班班通培訓心得體會

時間：2024-05-16 09:59:24 心得體會我要投稿

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班班通培訓心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的班班通培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。

班班通培訓心得體會

班班通培訓心得體會1

　　因為最近特殊的情況，學校為我們所有的新班主任報名參加了一個遠程網絡培訓會，讓我們在家中就能夠學習到幫助人需要具備的各種知識，讓我們對于班主任這一職位有了更加清晰的認識，讓我的責任感得到了進一步的提升。作為一個進入教育行業才一年多時間的教師，這是我第一次擔任班主任的工作，這也多虧學校對我的信任，所以在參加培訓會的時候，我也是秉持著去學東西的心去的，而不是隨便應付的心，因為作為一名新班主任，雖然在平時教師工作的時候也看著別的班主任接觸到過一些東西，但畢竟沒有親身去做過，很多的東西還是不了解的，所以作為幾乎零基礎班主任經驗的我，在這次遠程培訓中也確實學習到了很多的東西。

　　這次的培訓會是針對整個省的新班主任的，所以在培訓中有不少的專家教授來給我們開講座，也有好幾位優秀的班主任給我們分享他們班級管理工作心得，所以在這次培訓會中我真的是“大飽口福”，“聽君一席話，勝讀十年書”，古人真的沒有欺騙我們，他們都是在教育行業浸淫了很多年的前輩了，所以有特別多的經驗收獲，看待事情也更加的全面，而這也是我目前欠缺的，所以我真的是受益匪淺。

　　這次的培訓會中各位老師、專家是有好幾個方面的，其中讓我影響最深的是班主任的職業素養和管理方法兩個方面。雖然無論是什么樣的時代，人們某對教師賦予了很深的.感情色彩，但是無論是普通教師還是班主任老師，其實都是一個職業而已，所以教師工作者最基本的還是跟所有工作者一樣要有很強的職業素養。班主任的職業素養是什么？我認為跟我之前普通教師的要求是一樣的，都需要具備很強的教學技巧，都要有愛護好學生的思想認識，都要有對自己教學工作認真負責的態度，但是這次培訓會讓我認識到了班主任的職業素養還要在這個基礎上更近一步，因為班主任不僅僅要教課，還需要管理班級，所以班主任必須要有更強的教學技巧和管理能力，既要上好知識這堂課，還要給學生上好思想和道德這堂課，幫助學生養成好的行為習慣，具備好的素質，班主任還要在教室講好課的基礎上，還要關心學生的在校生活，所以班主任必須要花費更多的時間去關心學生。

　　另一個方面就是班主任必須要具備好的管理方法，因為一個班級的好壞，是需要所有學生的共同努力的，而這就需要班主任這個粘合劑了，一個不管事的班主任和一個盡心盡責的班主任，兩個班級誰好誰差是顯而易見的，因此這就要求班主任必須要有好的管理班級方法，這次培訓會就通過各位優秀老師的親身講解，讓我學習到了許許多多的好的管理技巧，同時也讓我知道了，我們在班主任工作中，還必須要多去學習別的班主任的好的管理方法，不能夠固步自封，更不能閉門造車。

　　其實感受還有很多的，具體的就在工作中展示吧。

班班通培訓心得體會2

　　為提高身處教育一線的班主任教師對新時代教育理論的實際掌握和應用水平，立山區教育局在區教師進修學校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學理論知識培訓，這次班主任培訓內容豐富，形式新穎，在培訓中由優秀班主任、教育專家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的具風格的工作經驗和切實有效的具體措施，使我受益良多。現將自己的心得體會總結如下：

　　我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。

　　班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產生共鳴，用理解打開學生的心靈。“勤”字要體現在工作的每一個細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個“細“。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據，言之有理，嘵之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為立個體存在的現實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關系，主動助他人，用健康的身心去影響學生，協調好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創造一個合適的空間。師愛如陽光，學生的心理渴望

　　老師的愛，教師的使命在于發現、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能了解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉的事業。

　　教育是心靈的交流，是心靈的建設。著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的`高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　除此做好班主任工作，還要把握一個“嚴”字。班主任對學生不僅要給予關心、愛護、助、鞭策、指點、引導等使關系融洽、和睦，還要對學生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統一，才能有效地培養學生良好的思想品質，行為習慣，常言道：“嚴師出高徒”班主任在教學中把握好了嚴的尺度，才能培養出合格的人。做好班主任工作，要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個“學”要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必須努力去學習，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學習新的教育思想理論；要向同行學習，同他們切磋、交流，取長補短；要干中學，學中干，現代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內容，也會隨時產生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質量。做好班主任工作，最后要歸結為一個“心”字。即工作要熱心，對學生要有愛心，發現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。

班班通培訓心得體會3

　　20xx年9月5日星期三，我校聯系了貴陽市第一實驗中學，在輔導員的認真負責帶領之下，有幸參加了此次班主任工作培訓講座，由實驗一中思教主任主講，輔導員的組織下展開，培訓工作雖然只有短短的兩個半小時，但對于以前從未接受類似培訓的我們，收獲是頗為豐碩的。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說明，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

　　一名優秀班主任應先注入以下五桶水：

　　在講座中，主任給我們講：

　　作為一名教師，不僅僅是要具有淵博的知識，而且還應具有獨特的魅力形象，因為我們的一言一行都在學生心中留下了很深的印記，足以影響學生的一輩子。所以在我們要善于發現自己的不足之處，盡早彌補上，不斷的完善自己。因此我們在此過程中必須不斷學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。這也是主任提到的我們必須具備的五桶水之一，除此以外，還應具有以下四桶水。

　　第二桶水，在任教過程中，應不斷培養自己儒雅的學術氣質，不僅會上課，還應做到做到能寫文章，能搞科研。要做到這些，就要求我們不僅在工作上兢兢業業，課余時間也不應空下，不斷學習各方面知識，不斷提高自己的綜合水平。

　　第三桶水提到，對學生要有真誠的情意關懷，對每一個學生充滿關懷，并且公平的對待每一個學生，不應有任何的偏見或私心，真真切切的去關懷每一個學生，用自己的愛去關懷每一個學生，用自己的愛心去感化每一個學生。

　　因此，在班主任工作的過程中，我就應多去了解當代學生的特點：自主意識強，情緒不穩定，感情脆弱，渴望獨立，依賴性強等。針對學生的不同特點，就可采取不同的教育方式來教育每一位學生。

　　第四桶水，有教育的智慧，樹立起良好地班風，對待不同的學生采用不同教育方式。

　　最后一桶水，認真務實的敬業態度，把學校的事當自己的`事，把學生的事當成自己的事。要做到以上兩點，我們在工作就應認真負責，不推脫不敷衍。把學校和學生的每一件事都當自己的事來做好。

　　一名合格的班主任角色上彎得下身子，學會換位思考，傾聽學生。同時班主任還應具有以下四心：以愛心作為班主任的工作核心、細心、能為學生操心、熱心。

　　教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生，除此以外，我們還應在學生家長面前樹立起自己的威信，不能老是以自己是新教師為由來推脫責任，對待學生家長就應以：“你既然放心把你的孩子交給我，那我就有信心較好你的孩子。”的威信去實施班主任工作。

　　以上是我在實驗一中學習的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地精力投入到工作中。

班班通培訓心得體會4

　　20xx年8月27日，我有幸參加了沂南縣教育局組織的班主任培訓暨首屆班主任論壇活動，收獲頗豐，感慨頗多。

　　作為一名教師，我們要把愛學生放在首位，了解每位學生，因材施教，使之成才。著名兒童教育家孫敬修說：“教師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足，對他們的關心、熱愛和責任感還應超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學生培育好。”一位教師如果對學生漠不關心，那么熱愛學生就是一句空話。教師對集體中的每一個成員都應一視同仁，絕不能厚此薄彼。從表象上看，學生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區分對待，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”冷漠有加。其實，從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們的每一次進步，去尋找他們的每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們增強自信心，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發展的道路上有一個質的飛躍。所以只有做到全面了解學生，才能有全面的關懷，才能讓每一個學生發展。

　　作為一名教師，我們要帶著發現的眼光去看待每一個孩子，研究每一個孩子，這是我們必須要具備的品質與能力。對于他們，有的教師從來不會放棄，反而會花更多的時間去研究他們的問題，找出他們的癥結，并對此進行針對性的“治療”。對于一位經常搗亂的學生，不急于嚴詞批評，而是找出了學生是因父母離異缺乏關懷所致，從而對他溫柔鼓勵，讓學生自己認識到錯誤，從而改正。找出學生的不同個性，有的鼓勵溫柔，有的`稍微嚴厲，經常督促，從而創造了讓學生從英語二十幾分到九十分的質的飛躍……。類似的案例還有很多很多。這些都使我感到要勤于探究學生的個性，家庭，心理世界。因為只有了解了自己班上的孩子，才有可能確定出適合自己班孩子的教育內容與教育方法，才能做到孔子所提倡的“因材施教”的教育理念。

　　除此之外，作為班主任的教師們還要做到以下三點：

　　1、首先要正確處理好班主任與班干部之間的關系。班主任是學校管理班級的核心力量和直接實施者。因此，處理好班主任與班干部的關系是學校對學生進行有效管理的關鍵所在。

　　2、其次要正確引導班干部與同學們之間的關系。班主任對班級管理最重要的一條就是通過民主、人格、學識和愛心等渠道對學生曉之以理，動之以情，在學生中樹立“我”的權威，從而實現對全體學生的有效管理。與此同時，班主任還要幫助班干部在同學中樹立“他們”的威信，切忌將“我”和“他們”分割開來，將“他們”成為可有可無的附屬，而是要讓“他們”與全班同學友好相處中贏得大家真誠的信任。

　　3、再次要正確處理好學科教師與班干部之間的關系。學科教師是學校對學生進行管理的重要力量，是傳授學科知識的主體。因此，學科教師除要完成具體的教學任務外，還要加強對班干部工作的指導和幫助。一方面，要幫助班干部正確行使班級自主管理權利，要結合學科教學特點，積極主動地為班干部的管理出謀劃策，更好地完成教育教學任務。另一方面，學科教師要自覺地虛心接受班干部和全體學生對自己教學和各個方面的的監督和評價，要總結經驗教訓，改進教學方法，不斷適應教育教學改革的需要。

　　依靠班干部對班級進行有效管理，是提高未成年人思想道德針對性和實效性的重要實踐，也是遵循以人為本教育理念的重要體現，更是科學規范和管理未成年人思想道德教育有效的教育方法之一，具有較強的理論性和實踐性。

　　這次學習，我更深刻的認識到：“三人行必有我師焉”，是的，此次參加演講的每位教師都是我們的師傅。但是“師傅領進門，修行靠個人。”因此，我們要不斷地學習，主動地學習；聽師傅的理論，看師傅的言行，思師傅的理念。當然，除了勤向師傅學習，還要勤向其他老師學習。再就是現在先進的信息技術也要好好利用，我們要上網學習最新的教學方法，優秀的教學案例。同時，學習還要講究效果，到底學會了沒有，要靠在實踐中不斷的反思，發現自己的不足，尋找問題的癥結所在，反復的思考－實踐－反思－再思考，這樣才能進步。相信我們的班主任工作將日趨完善，讓我們一起努力吧！加油！

班班通培訓心得體會5

　　這學期我校共組織了兩次班主任工作培訓，這對我這個剛剛入行的新手來說，可以說是學習的好機會，有一次培訓由于有特殊情況沒有參與，第二次培訓我覺得對我個人而言，影響非常大，讓我在后階段的班級管理方面，有了很大的變化。

　　以前，我一味的知道要求學生要嚴，因為我剛接手的時候，班上的紀律是全校出了名的差，班上的成績是全年級最差，……這一系列的最擺在我面前，我決定使用鐵血手段治理班級，上第一次班會課就宣布了一系列的班規和懲罰條例，以應對班上將會發生的我所能夠想到的違紀。通過一陣嚴打之后，確實取得了一點成效，隔壁班的葉老師開始表揚我們班的學生中午沒在寢室大吵大鬧了，英語老師反映上課紀律比以前好多了，但是我總是覺得學生和我之間的關系并不好，很多事情都不敢說，很多事情都不敢做，就連上課舉手都畏畏縮縮的。于是我開始懷疑我鐵血政策的真正效果了。

　　于是我開始和一些有經驗的班主任老師接觸后，他們給我提出了很多好的方法，要讓孩子們聽話，不能純粹靠罰，要靠班主任的威信，而威信是靠平時的積累，靠班級的凝聚力，我記得朱小明老師說過一句最讓我受用的話：“要當好一個班主任，就必須讓班上調皮的同學怕你，讓不調皮的同學不怕你。”

　　當聽說學校組織我們全校班主任進行培訓交流的時候，我當時非常開心，這不正是我向各位老師取經的好時候嗎？

　　通過這次班主任培訓工作，使我受益匪淺，很多有經驗的班主任都將自己平時如何對待學生的經驗傾囊托出，讓我學會了如何跟學生打交道，如何和學生交朋友，如何讓差生進步……

　　在今后的工作生涯中，我將會用心去愛每一個學生，處處關心，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的每一個小小的進步。關心他們的生活，能使他們在離開父母在學校生活的時候，仍然會有家的`感覺；關心他們的學習，因為他們到學校來，他們的家長最大的愿望就是自己的孩子能夠學到真正有用的知識；關心他們的每一個小小的進步，這樣他會認為老師一直在關注他，這樣他會將每一件事都做到最好，積小進步，就一定可以取得更大的進步。

　　我相信，只要我用盡我全部的愛，去關心每一個學生，一定可以看到他們在各方面的進步，學生的進步，就是我最大的心愿。

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