愛的教育心得體會（合集）
我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的愛的教育心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛的教育心得體會1
這本書以一個小學生寫日記的方式呈現(xiàn)，將父親的愛、母親的愛、老師的愛和同學的愛融合在一起，描繪出一幅令人動容的愛的人生畫卷，給予我們愛和美的享受。這本書沒有虛偽的教誨，也沒有欺騙性的宗教宣傳，更沒有夸大的`言辭或口號。通過真實的愛的故事，它讓我們深刻感受到了互相友愛的重要性，當別人遇到困難時應該伸出援手，在緊急情況下寧愿犧牲自己也要拯救他人。
有一個讓我很喜歡的故事，是關于一所女子學校放學后，女生們在路上歡快地走著。突然，她們看見路邊有一個孩子正在墻邊哭泣，原來他是一個掃煙囪的孩子。這個孩子辛辛苦苦地工作，掙來的錢全都從褲子口袋的一個破洞里掉了。他知道如果回去交不出錢，師父會嚴厲地打他。大家對他感到十分同情，便湊了一點錢給了他。
在所有的人當中，我最喜歡的是卡隆，因為他很高大，很善良，自己的東西隨時都能借給別人，還特別愛幫助別人。
讀了這本書，我明白了，愛等于空氣，無處不在，有愛的人，才會有幸福，因此，我們都是幸福的人，如果你沒有了愛，你的幸福將會找不到的。
這本書真好看！
愛的教育心得體會2
在這個充滿歡樂與喜氣的寒假中，我在廣闊的書架里發(fā)現(xiàn)了《愛的教育》這本書。盡管它的封面并不是很引人注目，但里面的資料深深吸引著我。特別是里面的一篇名為《佛羅倫薩的少年抄寫者》的文章，其中講述了吉利歐的故事，讓我想起了他那位對自我父親格外關心的心靈。
這個故事講述了一個名叫吉利歐的青少年，他是一位鐵路工人的孩子，家庭并不富裕。盡管父親十分寬容，但只要涉及到學習就格外嚴厲。為了賺錢貼補家用，父親每天要抄寫500多封信，而只能夠賺到3個里拉。兒子吉利歐看到自我的父親如此辛苦，于是每到晚上等到父親入睡后就來幫他抄信。但這段愉快的日子沒有持久，因為吉利歐在白天要上學，晚上又不顧疲憊的偷偷為父親抄信，讓自我既疲憊不堪，又因此成績下滑。父親看到這樣的情形，十分失望，認為吉利歐不愛學習。直到有一天晚上，父親才明白了真相，十分內疚地意識到自我錯怪了兒子。
讀到這里，感覺像是吃了蜜糖一樣甜。這個故事告訴我，父母應該理解和關愛自我的孩子，因為他們的心靈是柔軟的。相比之下，我家的條件要好得多，我可以隨心所欲地生活，學習成績也很好，通常是班里的排名前幾位。
我還記得一次，父親帶我和姐姐、弟弟去玩，我感到非常興奮。但當玩完回到家后，媽媽要我寫一篇作文。盡管是放假，且我玩得非常開心，但我不想寫，心里煩躁，有一百個不情愿。于是我嘟著嘴賭氣地說：“我不想寫�！�
“你只顧著玩，一旦讓你學習就不高興。”媽媽十分生氣。
聽到媽媽的責備，我哭了。媽媽看到我的樣子后，緩和了口氣。她說：“孩子，媽媽并不是有意責備你，只是因為媽媽深愛你，才要責怪你。媽媽要讓你明白學習的`重要性，培養(yǎng)認真專注的做事態(tài)度。”
我點了點頭，用手背擦去眼淚。突然，我想起了吉利歐，堅定了信心，驕傲地對媽媽說:“我這就去寫作文�！�
閱讀這篇文章，我恍然大悟自己的生活有多么幸福。吉利歐，一個年僅12歲的孩子便能承擔家庭的重任，而我卻是一個11歲的孩子，甚至還無法自覺地認真學習，這實在是太不應該了。我決定從現(xiàn)在開始，要以吉利歐為榜樣，向他學習成為老師和父母心中的好孩子。我一定要加油，相信自己能夠做到！
愛的教育心得體會3
讀了《愛的教育》這本書，一直在心底涌動著的是融融的愛意，暖暖的感動！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛。有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學習之愛，對環(huán)境之愛，對大自然之愛；及至對人民的愛，對軍隊的愛，對祖國的愛......教育是心心相應的活動，是需要愛，需要尊重與理解的過程。相信我們的真誠和良苦用心會換來學生的進步的。
《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長�！皭鄣慕逃边@四個，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的.用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。確實是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育心得體會4
——培養(yǎng)學生的愛心 愛是教育的永恒的主題。韓軍的人文主義精神，教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實驗；李鎮(zhèn)西的“走進心靈”的教育，似乎無不凝聚著愛的核心。
反思自我的成長經(jīng)歷，尤其是在多年的教育實踐中，所奉行的不也是愛的惟一原則嗎？
從內心來說，自己一直希望做一個富有愛心的人，做一個善良的人。希望能用我的善良感染周圍的每一個人。
我當了一名老師。在教育教學中，我首先教育孩子要學會關愛他人，關愛他人是現(xiàn)代社會中人所必備的素質之一，只有關心他人勝過關心自己的人，才能把自我融入到使周圍的人都快樂的大我之中，實現(xiàn)自我的人生價值。人與人之間需要互相關心，互相愛護，互相幫助，相互提高。學會幫助他人，也就學會了關愛自己。我給他們講了這樣一個故事，充分說明了關愛與合作對人的健康成長至關重要：上帝到天堂和地獄去考察，發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋，拿著兩米長的勺子喝著相同的肉湯，但是，天堂里的人卻精神煥發(fā)，滿面紅光，地獄里的人卻萎靡不振，面容憔悴，這是什么原因呢？原來，地獄里的人心中只有自己，手里拿著長勺子舀湯喝，勺柄太長，總是喝不上，而天堂里的人則相反，他們的心中有他人，手拿長勺子舀湯第一口總是先喂他人，然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別，于是也就有了天堂地獄之分。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈；在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關愛；在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。
愛孩子們吧，即使他暫時不能理解你，終有一天，他會明白你的愛。愛是永恒的！愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“愛別人就等于愛自己！”蘇霍姆林斯基認為：當你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發(fā)向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎？師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。為了你的學生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關愛，請你愛你的學生吧！
有人說：“愛自己的孩子是本能，是人；愛別人的孩子是偉大，是神。”此時此刻，我內心閃現(xiàn)出的這一句話，不由得讓我相信老師的偉大的。
很多時候，我也常在內心對自己說：要愛孩子，和孩子平等地進行交流，心與心地交流。但是一段時間以后，卻又變卦了。沒有了耐心！或許是因為自己對教育教學的規(guī)律沒有吃透，也或許是自己的魅力還不夠吧；或許是自己缺少理論的指導，沒有實踐的恒心吧。如何育人，如何去與學生零距離接觸，捕捉學生的一舉一動，成為“孩子王”，是我一直思索的問題。讀了《愛的教育》后使我豁然開朗，真心地“蹲”下來與孩子進行交流，就會走進學生的心靈，想他們所想，思他們所思，憂他們所憂。真誠地孩子們打成一片，怎么會看不到孩子心中的世界！古人云：“信其師，親其道�！�
愛工作、愛自己的職業(yè)同樣非常重要。經(jīng)常聽老師抱怨“我忙，沒有時間啊。”平時學校布置的一些額外工作任務，他們都以沒有時間來推托。還有很多老師怕上公開課，究其原因之一：忙啊！一節(jié)公開課得準備幾個小時；原因之二：怕啊！精心準備幾個小時還不一定能上好，一見有人聽課心里就緊張害怕。所謂的“忙”“怕”，也許是自己的文化底蘊不足，對自己的工作還不是那么熱愛。蘇霍姆林斯基提到的那位有30年教年的歷史老師課上得那樣精彩，以致視導員都聽得入迷忘了記錄。當別的老師問他花多長時間來備這節(jié)課時，他說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的.時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘�！蔽覀兊睦蠋熌苡媒K身的時間來準備一節(jié)課嗎？能用15分鐘的現(xiàn)場時間準備出一節(jié)好課嗎？我們教育的對象是學生，教師的課堂設計應適合本班學情，根據(jù)學情有目的，有針對性地實施教學，那么這樣學生就會樂學了。教師除了正常的教學工作外，確實還需要不斷的學習，用豐厚的知識去充實自己，不是有句話“教師要給學生一碗水自己就必須有取之不盡，用之不竭的活水嗎？”。
如果剛畢業(yè)時這桶水還是滿的，假如不讀書，時間每過去一年，我們的知識就會忘記一些，這桶水就會漏掉一些，當時間過去了十幾年乃至幾十年時，我們的知識也許只限于教科書那些了，比學生多不了多少，這樣怎么能上好課？怎么能不怕上課？如果我們持之以恒地讀書，不斷的補充知識，那時間每過去一年，我們的知識就會增添一些，一桶水也許會變成一缸水，一河水，量變可以引起質變。“那我們上課時就能更加自如地分配自己的注意了�！边�會怕上課嗎？還會嫌時間不夠用嗎？“教師應設法讓知識本身吸引學生”，這應該成為每一個教師努力的方向，教師要精心設計教學，凸現(xiàn)知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學生聽，不照本宣讀，讓學生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學習的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數(shù)學”。
“教師要學會敬畏”，敬畏真理，敬畏權威，敬畏生命。 “敬畏真理”這是毫無疑問的，課堂上，當教師在知識傳授時出現(xiàn)錯誤，要勇于承認、及時改正；碰到自己也不確定的問題，可以和學生一起探討，真理面前，人人平等�！熬次窓嗤本褪菍δ切┯械轮耍袕V博知識的人，有才華的人，把他們當成是我們隊伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學習他們的長處，也寬容他們的不足。“敬畏生命”這使我聯(lián)想到“尊重”兩個字，每一個學生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當成“小孩”來糊弄。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。 “欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對生活的深刻理解，和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是美好的�？梢赃@么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。
愛的教育心得體會5
近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育逐漸嶄露頭角。其中，釘釘教育作為一種基于互聯(lián)網(wǎng)的在線教育平臺，受到了廣泛的關注和贊譽。在我使用釘釘愛的教育過程中，我深深感受到了它的獨特之處和教育意義。
首先，釘釘愛的教育給學習方式帶來了巨大的變革。傳統(tǒng)的教育方式通常是傳授知識，而釘釘愛的教育則強調學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。通過釘釘愛的教育，學生可以自由選擇學習的時間和地點，避免了受到教室環(huán)境和課堂時間段的限制。此外，在線教育平臺提供了多樣化的`學習工具，使學生能夠根據(jù)個人的學習特點和習慣進行學習，從而更好地實現(xiàn)個性化教育。
其次，釘釘愛的教育在提高教學效果方面具有獨特的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的教學模式往往受制于教師的教學能力和教學資源的限制，而釘釘愛的教育通過在線平臺可以無限擴大教師的輻射范圍和學生的接受范圍。教師在釘釘愛的教育平臺上可以開設多樣化的課程，不僅可以為學生提供更多的學習內容選擇，同時也能夠通過在線討論和交流的形式實現(xiàn)和學生間的互動和碰撞，激發(fā)學生的學習熱情。這種互動式的教學方式使學生能夠主動參與到學習過程中，充分發(fā)揮自身潛力，提高學習效果。
再次，釘釘愛的教育為教育資源的共享提供了更多的便利。傳統(tǒng)的學校教育中，教育資源通常只能局限于本校師生之間的分享，而釘釘愛的教育通過線上平臺的方式，可以實現(xiàn)教育資源的廣泛共享。不論是好的教學案例、教學材料、還是先進的教學方法，都可以通過釘釘愛的教育平臺進行共享，這使得教育資源得以有效整合和再利用，從而提高整體的教育質量。同時，在經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的學校和學生，也可以通過釘釘愛的教育平臺接觸到更多的優(yōu)質教育資源，縮小教育差距，實現(xiàn)教育的公平與普及。
最后，釘釘愛的教育還激發(fā)了學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。在線教育平臺提供了豐富的互動工具和教育游戲，激發(fā)了學生的學習興趣和動力。學生可以通過完成線上的任務和項目，培養(yǎng)自己的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，釘釘愛的教育還提供了多種形式的團隊合作活動，鼓勵學生之間的協(xié)作與共享，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和領導能力。這些活動幫助學生培養(yǎng)了對問題的綜合分析能力、解決問題的技巧以及與他人合作的良好溝通能力。
綜上所述，釘釘愛的教育無疑給傳統(tǒng)教育帶來了巨大的變革，為學生提供了更加靈活和多元化的學習方式。它不僅提高了教學效果，還促進了教育資源的共享與共進，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。我們期待更多的學校和學生能夠使用釘釘愛的教育平臺，共同邁向教育創(chuàng)新與發(fā)展的新時代。
愛的教育心得體會6
暑假，我讀了《愛的教育》，“開學的日子”講述的事情讓我深有同感。
四年級新學期開學了，安利柯來到新教室，發(fā)現(xiàn)五十四個同學，其中他認識的老同學只有十五六個，新來的老師很嚴厲。這使得安利柯想起三年級時候的老師來：那是常常對著大家笑的好老師，他有著紅而卷攏的頭發(fā)�，F(xiàn)在的老師說話大聲，他瞪著眼一個一個地看大家的時候，眼光竟像要透到大家心里似的。而且還是一位沒有笑容的老師。這一切都影響了安利柯的心情，覺得學校跟以前不一樣了，不再那么美好。后來，安利柯發(fā)現(xiàn)，新老師前些年教過的.學生們都來和他打招呼，可知大家都愛慕這先生。新老師還對大家說，這個世界上，他只有一個人了，大家是他的家人，他的兒子，他一個都不愿責罰大家，希望大家愛他，全班能成為一家。通過這些事情，安利柯感受到了老師關心和愛護，慢慢地適應了校園生活。
讀了這個故事，我知道了要適應周圍環(huán)境發(fā)生的變化，盡管換新環(huán)境開始會讓人很無助，但只要多跟同學、老師交往，就能慢慢適應新的生活，我們要愛惜現(xiàn)在的時光。
暑假過后，我要上四年級了，可是，我最最喜歡的數(shù)學徐老師要回到文清小學教一年級小朋友了，我有一種說不出來的想念。
徐老師平時可關心我了。只要我有題目做錯時，他都會耐心地給我講解，直到我完全掌握為止。在“鋪瓷磚”這類應用題上，我老是做錯，那一次，我連續(xù)訂正了五六次都還是錯了。我急得滿臉通紅，下課了，看到同學們都跑去玩了，我的心也一下飛走了。徐老師走過來，輕輕地安慰我說：“你集中精神，我們把這道題訂正了。”他開始給我詳細講解，我還是聽不太懂，那一刻我覺得自己好笨，老師的講解我總也沒有聽懂。我以為他講了一遍，就著急去下一個班上課了，可徐老師沒有放棄我，還是耐心地從頭到尾給我講解，直到我可以自己講出解題思路為止。下一節(jié)課的上課鈴聲響了，看到徐老師離去的背影，我心里好感動!
這次數(shù)學期末考試我考差了。暑假前夕，徐老師叮囑我媽媽，讓我暑假里多做口算題。整個暑假，我一直在按這個要求做，雖然覺得很累，但卻是感覺到自己在進步的。我想上四年級的時候表現(xiàn)給徐老師看，可惜已經(jīng)沒有機會了。
我喜歡“開學的日子”這個故事，四年級開學了，我又會遇到新的數(shù)學老師，我會努力把數(shù)學學好，愛惜現(xiàn)在的時光。
愛的教育心得體會7
美的語言，才是愛的教育。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年，可是我已深刻領悟這句話的含義。
開學時班里來了一個小姑娘，怯怯的不愛講話，不會自己搬凳子坐不會自己找座位不會寫。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。終于有一天我著急了，在她點名不喊“到”時沖她說：“你怎么回事啊，你不會講話嗎！真是的�！蔽艺f完就忘記了，沒想到第二天在點名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下來，終于我搞明白了，原來她怕我再說她�。∽蛱煳艺f的話很快就忘記，可是孩子卻記得，她認為我不喜歡她了，也很害怕我訓她，這才對我抵觸膽怯。我很后悔對她那樣講，她剛來本就對新環(huán)境陌生，我為什么不鼓勵她還訓她呢？幸好事情還可以補救，我輕輕的對她說：“昨天是老師不對，老師道歉好嗎？”她點點頭，“那我們來一次點名好嗎，跟老師一起喊到好嗎”終于在我的鼓勵下她喊出了“到”，我很高興的表揚了她，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了，給予孩子最美的語言，才能收獲孩子的愛。
記得《窗邊的小豆豆》里面的一個小故事，里面的高橋同學永遠不會長高，小林校長努力的消除他因身體殘廢而產(chǎn)生的自卑心理，而女教師給孩子講了一個有關尾巴的故事，并開玩笑的對高橋同學說：“恐怕你有尾巴吧”，校長很生氣，認為這個問題會讓身體有殘疾的孩子產(chǎn)生自卑的心理。這個可親可敬的校長連說一句話都在為孩子著想，那我們呢？我們所說的每一句話是否都為孩子著想了呢？我們作為幼兒教師是否說的每一句話都在激勵孩子呢？我們是否時時刻刻銘記用最美的語言去鼓勵孩子呢？
前不久大班來了一個胖胖的小女孩，她真的.很胖，上下樓梯也很吃力，當她第一次要求自己上樓梯不用別人幫助的時候，她的老師說了一句話：“xxx，我相信你，我就在樓梯口等你，你是最棒的�！彼檬志o緊抓著扶手一步一步的到達樓梯口，迎來的是老師張開的擁抱和鼓勵的話語。我不敢說她會永遠記住老師的話，但我相信的是這個孩子會自信、陽光、快樂的長大。這個老師只是說了一句平常不過的話，可在孩子聽來是最美的語言，她收獲了什么，她收獲了孩子對她的愛和尊重。
我們的工作是面對一群天真無邪的孩童，他們會圍在你身邊跟你講好玩的事，會將最可愛的笑容呈現(xiàn)給你，我們的一聲“小朋友好”會讓他們歡喜，一句“你的衣服真漂亮”會讓他們快樂一整天。這么天真的孩童，純潔的心靈，我們是不是應該將我們最美的語言獻給他們，讓他們的心靈沒有污點，讓他們自信陽光的成長呢？
對孩子來說，最美的語言，說不定只是一句簡簡單單的“你真棒”，可是這卻是愛的教育，愛的啟迪。美的語言，愛的教育，讓我將心中所有溫暖的話語，全都講給你，我的孩子們。
愛的教育心得體會8
捧著《愛的教育》，我被一個個令人心醉的愛的故事陶醉著。慢慢翻閱，細細收藏，一段段真愛回蕩在我的腦中。樂于助人的卡羅納，讓我敬佩；熱愛勞動的可萊諦，是我學習的榜樣……于是，一曲如歌的回憶，溢滿心頭，直至被愛融化……
我也有一個好媽媽，雖然她時常對我的學習生活和一些我怎么也改不掉的習慣嘮嘮叨叨，令我有些不耐煩，但是我知道這是她對女兒最樸素的愛。
一杯熱氣騰騰的牛奶，一個奶油面包，再加一塊牛肉，這便是我的早餐，沒有什么特別的地方，唯一不同的，便是我的進餐地點了——車上。每天，媽媽都像用機器計算過一樣，準確地做好每一個步驟。當我背著書包，打開車門，里面便放著我的早餐，裊裊的熱氣里，能想見有一個身影曾在鍋前灶后如此忙碌。等我坐定，媽媽便會轉過身對我說：“快吃！”說著，便把車子開出了家門，很平常，每天都如此。
開出家門的每一段路，媽媽總是對我說一些話：“把碗端起來吃！”“腰板挺直，別老駝著背！”“眉頭別來皺著，像50歲的.老太婆一樣”……這些話我都耳熟能詳了。媽媽每說一句話，我便調整自己的坐姿與動作，每天都如此。當車子開過了第一個彎道，經(jīng)過一點微小的顛簸后，媽媽的注意力便放在了我的穿著上：“領子翻好！記得把紅領巾戴上，如果因為沒戴扣分的話，那就糟糕了�！薄质且淮蠖蔚膰Z叨。
再開過一個十字路口，媽媽把車子的油門提了上來。當然有時也會因為前面有車輛“特別慢行”而被迫放慢車速。每當這時候，媽媽總會抱怨：“前面的怎么開的呀，開得這么慢，搞得你上學都要遲到了�！碑斎唬@也只是偶爾，當媽媽加快車速之后，媽媽的嘮叨也進入了正題：“到了學校之后好好復習，認真考試！”“多向老師問些自己不知道的問題，別老藏在心里，學問學問，要學就要問，多問問不會有錯的！”“多向學習好的同學學習”……還有最后一句：“好好學習，再見！”我也回應：“再見！”這就是我一路上說的唯一一句話。
上學路上的五分鐘，滿是媽媽的嘮叨，但我深知那是媽媽滿滿的愛，這愛的背后藏著太多的甜密，也讓我倍感幸福。媽媽啊，少一些嘮叨吧，相信女兒，女兒一定能自信、快樂地成長！
愛的教育心得體會9
“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！甭犃嗽蠋熤v的《愛與智慧的終身教育事業(yè)》后，對于教育，我更加相信和實踐著，愛，可以感動心靈，可以啟迪智慧，可以創(chuàng)造一切奇跡。沒有愛與智慧，就沒有教育。
我之前一直認為：教師是“傳道、授業(yè)、解惑”者，教師只要解決知識傳授的問題就可以了。其實教育不單單“傳、授、解”知識傳授的問題，教育更應研究孩子的心理需要，與孩子的心靈對話；教育更應給予孩子美好的期盼與希望，給孩子前進的勇氣與力量；教育更應該在孩子的雙翼上安裝好發(fā)動機，努力推動孩子主動成長。這幾年的教育教學經(jīng)歷讓我真切的感受到教育首先是愛的.教育，一個學生，就是一個復雜的世界，在每個學生的心靈深處，都有一根獨特的琴弦，可以奏出美妙的樂章。我們要做熟知學生“音域”的教師，用關愛去撥動這根獨特的琴弦。特別是每每班上總會有那么幾個學困生，我們知道，學困生的行成有許多因素，我們教育應該面向每一個學生，學困生的潛能是巨大得，他們一樣有夢想和追求，只要我們科學引導，大膽探索，我們就能找到適合學困生的教育。所以，教師要十分注重挖掘每個學生的閃光點，為他們喝彩，給他們激勵，點燃他們成功的希望�！敖裉煲尳逃m合學生，而不能讓學生適合教育�！痹ｉL用他的實際行動和成績如是告訴我們，我們教師要努力創(chuàng)造更好、更優(yōu)、更適合學生發(fā)展的教育，用愛與智慧激發(fā)學生的潛能。
哲學大師羅素說過：凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。我們教師要善于在智慧的教育天地里，用自己的滿腔的師愛推動孩子走向更美好的未來，讓愛與智慧同行。
聽完陳老師的課，慢慢回味，咀嚼，其實教育的智慧就是教師的智慧。他需要教師的因材施教，需要教師廣博的知識，更需要教師的師德去感染、去熏陶每一個學生。毛澤東一生最敬佩的有兩位老師，一位是楊懷中先生，一位是徐特立先生，因為他們都有淵博的學識，都有公正無私的精神和崇高寬廣的胸懷。在徐老60壽辰時，毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信。信中說：“您是我20年前的先生，您此刻仍然是我的先生，將來必定還是我的先生�！眽坨R吾先生是魯迅的啟蒙老師，他雖然有點古板，但他對學生卻極其認真負責。魯迅每每念及，總有說不盡的感激。著名文學家魏巍筆下的蔡蕓芝先生，溫柔善良，她以愛和詩化的語言給學生以心靈的引導。因此作為教師，惟有透過不斷的學習和持續(xù)的精進才能領悟到教育智慧的真諦，才能t望到靈魂工程師高遠而曠達的人生境界。
愛的教育心得體會10
今日，我又把《愛的教育》讀了一遍，這次的感受比第一次讀的感受深，所以我預備把我的感受和大家共享一下。
故事的主人公叫安利柯，寫的是他上四年級的故事。那里邊的.故事讓我明白了很多道理，它讓我明白，我們假如看到令人感到不公平的事，就要站出來為他們打抱不平。說道那里，我想到了一個發(fā)生在我身上的事。
一次，我和媽媽去焦作玩，有一個叔叔在電梯里吸煙，當時有很多人向那個叔叔投出了不滿的目光，可是卻沒有人對他的行為進行制止。這是，還很小的我走到叔叔的身邊，拉拉叔叔的衣角說：“叔叔，電梯里不讓吸煙!”可是那位叔叔卻沒有把煙扔掉的意思，反而把煙仍在電梯里，又拿出一根吸，還沖我吼：“我就吸，你管不著我。小小年級管這閑事?”這下引起了電梯里叔叔阿姨的指責：“這個小姑娘說得對，你真沒素養(yǎng)!“就是，小姑娘說得對!”……這下這位叔叔有點慚愧了，來到我身旁，說：“對不起，小姑娘，剛剛是叔叔做錯了，請你諒解!”我說：“沒關系，期望您以后不要這樣做了!”叔叔點了點頭。
下了電梯，那些叔叔阿姨夸獎我說我勇敢、還有叔叔問我以后還 會這樣做嗎?我努力的點點頭說：“不管什么時間，什么地點我還會像這樣做”我的話引起了現(xiàn)場的一片掌聲!
同學們，假如我們遇見像我這樣的事情，我期望你們能夠像我一樣，為自我、為他人打抱不平!
愛的教育心得體會11
《愛的教育》是一本名著，出自于亞米契斯之手，是一本讓人一看就不想放下的書。
《愛的教育》原名是《心》（coure）�！靶摹庇袃煞N解釋：一是一個生理器官；二是作為的發(fā)源地，我們的喜怒哀樂就是從那里產(chǎn)。這一本書，正是從“心”、“善”、“良”這幾方面來寫的。
這本書是以一篇一篇的的形式展現(xiàn)在我們眼前的。文章主要講了一個意大利小男孩安利柯的故�？偸堑玫谝坏陌⒛退雇�。代洛西；有著高尚品質的卡��；哦，還有那位家境貧苦但勤奮學習的克洛西……他們都是安利柯的好和好。他們也都是擁有美麗心靈的高尚少年。
這本好書，告訴了我很多：在他人需要幫助時，我們就需幫助他們。文中的卡隆，就是這樣的一位少年，雖然他常大聲斥罵那些欺負人的'人，但是他卻有一顆溫柔的心。因此，他常受到他人的崇敬；在我們運用到學習的知識時，那我們就要感激教我們知識的，萬萬不可忘記他們，否則，他們會為我們的不敬感到多么。同樣，我們更需要懂得堅持，記住莎士比亞的一句話：千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功還差一步就不做了。
是呀，這本書告訴我們的知識和做人的道理實在太多太多了，數(shù)也數(shù)不清。里面還寫了幾篇“每月”，更加體現(xiàn)出了“愛”和“心”的重要。這本書是我和其他讀者都深深地感受到了同學之間的友愛。
讓我們想一想，這么一本好書，不讀是不是有些可惜？讓我們一起翻開這一本書，感受一下讀書的快樂吧！
愛的教育心得體會12
閱讀《愛的教育》這本書，我深受感動。這本書以其獨特的敘述方式，生動地展現(xiàn)了愛的力量。書中的每一個故事都深深地觸動了我，讓我對愛有了更深的理解。
愛是教育的核心，沒有愛就沒有真正的教育。作為教師，我們的責任不僅是傳授知識，更是引導學生們去感受愛、學會愛、傳遞愛。通過閱讀這本書，我更加明白了這一點。
這本書也讓我反思自己的教學方式。我應該更多地關注學生的情感需求，用愛心去引導他們，讓他們在知識的海洋中感受到溫暖和關懷。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出有愛心、有責任感的學生。
總的.來說，《愛的教育》是一本非常有價值的書，它讓我更加堅定地走上了愛的教育之路。
愛的教育心得體會13
閱讀了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》之后，我深感小說中平凡人物的不凡思想品質。小說沒有華麗的措辭，也沒有虛偽的訓誡，而是透過樸實的生活描寫，觸動了我內心最基本的情感——愛。
那么，在教育中，愛又是什么？閱讀《愛的教育》后，我對此有了新的理解。小說將愛比作許多事物，這些事物固然是愛的象征，但愛并不僅限于此。對于愛的本質，我們并沒有明確的答案。但是，我相信愛是無所不在的，無論是同學之間的友誼，老師對學生的贊揚，還是父母對孩子的無微不至關愛，甚至是陌生人之間的一絲微笑。愛的力量可以達到骨髓捐贈、獻血，甚至是幫助希望工程的高度。愛是一種執(zhí)著和奉獻，是一種極度負責的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛可以架起師生之間的橋梁，也可以激發(fā)學生的求知欲和自信心，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的情感品格，讓他們全心全意地投入到學習中。每個師生都有可能在親密關系中受影響，就像美國心理學家羅森塔爾的實驗，表明的那樣。因此，愛是神圣的，師愛更是偉大。
師愛猶如陽光和雨露，而學生就像是花朵和禾苗。對于學生的愛，既要像陽光一樣普照全地，一視同仁，又要關注那些缺乏愛的`學生，給他們更多的關愛和關注。就如同李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中所說：“教師應將更多的關注和關心投向那些極度缺乏愛的學生�！彪m然弱勢群體有些不幸，但在校園中，我們可以為他們創(chuàng)造一個健康快樂、自信向上的精神環(huán)境，讓他們的心靈得以健康成長。愛只是一個字，卻需要我們真心的奉獻與付出。如果我們出于某種利益去虛偽地愛學生，在達到目的后就毫無關心，這樣只會適得其反，甚至扭曲學生的人格形成。我認為，愛對個人的品格、素養(yǎng)、責任感和未來發(fā)展至關重要。
總之，閱讀《愛的教育》讓我對日常生活中的愛有了更深刻的理解，也漸漸意識到師愛驚人的力量。因此，我們應該把這種愛付諸行動，用真誠、執(zhí)著的愛去教育學生，為他們的成長保駕護航。
如果以整個課堂比作河床，那么師愛就像最美妙、最輝煌、最感人的浪花，它是大海蘊含生命的潮汐。愛是人類最美的語言，是無私的奉獻，解析了愛的內涵。教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“捧出一顆心來，不帶半根草去”，這種“愛滿天下”的教育方式就是一種充滿愛心的奉獻精神。如果教育缺乏愛，那就不應該被稱為教育。同樣，如果教師缺乏愛，那他也不能被看作是一個合格的教師。愛是學生心理最基本的需求，是學生成長和發(fā)展的推動力量，也是一種創(chuàng)造性的集合力量。
愛的教育心得體會14
我是一位家長，我的孩子今年十歲。在過去的兩年里，我有幸參與了學校組織的一系列“愛的教育”活動。下面是我的一些心得體會。
首先，我深感愛的教育的核心理念——尊重和理解。在活動中，我見證了孩子們如何通過充滿愛的心靈去尊重和理解他人，無論是老師、同學，還是身邊的動物和環(huán)境。我看到了他們的善良和同情心，這讓我感到驕傲和欣慰。作為家長，我也努力去學習如何尊重和理解我的孩子，而不是僅僅盯著他的錯誤。這種態(tài)度的轉變，讓我看到了教育的新篇章。
其次，愛的教育活動培養(yǎng)了孩子們的責任感。在社區(qū)服務中，孩子們學會了幫助他人，從而體驗到助人為樂的喜悅。他們開始了解到，作為家庭和社會的一員，他們需要承擔起自己的責任。例如，有一次，我兒子參與了學校的環(huán)�；顒印Ｋ撠熓占瑢W們的廢紙，并將廢紙賣掉所得的錢捐贈給需要幫助的人。這次經(jīng)歷讓他明白了，他不僅是一個學生，也是一個社會公民，他有責任為社會做出貢獻。
再者，愛的教育活動也提高了孩子們的社交能力。在團隊合作中，孩子們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，這讓他們在團隊中扮演了更積極的'角色。他們學會了解決沖突，學會了在團隊中分享和分擔責任。這種團隊精神，在孩子的成長過程中，是非常重要的。
最后，我從愛的教育活動中深感家長和學校的合作是必不可少的。家長們的參與和支持，使得這些活動能夠更好地進行。我希望學校能夠繼續(xù)邀請家長參與各種活動，讓我們更好地理解學校的教育理念，也讓我們能夠更深入地參與到孩子的成長過程中。
總結來說，我對愛的教育深感滿意。我希望更多的人能夠了解并參與到這樣的教育活動中來。讓我們共同為孩子們創(chuàng)造一個充滿愛的環(huán)境，讓他們在快樂中成長，成為一個有愛心、有責任感的人。
愛的教育心得體會15
昨天，看完了《愛的教育》這本書，讓我深受啟發(fā)。
書中的小主人公李明天是一個剛上三年級的學生，他出生在一個生活富足的知識家庭。他勤奮努力，待人真誠友善。李明天的父親是一名工程師，家里的經(jīng)濟條件還算不錯，他的父母都熱衷于公益慈善，經(jīng)常教導李明天要幫助那些貧困和有困難的人們。
安利柯的身邊有著一群心地善良，充滿愛心的同學。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的'心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。畢業(yè)時，安利柯和他的同學們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限眷戀和感激之情。
其中，我非常深刻地記得一個讓我印象深刻的故事。故事中，有一位名叫洛貝諦的二年級學生勇敢地救助了一個最低班的小學生。在救援過程中，洛貝諦的腳被馬車壓在了下面，骨頭都碎裂了，他自己也陷入了危險之中�？吹竭@個故事后，我對洛貝諦深感敬佩。他為了一個與自己毫無關系的人而付出如此偉大的犧牲，展現(xiàn)出了一種非常難以企及的勇氣。這種勇氣是我們所欠缺的，也是我們應該向他學習的。
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