五項管理心得體會15篇【推薦】
我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的五項管理心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
五項管理心得體會1
近期，學校制定了關于中作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等“五項管理”的規定。在這五個方面的管理中，我最為重視的是手機管理，它離不開我們的生活，已經成為我們生活中的一部分。不過，在學生面前，手機必須要嚴格管控，因為手機可以輕松地毀掉一個。
“家長或者親友，也許為了聯系方便，也許經不起孩子的軟磨硬泡，紛紛給孩子配備了手機。孰不知這是給了孩子一個帶毒的“蘋果”，各種誘惑力往往會使孩子陷入無法自拔的境地，導致一個個必然惡果�！痹谖覀兊膶W習生活中，手機困擾了我們許多，它可以聊天說話看視頻打游戲等等，可謂是一大害，所以，中小學生管控手機是很重要的。
長時間看手機不僅會傷害視力，使自己頭暈眼花，脊背受到傷害，而且過度沉迷也會上課精力不集中，失眠，上課分心，導致學習成績下降。所以，戒掉手機，對自己的'健康和前程負責。
要戒掉手機，首先要靠自己的自覺性，我們學生應該按照規定，每天拿手機的時間不超過45，且在使用手機的過程中需要家監督，不許以任何理由聊天刷視頻打游戲等。其次是家長，在家長監督完成作業后，如需手機，應在家長的監視下使用，不過最重要的是靠自己的自覺自律。如果你想自暴自棄，那就抱著手機玩，直到墮落，不僅會傷害身心，更會毀了前程。
所以們，放下手機，不要被手機奴役。說下是一個大的分水嶺，再不努力就晚了。振作起來！我們一定行！
五項管理心得體會2
“雙減”是什么？“雙減”是減去學生過重的課業負擔，減去學習活動中機械重復而對開發學生智能無用的作業練習，減去過時、繁瑣與實際應用無關的教學內容。
我個人覺得，“雙減”是對老師而言是好的。教師為了減負，短時間內就得增加工作壓力，鉆研教學，備好課，使學生學得輕松，學得扎實，既不增加學生負擔，又能提高課堂效率，老師們教得開心。
“雙減”最終的受益者是我們這些學生。想象一下，以后的課堂，每個同學都能得到平等的發展，所有的同學共同奔向同一個目標，不允許任何一個人落伍。課堂上，我們聚精會神地聽講；課后，我們以前的“海洋作業”會變成以后的“點滴作業”。以前，作業占用了我們大部分的時間，我們整日沉浸在作業的海洋里，抄抄抄，寫寫寫，做不完的作業，沒時間看電視，沒時間看課外書，沒時間玩游戲，沒時間鍛煉身體，沒時間出去逛，我們就像一個整天只會抄抄寫寫的學習機器。
而實施了“雙減”措施，我們將會有更多的時間，我們可以成群結隊地區圖書館，參加各種公益活動，加入喜歡地俱樂部，可以自由自在干自己想干的事情了。這樣，周一至周五的校園內，每逢周末的公園里、游樂場里、廣場上到處都會是同學們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣，不僅僅使我們得到了精神上的放松，而且還陶冶了每個人的`情操，鍛煉了我們自主學習地能力。
其實，我認為減負不僅僅是減輕課本上被束縛的知識，而是為了讓我們能夠有更多的額時間和經歷培養廣泛的興趣愛好，從而擴大自己的視野范圍，掌握更多的課外知識，多了解社會，增強自己的實踐能力�！半p減”這項措施真好，如果能真正地、長期地實施下去就更好了。
五項管理心得體會3
學習學�！蔽鍌�管理”心得體會近段時間，通過認真學習部辦公廳加強義務教育學校作業管理的（教基廳函xxx號），教育部辦公廳關于進一步加強中生睡眠管理工作的通知（xx號），教育部辦公廳關于加強中小手機管理工作的通知（xxx號）等文件精神，以及xxx市中小學“五個管理”負面清單（試行）的內容，有了如下幾點和體會。
一、使自己更加感受到教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向需求，一切以促進學生身心和全面發展為依據，把促進學生健康作為學校一切工作的出發點和落腳點。學校的“五個管理”就是最好的體現。
二、學校的“五個管理”必須堅持教育部門宏觀管理和學校微觀管理相結合，要突出主體，強化落實。而且必須抓住“五個管理”的`重點，那就是管理，所有的制度體系和規定要求，最終要落實到班級、落實到班級中的每個和學生。為此，必須把班級作為“五個管理”的重中之重抓實抓細抓好。同時，積極爭取的配合和監督，形成家校協同育人合力。
三、我認為“五個管理”中最核心的還是作業管理。如果能夠把作業和課堂改進統籌起來，讓作業真正發揮鞏固、提供和課后延伸的作用，把低效、無效、機械的作業控制住，把總量砍下去，學生的睡眠時間、鍛煉就有了保障。最難管理的其實也是作業，從小學低到都面臨同樣的問題，因為它同整個學校教學連在一起，不可能獨立于課堂之外，實際上是整體課堂教學改進的重要一環。對非寄宿制學生而言，作業又是在完成的，來源比較復雜，有學校布置的作業，也有家長或機構布置的，所以對作業的管理要施策。
四、“五個管理”的文件內容充分體現了對教育治理和學校管理提升的鮮明導向，明確導向素質教育、導向規范辦學、導向提高。政策出臺正是通過系統性解決教育深層次問題，來實現對當前現實問題的重要突破，是真正的“小切口，大改革！”。
總之，“五個管理”涉及學校、家長和社會等多個主體，要厘清家校社三方的教育責任邊界，警惕“共育”變成“共推”。從加強協同育角度出發，提供多元的家庭教育指導，引導家長樹立正確的育人觀。引導不同的社會主體堅持行業自律，并從教育治理的角度加強監管，確保其把握立德樹人的根本任務不偏航。
五項管理心得體會4
在日常工作中，我們都要進行管理。無論是領導還是員工，管理能力的高低都直接關系決團隊或企業的效率和效益。在我多年的工作經驗中，我總結了五個重要的管理心得，并取得了良好的成效。
第一，目標明確，溝通嚴謹。在管理中，我們必須清晰地知道目標是什么，并用最好的方式向團隊傳達這個目標。要較好地完成這個目標，我們必須進行溝通，溝通過程要嚴謹并把目標分解成可執行的步驟，以使成員能更加理解并能夠牢記。
第二，制定計劃，明確任務分工。我們需要與團隊成員一起努力制定可行的計劃來達成目標。在計劃中，我們必須明確任務分工，讓每個人都清楚自己的職責的范圍和逐步實現目標。因此，成員在完成任務時更加便利，效率更高。
第三，形成積極團隊，重視團隊協作。在管理中，團隊協作非常重要。我們需要給予成員必要的支持，讓他們以積極的態度參與到周圍環境之中。同時，重要的是，要鼓勵團隊協作，讓每個人都能夠形成良好的團隊意識，并能依靠團隊精神事倍功半地完成目標。
第四，重要的是激勵成員并贊賞他們的貢獻。這可以通過給員工相應的獎勵或獎金來實現，也可以通過其他方式，如肯定他們的成就或贊賞他們參與任務所帶來的成長或提高等等，激勵良好的員工并鼓勵他們在職業生涯發展中繼續有所作為。
第五，對管理過程進行反思。反思是不斷提高我們管理能力的關鍵。我們應該始終對自己和我們的.團隊進行反思，以便查看我們是否按照最佳實踐管理。如果我們發現我們的方法不起作用，應該盡可能格外毫不猶豫，拋開一切，并重新思考和找出能夠取得成功的更好的方法。
最后，這五個管理心得只是我的個人總結。但不管是哪一點，要么講究目標明確，要么就是強調團隊建設，都是重要的管理工具。但是請根據您個人的情況，發掘適合自己的模式。希望大家可以聽取我的建議并根據自己的情況進行實踐，我相信這可以幫助你在職場上提高自己的管理水平，讓你的團隊獲得更好的成績。
五項管理心得體會5
今年5月，針對一段時間以來“校內減負、校外增負”的突出問題，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”政策），該政策的宗旨就是要充分發揮學校教書育人主體功能，強化學校教育的主陣地作用，因而它對于學校教育教學改革的意義非常明顯。
全面提高課程教學質量
減輕學生負擔，實現政策目的，根本之策在于全面提高學校教育質量。
其一，在課程設置上要體現德智體美勞全面培養要求。加強傳統課程設置中的短板弱項，如更加重視體美勞相關課程。
其二，充實和加強傳統學科的內涵質量。如充分利用理化生學科的實驗教學；將傳統體育課程與學生體質健康結合；加強藝術教育中戲劇、舞蹈、影視等方面的美育等。
其三，要優化教學方式，提升課堂教學效果。如深化推進主題綜合性學習、項目化學習和跨學科學習等項目實踐；完善中小學生學業質量綜合評價改革；將啟發式教學思想進一步融入課堂教學等。
系統推進作業設計改革
20xx年6月，中共中央、國務院印發的.《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中，就已經提出“促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，不斷提高作業設計質量”，同時提出“教師要認真批改作業，強化面批講解，及時做好反饋�！庇蓢鴦赵恨k公廳印發的《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》中也提出要“精心設計基礎性作業，適當增加探究性、實踐性、綜合性作業。”
這次“雙減”政策更是直接指向學生作業負擔這一問題。文件明確了作業布置規范，明確規定小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。在壓減了作業總量、總體降低考試壓力的前提下，學校還要從規范作業來源、科學設計作業、合理布置作業、統籌作業總量、強化作業批改、加強作業分析反饋和課后輔導等方面，推進作業系統改革，這其中的關鍵是作業設計，特別是作業的類型結構，需要進行大力度改革。
探索完善校內課后服務
教學質量上去了，作業量壓下來了，作業類型改革了，那么，放學以后孩子們干什么去呢?這正是家長關心、揪心、不放心的一個問題，其中孩子的安全問題也是課后服務的重要關注點。那么，課后服務，服務什么?
學校可以指導學生做作業、開展探究性活動和藝術體育興趣活動，組織特色社團活動，如舞蹈隊、各種運動隊或合唱團等。學校還可以探索建立利用雙休日和節假日舉辦校內體育賽事、文藝展演、社會實踐、科技創新等活動。校內創新拓展課后服務、校外規范管理培訓機構，這樣一來，學生的校外培訓負擔當然也就容易減下來。
五項管理心得體會6
作為學校教師，管理是我們工作中必不可少的一項技能。管理的好壞直接關系到我們的工作效率和學生的學習效果。在多年的教學工作中，我積累了一些管理心得體會，希望能與大家分享。
首先，規劃是管理的關鍵。管理是一個系統化的過程，需要我們事先思考并制定合理的計劃。在教學中，我們需要對整個學期或學年的工作進行規劃，確定每個階段的目標和重點。只有在明確了目標的基礎上，我們才能明確自己的工作方向，提高工作的有效性。因此，我始終堅持進行規劃，不僅為自己設定具體的目標，還會制定詳細的計劃和時間表。這樣，我就可以按部就班地推進工作，確保每個環節都能得到充分的準備和安排。
其次，溝通是管理的橋梁。作為學校教師，我們不僅需要與學生進行溝通，還需要與同事、家長等各方面進行溝通。在教學中，我深刻體會到良好的溝通能夠解決很多問題，避免很多誤會。因此，我在工作中主動與他人溝通，積極聽取他們的`意見和建議。在與學生的溝通中，我注重與他們建立良好的師生關系，通過與他們的交流，了解他們的想法和需求，從而更好地指導他們的學習。
第三，團隊合作是管理的基礎。作為學校教師，我們往往需要與其他教師一起合作，共同完成一些項目和任務。團隊合作不僅可以相互協作，還可以充分發揮每個人的優勢，推動工作的順利進行。在團隊合作中，我注重各成員間的協作和溝通，分工明確、作業清晰，在工作中相互扶持、相互支持，努力實現團隊的共同目標。通過團隊合作，我們可以更好地將教育資源整合起來，提高教育質量。
第四，反思是管理的動力。教育工作是一項反復驗證的過程，我們需要不斷總結經驗，及時調整自己的工作方法。在教學中，我經常反思自己的教學過程和效果。通過反思，我能夠發現自己的不足和問題，并加以改進。反思還可以幫助我從學生的角度思考問題，更好地了解他們的需求，迅速調整教學策略，提高教學效果。因此，我一直將反思作為管理的動力，不斷優化自己的教育方法和理念。
最后，激勵是管理的手段。作為學校教師，我們需要不斷激勵學生的學習積極性和創造力。在教學中，我嘗試著采用一些激勵措施，如表揚、獎勵等，來激發學生的學習興趣和動力。同時，我也會與學生進行互動，鼓勵他們主動參與課堂活動，開展一些有趣的實踐和實驗，增強他們的學習熱情。通過有效的激勵，我發現學生的學習動力得到了提高，他們更加主動地參與到學習中，取得了顯著的成績。
總結起來，作為學校教師，管理是我們工作中必備的技能。通過規劃、溝通、團隊合作、反思和激勵，我們可以更好地管理自己的工作，提高教育質量。但是，管理還是一個不斷學習和實踐的過程，需要我們不斷總結經驗、改進方法。希望我的管理心得體會能對大家有所啟發，共同進步。
五項管理心得體會7
近年來，中國人民正以更快的步伐奔向實現中華民族偉大復興的目標。推進五項管理落實，是貫徹中央要求，加強管理、提高效益的重要措施。我作為一個企業中的員工，深深地感受到五項管理在實踐中具有的重要性和積極意義。以下是我對推進五項管理落實的心得體會。
第二段：強化人員管理。
人才是一個企業的根基和靈魂，加強員工管理和培訓，提高員工素質和能力，是企業落實五項管理的前提。通過鼓勵員工自我學習和提高，我們實現了員工業務能力的提高，進而帶動了整個企業的素質升級。同時，也通過公平競爭和合理激勵，吸收和留住了更多的人才。
第三段：優化技術管理。
技術創新是企業發展的不竭動力。加強對技術人員的培訓和技術設施的建設，提高整個技術行業的專業水平和服務能力，是推進五項管理落實的關鍵環節。我所在的企業在技術方面進行了大量投資和培訓，不斷創新和完善技術設施，提高服務質量和行業競爭力，實現了科技創新和效益提升的有機結合。
第四段：改進營銷管理。
隨著競爭加劇和市場環境變化，企業面臨的.壓力也在不斷增加。在營銷管理方面，加強市場調研和消費者需求分析，提高產品銷售的質量和市場占有率，是企業落實五項管理的必要條件。我們通過市場調研，明確了消費者需求和市場趨勢，改進了產品設計和售后服務，提高了客戶滿意度和忠誠度。同時，也通過大力開拓市場渠道，提高產品知名度和影響力，確保了企業的長期穩定發展。
第五段：強化財務管理。
財務管理是企業運行和發展的重要保障。加強財務管理和核算，提高資金使用效益和風險控制能力，是企業落實五項管理的最后一項內容。我們通過規范財務管理流程和加強資金監管，確保了企業資金的安全和有效使用。在風險控制方面，我們采取了正確的風險分散策略和資產管理措施，防范了各種財務風險。
結尾段：總結。
總之，推進五項管理的落實，是企業在不斷追求卓越和成長的過程中的不斷探索和實踐。通過強化人員管理、優化技術管理、改進營銷管理、強化財務管理，我們實現了企業效益的提升和市場競爭力的提高，塑造了企業的良好形象和品牌價值，為企業較長遠的可持續性發展奠定了堅實基礎。我堅信，在各方面的支持和努力下，推進五項管理的落實，會迎來更加美好的明天！
五項管理心得體會8
有幸參加了三寬家長學校組織的20xx—20xx年寒假教師培訓，培訓重點講解了雙減政策和應對之策，學習后，收獲還是很大的。
從應試教育到素質教育，再到雙減，中國教育又迎來了偉大的變革。那么什么是雙減政策呢？一是減輕學生過重的作業負擔，二是提升學校課后服務水平。其中以“全面規范校外培訓行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓地進行中，在全國進行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學生的睡眠時間，學生在校的學習時間也有不同學段的限制。這樣，既可以避免上學高峰期而產生的交通堵塞，也可以避免學生家校往返途中產生的安全問題。
這樣來看雙減需要一個寬松的外部環境生態系統，需要形成合力才能減輕負擔，才能提高老師自身的專業本領，也對老師提出了更高的要求。
“雙減”的`前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標、教材研讀、把握、執行，教師要做課標忠實執行者，教材創造性解讀、使用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標”（課標）、腹中有“書”（教材二次消化適合學情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關注從學科教學意識到課程意識轉變，關注校本課程開發與實施，關注學校整體課程體系建構與推進。
教師要通力協作，建立積極的相互依賴的關系，雙方成為“雙減”的合作者。與同課教師一道深度參與備課，發揮群體大腦智慧，集智備課。與班級任課教師一道共同制定學習規則，培養學生的內在秩序感，共同助力學生習慣養成。同時與本班課任教師合作，借助班級作業協調員，控制作業總時長，徹底減輕學生過重作業負擔。
教師要充當課堂的組織者、學習的點燃者、困惑的點撥者、生命的點化者。故教師與學生課內外相處時要學會溝通、學會表達、學會換位思考。
“雙減”要求教師放手、放權，要求學生學會自律、自控，學會自主學習、個性化學習。要讓學生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求教師要感染、熏陶、培養“明生”�？梢姌嫿ㄐ滦蛶熒P系顯得多么重要！
“雙減”，減的是負擔，增加的是老師自身的專業本領。要傾聽教育外部的聲音，不要自我設限，讓思維發散，讓認知升級，構建新的思維模型，未來的學校將是一個學習綜合體，有多元化的服務平臺共同興辦教育、參與教育改革。在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓機構會逐步融匯于校內課后服務市場。
作為一線教師，我們應該看到：大多數的學校既沒有課外服務的專業師資，又沒有課后服務中的專業課程，遠比不上校外培訓機構在這方面的成熟度和專業發展水平。因而，學校校內課后服務的推行勢必會與校外培訓機構共同攜手，促進教育未來的發展。
“雙減”政策，給我們老師帶來了新的挑戰，只有更新觀念，改進教法，加強家校聯系，才能更好的完成教育教學任務。
五項管理心得體會9
近年來，隨著教育的不斷發展和社會的不斷變革，教師的角色和使命也發生了巨大的變化。教師不再是簡單的知識傳遞者，更像是一名靈魂的引領者，既傳授知識，又負責學生成長。因此，推進五項管理已經成為當下非常重要的問題，其核心是增強教師的學習力和創新力。在實際的教育教學中，我們能夠深切的感受到推進五項管理帶給我們的好處以及所面對的挑戰。
第二段：通過學習五項管理，我們深刻認識到了自身。
五項管理能夠讓我們更好的認識自己，了解自己的缺點，并學會對自己進行反思和改進。比如在管理時間方面，我們能夠更好地規劃自己的'時間，有效利用時間，提高自己的效率；在管理情緒方面，我們能夠更好地控制自己的情緒，從而更好地進行教學工作；在管理信息方面，我們能夠更好地獲取和組織信息，從而更好地服務學生。
第三段：借助五項管理，我們增強了班級管理能力。
在班級管理方面，五項管理提供了很好的思路和方法，使我們能夠更好地規劃和組織班級工作，并提高班級的凝聚力和促進學生的全面發展。在班級管理方面，我們需要注重制定科學的計劃，關注學生細節，及時解決班級中的問題，并加強日常管理和組織力度。
第四段：通過五項管理，我們更好地拓展了教育資源。
教育資源是教師教學的重要支撐點，推進五項管理可以更好地拓展教育資源。在管理技術方面，我們需要充分利用現代化科技手段，挖掘潛在的教育資源，如網絡資源、數字化教學資源等。在管理信息方面，我們需要建立教育資源共享的平臺，在保證學生權利的同時，充分實現資源的共享和再利用。
第五段：總結。
推進五項管理是我們教師工作所需重視的。在這個過程中，我們需要不斷完善自己，提高自身的管理水平，同時也需要不斷拓展教育資源，增加工作的功能性。教育是一項偉大而又有意義的事業，我們要勇敢地去承擔，呈現出我們最好的一面。我們深信，只有不斷提高自身能力，我們才能走向更遠更高更輝煌的目標。
五項管理心得體會10
作為一名學校教師，管理是我們職業生涯中無法避免的一項重要任務。管理不僅包括對學生的指導和日常教學安排，還涉及到與同事、家長和學校管理層的溝通。多年的教學經驗讓我深刻認識到管理的重要性，并且總結出了一些管理心得體會。在本文中，我將分享我在學校教師管理中的五個關鍵心得。
首先，溝通交流是有效管理的關鍵。作為一名教師，與學生、家長和同事的有效溝通是至關重要的。我堅信，通過真正傾聽他人的觀點和意見，我們可以更好地了解他們的需求和期望，并為之做出積極的回應。通過與學生和家長的溝通，我能夠更好地了解每個學生的學習進展和個性特點，并根據他們的需求進行個性化指導。與同事的溝通也給了我更多的啟發和建議，讓我的教學工作更加完善。因此，在管理過程中，我始終把溝通交流放在首位，努力與所有相關人員建立良好的溝通渠道。
其次，設定清晰目標對于管理起著重要的作用。沒有明確的目標，管理就會變得無效。在教學中，我始終為自己和學生設定明確的`目標，以保持良好的動力和方向感。這些目標可以是學生的個人發展，也可以是學校教學任務的完成。更重要的是，我會將這些目標與學生共享，讓他們明確自己的學習目標，并通過持續的反饋幫助他們達到這些目標。同時，我也會與同事和學校管理層合作，設定一些共同的目標，以便我們能夠團結協作，共同實現學校的愿景和使命。
第三，建立良好的團隊合作關系是管理的關鍵。作為一名教師，我們不僅僅是孤立工作的個體，還需要與同事和學校管理層共同努力，為學生創造更好的學習環境。我始終認為，建立良好的團隊合作關系是管理工作的核心。通過互相支持和協作，我們能夠共同應對挑戰，找到最佳解決方案，并提供更好的教育服務。在實際工作中，我會積極主動地參與學校的團隊會議和討論活動，與同事合作解決問題，并分享自己的經驗。通過這樣的合作，我發現團隊的力量是不可小覷的，可以幫助我們更快地實現我們的目標。
第四，培養學生的自主管理能力是一個長期的任務。作為一名教師，我始終認為我們的目標不僅僅是教會學生知識，更重要的是培養他們的終身學習能力和自主管理能力。在教學中，我會鼓勵學生參與自我評估和自我反思，幫助他們認識自己的優勢和不足，并制定個人的學習計劃。同時，我也會為他們提供資源和指導，幫助他們建立時間管理和問題解決的能力。通過這樣的培養，學生可以逐漸實現自主管理，并為自己的未來做好準備。
最后，對自己的管理工作進行不斷的評估和反思是非常重要的。作為一名教師，我們應該不斷思考自己的管理方法和效果，并及時進行調整。我會定期評估自己的管理工作，找到其中的不足和改進點，并積極尋求反饋意見。我也會參加一些教師培訓和學習活動，從中學習他人的管理經驗，并將其運用到實際工作中。通過不斷地評估和反思，我相信我可以不斷提升自己的管理能力，并為學生提供更好的教育服務。
總之，作為一名學校教師，管理是我們職業生涯中不可或缺的重要任務。通過有效的溝通交流、設定明確目標、建立良好的團隊合作關系、培養學生的自主管理能力以及持續的評估和反思，我們可以成為更好的管理者，并為學生的成長和發展做出更大的貢獻。只有不斷學習和進步，我們才能在管理中取得更大的成功。我將繼續努力，不斷學習和改進，為學校教育事業貢獻自己的力量。
五項管理心得體會11
5月20日，教育部召開全國中小學“五項管理”落實推進視頻會，深入學習貫徹，認真落實20xx年全國教育工作會議精神，深入解讀教育部出臺的關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，交流地方典型經驗，部署加大推進落實力度，確保“五項管理”全面落地見效。
要認真學習貫徹全國教育工作會議精神和全國中小學“五項管理”落實推進視頻會精神，切實抓好中小學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”。這個管理，看似小事，但都是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。
20xx年3月末，我校就作業負擔、手機管理、學生體質、心理健康等內容向全體家長進行了線上的問卷調查，統計結果表明，家長所關心的熱點和焦點也都聚焦于部長所言。抓好了這五項，孩子們的身心健康成長將會有好的生態環境。
作為基層的小學校長，我期待在自己的學校，通過與師生與家長的一起努力，來破解從中央到家庭關注的問題，真正讓每一個孩子在牛年里“�！逼饋怼�
一是讓學生的作業精起來。
學校將完善作業管理，嚴格按規定控制作業總量，提高作業設計的質量，確保作業水平難度符合學生的實際，同時，結合學校已進行了五年的“學共體”課堂改革的經驗，將陸續推出基于校情和學情的“三單”（預習單、學習單、練習單）作業體系。堅決讓孩子們從機械、無效的作業中解放出來，因為，無效重復的刷題，不可能培養出擁有核心素養的孩子。
二是將學生的手機管起來。
手機是現在小學生接觸最多的與世界和他人的交流工具。如何管好手機，社會上的聲音很多，去年底，教育部出臺了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求是：“有限帶入校園、禁止帶入課堂”。我認為這是非常好的管理措施。我們將做好與家長的溝通，把手機管理的具體要求提前告知每個家庭、每個學生，爭取理解與支持。其實，在信息化時代，對于孩子們手機的使用也不能完全一禁了之，我們應做的是將這一工具很好的管起來，讓它既服務孩子的發展，又不傷及孩子的成長。
三是讓學生的睡眠足起來。
分析小學生睡眠不足的原因，一是學習任務多，二是精神壓力大，根本的`原因是學業負擔重所引發。在小學階段，學生應保持十小時的睡眠，因為小學生正處在生長發育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產生疲勞，每天應有更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。長期睡眠不足，會對孩子的健康，身高，智力等產生影響，所以小學生要保持充足的睡眠。解決睡眠不足的辦法還是得學校和家庭從減負、減壓的源頭去努力。
四是讓學生的讀物廣起來。
有道是：腹有詩書氣自華。八達是省級書香學校，每一個班級都有小小的圖書館，學校的開架式圖書館——多寶閣是孩子們最喜歡留連的地方。新的學年，我們將推出更多內容豐富，適合兒童閱讀的精美圖書置于書架，組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子，能在書香中幸福成長。
五是讓學生的體質強起來。
健康的體質是鍛煉出來的。八達小學將在開足開齊體育課的基礎上，開設豐富多彩的校本體育課程，引導所有孩子都能極積極參與到他們喜歡的體育鍛煉中來，著力保障孩子們每天校內1個小時體育活動時間，讓他們養成終身鍛煉的好習慣。我相信，學校真正做到了“五育并舉”，定能培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
要充分認識實施“五項管理”的重要意義，“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動，從不同方面體現著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項管理”，促進學生健康成長，是教育系統的重大責任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項管理”作為黨史的學習教育中為民辦實事的重要內容。
要準確把握“五項管理”核心要義。管理目標要明確，要抓住工作重點，明確主攻方向，堅持效果導向。職責分工要清晰，要把管理責任進一步壓實，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。工作方法要得當，要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作精準化精細化水平。
扎實做好“五項管理”實施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，在本學期各地各�！拔屙椆芾怼币柯涞�，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。將“五項管理”納入縣域義務教育質量評價范圍，納入今年教育督導“一號工程”，確保有關要求落實到位，為學生身心健康成長提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功。
五項管理心得體會12
在參加管理作業的學習過程中，我深刻感受到管理的重要性和復雜性。通過對五項管理的深入學習和實踐，我積累了寶貴的經驗和心得體會。本文將以五段式的形式，分別就計劃、組織、指導、協調和控制這五個管理作業環節，談談我的個人體會。希望我的分享能夠對其他人在管理作業中起到一定的啟發作用。
計劃是管理的第一步，也是最關鍵的一步。在進行管理作業前，我們必須清晰地設定目標，并制定詳細的計劃來實現這些目標。在我的實踐中，我發現一個好的計劃能夠提高工作的效率和質量。但計劃并不是一成不變的，我學到了及時地調整計劃的重要性。此外，還要考慮到不同的人、時間和資源的因素，制定可行的計劃，以確保計劃的實施。
組織是管理作業中另一個核心環節。組織是在實施計劃的基礎上，合理安排人力、物力和財力資源，以確保工作的順利進行。在組織過程中，我學到了如何合理分配人員的工作任務，充分發揮每個人的優勢。此外，有效的溝通也是組織工作的關鍵。組織的成功與否，往往取決于溝通的質量和效果。
指導是管理作業的一項重要工作。作為一個管理者，要善于指導他人，幫助他們達到個人和組織目標。通過指導，我學到了關注員工的情感需求和個人發展，以及給予他們及時的反饋和支持的重要性。指導也需要靈活應對不同的情況和問題，找到適合各員工發展的方法和方式。
協調和控制是管理作業中的最后環節。協調是指合理調配各種資源，確保工作有條不紊地進行。在我參與的一次管理中，我要協調多個部門的工作，確保組織內外各方的利益都能得到充分的考慮�？刂剖侵竿ㄟ^一系列的措施，確保工作的順利進行，并達到預期的.目標。在控制過程中，我學到了如何制定可量化的目標和指標，并采取措施來確保目標的達成。
在管理作業中，五項管理的環節相互關聯，都非常重要。計劃、組織、指導、協調和控制，每個環節都需要我們付出較大的努力和智慧。通過我的實踐和體會，我深刻認識到管理的復雜性和挑戰性，但也感受到管理給予我的成就感和樂趣。我希望通過不斷的學習和實踐，能夠不斷提升自己的管理能力，成為一個更好的管理者。同時，也希望與其他人分享我的體會，共同進步。
五項管理心得體會13
之前學習五項管理中的心態管理、目標管理和時間管理，受益匪淺，做任何事情，心態最為重要。積極的心態決定了成功的85%。如果一個人的能力再強，但是態度不端正，思想不積極，那么只會給自己帶來負面的影響。積極的心態包括八個關鍵因素：認真、快、堅守承諾、保證完成任務、樂觀、自信、愛與奉獻和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態，這樣才能發揮出最佳水平。其次就是目標管理。目標是成功的方向，只有制定了明確的目標，才有奮勇向前的動力。才有成功的可能。再一個就是時間管理。工作的時間，就算再有計劃、再有目標，但是，如果沒有一個時間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學習了學習管理，對自己同樣很受用，來到點石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學習理念的話，就不會是現在的樣子，不過為時不晚，活到老學到老，人生當中學習是無止境的。
無論是在工作中還是在生活中，我們要時刻抱著一種學習的心態，將學習養成一種習慣。每天1%的努力學習，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅持的力量，每天進步一點點，那么時間長了，就會有質的飛躍。就像我們現在每天填寫的點石日記，每天的工作計劃，每天的任務目標，每天的進步，每天的反省，真實的反映了我們一天的工作狀態，做什么事情預則立不預則廢，根據每天的任務目標，自己要采取相應的行動去執行，在執行的過程中我們學到了什么，或者從別人身上學到了什么，而且還有那些自己沒有做到，為什么沒有做到，反省自己，反省過后還要制定相應的工作方法去彌補去改正，從而達到自己預期的目的。對于學習，我們始終要保持一種持續的學習，像以前的一些成功人士，他們的學歷并不是很高，包括老師也一樣，高中畢業之后出來銀行工作，學歷不高，但是他們有一種持續學習的精神，一定是這樣的。老師現在一直在不斷的學習，一年至少要讀200本書籍，所以他成功了。那么，與-老師相比的我們呢，就自愧不如，要不然說這就是差距，人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說過，讀一本好書就像在和一個高尚的人說話，我們每天認真填寫點石日記，其實就是一種學習，習慣一旦養成，我們也會逐漸變成一個優秀的人，當我們所有的積累達到一定量的'時候，就會有質的飛躍，若干年后，當我們再翻到我們當年寫的日志的時候，發現持續的學習真的是一種力量，這是一種很難得的學習力！所以學習是無止境的。在點石，在君河灣，我要樹立堅定的信念，不斷去學習。上次，跟張主管的一番談話，真的讓我茅塞頓悟，學習不能僅僅局限在置業顧問這個小圈子里，在管理方面要多用心學習，甚至還可以再拓寬，學習策劃方面的東西，原來自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學習，沒有什么事情是辦不到的。其實我們在羨慕別人的光環的時候，并沒有看到他們在背后付出了常人難以付出的代價，所以，從今往后，我要對自己高要求、高標準，用心不斷的學習，加強自己的學習能力，朝著自己的夢想前進！
今天我參加公司組織“五項管理——行動日志”的培訓，通過對“心態管理——帶來快樂，目標管理——規劃人生，時間管理——培養高效，學習管理——持續改進，行動管理——養成習慣”的學習，深受啟發，我想我已找到的方向，我第一次連我60歲的目標都定下了，既激動又有些膽怯，因為我從未定過如此遠的目標，但我體內的好勝因子又讓我很激動，我決定朝著我的目標拼搏，這次的培訓也使我做了自我反省，知道了自己的不足。
在五項管理中，最讓我深有體會的是心態管理，心態決定未來，生活就像一面鏡子，你用什么樣的態度面對，它將給你反饋同樣的結果，成功=心態×能力，心態分值越高，成功的基數就會越大�！罢J真、快、堅守承諾、保證完成任務、樂觀、自信、愛與奉獻、決不找借口”，運用好成功的八大心態，真正做到、養成習慣，成功就會近在咫尺。
目標管理，“人無遠慮必有近憂”，如果沒有長遠的目標計劃，你的目光就會越來越短
心不斷的學習，加強自己的學習能力，朝著自己的夢想前進！
五項管理心得體會14
學校五項管理是一種有效的管理方法，可有效幫助學生提高學習成績和個人素質。在我升入高中的這一年，我有幸接觸到學校五項管理，并深入學習和運用這一理論。通過認真實踐和總結，我深刻理解到學校五項管理的重要性和價值，并在實際學習中取得了不錯的成績。本文將分享我在學校五項管理學習過程中的心得體會。
學校五項管理的核心在于明確目標和制定計劃。而要想明確自己的目標，就需要有清晰的人生規劃和學習目標。我通過和自己深入溝通，認真思考和分析，最終確定了自己的目標：在高中三年內全面發展、取得優異的學業成績。為了實現這一目標，我制定了詳細的計劃，比如每天設定明確的學習任務，用閑暇時間參加學術講座和輔導班等。通過明確目標和制定計劃，我將各項任務合理安排，提高了學習效率。
學校五項管理提醒我們要集中注意力和保持自律。學習過程中，我時常會面臨各種干擾和誘惑，比如手機、電視和社交媒體等。為了能夠集中注意力，我學會了遠離這些干擾物品，并養成了良好的學習習慣。我設置每天的學習時間表，并創造一個安靜的學習環境。同時，學校五項管理也教給了我保持自律的重要性。面對一時的懶惰和困難，我時刻提醒自己要堅持下去，毅然決然地完成每一個學習任務。通過這種堅持和自律，我逐漸培養了學習的毅力和耐力。
學校五項管理也要求我們學會自我調節和靈活變通。在學習過程中，我不可避免地會遇到各種困難和挫折，比如不理解的知識點和應對不了的考試題目。然而，關鍵在于如何應對這些問題。通過學校五項管理，我學會了自我調節和靈活變通。當我遇到困難時，我會自省分析問題出現的原因，并及時調整學習方法。當我遇到挫折時，我不會氣餒，而是積極尋找解決問題的方法和資源。這種自我調節和靈活變通的能力使我能夠在學習中不斷成長和進步。
通過學習和實踐，我體會到學校五項管理對學習的價值和重要性。它幫助我明確了學習目標，制定了合理的計劃，增強了我的學習效率；它教會了我集中注意力和保持自律，培養了我的'學習毅力和耐力；它讓我學會了自我調節和靈活變通，使我能夠應對學習中的各種困難和挫折。展望未來，我將繼續運用學校五項管理的理念，不斷完善自己，實現更好的學習成績和個人發展。
通過學校五項管理學習過程，我深刻認識到明確目標、制定計劃、集中注意力、自律、自我調節和靈活變通的重要性。學校五項管理的價值不僅僅體現在學習上，還貫穿于整個人生。只有通過持之以恒的努力和不斷的實踐，在學校五項管理的指導下，我們才能取得學習上的巨大突破和全面發展。
五項管理心得體會15
作為現代社會的主力軍，教師承擔著教育學生、培養人才的重任。在諸多管理經驗中，五項管理心得被廣泛應用于教育管理工作之中，為實現規范、科學、高效、全面的管理提供了有力支撐。在推進五項管理心得的過程中，我深刻體悟到了其中的.重要性，并在學校管理工作中不斷思考和探索，取得了一些心得體會。
第二段：堅持目標導向，全面落實管理任務。
學校行政管理工作是一個龐雜、復雜的系統工程，需要科學合理地組織管理，在此基礎上才能夠實現教學、科研、管理的全面發展。針對這一問題，我們必須堅持目標導向，從整理與梳理目標、分解目標、實現目標等方面來認知與貫徹管理任務，確保學校行政管理工作能夠科學有序地展開。只有堅決落實管理任務，才能真正做到各項管理工作不遺漏、不混淆。
第三段：注重內部溝通，促進管理協同。
任何一個組織的成功離不開良好的內部溝通。要想實現對學校行政管理工作的全面推進，我們必須注重內部溝通，實現各部門之間的協調和協同。在實際工作中，我們通過定期組織集中學習、召開座談會、開展實踐活動等方式，提高了內部溝通的質量與效率，促進了管理協同，提高了全員工作意識，使我們的工作走上了一個健康有序的軌道。
第四段：立足問題導向，推動管理創新。
在整個管理過程中，我們必須始終立足問題導向，以問題為導向推動管理創新。在行政管理工作的實踐中，我們始終以管理問題為切入點，深度研究問題的本質和來源，尋求問題解決之道，并在解決問題的過程中，不斷積累管理的經驗和智慧，為學校行政管理工作提供有力支撐。
第五段：完善學校管理體制，促進教育和發展。
作為學校管理工作的最終目標，完善行政管理體制是必不可少的。在此基礎上，我們不斷拓展管理空間，增強管理層次感和前瞻性，促進學校的綜合發展。通過學習五項管理心得，我們使學校管理工作體系更加完整，管理水平更加先進，管理效率更加高效，為教育的合理有序發展打下了堅實基礎。
結語：
在提高教育質量、推動學校管理水平方面，五項管理心得是不可或缺的。在實踐中，推進五項管理心得體會教師必須以問題為導向，不斷創新實踐，從而進一步提高學校的管理水平，促進教育與教學水平不斷提高。
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