新鄉師德師風先進群體心得體會

時間：2024-08-05 16:14:21 心得體會我要投稿

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新鄉師德師風先進群體心得體會范文

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的新鄉師德師風先進群體心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新鄉師德師風先進群體心得體會范文

新鄉師德師風先進群體心得體會范文1

　　師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

　　師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

　　教師作為一種特殊職業，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業的心，是一顆教師崇高職業理想最閃亮的星。但是提倡奉獻精神并不是否定人的正當利益和幸福，同志指出：“革命是在物質利益的基礎上產生的，如果只講奉獻精神，不講物質利益，那就是唯心論”。一個人只有在改造世界的偉大實踐中作出了奉獻的.人，才能充分感受到自身力量的強大和充實，體會到人生真正意義和價值，才會感到幸福感，所以在素質教育前提下，提倡奉獻精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的，而是相輔相成的。遵循正確的教書育人方向是師德建設的核心

　　教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，多種社會需求的人才的造就等艱巨任務。我們要不斷加強師德師風修養，樹立當代良好的師表風范，為振興教育做出新的貢獻。

新鄉師德師風先進群體心得體會范文2

　　通過學習，使我進一步了解到教師職業的神圣，同時也感覺責任的重大。我不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個方面談談我對學習的體會。

　　1、教師要具備有愛生之心。

　　熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是老師道德威信形成的根本保證，學校教育只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激發學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。

　　2、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

　　微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理的角度講，凡是教師寄予希望的`學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度充分對待老師，對待學習和對待自己，但如果被老師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

　　3、要以情動心，與學生心與心的交流。

　　俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干吧吧，枯燥無味，影響教學效果。

　　4、一切為了學生。

　　我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采取現代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體進行教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持活動。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變為我們自覺行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的需求都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某人個、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱模交錯的支持服務體系。

　　5、老師的信息素質。

　　信息教育，在教育中的運用提高教師職業的專業性。隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前哪樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學，必然要破傳統的傳授式的教學模式，而構成適應信息社會的新型教學模式。

　　信息素質是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教育，應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中，培養學生的信息意識。這些素質的養成就要要求教師不斷學習，才能滿足現代化的需要。

　　以上是本人在這次學習中的體會，在今后的教育教學工作中不斷落實，力爭做一名優秀的教育工作者，在愛中實施教育，一切為了學生。

新鄉師德師風先進群體心得體會范文3

　　作為人類靈魂的工程師，教師不僅要教好書，還要教好人，各方面都要以身作則。教師是學生增長知識和思想進步的導師。他的言行會對學生產生影響。他們必須在思想、道德素質、知識和學風上樹立榜樣，自覺帶頭樹立榜樣。只有這樣，他們才能成為教師的榜樣。教師素質注重師德，教師職業道德充分體現了教師獨特的職業思想和情操。

　　教師要做好學生的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養是實施科教興國戰略、培養新世紀人才的關鍵。教育是事業、科學、藝術。這就要求教師不僅要有良好的職業道德、健康的心理素質和對祖國教育無私奉獻的奉獻精神，還要有新時代推崇的新思想、新思想、探索創新精神。

　　作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的奉獻精神和責任感。教師在人才培養和文化科學事業發展中發揮著重要作用。要做好教師工作，首先要熱愛教育事業。忠誠教育是教師職業道德培養的靈魂。高校是我國系統道德教育的重要陣地，肩負著培養國家和民族未來的重任。教師是高校實施德治國戰略、促進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引導者，是實現科教興國戰略的生力。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和對祖國教育無私奉獻的奉獻精神，就不能承擔培養和創造人才的責任。

　　在當代，教師只有從根本上掌握中國特色理論的精神本質，才能站得高，看得遠，提高思想意識和道德修養，樹立強烈的奉獻精神和社會責任感。隨著教育的發展和素質教育的全面推進，新形勢、新任務對教師的思想素質和職業道德提出了新的要求。要成為新世紀的優秀教師，不僅要有淵博的知識和良好的教學方法，還要有更高的追求。這就是以教育為理想，以塑造美好的心靈為己任。這不是功利主義的目的，而是完全出于對社會和學生一生的責任感。能夠承擔如此重要的責任，首先是教師自己的生活水平要更高，要做有道德的人，有前途的人。

　　熱愛學生，尊重和理解學生以人為本，關心學生，是教師與直接服務對象學生關系的標準。熱愛學生并不容易，讓學生意識到老師更難愛他們。愛你的孩子是本能，愛別人的'孩子是神圣的！這種愛是教師教育學生的情感基礎。一旦學生意識到這種感覺，他們就會“親吻他們的老師”，從而“相信他們的方式”。

　　教育愛作為一種崇高的目的、科學的精神、普遍的、持久的、深刻的愛，其內涵非常豐富，包括要求教師認真熱愛學生，也要求教師認真教育學生。教師是塑造人類靈魂的工程師，要有很強的質量意識，真正努力培養學生高尚的情操，塑造學生美好的心靈。只有對學生充滿執著的愛，教師才能激發做好這項工作的高度責任感，堅定不移地努力工作，取得豐碩的教育成果。

　　熱愛學生是教師所有職業活動中最寶貴的情感之一。沒有對學生的愛，就不可能有真正成功的教育。這種愛，不能以血緣關系和個人好惡為轉移，教師應該無私地奉獻給所有的學生。愛是敞開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融入全班，不僅要愛那些好學生，還要愛那些缺點多的學生，讓每一個學生都能從老師那里得到愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強、自信。

　　學生善于觀察和思考，對你的言行，他們都在觀察并做出相應的評價和回應。如果他們真的覺得老師真誠地愛自己，關心自己，幫助自己，他們自然會歡迎你，喜歡接近你，真誠地接受你的教育和指導。是的，如果他們覺得你有一顆愛生的心，他們會在情感上對你采取冷漠、懷疑、感情甚至抵觸的消極態度。在這種情況下，無論你多么努力，他們都不會接受。因此，愛是教師取得教育成果的一個極其重要的前提，對學生的愛越深，教育效果就越好。

新鄉師德師風先進群體心得體會范文4

　　教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。

　　教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

　　作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。高校是我國進行系統道德教育的`重要陣地，肩負著培養國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，是不能擔當培養人才、造就人才重任的。

　　在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色理論的精神實質，才能站得高、看得遠，才能較地提高自己的思想覺悟和師德修養，樹立較強的事業心和社會責任感。隨著教育的和發展，素質教育的全面推進，新形勢和新任務對教師的思想素質和職業道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。

　　熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正圈理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

　　教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

　　熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。

　　學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、感甚至抵觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。

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