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師德主題教育學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的師德主題教育學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德主題教育學(xué)習(xí)心得1
這次的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等重要法律法規(guī)知識(shí)，學(xué)習(xí)鞏固了有關(guān)的教育方針政策。明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問(wèn)題，使今后的工作也有了努力的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認(rèn)真地剖析自己，按照把整改貫穿始終的要求，邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人
我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、注重小節(jié)，修煉人格
教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記—――從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的`師德形象帶動(dòng)孩子。
5、以身作則，嚴(yán)以律己
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德主題教育學(xué)習(xí)心得2
以愛(ài)名，精心育人
有人說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。師德報(bào)告團(tuán)的幾位教師，無(wú)一不詮釋著“教育是一場(chǎng)愛(ài)的修行”。
我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是：只要你需要，我就在。早上早早到班，迎來(lái)第一個(gè)學(xué)生，下午放學(xué)，送走最后一個(gè)學(xué)生，是愛(ài)；課下，和學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，是愛(ài)；課后，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的居家表現(xiàn)，是愛(ài)；上好每一節(jié)班會(huì)課，開(kāi)展每一次教育活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，也是愛(ài)。花兒的成長(zhǎng)需要雨露、陽(yáng)光，孩子的成長(zhǎng)需要教師用心呵護(hù)，用愛(ài)培養(yǎng)。
不忘初心，注重成長(zhǎng)
俗話說(shuō)，要給學(xué)生“一杯水”，那教師就要有“一桶鮮活的水”。這句話時(shí)刻提醒著我，要緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人成長(zhǎng)。從教期間，我虛心向身邊的同事請(qǐng)教，先后多次參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、展示課活動(dòng)，積極參加學(xué)校開(kāi)展的`班主任論壇、教師成長(zhǎng)論壇、朗誦會(huì)等活動(dòng)。每一次參與，都是一種歷煉與成長(zhǎng)，讓我看到自身的不足與差距，堅(jiān)定了今后努力的方向。
勤于反思，不斷總結(jié)
美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。反思，是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名青年教師，除了不斷積累經(jīng)驗(yàn)，還要勤于反思，正視自身問(wèn)題，不斷總結(jié)。例如，在上完一節(jié)課后寫(xiě)下教學(xué)反思，在班級(jí)管理過(guò)程中記下所感所想，不斷思考、總結(jié)，不求處處留心皆學(xué)問(wèn)，但求無(wú)悔初心有跡尋。
一支粉筆，三尺講臺(tái)。此次活動(dòng)帶我走到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)不忘來(lái)時(shí)路，不負(fù)年少心，時(shí)刻以“空杯心態(tài)”去虛心學(xué)習(xí)，勤勉教書(shū)，用心育人，不斷提升自身素養(yǎng)，爭(zhēng)做新時(shí)代好教師。
師德主題教育學(xué)習(xí)心得3
我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我，又加深了一層認(rèn)識(shí)。
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
第一要熱愛(ài)教育事業(yè)
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的.育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的這是師德的首要條件。
第二要熱愛(ài)學(xué)生
關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇ΑⅢw質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；愛(ài)要一視同仁，持之以恒；愛(ài)要面向全體學(xué)生。金鳳凰固然可愛(ài)，而丑小鴨更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找后進(jìn)的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
第三要學(xué)無(wú)止境
教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí)，力學(xué)苦練，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事。因此，我會(huì)勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
師德主題教育學(xué)習(xí)心得4
一直以來(lái)，很敬仰霍懋征老師。沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，沒(méi)有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒(méi)有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。但，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。在她的平和面前，我們滿腹的牢騷，我們無(wú)謂的敷衍，我們無(wú)聊的躁動(dòng)都顯得那樣幼稚而可笑!
“老師希望你們這每一張大手都永遠(yuǎn)干干凈凈!”沒(méi)有高亢的號(hào)召，卻使整個(gè)禮堂掌聲雷動(dòng)，久久不能平息。這是幾十年后的`同學(xué)聚會(huì)上，同學(xué)們讓霍老師像小時(shí)候那樣檢查他們小手衛(wèi)生時(shí)，老師給大家的要求。在我的心里，我認(rèn)為，霍老師的這句話的分量甚至超過(guò)了一些高官云集的政界會(huì)議上的講話，甚至超過(guò)了洋洋灑灑的上萬(wàn)字的文件。時(shí)過(guò)境遷，面對(duì)兒時(shí)的恩師，如今的慈母，哪一位重任在肩的學(xué)生能不被震撼?
聽(tīng)優(yōu)秀教師的師德報(bào)告，學(xué)學(xué)校引發(fā)的學(xué)習(xí)材料，想到教師節(jié)前夕溫總理的學(xué)校之行，作為一名普通的小學(xué)教師，我想了很多。面對(duì)浮躁奢華的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，面對(duì)應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的激烈碰撞，面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的高要求，面對(duì)成長(zhǎng)中的可愛(ài)的孩子們，我們的責(zé)任太重了!國(guó)家發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，家長(zhǎng)需要有前途的子女，學(xué)校需要過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生需要陽(yáng)光快樂(lè)的童年??
只有這樣——像霍懋征老師一樣。把滿腔的愛(ài)撒給學(xué)生，把每一節(jié)課上得有聲有色，把每個(gè)孩子的成長(zhǎng)作為自己成功的標(biāo)尺。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，全心全意，無(wú)私奉獻(xiàn)——這才應(yīng)該是一個(gè)師者的最高境界吧!
師德主題教育學(xué)習(xí)心得5
又到了12月份，我們教育系統(tǒng)一年一度的“師德主題教育月”活動(dòng)也如期而至。學(xué)校的學(xué)習(xí)、討論、整改日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，“師德”這一教師之間永恒的話題又給寒冬的校園增加了幾分溫暖。
上周六教研時(shí)間，學(xué)校組織全體教師觀看了“全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)”的視頻。霍懋征、鄒有云、黃靜華??一個(gè)個(gè)熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場(chǎng)景再度在腦海中盤(pán)旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼。
認(rèn)識(shí)霍懋征老師，是從她平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上開(kāi)始的。一篇篇人物報(bào)道，一首首愛(ài)的贊歌;一堂堂動(dòng)人的語(yǔ)文課，一縷縷溫暖的陽(yáng)光。霍懋征老師，這位年過(guò)八旬的老人，用一個(gè)老人特有的從容淡定、智慧豁達(dá)感染了一代又一代共和國(guó)的教育人。而今天，再次聆聽(tīng)她的報(bào)告，我竟然還是熱淚盈眶。霍老師用“光榮、艱巨、幸福”這六個(gè)字詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的理解。我敬佩她文道統(tǒng)一的觀念，教語(yǔ)文就是教學(xué)生做人。她放棄了深愛(ài)的數(shù)學(xué)學(xué)科，從事語(yǔ)文教學(xué)，就是她對(duì)育人比教書(shū)更重要的理念的重要體現(xiàn)。最有趣的`是她談自己教低年級(jí)學(xué)生識(shí)字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過(guò)猜謎語(yǔ)讓學(xué)生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說(shuō)“一時(shí)動(dòng)腦可不行，要日日動(dòng)腦，月月動(dòng)腦，這就聰明了”。反思自己，也在教小學(xué)語(yǔ)文，也要教學(xué)生識(shí)字。但自己從來(lái)沒(méi)有如此費(fèi)心地設(shè)計(jì)引導(dǎo)，更不用說(shuō)將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的?我想，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成新的課題去鉆研，去探索如何能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生又學(xué)得興高采烈。不為了當(dāng)名師而當(dāng)名師，只為了詩(shī)意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的境界!
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育。”霍老師的話擲地有聲。只要我們教師做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計(jì)好教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤(rùn)物無(wú)聲。日久天長(zhǎng)，教育的目的一定會(huì)水到渠成。
師德主題教育學(xué)習(xí)心得6
這不代表他們認(rèn)可我們的做法、我們的觀點(diǎn)，他們只是應(yīng)為自己是學(xué)生而不得不“屈服”于老師的“威嚴(yán)”。因?yàn)閷W(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的.成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這應(yīng)該就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！
通過(guò)本次教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)，反思一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，而且對(duì)學(xué)生還要有慈母般的愛(ài)心，像尊重朋友一樣尊重學(xué)生，才能成為學(xué)生喜歡的老師。我會(huì)在受學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師！
師德主題教育學(xué)習(xí)心得7
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造一支師德高尚的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)全校教師進(jìn)一步深入理解教育方針政策，堅(jiān)定職業(yè)理想，增進(jìn)師德修養(yǎng)，規(guī)范師德行為，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師，8月28日至29日，我校特舉行“立德鑄魂，赤誠(chéng)奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)教育培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校副校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)《十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《懲戒規(guī)則》和《實(shí)施細(xì)則》等文件，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)踐行新時(shí)代師德規(guī)范，并再次強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要性，要求全體教職工要切實(shí)增強(qiáng)教師遵守法律法規(guī)的意識(shí)，嚴(yán)格遵守新時(shí)代教師職業(yè)行為基本規(guī)范，自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護(hù)教師職業(yè)形象。
正人先正己，育人先育德，德為行先，教師個(gè)人前途、學(xué)校聲譽(yù)與每個(gè)教職工行為息息相關(guān)，教師要像珍惜自己的`羽毛一樣珍惜學(xué)校的聲譽(yù)。守正才能創(chuàng)新，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，守住自己的心，管住自己的手，為學(xué)校謀聲譽(yù)、為自己謀心安。
師德主題教育學(xué)習(xí)心得8
教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒(méi)有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。因此，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展主題為“彰師德，顯中心，同心共筑教育夢(mèng)”秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)教師集訓(xùn)活動(dòng)。
在本次的師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)中，學(xué)校德育主任用理論與案例相結(jié)合的方式，深入淺出地為我們深度剖析師德師風(fēng)內(nèi)涵，詳細(xì)解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的重點(diǎn)條文，著重強(qiáng)調(diào)了師德的底線與紅線。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，明白了要用良心做好教育，要用師德鑄造幸福人生。
這次師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的最終目的，在于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)、師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)良好的師德，樹(shù)立高尚的師風(fēng)，從而營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)是當(dāng)前教育形勢(shì)、學(xué)校、教師自身發(fā)展的需要，是教師職業(yè)本身的基本要求。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理工作的開(kāi)展和全校工作作風(fēng)整頓結(jié)合起來(lái)，每一位教師要嚴(yán)格約束自己，以一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)鞭策自己，提高責(zé)任感、使命感，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校，全員育人”、“育人先育己”的.意識(shí)。
我要充分認(rèn)識(shí)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作是凝心鑄魂、立德樹(shù)人的基礎(chǔ)性工程，要明師德要求、強(qiáng)“四史”教育、學(xué)師德楷模、尊師德規(guī)范、守師德底線，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”），促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要抓手，成立工作小組、嚴(yán)格督查，并健全工作機(jī)制，加大對(duì)違反師德師風(fēng)問(wèn)題的查處力度，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師管理全過(guò)程。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我深深地感受到作為人民教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感，在今后的工作中，要立足本職崗位，踐行師德規(guī)范，樹(shù)立良好師風(fēng)，提高專業(yè)技能，做新時(shí)代的合格教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，要不斷提高師德修養(yǎng)，切實(shí)維護(hù)好教師和學(xué)校的形象，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做一名人民滿意的教師。
師德主題教育學(xué)習(xí)心得9
為進(jìn)一步提高我校教師的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過(guò)硬、教學(xué)成績(jī)優(yōu)良的全新老師隊(duì)伍，我校自20xx年3月1日起，開(kāi)展了以“愛(ài)現(xiàn)責(zé)任”為主題的教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)。
在這次教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)中，我積極參加活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)及學(xué)校組織的普通話、鋼筆字、粉筆字等的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受譽(yù)非淺，提高了自身的業(yè)務(wù)能力及師德師風(fēng)，為自己在今后的教學(xué)中“依法治教、廉潔從教”奠定良好基礎(chǔ)。結(jié)合這次“愛(ài)與責(zé)任”師德師風(fēng)主題教育的開(kāi)展，我對(duì)師愛(ài)、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我談一談對(duì)師德師風(fēng)的點(diǎn)滴心得體會(huì)：
作為一名教師，首先要愛(ài)教育。有敬業(yè)愛(ài)崗的精神，正確認(rèn)清和對(duì)待教師責(zé)任，提高意識(shí)、能力。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。”“盡力履行你的職責(zé)，那你就會(huì)立刻知道你的價(jià)值。”奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻(xiàn)，通過(guò)向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育，最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才。對(duì)此，我們的責(zé)任在于教育和引導(dǎo)，重在樹(shù)立讓學(xué)生滿意的思想觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可，成為社會(huì)滿意的教育。教師要以德立身，心身立教。教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，處事要公正公平，在學(xué)生中樹(shù)立良好的.教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力塑造學(xué)生良好的個(gè)性。如有些學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響而形成不良的習(xí)慣，教師要用溫情去融化他們，使學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)。總之，我們教師應(yīng)做到“為人師表，教書(shū)育人”，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。
其次，要愛(ài)學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對(duì)周圍的人和事容易理想化，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”，對(duì)他們的聲音往往聽(tīng)不見(jiàn)或者不想聽(tīng)，對(duì)他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評(píng)。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地去挖掘，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國(guó)的花朵。要把“學(xué)生當(dāng)成人來(lái)培養(yǎng)”，要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報(bào)，當(dāng)我們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時(shí)，付出的愛(ài)就得到回報(bào)，就會(huì)覺(jué)得很欣慰，這就是愛(ài)的教育的真諦。沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，“我是老師”反映了教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格修養(yǎng)，這是師德的一個(gè)重要內(nèi)容。如果沒(méi)有責(zé)任，就沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)不明確自身的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。
最后，要愛(ài)自己。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責(zé)任感，正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模，做社會(huì)的表率，注重自身全面發(fā)展，增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷充電，提高師德的境界。作為一名教師，一名人民滿意的的教師，這并不容易，需要不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，認(rèn)真搞好教學(xué)科研活動(dòng)，備好課，上好課，深入鉆研教材教法，虛心求教，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)自身知識(shí)和提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，才能正確處理教與學(xué)的關(guān)系，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)境界和愛(ài)的層次，才能把學(xué)生造就成德、智、體全面發(fā)展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子，時(shí)時(shí)為我們敲響警鐘，這樣才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)開(kāi)發(fā)多方面的智力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋�(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿意的客觀需要。
愿“愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根，師德之魂。
師德主題教育學(xué)習(xí)心得10
我喜歡長(zhǎng)白山皚皚的白雪；也喜歡如詩(shī)清麗如畫(huà)驚艷的海天景色；還喜歡巍峨壯麗的太行山脈風(fēng)光。這些異域風(fēng)光滿足了我對(duì)世界的好奇心，讓我像個(gè)孩童一樣驚喜歡呼，可我總覺(jué)得生活缺了點(diǎn)什么。為期五天的師德培訓(xùn)活動(dòng)之后，我豁然開(kāi)朗：崇高師德精神的引領(lǐng)，才能真正填補(bǔ)我心靈的空虛，使我得到熏陶和凈化。
一、重溫了心向往之的師德標(biāo)準(zhǔn)
xxx老師的話如清風(fēng)吹進(jìn)我的心房，我感動(dòng)著、記錄著。她說(shuō)師德是龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的盡心與奉獻(xiàn)；是《無(wú)題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲與堅(jiān)守；是蘇軾《水調(diào)歌頭》中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的真誠(chéng)與祝福。是啊！多么美好的詩(shī)句，多么偉大的精神，如明月一般照耀著我們前行，讓我們向善而行，向陽(yáng)而生！
xxx局長(zhǎng)的深刻解讀，讓我們心中的師德標(biāo)準(zhǔn)更加明晰。他飽讀詩(shī)書(shū)，溫文爾雅，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，以xx縣教育大氣又有深厚文學(xué)底蘊(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)采征服了全場(chǎng)。他讓我知道溫言雅行是最美的師德；樂(lè)學(xué)善教是最大的師德；高山景行是最高的師德。多么高的師德標(biāo)準(zhǔn)啊！我自愧與之相差甚遠(yuǎn)。但大教育家孔子做到了，他是教師的典范，我雖不能至，心向往之！
二、好的教師是用心用情用力做出來(lái)的
6月28日上午，xx縣教育局教師發(fā)展中心師德報(bào)告團(tuán)四位老師給我們做了精彩又深情的.報(bào)告。她們用自己一句句飽含關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)意的行為去感染學(xué)生，讓學(xué)生在充滿愛(ài)的環(huán)境中變得陽(yáng)光自信、篤定有擔(dān)當(dāng)。xxx老師講了她與小楊的故事，小楊由高冷到熱情的轉(zhuǎn)變，是她與小楊推心置腹的交談?chuàng)Q來(lái)的，從她的報(bào)告中，我感受到了她的溫柔與善良。她說(shuō)：“任江湖里的刀光劍影，也斷不了我的如夢(mèng)初心”，我被她的堅(jiān)定和執(zhí)著感動(dòng)著。xxx老師分享了她摸索探究小學(xué)三年級(jí)思政課堂的過(guò)程，讓我明白了小學(xué)課堂要寓教于樂(lè)，用孩子喜歡的方式上課，而不是教師自己喜歡的方式上課。這四個(gè)老師都曾在鄉(xiāng)村學(xué)校上班，艱苦的教育環(huán)境并沒(méi)有磨滅她們的教育初心。她們?cè)谄椒驳慕逃龒徫簧侠L制出美麗的育人畫(huà)卷，讓孩子們的童年變得五彩斑斕。她們是春雨，是夏荷，是秋葉，是冬雪！她們配得上世間所有的美好！
三、擁有內(nèi)驅(qū)力是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵6月28日下午，中原名師xx老師給我們分享了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。聽(tīng)完他的報(bào)告我開(kāi)始反思自己這十年到底有什么成果？拿得出手的成果確實(shí)沒(méi)有。尼采說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)”，是時(shí)候行動(dòng)起來(lái)，讓自己起舞飛揚(yáng)了！xx老師告訴了我們成長(zhǎng)的方法。首先要志存高遠(yuǎn)。給自己設(shè)定一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，有了目標(biāo)之后要思考實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；其次要多閱讀。閱讀能豐富人的思想，能讓靈魂變得有趣。最近爆火的新東方老師團(tuán)隊(duì)，他們豐富的知識(shí)儲(chǔ)備及幽默的教學(xué)風(fēng)格讓我沉迷其中，古詩(shī)詞和優(yōu)美段落信手拈來(lái)，這一切歸功于大量的閱讀。董宇輝老師有一句話經(jīng)常在我耳邊回響：“你思想那么貧瘠，怎么當(dāng)老師？”如果現(xiàn)在我還不開(kāi)始閱讀，還止步不前，那么十年后，自己可能還是現(xiàn)在這個(gè)樣子，想想真的很可怕。最后是要學(xué)會(huì)表達(dá)。珍惜每一次展示自己的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好每一個(gè)課件，寫(xiě)好每一次發(fā)言稿。
五天的培訓(xùn)，這些老師給我們展示了一場(chǎng)盛大的視聽(tīng)盛宴，讓我遇見(jiàn)了優(yōu)秀的老師們，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的懶惰與懈怠，讓我開(kāi)始反思自己。感謝遇見(jiàn)，冷遇見(jiàn)了暖，就有了雨；春遇到了冬，有了歲月；天遇見(jiàn)了地，有了永恒；我遇到了那些師德高尚的老師們，肯定會(huì)遇到不一樣的自己。愿我們?cè)谝院蟮娜兆永锒寄芟蛏贫校蛎蓝烂琅c共。
師德主題教育學(xué)習(xí)心得11
“光榮的人民教師"是人民賦予教師的榮譽(yù)。教師之所以光榮，是因?yàn)榻處熞杂藶樽谥迹运茉烊说拿篮眯撵`為己任。他肩上承載的是強(qiáng)烈的責(zé)任感，心中蘊(yùn)含的是師生之間的強(qiáng)烈感情。為了不辜負(fù)“光榮的人民教師”的稱號(hào)，每一位教育家都應(yīng)該為自己建立一個(gè)“師德銀行”，一點(diǎn)一點(diǎn)地保存自己的師德，逐步成為一個(gè)師德高尚的人。
我們應(yīng)該先在“師德銀行”存些什么？我的答案是“尊重”，老師要求尊重，學(xué)生要求尊重。尊重是師生和諧共處的.“潤(rùn)滑劑”，教育應(yīng)該廢除主體意識(shí)，即教師應(yīng)該改變過(guò)去居高臨下的高姿態(tài)，彎腰蹲下與學(xué)生交流；為學(xué)生提出的獨(dú)特問(wèn)題鼓掌。如果你居高臨下，學(xué)生們會(huì)感到壓抑和局促。即使你為他們鼓掌，他們也認(rèn)為你的鼓掌是不真誠(chéng)的。只有俯身看著學(xué)生，掌聲才能達(dá)到學(xué)生的內(nèi)心力量。“蹲下”和“彎腰”不僅僅是一種簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重。
“尊重學(xué)生”就是讓更多的老師放下“自尊”的架子，喚醒學(xué)生的自主意識(shí)，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，建立民主平等的新型師生關(guān)系。因此，我們應(yīng)該把“尊重”存入我們自己的“師德庫(kù)”，從內(nèi)心真誠(chéng)地尊重學(xué)生，學(xué)生會(huì)愿意接受我們的思想、信仰和知識(shí)。沒(méi)有什么可以取代尊重。
學(xué)習(xí)可以使教師變得多才多藝，豐富他們的精神生活，深化他們的道德修養(yǎng)，使他們與眾不同。更重要的是，教師和學(xué)生是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的學(xué)習(xí)必將引導(dǎo)學(xué)生奮進(jìn)，堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，培養(yǎng)學(xué)生的思想感情。
同時(shí)，我們不僅將“尊重”和“學(xué)習(xí)”存入“師德庫(kù)”，還將“欣賞”、“期待”存入“師德庫(kù)”并“反思”到我們自己的“師德庫(kù)”，不斷完善我們的教育理念，形成高尚的道德品質(zhì)和靈活的教育智慧。我堅(jiān)信，只要你把它存起來(lái)，就會(huì)有回報(bào)。
學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)老師的悉心呵護(hù)、無(wú)限的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力、千言萬(wàn)語(yǔ)和艱辛，同時(shí)也從學(xué)生的自我激勵(lì)、自我發(fā)展和自我完善等方面進(jìn)行了闡述。只有將三股繩子擰在一起，它們才能發(fā)揮作用。只有三根弦同時(shí)演奏，才能演奏出燦爛的明天。
師德主題教育學(xué)習(xí)心得12
愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教育的天職。老師要做一個(gè)充滿愛(ài)心的教師，把教育當(dāng)成事業(yè)而不是工作。作為老師要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提升自我，完善自我。要與時(shí)俱進(jìn)，胸懷大度，有方向地提升教師自身素養(yǎng)，做一個(gè)有品德、有口碑、有境界的幸福教師。
學(xué)校活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、教育部等七部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德專題教育的通知》，幫助廣大教師全面理解和準(zhǔn)確把握新時(shí)代教師的思想工作要求及各項(xiàng)準(zhǔn)則、制度內(nèi)容，做到懂法律、知準(zhǔn)則、守底線、講規(guī)矩紀(jì)律。結(jié)合實(shí)際，組織教師學(xué)身邊人身邊事活動(dòng)，講好身邊師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德的力量，引導(dǎo)廣大教師從“被感動(dòng)”到“見(jiàn)行動(dòng)”，激勵(lì)教師爭(zhēng)做“四有”好老師、“四個(gè)引路人”。
選擇進(jìn)入教育行業(yè)，成為一名教師，那么自身的`綜合素質(zhì)必須過(guò)關(guān)，作為一名老師，更應(yīng)該樹(shù)立起高尚的個(gè)人情操，懂得尊重自己的學(xué)生，而不是采取不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)讓自己的學(xué)生受到傷害。重視起自身師德建設(shè)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族振興的希望。擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重要職責(zé)和立德樹(shù)人的重大使命，爭(zhēng)做教書(shū)育人的 " 踐行者 "。
我將繼續(xù)以“四有好老師”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”等標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，立德樹(shù)人，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，做到在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合國(guó)家的發(fā)展和需求，將新時(shí)代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)傳遞給學(xué)子們，引導(dǎo)學(xué)生將正確的價(jià)值觀和人生觀內(nèi)化于心，外化于行。
我將進(jìn)一步強(qiáng)化廉潔從教意識(shí)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，遠(yuǎn)離不良思想的侵?jǐn)_，自覺(jué)抵制各種腐敗行為和不正之風(fēng)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化師德素質(zhì)和提升教育教學(xué)水平，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，鼓足干勁，初心不改，為學(xué)校更加美好的明天而砥礪前行，不懈奮斗。
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