家長心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的家長心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長心得體會1
在子女即將參加學(xué)前班考試之際，作為家長，我們感到既緊張又充滿期待。經(jīng)過一段時間的家長陪同和教育，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)前班考試對孩子的成長有著重要的推動作用。在這個過程中，我們也從中學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將通過五段式的形式，分享一下我們的心得體會。
在孩子進入學(xué)前班后，我們明確一個原則：不要給孩子過高的壓力。我們意識到，幼兒階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的興趣為主，而不是追求完美的成績。因此，在學(xué)前班考試前，我們家長更注重給孩子創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們能夠愿意積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)造力。
我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)前班考試注重的并不只是孩子的認(rèn)知能力，更加側(cè)重于孩子的綜合素質(zhì)。因此我們在平日的生活中，注重培養(yǎng)孩子的團隊合作精神，鼓勵他們多與其他小朋友進行交流和互動。此外，我們還會帶孩子參加一些文體活動，增加他們的動手能力和邏輯思維能力，以及鍛煉孩子的語言表達能力。
學(xué)前班考試前，我們家長也開始關(guān)注孩子的情緒管理�？荚嚂o孩子帶來一些緊張和壓力，我們家長在此階段是最好的支持者和傾訴對象。我們積極與孩子交流，了解他們的困惑和擔(dān)憂，并幫助他們進行積極的情緒調(diào)節(jié)。這有助于孩子緩解壓力，保持良好的心態(tài)，更好地應(yīng)對考試。
在學(xué)前班考試的過程中，我們發(fā)現(xiàn)與老師的良好溝通對孩子的發(fā)展非常重要。我們家長經(jīng)常與班主任進行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進展情況，并及時與老師交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況。通過與老師的合作，我們可以更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)并幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。
最后，我們家長在學(xué)前班考試前會積極提供合適的學(xué)習(xí)資源給孩子，讓他們有更好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。我們會選擇適合學(xué)前班孩子的.啟蒙教材和玩具，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)和探索。此外，我們還會陪伴孩子閱讀適合年齡的圖書，豐富他們的知識儲備并提升他們的語言表達能力。
總結(jié)：通過家長的努力和引導(dǎo)，孩子們在學(xué)前班考試前取得了可喜的進步。我們深切體會到，學(xué)前班考試雖然是孩子們成長道路上的一道坎兒，但關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的興趣、綜合能力和情緒管理能力。我們相信，在這條充滿希望和挑戰(zhàn)的路上，我們作為家長的陪伴和支持是他們最好的助力。我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們，讓他們在快樂中成長，追求自己的夢想。
家長心得體會2
回想幼兒園這三年，真的是難忘的三年。翻開成長檔案，許多的美好情景歷歷在目：新生開學(xué)時，老師們像媽媽一樣用愛心照顧著每一個孩子，教給孩子們?nèi)绾紊蠋�、哭了哄、尿褲子了給換洗等，使孩子們很快的適應(yīng)了幼兒園的生活。在幼兒園是老師們用生活中的點點滴滴教育孩子如何做個正直、善良、充滿愛心的人!是老師們的慈愛、寬容、智慧和知識，讓孩子們學(xué)會了感恩、寬容、愛和思考!在老師的精心培育幫助下，孩子們學(xué)會了照顧自己、幫助他人，他們學(xué)會了唱動聽的歌、會講故事、會畫美麗的圖畫、會描述他們眼中的美麗景象、會區(qū)分善惡美丑......還幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
畢業(yè)了，我和孩子都非常舍不得幼兒園、舍不得老師和小朋友們，但我會和我的孩子說分別不是憂傷，而是珍藏!
再見了，敬愛的老師;再見了，親愛的園長；再見了，輪胎新村幼兒園的.一草一木，這里有綠樹紅墻，這里有歡聲笑語，我們戀戀不舍，一再回望。但是我知道，理想是彼岸，成長海洋中的那艘諾亞方舟等待著我們。起航吧！孩子們!三年時間，老師給這些雛鳥插上了翅膀，就是等待這一天，放飛雛鷹的翅膀!
最后，預(yù)祝所有的小朋友，在今后的學(xué)習(xí)和生活中健康、快樂;能踏上更高、更寬、更大的舞臺;祝愿我們的老師，永遠健康美麗;祝愿我們玲瓏集團新村幼兒園的明天將是引領(lǐng)幼兒教育的航母!
家長心得體會3
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了，從他兩周半開始進入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時間里，他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個大家庭的教育和關(guān)懷，看到他不斷地健康快樂成長，作為媽媽的我很高興有機會和大家
分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點、
一、做一個有誠信的孩子
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時期、父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應(yīng)他的事情一定要做到，比如答應(yīng)去開家長會，答應(yīng)去學(xué)校接他，答應(yīng)帶他出去玩等等、父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到、
一凡是非常調(diào)皮好動的孩子，特別喜歡看動畫片，只有在看動畫片的`時候才會安靜下來，經(jīng)常晚上一放學(xué)回來就要看電視，如果馬上強行把電視關(guān)了，他就會哭鬧不干，于是他爸爸就給他制定了一個作息時間表，讓他把每一條都自己念出來然后記住、，跟他拉了勾勾，最后放了鬧鐘在邊上，告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”，他也很開心地說“媽媽，我現(xiàn)在聽你們的，你們等下也要聽我的哦，你要給我講2個故事”，他覺的這樣才公平，于是我答應(yīng)了他在他睡覺之
前給他講了兩個故事、這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時間還讓他學(xué)會了如何做一個有誠信的孩子、
二、良好的生活習(xí)慣
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會獨立和自立的關(guān)鍵、、
孩子在睡覺的時候正是他大腦發(fā)育的最佳時間，一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣，如果我在身邊陪他睡的話，他通常會睡上兩三個小時、后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡，經(jīng)常聽老師說他是第一個入睡的孩子、隨著漸漸長大他開始學(xué)會早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學(xué)會自己穿衣服，最近竟然開始學(xué)疊被子了、
一凡又是一個非常好勝又心急的孩子、如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒研究明白的話他就會一直想弄明白為止，昨天早晨起床的時候跟我學(xué)疊被子，一直疊不好，于是我答應(yīng)今天早晨再教他、今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜，他說他也要跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很奇怪，等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽、如果我跟你去買菜的話，等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學(xué)疊被子、
在這里最關(guān)鍵的一點是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情，不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲，而是多加表揚和引導(dǎo)、
三、適當(dāng)獎罰
每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒動，于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好，誰最后一個吃完的要洗碗”說到做到，于是他為了贏我們兩個，通常都會很快把飯吃完，孩子就是喜歡玩，喜歡贏、適當(dāng)?shù)莫劻P有助于改善一些不好的生活習(xí)慣、
在這里提醒大家的是在教育孩子的時候爸爸和媽媽必須站在同一條線上，不能一人唱紅臉一人唱白臉、這樣有助于讓孩子分辨對和錯、
其實說了很多相信每個家長都深有體會也會有相同的感受，在孩子的成長過程中，父母的教育真的很重要，除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子，相信所有的父母最大的心愿都只有一個那就是孩子健康快樂成長就足夠，這個心愿說起來容易，做起來也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧！
家長心得體會4
“媽媽明天我們中二班要春游，坐大巴車。.。.。.”下班一到家寶貝就興致勃勃的告訴我有關(guān)春游的事，幼兒園春游后的感想�！白蟀蛙嚢。托∨笥岩黄鹈矗瑡寢屢蚕肴ツ�？”“大人不能去，老師說的”我假裝很想去表現(xiàn)的很失落的樣子。寶貝笑了，很淡定的說“好了好了下次讓我爸爸帶你去不就行了么。”惹得我和婆婆大笑。
第二天一早，她的興奮之情溢于言表，積極默默的支持每項出門前工作。微信群里孩子的家長發(fā)孩子上車前的各種照片、視頻，不能送孩子上大巴車的家長焦急的詢問老師孩子出行前的狀況關(guān)心孩子的舉動，這種心情儼然蓋過了孩子的興奮啊。
翻著老師發(fā)的每張照片，看著楚楚發(fā)自內(nèi)心微笑，和小朋友手拉手?jǐn)[著可愛的姿勢，跳高的樣子、露出小小的牙齒、奔跑的樣子、我的.心都快融合到她們的團隊中了。此時此刻孩子身后的濃郁的景色在我眼里顯得并不那么重要，更重要的是她在這次活動中的收獲�；氐郊宜凉M臉的興奮，看來外出春游使她心情保持極度興奮哦。小嘴巴不停的說著春游的事。表達著自己感情。
回想從小班親子運動會的不配合，到元旦親子操的積極主動參與，在到如今釋懷自己的內(nèi)心激動和興奮，前后就一年的時間在孩子身上發(fā)生這么大的改變，這個功勞要給中二班的每位老師。感恩兆恩幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不平凡的管理能力；感恩老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更要感恩老師辛勤的付出。作為家長這次活動帶給我的感觸：
1、幼兒園舉辦的此次春游體現(xiàn)了對孩子成長的關(guān)愛，同時這樣集體活動讓我體會到孩子在戶外的生活技能、和各個方面能力的體現(xiàn)。
2、反思自己平時家庭教育中對孩子生活技能、體能培養(yǎng)的重視度不夠。
3、作為家長我們應(yīng)該多帶孩子參加集體活動，培養(yǎng)孩子團隊合作能力。
4、幼兒園組織的活動我個人非常支持，希望下次能讓家長一起陪孩子參加團體活動。
家長心得體會5
我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六(1)班的學(xué)生，家訪家長心得體會。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的'綜合素質(zhì)。
王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力，經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：
好雨知時節(jié)，
當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，
潤物細(xì)無聲。
家長心得體會6
孩子的成長，是一個不斷犯錯，不斷改善的過程。孩子有時并不知道自己所認(rèn)識的東西是錯誤的，也未必明白自己做錯了事。他用自己的眼光去看，用自己的頭腦去想，難免不受到限制。父母都希望孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)。父母會說：“孩子，只要你念好了書，什么你都小用管�！逼鋵�，喚醒孩-戶內(nèi)心的責(zé)任心，才能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識地教孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤。父母要了解孩子的能力、愛好，性格及其所特有的心態(tài)，這樣，才能對孩子循循善誘，使他們能認(rèn)清方向，少走彎路，早日成功。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”小列寧因為害怕受姑媽批評，便跟著其他孩子一起說：“不是我！”然而，母親猜到花瓶是小列寧亨打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。
但是，小列寧向來是主動承認(rèn)錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的'樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的故事，等待兒子能主動承認(rèn)。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的。”
聽了孩子羞愧難過的述說，媽媽不停地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認(rèn)錯誤，姑媽就會原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認(rèn)了錯誤。
這個故事相信很多父母和孩子都聽過，在我們的生活中，誰都難免犯錯誤，重要的是知錯就改，吸取教訓(xùn)，以后個再犯類似的錯誤。家庭教育中，孩子犯錯是極為常見的一種現(xiàn)象，作為父母不應(yīng)該縱容孩子的錯誤，而應(yīng)該教導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)并改正錯誤。對于—不留神就犯錯誤，然后義總是尋找各種謊言來逃避的孩子，父母更應(yīng)該抓緊，一定要讓孩子明白犯錯后尋找謊言采掩飾是-種惡劣的行為。這時家長要根據(jù)孩子的理解水平，耐心細(xì)致地跟他講道理，指出孩子的錯誤行為，說明由于他的錯誤行為而破壞了規(guī)定，或傷害了別人的感情，強調(diào)他必須對錯誤行為的后果承擔(dān)責(zé)任，進行補救。并且向孩子明確表示自己對謊言的態(tài)度，希望他做一個誠實的孩子。從今天開始允許孩子犯錯，井讓孩子學(xué)會承受錯誤吧！從今天開始允許孩子犯錯，井讓孩子學(xué)會承受錯誤吧！
家長心得體會7
在小升初講座上，家長們提出了很多問題，從學(xué)習(xí)方法到擇校方案，從心理調(diào)節(jié)到家庭教育。這些問題雖然看似千差萬別，但實際上都圍繞著一個核心問題：如何讓孩子在小升初的“關(guān)鍵時刻”走得更穩(wěn)更遠？
首先，我們需要認(rèn)識到小升初并不是孩子人生的全部。小升初只是一個轉(zhuǎn)折點，而非終點或者高峰。因此，我們不應(yīng)該把過多的期望和焦慮寄托在小升初上。相反，我們應(yīng)該認(rèn)識到孩子的人生是一條漫長而不斷發(fā)展的道路，需要的是奮斗的精神和不斷探索的勇氣。
其次，我們需要注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。小升初的確非常重要，但是在這個階段過度強調(diào)學(xué)習(xí)成績可能會導(dǎo)致孩子失去對其他方面的興趣和熱情。因此，我們應(yīng)該多方面地培養(yǎng)孩子的能力，讓他們在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等多個領(lǐng)域都能有所發(fā)展，為未來打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，我們還需要關(guān)注孩子的心理健康。小升初是一個相對緊張和焦慮的階段，容易給孩子帶來壓力和挫折感。因此，我們需要關(guān)注孩子的`情緒變化，幫助他們調(diào)整心態(tài)，保持樂觀和自信。同時，我們也需要教育孩子如何正確看待成功和失敗，從失敗中積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而有更好的成長和發(fā)展。
最后，我們要珍惜家庭教育的力量。無論是學(xué)習(xí)成績還是綜合素質(zhì)，家庭教育都是非常重要的一環(huán)。在小升初的關(guān)鍵時刻，我們需要與孩子建立更加密切的溝通和聯(lián)系，共同制定學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃，以及逐步構(gòu)建獨立的思維和行為習(xí)慣。
總之，小升初是孩子人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點，但并不代表全部。在這個階段，我們需要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)、關(guān)注孩子的心理健康、珍惜家庭教育的力量，共同為孩子的未來打造更加美好的前景。
家長心得體會8
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和生活壓力的增大，近視已經(jīng)成為一個普遍存在的問題，尤其是在幼兒群體中更為突出。為了更好地防控和預(yù)防幼兒近視，相關(guān)部門發(fā)布了一份幼兒近視防控指南。在長期的實踐過程中，我深刻體會到了這些指南的重要性和必要性。本文將從理解近視的危害、遵循正確的用眼姿勢、加強戶外活動、合理控制電子產(chǎn)品使用和家校合作等五個方面，分享我在幼兒近視防控中的心得體會。
首先，我們需要深刻理解近視的危害。近視不僅會影響幼兒的視力，還會對其身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。近視會使視力模糊，給幼兒學(xué)習(xí)和生活帶來困擾。同時，近視還容易引發(fā)眼疲勞、眼干澀、頭痛等不適癥狀，影響幼兒的心情和生活質(zhì)量。因此，我們必須時刻牢記近視的危害性，不僅要關(guān)注幼兒的眼睛健康，更要注重全面的身心發(fā)展。
其次，遵循正確的用眼姿勢是預(yù)防幼兒近視的重要環(huán)節(jié)。幼兒在學(xué)習(xí)和生活中，常常習(xí)慣于低頭看書、看電視等不良姿勢，長時間的用眼疲勞往往是造成近視的原因之一。因此，我們要引導(dǎo)幼兒保持正確的用眼姿勢，保持一定的閱讀距離和角度，保證充足的光線和良好的環(huán)境。另外，合理的用眼時間和休息時間也非常重要，幼兒每隔一段時間需要做一些眼部放松操，以緩解眼部疲勞，保持眼睛的健康。
第三，加強戶外活動是預(yù)防幼兒近視的有效手段。長時間的室內(nèi)活動會使幼兒的視覺遠離變得疲勞，容易導(dǎo)致近視的產(chǎn)生。因此，幼兒應(yīng)該多參與戶外活動，尤其是在陽光明媚的天氣里，在自然環(huán)境中眺望遠方，進行遠眺練習(xí)，有助于調(diào)節(jié)視覺疲勞，預(yù)防近視的發(fā)生。另外，戶外活動還能促進幼兒全身的運動，增強體質(zhì)，提高免疫力，對幼兒的身心健康發(fā)展也大有裨益。
第四，合理控制電子產(chǎn)品使用是幼兒近視防控的關(guān)鍵。近年來，電子產(chǎn)品的普及和使用頻率的增加，使幼兒過度沉迷于電子產(chǎn)品已成為一個普遍現(xiàn)象。長時間盯著電視、手機和平板等電子產(chǎn)品不僅容易造成視力下降和近視，還會影響幼兒的健康發(fā)展。因此，家長和老師應(yīng)該限制幼兒使用電子產(chǎn)品的.時間和頻率，同時也要教導(dǎo)幼兒正確使用電子產(chǎn)品的方法，避免不良使用習(xí)慣對幼兒健康造成的不良影響。
最后，家校合作是幼兒近視防控的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校和家庭是幼兒成長的重要環(huán)境，而幼兒近視防控需要各方的共同努力。學(xué)校應(yīng)該加強對幼兒的用眼管理和健康教育，組織有關(guān)的講座和活動，引導(dǎo)幼兒正確用眼，增強視力保護意識。家庭則應(yīng)該培養(yǎng)良好的家庭用眼習(xí)慣，設(shè)置合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和用眼區(qū)域，正確引導(dǎo)幼兒的視覺行為。同時，家庭和學(xué)校也應(yīng)該保持密切的溝通和協(xié)作，及時交流幼兒近視防控中的問題和困惑，共同制定科學(xué)合理的預(yù)防方案。
總之，幼兒近視防控指南的發(fā)布和實施對于減少幼兒近視的發(fā)生具有重要意義。通過理解近視的危害，遵循正確的用眼姿勢，加強戶外活動，合理控制電子產(chǎn)品使用和家校合作，我們能更好地保護幼兒的視力健康，促進他們?nèi)姘l(fā)展。作為家長和教育工作者，我們應(yīng)該時刻關(guān)注幼兒的用眼健康，并積極落實幼兒近視防控指南，讓幼兒健康快樂地成長。
家長心得體會9
我是一位普通的幼兒教師，也是一位母親我在幼教工作已有十個春秋了在工作中有喜也有憂，但和孩子們在一起的日子是快樂的，無憂無慮的每當(dāng)看到孩子們那天真活潑的小臉上洋溢出了幸福的表情時我就想到了他們的父母，現(xiàn)在社會上大多數(shù)父母忙于工作，忙于掙錢卻忽視了和孩子之間的交流，有的父母把孩子直接交給爺爺奶奶帶甚至一個星期都見不到孩子一面我想這是做父母的失職，俗話說：父母是孩子的第一位老師，家庭教育起著極為重要的作用。要想教育好自己的孩子我們做母親會付出的更多。作為母親的我總結(jié)了幾點教育孩子的經(jīng)驗和大家一起分享。
一、讓孩子從小就要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣很重要，要有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，再就是讓孩子有一個積極的心態(tài)，健康的心理，在這一點上我感到很欣慰，因為我的孩子做到了這一點，雖然不是很聰明但是他能端正自己的態(tài)度，他無論做什么事情都會認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的把這件事情做好后，再去玩，每天晚上吃完晚飯后我會和他以談話的方式交流一天在學(xué)校發(fā)生的事情問問兒子今天最高興的事情或者最有意義的事情我都會讓兒子給我講一講，這樣可以增加母子之間的感情又可以了解兒子在學(xué)校的生活何樂而不為呢！我們做父母的有時候降低一下自己的身份做自己孩子的一名學(xué)生也是一件其樂無窮的事情，家長們不妨試一試。
二、要尊重孩子的自尊心，增強他的自信心。說到這里我感到有點慚愧，現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)上二年級了在學(xué)習(xí)列式計算，加減混合計算的時候我兒子學(xué)的不扎實，在列式計算時容易出錯，我知道后就每天晚上給他出十道題讓他做，做錯的地方給她講講錯在哪里，就這樣持續(xù)了幾天我以為他會了，結(jié)果在一次單元測試中列豎式計算那個大題全部做錯當(dāng)時我看了他的試卷非常生氣，我用語言侮辱了孩子我說你怎么這么笨，怎么全做錯了，當(dāng)時我還打了他,孩子哭了一晚上，事后我非常后悔，也有點心疼，我不該辱罵孩子更不該打他這樣會傷害他的自尊心，我害怕打消他學(xué)習(xí)的積極性，讓他對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去興趣，失去信心。于是我就在他晚睡的時候給他道歉，我說兒子是媽媽不對不該說你笨，也不該打你其實你一點也不笨，就是有時侯太粗心，如果你做題的時候再認(rèn)真一點，仔細(xì)一點媽媽相信你一定行的，兒子聽了我說的話笑了笑就睡著了，事后我反省了一下自己我們做家長的有時候控制不住自己的情緒，有種恨鐵不成鋼的感覺，不打不成才。這樣粗暴的'對待孩子，這樣會適得其反不僅沒有讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，甚至性格會變得偏激。最近我發(fā)現(xiàn)兒子的數(shù)學(xué)進步很大每次測試成績都很好，通過這件事我想對家長們說根本沒有笨孩子，就看我們做父母的怎樣去正確的引導(dǎo)他，教育他，要給孩子創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)習(xí)方面不要給他施加太大的壓力要讓他愿意學(xué)，帶著興趣去學(xué)，尊重孩子的自尊心，尊重她的選擇，玩的時候讓他高高興興，開開心心的玩，學(xué)習(xí)的時候讓他集中精力的學(xué)，踏實的學(xué)。
三、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責(zé)。
孩子的健康成長離不開鼓勵我想這一點我們做父母的們都知道關(guān)鍵是如何鼓勵以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵才最好。我舉一個例子：現(xiàn)在他們開始學(xué)寫日記前幾天晚上我看了我兒子寫的日記，他用小演草寫的寫了滿滿的一張，就是從早晨到晚上這一天的事情全部寫下來了，里面沒有一個標(biāo)點符號，更沒有一個華麗的詞語，看后我就對他進行了教育，兒子用她那委屈的眼神說：媽媽我這是第一次寫日記。我聽后就接著鼓勵了他，我說；奧你這是第一次寫啊，第一次寫能寫這么多真的很不錯，你很棒，繼續(xù)努力。兒子聽后不好意思的趴在了床上，接著我就告訴他在以后寫日記的時候應(yīng)該注意的地方，他聽得很認(rèn)真。通過這件事我覺得咱們做家長的不要吝嗇你鼓勵的語言，說不定你一句小小的鼓勵，會給孩子曾加莫大的信心。作為父母要多抽出時間來陪孩子，和孩子交朋友，走進孩子的內(nèi)心世界多去了解他，多去關(guān)心他作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。要讓孩子成才，首先要教他怎樣做人我想這是咱們做父母最重要的任務(wù)，我相信我們?nèi)绻龅竭@些，咱們的孩子一定能成為優(yōu)秀的人才。
金無足赤人無完人我的孩子也有很多缺點比如他在家很調(diào)皮，經(jīng)常搞一些惡作劇而在學(xué)校他是屬于那種比較溫順的孩子，可以說在老師的眼里是那種聽話的孩子，我覺得不利于他的成長。希望兒子在父母和小伙伴的陪伴下能度過一個快樂又難忘的童年在這里我想對父母們說：請多抽出時間來陪陪孩子真正的走進孩子的內(nèi)心世界，給孩子多一點關(guān)心多一點愛，做孩子的好朋友，說不定會有意想不到的收獲哦！
家長心得體會10
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生有價值的習(xí)慣。
子赫每日睡前固定的一項活動是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天，只有睡前的時間，家里安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一起，和媽媽一起看書，聽媽媽講故事。也只有這個時間，我們一起享受著靜謐溫馨的時光。我們的睡前故事內(nèi)容豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識、兒童畫報等，子赫喜歡的是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊）和中國百科全書中動物和植物的兩冊。
本周幼兒園舉行親子共讀活動，周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。
《鐵杵磨針》是一篇勵志故事，通過唐朝詩人李白小時候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無論做什么事情，只要有恒心，一定會成功的，功夫不負(fù)有心人�！稒C智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境�！独蠘浒峒摇穭t告訴我們要愛護樹木、保護環(huán)境。
閱讀的過程中，子赫提出了很多我們意想不到的問題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告訴小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的.眨了眨眼睛。
大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一起讀書能較好的理解她的心理活動，能較準(zhǔn)確的分析她的思想狀態(tài)，這對理解孩子思考問題的方法很有用。并且，在孩子的成長過程中，會面臨許多的問題：怎樣面對挫折和失敗？怎樣面對膽小和煩惱？……這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的，有時做家長的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對現(xiàn)在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個年齡段該讀的一些書，就會在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂。
親子閱讀，和孩子一起成長。有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，人生就會多一份精彩！
家長心得體會11
一、為什么要做好幼小銜接工作
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！庇仔°暯泳褪侵赣捎變簣@進入到小學(xué)低年級在教育中的連接。幼兒園與小學(xué)是兩個根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點而設(shè)立的、具有不同教育任務(wù)的教育結(jié)構(gòu)，兒童身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定了不同的教育階段。而連續(xù)性規(guī)律又決定了銜接存在的意義。
1.教育的性質(zhì)、內(nèi)容不同。
幼兒園是一個保教并重非義務(wù)教育機構(gòu)。幼兒以游戲為主，教師的指導(dǎo)方法靈活多樣，沒有考試制度。而小學(xué)教育屬義務(wù)教育階段，主導(dǎo)活動是根據(jù)國家統(tǒng)一計劃、大綱規(guī)定的各種學(xué)科文化知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)形式以課堂教學(xué)為主，氛圍嚴(yán)肅。有一定的家庭作業(yè)和必要的考試制度。
2.作息制度及生活管理不同
幼兒園的生活節(jié)奏是寬松自由的，一日生活中游戲活動的時間較多，生活管理不帶強制性。而小學(xué)階段的生活節(jié)奏快速緊張，作息制度非常嚴(yán)格，每天上課時間較長，紀(jì)律及行為規(guī)范帶有強制性。
3.環(huán)境設(shè)置不同
幼兒園環(huán)境的設(shè)置生動活潑，色彩亮麗，有許多的活動區(qū)域，在其中有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄。幼兒可以自由選擇游戲及同伴進行交往。小學(xué)的教室的環(huán)境布置相對嚴(yán)肅，成套的課桌椅排列固定。學(xué)生自由選擇活動的機會相對較少。
4.師生關(guān)系不同
幼兒園教師與幼兒個別接觸的機會多，時間長，涉及面廣。師幼關(guān)系融洽和諧。幼兒的安全感和被愛的需求都能得到滿足。小學(xué)師生接觸局限在課堂之內(nèi)，個別接觸少，涉及面較小。
5.社會及成人對兒童的要求和期望不同 成人對小學(xué)生的要求相對嚴(yán)格具體，期望值高，這給兒童造成了心理上的壓力。
6.教學(xué)知識結(jié)構(gòu)不同
幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容是與幼兒生活緊密相關(guān)的淺顯知識，以發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小學(xué)的教育內(nèi)容是系統(tǒng)的學(xué)科知識，是以符號為媒介的學(xué)科知識，它的抽象水平相對較高，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容只有當(dāng)學(xué)習(xí)者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。
同時，小學(xué)生活對幼兒來說是人生的一個轉(zhuǎn)折點，兒童初入學(xué)時由于幼小銜接不當(dāng)經(jīng)常有生理方面，心理方面，社會適應(yīng)方面，及情緒方面的不良適應(yīng)表現(xiàn)如食欲不振，自信心不足，學(xué)習(xí)興趣降低，不會和諧交往，厭學(xué)等。這些問題都嚴(yán)重影響了初入學(xué)兒童身心的健康發(fā)展，并對其今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生消極影響。
因此搞好幼小銜接工作不僅十分必要而且意義重大。它既有利于兒童入學(xué)前后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也為以后終身的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
二、當(dāng)前我縣幼兒園幼小銜接工作中存在的主要問題
1.幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象
嚴(yán)重很多幼兒園，尤其是一些中小幼兒園和鄉(xiāng)村幼兒園把入學(xué)準(zhǔn)備片面的理解為認(rèn)字，做數(shù)學(xué)題，并以此作為評價幼兒園教育的指標(biāo)。像小學(xué)生一樣寫作業(yè)、背誦課文。由于教學(xué)內(nèi)容背離幼兒的年齡特點，幼兒不能或不甚理解。使孩子體會不到學(xué)習(xí)的樂趣。這不但不利于幼兒思維能力的發(fā)展，而且極大的'挫傷了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這不僅影響幼兒上小學(xué)，甚至影響他們今后對學(xué)習(xí)的不良情緒。
2.幼小銜接的片面性
幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，具有全面性，不應(yīng)僅偏向某一方面。目前的幼小銜接工作中偏重智力的傾向比較嚴(yán)重。近年來，有些幼兒園對幼兒智力因素極為重視。這些幼兒園教育中有時忽視了兒童傾聽、表達等各種能力的提高， 忽視了兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力，忽視了孩子獨立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等。這樣使幼兒缺乏美好的情感和良好的行為習(xí)慣，對學(xué)校的規(guī)矩和課堂常規(guī)缺乏了解。另外如握筆姿勢和坐姿不當(dāng)?shù)炔涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦形成也將影響日后兒童的有效學(xué)習(xí)。
3.幼小銜接的單向性
不少幼兒園把幼小銜接當(dāng)作一項重要工作來做，積極開展幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，無論是在教學(xué)要求、內(nèi)容、方法還是作息時間方面都主動向小學(xué)靠攏。但小學(xué)卻無動于衷，很少考慮初入學(xué)兒童的特點，有的小學(xué)甚至給幼兒入學(xué)設(shè)置各種臺階，形成銜接上的一邊倒，形成銜接工作的單向性。幼小銜接既不是幼兒園小學(xué)化，也不是小學(xué)幼兒園化，雙向準(zhǔn)備才是解決幼小銜接問題的有效途徑。
4.幼小銜接的突擊性
銜接工作是一場持久戰(zhàn)。其實，銜接工作在幼兒一入園就開始了，整個幼兒教育時期都要為兒童小學(xué)和今后的成長做好最基本的全面的素質(zhì)準(zhǔn)備。而在大班，是要側(cè)重做好兒童入小學(xué)的特殊準(zhǔn)備，如通過游戲和繪畫等活動培養(yǎng)兒童寫字所需的基本功，熟悉田字格等。但大多數(shù)幼兒園在兒童將要入學(xué)的前半年才做銜接工作，在大班對幼兒進行相應(yīng)的突擊訓(xùn)練，這些做法是遠遠不夠的。應(yīng)該在兒童3、4歲剛?cè)雸@時就加以逐步的培養(yǎng)其自理能力、交往能力、規(guī)則意識等和正確的姿勢、良好的習(xí)慣等。如果在最后時期才進行強化訓(xùn)練，急于求成，會使兒童在生理、心理各方面壓力驟然加大，難以適應(yīng)，不但教育效果不佳，而且還使兒童對小學(xué)和未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼情緒。幼小銜接是長期的工作。
5.入學(xué)準(zhǔn)備的表面性
不少幼兒園的幼小銜接工作只停留在表面上。在幼兒園大班，在大班末期按小學(xué)教學(xué)方式上課，改變一下課桌的擺放形式，延長課時，或帶幼兒去參觀小學(xué)，請小學(xué)生回園介紹學(xué)習(xí)生活等。而兒童的適應(yīng)能力，有意注意的持久性，學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自制力等常常被忽略了。這些對解決幼小銜接問題來說是遠遠不夠的。
三、針對問題，明確思路
1.遵循兒童發(fā)展的特點，明確銜接任務(wù) 兒童的發(fā)展既是階段性的，又是連續(xù)性的，學(xué)前兒童和小學(xué)生確有不同階段的特點，但是一個孩子決不可能在跨入小學(xué)的那一天，突然失去幼兒的特點。為適應(yīng)兒童在此時的身心發(fā)展特點和規(guī)律，促進其健康成長，幼兒園要創(chuàng)設(shè)適合兒童發(fā)展的教育，即不能一味地要求兒童適應(yīng)小學(xué)生活，而要強調(diào)讓教育適應(yīng)兒童的發(fā)展。用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)兒童健康的體質(zhì)、良好的生活習(xí)慣、不怕困難的進取精神、不依賴他人的獨立創(chuàng)新意識、主動積極的求知欲望和活潑開朗的性格等。
2.依據(jù)銜接工作的規(guī)律，突出銜接原則
(1)雙向性原則
雙向性是指小學(xué)和幼兒園相互銜接，園領(lǐng)導(dǎo)和老師要設(shè)法與小學(xué)溝通，既要保持幼兒園的獨立性、特殊性，又努力使其與小學(xué)保持連續(xù)性，為兒童一生的發(fā)展創(chuàng)造最大的可能性。
(2)全面性原則
全面性是指銜接的內(nèi)容要包括體、智、德、美各個方面。入學(xué)準(zhǔn)備是全面素質(zhì)的準(zhǔn)備，包括身體、學(xué)習(xí)和社會性適應(yīng)等方面。教師和家長最關(guān)心的是兒童的學(xué)習(xí)，最苦惱的是他們的社會適應(yīng)性能力，而兒童的身體素質(zhì)和社會適應(yīng)性能力對學(xué)習(xí)又有很大的影響。所以幼小銜接應(yīng)是全面的銜接。
(3)漸進性原則
漸進性是指從幼兒入園之初就開始逐步做銜接工作。兒童某方面的能力和習(xí)慣的形成不是一蹴而就的，所以要將幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的各方面素質(zhì)分解成不同層次、水平的教育目標(biāo)，劃分到不同階段的教育中去完成。銜接工作應(yīng)該兒童一入園就開始，整個幼兒教育時期，都要為兒童入小學(xué)和今后的成長做好最基本的全面的素質(zhì)準(zhǔn)備。在學(xué)前的最后一年，側(cè)重做好兒童入小學(xué)的特殊準(zhǔn)備，如通過游戲和繪畫等活動培養(yǎng)兒童寫字所需要的基本功，熟悉田字格、四線格等。
3.從實際出發(fā)，找準(zhǔn)銜接點
由于兒童所處的區(qū)域不同(如縣城和農(nóng)村)，所受學(xué)前教育時間長短和程度不同(有的只接受了學(xué)前一年教育，有的接受了學(xué)前三年教育)，因此他們?nèi)雽W(xué)前所具備的知識、能力和各方面的發(fā)展水平不同，因此必須依據(jù)上述條件來確定銜接的重點，以點帶面，推動銜接工作的全面發(fā)展。要把提高兒童的適應(yīng)能力做為銜接的焦點。應(yīng)從發(fā)展和提高兒童自身的內(nèi)部適應(yīng)能力入手，解決銜接問題。在課程設(shè)置、教材配置和教學(xué)方法、手段的選擇上要注意以提高兒童心理素質(zhì)為目的，要加強對兒童的主動性、學(xué)習(xí)動機和抽象思維能力的培養(yǎng)，減少或縮小兒童不適應(yīng)的過程，使之較順利地過渡到小學(xué)生活。
4.考慮外界困素對銜接的影響，重視家長工作
幼小銜接并不只是幼兒園，家庭和社會各方面因素都對其產(chǎn)生影響。其中家長的作用尤其不能忽視。一方面，兒童的生活行為習(xí)慣、自理能力、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力以及社會適應(yīng)力等都離不開家長態(tài)度的影響。因此，幼兒園應(yīng)重視做好家長的工作，如召開家長會、舉辦家長學(xué)校和向家長開放幼兒園的活動等方式向家長宣傳教育方針和正確的銜接措施，幫助家長學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的教育方法，使家長和幼教工作者同步對兒童進行銜接教育，保證銜接工作的順利進行。
四、根據(jù)思路，調(diào)整方法
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，針對當(dāng)前“幼小銜接”存在的問題，我們學(xué)前班進行了“注重心理素質(zhì)培養(yǎng)為入學(xué)打下基礎(chǔ)”的嘗試，收到了一定的效果，我們的做法是：
一、幫助幼兒樹立初步的責(zé)任意識，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)
我們要重視從幫助孩子樹立任務(wù)意識，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感入手，采取一定的方法使其將任務(wù)作為自己的一份來完成。首先，要給幼兒立規(guī)矩，該做什么，該怎樣做。利用榜樣的作用，如開展每周一評有“小能手”“我最棒”“我會干”激勵幼兒完成自己的職責(zé)。在活動中讓幼兒意識到應(yīng)該如何對自己、對別人、對班集體有一定的責(zé)任和義務(wù)，從而提高幼兒參加活動的自覺性。開展游戲活動，使幼兒認(rèn)識到自己是集體的一員，自己的一舉一動都關(guān)系到大家的利益，增強了集體意識，培養(yǎng)了合作精神，促使幼兒主動性的發(fā)展，使幼兒心理產(chǎn)生強烈的愉快體驗，通過自身活動獲得發(fā)展。
二、教幼兒一些基本技能，使幼兒樹立自信心
能力是幼兒入學(xué)后能否適應(yīng)小學(xué)生活的主要條件，入小學(xué)后，兒童的主要活動是學(xué)習(xí)，因此，學(xué)會聽清、理解、記憶和完成任務(wù)的能力非常重要。
�。ㄒ唬┳層變簳�，能聽懂老師的話，幼兒只有在聽懂的基礎(chǔ)上才能理解，在一日的教學(xué)活動中，應(yīng)利用一切。
（二）讓幼兒敢于表達自己的思想，在大家面前表現(xiàn)自己，在活動中采取多種方法和形式讓幼兒“說”，可能的機會和環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)聽懂老師的話。
（三）鼓勵幼兒克服困難，獨立完成任務(wù)。老師要充分利用幼兒一日生活培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨立性，如讓幼兒獨立完成力所能及的一些事情。
（四）積極爭取家長合作，共同注重對幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)，只有“家”“園”密切配合與共同重視，才能更好地培養(yǎng)孩子初步獨立思考的能力，培養(yǎng)孩子自己拿主義做決定的能力及克服困難的精神。
三、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，幫助幼兒提高學(xué)習(xí)能力
創(chuàng)造性的認(rèn)識特征是兒童學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒發(fā)散思維是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的一種主要方式，因此，在活動中，我們積極訓(xùn)練幼兒的這種擴散思維能力。要及時發(fā)現(xiàn)和鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，在日常生活中通過各類創(chuàng)造性游戲來滿足幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的愿望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
總之，在培養(yǎng)幼兒良好心理素質(zhì)的同時，不是讓幼兒被動地消遣地適應(yīng)，而是促進幼兒身心向前發(fā)展，增強個性在生活中的適應(yīng)能力，是讓幼兒主動地積極地適應(yīng)。也就是說，在教育中促進發(fā)展，在發(fā)展中求適應(yīng)。上學(xué)對孩子來說是一個重要的轉(zhuǎn)折點，幼兒園應(yīng)注重幼兒在一日生活中的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活，是“幼兒銜接”中我們應(yīng)重視的問題
家長心得體會12
近年來，幼兒近視越來越普遍，這讓許多家長倍感憂慮。我也是其中之一，自己的孩子年齡尚小，不希望她在今后的成長過程中被近視所困擾。因此，在調(diào)查研究和實踐中，我有了一些關(guān)于幼兒近視的心得體會。
幼兒近視的病因很多，除了遺傳因素和視力發(fā)育不良外，長時間接觸電子產(chǎn)品，低頭學(xué)習(xí)，用眼不當(dāng)，睡眠不足等生活習(xí)慣也是導(dǎo)致幼兒近視的重要原因。因此，家長要充分認(rèn)識到這些病因，及時采取措施避免家長導(dǎo)致近視的發(fā)生。
建立正確的用眼習(xí)慣對于幼兒近視的預(yù)防和控制非常重要。首先，讓幼兒保持正確的距離和姿勢，不要過度接觸電子產(chǎn)品，應(yīng)該適當(dāng)降低使用時間。其次，多讓幼兒經(jīng)常做一些眼部運動，起到緩解眼部疲勞的作用。而且，在幼兒視力發(fā)育的過程中，不要貪圖便宜，要選用優(yōu)質(zhì)保護眼睛的配鏡。
戶外運動是幼兒近視的另外一種有效方式。戶外運動可以促進幼兒視力的發(fā)育與保護，可以使幼兒復(fù)活和舒緩心情。運動不僅可以降低幼兒近視的可能性，還能提高免疫力和抵抗力，降低疾病的發(fā)生率。因此，家長有必要安排合理的戶外運動時間，讓孩子愛上自然的`美好和拓寬眼光。
睡眠對于幼兒近視的預(yù)防和控制也有著極其重要的作用。幼兒缺乏充足的睡眠會使孩子易疲勞，影響視力，甚至造成睡眠質(zhì)量下降和免疫力下降。因此，家長應(yīng)該保證幼兒每天充足的睡眠時間，睡眠時間一定要保持穩(wěn)定，尤其是不能過度使用電子產(chǎn)品，在睡前應(yīng)該放松心情和視力。
家長在孩子幼年階段中起到重要的示范和引導(dǎo)作用。因此，家長應(yīng)該時刻通過自己的行為展示正確的生活方式，為孩子樹立良好的生活習(xí)慣。家長應(yīng)該充分認(rèn)識到幼兒近視的危害性，積極開展視力保護教育和科學(xué)治療，從而根本的防止幼兒近視的發(fā)生和加重。
綜上所述，幼兒近視對于孩子的健康、學(xué)習(xí)、生活等都有著不可忽視的影響，家長應(yīng)該理性對待，通過合理的生活方式和保健方法，來防止和控制幼兒近視的發(fā)生，從而為孩子的健康、成長提供有力的支持和保障。
家長心得體會13
我是三年級（六）班陳煒彤同學(xué)的爸爸，談到教育孩子的心得，感慨萬千。我非常感謝許老師給我這個機會讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯栴}。三年級，對于孩子是非常重要的，孩子從無知的少兒走進了知識的殿堂，逐漸來認(rèn)識世界，了解社會。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的道德品質(zhì)，是起著決定性作用。這也是我們作為家長和老師十分關(guān)切的問題，作為當(dāng)中一員，我簡單地談幾
其實，所謂“教無定法，貴在得法”，我們作為家長在教育自己的孩子上同樣適用。我個人認(rèn)為，教育孩子有沒有方法？當(dāng)然有。那么什么方法才是真正屬于你的，適合你的孩子的呢？那就需要我們來做選擇，首先就需要你了解自己的孩子，在了解的基礎(chǔ)上才能選擇適合的方法。這和教育上的“因材施教”是相一致的。要做到了解孩子，就要多去接觸孩子，走進她的生活，她的學(xué)習(xí)，她的思想，她的內(nèi)心世界。要想走進孩子的世界，讓孩子接納你，信任你，就需要你和孩子成為
一、給孩子增強自信心。孩子的自尊心是非常強的，我們要做好孩子的后盾，多說鼓勵性、表揚性語言，而且要表揚及時、鼓勵發(fā)自內(nèi)心；千萬不要管制孩子，要正確的引導(dǎo)。管制只會讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。我對孩子的成績獎勵（獎狀等）很重視，首先是表揚，然后和孩子一起張貼在客廳的墻面上，讓孩子每天看到自己的成績，一是一種鼓勵，二、是一種成就
二、每次孩子作業(yè)評優(yōu)、成績優(yōu)秀等都是給她語言上的表揚和鼓勵，并適當(dāng)?shù)募由弦欢ǖ奈镔|(zhì)獎勵（孩子喜歡的動畫牒片或者兒童讀物等等）。讓孩子知道我們對她成績的肯定，讓孩子有繼續(xù)努力的自信和動力
三、從多方面培養(yǎng)孩子的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。興趣是的老師。讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有興趣，就會學(xué)的專心、用心，我們就做好監(jiān)督督促的職責(zé)，逐漸孩子會養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，尤其是針對孩子寫小作文難的問題，要培養(yǎng)孩子多讀書的習(xí)慣，是和孩子一起讀，給孩子的影響很大的，那是一個學(xué)習(xí)氛圍的營造。小的時候孩子不認(rèn)識的字很多，就和她一起讀，認(rèn)識的孩子讀，不認(rèn)識的我給他讀，或者有拼音讀本的就盡量讓孩子自己通過拼音來解決。隨著年齡增長，孩子能自己讀書了，于是我就總是在她把文章或者故事讀完后，認(rèn)真聽她講給我聽內(nèi)容，并且及時了解她的想法。好詞好句好段都有勾劃出來，但這方面開始沒多久，成效還沒有體現(xiàn)出來，相信也差不
四、在特長培養(yǎng)方面上，陳煒彤對畫畫非常感興趣，從兒時的涂鴉到現(xiàn)在，已經(jīng)
。她不但興趣未減，反而把它當(dāng)成生活的一部分，不可分割。這是她純真，稚氣的思想宣揚的圣地�？粗畠寒嫵龅膭游�，人物，神態(tài)各異，表現(xiàn)方式奇異獨特，表達意思不那么明確。我會有一種開心的喜悅。雖然她沒得過獎，但我從來不要求她為得獎而學(xué)。我的想法是讓孩子能夠*喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，對社會有用的
五、支持孩子參加活動，健康成長。讓孩子參加活動，去積極參與，發(fā)揮自己的特長，是一個很好的鍛煉與提高。不要以成敗論孩子，主要是孩子人格、心態(tài)和積極樂觀性格的養(yǎng)成活動中可以鍛煉孩子的應(yīng)變和溝通、協(xié)作能力，可以鍛煉孩子體質(zhì)，可以鍛煉孩子的膽量，增強承受力。我一向是大力支持孩子參加各種課余活動，我認(rèn)為每一次都是難得的鍛煉機會，雖然，這些活動，需要我們做家長的耗費大量的時間和精力，但我總會盡可能抽時間去陪她參加，因為孩子鍛煉的機會不是每次都能碰上的。很多家長，怕影響孩子的功課，不讓孩子參加課外活動，還有些家長，說工作忙，沒時間陪孩子去參加活動。我覺得，這都不能算是理由，一件事，只要你真心的想去做，辦法總比困難多！對孩子教育也是一樣，付出了，就會有回報。在孩子這個階段，我認(rèn)為要讓孩子多鍛煉，多嘗試，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，善于去發(fā)現(xiàn)孩子的特長，積極的引導(dǎo)孩子，盡量克服大人自身的困難，給孩子多
六、創(chuàng)建好的家庭環(huán)境，營造和諧民主的氛圍，讓孩子具備健康的心理。家長是孩子的老師。家長的行為會潛移默化的影響孩子，所以為了孩子，我們要以身作則，讓孩子做到的自己首先要做到，做好表率。給孩子關(guān)注，給孩子愛，無私的愛。讓孩子感受愛，去愛家人。讓孩子快樂健康的成
七、朋友式的溝通交流。陪孩子一起學(xué)習(xí)，一切看書，一切玩耍，只要孩子喜歡的感興趣的東西也去注意，去學(xué)習(xí)，去了解。這樣和孩子談話、聊天才會有共同語言，才能讓孩子覺得和我們可以溝通。比如一起看動畫片，我覺得和孩子聊天時，不談作業(yè)，不談學(xué)習(xí)，談孩子喜歡的想聽的想說的任何事情都可以。認(rèn)真傾聽孩子的訴說，接受他們的想象力和創(chuàng)造力，聽取她們的構(gòu)想。讓孩子喜歡和你交流，信任你，佩服你，這樣成為朋友，我們才能了解孩子真實的想法，來正確了解孩子，尋找正確的科學(xué)的教育
八、正確對待考試及成績�？荚囀且环N手段，是檢驗孩子學(xué)習(xí)的方式之一。不要讓孩子太看重考試，把它看得壓力太重。也不要不把它當(dāng)回事，畢竟通過它來檢測這段時間
識的掌握情況，然后更好的來發(fā)現(xiàn)不足，分析問題，尋找對策，來達到提高進步。女兒每次考試前說：爸爸，如果我考不了好成績，怎么辦啊？我會告訴她：別去想考試結(jié)果，別光看分?jǐn)?shù)，爸爸要你認(rèn)真用心去考，關(guān)鍵是你能不能掌握知識點，分?jǐn)?shù)不代表你的能力，用心去考就是
家長心得體會14
就怎樣言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的認(rèn)識有三。一是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識和評價標(biāo)準(zhǔn)，時刻注意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能防止因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來損害。二是不能沒有原則的'寬容，自然法則和一個社會的整體規(guī)則不會因為某個人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的原諒和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切方法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲處，認(rèn)為這才是對孩子應(yīng)有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣實際上是在鼓舞孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲處，受到更大的損害。三是一定要教會孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，加強孩子的規(guī)則意識和責(zé)任意識，孩子總要離開我們，走向社會，怎樣更好地融入社會，適應(yīng)社會，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會孩子怎樣承當(dāng)自己的社會責(zé)任家庭責(zé)任，怎樣遵守社會規(guī)則、職場規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培養(yǎng)他們樹立正確的價值觀，正確的推斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現(xiàn)自我。
家長心得體會15
最近我參加了一次關(guān)于家長情緒控制的講座，深有感觸，想分享一下我的心得體會。家長情緒控制對子女成長的影響非常大，所以每個家長都應(yīng)該認(rèn)真對待這個問題。
首先，我們需要明確家長的情緒對孩子成長的影響是顯著的。過度的情緒表達和負(fù)面情緒會影響孩子的情緒健康，使孩子不安、焦慮、易怒等。另一方面，積極的情緒表達可以提高孩子的抗挫折能力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和探索欲望。
那么，如何進行家長情緒的控制呢？講座中，專家為我們提供了幾個方法。首先，家長要認(rèn)真思考自己的情緒狀態(tài)，不能讓情緒主導(dǎo)自己的行為，而要尋找解決之道。其次，家長要學(xué)會調(diào)整自己的表達方式，通過正面的方式來引導(dǎo)孩子。最后，家長要盡量避免給予負(fù)面評價，或者短暫爆發(fā)的負(fù)面情緒，讓孩子不受影響地成長。
第四段：如何培養(yǎng)孩子的情緒能力。
在講座中，專家提到，培養(yǎng)孩子的情緒能力也需要家長的關(guān)注和幫助。家長可以從以下幾個方面進行：第一，注重孩子的情緒表達，讓孩子形成良好的情緒表達習(xí)慣和健康的情緒認(rèn)知模式。第二，關(guān)注孩子的'情緒變化，引導(dǎo)孩子有效地表達自己的情緒，幫助孩子認(rèn)知自己的情緒狀態(tài)。第三，啟發(fā)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力，幫助孩子學(xué)會應(yīng)對不同的情緒狀態(tài)，擴大自己的情緒表達和應(yīng)對能力。
第五段：結(jié)語。
最后，參加這次講座讓我深刻地認(rèn)識到家長情緒控制的重要性。通過學(xué)習(xí)掌握家長情緒控制的方法，不僅能夠提高孩子的情緒健康，還能幫助孩子更好地成長。我希望每個家長都能夠關(guān)注自己的情緒狀態(tài)，盡力去控制自己的情緒，為孩子打造更加穩(wěn)定和健康的成長環(huán)境。
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