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音樂學科培訓心得
我們有一些啟發后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的音樂學科培訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂學科培訓心得1
有幸參加了xx學校的組織的小學數學學科知識培訓活動，受益頗深!
在培訓學習中，我聆聽了來全市各行家的講座，充分領略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓學習都給我帶來了全新的視角和思想洗禮，每天的學習都引發我對自己教學和自己專業發展的不斷思考。通過學習讓我看到自己與同學們的還存在很大的差距，同時在實踐中得到指導師的細心指導，讓我有了繼續前進的動力。8天的的理論培訓與7天的實踐培訓，學習雖然短暫，我的收獲很多，現將學習心得體會總結如下：
一、豐富數學理論知識，更新教學觀念
通過理論的學習使我對數學學科知識有了更清楚的認識，數學學科知識：包括空間與圖形學科教學知識、統計與概率學科教學知識、應用問題學科教學知識、計算課學科教學知識、概念課學科教學知識、數學廣角、實踐與應用學科教學知識等知識。
通過學習學科結構論，我意識到作為一名教師需要全面了解教材內容，理清學科知識之間的聯系，同時也要關注教材內容與學生生活實際之間的聯系。要將教學內容放在一個系統化的知識體系中進行教學，而非孤立地教授知識，構建知識鏈、知識樹和知識網絡，讓學生更容易掌握知識。因此，我會在今后的教學中注重數學知識本質之間的內在聯系，讓知識更有機地結合起來。在教學中，我會突出數學的基本概念和基本原理，重視早期滲透，采用直觀的形式讓學生感知抽象的`概念，注重原理和態度的普遍轉移，激發學生對數學學科的興趣，不斷提高教學效果。
在理論學習中，我也認識到自己學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習，不斷完善自己的知識結構。
二、感受名師魅力，尋求專業發展
1.能參加本次提高培訓學習，我深受啟發和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學有趣味的數學，有技巧的數學，還要教有文化的數學，有思想的數學，如呂志明主任的講座中，作為一個數學老師一定要研究課題、研究作業、研究命題，才能提高教學質量。通過不同的教育教學手段，把學生本來潛在于身體和心靈內部的東西引發出來，讓學生的路走得更遠更長，向正常人方向發展更快。
2.跟崗學習，同伴交流中，在導師項建達老師指導下，使我更加清晰地明白數學課的各環節的具體要求：導入得當，新課有序，練習扎實，突出重點，及發展學生能力等方面的重要性。以及一些評課的要領等。
三、不斷加強學習，提高專業修養
經過本次學習，我深刻認識到人才培養的重要性，而教師則肩負著這一責任。教師的職業是光榮而神圣的，但同時也是艱辛的。常言道：十年樹木，百年樹人，這不是一項易事。作為教育工作者，每個人都可以成為一名教育家，而不僅僅是一名教書匠。關鍵在于，我們是否有自己獨特的教育理念和堅定的追求，是否有信心和高度的責任心，是否能夠把自己放在主人翁的位置上，適應教育所面臨的新挑戰。
總之，通過這次學習，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業中去，力爭做一個人民滿意的教師。
音樂學科培訓心得2
很榮幸能參加我省音樂教師“課標基于問題”培訓班。為期四天的培訓，雖然時間緊，內容多，但我珍惜本次培訓的機會，專心聆聽專家們針對課標基于問題的解讀、同時進一步學習了中小學課本歌曲的伴奏方法、與會期間我還積極參與、點評了幾節音樂觀摩課。使自己從音樂教學的理論到實踐的應用，得到進一步提升。
本次培訓，省教院領導高度重視，趙敬春主任親自參加了開班儀式，并做了重要講話，同時對我們參加培訓的教師提出了全新的要求：要求我們所有成員要珍惜本次學習機會、認真學習，整體素質得到提升的同時，回到本崗位還要發揮種子作用，使本次培訓深入推動課程改革的進程。
本次培訓省教院的林百玲主任，針對課標的基本問題進行了專題講座。她從課標的十年課改情況入手、到課標修訂的背景、以及課標主要修訂內容三方面做了具體的闡述。使我們與會老師深刻認識到，這次課標的修訂不但性質有了新的提法，在基本理念上也進行了調整。把原來的10個基本理念整合為5種。林主任強調我們在場學習的老師要牢記兩個關鍵詞“強調，突出”，這兩個詞體現了音樂的本體和審美的重要原則。
這次學習，我還聽了兩節現場課。一節是哈爾濱星光中學李墨含老師的《驚愕交響取》，另一節是哈爾濱風華中學的'戴小茜老師所講的《鱒魚五重奏》兩節課都是交響樂但效果完全不同。結合兩節現場課和三節全國名師視頻課，以及風華中學解勇老師的課例與反思講座。
通過學習,我覺得一節好的音樂課要做以下準備：
1、要了解教材，知道課標的要求，結合學生的實際年齡，實際認知水平編寫教案。
2、音樂課教學目標要定位準確。放低教學目標，使每個學生都能達到目標的學習要求。
3、教學重難點的設定要尊重教材，也要靈活重組教材與加工。
4、教學環節設計要層層深入，預想你所使用的教學方法會產生的效果。
5、要關注學生情緒的調動，引導學生自主學習。
6、預想課堂突發事件的應對策略。
7、課后及時做自我反思。
本次培訓，我深刻意識到，作為新時期的音樂教師真的應該改變我們的教學觀念，從規范自己的每一節課開始、改變教學理念、改變教學方法、真愛每一個學生、課余多練功，不斷自我提升，才能真正成為一名學生所需的合格的音樂教師。
音樂學科培訓心得3
轉眼間，為期三天的新教師崗前培訓圓滿結束。在這次培訓中，我們學習了諸多內容，包括市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等。通過市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的精彩講解，我深受啟發和感動。在這里，我想和大家分享我所得到的心得體會。
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
市領導和教育局局長吳亞明就對我們給予美好的寄托，作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創新型人才的重任。一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人;二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養成謙遜、上進的良好習慣;三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目標同國家民族的發展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，在新的崗位上發揮你的聰明才智;四要學會創新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創新，不斷提高自身的創新創造能力，更好地為教育教學服務;五要學會健身。注意愛護和鍛煉身體。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師結合自己的經驗，并講述了一些鮮活的案例，對我們有很大的啟發，更加清楚如何處理師生關系，如何有技巧地管理班級……尤其是華東師大張華博士對“新課改”的講課，讓我們對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現“科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態度：三位目標，四個基本”基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本思想”
最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的'鼓勵。每個指導老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告，教育局局長反復強調我們要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅持、有規劃……黃僑明校長希望我們以教育為己任，以愛為根本……“要給學生一碗水，你要有一桶水”，所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度……在諸位老師的指導下，我對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我帶著憧憬，帶著夢想，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰，希望能夠保持這種積極樂觀的態度，全身心投入自己喜愛的幼兒教育工作。
音樂學科培訓心得4
參加了開發區教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識XXXX的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的`認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，入黨申請書在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
音樂學科培訓心得5
前段時間，本人有幸參加了小學音樂學科培訓，通過此次培訓，讓我們更加深刻地體會音樂教育在全面實施素質教育中所發揮的重要作用。現就本人在此次培訓中的一點心得和大家做一分享。
本次培訓從5月22日開始，共分3各階段的學習。在第一階段，安排了全國著名教育專家張文質的專題報告會。張老師演講的題目是擺脫“受難文化”，開啟存在革命。張老師就現如今中國的教育現狀作了全面的，深刻的剖析，并從孩子的教育的重要階段做了詳細的闡述，讓我受益匪淺。再從教師成長與價值觀；音樂課程標準解讀。平和的語言、嚴謹的態度、對工作的熱愛、積極的心態。點點滴滴都影響著我們。
在第二階段的學習，區進校組織了“小學小學科教師教學培訓開班典禮”。安排了本次培訓的班主任(宋林微)，以及本階段的.活動時間，聽了新城區喬景文老師的報告。喬老師就如何說課以及說課與備課，上課之間的關系作了詳細的闡述，讓我從系統上對于說課有了更為具體的認識，明白了說課的功能，說課的要求以及說課的分類及方法等等。在第三階段的學習中，安排了東城一小的韓綿老師講了一節公開課：三年級音樂課本中的《搖船調》一課，通過韓老師的課堂表現，可以看出，韓老師對于這節課進行了精心的編排與設計。學生課堂氣氛活躍，能跟隨老師的引領進行學習及思考，韓老師輕松、熱情的教學風格，把扎實的音樂技能教學滲透在充滿趣味性的音樂實踐中進行，給聽課老師留下了深刻的映象。受到了在座老師的的高度評價。學生的基本知識很扎實，教師的基本功很好，雖然一節公開課是要磨很長時間，但是如果沒有扎實的基本功也不可能上出這么好的公開課。通過她我感到自己的不足和差距，課堂上學生回答問題很積極，歌曲處理細致、清晰，注重學生的演唱姿勢和聲音（喜上眉梢）。這次的培訓讓我對平日的工作進行了反思，深刻的認識到“音樂是啟迪心靈的鑰匙”，作為音樂教師更應該多培養學生的興趣、愛好及多元化音樂的感受和感知。作為音樂教師，我和學生們平等的分享著“音樂”這個可貴的精神食糧。作為音樂教師，我應該用音樂去嘗試豐富學生的內心。從工作到現在，我對音樂課程標準的設置經歷了從初識、學習、理解、實踐、再理解、再實踐的過程。真正體會了課標的重要意義，并指導著我教學。教師需要讓學生經歷實踐過程，滿足表演的欲望。師生能像朋友一樣相互交流、溝通，共同分享彼此的思考、經驗和知識。以情動人，抓住樂曲的中心，從學生中出發，面向全體，重視音樂實踐，上好每一堂音樂課。
隨著教育力度的加強，對教師的個人素質也相應的有所要求和提升。課標是教師教學的根本，每學期都在學習課標，但是每次學習都如沐春風，讓人以新的感覺來理解課標，課標是對課程的解讀和感知，只有對課標理解透徹，才能如魚得水般運用自
如，音樂教學提倡將體驗、感悟、表現、創造融為一體，如何更好的把握和運用課標這一強有力的后盾，讓我們真正做到“學中教，教中學”，讓學生從中能感受到音樂教學所帶來的愉悅。新課標的提出給了音樂教師創新空間余地，并且提出了更高的要求。我們必須全身心投入到音樂教育改革的浪潮中，及時研究音樂教育新成果，主動學習先進的教學模式和教學方法，提高自身的文學、藝術修養，使自己盡快成為一名“全能教師”。
音樂學科培訓心得6
音樂欣賞是音樂教學的重要組成部分，是培養學生音樂興趣，擴大音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段。音樂欣賞的能力不僅是一個人的審美修養重要標志之一，也是文化素質水平的標志之一、音樂欣賞對學生的教育作用是其它任何教學手段所不能替代的。下面就針對新教材談幾點心得。
一、由表及里，由淺入深教學
音樂欣賞教學程度的提高不是一蹴而就的，而是要經過一個由表及里，由淺入深的發展過程我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時，欣賞者要經過這么一個心理反應過程：感知外部音響→開展想象聯想→得到情感共鳴→理解認識。所以欣賞教學時必須遵循這一心理反映過程，引導學生逐漸由低層次的直覺欣賞向高層次的情感欣賞，理智欣賞方面發展。這樣既符合心理反映過程，也有利于欣賞教學。
二、欣賞教學時精講多聽
首先欣賞是通過聽覺來感受的。要使學生理解音樂作品，首先對音樂表現手段要有靈敏的感知能力，達到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。語言是不可能代替音樂，表現作品的，因為音樂作品都可以從不同高度、角度和深度去領悟。我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾(聽眾)在不同的場合，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同。所以在教學中，不能離開音樂的藝術形象而作繁瑣冗長的講述，因為如果講述過多，必然把學生的注意力分散，同時也阻礙了學生的獨立思考。必要的作品分析和知識介紹應該主動、精練、富有啟發性，目的在于把學生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動，使學生深入體會作品的思想內容。
三、對比教學，靈活多變地設計不同課型
將題材，演唱(奏)形式及作品曲式與題裁等異同點明顯，易于對比地安排在一起進行教學。這樣能使學生比較準確地感受領會不同音樂作品所表達的不同思想感情，同時還能使學生更為深入地理解音樂，并在音樂欣賞的過程中了解音樂表現的規律。
1.以題材為中心設計課型
以其中一題材為中心，將不同表演形式的音樂、音樂作品組合在一起，進行音樂欣賞教學。能使學生從不同表演形式的音樂作品欣賞中，集中體會，理解音樂家是如何運用不同音樂表現手段來表現共同的音樂與主題的。
2.以演唱(奏)形式為中心設計課型
這一課型將同一音樂表演形式、內容、主題不同的音樂作品組合在一起開展音樂欣賞教學。如以“獨唱”為中心的音樂欣賞課，就可將男聲、女聲、童聲等不同聲，不同歷史時期，不同風格等形式的獨唱曲組合起來進行教學。這樣除有利于學生學習，了解不同表演形式的經典音樂作品，拓寬音樂視野。
3.以作品曲式與體裁為中心設計課型
這一課型將同一曲式結構或樂曲體裁的音樂作品組合在一起進行教學。如以“一段體”為中心或以“進行曲”、“變奏曲”等為中心開展音樂欣賞教學。這樣做有助于學生了解曲式、體裁等有關音樂知識，同時還可以使學生充分了解到音樂內容與音樂表現形式的相互關系，讓學生充分感受到音樂的形式美。
四、音樂欣賞教學時充分調動學生的想象，聯想等能力想象和聯想是音樂欣賞者必然產生的心理現象，是欣賞教學中帶有創造性的心理活動。在欣賞教學中要充分發揮學生的主觀能動性，啟發他們對音樂的.豐富想象力，引導他們準確地體驗音樂情感。
在欣賞音樂的過程中，要求學生把自己體驗到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現出來。這種方法有利于培養學生的聯想、想象能力、創造性思維能力及藝術表現能力。采用這種方法，一定要精心引導，而且還要有較充裕的時間。在教學中，既要注意啟發學生的想象、聯想能力，又應注意教師的指導作用。由于學生的年齡、知識水平、審美經驗等的限制，他們的聯想和想象往往會與音樂的基本情緒和內容有一定的差異，這就需要教師的精心指導。
音樂學科培訓心得7
這一學年我擔任的是全校音樂教育教學工作 ,音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中。
二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的'目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
三、本學年的音樂課程涵蓋了多個單元，除了第一單元是唱歌外，其他單元要么是創作，要么是器樂或欣賞。然而，這些單元內容相對枯燥，難以引起學生的興趣，讓教學變得困難重重。為了增加課堂教學的趣味性，我大膽地在教學中加入了適當的表演元素。這種改變不僅提高了學生在課堂上的積極性，也讓教學效果得到了一定的提升。舉例來說，我通過讓學生用“走”來感知四分音符，用“跑”來感知八分音符，幫助他們更好地記憶和理解音樂知識。
四、努力學習，加強修養。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。我還很注意自身的學習。練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站。
當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：
1、課堂教學不能針對6個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。
2、我意識到在與個別班級學生的交流方面存在不足，需要進一步改善。為此，我將盡最大的努力來彌補這一缺陷，優化我的課堂教學，關注學生的第二課堂活動。我相信通過不斷地反思和改進，我能夠成為一名更好的教師，為學生提供更加優質的教育。
音樂學科培訓心得8
懷著激動地心情，我參加了教育部教育裝備研究與發展中心舉辦的音樂學科裝備培訓班。與會期間，教育部基礎教育二司技術裝備處處長喬玉全做了《現代文理教育與教師專業發展》的精彩講座，使我受益匪淺。
一、培養學生的學習力，為學生終身發展添原動力。
南京外國語學校是這么做的：從跨進校門的第一天起，學生就要明確“我的目標是什么”，學校設立“學生生涯規劃指導處”，幫助每個學生制定自己的個人生涯規劃，明確自己的發展路徑，制定出邁向理想人生目標的具體步驟。每天下午三節課后，學校便放學，把更多的時間給學生支配。看上去這里學生挺輕松的，其實，他們給自己的壓力很大，學得也很辛苦。但是這種苦是源自于學生的自我動力，是為實現自己的目標而自覺學習，我想，也正是在自主、有動力的發展中，學習毅力也磨練出來了，學生們的學習能力也增強了。
二、促學生個性發展，為學生實現自我搭建舞臺。
活動是另一種不露痕跡的學習方式，在完成所有國家盒地方課程基礎上，南外學生還有8類共152門選修課。當然與之相配的是還有多元的評價方式。我就情不自禁想到了我校的校本課和很多專題類活動，比如“科技節”“數學節”“英語節”，學生們不斷享受付出與奮斗、成功與成長的快樂，即便過程中有困難，結果也不如人意，但是學生通過各種活動不但鍛煉了自己，還展示了自我才能，增強了自信心，開闊了視野。
另外，北京海淀區教委音樂教研員、高級教師李金祥老師還解讀了《中小學音樂課標》，具體內容如下：
一、實驗稿課標對中小學音樂教育產生的影響：
1、教師音樂教育觀念的變化，集中體現在對音樂課程基本理念的把握上。
2、課堂教學中課程目標的變化。
3、教學活動中學生主體地位的確立與強調。
4、音樂教學領域的擴展課更新。
5、音樂課程教學手段的'多樣化。
6、課程評價突出教育和激勵功能。
二、實驗新課標修改的原因以及一句的原則：
三、修訂后的音樂課標的變化：
1、以“育人為本”、“學生發展為本”的教育理念和堅持課程改革的方向沒變。
2、課程的4個領域、3個學段沒變。
四、在變化中最值得關注的變化：
1、課程“總目標”的變化。
2、對課程核心理念——“音樂審美”內涵的新界定。
五、依據這些變化，對教師的教學提出的具體建議。
1、牢牢把握“以美育人”的音樂教育理念和課程宗旨，正確處理音樂知識、技能的學習與審美體驗和文化認知的關系。
2、重視對學生“音樂素養”的培育。
3、重視“音樂本體”在教學重的貫穿運用。
4、重視中華民族優秀傳統文化的教學傳承。
5、重視唱歌（及合唱）教學。
第二部分說新教材：
一、20xx年蘇少修訂版七年級音樂教材的幾個特點：
二、關于合唱的教學方法：
1、齊唱中的聲部輪替。
2、同音引入，不同聲部先后進入。
3、支聲復調形成的合唱。
4、輪唱，二聲部至四聲部。
5、輪唱織體外的加固聲部。
6、齊唱歌曲的局部合唱。
7、主旋律與固定的音型結合。
8、中音豎笛的運用。
以上是李老師總結整理的分享，中間還穿插欣賞了全國優質課評比一等獎的老師的課，真的很受啟發。
我覺得音樂課堂不追求完美，但求有特色。只要肯用心，對作品透徹理解，能夠感受到教參以外的內容，還要有自己的東西在里面，要始終圍繞音樂盒學生，把自己的東西慢慢的形成一種體系。聽別人而知自己的不足，并把它運用到教學實踐當中去，這樣才能在以后更好地展現自己、提高自己，從而更好的引領學生走自己的成才路徑！
音樂學科培訓心得9
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、引領的說課、評課、小組討論。通過理論學習，現場教學觀摩，將近一個月的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的.提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發學生學習興趣，提高學習效率。
骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經結束，但終身的學習還在繼續。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。
在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。
20xx年x月1日
音樂學科培訓心得10
我非常感謝有機會參加我省音樂教師“課標基于問題”培訓班。雖然只有四天的時間，但我非常珍惜這個學習機會。在這次培訓中，我認真聆聽了專家們對課標基于問題的解讀，并深入學習了中小學課本歌曲的伴奏方法。除此之外，在會議期間，我還積極參與并點評了幾節音樂觀摩課程，這讓我能夠將理論知識更好地應用到實踐中去，從而提升我的音樂教學水平。總之，這次培訓給了我很大的收獲和幫助。
本次培訓，為了加強教師隊伍的專業素養和提高教學質量，省教院特別組織了一次為期7天的培訓班。在開班儀式上，省教院領導對本次培訓的重要性進行了強調，并要求所有參加培訓的教師要認真學習、珍惜機會，不斷提升自身素質的同時，回到崗位上要積極發揮種子作用，推動課程改革不斷向前發展。
今天，我們邀請到省教院的林百玲主任，為我們做了一場關于課標基本問題的專題講座。林主任從課標的十年課改情況、課標修訂的背景、課標主要修訂內容三個方面進行了詳細的介紹。通過她的講解，我們深刻認識到這次課標修訂不僅性質有了新的提法，而且在基本理念上也做了相應的調整。原來的10個基本理念被整合成了5種。在會場上，林主任特別強調了兩個關鍵詞“強調”和“突出”，這兩個詞體現了音樂的本質和審美的重要原則。作為參會的老師，我們一定要牢記這些關鍵詞，并將其融入到我們的教學中。
這次學習，我親身體驗了兩節現場課程。第一節是哈爾濱星光中學的李墨含老師所授課的《驚愕交響取》，第二節則是哈爾濱風華中學的戴小茜老師講授的《鱒魚五重奏》。盡管兩節課都屬于交響樂范疇，但它們所呈現出來的`效果完全不同。在加上三節全國著名音樂教師的視頻課以及風華中學解勇老師的課程案例與反思演講后，我深刻領悟到音樂教育的重要性。
通過學習,我覺得一節好的音樂課要做以下準備：
1、要了解教材，知道課標的要求，結合學生的實際年齡，實際認知水平編寫教案。
2、音樂課教學目標要定位準確。放低教學目標，使每個學生都能達到目標的學習要求。
3、教學重難點的設定要尊重教材，也要靈活重組教材與加工。
4、教學環節設計要層層深入，預想你所使用的教學方法會產生的效果。
5、要關注學生情緒的調動，引導學生自主學習。
6、預想課堂突發事件的應對策略。
7、課后及時做自我反思。
本次培訓，作為新時代的音樂教師，我們應該深刻意識到，提升自己的教學質量是至關重要的。從規范每一節課開始，我們需要改變教學觀念和方法，真正關注每一個學生，多加練習，不斷提高自我素養，這樣才能成為一個合格的音樂教師，為學生提供更好的音樂教育。
音樂學科培訓心得11
優秀的老師不僅讓人贊賞，更讓人感動!因為他們身上那種對音樂教育的專情與熱愛，對學生發自內心的關愛和廣博的學識，立足于為了學生成長和發展的穩健的教風，是教育之路上美麗的風景，
更是讓人感動的情懷!兩天的學習太短，感受卻分外深刻。名師風采和專家們生動的課堂與講座給了我很多啟發，也給了我前進的信念和動力。我也會以他們為榜樣，不斷學習，反思和成長，努力做好以下方面：
1、加強學習，注重知識的涉獵與積累，豐富自己的學識和文化修養。讓自己成為一個有廣度的教師，能夠準確輕松地理解和把握音樂教育教學的理念與標準。從文化和品性上修煉和提升自我。
2、強化科研意識，讓自己靜下心來潛心教學，多閱讀音樂教育教學專著，善于吸收和借鑒他人的優點長處不斷改進自己的.教學，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。
3、加強音樂教師專業技能學習提升，多學習研讀音樂教學專著，加強歌曲即興伴奏練習及兒童歌唱訓練等方面的學習積累，讓自己的教學更專業，更精彩。
4、轉變消極觀念，多從自身找不足和突破，對于教育教學中的問題和困惑要正確看待和積極解決，勇于在“艱苦”的環境中“創業”，不斷學習，反思和積累，逐步形成個人特色教學風格。
音樂學科培訓心得12
我非常榮幸能夠參加這次培訓活動。總共有一百多名來自中小學和幼兒園的教師參加，這次培訓非常成功。這要歸功于唱老師的精心組織和不辭辛勞地與學員交流，即使熬到深夜也堅持和大家分享經驗，讓我們感到非常受益。在這個活動中，我們都充滿了熱情和激情，相互交流和學習，收獲了很多寶貴的經驗和知識。
這次培訓分為集中和遠程兩部分，參加之后我感受良多。教育局的領導高度重視本次培訓，丁局長也在開班式上發表了精彩的講話。特別是他的第一堂課《觀課議課》，給我留下了深刻的印象。丁局長的講座言簡意賅、實實在在，像涓涓細流沁人心脾，所有的教師們都很受啟發。我更深刻地認識到觀課議課與以往聽課評課的不同，也體會到它的優點。這使我很激動，同時也希望全體教師能夠真正理解、運用并提高我們的教學水平和教研能力。通過這次培訓，我認識到自己的不足，也感覺到自己需要好好充電。總之，這個寒假是我度過的最有意義的假期之一。
自從20xx年參加工作以來，我已經在教育戰線上摸爬滾打了11個春秋了，一直奮戰在教育第一線，在這20xx年中，我不斷地學習教育理論，經常與同行們切磋教學，并且取得了一些可喜的成績，但是作為一名教師，我們不應該停留在這個層面上，我們應不斷地提高自己以適應新課改的潮流，所以我非常重視這次培訓，認真記筆記，撰寫心得體會，感悟與反思，在這次培訓中，我領略了教育專家們的風采，尤其是錢夢龍老師的講座非常深刻，我不但學到了一些教育理論，更重要的是我從錢老的身上也學習到了做人的獨特風格，一種堅韌的意志品質，他的`成長歷程更是一筆財富，一切都源于他的“不刻意”和“回歸嘗試”，給我的啟發很大，尤其在教學中，我們不用追求太過新鮮而毫無實效的教學方法，我們追求的應該是簡單而又實用的有效的方法，這樣才能在教學上少走彎路，能夠吸取專家們的長處來補自己的短處，這樣我們前進的腳步才能加快，因為未來的教育任重而道遠，我們責任重大。
通過培訓，我學到了很多新鮮而專業的教育理念，我會把這些運用于我的教學中，進而帶動我校同學科其他教師一起進步，一起成長，真正擔負起學科帶頭人的重任。
音樂學科培訓心得13
我結束了為期四天的品德學科培訓，這段時間內我在異地學習中獲得了極大的啟示，對我的教學思想和授課方法產生了深遠的影響，收獲頗豐。
回顧幾天來所進行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與優秀老師的差距，同時也讓我深感肩上擔子的重大，新課改形勢下，自己也必須不斷學習、不斷充電，這樣才能適應時代發展的需要。
聽了呼倫貝爾教師培訓中心梁光榮老師做的“品德與生活(社會)課程標準”解讀使我深深地體會到培養學生學會做人是本課程的核心，同時，使我加深了對課標的理解，更加明確了本課程的性質、基本理念、設計思路及課程結構框架、課程目標、內容標準和實施建議，從而使我在今后的教學中能準確把握課程標準實施有效教學。
聽了李艷華老師做的“關注課前準備實施有效課堂教學”講座，我作為一名學習者知道了小學品德與生活(社會)備課都應該備什么，都應關注哪些方面。在實際操作中怎樣去落實。通過本次親歷活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：
聽了王玲玉老師和王靜飛老師的兩節課，我深感受益匪淺。這兩節課都非常符合教學大綱的要求。王玲玉老師注重情感態度價值觀的表達，而王靜飛老師則注重知識與能力的培養。兩位老師在教學中運用創造性的教材和豐富的教學資源，使教學內容更加貼近生活、開放和具有活動性。在教學過程中，他們通過小組合作學習和小組展示等方式，激發了學生的積極性和主動性，培養了學生的`合作學習能力。
每位老師都有自己獨特的教學方法，但是他們都以新課標的理念為指導，在課堂上注重學生的主體地位。他們注重將教育融入到有趣的活動中，讓學生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。同時，他們也注重品德教育，通過言傳身教培養學生成為有價值觀和道德規范的人。
本次活動中我學到了不少知識，同時也深感自己在品德學科教學方面存在很多不足，如：駕馭課堂教學的能力還欠缺，對教材的理解還不夠透徹，新教學技術(網絡)的運用還不夠熟練等。
總之，我由衷地感謝教師培訓中心的領導和我校領導，給我這次外出學習的機會。在接下來的教學工作中，我將不斷努力，汲取他人的優點，彌補自己的不足，爭取成為一名優秀的學科骨干教師。
音樂學科培訓心得14
5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區梁球鋸職業技術學校紅崗校區舉行的廣東省職業技術教育學會為期2天的中等職業學校專業教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。
教師是一份崇高的職業，承擔著為國家培養下一代的重要使命。作為學前教育教師更是不易，需要經過多方面的深入學習和實踐經驗的積累。這次培訓讓我收獲頗豐，對我的專業知識和教育技能的提高起到了很大的促進作用。
首先，通過學習和實踐，我對教育的價值有了更深刻的認識。我明確了教育的目標，即培養學生全面發展，促進其身心健康和社會適應能力的提升。特別是在學前教育領域，作為一名教師，我們要時刻注意自己的言行舉止，以身作則，成為每個學生值得信賴的榜樣。在新的教育時期，學前教育教師需要具備專業知識和技能，同時也需要有自己的特長和優勢。作為教師集體中的一員，我們還需具備團隊意識，積極合作，維護集體的.榮譽。更重要的是，我們要尊重職業規律，不斷學習和進步，為學生的發展和成長不斷努力。
其次，在教育中，我們應該尊重學生的主體地位，給予他們足夠的尊重和信任。同時，我們也應該根據不同年齡段學生的教育側重點，實施相應的教育教學活動。作為一名教師，我們更應該成為有心人，善于觀察學生的生活和學習，從中發現學生的興趣點并加以引導和教育。因此，我們需要不斷學習和反思，進行研究，不僅要學會“教”，更要學會“學”和做人。
音樂學科培訓心得15
12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學科小學音樂教師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學藝術、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念 擺正心態
這次培訓每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座;無論是講座還是授課，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，文化大餐”尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》。令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼，張老師的語言幽默、詼諧、生動。
二、專業知識，得以提高
豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學等方方面面的內容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設計及片段教學研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結合圖譜進行音樂教學課，把自己多年來所積累的寶貴經驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學生感受、體驗音樂課的一些經驗和做法。
三、同行交流，共同成長
印象最深的是林家凌老師指導的.三位參加中央音樂學院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學方法受益極大。她們讓全班同學全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，多為他們營造一些發現美、創造美的自由空間。
這些豐富生動的教學案例給我們帶來了很多啟示和收益。案例中蘊含的思考和解讀更是拓展了我們的視野，讓我們的教育理念得到了進一步加強。值得一提的是，老師們所分享的深刻見解、豐富實踐經驗和獨具特色的授課風格都深深地吸引了我們這些學員，讓我們受益匪淺。
在音樂培訓中，學員之間的交流互動是提高業務水平的捷徑之一。在本次培訓中，我們音樂班共上了5堂片段教學和2節完整課，學員們通過交流與學習不斷提升自己。我還有幸在福州市錢塘小學上了一節省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，得到了與會專家的好評。這些實際演練讓我們真正做到“教學相長”。在討論中，學員們暢所欲言，提出了許多實際問題和觀點，得到了與會老師們的重視和啟示，對今后的音樂教育教學有著積極的促進作用。
培訓是一個反思進步的過程。二十天的培訓學習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。我進一步提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。作為一名音樂教師，我們要努力發揮自己的專業素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學方法。
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