專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)1
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展和汽車保有量的迅速增加，交通安全問題也逐漸引起了人們的重視。為了有效減少交通事故的發(fā)生，各地交警部門紛紛開展交通執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)。參與其中，我深切感受到了這一行動(dòng)的重要性和價(jià)值，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，交通執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)有助于提高交通法規(guī)的遵守意識(shí)。在行動(dòng)中，我與同事們深入街頭、路口，對(duì)行人、車輛進(jìn)行檢查和監(jiān)督。通過查處未系安全帶、酒駕、超速、闖紅燈等交通違法行為，我們向民眾傳遞了一種強(qiáng)烈的法律威懾力，提醒他們交通規(guī)則的嚴(yán)肅性和遵守的必要性。此舉有效的'喚起了人們遵守交通法規(guī)的意識(shí)，使大家形成文明出行、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
其次，交通執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)能夠減少交通事故的發(fā)生。在行動(dòng)期間，我們加強(qiáng)巡邏頻率，提高了警力的密度。每當(dāng)我們出現(xiàn)在路口，行人和車輛都會(huì)自覺地停下腳步或減速行駛，避免違章行為。這一舉措有效地減少了因闖紅燈、超速等交通違法行為引發(fā)的交通事故。與此同時(shí)，我們還對(duì)交通隱患進(jìn)行了整治，清理了道路上的障礙物，修復(fù)了路面的問題。這些措施全面提升了道路的安全性和舒適度，有效地降低了交通事故的風(fēng)險(xiǎn)。
再次，交通執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)有助于加強(qiáng)和諧交通文化的建設(shè)。在我們與司機(jī)、行人交流的過程中，我們時(shí)刻提醒他們文明駕駛、禮讓行人的重要性。通過這種方式，我們?cè)鰪?qiáng)了大家的文明意識(shí)，引導(dǎo)他們自覺遵守道路交通規(guī)則。同時(shí)，我們?cè)谛袆?dòng)中注重以身作則，對(duì)一些駕駛員態(tài)度惡劣的行為進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。這樣的行動(dòng)不僅促進(jìn)了道路上交通參與者之間的互相尊重，還提升了社會(huì)文明程度，推動(dòng)了和諧交通文化的建設(shè)。
最后，交通執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)對(duì)于交警隊(duì)伍的素質(zhì)提升也具有積極的意義。執(zhí)法行動(dòng)是檢驗(yàn)交警執(zhí)法水平和工作能力的時(shí)刻。在行動(dòng)中，我們不僅要全面掌握并正確運(yùn)用交通法規(guī)，還需要處理各種突發(fā)事件和復(fù)雜情況。這對(duì)于我們要求必須掌握一技之長(zhǎng)、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠在緊張的工作中高效地完成交通執(zhí)法任務(wù)，提高了警力的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
綜上所述，交通執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)意義重大，對(duì)社會(huì)治理和交通安全具有重要作用。通過執(zhí)法行動(dòng)，人們的交通法規(guī)遵守意識(shí)得到了提升，交通事故減少，交通文明建設(shè)加強(qiáng)，交警隊(duì)伍素質(zhì)得以提升。然而，我們也認(rèn)識(shí)到，交通管理仍然面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，我們需要持續(xù)努力，形成更加長(zhǎng)效的執(zhí)法機(jī)制，推動(dòng)交通安全事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)2
我是一個(gè)從定向師范畢業(yè)的老師，很年輕，畢業(yè)至今從事教師行業(yè)的第四年，但我卻深刻認(rèn)識(shí)到不論一個(gè)教師的年齡如何，經(jīng)驗(yàn)如何，學(xué)生是不會(huì)因?yàn)榻處煹哪贻p，經(jīng)驗(yàn)不足而變，但卻能潛移默化地影響學(xué)生，因此教師的言傳身教顯得尤為重要。這也就注定了教師職業(yè)的律己性。
作為初中生，處于青春期的孩子很容易模仿推崇外界的東西，比如老師。我是一個(gè)班主任，也是一個(gè)語文老師。在一次語文課上，我說我最喜歡的.作者叫東野圭吾，我很喜歡他的作品，因?yàn)榭梢苑从澈芏嗉?xì)微而真實(shí)的人性。至此我講過后，我發(fā)覺班上陸續(xù)出現(xiàn)了很多關(guān)于東野圭吾的作品，我有點(diǎn)悵然，從此我便格外注意自己的言行舉止。處于好奇，學(xué)生總會(huì)想要關(guān)注老師，所以在每個(gè)星期一升國(guó)旗的時(shí)候我會(huì)站在班級(jí)隊(duì)伍最顯眼的地方行注目禮；在每個(gè)應(yīng)該被銘記的日子發(fā)朋友圈；在閱讀完一本好書后立馬分享。也正是因?yàn)槿绱耍覍?duì)自己的要求也越來越高，逐漸向教師這個(gè)職業(yè)的本質(zhì)靠攏。因此，教育鑄就了教師的靈魂，讓我們變得高貴。
在學(xué)生身上，一個(gè)優(yōu)秀的教師正是他們畢生的良師益友。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也。”在學(xué)生身上折射的正是一位老師甚至幾位老師帶給他的影響。比如面對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò)，我們處理事情的方式方法決定了學(xué)生成長(zhǎng)與否，而在我看來，把學(xué)生的每次錯(cuò)誤都能成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的墊腳石，那就是教育所帶來的影響。學(xué)生的思想梯度，成長(zhǎng)梯度是教育反映出的結(jié)果。而教師要利用教育造就學(xué)生的梯度也注定了教師自我學(xué)習(xí)、自我提升的必要性。
教師道路路漫漫，吾將上下而求索。在每次學(xué)習(xí)中提升自我，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的四有好老師。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)3
在學(xué)校工會(huì)的組織安排下，新一輪的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我在職業(yè)道德上受到了一次徹底的洗禮，從而更加堅(jiān)定了教師這一職業(yè)的信念。青春的夢(mèng)想又重新燃起了熊熊大火。曾幾何時(shí)，我的理想是當(dāng)一位知識(shí)型和技術(shù)型的農(nóng)民，想通過自己的知識(shí)與技術(shù)改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的養(yǎng)育之恩。后迫于家庭的現(xiàn)狀(需早日結(jié)束學(xué)業(yè)，脫農(nóng)皮)和父母的要求，當(dāng)上了文明的使者——教師。雖不后悔，但在經(jīng)濟(jì)浪潮地涌動(dòng)下，在家庭壓力逐年增大的情況下，也曾想下海撈金，改行從政，拓展別的道路。職業(yè)的徘徊使我近二十年來一事無成，現(xiàn)在想來真是后悔莫及。
教師職業(yè)的意義在于，你播下什么樣的種子，就會(huì)盛開什么樣的花朵，結(jié)出什么樣的果實(shí)，并且可以擴(kuò)散開來，進(jìn)行新一輪的播撒。如果你種下的是“愛，奉獻(xiàn)”，那么它將開遍每一個(gè)需要她的角落;如果你種下的是“真善美”、“現(xiàn)代化的思想理念與觀念”、“發(fā)展與創(chuàng)新”那么，一個(gè)小小的社會(huì)將會(huì)因你而改變。不是嗎?汶川山崩地裂后，玉樹的房屋倒塌后，多少人用愛心挽救出了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，又有多少人伸出援助之手，重建起一座座高樓大廈，恢復(fù)起一條條四通八達(dá)的坦途，新建起一個(gè)個(gè)安全美麗的學(xué)校。
有人說“人生最大的快樂是得英才以施教”。其實(shí)，英才當(dāng)然是每個(gè)教師都?jí)裘乱郧蟮模还苁裁礃拥膶W(xué)生在我們的培育下，有所改變，有所進(jìn)步，我們都會(huì)感到欣慰，小到認(rèn)識(shí)幾個(gè)拼音，能數(shù)幾個(gè)數(shù)，大到能計(jì)算復(fù)雜的應(yīng)用題，能閱讀一篇較長(zhǎng)的深邃的文章，能寫一篇像樣的作文。雖然我們付出了許多許多，但我們同樣也收獲不少，因?yàn)樗C明了我們存在的價(jià)值，維護(hù)了一個(gè)教師應(yīng)有的尊嚴(yán)。若干年后，自己的所學(xué)，自己的價(jià)值理念，能像孔子，老莊一樣得以傳承與發(fā)揚(yáng)，不也是一種人生的境界嗎?
教師職業(yè)道德的另一個(gè)意義在于身教，許多人都喜歡說教，大會(huì)小會(huì)，當(dāng)面背后，總喜歡以一個(gè)長(zhǎng)者的身份講一些“永遠(yuǎn)都是真理的廢話”，好像世人沒一個(gè)有他聰明似的。要求別人做這樣，做那樣，這樣做，那樣做。現(xiàn)實(shí)中，大多人都忽略了教師“范”這一重要特征。“德高為師，身正為范。”一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校，許多學(xué)生都會(huì)成為教師的影子。就拿班主任來說，如果你是位體育愛好者，那你的班將會(huì)有大批的運(yùn)動(dòng)健兒出現(xiàn);如果你喜歡書法，全班的學(xué)生的書寫都不會(huì)很差;如果你喜歡閱讀，班上的學(xué)生一定會(huì)視野開闊，知識(shí)豐富，寫作水平很不錯(cuò)。“皇帝愛細(xì)腰，宮中多餓死。”“上行下效”，一個(gè)廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體，何愁沒有一個(gè)勤勉的教師隊(duì)伍呢?一個(gè)積極上進(jìn)的教師隊(duì)伍，又何愁教不出一批勤奮努力的莘莘學(xué)子呢?身教，要求我們知識(shí)淵博，身教，要求我們能力超群，身教要求我們剛正不阿、品德高尚。教師熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)勤學(xué)不怠。
現(xiàn)在，我所處的學(xué)校，教師團(tuán)結(jié)友善，學(xué)生樸實(shí)無華。我有什么理由不努力工作呢?享受“教師”這一稱謂，我們沒有理由不為孩子們的進(jìn)步與發(fā)展當(dāng)好指導(dǎo)者，促進(jìn)者，服務(wù)者。個(gè)人的得失算的了什么，改變自己，改變學(xué)生不也是一種人生追求嗎? 師德師風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)的心得體會(huì) 篇為進(jìn)一步深化化“市教育局關(guān)于做好2x00年教師暑期集訓(xùn)工作的通知”精神，進(jìn)一步提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，建設(shè)一支師德高尚、師風(fēng)端正的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。根據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，特制訂本整改方案。
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求。
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)高尚的道德觀，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，增強(qiáng)教師愛崗愛業(yè)，為人師表，教書育人，全面提升學(xué)校的新形象，教師的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。
二、對(duì)照檢查，直視不足。
通過對(duì)照師德師風(fēng)的要求，查找個(gè)人執(zhí)教信念、從教行為、為人師表等方面，發(fā)現(xiàn)我校主要存在以下不足：
1、教師參差不齊。名師和學(xué)科帶頭人缺乏，年青教師的成長(zhǎng)緩慢。
2、少數(shù)教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)待差生缺乏耐心、細(xì)心、工作方法簡(jiǎn)單，常規(guī)工作不徹底。
3、教研成果不突出。“有效性課堂教學(xué)”的課題研究不深入，在省級(jí)以下刊物發(fā)表教研文章乏人。
4、教學(xué)理念更新慢，少數(shù)教師放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，思想理念沒有與時(shí)俱進(jìn)，工作缺乏創(chuàng)新。
5、學(xué)生的養(yǎng)成教育落實(shí)不夠。學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，高尚情操的培養(yǎng)還需加大力度，務(wù)實(shí)求效。
6、教學(xué)中教師語言不規(guī)范，極少數(shù)教師和學(xué)生在校外，還有時(shí)出現(xiàn)講方言的現(xiàn)象，寫錯(cuò)別字、不規(guī)范字的情況。師德師風(fēng)整改方案|師德整改方案
三、整改措施。
1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機(jī)制。
良好的'規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。因此，學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。發(fā)揚(yáng)民主精神，使師道師風(fēng)建設(shè)制度化，常抓不懈。
2、提高認(rèn)識(shí)，明確教師工作的重要性。
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)水平，始終是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)。現(xiàn)如今，在享樂主義，個(gè)人主義等社會(huì)不良風(fēng)氣的影響下，部分教師存在體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教，以教謀私的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了人民教師的形象，影響了學(xué)校的的聲譽(yù)，影響了教育事業(yè)的發(fā)展。提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，才能為人師表。
3、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能。
榜樣的力量是無窮的。發(fā)揮身邊的榜樣的示范和導(dǎo)向作用，堅(jiān)持以先進(jìn)型的思想和情操帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)教師發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性。充分利用各種機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
4、真心待孩子，愛心獻(xiàn)孩子。
關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。尤其對(duì)留守學(xué)生、生活技能低、學(xué)習(xí)成績(jī)滯后的特殊學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，細(xì)心育人，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變想體罰，以真情、真習(xí)、真誠(chéng)教育和感化學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
5、不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，更新觀念。
教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，要大膽探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。學(xué)校將爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。
6、全校教師積極學(xué)習(xí)使用普通話，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7、育人為本，德育為先。
堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)。學(xué)校將以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，利用德育平臺(tái)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，深入開展理想信念教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融進(jìn)養(yǎng)成教育中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)4
通過開展的“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重實(shí)干、爭(zhēng)一流”大討論活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”的重要性，深刻體會(huì)到在具體工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)精益求精，以高度的責(zé)任感做好每一項(xiàng)工作。作風(fēng)事關(guān)成敗，只有作風(fēng)硬，才能干成事。要全面加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，解決好當(dāng)前最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最直接的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。現(xiàn)結(jié)合大討論活動(dòng)開展情況談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提升個(gè)人素質(zhì)。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，必須要大力弘揚(yáng)正氣，以有為的狀態(tài)，抓工作促落實(shí)。必須堅(jiān)定不移地把講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效貫穿于整個(gè)工作的全過程。在工作中堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，把心思放在事業(yè)上，把精力投在抓落實(shí)上。要強(qiáng)化時(shí)效觀念，說了就干，定了就辦，對(duì)確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，要堅(jiān)持特事特辦、急事急辦，緊事快辦，當(dāng)天能辦的事不拖到明天，該自己辦的事絕不推給別人，做到對(duì)上級(jí)的決策部署落實(shí)快、不拖拉、不誤事，對(duì)下面要求解決的問題不推諉、不扯皮，以“快、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”的工作作風(fēng)，抓好落實(shí)，使各項(xiàng)工作不斷改進(jìn)、完善和優(yōu)化，工作質(zhì)量和效率不斷提高。要立足本職工作，以高度的責(zé)任心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、飽滿的工作熱情、勇于奉獻(xiàn)的工作精神、樂于創(chuàng)新的工作意識(shí)，才能更好的勝任自己的崗位，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造價(jià)值。為此，加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，首先必須培養(yǎng)干部隊(duì)伍的敬業(yè)精神，要通過開展強(qiáng)有力的'思想政治教育，使干部確立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，促使自覺地把工作當(dāng)作自己的事業(yè)，把個(gè)人的價(jià)值融入到事業(yè)之中，讓敬業(yè)精神植根于每個(gè)干部的腦海，樹立熱愛工作的信念，培育敬業(yè)精業(yè)的習(xí)慣，不斷激發(fā)干部工作熱情，使每個(gè)千部自我鞭策，錘煉自己，塑造自己。
安全管理工作中還要牢牢抓住四項(xiàng)工作重點(diǎn)：一是持續(xù)開展“學(xué)黨史”活動(dòng)，利用了黨史知識(shí)，提升自身素質(zhì)。二是創(chuàng)新實(shí)施職工隱患獎(jiǎng)勵(lì)制度。每周對(duì)提合理化建議內(nèi)容進(jìn)行了匯總評(píng)審，逐一進(jìn)行審核，實(shí)行無記名打分，按照得分高低，評(píng)出一類、二類、三類建議，并專門組織召開會(huì)議，通報(bào)征集情況，分別對(duì)獲獎(jiǎng)人員給予50、30、20元獎(jiǎng)勵(lì)。三是圍繞二季度雙提季工作目標(biāo)，開展了“糾查不安全行為、爭(zhēng)做萬祥本安人”主題實(shí)踐活動(dòng)。開展了集中查、安全質(zhì)量動(dòng)態(tài)解剖查、查后查、跟蹤查活動(dòng)，同時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患問題，實(shí)行上掛下連，進(jìn)行責(zé)任追究和經(jīng)濟(jì)處罰，構(gòu)筑了現(xiàn)場(chǎng)安全管理的前沿防線。
二、開展“六個(gè)反思”存在的問題。
一是在”快”字的體現(xiàn)上還不夠。風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行干事業(yè)的勁頭還不足，只爭(zhēng)朝夕、”任務(wù)不過夜”的要求還未達(dá)到，工作效率還需提高。二是在”深”字的體現(xiàn)上還不夠。沒有做到經(jīng)常深入基層，深入實(shí)際，特別是與同志們談心交流少，對(duì)同志們的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。三是在”嚴(yán)”字的體現(xiàn)上還不夠。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng)，有的工作有時(shí)只求過得去、不求過得硬，甚至放低標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)”差不多先生”。四是在”實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和”一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。
三、下一步改進(jìn)的措施：
一是深化學(xué)習(xí)，提高自己。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獲得新知，適應(yīng)新的形勢(shì)。要發(fā)揚(yáng)”釘子”精神，努力擠時(shí)間學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)基本業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開動(dòng)腦筋進(jìn)行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界；二是大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。要利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論，夯實(shí)理論功底，增強(qiáng)政治敏感和政治洞察力，努力提高分析問題和解決問題的能力，努力使自己在政治上更成熟，做到關(guān)鍵時(shí)刻不動(dòng)搖，大事面前不糊涂；三是嚴(yán)于律己，拼搏奉獻(xiàn)。”成才不自在，自在不成才”。始終把自己的職位看作是對(duì)自己的一種”約束”，看作是一種責(zé)任，看作是一種奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，管好自己，發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，以”礦”為家，以實(shí)際行動(dòng)，樹立良好的整體形象做出表率；四是樹立勤奮進(jìn)取的事業(yè)心。無論在什么情況下，都要以事業(yè)為重，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)苦干，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作；五是樹立埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神。不管在什么時(shí)候，都要以干好工作為己任，多干實(shí)干，多做少說，沒做不說，以實(shí)實(shí)在在的付出，求得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效；六是樹立謙虛謹(jǐn)慎的服務(wù)意識(shí)。辦事做到腦勤、手勤、腿勤、口勤，善于協(xié)調(diào)，講究配合，多動(dòng)腦筋，多想辦法，盡最大的努力搞好各方面的工作，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)管理人員身先士卒的先進(jìn)性。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)5
日前，中鐵大橋局蒙西華中鐵路公安長(zhǎng)江大橋項(xiàng)目經(jīng)理部深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。9月初，項(xiàng)目部黨工委成立了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，并對(duì)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和部署。
目前，項(xiàng)目部正在開展教育實(shí)踐的第一個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。項(xiàng)目部黨工委組織領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員干部學(xué)習(xí)了文書記在中鐵大橋局深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話精神;項(xiàng)目部堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、自上而下，把解決“四風(fēng)”問題貫穿活動(dòng)全過程，領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)項(xiàng)目實(shí)際，編制下發(fā)了項(xiàng)目部黨的.群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表，廣泛征求和收集職工群眾的意見和建議，幫助黨員干部深入查找問題。項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真開展了“五查五看”自查自糾活動(dòng)，一查思想認(rèn)識(shí)，看是否心系群眾，為民解憂;二查工作作風(fēng)，看是否深入基層，真抓實(shí)干;三查組織紀(jì)律，看是否團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局;四查文風(fēng)會(huì)風(fēng)，看是否精簡(jiǎn)規(guī)范，求真務(wù)實(shí);五查廉潔自律，看是否勤儉節(jié)約，克己奉公。
項(xiàng)目部深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，通過開展“五查五看”自查自糾活動(dòng)，與推進(jìn)項(xiàng)目各項(xiàng)工作相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性，以優(yōu)良作風(fēng)贏得職工群眾支持，為完成項(xiàng)目年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，為集團(tuán)公司實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)6
泱泱華夏，吾輩之青年無不當(dāng)立之根本。或群飛藍(lán)天，或暢游碧海，或躬耕于南陽，而今吾等青藍(lán)則希冀與他青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
魯迅先生說：“希望是附麗于存在的，有存在的，便有希望，有希望，便是光明。”人說為人師表就是要教書育人的，可我想說的是要先讓這些“花草”看見早晨那明媚的陽光，幫助他們從陰暗的泥地探出，向著太陽生長(zhǎng)。或許也有喜好雨露的“蘭花”，也有迎寒獨(dú)綻的“臘梅”。也正是這樣的不一樣才造就了萬物各自的生長(zhǎng)。而我們就是在保證其在自由生長(zhǎng)的'前提下，而能更加健康而美好的。
教育是簡(jiǎn)單的也是復(fù)雜多面的，在我們面向全體時(shí)，又需要做到保護(hù)個(gè)體，依稀記得曾經(jīng)班級(jí)中發(fā)生的一件事情：班上那幾天總有孩子掉錢，為此我也是苦惱許久，不知如何處理，但是在一個(gè)契機(jī)之下也算是當(dāng)了一回“福爾摩斯”，期間為了不讓班級(jí)中其他孩子胡亂猜測(cè)所為之人，我決定采取多人混淆的概念找到這筆錢。并且事后間隔一天再單獨(dú)把錢還給每一個(gè)丟失錢財(cái)?shù)暮⒆硬诟啦豢稍俣嗉幼h論。此事就此翻篇。因?yàn)槲抑牢倚枰Ｗo(hù)的不止哪一個(gè)，而是每一個(gè)。成長(zhǎng)的道路上是多變的，我們?yōu)槿藥熣咧荒軒推湟淮未握J(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心。只要能培一朵花，就不妨做那腐朽的草。
無窮的遠(yuǎn)方，無盡的知識(shí)，不再是止步于課堂，止步于書本，教育工作者是一個(gè)更需要做到終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，我們需要從福爾摩斯探案集中學(xué)會(huì)查找出自身的不足，學(xué)生的吃力。我們需要從山水集中學(xué)會(huì)淡泊名利，廉潔從教。我們需要從名著小說中學(xué)會(huì)對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)工作的調(diào)節(jié)。
即使慢，弛而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到心中的目標(biāo)。如果我不能去看那片山川云海，那我希望有日其可行萬里路。人生數(shù)載，不必?fù)?dān)心，終會(huì)心想事成。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)7
20xx年，我剛剛于定向師范畢業(yè)步入教師崗位，記得剛進(jìn)入教師上的第一堂課，那時(shí)手足無措的我現(xiàn)在在講臺(tái)上已經(jīng)逐漸熟練了起來……
記得實(shí)習(xí)期時(shí)，在一所教學(xué)困難的完小實(shí)習(xí)，學(xué)校的很多孩子都是單親家庭，學(xué)生不愿意，家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)，學(xué)校的教學(xué)工作很難進(jìn)行，對(duì)待這樣的學(xué)生這樣的教學(xué)環(huán)境，老師們對(duì)待自己的教學(xué)工作依舊兢兢業(yè)業(yè)，給身為實(shí)習(xí)生的我好好上了一課。面帶我自己帶的差班又充滿干勁，一步一步和他們一起成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)期快結(jié)束時(shí)收到了許多學(xué)生的手寫信，看著他們的信，對(duì)你的感謝，對(duì)你的尊敬，對(duì)你的愛。我想那是成為一名老師最大的快樂了吧，這也是身為，老師所獨(dú)享的快樂。
最近給孩子們上課時(shí)剛好學(xué)習(xí)到“你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么？”，一半以上的同學(xué)的回答都是——長(zhǎng)大我想當(dāng)一名老師，為什么呢？“因?yàn)槲蚁氤蔀槔蠋熞粯拥娜耍弧薄耙驗(yàn)槔蠋熀軅ゴ螅弧薄耙驗(yàn)榭梢越掏瑢W(xué)們寫作業(yè)；”“因?yàn)榭梢员O(jiān)督大家學(xué)習(xí)……”二年級(jí)的學(xué)生，各種回答千奇百怪，甚至有些幼稚的話語令我忍俊不禁，看著他們一張張稚嫩的小臉，臉上洋溢著最純真的笑容，一下子把我拉回到了我的小學(xué)時(shí)代，那時(shí)候的我最崇拜的不也就是我的老師嗎，時(shí)光荏苒，那個(gè)扎著兩個(gè)羊角辮，看著講臺(tái)上的老師眼里充滿敬仰的小女孩，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，站在三尺講臺(tái)上的人已經(jīng)是我了，在這間教室里，是否又有當(dāng)年的我呢？
我深知一位老師對(duì)她的學(xué)生影響是有多大，學(xué)高為師，身正為范，以德立教，以德立身。那么如何成為好老師呢？開展的全體教職工隊(duì)伍整頓活動(dòng)又有什么意義呢？身為學(xué)校開展活動(dòng)組織者之一，從第一天拿到學(xué)習(xí)材料我從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的進(jìn)行了閱讀，各種準(zhǔn)則，清單等等，這些政策法規(guī)看起來是對(duì)老師的條條框框，實(shí)際上更是老師們的`保護(hù)框，我一直相信我們教師隊(duì)伍的老師們，都是擁有情懷的好老師，進(jìn)行法律法規(guī)學(xué)習(xí)，更是讓老師們知道紅線在哪里，老師在我心里算是個(gè)比較自由的職業(yè)，每一位教師有自己不同的教學(xué)方法，對(duì)待不同的學(xué)生又有不同的策略，進(jìn)行政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，讓一部分教學(xué)手段不那么規(guī)范的老師心中有了一桿秤，能夠更加規(guī)范自己的教學(xué)。
我的教育事業(yè)剛剛起步，借著“大學(xué)習(xí)大整治大提升”專項(xiàng)活動(dòng)學(xué)習(xí)的東風(fēng)督促自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，從規(guī)范自身從教行為開始，與眾共勉。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)8
為全面加強(qiáng)和推進(jìn)暑期師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步鞏固提升清正廉潔之風(fēng)，規(guī)范教師職業(yè)行為，樹立良好的教師風(fēng)尚。xx區(qū)愛兒法幼兒園開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，幼兒園在暑期有條不紊的開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)巡查和整治工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)本次師德專項(xiàng)整治活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，為了保證師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，我園成立了以林園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，涵蓋了保教處、總務(wù)處、辦公室、年級(jí)組長(zhǎng)等主要負(fù)責(zé)人的“愛兒法師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組制定并完善了師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度，組織相關(guān)活動(dòng)的開展并負(fù)責(zé)暑期師德師風(fēng)的自查、考核、評(píng)定等工作。
二、明確目標(biāo)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
擬定了幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的總目標(biāo)：打造一支“遵紀(jì)守法、廉潔從教、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精通，團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
根據(jù)目標(biāo)，依據(jù)計(jì)劃有條不紊的開展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。
三、活動(dòng)扎實(shí)、措施有效
建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機(jī)制。向社會(huì)公開“師德舉報(bào)(投訴)電話”設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面投稿反映教師職業(yè)道德狀況，做到師德有反映，立即快查處。
建立和完善懲戒激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)教師日常行為的`檢查和考評(píng)，園領(lǐng)導(dǎo)做好暑期教師有償補(bǔ)課情況的巡查工作，對(duì)嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的教師，堅(jiān)決查處，決不姑息。
四、強(qiáng)化師德監(jiān)督，著力踐行師德承諾
教書育人是教師神圣的職責(zé)，為了提高教師自身的思想導(dǎo)讀素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，全面提升教師的師德水準(zhǔn)，我園組織教師簽訂了《教師師德師風(fēng)承諾書》以及《拒絕有償補(bǔ)課公開承諾書》。
簽訂的師德承諾書從依法從教、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、關(guān)心同事、尊重家長(zhǎng)、為人師表、博學(xué)奮進(jìn)等方面對(duì)教師提出了具體的要求，教師們仔細(xì)研讀，認(rèn)真品味，并在承諾書上鄭重簽署了自己的名字，紛紛表示今后將以更加扎實(shí)的舉措當(dāng)好學(xué)生的好榜樣和引路人，建立民主融洽的師生關(guān)系，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡心盡力，精益求精。
師德師風(fēng)建章立制，促使幼兒園管理進(jìn)一步向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。總之，這次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，時(shí)間雖短，但全體教師受益頗多。在活動(dòng)過程中，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是師德師風(fēng)活動(dòng)重在教育。搞好師德建設(shè)，必須通過宣傳教育使廣大教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性及目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成共識(shí)。認(rèn)識(shí)提高的過程也就是師德水平提高的過程；
二是師德師風(fēng)活動(dòng)重在規(guī)范。只有教育，沒有規(guī)范，活動(dòng)易流于形式，成為“軟”工程；
三是師德師風(fēng)活動(dòng)重在落實(shí)。包括計(jì)劃落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、評(píng)價(jià)結(jié)果、獎(jiǎng)懲落實(shí)等。我們也清醒認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒、常抓不懈。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)9
一要提高思想相識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，充分相識(shí)開展社會(huì)治安突出問題排查整治工作的重要性和緊迫性。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。細(xì)心組織部署，抽調(diào)相關(guān)警種警力組成專項(xiàng)整治力氣，確保整治行動(dòng)取得實(shí)效。
二要明確目標(biāo)任務(wù)，突出工作重點(diǎn)。要深化調(diào)研摸排，確定整治重點(diǎn)和突出治安問題，特殊是對(duì)涉及響浪村、濱河路菜市場(chǎng)等地的'突出問題要高度重視。摸清轄區(qū)治安狀況、治安特點(diǎn)，剛好駕馭相關(guān)信息，充分發(fā)揮各警種職能作用，集中組織開展查處打擊行動(dòng)，切實(shí)提高防范、打擊、整治工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
三要加強(qiáng)法制宣揚(yáng)，營(yíng)造輿論氛圍。利用電視、宣揚(yáng)標(biāo)語、網(wǎng)絡(luò)和微信公眾號(hào)、微信群等渠道，對(duì)治安突出問題集中排查整治行動(dòng)進(jìn)行大力宣揚(yáng)，提升社會(huì)各界的知曉率、支持率，廣泛發(fā)動(dòng)群眾主動(dòng)參加，為集中整治行動(dòng)供應(yīng)線索。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)10
韓愈在《師說》中寫到：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為老師，傳道是首要的。當(dāng)今教師的傳道，我認(rèn)為就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，作為一名教師能否做好學(xué)生德育教育，在于教師本人是否具備高尚的師德。因此，從這方面說，道者，便是師之德也。
作為一名黨員老師，在這次“大學(xué)習(xí)、大整治、大提升”中，我認(rèn)為首先要堅(jiān)定自己的政治方向，以新時(shí)期建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，在教育教學(xué)中維護(hù)黨的權(quán)威和政策。例如，在語文課堂上，通過授課，學(xué)生們了解祖國(guó)的大好河山，從而產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的激情；在疫情來臨時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們中國(guó)共產(chǎn)黨始終把老百姓生命安全放在第一，充分體現(xiàn)了堅(jiān)持人民至上、生命至上的中國(guó)精神。通過授課，激發(fā)學(xué)生們愛國(guó)熱情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀人生觀教育，為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
我的父親是一名退伍軍人，在部隊(duì)服役17年，也是一名具有59年黨齡的老黨員。從小父親就教育我要做正直善良、樂于奉獻(xiàn)的人。通過這次師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到提升師德的'重要性，對(duì)我今后的班級(jí)管理和教學(xué)起推動(dòng)作用。我將堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播正能量，不發(fā)表不轉(zhuǎn)發(fā)任何不良觀點(diǎn)及不良信息。我用自己的一言一行教育孩子們遵紀(jì)守法，同時(shí)也影響著家長(zhǎng)，不做損害國(guó)家和社會(huì)利益的事。
在逸夫小學(xué)27年的教書生涯中，我堅(jiān)持熱愛學(xué)生，敬崗愛業(yè)的原則，潛心于自己的本職工作。在教書育人方面，做到因材施教，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，毫不保留地把知識(shí)傳授給他們。
總之，在這次教職工隊(duì)伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)中，我們教師在師德師風(fēng)意識(shí)上得到提升，牢固樹立起立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感。我將不斷提高自身素質(zhì)，做一個(gè)眼中有光、心中有愛、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的好教師。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)11
我從1997年參加工作，歷經(jīng)6所學(xué)校，其中在二中工作年限最久，已達(dá)7年，長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。經(jīng)過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，我逐漸把握了“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：
1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人。作為數(shù)學(xué)教師，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的提高。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情景忽視了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安。
2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣于自我跟自我比，異常是老把此刻跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績(jī)沾沾自喜。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是很危險(xiǎn)呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心，你會(huì)被時(shí)代所淘汰。時(shí)代的發(fā)展要求我們必須要順應(yīng)潮流，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險(xiǎn)。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：
（1）要明確自身的.職責(zé)，幫忙學(xué)生檢測(cè)反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等；
（2）要為學(xué)生開發(fā)和供給充分的課程資源；
（3）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫忙學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo)；
另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界；同時(shí)還需要激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；及時(shí)反饋，建構(gòu)溝通的橋梁；不要限制學(xué)生思考的方向；幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義；強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論；最終必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
5、在“在對(duì)待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰晕业穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。新課程十分強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。而恰恰在這方面，我不太擅長(zhǎng)。反思的范圍缺少?gòu)V度，反思的資料不夠深入。
師德師風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)的心得體會(huì) 篇開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)12
一是要打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)。持之以恒貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，緊盯新動(dòng)向、新形勢(shì)、新情況，不斷完善抓重要節(jié)點(diǎn)、抓具體問題、抓執(zhí)紀(jì)監(jiān)督、抓通報(bào)曝光等工作舉措，充分運(yùn)用電話隨訪、紀(jì)律檢查、明察暗訪等方式加強(qiáng)對(duì)群眾特別是廣大服務(wù)對(duì)象所反映的作風(fēng)問題一一回應(yīng)，對(duì)投訴反映的問題及時(shí)解決。
二是要完善作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。按照現(xiàn)代醫(yī)院管理制度的要求，健全醫(yī)德醫(yī)風(fēng)工作機(jī)制，完善核心管理制度、加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)、教育和考核，確保各項(xiàng)制度得到有效落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員不良執(zhí)業(yè)行為的管理，在職務(wù)任命、職稱晉升、績(jī)效獎(jiǎng)金、外出培訓(xùn)等工作中強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)的`應(yīng)用，實(shí)行“一票否決”制，使醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)結(jié)果和配套獎(jiǎng)懲機(jī)制有章可循、綱舉目張。
三是要加強(qiáng)診療行為監(jiān)管。不斷規(guī)范醫(yī)院管理制度，切實(shí)消除不正之風(fēng)滋生土壤。始終堅(jiān)持以人民健康為中心，大力弘揚(yáng)“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的職業(yè)精神，做到忠誠(chéng)于組織、服從于紀(jì)律，切實(shí)提升診療服務(wù)能力，提升患者安全感和滿意度。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)13
為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使我校教師樹立良好的師德師風(fēng)，給我校的師德師風(fēng)建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，根據(jù)新時(shí)期教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的要求，按照教育部門相關(guān)文件要求及部署，我校全體老師積極參加了政治等學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
01組建領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全面推進(jìn)，我校成立了以為組長(zhǎng)、為副組長(zhǎng)，全體教師為成員的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，為全面完成師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。
02營(yíng)造氛圍加強(qiáng)學(xué)習(xí)
教師素質(zhì)的高低，直接影響著教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更影響著學(xué)生的成長(zhǎng)；要提高教師素質(zhì)，很重要的一條，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我校及時(shí)召開了師德師風(fēng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)內(nèi)容。深刻分析了學(xué)校師德師風(fēng)方面存在的突出問題，明確了這次師德師風(fēng)整治專項(xiàng)行動(dòng)的目的及意義，在廣大教職工中營(yíng)造“增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高素質(zhì)能力”的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，增強(qiáng)教書育人、以身立教的`社會(huì)責(zé)任感和使命感。
03注重過程增強(qiáng)實(shí)效
為確保師德師風(fēng)整治專項(xiàng)行動(dòng)不走過場(chǎng)，取得實(shí)效，我校結(jié)合實(shí)際，將在全校教師中開展“七個(gè)一”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，即：舉辦一期師德師風(fēng)集中培訓(xùn)班、召開一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得交流研討會(huì)、組織一次師德師風(fēng)理論水平測(cè)試、記好一本師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記、開展一次“我心中最美教師”征文比賽、撰寫一篇師德師風(fēng)體會(huì)文章、舉行一次教師集體家訪活動(dòng)（教師攜帶預(yù)先準(zhǔn)備的調(diào)查問卷，收集學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)人士對(duì)我縣當(dāng)前教育存在問題的意見）。以此來豐富和拓展活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對(duì)照檢查，分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，全體教職工逐人評(píng)議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對(duì)存在的問題不遮遮掩掩，善于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問題，剖析原因深刻。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力和改進(jìn)的方向。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)14
今年3月，xx縣教體局在全縣教體系統(tǒng)內(nèi)開展教職員工隊(duì)伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段，持續(xù)半年之久。活動(dòng)的每一步推進(jìn)，都會(huì)帶給我一種全新的觸動(dòng)，現(xiàn)我將從四個(gè)方面來說說我的收獲：
一、建一支師德高尚的教師隊(duì)伍是社會(huì)賦予教育特殊使命的需要。
社會(huì)對(duì)教育賦予的使命非常高。學(xué)校是培養(yǎng)人才的陣地，今天學(xué)校培養(yǎng)出什么樣的人，明天我們的社會(huì)就成什么樣的社會(huì)。今天我們多培養(yǎng)一個(gè)人。五年以后，十年以后，二十年以后，現(xiàn)在的學(xué)生將會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，都將成為社會(huì)的主人。
所以學(xué)校培養(yǎng)的人才不僅僅是具有高素質(zhì)、高水平、高智商的，更應(yīng)該具有品德高尚、有社會(huì)公德的人才。我們的人民才能更加富裕，我們偉大的祖國(guó)才能更加富強(qiáng)。
二、建一支師德師風(fēng)高尚的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的需要。
學(xué)校的發(fā)展離不開教師，學(xué)校真正的發(fā)展是要靠一大批有高尚師德的教師支撐，教師在學(xué)校的發(fā)展過程當(dāng)中要能樹立主人公意識(shí)，人人都有主人公精神。把學(xué)校這個(gè)集體當(dāng)成一個(gè)家庭，各自明確自己崗位職責(zé)，對(duì)同事如親人般的關(guān)心，對(duì)學(xué)生如自己子女般的`關(guān)愛。做到事事為集體考慮，事事為他人考慮，事事為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。這樣學(xué)校才能夠發(fā)展成令家長(zhǎng)滿意和社會(huì)滿意的學(xué)校，才能成為讓家長(zhǎng)向往的學(xué)校。
三、建一支師德高尚的教師隊(duì)伍是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”是對(duì)教師較片面的解讀。師者，首先應(yīng)是學(xué)生人生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，然后才是傳道授業(yè)解惑者。我們不能求學(xué)生人人都成才，但是我們可以讓學(xué)生成為一個(gè)人格健全的人，成為一個(gè)有正確“三觀”的人，這就需要教師正確的影響和引領(lǐng)。只有師德高尚的教師才能夠陶冶出品格高尚的學(xué)生。作為與學(xué)生朝夕相處的老師，如果自身都不正，將會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)面影響；如果自身很正，將會(huì)給學(xué)生樹立很好的榜樣。如果教師自身迷失在金錢和情欲中，對(duì)學(xué)生會(huì)帶來很大的負(fù)面影響，也難培養(yǎng)出品格高尚的人。
“近朱者赤近墨者黑”。只有品格高尚的教師才能夠培養(yǎng)出品德高尚的學(xué)生。所以，建立一支師德高尚的教師隊(duì)伍，是學(xué)生發(fā)展的需要。
四、成為師德高尚的教師是教師自身發(fā)展的需要。
走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的人，而是走得最穩(wěn)、最正的那個(gè)人。所以教師要想自己得到很好的發(fā)展，就要時(shí)刻對(duì)標(biāo)“四有教師”要求提升自己。教師要樹立理想信念，陶冶道德情操，獲取扎實(shí)學(xué)識(shí)，胸懷仁愛之心。教師要具備過硬的思想素質(zhì)的同時(shí)還要沉下心來鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)。只有思想和業(yè)務(wù)能力都雙優(yōu)，才能夠在自己的教育人生道路上發(fā)展得更好，走得更遠(yuǎn)。
接下來xx小學(xué)將繼續(xù)嚴(yán)格按照縣教體局教職工隊(duì)伍整頓活動(dòng)安排做實(shí)每一步工作，在指導(dǎo)組的幫助下向前邁進(jìn)。學(xué)校珍惜教職工隊(duì)伍整頓的契機(jī)，在縣教體局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下努力提升xx小學(xué)教職工隊(duì)伍素養(yǎng)，為完成縣局布置的中心工作和常態(tài)工作努力前行。
專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)15
在20xx年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
師德師風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì) 篇通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
作為教師，我們面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的`愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我今年帶的586班就有一位這樣的同學(xué)，在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我會(huì)盡的努力關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
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