【精選】基礎會計心得體會15篇
當我們備受啟迪時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的基礎會計心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
基礎會計心得體會1
周四在下午公司組織的全員培訓，此次的培訓計劃是《會計的基礎知識》，根據蔣經理對會計的基礎專業知識兩個小時的介紹，讓我對財務會計這方面領域擁有更進一步的理解，也明白了它在日常生活中的必要性。
財務會計做為經濟與管理不可或缺的一部分，是融入社會生產制造發展和管理方法需求而飛速發展和完備的。在這個社會生產過程中，財務會計一方面對生產中人力資源、物力資源的使用量及勞動產品的總數開展紀錄、測算；另一方面則會對生產中的花費和勞動所得展開分析、控制與審批，以促進大家節省工作消耗，提高效益。也正是因為在這個社會生產過程中大家老早就留意到提高效益的必要性，總體上那就需要有一種以經濟指標記錄、測算、剖析、操縱、審批為核心的經濟發展管理方面。
在還沒觸碰會計專業這門課程以前，我覺得很多人和我一樣僅有理性的認知，盡管它和我們的日常日常生活、學習和工作有密切關系，甚至有的人早已同財務會計打了交道了，或是已用過會計記賬憑證，或是閱讀文章過財務會計報表。但問到會計是什么？大家可能會說：財務會計便是寫一寫、算下。通過此次課程的學習，我才意識到財務會計并沒有那么簡易。“目標管理論”者覺得，財務會計是一項具備體現和控制職能經濟的目標管理。而“信息管理系統論”者卻認為，財務會計是一個以給予財務數據為主體的經濟發展信息管理系統。
從上述2個見解我們能了解財務會計是一個數據處理方法，從而產生信息內容，運用這條消息做到提升經濟與管理，以此來實現預期效果的工作或主題活動。說起企業管理學將我們帶到一個歸納的宏觀經濟世界，那樣會計專業把大家帶入了管理方法的一個神秘的宇宙，使我們體會到這些內容要在用細微能量危害一個企業。
人類發展生存與發展都少不了化學物質，而且他們最關注的要以最小消耗獲得最大的一個物資供應資本，也就要會計專業造成擁有充沛的原因。與此同時大家也逐漸意識到會計專業發展歷程的含義決不遜于一切一門學科歷史的，它彰顯了人們用聰明智慧造就了最寶貴的`經濟發展事情。經濟發展世界很大，會計專業就會越大。在我們接觸到了這門學科后，便會很清楚的發覺財務會計和中國是相互依存，退一步而言，公司從始至終也需要取決于財務會計。現階段，伴隨經濟發展全球一體化的高速發展，高科技技術日新月異，并不會遺忘財務會計，反過來財務會計將成為國際性經濟發展相關工作的關鍵層面，與此同時必將在會計專業國際性相互配合中，在治理整頓國際性社會秩序中，充分發揮愈來愈重要作用。學習培訓這門學科的必要性日常生活中的每一個角落都能被凸顯出去。
提到學習培訓基礎會計學，并不是件容易的事，不過我們學習到的并不是會計學專業，這便有一定的難度系數了。在開篇的概論里或許還會繼續看明白，到最后就越來越難了。有時即使本質上搞清楚了，可是一旦來到現實生活中就含糊了。
這一次的學習培訓盡管時間很短，但依然讓我收獲了很多知識與工作經驗，感謝公司領導給了大家此次學習機會。
基礎會計心得體會2
一轉眼一個月就過去了，會計基礎這門課程也將結束了，回頭看看，因對會計學習的向往與追求來到恒企教育，在這里有老師的細心教導，同學們的虛心學習，我感覺挺有學習氛圍的，在這里可以讓你不由自主的學習起來，你不知道的可以問老師，老師可以在任何時候為你解答你所提出的問題，不會因為不耐煩就故意推脫，在恒企沒有這樣的事情發生。
記得我剛上課的時候，開始學習的一門課程是會計基礎，雖然我以前沒有接觸過會計，只是有時候會看一些有關這方面的'書，在學習這門課程的過程中，我感覺學起來還是比較輕松的，基本能掌握老師上課所講的東西，下課后有時間還會看下書溫習一下，老師每次布置的作業能較好的完成，有時候可能因為我白天要上班沒有多余的時間去學習會計，作業要等幾天才做。
我每天盡量一定會擠出一點時間來看書，熟悉老師所講的東西，哪怕只有10分鐘的時間也要看一下，這樣過幾天不看書，老師所講的東西也不會忘記。
上課的時候我會盡量在課堂上掌握老師所講的知識，因為我知道只有上課才能十分有精力去學，其他的時間基本上都放在工作上了，上課的時間對我來說很寶貴，所以我很珍惜。
上課之外的時間我會盡量利用星期二四六的時間去看書，在我上班的桌子上會看到一本會計的書，沒事的時候會拿出來看一下，充分利用好時間，有時候忙起來基本上就不會看了，如果說你要用一段時間去學習一下，那是不太可能，可以說幾乎是很少有這個空閑的時間。會計學起來其實還蠻簡單，只要你利用好時間去學，用心去學，你就會學好的。
在恒企學習，這里的教育資源是豐富的，只要你想學沒有學不好的，要相信自己。
基礎會計心得體會3
作為一名學習會計專業的學生，基礎會計實訓教程是重要的課程之一。在這門課程中，我們通過實踐操作相應的會計軟件，掌握了會計基本的原理和方法，增強了我們的實際應用能力。下面我將分享我的心得體會。
第一段，感受到了會計軟件的重要性。
在基礎會計實訓教程中，我們接觸到的是實際應用的會計軟件，例如財務會計軟件、稅務軟件、助理會計軟件等。這讓我深刻感受到，會計軟件是一個優秀的會計從業者不可或缺的技能，只有掌握了會計軟件的基本操作，才能更好地處理會計業務。例如，在工作中，很多會計部門都會使用會計軟件，如財務軟件來管理公司的收支、成本控制等。因此，學習會計軟件是提高自己競爭力的必備技能之一。
第二段，加深了對會計基礎知識的理解。
在實際操作中，我們不僅要學會怎樣使用會計軟件，更重要的是理解背后的會計基礎知識和原理。比如，在處理憑證時，先要了解貸借規則、三大會計要素等基本概念，才能正確地進行會計分錄。同時，在實踐中，我們也看到了會計知識的復雜性和靈活性，會計分錄的形式多種多樣，很多時候需要根據公司實際情況進行特定的會計處理。這不僅幫助我們掌握了會計原理，而且也提高了我們的實際操作能力。
第三段，體會到了團隊協作的重要性。
在教師的指導下，我們進行了小組合作，共同完成了會計軟件的編制、賬目的輸入、憑證的制作等等。這些操作需要大家相互配合，確保準確無誤地完成任務。通過實踐，我深感到團隊協作對于工作的重要性，唯有相互協作、密切配合，才能更好地完成任務，并且更快的提高工作效率。在未來的.職場上，學會合理的團隊協作技巧對于進一步提高職業競爭力具有很大的幫助。
第四段，掌握了規范的會計操作流程。
在會計軟件的操作中，我們進行了一系列會計操作：輸入賬目、編制憑證、審核憑證、匯總憑證與查詢憑證等等。在教師的指導下，我們熟悉了每一項操作所需要注意的要點和流程。這也使我清晰地認識到，正確的會計操作流程對于企業而言是非常重要的，只有規范地進行會計操作，才能保證賬目清晰明了，準確無誤的反映公司的真實狀況。在日后的工作中，我也會注重養成良好的會計操作習慣，以確保公司的財務和會計信息更為準確和穩妥。
第五段，對未來工作提升產生了啟示。
在整個學習過程中，我意識到，學習基礎會計實訓教程并不僅僅是為了得到一個好成績。更為重要的是，通過實踐，我們能夠深刻了解會計知識的應用以及會計工作中的實際操作流程，有利于我們邁入會計從業者的門檻。同時，具備獨立思考和解決問題的能力，也是成為一名優秀會計師的不可或缺的素質之一。總之，基礎會計實訓教程是讓我對未來職業規劃產生了更為具體的啟示，也對自己未來會計師職業的發展之路產生了更為明晰的認識。
綜上所述，學習基礎會計實訓教程讓我不僅掌握了會計軟件的操作技能，同時也對會計基礎知識、團隊協作技能、規范會計操作流程和獨立思考和解決問題的能力有了更加深入的理解和認識。相信，在接下來的發展中，我也會更加注重實踐操作和獨立思考，為成為一個優秀的會計師而不斷努力。
基礎會計心得體會4
在上周我們經歷了基礎會計實訓，經過近小半年的學習，我們踏出了第一步。在老師的安排帶領下，我們宿舍四人一組對面環繞而坐，便利了我們之間的討論和學習，加強了合作與交流。在此也暴露了很多缺點：1、對書本的基礎知識掌握不牢，在寫會計分錄時要翻書查證，對條款所屬的會計分錄不清楚。2、對一些賬簿不熟悉，有無從下手的感覺，在登賬時總會碰壁。 3、無論是寫分錄還是登記賬簿時都不能心急，否則就會出錯，對此必須要有耐心、細心，學會詢問。
我本以為會計賬簿這一章節應在基礎會計實訓前學的，因為它講述的是會計賬簿登記時的規則、方法和應注意的事項。老師卻說__安排的，在它之后學習，它有利于加深對會計實訓時出現問題及解決方法的印象，更能體現實訓的意義。在賬簿記錄中的錯誤文字和數字，采用劃線注銷并更正，即劃線更正法；在記賬憑證中：數字填寫錯誤即已登數字正確數字采用紅字更正發，而已登數字正確數字采用補充登記法；科目和文字錯誤時采用紅字更正法。會計實務中，一般采用劃線結賬的方法進行結帳，月結是通欄單紅線、年結是通欄雙紅線。在最后裝訂賬簿時，要注意整潔，頁與頁的連貫，以免賬頁的散失，防止隨便抽換賬頁，也便于帳目之間的核對。
通過這次實訓我了解知識與能力的重要性，實踐對學習的重要性。在今后的學習中要加深對專業知識的了解與學習，并且學會拓展與此專業有關的知識。學會與人交流、學習，向人請教，有合作的團隊精神。提高專業技能與素養，能在此專業的工作崗位上發光發熱。讓有準備的今天去迎接精彩的明天！
放假前兩周我們進行了兩周的會計實訓，使我深有感觸，學到了很多以前在課堂上錯過的知識，通過這次實訓我懂得了很多。也讓我發現了自己很多的不足。所以我一定會更加努力。努力把這門專業學好。
一開始我選擇會計這門專業時，我以為只要記記東西就好了，事實卻是比我想象中的要復雜多了，難多了。
指導我們的.老師是黃波蘭老師，其實她對我們很好，盡心盡力。只是，我大部分時間都在做別的事，實訓老師評論，說我社會工作干的熱火朝天，學習成績卻一塌糊涂。呵呵，想想，其實老師說的對。
第一天實訓時，可以說是什么都不懂，不知該如何下手，還是實訓老師叫我們先把實訓書上我們要實訓的內容和都過目一遍，然后自己把分錄都做好，再填寫記賬憑證。
我們實訓的內容是：1、原始憑證的填制，2、記賬憑證的編制，3、科目匯總表，4、利潤表，5、明細帳，等等，還有很多很多。雖然很辛苦，但是很快樂，因為學到了很多我以前沒學到的知識。
我們雖然學習了一個學期的會計，可是我覺得最重要的是實訓，因為我覺得，實訓讓我學到了很多在課本上沒學到的知識。實訓重在動手。做賬。不過書本上的知識也很重要。
在實訓中，只有把書本上的知識應用于實訓操作中，才能夠真的掌握到。
最后一天是讓我們反復檢查，然后把填寫好的原始憑證剪裁下來粘在記賬憑證上。然后把科目匯總表和記賬憑證裝訂好。這，也是一門學問啊。
基礎會計心得體會5
我是一名大學生，主修會計學專業。在上學期的基礎會計學考試中，我遺憾地沒有通過，需要進行補考。這次補考的機會讓我意識到，我需要反思自己的學習方法和態度，并從中吸取經驗教訓。
在補考之前，我決定重點復習那些我在原考試中表現較差的知識點。我重新翻閱了教材、筆記和之前的作業，同時查找了一些相關的學習資料。我還與同學一起參加了補習班，這樣就有了一個良好的學習氛圍和相互學習的機會。此外，我制定了一個詳細的復習計劃，并且堅持按照計劃進行復習。
第三段：補考中的挑戰和解決方法。
在補考過程中，我發現自己面臨著一些挑戰。首先，時間壓力是一個問題，因為我需要同時復習其他科目的考試。為了應對這個挑戰，我合理安排時間，將更多的時間投入到基礎會計學的復習上。其次，我遇到了一些難題，難以理解和解決。這時，我主動尋求幫助，向老師和同學請教，他們給了我很多有益的建議和解釋。通過這樣的努力，我逐漸掌握了那些困擾我的知識點，并取得了進步。
第四段：補考后的感悟和收獲。
補考之后，我對自己的表現感到滿意。盡管我不能確定我是否能夠通過補考，但我知道自己為此付出了努力，并且在復習和應對考試的過程中學到了很多。首先，我認識到基礎會計學是一個基礎性的課程，它對我今后的學習和職業發展至關重要。第二，我意識到學習不應該只是為了考試，更應該是為了理解和應用知識。通過這次補考，我對這門學科有了更深入的理解和啟發，我更加堅定了自己學習會計學的決心。
第五段：總結和展望。
通過此次補考，我不僅在知識上取得了一定的進步，更重要的是我改變了自己的學習態度和方法。我意識到只有付出更多的.努力和時間，才能取得更好的成績。對于未來的學習和工作，我將更加重視基礎會計學的學習，不斷提高自己的能力。同時，我也希望通過這篇文章，給正在經歷類似困擾的同學一些啟發和鼓勵，相信只要堅持努力，就一定能夠取得好的成績和成長。
基礎會計心得體會6
周四下午公司組織的全員培訓，這次的培訓內容是《會計的根底知識》，通過楊經理對會計的根底知識兩小時的講解，讓我對會計這門行業有了更進一步的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。
會計作為經濟管理的重要組成局部，是適應社會生產的開展和管理需要而不斷開展和完善的。在社會生產中，會計：
一方面對生產過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數量進行記錄、計算；
另一方面那么要對生產過程中的消耗和勞動成果進行分析、控制和審核，以促使人們節約勞動消耗，提高經濟效益。正是因為在社會生產中人們很早就注意到提高經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟數據的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經濟管理工作。
在還沒有接觸會計學這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過這次的學習，我才發現會計并不是那么簡單。“管理活動論〞者認為，會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而“信息系統論〞者那么認為，會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數據處理，進而產生信息，利用這個信息到達加強經濟管理，從而實現預期目標的工作或者活動。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。
人類社會生存和開展都離不開物質，并且他們最關心的是以最小的消耗取得最大的物資財富，這也就讓會計學產生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計學開展史的內涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現了人類用聰明才智創造了最有價值的.經濟事物。經濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程后就會清楚的發現會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業自始至終也要依賴于會計。當前，伴隨著經濟全球一體化的開展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協調工作中，在治理整頓全球性經濟秩序中，發揮越來越重要的作用。學習這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現出來。
說到學習根底會計學，也不是件容易的事，而且我們所學的也不是會計學專業，這就有一定的難度了。在開篇的總論里也許還會看懂，到后來就越來越難了。有時候就算理論上搞清楚了，可是一旦走到現實中就模棱兩可了。
這一次的學習雖然時間短暫，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，感謝公司領導給了我們這次學習的時機。
基礎會計心得體會7
從6月13日開始，到6月15日止。我參加了會計學基礎的精品課程培訓，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學員對會計學基礎的講授內容的一些觀點，感到受益匪淺。這次精品課程培訓對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學理念。其二改變了對會計學基礎教學的系統認識。其三學到了一些具體的教學方法。
一、教學理念的改變：
（一）會計教學的全局觀點
會計學教學不止是講授會計的基本知識，學生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合了解與運用，才能夠使學生提高解決問題的能力，甚至包括學生的管理交流等個人能力。這包含了對會計的認識，會計是服務于企業的，因而對會計的學習必須植根于企業這一土壤。因而任何一個相關會計的案例不可避免的會涉及到企業所在的行業特點，企業所處的經濟環境，企業的發展趨勢等。因而教學中講授的會計知識包括后面所提到的會計在實踐中的應用。
（二）會計教學中教師個人素質與教學內容的有效銜接
教學是“傳道、授業、解惑”以往我所講授課程的重心是授業、解惑在課程的講授中不加入個人的見解。因為對會計基本的認識，對大學教學中的基本認識是學生已經形成自己的人生觀世界觀。我盡量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發現教師的個人的素質直接影響到課程本身的質量，而正確的個人觀點的傳達可以給學生對其進一步的學習有很大的幫助。
二、會計學基礎教學的新認識
（一）會計教學的理論與實踐的應用的新認識
這里的理論實踐應用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術性問題。實踐應用中的關鍵是對企業運行的了解。尤其對非會計專業的管理類專業，他們未來要面臨的是真正運行的企業，因而會計學習必須與這些結合起來。在注重專業性技術性的同時，注重學生解決問題能力的培養。解決實際問題必須要應用到實際生活中，這需要教師對社會上當前實際情況的深刻了解，除此之外，對企業的相關理論知識的深入了解也有重要的作用。
（二）會計學科的認識
入門難、入門以后同一水平層次的反復較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學的認識。這同樣啟發了我們在會計教學中對不同課程的認識，除了會計學，中級財務會計，高級財務會計是縱深類課程之外。其余的財務管理、管理會計等均屬于平行課程。
三、對會計教學方法的具體學習
（一）激發學生學習的主動性
通過什么方法提高學生學習的主動性？學生作為一個獨立思考的個體。什么樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導論理論化和通俗化兩個特點融于一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式。其中梁山好漢的引入，引發學生興趣。課程如果與學生感興趣的內容結合起來，學習的主動性必然會被調動起來。其他的教學內容中也通過
（二）通過互動教學教會學生學習方法
“授之以魚，不如授之以漁”學生學習的主動性是引導學生進入任何課程學習，并深入進入學習的重要影響因素，如何提高學生學習的.主動性，劉老師的引入方法主要是交學生“LEARN HOW TO LEARN”。啟發他們去發現，通過互動方式：例如多少職業因為沒有價值被社會淘汰。老師講授然后要求學生提出他們對這些被淘汰的以及新出現的職業的認識。進而引導學生了解會計職業及對會計繼續深入學習及自己學習方向的探討和思考。
（三）職業道德的教育貫穿始終
修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師探討人性的引入。會計的職業道德建設是經濟管理和會計工作的基本環節，是會計信息質量的根本保障，而會計人員的職業道德的培養從大學接觸會計時進行培育是必要的也是極為重要的。而這種培育不應該僅僅是進入到會計職業道德這一這一章節需要講授的，它應該貫徹到整個會計課程教學過程中。
3天的學習時間并不長，但是通過3天的學習提高教學質量是有相當難度的，而從這段學習中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對未來的教學工作很有作用。學無止境，希望能在未來多提供這些會計學教師交流的機會，甚至其他相關課程一同交流的機會。這將對未來的會計學教學有很大的幫助。
基礎會計心得體會8
作為一門基礎課程，會計學對于學生來說非常重要。然而，在學習過程中，由于各種原因，我們可能會面臨補考的情況。本文將分享我的基礎會計學補考心得，希望能給同樣面臨考試的同學一些啟示和幫助。
在準備補考之前，我首先分析了自己在初次考試中的問題。我發現主要有兩個方面需要改進。首先，我在基礎概念的理解上存在困難，導致我不能正確應用相關知識進行計算。其次，我在解題方法上存在一些問題。這些問題讓我距離取得優秀的成績越來越遠。因此，我下決心解決這兩個問題。
針對上述問題，我采取了一些措施來提升自己的能力。首先，我重新學習了基礎概念，并進行了大量的閱讀和筆記記錄，以便更好地理解和記憶。我還在學習期間尋求了老師的幫助，通過問問題和討論，進一步清晰了我的疑惑。其次，我對解題方法做了系統的梳理和總結。我將每種類型的問題進行分類，并研究每種類型的最佳解決方案。我還通過做大量的練習題，強化了自己的應試能力。
在補考前，我意識到心理狀態對于取得好成績的重要性。因此，我努力調整自己的心態，保持積極樂觀的心情。我告誡自己不要過于自責和焦慮，而是相信自己的能力，并相信自己可以取得進步。我還制定了合理的學習計劃，保證每天都有足夠的時間來學習和復習，并根據進展情況進行調整。在備考期間，我還加強了鍛煉身體的時間，保持身心的健康。
通過這次基礎會計學的補考經歷，我學到了很多。首先，我意識到學習過程中要注重基礎知識的學習和理解，在掌握了基礎后再深入學習理論和應用。其次，解題方法的學習也非常重要，熟練掌握各種類型問題的解決方案可以大大提升解題能力。最重要的是，正確的'心態和良好的學習計劃是成功備考的關鍵。
補考雖然是一種較為被動的情況，但卻是一次寶貴的機會來發現并糾正自己的問題。通過分析問題、采取措施、調整心態和制定學習計劃，我成功地通過了基礎會計學的補考，取得了優秀的成績。希望我的經驗能夠給面臨會計學補考的同學們提供一點參考和幫助，讓大家都能取得好成績。
基礎會計心得體會9
我大概用了一個星期的時間把一本基礎會計學的書完整地學習完了；雖然本科也開了基礎會計學的課程（我們本科專業開的課程是大雜燴，什么都有），但這一周的學習比那時一學期學的效果都好！而不再僅僅是知道“有借必有貸，借貸必相等”了！
主要感想列示如下：
一、資產和負債的定義可以從這樣理解：“昨天”、“今天”、“明天”。這三個分別對應定義中兩個逗號分開的內容。
二、利潤這個會計要素僅僅值得是日常活動經營所得，并為包括營業外收入；費用亦同。但最后利潤表中計算的總利潤包括營業外收入和投資收益，而且也包括計入當期損益的公允價值變動損益，如交易性金融資產的公允價值變動收益。
三、做會計分錄時，必須首先要分清屬于哪種經濟業務（籌資、采購、生產、銷售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的`會計科目。
四、稅費的記錄涉及到兩個會計科目：管理費用和營業稅金及附加。稅費該計入那個會計科目的標準時是否直接與經營相關。所以計入營業稅金及附加的稅費有：營業稅、消費稅、城市建設維護稅及教育費附加和資源稅。其余的稅費計入管理費用。但增值稅不計入任何會計科目，因為增值稅是價外稅，營業收入中不包含增值稅，所以不需要將增值稅計入費用。
五、學習完了基礎會計學，才終于明白會計處理的程序，即會計循環。現在好想去企業里實習，在實務中加深學習！
以上幾點僅是我的一點鄙見，還請各位會計同仁指點錯誤之處，以共同學習、共同探討會計知識！
基礎會計心得體會10
會計學是現代社會中不可或缺的一門學科，無論是企業管理還是個人投資，都離不開會計知識的支持。因此，學習會計學基礎對于每個人來說都是非常重要的。在我學習會計學基礎的過程中，我深深感受到了它的重要性和實用性。
第二段：良好的基礎知識對于深入學習的必要性。
在學習會計學基礎的過程中，我發現打好基礎知識是深入學習的必要條件。只有掌握了基礎知識，才能更好地理解和應用進階的會計理論和技巧。比如，在學習會計方程和核算方法時，我深刻理解了資產、負債和所有者權益之間的關系，進而能更準確地處理復雜的會計核算問題。
第三段：實踐操作對于學習的啟發和鞏固作用。
學習會計學基礎除了理論知識的掌握外，實踐操作也是不可或缺的。通過實際操作，我們能夠更好地理解和應用所學知識，加深對會計的認識和理解。在我學習會計學基礎的過程中，我善用會計軟件進行實踐操作，通過記錄、調整和預測企業的財務狀況，不僅加深了對會計核算的`理解，還提高了對財務分析的應用能力。
第四段：合作學習對于知識共享的促進作用。
在學習會計學基礎的過程中，合作學習起著重要的作用。在與同學們討論和交流的過程中，我們能夠互相借鑒和啟發，激發出更多的創新思維。我們能夠分享各自的學習方法和經驗，共同解決學習中遇到的難題。通過合作學習，我們不僅加深了對會計學基礎的理解，還拓寬了對會計學的應用領域的認識。
第五段：堅持學習與實踐的重要性。
學習會計學基礎不是一朝一夕的事情，需要持之以恒地學習和實踐。只有在長期的學習中，我們才能真正掌握會計學的基本原理和技巧。并且，在學習的過程中，我們還應該注重實踐，將理論知識運用到實際工作中，才能真正提高我們的會計實踐能力。
總結：
通過學習會計學基礎，我不僅對會計學有了更深入的理解，也對會計在日常生活中的應用有了更為直觀的感受。我明白了良好的基礎知識、實踐操作、合作學習和堅持學習與實踐的重要性。我相信，在將來的學習和工作中，我能夠更好地應用會計知識，做出正確的決策，并為自己和社會創造更大的價值。會計學基礎的學習經歷將成為我人生中重要的一部分，我將終身受益于此。
基礎會計心得體會11
一、實習目的
社會實踐是學校根據專業教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的潛力，提高學生的專業技能，使之很快的融入到工作當中去。20xx年3月——4月底我在物流公司進行了各方面的實踐。現作如下實習報告：
二、實習資料。
財務會計業務包括下列各項：(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會計簿記的登記;(4)會計報告的編制、分析與解釋;(5)會計用于企業管理各種事項的辦理;(6)內部的審核;(7)會計檔案的整理保管;(8)其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。各項會計業務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業務。報表的編制也是一項十分重要的事務，會計報表的目的是向信息的使用者帶給有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務報表有很多的局限性。在電子商務時代，基于網絡技術平臺的支持，報表的生成將呈現自動化、網絡化和非定時性，沖破了時空的限制。電子信息的迅猛發展，人類正疾步跨入信息社會。網絡經濟正以人們始料不及的速度迅速發展，在短短的幾年時間里，作為網絡經濟重要組成部分的電子商務已經走入人們的視野并對傳統會計產生了深刻的影響，物流公司基本上結合信息時代的要求實現管理的信息化、自動化和網絡化。
為期兩個月的實習結束了，我在這兩個月的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，以學習會計電算化專業的我們，能夠說對財務會計已經是耳目能熟了。所有的有關財務會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的財務會計人員，就應沒問題了。此刻才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
首先，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性。
其次，登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會計每一天早上的工作就是對昨日的帳務進行核對，如打印工前準備，科目結單，日總帳表，對昨日發生的所有業務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，通過信息系統進行錄入。在本日業務結束后，進行本日終結處理，打印本日發生業務的所有相關憑證，對帳，檢查今日的帳務的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。
三、實習體會。
作為一名未來的會計人員，我們此刻剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。由于財務會計行業的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫忙會計進行帳目的核對等工作。雖然工作不難，時間也不長，但我仍十分珍惜我的第一次真正好處上的實踐經驗，從中也學到了許多學校里無法學到的東西并增長了必須的社會經驗。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!這次會計實習中，我可謂受益匪淺。
光陰似箭，將近一年的實習生活即將接近尾聲，實習期間我收獲了很多，不但鞏固了自己的理論知識，也提高了自己的實踐經驗。作為一名剛走出校門的大學生，我充分的意識到了實習的重要性，也很珍惜這次實習的機會，因為通過實踐能夠提升自己的潛力，也為以后的發展建立良好的基石。
其實我明白要想熟悉和掌握公司會計的基本操作流程和財務核算過程是不容易的。我主要采用了"多看、多問、多學、多悟"四種的方式，基本了解了公司基本狀況和財務狀況。
我于20xx年8月25日至今在深圳市萬順興紙制品有限公司實習，這個公司的'主營業務為：紙制品(精美禮盒、酒盒等)的生產和銷售，制品的銷售，我在那里擔任財務，該公司實行代理記賬，我的工作范圍是對公司所有業務進行賬務處理，和編制對內報表。初來公司，我感到有點失望，因為我一向期望自己能加入一個大團隊學里更多的知識。而不是在一個小工廠一個人做會計，但我漸漸發現，原先環境不大，人員不多的公司，要做的事卻不少，能學到的知識也很多。
此次實習，主要分為兩個階段：一、跟著以前的胡會計學習，了解并熟悉公司業務處理的階段，主要是"多看、多問";二、胡會計離職后，我對公司會計工作的流程還不是很了解，靠自己邊了解邊摸索邊學習，直至熟悉了公司的狀況熟練的處理公司的業務，主要是"多學、多悟"。
胡會計先帶我去熟悉公司的環境，會計事務所(我們外賬是委托事務所做的)、銀行、國稅局等地方。對此，我有些不解其意，之后她才教導我，人際關系不能只局限于這小小的工廠，也要多接觸外面的人，尤其是那些經常跟自己打交道的人。"人認識多了，事就好辦多了"，剛來第一天，她就給我上了一課，告訴了我團隊與人際關系的重要性。
跟著胡會計學習時，我主要是了解公司的基本狀況和主要客戶及供應商，并對發生的業務進行賬務處理等，并學著做一些簡單的會計憑證。這個公司是一個小型微利生產企業，沒有財務軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結賬都是通過手工完成的。這主要依靠辦公軟件的幫忙，因為我對辦公軟件的操作比較熟悉，所以使用起來也很熟練。我認真學習了該公司會計工作的流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了會計工作的全部過程。
剛開始接觸賬務的時候，我的情緒充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有好成績。但我發現很多東西看似簡單，其實要做好它并不容易。我一向覺得自己會計學得相當不錯，胡會計給我看過以前的帳后，我就迫不及待的想大顯身手。然而，當胡會計讓我根據現有的原始憑證編制記賬憑證時，我就出現了一些紕漏。這時我才明白，即使是"借""貸"，也不能輕易忽視。胡會計細心的幫我指出了錯誤并耐心的給我講解，并替我重新溫習了會計重點，并告誡我一些規則，以防我日后犯錯，例如：
1.數字要用紅筆劃橫線，再蓋上職責人的章，這樣才能作廢，而我們在學校學的，只要用紅筆劃掉，寫上"作廢"就能夠了。
2.寫錯摘要欄，則能夠用藍、黑筆劃掉并在旁邊寫上正確的摘要，而且寫摘要時，必須要靠左頂格寫，不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學校時，對摘要欄不是很看重，認為可寫不可寫，沒想到那里還有這么大的學問!
3.對于數字的書寫也有嚴格的要求，字跡必須要清晰工整，按格填寫，不能東倒西歪，并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸方就不能結平了。
所有的賬都記好后就是結賬，每一帳頁要結一次，每一個月要結一次(現金及銀行存款要每一筆結一次)，這就是所謂的月清月結。結賬最需注意的就是費用及稅費，要再三復查審核，以防出錯。在有不確定的狀況下，也能夠先用鉛筆進行記賬，以防出錯時不好改。
胡會計說，會計的職責重大，別以為那只是單純的動筆，關系的資料可多額，職責更是重大，一個不留意就會出現嚴重的后果。會計不僅僅要對自己負責，更要對別人負責。做為一個會計人員，職業操守及專業素質甚為重要，要細心、耐心，還要有恒心，具備了這"三心"才能做好一個優秀的會計人員!
胡會計離職后，我開始了自己去探索去學習的過程。首先，我認真的去熟悉公司的主要運行狀況，以便我能夠更加深入的了解公司，掌握公司的客戶及供應商狀況。其次，認真的審核各項收入及費用的單據，原材料及外協加工聊的賬務處理計算，從而了解公司日常活動的經營方向。第三，熟讀"增值稅防偽系統一機多票開票子系統"、"網上申報系統"、"網上報稅操作指南"等關于增值稅專用票的填開、地稅及國稅的各種資料，讓自己對整個公司的經營狀況更為熟絡。
期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。待工作進入正軌后，我還制定了每月固定的工作流程表，以便自己明白干什么，怎樣干，按照規定的程序來完成工作任務。同時，對會計這門專業也有了實際的操作和了解，為我以后更好的發展奠定了基礎。這期間我悟出了以下心得：
1.是要有堅定的信念。會計是個很枯燥的工作，每一天每月應對的事情都差不多，就這么周而復始的循環著，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們必須要堅持，輕易放下只會讓自己后悔。
2.要認真了解公司的整體狀況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應手。
3.要有吃苦的決心，嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一個科目，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們必須要加強自己對數字的敏感度，多次復核計算核準，以便及時發現問題解決問題彌補漏洞。
4.工作中要多看，多觀察，多聽，少講，堅持學習。現代的會計是與經濟協調發展的，時刻處于變化更新中，要多關注學習經濟、稅法等煩各面的發展，以便自己能在第一時間了解到國家經濟的各種政策及變動。
5.要學會怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能建立起良好的人際關系，工作起來才得心應手。與同事相處必須剛要注意溝通方法，要禮貌、謙虛、寬容、相互幫忙和相互體諒，不要怕付出，有舍才有得。
此次的實習是我深入社會的起點，讓我了解到在社會中生存就應具備的各種潛力，然給我學到了許多知識和經驗，這是在課本中所學不到的。工作經驗的企業選取會計人員的重要因素，通過此次實習，讓我能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的各個方面。從而讓我意識到我以后還就應多學些什么，也為自己以后的工作和生活積累了更多的豐富的知識和寶貴經驗。讓我能夠更早的為自己做好職業規劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。
好好研究下也無妨。
基礎會計心得體會12
學習雖然已經結束了,對于《會計學基礎》這門課程我認為這對整個會計學科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學習該課程的第一章時，大家都以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了第三章和第四章后，我發現其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。
學習會計學有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學習了半個月對于成人學習來說給我們的感覺的確是有很多的困難。學習了會計學基礎這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學習來說，也是心里有“數”。對于會計這個專業來說，有些人總是持有懷疑的態度，認為現在學習會計學專業的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優先權呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習期間別想的太多了，把握這個學習機會才是最重要的`。
對于會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。“世上無難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應該努力、盡心的去做事吧！通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統學習，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關系到后面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。下周繼續學習電算化,我想在以后的學習生活中我還會繼續堅持我的學習態度,好好珍惜這次機會,把握好這個機會,來武裝我的頭腦吧!現寫到這,我一點點的體會。
基礎會計心得體會13
會計專業課程設計方案心得有一種“物品”一去不復返，不會因人主觀性潛意識而變化。她既給大家留下幸福，留下希望，也留下的記憶傷疤，錢財沒有了能夠賺回來，但是這個所謂“物品”是用錢也買不到，那便是大家時時刻刻都在享受的時間也，而我卻不知她寶貴。
工程項目會計成本，這個學期觸碰的一門新課程，說新但應該十分熟悉。財務會計是人生中必不可少的一種去算計方式或方法。財務會計給我的第一的感覺是記賬，對花銷進行一個歸納，便于使自己對當前的經濟狀況有一個進一步了解，哪里需要開展改進，開展怎樣改變，對當前的`公司的財務怎樣做下一步計劃。
經過這次課題設計，教會了我怎樣做最基本的大體的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復式記賬法，這其中的基本上關鍵點，以“借”和“貸”做為做賬標記，體現資金調整變化和結論。借貸記賬法把每一賬戶左側要求為“借貸方”，右側要求為“借貸方”，因此賬戶結構特點就劃分成借貸方、借貸方和賬戶余額三部分。以“有借必有貸，借款必相同”當作做賬標準。為了能明確賬戶相互關系，事先地體現經濟事項內容，對所發生的經濟事項在沒有計入帳戶以前，需先借貸記賬法。所說賬務處理，指的是對每一項經濟事項按復式記賬的需求，列報應借、應貸帳戶以及額度的一種會計記錄。借貸記賬法基本要求是：在研究經濟事項的前提下，明確應記賬戶名稱及做賬方位；借貸方帳戶寫上上漲，借貸方帳戶寫上下滑，帳戶后邊列報額度。以及還對會計記賬憑證、帳本與做賬擁有基本了解，親自動手感覺經濟發展者味道了。會計記賬憑證指的是在財務核算中，為記述經濟事項、確立保密責任，具有一定文件格式并成為做賬根據書面的證明。會計記賬憑證按照其用途不一樣，分成會計原始憑證和記帳憑證兩大類。從里邊我收獲了怎樣收款憑據、付款憑證、收款憑證等。
時間過得真就快一眨眼一個學期又準過完了，可是我在這個學期留下了什么值得懷念的回憶，不經過的感嘆，全球事物的變化通常與自己的想像大相庭徑，方案趕不上變化。好好的珍惜面前，將自己該做的事情用自己好的心態來完成。
基礎會計心得體會14
會計基礎實訓是每個會計學生必須經歷的一門課程，通過實際操作來加強對會計基礎知識的理解和應用能力。在這門課程中，我有幸獲得了寶貴的實踐機會，這不僅讓我更深入地了解了會計工作的實際操作，還培養了我的動手能力和團隊合作精神。以下是我在會計基礎實訓中的心得體會。
首先，會計基礎實踐是提升動手能力的最佳途徑。在課堂上學到的理論知識是重要的基礎，但只有通過實際操作，才能真正理解其中的細節和復雜性。在實踐中，我學會了如何填寫會計憑證、整理賬。只有親自動手操作，我才能真正掌握這些技能。在完成每個任務之前，我都要仔細閱讀操作指引，明白每個步驟和相應的原理。通過不斷地實踐，我的動手能力不斷提高，我愈發自信地處理各項會計工作。
其次，會計基礎實踐培養了我的團隊合作精神。在實訓過程中，我們被分成了小組，每個小組中有不同的角色和任務分配。這就要求我們要良好地與小組成員合作，共同完成任務。在團隊合作中，我們要相互協調，分享工作經驗，充分發揮每個人的優勢。與小組成員的溝通和合作，讓我學會了尊重和信任他人，也更好地理解了相互合作的重要性。通過團隊合作的實踐，我深刻體會到，實踐中的團隊合作不僅僅是完成一項任務，更是培養彼此間的默契和信任，實現共同進步。
此外，會計基礎實踐讓我意識到會計工作的重要性和挑戰性。在實踐中，我發現會計工作需要高度的'責任感和準確性。每一項操作都需要經過仔細審核和核對，不能有任何差錯。尤其是在填寫會計憑證時，我必須對每一筆賬目進行詳細的分析和核對，確保數據的準確性和合法性。在這個過程中，我深刻意識到，會計工作的重要性不僅在于提供準確的財務信息，更在于保障企業的合法運行和穩定發展。同時，會計工作的挑戰性也讓我明白，只有持續學習和提升自己的能力，才能在這個競爭激烈的崗位上站穩腳跟。
最后，會計基礎實踐讓我明白了實踐和理論的緊密聯系。在實踐中，我發現很多理論知識是相互關聯的，只有理解了這些知識的內在邏輯，才能更好地應用于實踐。在每個操作中，我都要運用到課堂上學到的知識，如借貸記賬規則和會計核算方法等。通過將理論與實際操作相結合，我不僅加深了對理論知識的理解，還更好地掌握了實際工作中的技巧和方法。
總而言之，在會計基礎實踐中，我不僅學到了實際操作的技能和方法，還培養了團隊合作精神和責任感。通過實踐，我更加深入地了解了會計工作的重要性和挑戰性。與此同時，我的動手能力和理論知識也得到了全面提升，讓我更好地為將來的會計工作做好準備。我相信，通過這樣的實踐，我將能夠更好地應對未來的挑戰，并成為一名優秀的會計專業人員。
基礎會計心得體會15
為了學習優秀老師前沿的教學策略和教育理念，提升醫院老師們的教學質量，在學校和系部安排下，我于20xx年12月～20xx年2月，歷經2個月的時間也，在教師發展線上接納在線培訓，學了沃健、趙敏和梁飛媛教師授課的《基礎會計》。
一、課程內容
在線培訓平臺課程的學習基本內容必修和選修課程內容。必修課要以沃健專家教授為代表的基礎會計教學團隊所推薦的本門學科定位、課時安排、教育理念、難關鍵教案設計、最主要的教學策略、示范性課堂教學、考評與評估、課堂教學最前沿等。在其中關鍵授課了基礎會計的教學策略、教育改革核心理念、多元化教學方式的應用以及以實例為中心的教學方式以及實踐路徑等。選擇具體內容，我選擇稅收法律、財務會計和精神醫學-自盡三門信息進行學習培訓，根據講學教師課程教學經驗分享，提升了我教育能力。
二、心得體會
《基礎會計》是一門集會計核算方法機制和操作過程水平于一體的技術專業基礎課，是激發學生職位專業技能職業綜合素養的上崗前練習課程內容，為學生上課后面英語和數學從業會計業務流程以及他經濟管理方面打下基礎。本課程的教育目標是讓學生把握財務會計基本知識，具有會計工作基本上專業技能、經濟事項整盤會計賬務處理水平，穩步提升學生的職業專業技能解決現實問題的方式和綜合能力。
（一）課題設計觀念和構思。
《基礎會計》一般設立于第一學期，對學生而言，這是一個全新的學習領域。在新手眼中，單純的會計理論知識抽象化、晦澀難懂，學生們沒有理性認識，徹底憑借自己的想像去推
理具體業務程序處理和方法，我們更想要去體會具體財務工作全過程。因此，我們要擺脫追求完美專業知識系統化的構思，按工作步驟的具體必須設計制作、組織與執行，突顯工作步驟在課程框架中的重要性。選用以會計工作崗位職業技能標準為基礎，以職業技能為保守主義，以工作目標為切入點，以項目教學為主體，以校企合作模式為途徑，融“課堂教學做”及“崗證課”為一體的工學交替課程內容建設方式。根據工作步驟的前提會計專業課程遵照“明確崗位工作崗位或職位群———崗位典型性工作中任務說明———行為行業梳理———學習領域開發設計”這一邏輯性主線任務。實際設計理念是，在相關領域公司相關人員共同努力下，以會計工作崗位群為基礎，開展財務工作過程分析，融合會計職業水平需求分析報告，設定工作任務，再用工作目標為導向設計方案教學課程控制模塊。根據“項目導向”與“任務驅動”結合的教學策略，將工作步驟轉化成教學環節，讓孩子們在達到目標的過程當中把握操作步驟與技能，提升知識綜合應用能力及崗位崗位適應能力。根據過程性考核確保新項目鍛煉的品質，進而反映高等職業教育開放式、職業危害和理論性的特征。
（二）根據工作步驟的前提會計專業課程的實行
（1）重新構建教學內容，明確工作目標。
傳統《基礎會計》課程內容一般就按會計核算方法搭建內容體系，以基礎理論簡述為切入點，由簡述、會計分錄與帳戶、復式記賬、會計記賬憑證、會計憑證、財物清算、財務會計報表、制造業企業主營全過程計算八個組成，屬于典型的理論體系的教學內容和抽象化思維的邏輯構造，既沒體現工作步驟，都沒有突顯工作中能力的提升，不益于學生們把握各崗財務的經營范圍及工作流程。為了能落實以崗位能力的培養為核心的核心理念，《基礎會計》課程內容摒棄了傳統式學課體系基礎理論架構，針對實際工作目標必須，以勞動過程為切入點，以工作步驟為出發點，再次機構與設計課程內容。依據會計學專業的人才培養模式，學校及公司進行銷售市場、領域需求調查，對會計職業職位開展結構化分析，確立財務出納、過賬、做賬、稽核會計、財務主管等崗位。在這個基礎上，緊緊圍繞財務工作全過程，依照從記賬憑證到記帳憑證，從記帳憑證到會計憑證，從會計憑證到財務會計報表，確認了9個“工作目標”。以“務必、足夠”為準則，依照溶解任務控制模塊，剖析所需要的特殊專業知識、專業技能，進一步設置教學情境，進而對傳統基本會計專業課程信息進行重新組合和融合。建立以崗位為邏輯起點、以崗位能力的培養為主的'教學內容管理體系。
（2）應用項目教學法，執行工作目標。
傳統基本會計教學“以老師為核心”，老師單方照葫蘆畫瓢、學生們被動接納吸糾專業知識，教學策略單一。在課堂教學中，公司日常所發生的經濟事項都是采用語言表達文字說明的，而實踐中絕大部分經濟事項是通過各種報關單證、單據、帳本記錄的。在這樣的教學方式下，課本知識比較嚴重遠離了具體，學生們缺乏最基本理性認識、充足的崗位判斷力與實際專業能力，學習培訓主動性不夠，無法在教學課堂中把握最基本的財務知識和實際財務工作專業技能。在根據工作步驟教學中，將“工作與學習緊密結合”的觀念貫徹到教學方式設計與執行中。改變傳統的以老師為主導，專業知識為保守主義的“灌輸式”單邊教學方式，選用以學生為中心，崗位能力的培養為保守主義“，任務驅動”的項目教學法。工作目標的執行大概可以分為四個階段：第一階段是情景創設，明確提出工作目標；第二階段是孩子研究試著，發現的問題；第三階段是討論交流；第四個環節是孩子實際操作實踐活動、鞏固提高。老師能以一套仿真模擬公司的帳務材料為題材，選用真實賬證原材料，引導學生按照實際工作步驟與內容進行從做賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、備案各種各樣明細分類賬、憑據歸納并由此備案總分類賬到期終調帳、付款、查賬、編制會計報表及證表訂裝等一系列財務工作每日任務。老師明確工作目標之后，讓學生分析、剖析工作目標，解讀自身解決問題的辦法，指導學生在完成工作中成長對應的專業知識或專業技能，看一下其他同學們是怎樣進行該工作目標的，在方式上跟自己有什么區別，開闊思維，在思路上得到一些啟迪。
（3）搭建理論結合實踐的考核機制。
根據工作步驟的課堂教學評價，該是以水平為根本的整合性點評，看重的是潛在性水平，評估的偏向是全過程兩性知識。為促進大學生自主學習，更改期終突襲并一次考試定終身所帶來的教育教學知識把握不牢固的缺點，搭建理論結合實踐的開放式多樣化考核機制，重視對學習的過程的描述和對數學運用能力的考評，完成以專業知識考評為主導轉為以水平考評為主導，以基礎理論考評為主導轉為以實踐考核為主導，以結論考評為主導轉為以過程考核為主導。創建校園內考試成績考評和企業實踐考核緊密結合考核機制。公司實踐考核關鍵從學生的基礎知識應用能力、操作過程水平、分析與解決問題能力及團隊意識、職業道德等多個方面綜合鑒定。最后將校園內考評與企業考核緊密結合，產生學生上課成果鑒定。在考評中加入操作實務具體內容，有利于激發學生過硬的綜合基礎和高超的專業技能，提升學生的崗位適應力。
（4）崗、證、課結合。
為了能適應新形勢，搭建“崗、證、課融合”課程設置，即對于會計職業職位群的任職要求，參考財務會計有關職業資格證書規范明確教學內容，將畢業證書與職業資格證緊密相連與對接，以提高就業水平。具體表現在：一是以崗定課。在《基礎會計》課程內容工作目標明確和執行過程中，要切合市場需求轉變，考慮到學生們未來就業機會群的任職要求，關鍵激發學生職位專業能力。二是以證定課。實行“雙證書”規章制度，將教學課程與財務有關從業資格考試無縫銜接。現階段，合適高職院校會計學專業在校生的職業資格證主要包括會計從業資格、初級會計資格證等。這種測試中會涉及到《基礎會計》教學內容，因而，要參考從業資格考試的需求來決定與實施工作目標，讓學生可以達到從業資格考試對知識技能的需求，且獲得“雙證書”人數超過80%之上“。崗、證、課融合”課程設置重視課程內容中間專業知識的內容對接，注重“工作步驟詳細”，加強學生們崗位能力的提升，增強人才的培養的實效性適應能力，完成教學和入崗零距離。
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