家庭家教家風的心得體會【匯編13篇】
有了一些收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的家庭家教家風的心得體會，希望能夠幫助到大家。
家庭家教家風的心得體會 篇1
家風，作為一種無形的力量，一直潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中，家庭中的家風好，這個人才會茁壯成長，如果家風不好，這個孩子在成長中就會走彎路。生活中不乏這樣的人，父母早已有名有望，然而由于不重視家教，最終致使子女走上了犯罪的道路，這樣的教訓是沉痛的。這也從反面證實了家教的重要性。是呀，難怪在同一間教室里，在同一個老師的教育下，學生會有優劣之分！
中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。早在戰國時期，便有了《孟母三遷》和《曾子殺彘》的`優秀家教故事，三國時期政治家諸葛亮也是一位品格高潔才學淵博注重家教的父親，他在《誡子書》中這樣教育他的孩子：“非淡泊無以明志非寧靜無以致遠”，就是告誡那八歲的兒子：不清心寡欲就不能使自己
的志向明確堅定，不安定、清靜就不能實現遠大理想而長期刻苦學習。于是像孟子、岳飛這樣一代又一代的偉人便在這樣的家教中應運而生。
家教，在幾千年的。歷史傳承下，去其糟粕，留其精華，一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中。什么“女子無才便是德”、“棍棒底下出孝子”、“傳男不傳女”，已被歲月的流沖走，而那些膾炙人口的家訓，已經是“家家之訓”，形成了“家家之風”。中華民族文明的腳步正在新時代的家風中穩步向前！
家庭家教家風的心得體會 篇2
父母是孩子第一任老師，我們從父母身上繼承得來的不只是一個光榮的姓氏，更有父母輩走過荊棘之路的“愛”的傳承�！皭邸痹跐h語中是個多義詞，包含了愛情、親情、友情以及人對所有事物的根本情感。愛祖國、愛家庭、愛他人、愛崗敬業……都是愛。愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。高舉“愛”的火炬，將潔身自愛、愛崗敬業，愛祖國、愛人民融入到生活工作中，燃旺家風火焰，勇往直前。
高舉“出淤泥而不染”潔身自好的“自愛”火炬，照亮堅定前行的決心。母親雖然目不識丁，但從我記事起，就耳提面命地教育我：“做人要自尊自愛，忠厚純良，要對得起自己的良心。”小時候，我對這句話懵懵懂懂，認為只要愛自己，不做虧心事就行了。隨著年齡的增長，經歷了歲月的洗禮、社會的歷練、風霜的淬煉，我才深刻地領會到“在道德的真空里，我們仍然能潔身自好，守身如玉，以致我們現在能夠俯仰無愧�！碑斀袷澜缑媾R百年未有之大變局，我要努力成為正直賢達之士，無論在何時何地，都能夠潔身自好，不隨波逐流;能清醒地認識形勢，憂國憂民，“心不清則無以見道，志不確則無以立功”，用自己的微博之力，貢獻出力所能及的力量。
高舉“我不擔當與阿誰”愛崗敬業的“責任”火炬，燃旺事業紅紅火火。父親一生勤勤懇懇，任勞任怨地為家庭、為子女付出，在工作中亦是辛勤勞作，忠于職守。他為人處世的作風，也影響了我對“責任和擔當”的理解和詮釋。樹立強烈的事業心和進取心，事不避難、義不逃責，埋頭苦干，要有“守土有責、守土負責、守土盡責”的擔當，無論什么時候，該做的事知重負重、攻堅克難，頂著壓力也要干;該負的責，挺身而出、沖鋒在前，冒著風險也要擔。愛崗敬業，在崗一分鐘，負責六十秒，認真做好手里任務，并且以最低的成本、最高的'效率、最好的質量出色地完成本職工作，做到對工作的執著和熱愛，最終達到“文經我手無差錯，事交我辦請放心”的境界，讓事業欣欣向榮。
高舉“以天下為己任”愛國愛民的“博愛”火炬，燃旺國富民強的火焰�！案改钢異圩�，則為之計深遠�！备改缸類壅f的話就是：“要好好學習，掌握本領，以后有出息�！卑謰尩亩诤推谕m然寥寥數語，但對我的影響卻很是深遠。一個有出息的人，一定自尊自愛、獨立強大、心系天下、學識淵博、技能精湛……自己也在為這個目標勇往直前。“艱難困苦，玉汝于成。”以一往無前的奮斗姿態、風雨無阻的精神狀態，心懷國之大者，堅守初心使命，加強自身建設，提高工作本領，攥緊手中的“接力棒”，在服務大局中更好履職盡責，努力為社會主義建設添磚加瓦。
胡適在《我的母親》中寫到：“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母�！蔽覀儚母改干砩蠈W到的精神力量，指引我們奮勇前行。我們要高舉“愛”的火炬，代代相傳，燃旺家風的火焰，照亮人生路。
家庭家教家風的心得體會 篇3
家風是什么?
家風,是一個家庭中的良好習慣和優秀品質,是家族中長輩對后輩的默默影響,是我們立身做人的行為準則,是社會和諧的基礎……我家就是一個幸福、和諧的家庭。
媽媽告訴我,做人一定要孝順。
古人云:“百善孝為先”。從小,媽媽就告訴我要學會孝敬長輩。記得兩三歲那年吃團圓飯,看著色香味俱全的美味佳肴,我垂涎三尺,忍不住伸出筷子去夾。這時爸爸媽媽立刻制止了我,語重心長地說:“我們要學會尊敬長輩,好吃的`東西,一定要等爺爺奶奶他們來才能一起吃!”當時的我似懂非懂地點點頭,雖然那時還不明白話中的真正含義,但我還是乖巧地安安靜靜地等長輩們來。從那以后,“孝”的種子深深地埋進了我的心里,漸漸生根發芽。
外婆身體不好,行動不便,需要人照顧。只要一有空,媽媽就會帶著我去看外婆。由于外婆說話不太清楚,媽媽總是貼近外婆細心聆聽,猜測外婆的意思,陪她聊天,耐心地照顧她。媽媽用她的實際行動詮釋著“孝”的含義。此時,“孝”的種子已在我心里開花結果。現在我們中學生,并不能也沒必要為父母做什么驚天動地的大事。而孝敬父母,應從日常的小事做起,從生活的點滴做起,幫父母做一些力所能及的事。
爸爸說,為人處世要講禮。
“禮”可以體現出一個人的道德修養,可以增進人與人之間的關系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌。一次爸爸帶我出去玩,要問路。于是爸爸微笑著向一位叔叔走去,“您好,請問附近的……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢,爸爸仍用了尊稱,最后還不忘說“謝謝”。我看在眼里,記在心里。一個微笑,一句感謝,一件微不足道的小事,就能帶給他人溫暖和尊重,也能給自己帶來快樂。以后不管在家在外我都會牢記家風,注意禮儀。
奶奶教育我,要勤儉節約,勤勞能干。
奶奶是個勤快的人,每天都會把家收拾得井井有條。以前我吃飯總是掉飯,“天上一半,地上一半”,奶奶就語重心長地告訴我粒粒皆辛苦,不要浪費糧食。奶奶心靈手巧,總是修復舊物。被子這里縫縫那里補補便繼續蓋,衣服也是打著補丁。奶奶還特別有創意,經常舊物改造,廢物利用。做衣服剩下的布料可以縫一個小枕套,奶粉罐綁在一起又是一個凳子。從奶奶手中出來的東西既美觀又實用。她還叮囑我們要隨手關燈關風扇關水龍頭,久而久之,我們都養成了節約的好習慣。
家風還體現在很多方面,在家人的言傳身教中,我還學會了做人要善良、寬容、誠實等等,我會銘記家風,并將家風發揚大!
家庭家教家風的心得體會 篇4
家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校�！白⒅丶彝�、注重家教、
注重家風”，要求“每一位領導干部都要把家風建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家”。一個人為人處世、待人及物的原則和干事創業的態度，都受到家風潛移默化的影響。好的家風能促進形成良好的黨風政風，對社會風氣也有一定的示范效應。
中華民族歷來重視家風建設。由古至今流傳下來很多關于家風家訓家規的經典故事，不少好的家風也在一代代的'傳承中，成了一個家族興盛的基石，成了一個地方的特色文化。好家風潤物無聲，似涓涓細流，匯聚成了良好社會風氣的重要組成部分。東漢時期，太守羊續帶頭抵制奢靡之風，以“懸魚”之舉告誡前來阿諛奉承的人，“懸魚太守”的故事流傳開來后，人們常在建筑裝飾構件用“懸魚”圖案以示清廉之意，“戶戶懸魚”更成了良好社會風氣的寫照。由此可見，好的家風是一股強大的正能量，能抵御不良風氣的侵襲，更能形成向上向善的社會導向。
好家風是一個家庭最寶貴的財富，是家庭凝聚力的根源，是每個人工作、生活、學習的助推器。在“愛國、務實、上進、勤儉”的家風潤澤下，梁啟超自幼就立下了報國之志，也以言傳身教的方式給子女樹立了好榜樣，子女們沿襲了他的愛國思想和治學態度，從而有了“一門三院士，九子皆才俊”的佳話。好家風是對中華民族傳統美德的傳承和發揚，是社會中個體立德修身、立言立行的“溫床”，在好家風的熏陶下，個人才能在良好的家庭環境中自幼養成好習慣、涵養好品性、催生好志氣，自覺系好人生“第一�？圩印保谶M入社會后才能保持良好的品德修養。千萬個“小家”把愛國、勤儉、節約、忠孝的美德融入家風，國家這個“大家”必能和諧穩定、繁榮昌盛。
對黨員干部來說，好家風猶如一道堅不可摧的屏障，能抵御各種不良風氣的影響�？v觀近年來被查處官員的報道消息，因為家風家教不嚴而落馬的不在少數，很多官員因為忽視家風家教的重要性，沒有管好“身邊人”，最終落得凄慘下場。家風緊緊連著黨風政風，隨著黨和國家對家風的愈發重視，領導干部的家風建設已經成為檢驗其能力作風的重要參考。涵養好家風，能讓“身邊人”筑起拒腐防變的堅實基礎，主動遠離“圍獵”陷阱，抵御各種誘惑，也能提升個人及家庭在社會中的影響力和美譽度，獲得群眾的支持和認可。好的家風，更時刻提醒著每名黨員干部都要保持良好形象和清廉本色，在干事創業道路上行穩致遠。
“積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃”。如果說家庭是每個人背后的“港灣”，那么好的家風就是干事創業揚帆起航的有力“牽引”，家風相伴，斗志滿懷。
家庭家教家風的心得體會 篇5
弘揚家庭美德，樹立良好家風，是我們每一個家庭的責任擔當，更是我們黨員干部的責任擔當。黨員干部樹立良好家風，要以自己的思想道德情操，給家人一個榜樣。
在湖南省永興縣，至今流傳著大將黃克誠的家風故事。說黃老奔跑革命，40多歲才有了孩子，舐犢情深較之常人更甚，但是他對子女要求卻非常嚴格，曾給子女們立過很多家規：“你們要學革命，不要學世故。千萬不行不學革命，卻把世故學會了�！薄澳銈円孔约旱呐^斗成才，不要靠我的什么關系、后門，我黃克誠是沒有什么后門可走的�！薄靶∑囀菄遗浣o我辦公用的，不能私用�！�
何謂家風?《辭�！分姓f明：“家風，猶門風。指一家的傳統作風、風尚。”我國是一個有著5000多年歷史的文明古國，崇尚操守廉潔之風。在豐富的傳統文化中有很多關于治家的經典語言，如“上梁不正下梁歪”“撒什么種子開什么花”“窮人的孩子早當家”“治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦�！钡鹊�，講的都是家風對一個人的影響。由此看來，良好的家風，如同一棵小樹成長時所需的空氣、土壤、陽光、水分，只有這些具備時，小樹才能成長為參天大樹，才能成為棟梁之材。
有什么樣的家風，就有什么樣的做人看法和做事方法，作為黨員領導干部來說，家風還連著作風，影響著黨風、政風。家風正則作風優、黨風清、政風淳，家風不正，就簡單滋生腐敗。縱觀領導干部貪腐的案例，大多數背后都是家風不好，妻子兒女品德不端，有人將會利用家庭的弱點作為攻擊的突破口，如向黨員干部家人行賄，拽其邁入貪腐之門，走上貪腐之路。
古人云：修身齊家治國平天下。講的就是一個人把家庭經營好了，才能把國家治理好，社會才會和諧，天下才會太平。作為黨員干部，只有樹立良好的家風，才能樹立純凈的黨風、政風，才能抒寫親民愛民的奉獻篇章。黨員干部樹立良好家風，要常修家風之課。
一方面要言行一樣，做好子女的榜樣。家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。不論時代在發生多大改變，不論生活格局發生多大改變，我們都要重視家庭建設，注意家庭、注意家教、注意家風。作為黨的領導干部要以自己的實際行動做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，常常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一樣的表率，做到家里家外一個樣，要“立言立行”，做好子女的`榜樣。
另一方面要從嚴治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下?”對領導干部來說，在干好本職工作的同時，應留意抓好家風，對自己的配偶子女，常常進行政治思想與志向信念教化，一旦發覺有不好的苗頭出現時，要剛好制止，賜予指責指正，假如家人的確出現了違反黨紀國法的狀況時，決不包庇袒護，在生活、工作中，時時到處，帶頭樹立好榜樣。
只有這樣，才能使自己的親屬樹立正確價值觀，也才能端正家風，建設新時代的家風文化，讓社會主義核心價值觀在家庭中生根，在親情中升華。
家庭家教家風的心得體會 篇6
中華民族是禮儀之邦，受悠久的儒家文化熏陶，形成了我們仁義、寬厚的個性和忠誠國家、孝敬父母的觀念。揚中華優秀傳統美德、良好家教家風，注重自身修養，注意行為舉止，以身作
則，言傳身教，培育與傳承良好家風家教從我做起，為孩子健康成長營造一個良好的家庭環境。
我一直認為培養孩子寬厚待人的性格對孩子的成長是很重要的，而且我也重視對孩子進行良好品格的培養教育。比如，教育孩子不要斤斤計較，教育孩子對人不要尖刻，應該多體諒他人等。鄰居老張經常來我家借東西，過年時有一次借我家的梯子打掃家，歸還時梯子的支腿因使用不當彎曲變形了，我沒有生氣也沒埋怨，安慰了鄰居之后，找人重新矯正修好了。老公說讓鄰居出點維修費，我勸住了老公并暗示他孩子在一邊，應該給孩子樹立一個寬以待人的好榜樣。孩子開始還發牢騷，埋怨鄰居借啥壞啥，看到我的態度后就一邊玩去了。類似的經歷不斷地對孩子的性格產生良好的影響。當孩子喜歡的玩具被小朋友玩壞的時候，表現出來的不是尖刻的言語和肢體動作，而是理解和寬容：“沒關系，我爸爸能幫我修好的，你以后玩玩具可要仔細小心點”，孩子的好朋友也越來越多。我覺得這樣對孩子的成長是有利的……
“予人方便，自己方便�！鄙鐣l展不但需要專業技術，更需要精誠合作的精神。培養孩子好性格，好品質，學會與人合作，戮力同行，將來才能有大作為。
在當今社會經濟發展的大形勢下，人們經濟壓力不斷增大，都在追逐買房、買車、孩子上等等物質利益的同時，價值觀發生
了轉變，被各種功利心所綁架，沒有教會孩子如何做人、如何做事，忽略了家庭道德教育對孩子的重要意義。孩子的成長與家庭環境、家風、家規有著密切的關系。仁義、助人、涵養常常可以從家庭教育中找到根源。
多讀書、讀好書，依靠書本知識和德育書籍的書本教育也是潛移默化培養孩子忠誠國家、孝敬父母，做守法、自立、正直、感恩的人的有益途徑。我自小就愛讀書，在我的帶動和影響下，孩子也把讀書作為一個接觸社會、知書明理的好習慣。在讀書方面我舍得投資，大約每年購書的花費就達1千元左右，現在我家的藏書有好幾千冊，根據孩子各個成長期的.認知不同，我給孩子購買了嬰兒畫報、幼兒畫報、科學畫報、兒童文學、兒童實用文摘等對孩子成長有益的書籍，孩子從中學到了很多做人、做事的道理。
孩子是民族的未來，肩負著民族騰飛的重任。忠誠自古就是一種美德，忠誠國家是中國人必備的基本素質。我從小教育孩子必須維護國家統一和民族團結，自覺遵守國家法律法規和校園規章制度，熱愛我們的祖國。每星期一孩子堅持早到學校去觀看小學里的升旗儀式，并自豪的跟我說：媽媽，這是中國的五星紅旗，祖國的紅旗，我們大家的!
尊重長者、孝敬父母是中華民族的傳統美德。在家里養成孝
敬父母的好習慣，到社會中才能做到關心朋友、同事，才能做到對祖國的忠誠。在教育中我很重視培養孩子尊敬長者、孝敬父母的好習慣。自組建家庭以來，我們相親、相敬、相愛，真誠相處，家庭團結和睦，關心老人、孝敬雙方父母，噓寒問暖、添衣置襪。行為舉止以身作則，言傳身教。孩子三歲時，下著雪奶奶從老家給孩子帶來笨雞蛋，由于天氣寒冷加上汽車顛簸暈車，奶奶一進門表現出很累的樣子，我去拿暖寶充電的時候，孩子端著他的小水杯，從飲水機里接了滿滿一杯溫熱水(家里有孩子我把飲水機的溫度始終定在50度)，一步一步慢慢的往前挪動到奶奶的床前用稚嫩的語言說：“奶奶喝水，多喝熱水不感冒!”當時感動的婆婆眼圈紅了，我雖然也很吃驚、很感動，但我認為這是應該的。讓孩子了解我們做父母的為他和家庭所付出的辛苦，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產生對父母的感激和敬重。
家庭家教家風的心得體會 篇7
家庭是一個人成長的搖籃，而家教則是家庭的靈魂。一個家庭的家風決定了家庭成員的品德修養和行為習慣。在這個家庭氛圍下，我深有體會和心得。通過自己的親身經歷和觀察，我認為，良好的家教和家風對于一個人的成長起著至關重要的作用。在這篇文章中，我將分享我對家教家庭家風的體會和心得。
首先，家教是人生的第一課。家庭是孩子們接觸社會的第一個平臺，也是他們學習道德和品德修養的最初階段。在我的家庭中，父母總是教育我要誠實守信，孝順父母，尊重師長。他們通過言傳身教，讓我深刻地明白了這些美德的重要性。在與家人的相處過程中，我懂得了尊重他人的價值和尊嚴，學會了分享和寬容。這些都成為了我人生中的寶貴財富，使我在面對人際關系和困難時有了正確的判斷和處理方式。
其次，家庭教育塑造了一個人的性格和習慣。在家庭中，父母是孩子們的第一導師。他們的言行舉止在孩子們的心中留下了深刻的印象。我的父母總是給予我良好的示范，他們樂于助人，勤勞節儉，積極向上。這些美好的習慣和性格特點不僅影響了我的成長，也深刻影響了我的價值觀和人生觀。比如，我從小看到父母勤勞的.生活態度，學會了努力奮斗和勇于面對困難；在他們不斷地鼓勵和支持中，我也養成了樂觀向上的性格。這些都是家庭教育對于一個人的深遠影響。
再次，良好的家風是一個家庭的精神支柱。一個家庭的家風反映了家庭的價值觀和文化傳承。在我的家庭中，我們主張和諧守望，注重家庭成員之間的感情交流和互動。父母以身作則，以溫暖和和睦的家風培養和諧的家庭氛圍。在這個溫馨的環境下，我與父母之間建立了深厚的親情，兄弟姐妹之間維系著樸實而真摯的友誼。我們習慣于共同面對生活中的困難和挑戰，相互扶持和鼓勵。這些都使我深刻認識到家庭的力量，也使我成為一個勇敢、堅強的人。
最后，良好的家教和家風是社會和諧發展的基石。一個家庭的家教和家風不僅關系到家庭成員本人的幸福和成長，也關系到整個社會的良好發展。良好的家教和家風可以培養出品行端正和道德高尚的公民，他們會對社會產生積極的影響。作為家庭成員，我們應該傳承和發揚家庭的美德和優良傳統，并積極參與社會公益事業。只有這樣，我們才能共同建設和諧、文明的社會。
總之，家庭教育和家風對一個人的成長起著決定性的作用。在我的成長經歷中，父母的言傳身教，良好的家風和家庭氛圍，都對我有著深遠的影響。通過家教，我明白了誠實守信的重要性，學會了分享和寬容；通過家庭教育，我塑造了積極向上的性格和良好的習慣；通過秉持良好的家風，我體會到了家庭的溫暖和團結的力量。這些都使我成為了一個積極向上、善于合作和關心他人的人。同時，我也認識到，良好的家教和家風不僅對于一個人的成長有著重要作用，也關系到整個社會的和諧發展。因此，我們每個人都應該珍惜家庭教育的重要性，傳承和發揚家庭的美德和優良傳統，共同建設和諧、文明的社會。
家庭家教家風的心得體會 篇8
家庭是我們人生的第二所大學，家風是一種無形的力量，是對家庭成員的教養、學校、社會的重要支撐。家風好，家庭才會和睦，社會才會和諧。我們家庭是家庭的一分子，我們每個人都是父母的孩子，我們都應該以家為榮，同時也應當以父母為我們增一份孝心。
一、要培養學生的愛心
我們家中的女兒和小女兒們是最小的，所以從小養成愛心，這是最大的愛心。在生活當中，我們都要關注一些孩子們，尤其是在學習上。她們是一個特別愛學習的孩子。在學習上，我們給她們講方法，讓她們養成一個好學習的習慣。她們還會主動幫助我們做一些力所能及的事。讓孩子從小就養成愛學習的好習慣。
二、培養孩子的責任感
在生活中，我們要給予孩子一定的愛。比如，在生活上給她們講解一些自己生活上的`事，幫助她們樹立一些正確的觀念，使她們在生活上感到集體的溫暖，培養她們的責任感。
三、培養孩子的良好習慣
四、培養孩子的興趣
我們家有時間的時候就給他一些愛好，讓他做做喜歡的事情。比如，他喜歡玩電腦游戲，我就給他講講我們愛看的書，讓他主動看。
五、培養孩子的責任心
六、尊重孩子的選擇
不管做什么事情，我們都應該尊重孩子，給予孩子自由，給他們的空間，給他們的權利。我們做家長的，應該用一顆包容的心去對待孩子，不能用的標準去要求孩子，不要用的標準去要求孩子，這樣做是很難的，甚至是很難達到的。
七、培養孩子的性
孩子在一個人的世界上是不完整的，所以，他的性在很大程度上體現為成熟的性格。在他剛出生的時候，就有一個很特別的朋友，叫肖川。小肖川是一個非常有愛心、非常愛學習的孩子，他的學習成績也非常優異，是一個讓老師們頭疼的一個孩子。在他的學校，他每次都很認真地學習，不懂的就問。在他家里，大人們都說自己的孩子不愛上學，所以老師們都特別注意對孩子的教育。
八、培養孩子的責任感
孩子是家庭的希望，祖國的未來。我們作為家長，一定要做好孩子的榜樣，給孩子營造一個良好的學習環境。
家庭家教家風的心得體會 篇9
說起家風，給我印象最深的就是生活靠自己。這感受的由來還要從父輩們的事情說起。
我爸爸兄弟三個。由于家庭貧窮，我爸老大，必須回農村老家照顧弟弟們上學，放棄了在南海艦隊留員(當年全軍只有一個名額)。我的叔叔們比較爭氣，都考學出去了，大叔在濰坊電廠，小叔在河口區政府。叔叔們參加工作后，條件都逐漸的好了起來，可是家里從來不給他們添麻煩，要求不做違背原則上的事情，家風就在這樣的環境下形成了。
小時候，家里種蘋果園，叔叔想通過單位給幫忙處理一些蘋果，爸爸每次都是拒絕了。因為他的原則是——違背原則的事不要做，掙錢要賺踏實錢。
后來，我和我哥逐漸長大，一直沒有享受到"有關系"的.好處。我大叔當時在濰坊電廠電校當校長，上完電校即可安排在電廠上班。能有到電廠上班的機會在那時別人都很羨慕，說我家以后孩子上班沒有問題了，但是我爸不讓我們去，說別人誰去不管，你們就是不能去，要好好的學習，靠自己的努力去生活。
在此后的幾年里，我度過了艱難的求學之路。參加工作以后，我起初也想通過長輩的關系，能夠給找個好點的工作，但是被叔叔拒絕了，自己出去闖蕩吧，不然早晚就吃虧的。
當時我還非常的生氣，很羨慕別人的親戚朋友給找的"捷徑",感覺比別人高人一頭樣子，特別是在我們村里也有個在電廠上班的同姓叔叔，給老家兄弟們又是找工作，又是幫忙做生意什么的。就在前年的時候，那個同姓的叔(正處級干部)被檢察院帶走了。這時才深刻的體會到，父輩們堅持不照顧、不走捷徑，而是給予最大的支持和幫助，方乃順利走好人生之路。
家庭家教家風的心得體會 篇10
家庭是一個人成長的起點，也是一個人一生的安樂港灣。一個家庭的家風家教直接影響著家庭成員的品德和行為習慣。多年以來，我所居住的家庭一直注重培養家風家教。通過這些年的實踐和體會，我逐漸認識到了家庭的重要性。以下是我對家庭家風家教的心得體會。
首先，一個良好的家庭教育應注重培養孩子的道德品質。家庭是孩子最早接觸到的社會環境，也是孩子形成道德觀念的重要場所。在我的家庭中，父母經常告誡我們做一個有道德、有責任心的人。他們從小就教育我們要遵循公平正義，尊重他人，樂于助人。通過點滴的言傳身教，他們讓我們明白了道德的重要性，塑造了我們正確的價值觀和行為方式。
其次，家庭應強調孩子的學習與素質教育。我記得小時候，家里總是彌漫著學習的氛圍。父母會幫助我們規劃學習計劃，鼓勵我們培養讀書的興趣。他們教育我們，學習是人生的第一要務，只有通過勤奮努力才能獲得成功。同時，他們也注重培養我們的興趣愛好，鼓勵我們參加各種課外活動，如音樂、舞蹈、體育等。這樣一來，我們不僅在學習上取得了好成績，也養成了積極向上的生活態度。
再次，一個有良好家風的家庭應注重培養孩子的責任感和獨立性。父母教育孩子要承擔起自己的責任，要對自己的行為負責。他們教育我們要懂得自己的分內之事，要學會獨立解決問題。比如，每逢周末，我們會輪流負責打掃衛生，收拾自己的房間，做飯等。這樣的家庭教育培養了我們的自理能力和責任感，在成長過程中，我們漸漸懂得獨立生活的'重要性。
最后，一個團結和諧、親情濃厚的家庭能夠讓每個成員都感到溫暖和安全。在我家，父母常常組織我們全家一起度過周末和節假日。我們一起出去郊游、野餐，一起享受親情的溫暖。當有人遇到困難時，我們家總是伸出援手，互相支持和鼓勵。這樣的家庭氛圍讓我們有時候都感覺到自己是多么幸福。家庭的和睦相處讓我們更加熱愛生活，也更加努力追求自己的夢想。
總而言之，一個良好的家庭家風和家教對個人的成長和發展有著不可估量的意義。通過我多年來在家庭中的親身經歷和體會，我深深認識到家庭的重要性。家庭教育不僅塑造了我們的品德和行為方式，也教會了我們獨立和承擔責任。家庭教育是培養一個人健康成長的基石，我們應該珍惜并傳承這種寶貴的家風家教。
家庭家教家風的心得體會 篇11
家庭像天空，我像小鳥，沒有天空我將無法飛翔；家庭像大地，我像小草，沒有它我將無法生長；家庭像雨水，我是樹苗，沒有雨水我將無法成長。家庭像陽光，我像花兒，沒有陽光我將不再漂亮。
國有國法，校有校規，家有家風。每個人的家里都家訓。家規。家風，這是爺爺奶奶爸爸媽媽為了我們有教養，有規矩，有禮貌，學習好……而對我們的鞭策，我們應該遵守這些家風，做一個守規矩的人。
在美國，一個調皮的孩子拿著爸爸給他的一把漂亮的小斧頭后，砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，很生氣。孩子見闖了禍，他雖然害怕，但他是個不說謊的孩子，就在盛怒的父親面前承認了自己的錯誤。父親被感動了，高興地說：〝我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。不過，以后再也不能隨便砍樹了。〞這個誠實的`孩子就是喬治·華盛頓，也許就是這樣誠實的性格讓華盛頓成為了美國歷史上的第一位偉大總統。
在我家，父母經常教導我做一個說謊話。拾金不昧。不貪圖錢財的人，可小時候的我卻不懂得什么是拾金不昧。
記得有一次課間，我在操場上玩，忽然我看見地上有什么東西，走近一看，原來是一個漂亮的手鏈，因為我很喜歡這個手鏈，便將這個十分漂亮的手鏈拿了起來，偷偷地放進了兜里，跑回了教室�；氐郊�，我就把這個手鏈放在了一邊。在吃晚飯的時候，我心里擔心著：萬一被發現了的話，媽媽一定會說我的我低著頭，爸爸媽媽在吃飯的同時也看我，但是沒有發現什么，這時我突然很害怕，要是我被發現了，后果一定不好，還是告訴媽媽吧！這樣想著，我看媽媽還沒有把碗筷收拾好，我就跑過去幫媽媽，媽媽有些好奇，不過還是讓我幫助她收拾。等到收拾完了，媽媽突然走向我，我立刻不安了，媽媽問我：〝你是不是有什么事瞞著我們？〞我聽到這句話，連忙低下了頭，過了幾分鐘，我才說：〝媽媽，對不起，我騙了您，我從學校撿到一個漂亮的手鏈，就將它拿回來了。〞媽媽說：〝你現在已經知道了，我也就不再追究了，明天上學交給老師，把手鏈還給失主就行了。知錯就改就是好孩子，你以后要有拾金不昧的精神，不能貪心。〞我在媽媽說完話后走去了房間反省，從今以后，我再也沒有這樣過了。
家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的熏陶下，才能出類拔萃。只有有了嚴格的家風，才能擁有一個幸福的家庭。
家庭家教家風的心得體會 篇12
家庭教育在人生中是非常重要的，家長的言行、孩子的品德對孩子的成長有著十分重要的影響。孩子在家庭里是“小皇帝”、“寵愛人”，父母是孩子的第一位老師，父母的言行對孩子有很大影響，孩子在家庭教育中是非常重要的，父母的言行對孩子有著很大影響。
家庭教育中，我們家長要注重孩子的行為習慣的培養，孩子的一些不良行為習慣我們家教很重要。我們家教的孩子，在很多方面都是家長中的典范，所以在很多時候我們會很注意自己的言行舉止。在孩子的教育中我們做到：要尊重孩子。我們要注意自己的.言辭和舉止。不能隨意打斷孩子。要平等對待孩子。尊重孩子是平等的。
孩子在家庭教育中，我們一定要注意方法。孩子有時會犯錯誤，我們也要尊重孩子。孩子有時會犯錯誤，我們要耐心地教育，不要強行打孩子，讓她知道錯誤，并不是不對。要平等地對待孩子。孩子的錯誤，不要一怒而全，要耐心地給予批評，不要把孩子的錯誤當孩子的錯誤，要把孩子當成自己的錯誤對待。我們要有耐心對待孩子。我國有句古話叫“萬事開頭難”。我們在教育孩子過程中常常有這樣的情況：孩子很小時候我們就教導孩子說話、寫字等基本的禮貌用語，這些習慣不是一朝一夕形成就的。我們一定要嚴格要求。這些時候我們就要做到：要愛孩子。
家庭家教家風的心得體會 篇13
家風是家庭的靈魂和精神風貌，是社會風尚的集中反映。在家風中，有著較高的表現，它是家庭成員共同遵守的家風。作家風，是對家庭人生格品質的形成和發展具有重要影響，而它的內涵在家庭成員中至高無上的影響力和作用。家庭是社會的細胞，家風好，才能有好的家風。家風是一個人的思想觀念、道德品質、行為習慣和生活習慣的反映。
家風就是一種人格，它是一種人生態度，家庭風氣、家教文化、家風、家訓、家規都是影響家庭的整體形象。作家風對家庭人生的'影響是深刻的。家風不是家庭人生觀的體現，不可能一蹴而就，一朝一夕形成的，它的一言一行，就會成為一種風尚，它的一生就是一段家長對家庭人生的思想教育，也是一筆寶貴的財富。
家風是家庭人生的一種重要的教育形式，對一個家庭而言，家風、家訓、家規、家學都有著不可替代的重要作用，家風好，才能有好的家風。家庭的家教作為社會風尚的一部分，它可以給社會上帶來經濟收入，社會環境的好壞都能有一個正確的指引，這是良好社會風尚構成的關鍵。家風好，才能有社會風范，社會風尚好，家庭才能有和睦幸福的氣氛，才不會因一句話、一個行動而影響整個人生；家風好，才能有和睦的家庭環境，才會使社會和諧發展。家庭的家風如一盞盞明燈，照亮了每一位子女的前程，也正是因為這盞明燈，在我們的身邊蕩漾著濃濃的愛、感動、和諧的光輝，這個社會，才會有和平和諧的環境，才會有安定、和睦幸福的環境，才會有一個和諧健康的人生。
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