學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得1
以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，具有如下鮮明的特點：①學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的，學(xué)習(xí)是個性化，能滿足個體需要的；②學(xué)習(xí)是以問題或主題為中心的；③學(xué)習(xí)過程是進行通訊交流的，學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的；④學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性和再生性的；⑤學(xué)習(xí)是可以隨時隨地終身的。
數(shù)字化學(xué)習(xí)要素
數(shù)字化學(xué)習(xí)具有三個要素。一是數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，也就是所謂信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。它經(jīng)過數(shù)字化信息處理具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征。它包括設(shè)施、資源、平臺、通訊和工具。二是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。它是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的`多媒體材料。包括數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、多媒體軟件、CD—ROM、網(wǎng)站、電子郵件、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計算機模擬、在線討論、數(shù)據(jù)文件以及數(shù)據(jù)庫等等。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它可以通過教師開發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作、市場購買以及網(wǎng)絡(luò)下載等方式獲取。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源具有切合實際、即時可信；可用于多層次探究；可操縱處理；富有創(chuàng)造性等特點。三是數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。利用數(shù)字化平臺和數(shù)字化資源，教師、學(xué)生之間開展協(xié)商討論、合作學(xué)習(xí)，并通過對資源的收集利用、探究知識、發(fā)現(xiàn)知識、創(chuàng)造知識以及展示知識的方式進行學(xué)習(xí)，具有資源利用、自主發(fā)現(xiàn)、協(xié)商合作和實踐創(chuàng)造幾種途徑。
特點編輯
數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時間上說，只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學(xué)習(xí)將是終身的，個體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程。當然，這要求教育必須進行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向為人們終身學(xué)習(xí)提供條件。
同時，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有良好的信息素養(yǎng)。只有培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，才能夠理解信息帶來的知識并形成自己的觀點和知識結(jié)構(gòu)。信息素養(yǎng)也是終身學(xué)習(xí)者具有的主要特征。我認為，信息素養(yǎng)包含著三個基本點：信息技術(shù)基本知識和應(yīng)用技能，指利用信息技術(shù)進行信息獲取、加工處理以及呈現(xiàn)交流的技能；對信息內(nèi)容的分析、批判與理解能力，即對信息的檢索策略、對所要利用的信息源、對所獲得的信息內(nèi)容都能進行逐一的評估，在接受信息之前，會認真思考信息的有效性、信息陳述的準確性，識別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤，確定論點的充分性；能根據(jù)社會需求，整合信息、創(chuàng)造信息以及利用信息，融入到信息社會的態(tài)度和能力，指信息使用者要具有強烈的社會責(zé)任心、具有與他人良好合作共事精神，把信息的整合和創(chuàng)造力作為推動社會進步的力量。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得2
新一論課改對教育現(xiàn)代化提出了強烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下，軟件建設(shè)——數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。
本文所說的數(shù)字化教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學(xué)籍成績庫、科研成果庫、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫等。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室，但配套軟件資源缺乏或管理不善，會導(dǎo)致設(shè)備使用率低下，造成極大的浪費。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，就是為了最大限度地實現(xiàn)資源共享，從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會主動學(xué)習(xí)；把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，提升專業(yè)化水平。
一、數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的方法
建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，必須發(fā)動學(xué)校各個職能部門和廣大教師積極參與，不能依靠少數(shù)人。資源庫建設(shè)是一個動態(tài)的過程，需要隨時充實和更新，不可能一勞永逸。因此，建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級備課組，以年級為單位進行資源的積累，按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級驗收上傳，由網(wǎng)管中心負責(zé)技術(shù)處理。
二、數(shù)字化教學(xué)資源庫的`管理
科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫應(yīng)用效率的保證。為了有序地進行資源庫的建設(shè)和管理，應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開發(fā)小組，各司其職，并建立各種合理的制度，完善教師培訓(xùn)體系。
教學(xué)資源庫是為教學(xué)服務(wù)的，因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑，要加強培訓(xùn)，使教師掌握通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù)，并能熟練運用電子備課系統(tǒng)進行教學(xué)設(shè)計，有效開展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮，因此對教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸，學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系，滿足教師及時更新知識和技能的需求。
數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與管理是一項系統(tǒng)工程，涉及的資源門類繁多，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主義，關(guān)鍵在于實用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會起到?jīng)Q定作用，引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問題。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得3
（一）提高思想熟悉，明確工作義務(wù)
從數(shù)字城管實際運行情況看，數(shù)字城管作為一項新生事物，各職能部門需要有一個接受的過程，數(shù)字化城市管理的實施還沒有變成各責(zé)任部門、責(zé)任單位的自覺行動。表面上看是一些部門和單位尚有抵觸情緒，工作上還有推諉扯皮現(xiàn)象，不真心實意配合支持，而實際的問題是我們還沒有啟發(fā)出這些部門和單位的工作自覺性，他們積極投入數(shù)字化管理的內(nèi)在動力還沒有被發(fā)動起來。一些職能部門以責(zé)任不清等理由搪塞所分派的工作任務(wù)，加之我們現(xiàn)在還沒有完全區(qū)分清楚各類事件的具體歸屬，還沒有抓住解決問題的.“抓手”，無法有力調(diào)動大家的工作積極性和主動性。另外，隨著數(shù)字化城管工作的穩(wěn)步推進，大量城市管理問題逐步公開和顯露，造成城市管理和行政執(zhí)法的工作量急劇增加；而數(shù)字化城管系統(tǒng)中監(jiān)督和執(zhí)行的分離，也對城市管理和行政執(zhí)法工作的規(guī)范化和標準化提出了更高要求，使一些部門一時無法適應(yīng)。
要適應(yīng)城市網(wǎng)格化管理，各職能部門必須進一步提高思想認識。特別要防止以試運行出現(xiàn)的暫時問題、片面問題來消減和忽視數(shù)字化城市管理工作的積極作用；也要防止個別單位以各種牽強的借口、不充分的理由、消極的態(tài)（推薦打開好：）度來回避其在城市管理工作中應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)，自覺堅持城市管理高標準。要進一步理清城管與相關(guān)職能部門及街道、社區(qū)的職責(zé)劃分，明確責(zé)任主體，建立目標責(zé)任管理體系，加強城管與各部門間動態(tài)管理的無縫責(zé)任機制和聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機制，確保“大城管”格局的形成。
（二）完善培訓(xùn)制度，加強隊伍管理，通過提高隊伍素質(zhì)來充分發(fā)揮系統(tǒng)的效用
（三）全面考核，科學(xué)評價，利用激勵的考評體系促使各部門轉(zhuǎn)變處事理念
多年來，由于存在著對各部門、各街道執(zhí)行系統(tǒng)分派任務(wù)情況的績效評判機制的不科學(xué)不全面，查核評判系統(tǒng)也存在著很大的題目，以至干多干少一個樣，或者多干不如少干，每個人都想著“多一事不如少一事”把工作擋在門外。數(shù)字化系統(tǒng)考評系統(tǒng)實施之后必須實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是要實現(xiàn)“題目少了好”向“題目多了好”轉(zhuǎn)變。我們的查查究法要體現(xiàn)出“干得越多越好”的理念。二是要實現(xiàn)“派活干”向“找活干”轉(zhuǎn)變。查查究法要起
到激勵、鼓舞大家搶活干的作用。三是要實現(xiàn)“找麻煩”向“拉關(guān)系”轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在存在一些街道、部門給信息采集員、平臺操作員“找麻煩”的征象，他們認為信息采集員暴露題目是跟他們“過不去”，平臺操作員不應(yīng)該給他們派任務(wù)。而激勵的考評系統(tǒng)就要把這種情況轉(zhuǎn)變?yōu)樽屗麄兏杏X信息采集員暴露的題目越多越好，平臺操作員給他們分派的活越多越及時越好的狀況。數(shù)字化城市管理模式是一個新鬧事物，是城市管理機制上的一項嘗試。可以預(yù)見，在試運行乃至以后的正式運行進程中，還將遇到更多新題目、新課題，需要不斷地去探索、去突破、去解決。我們將從眼前的試運行工作入手，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再總結(jié)、再提高，逐步建立起覆蓋全區(qū)、街道等多個層次的高度統(tǒng)一的信息接收和處理數(shù)字化平臺，不斷美滿系統(tǒng)，建立城市管理的長效機制，實現(xiàn)真正意義上的“大城管”管理。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得4
數(shù)字化教學(xué)簡單的說就是指在教學(xué)中充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學(xué)載體的作用，利用多媒體設(shè)備和課堂教學(xué)軟件來展開教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡單套用，而是從根本上利用數(shù)字教學(xué)載體，改革教學(xué)思路，重新設(shè)計教學(xué)模式，通過數(shù)字化教學(xué)進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動手能力。
首先，數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)的思想，根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容，知識要點對課程進展重新設(shè)計，采用適當?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開展教學(xué)，把數(shù)字化教學(xué)與課程嚴密的結(jié)合起來。把幾個相關(guān)的知識點結(jié)合在一起，形成新的模塊，以一個數(shù)字教學(xué)載體展現(xiàn)出來，既有利于學(xué)生的直觀認識，也有利于教學(xué)內(nèi)容的展開，既將數(shù)字教學(xué)融入課程，也提高了教學(xué)效果。
第二，數(shù)字教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中，要充分利用多媒體數(shù)字技術(shù)。在課件準備中，充分使用視頻，動畫，聲音等多媒體信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，活潑課堂氣氛。在教學(xué)過程中充分利用教學(xué)軟件，并能利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)系列課件，開發(fā)教學(xué)軟件等。
第三，在課外充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實現(xiàn)資源共享，加強與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進的信息化技術(shù)，把例如博客，微薄等載體作為交流平臺，充分使用智能移動終端，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較，最本質(zhì)的區(qū)別就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一直都是教師講，學(xué)生聽，教師問，學(xué)生答，學(xué)生處在一種被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，而在數(shù)字的教學(xué)中，學(xué)生才是教學(xué)的主體，學(xué)生主動學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。在數(shù)字化教學(xué)中，多媒體信息的引入，使學(xué)生對問題有了直接的認識，對教學(xué)內(nèi)容的興趣提高了，更愿意去思考問題的解決方法。重新設(shè)計過的教學(xué)模塊，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的進展學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件的引入，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉了學(xué)生的動手能力。課外的數(shù)字資源平臺，為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)與課外自學(xué)提供了條件，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。當然，傳統(tǒng)教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點，也應(yīng)該繼承下來，與數(shù)字化教學(xué)結(jié)合起來更好的開展教學(xué)。比方，在我們在教學(xué)過程中使用ppt課件，動畫視頻的時候，適當?shù)闹v解輔助適量的板書，能夠更好的.幫助學(xué)生去理解問題，解決問題，這是需要充分結(jié)合起來的。
新一論課改對教育現(xiàn)代化提出了強烈的需求。在校園多媒體硬件建立迅速開展的前提下，軟件建立——數(shù)字化教學(xué)資源庫建立及管理成為教育現(xiàn)代化開展的瓶頸。
本文所說的數(shù)字化教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學(xué)籍成績庫、科研成果庫、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫等。一所學(xué)校假設(shè)具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園播送系統(tǒng)和多媒體教室，但配套軟件資源缺乏或管理不善，會導(dǎo)致設(shè)備使用率低下，造成極大的浪費。建立數(shù)字化教學(xué)資源庫，就是為了最大限度地實現(xiàn)資源共享，從而使學(xué)生承受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會主動學(xué)習(xí)；把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，提升專業(yè)化水平。
工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，提升專業(yè)化水平。
建立數(shù)字化教學(xué)資源庫，必須發(fā)動學(xué)校各個職能部門和廣闊教師積極參與，不能依靠少數(shù)人。資源庫建立是一個動態(tài)的過程，需要隨時充實和更新，不可能一勞永逸。因此，建立的總思路是把任務(wù)分解到各年級備課組，以年級為單位進展資源的積累，按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級驗收上傳，由網(wǎng)管中心負責(zé)技術(shù)處理。
科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫應(yīng)用效率的保證。為了有序地進展資源庫的建立和管理，應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開發(fā)小組，各司其職，并建立各種合理的制度，完善教師培訓(xùn)體系。
教學(xué)資源庫是為教學(xué)效勞的，因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑，要加強培訓(xùn)，使教師掌握通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù)，并能熟練運用電子備課系統(tǒng)進展教學(xué)設(shè)計，有效開展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的開展，新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮，因此對教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸，學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系，滿足教師及時更新知識和技能的需求。
數(shù)字化教學(xué)資源庫的建立與管理是一項系統(tǒng)工程，涉及的資源門類繁多，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主義，關(guān)鍵在于實用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫的建立中，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會起到?jīng)Q定作用，引入考核制度那么是有待繼續(xù)探索的問題。
20xx年10月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的一名學(xué)員，學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我不但承受了這種嶄新的學(xué)習(xí)模式，更是喜歡上了這種學(xué)習(xí)模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，翻開功能列表中的學(xué)習(xí)主頁，我應(yīng)學(xué)習(xí)的各項內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求就映入眼簾。單擊各項內(nèi)容，進入我的課程主頁，遠程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)平臺便把學(xué)習(xí)告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學(xué)習(xí)要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地學(xué)習(xí)下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。 我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應(yīng)為以往無論是進修函授，還是培訓(xùn)考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認真點的就劃點重點內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背一下，應(yīng)付考試就算完事，學(xué)員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假設(shè)碰到老師不劃重點，學(xué)員們復(fù)習(xí)就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生幸運心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導(dǎo)性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風(fēng)格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活雖然還只有短短一個月，但在學(xué)習(xí)過程中，我不但學(xué)到了課程知識，無形中，我對計算機以及網(wǎng)絡(luò)的認識也越來越深刻，還學(xué)會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化學(xué)習(xí)生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學(xué)習(xí)，我覺得數(shù)字化學(xué)習(xí)是我終生學(xué)習(xí)的最正確選擇，雖然學(xué)習(xí)有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時間上說，只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從承受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學(xué)習(xí)將是終身的，個體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標，并有意識地自我方案、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程。當然，這要求教育必須進展深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向為人們終身學(xué)習(xí)提供條件。
對我來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活還僅僅是開始，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學(xué)習(xí)也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時，我就會翻開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得5
11月21日，我校在會議室集體觀看了登封市數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。觀看完以后，感觸頗深。下面我來和大家分享一下我自己的心得體會。
我個人覺得作為一名新任教師，不僅要掌握自己的專業(yè)知識，還應(yīng)該掌握現(xiàn)代化數(shù)字信息技術(shù)，適當運用多媒體技術(shù)，為教學(xué)增添光彩，同時也為學(xué)生呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)資料，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野，并且適當擴大課堂的容量，把單調(diào)乏味的一節(jié)課變成豐富多彩的一節(jié)課。
再具體一些，在實際教學(xué)中經(jīng)常使用到的有班班通，優(yōu)教通等。以及常見的運用電腦常識，比如excel，word，PPT等。班班通和優(yōu)教通不僅能為我們教師備課講課提供了范例和豐富的教學(xué)資料，而且有名師教案名師課堂等為我們新人教師點亮了明燈，指引我們在教學(xué)的道路上一直前行。當我們遇到迷惑時，班班通能給我們寶貴的指導(dǎo)意見；當學(xué)生有疑難時，班班通上豐富的教學(xué)資料能給學(xué)生提供便于記憶的竅門，例如：簡單的'歌曲，有趣的動畫，便于說唱的口訣，豐富多彩的畫面，還有純正的口音，更有真實的場景等等。在班班通的帶領(lǐng)下，叫什么也經(jīng)常使用班班通以及多媒體教學(xué)技術(shù)，學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式，不斷拓展視野，增長見識。夜逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，雖然是農(nóng)村的學(xué)生但是我們的教育技術(shù)一點也不落后，我們的學(xué)習(xí)和城市里的孩子一模一樣。
我雖然在上師范的時候也在學(xué)校學(xué)習(xí)過多媒體應(yīng)用技術(shù)，但是有些部分還是掌握的不夠精細，不夠深刻。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我了解到我學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及數(shù)字化信息，不僅是為了我自己，更是為了我的學(xué)生，為了所有的農(nóng)村學(xué)生，他們不在為被地域而限制，不再因為農(nóng)村而導(dǎo)致教育落后，逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，做到真正的促進教育公平。
通過這次的學(xué)習(xí)，我會在日常教學(xué)中更加廣泛的運用多媒體及數(shù)字信息技術(shù)，為課堂增添光彩，為豐富學(xué)生視野為學(xué)生真正學(xué)到知識而努力運用多媒體教學(xué)技術(shù)，要做到運用精兒而恰當，希望學(xué)生們能在老師們的帶領(lǐng)下越來越好！
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得6
12月上旬，我有幸隨同李園長、徐主任一同前往南京市第五幼兒園，觀摩南京市電教館、教研室聯(lián)合主辦的數(shù)字化學(xué)習(xí)專題匯報及展示活動。
來到第五幼兒園，映入我們眼簾的是五幼的體感游戲展示，觸控游戲區(qū)域的大屏幕，孩子操作得心應(yīng)手，進入會場，我們看到了孩子們正用數(shù)字畫板進行美術(shù)、游戲活動。接著觀摩了兩節(jié)平板教學(xué)活動，數(shù)學(xué)活動《動物園之旅》、綜合活動《垃圾分類從我做起》，老師們初步嘗試平板電腦進課堂，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下一生一平板的學(xué)習(xí)新方式。并通過在PAD上玩拼圖游戲，引導(dǎo)幼兒通過觀察和聯(lián)想，了解各種圖案；通過動手操作，讓幼兒主動探索并交流歸納出圖形與數(shù)量，并在活動中感受數(shù)學(xué)探究的樂趣。幼兒在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識，掌握垃圾分類的方法，并在虛擬環(huán)境中發(fā)展觀察、分析、比較的能力，樹立環(huán)保意識。
南京市第五幼兒園蔡小榮園長做了題為“e路走來、共同成長”的數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗的'專題匯報。她從搭建幼兒自主學(xué)習(xí)平臺，讓幼兒走近e學(xué)習(xí)；建立網(wǎng)上實體圖書館，開創(chuàng)e形式閱讀；創(chuàng)建e學(xué)習(xí)資源庫、分享e學(xué)習(xí)資源；創(chuàng)設(shè)體感游戲區(qū)域，實現(xiàn)以兒童為中心的多模態(tài)交互學(xué)習(xí)四個方面闡述了五幼“e”學(xué)習(xí)試點項目進程，提出了建立幼兒園與企業(yè)公司、教研部門、高校專家組成四方聯(lián)合圈共同研究在幼兒園開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法和模式。
隨后來自南京市教研室的教研員劉萍老師對兩節(jié)教學(xué)活動做了精彩的點評，從三個關(guān)注——關(guān)注兒童的年齡特點、關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)方式、關(guān)注兒童的自主發(fā)展，和一個立足點——立足兒童的已有經(jīng)驗對活動進行了剖析。
通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，并深刻的理解到，數(shù)字化教學(xué)是為了貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進兒童合作自主探究學(xué)習(xí)方式的生成。幼兒園教育作為幼兒成長的奠基階段，我們也應(yīng)該緊跟教育的時代潮流。隨著幼教改革的不斷深入，數(shù)字化電教媒體等越來越廣泛地進入幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域。數(shù)字化教育作為一種現(xiàn)代教學(xué)手段，具有形象、直觀、生動的特點，能更快速、更準確地傳遞教學(xué)信息，與幼兒的認識水平和思維方式相適應(yīng)。它是具有旺盛生命力的教學(xué)改革新途徑。 在教學(xué)中，靈活運用數(shù)字化等手段，充分發(fā)揮數(shù)字化的優(yōu)勢，已成為提高教學(xué)質(zhì)量和直覺感受刺激的重要手段。
作為現(xiàn)代化的老師，我們應(yīng)該繼續(xù)努力探索，用信息化推動技術(shù)與教育的有效融合，用現(xiàn)代教育技術(shù)點燃幼兒的創(chuàng)造力，實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得7
20xx年北京東城區(qū)在全國率先進行了城市管理新模式的探索，實行網(wǎng)格化城市管理新模式。這種新的管理模式以其先進的管理理念、管理方法和現(xiàn)代化的實現(xiàn)方式取得了明顯的成效，而被國內(nèi)外業(yè)內(nèi)人士認可。數(shù)字化城管的前身就是北京市東城區(qū)的“網(wǎng)格化城市管理新模式”，所謂網(wǎng)格化是將城市劃分為若干單元網(wǎng)格進行管理，優(yōu)點是將責(zé)任區(qū)細分，便于量化考核，這種做法跟目前我支隊采用的路長制管理有異曲同工之妙，只是它的責(zé)任劃分更加細化明確，且可完全杜絕管理上的盲區(qū)和死角。數(shù)字化城管標準制作完畢后，住建部率先在杭州市對數(shù)字化城市管理新模市進行了試點推廣，獲得了巨大成功，現(xiàn)已在江、浙、滬一帶實現(xiàn)了完全覆蓋，得到顯著成效。
一、數(shù)字化城管的優(yōu)勢及作用
數(shù)字化城市管理，是對傳統(tǒng)城市管理體制的重要變革，其管理體制架構(gòu)的設(shè)置和管理模式的選擇是靈魂所在。數(shù)字化城市管理模式就是以需求和應(yīng)用為導(dǎo)向，以萬米單元網(wǎng)格為城市管理基本單位；研究設(shè)計一種新的信息實時采集傳輸工具；創(chuàng)建指揮與監(jiān)督既分離又統(tǒng)一協(xié)調(diào)的“雙軸化”的管理體制；建立閉環(huán)的城市管理流程；整合資源，集成多種數(shù)字城市技術(shù)，搭建新型的城市管理信息系統(tǒng)；實現(xiàn)一種精確、敏捷、高效、全時段監(jiān)控、全方位覆蓋的城市管理模式。在城市管理新模式的實施中，凸顯精細化、網(wǎng)格化、信息化、人性化的管理理念。
采用數(shù)字城管信息系統(tǒng)的地理數(shù)據(jù)，將城管執(zhí)法的相關(guān)業(yè)務(wù)整合于數(shù)字化城市理的處理流程中，執(zhí)法隊員使用“執(zhí)法通”進行實時巡查、實時處理。城管執(zhí)法部門通過“執(zhí)法通”對城管執(zhí)法隊員進行實時監(jiān)控和調(diào)度。
對戶外廣告可實現(xiàn)實景影像管理：廣告牌、燈箱、led看板、霓虹燈、戶外電視墻及景觀燈等需要以直觀的方式進行管理的部件進行重新普查入庫，將數(shù)據(jù)狀態(tài)由點變?yōu)槊妫岣弑O(jiān)督管理的規(guī)范化和時效性。
采用攝像頭視頻監(jiān)控對城市路面、建筑外觀實時監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)違章現(xiàn)象和證據(jù)采集工作同步完成，可對占道經(jīng)營、道路違章停車、野廣告亂涂亂貼現(xiàn)象做到實時發(fā)現(xiàn)、即時處理。
二、數(shù)字化城管的組成部分和建設(shè)內(nèi)容
數(shù)字城管新模式建設(shè)包括兩方面內(nèi)容：一是系統(tǒng)平臺建設(shè)，二是體制機制建設(shè)。嚴格地講，數(shù)字城管不僅僅是技術(shù)問題，更重要的是管理體制問題，甚至在某種程度上講，其根本是城市管理體制和機制的改革與創(chuàng)新。管理體制機制是數(shù)字城管新模式的最重要核心。高位監(jiān)督、監(jiān)管分離、注重考核、務(wù)求實效是建立數(shù)字城管的基本原則。
1、數(shù)字城管的核心包含四個方面：機制創(chuàng)新是實施數(shù)字城管的核心。應(yīng)建立獨立的監(jiān)督制度、量化的處理制度、量化的考核制度和長效考核制度。高效監(jiān)督是實施數(shù)字城管的根本。明確一個隸屬政府綜合部門相對獨立的監(jiān)督和考核部門是數(shù)字城管建設(shè)的有力保證。標準貫徹是事實數(shù)字城
管的基礎(chǔ)。全面貫徹數(shù)字城管的相關(guān)標準是建設(shè)、運行數(shù)字城管的規(guī)范化基礎(chǔ)。技術(shù)集成是實施數(shù)字城管的保障。在體制、機制、標準巨大變革的背景下，只有采用數(shù)字化集成技術(shù)，才能保證和維持數(shù)字城管體制、機制改革成果和標準的貫徹，實現(xiàn)新體制機制下的.城市管理高效率。
2、組織體系建設(shè)：
監(jiān)督中心：按照本規(guī)范所限定的城市市政監(jiān)管需求，實現(xiàn)問題信息收集、問題處理結(jié)果監(jiān)督及管理狀況綜合評價等功能的組織體系。
指揮中心：按照本規(guī)范所限定的城市市政監(jiān)管需求，實現(xiàn)指揮和協(xié)調(diào)專業(yè)部門、派遣問題處理任務(wù)、反饋問題處理結(jié)果等功能的組織體系。
專業(yè)部門：管理部件和事件問題的主管部門、部件的權(quán)屬單位和養(yǎng)護單位。
監(jiān)督中心、指揮中心和專業(yè)部門之間應(yīng)實現(xiàn)不低于2m帶寬的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。實現(xiàn)監(jiān)督、管理功能分離與協(xié)同，通過監(jiān)督中心實施市政監(jiān)管問題的核查監(jiān)督；通過指揮中心實施市政監(jiān)管問題的指揮處理；支持相關(guān)專業(yè)部門根據(jù)指揮中心的指令，及時處理市政監(jiān)管問題并反饋處理結(jié)果。
3、信息系統(tǒng)建設(shè)：
按標準規(guī)定，建設(shè)數(shù)字城管中心機房、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、信息安全體系、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)軟硬件平臺。
監(jiān)管數(shù)據(jù)無線采集設(shè)備，即城管通應(yīng)依據(jù)部頒標準，選用適宜機型。在采購時，可先對廠商提供的樣機進行測試，擇定符合標準的機型，進入政府采購程序。在選擇機型時，應(yīng)考慮擬定的運行網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)需要確定采用2g或3g手機。
視頻監(jiān)控設(shè)施可采用全部共享其他部門資源，如公安系統(tǒng)攝像頭視頻監(jiān)控，或者采用部分自建、部分共享的方法建設(shè)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。設(shè)置視頻監(jiān)控設(shè)施，對特殊狀態(tài)下的應(yīng)急處理具有重要意義。
大屏幕指揮系統(tǒng)有條件的話可以建設(shè)大屏幕，但建設(shè)中應(yīng)力戒貪大求洋，做到量力而行。經(jīng)濟條件不允許宜設(shè)置價格較為低廉的投影儀，也可實現(xiàn)大屏幕的指揮功能。
4、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建設(shè)：
建立完善準確的地理信息、單元網(wǎng)格、管理部件和事件、城市地理編碼數(shù)據(jù)庫。地域編碼普查應(yīng)使用恰當?shù)拿芏龋匦螆D至少1年更新一次，部件更新不超過6個月，監(jiān)督員日常監(jiān)管巡查中，當發(fā)現(xiàn)新的部件、普查中遺漏的部件以及位置或?qū)傩园l(fā)生變化的部件時，應(yīng)報告相關(guān)部門。相關(guān)部門經(jīng)核實后，應(yīng)組織對這些部件數(shù)據(jù)及時進行更新。
5、專職隊伍建設(shè)：
專職隊伍包括信息采集員、呼叫中心坐席員、指揮中心派遣員。宜采用對自有隊伍的培訓(xùn)為主，市場化運作為輔的原則，組建高素質(zhì)的專業(yè)化隊伍。
三、數(shù)字化城管系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程
系統(tǒng)業(yè)務(wù)主要流程應(yīng)包括信息收集、案件建立、任務(wù)派遣、任務(wù)處理、處理反饋和核查結(jié)案6個階段
信息收集階段，信息來源應(yīng)包括監(jiān)督員上報和公眾舉報。
案件建立階段，監(jiān)督中心應(yīng)審核接收的市政監(jiān)管問題信息，經(jīng)審核立案后批轉(zhuǎn)到指揮中心。
任務(wù)派遣階段，指揮中心應(yīng)接收從監(jiān)督中心批轉(zhuǎn)來的案件，并派遣至相關(guān)專業(yè)部門進行處理。
任務(wù)處理階段，專業(yè)部門應(yīng)按照指揮中心的指令，迅速啟動案件處理機制完成案件處理，然后將處理結(jié)果反饋給指揮中心。
處理反饋階段，指揮中心應(yīng)將專業(yè)部門送達的案件處理結(jié)果反饋給監(jiān)督中心。
核查結(jié)案階段，監(jiān)督中心應(yīng)將案件的處理結(jié)果通知監(jiān)督員進行核查，待監(jiān)督員報送核查結(jié)果后，監(jiān)督中心比對核查信息與處理信息，兩者一致時予以結(jié)案，否則重新派送處理。
四、如何組建數(shù)字化城管
組建數(shù)字化城管需要把握好以下幾個方面：
財：資金保障（包含后期數(shù)據(jù)更新的費用），充足的資金是數(shù)字化平臺的立足之本，爭取地方財政支持，包括一次性的建設(shè)費用和上線后的運行費用，在不能一次性到位的條件下，可以分期解決，每年支付一部分服務(wù)費用的形式，按年分包給相關(guān)的服務(wù)機構(gòu)。
人：對現(xiàn)有機構(gòu)進行適當調(diào)整，對人員合理調(diào)配。對自有隊伍的培訓(xùn)或采用市場化運作的方式，信息系統(tǒng)的很多環(huán)節(jié)都需要高素質(zhì)的熟練工作人員，要想辦法留住人才。
事：須先考察數(shù)字城管示范城市，尤其是各方面環(huán)境與本地相似的城市，搞好調(diào)查研究，制定合理的建設(shè)方案，工作有序推進，切合實際，落足自身城市的管理，真正利用這個平臺去優(yōu)化周圍環(huán)境，做到行之有效。一期工程不宜追求覆蓋范圍大和管理內(nèi)容多，應(yīng)循序漸進，逐步擴展。應(yīng)拿出足夠的時間搞好試運行，通過試運行發(fā)現(xiàn)在技術(shù)路線、網(wǎng)絡(luò)連接和上報數(shù)據(jù)以及業(yè)務(wù)流程各環(huán)節(jié)中的矛盾和問題，有的放矢地加以整改，保證技術(shù)路線正確、網(wǎng)絡(luò)運行暢通，問題結(jié)案率不斷提高，做到規(guī)范、務(wù)實、可行。
綜上所述，數(shù)字化城管，必須先建成高位監(jiān)督的多級考評機制，以機制創(chuàng)新來彌補體制的不足，否則就是穿新鞋走老路，達不到數(shù)字化城管所能發(fā)揮的最大效果，還要采用地方法規(guī)或政府文件的形式對數(shù)字城管監(jiān)督指揮機構(gòu)的職能及其業(yè)務(wù)流程予以確定和固化，以保證數(shù)字城管新模式長期有效的運行。
第五篇：干部數(shù)字化自主選學(xué)工作學(xué)習(xí)體會今年初，根據(jù)縣委組織部的指示精神，我縣財政局機關(guān)開展了干部數(shù)字化自主選學(xué)工作。并確定了57名干部作為學(xué)員，我是這些學(xué)員中的一名。一年來，我充分利用業(yè)余時間學(xué)完了年初計劃的課程，作了10000多字的學(xué)習(xí)筆記。取得了600多分的好成績。下面是我一年來數(shù)字化選學(xué)的一點體會。
一是要充分認識數(shù)字化自主選學(xué)工作的積極意義。
干部數(shù)字化自主選學(xué)工作是一項新生事物。起初，對我來說很陌生，不知道什么叫數(shù)字化自主選學(xué)，也不知道數(shù)字化自主選學(xué)工作的意義。但我認為，既然縣委組織部這樣重視，一定有它的積極意義。通過學(xué)習(xí)，使我認識到開展干部數(shù)字化自主選學(xué)工作意義非常重大。
同時我也明白了什么叫“干部數(shù)字化自主選學(xué)。所謂的“干部數(shù)字化自主選學(xué)”，就是運用現(xiàn)代傳媒和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺進行在線自學(xué)的一種學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，是廣大干部在職自學(xué)的一種便捷、高效的途徑和形式。
“干部數(shù)字化自主選學(xué)”對每名干部實行專戶管理，一名學(xué)員一個賬戶，學(xué)員憑用戶名和密碼登錄后進行在線學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括特色理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與管理、市場經(jīng)濟、公共管理等教學(xué)科目，還包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、水電開發(fā)、旅游經(jīng)濟等特色課件。一切操作都是在網(wǎng)上進行。中央、省委、市委各級都非常重視，并要求要把干部在職自學(xué)納入干部教育培訓(xùn)的總體規(guī)劃，扎實開展新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作。
開展干部數(shù)字化自主選學(xué)，是扎實推進新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，有效解決干部工學(xué)矛盾的需要。可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，打破時空限制，能夠做到邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作的“兩不誤、兩促進、兩提高”。也是滿足干部個性化需求，增強干部教育培訓(xùn)針對性和實效性的需要。是提高廣大干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力，推動“實力鄖西、活力鄖西、魅力鄖西”建設(shè)的需要。干部教育培訓(xùn)工作是干部隊伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。通過以上的認識，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。
二是要有一種雷鋒同志的“釘子”精神。
我作為財政部門負責(zé)人，工作千頭萬緒，既要協(xié)調(diào)有關(guān)單位組織財政收入，又要到省財政廳爭取項目和資金；既要參加省市縣有關(guān)財政工作會議，又要處理財政業(yè)務(wù)上的一些事務(wù)。還要到基層、到企業(yè)調(diào)研。工作日程每天都是滿滿的。如果不設(shè)法擠時間，根本就沒有時間學(xué)習(xí)。于是我就發(fā)揚雷鋒同志的釘子精神，鍥而不舍地找時間學(xué)習(xí)。充分利用星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)。今年的“五一”節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，如果沒有其它事務(wù)，我就專心致志地在電腦前開始學(xué)習(xí)。我每天提前半小時上班，在辦公室打開電腦開始學(xué)習(xí)、做筆記。正是這種“釘子”精神，解決了我工作與學(xué)習(xí)在時間上的矛盾。
三是要有一種“滴水穿石”的精神。
古代有一個成語叫“滴水穿石”，說的是一滴一滴的水在長時間滴在石頭上就可以把石頭擊穿。學(xué)習(xí)也是一樣，只要有一種持之以恒的精神，就一定學(xué)有所成。學(xué)習(xí)本身是枯燥的，如果沒有耐心將會半途而廢。必須長期與孤獨、寂寞、清苦、艱辛為伴。所以，唯有持之以恒，方能善始善終，學(xué)有所成。如果開始學(xué)習(xí)的時候，總是滿腔熱情，興致特別地高。但時間一長，再加之學(xué)習(xí)一受挫，熱情和興致便降溫，不僅不能把學(xué)習(xí)堅持下去，而且逐漸與之疏遠，直至最終徹底放棄。因此，業(yè)余學(xué)習(xí)，持之以恒，尤為重要。
于是我從以下幾個方面做到持之以恒。一是明確學(xué)習(xí)目標。即為什么而學(xué)？學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)難有所成。因此，只有明確了是為適應(yīng)新形勢的需要，更好地為社會和人民多付出、爭貢獻而學(xué)習(xí)的這一根本目標，這樣的學(xué)習(xí)之路，才會越走越寬廣、越平坦；二是要明確學(xué)習(xí)方向。即學(xué)什么為好？所選學(xué)科、所學(xué)內(nèi)容，是否符合自身實際？是否體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則？不從自身實際出發(fā)，朝令夕改地換學(xué)科，折騰來折騰去，除了浪費寶貴的業(yè)余時間外，無多少收獲可言；三是要有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。即解決怎樣學(xué)才能學(xué)有所成的問題，做事干活要講技巧，學(xué)習(xí)更要講究科學(xué)方法。這里既牽涉到如何裁剪學(xué)習(xí)時間，更關(guān)聯(lián)到怎樣分解學(xué)習(xí)內(nèi)容？即啥時段全面地學(xué)，啥時段突出重點地學(xué)。掌握了科學(xué)的方法，使人不僅感到學(xué)習(xí)相對輕松，而且還很有成效。同時還要做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。我堅持用所學(xué)的黨的建設(shè)、特色理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與管理、經(jīng)濟、公共管理、等類別的教學(xué)科目及選修課旅游經(jīng)濟等地方特色課件的理論指導(dǎo)實際工作，對做好財政工作起到了很好的指導(dǎo)和推動作用。由于目標明確，方法對路，我的學(xué)習(xí)興趣一直很濃，從年初至年未從不間斷，順利地完成了年度課件。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得8
近年來，數(shù)字化經(jīng)濟發(fā)展迅速，成為創(chuàng)新發(fā)展的重要推動力。因此，學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟成為了一種必要的能力。最近參加了一次數(shù)字化經(jīng)濟學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。
首先，數(shù)字化經(jīng)濟是一個比較新的領(lǐng)域，過程中需要適應(yīng)新的概念與模式。在培訓(xùn)過程中，老師們詳細介紹了數(shù)字化經(jīng)濟的理論和實踐，讓我們對這個領(lǐng)域的概念、模式、形式等有了更全面、深入的.認識。另外，老師們經(jīng)常會分享自己的實踐經(jīng)驗，幫助我們更好地理解理論并學(xué)會如何將理論應(yīng)用于實踐中。
其次，數(shù)字化經(jīng)濟涉及到許多新技術(shù)的應(yīng)用，如大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等等。為了更好地應(yīng)對這些技術(shù)，我們需要長期學(xué)習(xí)和不斷鉆研。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了最新的技術(shù)和工具的使用，也了解了數(shù)字化經(jīng)濟的應(yīng)用領(lǐng)域和場景，拓展了自己的視野。
第三，數(shù)字化經(jīng)濟需要不斷地創(chuàng)新和實踐，因此，在培訓(xùn)中，老師帶領(lǐng)我們通過實踐集成理論和實際應(yīng)用，這使我們對數(shù)字化經(jīng)濟的認識更加全面和深入。在實踐過程中，我們也不斷調(diào)整自己的思路和方法，學(xué)會了如何更好地應(yīng)對數(shù)字化經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和機遇。
總之，數(shù)字化經(jīng)濟學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會通過長期學(xué)習(xí)和實踐，使自己成為數(shù)字化經(jīng)濟領(lǐng)域內(nèi)的專家。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得9
20xx年北京東城區(qū)在全國率先舉行了城市管理新模式的探索，實行網(wǎng)格化城市管理新模式。這種新的管理模式以其先進的管理理念、管理方法和現(xiàn)代化的實現(xiàn)方式取得了明明的效果，而被國內(nèi)外業(yè)內(nèi)人士認可。數(shù)字化城管的前身就是北京市東城區(qū)的“網(wǎng)格化城市管理新模式”，所謂網(wǎng)格化是將城市分別為若干單元網(wǎng)格舉行管理，優(yōu)點是將義務(wù)區(qū)細分，便于量化查核，這種做法跟目前我支隊采用的路長制管理有異曲同工之妙，只是它的義務(wù)分別更加細化明確，且可完全根絕管理上的盲區(qū)和死角。數(shù)字化城管標準制作完畢后，XXX率先在杭州市對數(shù)字化城市管理新模市舉行了試點推廣，取得了巨大成功，現(xiàn)已在江、浙、滬一帶實現(xiàn)了完全覆蓋，得到顯著效果。
一、數(shù)字化城管的優(yōu)勢及作用
數(shù)字化城市管理，是對傳統(tǒng)城市管理體制的重要變革，其管理體制架構(gòu)的設(shè)置和管理模式的選擇是靈魂所在。數(shù)字化城市管理模式就是以需求和應(yīng)用為導(dǎo)向，以萬米單元網(wǎng)格為城市管理基本單位；研究設(shè)計一種新的信息實時采集傳輸工具；創(chuàng)建指揮與監(jiān)督既分離又統(tǒng)一協(xié)調(diào)的“雙軸化”的管理體制；建立閉環(huán)的城市管理流程；整合資源，集成多種數(shù)字城市技術(shù)，搭建新型的城市管理信息系統(tǒng)；實現(xiàn)一種精確、敏捷、高效、全時段監(jiān)控、全方位覆蓋的城市管理模式。在城市管理新模式的實施中，凸顯精細化、網(wǎng)格化、信息化、人性化的管理理念。采用數(shù)字城管信息系統(tǒng)的地理數(shù)據(jù)，將城管執(zhí)法的相關(guān)業(yè)務(wù)整合于數(shù)字化城市理的處置流程中，執(zhí)法隊員使用“執(zhí)法通”進行實時巡查、實時處置。城管執(zhí)法部門通過“執(zhí)法通”對城管執(zhí)法隊員進行實時監(jiān)控和調(diào)度。
對戶外告白可實理想景影像管理：告白牌、燈箱、led看板、霓虹燈、戶外電視墻及景觀燈等需要以直觀的方式舉行管理的部件舉行重新普查入庫，將數(shù)據(jù)狀態(tài)由點變?yōu)槊妫岣弑O(jiān)督管理的規(guī)范化和時效性。采用攝像頭視頻監(jiān)控對城市路面、建筑外觀實時監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)違章征象和證據(jù)采集工作同步完成，可對占道謀劃、道路違章停車、野告白亂涂亂貼征象做到實時發(fā)現(xiàn)、即時處理。
二、數(shù)字化城管的組成部分和建設(shè)內(nèi)容
數(shù)字城管新模式建設(shè)包括兩方面內(nèi)容：一是系統(tǒng)平臺建設(shè)，二是體制機制建設(shè)。嚴格地講，數(shù)字城管不僅僅是技術(shù)問題，更重要的是管理體制問題，甚至在某種程度上講，其根本是城市管理體制和機制的改革與創(chuàng)新。管理體制機制是數(shù)字城管新模式的最重要核心。高位監(jiān)督、監(jiān)管分離、注重考核、務(wù)求實效是建立數(shù)字城管的基本原則。
1、數(shù)字城管的核心包含四個方面：機制創(chuàng)新是實施數(shù)字城管的核心。應(yīng)建立獨立的監(jiān)督制度、量化的處置制度、量化的考核制度和長效考核制度。高效監(jiān)督是實施數(shù)字城管的根本。明確一個隸屬政府綜合部門相對獨立的監(jiān)督和考核部門是數(shù)字城管建設(shè)的有力保證。標準貫徹是事實數(shù)字城
管的基礎(chǔ)。全面貫徹數(shù)字城管的相關(guān)標準是建設(shè)、運行數(shù)字城管的規(guī)范化基礎(chǔ)。技術(shù)集成是實施數(shù)字城管的.保障。在體制、機制、標準巨大變革的背景下，只有采用數(shù)字化集成技術(shù)，才能保證和維持數(shù)字城管體制、機制改革成果和標準的貫徹，實現(xiàn)新體制機制下的城市管理高效率。
2、組織體系建設(shè)：
監(jiān)督中心：按照本規(guī)范所限定的城市市政監(jiān)管需求，實現(xiàn)題目信息收集、題目處理結(jié)果監(jiān)督及管理狀況綜合評判等功能的組織系統(tǒng)。指揮中心：按照本規(guī)范所限定的城市市政監(jiān)管需求，實現(xiàn)指揮和協(xié)調(diào)專業(yè)部門、派遣題目處理任務(wù)、反饋題目處理結(jié)果等功能的組織系統(tǒng)。專業(yè)部門：管理部件和事件題目的主管部門、部件的權(quán)屬單位和養(yǎng)護單位。
監(jiān)督中心、指揮中心和專業(yè)部門之間應(yīng)實現(xiàn)不低于2m帶寬的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。實現(xiàn)監(jiān)督、管理功能分離與協(xié)同，通過監(jiān)督中心實施市政監(jiān)管問題的核查監(jiān)督；通過指揮中心實施市政監(jiān)管問題的指揮處置；支持相關(guān)專業(yè)部門根據(jù)指揮中心的指令，及時處置市政監(jiān)管問題并反饋處理結(jié)果。
3、信息系統(tǒng)建設(shè)：
按標準規(guī)定，建設(shè)數(shù)字城管中心機房、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)辦法、信息安全系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)軟硬件平臺。
監(jiān)管數(shù)據(jù)無線采集設(shè)備，即城管通應(yīng)依據(jù)部頒標準，選用適宜機型。在采購時，可先對廠商提供的樣機進行測試，擇定符合標準的機型，進入政府采購程序。在選擇機型時，應(yīng)考慮擬定的運行網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)需要確定采用2g或3g手機。
視頻監(jiān)控辦法可采用全部共享其他部門資源，如公安系統(tǒng)攝像頭視頻監(jiān)控，或者采用部分自建、部分共享的方法建設(shè)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。設(shè)置視頻監(jiān)控辦法，對特殊狀態(tài)下的應(yīng)急處置具有重要意義。
大屏幕指揮系統(tǒng)有條件的話可以建設(shè)大屏幕，但建設(shè)中應(yīng)力戒貪大求洋，做到量力而行。經(jīng)濟條件不答應(yīng)宜設(shè)置價格較為低廉的投影儀，也可實現(xiàn)大屏幕的指揮功能。
4、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建設(shè)：
建立完善準確的地理信息、單元網(wǎng)格、管理部件和事件、城市地理編碼數(shù)據(jù)庫。地域編碼普查應(yīng)使用恰當?shù)拿芏龋匦螆D至少1年更新一次，部件更新不超過6個月，監(jiān)督員日常監(jiān)管巡查中，當發(fā)現(xiàn)新的部件、普查中遺漏的部件以及位臵或?qū)傩园l(fā)生變化的部件時，應(yīng)報告相關(guān)部門。相關(guān)部門經(jīng)核實后，應(yīng)組織對這些部件數(shù)據(jù)及時進行更新。
5、專職隊伍建設(shè)：
專職隊伍包括信息采集員、呼叫中心坐席員、指揮中心派遣員。宜采用對自有隊伍的培訓(xùn)為主，市場化運作為輔的原則，組建高素質(zhì)的專業(yè)化隊伍。
三、數(shù)字化城管系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程
系統(tǒng)業(yè)務(wù)主要流程應(yīng)包括信息收集、案件建立、任務(wù)派遣、任務(wù)處理、處理反饋和核查結(jié)案6個階段
案件建立階段，監(jiān)督中心應(yīng)審核接收的市政監(jiān)管題目信息，經(jīng)審核立案后批轉(zhuǎn)到指揮中心。
任務(wù)派遣階段，指揮中心應(yīng)接收從監(jiān)督中心批轉(zhuǎn)來的案件，并派遣至相關(guān)專業(yè)部門進行處置。
任務(wù)處理階段，專業(yè)部門應(yīng)按照指揮中心的指令，迅速啟動案件處置機制完成案件處置，然后將處置結(jié)果反饋給指揮中心。
處理反饋階段，指揮中心應(yīng)將專業(yè)部門送達的案件處置結(jié)果反饋給監(jiān)督中心。
核查結(jié)案階段，監(jiān)督中心應(yīng)將案件的處置結(jié)果通知監(jiān)督員進行核查，待監(jiān)督員報送核查結(jié)果后，監(jiān)督中心比對核查信息與處置信息，兩者一致時予以結(jié)案，否則重新派送處置。
四、如何組建數(shù)字化城管
組建數(shù)字化城管需要把握好以下幾個方面：
財：資金保障（包含后期數(shù)據(jù)更新的費用），充足的資金是數(shù)字化平臺的立足之本，爭取地方財政支持，包括一次性的建設(shè)費用和上線后的運行費用，在不能一次性到位的條件下，可以分期解決，每年領(lǐng)取一部分服務(wù)費用的形式，按年分包給相關(guān)的服務(wù)機構(gòu)。
人：對現(xiàn)有機構(gòu)進行適當調(diào)整，對人員合理調(diào)配。對自有隊伍的培訓(xùn)或采用市場化運作的方式，信息系統(tǒng)的很多環(huán)節(jié)都需要高素質(zhì)的熟練工作人員，要想辦法留住人才。
事：須先考察數(shù)字城管示范城市，尤其是各方面環(huán)境與本地相似的城市，搞好調(diào)查研究，制定合理的建設(shè)方案，工作有序推進，切合實際，落足自身城市的管理，真正利用這個平臺去優(yōu)化周圍環(huán)境，做到行之有效。一期工程不宜追求覆蓋范圍大和管理內(nèi)容多，應(yīng)循序漸進，逐步擴展。應(yīng)拿出足夠的時間搞好試運行，通過試運行發(fā)現(xiàn)在技術(shù)路線、網(wǎng)絡(luò)連接和上報數(shù)據(jù)以及業(yè)務(wù)流程各環(huán)節(jié)中的矛盾和問題，有的放矢地加以整改，保證技術(shù)路線正確、網(wǎng)絡(luò)運行暢通，問題結(jié)案率不斷提高，做到規(guī)范、務(wù)實、可行。
綜上所述，數(shù)字化城管，必須先建成高位監(jiān)督的多級考評機制，以機制創(chuàng)新來彌補體制的不足，否則就是穿新鞋走老路，達不到數(shù)字化城管所能發(fā)揮的最大效果，還要采用地方法規(guī)或政府文件的形式對數(shù)字城管監(jiān)督指揮機構(gòu)的職能及其業(yè)務(wù)流程予以確定和固化，以保證數(shù)字城管新模式長期有效的運行。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得10
數(shù)字化經(jīng)濟是一個發(fā)展迅速的領(lǐng)域，它的應(yīng)用范圍非常廣泛，涉及到許多行業(yè)和領(lǐng)域。前不久，我參加了一次數(shù)字化經(jīng)濟學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收獲頗豐。
首先，數(shù)字化經(jīng)濟的學(xué)習(xí)需要我們有一定的基礎(chǔ)知識，如編程語言、數(shù)據(jù)庫等。在培訓(xùn)過程中，老師們對這些知識點進行了深入淺出的講解，讓我們更好地理解和掌握這些基礎(chǔ)知識，從而為學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟奠定基礎(chǔ)。
其次，數(shù)字化經(jīng)濟中涉及到很多的新技術(shù)和新方法，如云計算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等等。在培訓(xùn)過程中，老師們講解了這些技術(shù)的原理和應(yīng)用，我們也通過實踐學(xué)習(xí)了這些技術(shù)的使用，更深入地理解了這些新技術(shù)的應(yīng)用場景和方法。
最后，在培訓(xùn)過程中，我們也注意到數(shù)字化經(jīng)濟的'發(fā)展需要不斷的實踐和創(chuàng)新。因此，老師們安排了一系列的實踐活動，讓我們將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，進一步提高了我們的技能和能力。
總之，數(shù)字化經(jīng)濟學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟的理論和實踐，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得11
隨著數(shù)字化經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的企業(yè)和行業(yè)開始向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高效率、降低成本、增強競爭力。近期，我參加了一次數(shù)字化經(jīng)濟學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對數(shù)字化經(jīng)濟領(lǐng)域有了更深層次的認識。
首先，我對數(shù)字化經(jīng)濟的概念和相關(guān)知識有了更全面的了解。在培訓(xùn)中，老師們詳細地介紹了數(shù)字化經(jīng)濟的發(fā)展歷程、內(nèi)涵和主要特征，讓我更好地理解了數(shù)字化經(jīng)濟的意義和價值。
其次，數(shù)字化經(jīng)濟的應(yīng)用層面非常廣泛，涉及到許多領(lǐng)域和行業(yè)。在培訓(xùn)過程中，老師們給我們介紹了數(shù)字化經(jīng)濟的實際應(yīng)用場景和案例，包括電商、金融、醫(yī)療等眾多領(lǐng)域。通過這些實例，我更好地認識了數(shù)字化經(jīng)濟對企業(yè)和個人的影響和作用。
最后，數(shù)字化經(jīng)濟的學(xué)習(xí)需要不斷地實踐和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，老師們?yōu)槲覀儨蕚淞艘幌盗械膶嵺`任務(wù)，讓我們將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)了我們的實際操作能力。
總之，數(shù)字化經(jīng)濟學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)字化經(jīng)濟，為未來的發(fā)展做好充分準備。數(shù)字化經(jīng)濟作為一種經(jīng)濟范式，正在改變著經(jīng)濟生態(tài)，也催生了新的商業(yè)模式和產(chǎn)業(yè)形態(tài)。在數(shù)字化經(jīng)濟的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認識到數(shù)字化經(jīng)濟的重要性和意義，它不僅對于企業(yè)和產(chǎn)業(yè)具有重要的推動作用，同時也對于整個社會的發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級和人們的生活方式產(chǎn)生著重要影響。
首先，數(shù)字化經(jīng)濟對于企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的帶來的最大貢獻就是提高生產(chǎn)效率和降低成本。隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的各個環(huán)節(jié)都可以實現(xiàn)數(shù)字化、自動化和智能化，從而大大提高了生產(chǎn)效率。同時，數(shù)字化經(jīng)濟的應(yīng)用也可以降低企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的成本，提高企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的競爭力。
其次，數(shù)字化經(jīng)濟也對于整個社會的發(fā)展產(chǎn)生著重要影響。隨著數(shù)字化經(jīng)濟的快速發(fā)展，一些新的領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)也得到了快速發(fā)展，產(chǎn)生了一批新的經(jīng)濟增長點，推動了整個社會經(jīng)濟的發(fā)展。同時，數(shù)字化經(jīng)濟也推動了科技創(chuàng)新的發(fā)展，為人類社會的持續(xù)發(fā)展和進步提供了新的動力。
最后，數(shù)字化經(jīng)濟對于人們的生活也帶來了變革。在數(shù)字化經(jīng)濟的進程中，人們的消費方式和生活模式發(fā)生了深刻的變化。例如，數(shù)字化經(jīng)濟催生了電商業(yè)的興起，讓人們可以在任何時間任何地點方便地購物；同時互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、在線教育等也為人們帶來了全新的服務(wù)形式和用戶體驗。
除此之外，在數(shù)字化經(jīng)濟的'學(xué)習(xí)過程中，我也深刻認識到數(shù)字化經(jīng)濟對于人力資本的需求。數(shù)字化經(jīng)濟作為一種技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，對于人才的要求也更加高。數(shù)字化經(jīng)濟需要的人才掌握著計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、市場營銷等多方面的知識。因此，要想在數(shù)字化經(jīng)濟領(lǐng)域有所發(fā)展，必須不斷地學(xué)習(xí)和自我提升，跟上數(shù)字化經(jīng)濟的發(fā)展趨勢和步伐。
總之，數(shù)字化經(jīng)濟是一個具有重要意義的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟不僅能夠幫助人們掌握新技術(shù)，提高生產(chǎn)效率和降低成本，同時還能對于整個社會的發(fā)展和人們的生活產(chǎn)生積極的影響。
我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟的知識，不斷提高自己的技能和能力，為數(shù)字化經(jīng)濟的發(fā)展和創(chuàng)新做出積極的貢獻。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得12
本學(xué)期我們新加了一門新穎的課程——數(shù)字化技術(shù)學(xué)習(xí)。說實話一開始并不覺得這門課程有多重要，以為就是和以往的計算機課程沒什么差別的那種，所以并沒有太過于重視這門課程。當我們開始這門課的時候令我比較訝異的是并不像以往的計算機課程死板板的——老師站在上面照著書說一些重點，我們坐在下面那比劃下重點就好。可并不是這樣，老師完全沒有照著書上的教，而是將整個課堂分出了幾個小組，并對我們說本學(xué)期的這門課是他說然后我們做，這樣不僅考驗了小組的能力，這也同樣是考驗了個人的能力。
一開始我們都會有疑惑數(shù)字化學(xué)習(xí)是什么？難道僅僅是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上的知識？網(wǎng)上是這么解釋的——數(shù)字化學(xué)習(xí)也要依托數(shù)字化學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，學(xué)習(xí)資源建設(shè)是數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源就是經(jīng)過數(shù)字化處理的學(xué)習(xí)資源，包括文字、圖像、聲音、動畫、可見和視頻等。不同媒體形式的資源之間可以組合成新的資源。可是光憑著網(wǎng)上的介紹，我們并不能真正的去了解到數(shù)字化學(xué)習(xí)的意義。這門課的學(xué)習(xí)我們拋開了書本的死板板的知識，但我們接受了老師向我們傳授的他的知識。于是，這門課就這樣開始了，同樣對我們小組組員的考驗也同樣的開始了。
我們接觸到了Photoshop，屏幕的錄制，微課的制作等。說到Photoshop，大家可能并不陌生，但真正能熟練運用好它的人卻不多。
網(wǎng)上說Photoshop的專長在于圖像處理，而不是圖形創(chuàng)作。圖像處理是對已有的位圖圖像進行編輯加工處理以及運用一些特殊效果，其重點在于對圖像的處理加工；圖形創(chuàng)作軟件是按照自己的構(gòu)思創(chuàng)意，使用矢量圖形等來設(shè)計圖形。這樣的解釋我們可以理解但是在操作上它卻幫不了我們什么，就如老師在課上剛教我們的時候，做各種帶有特殊效果的字，例如“火焰字”，“裂紋字”。我們一開始照著老師說的一步步的做下去還算能跟得上，慢慢的我們對Photoshop的不熟悉體現(xiàn)了出來，老師說的各種工具我們不知道在哪，手忙腳亂的最終跟不上老師的步驟。但這也僅僅是一開始，學(xué)習(xí)么總會不斷進步的。我們通過多次的練習(xí)，掌握了基本的工具位置，學(xué)會了幾種特殊字的處理方式。放眼當今社會越來越多的設(shè)計愛好者開始學(xué)習(xí)Photoshop，并進行具有個人特色與風(fēng)格的視覺創(chuàng)意。我們可以清楚的意識到數(shù)字化學(xué)習(xí)在隨著我們的社會進步而進步。
緊接著我們學(xué)習(xí)了屏幕錄制的方法，老師向我們介紹了Camtasia Studio這個軟件。并向我們介紹了這個軟件的一些特點。這個軟件具有強大的視頻播放和視頻編輯功能，可以說有強大的后期處理能力，可在錄制屏幕后，基于時間軸對視頻片段進行各類剪輯操作、如添加各類標注、媒體庫、Zoom—n—Pan、畫中畫、字幕特效、轉(zhuǎn)場效果、旁白、標題剪輯等，當然也可以導(dǎo)入現(xiàn)有視頻進行編輯操作，包括AVI、MP4、MPG、MPEG、WMV、MOV、SWF等文件格式。我們也是第一次接觸到這種軟件，我們是比較好奇的，甚至是迫不及待的。但是，一開始我們的錄制并不順利，老師給我們的軟件是全英文版，而它里面的漢化補丁不適合學(xué)校的電腦，我們需要想辦法去解決。我們?nèi)ゾW(wǎng)上百度找到了適合學(xué)校電腦的漢化補丁。然后才開始了我們的屏幕錄制學(xué)習(xí)之旅！包括如何去錄制，如何配音，如何導(dǎo)出，如何轉(zhuǎn)換視屏格式……這些都是需要我們逐一去摸索和學(xué)習(xí)的。
接下來真正考驗我們小組動手能力的考驗開始了——每個小組都要錄制一節(jié)微課。當然一開始的我們是不了解微課是什么的，所以老師給我們觀看了一個外國留學(xué)生所做的微課還有一個數(shù)學(xué)老師所做的微課。微課——"微課"是指按照新課程標準及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。網(wǎng)上的解釋通俗易懂，微課也就是運用視屏錄制的方法來記錄老師上課的內(nèi)容。所以一開始為了讓我們學(xué)會如何制作微課，我們進行了部分的內(nèi)容練習(xí)。比如，給我們之前小組錄制的小視頻配上字幕，學(xué)習(xí)制作片頭和片尾，學(xué)習(xí)給錄屏配上聲音……簡單的來說是把微課分解開來，把每一個微小的部分進行細致的學(xué)習(xí)。緊接著，我們運用了之前老師教會我們的屏幕錄制方法錄制了“人”字的寫法，配上了我們的配音，又加上了我們制作的片頭片尾。終于完成了一節(jié)小小的微課。
對于微課我們了解的'其實甚少，但我們通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到更多。張一春教授認為，“微課”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是最佳效果，設(shè)計是精心的信息化教學(xué)設(shè)計，形式是流媒體，內(nèi)容是某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)，時間是簡短的，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動。
以上的學(xué)習(xí)其實都離不開“數(shù)字化”這三個字。 “數(shù)字化”的學(xué)習(xí)于我們又有何優(yōu)勢？數(shù)字化的發(fā)展是隨著時代的變化而變化的。所以我們需要改進傳統(tǒng)資源，將現(xiàn)有資源進行數(shù)字化升級；購買專業(yè)機構(gòu)開發(fā)的資源，進行二次開發(fā)；教師和學(xué)生的優(yōu)秀作品可以直接入庫；網(wǎng)上下載資源充實本地資源庫。對于資源的管理，要動態(tài)跟蹤及時更新，統(tǒng)籌規(guī)劃擴大投入，提高質(zhì)量，豐富數(shù)量，注重學(xué)習(xí)者的真正需求。將“數(shù)字化”的學(xué)習(xí)優(yōu)勢擴展開來。在當今世界里，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是相當豐富的，我們應(yīng)該如何利用和發(fā)展他們呢？我們在展示課堂知識時，以視頻、動畫、圖片、文本、聲音等方式來表征，促進數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)，以滿足不同學(xué)習(xí)這需要，達到學(xué)習(xí)目的。在數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的過程中，注重學(xué)習(xí)資源的多樣化和權(quán)威性，以保證數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的準確性。數(shù)字化學(xué)習(xí)是可持續(xù)發(fā)展的，是社會發(fā)展的必然，是我們學(xué)生掌握新知識的有效方法。注重應(yīng)用過程中對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源質(zhì)量及效果的反饋，實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。
數(shù)字化學(xué)習(xí)在現(xiàn)在這個信息化發(fā)展的社會來說是十分重要的。以往的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)不過是為數(shù)字化學(xué)習(xí)做好了鋪墊。不因為其他，只是因為信息技術(shù)課程比其他學(xué)科更有條件為學(xué)生提供數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在共建的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下展開學(xué)習(xí)，變革教與學(xué)的模式，可以為師生共同發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。數(shù)字化學(xué)習(xí)要求師生是互動的它對我們學(xué)生的要求更高。電腦與互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，給我們帶來許多的變化，最為顯著的是隨著這種新媒體的出現(xiàn)，許多信息的呈現(xiàn)、存儲、交流的方式改變了——我們進入了數(shù)字化的時代。信息時代，個體的學(xué)習(xí)將是終身的，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程。網(wǎng)絡(luò)上的信息是源源不斷的，有好的也有壞的，但是如果失去了網(wǎng)絡(luò)的連接，我們也許會失去更多知識的學(xué)習(xí)機會。放眼當下，如果沒有網(wǎng)絡(luò)也許我們的社會也不會發(fā)展的如此迅速。
在我們現(xiàn)在這個信息飛速發(fā)展的時代來說傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)遠遠不能夠滿足我們當代大學(xué)生對于知識汲取的渴望。我們要突破傳統(tǒng)教育的束縛，數(shù)字化課堂上，以學(xué)生討論為主，老師教授為輔，通過小組學(xué)習(xí)討論完成老師布置的任務(wù)，后通過作業(yè)，訓(xùn)練鞏固上課內(nèi)容。我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)模式就是這樣的，說實話，這樣的模式一開始我們是不能接受的。因為總覺得我們是學(xué)生，而老師是老師，如果老師不教我們，我們怎么可能學(xué)會，光是同學(xué)的討論有能學(xué)到什么呢。然而，到了學(xué)期末才明白了，同志學(xué)之間的學(xué)習(xí)程度是不一樣的，與同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)，相對于老師的教導(dǎo)來說更加容易更加簡單。
通過了這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我相信對數(shù)字化的了解遠遠不還不夠，但我明白學(xué)習(xí)是永不停止的，即使是出了學(xué)校依然可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們生活在數(shù)字化的年代，所以我們不能被動保持與社會發(fā)展的同步，更不可以落后于先進的技術(shù)。數(shù)字化的學(xué)習(xí)是可持續(xù)的也代表著我們的學(xué)習(xí)也是可持續(xù)的！
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得13
20xx年5月22日~5月29日，我們參與了本智數(shù)字化管理人才評價系統(tǒng)的第一期培訓(xùn)。
很有幸自己作為本智一員，與六家機構(gòu)和旗下的優(yōu)秀導(dǎo)師一起共同見證著數(shù)字化管理的數(shù)字魔力。
集訓(xùn)開始
從前期對于此次七天集訓(xùn)的各項準備工作及七天的相關(guān)日程設(shè)置，無論是本智還是合作方，認證方，都可看出對這次的課程抱有嚴肅的態(tài)度和期待的心情。
宋老師和張老師是我們此次七天集訓(xùn)最主要的講師和考核人，同樣也是產(chǎn)品最主要的誕生者。從數(shù)字化管理的理論選型到測評生成，再從系統(tǒng)形成到解讀落地課程，只有她們真切體會到四年多的不易，也正因為如此，她們比我們更具有激動而又欣喜的心情。
第一天
第一天的上午，自然是將這個辛苦生出來的孩子好好地向我們在坐的所有伙伴介紹。其中就包括了我前面提到的產(chǎn)品誕生歷程，價值，應(yīng)用以及目標等。讓我們不僅更清晰產(chǎn)品的情況下，更能通過產(chǎn)品的信息，找到自己對于產(chǎn)品最好的銜接點和突破口，并已然感受到大伙除了做為我們導(dǎo)師以外的各種迸發(fā)的靈感。
第一天的下午，就開始實打?qū)嵉膶I(yè)基礎(chǔ)積累了。好比你要會英文對話，會作曲，你得知道26個字母，熟悉五線譜的音符一樣，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。于是大伙如學(xué)生般靜心地開始從做事能力是a管理能力是b關(guān)系能力是c，分別又包含著哪些要素，價值觀又是什么，壓力指數(shù)是因何影響著能力發(fā)揮等一項一項從空白開始積累。在介紹到同值不同能力或不同角色的時候，已經(jīng)有人覺得腦袋不夠用了，但宋老師微笑地說，第一天是最輕松的一天。
的確是這樣的，第一天是讓我們所有人對產(chǎn)品及其未來要能用技術(shù)幫人服務(wù)必須打好的基礎(chǔ)有個立體的展示。第二天開始才是基礎(chǔ)打好后的第一個應(yīng)用，人崗匹配。
人崗匹配
人崗匹配，顧名思義就是，崗位要的與人所擁有的潛質(zhì)，要求相符。但解釋容易，做起來卻是這么多年來企業(yè)一直在摸索的。我們可以憑經(jīng)驗，憑崗位模型，憑多種日新月異的面試技巧，來做種種評估。但為何還是總體情況不容樂觀，成本？不穩(wěn)定？無效？
人崗匹配讓你從一開始就是從價值角度考慮，你是要增值，保值，還是最不愿意的成本。將崗位數(shù)字化，人數(shù)字化，彼此之間的對比和分析，讓匹配來得如此直接和簡單。
課程中主要的內(nèi)容就是圍繞崗位數(shù)字建模，因為人的數(shù)字化已經(jīng)通過測評軟件直接實現(xiàn)。本智的崗位建模，也不如以往測評咨詢般孤立地看崗位標準，而是結(jié)合公司發(fā)展階段和公司性質(zhì)，在這個大背景前提下，再對于崗位的貢獻和能力進行選型，最后與角色進行匹配。
讓你清晰知道是差在哪里，差多少程度，結(jié)合個性因素分析的幾大要素，判斷是否有補差缺失的可能性。甚至可以通過能力直接導(dǎo)出為了達到這個公司背景下的這個崗位的貢獻要求，你要做點什么，職責(zé)也就出來了。一環(huán)套一環(huán)。
因為是第一堂應(yīng)用課，當然不是教授知識如此簡單。本智的宗旨一直是知識點最簡易，實戰(zhàn)應(yīng)用才是關(guān)鍵。
于是大量的案例練習(xí)，讓我們不停補充著知識中所學(xué)不到的實踐經(jīng)驗。這里我真的'很想感嘆一句，由于實戰(zhàn)是分組，共5組，即便都是能兵強將，但每組的個性都是不同的，團隊的色彩更是五顏六色。也為我們下一堂團隊盤點拉了個精彩的序幕。
團隊盤點
團隊盤點。比起人崗匹配的技術(shù)難度，團隊盤點的確是高了一大節(jié)。
對于部門的建模思路可以參考崗位的建模，對于原崗位輸注的貢獻價值，此刻也變?yōu)椴块T的貢獻價值曲線。但這是堂針對管理者的課。而非僅僅如人崗般人力資源從業(yè)者知道人與崗之間的差距即可的。當高層和HR對部門的價值得到確認后，當你勾勒出部門的數(shù)字曲線后，你要做的才剛剛開始。
若部門的業(yè)務(wù)能力是靠員工，管理能力則是靠管理者。根據(jù)團隊的整體情況，你清晰了團隊的能力匹配情況，甚至是管理成本高低。你得繼續(xù)，針對能力和管理成本，對應(yīng)性地進行處理。效率如時間管理、溝通、認可度等，亦或者效能如分工和標準上的問題，還是需要能力對應(yīng)的提升，又或是你的管理風(fēng)格的自省。都對團隊整體績效的提升有著關(guān)鍵而又明朗地指引。
同樣是分組形式，同樣是熱血沸騰仿佛時間不夠用地實戰(zhàn)和與各組的交戰(zhàn)，團隊間的默契越來越強，成果穩(wěn)定性系數(shù)也越來越穩(wěn)定。更可貴的是，似乎因為這種實戰(zhàn)的方式，讓我們對團隊有了更深一層的理解意義。
人力資源規(guī)劃
第三個，也是最難的應(yīng)用，就是人力資源規(guī)劃。講到這里的時候其實宋老師說，它是源頭，但為了讓我們能夠更好理解和吸收，所以她采用了倒著講的方式，先從人崗開始。是啊。人力資源規(guī)劃豈是一般管理者能做的，即便企業(yè)有些在做，無非也就是些數(shù)字的統(tǒng)計和核算，依然是拿到人工成本的預(yù)算進行人員的規(guī)劃和配置，但與企業(yè)的目標是否相關(guān)，是個成本部門，還是個增值部門，就目前多數(shù)企業(yè)而言應(yīng)該真的是例行慣歷的前者。有多少企業(yè)會把人當成戰(zhàn)略資源來看呢。
宋老師告訴我們，無論是企業(yè)的戰(zhàn)略目標，又或者是運營目標，都可以濃縮在人均產(chǎn)值和人力成本兩個指標中。人員配置就是為了這些目標而服務(wù)。當企業(yè)戰(zhàn)略目標確定，你的標準已經(jīng)確定。目標若是源頭的話，配置數(shù)量，人才標準，人力成本都會開始分別運轉(zhuǎn)。而不同的企業(yè)發(fā)展階段，對應(yīng)的配置重點也不同。
宋老師先拿個一個最難的初創(chuàng)型企業(yè)舉例，由于歷史數(shù)據(jù)的匱乏，就得先進行行業(yè)的對標，如是個高標，人數(shù)又希望跟行業(yè)差不多，自然人才標準就是精英戰(zhàn)略，而且根據(jù)配置的原則，先要根據(jù)業(yè)務(wù)情況，將核心部門的核心崗都定下來，然后人力成本就會出來，看結(jié)余情況考慮輔助崗以及綜合崗。
避免一切人力資源的浪費，用盡每一個人力資源。同時對應(yīng)的薪酬和績效、招聘標準，若有團隊，現(xiàn)有成員的能力提升培訓(xùn)等等皆一氣呵成有了方向。以往傳統(tǒng)的人力資源工作，企業(yè)目標是一回事，人力規(guī)劃是一回事，人員配置又是另一回事，薪酬和績效更是各做各，基本解體。
我覺得這是個最考驗功夫的應(yīng)用，的確自己在這堂課中受到的震撼和發(fā)現(xiàn)的自己不足最強烈。有咨詢經(jīng)驗或很豐富管理經(jīng)驗的伙伴們似乎吸收起來特別快，但宋老師已將人力規(guī)劃給到最讓我們這些沒有做過管理的有了可以參考的步驟和核心要素。
總結(jié)
六天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，本就叫著燒腦的大伙，開始面臨最緊張的考試。其實考試在六天的課程中已經(jīng)進行掉了40%，最后一天則是集中考驗大伙的基礎(chǔ)基本功以及大案例的解析和答辯。大伙如同參加高考的學(xué)生，在上午的基礎(chǔ)考時檢查一遍又一遍。的確如此，誰都不愿意因為一點錯誤錯失分數(shù)，除清晰研究員的證書意義重大，更不想因為粗心而喪失好成績。
下午則是宋老師親自出的大案例策劃，我們被重新安排了分組。分組后的結(jié)果讓我很期待，因為不同的組合總能產(chǎn)生更精彩的火花。同時宋老師分配了組長，我們的組長是一個用我們專業(yè)話來說a高b高的博士。雖斯斯文文，條理邏輯異常清晰，仿佛很有默契似得，從一開始就眾志成城，到最后由他及另一位很牛的也是我們本智的同事形成戰(zhàn)略高度的規(guī)劃，而我跟另兩名伙伴則是負責(zé)配置策略后的落地，對團隊進行能力的分析和給到提升解決方案。似乎沒有一個人是空余在那邊，根據(jù)自己所長貢獻著解決方案的一部分。最后的表現(xiàn)的也是讓老師比較滿意。其他組的伙伴也是亮點無數(shù)。
最后一天，告別緊張的考試，我們進行了晚宴。有些學(xué)員在感受到管理技術(shù)的顛覆震撼同時，帶著不舍和傷感，更多的是滿懷對于我們產(chǎn)品的期待，一同歡笑著，干杯著。最后在一片祥和氣氛中，戀戀不舍地結(jié)束。不同于以上企業(yè)培訓(xùn)，這是種如同在學(xué)校同屆同班里，共同持夢的師生情義。
管理語言蒼白，中國人的表述習(xí)慣更容易模棱兩可引起歧義。我一直在想，何時管理也能如體檢般將人體指標化，數(shù)字化，科學(xué)化。不僅是解析崗位，部門，甚至人力規(guī)劃的落地。讓績效變成能力數(shù)值，用數(shù)字對應(yīng)數(shù)字，清晰明了，沒有他意。我很自豪地說，我們做到了。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得14
（一）提高思想認識，明確工作責(zé)任
從數(shù)字城管實際運行情況看，數(shù)字城管作為一項新生事物，各職能部門需要有一個接受的過程，數(shù)字化城市管理的實施還沒有變成各責(zé)任部門、責(zé)任單位的自覺行動。表面上看是一些部門和單位尚有抵觸情緒，工作上還有推諉扯皮現(xiàn)象，不真心實意配合支持，而實際的問題是我們還沒有啟發(fā)出這些部門和單位的工作自覺性，他們積極投入數(shù)字化管理的內(nèi)在動力還沒有被發(fā)動起來。一些職能部門以責(zé)任不清等理由搪塞所分派的工作任務(wù)，加之我們現(xiàn)在還沒有完全區(qū)分清楚各類事件的具體歸屬，還沒有抓住解決問題的“抓手”，無法有力調(diào)動大家的工作積極性和主動性。另外，隨著數(shù)字化城管工作的穩(wěn)步推進，大量城市管理問題逐步公開和顯露，造成城市管理和行政執(zhí)法的工作量急劇增加；而數(shù)字化城管系統(tǒng)中監(jiān)督和執(zhí)行的分離，也對城市管理和行政執(zhí)法工作的規(guī)范化和標準化提出了更高要求，使一些部門一時無法適應(yīng)。
要適應(yīng)城市網(wǎng)格化管理，各職能部門必須進一步提高思想認識。特別要防止以試運行出現(xiàn)的暫時問題、片面問題來消減和忽視數(shù)字化城市管理工作的積極作用；也要防止個別單位以各種牽強的借口、不充分的理由、消極的態(tài)（推薦打開：）度來回避其在城市管理工作中應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)，自覺堅持城市管理高標準。要進一步理清城管與相關(guān)職能部門及街道、社區(qū)的職責(zé)劃分，明確責(zé)任主體，建立目標責(zé)任管理體系，加強城管與各部門間動態(tài)管理的無縫責(zé)任機制和聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機制，確保“大城管”格局的形成。
（二）完善培訓(xùn)制度，加強隊伍管理，通過提高隊伍素質(zhì)來充分發(fā)揮系統(tǒng)的效用
數(shù)字化城市管理隊伍是指信息采集員和平臺操作員兩支隊伍。信息采集員采集的各類城市管理問題信息是數(shù)字化城市管理信息平臺的最主要的信息輸入，這個信息的質(zhì)量狀況決定了數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)運行的實際效能。也就是說，數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)發(fā)揮它的巨大效用的基礎(chǔ)，是建立在信息采集員上報的信息的正確性上，這些信息能夠從質(zhì)量和數(shù)量上切實反映轄區(qū)的城市管理狀況。要保證信息采集員上報的信息質(zhì)量，首先要解決好全區(qū)各責(zé)任部門、責(zé)任單位和每一個信息采集員消除對立情緒、最大限度地減少矛盾，保證系統(tǒng)健康運行；其次是要建立完善的'培訓(xùn)制度，提高信息采集員自身的業(yè)務(wù)水平。定期分析信息采集員上報案件的質(zhì)量問題，一是針對系統(tǒng)運行初期上報案件數(shù)量多，質(zhì)量不高的現(xiàn)象，系統(tǒng)運行管理人員查找出信息上報和案卷核查工作中存在的問題；二是不定期組織業(yè)務(wù)再培訓(xùn)，同時對問題進行歸納分析，專心求解，注重積累，逐步出一套規(guī)范信息上報和案件核查工作的指導(dǎo)性辦法。對操作員堅持不定期培訓(xùn)，從操作員當前需要補充的業(yè)務(wù)知識出發(fā)，提高其業(yè)務(wù)能力和水平。只有全面提高兩支隊伍的綜合素質(zhì)，才能充分發(fā)揮系統(tǒng)的巨大作用。（三）全面考核，科學(xué)評價，利用激勵的考評體系促使各部門轉(zhuǎn)變處事理念
多年來，由于存在著對各部門、各街道執(zhí)行系統(tǒng)分派任務(wù)情況的績效評價機制的不科學(xué)不全面，考核評價體系也存在著很大的問題，以至干多干少一個樣，或者多干不如少干，每個人都想著“多一事不如少一事”把工作擋在門外。數(shù)字化系統(tǒng)考評體系實施之后必須實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是要實現(xiàn)“問題少了好”向“問題多了好”轉(zhuǎn)變。我們的考核辦法要體現(xiàn)出“干得越多越好”的理念。二是要實現(xiàn)“派活干”向“找活干”轉(zhuǎn)變。考核辦法要起
到激勵、鼓舞大家搶活干的作用。三是要實現(xiàn)“找麻煩”向“拉關(guān)系”轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在存在一些街道、部門給信息采集員、平臺操作員“找麻煩”的現(xiàn)象，他們認為信息采集員暴露問題是跟他們“過不去”，平臺操作員不應(yīng)該給他們派任務(wù)。而激勵的考評體系就要把這種情況轉(zhuǎn)變?yōu)樽屗麄冇X得信息采集員暴露的問題越多越好，平臺操作員給他們分派的活越多越及時越好的狀況。數(shù)字化城市管理模式是一個新生事物，是城市管理機制上的一項嘗試。可以預(yù)見，在試運行乃至以后的正式運行過程中，還將遇到更多新問題、新課題，需要不斷地去探索、去突破、去解決。我們將從眼前的試運行工作入手，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再總結(jié)、再提高，逐步建立起覆蓋全區(qū)、街道等多個層次的高度統(tǒng)一的信息接收和處理數(shù)字化平臺，不斷完善系統(tǒng)，建立城市管理的長效機制，實現(xiàn)真正意義上的“大城管”管理。
學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得15
20xx年10月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化研究中心的一名學(xué)員，研究主要網(wǎng)上研究模式，隨著研究的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的研究模式，更是喜歡上了這種研究模式。
登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化研究中心，打開功能列表中的研究主頁，我應(yīng)研究的各項內(nèi)容和研究要求就映入眼簾。單擊各項內(nèi)容，進入我的課程主頁，遠程培訓(xùn)——課程研究平臺便把研究告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了研究要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地研究下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應(yīng)為以往無論是進修函授，還是培訓(xùn)考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認真點的就劃點重點內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背一下，應(yīng)付考試就算完事，學(xué)員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點，學(xué)員們復(fù)就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。
而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強的指導(dǎo)性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風(fēng)格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。
我的網(wǎng)上研究生活雖然還只有短短一個月，但在研究過程中，我不但學(xué)到了課程知識，無形中，我對計算機以及網(wǎng)絡(luò)的認識也越來越深刻，還學(xué)會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化研究生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化研究，我覺得數(shù)字化研究是我終生研究的最佳選擇，雖然研究有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化研究改變了研究的時空觀念。
數(shù)字化研究資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使研究不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里研究。從時間上說，只通過一段時間的'集中研究不能獲得夠一輩子享用的知識技能。
人類將從接受一次性教育向終身研究轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化研究要求研究者具有終身研究的態(tài)度和能力。信息時代，個體的研究將是終身的，個體的終身研究是指研究者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)研究的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)研究目標的過程。當然，這要求教育必須進行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向為人們終身研究提供條件。
對我來說，網(wǎng)上研究生活還僅僅是開始，隨著研究的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，研究也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
【學(xué)習(xí)數(shù)字化的心得】相關(guān)文章：
數(shù)字化心得體會10-18
數(shù)字化培訓(xùn)心得體會06-10
企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型心得體會04-19
數(shù)字化蘋果散文欣賞09-10
檔案數(shù)字化工作總結(jié)05-19
學(xué)習(xí)的心得01-05
數(shù)字化鄉(xiāng)村發(fā)展工作總結(jié)范文12-30
學(xué)習(xí)心得10-03
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得09-25