學校培訓心得范文
在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的學校培訓心得范文，希望對大家有所幫助。
學校培訓心得范文1
我參加了骨干教師帶頭人培訓學習。我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節，無論是有關經營策略教育教學經營理念的講座，還是走進課堂，聽優秀教師給我們展示的常規課……自始至終，我幾乎在努力地學習，力爭做到不辜負教會學校領導領導成員的期望。在研習過程中我過程慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每躍動一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發，整座培訓的過程就職業培訓好像是一次“xx”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！同時又宛如是一劑“興奮劑”，給了我無限的組織工作xx和留有了太多的思索！
在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對中學生獨特的感悟，激起了我內所心中的心弦，觸及到我思想的地底下，我一次次禁不住問起自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發展，怎樣做一名優秀的教師（xx）。從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識傳授和做學問的方法，更多的是他們執著于教育文學事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命方式形式；作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學生教學管理如何做？幾年來的辛苦探索，留下圣索弗的茫然與困惑！在教學過程中，上述無論是教育教學的相關講座，還是專業知識的授課，無論給我們上課的上課是頂尖教授，還是普通的老師，不是那一個不是兢兢業業的。
這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何仔細去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
教師基本素質方面：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養
本來一直感覺自己是兩名一名語文老師。所以總是這么放松自己。可是在我說話完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上實際上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做得好一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓高中學生快樂得人，要想讓自己的課所講的更好，更加的吸引學生。某項就必須提高自己的個人素質。
有一句話講的非常好。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正德育的教育，培養對學生的愛就是要幫助他（幫助學生克服成長的缺陷，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”教授的一個個獨特的觀點難道是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們美好生活讓學生感受到他今天的努力就是明天取得能的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面；一個素質好的老師，講課在差也差不就算。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。
只有課堂上的生動語言和有深度的上為提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己現代文學的文學修養，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優秀的教師。首先的一點是應當要讀書多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時的了許多課外的讀物來豐富自己讀知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優秀的教師。
二、嘗試幾種教學方法，改變課堂，創造多彩課堂。
學員就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學各方面，一個優秀的'教師放暑假不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂手段。只有形式多樣的課堂，若想更好的吸引學生。讓學生喜歡上課，從而在各個方面提升水準自己的水平。在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無衰減？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要高度關注學生，高度關注學生能學會什么，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向的教學，我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有遠距，好的教學內容應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備考驗給學生什么樣的挑戰，好要可看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成心智的舞蹈者。同時我們還應該在科學理念指導下改革教學方法的老的教學方面已經不能適應社會的需求了。同時也不會不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態。應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念現代科學指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管教職員不會。現在要多學習。
三、轉變教師角色。
“學生是學習和經濟發展的主體。讀書要關注學生的個體差異和不同的學習需求，激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生家長全面發展和堅實基礎終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與教師傳統的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導急于學生主動學習和主動探究的精神，小學教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才公開課是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與參與選修課，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了目的學以致用，而不是純粹地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛內心的空間和時間時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們應積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學員學習空間，有了與老師平等對話的本錢機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。
四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有大學立場。
孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當作學生，把學生當成自己，把學生當成學生，要有大學立場。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子言談，用商量的口吻提出建議。如“我同時指出你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和消極影響，這時孩子會自覺地按你的明確要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同完全一致的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，感恩和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要法學會終身學習。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的普及教育目標，實現自身的可持續發展戰略。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素養。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學融為一體結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐沛自身特長專業知識的同時，基礎科學廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地成熟教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的首要目標努力。最后，要充分利用現代善用信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作研討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的思潮。
最后，談我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎？關于讓自己幸福的組織工作著。怎么才能幸福起來呢？這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。區外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的廣泛支持，都希望自己的辛苦努力足以得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件很易往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界，我們應該采取的態度是，現實的從自己能夠影響的活動中創造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師教職員是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生家長感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養出更多的幸福并快樂的人。
短短的幾天培訓，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，大學樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。
學校培訓心得范文2
10月11日—10月17日，我有幸參加了太原師范學院組織的小學校長“三段式”培訓，這幾天當中聆聽了專家的講座和名校長的報告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、以人為本促和諧，民主管理共治校
學校管理中，我們應該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進步。首先，校長應該創設外部環境，在響應國家相關教育政策的同時，吸引更多的社會支持，取得他們對學校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關系。學校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個人的力量是不可能實現的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的'開展才能順利。因此，要將管理創新與教學創效統一起來，才能實現學校長足的可持續發展。
一所學校首先要有陽光的規章制度，堅持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規范辦學行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊伍建設是學校辦學永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺：師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優化的環境中迅速成長。
二、深入課堂抓教育，參加教研促成長
學校工作要切切實實以教學為中心，加大信息技術在教學領域的廣泛應用，教育理念要與時俱進，先進的教育理念能發揮巨大的指引作用，要經常參加學校的教研活動，一起研究教材，設計教學方法，商討解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學效益，在教學實踐過程中幫助教師領悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉變，同時，校長要保持教師的角色，教好一門課，經常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學有專長，教有特色，這樣更有利于指導教學工作。
三、抓好基礎教育，創出學校特色
基礎和特色好比倆個翅膀，只有倆個翅膀都硬了，學校這只雄鷹才會展翅高飛。小學教育是基礎教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習慣好，文化基礎好”這三個方面常抓不懈，抓到底，同時特色教育也要深入開展認真上好藝術課、興趣課，社團活動，訓練要堅持不懈，在各級各類比賽中也要拿獎得名次，讓每個孩子的特長得以充分發揮。
教育的發展程度直接影響人才培養的效果，現今學習教育倡導素質教育，只有熏陶色彩的學校氛圍，對于教學方式有一定的作用也能促進素質教育的發展，因此，學校的管理者應積極采取措施，促進學校的良好管理氛圍的形成，為學校更好的發展創造條件。
學校培訓心得范文3
今年有幸參加了市骨干教師培訓，在這10天的培訓中，我感覺自己獲得了很大的提高。
在這次培訓中，馬培函老師做了新課程與課堂教學的講座，在這里，讓我對課程有了新的理解與認識，而對我震動最大的是沒有愛就沒有教育！雖然這是蘇霍姆林斯基的話，但在馬老師結合新課程講起來，讓我認識到，只有對學生的愛，對教育事業的熱愛，那才會有真正的教育，吸引我的注意力，讓我全身心投入到培訓過程中去！
在馬老師的講座中，也提到了教師的專業成長，為教師的專業成長指明了道路：那就是在學習中，提升自己的理論水平；在實踐中，提高自己的教學水平；在反思中不斷提高自己的能力與素質！
在劉雪莉教師的講座中，讓我感覺到，數學課，不應該是單一的數學課，我們應該有與國際接軌的思想，讓自己的教學有多種學科結合的.思想。應該積極學習新的理論，為培養全面發展健康和諧的學生而努力！通過中外教育的比較，讓教師對教學工作有了全新的認識！
在這次培訓中，也有心理學角度講教師的壓力與學生心理；也有從策略方法來講如何教學的；也有從課題方面來講教師如何研究的。這都讓感受到自己的能力與素質提高不少！而讓我感受最深的是陶繼新教師的講座！
在這次講座中，我重新認識到的讀書的重要性！其實我一直在讀書，而這次，我才明白：讀書，要讀好書！這是一句多么重要的話！
讀書，如果說是我最深的感觸，那陶教師的成長，對我來說，更是一種激勵！他能從一名平凡的教師，成長為專家，為什么？
值得我深思的是：我也是教師，而且是專科畢業，生活條件也好，最起碼比陶老師要好得多！而我卻只是一名平凡的教師，而且還是有無數抱怨與煩惱的，一事無成的教師？
是什么造成了這種情況？也許是我的態度不端正，不能正確看待工作與生活中的一些事情，這也就是說，我應該好好學習，改變自己的工作態度！
是什么造成這種情況？是我的努力方向不對！作為教師，應該是圍繞著教師專業成長而努力！所有的工作，都應該是為教學服務！讀書也好，學習也好，反思也好，這一切，都應該是為教學服務！而這時，也確立了我在博客指導工作中的態度：利用博客的工作，提高自己的素質與能力，提高自己的專業水平！
是什么造成這種情況？是我的性格！在教學中，我慢慢認識到，自己的能力也不低，素質也不差，就是性格不好，容易得罪人，也就是直脾氣！而這，解決的最好方法是什么？就是讀書！在教學中，提高自己，這不就是教學相長嗎？
其實，在這次培訓中，我獲得很大的提高，我的工作態度，我的教學方法，我的綜合素質等等，都有不小的改變與提高！更為重要的是，我在這次活動中認識到，作為教師，應該學會以人為本，尊重與理解，關愛與寬容，這才會產生真正的教育。
學校培訓心得范文4
有幸參加為七天的合肥市20xx年初中校長培訓提高班學習，邊學邊反思，在素質修養方面有了進一步提升。現總結如下：
1、以人為本，注重實效。無論是肖老師的領導，還是姜處長的執行。讓我們每一位學員都認為：精心策化，服務周到，住宿飲食滿意(同比我個人參加的前兩次任職培訓，這次優化很多)。培訓地點環境優美，培訓教授授課水平很高，能理論聯系實際，融操作性、理論性趣味性于一體。充分體現了浙江大學的辦學理念：求是、創新，更體現了浙江大學：百年學府，治學圣地;名師薈萃，智慧天堂;干培基地，經驗豐富。
2、在反思中收獲幸福。國家的興衰強盛系于教育，教育的成敗在教師，教師的好壞在管理，管理的關鍵在校長。一個好校長就是一所好學校，校長的思想，理念會決定學校的發展。因此，作為一個校長，學校的管理說的小一些，關系學校的成敗，說得大一些，關系著孩子們的命運和前途。搞得好，培養的是一代人，搞得不好，耽誤的也是一代人。作為校長，肩上的擔子可不輕，壓力、責任都是沉甸甸的。
從初中校長培訓的內容來看，有段治文教授的《黨的與當前發展趨勢》、朱法貞教授的《校長領導力研究》、方紅峰處長的《我國基礎教育現狀、熱點及發展》、祝懷新教授的《教育創新國際比較研究》、熊衛平教授的《學校危機管理與溝通》、肖龍海教授的《輕負擔教學模式研究》、王景玉教授的《政治格局與外交國際視野》、周馳教授的《壓力管理與陽光心態》、周俊教授的《學校品牌與文化建設》、王霧清教授的《國學智慧與管理》等，在學習期間師生的互動和小組的討論，都能使我們的`校長經驗分享，觀點交流，智慧共生，在此努力，學有所思，學有所獲，學有所用，通過7天聽專家講課和自己的學習反思，深感收獲頗多，尤其自己在校長素質修養方面有較大的提高。
結合研修內容和學校管理工作中略有一些感悟，當一名校長是要顧大體、識大局、具有獨特的人格魅力。一個校長思想的最高境界，不應把校長這一職業當作謀生手段或提升社會地位的階梯，而應在平凡的工作中努力地實現自己人生價值，并且把這一職業當作自己的第二生命。
當校長，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團結各種性格的人才，聽得進各種不同的意見，保護好、調動好、發揮好所有人才的積極性、主動性和創造性。一個面向世界、面向未來、面向現代化的校長，一個想干事、會干事、能干成事的校長，一定是一個充滿激情可感染學生，校長、教師、學生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業才能永葆生機活力。
總之，學校管理是說不完，道不盡，無規則的一門藝術，我們只能在工作不斷學習，不斷總結，不斷反思，才能將學校建設好，發展好，才能讓學校在這激烈的競爭中將學校做大、做強。
學校培訓心得范文5
8月24日上午，我參加了xx山區教育局組織的中小學班主任培訓，聽了xx市xx區教育局幾位優秀班主任的報告，感到受益匪淺。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學生組成，他們智力發展水平，文化素養，道德品質修養文明行為習慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學校的工作，怎樣才能使這群獨具個性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談談本人在培訓后的幾點學習體會：
一、尊重學生信任學生，實現自我教育。
美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽。”希望是人不斷追求的起點，應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發他們的學習熱情，實現自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。
二、走進學生的情感世界對學生進行積極的情感教育
教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現實思想情況，實現師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
三、給學生一些機會和條件，使他們參與班級的管理
教育的目的在于培養人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現代社會發展的需求來看，實現這一目標，非常重要的是培養學生的自信心和成功心態，培養學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業的成功始終充滿信心，敢于面對現實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰，通過有效利用社會的條件和與他人的'合作，去贏得合理目標的實現，我們應該“給學生一些權利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己。
比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩定性與流動性的統一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對一年級孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現不遵守紀律，不按時完成作業不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯想到自己平時的表現就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發展。
四、提高班主任自身基本素質，提高工作各種能力
班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新，做到以德育德，以個性育個性，以創新育創新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。
提高個人學識方面的素質：
1、要有扎實的專業知識，自覺堅持繼續教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學理論，把理論應用于實際工作中去。
2、班主任必須是一位稱職的優秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應的能力，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調控能力等。
提高管理方面的能力素質：
1、較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。
2、要有創新開拓的科研意識。
3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應全面了解學生，再如何根據各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。
學校培訓心得范文6
這個暑假，我加入了破山區教師深造學校班主任培訓，通過這次培訓讓我學到了很多實切實在的教育教養方式，讓我受益匪淺。優良班主任、教育專家，全面的敘述了自己獨具作風的班主任工作教訓和搞好班級治理的詳細辦法，以及新時代班主任工作的技能和應當具備的素質。令我感想很深，使我的教育思維更是有了良好的升華！
通過這次培訓，使我理解，作為教師,尤其是班主任,要用很長時光,居心靈來意識學生,支撐和賞識學生,盡力與學生心靈發生共識,用懂得翻開學生的心靈家喻戶曉，教導的中心和靈魂是育人,班主任要特殊關注自我及學生的心理動向,正視心坎抵觸,努力做學生的良師益友,努力處置好本身與他人關系的人際,自動贊助別人,用健康的身心去影響別人,和諧好來自各方面的關聯,嚴以律己,寬以待人,盡量為自己和四周的人發明一個適合的空間.師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發明、喚醒、領導。讓咱們把陽光播灑在別人心坎，讓性命的陽光照亮教育的每一個角落。我曉得：感謝不僅來自學生對老師的尊重和愛戴，而且也來自于一份真誠的信任，老師的教導，盼望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊敬，這樣才干懂得學生、走進學生，從而充斥熱忱和真愛來面對巨大的事業.
教育須要愛，也要造就愛。不愛的教育是逝世亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的`催化劑、光滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了所有學生。這要求每一位教師襟懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美善意靈的力氣。老師應該愛自己的學生，看待學生要有同等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。愛學生，還表示在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，尊重學生的人格，了解學生的個性，信任學生，關心學生，既同一嚴厲要求，又留神學生的個體差別，差別對待。老師假如可能給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個勝利的教育者。
有名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，能力引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交流愛，用真情博得真情聽了之后讓我很受啟示，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應該蹲下來與孩子堅持一樣的高度，以孩子的目光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的條件下，我們才更有心去主動地創造更富余的時間和空間去了解、分析、關愛孩子，為孩子供給最合適的教育。
輔助跟激勵每一個學生提高，使每一個學生都在顯明而又易于蒙受的壓力下自愛請求自己。先生不要總是擺著一副至高無上的面貌來威懾學生，以保護本人“神圣”的位置。老師要用真摯的感情去熱愛學生、關懷學生、愛惜學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親熱班主任，從而在師生之間架起一座信賴的橋梁.
學習誠然主要,但豐盛多彩的活動是孩子們心靈成長的養分素，而孩子們能從運動中取得這些營養素，充分調動學生的積極性，施展他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交換中播種到許多有利的貨色，從而使學生造成積極、健康的心理狀況。
通過這次培訓，更使我懂得，素質教育應時期需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。我們在使素質不同的全部學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的進步和發展的同時，更要努力挖掘學生的潛能，充足發展學生的個性專長、培養創造才能，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基本。
通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行動產生踴躍的影響，不良形象對學生的思惟有消極的影響。因而，我在學生中要重視建立自身的良好形象。我在學生中的第一印象如何，直接關系到當前班級工作的發展和學生良好思想品格、良好行為習慣的構成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我們在工作中，對自己所教學科要把握其基礎實踐要粗通，了解學科的現狀、歷史、發展趨勢和社會作用，捉住要領，控制重點、難點。在教育教學中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要應用知識點激發學生的學習興致。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知愿望，像一個永不疲憊的探險家，對未知布滿渴望。要不斷汲取新信息、新常識、新理論，不斷空虛自己，完美自己的知識構造。
在今后的教學中，我要持續努力工作，不能滿意于現狀和已有的經驗，應該與時俱進。在教育工作中當真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優秀教師學習，取其精髓，棄其糟粕。使自己一直先進，并創設自己的奇特教學風格，創造出不同凡響的教育辦法。讓我們攜起手來，獨特成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。
學校培訓心得范文7
如果說學校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關鍵部位，是整個建筑的“結點”，維系著家庭、學校和社會間的復雜關系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務有多么重要。我知道要成為一名優秀的班主任，必須注重自身素質的提高。素質不是天生的，而是要經過長期的學習、修養和實踐形成的。只有實現了自身素質的完善，班主任才能以自己的高素質，培養學生的高素質，根據多年的教育實踐談談我對班主任素質的認識。
一、班主任要會做夢
人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結合起來，自己的性格、學識等是實現目標的關鍵因素。要看到自己的優勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰。理想與目標要和學生的實際相結合，每個學生都有各自的特點，不能一個模式培養人，或培養一個模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。
二、班主任要有成功的愿望
做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學生當成自己的朋友；另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中掌握規律，按規律辦事，講究科學性，認真鉆研教育教學的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學的方法要及時適應時代的發展，吸收一切現代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現。班主任要善于發現自己的優勢，客觀的認識自己，取長補短，發現自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。
三、班主任要學會愛
愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動。總之，班主任給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。
四、班主任要有自己的風格
班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富于創新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現狀和已有的經驗，應該跟時代同步。時代的發展，科學的進步，決定了班主任要不斷的創新，包括知識結構、教育方法等，固守在經驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎上，有新的內容，新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失，記錄每天的心得體會，發現教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格，創造出與眾不同的.教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎，勇于超越。班主任應該成為教育家，學校應創造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創新，鼓勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。
五、班主任要勤于學習
學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，會失望于學生，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業基礎，具有出色的專業知識，你才能更多地了解孩子，才能實現理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。 ）其次，學習現代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師，僅局限在一個領域、自己的專業，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現代科技的發展，各科都是相互交叉的，密切聯系的，相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在，現代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專業以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。
六、班主任要關注窗外的世界
過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關心”，現在說起來還具有現實的意義。一個人生活在這個世界上，他和世界息息相關，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創造的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺，每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。
在這個社會中生存，我們應該把握自己，關注社會。每時每刻，我們都離不開社會方方面面對我們的給予。一個有知識的班主任，一定要有社會責任感，一定關注社會一切人的命運，關注對學生社會責任感的培養。班主任的知識應該淵博，視野要寬闊。班主任的一舉一動都在影響著學生，班主任的責任感會傳給學生。在教給學生書本上的知識的同時，班主任更應教會學生生活，啟發理想，奮斗目標，使學生的精神世界更加豐富。
學校培訓心得范文8
4月2日是新教師培訓專業培訓的最后一天，上午是每個新教師將自己準備好的3分鐘的教學片斷展示出來，大家都把自己準備好的很好的展示出來了，我很有感觸，也學到了很多有益的教學方法，例如動作歌謠，故事教學法，有些老師精彩的歌曲教學（two little black birds）,看完大家的教學展示之后，我更加有決心要更加努力地學習新的教學方式改變自己的教學讓學生學得更加開心。
下午，張老師帶著我們來到實驗小，在那兒，我們上了一節外教的烹飪課（How to make a pizza！），這節課讓我懂得教學生英語，最重要的是要把它變成語言融入他們的生活中去。讓他們知道英語的重要性。之后梁老師的一番談話中提到的英語教師要有自己的特長，我也很有感悟。外教跟我們玩的游戲讓我明白了英語不張口是學不好的，教孩子們學英語最重要的'也是要讓他們敢于溝通。
一天的培訓結束了，跟大家分離的時候有很多不舍，新教師培訓讓我們成長了很多，不僅是教學上的成長，大家從剛開始的一起迷惑到后來分享各自的點滴成功與經驗。這一切都會成為我們未來生活中的一筆寶貴的財富，一段美好的回憶！
學校培訓心得范文9
9月24日——26日，我參加了為期三天的全縣家長學校校長培訓班學習。這次活動是教育局關工委牽頭組織由縣教師進修學校負責實施，來自全縣的百余名家長學校的校長參加了學習。
培訓期間，日程安排緊湊，課程內容豐富，形式靈活多樣。有知名的專家教授、老師為我們進行的精彩講座；還有學員與專家教授面對面的家教咨詢與互動解答、學員之間的交流探討等等。整個培訓過程中學習氛圍濃厚，大家的學習熱情高漲。
這次培訓學習讓我們收獲頗多，感觸深刻。首先是增長了見識、吸取了先進的教育思想，提升了家庭教育理念；其次是掌握了開展家長學校工作的一些好的方法與措施，明確了今后工作的努力方向，更加激發了我們創造性的開展家庭教育工作的熱情！
首先。要注重對孩子進行交流，注重培養情感、態度、價值觀的'教育。作為一名剛踏入學校的孩子，我們要家長一定要言傳身教，使他們知道自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。須不知孩子也有思維和想法，我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。
其次，要學會培養孩子良好的學習習慣。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學習的興趣，對于他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創造條件，優化環境。強調外界環境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質、住房條件、家庭生活習慣、住地環境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書，家長應給孩子創造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們不能不為我們祖國的將來擔心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要要求家長要轉變觀念、實事求是地根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發展，使孩子成人成才。
學校培訓心得范文10
我參加小學校長培訓班的學習，受益匪淺。本期培訓充分展現了我們學員的素質，讓我們看到了校長隊伍成長的希望，讓我們看到了領導班子的正確決策，讓我們看到了文昌教育騰飛的希望。我更堅定了教育的信心，進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應該具備的素養，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領。通過學習，我感受頗多。
一、以德治校，突出文化育人
校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。
1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。
2、校長要具備良好的專業素養。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。
3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領學校教學實現自主、合作、探究的第一步。
二、形象管理，突出辦學特色
把學校特色發展作為品牌戰略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發展一定有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。
1、確立自己的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著，從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本校現狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善于反思。形成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然在順境中反思，謹防坐失良機，；在逆境中反思，謹防意外事故；在展望中反思，謹防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦。
3、研訓一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動，開發教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學實踐，鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，形成品牌。
5、長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。
三、學校活動，堅持以人為本
教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！
（一）用全新的理念引導人
理念決定思路，思路決定出路。校長應是一個愛學習的人，要主動積極了解和掌握全新的`教育理念，要朝著專家治校目標努力。這樣的校長才會有正確清晰的思路，才能將教師這個群體向教育前沿的方向引領，才能成為一個具有一定的辦學思想的校長，才能形成學校的辦學特色，才能辦好一所學校。
（二）用昂揚的精神影響人
校長要熱愛本職工作，熱愛才會有激情，有激情才會有精神，任何人的工作都是以精神作支撐，精神狀態是人工作的動力，精神支柱垮了，事業就無法干了。校長的精神很大程度上影響教師群體的精神狀態。校長應該在困難和成功面前都有勝不驕，敗不餒的精神狀態，有戰無不勝，敢為人先的昂揚激情，在生活工作中，時時做到精力充沛、神采飛揚、氣宇軒昂。這樣，你這所學校的群體才有精神、有戰斗力和自信心，就能朝著創造成功、追求卓越的目標奮斗。
(三)用嚴格的制度要求人
無規矩不成方圓。學校應由人管人轉變成制度管人，學校的制度要做到全面性、科學性、可行性相結合，一旦制度形成，就必須嚴格執行。
(四)用務實的作風號召人
務實永遠比語言更有號召力。學校校長要說到做到，要身先士卒，作為楷模。雖重宏觀調控，但并不能一味指手畫腳，要用勤奮而踏實的工作作風去影響他人和感召他人。
(五)用科學的方法管理人
管理有法，管無定法。校長的管理方法要把當代先進的管理理念與本單位的實際相結合，在管理中反思，在反思中完善，探索出一道科學管理方法。在管理過程中實施“嚴格+科學+愛心+創新”的管理模式，做到剛柔相濟、虛實并舉、精細得當。
（六）用健全的機制激勵人
要想充分調動教師的工作積極性，學校一定要有健全的激勵機制：一是用人激勵。校長要提拔思維層次高、工作能力強、工作業績好、有大局觀念的優秀教師進入學校領導班子。二是給教師以精神激勵，對有積極影響的人和事要給予充分肯定，及時表揚，多層次、全方位評選各種先進，充分發揮教師的特長和優勢。三是給老師以物質獎勵，做到獎罰分明，教師的工作業績必須與評先、評優、晉級掛鉤。
（七）用寬廣的胸懷對待人
“人非圣賢，孰能無過。”一所學校，一個群體，各種性格，各種氣質的人都有。教師的工作優劣共存，作為學校校長不能一味地給教師挑刺，更重要的是發現教師的閃光點，引導和幫助教師改正缺點，克服不足，完善自我。學校管理過程，校長必須貫徹“以人為本”的管理原則，這樣才能最大限度地挖掘教師潛能，充分調動廣大教職工的積極性，實現管理好人的目標。人管好了，才能為做好事、理好財、管好物打下堅實的基礎，學校管理才能跨上一個嶄新的臺階。
學校培訓心得范文11
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。
在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的.信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
學校培訓心得范文12
暑假里參加培訓，讓我也是和更多的老師去交流，去探討教學方面的經驗，去在這培訓里面也是找到自己的問題，去得到學習和進步，我也是相信通過此次的培訓，在今后的工作里頭，我能做得更好，去把學生們教得更為出色。
每年的暑假都是會參加培訓，這不但是能讓自己有一個學習交流的機會，同時也是可以更好的看到自身的進步以及要去提升的地方，此次的培訓也是如此，優秀的老師給我們講課也是讓我看到自己在日常的教學里面還是有些細節做得不夠好，同時和其他老師的交流，大家的經驗都是有所區別也是可以看到各自的優點，同時在這些交流里面找到合適自己，可以去進步的地方。培訓之中，我也是認真的做好筆記，聽課的時候也是去思考，如果我是來講課，又是怎么樣的，而和老師的區別也是更看到自己要去改變的地方，雖然有一些工作的經驗了，但是我也是知道自己能力方面不是那么的優秀，也是只能多花時間，多去學習，這樣才能更好的把自己的教學做的'更好的。
同時此次的培訓也是讓我看到其實自己的工作也是做得還不錯，有一些經驗也是分享給其他的老師，自己也是感觸到，的確隨著經驗的積累，自己不斷的去學習，教學方面也是能力會更優秀，而作為高中老師其實一直都是壓力比較大的，要去把教學做好，讓學生們有好的基礎去迎接高考的挑戰，自己也是不想由于自己做的不好而導致學生們學的糟糕，培訓里面老師也是講了很多關于緩解壓力，如何去引導學生方面的經驗，也是和自己的去對比讓我看到也是有改進的地方，每一次的培訓都是會有給我不一樣的感觸，的確是如此，只有一直去學習，去多交流，自己教學方面也是能做得更好，雖然一些方面是一樣的，但是每一學年所接觸的學生是不一樣，也是需要我們使用不同的技巧和方法去做好教學工作，去讓學生們更積極主動的把課堂知識給學好。
培訓結束，我也是結識了很多的老師，彼此之間也是留下聯系的方式，在今后也是可以繼續的去交流，去把各自的經驗分享，這樣的學習也是可以讓自己的收獲更多，而且老師所講的，我也是要好好的吸收，并在新的學期去用好，去嘗試來讓自己的教學有一些改變，做得更好。
學校培訓心得范文13
一、內心感觸：
1.一個人或一件事需要制度和標準來約束，在學校里早鍛煉時我們要完成每個項目時，全體學員都能很遵守的去完成，在此刻讓我想到一點，我們為什么大家整理隊伍時都不亂呢？因為有教練給我們指揮（策劃），為什么大家動作會做的那么齊呢？因為有教練教了我們動作的標準（方法），有了指揮和標準后為什么大家會配合的那么好呢？因為大家有一種團隊精神和執行力。所以結果也是可想而之了。雖然這是幾分鐘的整隊，但這幾分鐘鍛煉的過程我們也可以借鑒運用到工作當中去。
2、第二天晚上我們進行了PA活動，有一個游戲是用20張報紙用膠帶做成公交車將30位學員從南站運到北站，但報紙不能破損，雖然我們隊輸了，這時我們對失敗原因進行了分析，分析結果是我隊因為沒有指揮者（沒有策劃），粘報紙時沒有采用傳遞式粘貼（時間浪費、效率降低），報紙粘好后，隊伍還很亂（團隊精神和執行力不夠）。
經過這次的學習我認為自己從認識上和觀念上有了一個轉折點，在今后的工作中先要明確工作目標，采用合理的工作方法去不斷改善和要求自己，利用團隊精神和團隊力量更好的去完成工作——行動勝于口號，集體勝于個人。
二、知識分享：
1、我們在品質理念上、思想意識上要有一個更新和提高，“品質是企業的生命，沒有品質就沒有生命”。品質管理的演進歷程：（1）品質是檢驗出來的：QI(2)品質是制造出來的：QC (3)品質是設計出來的：QA（4）品質是要求出來的：QM 2、我們要從品質的管理提高到管理的品質這個階段，因為品質的管理主要是傾向于產品的品質，它是在最經濟的管理之下做出最穩定的產而不是最好的產品。管理的.品質也就是公司整個層面的管理，管理品質另外一種說法叫做管理的成熟度。
3、品質不是一個結果，它是一個不斷追求的過程，只有更好，沒有最好。
4、品質的競爭就是能力的競爭。
5、管理在于疏，而不在于堵。
6、發現問題在于追求真因而不在于追求責任。
7、人在于教而不在于罰。
8、價格決定于市場，利潤創造于內部。
9、寧可成本花在預防，也不要花在失敗成本。
10、公司里的最好教材就是公司里面的改善報告。
三、提案建議:
1、對制造車間各機臺不合格率進行控制，并采用魚骨圖方法對不合格品進行五次要因分析。（要因分析參加部門需采購、品控、技術、生產部共同參加）。
2、對各機臺每天廢品率進行公布。
3、為了更好的改善現場工作，對各員工進行每天細則考核，考核項目由簡單逐步加嚴的方式進行，考核以不定期抽查為準，考核結果每天公布。
4、開發新產品以及打樣品時技術、生產、品控、采購、財務、銷售各部門都要參加會議進行審核和評估。
學校培訓心得范文14
畢業后去學校當了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點滴。“從沒有任何事讓我的內心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教師職業的崇高，卻也體會到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態度和精神，更加堅定了自己的決心。
通過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的.個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自己的教育理想的執著和堅守。“守住一間教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動。沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍地向理想邁進的人生態度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎么能在自己的教育人生中創造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。
這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。
一、終身學習
作為教師，我們首先要豐富自己的專業知識，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要通過閱讀大量的教育經典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學經驗的優秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自己。
二、關心熱愛學生
尊重、信任是我們愛學生的基礎。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。
三、不斷反思，不斷豐富自己
教育家朱永新認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業成長的重要。經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
在培訓的日子里，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會展翅飛翔！
學校培訓心得范文15
育現代化的發展有了新的認識。當今以計算機和網絡技術為核心的現代教育技術正飛速的發展，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵教師和學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
本次培訓使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上，而是將信息技術與學科教學有效整合。使我認識到作為一名校長應積極主動吸納當今最新的技術，在培訓中我收獲頗多。主要有以下幾方面的體會：
一是培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系實用性很強。一系列學習活動能梳理我的教學思路，促使我整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的
理論基礎。
二是糾正了思想觀念的偏差，深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我的`教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。改變了以前每當喊更新教育教學方法時，教師都會以條件有限為借口的應付的觀念。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理科學地使用信息技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。比如翻轉課堂的介紹，使我明白了翻轉課堂的效果及作用。在翻轉課堂的教學案例中，校長們講解清楚、透徹，認識到了要改變傳統的教學方式，需采取不同形式，要家校翻、校內翻、課內翻。
三是提高了專業知識。通過聆聽專家教授對案例分析的學習，使我充分認識到作為青年教師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，同時掌握了常用的教學模式和教學策略的應用，及如何進行教學評價。
四是堅定了信心。學校信息化建設需要一點淡定，不可
急功近利；更需要堅持。因為只有在打下一定基礎，形成一定規模時，才能看到其效果。目前農村學校師資不平衡，特別是我校，缺少專業技能老師，所以根據學校的實際讓稍懂點電腦的人教信息技術。
通過這次培訓，看了許多專家的視頻講座，對我這位沒有專業知識的農村信息技術老師真是一次很好的洗禮，感到耳目一新，清醒了頭腦，認識到原來信息技術課可以這么教！此次培訓使我受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡希望以后能再有提高培訓，為提高農村教師信息技術能力再打基礎。在今后的工作中，我將利用本次培訓學習到的新知識，積極在教學活動中充分利用，努力提高自己的教育教學水平，并不斷運用教育信息技術，豐富自己的學習資源，豐富自己的專業知識，運用教育技術進行教學活動，對學生進行科學評價，為提高我校教育質量盡一點微薄之力。在工作崗位上，我一定努力工作，把所學到的教育技術知識更好地應用在教研教改中，做一名對學生負責，對教師負責的校長。
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