問題的學生卻一定不是的學生。鼓勵學生自由提問，這是說學生要學會發現問題，要構建發散性的思維模式，學校要培養勤于思考的一代人。當然這并不是簡單化地提倡懷疑，更不是鼓勵想入非非。提問本身也有一個學習過程，首先要勇于提問，然后還得要求善于提問。鼓勵提問可以先從一、二門課做起。只要老師引導得好，在學生中營造了思考的風氣，就會把所有課程都激活起來。
我們要鼓勵課外閱讀，這是因為應試教育造成了學生知識面狹窄的弊病。但是不宜搞“中學生必讀書目”，而只能搞“推薦書目”，劃一個大體的范圍，至于在這個范圍內學生愿意讀什么書，多讀或者少讀，是他們自己決定的事。應該搞一些活動（例如講座、專題辯論、寫書評）來推動課外閱讀，但是不應該規定指標，更不宜用考試來推行這種閱讀。對于具體書目可能會有爭議，也應該容許不同認識并存的局面。有的學生的閱讀興趣在“推薦書目”之外，如有的學生讀過《物理學的進化》或某本哲學著作，也應該加以關心和指導。
根據應試教育的觀點，包括實驗課在內的所有實踐活動，由于和高考無關，正越來越受到忽視。應試教育造成了只會紙上談兵和網上談兵的一代人，他們缺乏書本和網絡以外的基本常識。重視實踐環節包括增加實驗課和課堂演示實驗，也包括鼓勵學生在課外開展各種科技和藝術活動，還可以組織學生參加社會和自然調查，幫助采集數據。重視實踐的另一個層面是鼓勵學生參加社會服務，例如做志愿者，參加社會公益活動等。但是，許多事情主要不是靠學校，而是要靠學生的家長策劃完成。美國的一些大學把“學生參加社會服務”作為錄取新生的重要因素來考慮，因為這是造就具有社會責任感的`一代人的重要一環。我想，我們在研究國外教育經驗的時候，應該重視這一點。
從20xx年起，我國就曾經試圖在高中普遍推行研究性學習。把研究性學習看作實踐環節的一種，當然可以在一部分中學或者一所中學的一部分學生中實行，但是至少在現階段，不適于把研究性學習設置為全體普通高中學生的必修課程。而且如果要搞研究性學習，就必須能使學生實際獲益，而不能流于形式。應該鼓勵學生課外的研究性學習，但是作為素質教育的定位，似以“實踐性學習”更為恰當。就是說學習內容不一定要原創性的，教案到了下一年還可重復使用，其宗旨是讓學生懂得更多時候不是從書本中去找答案，而必須從實踐中去找答案。
千萬不要小看實踐，因為實踐是一切創新的基石，包括腳踏實地地采樣和收集數據。通過實踐，學生會發現即使是測量一個長度，看一個讀數，擰幾顆螺絲，都沒有想象中那么輕而易舉。沒有必要提倡中小學生異想天開地搞大發明，更重要的倒是要讓他們懂得偉大的創造也要從小事做起，不要只想著吃飽了肚子的最后一張餅。素質教育關鍵在于要有實質性的起步，而不能兵馬未動就設定太高的目標。
現有教師隊伍的水平與素質教育的目標不相適應的問題，應該正視，但是不宜過分強調。一部分問題還得通過調整素質教育的目標來解決，因為事情是要依靠現有的教師隊伍來執行的，不應該設定一個現有的大多數教師都無法勝任的目標。教師的觀念主要應該通過教學實踐去轉變，而不是通過培訓去轉變。當然，有人會提出，即便對于本文所指出的三件事，實施起來也有不小的困難和阻力，首先是現行的高校招生制度的阻礙。但是實施素質教育，就是要我們想辦法克服困難，排除阻力。另一方面，高校招生制度的改革也需要有一個參照系，就是說要與當前中學素質教育的目標相適應。有理由相信，如果我們把這三個最基本的環節切實抓起來了，對青少年素質的改觀將是不可低估的。
五心教育心得體會 篇2
“五心教育〞是踐行雷鋒精神的有效途徑，是弘揚時代精神的重要載體，是社會主義核心價值體系建設具體化、群眾化的有益探索，是公民道德建設的生動實踐。通過此次“五心教育〞的學習，我明白了其真正含義：忠心獻給祖
國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自己。
忠心即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚雷鋒精神，熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅決信念。中國歷史上忠心報國的文臣武將數不勝數，特別是身處亂世的岳武穆、文天祥、袁崇煥、鄭成功、左宗棠等，實是忠心報國之楷模。生活在和平年代的我們，要多做一些對黨、國家和人民有益的事，以黨、國家和人民的利益為重，作為一名消防官兵，我更要實踐把忠心獻給祖國，忠心獻給人民，忠心獻給所有需要我們的家庭，為千千萬萬的中國人平添幾分力量。
孝心是對雙親長輩孝敬的心意，是中國孝道文化的核心，是祖先崇拜的`文化內涵。俗話說，百善孝為先。如果一個人連孝心都沒有，那他的所謂的愛心、忠心等等也就無從談起了。我們應該以孝心獻給父母，因為他們是我們難過時的密友，是我們開心時也會偷偷開心的人，是我們難過時的避風港。并且我們還要“老吾老以及人之老〞讓每一個家庭都充滿生機和活力，在全社會形成尊老愛幼、團結友愛、互幫互助的良好氣氛。
如果人人有愛心，學會無私奉獻，生活將充滿溫暖，一個充滿愛心的集體是溫暖幸福的，一個充滿愛心的社會是和諧安定的。然而如今之社會，一些人沉迷于追名逐利，面對別人的困難，他們毫無感覺，對于別人的幫助，他們授之坦然。所以我們要以集體主義為核心，弘揚雷鋒效勞人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氣氛，構建扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，不斷增強效勞社會、奉獻社會的責任意識。愛心和奉獻是陽光和鮮花，滋潤著我們的心靈，裝扮我們的美好人生，愛心的威力是巨大的，學會關愛他人的同時，我們也會得到博大的愛。與奉獻同行，讓愛心永駐 。
誠心即真心誠意的道德意識，以老實守信為核心，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，努力加強職業道德建設，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信、司法公信和個人誠信建設，增強老實守信意識，做到遵守諾言，恪守信用，構建公平、公正、誠信的社會關系。
信心即是相信自己的愿望或預料一定能夠實現的心理，是成功者必須具備的重要心理品質。其核心是銳意進取、自強不息的創新精神，只有這樣，我們才會使我們更加的強大開拓創新，勇于擔當，不斷實現自我超越和開展，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態，努力形成全民創新、全民創業、勇于創造的良好氣氛。
五心教育心得體會 篇3
今年4月份，學校積極開展五心教育以來，全校老師積極響應、一馬當先，我個人亦身體力行、大力推廣。五心教育具體內容就是指：忠心送給祖國、愛心送給社會、孝心送給父母、真誠送給他人、信心還給自己。現把我們班五心教育活動總結如下：
一、利用升旗儀式、班隊活動，教育學生把忠心獻給祖國
我們學校每周都必須舉辦一次升旗儀式，在升旗時，我建議學生必須配戴不好紅領巾循序隊禮，在出來旗時努力做到安靜、整齊，疏唱國歌時必須放聲高歌，蘊含深情，必須深入細致傾聽學校領導在國旗下的講話。可以說道，在升旗時，我們班的學生演唱的國歌就是最嘹亮的，常常引來附近的班級側目而視，但他們心無旁騖，依然固我，這使我深感很欣喜。在不知不覺中，學生自然而然受了忠心送給祖國的教育。他們搞得比較不好的地方，我會在班隊會上再和他們交流、溝通交流，明確提出建議、期望，謀求搞得更好。
二、利用各種契機，教育學生將愛心獻給社會
快樂就是生活中的詩歌和太陽，沒它，整個世界將變為黑夜。每個人都渴求具有快樂，那我們老師，又該如何教育學生把愛送給社會呢？我想要，我可以從關心戍守兒童、單親孩子抓起，不僅必須關心他們的自學，更必須關心他們的生活。我們班的夏某，字寫下得較好，乒乓球也踢得很極好，但是自學一直沒起色，后來經過介紹，我曉得他不大就喪失了母愛，父親也不管他，所以他看不出生活的期望，也就沒一點心思自學。針對這種情況，我在尋找機會。這機會還真就去了，上學期，全縣舉辦乒乓球大賽，他拎了個第四名。我和他展開了幾次談話，使他總結自己平時的訓練、對打乒乓球的興趣和獲得好成績之間的必然聯系，從而為他創建信心。同時使他明白，不管碰到什么困難，一定不要放棄學業。
慢慢的，他已經開始用功了，聽課著眼了，作業基本能夠按時順利完成了，成績也存有了大幅度的提升，語文充分發揮正常的話能夠托福70多分，數學能夠托福90多分。我就是看在眼里，晴在心頭。在我的教育助推下，我們班的彭忠林、胡重印、申開斌、左奕、陳超、李勇、鄢進、黃春、陳濤、陳熙等同學經常主動接載我們班的殘疾孩子張燦，特別就是彭忠林，每天都秉持，風雨無阻，使我很敬佩。我堅信只要我們獻上我們的一點快樂，世界將變為更加溫暖。我就是這樣想要的，也就是這樣搞的，潛移默化，學生都經常可以搞些力所能及的好事，看見哪個老師加著重物，他們可以主動回去為老師送至選定的地方，盜走了什么東西，可以趕緊交予老師。孩子們懂關懷了，這使我很欣喜。
三、經常引導，教育學生把孝心獻給父母
百善孝為先，孝心就是中華民族的傳統美德。平時我建議學生放學回家后，略過老師布置的作業必須幫忙父母搞一些自己力所能及的事�？梢韵磼叩�、森裕子碗、他們辛苦了，可以幫忙他們錘錘腰、搓搓肩等等。我還教育學生必須存有一顆關愛的心：父母那么艱辛，我們必須好好學習，將來投資回報他們；假如不努力學習，浪費時間，可以對不起父母！我也可以在婦女節、母親節、父親節的時候給學生精心安排一些家庭作業，主題就是用最合適的方式抒發對父母的非常感謝，使父母高興。
四、以身作則，教育學生把誠心獻給他人
韓愈說道：欲修成其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。我們怎樣教育學生努力做到真誠送給他人呢？我主要就是以身作則、教育學生對別人真摯一點，對師長無法說謊。這樣搞效果很極好，很多孩子做錯了事都會在我知悉以前去說我，他們曉得我不能責罵他們，我會和他們一起商量化解的`辦法。
五、幫助他們，把信心留給自己
愛默生說道：自信心就是順利的第一秘訣。愛因斯坦也說道自信心就是向順利邁進的第一步。
可見信心對于一個人――特別是一個孩子是多么的重要啊！只要有信心，沒有做不了的事。在教學中我經常鼓勵學生不管做任何事都要有信心，學習沒有想象中那樣困難，只要努力學習，成績一定會上一個新的臺階。每節課上課前，我都會讓學生用一分鐘的時間大聲朗讀我們中隊的目標：揮灑斗志，成就夢想。我們的宣言：把汗水變成珍珠，把夢想變成現實。每當看著孩子們燦爛的笑臉，聽著他們響亮自信的聲音，我都會信心百倍的走上三尺講臺，愉快的開始一節課的教學。
總之，五心教育應求真務實，真正使忠心、愛心、孝心、真誠、信心在每一個孩子的心中生根幼苗，淪為他們做人的準則、指路的明燈。我們教師更必須以身作則，率先垂范，用五心教育的內容去鞭策自己，爭當一名對得起時代的人民教師！
五心教育心得體會 篇4
我很榮幸參加了xx年“五心教育”培訓活動，通過學習培訓，使我對教師的師德修養有了更深的認識，也對教師這個職業的內涵有了更深刻的了解。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師在傳播知識、培養人格、塑造人格方面的言行舉止，都會給學生帶來一生的影響。所以教師應當具有高尚的道德品質，真正成為學生的表率。我們教師要有高尚的師德，在以往的工作中也應該不斷地學習和進取，充實、完善自己，以便更好地勝任教師的工作
一、加強師德修養，展現教師人格魅力
教師的職責決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。愛與責任是師德的靈魂，是教師職業道德的核心內容，也是教師工作作風的重點。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起潛移默化的作用�！皩W高為師，身正為范”，教師要時刻注意自己的言行，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的`，自己堅決不做。
二、關愛學生，誨人不倦
愛是師德的核心，沒有愛就沒有教育。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦是教師道德的核心內容，也是教師職業道德最基本的要求.。教師的職業道德，簡單來說就是愛國守法，愛崗敬業，教書育人.這里的“師德”主要指的是教師對學生的人格培養、塑造和維護。教師要重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標.因為作為一名教師，師德是必備的基本素質.這一基礎，老師自己首先應該做到，要嚴格要求自己，才能培養出學生健康的人格.
三、立足本職，做好工作
既然選擇了這個職業，就要堅守它，盡職盡責。在這個平凡的崗位上，不能存在辦一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠，也不能讓人對教學的得心應手，必須時刻站在學生和家長的角度來看問題，這樣就必須時刻以教書育人為崇高的使命感，來嚴格要求自己，培養良好的師德。
四、加強學習，做學生喜歡的教師
既然選擇了教師這個職業，就要對它深感負責，一個熱愛教育事業的教師，同樣會受到學生的尊重
五、廉潔從教是師德的靈魂
教師應嚴格要求自己，以身作則.教師要自覺抵制社會上存在的一些不良風氣，要艱苦樸素，勤奮工作，教書育人.教師應自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德.要不斷加強自身修養，淡泊名利，無私奉獻.教師應自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的影響，不斷加強自身世界觀的改造，注意教師形象，做學生健康成長的指導者和引路人.
六、關愛學生，以學生發展為重
關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。關愛學生，既是教師履行教育義務的傳統美德，又是教師教書育人的特殊要求.它既是教書育人的一種動力，又是教師育人的具體措施.教師應重視那些存在各種缺點的學生.因材施教.對學生要多加鼓勵、少些指責，多些關心，少些冷漠，少些輕視.應本著“關愛每一個學生”的原則，去關心他們的學習、生活、思想等各方面的進步，特別是要“動之以情，曉之以理”.應多與家長溝通，取得家長的配合，不要遷就學生。
教師的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全社會的楷模.所以，教師要時刻注意自己的言行，為人處世要以大局為重，克服個人主義，要堅決反對以自我為中心的人和事，要保持清醒的頭腦，維護黨和國家的利益，要有高度的責任感.
在教學中應該以德為先，重視德育的滲透，把“愛的教育”落實在具體行動上.
在教學過程中要加強教學內容的趣味性，吸引學生，活躍課堂氣氛，以“知”促“學”，以“練”促“學”，以“思”促“樂”.應當根據教學內容和學生的實際，創新出符合時代特征的教學方法，注重學法的指導和學習興趣的培養，注重學生學習習慣的養成教育，從而使德育內容深入到德育教育之中.
五心教育心得體會 篇5
當前，我國正處在社會經濟事業快速發展階段，人們的精力大多集中在發展市場經濟上，這樣的時代背景下，出現了一些社會矛盾，如：一味的追求物質需求而忽視了精神需求；人們的人生觀、世界觀、價值觀發生改；留守兒童缺乏父母的愛不能正常成長等等。
開展五心教育能給這些社會矛盾解壓，為青少年營造良好的社會環境，使他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，將來走向社會，也堅定地做到把忠心獻給祖國，把關心獻給他人，把愛心獻給社會，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。
在此，談談我對學習五心教育的一些心得體會。
忠心獻給祖國，就是要忠實誠于祖國的社會主義事業，將對祖國的忠心化為對國家效力的行動。
忠心是愛國的體現，熱愛祖國，是中華民族的傳統美德，精忠報國是我們每個人應有的愛國情懷。
祖國的富強和興衰與我們每一個人的生活息息相關，沒有國家的發展，就沒有我們幸福的今天。
因此我們要珍惜今天的幸福生活，也應當為國家的建設貢獻自己應有的力量。
作為一名共產黨員，我們更要對黨忠誠、對人民忠心，多做對祖國、對黨和人民有益的事，堅決抵制損害黨和國家利益的行為。
孝心獻給父母
孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。
父母給我們生活，給了我們成長的呵護。
當我們長大懂事時，父母也老了。
在生活中，我們不僅要讓父母生活無憂，還要讓他們思想上愉快。
俗話說，百善孝為先。
如果一個人連孝心都沒有，那他的所謂的.愛心、忠心等等也就無從談起了。
我們應該以孝心獻給父母，因為他們是我們難過時的密友，是我們開心時也會偷偷開心的人，是我們難過時的避風港。
并且我們還要老吾老以及人之老讓每一個家庭都充滿生機和活力，在全社會形成尊老愛幼、團結友愛、互幫互助的良好氛圍。
愛心獻給社會
如果人人有愛心，學會無私奉獻，生活將充滿溫暖，一個充滿愛心的集體是溫暖幸福的，一個充滿愛心的社會是和諧安定的。
然而如今之社會，一些人沉迷于追名逐利，面對別人的困難，他們毫無感覺，對于別人的幫助，他們授之坦然。所以我們要以集體主義為核心，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構建扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。
愛心和奉獻是陽光和鮮花，滋潤著我們的心靈，裝扮我們的美好人生，愛心的威力是巨大的，學會關愛他人的同時，我們也會得到博大的愛。與奉獻同行，讓愛心永駐。
誠心獻給他人
人與人相處，貴在一個"誠"字。
在現在社會中，人們過多的去追求利益，誠信有時候就被利益蒙蔽了雙眼。
其實，無論是交朋友，做生意，誠信很重要。
欺騙別人，也許你能獲得一些利益，但慢慢的你的朋友會越來越少，人們也會離你越來越遠。
最終你什么也得不到。
誠信相處，才能長久。
信心留給自己
信心是一種激勵自我奮進的良好心態，是戰勝困難，取得成功的基石。
"擁有自信，就成功了一半。
"我常用這句話來激勵沮喪時的自己，也用它來鼓勵身處逆境的朋友，讓他們保持良好的心態，看到自己的價值，努力拼搏，向成功邁進。
信心是我們的良師益友，它伴隨著我們走過每一段人生歷程，指引我們一步步邁向成功之路。
因此，不管身處順境還是逆境，我們都要對自己有信心，樹立堅強的意志，發揚艱苦奮斗、自強不息、迎難而上的精神。
"五心"是檢驗人們的思想道德水平和社會精神風貌的試金石，我們每個人都應該用"五心"來檢驗自己、要求自己，做一個忠誠祖國、孝順父母、樂于奉獻、誠信待人、充滿自信的人。
五心教育心得體會 篇6
以前在未開展五心教育之前，我還不曾知道什么是"五心"。老師說學習"五心"能給這些社會矛盾解壓，為青少年營造良好的社會環境，讓我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，將來走向社會，也堅定地做到把忠心獻給祖國，把關心獻給他人，把愛心獻給社會，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導我們學習生活的行為準則。在此，談談我對學習五心教育的一些心得體會。忠心獻給祖國，就是要忠實誠于祖國的社會主義事業，將對祖國的忠心化為對國家效力的行動。忠心是愛國的體現，熱愛祖國，是中華民族的傳統美德，精忠報國是我們每個人應有的愛國情懷。祖國的富強和興衰與我們每一個人的生活息息相關，沒有國家的發展，就沒有我們幸福的今天。因此我們要珍惜今天的幸福生活，也應當為國家的建設貢獻自己應有的力量。作為一名小學生，我們更要對黨忠誠、對人民忠心，多做對祖國、對黨和人民有益的事，堅決抵制損害黨和國家利益的行為。
孝心獻給父母。孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。父母給我們生活，給了我們成長的呵護。當我們長大懂事時，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓父母生活無憂，還要讓他們思想上愉快。俗話說，百善孝為先。如果一個人連孝心都沒有，那他的所謂的愛心、忠心等等也就無從談起了。
愛心獻給社會。如果人人有愛心，學會無私奉獻，生活將充滿溫暖，一個充滿愛心的集體是溫暖幸福的，一個充滿愛心的社會是和諧安定的。
信心留給自己。信心是一種激勵自我奮進的良好心態，是戰勝困難，取得成功的基石。"擁有自信，就成功了一半。"我常用這句話來激勵沮喪時的自己，也用它來鼓勵身處逆境的朋友，讓他們保持良好的心態，看到自己的價值，努力拼搏，向成功邁進。
"五心"是檢驗人們的思想道德水平和社會精神風貌的試金石，我們每個人都應該用五心來檢驗自己、要求自己，做一個忠誠祖國、孝順父母、樂于奉獻、誠信待人、充滿自信的學生。
“五心”是一種對學生的愛，對教育的愛，對學生的愛，對家庭、社會的愛，也是對教師的愛。教育者的愛是一種關乎學生的愛，是一種關乎人的愛，是一種關乎人的愛。
教師的愛體現在教師對學生的理解上。教師的愛應該是一種平等，，平等的愛，是對學生人格的尊重和信任，是學生人格的尊重，是學生人格的維護，是學生人格發展和人格發展的重要保障。教師與學生之間是一種平等的情感交流，在學生認識的基礎上進行心與心的交流。
教師在教育學生過程中不僅要愛優等學生，而且更要愛差等學生。教師愛學生，首要的是尊重學生，尊重愛護學生的人格，公正公平地對待每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不體罰弱小、不侮辱學生。
教師的愛應該是一種平等，，平等的.愛，是對學生人格發展的尊重，是對學生人格形成的正確引導的一種愛。教師愛學生，應該是全面而公平的，具有公平性，是教師正確處理與自己地位平等，不厚此薄彼，視學生為自己的子女、自己的父母，也應該以高尚的道德去關愛學生、愛護學生，真正的關心他們，尊重他們，愛護他們。
教師應該是一位雕塑大師，能將一棵棵大樹常青翠翠，讓他在陽光下茁壯成長；教師應該是一位偉大的“園丁”，讓它在祖國的園丁心靈中茁壯成長，茁壯成長，為祖國的未來作出應有的貢獻。
教師的愛是一種關乎學生的愛，是一種關乎家庭與社會，乃至于個人的愛的愛，教師的愛是一種關乎學生的愛。在這個基礎上，教師只是其中的一個人物，更應該具有愛心和責任感，因為這個愛是無私的，是平等的，是真誠的。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的不可或缺的。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
教師只有熱愛學生，才能去關心他們的成長；只有熱愛學生，才能更加熱愛學生的教育事業。尊重、理解學生，平等的愛是師德的核心。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮留意理距離。
孩子的上進心、責任心強，只要給他們愛，他們就會用心去體會，用行動去證明。
總而言之，教師只有熱愛學生，才能無微不至地關心學生的健康成長；只有熱愛學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象；只有熱愛學生的教師，才能全面、公平地了解學生的情況，才能有針對性地、有的地因材施教；只有熱愛學生的教師，才能尊重學生人格，促進他們全面健康地發展。
五心教育心得體會 篇7
通過“五心”教育活動學習。使我明白，作為一名教師，要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念，教師放下架子，親近學生，對學生進行思想上引導，學習上輔導，生活上指導，心理上疏導，消除隔閡，融洽關系，心心溝通，耐心服務，成為學生的摯友。
“五心”常說把忠心獻給祖國、把愛心獻給社會、把誠心獻給職業、把孝心獻給父母、把信心留給自己。我想，我不僅僅需要把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、誠心獻給職業，更要將這忠心與誠心化作班級日常管理的動力，將愛心化作滋潤學生心田的涓涓細流。而孝心與信心，不僅要留給自己，也要傳遞給那“一雙雙渴求的眼睛”�！拔逍摹笔刮以诠ぷ髦�，最大限度地去理解學生，寬容學生，善待學生。也使我逐漸走進學生的情感世界，觸及他們的思想與靈魂。
孟子曾說過：善政不如善教歟�？梢�，從古至今，教化的作用，是不可小覷的，淡化道德的作用，必將使整個社會的步伐駛入一個危險的境地，嚴重的，甚而至于使整個車傾覆，對德育做一個徹底的認識，凸顯德育的地位，是對現實的回歸，有教無類，增強公民的羞恥感、責任感、使命感，減少人們對金錢的赤裸裸的崇拜，是真正實現和諧社會的必由之路，試想，如果我們生活在一個爾虞我詐，處處充滿著陷阱，每走一步都戰戰兢兢，左顧右盼，生怕一閃失，就會步入一個萬劫不復的窘境，如果是這樣，即使是在天堂中，也不會有幸�？裳�。
常言道：“恒心搭起沖天路，毅力沖起智慧門”�！拔逍摹苯逃粌H是一種信任，一種尊重；也是一種鞭策，一種激情。做一名教師，不僅要有愛心，還應
有恒心。我想，作為一名教師加強與學生的思想與情感交流，行為習慣的糾正與監督，幫助他們提高自尊心、自信心，在學習方法上積極引導，大力抓住并發揚他們性格中的優點去影響、去教育與至于重新塑造他們的人格與思想，是作為一名教育工作者的.職責與希望！
最后，開展“五心”教育，是深化精神文明建設的重要內容。精神文明建設活動是加強公民思想道德建設，引導群眾自我教育、自我激勵、自我提高、自我完善的有效載體，也是促進和諧社會建設的重要拍抓手。今后我將用“五心”教育的內容來鞭策自己，忠于黨的教育事業、關愛每一個學生、孝敬父母、團結同事、對自己有信心。
總之，“五心”教育應當求真務實，真正讓忠心、愛心、孝心、誠心、信心在每一個孩子的心中生根發芽，成為他們做人的準則、指路的明燈。我們教師更要以身作則，率先垂范，用”五心”教育的內容來鞭策自己，爭做一名無愧于時代的人民教師。
五心教育心得體會 篇8
"忠、孝、誠、信"自古就是中華民族的傳統美德，再加上一個"愛"字，把這五個字與心相通，就是"忠心、孝心、愛心、誠心、信心"，這五心貫穿于我們生活的方方面面，是我們每個人為人處事的根本準那么。
初次聽聞"五心"的時候，我也同大家一樣，不免有些好奇：是誰提出的"五心"思想呢 這"五心"之間到底有什么關聯呢 通過對"五心"思想的學習，并結學雷鋒活動的開展，"五心"的深刻內涵在我的心中日漸明朗。
其實，"五心"就是雷鋒精神的具體表達，雷鋒精神就是對中華傳統美德的最好傳承。
學校作為傳播中華文明、中華美德的重要陣地，有責任、有義務努力抓好"五心"教育，在構筑社會主義精神高地的實踐中率先取得突破。
所以，我們要把"五心"教育作為學習德育教育的重要內容，并以此教育為契機，引領廣闊中小學生懂得愛祖國、愛人民、愛社會主義，懂得孝敬父母、關愛他人，懂得自強不息、堅決信心、做最好的自己。
下面結合"五心"教育的實踐談談我的一些體會。
一、忠心獻給祖國
我們都常說：有國才有家。
自古以來，有多少仁人志士都把忠心獻給了祖國，為了國家和民族的尊嚴和安寧，舍生取義，義不容辭。
我們都深深地知道：國家是我們的"大家"，只有這個"大家"好了，我們的"小家"才能好。
回想我們祖國的過去，看看我們祖國的現在，想想我們祖國的未來，無論什么時候，我們都要維護我們的這個"大家"。
其實，愛國、關心祖國的開展變化、竭心協力為祖國的開展奉獻力量就是對祖國最好的忠心，就是為我們這個"大家"最好的回報，就是對自己人生價值最好的表達。
所以，忠心獻給祖國不是口號，而是我們每個人都能切實做到的實際行動。
在平時的教育教學中，我充分語文課、品德與社會課中的一些內容，有針對性的對學生進行愛國主義教育，讓學生在課本學習中感受到愛國愛家的重要性。
二、孝心獻給父母
"百善孝為先"，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。
父母給了我們的生命，父母照料了我們的生活，父母呵護了我們的成長。
可是，當我們長大成人懂事時，父母卻老了。
生命就是這么特別，總是在生老死別的輪回中不斷向前開展。
所以，當我們已長大，當父母已老去的時候，就是我們應該承當責任的時候了。
我們不僅要讓父母在晚年的生活中生活無憂，還要讓他們思想上愉快。
其實父母不要我們給予他們多少物質上的`富足，他們需要的是精神上的滿足。
盡管工作再忙，我們也要�；丶铱纯矗洺４螂娫拞枂査麄兊纳钋闆r，有時間多陪陪父母，就是對父母最好的孝道。
為了教育學生從小就懂得孝敬父母，我經常布置學生回家后幫父母做些力所能及的如洗碗、掃地、洗衣服等事情；讓學生周末同家長一起下地，感受父母勞動的辛苦等…以此來引導他們要尊重父母，平時多關心父母，父母外出勞動回家要及時給父母倒水、打洗臉水、端板凳讓父母坐下休息等。
三、愛心獻給社會
俗話說"予人玫瑰，手留余香"。
我們都知道：人是社會的人，社會是人的社會。
我們每個人在社會中生活、成長，總會接觸形形色色的人和事，總離不開
別人的關心和幫助。
所以，在我們生活中，要有愛心，要用一顆仁愛的心對待各種人和事。
要多關注身邊和社會上需要關心和幫助的人，并盡自己最大的努力去關心和幫助他們。
其實我們每個人都應該這樣去認識我們的愛：關心別人就是關愛我們自己。
從小培養學生的愛心，是我們教師義不容辭的責任。
因此，我經常給學生講雷鋒的故事，鼓勵學生積極參加各種愛心活動，讓學生懂得了助人為樂的道理，體會到了奉獻的快樂。
四、誠心獻給他人
人與人相處，貴在一個"誠"字。
我們只有以誠相待，才能更好地得到別人的尊重。
但在現在社會中，有的人過多的看重利益，誠信被利益蒙蔽了雙眼，但最終結果卻是自食苦果。
因此，無論是交朋友，還是做生意，都應以誠文本。
欺騙別人，得到的只是暫時的利益，失去的卻是什么也買不到的友誼。
所以，我經常教育我們班的同學要老實，做到不撒謊、不欺騙、不坑蒙別人，讓他們懂得了"誠信相處，才能長久"的道理。
五、信心留給自己
針對我們班上有的學生學習信心缺乏的現象，我經常鼓勵他們，及時給他們打氣。
我告訴他們："信心是成功的保障。
無論我們做人還是做事，給自己信心最重要。
我們或許會跌到很屢次，只要不氣餒，總會有成功的一天。我常給他們講愛迪生創造電燈的故事，讓他們懂得了“我們不管在什么情況下，都要給自己信心，相信自己能行。〞的道理。
總之，五心教育是構建社會主義核心價值觀的重要組成局部，是構筑社會主義精神高地的重要實踐，是推動學雷鋒活動常態化的重要抓手。
作為一名普通的農村山區小學教師，我一定繼續以"五心教育"為引導，努力抓好學生德育教育，為培養優秀的社會主義事業接班人盡好自己的力量。
五心教育心得體會 篇9
“五心教育”是踐行雷鋒精神的有效途徑，是弘揚時代精神的重要載體，是社會主義核心價值體系建設具體化、大眾化的有益探索，是公民道德建設的生動實踐。通過此次“五心教育”的學習，我明白了其真正含義：忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自我。
忠心獻給祖國：忠心即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚雷鋒精神，熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。中國歷史上忠心報國的文臣武將數不勝數，特別是身處亂世的岳武穆、文天祥、袁崇煥、鄭成功、左宗棠等，實是忠心報國之楷模。生活在和平年代的我們，要多做一些對黨、國家和人民有益的事，以黨、國家和人民的利益為重，我作為一名機關干部，服從組織安排，聽從黨的號召，在駐村工作學習生活中，更要實踐把忠心獻給祖國，忠心獻給人民，忠心獻給所有需要我們的家庭，為千千萬萬的中國人平添幾分力量。
孝心獻給父母：孝心是對雙親長輩孝敬的心意，是中國孝道文化的.核心，是祖先崇拜的文化內涵。俗話說，百善孝為先。如果一個人連孝心都沒有，那他的所謂的愛心、忠心等等也就無從談起了。我們就應以孝心獻給父母，因為他們是我們難過時的密友，是我們開心時也會偷偷開心的人，是我們難過時的避風港。并且我們還要“老吾老以及人之老”讓每一個家庭都充滿生機和活力，在全社會構成尊老愛幼、團結友愛、互幫互助的良好氛圍。
愛心獻給社會：如果人人有愛心，學會無私奉獻，生活將充滿溫暖，一個充滿愛心的群眾是溫暖幸福的，一個充滿愛心的社會是和諧安定的。然而如今之社會，一些人沉迷于追名逐利，應對別人的困難，他們毫無感覺，對于別人的幫忙，他們授之坦然。所以我們要以群眾主義為核心，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力構成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構建扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，不斷增強服務社會、奉獻社會的職責意識。愛心和奉獻是陽光和鮮花，滋潤著我們的心靈，裝扮我們的完美人生，愛心的威力是巨大的，學會關愛他人的同時，我們也會得到博大的愛。與奉獻同行，讓愛心永駐。把黨和人民的利益放在首位。
誠心獻給他人：誠心即真心誠意的道德意識，以誠實守信為核心，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，努力加強職業道德建設，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信、司法公信和個人誠信建設，增強誠實守信意識，做到遵守諾言，恪守信用，構建公平、公正、誠信的社會關系。
信心留給自我：信心即是相信自我的愿望或預料必須能夠實現的心理，是成功者務必具備的重要心理品質。其核心是銳意進取、自強不息的創新精神，只有這樣，我們才會使我們更加的強大開拓創新，勇于擔當，不斷實現自我超越和發展，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態，努力構成全民創新、全民創業、勇于創造的良好氛圍。為支坪完美明白獻計出力，作出貢獻！
五心教育心得體會 篇10
《五心》是我國著名心理學家和現代心理學家的代表作，是一部心理學的專著。它主要描述心理健康、學習、人生、人際關系等方面的專著作。它的作用主要是通過對學生心理發展、心理狀態、人格形成、人格品質、社會適應能力等方面的指導與幫助，幫助他們掌握正確的學習方法，培養良好的生活態度、生活習慣和健全的人格，促進其個性心理的健康發展，從而建立健康的個性。
首先，我們應該學會如何調整自己的心態，使自己保持良好地心態，以積極樂觀的態度面對生活與工作。作為一名教師，我們不應該總把自己定位在知識的傳播者，更應該站在學生的角度和視角來看待這些事情。
其次，在教學過程中，我們要學會寬容和理解，學會換位思考，要站在學生的角度考慮問題和解決問題。要多讀些與自己生活、學習密切相關的書，豐富自己的知識，培養自己多方面的興趣，不要讓自己過于的孤獨。
最后，要加強自己的溝通能力，不要總是站在一個學生的角度來思考問題，要學會換位思考，要站在學生的`立場上看問題。不能用自己的思維對待教學問題，而是要學會溝通，通過溝通可以使自己贏得心靈的溝通，可以使教學事半功倍。
總之，通過讀完這本書，我受益匪淺，對教育也有了更深的認識，我決心用這次培訓的知識充實自己的頭腦，使自己成為一名優秀的教師。
五心教育心得體會 篇11
"心"是每個人的思想，指引著人的行為，五心教育心得體會。"五心"是把忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心留給他人，信心留給自己。五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。在此，談談我對學習五心教育的一些心得體會。
一、忠心獻給祖國。國家是我們的"大家"，這個"大家"好了，我們的"小家"才能好。所以，無論什么時候，我們都要維護我們的大家，任何時候，我們都要心向國家，為國家發展付出自己的努力。孩子是祖國的未來，是社會主義建設的接班人，因此，作為一名教師，應當一如既往忠于黨的教育事業，盡心盡力，為國家培養更多的優秀人才，為國家的發展添磚加瓦。
二、孝心獻給父母。孝心是中華民族的傳統美德。父母給我們生活，給我們成長的呵護。當我們長大懂事時，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓父母生活無憂，還要讓他們思想上愉快。所以，有時間多陪陪父母，是作為一個子女應盡的義務。在教學工作中，我要求我班學生放學回家，做完老師布置的作業和練習之后，可以幫爸爸媽媽做自己力所能及的事�？梢話邟叩�、洗洗碗、他們累了，可以幫他們錘錘后背、揉揉肩等等。我還教育學生要有一顆感恩的心，懂得感恩載德。教育學生:父母那么辛苦，要好好學習，將來回報他們。讓學生知道:他們父母面朝黃土背朝天，假如不努力學習，浪費時間，會愧對父母!
三、愛心獻給社會。人在社會中生活、成長，總會接觸形形色色的人和事，在我們生活中，要用一顆仁愛的心對待各種人和事。關心社會上需要關心我幫助的人，你做了一件好事，不僅僅是你付出的對象得到了幫助，同時你也在為塑造自己的人格添磚加瓦，俗話說"贈人玫瑰，手有余香"，心得體會《五心教育心得體會》。愛是世界上最純潔，也是最溫暖的，愛是無限的，愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞:愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來，讓我們勇往直前。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間，那作為人師，我們又如何把愛獻給社會呢?我想，我可以從關心留守兒童、孤兒做起，我們不僅要關心他們的.學習，更要關心他們的生活，我相信只要我們獻出我們的一點愛，世界將變得更加溫暖。讓我們攜手去創造一個良好的教學環境，向身邊需要幫助的人伸出援手，讓愛蕩漾在我們的身邊，讓教學工作充滿愛!
四、誠心獻給他人。人與人相處，貴在一個"誠"字。在教學工作中，也是一樣，對待學生，對待教學都要做到誠信，要言出必行，這樣才能潛移默化的教育學生也要學會誠信。如果一名教師都做不到誠信，何談教育學生誠信呢?作為學生又怎么做到誠心獻給他人呢?我通過自己的言行教育學生:在生活中，我們要互相幫助，團結一致，不和同學打架、不罵人。我們既然在一起學習，就是一種緣分，大家就是兄弟姐妹，在學習上應該互相幫助，學習好點的同學應主動幫助成績較差一點的同學，但絕不是把作業給其他同學抄，這樣只會害了他。讓我們對別人真誠一點，因此，我們要相互幫助，誠心相待，共建美好的明天。
五、信心留給自己。信心是成功的保障。無論我們做人還是做事，給自己信心最重要，我們或許會跌到很多次，只要不氣餒，總會有成功的一天。我們不管在什么情況下，都要給自己信心，相信自己能行。努力了才不會后悔。在教學工作中，我曾經氣餒過，失落過，但我不能喪氣，我肩上擔著為國培養人才的責任，相信自己，只要有信心，沒有做不了的事。在教學中我經常鼓勵學生:不管做任何事都要有信心，不要害怕，勇敢面對，只要我們有信心，努力學習，成績將會上一個新的臺階。
總之，"五心"教育不僅是一種信任，一種尊重;也是一種鞭策，一種激情。作為一名教師，應用"五心"教育的內容來鞭策自己，忠于黨的教育事業、關愛每一個學生、孝敬父母、團結同事，對自己有信心，努力提高教育教學質量，爭做做一個合格。
五心教育心得體會 篇12
五心教育心得體會
孩子是祖國的花朵，是未來的希望。所以，灌輸五心教育，從小培養孩子愛國情操，培養孩子的愛心、關心、孝心、自信心，顯得尤為重要。
·忠心獻給祖國
升國旗，是形式；唱國歌，是游戲。孩子們還小，可能并沒有國家的意識。所以，作為老師作為家長，我們有責任讓孩子懂得，什么是國家，什么是衷心。平日里，要多給孩子們講講革命烈士的光榮事跡，講講國家興衰的榮辱歷史，讓他們真切的感受到，有強大的國家，才會有幸福的生活。
·愛心獻給社會
愛，是純粹的、是溫暖的、是永恒的。汶川地震后，大批的'志愿者趕赴救災前線，各路救援物資第一時間抵達災區，而后所有倒塌的房屋都得到重建。這些，都是愛心的力量，是有愛心的人士為社會做出的貢獻。我們作為社會的一份子，也要貢獻自己的一份力量，教育好自己的子女，時刻準備著為社會奉獻自己的一份愛心。另外，孩子年齡小，很容易受到社會不良風氣影響，變得冷漠自私。所以，培養孩子愛心，要抓住孩子可塑性強的時期進行，讓孩子從小就接受良好的愛心教育。
·關心獻給他人
小悅悅的事情，讓大家體會到了人情的冷暖；雷鋒的精神，也鼓舞激勵著我們；送人玫瑰，手有余香。我們要把這份關懷之情傳遞下去，要把這份關愛他人的美好信念，教給我們的下一代，讓孩子們從小學會關心他人。只有如此，才會讓關愛時刻蕩漾在身邊，才會讓社會充滿溫情。
·孝心獻給父母
孝敬父母，是中華民族的傳統美德。兒童時期，又是培養孩子孝心的最佳時期。家長和老師，都要多加利用這個最佳時期，給孩子灌輸孝敬父母的思想意識。當然孝心不是疫苗，不是說給孩子打一針這樣的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什么孝子工程可以批量加工生產。
所以，孝心的培養，需要家長和老師們長期的堅持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，耐心的督促引導孩子。另外，孩子年齡小，模仿能力極強。所以，大家要以身作則，給孩子樹立榜樣，把孝心教育融入生活之中。其實，只要大家齊心合力，各自盡到自己的職責和義務，必定會把每位孩子都打造成孝子的幼苗，讓溫情和諧的畫面永在。
·信心留給自己
自信心，對孩子能力的培養和健康成長，起著舉足輕重的作用，甚至會影響孩子一生的命運。(心得體會 )所以，培養孩子的自信心，顯得尤為重要。無論是生活中還是學習中，都要給孩子創造培養自信心的環境，多鼓勵贊揚，少批評指責，滿足孩子自尊心，提高孩子自信心。
總之，五心教育，會讓孩子更健康更快樂的成長，成為對社會有益的人。
五心教育心得體會 篇13
近段時間，我認真學習了“五心教育”相關內容。所謂五心即“責任心、關愛心、包容心、敬畏心、感恩心”。
作為一名教師，一名合格的教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是良好的文化素質啊，是扎實的基本功啊，不錯，基本功和素質是很重要。但我覺得，最最關鍵的，是責任心，強烈的責任感。在教育教學的實踐中，表現為對學生、對事業的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責任心的教師不需強制，不需責難，甚至不需監督和制度約束。責任承擔的廣度與強度，直接影響著教師的行為態度。不愿承擔責任的人，給人的感覺是冷漠的，他的存在對別人來說毫無意義，有時反而成事不足，敗事有余；不善于承擔責任的人，工作往往處于被動狀態；善于承擔責任的人，給人的感覺是熱心，走到哪里都受人歡迎。
時時獻愛，我們才能贏得學生的喜愛，領導的賞愛。
所謂敬畏之心，就是有一顆恭敬而虔誠的心。作為肩負著教書育人重要職責的教師，顯然更應該有一顆敬畏之心。
教師要對教育心存敬畏，要敬畏課堂：上課前認真備課，精心預設，做到知識準確熟練，語言表達精確，讓學生學有所得；教師對教育心存敬畏，要敬畏學生：善待學生的生命，熱情關愛學生，以極大的`耐心關心學生身心健康成長；教師對教育心存敬畏，要敬畏教師這個光輝的群體稱號：學高為師，身正為范。 “有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人。”應該成為我們每位教師的座右銘。
穩；才不會埋怨自己的待遇低，才能耐得住寂寞，守得住清貧。如果我們每個教師都能感恩思報，做到恩恩相報、和社會家長學生心心相印，人間的真情至愛便可代代薪火相傳，便可產生愛的“疊加”、“裂變”和“良性循環”，促進“我為人人，人人為我”的良好社會風尚，神州大地將充滿友善、關愛與溫暖，全民族的親和力、凝聚力、向心力必將大大增強，我們的教育事業就會大鵬展翅扶搖直上。感恩思報愛長流，薪火相傳勢燎原。我們堅信，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，我們的社會將更加和諧康樂。
孩子打一針這樣的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什么孝子工程可以批量加工生產。所以，孝心的培養，需要家長和老師們長期的堅持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，耐心的督促引導孩子。另外，孩子年齡小，模仿能力極強。所以，大家要以身作則，給孩子樹立榜樣，把孝心教育融入生活之中。其實，只要大家齊心合力，各自盡到自己的職責和義務，必定會把每位孩子都打造成孝子的幼苗，讓溫情和諧的畫面永在。 ·信心留給自己自信心，對孩子能力的培養和健康成長，起著舉足輕重的作用，甚至會影響孩子一生的命運。
所以，培養孩子的自信心，顯得尤為重要。無論是生活中還是學習中，都要給孩子創造培養自信心的環境，多鼓勵贊揚，少批評指責，滿足孩子自尊心，提高孩子自信心�？傊逍慕逃瑫尯⒆痈】蹈鞓返某砷L，成為對社會有益的人。
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