讀《釣魚啟示》有感
細細品味一本名著后，大家一定都收獲不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的讀《釣魚啟示》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《釣魚啟示》有感1
今天，我學了《釣魚的啟示》一課。這是一篇記敘文，按事情發展的順序寫的。
課文的`內容講述一件發生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條漂亮的大鱸魚，但當得知離捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求“我”將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、哭泣，在父親的一再堅持下，最終作者做出了正確的抉擇。
作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，只要一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
讀《釣魚啟示》有感2
在此期間，我們學習了一篇名為《釣魚啟示》的文章。讀完之后，我感觸頗深。
本文主要講的是鱸魚捕撈開放日的前一天晚上。一對父子到湖邊釣魚。父子倆分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線扔了出去。很長一段時間后，小男孩釣到了一條漂亮的大鱸魚。他和他的父親都很高興。之后，父親看了看手表，已經10點了，距離鱸魚捕撈時間還有2個小時。父親堅決地讓小男孩把鱸魚放回水里。34年后，這個小男孩成為了一名著名的建筑師。每當他面臨道德選擇時，他都會想起父親警告他的話，“道德只是一個簡單的是非問題，真的很難實踐”，從而做出正確的選擇。
每個人都知道要自覺遵守規則，但很多時候，很多人為了自己的'小利益違反規則。也許他們不是故意這樣做的，但面對誘惑，他們總是很幸運，無法控制自己。事實上，制定規則是為了使我們的生活更有序、更安全、更方便，但要真正實現制定規則的目的，我們需要依靠每個人的意識和實施。很多人在違反規則的時候，總是想：“這次，沒關系。“下次注意就行了。“反正沒人明白”...如果每個人都這么想，都這么做，那么規則的存在又有什么意義呢？遵守規則取決于每個人的意識。我們怎樣才能有這種意識？這實際上是一個道德選擇問題。這種道德的培養應該從童年和童年開始。
現代社會，五彩繽紛，有時令人眼花繚亂，只要頭腦有點不清醒，來自誘惑的各個方面，陷阱就會難以防范。人生的旅程就像在浩瀚的海洋中乘船，有很多路可供選擇，但如何掌舵，避免暗礁和危險的海灘，風頭浪尖，除了嚴格的教育，但也總是有勇氣和力量的道德實踐。這就是文章《釣魚的啟示》給我帶來的啟示。
讀《釣魚啟示》有感3
今天，我們學了一篇名叫《釣魚的啟示》的課文。
課文的主要內容是這樣的.：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，沒想到詹姆斯竟然釣了一條大鱸魚，這條魚足有 10 公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時間還差兩個小時，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水里，這一件事對詹姆斯影響了一生。
是啊！如果我們在過馬路時都會尊守交通規則，還會有那么多的交通事故發生么？
讀《釣魚啟示》有感4
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我收到了很多啟發。
這篇課文講述了34年前的一個夜晚，在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時的時候，爸爸讓”我“把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，對爸爸的做法”我“很不理解。長大后，我”對父親的教育有了深刻的'感悟。
俗話說得好：沒有規矩，不成方言。在我們家的櫥柜里，有一個水晶獎杯，別小看它，它可是有一段來歷的：
在我上幼兒園的時候，我媽媽帶我去參加深圳市第二屆雅培寶寶大賽，在一個游戲互動環節時，規則是讓寶寶跑到一個地方，擺弄一個很復雜的玩具，擺弄完了后跑到指定的地方。有些媽媽趁評委不注意，偷偷幫孩子玩具擺弄完了，讓孩子的第一名。可是我媽媽就讓我一個人把玩具擺弄完再走，裁判看在眼里，記在心上。其他孩子已經到了終點，雖然我沒有的第一名，但媽媽教育我養成遵守規矩的好習慣贏得了評委的贊賞，為此，媽媽得了雅培好媽咪金獎，還得了800元、一箱(12罐)雅培奶粉還有水晶獎杯，上面寫著：雅培好媽咪金獎。我真為我媽媽驕傲。
在我們的周圍有很多的誘惑，常常使人們為了獲得利益而不按規則做事。考試后，老師多給了分數，沒人知道，是改還是不改?買東西時，售貨員多找了錢，去歸還還是將錯就錯?過馬路時，紅燈亮了，周圍沒有民警，沖過去，還是等?……讀了《釣魚的啟示》，我想，我們都應該知道該如何選擇了。
讀《釣魚啟示》有感5
今天，我在老師的指導下，認真學習了《釣魚的啟示》一課。讀完這篇文章，我初步懂得了：道德只是個簡單的是與否的問題，實踐起來卻很難……一個人從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
這篇課文講的是，在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去湖邊釣魚，由于離捕撈鱸魚開放的時間還差兩個小時，爸爸要“我”把好不容易釣到的又肥又大的鱸魚放回湖里，當時“我”對爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最后“我”還是依依不舍地把鱸魚放回了湖里。
當時的“我”面臨著兩個艱難的選擇：一是把鱸魚拿回家，享受已經得到的利益，但是卻違反了捕魚的禁令；一是把鱸魚放回湖里，也就是放棄已經到手的好處，又實在有些不甘心，“可是不會釣到這么大的魚了。”
是啊，在現實的生活中，我們常常也會遇到與那條大鱸相似的“魚”。學校里的.考試，老師多給了分數沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，是去還，還是將錯就錯？拾到東西沒有人知道，是交給學校老師，還是變為已有？……這些道德是與非的問題，實踐起來真的是有難！
我清楚地記得，那是一個炎熱的夏天，火辣辣的太陽炙烤著大地，干渴難熬的我向媽媽要了10元錢去買雪糕。我來到一個商店里，買了一支雪糕，當我付了10元錢后，匆忙中的售貨員阿姨卻找回我18元錢。此時，我的心里一陣暗喜：“哈哈，我‘發財’了，阿姨多找了我10元錢，我可以買好多的零食吃了……”
當我走出店門的時候，心里好像揣了只小兔子，怦怦地跳個不停。此時，我想起老師和父母經常告誡我們，要做一個誠實的孩子。如果我把這不該得到的10元錢變為已有，還算得上是一個誠實的孩子嗎？于是，我毅然地返回商店，向售貨員阿姨說明了情況，退還了那10元錢。學習了《釣魚的啟示》這篇課文，回想起我那次退錢的事，我想，那10元錢不就是那條“大鱸魚”嗎？把那10元錢據為已有就是“非”；做一個誠實的孩子就是“是”。
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”。是啊，要想成為一個有道德的人，就必須放棄自己不該得到的利益或好處。在日常的生活中，我們必須嚴于律已，自覺遵守道德標準，努力提高抵制“魚”的誘惑的能力。
讀《釣魚啟示》有感6
那一天，我們學習了《釣魚的啟示》這篇文章，使我深受啟示》。
這篇文章講述了作者和父親去釣魚，把釣到的大鱸魚放回湖中，從而受到了啟示。
文中寫道，在距離開放捕撈鱸魚前2小時，兒子終于辛辛苦苦地釣到了一條又大又漂亮的鱸魚，父親卻執意讓兒子把魚放回湖中。這說明父親不為利益所動，遵守規則，教子有方。
而這篇文章給我的啟示也就是“無論在什么時候，無論有沒有人監督你，都要遵守規則。
這使我想起了三位名人曾說過的三句話
第一句是“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺時做什么。”——孟德斯鳩。
第二句是“無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑鄙的事情，最重要的是自尊。”-——畢達哥拉斯。
最后一句是“非常的境遇可以顯出非常的'氣節。”——莎士比亞。
是啊！道德只是個簡單的境遇的是與非的問題，實踐起來卻很難。所以我們一定要記住劉備說過的一句話“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
《釣魚的啟示》這篇文章，給我留下了極為深刻的印象。
讀《釣魚啟示》有感7
學習了《釣魚的啟示》這篇課文后，我深有感觸。
這篇課文主要講的是：十一歲的“我”和爸爸一起在一個晚上去釣魚。“我們”釣到了一條大鱸魚，可未到鱸魚開放日，爸爸堅決要將鱸魚放回去。那時，“我”還小，不知道爸爸為什么要這樣做，直到長大才懂爸爸當時說的：“道德只是個簡單的'是與非問題，實踐起來卻很難。”這句話是什么意思。
我覺得，父親這句話說的很對。像丟垃圾這樣的小事，垃圾不可隨地亂丟，這是大家都心知肚明的事，垃圾桶就在身旁，扔與不扔是個選擇，如果讓大家選，肯定都會選將垃圾扔進垃圾桶，可是，在現實生活中，又有多少人真能說到做到呢，經受住道德對自己的考驗呢？
有一次，媽媽給了我和妹妹五元五角買筆，找完錢后，發現多找了一元。當時，我和妹妹就想：嘿嘿，那個老板多找了一元錢給我們，可以買吃的了！趕緊走吧，萬一老板發現了，就該藥回去了。可是，我們的腳下仿佛生了根，不遠向學校走去。這是道德在考驗我們嗎？我想，不行，身為一個少先隊員，我不可以這么做，我一定要將錢還給那個老板，做一個有道德的小學生。可那是一元錢呀！老板不會有什么損失的！又一個想法冒了出來。最后，我們將錢還給了老板，經受住了道德的考驗。
《釣魚的啟示》這篇課文使我受益匪淺。
讀《釣魚啟示》有感8
自從學過《釣魚的啟示》這篇課文，我的感受是：不能貪圖小便宜，而失去了重要的東西——道德！
讀了這篇文章，我感受到這位父親是一個了不起的人，他為了讓孩子能夠受到良好的教育，放棄了肥美的鱸魚，卻給孩子換來了一條真理，這位父親讓兒子長大后不會越過道德，真是用心良苦。這讓我想起了一件發生在我身上的一件事。那是個陽光明媚的日子，課間活動時，課間舞蹈剛一結束，我們都向往教室里跑，在此時，前面一個同學從包里不經意地帶出了十元錢，掉在地上，我貼他最近，我趁別人不注意時，很快把它拾起放進自己的口袋里了。
心里暗喜今天可發了財。但當上課時，我的`心就總也平靜不下來，時而想：如何花掉這錢呢？
時而腦子里總出現那個同學焦急的臉，這是他什么錢呢？一周的生活費？如果沒了，他怎么辦呀？
到底把這十元錢還給那位同學呢，還是自己留下呢？當我正在兩難時，“岳彪，請回答！”回答什么呀？
我對老師的問題一點印象都沒有。我不知道該說什么盡管我沒有告訴老師發生了什么事，中午，我把那十元錢還給了那個學生。
從這件事中，我感受到我們每個人的一生都要面臨許多抉擇，我們選擇了什么，關系到我們的成長，甚至關系到一生。在道德選擇面前，我們需要有足夠的勇氣和力量戰勝自己和誘惑，這樣我們才不會越軌。
在社會上，有很多人越過道德，走上了犯罪的道路。我就在想：有時在面臨道德選擇時，多想想越過了道德會有什么樣的后果，會對別人怎樣？
社會會發生什么？如果我們都遵守道德，不犯法，我相信這個社會的世界會越來越美麗。
通過學習，我終于明白了，在我們的人生道路上，會有許多“魚”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。我決不能讓自己越過道德的底線，把握人生的方向舵，奮力向前！
讀《釣魚啟示》有感9
今天我學了一篇十分有教育意義的文章，它的名字叫《釣魚的啟示》。它講述了三十四年的一個晚上，在離捕撈鱸魚開放的世間只差兩個小時的時候，爸爸要我把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，對爸爸的做法作者很不理解。三十四年后，功成名就的作者對父親的教育有了深刻的感悟。
當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師，正是因為那晚的“沮喪”正是因為父親對作者的嚴格教育，使作者面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰勝自我，這是作者日后成為著名建筑師的重要原因。道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。文中的作者把釣到鱸魚留著就是錯誤的，而把鱸魚放回湖里就是正確的。在生活中我的.爸爸也是這樣的，有一次我跟隨爸爸來草莓園采草莓。我提著籃子走到一個有熟草莓的大棚里，趁管理員走了我急忙抓起幾個紅彤彤的草莓向嘴里塞，就在要到嘴邊的那一刻，父親一伸手抓住了我的衣袖說：“不可以這樣做，這樣做不好。”于是我放下草莓不吃了。我的爸爸平時對我要求很嚴，有時我很不理解，為什么因為一點小事就對我那么嚴格。現在學習完《釣魚的啟示》我有些理解爸爸了，他這么做都是為了我好，以后我一定會聽爸爸的話，將來成為一個有作為的人，讓爸爸為我感到驕傲。
法國孟德斯鳩說過“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什么”。雖說道德的抉擇有時很難，但道德的缺失則會喪失一切，如果每個人都能關注身邊的事，關注身邊的人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑面前就一定能夠明辨是非、保持清醒，從而獲得勇氣和力量。
讀《釣魚啟示》有感10
讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我無比佩服這位父親。
這位父親和作者一起釣魚，但是不能釣鱸魚。晚上十點，他們久久等待的魚上鉤了，可是拉上來一看，是一條大鱸魚。但現在離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，這位父親依依不舍地對作者說：”你得把它放回湖里去。“作者很不解，因為周圍一個人都沒有，為什么不可以把它帶回家呢？最后作者知道父親的話是沒有商量的余地的，就把魚放回了湖里。
我非常佩服這位父親，因為這位父親非常遵守制度、講道德。作者也從這件事上受到了啟發，當面臨一次次道德抉擇的時候，他選擇的是遵從，而不是違背。這是個多么好的一種品質啊！
這又讓我想起了一件事，我每當上學，放學時，都看到一些汽車、電動車和自行車在闖紅燈，甚至有些行人也在闖紅燈。我對這些行為感到不解，為什么要闖紅燈？因為那一點點的時間？因為不能遲到？這些都是借口，安全第一啊！如果我們第一想到的'是安全，而不是時間，那，就沒有闖紅燈的了，那也就沒有那些交通事故了。
我們一定要有遵守規定、遵守制度的品格，如果你和你的朋友們還沒有做到，就趕快行動起來吧！
讀《釣魚啟示》有感11
今天我們學習了釣魚的啟示，學完之后，我學到了很多。文章中的作者在一個島上釣魚。然而，當島上開放捕魚鱸魚還有兩個小時時時時，作者終于釣到了一條大鱸魚。雖然鱸魚又大又漂亮，雖然作者和作者的父親都非常喜歡鱸魚，雖然沒有人明白作者什么時候釣到這條魚，但作者的父親毫不猶豫地說：“孩子，你必須把它放回湖里。正是這句話，讓我想了很久，感觸很深。
作者的父親當時說了這句話，他心里肯定會有斗爭。然而，他沒有說過有吸引力的鱸魚和他自己的道德精神。雖然只是一個詞，但這是一個人的道德觀念。正如作者的父親所說，道德只是一個簡單的是非問題，但很難實踐。正是這句話讓作者的人生從那一刻走上了正軌。
人們常說道德，道德，那么，道德離我們有多遠呢？事實上，它就在我們身邊。看到走道上有紙團，它還在垃圾桶里，這就是道德，把倒下的`標志拉直，這就是道德，把鱸魚放回湖里，這也是道德。
老師曾經說過，拿走不屬于自己的東西是不道德的。有些東西很有吸引力，所以很多人會進入“兩難”的選擇，包括作者。如果一個導師對你說“不”，那么我相信，如果你將來遇到這樣的事情，你自然會說“不，這不是我的東西，我不想要”，所以道德必須從小開始。
把大鱸魚放回湖里，放棄誘惑，不屬于自己的錢、權利、地位，是每個人都很難做到的，也是每個人都必須做到的。
讀《釣魚啟示》有感12
讀完《釣魚的啟示》后，我明白了一個深刻的道理。
作者用生動的風格將敘事寫得栩栩如生，用象聲詞，用倒敘手法將這篇文章生動地展現在我們面前。
一個孩子，一個天真的孩子，和父親在湖心島上釣魚。兒子釣到了一條他前所未見的巨大鱸魚，他非常高興。我父親畫了一根火柴。這時，手表上顯示的時間是晚上10點，距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時。父親對兒子說：“孩子，還不到鱸魚開捕的時間，你得把它放進湖里。兒子很不情愿，我們都能理解他此時的心情，他舍不得放開這條大魚，想讓父親幫他保密。但他聽到父親的.話是無可爭辯的，只能把鱸魚放回水里。
三十四年過去了，孩子成了著名的建筑師。
誘惑無處不在，但能拒絕誘惑的人并不是無處不在。誘惑就像大魚，一直吸引著我們。道德只是是對與錯的問題，但隨時保持道德底線并不容易。我們要做的是：控制自己，抵制誘惑，無論是有人還是無人，始終遵守法律。
讀《釣魚啟示》有感13
兩三個月之前，我讀了一篇叫《釣魚的啟示》的課文。對于這篇課文的內容我深有感受。
這篇課文主要講述了一個十一歲的`小男孩在與自己的爸爸去一個小島上釣魚的事情。這個小男孩在這次事情中深受啟發，因為他明白了道德的是與非，也明白了道德雖然是一個非常簡單的是與非的問題，可是，在現實生活中，要想實踐好道德可不是件容多易的事情！
到底應該怎么樣在現實生活中正確地實踐道德呢？這個問題一直困惑了我很長時間。
如果是我釣到了大魚的話，我就一定會想盡辦法把那條大魚帶回家。
課文的主人公——那個小男孩可真偉大呀！
讀《釣魚啟示》有感14
今天，我讀了一篇課文——《釣魚的啟示》，講的是“我”和“父親”去釣魚，剛放下魚鉤沒多久，就釣到一條非常大的.魚。因為還沒到捕魚時間，但只差兩個小時了，“父親”卻要把魚放回去。我從中體會到了做人要誠實，講信用，遵守規則，不要貪小便宜，會因小失大的。
現在的人許多是不守規則的，今天下午回來的路上就發生了這種事。有許多車停在路邊，車擋住我的去路，我只能從車邊繞過去。國家要求市區內只能開到40千米/時的速度，但馬路上的車卻開到六七十千米/時的速度沖過來，幸好我已經繞過去了，才有驚無險。還有一次，我在走上坡路時，有個人逆行，又沒剎車就撞過來，正好撞到我的單車上，還罵我說:“你怎么不長眼啊！”但明明他逆行呀。
我認為這樣做是不對的，許多地方有人被車弄傷，都是因為他們不遵守規則，假如說大家都這樣，那就會關系到許多生命的安全。我希望警察能采取一些方法來阻止這些人，不讓社會再這樣下去了。
讀《釣魚啟示》有感15
《釣魚的啟示》是人教版小學語文五年級上冊的一篇課文，學了這篇課文，我受益匪淺，明白了道德認識很簡單，道德實踐卻很難，需要勇氣和力量。
課文的內容是這樣的：三十四年前，鱸魚捕撈開放前一個晚上，作者和父親好不容易釣到一條又大又漂亮的鱸魚，由于不到規定的捕撈時間，父親要作者把魚放回湖里去，盡管那時沒人看到他們，更無人知道他們是在距捕撈鱸魚還有兩個小時的時候釣到這條鱸魚的，但在父親的不容爭辯聲中，兒子依依不舍的把魚放回湖中。
文中的父親也很理解孩子的心情，彈道德實踐是無法妥協的，必須從小嚴格要求，這是作為一個愛孩子的父親必須做的。并不是不通人情，正因為作者從小受到了這樣嚴格的`教育，才使他在人生的旅途中不止一次地抵擋住了與那條路與相似的“魚”的誘惑。在面臨道德快擇時有足夠的勇氣和力量戰勝自我，而最終成了一位著名的設計師。
我的人生旅途還很漫長，今后面臨的道德快擇還很多，比如：學校考試，老師多給了分數，沒人知道，是否報告老師；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯；過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？諸如此類的還有金錢、地位、榮譽……通過本課的學習，我獲得了道德快擇的勇氣和力量，知道遇到以上情況該怎么做。正如法國著名思想家孟德斯鳩所說的：衡量真正的品德，是看他在沒有人發覺的時候做些什么。
確實，道德是一件用金錢無法換取的人生財富，擁有它，你將會終身受益。所以我們要做有道德的人。
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