教師培訓心得體會（必備3篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的教師培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師培訓心得體會1
前天聽了王主任一天的報告，特別是今天“打岔”的一個小時的講話，感覺頗深，受益匪淺；王主任一針見血的指出了我們工作中存在的問題，也指出了下一步我們的工作打算。下面我主要從以下五個方面談談自己的感受：
一、校長管理
1、校長要有工作的激情、熱情和責任感，教育局、教育辦把學校托付給你，就是想通過你的付出和努力，團結好學校一般人把學校各項工作搞好，讓家長放心，讓學生滿意。
2、校長要有敢于擔當的勇氣：敢于管理（考勤、考核、飲酒、聊天等展開）
3、校長要有過硬的業務素質，自身要能評課、講課的能力，自身教學質量不能落后。
二、中層領導的管理
現在，在小學當一個中層很難，要處理好各種關系；而現在，面臨的實際問題是，考核上優勢不明顯，待遇上幾乎沒有，可以說是有時中層領導兩頭受氣，怎么辦！從前段時間中層面試題和建華校長的講話中，尋找答案。
舉例：1中層干部競聘面試題之一：（見相關博文）
舉例：2建華校長在中學中層、小學校長，教導主任會上所說的內容
中層執行力問題；要想做一個好的中層，要做到：
1、德才兼備
2、言行并舉（一致）
3、上下一致（要把校長思想、校委會精神貫徹下去）
4、正副倒位（工作上、生活上）
另外，中層領導比教師更應當有好的素質，和較高的覺悟。（下面還會說到教師應當做的：）
舉例：3李海峰、郭麗老師談到的四種意識和中層職責問題
三、班主任管理
1、班主任要有管理能力，特別是要選好一個好的班干部隊伍。
2、班主任要有必要的心理溝通能力，（與學生、家長）
3、班主任要有協調能力（特別是與其他任課教師的協調）
4、班主任要學會多表揚少批評（陶行知三塊糖與三根棒的故事）
四、教師自我管理
1、教師要有職業幸福感
教師不要每天都怨天尤人，嫌工資低、待遇低、得不到實惠、得不到尊重�？梢钥纯串斀竦墓珓諉T、事業編考試，難度之大、競爭之激烈。（舉宋集小學代課老師的例子老師的例子）所以，老師們不要僅停留在抱怨上。要珍惜自己來之不易的工作！
2、教師加強自身修養
一要自律，從前天培訓考勤情況來看，通知的是8：30開會，結果遲到的.大有人在，這就是一個態度問題、習慣問題。我舉兩個例子，一是在北朱是來北宋開會說的是7：30，結果就有不到的（舉例：），另一個例子是西湖春天選地下室問題（舉例：））。
二要加強業務學習，要學習新課標、教材、教參、教材，也要加強其他知識的學習，記得在一個學校聽課時，一個老師在課堂上講起了封建迷信（發錢糧！一個華爾街牛老師就不知道啥東西了，教師在課堂上胡講、聽課者覺得可笑，只是怠誤了學生�。。�
再說說，中層干部競聘上崗筆試題之一：做一名合格的教師應具備哪些基本的知識素養
�。�1）比較系統的馬列主義理論修養；
（2）精深的專業知識；
（3）廣博的文化基礎知識；
�。�4）必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法。
三要加強制度建設，學會用制度管人管事，要細化各種規章制度，并認真落實，不折不扣；現在我們的學校可以說是各種管理制度都有，下一步需要我們做的是，將制度更細化，關鍵之關鍵還是看落實！
五、教研室管理
教研室日常管理出現了漏洞：一是教研室對學校的管理不到位，常規檢查落不到實處，特別是對教師的無準備上課問題缺乏必要的監督檢查；二是教研員指導不到位，目前教研員只停留到日常每學期下去聽1—2輪課，查查常規材料、評評課，而對于教師的平時常規缺少必要的檢查和規范；三是階段性檢測跟不上，確切的說，我們犯了一個錯誤，錯誤的曲解了省規范的要求，把必要的學生日常和階段性檢測給忽略了，沒有了平時的檢測，就沒有對學情的全面分析。
下一步打算：
1、依據我鎮對教研員的管理規定對達不到質量目標要求的，考核不能定為優秀，下發通報，限定其下學期務必達到質量目標，下學期仍達不到要求者，自動申請調離教研室。
2、加強對學校及教師的常規管理，采取集中與分散相結合的原則，教研員要把三分之二的時間放到學校，于教師同備課，共教研，加強對教師日常常規的管理，實行無備課上課常規零分制。
3、加強對試題的研究和檢測題的命制，每學期教研員都要出兩期高質量的試題，并在每學期分兩次對學生進行檢測，并及時做好質量分析。
4、教研室組織學科教師建立編撰試題資料庫，并運用到平時的教學中。
所說不妥之處，敬請諒解和指正！
教師培訓心得體會2
我有幸參加了20xx年海南省農村幼兒園轉崗教師培訓學習。走進瓊臺師院，從農村進城的我感到既陌生又興奮，這里的一切深深地吸引著我的眼球，住賓館、領補貼、長知識，真爽！開學典禮那天劉玉春老師語言親切熱情，給予我一顆定心丸。番正琰主任講了一句震撼我的話。他說“幼兒教育走進了春天”。我想我們的農村幼兒教育簡直在寒冷的冬天。老師的辛苦付出得不到領導的認可，更得不到家長的理解，不管怎樣我還是一如既往的投入到幼兒教育中，默默地耕耘這塊農村幼兒教育的空地。通過為期九天的脫產學習，使我對幼兒學前教育的重大意義有了新的認識，也使我對幼兒教師這份職業有了更深層次的理解和體會。
這次的培訓對我來說是一種驚喜，不僅能學習到幼兒教育專業知識，而且能近距離的聆聽到省內外教育領域專家及園長的講座，對這樣的充電機會我格外珍惜。培訓的科目包括幼兒園五大領域學科的設計與指導，幼兒教師職業道德與專業素養，幼兒的有效學習及其指導策略等等。園長們理論聯系實際，用真實的教學案例說話，從案例中列舉教育現象，羅列教育行為，分析教育觀點。講座理論深刻，案例豐富詳實，貼近教學實際，我被他們的講座內容深深的吸引著。培訓學習像一縷陽光，指引著我在教育領域的摸索前行。五大領域的學習，使我如沐春風，茅塞頓開；教師職業道德與專業素養學習，使我感覺到肩上的重擔非比尋常；通過本次培訓，不僅解決了我在實際工作中遇到的很多疑難問題，也使我對本職工作有了深深的感悟。首先，我認為幼兒教育的重要意義在于它是一項愛的工程。愛是一切教育的根本，沒有愛，教育就失去了它的動力和源泉。孩子們是一顆顆稚嫩的幼苗，需要作為老師的我們辛勤的培育澆灌，才能健康茁壯的成長；關心和關愛每一個孩子，讓他們都能在愛的懷抱里長成參天大樹，國家棟梁。其次，教師的職業道德決定著教育的優劣。我們是孩子人生旅途的.啟蒙人，我們教育中的一點一滴將直接影響到孩子的未來，只有老師不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。最后使我明白了小學教育是知識灌輸式的教育，而幼兒教育是重在啟智、品質教育。
中國幼兒教育迎來了春天，走進了春天，祖國的花朵們允吸著春天的氣息，享受著春風的撫摸，春光的溫暖，春雨的樂曲。
短期的培訓結束了，可是長期的學習還要進行下去。今后，我將樹立終身學習的觀念，將學習與教育教學實踐緊密的結合起來，努力探索新的教育教學方法，做一名家長滿意，孩子喜歡的幼兒教師。
教師培訓心得體會3
在認真學習了之后我深有體會：教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬；二是，以家教作為自己的第二職業，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的'金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。自我約束、廉潔從教，除了法律法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業道德，堅守高尚情操。
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