C語言學習的心得體會
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的C語言學習的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
C語言學習的心得體會1
通過一學期對C語言的學習，我感覺學習C語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。這段時間的學習我知道了C語言的基本特點有以下幾點：
1． 語言簡潔，使用靈活方便。
2． 運算符豐富，表達能力強。
3． 數計類型豐富。
4． 目標程序質量高，具有面向硬件系統的特點。
5． 具有結構化的控制語句和模塊化的程序結構。
6． 具有編譯預處理功能。
7． 程序設計自由度大，可移植性好。
這段時間學習使我掌握了：
一、 我學習了C語言的數據類型、常量與符號常量、變量、
C語言的運算符和表達式、賦值運算符和賦值表達式、自增自減運算符以及逗號表達式等。
二、 這章介紹了結構化程序的三種基本結構、C語句概述、
數據輸出包括字符輸出函數put)和格式輸出函數printf()、數據輸入包括字符輸入函數get)和格式輸入函數scanf()，還有一些簡單的C語程序設計舉列等。
前幾天一直在看C++語法，所以對一些比較實際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個必需階段，可能大家和我的學習方式不一樣，但從剛接觸程序到現在來看，發現這樣學習語言的方法挺不錯的。
經過第一階段對語法的學習，我覺得實例階段應該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學習之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學習做好了實例化的準備,可以這樣說吧，第一個階段就我們為我們的學習一樣東西而構建的一個類，里面講了我們應該在這里面要做什么？第二階，也就是本階段，我們就應該去把前一段的東西具體化（實例化先前創建的類),那怎么個具體化呢，去練習一些小例子，從網上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，當然這樣也行，但我個人認為，對于初學者來說，最好還是自己動力打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時練習時，這一步是少不了的，都習慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。
最后，我們就應該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的'知識全部應用到里面去，只是盡量，當然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。
這是個人的一點學習心得，希望能更好的運用到學習中去。C語言是一門很有用的、對于我們的就業很實際的語言，學習好C語言是一項必須而實際的任務。我們必須要好好掌握。
C語言學習的心得體會2
進入大學，學習一門編程語言是必不可少的一項任務。C語言不僅僅是計算機科學和技術專業的必修課，也是其他相關專業適合學習的編程語言，因為它是編程語言的基礎，是其他任何一種高級語言的基礎。所以，掌握C語言對于每個想要學習編程的人都是至關重要的。
在學習C語言的過程中，我的體會也是非常深刻的。首先是基礎知識的學習。只有經過了艱苦卓絕的努力，才能打牢基礎。與其匆忙抄題目，我們應該認真了解每個題目的意思、分析可以采用哪些方法進行求解，從而找到最佳的方法完成每一道題目。同時還要注意一些細節，例如變量命名方法、不同類型變量間的相互轉換等，這些細節都可能影響到程序的質量和成果。
其次是邏輯思維的培養。邏輯思維是計算機科學和技術的核心。在大一學習C語言，目的不只是為了獲得編程技能，還要多做一些思考，因為這會進一步激發我們的邏輯思維能力。學習不應該只是被動的掃過題目，而是應該深入了解問題。通過思考，我們能夠了解問題的本質，進而有效地解決它們，并且在解決問題時，可以逐步提高自己的邏輯思維水平。而當邏輯思維能力提高，通過編程解決問題的運用也會變得越來越自然。
在學習中，我也總結了一些方法，例如在線學習和邀請同學互相學習和交流。通過參加各種在線課程，學習一些實用的技術和知識，我們能夠在學習中獲取更多的啟示和幫助，從而讓自己更好地掌握C語言。此外，邀請同學互相學習和交流也是一個好方法。通過團隊合作，我們能夠相互支持和幫助，并在學習過程中獲得及時的反饋，這有助于我們更好地理解和掌握一些概念和技能。
最后，學習C語言不僅僅是編寫代碼，還有一些技巧能讓代碼更加簡潔、清晰。例如，合理地設置縮進和加注釋等等，這樣不僅會提高代碼的可讀性，還有助于整個程序的完整和優化。同時，我們還需要學習如何編寫高效的代碼。因為效率不僅僅指時間，還要考慮到存儲和資源的利用。所以，在編寫代碼前，一定要好好思考，靈活運用各種技巧，盡可能地讓代碼更加優化。
總而言之，學習C語言需要付出艱辛的努力和執著的態度，但結果的.收獲是值得我們期待和追求的。通過C語言的學習，我們不僅能夠學習到計算機科學和技術的基礎知識，還能夠鍛煉自己的思考能力和解決問題的能力，同時還能夠提高自己的創造能力和創新能力。因此，我相信，只要我們不懈努力，不斷探索，未來一定能成為杰出的計算機科學和技術人才。
C語言學習的心得體會3
由于是英文版，所以讀起來很流暢，絲毫沒有中文翻譯書籍蹩腳的感覺。下面說說我讀這本書的感受，和我個人對c#的一點看法。
這本書是一本入門書籍，讀這本書根本不需要什么根底學問，對編程一點都不懂的人也可以看，適合入門用。但假如有肯定的編程根底，特殊是面對對象，或以前具有window native編程閱歷，或web編程閱歷，sql server閱歷，讀起來就很快， 我用了一個星期的時間，便讀完了，將書中的練習都在自己的機器上實現了一遍。對書中的內容不能說100%，至少90%都有了肯定的了解。
下面說一下我之前的 閱歷：
由于我之前有肯定的c語言編程閱歷(譚浩強的c語言那本書，全部題目都拿下)
c++閱歷(c++primer把握大局部內容，并把握了c++的高級內容，比方模板庫，泛型編程，抽象類，虛函數，多重繼承，自己實現過一些簡單的類，比方大數類，計算1萬的階乘等)
肯定的算法和編程閱歷(學習了簡潔的算法，在oj上ac過肯定數量的題目(約100多題))
java閱歷(約一個月，主要通過視頻教學學習了一些內容)
web編程閱歷(了解html， css， xml ，ajax，php，tomcat，可以寫一些簡潔的php頁面，jsp頁面等)
訪問數據庫(了解sql語言(特地看完了《head first sql》英文版，對于高級查詢，合并查詢等比擬高級的sql內容有肯定的了解)
有一些vc閱歷(編寫過簡潔的圖像處理程序，變色，腐蝕，膨脹算法)，對mfc的框架初步了解。
win32 閱歷(可以直接調用win32 sdk寫一些簡潔的程序)
肯定的英文閱歷(cet6，讀過一些英文原版的技術書籍和文獻)
之前對c#有肯定的`了解，用c#寫過一些win form。
之所以總結自己的閱歷，是由于有人可能不信任我能一個星期讀完這本厚厚的英文技術書籍，并完成里面的練習。雖然沒有任何根底也可以學習，但學習的快慢很明顯，假如你的根底很好，你可以用幾天就把握一門全新的語言，為什么?由于全部的技術都不是橫空出世的，都是基于原有的技術之上，對原有的技術消失的問題，進展改良，假如你以前學過c語言，再學c++就很簡單，學了c++再學c#就更簡單了， 再學java也是一樣的道理。 前兩天聽了一個msdn的webcaste的講座，講師說不要對技術進展比擬，由于技術的目的是為了 解決問題，而不是為了比擬優劣，不要認為你使用c++， 就比使用純c的高超，不要認為你會使用 mvc架構網站，就比使用asp架構網站的人高超，技術只要能幫忙你解決你的問題，這個技術就是好的。
下面言歸正傳，說一下這本英文書的架構。
主要有6個局部組成。
第一局部對c#語言和vs20xx做了個簡潔的介紹，開發工具如何使用等，介紹了c#的語法，變量聲明，錯誤處理等，這局部假如你學過c語言，可以很快把握，估量1天就能過。
其次局部介紹了c#的高級內容，類和對象，引用和傳遞，枚舉，數組，繼承，抽象類等，假如你學過c++語言，并對它的面對對象局部很熟識，這局部也可以一天搞定。
第三局部介紹了如何利用c#構建組件，c是面對過程的，c++是面對對象的，c#可以說是面對組件的，這局部主要介紹了屬性，索引，泛型，操作符重載等，有一些特性是c#獨占的，另一局部在c++中也具有。這局部假如有c++的根底，還是很快能把握的。
第四局部介紹了編寫wpf應用程序，以前版本的c#是編寫winform程序，現在c#支持一種比擬新的模型wpf， 假如你以前用vc寫過win32程序，這局部很簡單理解，假如用過c#或vb等，再具有一些html的閱歷就更好了。 由于wpf的表示層與html很像，都是描述型語言，描述了各個控件的屬性，位置�？偨Y一下，編寫wpf或winform程序主要兩部，第一局部是設計界面，就是拖控件，設置好各個空間的位置屬性等，然后為每個控件的大事編寫處理程序。之后介紹了菜單的使用和數據校驗的使用。
第五局部就是訪問數據庫的局部，假如你之前具有使用數據庫的閱歷，看起來很簡單，主要介紹了假如與數據庫建立連接，如何將數據庫和控件綁定。說實話，微軟把數據庫操作封裝得很好，只要調用對象就可以訪問數據庫了， 但對于開發人員深入理解數據庫不是件好事。
第六局部就是程序設計，由于c#主要是用來開發web應用程序的，(雖然也可以開發native程序，但效率不高，native還是c++的天下)。介紹了如何構建簡潔的 網站，如何訪問數據庫，如何構建一個web效勞等。
這本書看完，感覺思路很清楚(英文原版數據的特點是技術清楚，簡單理解，前提是你至少cet4的水平)，對整個的c#編程有了肯定的了解，假如想深入了解某一方面的技術，還可以深入學習，數據庫編程，編程，web效勞編程(推舉看wcf(windows communication foundation step by step)).
總體感受：
技術都不是獨立的，是相互關聯的，假如你的根底足夠扎實，你就不需要懼怕任何的新技術，只要看一下最新的技術文檔，你就會了解新的技術不過是對舊的技術的一種改進，你能從里買你找到許多舊技術的影子。
可以說目前自己對c#有了肯定的了解，接下來就是工程閱歷了，可以自己先設想兩個工程自己練習，里面要設計到一些主流的技術，比方數據庫訪問，多線程優化，數據庫調優等，究竟這些技術光靠看書是學不來的，肯定要自己做過才行。
最終，建議學計算機的網友，盡量多看一些原版的英文書籍，假如買不到或借不到，可以從網上下載，現在網上好的英文書籍和源代碼一大堆，不過能好好利用的人太少。 再就是打好自己的根底，有了好的根底(主要是計算機本科的專業課程，c語言，數據構造，算法分析，數據庫理論，編譯原理等，由于這些東西不會過時)，再學新的技術就很簡單。
最終祝各位學習順當。
C語言學習的心得體會4
大學的第一門編程語言課程是C語言，它是計算機學科中非常重要的一門課程。在學習過程中，我獲得了很多寶貴的經驗和技巧。下面，我將分享我學習C語言課程所得到的心得體會。
首先，我認為學習C語言需要一定的計算機知識基礎。例如：二進制、十進制、ASCII碼等知識點。在學習C語言之前，我首先要熟悉這些基礎概念。在理解這些基礎知識的基礎上，我才能更好地理解C語言的代碼和編程思想。
其次，我發現編程不僅僅是代碼，更像是一門藝術。編寫出簡潔、高效、可讀性強的代碼，就像藝術家創作出優秀作品一樣，需要我們的努力和創造力。因此，我們要經常閱讀別人的代碼，學習并分析別人的`思路和做法，從而吸取別人的優點，提高自己的編程能力。
另外，我學習C語言不僅是為了應對考試，更是為了將來的職業發展做好準備。C語言的使用廣泛，尤其是在嵌入式開發、操作系統開發等領域中，C語言的地位異常重要。因此，我在學習過程中更注重實踐，多做一些實踐性強的編程項目，如簡單游戲、算法實現、數據結構等。通過實踐，我可以更好地理解C語言，并且學會了運用C語言設計和開發一些簡單的項目。
最后，我想說的是，學習任何一門課程都需要耐心和恒心。C語言作為一門編程語言，有它自身的難點和編程技巧。需要我們不斷地探索和實踐。在學習的過程中，我們首先要保持積極的心態，不怕犯錯誤、不怕挫折，只有不斷進步才能越來越接近編程高手的水平。
總體來說，C語言是一門非�；A和重要的編程語言，學習它需要我們在基礎知識、代碼理解、實踐項目等方面下更多功夫。希望我今后能夠一步步把C語言學得更好，為我的未來職業規劃打下堅實的基礎。
C語言學習的心得體會5
c語言是一門高級程序設計語言，使用廣泛，表達力量強，目標代碼運行效率高，可移植性好，既具有高級語言的優點，又具有低級語言的很多特點，既可以用來編寫系統軟件，又可以用來編寫應用軟件。因此《c語言程序設計》課程在教學中占有重要地位。
《c語言程序設計》是對口升學計算機專業的一門核心專業根底課程，該課程是一門實踐性與應用性較強的課程，目的是培育學生算法設計的根本思想和程序設計的根本技能。課程的內容主要涉及c語言的根本概念、根本語法以及c語言程序設計的根本方法，在教學中既要重視嚴謹的系統理論教學，又要重視實踐性環節和案例的爭論與分析，為以后有關課程的學習和從事軟件開發奠定根底。以下是本人在《c語言程序設計》課程教學過程中的一些閱歷和體會，與大家共勉。
教師首先要提高自身的政治素養和業務水平，準時了解最新的科技成果并把握c語言應用技術的進展方向，要不斷拓寬學問面，具備肯定的學問高度，同時不斷討論與改良教學方法，理論聯系實際，提高自身的教學水平。
高職教育是針對崗位一線培育應用型、技能型人才的，而目前高職教育的c語言教材普遍存在的問題是結合崗位的針對性不強，技能訓練的實踐性不夠。教材是提高教學質量的根底和前提，是學生系統學習學問的依據，一本好的教材應能培育學生的自學力量和獨立思索力量，使學生能夠依據教材理解課堂教學內容，深入了解本學科各個領域的學問。在選擇教材方面應注意以下幾個方面：（1）充分考慮高職高專教學的特色，理論學問要夠用，注意理論聯系實際，突出有用性。（2）語言表達要通俗易懂，在內容編排上盡量符合初學者的要求。（3）留意點與面的結合，注意根底與新技術的結合，使教材不僅是師生教與學的媒介，還是能夠培育學生編程力量的工具。（4）在選擇好的教材的同時，教師應積極編寫符合實際教學需要的高質量的教材。
明確c語言課程的教學目標，培育學生模塊化程序設計的規律思維力量，把握程序設計的根本語法規章和程序調試方法，具備初步的分析問題與解決問題的力量。主要的教學目標包括：把握c語言語法，能夠嫻熟運用根本程序構造解決簡潔問題，理解模塊化程序設計原則并能針對簡單問題進展合理分解，把握根本算法分析與設計學問。
1．作為計算機專業的根底課，目的是使學生把握程序設計的根本方法并逐步形成正確的程序設計思想，能夠嫻熟地使用c語言進展程序設計，具備調試程序的力量，為
后繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下根底。學生要在理解c語言的根底上更加專注于理解《算法》或者《數據構造》等課程，而不至于被語言本身的簡單語法現象干擾，要強調c語言的有用性。另外，在把握c語言的根底上，比擬簡單學習其他主流編程語言，學生通過對c語言的學習，可以獲得針對根本程序構造的程序編寫與程序調試學問。
2．學生對c語言的嫻熟把握可以在肯定程度上降低后續計算機硬件技術根底課程的學習難度。計算機硬件技術根底課程中有很大一局部內容是對匯編語言的學習，同樣作為面對機器模型的程序設計語言，c語言僅僅是抽象程度更高一些，其程序構造與匯編語言具有肯定的相像性，c語言的編程閱歷對學生學習匯編語言會有很大的幫忙。
3．對于非計算機專業理工類學生而言，該課程有比擬強的工業根底應用前景，c語言為用計算機解決實際問題供應了方法，是后續理論與實踐教學的根底和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。教學內容的改革應本著突出根底理論學問的應用和實踐力量培育的原則，以應用為目的，以“必需、夠用”為度，加強針對性和有用性。
高職高專c語言課程理論性強，概念性強，抽象而且簡單，在教學過程中要留意的問題主要有：培育學生對c語言的興趣；教給學生正確的學習方法；加強實踐教學環節；有效地組織課程設計；培育學生分析和解決實際問題的力量。教學過程是教師和學生的雙邊活動，只有既注意教，又注意學，才能真正做到教為學效勞。教師所要做的就是傳道、授業、解惑，開闊學生的思路，激發學生學習的積極性和主動性，激發反思，調動潛能，引導學生爭論，幫忙學生解決遇到的問題，寓教于學。只有把握好教與學的關系，才能優化整個教學過程。
1．將案例帶到教學中來。c語言是應用性很強的一門課程，既有理論，又有實踐，既講方法，又講動手力量。采納案例教學法可以轉變“滿堂灌”的做法，將學生的眼、手、腦全部調動起來，培育學生的學習興趣。本人在上課過程中，將課程內容分為若干個主題，以程序設計作為貫穿各主題的主線，每個主題的教學過程由“要點講解”、“自學/上機實踐”和“疑難解答”三個階段組成。通過案例分析，重點講解程序設計的思想和方法，輔以語言學問的介紹；然后通過上機練習，包括根本訓練（自測作業和主題作業）與綜合訓練（大型作業），教師針對學生暴露出的問題答疑解惑，結合案例教學，努力將c語言作為解決實際問題的工具，強化學生的編程力量，在分析程序與程序設計的過程中使學生逐步熟識語法，應用語句，提高學生分析問題、解決問題的力量，由淺入深、由易到難、循序漸進地使學生在實踐中把握學問，培育程序設計力量，逐步理解和把握程序設計的思想和方法。最終在課堂上教師扮演“和方法，運主導”角色，而學生真正地成為“主體”。
2．切合實際的'分組教學。要真正把握程序設計的思想用語言解決實際問題，綜合訓練勢在必行。整個過程以學生獨立完成為主，教師供應相應的理論輔導。經過這樣的模擬實際軟件開發的演練，不但提高了學生的學習興趣，培育了學生問題求解和編程力量，還有利于培育他們探究與創新的力量，更加有利于激發學生學習的積極性。
3．分層次教學。即標準化教學與共性化教學相結合，結合不同專業、不同班級學生的詳細狀況，制定各有特色的教案、講稿和教學課件。既發揮群體智力優勢，又充分發揮教師個體的教學風格特長，有利于提高教學水平。
4．加強試驗課與理論課的聯系。在理論課上將上機試驗任務題目進展講解，也可以將案例算法作為試驗內容。試驗課程可以分為兩局部，試驗任務問題作為理論課的內容在課堂上爭論、敘述，確定實現算法。對于同樣的題目，可以確定若干不同的算法，比擬其優劣，分析其緣由。上機試驗的任務是完成已確定算法的編碼實現和運行。這種做法相當于在教師帶著下，對試驗內容做了集體預習，貫徹了“算法重于語法，語法重于編碼”的課程指導原則，綜合運用學過的學問，加強實踐教學。學生只有通過大量的練習，才能真正把握語言學問，培育程序設計力量，逐步理解和把握程序設計的思想和方法，學會利用計算機解決實際問題。
5．充分利用多元化、現代化的教學手段。在教學過程中應多方位應用現代教育技術手段，尤其是多媒體幫助教學手段與網絡化幫助教學手段。在課堂教學中采納多媒體教學課件，加強直觀教學，可提高學生的空間想象力。教師應從最簡潔的c語言程序的調試入手，具體演示c語言程序的調試過程與調試細節，同時讓學生參加進來，實現教師與學生、學生與學生的雙向溝通和互動，提高學生的學習興趣，加深學生的理解與記憶。使其檢驗自己本階段的學習成果，加強對所學學問的汲取和消化。
C語言學習的心得體會6
在科技高度發展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業的學生在專業老師的帶領下進行了c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環節，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規定、掌握程序設計方法、提高程序開發能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發程序的能力，為今后的繼續學習打下一個良好的基礎。為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1、加深對課堂講授內容的理解
課堂上要講授許多關于c語言的語法規則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規定。對于一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發現原來理解的偏差，這是由于大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業時的心態。但是在程序設計領域里這是一定要克服的傳統的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發現程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時，可能有很多你想不到的情況發生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發能力。
2、熟悉程序開發環境、學習計算機系統的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環境下才能進行。所謂環境就是所用的計算機系統硬件、軟件條件，只有學會使用這些環境，才能進行程序開發工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發環境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎。同時，在今后遇到其它開發環境時就會觸類旁通，很快掌握新系統的使用。
3、學習上機調試程序
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開發環境所提供的編譯系統無法發現這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
這個星期，我們迎來了c語言實訓――一次至為重要的實訓。在這個星期里，同學們都很認真的做著那20多道實訓題目，遇到不懂的互相請教，或請問老師。非常感謝老師對我們的幫助，這次實訓使我受益匪淺，收獲了很多。通過c語言實訓，讓我加深了對c語言的了解，而不只是單單的在課本中學到的那些理論，平時乏味的課程，通過自己動手親自編寫，變的生動有趣，而在自己動手的過程中，出現的問題很多，比理論要難的多，當一個程序寫完以后，經常會有很多錯誤而沒法解決。不過，通過幾天的實訓，逐漸積攢了一些經驗，有些錯誤可以很快就看出來。
這次實訓有很大的收獲，讓我對c語言有了更深的認識，平時在課堂上學到的東西可以自己動手編寫，將其轉化成一些實用的技能。如果是一個程序寫完一處錯誤也沒有，會有種成就感，于是興趣就來了，興趣來了，自然學的東西也就多了，能把理論變成實際的技能，讓我對c語言有了濃厚的興趣和更深層的認識。 c語言是一個有序的學習，學了最基本的替換，然后擴展到循環，嵌套，條理很清楚，不是一個零散的'知識，實際上所有的課程都如此，不過通過實訓我也知道了自己的不足，存在的很多問題。比如自己寫的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫老師幫忙，雖然說一定意義上增加了師生之間的感情，但是會養成一種依賴的心理，碰到問題了第一個想到的是求助而不是自己獨立解決，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力，爭取做到老師不在身邊的時候也可以完成一些簡單的程序編寫與錯誤排除。還有自己的基礎知識不扎實，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親自編寫一個陌生的程序的時候會有種無法下手的感覺，找不到突破口。通過實訓，逐漸理清了順序，對于簡單的程序和一些相對比較繁瑣的嵌套，循環，不在是看著一頭霧水。其實只要理清了思路，把基礎知識掌握了，然后有條不紊的分析，一步一步理解，c語言還是很有意思的課程。自己親自動手編寫程序讓我增加了對c語言程序開發環境的了解，在上課的時候老師就講，學習c語言最重要的是學習c語言的邏輯思維，不管以后從事什么行業，學習c語言都對自己的職業很有幫助，如果是從事編程工程工作的話。當初在初步接觸c語言的時候，看著一堆“奇形怪狀”的符號，覺得甚是無聊，通過這次實訓，擺脫了那種似懂非懂的狀態！感謝學校安排這次實訓和老師的耐心講解，讓我學到了很多知識，在實訓過程中，同學之間的相互探討，老師的循循善誘，最終讓我們達到了舉一反三的效果，在學知識的同時，也增加了同學老師之間的感情。希望以后還會有更多類似的實訓課程，在有限的大學時間內學到更多的實用技能，為以后的工作打下一個良好的基礎。
這次實訓似乎是對我巨大的考驗，程序在不慌不忙的進行著，按照我自身的進度，提前完成是沒有問題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時間里才上交的作業。每當我把程序寫完以后，卻由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導致我所寫的文件一次次的被損壞，盡管這樣，我仍然沒有放棄，最后還趕在截止時間到來之前上交了我的作業！
這一次編寫大作業的程序又讓我感受到學程序可以鍛煉縝密的思維了。因為平時練習的都是小程序，所以句段比較少，一些錯誤都很容易被檢查出來，但是這次實訓卻是上百段的語句，難以檢查，似乎也沒有經驗去怎么檢查，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢問，因為好像蠻簡單，相信自己能夠檢查出來，所以我一般都是獨立思考的完成的，只有少部分是在老師和與同學討論下完成的。在編寫程序中，真的是細節決定成沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結果，意味著這是一個不理想的程序，對于本次編寫來說則是失敗的。
最后，非常感謝學校給我們這次實訓的機會。極高的鍛煉了我們的邏輯思維能力。人非生而知之，雖然我們現在的知識結構還很差，但是我們知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。在剩下的時間里，我們會更加努力的學習。
C語言學習的心得體會7
在設計打字游戲的過程中，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了打字練習的程序設計。在這個學期中，我們已經學習了《C語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到，平時沒有什么練習的機會，這次的設計是我第一次通過自己構思，和同學討論并且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以后的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程序，才能發現我們學習上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。
在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進行了構思，然后用結構化分析方法進行分析，將整個系統清楚的劃分為幾個模塊，再根據每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的`將模塊細分，最后在進行函數的調用。我們在函數的編寫過程中，我們不僅用到了for循環、while循環和switch語句，還用到了函數之間的調用。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進行調試。因為我們每個人寫的函數的思想不都一樣，所以在調試的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終于功夫不負有心人，我們成功了！
一學期的學習成果，都體現在了這次打字游戲的設計過程中。這個學期，我學得不算認真，一開始做感覺力不從心，但在幾個同學的幫助和努力下，我翻閱課本，詢問ACM大神，絞盡腦汁的情況下做完這個程序設計，我的自信一下子提高了。盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對我這個C語言初學者來說，已經很不容易了。這次體驗為以后的學習計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在很美妙啊！
C語言學習的心得體會8
作為一門經典的編程語言，擁有強大的表達能力和廣泛的應用范圍。在學習C語言程序設計的過程中，我深刻體會到了這門語言的特點和優勢。
C語言程序設計更加注重底層實現和計算機結構。這種基于機器級別的設計方式可以更好地控制代碼的'執行效率和內存使用。在寫程序時要注意內存管理和優化，這對于程序的運行效率和性能有著巨大的影響。同時C語言也提供了足夠的數據結構和算法支持，可以實現各種各樣的應用。
C語言具有良好的可移植性和可擴展性。C語言提供了豐富的標準庫和函數，可以滿足不同平臺和環境下的需求。同時也可以通過自定義函數和頭文件來擴展語言的功能。這種靈活性使得C語言可以適用于各種不同的軟件開發領域，如系統編程、嵌入式開發、數據科學等。
最后，C語言程序設計需要注重細節和規范。C語言是一門較底層的語言，所以在編寫代碼時需要注意各種細節問題，避免出現各種錯誤和異常。同時也要遵循一定的編碼規范，保證代碼的可讀性和可維護性。這樣才能寫出高質量的代碼，為項目的順利開展做出貢獻。
C語言程序設計是一門經典而優秀的編程語言。在學習這門語言的過程中，我們需要注重理論學習、實踐應用和代碼規范，才能逐步掌握這門語言的精髓和技巧。
C語言學習的心得體會9
在朗沃學習已經差不多一個月了，今日是學c語言的最終一天。在學習c語言的過程中感覺比擬輕松，可能是由于以前接觸過c語言，再加上只學了c語言的根底吧，也有了一些學習c語言的心得。
學習c語言的起步就是學習它的方法規章，假如把它學習得好在學習后面的時候就比擬簡單理。比方變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應用它）。在c語言的命令行中全部的語句都是有它自己的肯定格式和形式消失在我們面前，所以在學習某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規章是什么、有什么用、怎么實現等。這些都是語法根底，假如把它們都了解很好了，那么編起程序來就很得心應手。比方說if語句和我的學習閱歷、建議：
一、學習c語言呢，首先要調整好自己的心態，不要再想著玩了。只有自己努力學習，才能學有所得，學有所想，學有所用。
二、在學習c語言的時候不要鉆牛角尖，不要在一個問題上卡死，當你遇到問題時，要多想想多條途徑去解決一個問題。假如實在解決不了了，可以去請教你的任課教師。（學習的時候肯定要留意這幾點，不會的肯定要問明白，不管誰能讓他教會你學問就是你的了，要學會讓學問為我所用。在看書的時候肯定要做好標記，特殊是不懂的地方肯定要標明是什么意思。）
三、學c語言時，要多想，多寫，多練，多動！當一個題目消失的`時候，你不能只想到用一種方法去解決它，要多想出幾種方法去做、去討論；當你將它完成后，可以將它全部刪去，然后再重新寫，寫個二、三遍就熟識了；假如你有多余的時間，你可以根據這道題的模板稍加修改，然后自己去做，做個n遍，此為多練；一般來說，一道題假如你有三種做法將
它做出來，那么對于這一類型的題目你就不在話下拉！固然你也可以給自己出題目，多動動腦筋，這樣可以提高自己的發散思維和規律力量，這是很重要的！��！
四、在上課的時候肯定要仔細聽教師講課及上課演示的代碼，由于有些東西是書上沒有的。假如上課不仔細聽，那么在練習的時候是很困難的（固然天才除外）。
五、在學習語言的時候肯定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親自做過才能說會了。
六、學習時，教師是珍貴的資源，但也別忘了圖書管的作用，多跑圖書管，多借相關的書看，多看程序、分析程序思想、多做題，從中查找不會的題，與教師、同學溝通，進而不斷地提高自己！
最終，再送大家幾句話：
1、學習不要死鉆牛角尖，當你遇到解不開的問題時，就要換一種方法去想想，說不定會有新的路給你去走，而且很寬闊。主要是要專心去學、并且要找到好的學習方法，確定有所勝利。
2、在學習c語言的路上我們都是公正的，且我們的智力大抵相像，最終能否勝利就看我們的學習態度。要想勝利，我們就必需努力且要堅持，由于蝴蝶是蛹苦痛脫繭后的羽化，鳳凰要在烈火中鍛造才能涅磐。
3、想想自己的將來，看看自己的過去。我不想用過多的時間來考慮。過去的一切都已經不行挽回了。將來又布滿了很多的變數。我只想把握的就是現在�？偨Y過去的閱歷，并用以指導現在，我想才能在以后的日子里少些感傷，少些變數，讓將來變得更美妙。
4、想勝利的人找方法，幻想勝利的人找失敗的借口，我盼望我和我的朋友都不是一個找借口的人。以上所述，旨在拋磚引玉，若有不當，敬請見諒！
C語言學習的心得體會10
c語言是在國內外廣泛使用的一種計算機語言。其語言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有高級語言的優點，又具有低級語言的許多特點，適合編寫系統軟件。其功能強大，不僅用在計算機上廣泛用在電子，機械等方面上，而且，所有的windows，unix，linux，mac，os/2，無一例外，哪一個不是c語言寫的？很多新型的語言如，c++，java，c#，j#，perl......都是衍生自c語言。掌握了c語言，可以說你就掌握了很多門語言。
學習c程序這門課一年了，這是我們學的第一門專業課，在大學里c語言不但是計算機專業的必修課程而且也是非計算機專業學習計算機基礎的一門必修課程。所以作為我這個計算機專業的學生來說當然十分重要，老師在第一節課說過，c語言是計算機的基礎，大多數軟件都需要用c語言來編寫，通過一個年的學習，使我由初步掌握簡單的應試知識到完成高難度的深入編程，如我們在編寫一個較大的程序時應該把它分開成幾個小程序來看，這樣會容易得多。同時，我覺得c語言應該是操作和理論相結合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。
在學習一年c語言的過程中我也在慢慢探索怎樣才能學好c語言，并總結了一點經驗：
要了解c語言就要從語法基礎來學習起，首先要是要了解它的.結構，比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；
其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應用它）。在c語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現在我們面前，所以我們在學習某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規則是什么、有什么用、怎么實現等。這些都是語法基礎也是c語言的基礎如果把它們都了解很好了，那么你編起程序來就很得心應手了。比如說if else和switch case這兩種條件語句都是用來判斷執行功能的，那我要什么時侯用if什么時侯用
switch呢？如果你很好地了解它們的結構和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個而且條件的值是整數或是一個字符值時就會選switch而不會選if。因為如果條件分支太多時要用if語句，這樣一定會出現if的嵌套，如果if的嵌套越多時程序的開銷就會隨著增大，這樣對整個程序的運行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不過switch也有它的約束條件，就是的基礎；后期的重點要轉移到掌握編程的思路和基本算法上來。課后多做習題，找一些經典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結果？以后自己也很難在這個地方犯同樣的錯誤。當學到一個新的知識點，就試著把它運用到以前做的習題上，不但鞏固了以前學的內容，也更加能加強新知識的理解。
學習c語言就是要經過以上這樣幾個反復，才能前后融會貫通，積累所應該掌握的知識。c語言是這樣，其他語言也是這樣，從基本抓起，多動手，多動腦，不懂就問，注意平時積累。
C語言學習的心得體會11
在初學c語言的一個學期后，我們進展了c語言實訓階段，嘗試編寫一個比擬簡單的程序系統。在為期一周的時間中，我們同組的同學共同的感受是：c語言實訓和平常上課所接觸的程序是有很大不同的，所經受的考驗和克制的困難是平常所無法比較的。好在同組的伙伴們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了c語言實訓的簡單程序。在這里，我作為其中的參加者，感受良多。
在這次實訓中，我對對c語言有了一個更深的了解熟悉，也對這個學期學的學問得到穩固，還嘗試運行編程，每次運行程序勝利，讓我對下面的工程就布滿信念。通過自己與同學合作編寫程序，最終把最初的理論學問轉化根本技能。這次的實訓，使我對c語言的學習產生深厚的興趣。
還是這次實訓，最令人感動的就是合作做工程，雖然那只是一個很小很小的工程。每天大家來得很早，大家在一起學習，取長補短，我們很好的在實訓中長學問，提高我們的學習熱忱。實訓中深切體會到了教師仔細負責的宏大的精神和熱忱為同學指導的促學方式，雖然對有些時候教師沒給我們指出解決問題的方法有些小埋怨，但是到了完畢時才知道，這種教學讓我們自己學會了自學，學會了去看懂別人的代碼。更多是教師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們共享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應當留意的事項，這些是平常上課時無法學到的，是更深層次的巨大收獲。
通過這次實訓，也使我們發覺了很多問題。
在實訓中，我們熟悉到自己還有許多的學問沒學好，根底學問沒理清，而且很多東西還要去翻書，去上網搜尋。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁擔心，覺得有些自暴自棄或者埋怨工程的變態，以后要克制，盡量保持一顆良好的心態，學好c語言，也學好用c語言編寫一個按要求的`系統。
還有就是對于將來，近程就是下學期，我覺得我還有很多方面需要提高。
首先我要連續學習好c語言的根底學問，然后能在電腦上嫻熟的運用。然后每天都能寫一些程序，上網時候多看一些優秀的教程和優秀的代碼。遇到問題時多和同學爭論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結局問題的力量和與同學合作的力量。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在c語言編程上的一個里程碑。
C語言學習的心得體會12
通過一學期對c語言的學習，我感覺學習c語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對將要面對的計算機二級考試。這段時間的學習我知道了c語言的基本特點有以下幾點：
1、語言簡潔，使用靈活方便。
2、運算符豐富，表達能力強。
3、數計類型豐富。
4、目標程序質量高，具有面向硬件系統的特點。
5、具有結構化的控制語句和模塊化的程序結構。
6、具有編譯預處理功能。
7、程序設計自由度大，可移植性好。
這段時間學習使我掌握了：
一、我學習了c語言的數據類型、常量與符號常量、變量、c語言的運算符和表達式、賦值運算符和賦值表達式、自增自減運算符以及逗號表達式等。
二、這章介紹了結構化程序的三種基本結構、c語句概述、數據輸出包括字符輸出函數putchar和格式輸出函數printf、數據輸入包括字符輸入函數getchar和格式輸入函數scanf，還有一些簡單的c語程序設計舉列等。
經過第一階段對語法的學習，我覺得實例階段應該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學習之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學習做好了實例化的準備，可以這樣說吧，第一個階段就我們為我們的學習一樣東西而構建的一個類，里面講了我們應該在這里面要做什么？第二階，也就是本階段，我們就應該去把前一段的'東西具體化（實例化先前創建的類），那怎么個具體化呢，呵呵！說白了，去練習一些小例子，從網上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，當然這樣也行，但我個人認為，對于初學者來說，最好還是自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了，我平時練習時，這一步是少不了的，都習慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應該匯一下總，把前面做過的。例子里所用的技術理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應用到里面去，只是盡量，當然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。
這是個人的一點學習心得，希望能更好的運用到學習中去。c語言是一門很有用的、對于我們的就業很實際的語言，學習好c語言是一項必須而實際的任務。我們必須要好好掌握。
C語言學習的心得體會13
林林總總的計算機語言，林林總總的計算機技術，林林總總的計算機書籍讓我們初入計算機的菜鳥一次就嚇的沒有勇氣。迷茫和徘徊讓我們喪失了時間和信心。沒有訣竅嗎？有的，看你怎么把握了，接下來我就以c語言為例子，講一下有關學習的方法和技巧，同時也分享一下我學c的感想。
許多人第一次接觸c語言都會覺得c語言難懂和不容易使用，其實就我個人的看法，c語言其實是很基礎的匯編語言，除了一些必須要記憶的關鍵字、語法和庫函數，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關鍵字、語法和庫函數來組織或構成一個完整的函數，所以c語言大多數的學習時間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力。只有當你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關鍵字、語法和庫函數的相關知識后，編寫c語言就不是難事了。
通過c語言初步的學習后都很容易弄懂關鍵字、語法和庫函數的相關知識，但是由于大部分人因為以前沒有接觸過電腦或電腦語言的相關知識所以缺乏抽象邏輯思維能力，不知道如何將所學到c語言的知識如何組織和構成一個完整的函數，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢？
在這里是我個人的一套自學心得，通過學習后所掌握的知識使用上課老師所提到的案例或找一段簡單的完整的案例，然后將案例讀懂，也就是把它轉換成我們日常所能接受的自然語言（在這里不妨把你所能理解的自然語言寫下來）。例如下面這段代碼是手工輸入兩個整數數字并計算兩個數字之間從最小的數字開始到最大的數結束其中所有奇數相加的和：
void main
{
首先Int是表示整數形數據的定義，那么接下來有兩個未知的整數和一個已知的整數0；這里出現的3個整數數字用c語言里的變量來替代它們，這時第一個數字就用取名為nUm1的變量，第二個數字就用取名為nUm2的變量，第三個數字就用取名為X的變量并且用賦值符號來為它賦予0這個值。
int num1，num2，x=0；
由于知道了有兩個未知的整數，所以要通過鍵盤輸入使這兩個未知的整數變成已知的整數并且儲存在前面所提到的變量中。
scanf（"%d%d "，&num1，&num2） ；
得到數字后下面就開始進行一系列的運算和判斷，如果nUm1小于nUm2的.話最小的數字就是nUm1最大的數字就是nUm2，如果nUm1這個變量不小于nUm2的話就跳過這個所包含的內容。開始進行循環。
if（num1 {
nUm1到nUm2之間的數字個數不是固定的，不能得到固定的循環起始點，所以這里的循環起始點就不輸入代碼中，但是通過題目中的提示知道nUm1這個變量如果大于nUm2的話循環就終止了，而nUm1這個變量還需每循環一次就必須改變其值。由于nUm1到nUm2之間的數字列如1—9每個數字跟其右邊的數字都是存在加1的關系，所以這里就可以把nUm1這個值用做循環的“計數器”每循環一次就讓nUm1加1，讓其跟nUm2做比較是否結束循環。
for（；num1
{
在循環當中將每次循環所改變的變量nUm1的值除以2來判斷其是否是奇數，如果用2除后余數為0的話就是偶數（因為偶數是不參加運算的）一旦判斷其為偶數就用continue這個關鍵字來跳出一次循環。
if（num1%2==0）
continue；
那么nUm1的值除以2余數為1的話就是奇數（奇數是要參加運算的）一旦判斷其為偶數就用下面這個公式來使其進行相加，因為已知X變量的值是0那么下面的公式就可以理解為假設nUm1=1，X=0+1；這時X的值已經發生變化，X=1；假設nUm1又等于3，X=1+3；以此類推直到循環結束X+nUm1也就結束了。
x=x+num1；
}
}
那么nUm1這個變量不小于nUm2的話nUm1是最大數，nUm2是最小數，開始執行內的內容。
else
{
for（；num2
{
if（num2%2==0）
continue；
x=x+num2；
}
}
最后通過顯示器輸出顯示X這個變量的值也就是所有奇數的總和。
printf（"%d "，x）；
}
由于計算機讀取c語言代碼時是從main函數開始由上自下的逐一讀取一條代碼并運算的，所以從int num1，num2，x=0；開始來用自己所能接受的自然語言來描述這段代碼。
最后將你所記錄的自然語言轉變成偽代碼在轉到流程圖，這樣反復努力多次后，就一定可以達到有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力。另外還需注意的就是自己實在無法理解的地方不妨指出來多多請教老師和懂的同學讓他們用自然語言來描述一道，并且記錄下來這樣可以達到事半功倍的效果。
我覺得入門還是多看些書，多實踐，養成良好的編程習慣，在實踐的同時多思考問題，多看別人優秀的解題思路與方法，多看別人優秀的代碼，嘗試自己去實現或者說模仿著去實現，讓別人對你的代碼多提意見，探究別人的思維過程，增強自己的思維能力，拓展視野，經常看看自己以前寫的東西，有空拿出來改良改良，我想每隔一段時間，都會有意想不到的收獲。
C語言學習的心得體會14
在朗沃學習已經差不多一個月了，今天是學C語言的最后一天。在學習C語言的過程中感覺比較輕松，可能是因為以前接觸過C語言，再加上只學了C語言的基礎吧，也有了一些學習C語言的心得。
學習C語言的起步就是學習它的方法規則，如果把它學習得好在學習后面的時候就比較容易理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應用它）。在C語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現在我們面前，所以在學習某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規則是什么、有什么用、怎么實現等。這些都是語法基礎，如果把它們都了解很好了，那么編起程序來就很得心應手。比如說if語句和switch語句，這兩種條件語句都是用來執行判斷功能的，那什么時侯用if什么時侯用switch，如果很好地了解它們的結構和作用的話那么就能靈活運用：若它的條件分支是多個而且條件的值是一個確定的值時就可以選用switch。反之，在大多數情況下就用if。掌握了語言法規則，不一定就能編出程序來，其實學習編程就是要學習一種思想，一種思維方法，首先要確定一種算法，如從1加到100，判斷潤年等，我認為這些算法都是一種思維方法。畫流程圖就是在構建編寫程序思路的過程，當畫好一個流程圖時編程思想也就出來了，程序也差不多了，再結合掌握的語言的方法規則，在計算機里實現就可以了。任何程序只要有思維，有想法，那么實現程序時就不會覺得無從下手。而要學習這種思維方法就是多做題，多讀程序，學習別人好的'思維方法，多想想一個程序還可不可以有另外一種方法來實現它。這樣久而久之，自然會形成一種自己的思維方法。
另外，良好的編程習慣也是學好C語言的重要因素。例如編寫程序時用縮進的方式、寫注釋、程序寫到一定的階段時要做一下測試等。這些工作可以幫我們在調試程序時有很大的幫助。程序代碼實現后，錯誤是難免的，所以也要鍛煉自己的調試查錯能力，而良好的編程習慣可以使我們在調試時減小工作量和提高調試效率，也有助于形成自己的編程風格。
C語言學習的心得體會15
在初學C語言的一個學期后，我們進行了C語言實訓階段，嘗試編寫一個比較復雜的程序系統。在為期一周的時間中，我們同組的同學共同的感受是：C語言實訓和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的'。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了C語言實訓的復雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。
在這次實訓中，我對對C語言有了一個更深的了解認識，也對這個學期學的知識得到鞏固，還嘗試運行編程，每次運行程序成功，讓我對下面的項目就充滿信心。通過自己與同學合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉化基本技能。這次的實訓，使我對C語言的學習產生濃厚的興趣。
還是這次實訓，最令人激動的就是合作做項目，雖然那只是一個很小很小的項目。每天大家來得很早，大家在一起學習，取長補短，我們很好的在實訓中長知識，提高我們的學習熱情。實訓中深切體會到了老師認真負責的偉大的精神和熱情為同學指導的促學方式，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨，但是到了結束時才知道，這種教學讓我們自己學會了自學，學會了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應該注意的事項，這些是平時上課時無法學到的，是更深層次的巨大收獲。
通過這次實訓，也使我們發現了許多問題。
在實訓中，我們認識到自己還有很多的知識沒學好，基礎知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網搜索。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨項目的變態，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態，學好C語言，也學好用C語言編寫一個按要求的系統。
還有就是對于未來，近程就是下學期，我覺得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續學習好C語言的基礎知識，然后能在電腦上熟練的運用。然后每天都能寫一些程序，上網時候多看一些優秀的教程和優秀的代碼。遇到問題時多和同學討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結局問題的能力和與同學合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在C語言編程上的一個里程碑。
【C語言學習的心得體會】相關文章：
學習c語言心得體會02-05
c語言的學習心得體會04-24
c語言的學習心得03-08
c語言學習心得體會04-24
c語言學習心得05-09
C語言學習心得07-29
c語言的學習心得體會（精選16篇）10-16
大學c語言學習心得09-22
c語言心得04-24
c語言學習心得14篇05-17