[實(shí)用]體育培訓(xùn)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家整理的體育培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
![[實(shí)用]體育培訓(xùn)心得體會(huì)](https://p.9136.com/00/l/c5e0d1b54_2.jpg)
體育培訓(xùn)心得體會(huì)1
體育教師的專業(yè)開展是離不開研究的，這次培訓(xùn)教研室為我們一線的體育老師提供了一個(gè)專業(yè)水平提高的平臺(tái)，營(yíng)造了一種十分濃厚的研究氣氛。使研究成為工作，在工作中研究，無時(shí)不學(xué)，無人不學(xué)，無地不學(xué)的研究。在這樣的氣氛下圓滿的結(jié)束了這次培訓(xùn)研究。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，在專項(xiàng)技能方面有，長(zhǎng)拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規(guī)則培訓(xùn)方面有，籃球類、田徑類，另外還有課件制作、素質(zhì)操編排。等等……真的很想把所有內(nèi)容，在短時(shí)間內(nèi)全部學(xué)會(huì)，但是時(shí)間是有限的。在研究中我明白了學(xué)生在研究體育動(dòng)作時(shí)，不能急于求成，要遵循教學(xué)規(guī)律。我們教師也一樣在研究的同時(shí)應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)給我印象最深的是XXX的XXX老師，XXX的講座非常精彩，內(nèi)容是素質(zhì)操的編排。素質(zhì)操的編排對(duì)于每個(gè)學(xué)校體育工作其中的一部分來說，是很主要的'，學(xué)校每天大課間活動(dòng)是離不開素質(zhì)操的。
我們教師本身對(duì)編排這方面就不是很專業(yè)，有一部分教師在這方面很頭痛。XXX解決了這個(gè)頭痛的問題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的編排知識(shí)講起，一步步深化，現(xiàn)場(chǎng)找聽課教師做編排示范，讓每位教師都看得清清楚楚，既生動(dòng)又形象，效果非常好。聽了XXX的講座真是受益匪淺。
集中培訓(xùn)研究時(shí)間是短暫的，但是終身研究時(shí)間是無限的。雖然身體有點(diǎn)累，但留給我的收獲卻是無窮無盡的，作為新課程背景下的體育教師要做一名終身學(xué)者，應(yīng)不斷研究新理念、新技術(shù)、新方法，不斷挖掘體育課程資源，用心去思考、去發(fā)現(xiàn)，我們的體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓(xùn)中，名師講授的教學(xué)技巧和訓(xùn)練方法，我們一線教師應(yīng)該把他靈活運(yùn)用到體育教學(xué)中去，特別是運(yùn)用到常態(tài)課當(dāng)中去。讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，得到身體的鍛煉，得到身心的愉悅。
經(jīng)由過程短暫的研究，我學(xué)到了很多新知識(shí)、接觸了很多新事物，使我深刻體會(huì)到了，只要用心去思考、去發(fā)現(xiàn)、去應(yīng)用操作，體育課堂將會(huì)變得愈加豐富多彩。我們的常態(tài)課一定會(huì)出現(xiàn)生機(jī)盎然的景象，雖然農(nóng)村的團(tuán)體體育設(shè)施和外部條件簡(jiǎn)陋，但是只要我們用心的備好每節(jié)課、精心的上好每節(jié)課，課上不斷的變換教學(xué)形式與方法，我們的體育課堂將會(huì)更精彩。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)2
我有幸參加了20xx年全國(guó)青少年校園足球小學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)歷時(shí)xx天，在這xx天的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)歷了從集中培訓(xùn)到分組實(shí)踐。從校內(nèi)交流到外出學(xué)訪（觀看球賽）。從基本技術(shù)實(shí)踐到分組比賽。這段時(shí)間里我感受到自己充實(shí)了很多。 在學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格服從北師大教師的教學(xué)安排，認(rèn)真對(duì)待課堂理論教學(xué)，積極參與討論，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課外教學(xué)實(shí)踐課，先后完成了北師大安排中的集中理論培訓(xùn)，聆聽了國(guó)內(nèi)專家先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)的新思想；其次觀看了北理工的足球比賽，感受了足球在人民群眾中的基礎(chǔ)；再次為學(xué)員們配備優(yōu)秀的技術(shù)指導(dǎo)教師，手把手的指導(dǎo)課的設(shè)計(jì)。實(shí)施，和戰(zhàn)術(shù)以及教學(xué)比賽等訓(xùn)練手段。通過以上學(xué)習(xí)活動(dòng)我有以下體會(huì)與收獲：
此次培訓(xùn)，級(jí)別高。導(dǎo)師多。人員多。學(xué)科全。內(nèi)容豐富。形式多樣，有專題講座，有實(shí)踐觀摩。基本技術(shù)實(shí)踐和教學(xué)比賽。回首這些天的培訓(xùn)，感覺自己是經(jīng)受了一次從內(nèi)到外的教育理念的洗禮，這是收獲豐厚的`一段時(shí)間，是參加工作以來難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，在培訓(xùn)的過程中，我不止一次的審視了自己，調(diào)整了自己，完善了自己，找出自己的不足，找出與專業(yè)優(yōu)秀教師的差距。 在培訓(xùn)期間，我會(huì)感嘆每位導(dǎo)師知識(shí)淵博，旁征博引。這十幾年的工作早已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想。此次集中培訓(xùn)的讓我們離開喧囂。離開繁忙，專心致志的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)聆聽國(guó)內(nèi)知名教授的講座，認(rèn)真的記錄，靜靜的書寫學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)氛圍下快樂的學(xué)習(xí)。原單位的工作，瑣碎繁雜，整天操勞于常規(guī)事務(wù)工作，太多的時(shí)候疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，到了這里培訓(xùn)才清醒的認(rèn)識(shí)到教育理論的貧乏。通過培訓(xùn)，我似乎找回了參加工作時(shí)的夢(mèng)想和激情，渾身充滿動(dòng)力。教育的理論。方法。形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能不斷吐故納新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化，更好的普及校園足球。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)3
7月，我區(qū)全體體育教師參加了市教育局師訓(xùn)科組織的為期2天的20xx年XXX體育教師暑期營(yíng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長(zhǎng)及有用課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)賜與了我們體育教師激烈的熏染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有用教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步相識(shí)和掌握了新課改的開展偏向和目標(biāo)。
本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們從自己親身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。通過聽他們的報(bào)告我深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂研究，健康成長(zhǎng)。
參加培訓(xùn)，雖失去了一些休息時(shí)間，但得到更多。經(jīng)由過程研究，我收獲了很多平常很難相識(shí)到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，經(jīng)由過程研究讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的.指點(diǎn)作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)愈加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。
首先給我們作報(bào)告的是市教研室教研員XXX教師，他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)》和《掌握體育教學(xué)技能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)》兩個(gè)方面的內(nèi)容。通過研究我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要研究的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過身體練實(shí)現(xiàn)，這四個(gè)方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)的。
體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過聽報(bào)告我清楚的認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演示技能、語(yǔ)言運(yùn)用技能、活動(dòng)創(chuàng)編技能、糾正錯(cuò)誤技能和測(cè)量評(píng)價(jià)技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時(shí)，他讓我們觀看了他在聽評(píng)課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們?cè)诮虒W(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當(dāng)、組織形式欠妥、缺少保護(hù)幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題，通過研究，我深刻地認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個(gè)教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。
教師上完一節(jié)課容易，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師支付的更多，因?yàn)轶w育教師不僅要教書育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的首要標(biāo)志。那么好的體育課是什么樣的。
XXX總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個(gè)方面：
1、目標(biāo)明確具體內(nèi)容難度適宜
2、教學(xué)方法得當(dāng)掌握情況良好
3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜健身實(shí)效突出
4、身心和諧發(fā)展健身育人并重
5、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動(dòng)。
研究的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)的。經(jīng)由過程研究，我收獲了很多平常很難相識(shí)到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，經(jīng)由過程研究讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也讓我對(duì)教好體育課愈加充滿信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會(huì)愈加努力研究和探究，爭(zhēng)取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛的體育教師，領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師，家長(zhǎng)放心的體育教師。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)4
我有幸參加了20xx年保定市小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，并于20xx年7月11日開始進(jìn)行了集中培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)期間，始終積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，積極參加課堂教學(xué)實(shí)踐。用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。回首這幾天的培訓(xùn)過程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，對(duì)于教師的專業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，真是受益匪淺。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了過去工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、教育觀念得到更新
通過培訓(xùn)，我明白了體育教師不僅是學(xué)生身體健康的締造者，也是學(xué)生心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者。白樹良老師闡述了怎樣做新時(shí)期的體育教師，強(qiáng)調(diào)體育教師必須具有強(qiáng)健的體魄、扎實(shí)的基本功(三基、知識(shí)、技術(shù)、技能)專業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、廣博的知識(shí);還要轉(zhuǎn)變教育思想、教學(xué)理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對(duì)學(xué)生的'學(xué)法指導(dǎo)更應(yīng)該具有科學(xué)性和實(shí)用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在我十幾年的教學(xué)生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。
作為教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守教師專業(yè)倫理，勇于探索，了解和尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)優(yōu)秀教師。
二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
每位教師的報(bào)告都在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，加上課堂實(shí)例的分析，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。張夢(mèng)娣老師的關(guān)于體育的聽、評(píng)、說課，為我們?cè)鯓尤ヂ牎⒃u(píng)、說課指明了明確的方向，受益匪淺。鼓勵(lì)和指導(dǎo)我們要自我矯正，不斷提高的過程。教師學(xué)會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
三、找到了差距，有了自我發(fā)展的方向
同樣是骨干教師，我們的差異性很大。我在培訓(xùn)的過程中，明顯覺得自己欠缺的知識(shí)很多，開展課程改革實(shí)驗(yàn)，必須首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而且要不斷地學(xué)習(xí)探討，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，真正取得實(shí)效。確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，要把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學(xué)校的教育之中。
四、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷進(jìn)取
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果我們不思進(jìn)取，不樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，必然會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。所謂“活到老，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。張夢(mèng)娣老師的《如何撰寫體育科學(xué)研究論文》為我們成為科研型教師指明了方向。也為我們的科研工作作出了具體的、詳實(shí)的方法。
教師所從事的職業(yè)是神圣而艱辛的。為把新一代培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師要有樂于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平提高，用自己無限的真誠(chéng)，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起祖國(guó)的未來。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)5
新課程改革如同春風(fēng)一般，帶著清新的氣息吹進(jìn)了我們的課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。而這次的體育培訓(xùn)也為我今后的體育教學(xué)的質(zhì)量起著舉足輕重的指導(dǎo)作用。下面，我就這次省級(jí)體育培訓(xùn)，向同行們說說我真實(shí)的心得體會(huì)。
一、培訓(xùn)工作落到實(shí)處
首先我認(rèn)為這次培訓(xùn)在xx老師的帶領(lǐng)下開展得非常順利、非常成功。這次培訓(xùn)，我們改變了以往的教研員單純的講，老師們記，這種單調(diào)而又枯燥的形式，而采用了針對(duì)大家的某一個(gè)問題或者是教學(xué)當(dāng)中遇到的困惑，展開交流、研討，再加以解說，真正做到了學(xué)為所教。通過這樣一種形式，我們不僅把自己在教學(xué)當(dāng)中遇到的困難呈現(xiàn)給大家，而且在專家的理論基礎(chǔ)上，運(yùn)用大家的智慧解決了實(shí)際教學(xué)中的問題。
二、培訓(xùn)內(nèi)容引人深思
新一輪課改的新理論，使我們的思想、靈魂與行為仿佛正經(jīng)歷著一場(chǎng)質(zhì)的蛻變。以前，我們?cè)?jīng)在體育教學(xué)觀摩活動(dòng)中把視點(diǎn)聚焦在執(zhí)教教師的舉手投足間，而對(duì)眾多的學(xué)生卻視而不見;曾經(jīng)由衷的為一些名師在“借班上課”中展示出的嫻熟的教學(xué)技巧而送上熱烈的掌聲，并激勵(lì)自己向著這一方向努力;曾經(jīng)把教學(xué)當(dāng)作是一把篩子，留下那些“精英”，而將其余的無情的“淘汰出局”。這一切的一切，曾經(jīng)習(xí)以為常，曾經(jīng)認(rèn)為非常正確，曾經(jīng)幾年甚至幾十年一直在做著，然而有一天，新的理念告訴你這一切背離了教學(xué)的本質(zhì)，你難道僅僅是一種吃驚嗎?你難道不感到一種深深的痛苦和不安嗎?面對(duì)著新課改我心中由一連串的疑問：“難道說，教學(xué)就是所謂的優(yōu)秀教師展示其授業(yè)技巧的一種表演活動(dòng)嗎?衡量教學(xué)優(yōu)劣的尺度，難道就可以離開學(xué)生主體活動(dòng)?”對(duì)種.種疑問，我難以釋懷，惟有一次次提醒自己，究竟有多少需要重新審視，也為此心痛心痛不已。而這次培訓(xùn)，仿佛是一貼清醒劑，它讓你感受到新課改不是下一場(chǎng)毛毛雨。在此次培訓(xùn)中，讓我真正感受到新課改帶來的強(qiáng)烈震撼，這種震撼仿佛劈浪巨輪推動(dòng)新課改的前進(jìn)步伐。
三、培訓(xùn)結(jié)果成效顯著
心痛是暫時(shí)的，那也正是它在孕育新思想、新理念、新實(shí)踐的過程中的必然結(jié)果，因而它也必將在新一輪的課改深入進(jìn)行中被逐步克服。而快樂才是真正的永恒。快樂源于在課改中的種.種新體驗(yàn)。通過培訓(xùn)，使我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)也可以是一種“溝通”、是一種“合作”、是一種“交流”、是一種“分享”。惟此，我們才能與學(xué)生零距離，才能在其樂融融中真實(shí)地感受到生命的多姿多彩，才能發(fā)現(xiàn)到其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有閃光之處，從而為他們的成功及時(shí)的助一臂之力。溝通著、合作著、交流著、分享著，是一種快樂。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，也必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師職業(yè)也不再是傳統(tǒng)意義上的淚始干的.充滿獻(xiàn)身精神的蠟燭，而是寄語(yǔ)教師在新課改中與學(xué)生同成長(zhǎng)。特別是在課改中，完成一個(gè)教書匠到一個(gè)研究者的轉(zhuǎn)型。體驗(yàn)做一個(gè)研究者，把原來平凡的教學(xué)當(dāng)作是一向研究，難道不令人快樂嗎?為了每位學(xué)生的發(fā)展，懷著這樣一種神圣而光榮的使命，用自己的實(shí)踐去理解課改理念，快樂與課改同在，與我的成長(zhǎng)同行。
雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的;雖然我的身體也感到很累，但是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實(shí)了我的大腦。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)的意義與體育課的樂趣，也讓對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，“讓學(xué)生同我在一起，在體育的快樂中求得豐富的知識(shí)，在體育的快樂中擁有健康的身體”。
體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)(五)f
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論是在體育理論知識(shí)還是在教師專業(yè)發(fā)展的思想覺悟上，我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考和記錄，仔細(xì)觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報(bào)告和點(diǎn)評(píng)，深入了解了當(dāng)前先進(jìn)體育課程的教學(xué)理念，明確和加強(qiáng)了教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向，使我對(duì)體育與健康課程的理解和教師的任務(wù)的認(rèn)識(shí)又得到了一次提高，從而更加堅(jiān)定了我做好一名體育教師的信心和決心。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：
首先，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到體育課具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺失的途徑。以后的上課要堅(jiān)持以德育為先，促進(jìn)學(xué)生心理和身體的全面發(fā)展。
其次，通過這次學(xué)習(xí)使我更加明確教案的設(shè)計(jì)要包含五大要素：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)。加深了我對(duì)體育教案的理解，體育教案要堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念，要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，照顧好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
再次通過這次學(xué)習(xí)明確了教學(xué)的四大理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為上、終身學(xué)習(xí)。明確了教師職業(yè)的發(fā)展方向，和教師專業(yè)的特殊性和實(shí)踐性。明確了青年教師如何成為專家型教師所必須具備的條件和素質(zhì)，為我以后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。
總之，通過這次培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步加強(qiáng)了體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念。為我以后的教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。今后，我將更加積極和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和知識(shí)，嚴(yán)格的要求自己，不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高和完善自己，爭(zhēng)取為早日成為專家型教師而奮斗。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)6
20__年_月_日—_日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期_天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，__學(xué)院__學(xué)院副院長(zhǎng)__教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了__學(xué)院_教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的'教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思。“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！
體育培訓(xùn)心得體會(huì)7
創(chuàng)新教育倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生求異創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力及其解決問題的多種新途徑和方法。在教學(xué)中。教師應(yīng)注意綜合運(yùn)用開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的各種方法，努力創(chuàng)設(shè)促使學(xué)生獨(dú)立探索、發(fā)散求異的教學(xué)情境，形成鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表獨(dú)創(chuàng)見解、熱烈討論的課堂氣氛。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，講究方法的靈活性。
體育教學(xué)中包含著各種要素，如教師、學(xué)生、教材、組織教法、學(xué)生生理、心理的發(fā)展以及場(chǎng)地器材等等。這些要素之間既互相對(duì)立又互相聯(lián)系，每一種要素的變化又都影響著其他要素的變化，影響著整個(gè)體育教學(xué)質(zhì)量的變化。因此，要使體育創(chuàng)新教育獲得最大效益，必須從整體性觀點(diǎn)出發(fā)，把握住各要素之間的聯(lián)系，弄清它們相互之間的關(guān)系，只有這樣才能收到事半功倍的效果。因而，教師應(yīng)把握好以下幾種關(guān)系。
1.學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的關(guān)系
以學(xué)生為主體是說課堂教學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)、增強(qiáng)主體意識(shí)的過程，應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)積極性，鼓勵(lì)發(fā)問和爭(zhēng)辯，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)實(shí)踐中。一些教師只喜歡學(xué)生順從性的一面，似乎學(xué)生越聽話就越好。實(shí)際上。順從性和不順從性既是矛盾的又是統(tǒng)一的，二者共同構(gòu)成了個(gè)性、獨(dú)立性不可分割的兩個(gè)方面。一個(gè)有創(chuàng)造性的人，相對(duì)地說，他在創(chuàng)造性活動(dòng)的領(lǐng)域里往往具有一種不順從性和不隨俗性，但在平時(shí)的生活中又常常是順從的和隨俗的。所以我們既不能不加分析地壓制學(xué)生的不順從性而贊賞其順從性，也不能無條件地慫恿學(xué)生的不順從性而貶抑其順從性，應(yīng)從二者的辯證統(tǒng)一上去培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、獨(dú)立性。
在創(chuàng)新教育過程中必須充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和接受教育過程中的主體作用。但發(fā)揮學(xué)生的主體作用并不是要削弱或取消教師的主導(dǎo)作用，而是通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)使學(xué)生獲取知識(shí)。教師的導(dǎo)在課堂上表現(xiàn)為組織教學(xué)和啟發(fā)思維。教師主導(dǎo)作用發(fā)揮得正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)，就是看是否善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和接受教育的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，是否使學(xué)生做到生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展，是否有利于保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲和探索創(chuàng)新精神與能力。并以身體練習(xí)為主要形式來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
2.建立新型的師生關(guān)系
中國(guó)兩千余年封建歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響，給“師道尊嚴(yán)”罩上一層神圣的光環(huán)，“一日為師，終生為父”的陳腐論調(diào)至今仍被某些為師者津津樂道，甚至成為“治學(xué)生”的法寶。當(dāng)然，我們并不反對(duì)學(xué)生對(duì)教師的尊敬，我們反對(duì)的是“唯上、唯師、唯書”，反對(duì)的是“唯師命是從，難師訓(xùn)是依”，不加選擇、不辨是非地盲從，反對(duì)的是在人格上凌駕于學(xué)生之上，對(duì)學(xué)生的自主性、自尊心視而不見。動(dòng)輒指責(zé)、喝斥，甚至辱罵、毆打的錯(cuò)誤做法。這些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和做法，對(duì)學(xué)生的人格是無情的摧殘，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是無情的扼殺。新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系。合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動(dòng)的、協(xié)調(diào)的、和諧的，不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長(zhǎng)者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的'朋友。
新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會(huì)時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)中使其創(chuàng)新能力礙到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個(gè)年齡階段的許多幼稚的想法和做法；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，并不失時(shí)機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)；尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生真正看作是一個(gè)個(gè)活生生的人；努力創(chuàng)設(shè)一種相對(duì)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做的無畏精神。我想，如果我們真正建立起這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會(huì)心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動(dòng)性和積極性會(huì)得以充分發(fā)揮，他們創(chuàng)新意識(shí)的萌芽會(huì)得到精心呵護(hù)，那么，培養(yǎng)其創(chuàng)造新精神和能力也就有可能得以實(shí)現(xiàn)。
3.處理好知識(shí)與身體活動(dòng)的關(guān)系
體育教學(xué)的基本特性是“以身體活動(dòng)為主”，因此創(chuàng)新教育必須結(jié)合體育教學(xué)的特殊規(guī)律去組織教學(xué)。要認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的特點(diǎn)，把握這些特點(diǎn)，我們必須注意：創(chuàng)新教育應(yīng)以“量”的多少和合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量、知識(shí)的信息量、學(xué)生之間的交流量、通過活動(dòng)獲得情感體驗(yàn)的量等等。
總之，創(chuàng)新教育就是在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中以創(chuàng)新精神為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新思維習(xí)慣、獨(dú)立操作能力與實(shí)踐能力。因此，教師本身必須有創(chuàng)造力。教師要依靠創(chuàng)新，發(fā)展自己、充實(shí)自己、拓寬自己、延伸自己、超越自己，要有高度的工作責(zé)任感、強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)與熱情，要有堅(jiān)忍不拔、百折不撓、頑強(qiáng)的意志力。這些對(duì)于教師來說十分重要。倘若把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力作為教育的目標(biāo)，那么其實(shí)現(xiàn)的前提就是教師的創(chuàng)造性工作。教師的創(chuàng)造性主要受自身素質(zhì)――知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智力、個(gè)性心理品質(zhì)等因素的影響。提高教師自身素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，是完成跨世紀(jì)宏偉大業(yè)的保證。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)8
今日，我有幸參加了關(guān)于戶外民間游戲的培訓(xùn)課程，認(rèn)識(shí)到了民間游戲的多樣性和對(duì)孩子身心發(fā)展的有益性，現(xiàn)總結(jié)一下自己的對(duì)民間游戲的淺顯認(rèn)識(shí)：
（一）民間體育游戲有一定的淺顯性
民間體育游戲最早產(chǎn)生于原始人教育下一代的需要，人們直接在生產(chǎn)及生活實(shí)踐中進(jìn)行游戲。民間游戲簡(jiǎn)單易玩，有的游戲幼兒只需要用到身體的某些部位就可以玩得很開心，如“木頭人”、“配手心手背”等只需幼兒一雙手就可以游戲。有的只需兩名學(xué)生或多名學(xué)生互相配合就可以游戲，如“背人”、“石頭剪刀布”、“炒黃豆”、“斗雞”、“編花籃”等。游戲玩具也都以廢舊物代替即可，如用雞毛、鋼板制作毽子，幼兒隨時(shí)隨地就可以進(jìn)行游戲。
民間體育游戲的淺顯形使其更容易被幼兒所理解，極適宜在幼兒間游戲。如“蒙眼摸人”和“捉迷藏”，不需要專門性的學(xué)習(xí)，場(chǎng)地、時(shí)間無太多限制，材料也簡(jiǎn)單易制。
（二）民間體育游戲有一定的趣味性
民間體育游戲能夠代代流傳還為它有濃厚的趣味性，符合幼兒好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)。民間體游戲大多配有朗朗上口的兒歌，這些兒歌形象、生動(dòng)、通俗易懂、韻律優(yōu)美，例如孩子愛玩的“炒黃豆”，邊說邊跳，節(jié)奏感強(qiáng)，孩子們百玩不厭。民間游戲的趣味性決定了它具有更強(qiáng)的生命力，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
（三）民間體育游戲有一定的綜合性
民間體育游戲的綜合性在于它可以不斷地從生活、生產(chǎn)、舞蹈等各種活動(dòng)項(xiàng)目中吸取新的動(dòng)作，日益豐富動(dòng)作體系，以滿足不斷發(fā)展的幼兒的需要。傳統(tǒng)民間體育游戲繼承“載歌載舞”的習(xí)俗，多注重各種動(dòng)作、形式的總和，在游戲中做到素材、玩法與參與對(duì)象都具有多樣性。
（四）民間體育游戲種類的多樣性
1、技能性游戲
游戲是人類特殊形式的活動(dòng)。教育性游戲是成年人對(duì)未成年人進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們能力的一種手段，早在人類的原始時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)。原始人在日常生活中積累了大量的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為了提升下一代的素質(zhì)，也就出現(xiàn)了原始的家庭教育，成人利用各種游戲向未成年人傳授。例如，生活在大興安嶺的鄂溫克人為了讓他們的后代適應(yīng)狩獵生活，從小就與孩子玩狩獵的游戲，讓孩子掌握捕捉獵物的基本要領(lǐng)。如：“斗雞”“造房子”“跳繩”踢毽子”等。
2、競(jìng)賽性游戲
此類游戲采用比賽對(duì)抗的形式。原始人為了能捕捉更多的獵物，必須練就良好體魄，于是體育游戲的'萌芽大都是對(duì)原始人的生產(chǎn)勞動(dòng)、軍事作戰(zhàn)及日常生活的模仿，“斗雞”“趕小豬”等。
3、娛樂性游戲
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，在滿足物質(zhì)生活的同時(shí)，人類有了更高層次的需要，這時(shí)就產(chǎn)生了娛樂游戲。封建社會(huì)中士大夫統(tǒng)治階段休閑時(shí)娛樂的游戲，在歷史洪流的沖刷中，留下了如踢毽子、彈珠子、踩高蹺、抽陀螺、跳皮筋等有趣的游戲，這類游戲的活動(dòng)量較小，沒有功利性質(zhì)，游戲組織者和游戲參與者的目的是統(tǒng)一的：使人得到精神上的歡娛，達(dá)到消遣、休息的目的。
（五）民間體育游戲有一定的教育價(jià)值
民間體育游戲現(xiàn)今多融合在促進(jìn)幼兒身體、心理健康的活動(dòng)中進(jìn)行，許多體育游戲、音樂游戲、娛樂游戲也是從民間體育游戲中發(fā)展起來的。它們是前人的智慧結(jié)晶，哺育一代又一代兒童成長(zhǎng)，其中不少游戲今天仍有很大的發(fā)展價(jià)值。
1、有利于幼兒良好品德的培養(yǎng)
以游戲“丟手絹”為例，首先該游戲有一定的規(guī)則，在唱完歌曲后幼兒開始把手絹丟在一幼兒身后，另一幼兒才能去追丟手絹的幼兒。這可以培養(yǎng)幼兒良好的游戲規(guī)則。其次使幼兒在游戲的過程中激發(fā)榮譽(yù)感。通過游戲使幼兒學(xué)會(huì)與人交往、協(xié)商、謙讓、解決問題等社會(huì)行為，彌補(bǔ)獨(dú)生子女家庭中缺少同齡伙伴的不足，促進(jìn)幼兒社會(huì)性品德的發(fā)展。
2、有利于幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展
民間游戲還能提高兒童走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等技能。例如：踩高蹺和走木樁能發(fā)展學(xué)生的平衡能力，“官兵捉強(qiáng)盜”、“貼人”能發(fā)展學(xué)生的跑和躲閃能力，“炒黃豆”可訓(xùn)練動(dòng)作配合的協(xié)調(diào)性，“背缸倒缸”可鍛煉臂力、平衡能力及勇敢精神等。這類促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展。讓幼兒在游戲中鍛煉技能，還可以在戶外分散游戲中安排跳房子、踩高蹺、踢毽子等活動(dòng)，讓幼兒自由找玩具、玩伴，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。另一些幼兒小肌肉的游戲可以安排在自由活動(dòng)時(shí)間（課前、午飯后、活動(dòng)間隙等），如“翻繩”、“石頭、剪子、布”、“黑白配”、“東西南北中”等游戲，這類游戲玩具簡(jiǎn)單易收，不受時(shí)間和場(chǎng)地的限制，更能促進(jìn)幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
3、有利于幼兒智力的發(fā)展
在民間體育游戲中，有不少本身或多或少具有智力因素，如游戲“踩影子”中，幼兒在踩的同時(shí)也要躲開別人踩到自己。這就要求幼兒在游戲中開動(dòng)腦筋，啟動(dòng)思維，以戰(zhàn)勝對(duì)手。此外，游戲的情節(jié)、動(dòng)作不斷變化，對(duì)提高幼兒的應(yīng)變能力起到很好的作用。如在“走迷宮”游戲中，還需要兒童思考、記憶，盡快取得成功。再如“瞎子摸跛子”、“老鷹捉小雞”、“丟手絹”、“砍白菜”等游戲能促使幼兒思維敏捷，反應(yīng)機(jī)智、靈活。
總之，民間體育游戲這一絢麗的瑰寶，給一代又一代的人帶來了歡樂。我們應(yīng)不斷地挖掘它蘊(yùn)含的內(nèi)在潛力，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。今后我園的發(fā)展也會(huì)大力注入民間游戲，多多培訓(xùn)教師，讓孩子們能把這種民族瑰寶繼續(xù)傳承下去！
體育培訓(xùn)心得體會(huì)9
體育教師的專業(yè)發(fā)展是離不開學(xué)習(xí)的，這次培訓(xùn)教研室為我們一線的體育老師提供了一個(gè)專業(yè)水平提高的平臺(tái)，營(yíng)造了一種十分濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。使學(xué)習(xí)成為工作，在工作中學(xué)習(xí)，無時(shí)不學(xué)，無人不學(xué)，無地不學(xué)的學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛下圓滿的結(jié)束了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，在專項(xiàng)技能方面有，長(zhǎng)拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規(guī)則培訓(xùn)方面有，籃球類、田徑類，另外還有課件制作、素質(zhì)操編排。真的很想把所有內(nèi)容，在短時(shí)間內(nèi)全部學(xué)會(huì)，但是時(shí)間是有限的。在學(xué)習(xí)中我明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)體育動(dòng)作時(shí)，不能急于求成，要遵循教學(xué)規(guī)律。我們教師也一樣在學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)給我印象最深的.是第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的蔡衛(wèi)鳳老師，x老師的講座非常精彩，內(nèi)容是素質(zhì)操的編排。素質(zhì)操的編排對(duì)于每個(gè)學(xué)校體育工作其中的一部分來說，是很主要的，學(xué)校每天大課間活動(dòng)是離不開素質(zhì)操的。我們教師本身對(duì)編排這方面就不是很專業(yè)，有一部分教師在這方面很頭痛。x老師解決了這個(gè)頭痛的問題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的編排知識(shí)講起，一步步深化，現(xiàn)場(chǎng)找聽課教師做編排示范，讓每位教師都看得清清楚楚，既生動(dòng)又形象，效果非常好。聽了x老師的講座真是受益匪淺。
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但是終身學(xué)習(xí)時(shí)間是無限的。雖然身體有點(diǎn)累，但留給我的收獲卻是無窮無盡的，作為新課程背景下的體育教師要做一名終身學(xué)者，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理念、新技術(shù)、新方法，不斷挖掘體育課程資源，用心去思考、去發(fā)現(xiàn)，我們的體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓(xùn)中，講授的教學(xué)技巧和訓(xùn)練方法，我們一線教師應(yīng)該把他靈活運(yùn)用到體育教學(xué)中去，特別是運(yùn)用到常態(tài)課當(dāng)中去。讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，得到身體的鍛煉，得到身心的愉悅。
通過短暫的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新知識(shí)、接觸了很多新事物，使我深刻體會(huì)到了，只要用心去思考、去發(fā)現(xiàn)、去運(yùn)用操作，體育課堂將會(huì)變得更加豐富多彩。我們的常態(tài)課一定會(huì)出現(xiàn)生機(jī)盎然的景象，雖然農(nóng)村的整體體育設(shè)施和外部條件簡(jiǎn)陋，但是只要我們用心的備好每一節(jié)課、精心的上好每一節(jié)課，課上不斷的變換教學(xué)形式與方法，我們的體育課堂將會(huì)更精彩。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)10
聽了王世勛老師主講的“體育論文如何選題“與鄧星華教授主講的“如何撰寫體育論文”兩個(gè)講座后，本人也深有感觸。論文撰寫是我們教師教研一個(gè)重要的組成部分，我們能夠把如何上好一節(jié)課，如何解決教學(xué)過程中遇到的問題加以研究，上升到理論并得以推廣，這樣我們才能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步提高，推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展。據(jù)了解，很多體育教師在撰寫論文的時(shí)候，大多是東湊西找，拿幾篇?jiǎng)e人的論文刪選合并，就成了“自己”的論文，完全和教學(xué)研究掛不上鉤。王世勛老師深度的剖析了論文的選題，告訴我們應(yīng)該關(guān)注體育
教育
最前沿，關(guān)注時(shí)代的需要，學(xué)生的需要，選擇新穎有研究?jī)r(jià)值的題目加以研究，并告訴我們?cè)谘芯窟^程中注重?cái)?shù)據(jù)的收集，數(shù)據(jù)的真實(shí)性與針對(duì)性。而鄧星華教授重點(diǎn)告訴了我們撰寫論文對(duì)我們教學(xué)路上的影響與重要性，撰寫論文本身就是科學(xué)，所以我們?cè)谵D(zhuǎn)學(xué)論文時(shí)要嚴(yán)格遵守論文格式的要求。只有結(jié)合王世勛老師與鄧星華教授撰寫論文的觀點(diǎn)，我們才能真正把論文的`撰寫提升到教學(xué)研究，才能研究出有意義有價(jià)值的東西，撰寫出真是的論文。
以上是我參加本次市體育骨干教師培訓(xùn)后的一些體會(huì)，我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自己，希望能成為一名合格的體育骨干，也希望市教研室能夠提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)我們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)11
今年我有幸參加了由北京教育學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)體育教師培訓(xùn)班。經(jīng)過一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我我受益匪淺，感觸頗多。從中認(rèn)識(shí)了自己，鍛煉了自我，升華了自我，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作意義非凡。這次培訓(xùn)我得到了和許多專家名師近距離接觸的機(jī)會(huì)，也結(jié)識(shí)了各地的學(xué)員教師，經(jīng)過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒接觸過的知識(shí)，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。現(xiàn)談一下本人學(xué)習(xí)的收獲和認(rèn)識(shí)。
一、提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)體育教學(xué)
首先，專家老師對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，專家老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
二、總結(jié)反思探索，提升專業(yè)素養(yǎng)
通過這次學(xué)習(xí)，我們會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革與陽(yáng)光體育主線，準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校體育中的問題和實(shí)效，爭(zhēng)取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識(shí)、有潛能開發(fā)的體育引路人和學(xué)科帶頭人。
本次培訓(xùn)還安排了部分一線骨干教師分專業(yè)對(duì)學(xué)員進(jìn)行案例解析與培訓(xùn)。幾位一線全國(guó)骨干教師為我們平時(shí)體育教學(xué)的一些教法學(xué)法進(jìn)行現(xiàn)身說法，為我們教學(xué)中疑難案例進(jìn)行劈荊斬棘。他們都是總結(jié)了平時(shí)自己教學(xué)的切身經(jīng)驗(yàn)，為我們一線教師解疑答難，我們真的感覺平時(shí)做的太少，與專家相比，我們終于找到了和專家的差距所在。因此，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)；另一方面，通過學(xué)校工作，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的社會(huì)培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的合格人才。三、在國(guó)培中提升，在實(shí)踐中成長(zhǎng)
為期一個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的'記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量；這次培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我相信通過國(guó)培計(jì)劃的執(zhí)行，在培訓(xùn)骨干教師的積極帶動(dòng)下，我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)12
轉(zhuǎn)眼間，為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。
首先轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義，才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識(shí)，練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過這段的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的`理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。
培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色，為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí)，我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的.課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
作為一位新參加工作的特崗教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。
一、深入淺出的啟發(fā)
教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，……我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉
二、適度的練習(xí)密度
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過小，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
三、全面提高鍛煉
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)13
在這秋高氣爽、桂花飄香的時(shí)節(jié)，我有幸參加xx市體育骨干教師跟進(jìn)式培訓(xùn)，在這幾天中，主講教師既有來自中科院教育學(xué)院的于博士，又有來自本土一線的體育教師顏老師、郭老師，還有來自省內(nèi)體育教學(xué)方面的首席專家趙老師，還有體衛(wèi)站站長(zhǎng)郭站長(zhǎng)、五十四中校長(zhǎng)李校長(zhǎng)，他們侃侃而談，如數(shù)家珍，談了體育課應(yīng)該如何上，體育老師應(yīng)該如何教，體育教師怎樣教學(xué)受學(xué)生喜歡，體育課如何評(píng)價(jià)、體育教師怎樣發(fā)展，我們?cè)鯓娱_展大課間和足球訓(xùn)練，這些老師研究深入，各領(lǐng)風(fēng)騷，學(xué)習(xí)下來，感受頗深，收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)梳理如下：
1、于博士開班后第一個(gè)演講，她演講的主題是《注重課堂觀察，提高教學(xué)能力》，副題是論上好體育課的有效策略。她提出的好的體育課標(biāo)準(zhǔn)引起大家的共鳴，好課看六性，真實(shí)性、完整性、準(zhǔn)確性、新穎性、實(shí)效性、安全性。體育課堂教師應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察，認(rèn)真把握細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定一個(gè)人的能力。課堂觀察觀察什么呢？一觀察聽講情況、發(fā)現(xiàn)溜號(hào)學(xué)生、全體轉(zhuǎn)身學(xué)習(xí)；二觀察學(xué)生觀察學(xué)習(xí)情況、發(fā)現(xiàn)不當(dāng)教學(xué)方法；三觀看學(xué)生練習(xí)情況、發(fā)現(xiàn)偷懶現(xiàn)象；四觀看展示過程，發(fā)現(xiàn)時(shí)間浪費(fèi)、減少展示頻數(shù)；五觀看學(xué)生評(píng)價(jià)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)、增加標(biāo)準(zhǔn)要求；六觀看學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)扎堆探究、減少形式探究；七觀看學(xué)生狀況、發(fā)現(xiàn)組織形式；八觀看學(xué)生表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)德育時(shí)機(jī)、減少錯(cuò)誤引導(dǎo)；九觀看安全防范、發(fā)現(xiàn)安全隱患、注重安全防范。于博士的演講既有實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)之談，也有調(diào)查研究的研究成果，非常接地氣，切合教學(xué)實(shí)際。
2、趙老師演講的題目是《看課、評(píng)課哪些事兒》，看一節(jié)體育課看什么、怎么看、評(píng)什么？
看什么？一看學(xué)生、學(xué)生的參與狀態(tài)、身體發(fā)展、技能掌握、情感意志；二看教師、看教師的教態(tài)、講解、示范、組織、應(yīng)變；三看方法、看方法是否有效、有序、有度；四看場(chǎng)地器材、看它是否整潔、平坦、合理、安全；那么做為教師怎么看課呢？全面看和重點(diǎn)看，全面看，全方位觀察整節(jié)課。重點(diǎn)看，有側(cè)重地觀察某個(gè)方面，專題研究。他講他們做為評(píng)委是如何看課的，看常態(tài)課要寬容、理解、看大局。看觀摩課，要嚴(yán)格，要“挑剔”，看細(xì)節(jié)。做為我們?nèi)握n教師要多讓同行專家看常態(tài)課，才能發(fā)現(xiàn)真問題。評(píng)什么呢？評(píng)優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，教師風(fēng)格、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施等方面，找問題、找錯(cuò)誤。評(píng)的時(shí)候怎么評(píng)呢？?jī)?yōu)點(diǎn)要說出，問題要說透，方法要給夠。體育教師在教學(xué)中要避免出現(xiàn)以下行為，一是大喊大叫，大聲訓(xùn)斥學(xué)生；二是把少年當(dāng)做成人對(duì)待；三是過長(zhǎng)時(shí)間的講解，或者長(zhǎng)時(shí)間只做一項(xiàng)練習(xí)。四是在全班面前批評(píng)學(xué)生，可個(gè)別進(jìn)行批評(píng)。五是頻繁打斷學(xué)生的游戲，練習(xí)。六是過于強(qiáng)調(diào)比賽結(jié)果。趙老師是開封市走出的專家型體育教師，河南省首席體育教學(xué)專家，實(shí)踐知識(shí)豐富，理論知識(shí)成系統(tǒng)，教學(xué)有法，我們聽著也很過癮。有種久旱遇甘霖之感。
3、陳剛站長(zhǎng)講話真實(shí)，接地氣，又不失風(fēng)趣幽默、睿智。他提出的足球應(yīng)該面向全體學(xué)生，讓我茅塞頓開，我只是盯著我們八年級(jí)，我們足球隊(duì)；他說的“三年不學(xué)習(xí)，造成十年后的惶恐，二十年的平庸，一輩子的掙扎”，引起老師們的深思；課改一定要進(jìn)行，老辦法只能教出老結(jié)果，只能重復(fù)昨天的故事；做為教師要有好的心態(tài)，社會(huì)上不完美的事情太多了，我們無力改變社會(huì)，改變社會(huì)是大的事情，我們只能改變自己，讓自己的青春在操場(chǎng)上閃光。給我們體育教師指出了工作方向和點(diǎn)出了奮斗目標(biāo)。他還提到讓學(xué)生想耍、會(huì)耍、耍美的體育教學(xué)目標(biāo)，體育課應(yīng)該是快樂的，孩子們應(yīng)該是高興的。
4、市五十四中校長(zhǎng)李愿，他的演講圍繞“體育課課程目標(biāo)”，這些目標(biāo)包括課程目標(biāo)，學(xué)習(xí)方面目標(biāo)，此目標(biāo)包括運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。在說到教師教案時(shí)他說到，教無定法，教案也是多種多樣，沒有統(tǒng)一格式，但總的原則是教案應(yīng)該簡(jiǎn)單、清晰、明了。現(xiàn)在提出新時(shí)期的教案應(yīng)該一是預(yù)留五分鐘，便于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)；二是師生互動(dòng)要緊密聯(lián)系；三是重視課后總結(jié)。做為體育教師要有自己的信念，那就是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，有所作為，爭(zhēng)取地位。李校長(zhǎng)深入淺出地談了體育課課程目標(biāo)，讓我受益匪淺，我還沒有看過一次課程目標(biāo)，目標(biāo)決定前進(jìn)的方向，這方面我要努力補(bǔ)上來，爭(zhēng)取目標(biāo)了然于胸，那樣體育教學(xué)將有規(guī)可循。
5、顏老師做的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)》課程，今年的測(cè)試完成時(shí)間9月10日至10月30日，11月30日前完成學(xué)校測(cè)試數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。學(xué)籍系統(tǒng)與學(xué)體系統(tǒng)數(shù)據(jù)的互換功能要注意。還培訓(xùn)了足球教學(xué)，天氣好、溫度適宜教技術(shù)，在足球教學(xué)中，運(yùn)球技術(shù)很關(guān)鍵，傳球技術(shù)也是重中之重，這兩項(xiàng)要經(jīng)常練習(xí)，好好練習(xí)。這其中的技術(shù)他用了幾個(gè)字概括地非常好，揉端卸顛拍、撥拉推扣。
6、郭建軍老師的報(bào)告做為壓軸戲最后一個(gè)登場(chǎng)，他的課程先室外實(shí)踐課，接著是室內(nèi)理論課。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校白老師上的足球課，整體上說是很不錯(cuò)的，準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)用足球文化慶祝勝利的“撞胸”，加油吶喊的“人浪”，形式新穎。主題部分學(xué)習(xí)組織到位、練習(xí)形式多樣。缺點(diǎn)我和市里一位潘老師的意見一致，準(zhǔn)備活動(dòng)中腳踩球與所要教的主教材頭頂球不相符；技術(shù)講解過于簡(jiǎn)單不夠詳細(xì)；練習(xí)時(shí)建議先讓球在額頭正面接觸，練習(xí)數(shù)次有個(gè)部位上的動(dòng)作表象會(huì)更好。三位上臺(tái)評(píng)課發(fā)言的老師講了優(yōu)點(diǎn)，講了缺點(diǎn)，講的很好。郭老師最后點(diǎn)出一個(gè)致命的缺點(diǎn)，明明是二十分鐘的`主體課，白老師卻上了三十分鐘，嚴(yán)重超時(shí)，他指出20分鐘主體課只上主教材，只上基本部分，準(zhǔn)備部分在接觸學(xué)生時(shí)上課開始前就進(jìn)行，結(jié)束部分不進(jìn)行。他還講了三類體育課怎么上的問題。第一類是安全系數(shù)較高，難度較高的體育課，要想辦法降低安全系數(shù)，降低難度，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。第二類是安全系數(shù)較低，難度較低的體育課，上好此類課要在開始部分和結(jié)束部分想辦法，下功夫，使你的課程新穎，形式多樣。第三類是安全系數(shù)居中，難度居中的體育課，可在基本部分中的組織形式、教學(xué)方法、重難點(diǎn)方面下功夫。這樣的課程備課就有側(cè)重，不至于課程只有花架子，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。做為前輩他告訴我們，一個(gè)成功的教師要具備高的智商、情商和逆商，逆商是什么，是一個(gè)人抗挫折、頂壓力的能力。
讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。經(jīng)師易得，人師難求。培訓(xùn)中的老師個(gè)個(gè)都是好樣的，很棒的，他們或在一定領(lǐng)域中潛心研究、碩果累累，或在教育教學(xué)中善于思考、總結(jié)、學(xué)習(xí)、自成一派，很了不起，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也給我們指明了道路，指出了前進(jìn)方向。體育教師要有所作為，方可有應(yīng)得的地位。前一段時(shí)間看到一位前輩將老師分為幾種類型，匠師、名師、宗師、經(jīng)師、人師，你想成為什么樣的老師呢？體育是科學(xué)，體育是教育，親愛的體育老師們我們真的要有所作為，不能碌碌無為，當(dāng)你成為學(xué)校的寶貝時(shí)，誰還能說體育老師沒有地位，體育老師是五大三粗。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)14
體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。 比如，上體育課時(shí)身體弱的學(xué)生就不能和身體強(qiáng)壯的學(xué)生一起參加活動(dòng)，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時(shí)就把學(xué)生按大小、強(qiáng)壯、男
女分組教學(xué)，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。 體育教師有時(shí)也是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí)，有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球。看著她那滿不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)她一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí)，稍有不慎，就會(huì)被球擊中，受到傷害。下課后，那位同學(xué)誠(chéng)懇地說：“我錯(cuò)了，老師，您別生氣，今后我一定好好練。”
這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，就會(huì)贏得學(xué)生的尊重，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。體育教師也不例外。
在學(xué)習(xí)中，聆聽了幾位專家與教授的報(bào)告，讓我開闊了眼界；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，一個(gè)個(gè)技能訓(xùn)練模范動(dòng)作讓我反思了以往工作中的不足，每一次游戲活動(dòng)更讓我感受到我們做教師的一點(diǎn)一滴的行為對(duì)自己學(xué)生潛移默化的影響多么重要。這次培訓(xùn)旨在解決全省各中小學(xué)兼職體育教師的問題與困惑，幫助兼職體育教師進(jìn)一步實(shí)施課程改革和促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。認(rèn)真聆聽連續(xù)幾次的精彩演講，我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力，使我真正領(lǐng)略到我們國(guó)民的素質(zhì)確實(shí)要從青少年的身體素質(zhì)抓起，未來的祖國(guó)建設(shè)人才需要青少年德才兼?zhèn)洌枰嗌倌暧幸粋�(gè)健康的身體。的確，一個(gè)人如果身體不行，他的品德再好，也不能勝任他的工作，同時(shí)也會(huì)給家庭和社會(huì)帶來很多麻煩。這也使我想到學(xué)校工作要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。下面談?wù)勎业木唧w感受：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，做一名充實(shí)的體育教師。
教授的精彩演講，讓我從各個(gè)方面學(xué)到了很多知識(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。教授的講座讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。熟悉教材，想學(xué)生所想，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉新教材、熟悉學(xué)生。熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù)，它指明了學(xué)校體育教學(xué)的方向，規(guī)定了教材的.深度、廣度、體系和對(duì)教學(xué)的基本要求，我們應(yīng)將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神切實(shí)落實(shí)到自己的課堂教學(xué)中；熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系，這樣有利于更好地處理好教材，使新舊知識(shí)、技術(shù)主次分明，有利于功夫落得恰到好處，收到重點(diǎn)突出、化難為易的良好效果。還要與學(xué)生建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，在教育教學(xué)活動(dòng)中，師生的矛盾始終是一對(duì)主要矛盾，如何處理好師生關(guān)系是教育成敗的關(guān)鍵。只有建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，學(xué)生才樂于參與教學(xué)過程，才有良好的教學(xué)效果。還有教師們對(duì)自己以往教學(xué)中的困惑與疑問的交流爭(zhēng)論，讓我更了解教師們?cè)谝酝ぷ髦械木礃I(yè)精神，給我今后的工作指明了方向。
二、學(xué)員們的人文關(guān)懷讓我深受感動(dòng)，這一切讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。
對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解：在過去的體育課中，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以及和一起參加培訓(xùn)的其他體育教師在一起學(xué)習(xí)和研討，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們所追求的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂自主學(xué)習(xí)的新高度。圍繞新課程改革，圍繞體育教師的專業(yè)技能與教學(xué)技能，圍繞學(xué)生的體質(zhì)健康與終身體育的理念，以課程改革與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為主線，改進(jìn)教學(xué)手段，不斷更新思想為做好新時(shí)期的體育教師添磚加瓦。
三、該怎樣更好的去上好體育課呢，專家和教授們認(rèn)為該從以下幾方面做起：
1、體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。
2、樹立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和特色，必須落實(shí)終身體育思想，必須落實(shí)主體教育觀念。有了這一觀念，就會(huì)去提高自己的專業(yè)知識(shí)，改變教學(xué)觀念，研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。
3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來要求學(xué)生。
4、教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。
5、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受，在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的。
6、教學(xué)中，對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情，努力達(dá)到趣味化、游戲化。
這次培訓(xùn)對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加努力進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。
雖然一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，盡管身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，與知名專家、教授面對(duì)面交流、學(xué)習(xí)，我還是頭一次。專家、教授的精深的知識(shí)魅力和獨(dú)特的人格魅力深深吸引著我，
這將成為我今后人生道路上的指路明燈！通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)15
學(xué)習(xí)，培訓(xùn)是教師的最好待遇。我很榮幸地參加了河南省中小學(xué)體育教師培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助我們提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)理論知識(shí)水平。通過十天的培訓(xùn)，不僅讓我們了解了前沿的教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念，結(jié)合實(shí)例，我們產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教育教學(xué)中所遇到的一些實(shí)際問題。連續(xù)的幾天，我再次認(rèn)真的溫習(xí)了一遍專家，教授們的講座內(nèi)容，受益匪淺，與同行們共勉。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而來，作為工作一線的偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教師的我，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上、觀念和方法上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中我聆聽了專家教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等，我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、教授們講授一些教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)、教授的點(diǎn)撥，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思想、新方法。
一、專家風(fēng)采，聆聽出色講座。
感受通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)院集體大家庭的溫暖。聆聽各專家的講座，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人佩服，他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度使人倍感親和，他們語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，深深的吸引著我們。這些講座深刻、沉穩(wěn)、睿智、思辨，無不滋潤(rùn)著我們的心田。專家們以鮮活的事例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅使我們了解到前沿的改革動(dòng)態(tài)，而且還進(jìn)一步接受了先進(jìn)的教學(xué)理念，使我們產(chǎn)生了共鳴，從而讓我們能從理論的層面上解釋自己在教學(xué)中遇到的一些實(shí)際問題。
二、拓寬學(xué)習(xí)視野，更新教學(xué)觀念。
通過學(xué)習(xí)使我耳目一新，深深地感受到以前的那種傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式和陳舊的師生觀已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新時(shí)代教育教學(xué)的步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)教育觀念，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的內(nèi)涵，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛體育教學(xué)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育中的“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的互相尊重、
互相信任、互相理解的新型平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的.慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉淀的傳統(tǒng)的專制思想觀念，師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，答應(yīng)學(xué)生提出的獨(dú)到見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”的環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氣氛，才能提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
三、強(qiáng)化自我培養(yǎng)，激勵(lì)自身成長(zhǎng)。
研修是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，使我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前新的教學(xué)改革，是我進(jìn)一步明確自己教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收獲體育教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)教育理論、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓他長(zhǎng)流，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵(lì)自己，在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能！
培訓(xùn)結(jié)束了，可帶給我們的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始，當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新知識(shí)的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所獲得的遠(yuǎn)超出預(yù)想的設(shè)計(jì)。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，如何上好體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求“讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中取樂”。
通過培訓(xùn)，我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、教授身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師表。這次培訓(xùn)我們學(xué)到的是人格的提升，生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力！
【體育培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
體育培訓(xùn)心得體會(huì)04-30
體育培訓(xùn)心得體會(huì)03-25
小學(xué)體育培訓(xùn)心得體會(huì)08-10
最新小學(xué)體育培訓(xùn)心得體會(huì)04-26
體育培訓(xùn)心得體會(huì)（通用20篇）03-22
體育培訓(xùn)心得體會(huì)（通用14篇）06-22
體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)02-11