大學生支教的心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的大學生支教的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生支教的心得體會1
大山里，還在印著金色的腳印，伸向遠方，永遠不會中斷！
大山里，還在響著清脆的籟音，響徹天際，永遠不會停息！
每個人都有自己的夢想，每個人都在孕育著自己的希望，我們曾經的追求讓我們走向人生的心塵，積淀出屬于自己的天地。但是我們仍舊懷念那懵懂中指點我們方向的領航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永遠召喚著那顆漂泊的心。
20xx年的暑期支教活動結束了，短短的十五日看似短卻很長，20xx年7月19日我們一行11人來到了青海省華隆縣的全藏灘完小學校，來到校門口看到學生和家長們都已經在等待著我們，他們都非常的歡迎我們的到來。全藏灘完小我們到的時候才發現沒水也沒有電，條件不是很好，既來之、則安之，看到這里的孩子特別的樸素，我喜歡這里的孩子，仿佛看到了我以前的自己，那么的充滿渴望的眼神，看著老師的那種好奇感，那種求知欲。看了你就有種心疼的感覺，記得小時候能夠和老師多說一句那就能讓我得意忘形的一整天，好像以為自己就是整個世界的中心，那種感覺是只可意會不可言傳的。經過幾個小時的勞累，終于把床鋪好，地方打掃好，吃完飯，開完會，這種生活就只能是暫時的過那么幾天，苦點累點又怕什么？十五天的實踐時間自己做飯、自己洗衣服。
由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入了備課，正如那句話所說的，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能聽清楚，能講清楚不一定能夠講好，在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。
俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天，平生第一次以教師的身份站在了三尺講臺上，望著臺下數十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好是先熟悉了所要經過的程序，內心便逐漸平靜下來。簡單的自我介紹，互相的認識，一個簡略的開場白開始了我在講臺上的生涯。為了不辜負這種學生們的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識，頓時體會到了“要給別人一杯水，自己的有一桶水”的含義。下課時，即使和學生互相交流，查缺補漏，力求給學生講的更好、更完善。
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個一個都不能少。針對那些基礎差的學生進行單獨輔導，針對那些壞習慣的學生進行溝通引導。經過一段時間，發現許多學生知道專心學習了，都改變了很多。
這里的孩子是勤奮刻苦的，每天都很早就起床回學校。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都是孩子們甜蜜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進教室迎來的是無比的興奮、渴望的眼神。看著他們好奇的眼神和純真的笑臉，真想把我所學到的全部都交給他們。他們求職的衍生我永遠記得。為了讓他們有一個美好的向往，有努力學習的動力。會像孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠美麗，生活的微笑永遠燦爛，愿他們的人生旅途永遠平安幸福！
支教的最后一天我們進行了支教總結大會，在結束后先讓孩子們回家了但還是有很多孩子沒有回去我們坐車走了很遠那些孩子孩子那像我們揮手送別，在回來的路上，那些可愛的畫面時時浮現在腦海，那些天真的稚嫩時時敲動著我的心。總感覺一種責任開始在自己的肩膀上負重，確實我們生活在同一片藍天下，那種屬于我們的生活總是捉弄那些趕路的人，當我們看見了路的方向，生活卻走在了我們的.前方。這次支教活動很簡單，但是卻是一種無形的蛻變，很多事你不經歷是無法理解的。
人的一生，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨練自己。在這次的支教中，我做到了帶著我的愛、熱情、與信念在全藏灘完小學校里去證明了自己、考驗了自己、磨練了自己！雖然支教結束了，但還有兩年的時間才離開大學校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學習動力，不斷認識自己、充實自己、反思自己，提高自身各方面的能力，感謝全藏灘完小學校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰勝困難與脆弱，在支教的道路上堅持的走下去，我交給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發了年輕的激情與力量，展示了一個當代大學生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！
大學生支教的心得體會2
自從來到XXXX縣的XX小學，開始暑期社會實踐已經差不多過半了，經過了初步的相識，我和五、六年級的同學也有了初步的了解。期間面對這群可愛的孩子，感觸也頗豐。
當我吃完飯，看見兩個小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把，問他們幾年級，回答是兩年級。看著他們吃力的在洗拖把，然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去，心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來打掃衛生……我在他們那個年級的時候應該還不會那么做吧，至少我們班的衛生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學——城西小學，當我高考考后去看老師時，發現美麗的校園已經變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些，那么打掃衛生也不認真，沒弄干凈；而農村的孩子懂事很早，做事也很認真。
三餐的時候你在過道上走，是不是的會有小學生說“老師好”，面對著這一張張純潔無邪、稚氣未脫的臉，我還是希望自己能多教他們些知識的。有一次，我在當體育課的助教，看著看著就到一年級的教室去旁聽了。這些“白紙”真的很可愛，他們比你想象的要聰明：大象的左耳朵像什么？夜里，一個大人和一個小孩在路上走，小孩是大人的兒子，但是大人卻不是小孩的父親，試問他倆是什么關系？
一年級的小朋友，還時不時的會集體大叫，那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻；當對他們說，你們這個問題答不出的話，可以向別人求助時，他們齊刷刷的用小手指著我，好不可愛。雖然沒有去聽過二、三、四年級的課，但相比也是很有趣的。
總的看來，我發現越小的孩子越可愛，或許是過多的`應試教育束縛了他們愛動腦的天性，開始幾次課中，六年級的孩子普遍不敢直接說出答案，叫他們自覺上來發言也不肯，要叫著名字讓他們站起來回答，有的人雖然知道答案，他也可能不會回答，我要力圖糾正這種教學上的陋習。五年級的孩子相對來說好引導些，昨天他們被電影《飛屋環游記》迷倒了，之后問及他們對電影的感受，都說很好看，電影中表達的友愛、勇敢、智慧對他們的人生也很有益。
大學生支教的心得體會3
年暑假，我跟隨學院參加了三下鄉支教活動。雖然只是短暫的幾天，但讓我學到了很多，又發現自己還缺少很多，我最大的感受就是要全面提升自身綜合素養。
在支教生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的熟悉更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時間將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財寶。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。實踐是檢驗真理的標準，切實加強和鍛煉理論聯系實際的能力，現代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下制造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才能，積淀工作、生活素養和閱歷，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才能，增強工作實踐能力。
在教學中，我發現自己還有很多東西需要去彌補。專業知識不夠扎實，現代教學方法沒有把握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素養，以最佳的姿態投入到教育事業當中去。
一、奉獻愛心幫助他人
大學生支教就是用我們微薄的力氣，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，在教學中，我們熟悉到這樣一個道理，一個人無法轉變自己的生活條件，但可以轉變自己對生活的態度，態度決定一切，細節決定成敗。運用到學習中那就是我沒有方法轉變我的學習條件，但我可以轉變對學習的態度，我信任勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美妙的前程。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，由于在當下每一個人都是相互聯系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，伴侶之間就更需要相互的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果。可以這樣說，一個人的誠信度有多高，成就就有多大。在這幾天里，我對此就熟悉非常深刻。假如沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。
在成就別人的基礎上成就自己，實現自己的人生價值，完成自己的人生愿望。每一個人要想成就一番事業，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現它。制定目標需要留意三點：目標需現實化、目標需詳細化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力氣都發揮出來并有機的`組合在一起的話，那么整體的力氣是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海”就意味著你的人生是成功的，就真正的實現了你的人生價值。我們要始終信任三個公式：理念+實踐+閱歷=成功、戰略+執行+積累=成功、簡潔+勤奮=成功。當今社會，就業形勢這么嚴重，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清晰社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎上專才的人才。很多方面基礎很好再加上一門技術知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要打算的人，想要抓住機會，就根據“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去打算吧。每一個人都有懶散性，那么如何克服這種懶散性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天第二、每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想假如你實現了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務第三、培育超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶散、進入學習工作狀態的動力。人的一生有三個點：起點、轉折點、終點。起點既誕生，可以說人人都是公平的轉折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉折點都具有挑戰性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美妙、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。總之，這次三下鄉使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉，給了一個進展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業知識的同時，加強對其他方面的能力的培育，真正提升自己全面素養，做一名優秀的老師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自己的人生價值。
大學生支教的心得體會4
7月24日，是實踐隊員們探訪玉蘭故居的日子，隊員們一路走訪，一路觸動，一路收獲。坐落于村落中間的玉蘭故居門前墻壁上寫著“呂玉蘭故居”幾個大字，院子中的兩棵棗樹和石榴樹仿佛靜靜見證著玉蘭同志終其一生獻身于黨，獻身于人民的故事。故居的陳設布局基本保持了原貌，院子中的棗樹見證了故居的春秋代序，也見證了幾十年來東留善固村的步步發展。簡樸而整潔的房間，透著清香泥土氣息、散發醉人玉蘭花香的小院，讓隊員們深切感受著呂玉蘭前輩的無限魅力。
10余天的調研和研究，讓實踐隊員們深刻真切的感受到最生動地“玉蘭精神”。呂玉蘭同志用她短暫的53個春秋，寫就了“愛國為民、艱苦創業、求真務實、無私奉獻”的玉蘭精神。在參觀呂玉蘭紀念館的過程中，實踐隊員詳細了解了呂玉蘭同志的生平事跡，對玉蘭精神有了更全面更深刻的認識。實踐隊員劉宏偉感慨地說“玉蘭同志無私奉獻的精神、百姓至上的情懷需要代代傳頌，我要永遠記住這個名字，永遠記住這位英姿颯爽、高風亮節的“鐵姑娘”。
實踐隊員王小玲感慨地說：“參觀故居和走訪村民的過程中，我們深深感到東留善固村的村民們是幸福和充實的，因為他們的內心有著老支書、領路人玉蘭同志留給他們的巨大的精神，“玉蘭精神”逐漸成為東留善固村甚至臨西縣的精神文化品牌，這種文化品牌也是一種內在的精神信仰，‘愛國為民、艱苦創業、實事求是、無私奉獻’的.精神也必將轉化為當地群眾經濟發展的強大動力。作為實踐隊員，我想與玉蘭精神邂逅，我們注定是幸福的！”
愛心支教行，歡樂少年心。
實踐活動期間，xx大學的實踐團隊成員充分發揮師范專業優勢，以“玉蘭實驗學校”為大本營積極開展“暑期鄉村少年宮”特色活動，努力為當地教育做力所能及的貢獻。團隊成員開辟了“快樂足球”和“熱火排球”、“天使合唱團”、“奇妙實驗室”等幾個板塊的特色活動。足球和排球課程老師除為孩子們講授基本動作規范和規則外，還帶領學生運球鍛煉，感受運動智慧，體悟運動樂趣；音樂課程老師帶學生學唱歌曲“紅星閃閃”、“玉蘭之歌”、“核心價值觀”等歌曲，淋漓盡致的感受革命精神，汲取文化正能量；科學實驗課程老師和學生一起通過實際操作探究科學實驗的奧秘。
本次支教活動中，支教隊員們扮演的并不僅僅是知識傳遞者的角色，也是生活引導者的重要角色。在實踐的這段時間中，實踐隊員和孩子們一起生活，用自己的實際言行促進孩子們良好習慣養成，肩負著家長、學校賦予的深切期盼與責任。支教隊員們激動地說：“看著他們一個個活潑天真的笑臉，還有充滿期待的眼神，我認為我來到這里是值得的。就像放牛班的春天里的一句話一樣，有一種艱辛，你沒有體會，就不會知道其中的快樂。”“現在靜下心來，為什么支教？這個問題其實也很簡單，因為那里需要支教，那里需要幫助，那里需要注入新鮮的血液。”
為檢驗支教成果，在師大領導的支持和當地學校的幫助下，實踐隊員們于30日晚上組織了一場別開生面的匯報演出。表演形式豐富，現場氣氛熱烈，贏得觀眾的陣陣掌聲。
在教學之余，李輝老師帶領實踐隊積極加入到玉蘭小學操場修建中，幫助校方完成操場畫線工作，在玉蘭小學的操場上留下師大人志愿服務的青春足跡。
建立實踐基地，傳承支教愛心
7月30日，xx大學校團委書記，音樂學院黨委副書記孔德強來到臨西縣東留善固村玉蘭實驗學校看望社會實踐隊員。老師們非常關心實踐隊員在玉蘭小學的生活和支教情況，隊員們就個人實踐任務、實踐收獲等方面向老師們做了匯報。支教隊員姚顯說到“作為師范專業的學生，這次實踐幫助我將課堂上學習的理論知識應用到實踐中，我的教學技能有了比較大的提高，我學會了如何正確處理師生關系、如何管理課堂秩序。十余天的支教過程也讓我堅定了將來做一名人民教師的想法，繼續將這份愛交給三尺講臺。”調研隊員王小玲提到“村里的領導、學校和鄉親們對我們都非常熱情，無論是調查還是走訪，我們都學到了很多。”馬書記首先對隊員們的工作給予了很大的肯定，對當地學校領導的關懷表達了感謝。
當日午后，“xx大學大學生社會實踐基地”的掛牌儀式在玉蘭實驗學校舉行，確定玉蘭實驗學校為xx大學學生暑期實踐基地。實踐基地的建立，為玉蘭精神的深入研究提供了重要的基地保障，也為當地農村小學生藝術素質提升搭建了更加廣闊的服務和探索平臺，為推進當地教育事業的發展準備了更加堅實的基礎。
大學生支教的心得體會5
這是人生中第一次支教，對我而言意義非凡。9月3號，我到達五臺縣耿鎮中學，開始為期一學期的支教生活，剛開始一切都很陌生，條件的艱苦，方言的不適應讓我的精神很疲憊，但逐漸我適應了這里的生活。時間轉瞬即逝，還有一個多月時間我們結束支教生活，回首過去的兩個多月的生活，我受益良多。
初到支教點，面對艱苦的條件，我也曾抱怨過，心想為什么會分到這里，但逐漸我適應了這里的'生活，周圍老師的關懷、親人的關心、朋友的鼓勵使我漸漸適應這里的環境，積極融入當地的生活。我負責的工作是編寫學校文件、兼帶初二學年語文教學，在這兩個月里面我不僅掌握了文件編寫的相關規則，還遇見了一位認真負責嚴謹的指導老師指導我教學，每一次講課，指導老師都會從不同方面給予我指導，使我更好提高自身教學水平。同時，在文件編寫上，當地校長也積極給予我相應的指導，使我的文章更加符合規范，更加完美。兩個月支教生活，磨練了我的意志，鍛煉了我的能力，使我充分認識到辦事情必須要從基層干起，基層工作復雜性是最能激發人的潛能，也是最能提高人能力的工作。兩個月支教生活，使我懂得面對工作不要抱怨，端正自身態度，辦事情要多方面考慮，一定要細心謹慎，注重細節。
回首過去，展望未來，在剩下的支教生活上，我定會以更加昂揚的姿態履行好支教老師的義務。
大學生支教的心得體會6
20xx年2月26號我們第16期威縣臨西定崗支隊經過3個小時的顛簸來到了我們此行的目的地___小城威縣。其實，于我而言，我是帶著雙重身份來到這里，因為，我既是河北師大第16期頂崗支教實習生又是這座小城的一員，我生在這里，長在這里，對這片土地有著深沉的熱愛。對即將到來的定崗教學更是滿懷期待．滿面風塵來到這里之后，我們受到縣教委和學校領導的熱情接待，并且，隨之開始了我們為期兩天的培訓。
說起培訓的老師，就不得不說威縣是一片滋養英才的沃土，當天下午我們就開始了在威縣二中的培訓，培訓我們的老師個個身上都帶著耀眼的光環，在他們身上不僅有教師高超的專業造詣、為人師表的卓絕風采，還閃爍著燦爛的人性光輝．他們像嚴父慈母一樣的關心愛護學生，一句話以蓋之就是＂萬般以愛為核心＂。：比如劉彥樂老師心細如發、滿腔熱情的關愛學生，有激情有責任感，用激情打造課堂、用責任譜寫師魂．；杜書霞老師慈母之心，事無巨細面面俱到的關愛學生的一切，用愛點亮學生的未來；翁月華老師博愛師情、精益求精，畫龍點睛的'指出＂從教之路從來不需太多，只要一顆愛心＂，翁老師自己更是每日三省、經常梳理反思自己的課堂．說實話，僅這一下午的培訓就讓我受益匪淺．
我們從一個學校 走出來又進入另一個學校，聽起來似乎沒有任何變化，但是如今我們的角色已經是老師．我們來到這里是為了與學生共同提高、互相促進，達到學生個體效果的最優化．選擇了師范就選擇了與孩子結緣、與學生為伴．教學教學，不是老師教、學生學，教學相長、以教促學、以學助教，教學之間互通有無．幫助學生進步的同時也要加強自己的修養，增進教師責任感，埋頭苦干、扎扎實實，培養學生興趣，用激情點燃學生，用心去愛學生，尋找與學生的共鳴，努力做到與學生的＂心心相通＂．愛為教學之本，嚴是成才之源。
第二天，來到威縣一中之后，給我們的又是一番全新的體驗。與二中愛心治學不同，一中治學更加要求嚴謹細致，注重還課堂于學生。在這里邢秀石老師強調抓好課堂紀律、課前備課務必充分，同時老師要胸懷滿腔熱情更要嚴格要求學生，兢兢業業、一絲不茍。角色轉變之后重視對自己的定位和經驗的積累、重視儀表。王健老師主要給我們講解了新課程的三維目標和教學方法轉變問題：學無定法、教無定法，須知教學中也存在黑貓白貓法則（不管用什么方法，只要能提高學生的學習能力、學習興趣、學習成績，都是好的教學方法）．眾所周知，新課程教學有三維目標（知識與技能目標、過程與方法目標、情感態度與價值觀目標），當前的課堂教師還是以剖析知識為主，所以當前的主要任務是以剖析知識為主向培養技能和學生的學習方法、樹立良好的情感態度與價值觀轉變，讓學生聽得清、聽得懂、聽得透、學會用，注重教學方法與策略的探究．接著王錄全老師強調的是教學的實效性，即避免無效教學．首先，新課程新理念，關注知識更關注人，根據學生對知識的理解吸收程度，把知識中的容易點、重點、難點分開來，各個教學．同時強調語言文字的重要作用，語言文字是教學的敲門磚，能更加容易的把學生帶入學習的狀態．把握住學生的注意力，引起學生的學習興趣．
古人云：”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，天下讀書做學問人的終身使命”，誠然。我們還沒有這種修養，作為一名即將走向崗位的實習老師，我們現在想的只是盡好自己的本分，傳道、授業、解惑，如是而已。來到這片孜然沃土，看到這些莘莘學子，一張張天真可愛的笑臉，我們深感任重道遠。至此，心潮澎湃，一表心中所想：刀已出鞘，必有斬獲，學高為師，德高為范，鞠躬盡瘁，死而后已。
大學生支教的心得體會7
20xx年2月28號早上六點我們一行人踏上了為期四個月的支教生涯，坐在負責送走我們的客車上，看著車窗外來為我送行的朋友們，心里有種說不出的滋味，也許從這一天起我們就會分開、各自成長，為了自己的未來去奮斗。車緩緩啟動了，隨著車的不斷前行似乎所有的牽掛、所有的不舍都從這一刻開始，這個我生活了三年的校園，這里有我朝夕相處的朋友們，有我們每一份美好的回憶，有我們青春的印記，有我們曾經的瘋狂，但從未來開始的20xx年3月1日-20xx年7月1日，這里所有的一切都將封印在記憶的最深處，很快車到達安達市教委，然后我知道了自己被分到一個叫做四平山的地方，同時被分到這里的還有兩個校友，之前我們大家都不認識，還為沒和自己班同學分到一起郁悶了一會兒，后來我們被送到學校安排的宿舍開始了新的工作生活，我們由陌生到熟悉，漸漸地我們成為了很好的戰友，同時也是很好的朋友，我喜歡她們的性格雖然和我都不太相同但是相處起來卻是很融洽，日子久了感情就愈發深刻，和我們在一起的還有一個黑河學院的學姐也在這里工作，不過她和我們不同的是她是一個項目生，就這樣我們四個成為了這里最年輕最有活力的`四個小老師，逐漸的四個月轉眼間就這樣過去了，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次工作經歷讓我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷。
在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備。可能是是在鎮中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠了。看到這里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
我所在的四平山鄉，這里有很多樸實的村民，他們都非常的熱情、善良。這樣的環境，在別人看來可能不怎么的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉。經過接觸，你會發現他們真的很“真”。
初到學校，給我的感受這是一個典型的鄉級中學，校園的面積不大，只有兩趟磚房，教師主要集中在左邊的那一趟，而右邊主要是教師辦公室，校園內有一個小型的由水泥磨成的籃球場，而且還有一個多媒體教室，雖然這些設施陳舊了一些，而且不是那么的正規，但是我認為對于一個鄉級中學的學生們來說，這已經是很難得的了。這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行。
由于我們來的時候還沒有開學，所以第一天并沒有見到我們的“學生”，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺上，還是有一點心虛，再說，我們連學生是啥樣都不知道。接下來的就是和老師、學生的交流和認識過程，特別是和學生的交流過程是特別有意思的一件事情，總的來說可以用三個階段來描述，那就是從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。一開始的時候，學生們儼然已經把我們當成了一個正規的老師來看待了，對我們是又陌生又好奇，我們問他們一些問題的時候，基本上沒有人回答，但是漸漸的，隨著我們呆的日子的變長，我們之間的關系也發生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說話，并且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學校比較遠，有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學校，由于這樣，早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習。雖然我剛來的時候看到這里的山比我們校區的更綠，但是始終是農村，生活條件還是很艱苦的，冬天的取暖問題都是學生們自己從家里帶來柴火。
通過四個月的工作生活，我們充分體會到了作為一個老師的責任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度，盡量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運動，籃球、足球都會，我們在這時候完全是平等的，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。
在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活!
大學生支教的心得體會8
逝者如斯夫，不舍晝夜。往事如流水，生命如夢靨。彈指間，多少塵埃飛滿天，漫卷無邊慨嘆。放眼望前路，鮮花沾雨露，搖曳半季塵。人生路漫漫，惆悵與歡欣共飲一泉水，黯然轉身，笑亦哭，哭亦笑，唯眸間期待不同，自顯喧囂與沉靜。
初來繁峙與各位老師同學見面，還是三個月前。過去的三個月中，我體會到了支教生活的快樂和感動。因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
初到學校，我及時調整心態，加強溝通交流。我時常告誡自己：要以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗潑墨，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環境，更好地展開教育教學工作，我主動向學校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩當地教學特點規律，有的放矢的調整自己的工作思路。同事們友好地幫助我，指導我，讓我受益匪淺。生活中，學校領導給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
這里的學生都很熱愛讀書，對知識充滿了渴望，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好””老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生比較調皮，但是認真找他們談話之后，他們便會有所改正。
在支教過程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的。意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，在這個過程中同學們學到了很多，我也收獲了很多。我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。聽課學習及時做好記錄，從中學習。我對自己之后的`工作有更高的要求，我希望我和同學們能夠一起成長，一起進步。能成為一名支教教師，是我無上的光榮，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。
每每想到未來的分別，內心總會涌上一陣酸楚，舍不得這里可愛的老師和孩子們。相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結，亦是未來幸福的開端。祝愿每一個孩子未來都有一個好前程，未來都能幸福。
感謝擁有這次支教的機會，這將是我一生都值得回憶的時光。
大學生支教的心得體會9
大山里，還在印著金色的腳印，伸向遠方，永久不會中斷！
大山里，還在響著悅耳的籟音，響徹天際，永久不會停息！每個人都有自己的幻想，每個人都在孕育著自己的希望，我們曾經的追求讓我們走向人生的心塵，積淀出屬于自己的天地。但是我們仍然懷念那懵懂中指點我們方向的領航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永久召喚著那顆漂泊的心。 20xx年的暑期支教活動結束了，短短的十五日看似短卻很長，20xx年7月19日我們一行11人來到了青海省華隆縣的全藏灘完小學校，來到校門口看到學生和家長們都已經在等待著我們，他們都非常的歡迎我們的到來。全藏灘完小我們到的時候才發現沒水也沒有電，條件不是很好，既來之、則安之，看到這里的孩子特殊的樸素，我喜歡這里的孩子，仿佛看到了我以前的自己，那么的布滿渴望的眼神，看著老師的那種奇怪感，那種求知欲。看了你就有種心疼的感覺，記得小時候能夠和老師多說一句那就能讓我得意忘形的一整天，似乎以為自己就是整個世界的中心，那種感覺是只可意會不行言傳的。經過幾個小時的勞累，終于把床鋪好，地方打掃好，吃完飯，開完會，這種生活就只能是臨時的過那么幾天，苦點累點又怕什么？十五天的實踐時間自己做飯、自己洗衣服。
由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入了備課，正如那句話所說的，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能聽清晰，能講清晰不一定能夠講好，在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的正確性。俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天，平生第一次以老師的身份站在了三尺講臺上，望著臺下數十雙布滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好是先熟悉了所要經過的程序，內心便逐漸平靜下來。簡潔的自我介紹，相互的熟悉，一個簡略的開場白開頭了我在講臺上的生涯。為了不辜負這種學生們的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識，頓時體會到了“要給別人一杯水，自己的有一桶水”的含義。下課時，即使和學生相互溝通，查缺補漏，力求給學生講的更好、更完善。
支教生活的每一天我都告知自己：努力照料到每一個，努力幫助到每一個，一個一個都不能少。針對那些基礎差的學生進行單獨輔導，針對那些壞習慣的學生進行溝通引導。經過一段時間，發現許多學生知道專心學習了，都轉變了很多。這里的孩子是勤奮刻苦的，每日都很早就起床回學校。這里的孩子是忠厚、淳樸的，走到哪里都是孩子們甜蜜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進教室迎來的是無比的興奮、渴望的眼神。看著他們奇怪的眼神和純真的笑臉，真想把我所學到的全部都交給他們。他們求職的衍生我永久記得。為了讓他們有一個美妙的向往，有努力學習的動力。會像孩子們那期盼、渴望的眼神，在這悄悄地為他們祈禱，祝他們生活的天空永久美麗，生活的微笑永久燦爛，愿他們的人生旅途永久平安幸福！
支教的最后一天我們進行了支教總結大會，在結束后先讓孩子們回家了但還是有很多孩子沒有回去我們坐車走了很遠那些孩子孩子那像我們揮手送別，在回來的路上，那些可愛的`畫面時時浮現在腦海，那些天真的稚嫩時時敲動著我的心。總感覺一種責任開頭在自己的肩膀上負重，確實我們生活在同一片藍天下，那種屬于我們的生活總是戲弄那些趕路的人，當我們觀察了路的方向，生活卻走在了我們的前方。這次支教活動很簡潔，但是卻是一種無形的蛻變，很多事你不經歷是無法理解的。
人的一生，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨練自己。在這次的支教中，我做到了帶著我的愛、熱忱、與信念在全藏灘完小學校里去證明白自己、考驗了自己、磨練了自己！雖然支教結束了，但還有兩年的時間才離開大學校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財寶化為無限的學習動力，不斷熟悉自己、充實自己、反思自己，提高自身各方面的能力，感謝全藏灘完小學校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱忱與信任支持我戰勝困難與脆弱，在支教的道路上堅持的走下去，我交給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財寶！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發了年輕的激情與力氣，展現了一個當代大學生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！
大學生支教的心得體會10
如今，在南村中學已是第四個星期了。由于中秋的緣故，這星期只有四天課，時間咻一聲就過往了。本計劃著這個星期要給初二的學生上課，但是由于初二級臨時要軍訓，所以我這個星期顯得清閑很多，除了偶然聽初一的課外，就沒什么事情可做了。也許你會問，教學方面沒事做，那班主任工作方面呢？
呵呵，且聽我說，這星期的第一天，我們學校又來了一批實習老師，同樣也是我們廣州大學的，是公共治理學院的29位政治師范生。于是，每個班多增加一個實習老師。一個班三個班主任，事情開始不夠做了…加上日常生活已經上了軌道，各班的班干部已經發揮了很大的作用，我只是偶然監視一下他們的學習與工作，就已經足夠了。對于不是頂崗教學的我，有很多的空余時間想自己的`事情，泡上一壺茶，看看雜志，和其他老師聊聊天，分享心得體會。這曾是我夢想著的日子啊。
但是，總是閑著也不是辦法，我決定找點事做做。我開始在放學后輔導后進生，不限于輔導數學，還有其他科。我開始學習初一的英語教材，為了輔導幾個英語基礎差的學生。每次，我都是進夜了才讓學生背上書包離開辦公室。我很努力地往做好這件事，相信對我來說，這將會是一件長遠而又艱難的工作，但是我相信我的毅力，也相信他們能有進步。每次看到他們感激的眼神和道謝的話語，我覺得我這樣做是很值得的。我愛我的學生，我要盡能力幫助他們。
中秋越是接近，心中越是思念家里。不知道老爸老媽最近可好？身體好點了沒？最讓我擔心的是我老媽，希看她能開心每一天。看著其他同事聊著中秋回家的計劃，心中滿是羨慕與無奈。什么時候才能與兩老一起吃餅賞月呢？
來南村中學快一個月了，回想著這段日子，發覺很多事情都改變了很多。在和同學聊天之中，驚喜著他們說話方式的成熟與穩重。回到大學城，見了老同學，更是相互大笑，感嘆時間的飛快，更珍惜一起相處的分分秒秒。今年中秋，也有一種家人相聚的喜悅！
大學生支教的心得體會11
時光匆匆，一個學期的支教生活真的要接近尾聲了。仿佛還是昨天，我說著“是機遇也是挑戰”，說著“不負好時光”，說著“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。然而，事實上，四個月已經過去了。回顧這四個月的實習支教，真的感慨萬分，有收獲，也有遺憾。
講到收獲：我一共聽了36節課，感受和學習到不同老師的教學風格和教育智慧。上了123節語文課，在一次次站上講臺中鍛煉了自己，慢慢可以在課堂中放開自己，可以不懼怕講課了，也慢慢地學會了如何上好一節課。參與了5次主題班會課，不管是班干部競選、團隊精神建設還是平時的日常班務，都讓我慢慢懂得如何建設良好的班集體，慢慢熟悉班主任工作。參加了兩次xx區教研活動以及8次學校語文科組教研活動，豐富了自己的語文教學教育研究視野。另外，我還積極參與學校的其他活動，參與策劃和組織了“書香文化節活動”，并成功地舉辦了七年級“xx區實驗中學第一屆經典演繹大賽”，豐富了學生的學習生活，也讓自己攢到了很多的經驗。同時，我還積極指導學生參加課外活動和競賽，指導學生獲“第六屆全國中小學生語文素養大賽”二等獎的有2人，三等獎的有7人。
遺憾也是有的：我是直接開學就頂崗的，教七年級7班和8班的語文，另外兼任七年級1班的實習支教班主任，可以說真的是充滿挑戰了。還好，畢竟年輕，所以盡管我一周上十二節課也不覺得累，還是每天打了雞血一樣，充滿著教育熱情和信心，每天都感覺很充實，因為可以站上講臺，可以看到學生們充滿期待的眼神。但慢慢地，我感覺到吃力了，因為自己經驗不足加上前期聽課學習不多，自己對課堂把握還是很欠缺的，所以感覺自己上的課不夠好。但又因為支教中期學校各項活動比較多，加上自己身體原因，以及教師招聘的事情，時間精力上面對3個班的同學，我感覺很難兼顧過來，也常常感到力不從心，很焦慮，感覺自己很多事情沒有做好，很挫敗。但其實當時我可以及時與指導老師請教解決問題的，自己也應該要努力去調整狀態，合理安排時間，專注地把重要的事情做好。然而我沒有，所以現在想來不免唏噓。
反思過去，展望未來。我覺得，我接下來要努力的是：第一，要打好自身基礎，完善各項教師基本功，不斷完善自身的不足，樹立信心，從而更加堅定自信地走上講臺。第二，要正確評估和認識自己，做好選擇，明白自己的時間精力投入，合理安排工作。第三，要做好工作規劃，務必落實和總結反思，并做好調整。當事情沒有達到預期效果時，不要煩躁，要及時止損，保持平和的心態。第四，要保持謙虛好學的`品質，積極主動、及時與指導老師交流學習，尤其是遇到問題時候，不要一個人埋頭苦干，要懂得適時尋求幫助，少走彎路。第五，要處理好師生關系，在開學時就要樹立教師威信，與學生不能太親近，亦師亦友，要讓學生既愛你又怕你，這樣有利于自己后續的教學和教育。最后，我覺得要好好關注學生，多花時間來陪伴他們，在他們的學習和生活上做好正確的引導，幫助他們健康、快樂的成長。
最后，支教有喜也有悲，有成就也有挫敗。感謝學校和領導給予我鍛煉的機會，感謝幫助和指導我的各位老師，感謝支持和理解我的小伙伴，是你們讓我有了更多的成長。我會銘記這段寶貴而難忘的經歷，并乘載這些經驗和教訓，以感恩、積極、進取的心態，不斷向前！
大學生支教的心得體會12
忙忙碌碌的一天下來，看著時間不禁有些唏噓。不知不覺已經支教兩個多月了，好像收獲了很多又好像并沒有什么收獲，日子還是一天天過去，原本不熟悉的也都漸漸適應了，不習慣的也都被迫習慣了。
第一天來到北合索小學的時候，情況是不容樂觀的。不同于先到支教點的舍友所描述的那樣孩子們熱情地搶著幫忙搬行李，一副熱熱鬧鬧的模樣，我們抵達基地學校時已是傍晚，孩子們都放假了，校園里空蕩蕩的。小雨把地上的泥泡得稀稀拉拉，教學樓有些破舊，整個學校也就一個操場那么大，看起來荒涼而偏僻。宿舍窗戶關不上，床上滿是灰塵，沒有水龍頭，無法洗澡，樓道陰暗，晚上出去上廁所還真覺得自己進了恐怖片，我們當晚吃的是泡面，當時絕望之感就油然而生。一想到要在這種地方待上半年，我真是恨不得當晚就坐車回家。
來之前不是沒有做心理準備，知道條件可能不是那么好，但親眼所見、親身經歷這樣的艱苦又是另一回事。從小到大幾乎沒吃過什么苦頭的我還是第一次見這樣的場面，頗覺不敢置信。
既然沒辦法一走了之，那只有在有限的條件內盡量讓自己過得更好一點，慢慢地我也習慣了這里的生活。人生中大部分不如意的情況都是無法改變的，既然改變不了，那就試著接受。保持積極樂觀，會少很多麻煩。
上下求索
整個小學總共才六十多人，我負責的六年級僅有17個人，我最開始天真地以為人少事就不會多到哪里去。
微格教學時，我自我感覺不算太差，那時候備課和講課就行了，等到真正展開教學實踐，我才發覺自己能力的匱乏。
語文教學是很有難度的，倘若語文教師備課不完整、知識結構不清晰、對教案不熟悉，課堂上就很容易出現不清楚下一步該講什么的情況，學生的思路也會跟著混亂。倘若教師知識儲備不足，或者遣詞造句能力較差，也會經常無話可說，以致拖慢整個課堂進度，這對我這個新手來說是一個極大的考驗。除此之外，還要考慮學生的吸收理解情況、易錯知識點以及個體語文水平的差異，再除此之外，還要重視與學生如何相處及如何管理班級紀律，這些又是大大的學問。“因材施教”短短四個字，要耗費老師多少的精力和時間，成為一個真正的好教師，真是“路漫漫其修遠兮”，需要我等堅持不懈地上下求索。
各自精彩
清苦的日子里，總有值得人苦中作樂的地方。班里的幾個開朗的女同學與我很要好，無論到哪都要大聲地喊一句“老師好”，老問一些諸如“老師你多大了”“老師你有多高啊”“老師你是哪個大學的”此類讓人哭笑不得的問題。我送給她們小零食，她們也會回饋我一些小禮物，單純的孩子那滿含真摯的心意會讓人感到一種全新的幸福。即便和他們相差近十歲，小孩子們也不會在意這之間的溝壑。他們的`想法很簡單，我喜歡這個人，我就要和她一起玩耍，所以總是想拉著我一起玩，雖然他們玩的那種游戲我從很多年前就再沒碰過了。
天底下沒有不散的筵席，雖然在不久后的將來我就會離開，也許人生剩下的時間也沒有機會再踏足這個地方，但每一次的遇見都是獨一無二、不可替代的。這段珍貴的回憶會在時間的長河中熠熠生輝，哪怕最終所有人，包括我都將它遺忘，它也會帶著我們的印記獨自閃亮。
大學生支教的心得體會13
日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍色的時光一去不復還，在這火紅的季節，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，通過此次實習讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。在此次實習當中，我主要進行的是支教活動，說句實話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網搜來的一沓沓的資料，卻茫然不知所措。
因而，自己在每天朝陽升起的時候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，去往學校的路上，開始不停的思考，今天應該做到什么，學生們應該學習到什么。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發他們的熱情的時候，我覺察到了肩上的責任，同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道我的教學能否真正給他們帶去什么，但我從教的過程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發出的光芒。在上課的過程中，我邊講腦袋邊在轉，所以能夠將備課時沒有想到的東西照樣傳授給學生，我想在每天的學習中教會學生學習方法而不是單純的知識。課余時間時，自己可以說與同學們玩成一片，這也許是他們與我關系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友，他同樣也會把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣，他們更用心去上你的課，因為他們懂得不讓你這個朋友失望，他會懂得尊重你這個課堂時為老師，下課時為朋友的`人。可能我說的不是很正確，因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。這也讓我明白，課不是一天兩天準備出來的，靠的是平時。想做一個成功的教師，就得平時備課，課上授課。讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業，身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學生的時候，你就清楚地知道你離不開這個職業了。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我帶進了時光隧道，重溫了當日單純式的幸福。一切的一切，已經不能用言語表得明，只能用行動去緬懷這一切，珍惜這一切。
總結這次支教活動，我認為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐。通過這次社會實踐，我清楚地明白了要付諸于行動才會有深的體會，有更多的所得。實踐出真知，學以致用，服務社會！社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到體現，我們要珍惜每一次鍛煉的機會，讓人生無憾。通過參加實習活動，思想碰撞出了新的火花，“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。“艱辛知人生，實踐長才干”。本次社會實踐僅僅是為我們以后的社會實踐開了一個好頭，我們將以本次實踐為點，多多總結經驗，我們不能再做“養在深閨”里的“驕子”，每日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，做著日后事業有成、飛黃騰達的白日夢了。但愿以后還能有機會走出校門，走向社會，投身社會，使自己真正從中受益。此次社會實踐也告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們要懂得在苦中作樂，因為熱愛，所以選擇，因為選擇，所以負責。支教期間，我們盡量把我們所學的精益求精，我們帶去更多的知識，帶去一種理念，帶去一些沖擊心靈的東西。課，我們用心去上，從備課到實踐，還會引入很多的課外知識，我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且，我們要讓孩子們知道，這個世界很大，這個世界很精彩，。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的神經，如今，我們即將回到校園，我們還是平凡的大學生，我們還在為完成我們的學業而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報！我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。
大學生支教的心得體會14
2021年9月3號早上6：20我和一群稚嫩的師院支教老師在門口集合一起前往原平支教點。在去支教點的路上我不斷想象我所在的支教點是怎樣的？我可能帶那個學科？帶幾年級的學生？那一群孩子會不會喜歡我……在暢想中我來到了這段短途路程的終點——法成學校。
9月6號，今天是我上課的第一天。在前一天晚上我徹夜難眠，因為我帶的是小學五年級語文主科，我怕我教不好，讓孩子們失去對語文的興趣，同時緊張該怎樣做一次完美的自我介紹。6號早上，我懷著一份忐忑、一份期待走進的五年級教室。當我真正地走上人生中的第一個講臺說：“上課！”，一群笑容燦爛的孩子迎著朝陽對我說：“老師好！”那一刻。我突然明白了支教是什么樣的？是孩子們純真的笑臉，是一段難忘的記憶，是一次成長……
在開學第一課我讓五年級孩子們寫下了自己的姓名、年齡、興趣愛好和夢想。看到那群活潑可愛的孩子們有想當宇航員的、想當老師的、想當科學家的……我突然覺得那群孩子就是一粒種子，等著我們去澆灌和呵護。在開學第一天，五年級孩子給了我信心，讓我明白了作為一名老師的責任。
9月15號，金秋颯爽，碩果累累。在美麗淳樸的法成學校我迎來了我人生中第一個教師節。那天早上我和舍友跟往常一樣來到學校。在剛踏進校門的那一瞬間，我就看到了我們班一個特殊的孩子在哪“鬼鬼祟祟”的張望著，我感到一絲奇怪。果然，他把我攔住了。他說：“老師，你不要進教室呦！教室里我們正在準備驚喜呢！”我答應了他，就準備去上班打卡。在我往前走的是時候，我看到了二樓匆匆竄下來一群學生，他們來到我身邊，眾星拱月般把我包圍起來，給我送上玫瑰花。看著一張張稚嫩的面孔，一朵朵火紅的玫瑰。我的心一顫，感到那一群孩子就像一群天使。當孩子們讓我們進教室時，我看到了讓我至今難忘的一幕。那一群可愛的孩子全涌在門口，當教室門打開的那一刻，漫天飄舞著粉的氣球、紅的氣球、黃的氣球……黑板上寫著“教師節快樂！”，關鍵是教師的“教”還寫了個錯別字，這真是讓我們哭笑不得。
10月5號下午17：50，我和舍友吃過晚飯，漫步在大白水村的小道。10月份的鄉下，空氣格外清新，天空格外的藍，長尾喜鵲依舊在藍天下往復回旋，曠野里玉米陸陸續續收割入倉，時有一兩個村民趕著一群牛羊晚歸。在這里的生活平靜如水，不會起什么大波瀾，也不會有什么大意外。就像此刻走在鄉間小路上的我，正獨享那份的寧靜與美好。
10月26號下午，今天我們班舉行了一次盛大有趣的活動。地點是法成學校二樓五年級教室，人員為五年級全體師生。我們開展了制作水果沙拉的活動，在這天，所以同學都帶上了自己準備的水果。在一切準備就緒后，我和另一位老師就擼起袖子開始切水果。活動最后那群孩子一個個吃出了圓滾滾的肚子，還意猶未盡，詢問下一次舉行活動的時間。
11月16號，這是我在教室第一次發火，也是第一次對著他們大喊大叫。全班安靜的下來，感覺靜得有點可怕。我面無表情的看著他們，我在那一雙雙求知的眼中看到了膽怯，我一下子后悔自己的行為，我是不是做錯了什么。我只是希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學習，也希望他們能明白，年少時多受些讀書的苦，將來才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時再后悔。但是我這樣做是不是可能會讓他們對語文產生抵觸心理。在課后我陷入了沉思，反思自己在教學上存在的問題。難道學生的行為不太正確，我就能對學生大喊大叫嗎？難道只顧自己的感受就可以對我的學生大發雷霆嗎？如果是這樣，我絕對是個不稱職的老師。其實，做老師不是一個簡單而輕松的職業，需要的是一種責任感、勤奮、認真，更需要對學生的耐心、包容、激勵、引導和督促，我要不斷提高自己的'個人修煉。正如古語所言：“學，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰教學相長也。”
回顧這段日子，是酸甜苦辣五味俱全啊。但是實習支教的每一天我的內心是充實而幸福的，盡管有過挫敗、有過困惑。別人說實習支教老師是愛的使者，我說實習支教老師同樣是收獲的使者，在這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經驗。我領略到了當地淳樸的風土人情以及孩子們不一樣的純真，尤其是每天和孩子們的接觸更是讓人覺得溫暖和治愈。在那遠離塵世喧囂的地方發現了自己曾迷失的許多美好的東西。來到法成學校與這些小孩子們相處我也愈發明白人生的意義不在于一味地追名逐利，重要的是堅持自身的本心，追求內心的寧靜。明白了支教的意義不在于傳授知識的量，而在于種下一顆求知的種子，用我們的青春和智慧為農村孩子搭建一個通往夢想彼岸的橋梁。
大學生支教的心得體會15
離開樂埠小學已經一個月了，可我卻總想起在哪里的人和事。也許我只是一時沒有習慣大家一起的日子，也許我僅僅只是覺得在家沒有那么有趣，也許我僅僅只是想念麻江的好天氣。但只有我自己知道我放不下那一群孩子，也舍不得隊友們，因為不知道何時我們才會再聚到一起，白駒過隙，時間總是會帶走些什么，所以只有當下才讓我得倍感珍惜，我想好好記住這段日子。
沒有參加過支教的人也許不會懂，當一雙雙清澈的眼睛望向你的時候，當一聲聲信賴的呼喚叫著你的時候，當一雙雙小手拉著你的`時候，你會覺得自己仿佛擁有了世界上最美好的東西。我和另外一個隊友教孩子們折帽子、皮卡丘、會動的魚，制作玫瑰花、鮮花綻放賀卡、會飛的恐龍、3D翻折、畫有趣的簡筆畫。看著他們從不敢動手制作手工到敢于創新，甚至喜歡動手制作，這種變化讓我覺得自己都存在是有價值的。更讓我明白開發孩子們的潛力和創造力遠比簡單的灌輸一些知識更為重要。
讓我念念不忘的就是和孩子們一起去玩水，記得第一次去玩水還是有點害怕的，踩在水里滑滑的，更站不穩，最重要的是我不會游泳，但看著孩子們一個個在水里嬉戲，還往我們身上打水，丟青苔，這種熱情感染著我，我也就不害怕了，加入了他們。之后的兩次玩水，我都可以游好幾米，還和小亮跳水，比賽游泳，是他們讓我無所顧忌的開心玩耍，是他們讓我愛上了這里的山山水水。
調研的路上，有時太陽無情的炙烤著我們，而有時卻又是狂風暴雨沖著我們咆哮，但絲毫不影響我們調研的腳步。很享受去調研的時光，也喜歡和孩子們相處，伴著孩子們的嬉戲吵鬧，走在鄉間小路上，看看藍藍的天，軟軟的云，高高的玉米桿；遇到不同的人，聽不同的故事，或悲傷或歡喜。
因為一群人，戀上一座城。這二十天因為有隊友們和孩子們，你們的真誠和熱情給了我意想不到的感動，讓我愛上了凱里的山山水水，留念這里的藍天白云，潺潺流水，歡聲笑語。
相遇的方式有千百種，我們總會再見。
【大學生支教的心得體會】相關文章：
大學生支教心得體會01-19
大學生支教的心得體會08-05
大學生支教心得體會07-13
大學生支教心得體會08-04
大學生支教實習心得體會01-20
【熱門】大學生支教心得體會02-07
大學生關于支教的心得體會11-19
大學生暑假支教心得體會11-23
大學生志愿支教心得體會01-17
【精】大學生支教心得體會01-30