保育員的教育心得
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的保育員的教育心得，歡迎大家分享。
保育員的教育心得1
在10月12日的上午，我們聚集在中心園的三樓電教室，參與了一場針對保育員日常操作規(guī)范的專業(yè)培訓。整個半天的時間里，通過觀看教育視頻、閱讀詳細的文字資料并聽取專業(yè)解說，對我們的工作職責有了更為直觀和深入的理解。下面是我從此次培訓中獲得的一些體會和感悟，與大家共同分享：首先，這次培訓強調了保育員在幼兒園日常工作中扮演的重要角色。我們認識到，作為保育員，不僅要關注孩子們的飲食起居，還要為他們提供一個安全、衛(wèi)生、舒適的學習生活環(huán)境。通過培訓，我對如何更細致地進行清潔消毒、合理安排孩子們的作息時間、以及如何有效管理班級物品等方面有了更深刻的認識。其次，培訓中提到的“以兒童為中心”的理念讓我深感啟發(fā)。這不僅體現(xiàn)在日常照顧孩子的細節(jié)上，更重要的是，在每一個決策和行動中，都應考慮到孩子們的`需求和感受。例如，在組織活動時，要充分考慮孩子們的興趣和能力，確保活動既有趣又安全，既能促進他們的身心發(fā)展，又能增強他們的自信心和團隊合作精神。此外，培訓還特別強調了溝通的重要性。保育員與家長之間的有效溝通是建立信任、解決疑問、共同促進孩子成長的關鍵。培訓教會了我們如何用積極、專業(yè)的態(tài)度與家長交流，如何傾聽家長的意見和建議，以及如何通過定期的家園聯(lián)系，讓家長了解孩子在園內的表現(xiàn)和進步。最后，這次培訓讓我意識到，作為保育員，持續(xù)學習和自我提升的重要性。隨著教育理念的不斷更新，我們需要不斷吸收新的知識和技能，以更好地適應工作需求，為孩子們的成長提供更高質量的服務。總之，通過這次培訓，我對保育員的工作有了更全面、深入的理解，同時也激發(fā)了我不斷提升自我、更好地服務孩子們的熱情。我相信，這樣的專業(yè)培訓對于提高保育員的整體素質和工作效能具有重要意義。
每日工作常規(guī)，正如其名，是指日常工作的標準流程與規(guī)范。在教師的首次講解中，著重闡述了入園環(huán)節(jié)的細節(jié)，包括開窗通風以確保室內空氣流通，使用消毒柜對物品進行徹底消毒，以及準備班上的飲用水，同時對走廊進行衛(wèi)生清掃。教師對此進行了詳盡的指導，特別強調了保溫桶內飲用水的理想溫度范圍應為30℃至40℃，這一設置旨在既避免燙傷幼兒，又能保證水溫適宜飲用，充分體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓參與者們受益匪淺，學習到了許多實用的知識。
學習中，在接下來的環(huán)節(jié)中，我們將通過視頻學習，確保每位參與者都能細致入微地掌握操作流程。視頻演示將由保育員和老師們共同指導，他們將分別負責不同步驟，從物品消毒、準備點心，到引導孩子們如廁，以及分發(fā)點心，每一步都緊密相連，確保活動流程順暢有序。在點心與午餐之間的小憩時間，同樣會以視頻形式展示，幫助我們了解整個過程的細節(jié)與注意事項。進入午睡階段，老師們將進行詳細講解，包括可能遇到的各種情況及應對策略。他們特別強調了幼兒安全的重要性，比如提醒我們在午睡時務必取下女孩的發(fā)夾，并增加巡視頻率，以防意外發(fā)生。此外，老師們還提及了對幼兒體溫監(jiān)控的重要性，特別是對可能出現(xiàn)發(fā)燒癥狀的孩子，需要密切觀察，確保及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理任何健康問題。
通過這次深入的學習體驗，我對保育工作的日常行為規(guī)范有了更深刻的認識與感悟，對照日常工作中的表現(xiàn)，我清晰地認識到自身存在的差異與不足，這讓我深感受益匪淺。在此，我要衷心感謝為我們組織此次學習培訓的老師們，他們的辛勤付出使我們能夠以更加嚴格且規(guī)范的標準來開展各項保育工作。
保育員的教育心得2
“愛”是一種無私的情感，它是做好保育員工作的基礎。通過用心去詮釋“愛”，我在工作中培養(yǎng)了崇高的職業(yè)道德和強烈的責任感，猶如母親般關心每一個孩子，旨在幫助他們健康快樂地成長。在這段時間的工作中，在幼兒園領導對保育工作的高度重視下，我意識到作為一名保育員和教師一樣，肩負著重要的使命，我們需要學習大量的專業(yè)知識，才能勝任本職工作。我也深刻體會到，只有熱愛自己的職業(yè)，才能不斷追求進步，贏得家長和孩子們的.信任。
與小朋友相處的過程中，我領悟到了許多：盡管幼兒年紀小，但他們已經具備了一定的分析能力和審美能力，他們需要成人的引導和教育。幼兒園是他們人生的第一所學校，而幼兒教師則是他們的啟蒙者。保育工作就是在日常生活中細致入微地引導幼兒提升自理能力，讓他們愉快地玩耍、安安全全地在幼兒園生活和學習。我愛每一個小朋友，喜愛他們純真可愛的小臉，希望他們的童年能夠健康快樂。
盡管我在保育員崗位上仍是新手，但我深知勤奮能夠彌補不足。除了向經驗豐富的同事請教外，我有時也會在家閱讀相關業(yè)務知識的書籍，逐漸在保育員的角色中找到了方法，那就是需保持“勤奮”，例如，勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤洗曬棉被。此外，行動要靈活，思考也要勤奮，經常反思“為什么要這樣做”，“今天的工作我是否做對了”等等。通過反思自己的工作，希望在未來能不斷改進，提升自己。個人來說，我還有許多需要學習的知識，無論是教育還是保育，都是我努力的目標。我會堅持好的方面，并向他人學習，汲取他們的優(yōu)秀之處，爭取成為一名能夠與教師密切合作、在德育、教育和保育各方面都合格的優(yōu)秀保育員。
保育員的教育心得3
就在前幾年的時候我調入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物；經過一段時光的觀察，我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成；通過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。
而我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細致的關心和愛護；以前，接待新生都是老師的事，通過一段時光的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子對我這個保育員也十分依靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且，把接待工作記錄下來，總結成敗做成筆記。讓自己的.工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率。也正是因為細致的工作，受到了家長和園領導的一致好評。
這就下方將自己在工作中的保育筆記總結如下：
一、新生入園的情緒表現(xiàn)
新生入園第一天，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園。拉著家長的手不放，要回家。但當家長離開后，多數(shù)幼兒在老師的說服下能停止哭鬧。個別幼兒會表現(xiàn)激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為；這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自己的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現(xiàn)為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現(xiàn)自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮，隨著時光的推移，孩子會漸漸的適應新的環(huán)境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園新生活。
雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現(xiàn)得十分開心，還和媽媽再見，自己一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她說媽媽下午會第一個接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那里，我拍拍自己的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你。”第四天，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時地表揚了他的進步，他逐漸的適應了幼兒園的生活。
二、盡快與新生建立情感
孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽。活動中對孩子輕言細語，經常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學習方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。特別對適應潛力差的孩子要多關心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩子。
三、進一步穩(wěn)定情緒
幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉移，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進入一日正常的活動
四、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣孩子
孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如果一次通過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要配合默契，通過正確的引導，讓孩子盡快適應新的環(huán)境。
意大利著名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話：“唯有通過觀察和分析，方能真正了解孩子的內在需求和個別差異，以決定如何協(xié)調環(huán)境，并采取應有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要。”因此，觀察是教師專業(yè)成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反應，教師就應采取相應的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂的成長！
保育員的教育心得4
時光匆匆，在擔任生活老師的一年多時間里，我經歷了一系列的喜樂與挑戰(zhàn)，既見證了團隊合作的力量，也體驗了個人成長的喜悅。主要負責的是中大班的教學輔助工作，緊密配合班主任和副班主任，共同致力于班級的各項教育活動，全力以赴地完成分配給我的保育及教育任務。這一年多來，我在不斷學習與實踐中取得了顯著的進步。從日常的生活照顧到孩子們的學習引導，每一項工作都充滿了責任與熱情。通過與同事們的密切合作，我們共同營造了一個溫馨、安全且富有教育意義的學習環(huán)境，讓孩子們在快樂中成長，同時我也收獲了寶貴的經驗與知識。這一過程不僅加深了我對教育事業(yè)的理解，也提升了我的專業(yè)技能和服務意識。在這個過程中，我深刻體會到作為生活老師的重要性，以及我們在孩子成長道路上所扮演的關鍵角色。
社會在發(fā)展，為了適應保育教育工作的不斷發(fā)展與進步，我們保育員教師應秉持持續(xù)學習與提升的態(tài)度，以確保能夠勝任并提供優(yōu)質的服務。在日常工作中，我始終以園方下達的教育目標和任務為核心，致力于營造一個和諧的工作環(huán)境，與同事們密切合作，彼此學習，共同成長。面對園部或班級額外的任務，我愿意承擔起相應的責任，與團隊成員一同努力，高效地完成每一項工作，確保教育質量與服務標準得到持續(xù)的提升。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了中三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。透過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
作為保育員崗位的新手，我深刻理解到勤奮可以彌補不足。因此，除了積極向經驗豐富的同事求教之外，我還會在閑暇時間閱讀一些關于保育工作專業(yè)知識的書籍。這樣做旨在為未來的工作打下堅實的基礎，通過不斷的'自我提升和改進，實現(xiàn)持續(xù)的進步。
在構建家校合作的過程中，我們深知要想有效推進班級事務，家長的參與和支持是至關重要的。因此，我始終以熱忱的態(tài)度接待每一位家長，注重與他們的溝通交流。我努力向家長傳達幼兒保育的核心知識，讓他們全面掌握孩子日常生活的狀態(tài)，并分享一些科學合理的保育方法，共同探討面對實際問題時的策略與解決方案。通過這樣的互動，我們成功地建立起一種和諧而信賴的家園合作關系。
歲月在孩子們的成長旅途中悄然流逝，而對我來說，求知的道路依舊漫長且充實，無論是在教育理念的深化還是保育技能的提升，都是我不斷追求與學習的方向。我要堅守并發(fā)揚那些行之有效的方法和策略，同時，對自身的不足保持開放心態(tài)，向同行們學習，汲取他們寶貴的經驗與智慧，以此來全面提升自己，成為一個在道德教育、教學實踐以及兒童保育方面均能勝任的優(yōu)質教師。
保育員的教育心得5
幼兒園保育工作是至關重要，僅有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成，讓家長們心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活本事、自我保護、生衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、
所以我們也根據(jù)本
1（安全教育：
幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病本事的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給兒帶好毛巾，活動及時幫幼兒擦，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。異常是在練習繩和轉呼啦圈時提醒幼兒注意安全，在活動時堅持必須的距離。在平時也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，明白困難時一簡的自救方法。教師們有高度的職責心，時刻讓孩子在自我視線范圍內，排除一切不安全因素，
2（進餐教育：
由于我班幼兒進餐
以教師在進餐時也采取了許多的辦法，如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、揚鼓勵等法。在小朋友放餐具的時候有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每一天就請吃得最快的
3（自理本事的.培養(yǎng)：
由于我班幼兒包辦代替的的比較多，所以自理本事的年培養(yǎng)是十分重要。教育幼[自的事情自我做"，如自我書包自我整理、自我的衣服自我折自我放、每周選值日生幫忙做值日、自然由幼兒負責擦抹換水等。幼兒保育工作心得。經過生活中
4、盥洗教育：
在幼兒入廁時，由于廁所離教室比較遠，所以先能講好要求并排好對，并請值日生進行監(jiān)督等。喝牛奶時一教師負管理幼兒，另一位則負責倒牛奶。小便—洗手—排隊—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊，這樣的一個循環(huán)過程，使個盥洗過程變得津津有。因為幼兒已經養(yǎng)成了這樣一個習慣，所以當另
這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常一些活動等。
保育員的教育心得6
帶著對未來的憧憬和期望，來到了機關荷花幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪里下手，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小團體當中。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和其他實習生，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自我最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫忙每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍保育教師的先進經驗，提高自我的水平。不能對此疏忽！知識和經驗都不是天上掉下來的，僅有不斷的吸取、提高，家長才會放心把孩子完全交給你，完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，在這五天里，讓我真正的了解幼兒教師是那么的不容易。哎，做什么都不容易啊！以往以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難！回顧與孩子們一起走過的.日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開，實習也落幕尾聲，有多少的不舍。
保育工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工作者耐心、細心、愛心、職責心并重，缺一不可，總之，保育教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好保育教師不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對保育教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做教師難，做個幼兒保育教師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自我，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾天的實習過程，想要當一名好教師不容易。總之為了以后努力吧，加油！
保育員的教育心得7
回顧陪伴孩子們成長的時光，內心充滿了驕傲與喜悅。時間如白駒過隙，轉瞬之間，一個學期已悄然逝去，耳邊依然回蕩著孩子們初次入園時的歡笑聲。在集體生活的點點滴滴中，孩子們學會了諸多技能，各方面都取得了顯著的進步。此刻，我整理思緒，回顧過去的工作經歷，旨在不斷優(yōu)化和提升自我，以更高質量的服務迎接未來的挑戰(zhàn)。在這段旅程中，我們共同經歷了無數(shù)個成長的瞬間，見證了孩子們從陌生到熟悉，從膽怯到自信的變化。每一次的進步，無論是知識的積累還是情感的成熟，都讓我深感欣慰。作為教育者，我們的責任不僅在于傳授知識，更重要的是引導孩子們探索世界，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和積極的人生態(tài)度。反思過去的工作，我深刻認識到持續(xù)學習的重要性。教育是一門永無止境的藝術，只有不斷地學習新知識、新理念，才能跟上時代的發(fā)展，為孩子們提供更加全面、科學的教育。同時，加強與家長的溝通與合作，共同關注孩子的成長，也是提升教育效果的關鍵所在。展望未來，我將繼續(xù)秉持熱愛與耐心，用心傾聽孩子們的'聲音，鼓勵他們勇敢追夢。通過創(chuàng)新的教學方法和活動設計，激發(fā)孩子們的學習興趣，幫助他們在快樂中成長。同時，我也會努力提升自我，不斷尋求專業(yè)發(fā)展，以更專業(yè)的態(tài)度和能力，陪伴孩子們度過每一個成長的階段。在這個充滿希望與挑戰(zhàn)的新學期，我將以更加飽滿的熱情和決心，繼續(xù)前行，與孩子們一起創(chuàng)造更多的美好回憶，共同見證彼此的成長與進步。
一、我全心投入到各類時政學習中，努力將理論知識與實踐相結合，從自身做起，從日常小事著手，以正確價值觀指導孩子們的成長，積極履行保教職責。
二、這學期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環(huán)境，應對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自我的孩子，從心底里關心愛護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。
三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為主，幫忙幼兒認識自我的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理潛力差，因此在大小便時都要給予幫忙，有的還經常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動時，為了保護幼兒免受感冒侵襲，對于出汗較多的孩子，應當及時為其擦拭汗水。針對體質較弱、易生病的幼兒，則需提供特別關注與照顧。每日，我會細心執(zhí)行消毒及清潔工作，以維護幼兒的健康衛(wèi)生環(huán)境，確保他們在午休期間能安穩(wěn)入睡。同時，也會加強預防常見疾病的措施，定期晾曬被褥與枕頭，有效減少細菌滋生的風險。
總的來說，在幼兒的成長旅途中，生活老師扮演著至關重要的角色，他們的日常起居幾乎全由老師來照料。若要贏得每一個孩子的信任，成為他們心中的摯友，就需要付出大量的努力，用熱忱和愛心去溫暖他們的心房。經過半個學期的相處，我和孩子們之間建立了深厚的情感紐帶，每當聽到孩子們那清脆的歡笑，看到他們洋溢著幸福笑容的臉龐，我對此份職業(yè)的自豪感和榮譽感油然而生。
保育員的教育心得8
我在幼兒園里做保育員已有很久了，帶過很多班和很多幼兒，我也有了一些經驗和心得，都是在工作中不斷嘗試得到，盡力的做好保育員的職責。現(xiàn)就我多年的保育工作談談保育員的心得：
保育員是幼兒教師的助理，是輔助教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育以及協(xié)助教師對幼兒進行教育的職業(yè)。在這職業(yè)上，主要是針對幼兒設置，所以一切皆為幼兒服務。因此我們在工作的過程中，一定要保護好幼兒的健康和安全。
做好保育員，就要學會哄幼兒。在工作中，幼兒摔倒或者離家而哭，那保育員首先就要去哄幼兒不要哭，在哄這個過程中，我們不能只是一味的說“不要哭了，乖啊。”之類的話，要適當?shù)娜プ鲂┢渌氖虑槿マD移幼兒的注意力，要知道幼兒年紀都還小，說太多的話，他也不一定會聽，因此讓他們不要哭的比較快的方法就是讓他們的注意力被轉移，然后慢慢的`平息內心的不平靜，這樣他們就不會總是惦記之前不愉快或者離家的不舍情緒了。幼兒的內心還比較脆弱，所以保育員在幼兒進入幼兒園開始，就要讓保護好幼兒的內心，維護好他們的心理健康。
做一個保育員，要保護好幼兒各方面的安全。幼兒比較小，所以還不怎么懂的危險，因此在對他們進行教育時，就要格外的注意他們的安全，比如在做游戲的時候，一定要把游戲場地的不安全因素全部排完，給幼兒們一個安全又安心環(huán)境游戲，保護好幼兒在游戲過程中的安全。我們作為幼兒的保育員，還要去教幼兒做玩具或者做手工，在這樣的過程中，我們在教的過程中，一定要教會幼兒辨識工具，以免不認識亂用傷到自己，而且在這過程，還要對他們表現(xiàn)得耐心，要適當?shù)娜タ洫勊麄儭?/p>
保育員就是要呵護好幼兒，對他們細心養(yǎng)護，幫助他們培養(yǎng)良好的生活習慣，在這么小的時候，就要教育好他們，才能更好的促進他們成長，這才是我們主要的職責。
做好了幼兒的保育工作，我相信一定可以保護幼兒茁壯成長，讓幼兒健康安全。我們的工作才算是盡到了責任，我想有了這些經驗和心得，未來的工作我能做得越來越好，不僅讓幼兒滿意，也讓家長滿意，有更多的人投身到這個職業(yè)中去的。
保育員的教育心得9
今天活動課后，孩子們陸續(xù)的上廁所小便，忽聽一陣吆喝聲：“老師，夢鑫的牙快要掉了”，“老師她的牙只剩下一小塊”。我快速跑進廁所，見一群孩子圍著夢鑫，大家七嘴八舌的議論著。
看到夢鑫的眼淚快要流出來，很害怕的樣子，我安慰她說：“夢鑫別害怕，不要緊，過幾天就會長出個新牙的”。面對這情況，我腦海中有一種想法：現(xiàn)在大班的孩子已到了換牙的年齡，盡管中班時接觸過膚淺的牙知識，但有些孩子對換牙現(xiàn)象還是有些恐懼，很有必要大家再一起學習。
我就和孩子開始互動起來：“平時老師經常見有些孩子的牙變黑，大家猜一猜，是什么原因造成的呢？”“老師是平時不刷牙造成的。”“老師是吃糖太多了。”“老師還有，奶喝的太多，也會造成牙齒不好，變黑的。”孩子們七嘴八舌地討論著。“那掉牙的時候怎么辦？”我繼續(xù)問。“掉牙是要換牙了，我們不要害怕”，“掉的牙叫乳牙，長出的牙叫新牙，也叫恒牙，恒牙才結實。”出乎我的意料，孩子們對換牙也有些了解。我夸獎說：“小朋友知道的`還真多。”這時，我再看夢鑫時，她臉上露出了笑容。
抓住孩子的年齡階段，適時教育孩子，讓他們了解更多的知識顯得尤為重要。這節(jié)互動課，增強了孩子們對換牙知識的了解，以后再遇到這樣的事情，就不會緊張害怕了。
保育員的教育心得10
今年我選了兩個中產階級，一個是我以前班上的一班，另一個是中學二班。學年開始時，中學二班的孩子們見到我時會叫我阿姨“早上好”和“阿姨”。我不知道什么時候，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡叫我小灣阿姨“早上”，就像中學一班的孩子們一樣這個稱呼似乎有一種親切的感覺，它也不自覺地拉近了我和中學二班的孩子們之間的距離。一個多月來，我也和孩子們有了感情。看到孩子們在早上禮貌地向我打招呼，臉上掛著甜蜜的微笑，讓我感覺很飽。平時，孩子們遇到困難時也喜歡給我講講他們的情況。我是孩子們的一員，我喜歡和他們在一起。中午，當我走進教室上菜時，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后老師會告訴孩子們什么對他們的健康有好處。孩子們會愉快地吃完所有的食物。每次我看到孩子們鏟食物，我都感到非常開心。
面對兒童挑食的問題，我選擇以耐心引導的方式，鼓勵他們嘗試不同的食物，并詢問他們的感受。當孩子嘗試并完成一頓飯時，我會給予正面的反饋。最近，我們班上新來了一位小朋友，在午餐時間出現(xiàn)了嘔吐的情況，但當他換了一個碗后，不僅能夠將所有食物吃完，而且還表現(xiàn)出迅速的進食速度。在向其家長了解情況時，他的母親表示，這樣的行為在家從未出現(xiàn)過。為了找出原因，我和老師對他日常飲食進行了細致觀察。發(fā)現(xiàn)，這位小朋友在用餐時，習慣一次性大量攝入米飯，導致嘴巴內米飯堆積過多，難以順利吞咽，從而引發(fā)了嘔吐現(xiàn)象。
原先，他未曾意識到，從前的'幼兒園阿姨與教師常叮囑他進食要既不急促也不拖沓，有時甚至會因未能遵循這一指導而受到責備。故此，在初次踏入此地時，他因擔心再次遭受慢食的批評而急于進食。我察覺到了這一狀況，并向我的導師及他解釋了在進餐前應保持從容的重要性，以此幫助他克服進餐前的焦慮感。令人欣慰的是，今日我發(fā)現(xiàn)他不僅沒有嘔吐，而且不再因急于進食而感到緊張不安。無論是作為引導者還是陪伴者，我們的言行對孩子的影響都是微妙且深遠的。我和我的孩子之間建立了一種親密無間的友誼，我們彼此間緊密相連。這讓我仿佛找回了童年的記憶。
保育員的教育心得11
時光匆匆，不經意間擔任生活教師已經一年多，在這一年多里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。本人這一年多來帶的是中大班，主要是配合我班二位教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務. 社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位教師相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班教師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了中三班的保育員以來，我是積極詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。經過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，僅有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的新手，可是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。
在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，必須要家長的.配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長供給一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了友好信任的家園關系。
保育員的教育心得12
保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細施行者。作為幼兒老師的助手，她輔助幼兒老師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助老師對幼兒進展教育。雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其根本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面開展，為了能更好地進步自己的各項工作程度。
一、不斷學習，總結經歷，做好自己的保育工作
社會在開展，對保育老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習她們的長處和經歷，不斷進步自己的保育程度，平時遇到園部有什么額外任務，只要自己力所能及，會和其他老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好保育員的.前提，自從我擔任了保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，關心每一個孩子，使他們安康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、親密聯(lián)絡，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，理解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確理解幼兒保育方面的內容，理解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起討論一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目的。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華汲取過來，使自己成為德育、保育都合格的老師。
保育員的教育心得13
今天誰不挑食，并把飯菜全部吃完，老師就獎勵他漂亮的‘小星星’”。為了調動一些挑食孩子們的積極性，我特別制作了漂亮的‘小星星’，希望能夠吸引他們，幫他們改掉挑食的習慣。午餐接近尾聲時，有幾個平時挑食的幼兒真的有所進步，但胡安楓卻磨磨蹭蹭地一直沒有吃完，碗里的胡蘿卜一點也沒動，我走過去：“胡安楓，胡蘿卜可有營養(yǎng)了，吃了身體才能長得結實，長得高氨！他不為所動，“你看，‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦！”胡安楓看了看我手里的小星星，想了想，便埋頭大口吃起來，不一會兒就把飯菜都吃完了，我馬上把“小星星”獎勵給他，胡安楓開心極了。
午餐時，胡安楓把豬肝全部都挑了出來，“胡安楓，多吃豬肝可以讓你的眼睛更加明亮，難道你不想有雙明亮的大眼睛嗎？”我笑著對他說。“梁老師，你有小星星嗎？要不給我一個‘星寶寶’也行”，他一本正經地看著我說。我一愣：“可是，今天梁老師沒有準備啊！” “礙…”胡安楓失望地嘆了一口氣，看到他的樣子，我靈機一動，略帶神秘地對他說：“今天梁老師有更好的獎品呢！”“是什么獎品？”胡安楓疑惑地看著我，“如果你能夠吃完豬肝，我就帶你滑滑梯！”“真的.？”胡安楓激動地問。“當然啦，老師不騙人！”說著我還和胡安楓拉了鉤鉤。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了，我也信守承諾，抱起他，和他一起滑滑梯。
經過一段時間的鼓勵，胡安楓小朋友再也不挑食。
這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯，由于飯比較熱，我一邊給小朋友分飯，一邊叮囑小朋友注重安全，小心燙著。忽然聽到小朋友喊道：“老師，少陽的飯灑了！”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽卻一動不動的坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上，我連忙喊：“少陽，快站起來！”我怕孩子燙著，而他仍然沒有反應，于是我一把將他拉開。我感到一陣痛心，這么多的孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護都不會，湯很燙但只要站起來，危險就可以避免，細想一下，同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了。這時，孩子只有挨訓的份，沒有動手的機會。
我借此機會問孩子們：“你們說少陽的飯灑了該怎么辦？”“能燙著呀！”“怎樣就不被燙著了？”讓幼兒認識到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法，湯很燙時應馬上站起來，或把兩腿分開，趕緊離開座位，最后把桌子擦干凈。
在日常生活中，對于孩子的事情，我們已經包辦的太多！能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，老師和家長要多給他們一些引導，多給孩子一些實踐鍛煉的機會。遇到事情，你可以鼓勵讓他自己試一試，但決不能代替他！這樣，孩子將來才能成為一只自己翱翔的雄鷹！
保育員的教育心得14
在幼兒園，調皮的孩子會經常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會經常犯一些小錯誤。經過班上老師的教育，孩子經常是當面說得很好，轉身卻又忘了。
如：貝貝在我們班是一個比較調皮的孩子，經常會犯一些小錯誤。有一次，孩子們去上廁所的.時候，班里有個孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，應對這樣的孩子，是就應批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經認識到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎？以后還這樣嗎？”他立刻回答：“老師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了。”我又說：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點了點頭。
午睡的時光到了，我發(fā)現(xiàn)貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。
保育員的教育心得15
沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻給每一位幼兒！
作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我：“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終！張向葵校長就曾提出過這樣的'教育思想：“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性發(fā)展和社會適應潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學為主的實際需求；要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點：
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯(lián)系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標。愉快工作，體驗成功的快樂，應對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
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