上好課心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的上好課心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
上好課心得體會1
數學作為一門嚴謹的科學，常常讓學生們感到頭疼和迷茫。然而，就在我踏入中學的時候，我逐漸懂得數學的魅力和樂趣。通過學習數學，我不僅提高了邏輯思維能力，還培養了耐心和堅持不懈的精神。在此，我愿意分享一些我對數學的心得體會。
首先，數學教會了我解決問題的方法論。數學中，幾乎每一個問題都有一定的解決思路和方法。通過學習，我仔細分析問題，學習解題技巧，并運用適當的公式和方法來解決。這種思維方式讓我在解決其他學科和現實生活中的問題時更有條理，并以一種高效的方式解決問題。
其次，數學在培養我的邏輯思維能力方面起到了重要作用。數學需要一步一步的推導和證明，如果某一個步驟出錯，整個問題解決過程就會崩潰。通過學習數學，我逐漸養成了嚴謹的思維方式，注重細節，并培養了分析問題和推理的能力。這種邏輯思維能力不僅在數學中有用，也在其他學科和現實生活中發揮了重要作用。
另外，數學也教會了我耐心和堅持不懈的精神。在數學解題過程中，有時會遇到一些棘手的難題和復雜的運算。當我第一次遇到這些問題時，我想放棄，但是通過老師和同學們的鼓勵，我學會了堅持下去。我逐漸懂得，在解決一個復雜的數學問題中需要有耐心，需要一步一步來，不能急于求成。這樣的`精神也在我生活和學習中發揮了積極的作用，讓我能夠面對困難和挑戰，并勇敢地克服它們。
此外，數學還鍛煉了我的抽象思維能力。數學中的概念和公式往往抽象而晦澀，通過學習數學，我逐漸懂得了如何理解和運用這些概念。這種抽象思維能力不僅需要對問題進行歸納總結，還需要運用想象力來解決問題。這種能力在其他學科和現實生活中也非常重要，例如在解決實際問題時需要將其抽象為數學模型。
最后，數學也讓我感受到了成功和成就感。當我解決一個難題或得出正確的答案時，我會感到非常驕傲和滿足。這種成就感推動著我不斷學習和探索數學的深度。正是這種成就感讓我對數學產生了濃厚的興趣，并愿意花費更多的時間和精力去學習它。
總結起來，數學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的方法論。通過學習數學，我體會到了邏輯思維的重要性，培養了耐心和堅持不懈的精神，鍛煉了抽象思維能力，并體驗到了成功和成就感。數學給了我很多，讓我不再害怕數學，而是愿意挑戰并征服它。我相信，數學將在我未來的學習和生活中繼續發揮重要作用。
上好課心得體會2
還沒有走進大學校園，就惦記著必定要歷練的大學“第一課”——入學軍訓。曾有這樣一種說法，沒有當兵經歷的人生是不完整的人生。披上嶄新的軍裝，體驗軍人的生活，大學軍訓為我們提供了這樣一次讓人生更完整的機會，也讓我們的生命中多了一抹綠色的記憶……
雖然大學“第一課”短暫的半個月，但它給我留下的美好回憶卻是永恒的。軍訓的14天斗猶如發生在昨天一樣，仍歷歷在目。第一天，帶著對軍隊生活的好奇，軍人的崇敬和辛苦訓練的畏懼，期盼已久的大學軍訓終于在教官的演練后拉開了帷幕。身穿軍裝，頭戴軍帽的我們看似真有一種軍人的氣勢，但更多的還是學生氣質。
在“服從命令，聽從指揮”的口號聲中，每天的訓練如期舉行。我們從軍人最基本的動作——站姿練起。基石沒有打好，后面更復雜的動作就完成不了了，所以教官嚴教嚴訓，一定要我們做好這個動作才教其他的動作。在訓練時，鐵面無私的教官看試那么的冰冷，讓我們這些“新兵蛋子”不寒而慄，然而他們也有柔情的一面，時刻提醒著有不舒服的同學一定要報告，訓練休息時，也會講一些幽默而不失道理的話。
可軍訓果然不是開玩笑的，初次接受軍訓的我在烈日下汗流浹背，汗水已經弄濕了軍裝，它就像一根根的針，刺擊著我身上的每一寸肌膚。加上反復的操練，我想到要退縮了，我想到要離開了。回到我那有風扇的宿舍，或到樹蔭下面喝水乘涼。但是我看到了身邊的同學仍住淋漓的汗水，看到了教官在烈日下堅毅的神情，我頓時覺悟，我要堅持下去，退縮是多么可恥的事！
穿上軍裝，我就是一個兵、一個軍人了。作為一個軍人，又怎樣能退縮呢？正如教官所說的那樣：“你們現在是一名軍人，你們必須時刻保持軍人的氣質，不能丟軍人的臉，要將軍人的組織紀律性和吃苦精神時刻記憶在腦海里，融化在血液里。這是你們崇高的使命和職責�！蔽覒斚褴娙艘粯�，勇往直前，我要堅持下去，即使汗水如流水般的流下，縱使毒辣的太陽煎熬著我，我也要挺住，堅持完成每一個軍訓動作，堅持完成每個任務，一直堅持下去，向無所畏懼，勇往直前的軍人氣質，向“能能吃苦，不怕累”的精神邁進。
感謝大學“第一課”——軍訓，給我們提供了這樣一種鍛煉自我的機會，它在我們進入大學四年學習之前，教會了我們如何踏實求學，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度，培養團結互助的作風，增強集體凝聚力和戰斗力，培養思想上的獨立和自立。
“軍訓一陣子，受益一輩子”，通過軍訓，將使我們真正明白紀律、服從、團隊、軍人等詞的涵義，也進一步激發我們保家衛國的熱情，除此之外，它還將融入我們的血液，滲入我們的骨髓，伴著我們走向更遠。。。。。
綿綿秋雨揭開了軍訓第6天的序幕。盡管近幾日雨水不斷，但我們的心情還是十分美麗的。教官永遠高昂的嗓音總是能夠提高我們的軍訓積極性。
早上，大家伙兒在軍訓場地舉行了連隊友誼表演大賽，各位教官也紛紛登臺示范表演，讓我們深深感受到了軍人們的氣質與精神，并且一掃我們先前的疲乏。軍訓對于我們，既可以矯正我們的站姿。讓我們變得更有精神，也可以調整我們的心態，讓我們變得更加樂觀、積極以及對未來抱有更大的希望。
比賽結束之后，我們便繼續之前沒訓完的項目。雖然苦點累點，但更多的是歡聲笑語。軍訓也從另一方面讓我們知道了自己平時對自己的鍛煉有所缺乏、身體素質仍不夠好。
即使軍訓只有13天，但我們更要享受軍訓帶給我們的好，淡化那些辛苦。
時光荏苒，轉瞬間，三個月的假期就走到了盡頭。我們背著行囊。踏入了大學校園，開始進行下一階段的征程。
來到這陌生的環境，大家都懷揣這一份新奇。連對被學姐學長驚呼恐怖的軍訓都充滿了期盼與期待，有人說軍訓是大學新生的第一課，它能教會你許多東西，起初我不以為然，現在想來，倒也是這么一回事。
還記得剛開始訓練時，同學們一個個都慢條斯理的。總喜歡各顧各的，恰似一盤散沙。是啊，散沙再多，也對不成堡壘。于是，軍訓便成了其中的粘合劑。結果也就可想而知，沒訓幾天，同學們就累的呼天搶地。教官一說休息，一個個把屁股往上噌。有時累得話都不想說了。與此同時，學校食堂的剩菜率急劇下降。一個個穿著軍訓服的新生恨不得把盤子都吃進去。唉，這突如其來的魔鬼訓練把大家累的夠嗆。
作為五連二排的一員，我感到很榮幸。因為季教官真的'是一個好教官。當然這也不是說其他教官不好啦，可他們也沒訓練我們，我們也不好說什么。我覺得吧，季教官是一個蠻有涵養的人。從他身上，我學會了很多，他訓練時嚴厲，說一不二。可休息時就像個小孩似得，我們很聊得來。他會跟我們講部隊有趣的事和這幾天在常州的見聞�？傆X得幽默和風趣。隨時這幾個詞挺適合我們教官的。
記得教官曾說過那么句話：“一個人做錯，全排一起受罰。”集體，一個耳熟能祥的詞語。卻漸漸淡出人們的視野。時代飛速前進，在爾虞我詐的社會風氣的熏陶下，一個個人都變的自私自利，好事總想往自己身上攬。壞事便想著往別人身上推。這樣唯我的個體有怎可能集合起來成為一體？逐漸地，在兩三天的軍訓后，大家的集體榮譽感極度膨脹，不再拖拖拉拉。嘻嘻哈哈。因為大家都明白，當你破壞了紀律后，別人不一定知道你是誰。知道的只有你是五連二排的。那時丟臉的便是整個排，為了集體的榮譽，大家都在不懈地努力著。
軍訓期間最有趣的事就要數拉歌了，兩個排面對面坐著，互相拉歌。歡呼聲搞過一浪。那是每個人的內心都是沸騰的，一次次的歡呼，一次次的鼓掌都展示了一顆顆熱力四射的心，充斥著我們的活力與激情。每當這時，總有幾個同學上前表演一段。無論表演是否精彩。臺下依舊會想起震耳的掌聲。那是對表演者勇氣的贊揚。聽的臺下的大伙個個都躍躍欲試。我本也想上臺表演一下，唉，可惜舞姿不夠，五音不全，四肢不協調。也不會講笑話。說相聲，于是只能坐著把掌聲送給那些火熱跳動的心臟。
軍訓還在火熱地進行中，大家努力吧！
上好課心得體會3
音樂教育的主要目標之一就是應該鼓勵學生積極的參與探索與創造，開發學生的形象思維能力。音樂課在培養學生的創新能力方面有著獨厚的條件，開發學生的創造是思維的潛質。那么怎樣上好音樂課呢？通過音樂課改的實踐，談談自己的體會：
一、教學常規常抓不懈。
剛上小學一年級的孩子，教學常規是必修課。那么在音樂課堂上，更是這樣了。首先，我教孩子怎樣站著和怎樣坐著唱歌，也就是要求孩子們的站姿和坐姿。其次是讓學生們聽懂音樂語言，什么樣的音樂是要求坐姿端正，什么樣的音樂是歌表演的站位，什么樣的音樂是安靜，什么樣的音樂又是靜靜聽賞------當學生們養成了一個良好的`教學常規習慣，你的課才能順利、有序的進行。
二、改變以前的教學式。
傳統的教學重在傳授，以教師自己為主，以教代學，只重視授。這絲毫沒有引起學生對音樂的興趣，老師也累。現在的教學，以音樂審美為核心、以學生興趣愛好為動力，面向全體，注重個性發展；以教師為主導，以學生為主體，在整個教學過程中，重視學生的興趣、愛好、體驗、模仿、合作。比如：先讓學生聽音樂、聽歌曲、再思考回答、學唱歌曲、模仿動作，在這些基礎上自己創編動作和創編歌詞。這樣一步步學習，從而體現了現代教學的理念。
三、音樂中的編創故事
課本中的歌曲有的是有故事內容的，有些通過歌詞可以知道，有些要認真欣賞，體會其中的意境。讓學生編創故事，可以啟發學生創新能力，更理解音樂。
在學習《小紅帽》時，學生們聽著音樂編故事，一個學生說到：小紅帽一個人自己去外婆家多害怕呀，可是她卻那樣的勇敢，一邊采花一邊唱歌，她多快樂呀，我也要向她一樣。
四、學生編創表演動。
歌表演是低年級小學生喜歡的一種教學形式，尤其是低年級學生更喜歡用動作來表達情感。我在教《閃爍的小星》時，同學們伸開小手一張一合的，舉過頭頂，仿佛是閃爍的小星星。在學習《洗手絹》時，學生們露出胳膊，挽起袖子，雙手在胸前向下搓衣服，洗完了舉起手絹晾起來。看著他們生動的表演，真是認真呢。通過表現和創編活動，激活了學生的表現欲望和創造的沖動。在主動參與中展現他們個性和創造才能，使他們的想象力和創造思維得到充分的發揮。
新的教學理念是培養學生的創造精神，對我們音樂老師也提出了更高的要求，老師自己要有創造意識，要銳意進取，肯于攀登新的高峰，這樣才能培養出更多喜愛音樂熱愛音樂的孩子。
上好課心得體會4
這次的光盤培訓讓我學習了很多知識，我覺得要上好一堂課，首先指出要做到五實：即扎實、充實、豐實、平實、真實。要做到這五點當然很難，但我認為創設愉悅和諧的課堂環境是上好一堂課的基礎。課堂教學除知識交流外，還有情感交流，情感是主宰人類心靈的霸主，是人生決勝的關鍵，教學藝術不在于傳授本領，而在于培養學生的情感。老師一個溫暖的言行、一束期待的目光、一句激勵的評語，可能會改變一個學生對學習的態度，對人生的態度。有了贊美就有了陽光，有了贊美就沒有了教不好的學生。怎樣創設愉悅和諧的課堂環境呢？我想從以下幾個方面談談自己的想法。
1、把微笑帶進課堂。
微笑是教師職業的需要，教師走上講臺，就好象演員走進了攝影棚，應立即進入角色。教師微笑的面容、愛撫的目光、落落大方的儀表，給課堂定下了一個愉快而安詳的基調，為學生的.學習創設了一個良好的心理環境。這也是我們常說的教師要用自己的人格魅力去感染學生。
2、把愛帶進課堂。
愛的秘訣就是付出。有這樣一個童話：一個小女孩走過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩，化作一位仙女，，對小女孩說：“因為你很仁慈，請你許個愿，我將讓你實現�！毙∨⑾胂胝f：“我希望快樂。”于是，仙女彎下腰要她的耳邊悄悄細語一番，然后消失了。小女孩得到仙女的秘訣，后來果真渡過了快樂的一生。仙女的秘訣是什么？是這樣一句話：“你身邊的每一個人都需要你給予愛心”。作為我們當教師的，就應該愛我們身邊的每一個孩子，這樣才能培養出具有人格的學生。
3、把贊美帶進課堂。
需要贊美是人的天性，人人都需要贊美，如人人都需要吃飯一樣。沒有飯你會產生飲食的饑渴；沒有贊美你會產生精神的失落。贊美屬于精神食糧，屬于滿足。人人需要贊美，如同男人需要關懷，女人需要愛憐一樣。沒有關愛你是多么孤獨；沒有贊美你是多么的凄涼。贊美屬于關懷，屬于熱愛。贊美就是對別人付出的一種報償，贊美對人類的行為是一種激勵，贊美是讓學生喜歡你的秘訣。
4、把鼓勵帶進課堂。
成功與快樂是學習的一種巨大情緒力量，教師積極的鼓勵評語，能使學生產生學好數學的強烈欲望。鼓勵是正面教育原則的體現。在西方，教師在教學中奉行的原則是“鼓勵、鼓勵再鼓勵”，西方的老師們從不吝嗇對孩子說“你很了不起”、“你真偉大”這樣的溢美之詞。學生只有在這樣的氛圍中，才敢于隨心所欲地表達自己。教師應該做到三多：多尊重，保護學生的自尊心；多鼓勵，增強學生的自信心；多期待，激發學生的上進心。把學生當人，獻出我們的仁愛之心。
5、把民主帶進課堂。
教學民主性就是要面向全體，尊重差異，要給每個學生成功的機會，尤其更要偏愛差生，激勵、鼓舞才是教學藝術的真諦。面對一學生，良師看到是希望，差師看到的是困難。一個老師不能埋怨“差生”，跟一個大夫不能埋怨病人一樣。如果大夫對一個病人埋怨說：“你怎么得了這種病，這個病多難治呀，我只會治感冒，你怎么不得感冒呢？”由此想起了《扁鵲風蔡桓公》里面的地句話“醫之好治不病以為功”，大家想，老師有病干嗎要讓學生吃藥呢？孩子的名字既叫明天，又叫今天。孩子的明天應該是美好的，孩子的今天應該是幸福的。小學教師既是孩子們美好明天的指導者和建設者，又是孩子們幸福今天的締造者和保護者。教師不能為了孩子所謂的明天，而不惜犧牲孩子們實實在在的今天的幸福。所以我們要教著今天，想著明天。
6、把平等帶進課堂
要學生親其師，教師必先愛其生，熱愛學生是師德的集中反映，“親其師而信其道”，學生才能樂其中 。人性有一個很大的弱點，就是經不起尊重。你不斷尊重他，他就以飽滿的熱情把全身的勁都使出來。即使是最差的、最調皮的學生也會被你的真誠和尊重所打動，尊重是溝通心靈的靈丹妙藥，平等則象一座搭在師生心靈之間的橋，平等程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固、就越寬闊。因此，教師要樹立民主平等的教育思想，抑制自我的中心意識。遇事要相信學生，依靠學生，發動學生，與學生多商量。真正做到師生關系的民主、平等。
上好課心得體會5
我認真思考了“如何上好預習課”的問題，并想和大家分享我的想法。在預習課前，我們需要先明確學習的目標和重點內容，結合教材和老師的講解，逐個條目進行預習。可以借助筆記、錄音等工具來記錄重點內容，方便后續的復習。此外，要注意理解概念和掌握基礎知識，遇到難點可以尋求同學或老師的幫助。預習課時，需要全神貫注地聽講，積極思考問題，提出自己的疑問和觀點，與老師和同學進行交流和討論。最后，及時復習預習內容，加深印象，鞏固學習成果。如果還有不足之處，望各位多多指教。
一、利用“導學單”，提高預習課的效率
每節課前，我都會仔細準備教案并結合教材，明確學習目標，然后設計出可行的.導學單。我將導學單作為輔助工具，幫助學生提高預習效率。在課堂上，我會先讓學生認真閱讀導學單中的學習目標、學習重點和難點等內容，明確學習任務。然后，我會帶領學生觀看微課，并幫助他們理解課文內容。這樣，學生就能更好地掌握知識，提高學習效果。
二、給予預習方法的指導
如：在教學文言文《學奕》時：
1、首先讓學生弄清楚題目的意思；
2、再根據微課，在自己事先抄好課文上畫出停頓符，并正確朗讀課文（現在學生已經拿到語文書了，后面的學習就可以直接在書上做標注了）；
3、然后借助微課，理解課文內容；
4、學生看完微課，結合注釋，自己試著說說課文的意思；
5、最后用自己的話說說從中學到了什么道理。
三、現代文預習方法的指導
以上是文言文的預習方法指導。對于現代文的學習，也同樣進行學習方法的指導，如：
1、請在課前指派學生閱讀課文并確保他們正確流利地朗讀，了解主要內容。同時，鼓勵學生自主學習生字和新詞匯。請以您自己的話簡單介紹課文大意。
2、借助微課，理解內容，理清脈絡。
3、看完微課，再有感情地朗讀課文，深化情感。
4、修改后的內容：在文章中，作者生動地描繪了時光匆匆流逝的場景。從日出到日落，從清晨到深夜，時間如同無形的沙漏不停地倒落著。比如，在坐車的時候，窗外飛逝的景色讓人感嘆時間過得太快；在工作的時候，一天的忙碌仿佛只有短短的幾個小時；在和親朋好友聚會的時候，一晃眼就到了分別的時刻。時光如流水般匆匆而逝，我們不知不覺中也變老了許多。如果能珍惜每一個當下，或許可以緩解這種匆匆流逝的感受。
上好語文預習課要求我在課前充分準備，包括知識和學生方面的考慮，設計導學單有針對性；上課時根據學生表現及時指導，引導自主學習，以落實知識為目的，為后續課堂做好鋪墊。
上好課心得體會6
在全面推進素質教育的今天，體育課程同等重要，體育課對于農村中學來說，不但能促進學生的身心健康發展，同時還能提高運動技能，增強身體素質，培養同學們團結協作精神。然而，在農村中小學的場地狹窄，運動器材嚴重不足，社會和學生不重視，直接影響了學校體育課教學。想要上好一堂體育課，達到鍛煉學生體質，讓學生學到運動知識、掌握到運動技能的目的，必須做到因材施教，盡量發揮已有場地器材的最大作用，保證每一堂體育課的教學質量，使學生既學到知識，又能主動鍛煉，感受到樂趣�？蓮囊韵聨讉�方面著手：
一、合理組織教學
進行教學內容的鍛煉前，要重視做好準備活動，準備活動能預先提高身體各器官機能，提高神經系統指揮協調能力，加速血液循環及提高肌肉溫度，使得正式鍛煉時身體容易適應，是提高課的效果，預防損傷。
二、課前認真備課，精心準備
體育教師是體育活動的組織者，對學生的發展起主導作用。首先要想好，這節課上什么內容，要些什么體育器材，要達到什么教學目的，整個教學環節應怎樣把握，這些都應在課前充分備課。認真按照大綱要求切實可行的制定出學期或學年教學進度計劃，并按教學計劃備好課、備課要著重抓住以下幾個環節：（1）了解學生情況；（2）鉆研教材；（3）確定課的任務；（4）安排課的內容和組織教法；（5）預計課的密度和運動量；
四、重視對學生體育興趣、愛好的培養
體育教師要高度重視對學生興趣、愛好的培養，并使之貫穿在整個教學活動中。在指導和組織學生進行體育活動時，教者應充分挖掘學生好動的天性，以良好的教學形式，豐富、生動的教學形式，采用靈活多變的教學方法，培養學生的興趣，并把這種興趣培養為自我鍛煉的習慣。因此，在教學中要挖掘教學內容的新穎性和情趣因素，精心設計場地器材，改進教法，從教學的每一個環節創造興趣點，滿足學生的生理需要，使其“易學、樂學、善學”從而系統地掌握體育知識和鍛煉方法，養成終身鍛煉的習慣，使學生學有所得，受益終身。體會到體育鍛煉的樂趣，游戲激勵學生的興趣，使學生由被動變為主動。從而更加熱愛體育課，喜歡上體育課。只有合理安排運動量，才是上好一節課的準則。
五、以身作則，做好表率
農村學校學生大部分身強體壯，能吃苦耐勞，但也有部分學生懶惰，不愛做運動，比如借故身體不舒服，對技術難，有危險性動作避而不做，教師要扭轉這種對教學不利因素，首先要從我做起，以自己良好的師德教育學生，處處以實際行動做學生表率，并通過平時的談吐舉止，結合教學實際，做好學生思想工作使學生明確上好體育課的重要性，從而更好地提高教學效果。
六、合理安排課的密度和運動量
中學生正在長身體的關鍵時期，他們身體發育還沒有完全成熟，所以，我們在上體育課時，訓練要注意適度，強訓練項目要及時指導并注意休息，不能過分勉強，比如：引體向上教師可適當幫助學生用力引體，仰臥起坐可適當地幫助學生用力，讓他們由易到難，熟能生巧。合理安排課的密度和運動量，上體育課的目的`就是看學生體質是否有所增強，體育技能是否有所提高。運動量過大學生承受不了，有害于健康，如果小達不到鍛煉效果。只有合理安排運動量，才是上好一節課的準則。
七、講解示范
體育課有一定的特殊性與課堂里教學決然不同，體育課有外界環境的影響，而且學每項基本技術時，光聽、看是學不會的。要做到聽、看、做、并且反復進行某一項練習才能掌握。那么就要教師講解時，示范時簡單易懂，一點就明，結合正確示范，結合輔助練習，學生就很容易掌握動作要領，學起來就很快，理解也就很深。作為一名好體育教師就要做到又會講解、示范標準規范，而且要有一定的專業水平，才能適應現代教學的需要。
總之，體育課教學教會學生有用的運動本領、運動技能。鍛煉學生的身體，并傳授給學生健身的方法，傳授體育運動文化知識。讓學生喜歡體育，讓他們體驗到運動的成功與樂趣。通過體育對學生進行品行思想的教育。樹立以學生為主體的教學思想，帶來的不僅是教學方法的改革，更是學生內在精神的改變，這種學習方式的改變，必將由課堂延伸到課外，由學校延伸到社會，從現在走向未來這正是基礎教育到終身教育思想的體現。
上好課心得體會7
以前在我們農村學校，小學品德與社會課一直被視為豆芽科學。老師不重視，經常用來上語文、數學課;學生不喜歡，認為反正不參加統考，學好學壞無所謂。近幾年在國家教育教學改革和全面推行素質教育的指導下，各級各類學校開始重視小學品德與社會課的教學質量。本學期我被學校選派參加了“國培計劃”小學品德與社會的培訓與學習。通過近一學期的培訓與學習，我對上好小學品德與社會課的重要性有了更深的了解和認識。我認為要上好小學品德與社會課我們應該注意以下幾點：1.首先我們教師應該從思想上重視品德與社會課的教學，徹底轉變觀念，把品德與社會課應語文、數學課同等對待，不輕視，不擠占，認認真真地上好課，讓孩子們獲得應該學得的知識。 2.認真備課，認真上課，認真鉆研教材，突出思品課的生活性，注重活動教學，因為貼近生活的'品德課是最親切的，同時也是最真實的。 3.在教學中采用形式多樣的課堂教學活動，根據學生的個性特點，采用他們喜歡的方式組織教學，讓孩子們在玩中學，學中玩。 4.充分發揮學生的主體性與教師的主導性。隨著課程改革的深人，課堂教學越來越關注學生的參與，品德與社會課是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程，學生的品德形成和社會性發展，正是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。因此，品德與社會課堂教學的著力點是如何關注學生的參與，引導學生自主學習。 5.采用各種形式激發學生的學習興趣。因為興趣是最好的老師，激發學生參與的興趣絕不是用一些形式上的東西吸引學生，更不是搞花架子取悅學生，激發學生參與的興趣，關鍵是要激發學生做一個積極的生活者，讓他們能夠體會到用文明健康的方式過更好的生活的樂趣，引導他們明白“其實生活可以更好的”。這樣，學習者就會從自身內部產生更持久的興趣。我們要讓學生體會到合作的回報、誠信的價值、人格的魅力，這樣學生才愿意講誠信、重人格、求合作，才會有參與的興趣。總之，品德與社會是一門很重要的學科，它對學生了解社會、形成美好的品格起著不可忽視的作用。為提高學生的品德修養，我們還須適當適時地將多媒體引入課堂，生動的圖片和課件的展示都會對學生的思維品質產生深刻地影響。
上好課心得體會8
光陰似箭，日月如梭，時間總是過得很快，轉眼間，我的實習生活已經過去了半月，在這半個月的實習生活中，我感受到了實習學校對我們的熱情以及駐縣老師對我們的關心，實習崗友間真摯的友誼也讓我感到高興。經歷了前一周的聽課，這周我也開始了自己人生中的第一次正式上課，下面我結合自己的真實經歷講一下如何上好第一節課。
一、注重形象，精神飽滿
教師留給學生的第一印象，容易讓學生產生一種“先入為主”的心理定勢。一個人的體態、談吐、衣著等都在一定程度上反映出這個人的內在素養和其他個性特征。由于第一印象主要是衣著、姿勢、面部表情等外部特征，所以在上第一節課時，老師要注重形象，最好修飾一下自己，要選擇與教師身份相符的服裝、發型等，盡量體現出一種和諧的美。其次，教師上第一堂課時要做到精神煥發、情緒樂觀、充滿激情，自己的感情盡量和上課的內容保持一致，并善于用自己的感情來感染和激勵學生。不能過于嚴格“你們不聽話，就等著我好好收拾你們”，也不能過于軟弱，和同學們稱兄道弟。要保持一個適當的`距離，既要保持老師的威嚴，又不能失去身份，要時刻注意學生們的反應，不能照本宣科，不顧學生是否理解。
二、作好開場白
新教師在上第一堂課時，要精心設計好自己的開場白，我認為一個好的開場白應該包括自我介紹、對學科認識和學科學習方法。首先，新教師要介紹自己的真實姓名和求學經歷以及來自何處。也就是說要透露一些“隱私”給學生，這是最讓學生感興趣的，有助于學生了解教師的過去，有助于拉近學生和老師間的距離。其次，新教師要介紹所教科目的重要性，最好聯系現實社會中一些具體例子來講該科目的重要性，來讓學生發自內心地產生一種學好這一科的沖動，從而激發他們學習該課的學習興趣。然后，新教師應介紹該學科的學習方法，可以結合自己的經驗教訓來個現身說法，讓學生知道該如何做才能達到最佳效果。還可以編一些故事來引起他們學習的興趣。這一點我可能做的不好，只是簡單的介紹了一下自己，并沒能很好的融入學生。
三、精心準備好上課內容
備好課是上好課的前提條件，新教師備課越充分，課堂教學效果就越好。在備課時，要做到備大綱、備教材、備學情、備教法；要明確該堂課的教學目標和任務，突出重點和難點；要聯系實際，選擇切合學生水平和興趣的內容，切忌大話、空話。一定要在課前了解自己所教學生的實際，精心選擇適合學生的教法，充分考慮如何調動學生的積極性，讓學生對你的課產生濃厚的興趣。從這一點可以看出備課的重要性，不要以為知識點少，而不認真備課，要站在學生的角度去思考這些問題，初中生剛剛接觸化學，對一切都不太懂，所以要知道什么是重點，就像我的第一堂課講的水的凈化，在講蒸餾操作的時候，按照自己學習的重點進行講解，忽略了初中生剛剛接觸這一學科，自己所講的重點并不是他們要學的重點。我的指導老師也給我講明了這一點，對我幫助很大，所以第二節課，我就會去刻意的在意一下，正確區分重難點。
四、上課要有藝術性
新教師在上第一堂課時要面帶微笑，語言要幽默風趣，要做到情緒飽滿、文采飛揚，吐字清晰、聲音洪亮，積極鼓勵學生參與，充分調動學生的積極性，使得課堂氣氛活躍，而不是只自己講，要和學生一起學習，引導著他們。與此同時，教師還應充分展現個人的人格魅力，讓學生情不自禁地沉醉于教師的學識、風度之中，沉醉于學科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節課的早日到來。
五、利用好現代教學手段
新教師應充分利用好現代教學手段，設計和運用好教學媒體。好的教學媒體在難點的突破、重點的強化、動機的激發等方面都會起到很好的作用，媒體中往往伴有形象直觀的圖片和悅耳動聽的聲音，會給學生留下難以忘懷的體驗。教學媒體要和備課的教案一致，要做到條理清晰，一步步的進行，不能東一句西一句，讓學生摸不著頭腦。
在我看來，上好每一節課，還是備課最為重要，只有認真備課，明確教學目標和重難點，知道學生學情，就能做到有的放矢，游刃有余。最后，我希望自己能夠在這半年里充分的鍛煉自己，成為一名合格的人民教師。
上好課心得體會9
數學是一門抽象而神秘的科學，對于很多學生來說，它常常帶有一種難以逾越的難度。然而，在我的學習中，我逐漸領悟到了數學背后的奧秘和樂趣。通過不斷的思考、實踐和總結，我收獲了許多寶貴的數學心得體會，下面我將分享其中的五個方面。
首先，數學的學習需要建立牢固的基礎。正如建筑物不能沒有堅實的地基一樣，數學的學習也離不開扎實的基礎。從最基本的加減乘除開始，我們需要逐步掌握各個數學概念，明確各個定理和公式的含義。只有建立了正確的數學基礎，我們才能在接下來的'學習中更好地理解和掌握。
其次，數學需要積極的思維方式。數學不僅僅是死記硬背的公式和算法，更重要的是培養良好的思維習慣和解決問題的能力。在解題過程中，我們要善于分析問題，找到解題的方法和思路。有時候，我們需要換一種角度思考，運用一些巧妙的技巧，從而使得問題迎刃而解。數學的思維方式，可以幫助我們解決生活和工作中的各種難題。
第三，數學需要不斷的實踐。在數學學習中，理論和實踐是相輔相成的。單靠書本上的知識是遠遠不夠的，我們需要通過大量的實際計算和探索，加深對于數學知識的理解。當我們在實踐中遇到問題時，我們可以反思和總結，不斷地修正和改進自己的方法。只有通過不斷的實踐，我們才能真正掌握數學的本質和技巧。
第四，數學需要耐心和毅力。數學是一門需要持之以恒的學科，它不會一蹴而就。在學習數學的過程中，我們可能會遇到各種困難和挫折，但是我們不能放棄，需要堅持下去。耐心是取得數學進步的關鍵，只有在付出努力和堅持不懈的基礎上，我們才能逐漸提高，并獲得更好的成績。
最后，數學需要合作與交流。數學學習不是孤立的，我們需要與他人進行合作和交流。通過互相討論和學習，我們可以發現自己的問題，學習他人的優點，從而共同進步。同時，合作與交流也可以激發我們的學習熱情，增加對數學的興趣，讓數學學習變得更加有趣和富有挑戰性。
總之，數學學習是一種持續探索和思考的過程，需要扎實的基礎、積極的思維方式、不斷的實踐、耐心和毅力、以及合作與交流。通過我的學習經驗，我深刻感受到數學的魅力和重要性。我相信，只要我們始終堅持并不斷努力，我們一定能夠克服困難，取得令人滿意的數學成果。
上好課心得體會10
來到xx中學已經將近一個月了，從一開始進課堂就緊張，上課不敢和學生有眼神交流到現在已經慢慢適應教學工作，精力轉移到自己怎樣上好一節課上。關于怎樣上好一節課，結合自己的“實戰經驗，”我想了以下幾個方面：
1.巧妙導入。熟話說得好：良好的開端，成功的一半。尤其是中學生，大部分中學生注意力發展程度還不高，如果能在課前導入部分僅僅抓住他們，那么這節課就會取得事半功倍的效果。一節優質課，不但要求教師潛心備課，熟悉教材、了解教材，而且要求教師優化課堂，增強趣味性，最大限度吸引學生，激發其學習興趣，把注意力放到課堂上來。這得靠教師巧妙構思，設計合情合理的導入方式。
2.教與學有機結合在一起。中學生學習與成人學習有很大的不同，成人自主學習能力強，在時間緊張的情況下，可以把大片的知識點直接呈現在他們面前，而中學教學要考慮到學生的接受能力，學生有沒有跟著你走，如果只顧自己往前走，學生被遠遠地落在后面，那么講再多都是沒用的。在教學過程中，既有教師靈活的教，也應有學生積極主動地參與，才是真正意義上的教學。課堂中要避免以往教師滿堂灌，學生被動學習這一模式。把學生變被動為主動。既要體現學生的主體性，也要體現教師的'指導性。
3.創造性教學。之前在慕課平臺進行中學學科教學課程的學習時，有一節老師提到學生下去頂崗實習做老師，不要拿著自己中學老師教的方法又教給自己的學生，我們可以借鑒自己中學老師教學經驗，但不要是純粹的復制粘貼，我們在師大學習了兩年半的理論知識，要學會靈活應用，將理論應用于實踐當中，提高自己的實戰經驗，將自己的想法融入實習學校。用腦子教學。
4.學習過程同時也是發現歸納的過程。學生是學習的主體，不但要跟隨教師學習，也應在學習過程中善于歸納總結，自己得出結論。所學的知識才印象深刻，牢固掌握。把別人的知識經驗變成自己的知識經驗。在新知的引入部分，不要直接把答案展現給他們，要一步一步引導他們找到答案，雖然學生現在自主學習能力還不高，但是我們要在日常的學習中慢慢培養，這樣更有益于他們以后的學習。
5.掌控課堂，靈活教學。靈活過渡，必要時采取有效的取舍，游刃有余是每位優秀教師應該具備的素質。一開始我在上課時完全按照備好的課按部就班，覺得每一步驟都很重要，不可少。時間不多時還繼續按原來的思路授課，以至到最后超時。操作過于呆板，不夠靈活機智，影響到教學質量。事后我的指導老師告訴我說備課只是讓自己對這節課的流程有個大概的了解，但真的在實際上課的過程中，總有一些不如意、不按照自己思路走的地方，這個時候就需要根據實際情況進行調整。
6.平等原則。每個學生都希望得到老師的關注與重視。處于青少年階段的初中生對這要求體現得尤其強烈。教師的一個眼神、一個微小的細節，也會引起學生的注意，聯想。甚至引發他們的情緒，使自信心受到打擊。在教學中教師要對各個學生一視同仁，多考慮學生個體、心理以及年齡等各因素。
上好課心得體會11
上課是教學工作的中心環節，在學校教育中，培養人才是目的，教學是中心，課堂是關鍵，質量是生命，效率是靈魂。為了取得課堂教學的成功，我們也曾人為地提出一些教學基本要求，諸如教學目的明確，教學內容正確，教學語言清晰，教學方法科學，教學基本功扎實，教學結構合理，教學氛圍輕松，教學手段現代化，教學環境優雅，教學效果優良，師生積極性高等項內容。雖然上述教學要求是廣大教師長期教學實踐經驗的總結，是課堂教學理論的精華之所在，但如果我們的一些教師不得其要領，未領會其真諦之所在，課堂教學還是搞不好。那么教師怎樣才能使課堂教學達到思維同步、情感共鳴的境界呢？從教師角度分析取得成功的關鍵，必須要牢牢把握住以下幾點：
1、教學觀念是集中反映人們對教學的認識和看法。教師的教學觀念直接支配著自己的教學行為，有不同的教學觀念，就必然有不同的教學態度和教學行為方式。教學觀念是一定教學環境的主觀反映，改革了教學現實又強化了教師牢固樹立了現代教學觀念。所以，要搞好課堂教學，教師首先要破除陳腐的教學觀念，樹立現代教學觀念。在課堂教學中堅持教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為中心，發展為目標，突出教學效率，突出因材施教，突出生動、活潑、主動發展的特點，發掘人的潛能，發展人的個性，發揮人的價值，提高學興趣，激發主動學習的欲望，提高教學質量。
2、學識水平是教師綜合素質中最主要的構成要素。因為學識水平既是個體受教育的結果，又是整體素質高低的標志，同時也是教師出色完成課堂教學任務的前提條件。學識淵博與學識淺薄對教學質量的不同影響是顯而易見的。所以我們說，在課堂教學中，科學性是教學的生命，思想性是教學的靈魂。
教學內容相對于教學方法而言，教師對教學內容的理解和掌握，應該是頭等重要的大事。如果僅有教學方法的科學性，而沒有教學內容的科學性，那么就會運用科學的教學方法去傳授錯誤的教學信息，勢必會給學生帶來災難性的后果。為此，大師之學首先是大學問之學，沒有大學問就不可能成為大師。也只有大師級的大學問家，才有可能培養出高層次的人才。
3、教學方法是師生相互作用共同完成教學任務的手段和橋梁。教師能否正確運用教學方法，不僅直接影響具體教學任務的完成過程，而且還關系到教學質量的.高低。所以，教學方法的選擇和運用。既要體現科學性，又要具有藝術性。教師要依據具體的教學目的任務，學科的特點和具體的教學內容、學生的年齡特征和個性差異，有的放矢地靈活選擇和運用教學方法，不是盲目、庸俗地以選擇教學方法為目的，而應把選擇和運用教學方法作為完成教學任務、提高教學質量的手段來看待。
4、教師的基本功，是指教師從事教育、教學工作時必須具備和熟練掌握的教育能力。教師所應具備的基本功，是對教師提出的最起碼要求，是順利完成教育任務的必備條件。教師的基本功是通過教育、教學過程表現出來的，具體體現在觀、說、寫、畫、做、導、法、態、研究等諸多方面，即教師必須具有敏銳的觀察能力；言語表達能力；組織教育、教學的能力’掌握和運用教材的能力；動手操作能力；自我調控能力；教育評價能力；教育科研能力；組織管理能力；教育創新能力；較高的教育機智；較強的自學能力。以
上所述的教師教育能力，是教師從事教育工作時所應具備的一種職業能力，其內容已超出了傳統的“三筆（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）兩話、畫（普通話、簡筆畫）的初始要求，是新形勢下對教師提出的一種更高層次的新要求。
5、教師對學生言傳身教的過程，是一種人格塑造、精神升華的過程�！皫熞舱�，教之以事而喻諸德者也。”蘇霍姆林斯基曾提出：“你們不僅僅是教課的老師，也是培養人的教育者，是生活的導師和道德教員�！睘榇耍處熢谡n堂教學中對于學生的教育，就不單純是知識教育和智力教育，還有思想品德教育和審美教育等內容。
課堂無小事，事事有教育，教師無小節，處處是榜樣。教師的一言一行、一舉一動、一招一式、一板一眼，都會直接或潛移默化地滲透于學生的心田。教師愛人如己，愛生如子的感情；愛崗敬業、無私奉獻的精神；一絲不茍、嚴謹治學的態度；誠實正直、為人師表的品行，會植根于學生的精神世界，成為他享用一生的寶貴財富。正如同烏申斯基所言的那樣“，教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”
6、激情是一種表現劇烈的情緒狀態，通常在激情狀態下自我投入的程度較深。課堂教學過程是人與人的溝通、心與心的碰撞、情與情的交流。所以，教師的教學過程必須要有情感的投入，所傳授知識的過程要有感染力、震撼力、穿透力和號召力。教師要想感動學生，首先要先感動你自己，教師要想使學生陶醉，首先你自己要自我陶醉。教師的激情就是一種潤滑劑或催化劑，他可以引燃學生智慧的火花，激活學生愉悅的細胞，煥發學生身心的潛能，使學生在課堂上不至于度日如年或如座針氈，而使他們感到聽課是一種藝術的享受、激情的迸發和審美的回味。
7、師生關系是社會關系中一種特殊的人際關系。在學校中的教育、教學活動，是教師的教和學生的學所組成的一種雙邊活動。學生親其師才能信其道，教師愛其生才能育其人。師生關系正常與否，勢必影響教與學的積極性和教育質量的高低。
傳統的師生關系是一種不平等的人格關系，師生之間不能在平等的水平上交流意見，討論問題。
教師是真理的化身和絕對的權威，學生只有被動的無條件服從。現代師生關系是一種法律上、政治上、人格上的平等關系，師生雙方要相互尊重、平等交流。教師要堅持以人為本位、以學生為主體、以創新為中心的原則，變強制為民主；變限制為選擇；變灌輸為開發；變讓我學為我要學。做到尊師愛生、民主平等。
8、教學經驗是教師長期教學實踐的結果，是眾多教師科研成果的結晶，是探索教育、教學規律過程中近乎理性化的認識�！吧聘枵呤谷死^其聲，善教者使人繼其志�！比绻處熅哂胸S富的教學經驗，就會對復雜多變的外部環境應對自如、處理得當，收到事半功倍之效。反之則會應對失控、處理不當、事倍功半。當然，教學經驗是對過去勞動成果的總結，對現實工作有一定的指導、借鑒作用。但我們也不能囿于教學經驗的束縛，因為教學經驗畢竟是個別人的認識成果或階段性、局部性的工作總結，是否具有普遍的應用價值還需要進一步的理性探索。
我們既不能輕視教學經驗的指導作用，又不能否認教學經驗的局限性。他山之石，可以攻玉。但只是摹仿和抄襲別人的經驗，則永遠也做不了第一流的工作，最終也不會形成自己獨特的教學風格。只有在學習、借鑒他人經驗的基礎上，善于積累和總結出自己與眾不同的教學經驗，提出具有創新性的教學思想和教學模式，這將是教師邁向成功所必需做的工作。
上好課心得體會12
作為一名教師，每講一節課首先想到的是：自己上的這節課應當使學生感興趣，學后有收獲，聽課的老師與你在心理上產生共鳴。課后的評價是成功的。然后琢磨怎樣處理教材，設計教法。在腦海里浮現學生在課堂上的思考，發言的情景，自己應使用的體態語言等等。下面就上好數學課我談一下幾點看法：
1、問學生能回答的問題；讓不同層次的學生回答不同層次的問題。每一節課提問的面要廣，在保證能完成任務的前提下，多創設機會讓學生發言。要使每一個學生看到自己的進步，受到教師和同學的表揚。要使學生學好數學，首先使學生喜歡學數學；要使學生喜歡學數學，千方百計地去表揚學生。表揚的時候要根據實際指出好的實在表現，而不只是說棒”。
2、上課要讓學生實實在在學好基礎知識，練好基本功。加強雙基是我國傳統的精華，在任何時期都不能丟。我在每一學期的教學中，通常都會先把整冊書的口算計算先分階段抓實過關。然后再教學其他的知識點。計算學生較易掌握，也是學習數學的基礎，是重中之重。口算計算抓過關了，學生能樹立較強的自信心。自然就有了探索其他知識的自信與興趣了。
3、先讓學生嘗試，就是把學生推到主動位置，這是學生主動參與的有效辦法。如果學生嘗試成功了，這種成就感就成了他孜孜不倦學習數學的動力。往往到了這個時候，就是老師叫他不要學習數學他也不肯了。
4、“良言意語三冬曖，惡語傷人六月寒”。課堂上我們用商量的語氣與學生對話，用民主的方法為學生創設一個寬松的學習環境。講課時多面帶微笑，以此來縮小與學生的.距離。
5、要培養學生的語言表達能力，要讓學生多交流算法想法，如果學生能將自己的所想用語言明確的表達出來，那么學生的思維能力思維水平又上升到了一個更高的水平。
6、為了鼓勵學生積極主動參與，要盡量減少對學生的限制。讓學生可以說，可以笑，可以動，課堂上應允許學生搶答，允許提出問題，主動上黑板板演，可以走出座位去幫助有困難的同學。要把學生當成平等的活生生的人，尊重他們，信任他們，不要拿大人的標準來要求孩子，多想想“他們是孩子”。課堂上對學生應多“以靜制動”“靜觀其變”。
7、課堂上多關注每一個學生特別是學困生的練習情況，及時予以評價或幫助。
8、創設情境，聯系實際，讓學生體會到學習數學是有很大作用的。
9、讓教學成為課堂主線，而不是紀律。課堂上：大事化小。每一節課的設計一定要緊湊，聽講練結合，課堂內容要充實有趣，課堂上教師要“懶”要“無為”；要讓學生筋疲力盡。讓學生無暇搞小動作，不想搞小動作。
10、如果基礎知識不過關就放任，那么這個學生就會越來越差。
隨著新課程的不斷推進，人們對課程理念的解讀也在不斷地深入，對課堂教學本質的認識已從認知領域拓展到生命領域，課堂教學不只關注學生知識的獲得，更注學生人生的發展。面對一個個各具個性的生命體，課堂教學應是豐富多彩、獨具特色的、課堂的建構也應是動態發展、持續生成的，只有這樣，才能為學生上好課。
上好課心得體會13
昨天晚上吳主任和申局長來到xx探望我們，和我們親切的交談，了解我們的學習和生活情況。得知申局長是一位英語特級教師，我非常榮幸能夠像局長請教英語教學方面的問題。與局長交流之后，真的覺得受益匪淺。局長也是在農村高中任教，并且取得了118。6的高平均分，甚至超過了同年一中的成績，讓我們十分敬佩。
我們都知道農村高中的學生英語基礎其實很差，所以向局長請教怎樣在農村高中教英語。局長問我，你平時怎么上課。我說我們會把單元重點短語及用法寫在學案上，上課就可以按著學案講，然后再串課文，抽象出語法點重點說。局長說，你說學生基礎差，你有沒有想過到底為什么差，差在哪里。我想應該主要是單詞不過關。局長說，你知道學生單詞差，那你有沒有在你的教學中實施什么來就解決這個問題，有沒有想過辦法幫助學生提高單詞量。現在很多老師英語課上都是教反了，教語法教用法，卻忽視了學生其實連單詞都不認識，語法講的再多學生都理解不了，久而久之自然就失去興趣了。局長向我介紹了他的`經驗，一定要教學生背單詞。首先要教音標，讓學生能夠拼讀單詞。然后要在課本單詞的基礎進行擴充，把相關的單詞全部教給學生，讓學生形成體系，我想這應該就是word family 和lexical 都要同時進行。我說我剛剛講到了succeed 這個詞，擴充了success、 successful、 successfully。其實這還遠遠不夠，學生知道“成功”怎么說，卻不知道“失敗”怎么說，還得繼續擴展。這對老師的詞匯量也是一個考驗。局長提到直到現在，他任然堅持每天背單詞，這讓我十分慚愧。
通過和局長的交流，我準備向學生們簡單的介紹音標，希望通過音標的學習調動學生對英語的學習興趣。我會選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語音練習材料，做到聽說視三位一體，始終讓學生處于較輕松的環境下學習英語音標，激發他們學習語言的興趣。
總之，在中學階段進行音標教學，教師應盡量避免講解過多的原則和理論，而是應把這些抽象單調的知識轉化為形象具體的知識塊，讓他們在原有知識的基礎上進行知識遷移。
后來自己想想，英語單詞就是漢語中的漢字，連漢字都不認識的話怎么能學好語文呢，即便是語法掌握的再精通，照樣是說不出來也寫不出來。單詞不過關，英語教學是沒有辦法繼續進行的。局長很是耐心的向我介紹一些常見的教學問題并指導我怎樣解決，既有課堂管理又有教學技能，很是受教。
上好課心得體會14
“從教越久的教師越認為自己非常了解學生，其實，有時我們離孩子很遠，提倡做課前調查，意義正在于此�！苯�，在20xx浙江省品德與生活(社會)新課程新教材“疑難問題解決”專題培訓會上，開課老師之一、溫州瓦市小學教師黃又綠在課后分析時，強調了充分研究、了解學生對于小學品德教學的重要意義。
據了解，我省小學從20xx年開始進入新課改，至今7年，已完成了小學六年新課程新教材的第一輪培訓，也就是教師的上崗培訓。針對新課程教學中出現的很多問題，從今年開始，省教育廳開始舉辦各學科新課程新教材“疑難問題解決”專題培訓，計劃以三年為一個周期，開展第二輪培訓，解疑答惑，引領教師更好地把握新課改精神，落實新課改目標。
作為三人小組的代表，黃又綠老師介紹了三節課的教學設計的`經過和感悟。她認為，要上好品德課，首先要研讀教材，通過教材設置讀出教學目標、教學的重點難點。其次，教學的目標定位不僅包括目標是什么，還包括目標把握在哪個層級。也就是需要研究學生，研究每堂課的教學對學生而言已知什么，未知什么，應該知道什么，怎么讓孩子知道。通過這次開課，黃老師說:我們進一步體會到了“讀懂學生”對教學是多么重要。只有讀懂了學生，我們采用的教育內容和形式才能貼近學生生活，反映學生需要，才能讓學生“從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。這樣的教學才會有針對性，有實效性。
上好課心得體會15
隨著各種體育教學思想的發展，終身體育已逐漸成為體育發展的一個熱點。但據調查了解，喜歡上體育課的學生非但沒有增加，反而明顯減少。不少學生在課堂上無精打采，課外活動中卻生龍活虎。俗話說“興趣是最好的老師”。學生存在“厭惡”體育課的狀態，究其根源便是體育課缺乏學生所需要的學習動力。其中有學校片面追求考試成績，體育課不再是花樣繁多、生動活潑的鍛煉場所；師資力量缺乏，教師對先進教學方法及教學理念、學生身心發展情況掌握較少；學校管理體制及評估體系還不夠健全，體育教學沒有考評，形成“體育課一個球，老師學生都自由”的局面等諸多因素。
體育課到底應該怎么上？怎樣才算是一節成功的體育課？上好一堂體育課要把握住以下幾個要素：
1、明確體育課教學的目的意義和作用。“體育與健康課程標準”中明確指出“體育與健康課程是以健康第一為指導思想，以身體、心理和社會適應的整體健康為課程目標，并以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程”。因此，體育教師在教學中就應當正確理解課程標準的精神，吃透標準的內涵，將“健康第一”這一目標放在首位。
2、樹立以學生為本的教學思想。首先必須把“健康第一”作為指導思想，在課的設計和教學方法上做到科學、嚴謹，提高體育課的授課質量，減少傷害事故的發生。其次教學內容的選擇要符合學生年齡特征，游戲以其豐富的內容、活潑的形式深受中小學生的喜愛，它對全面發展學生的基本活動能力，培養同伴間的良好關系及優良品質有重要作用。因此在選擇教學內容時，盡可能將其游戲化、趣味化以增強學生的學習興趣。其三在培養學生創造性的同時培養學生練習的興趣。在體育課中不僅僅是讓學生鍛煉身體，還要發展學生的創造性，并從中激發學生的'練習興趣。如鼓勵同伴間自主、合作、探究學習等。
3、提高教師自身的業務素質，加強教法與學法的研究。體育教師是體育課的組織者，對學生的發展起著不可替代的主導作用，因此，作為一名體育教師必須要以高度的事業心和責任對等學生的發展。這就要求教師不斷的提高自身的業務素質，使用新型的教學方法，提高學生的學習興趣，調動學生的課堂積極性。
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