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做音樂(lè)教師心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的做音樂(lè)教師心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
做音樂(lè)教師心得體會(huì)1
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。作為剛畢業(yè)參加工作不久的年輕教師，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。回首一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足。教師基本功大賽、論文的參評(píng)及參加與教師相關(guān)的演出都是我工作的一部分，更主要的是教學(xué)工作。
在這里，我想對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的思想和工作進(jìn)行回顧和反思，目的是為了更好地開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)工作，找出不足之處并不斷提升自己。
一、基本情況概述
本學(xué)期我一直擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和情感。不僅讓他們學(xué)唱課本上的歌曲，還在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。我還著重提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和鑒賞能力，引導(dǎo)他們了解更多課外的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)理論，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)工作方面
1、在本學(xué)期，我抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度完成教學(xué)工作。
您好，我會(huì)按要求用手寫形式備課，并確保每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思。然而，由于缺乏足夠的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)活動(dòng)和教具可能會(huì)受到限制。因此，學(xué)生可能只能通過(guò)圖片來(lái)獲取信息，這在一定程度上會(huì)影響教學(xué)效果。希望能得到您的理解。
2、由于我沒(méi)有二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此在開(kāi)學(xué)初才能對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，了解他們的教材情況。
想辦法讓課堂教學(xué)中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、相互聯(lián)系，結(jié)合以前孩子上課的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)上的設(shè)計(jì)改動(dòng)，但教學(xué)設(shè)計(jì)還應(yīng)再詳細(xì)一點(diǎn)，可能也是我的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，想到的不夠全面，以后我會(huì)多注意。
3、在課堂上，孩子們總是充滿活力，愛(ài)動(dòng)的習(xí)慣不可能一下子就改變。音樂(lè)課本身就是讓孩子們情緒活躍的課程，但我也會(huì)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。作為一名禮儀老師，我知道在維持課堂秩序方面的重要性，因此我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展現(xiàn)一些威嚴(yán)，讓孩子們明白在課堂上需要遵守規(guī)則。
在音樂(lè)課上會(huì)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)完成相應(yīng)事情的習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立師生問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜等。
在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，我們不僅可以深入了解音樂(lè)，還可以通過(guò)一些有趣的方式學(xué)習(xí)音符的時(shí)值知識(shí)。比如，我們可以讓學(xué)生擺出不同的造型來(lái)代表不同的音符價(jià)值，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。這樣不僅可以增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，還可以幫助他們更好地理解音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力。當(dāng)然，有時(shí)候孩子們看到其他同學(xué)擺出有趣的造型也會(huì)覺(jué)得好玩，帶來(lái)歡樂(lè)的氛圍。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
1、音樂(lè)是一種神奇的存在，它無(wú)形無(wú)質(zhì)，只能用耳朵聆聽(tīng)、用心感受。唱響課本上的歌曲只是學(xué)習(xí)音樂(lè)的起點(diǎn)，而真正的學(xué)習(xí)之道在于傾聽(tīng)、吟唱。
通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，有利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
2、不能單純的說(shuō)音樂(lè)課就是教師教會(huì)學(xué)生唱歌、學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌，太淺白了。
我認(rèn)為，音樂(lè)課的作用是培養(yǎng)學(xué)生提高審美修養(yǎng)及積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。讓孩子們真正懂得音樂(lè)、了解音樂(lè)才能聽(tīng)懂、理解音樂(lè)的內(nèi)涵。所以得讓學(xué)生多聽(tīng)、多看，多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品，增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí)，拓展音樂(lè)視野。
做音樂(lè)教師心得體會(huì)2
本學(xué)期即將結(jié)束，在教育教學(xué)工作上我全身心投入，不斷向資深老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)努力，我使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地展開(kāi)。接下來(lái)，我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)思想方面：
作為一名教師，我注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和教育理念，不斷的提和充實(shí)自己
二、教育教學(xué)方面：
在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授三至五年級(jí)的音樂(lè)課。在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用音樂(lè)教育的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們獨(dú)立探索，釋放個(gè)人才華，挖掘潛在潛能。我雖然保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，但并不妨礙課堂氛圍的活躍。我善于把握學(xué)生的習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，積極調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)多種互動(dòng)活動(dòng)，營(yíng)造出輕松活潑的課堂氛圍，讓每位學(xué)生都能享受音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)音樂(lè)，在教育工作中，我始終秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從未因個(gè)人原因而影響教學(xué)工作。我熱愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡力地投入到教學(xué)工作中，不浪費(fèi)工作時(shí)間，高效利用每一刻，努力提高教學(xué)效率，確保完成各項(xiàng)職責(zé)。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我意識(shí)到自己存在著一些不足之處。比如說(shuō)，我的專業(yè)知識(shí)還有待提升，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，還有課外拓展活動(dòng)的開(kāi)展需要加強(qiáng)等等。因此，我在新的學(xué)年里制定了自己的教學(xué)目標(biāo)，希望能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的'教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)涵。
2、和有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流學(xué)習(xí)，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展更多音樂(lè)課程拓展活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，探索適合自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。
總之，在度過(guò)了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我經(jīng)歷了收獲和遺憾的雙重感受。然而，我將繼續(xù)傳承收獲，化解遺憾，全心投入我熱愛(ài)的音樂(lè)教學(xué)事業(yè)。我會(huì)毫不保留地將我的熱情傾注到我熱愛(ài)的音樂(lè)教學(xué)工作中，讓每一次教學(xué)都充滿活力與希望。
做音樂(lè)教師心得體會(huì)3
眨眼一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況慨述：
在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面：
1、當(dāng)教師備課時(shí)，需要明確單元教學(xué)目標(biāo)，分析教材內(nèi)容，確保每一課都有具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程。因此，備課是教學(xué)工作中非常重要的一環(huán)。在備課過(guò)程中，教師需要認(rèn)真審視教材，確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整，以提高教學(xué)效果。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。
按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)成績(jī)都能達(dá)到優(yōu)秀。
三、采取的方法和措施
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生年齡小，充滿好奇心和活力，他們喜歡玩耍，這是他們的天性。我充分了解到這一點(diǎn)，因此在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：聆聽(tīng)、歌唱、表演。通過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在玩耍的過(guò)程中也能享受音樂(lè)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，讓音樂(lè)成為他們的好朋友。
1、從聽(tīng)覺(jué)上開(kāi)啟心靈的音樂(lè)
音樂(lè)是一種美妙的藝術(shù)形式，能夠通過(guò)聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)愉悅和享受。在音樂(lè)課上，我嘗試采用一種新的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加主動(dòng)參與。我讓他們閉上眼睛，專心聆聽(tīng)音樂(lè)，然后提出問(wèn)題，激發(fā)他們思考的欲望，讓他們變得更加積極。學(xué)生們對(duì)這種方式非常感興趣，樂(lè)此不疲。接著，我會(huì)總結(jié)課堂內(nèi)容，并為每首樂(lè)曲編寫一個(gè)小故事，讓學(xué)生更加投入。我認(rèn)為，作為一名音樂(lè)教師，不僅需要具備音樂(lè)才華，還需要像一名出色的表演者一樣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的世界。
2、從視覺(jué)上抓住學(xué)生的眼球
雖然音樂(lè)是時(shí)間的概念，但是，對(duì)于學(xué)生而言，視覺(jué)效果很重要，低年級(jí)的學(xué)生更是如此。于是，在備課時(shí)，我盡量做一些可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生自己來(lái)扮演小動(dòng)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)隨音樂(lè)展開(kāi)故事情節(jié)，并且演一演，學(xué)生的參與性很高，都爭(zhēng)著要上臺(tái)來(lái)表演。
音樂(lè)又是符號(hào)。《獅王進(jìn)行曲》一課中，獅王的吼聲，我用了"……、？、？、∩∩∩"幾種符號(hào)來(lái)表示獅王的吼聲，讓學(xué)生自己根據(jù)聽(tīng)到的聲音選擇最恰當(dāng)?shù)姆?hào)來(lái)表示，有些學(xué)生很快就能找到答案，并且還說(shuō)出了為什么，而有些學(xué)生不能很快得出正確的答案，我則會(huì)提示學(xué)生，并且做出獅王吼聲時(shí)的模樣，頭仰起，邊吼邊頭晃動(dòng)畫弧形，學(xué)生立刻明白過(guò)來(lái)了，都知道"∩"是獅王的吼聲了，而"…"可以是鳥叫聲——啾啾啾，只要教師能夠做出恰當(dāng)?shù)?指導(dǎo)，學(xué)生就能給出的答案。
三、用肢體感受音樂(lè)的魅力
本學(xué)期我在音樂(lè)教學(xué)中注重讓學(xué)生通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)感受和表現(xiàn)音樂(lè)，讓他們用手勢(shì)和身體動(dòng)作來(lái)演繹一首歌曲。通過(guò)這種方式，將抽象的音樂(lè)元素轉(zhuǎn)化為具體的形象，幫助學(xué)生更快地記憶和理解音樂(lè)，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。比如在教學(xué)《哈里羅》、《大樹媽媽》、《郊游》等歌曲時(shí)，利用學(xué)生動(dòng)作來(lái)幫助記憶這些曲目的段落。尤其是在教學(xué)《哈里羅》這首歌曲時(shí)，學(xué)生往往在音準(zhǔn)上會(huì)有困難，于是我讓他們用手指畫出旋律線，邊唱邊畫，這種方法有效地幫助他們解決了音準(zhǔn)問(wèn)題。
四、取得的成績(jī)與存在的主要問(wèn)題：
成績(jī)
1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所進(jìn)步；
2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；
3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。
問(wèn)題
1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；
2、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。
五、改進(jìn)措施及打算
1、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)。
通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品，從而增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí)。
3、在課堂上，我們將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行授課。除了運(yùn)用多媒體手段來(lái)活躍課堂氣氛，我們還會(huì)讓學(xué)生真正參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)互動(dòng)的方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，激發(fā)并保持他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣。讓學(xué)生們?cè)趨⑴c音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中，感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和愉悅，從而更加熱愛(ài)音樂(lè)，享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
總之，作為一名備受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師，并不僅僅是一蹴而就的。需要經(jīng)過(guò)自己不懈的努力、實(shí)踐和探索，才能在今后的道路上不斷向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
做音樂(lè)教師心得體會(huì)4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在了解學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況下，我針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。例如，在書寫方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫習(xí)慣，要求他們字跡工整，行款整齊，努力避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)重點(diǎn)講解生字新詞的意思和用法，幫助學(xué)生積累近義詞、反義詞等詞匯，提高他們的語(yǔ)文水平和能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我希望能夠幫助學(xué)生不斷進(jìn)步，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。好的'學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率。有些同學(xué)雖然經(jīng)常玩耍，但成績(jī)卻不錯(cuò)，這究竟是為什么呢？首先，我們要強(qiáng)調(diào)在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，然后要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否在于是否善于思考。這一點(diǎn)至關(guān)重要，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。在晚上睡前回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法有很多種，但要選擇適合自己的，易于實(shí)施的方法，并且堅(jiān)持下去。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、突出單元過(guò)關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容被分為了八個(gè)單元。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，我都會(huì)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，并進(jìn)行解決。對(duì)于確實(shí)遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心細(xì)致地進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們掌握并應(yīng)用知識(shí)。由于成功地完成了每個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，本期學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有所提高。
五、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵在于積累和運(yùn)用，只有學(xué)生掌握了一定的知識(shí)積累才能靈活運(yùn)用。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，我設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。
在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。
如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
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