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教師工作心得體會

時間:2024-05-20 13:11:19 心得體會 我要投稿

【通用】教師工作心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的教師工作心得體會,歡迎大家分享。

【通用】教師工作心得體會

教師工作心得體會1

  用愛滋潤每一個孩子的心田法國作家羅曼,羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;

  信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;

  教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

  在我的工作中,最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但這時心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。工作四年以來,我接觸過許多性格各異的學(xué)生,例如:學(xué)生本人很機(jī)靈聰明,接受能力強(qiáng),能言善辯,懂得的道理也多,但是由于家庭教育方式、社會環(huán)境影響等方面的原因,該學(xué)生一直對學(xué)習(xí)沒有真正產(chǎn)生興趣,作業(yè)也不能按時完成,學(xué)習(xí)行為習(xí)慣很差,上課不遵守課堂紀(jì)律,經(jīng)常自己不聽講還干擾別人;

  老師、同學(xué)講話時喜歡插嘴,有時上課會說一些和課堂無關(guān)的話,做錯事兒時不能接受同學(xué)和老師的批評,只要受到老師批評就會情緒激動,在課堂上弄出更大的聲響,甚至與老師對立。在學(xué)習(xí)生活中,對老師、同學(xué)的錯誤抓住不放,甚至幸災(zāi)樂禍。

  第一次上數(shù)學(xué)課,為了能引起學(xué)生的興趣,我做了精心的準(zhǔn)備,本想這樣的課上起來肯定學(xué)生們都會很喜歡,可正當(dāng)我和其他的學(xué)生興趣十足的討論問題時,他居然無視我的存在,隨意的站起、離開座位走動,還隨意地動周圍同學(xué)的東西,找別人講話,別人不搭理他時,他就動手打人家。此時我甭提有多生氣,畢竟是第一堂課要是不制止了,那以后的`課堂還不知道會怎樣呢?于是就把他“請”出了教室,但是突然他好像意識到了什么一樣,就撲通一聲坐回到了位置上,還用無辜的眼神看著我,此時為了不耽誤其他學(xué)生,我也就只好裝作什么也沒發(fā)生,壓住心頭的怒火繼續(xù)上課。

  課后,我及時從同學(xué)、其他老師那里了解了一些情況后,知道了其實(shí)他是想利用一些奇異動作和上課破壞課堂紀(jì)律的方式來引起老師和同學(xué)們的注意。因?yàn)樗麗郯l(fā)脾氣,無理取鬧,總是因?yàn)橐恍┬∈潞屯瑢W(xué)發(fā)生口角,甚至動手打架,所以同學(xué)們都不愿意和他多接觸。了解到這些情況,我決定要用我的真情去感化他,后來我讓他當(dāng)學(xué)習(xí)小組長,還時常地表揚(yáng)、鼓勵他,督促他學(xué)習(xí)。課余時間,我找他談心,幫助他改變認(rèn)知觀念,終于使他明白要得到別人的尊重,首先要尊重別人。“無理取鬧”等行為侵犯了別人,同學(xué)們會越來越反感,經(jīng)過幾次的談話,他的壞毛病少了,也從未故意搞些小動作,而是正經(jīng)端坐,聚精會神地聽講,每次看到孩子眼中渴求知識的目光,總是讓我感動不已。看到他的進(jìn)步,老師們、同學(xué)們都很欣慰,對他的看法也在不斷改變中。

  學(xué)生都是有思想、不斷發(fā)展的個體,沒有誰是一塊天生的頑石,在他們的內(nèi)心深處,都有一塊最柔軟的地方,只要我們當(dāng)班主任的把工作做到家,我們定能觸摸到這塊地方,要知道,這兒就是學(xué)生心靈的門戶,打開它,你就能看到一顆顆鮮活的心。天道酬勤,只要我們努力,一定會成功的。只要我們用心去關(guān)愛每一個學(xué)生,定會感受到學(xué)生帶給我們的感動。

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早”;

  當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;

  當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉;

  我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。

  我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時俱進(jìn),改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,贏得世人的尊敬,社會的肯定,努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。

  一個人的生命是有限的,而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興!

教師工作心得體會2

  時間似流水,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在幼兒園工作了兩個多月。回想起這段時間的幼教工作,讓我經(jīng)歷了無數(shù)有趣和甜蜜的時刻。但是仔細(xì)品味起來,發(fā)現(xiàn)這份工作并不像我剛實(shí)習(xí)時想象的那么簡單愉快,而更像是老舍筆下養(yǎng)花之樂趣——"有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色"。盡管如此,我依然深深地?zé)釔壑捉蹋⑴c孩子們結(jié)下了深厚的羈絆。

  在幼兒園里,孩子們并不是始終聽從老師的話,他們常常調(diào)皮打架,有時候還會出現(xiàn)一些難以判斷對錯的情況,這些時候真的讓人感到很生氣。然而,當(dāng)我叫住一個小朋友,讓他站在我面前的時候,我的怒火也就減少了一半。看著他仰起那張稚嫩的小臉,眼里閃爍著淚水,用略帶哭意的小嘴巴吧唧著,真的讓我不知道該怎么辦。我只能緩和語氣,用理智和情感教導(dǎo)他一番,幫他擦干眼淚,擦凈鼻涕,輕拍他可愛的小腦袋,然后把他送回座位上。就是這樣簡單的一幕,我與孩子們的.心緊密相連。

  幼兒園猶如一片清澈的湖泊,沒有任何污染,水質(zhì)純凈。而作為老師們,我們就是其中自由活動的魚兒,在這湖泊中暢游。每一節(jié)活動、每一個游戲都像是一首充滿動感和旋律的小詩歌。孩子們則像是小苗,在這湖水中需要春雨般的滋潤和呵護(hù),才能健康地成長茁壯。是的,真正的愛不需要語言和動作,它永遠(yuǎn)存在于我們心中。讓我們所有的幼教工作者傾注自己獨(dú)特的愛和理性,讓可愛的孩子們展現(xiàn)更加燦爛的笑容吧!

教師工作心得體會3

  20xx年xx月11日中午,我們振太鄉(xiāng)中完小的師生在學(xué)校中院集合,排著整齊的隊(duì)伍,踏著鼓號隊(duì)的韻律,興高采烈的走到鄉(xiāng)政府歡送新兵。

  盼望著,期待著。大家你看看我,我看看你,極目看清每一個參加歡送儀式的面孔,都是那樣親切,都是那樣陽光,仿佛都在為即將目睹到的.新戰(zhàn)士喝彩。

  七位英姿颯爽的帥伙子,終于穿過水泄不通的人群,邁著雄健的步伐,走到政府大院的石級前,在主持人吳部長的面前站定,接受武裝部長的諄諄教導(dǎo)。

  而后是陳副鄉(xiāng)長的精彩講話。在一次次熱烈的掌聲中,我懂得了參軍是一種神圣義務(wù),是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲,也衷心希望明天能聽到新兵傳來佳音!

  當(dāng)七位少先隊(duì)員為新兵戴上大紅花時,全場的掌聲與中小學(xué)的兩隊(duì)鼓號聲交織成一片,響徹大院上空。

  伴著各單位點(diǎn)燃的鞭炮聲,跟著新兵的步伐,我們一直送到客車前,目送新兵漸漸離開。

  一個小時的歡送新兵儀式結(jié)束了,我們才返回學(xué)校。心里有說不出的高興,我真想當(dāng)兵去,去當(dāng)一名好兵!

  作為一名語文教師,當(dāng)兵其實(shí)只能寄托于我的學(xué)生,啟迪他們拿起筆,寫下自己的感觸,一是了卻為師的心愿,而是習(xí)寫一片童年的“當(dāng)兵愿”,為此,我在當(dāng)天第六節(jié)課即以《歡送新兵》為題,寫出一文。從批閱學(xué)生已經(jīng)交來的習(xí)作來看,效果真的不賴,我們?yōu)閹煹暮螛范粸槟?

教師工作心得體會4

  時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個溫馨、積極向上的施亞芳教師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了,在施老師專業(yè)引領(lǐng)和工作室成員的幫助下,通過自身的學(xué)習(xí),我覺得自己開闊了視野,增長了專業(yè)知識,在不斷的學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟到了新的教育理念。對于我來說,這具有轉(zhuǎn)折性意義,不管在業(yè)務(wù)水平還是專業(yè)能力上都有很大的飛躍,我時時提醒自己努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)求真工作,實(shí)事求是研究”。成長是一種過程,是一份快樂。半年來我收獲了很多,同時,也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié) 如下:

  一、專業(yè)引領(lǐng)促成長

  作為一名工作室的學(xué)員,我非常珍惜這個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。每次活動前,我都會根據(jù)工作室的安排,做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。在活動中,我認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記,積極參與討論并發(fā)表自己的見解。每次活動,我們的導(dǎo)師施老師以引領(lǐng)者的風(fēng)范,向我們傳授最新的教育理論、教學(xué)方法和技巧,并分享寶貴的`經(jīng)驗(yàn)。工作室致力于營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,鼓勵溝通、信任和協(xié)作,使我們能夠不斷提高自己。在這個寬松、平等、和諧的環(huán)境中,我得以全面發(fā)展和成長。

  二、個人定位促提高

  對于一位年輕教師來說,個人的良好發(fā)展離不開準(zhǔn)確的定位。這包括如何確定合適的發(fā)展目標(biāo)和途徑,在不斷總結(jié)和思考的過程中不斷成長。我在教學(xué)實(shí)踐中始終保持創(chuàng)新思維和勇于嘗試的態(tài)度,因此取得了一些成果和收獲。然而,我意識到,沒有理論支撐的實(shí)踐是單調(diào)且缺乏深度的,而沒有實(shí)踐驗(yàn)證的理論則是空洞和無趣的。作為一名從事教育教學(xué)工作的人,我過分偏愛實(shí)踐,忽視了理論的重要性。我沒有養(yǎng)成讀書和看報的習(xí)慣,只依賴已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。這導(dǎo)致在教研平臺上,我的觀點(diǎn)主觀臆斷,教育思想陳舊,缺乏專業(yè)化水準(zhǔn)和有效評價能力。幸運(yùn)的是,通過參加一個教育工作室,我的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高,視野也得到了開闊。工作室為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,使我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。在與其他成員的互動中,我們相互學(xué)習(xí),相互取長補(bǔ)短,從而不斷進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)方式給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和收獲。總之,作為一名年輕教師,我認(rèn)識到實(shí)踐與理論的平衡是非常重要的。我將繼續(xù)努力培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷拓寬自己的知識和視野,以提升我的教育教學(xué)水平。

  三、功底不足需努力

  參與每次工作室活動,對于我來說都是提升自身素養(yǎng)的過程。然而,在科研方面我仍不夠勤奮,盡管以前曾參與課題研究工作,但在實(shí)際操作中總覺得自己在這方面的能力還不足;撰寫論文是我工作中的薄弱環(huán)節(jié),今后的教學(xué)工作中我要更多地反思、總結(jié)并加強(qiáng)寫作技巧,力爭撰寫出高質(zhì)量的論文或案例。我下個階段的目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)成為我的習(xí)慣,我將為此努力奮斗。

  今天,作為工作室的一名學(xué)員,我深刻認(rèn)識到自己的職業(yè)生涯才剛剛開啟,只有持續(xù)進(jìn)取并不斷創(chuàng)新,才能取得更加輝煌的成就。最后,我想用三個“共同”來鼓勵自己。

  共同感受——感受學(xué)習(xí)的過程;感受同行的情誼,感受生活的美好;

  共同分享——分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;

  共同成長——不斷學(xué)習(xí)新知識,更新觀念,和時代同步,和幼兒共同成長。

教師工作心得體會5

  在現(xiàn)在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點(diǎn)入手:

  一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。

  作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,“德者師之魂。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

  做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻(xiàn),不計(jì)個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,盡職盡責(zé)。

  做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。

  作為教師,平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進(jìn)課堂,流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。

  三、與時俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。

  “創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟(jì)時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。

  做一個好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實(shí)踐,積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時俱進(jìn),努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運(yùn)動的。

  要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,新理念,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。

  四、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)。

  當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。

  好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:“每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯了,估計(jì)少了,估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實(shí)際行動,努力使自己成為一個好老師。

  做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的`崇高目標(biāo)。

  8月份,我作為一名新人進(jìn)入了中學(xué)任教,從那時候,我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。那時候,剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,能夠說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對新接手的工作,應(yīng)對五個班的學(xué)生,我覺得毫無頭緒,不知工作就應(yīng)從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去。

  這還只是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不明白就應(yīng)怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。

  聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅,同時也聽科組其他老師的課。我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都十分熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了科組活動和群眾備課活動,這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

  透過一個學(xué)期的工作,我認(rèn)識到,作為一個沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就務(wù)必付出更多的勞動,花更多的時間。

  其實(shí),我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),我在其中并不能算是的,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,我還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。

  在此,也十分感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂ξ业募?xì)心指導(dǎo)。

教師工作心得體會6

  這學(xué)期,我有幸細(xì)讀王三陽老師編輯的一書《做幸福的教師》,使我深刻體會到:用筆耕耘,用語言播種、用汗水澆灌,用心血滋潤的收獲與幸福。在我的印象中,學(xué)校是神圣的殿堂。當(dāng)我成為老師走進(jìn)課堂之時,我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂。一座讓我的學(xué)生難忘的,充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷,啟迪智慧、塑造人格的殿堂!在教育教學(xué)實(shí)踐中,我不斷的探索并獲得了一些行之有效的教學(xué)方法。隨著不斷地修正自己的教育觀念,我越來越深刻的懂得了,要想學(xué)生學(xué)得好,更要“實(shí)踐出真知”。反思最初的困惑,不正是因?yàn)閷W(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來,沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣,所以才會事倍而功半么。只有老師一廂情愿地努力是不夠的,必須讓學(xué)生這一教育主體真正動起來,積極主動的參與到學(xué)習(xí)生活的“實(shí)踐”中來,在學(xué)習(xí)中摸索方法,在獲得知識的同時獲得樂趣,獲得經(jīng)驗(yàn);學(xué)會探索,學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會欣賞,學(xué)會評價 ,學(xué)會同情,學(xué)會體諒。

  說到底,這座殿堂是為學(xué)生而建立的,只有當(dāng)學(xué)生真正喜歡它才能繼續(xù)存在!因此,我決定追隨腳下這條道路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真善美來啟發(fā)每一個心靈,努力將科學(xué)和文明的基因注入學(xué)生身上。讓歌聲和快樂滲入他們的骨髓之中。這使我領(lǐng)悟到,在講臺上,教師的人生是輝煌而閃耀的。這個領(lǐng)域里,苦與樂、悲傷與喜悅、失落與神圣交織在一起!實(shí)現(xiàn)了心靈的升華:捕捉世間英才并教導(dǎo)他們,樂與悲、喜與憂、落寞與神圣相互融合!是的,教師的職業(yè)普通而瑣碎,教師的生活清貧而艱辛。然而,我們也看到了老師們臉上永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容,因?yàn)樗麄冊敢庀褚黄G葉那樣默默地為果實(shí)的輝煌做出貢獻(xiàn),這才有了今天成就輝煌的桃李滿天…曾經(jīng)從事教師工作的一個人說過:教師這個工作是少有的凈土,如果在光榮的'同時還能擁有更多幸福感,那就值得一直從事下去。

  說起來,教師這職業(yè)到底給了我們許多,比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對安定的生活,一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……所以,那些多年不見的朋友聽說我做了老師,往往都會問:你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無人問及,你幸福嗎?我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?你們呢?又有沒有一個可以不假思索就說出來的答案呢?幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是,我問我自己:你因?yàn)閻廴硕腋_^嗎?當(dāng)然,你完全可以選擇愛家人,愛朋友。但當(dāng)你身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,像寬容你好友的小脾氣,和原諒你朋友的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

教師工作心得體會7

  不知不覺中,加入幼教中心一個月以來,我身為一位年輕教師,剛開始的工作讓我有些手忙腳亂。新的教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容對我來說還有些陌生,令我感到不知所措。有太多的知識等待著我去學(xué)習(xí),等待著我去探索。

  剛踏入幼兒園的第一天,我跟隨張園長熟悉園內(nèi)環(huán)境,消除了對陌生環(huán)境的不安感。在我感到力不從心時,園長一次又一次地鼓勵我。當(dāng)我對如何上課感到困惑時,教研組長專心為我解答。在面對課堂上難以控制的孩子們時,保健組長耐心地傳授給我經(jīng)驗(yàn),教我如何確保幼兒每天都度過安全健康的時光。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留地幫助我這個“新手”。

  慢慢地,我逐漸適應(yīng)了工作的節(jié)奏,與同事們也由初識變成了真正的'朋友。無論是園長還是其他老師,我們總能找到很多共同話題,讓我們既是同事又像姐妹一樣親密。上班時,我們會交流工作上的事情;下班后,我們會聊一些生活瑣事。我的生活也因此變得更加豐富多彩,而對于幼兒園工作的認(rèn)識也更加全面了。

  愛是教師最美的溝通方式,每天我都會輕撫他們的頭發(fā),親吻他們的臉頰,詢問他們早餐吃了什么,路上有沒有看到有趣的事情等等。當(dāng)孩子們充滿熱情地稱呼我的名字,興高采烈地向我分享時,幸福感溢于言表。我將全心全意投入這份愛,保護(hù)孩子們,了解他們,關(guān)心他們。

  一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)對我產(chǎn)生了喜歡,他們不僅對我充滿尊敬,還愿意親近我、接近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或者在路上行走時,耳邊總是會響起一串串問候的聲音,那一句句“老師好”就像一股暖流涌入我的內(nèi)心深處;這讓我體悟到了一個道理:誰將愛的種子播撒到人間,誰就會得到收獲。思及此,我下定決心,嚴(yán)格要求自己按照優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來工作。相對于這些收獲而言,我所付出的汗水是非常值得的。

  此時此刻寫到這里,我的心情非常激動。幼兒工作的中心是“愛”,這是園長經(jīng)常對我們強(qiáng)調(diào)的。我想說,我選擇了這個職業(yè),我將全身心地?zé)釔圻@個工作,為這個職業(yè)而努力,不辜負(fù)它的使命。

教師工作心得體會8

  光陰似箭,時光如梭,接下來的半年時間轉(zhuǎn)瞬過去。依據(jù)大學(xué)生心理進(jìn)展的規(guī)劃,圍繞院心理咨詢室的工作打算,在這半年的時間里,我們團(tuán)隊(duì)取得了很大的突破和成果,有效地營造了校內(nèi)心理氣氛,有效提升了學(xué)生的心理健康水平,初步實(shí)現(xiàn)了“助人自助”的教育目標(biāo)。

  現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、下寢走訪新生

  活動從新生軍訓(xùn)開始,持續(xù)三天。在活動過程中,成員能夠做到微笑致意,予以新生關(guān)心,并對保險學(xué)院做了正面宣揚(yáng)和引導(dǎo),新生們也提除了自己的疑問,大家暢所欲言,氣氛十分融洽,新生不僅體會到學(xué)校的暖和,同時,心中的懷疑也減輕了不少,并對院心理輔導(dǎo)團(tuán)和心理咨詢室有了初步的概念和認(rèn)識。

  二、納新工作

  xx年9月20日至9月28日,我們舉行了為期一周的納新工作。在此之前,我們已經(jīng)為迎接新成員做了細(xì)心的組織和仔細(xì)的預(yù)備,為本次納新的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間,大家都兢兢業(yè)業(yè),團(tuán)結(jié)一心,勝利的完成了本次納新工作。我們信任,有了他們這批新血液的輸入,我們輔導(dǎo)團(tuán)會更上一層樓。

  三、班級團(tuán)體輔導(dǎo)

  為關(guān)心新生盡快互相認(rèn)識,建立班級的信任和友情,在曾老師、林老師的安排下,展開xx年全院新生團(tuán)體輔導(dǎo)工作。在大家的主動協(xié)作下,我們到達(dá)了既定目標(biāo)。當(dāng)然,活動中也存在著缺乏。譬如,有些工作做得還不夠細(xì)致全面,事前預(yù)備不夠完善,但信任有了這次閱歷,我們以后的工作會更加好。

  四、戶外心理素養(yǎng)拓展

  團(tuán)體輔導(dǎo)的'有序進(jìn)行,得到了廣大師生的一致好評。應(yīng)曾老師的托付和各大組織大邀請,一一對院文明督察隊(duì)、公寓自治委進(jìn)行戶外素養(yǎng)拓展。此次拓展相比之前的輔導(dǎo),由班級到院級組織,由室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外,整個過程似游戲的形式進(jìn)行,大大提升了自身的組織,及團(tuán)隊(duì)的實(shí)力,為今后大型活動的開展,打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  五、心理沙龍

  由大一成員自行組織的心理沙龍活動在11月初面向全院舉行。本次活動極大地提升了大一伙伴的主動性、組織能力。游戲豐富精彩,給三系一院的同學(xué)們拓開了一個很好的友情溝通平臺。

  六、輔導(dǎo)團(tuán)與各系心理健康部的聯(lián)誼

  活動到達(dá)了預(yù)期的和各系心理健康部伙伴們的認(rèn)知、溝通目的,為輔導(dǎo)團(tuán)日后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  七、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化

  在曾老師的提倡下,我們有了自己的團(tuán)隊(duì)文化,于每次例會前展示,進(jìn)一步加強(qiáng)了輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作,整個團(tuán)從今凝成了一股繩,有了基本的統(tǒng)一。

  八、公文培訓(xùn)

  在輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部,由大二帶著,定期進(jìn)行團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)小課堂,豐富了伙伴們的課余生活,拓展了他們的學(xué)問面,有效地提高了自身的寫作能力及工作效率。

  九、心理講座培訓(xùn)

  由曾老師帶著、召集輔導(dǎo)團(tuán)成員以及各班心理委員于每周四進(jìn)行心理學(xué)問講座,大大提高了我們對心理學(xué)的興趣,教會我們認(rèn)識自己,怎么樣提升自己,在看清自己的同時學(xué)著提升自己,為以后自己能力的提高做了很好的覺察。

教師工作心得體會9

  在這次家訪活動中,我對本班的14名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長對學(xué)校的家訪活動很是支持,對老師的到來表現(xiàn)得格外熱情。其實(shí)家長愿意跟老師交流一些孩子的情況,但出于各種原因無法去跟老師見面,也就無法知道其孩子在學(xué)校的一些情況,而家訪即將家長與老師聯(lián)系起來了。

  11月份我利用空閑時間對這14名學(xué)生一一進(jìn)行了家訪。對于本次家訪,很多家長對此活動很是高興、滿意,也非常的熱情他們覺得溫暖,倍感興奮;學(xué)生本人也感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。

  經(jīng)過家訪了解了學(xué)生在家的基本情況。有8個學(xué)生的父母都在外地打工,因此他們被交給爺爺奶奶照顧,并且通常每個月放假才能回家一次;另外有3個學(xué)生的父親在外打工,而母親則在家照顧孩子,有時候會在學(xué)校租公寓來照顧孩子;還有3個學(xué)生是走讀生,因此父母就在身邊。作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,他們普遍比較聽話,對家務(wù)事也能盡力幫忙,對老人和父母都非常孝順。然而,大部分學(xué)生缺乏主動性,在家的時候很少自覺地學(xué)習(xí),他們的自我控制能力也較差。因此,有些孩子根本不怕爺爺奶奶,一有時間就會看電視、玩手機(jī)或者上網(wǎng)。通過家訪也了解了學(xué)生存在的一些問題。一、一些學(xué)生從小就跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶過于溺愛,導(dǎo)致孩子過于嬌慣,怕吃苦;二、有些學(xué)生從小不在父母身邊,故跟父母缺少溝通,不愿意與父母多交流,產(chǎn)生了隔閡;三,少數(shù)家長過于關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),但能力有限不能為其提供有效的幫助,只能不停的嘮叨,讓學(xué)生有了厭煩心理;四、由于一些家庭的原因?qū)е掠行⿲W(xué)生的性格過于偏激,家長對此也倍感頭疼。

  通過家訪讓老師與家長、老師與學(xué)生的距離更拉近了,老師能更多的了解學(xué)生在學(xué)校之外的`生活、學(xué)習(xí)情況,家庭情況,性格取向。家長也能通過老師切切實(shí)實(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)問題,有家長說今天老師不跟我說孩子的考試成績那我是永遠(yuǎn)也問不出來的。另外,老師上門家訪,也會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵。

  總之,每次家訪都會讓我受益匪淺,和學(xué)生家長相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。這會有利于我班級工作的管理,以及對學(xué)生心理上的疏導(dǎo)。只要家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,讓家校同盟,那么我們的教育定會獲得更大的成功。

教師工作心得體會10

  自20xx年9月至今,我一直從事北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)與教務(wù)管理工作。可以說,我與北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院一同成長。由于我本身對電腦網(wǎng)絡(luò)非常感興趣,并且從事的是將教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來的工作,這讓我感到非常興奮。然而,日常工作也讓我深刻體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)教育的艱辛。在教務(wù)管理工作中,我準(zhǔn)時上網(wǎng)查詢網(wǎng)院總部發(fā)來的通知和指導(dǎo)性文件,參加總部召開的會議。同時,我也及時將學(xué)員的問題反饋給網(wǎng)院,并協(xié)助網(wǎng)院老師盡快解決這些問題。在教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,參考總部提供的面授輔導(dǎo)材料,并根據(jù)本中心學(xué)員的特點(diǎn)進(jìn)行個性化教學(xué),確保學(xué)員在面授輔導(dǎo)課上真正受益。面授課后,我按時下載并批改學(xué)員的作業(yè),并與他們建立電話和電子郵件聯(lián)系,及時解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過這三年的努力,我們學(xué)習(xí)中心形成了一個團(tuán)結(jié)的集體,老師與學(xué)員之間的'關(guān)系已經(jīng)從簡單的"教與學(xué)"升華到了"良師益友"的層次。盡管北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的工作很忙,很累,但它使我的生活充實(shí)、豐富并且有意義,同時也提高了我的個人素質(zhì)。我對北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院事業(yè)的熱愛讓我感到無怨無悔。

教師工作心得體會11

  從大學(xué)畢業(yè)到來到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校,從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)歷,在這六年的教學(xué)過程中,編寫了不下四百篇教案,各種各樣的格式的都有,在這些教案的編寫過程中,有自己獨(dú)立完成,也有教研組討論完成。

  這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟,從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師,走向一個能靈活運(yùn)用各種技法、處理好新課標(biāo)要求與學(xué)校實(shí)際的沖突,讓我在學(xué)校工作中能獨(dú)當(dāng)一面。在幾年的教案編寫過程中,本人對于教案的編寫總結(jié)出以下幾點(diǎn)看法,讓大家共享。

  學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué),怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫,努力研究教材和處理好以下幾個方面:教材、學(xué)生、場地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此,教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱,掌握有關(guān)教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統(tǒng)稱為“三基”),在根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計(jì)好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境,再加上生動、形象的教學(xué)方法,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

  1備教材:

  熟悉和精通教學(xué)大綱,按要求合理的組織教材

  教師在新的教學(xué)任務(wù)面前,首先是對照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時數(shù)分布情況,通讀全部教材,做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況,安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性,對教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲,分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。

  教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透,重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn),難點(diǎn)就更容易突破,學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握同時,體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識,掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo),隨時注意積累資料,多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關(guān)電視廣播,多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流,積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法,隨時收集加以保存,以備備課時可以查閱。

  2.備學(xué)生:

  依據(jù)教材要求,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系

  在舊的教學(xué)觀念下,教師主要存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心,忘記了學(xué)生才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是學(xué)生,那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)該圍繞學(xué)生來制定。

  應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生自學(xué),獨(dú)立工作能力、分析問題解決問題的能力,以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的`培養(yǎng)。

  在備課時還必須考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏,善于從教材的基本理論知識和運(yùn)動技術(shù)、技能的科學(xué)性、實(shí)用性、挖掘趣味性、競爭性,注重以生動的手段說明體育“三基”與強(qiáng)身健體與社會發(fā)展的關(guān)系,使學(xué)生樹立正確的體育觀。

  教師在備課時必須認(rèn)真研究,合理安排。另外,教學(xué)備課的目的不是單純教會學(xué)生“三基”的基礎(chǔ)知識,它更重要的是通過“三基”的傳授,教會學(xué)生獨(dú)立思考,學(xué)會科學(xué)的鍛煉身體的方法,不斷地更新知識技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。

  3.備場地:

  依據(jù)教材和學(xué)情對場地要求,從實(shí)際出發(fā),協(xié)調(diào)備好教學(xué)場地要求

  教學(xué)場地,是體育教學(xué)實(shí)施的舞臺,完善的場地配置,是體育教學(xué)的基礎(chǔ),但由于身處農(nóng)村中學(xué),場地設(shè)施的并不很完善,是一個普遍存在的問題。那么,在備課的過程中,我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生綜合能力和學(xué)校教學(xué)安排,合理的利用學(xué)校現(xiàn)有場地,認(rèn)真組織和安排好教學(xué)場地。當(dāng)然,我們在準(zhǔn)備場地時還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學(xué)發(fā)生沖突。

  4.備教學(xué)環(huán)境:

  根據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性,處理和設(shè)計(jì)好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境

  教學(xué)環(huán)境,是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合,就其內(nèi)涵來說,包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會性環(huán)境氣氛。

  這些因素相互交織,凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣,也是潛在的教學(xué)和教育因素。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān),相互制約的,良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。

教師工作心得體會12

  20xx年3月,我在佳語幼兒園進(jìn)行了為期半個月的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí),我第一次真正體會到了理解和喜歡孩子的重要性,以及成為一名優(yōu)秀教師所需要的耐心、細(xì)心和愛心。這些正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和努力的方向。在實(shí)習(xí)期間,我不僅開闊了眼界,還意識到了做老師的艱辛,尤其是做幼兒教師更加不易。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。因此,我決定回到學(xué)校,充實(shí)自己的知識,彌補(bǔ)自身的不足。

  每個孩子都擁有獨(dú)特的內(nèi)心世界,就像一把把鎖,而老師則是開啟那些鎖的主人。只有真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們、改變他們、教育他們,我們才能進(jìn)入一個充滿天才的世界。每個孩子都有自己獨(dú)特的思維方式和潛在的才能。作為老師,我們的責(zé)任是為他們提供一個安全、溫暖的環(huán)境,以便他們可以自由地探索和發(fā)展他們的`天賦。當(dāng)我們真正傾聽并理解孩子們的需求和興趣時,我們才能更好地引導(dǎo)他們,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性思維。教育不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。我們應(yīng)該鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法和意見,給予他們機(jī)會參與決策和解決實(shí)際問題的機(jī)會。通過這種互動和合作,我們能夠幫助他們建立起自信和自尊心,并培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)潛力的未來領(lǐng)導(dǎo)者。因此,作為教育者,我們需要保持開放的心態(tài),不斷學(xué)習(xí)和成長。我們應(yīng)該關(guān)注每個孩子的發(fā)展需求,并為他們提供適合他們個體差異的教學(xué)方法和資源。只有這樣,我們才能真正成為孩子們天賦世界的引路人,助他們發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)自己的潛力。

  和孩子們在一起真的很有趣,我真的很想念他們。最近我體驗(yàn)了一次當(dāng)幼兒教師的實(shí)習(xí),才意識到要成為一名合格的幼兒教師真的不容易,僅僅依靠目前學(xué)到的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。

  我樂于用無私的熱情,為孩子們帶來安心與溫暖;我真誠地奉上自己的心意,讓孩子們盡享快樂與笑容;我用扎實(shí)的行動,贏得了大家的認(rèn)可與肯定。

  初為人師,在喜悅中感到疑惑,在歡樂中獲得啟示。幼兒教育和成長都是幼兒教師的責(zé)任,我真切地體會到這份職業(yè)的崇高!

  只有優(yōu)秀的老師,沒有不優(yōu)秀的孩子。幼教是一門需要充滿愛心的專業(yè)。面對天真無邪的孩子們,我們應(yīng)該用母親般的關(guān)懷來呵護(hù)他們。我在短暫的實(shí)習(xí)中更加堅(jiān)定了自己選擇這個職業(yè)的決心。

教師工作心得體會13

  今年是我畢業(yè)二十周年的紀(jì)念,回想起當(dāng)初那個懵懂無知的小女孩如今已經(jīng)成長為一名高級教師、備受學(xué)校贊譽(yù)的名師,并被評選為市B類培訓(xùn)對象和區(qū)A類培訓(xùn)對象。我深知這一切既離不開同事和領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助,也是自己不懈努力的結(jié)果。獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托,我很榮幸能夠分享一下我的成長歷程。

  一、關(guān)于備課

  一直以為我都是備詳案,不管是初出茅廬還是現(xiàn)在,備課備詳細(xì)教案是我的習(xí)慣,原因有三:

  ①高中化學(xué)三年一輪回,經(jīng)歷了這三年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己對于一些知識層次和知識點(diǎn)已經(jīng)開始有些模糊,因此我深感需要認(rèn)真?zhèn)湔n。

  ②如果教材不變,課本中的知識點(diǎn)就不太改變,但是在教法上、知識點(diǎn)的落實(shí)上應(yīng)有所變化,如新課的引入、例題的選編、課內(nèi)練習(xí)的選擇及排序、實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)等,均要“與時俱進(jìn)”,最近幾年發(fā)生的化學(xué)事件、高考常考的題型等,都應(yīng)該融入平時的教學(xué)中,以適應(yīng)新形勢的要求。如果你保留好上一輪的教案,再備新教案時進(jìn)行參考,既可以去粗存精,又可以加以改進(jìn),你就會在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步,就如爬梯子,一級一級往上,套用人家的一句話,就是“想不進(jìn)步都難啊”。

  ③每一次教學(xué)都會面對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,因此我們需要根據(jù)不同的學(xué)生對象來調(diào)整教案,特別是在選題和舉例方面。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)因材施教的效果。

  二、關(guān)于聽課

  有些教師常常抱怨聽課無聊,覺得無法從中獲得新的啟發(fā)。他們認(rèn)為只有名師的課才值得一聽。然而,我對此持不同看法。我認(rèn)為聽課非常有意思,有時候我會比講課的教師還要忙碌。我一邊要記筆記,一邊寫下即時感想,同時還要思考教師是如何處理教材的,或者是我自己是否能夠更好地處理教材。因此,一節(jié)課很快就會過去。那么,到底應(yīng)該如何有效地聽課呢?首先,我們應(yīng)該留心教師對待教材的方法。其次,我們要關(guān)注教師的教學(xué)方式與我們自身的差異之處。第三,我們需要判斷教師所傳授的知識點(diǎn)是否恰當(dāng)且全面。最后,我們還應(yīng)該思考教師選擇教材的原因與我們自己的選擇有何不同。如果一個新教師能夠經(jīng)常聽課,那么在幾年之內(nèi),你將會成為一個熟練的教師。因此,聽課對于我們的成長進(jìn)步至關(guān)重要。

  三、關(guān)于研討課和賽課

  我們學(xué)校正常的要求是每個教師一年均要上一次以上的研討課,年青教師有機(jī)遇的話還要參加賽課,部份教師總覺得上研討課很累,讓人評來評去的,怕上不好臉上掛不住,我倒不這樣認(rèn)為,因?yàn)檠杏懻n也好,賽課也好,每一次你都會去苦思苦想,認(rèn)真應(yīng)對,這樣一來,每完成一次這種課,自已就會又向前走了一大步,所以每年的研討課我都會按要求去上,并且還常常要接待課、小組內(nèi)研討課等,畢業(yè)二十年來,我參加過各種賽課共7次,由三等獎至二等獎、一等獎均獲得過,研討課和接待課、示范課更是數(shù)不勝數(shù)了。上研討課或賽課,不論成功與否,其實(shí)自已都收獲很多,所以上這樣的課是讓自已走向成熟的捷徑。

  四、關(guān)于資料的編寫與收集

  整理和編寫資料是我最喜歡的活動之一。雖然我也有許多其他興趣愛好,也很想出去玩,但大部分時間我都待在家里。當(dāng)我完成了家務(wù)活之后,我就會坐在電腦前,收集資料、編寫課件、練習(xí)題和測試題,直到晚上十一點(diǎn)半。這已經(jīng)成為我的習(xí)慣了。我收集的資料非常全面,包括從93年開始我編寫的`教案,以及各年份的高考題、廣西競賽題,還有我個人編寫的測試題和課件等等。我把這些資料都保存了起來。三年前,我家的電腦遭到了嚴(yán)重的病毒攻擊,所有的資料都不見了。我感到非常難過和傷心,但只用了幾個月的時間,我又重新找回了這些重要的資料。

  也許有人會問,收集這些資料有什么意義?嘿,其實(shí)用處很大。對于高考備考的學(xué)生來說,作為教師的我必須熟悉高考題目;對于輔導(dǎo)競賽的學(xué)生來說,我也必須熟悉競賽題目;而對于編寫各期段期考題來說,我也需要參考這些題目。它們對我來說是非常重要的寶貴素材,因?yàn)橛辛诉@些素材,我可以方便地積累知識和進(jìn)行教學(xué),并且在學(xué)生中建立起威信。

  五、與名師的交流

  我的導(dǎo)師是一位很負(fù)責(zé)任的特級教師,對我們這些學(xué)員也很友善,一有機(jī)會我就去聽他的課,從他的課里捕捉他的思想,我想學(xué)他的在課堂上的收放自如、學(xué)他的豪邁、學(xué)他的睿智、他的風(fēng)趣、他的機(jī)智……所以我很樂意去聽他的課,甚至還在他的課堂上上過幾次課,我也很虛心接受他的教誨,同時通過他,也認(rèn)識了另幾位名師,在與他們的交流中,我受益匪淺。在我對教材的處理有疑問的時候,我也常常與他們交流看法,這也是我進(jìn)步的一股強(qiáng)大的推力。

  六、關(guān)于教研和科研

  教學(xué)與科研并不是互相矛盾的,實(shí)際上二者可以相輔相成。作為一名教師兼科研人員,我始終堅(jiān)持將研究融入到教學(xué)中去,而且我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也促進(jìn)了我的科研能力的提升。因此,我從未停止對教學(xué)方面的思考和總結(jié),將這些感悟?qū)懗烧撐模⒓觾?yōu)秀論文評比。我至少每年要完成一篇論文,并爭取獲得區(qū)級三等獎以上的榮譽(yù)。近五年來,我都達(dá)到了這個目標(biāo),并且超額完成了我設(shè)定的任務(wù)。至于科研課題,我承認(rèn)這是我相對薄弱的領(lǐng)域,但我一直在努力嘗試。目前,我參與了一個區(qū)級課題和一個市級課題的研究,并擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人的角色。同時,我正在進(jìn)行一項(xiàng)校級課題的研究。我相信,在未來幾年里,在科研領(lǐng)域中我會有所進(jìn)步。

  回顧曾經(jīng)走過的道路,雖然遇到了不少艱辛,但也充滿了樂趣。當(dāng)然,我的成長離不開同事和領(lǐng)導(dǎo)的悉心幫助,離不開天時地利人和的機(jī)緣巧合,更離不開家人對我的理解和支持。未來我依然懷著感激之心,腳踏實(shí)地地走好每一步。

教師工作心得體會14

  新學(xué)期開始,又一批新的幼兒教師走上了工作崗位。新教師面對的是一個新的環(huán)境和具有挑戰(zhàn)性的工作,不可避免地會遇到這樣或那樣的困難和問題。那么,該如何來應(yīng)對這些困難和問題呢?

  1、以滿腔的熱情擁抱新生活

  從學(xué)校到工作單位,其變化之大顯而易見。要適應(yīng)這種變化,關(guān)鍵是要以滿腔熱情去擁抱新的生活。首先要有迎接各種挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。也許你的第一個工作單位是一所名牌幼兒園,那里設(shè)備齊全、環(huán)境一流,園長遠(yuǎn)近有名,教師星光燦爛。這對你的成長固然是件好事,但同時也是一種無形的壓力。在這樣的環(huán)境下工作,你不僅要努力,還要經(jīng)得起“鍛打”。也許你來到一所偏僻的鄉(xiāng)村幼兒園,那里的工作環(huán)境與你愿望可能有不小的距離。在這種情況下,你也千萬不能怨天尤人,更不可灰心喪氣,要知道艱苦的環(huán)境更能磨練人,且同樣可以鑄造輝煌。其次,擁抱新生活還要有鍥而不舍、持之以恒的精神。新教師大多會以熱情和自信踏上工作崗位,但隨著時間的推移,每當(dāng)你按照同樣的程序每天重復(fù)著同樣的勞動,理想與現(xiàn)實(shí)之間自然會產(chǎn)生矛盾,特別是當(dāng)工作不順心、不如意,或者受到社會上諸多誘惑時,最初的那股熱情便有可能消失。這時,你的意志、毅力和自我認(rèn)識便會起到關(guān)鍵作用。要知道,教師作為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,肩負(fù)著崇高的責(zé)任和義務(wù),平凡之中蘊(yùn)含著不平凡。為此,新教師從一開始就要確立克服困難、戰(zhàn)勝挫折的信心,同時要善于在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和成績,以增強(qiáng)前進(jìn)的動力。

  2、以良好的形象迎接第一批孩子

  第一次走進(jìn)班級,你面對的將是幾十雙陌生的眼睛,這幾十雙眼睛里,有的充滿期待,有的充滿好奇,更多的卻是調(diào)皮。面對這些目光,你該以怎樣的形象出現(xiàn)在他們面前?有人認(rèn)為新教師要有教師的威嚴(yán),否則往后有可能“鎮(zhèn)”不住孩子。這種想法有失偏頗,因?yàn)榻處煹耐挪皇强俊案邏赫摺眮斫⒌模鴳?yīng)是教師人格魅力的一種自然流露。因此,新教師應(yīng)以一種平等、親和的姿態(tài)出現(xiàn)在孩子面前。陳鶴琴先生指出:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡,兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹可親,笑嘻嘻地對待兒童,兒童也會笑嘻嘻地對待你。態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童得到溫暖,感到親切,他就會接近你。”微笑是最有魅力的,它是教師與孩子之間溝通最自然、最有效的渠道。另外,做孩子的玩伴,和孩子共同游戲也是與孩子溝通和建立感情的最好機(jī)會。因?yàn)樵谟螒蛑校處熍c孩子是平等的。

  總之,只有當(dāng)你通過自身的努力,用細(xì)心去悉心照料孩子,以溫情去溫暖孩子的心靈,給孩子以寬容和真誠,孩子們才會感到新教師是親切的、慈愛的、富有朝氣和可信可敬的'。

  3、以積極的心態(tài)面對第一次活動

  對新教師來說,有園領(lǐng)導(dǎo)或同事來觀摩的第一次教學(xué)活動尤顯重要,因?yàn)檫@是第一次把自己的才智、情感乃至個人形象展示在領(lǐng)導(dǎo)與同行面前。但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,再加上心理緊張等因素的影響,不少新教師組織的第一次活動往往都不理想,有的甚至很糟糕,由此想想自己經(jīng)過精心準(zhǔn)備的活動但效果卻不佳,不少新教師不僅心里難受,有時甚至還會背上沉重的心理包袱。其實(shí),作為一名新教師正確的做法是:原諒自己。因?yàn)檫@畢竟是自己在缺乏經(jīng)驗(yàn)時組織的第一次活動,不必以此來否定自己。同時,還要以第一次活動為起點(diǎn),認(rèn)真總結(jié),努力發(fā)現(xiàn)自己的不足,積極尋求新的突破。

  4、以真誠的態(tài)度與家長、同事合作

  新教師不僅面對幾十位陌生的孩子,還要面對幾十位陌生的家長。大多數(shù)的家長都愿意把孩子放在熟悉的、有經(jīng)驗(yàn)的老師班里,而對孩子班上的新教師會有更多的疑慮,甚至不放心。為此,新教師要想順利地開展好班級的工作,必須盡快贏得家長的信任和認(rèn)可,學(xué)會做家長工作。可新教師往往覺得自己年輕,與家長交談缺乏資歷,因而經(jīng)常回避家長,即使與家長交談也是三言兩語。其實(shí)這種顧慮是不必要的,新教師完全可以相信自己的能力,和家長一起探討共同關(guān)心的教育問題。當(dāng)然,作為一名新教師,要認(rèn)識到自己的不足,抱著謙虛的態(tài)度向家長學(xué)習(xí),聽取家長的意見;尤其在與家長交流時,不僅舉止儀表要莊重、大方,而且要始終表現(xiàn)出熱情、感興趣、自信和尊重,善于表達(dá)對孩子的關(guān)心。

  在幼兒園中,有不少經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,新教師要虛心向他們學(xué)習(xí)。“居必?fù)襦l(xiāng),游必近士”,多從良師益友處獲取教益是學(xué)習(xí)的一條捷徑,可以使自己少走彎路,開拓新的思路。幼兒園是一個集體,教師、保育員、后勤工作人員通力合作才能完成各項(xiàng)工作。為此,新教師應(yīng)使自己盡快融入幼兒園這個大家庭中。我相信:只要有滿腔熱情的愛心,虛心好學(xué)的誠心,戰(zhàn)勝困難的恒心,敢于勝利的信心,新教師一定會盡快地成長起來。

教師工作心得體會15

  本學(xué)期,本人作為九年級五個班和八年級一個班的政治教師,一學(xué)期以來,始終秉持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤奮努力、堅(jiān)持不懈地投入教學(xué)工作。我有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行教學(xué),圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  作為一名科任教師,我一直以來都非常重視制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,并且積極研究中學(xué)教學(xué)理論。我會認(rèn)真?zhèn)湔n,注重教學(xué)過程,并積極參加科組和備課組活動。同時,我也會主動觀摩其他老師的課堂,吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課,我會保持最佳的教學(xué)狀態(tài),以友善、輕松、認(rèn)真的形象面對學(xué)生。在教學(xué)過程中,我會按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,力求讓學(xué)生掌握扎實(shí)的科學(xué)知識。同時,我也注重以德育為基礎(chǔ),通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們良好的品德和高尚的人格。我深知教育是一項(xiàng)充滿愛心的事業(yè),我時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,根據(jù)他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,我會在課間多次與他們交流,鼓勵他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生。而對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,我會教育他們戒驕戒躁,努力向上,再接再厲,取得更好的成績。通過生活中的典范和實(shí)例,我希望能夠讓學(xué)生自覺地在品德、智力、體魄、審美、勞動等方面全面發(fā)展,并樹立遠(yuǎn)大的理想。在我的工作中,我會主要做好以下幾個方面的工作:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  備課,不僅要充分準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)適合的課程類型,并確定使用的.教學(xué)方法。同時,詳細(xì)記錄教學(xué)過程的步驟和時間安排,認(rèn)真編寫好教案。每一次上課都要有充分的準(zhǔn)備,課前制作各種有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力,在課后及時總結(jié)該課的內(nèi)容。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  在教學(xué)過程中,我們要特別注重激發(fā)學(xué)生的主動性,加強(qiáng)師生之間的互動交流,使學(xué)習(xí)變得輕松、愉快,并且充滿活力。為此,我們需要關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài),培養(yǎng)他們多樣化的思維和動手能力。

  為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和質(zhì)量,我不僅注重研究教材,把握好基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)難點(diǎn),還堅(jiān)持在每節(jié)課上使用課件,并采用多媒體教學(xué)的方式。同時,我努力培養(yǎng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,并確保按時完成教學(xué)任務(wù)。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為了滿足不同層次學(xué)生的需求,我們提供了針對不同層次學(xué)生的個性化輔導(dǎo)服務(wù),并加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我們對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不僅限于知識方面的指導(dǎo),更注重對他們的思想引導(dǎo)。我們努力提高后進(jìn)生的學(xué)業(yè)成績,首先要解決他們的內(nèi)心問題,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。通過這樣的方式,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變將從原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知的過程。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

  為了積極推進(jìn)素質(zhì)教育,我在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。我將傳授知識和技能與發(fā)展智力和能力相結(jié)合,在知識層面上融入思想情感教育的要素,同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我致力于全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)。

  一份耕耘,在本次工作中,我取得了一些收獲。優(yōu)異的成績將為我的未來工作提供更大的動力。然而,我也要客觀地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作是辛苦與快樂共存的,我將繼續(xù)勤奮努力、務(wù)實(shí)工作。我將堅(jiān)持勤學(xué)、善思、實(shí)干的原則,繼續(xù)加倍努力,使工作做得更好。

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