最新家訪教師心得
當在某些事情上我們有很深的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的最新家訪教師心得，希望對大家有所幫助。
最新家訪教師心得1
這幾天陸陸續續去了部分學生家里進行家訪，家訪回來心情很復雜，有喜有憂，聽著家長對自己的信任，感覺肩上的擔子又重了許多。但是有一句話，終于讓我領悟到它的真諦，那就是“家家有本難念的經”，讓我感受到每個家庭對孩子深深的愛，不管是否完整，但是那份對孩子的愛卻是百分之百。
想想自己剛接手這個班，對于這個班的孩子是這么陌生。家長對我的質疑，學生對我的疏離，給我帶來了不小的壓力，也許借家訪這個契機，讓我和家長還有學生的關系更進了一步。這次家訪讓我深刻了解了不同性格的孩子來自不同的家庭，孩子們的個性與思想及學習態度跟家庭有很大關系。
雖然家訪活動很辛苦，但在家訪中我也收獲了很多,一次次的受到了啟發，也一次次被我的學生和家長感動著。在家訪之前，我跟幾位家長們都通了電話，電話里我能感受到家長們高興的心情，有的家長本來要上班，知道我們要去，就特意請了假在家等我們；有的家長因為不在學校附近住，怕我們跑很多路，就來學校接我一塊乘車前去；還有的家長因為抽不出時間，而覺得失去了一次很好的與老師溝通的機會，事后多次打電話,請我們改天一定去家里坐坐。這些舉動讓我覺得家長們很重視老師的來訪，也很歡迎老師家訪，他們特別想有一個機會能單獨和老師一起交流孩子的學習、生活情況，同時我也更深地感受到家長對孩子的'殷殷期望。
通過家訪我發現大部分家長還是比較關心孩子的學習的，不過，不得不承認這些家長的付出確實有了回報。孩子們還小哪懂學習的重要性，家長和老師共同的監督，做到學校、家庭強強聯手，孩子們感受到老師和家長的共同關愛，能不被這股強大的陣容感染嗎？試想，家長每天只顧忙著賺錢，忽視了孩子的學習及心里想法，成績跟不上，老師又對這樣的孩子視若不見，孩子們學習還會有勁嗎？且不談我們成人有時候沒有壓力就有點渾渾噩噩，更何況是年齡不到10歲的孩童？難道他們在沒人關心，管教的情況下還會自覺主動的學習嗎？從幾次家訪的情況看，凡是家長經常聯系老師，常與老師交流溝通孩子在家在校情況的孩子，成績都不會差到哪。相反，越是那些聯系不上家長的學生，家訪也難得碰上一面的家庭出來的孩子往往學習態度不端正，基礎差，跟不上班級其他孩子步伐。倒并不是這些孩子比其他孩子笨，我想更多的還是在于家長對孩子的學習態度。一個家庭，父母的態度將直接影響并決定孩子對學習的態度。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
此次家訪更讓我感受到作為一名教師的責任有多重，我們應該以一顆寬大的心去包容千差萬別，正如一位學者所說，世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的學生。而家訪就是表現關愛的一種非常有效的手段，通過家訪，可以和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情。只要我們懷著關愛每個孩子的心，他們都是會進步的，因為人與人之間就是有著這么奇妙的聯系。
最新家訪教師心得2
家訪，作為幼兒園教師與家長之間的溝通方式，是一種親密而有效的形式。通過家訪，我深刻地認識到，與家長的合作對于孩子的成長與發展至關重要。以下是我在與家長交流過程中的一些體會與心得。
家訪是了解家庭背景的好機會。在家訪中，我可以直接進入學生的家庭環境，認識到家庭的實際情況和孩子的生活習慣。通過觀察家庭背景，我能更好地了解孩子的興趣愛好、家庭教育的方式以及家庭成員的態度。這有助于我更好地為孩子提供幫助和指導，同時也能給我提供更多信心和依據，與家長共同關注孩子在幼兒園的學習與生活。
家訪是建立良好關系的橋梁。通過定期的家訪活動，我與家長之間的聯系更加緊密。在家長的家中，我能感受到家長對教育的熱情和關注，同時也能感受到孩子在家中的幸福和快樂。這樣的交流讓家長深信孩子在我這里將得到更好的關愛和教育，他們也會更加信任和支持我。在與家長的溝通過程中，我會耐心地傾聽家長的.想法和意見，并與家長共同商討對孩子的教育方式和方法。通過共同努力，能夠為孩子提供更好的成長環境和教育資源。
家訪也是了解孩子個性的良機。在幼兒園中，每個孩子都有自己獨特的個性和特點。通過家訪，我能更加全面地了解孩子的個性，包括他們的興趣愛好、性格特點、學習情況等。這有助于我根據孩子的個性差異，采取差異化的教育方式，讓孩子在幼兒園中得到更好的發展。同時，我也能更好地幫助家長了解孩子的成長過程和需要關注的問題，鼓勵家長與我共同關注孩子的全面發展。
家訪是提高教育質量的有力手段。在家訪中，我能在家庭環境中觀察孩子的學習情況和生活習慣，進一步了解孩子在家庭中的需求和關愛。在與家長交流的過程中，我能夠根據家長的反饋和意見，及時調整教育方法和策略。通過與家長的良好互動，我能夠更加深入地了解孩子的成長需求，提供更加個性化的教育服務。同時，我也能向家長傳遞幼兒園的教育理念和方法，引導家長積極參與孩子的學習與成長，促進孩子在家庭和幼兒園的聯動。
最新家訪教師心得3
作為一名幼兒園教師，家訪是我工作中非常重要的一項任務。通過家訪，我有機會進一步了解每個學生的家庭環境、家庭教育方式，以及學生在學校以外的生活情況。在這個過程中，我深深感受到了家長與教師之間密切的合作關系的重要性，也領悟到了家訪對于孩子全面發展的積極意義。
每一次家訪都是一次與家長之間的深入交流，對于我和學生之間的教育溝通起到了重要的橋梁作用。與家長親密接觸幫助我更全面地了解孩子。在學校里，學生的表現或許只是冰山一角，而在家中，他們的性格、興趣愛好、家族背景等信息都能夠更全面地展現出來。這種綜合了家庭、學校和社會的信息，對于我更好地針對每個孩子的個性化發展提供了基礎。
通過家訪，我得以更深入地了解家庭的.教育理念。每個家庭的教育方式和價值觀都有所不同。家庭環境中的教育背景與對孩子成長的期望也會影響其在學校中的行為表現。對于這樣的差異，我需要理解并且學會與家長進行有效的溝通和合作，以便更好地了解每個學生的需求并提供相應的幫助。
通過家訪，我還能更好地了解學生在家庭中的生活情況。通過與父母親密的交流，我可以得知學生在家中的喜好、生活習慣和養成良好的規則。這類信息對于學生的教育和管理非常有幫助。在了解了學生在家中的作息安排和飲食習慣后，我可以將這些信息及時傳達給家長，使得學校和家庭的規范統一，幫助孩子更好地適應學校生活。
家訪也是家長們了解孩子在學校中表現的一個機會。通過溝通，我可以向家長介紹孩子在學校的學習情況、表現和進步，并且給予一些學習和成長的建議。這種正向的互動可以增強家長對學校的信任感，促進家校之間更加緊密的合作關系。與家長一起商討教育方案，解決問題和困惑，共同為孩子的發展制定目標，能夠讓孩子受益匪淺。
家訪是一項需要細心和耐心的工作。需要尊重每個家庭的特點和個性，創造良好的溝通氛圍，保持家訪的真誠和深度。同時，也需要并重家訪與學校教育的銜接，實現家校共同育人的目標。只有在家長和教師之間建立了信任的橋梁，才能更好地關心孩子的成長，為他們的綜合素質發展提供堅實的支持。
通過家訪，我深刻認識到了家長與教師之間的合作對于學生成長的積極影響。家長是孩子的第一任教師，而教師則承擔著繼續教育和引導的重任。只有通過與家長的緊密聯系和良好合作，才能更有效地將孩子的成長潛力得到最大的發揮。同時，也希望通過家訪，能夠讓更多的家長意識到自己在孩子成長中的重要性，并投入到孩子的教育中來。
通過家訪，我明白了家庭和學校的密切合作對于孩子的學習、發展和成長至關重要。家訪讓我從不同的角度更好地了解每個學生的特點，更好地指導他們的學習和成長。而這種家訪中的交流和互動，也為家長們提供了一個了解孩子在學校中表現的機會。在家庭與學校共同育人的過程中，將孩子的成長放在第一位，同心協力，共同創造一個良好的教育環境。
最新家訪教師心得4
作為一名幼兒園教師，家訪是我與家長之間密切交流的重要方式之一。通過家訪，我能夠更好地了解孩子在家庭環境中的表現與需求，同時也能與家長建立起更深入的聯系。以下是我從家訪中獲得的一些心得體會。
我發現家訪可以幫助我更好地了解孩子的性格與成長環境。通過和家長面對面交流，我可以更加直觀地觀察孩子在熟悉環境中的表現，了解他們的個性特點和所處的家庭氛圍。有時候，孩子在學校與在家的表現可能截然不同，家訪可以讓我更好地理解這種差異，并且進一步思考如何在學校中更好地滿足孩子的需求。
家訪能夠幫助我更加了解孩子在日常生活中的習慣與興趣。通過觀察他們的生活環境和與家長的交流，我可以了解到孩子的日常作息、飲食習慣、興趣愛好等等。這些信息對我在學校中為孩子提供全方位的關懷與引導非常重要。例如，如果我了解到某個孩子喜歡畫畫，我可以為他準備更多的繪畫材料，并在課堂上給予更多的支持和肯定，進一步激發他的興趣和潛能。
家訪還可以促進我與家長之間的互信與合作。在家長的家中，我能夠更好地與家長進行深入交流，了解他們的期望與關切。通過接觸家庭，我能夠更好地與家長建立起更加親近的聯系，這對于孩子的教育成長十分有益。通過與家長互通有無，我能夠更好地了解他們對孩子的期望與希望，從而在學校中更好地照顧孩子，并與家長進行密切配合，形成良好的家校合作關系，共同為孩子的成長和發展努力。
要順利進行家訪，我需要具備一定的技巧和注意事項。我會提前與家長預約家訪時間，并確保適當的時段，以不打擾家庭的正常生活。我會準備好相應的禮物或小禮品，作為感謝家長的表達，并讓他們感受到我對他們的.重視與關懷。同時，在與家長交談時，我會注意保持親切和友好的態度，尊重家長的意見和看法，以促進良好的溝通與合作。
家訪是幼兒園教師與家長溝通的重要途徑，對于了解孩子的性格、生活習慣和家庭背景具有非常重要的意義。通過家訪，我能夠更好地為孩子提供個性化的教育和關懷，并與家長建立起良好的合作關系。作為一名幼兒園教師，我將繼續重視家訪的工作，并且不斷改進自己的家訪技巧，以更好地為孩子和家長服務。
最新家訪教師心得5
家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感激各位教師百忙之中進行家訪，對學生異常有職責心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了教師盡職盡責的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓教師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一向讓我很困惑。從和教師的交流中，我明白了：此刻競爭激烈，孩子如何找到自我的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自我，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的.心態和本事。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要研究到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，所以要學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往。
做為家長也將盡到應有的職責和義務，多和教師溝通，發現問題及時與教師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，期望持續這種良好的互動。最終有點小提議，期望上課期間，能夠經常去教室聽一下上課情景，了解一下學生狀況，能夠隨時和教師溝通。
最新家訪教師心得6
作為一名家訪教師，我有幸走進了多個家庭，親眼目睹了孩子們的成長歷程，也深刻感受到了教育的力量和家庭的重要性。這些家訪經歷讓我受益匪淺，并且給我帶來了許多感悟和心得。下面我將從五個方面來分享一下我在家訪教師工作中的心得體會。
首先，家訪教師工作是一種溝通的藝術。每個家庭都有自己的特點和相處之道，所以在家訪教師工作中，我們必須學會傾聽、學會換位思考。成功的家訪需要我們與家長建立起良好的溝通基礎，要了解他們的期望、愿望，同時也要表達出自己對孩子教育的看法和建議。通過與家長的交流，我明白了溝通的重要性，只有真正傾聽對方的心聲，才能更好地幫助孩子們。
其次，家庭的支持對于孩子的學習成績和發展起到至關重要的'作用。在我拜訪的家庭中，我發現家庭環境對孩子影響很大。在一個溫馨、和諧的家庭中，孩子更容易感受到父母的關愛和支持，他們也更有動力去學習和成長。而在一些家庭中，父母的過度期望或者忽視對孩子的教育，往往會導致孩子學習成績下降或者產生心理問題。因此，作為家訪教師，我們要認識到家庭對孩子成長的重要性，幫助家長建立正確的教育觀念，創建一個良好的家庭教育氛圍。
第三，家訪教師工作需要充分了解和尊重每個孩子的個性差異。在家庭訪問過程中，我發現每個孩子都有自己獨特的性格特點和發展需求。有些孩子天性活潑好動，需要更多的時間和空間來發揮自己的特長；而有些孩子則相對內向，可能需要更多的鼓勵和支持。因此，我們不能把所有的孩子都一概而論，而是要因材施教，因學生差異而采取不同的教育方式和方法。只有真正了解每個孩子的個性差異，才能幫助他們更好地發展自己。
第四，做家訪教師工作需要耐心和毅力。有時候，我們可能會遇到一些困難，例如家長的質疑、學生的反抗等。但是我們不能因此而氣餒，反而要耐心和毅力地解決問題。有時候，家長的質疑其實是對我們工作的肯定和激勵，我們要善于傾聽他們的意見，并且用自己的行動來證明自己的價值。有時候，學生的反抗其實是對我們教育方式的反思和提醒，我們要勇于改進自己的教育方法，爭取學生的認同和支持。
最后，家訪教師工作使我感受到了分享和關愛的力量。在家庭訪問中，我不僅與孩子們建立了良好的師生關系，也與家長建立了深厚的友誼。在關愛和支持的氛圍中，孩子們不僅學會了知識，更重要的是學會了關心他人、關心社會。而家長們則更加珍惜和孩子們相處的每一分每一秒。通過我的工作，我明白了關愛和分享的重要性，只有不斷與他人交流和分享，我們才能真正擁有快樂和幸福的生活。
總之，家訪教師工作讓我從不同的角度和視角看待教育。我明白了家庭對孩子成長的重要性，了解了每個孩子的個性差異，也感受到了分享和關愛的力量。與家長和孩子們的交流讓我受益匪淺，我相信在未來的工作中，我會更加努力和堅持，為每個孩子的成長貢獻自己的力量。
最新家訪教師心得7
都說“情感是教育的橋梁”，現在的聯系方式很多，諸如電話、手機、互聯網等，為什么還要到學生家庭跟家長面對面的交流呢?可是當我帶領班上的任課教師踏入本次家訪之路以后，我才真正體會到了電話家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細致地了解了學生的家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現，為開學后的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據的去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數落孩子，應該多找找孩子的優點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信心，才有動力。再次家訪還能協調師生關系，從而促進學生更健康的心理發展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的'距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發起他們對學習的興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力，尤其是中學生，他們的學習動力絕大多數首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學習這門課程，這樣就能形成良性循環，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學教師，要使學生愛上學習，愛上學校，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學生的優點。人人都想獲得別人的贊賞，中學生更是如此。特別是對于學習等各方面不是很好的學生，我們更應該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關注學困生。我們老師要以平等的心態，朋友的身份來關心這些學困生，加強與這些學生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
最新家訪教師心得8
學校教育和家庭教育是孩子成長過程當中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。
通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步把握了學生的個性特點、行為習慣、內心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的整體情況，更清楚自己孩子的上風和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交換，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。
說真的，這次“家訪“很受學生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚“的感覺。他們萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄與這么高的厚看，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮：原來自己也其實不是一個被“遺忘的角落“，自己在教師的心中也盡不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。一名學生的婆婆說：“現在的老師都不進行家訪,固然可以通過電話聯系，但和家長的聯系還是不夠。只有看到學生的生活環境，才能對他們有更深的了解，才能針對每一個人不同的個性特點進行教育。“她對我們的到來表示極大的肯定和贊美，并由此談到學校的'管理非常正規，讓他們非常放心孩子在校的教育。
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。一名學生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口手足無措，畏懼我們是來向家長“告狀“的，沒想到我們只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他在取長補短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑談中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思考統統都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深入的東西，對孩子的表現愈來愈滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希看我們常常到家來坐一坐，聊一聊。
最新家訪教師心得9
在家訪的過程中，我們看到的是一位位家長對孩子成長的渴望，眼神中的質樸更是讓我感受到了每一個孩子的未來在家長心中的份量。作為一名教師，唯有堅定自己的信念，才能守護每一個孩子心中的夢想，才能讓家長更放心。立足自己的崗位，不僅要讓孩子們對未來充滿期望，更要讓自己保持對工作不變得追求，和孩子們共同成長，讓未來可期!
家訪作為家校溝通的'一種形式，在這個過程中也更加明確了自己的一份責任，堅定了一種信念，將教育與愛植入學生與家長的心中，用心指導學生，幫助家長，同時多進行交流，家長和教師相互信任，相互合作，結成家校教育同盟，為每一個孩子的成長積蓄力量。
最新家訪教師心得10
作為一名幼兒園大班的教師，家訪是我最喜歡的一項工作之一。在這個過程中，我得以近距離觀察幼兒和家長的互動，了解幼兒在家庭環境下的表現，更好地了解每個孩子及其家庭的需求和情況。在這里，我想分享一些我在家訪中的心得體會。
首先，關注家庭環境。家長是孩子學習和成長的第一任教師，所以我們需要了解他們的家庭環境，包括家庭成員關系、生活和健康情況、感興趣的活動和愛好等。通過了解這些信息，我們可以更好地與家長合作，制定能夠符合每個孩子和家庭情況的教學計劃，以及有效的家庭作業。
其次，傾聽家長的反饋和期望。家訪的一個重要原則是兩清，即與家長就孩子的發展和教育方案達成一致。在家訪中，我們需要了解家長對孩子的期望和需要，傾聽他們對孩子的反饋，了解他們對教學和課堂環境的看法，并提供積極的反饋和建議。這樣，家長和教師之間的信任達成，實現雙方合作。
再次，通過家訪加強幼兒情感發展。在家訪中，我們可以更多地關注孩子的情感和社交發展。通過與家長和孩子互動交流、玩耍學習，深入了解孩子的'情感和個性，進一步了解他們的需求，知道如何幫助他們更好的成長，建立良好的家庭教育氛圍。
最后，珍惜家訪的機會，保持溝通。每次回家訪都是一次珍貴的機會，珍惜這個機會，積極地與家長互動，建立良好的師生家長關系，加強家校之間的溝通。同時，我們也需要保持定期溝通，了解孩子在家庭中的情況，及時解決可能出現的問題，保證孩子在家庭和學校中都能夠得到幫助和支持。
總而言之，家訪是幼兒園教學中不可或缺的一個環節，通過家訪，我們可以進一步了解每個孩子的情況和需求，加強師生家長的合作和溝通，更好地服務教育，實現幼兒教育的目標。
最新家訪教師心得11
孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現將本人的家訪心得體會總結如下：
一、深刻認識到了家訪的`重要性
雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環境，家庭教育狀況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要好處：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們能夠反映孩子在校內的各種表現和進步，家長也能夠提出各種推薦和看法，我們能夠有針對性的對個別學生進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現自我，我們能夠通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不一樣的行為習慣和興趣愛好。
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。
在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。
最新家訪教師心得12
今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動，要求全體教師至少去班上每一位學生家里訪問一次。我感覺這個活動很好，這個活動給了老師全面了解學生的一個好機會。
通過多次的家訪，我感觸頗深：
一、學生家里校里似兩人。
有些學生在校表現很好，學習成績好，尊敬老師，與同學和睦相處，紀律好，講衛生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點都不懂事，一點也不體諒父母。父母稍有點不順著他，他就會在家大發脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個別學生還跟自己的父母動手。而有些學生，雖然成績平平，在校表現也不怎么好，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動地幫父母承擔一些力所能及的事。
二、家長們的大力支持。
這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家，家長們得知我的目的很是熱情，又是主動問好，又是端茶倒水，讓我很感動。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現以及學習情況，而且還主動向我介紹孩子在家的表現情況。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們在他們家里高興地交談著，就像朋友一樣。
三、建議的落實。
這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定，他們已把我當成了他們真正的朋友。有我也深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，只有家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，我們的教育才會獲得更大的成功。
我來一中已經是第七個年頭了，現在擔任八四班的數學教學，結識了新的一批學生，對這批學生學習生活等方面情況并不很了解，因此在開學之際我和劉老師對每一個學生進行來了家訪，以便能更快更全面的了解學生的各種情況，從而更好地對學生進行教育。我在一中工作的幾年中，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是老師協調家庭教育的重要方式之一。家訪，是指教師有目的地拜訪家長，與家長取得聯系，互通信息，有針對性的對學生實施教育。它能使許多在學校辦起來很棘手的事，很難教育的學生，通過及時的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯系進行教育的一種有效方式。
本班共有72位學生。孩子的家庭環境不大一樣，有的父母都在菜場賣菜，有的父母在外地打工，孩子常年與爺爺奶奶居住，有的父母離異，甚至有的孩子不知道自己的.媽媽在什么地方。從每次的家訪中，我感受到家長還是非常歡迎教師去家訪的，我每到一個學生家里，家長都熱情地和我交談，隔壁的街坊都會過來看看聽聽。
在本次家訪中我印象最深的是我們班一個男生的爸爸。當時為了找到他們的家，我和劉老師來來回回跑了好幾趟，最后還是這個孩子的爸爸親自出來接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長霉點了，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。
這位家長眼含淚水地說自己有20多年的老肺病，長期吃藥，孩子的媽媽3年前一去不復返，自己又是在建筑工地上做小工，看天吃飯，每天又當爹又當媽一個人帶孩子，天天早上6點出門，7點鐘請假回家送孩子上學，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自己不識字，回來又不能教導孩子，只能放在接輔中心。我說家長只要在家多關心孩子、平時多和孩子交流，讓孩子體會到愛，孩子會知道他們的期待，體會到他們的艱辛。學習上，教師可以在學校給他們指導和幫助。本次去這個孩子家，他爸爸拉著我們聊了很多，我很欣慰。家訪中，真情送家長，溫暖送學生。
通過家訪，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動，更拉近了教師與家長間的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。多年的班主任工作實踐使我深刻認識到，家訪工作作為班主任工作的一項重要內容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。
最新家訪教師心得13
我們都抱怨現在的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現"柳暗花明又一村"的境地，教師家訪心得體會：教師要走進學生的生活。
學生的家長我個個都通過電話，可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。
__月__日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。
老師家訪給學生帶去溫暖，也給家長帶去了溫暖，.我們到達學生楊義書的家時，家長頗感意外，但并不很熱情，因為孩子成績不好，又很調皮。這個學生上學期因瘋趕讓本班同學劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫院縫了六針，這學期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學的耳朵中，到醫院才取出來，但隔膜已受損。這樣一個孩子，家長已失去信心。我和他們講他孩子的優點，比如籃球打得好，犯錯后不跟老師頂撞，特別是告訴他們，老師并沒放棄他們的孩子，上學期八年級調考，楊義書的語文竟打了80多分，聽到這里，家長很是高興，興奮的喊到："楊義書，你看，老師沒放棄你，你要守紀律，好好學習 ."雖說，楊義書同學沒有給老師口頭保證，但這段時間來守紀，聽話，他用行動作出了保證。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數會養成良好的'習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪，走進學生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，達到家校結合，共同教育學生的目的。
最新家訪教師心得14
家訪是教師工作中常見的一種活動，也是一項非常重要的任務。通過家訪，教師可以更好地了解學生家庭背景和生活環境，對學生的學業和成長給予更加全面的關心和指導。在我的教師工作中，我也多次參與了家訪工作。在這篇文章中，我將回顧一下有關教師家訪的一些心得體會，希望對廣大教師和家長有所幫助。
段落二：家訪前的準備工作
在進行家訪之前，教師必須做好充分的準備工作。首先，要了解學生的家庭狀況和家長的聯系方式，為家訪做好準備。其次，要檢查家訪所需的.資料和材料，如學生的學習情況、個人習慣等。最后，需要思考如何與家長溝通，制定溝通的目標和方式，確保與家長的交流順暢。
段落三：家訪中的注意事項
在進行家訪時，教師還需要注意一些細節和問題。首先，要注意尊重家長和學生的意愿，遵守家規家訓和禮儀文化。其次，要注意保護學生和家長的隱私，不泄露家庭和個人信息。最后，要與家長和學生建立良好的溝通和信任關系，盡可能了解學生的問題和需求，做好后續工作的準備。
段落四：家訪的意義和價值
家訪是一項充滿意義和價值的教育活動。通過家訪，教師可以更好地了解學生的家庭狀況和生活環境，有利于更加全面地了解學生的學習情況和成長需求。同時，家訪也有利于加強教師與家長之間的合作和交流，達到家校合作的良好效果。最重要的是，家訪還可以激發學生的學習熱情和自信心，提高學生的學習成績和自我價值感。
段落五：結論
總之，家訪是一項非常重要和必要的教育活動，對于學生的成長和發展有著不可估量的影響力。在進行家訪前，教師應該充分了解學生和家庭情況，制定合理的目標和溝通方式，確保家訪的圓滿成功。同時，我們也應該認識到家訪的意義和價值，積極推動家校合作，為學生的學習和成長提供更加良好的環境和條件。
最新家訪教師心得15
在20xx——20xx年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：
一、統一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、上網，什么家務都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!
為了了解學生們的家庭情況，作為教育系統的我們學校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學生。這十二名學生主要包括學困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個去的是我們班毛A家，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
B家住的比較遠，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯系了。因為不認識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內地很貧困地區來新疆的打工者，能上上學就已經很不錯了，要知道他們因為在內地的.偏遠山區，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴重超生啊!越是窮，越要生!)現在雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學習環境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪，了解了學生的情況，感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校0%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理能力強這些優秀的品質，但是在行為習慣，學習習慣，養成習慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環境，這些孩子一樣都會很優秀的!
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